導師心得。

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯已經(jīng)為您搜集整理了一篇適合您需求的“導師心得簡短”。每個人都在不斷成長，可以在心得體會中展示自己的思考和感受。撰寫心得體會就是表達個人認知和感想。歡迎您閱讀、收藏并與身邊的朋友共享！

導師心得簡短(篇1)

通過這一段時間的導師制學習，我對導師制的工作也有了一個初步的了解和認識，我也對如何做好導師的工作有了更加深刻的理解。

作為一名老師，首先應該是一名優(yōu)秀的老師，要做到優(yōu)秀的老師其實是不難的，只不過這個才是一件非常容易的事情，作為一名老師，不僅僅要對教學工作有豐富的經(jīng)驗，對學生有耐心，對家長也要有愛心，對學生還要有很大的耐心，不能因為學生犯錯就批評，要讓學生意識到我們這樣的老師對學生的教育不是一件容易的事，而是需要我們耐心的去引導學生改正錯誤，這就是需要我們有足夠多耐心的去引導學生改正錯誤，而我也是在這次的學習中，認真的學習，認真去完成學校分配給我的工作，讓自己做的更加的出色，通過這次的學習，也是讓我對導師這個職業(yè)有了更加清楚的認識，同時通過這次的培訓也讓我知道，我要去成為一個優(yōu)秀的老師，而不是那么可悲的，我也是通過這次的學習，更加的熱愛我的工作，我知道我的責任很大，同時也是認真的對待我的工作，讓自己能夠在工作中做一些更加的好的方法和技巧來讓自己成為一個優(yōu)秀的老師。

在今后工作中，我也是要繼續(xù)的努力，不斷的積累經(jīng)驗，去讓自己變得更加優(yōu)秀，在工作方面也是不能夠因為自己的原因而影響到工作，同時也是要在工作之中積極的學習，去提升自己，同時要去利用一些時間去積累，去讓自己做的更加完善。

導師心得簡短(篇2)

為期半個月的“導師制”培訓結束了，但留給我們的思考卻遠遠沒有結束，“導師制”培訓，即通過觀摩、參與、體驗等形式，提升學員教學實踐性知識進而提升教學能力的培訓模式;全脫產(chǎn)、入駐學校、近距離跟從導師、“全天候”介入實際教學。在全省，這種培訓模式屬首創(chuàng)。 20xx年3月10日至24日，我與來自石家莊實驗中學、石家莊第五中學、石家莊第49中學的三位老師在石家莊第一中學跟隨白瑜老師共同渡過了難忘的15天。這期間有太多的感觸和收獲。一中人的敬業(yè)，認真、豁達、開放給我留下了很深的印象。非常感謝市教育局給我們一線教師學習的平臺，感謝一中為我們提供良好的學習、生活條件，更感謝導師白瑜老師對我們每個學員的關心和悉心指導。我從白老師身上感受到了大家的風采，體會到了教學的真諦，領悟到了人生的哲理。

與一中接觸到的每一位師生交流，大家一致認為白老師人非常好。初次見到身為特級教師的白老師，第一感覺是年輕、干練。雖然頭頂“國家級、省級骨干教師”、“省優(yōu)秀班主任”、“省教育廳評價、培訓專家”?！笆　濉?guī)劃教育科研課題主研人”、“市跨世紀青年拔尖人才”、“市優(yōu)秀教師”、“市三八紅旗手”等頭銜，卻沒有一點架子。隨著學習的深入、交流的增多，越來越感到她為人真誠真實。正如她自己所說“踏踏實實做好自己的事，與人為善、與世無爭”。白老師用自己的一言一行生動地詮釋著什么是真正的教師之愛，什么是無私的奉獻。從教近三十年來，白老師一直超負荷地工作著 ，但是她自己卻認為在享受著，總認為學校給她的太多了。

白老師講課，讓人感到輕松、享受，又精彩、深刻。聆聽白老師的講課，她豐富的詞匯、清晰的思維邏輯、深厚的文化底蘊，以及對課堂的駕馭能力，將在場所有老師和學生的精力吸引、籠住，這就是名家的魅力。白老師說話精辟、務實，極具親和力，啟發(fā)性強，給我留下了深刻的印象。她秉承“善用物者無棄物，善用人者無棄人”的教育理念。她說“每個學生都是天才，每個學生的潛能是無窮的?！彼栽谒恼n堂上，不僅注重正確地傳授知識，更多地是用談話的方式鼓勵、引導每一位學生思考問題、分析問題并解決問題。真正做到了“課堂教學要以學生為主體、以教師為主導?！?也真正培養(yǎng)了學生能力，提高了學生覺悟。

白老師把自己的教學經(jīng)驗和思考與我們這些學員分享，毫無保守的念頭，只有真心實意的親切，其人格魅力和治學風格就使我受益終生。白老師讓我懂得了不僅要背教材，更要用教材教;讓我懂得了備課不僅要熟悉教材，深入了解學生，更要熟練掌握教法。這樣的課堂，你才能游刃有余，才能對課堂上出現(xiàn)的問題及時恰當?shù)亟鉀Q。這些對于政治教育教學和今天我們怎樣做好一名政治老師給以了無盡的啟迪與思考。

十幾天的學習生活雖然短暫，但卻是我教學生涯中最難忘的一筆。按照導師的要求全面完成了學習培訓任務。學以致用，回到母校后我將結合自己在一中的所學所得，在實踐中具體應用。繼續(xù)默默耕耘于三尺講臺，為教育事業(yè)貢獻自己的聰明才智!

導師心得簡短(篇3)

光陰荏苒，一轉眼一個學期又已結束，回顧一個學期來導師制工作，學生受益，作為導師的我很欣慰。下面我就對本學期的工作進行一個總結和回顧。

二、用細心，發(fā)掘閃光點

心理學家威廉.詹姆斯有句名言：人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識。他在研究中還發(fā)現(xiàn)，一個沒受過激勵的人僅能發(fā)揮其能力的百分之二十到三十，而當他受到激勵后，其能力可以發(fā)揮到百分之八十到九十，即使表現(xiàn)再差的孩子也會有他們的長處，作為班主任，在平時生活中我細心地觀察，捕捉其身上的閃光點，及時地肯定表揚，即使是小小的進步，也要及時鼓勵，以此激發(fā)孩子的內(nèi)驅力。

有一次，我象往常一樣，放學后去教室檢查門窗有沒有關好，我忽然發(fā)現(xiàn)王琦正踮起腳尖，小心翼翼地把窗戶關好。接下來的幾天，我都發(fā)現(xiàn)了這樣的事情。晨會課上，我當著全班小朋友的面表揚他是一個關心集體的好孩子，并希望其他小朋友也能向他學習，那一刻我發(fā)現(xiàn)他第一次坐得這么端正。我還通過家校路路通，把這件事告訴了他的媽媽，我相信他能得到家長的夸獎會更加高興的。接下來的一段時間，他在學習上變得主動了，以前中午常常因為玩而忘了寫作業(yè)，現(xiàn)在他常會來主動告訴老師他已經(jīng)寫完作業(yè)了，我也常會用做得真好來繼續(xù)鼓勵他?？梢姡晃兜嘏u，只會讓孩子越來越反感，不樂意接受，不如利用孩子身上的閃光點，好好表揚一番，讓其感受到表揚帶來的喜悅，讓孩子更有信心改掉身上的其他壞習慣和不良行為，如果能得到全班孩子和家長的肯定與鼓勵，我想會取得更好的效果。

三、用耐心，逐步提高要求

對于王琦這樣一個經(jīng)常讓人操心的孩子，我們不可能也沒有能力通過某種方法讓其一下子就進行轉變，這是一個循序漸進的過程，要一步步來，不能操之過急。中國有句成語叫欲速則不達，對他提出過高的要求，反而會讓他們的自尊心再一次受到承重地打擊，把他們打入無底深淵，到 時候老師再想進行幫助就真的是難上加難了。所以作為班主任要有足夠的耐心，根據(jù)他自身的特點，在不同的階段，提出不同的要求，使他們跳一跳，摸得著，經(jīng)過努力能逐步達到，一步一個腳印地前進，慢慢恢復他們的自信心。

四、用恒心，反復抓，抓反復

低年級的學生自我控制能力較之幼兒階段有了發(fā)展，但仍比較差，缺乏耐心和毅力，缺乏一貫性，容易受到外界因素的影響，比如：別人的嘲笑、諷刺，或遇到困難，即使是一個好看的電視節(jié)目，一樣好吃的東西，一件好玩的玩具等等，都可能瓦解掉學生繼續(xù)努力的決心和信心。冰凍三尺非一日之寒，轉化像顧奎安這樣的問題學生，并非是一朝一夕的事，學生錯的思想和舊的習慣會反復出現(xiàn)，這是一個正常的現(xiàn)象，我們老師千萬不能對他們失去信心，認為他們是屢教不改或無藥可救，任其破罐子破摔。這就要求我們老師做到兩點： (1)為了減少學生反復的次數(shù)，平時對后進生要經(jīng)常教育，;

(2)當出現(xiàn)反復時，要仔細分析反復的原因，有針對性地作好反復教育工作，使他不斷向好的方面轉化。

這個學期在做幾位受導學生工作的過程中，有成功的地方，讓我收獲很多，但也有很多失敗的地方，我將總結經(jīng)驗，吸取教訓，希望在下學期的幫教過程中，使其在各方面做得更好。

導師心得簡短(篇4)

參加職業(yè)指導師培訓總結 20XX年3月26日至20XX年3月30日，我參加了由四川省就業(yè)訓練中心舉辦的職業(yè)指導師培訓班。培訓期間，很有幸聽取了多位職業(yè)指導培訓專家《創(chuàng)新職業(yè)指導》，包括《創(chuàng)新職業(yè)指導—新理念》和《創(chuàng)新職業(yè)指導—新實踐》。參加了職業(yè)指導師資班的學習，大有收獲。

1、職業(yè)指導師為求職者就業(yè)、就業(yè)穩(wěn)定、職業(yè)發(fā)展和用人單位合理用人，提供咨詢、指導及幫助的過程。職業(yè)指導包括：咨詢與指導、信息采集與處理、職業(yè)素質(zhì)測評、職業(yè)設計和幫助實施。

2、職業(yè)咨詢是運用心理學等方法，協(xié)助當事人更好地解決在選擇職業(yè)、安置就業(yè)和職業(yè)發(fā)展等方面遇到的問題。在職業(yè)咨詢過程中需要采取一些專門的技術，協(xié)助當事人認識自己、認識當前的社會，發(fā)現(xiàn)自己的才能、特長與短處，不斷挖掘潛力，增強錯則承受能力和市場競爭能力，提高與完善自我，在職業(yè)生涯中獲得成功。

3、在學校開展職業(yè)指導的基本思路：使學生對就業(yè)有良好的心理準備；幫助學生掌握就業(yè)的方法和手段；重塑學校公眾形象；促進學校辦學理念和實踐的探索。

初入職業(yè)技術學院的學生開展職業(yè)指導和職業(yè)咨詢是非常有必要的。職業(yè)指導和咨詢幫助學生能更好地認識自己，認識到自身的價值以及明確自己今后努力的目標和方法。培訓之前，在對學生進行職

業(yè)指導時，還是以課堂的說教為主，學生又不感興趣，效果不佳。職業(yè)指導不僅僅給學生指明方向，更重要的是能切實有效地幫助學生職業(yè)發(fā)展中的問題與困惑，必須結合職業(yè)咨詢進行，采取專門的技術。這有些類似于心理咨詢，意義是一樣的，只不過職業(yè)咨詢是對學生職業(yè)方面的指導和咨詢。培訓之后，我對職業(yè)指導的內(nèi)涵有了更深的體會，對職業(yè)咨詢有了全新的認識，也發(fā)現(xiàn)了自身很多不足，需要不斷地學習和掌握，以便能學以致用，真正做好學校的職業(yè)指導工作。

學校的職業(yè)指導和咨詢不同于社會上的職業(yè)指導和咨詢，有著自己本身的特點和要求。職業(yè)學校要以“就業(yè)”為導向已形成共識，所以職業(yè)指導對職業(yè)學校的發(fā)展非常重要。我校一直非常重視職業(yè)指導，尤其針對實習就業(yè)班級，開設專門的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導課。對學生一入校門就開始灌輸就業(yè)意識，積極對學生進行職業(yè)道德及職業(yè)技能的培訓，開展文化周活動，開展各種形式的活動，“寓教于樂”，寓指導于生動活潑的活動當中。但相對而言，在職業(yè)信息的收集、有針對性的個性化指導方面還是有些不足，未能建立系統(tǒng)的檔案，實施系統(tǒng)的、持久的指導。

職業(yè)指導是一個過程，伴隨人的整個職業(yè)生涯，強調(diào)的是更深層次的教育和幫助功能作用。為期六天的培訓，讓我學到了不少職業(yè)指導和咨詢的理念和方法。

1、提高職業(yè)指導課教學效果。加快課程改革，提高課堂實效，在職業(yè)指導課中要結合多種形式展開教學，切忌說教，開展各種形式

的實踐活動，讓學生在快樂中認識自我，在活動中鍛煉自我，提高對職業(yè)的`適應能力。

2、建立職業(yè)咨詢室。職業(yè)指導結合職業(yè)咨詢進行，能產(chǎn)生更好的效果。建議在實習就業(yè)處配套建立職業(yè)咨詢室，類似于心理咨詢室，但針對的是學生的職業(yè)問題，作為職業(yè)指導和咨詢的平臺。

3、引進職業(yè)測評量表。引進職業(yè)測評量表，幫助診斷學生職業(yè)傾向和特點，輔助學生更好地認識自己和職業(yè)，明確自己的努力方向，也為職業(yè)指導提供科學的依據(jù)。

4、加強職業(yè)指導師資力量。鼓勵更多的老師參加職業(yè)指導師的國家級資格考試，用更專業(yè)的理念和方法開展學校的職業(yè)指導工作。

5、面對面訪談。邀請畢業(yè)生、本地企業(yè)家來校開展講座，與學生面對面進行交流，學生更能得到感觸，更能明確今天的任務，對未來充滿希望。

6、建立檔案。收集各方面的職業(yè)信息以及畢業(yè)生的信息，建立專門的檔案，開拓我校就業(yè)途徑，給學生提供更多有效信息。

此次培訓，讓我接觸到了職業(yè)指導的許多新理念，初步掌握了一些新的實踐操作，讓我對職業(yè)指導多了一份理解和認識，也為今后開展職業(yè)指導提供了更多的幫助和支持。

導師心得簡短(篇5)

一個平凡不起眼的會計，工資一般，工作清閑。你無法想象一個從人事主管忙碌綠的生活轉變到了一個清閑的小會計。一清閑下來整個人都像發(fā)霉一樣，很可笑的事情是這樣的生活我足足過了一年。

過年是一個大喜日子，年初二回娘家。我把車停在門口，哇塞一部保時捷，三部大奔，一部皇冠，我眼前一亮。車窗搖了下來激動地問媽媽：“媽媽，這車是誰的？”媽媽說：“你叔叔他們的啊?！眲x那間我沉默了，之前嬸嬸有叫我去做微商，整整一年時間，他們擁有的是財富、精神經(jīng)濟滿足，而我干了些什么，碌碌無為。

過年后十五上班，還是一樣的生活。我下定決心要改變此時此刻地生活，我也想開豪車，我也想住江景房，我也想去旅游，但是付出和收獲是成正比的。這一切讓我的內(nèi)心更加堅定，而我不在像孩子一樣嘻嘻哈哈過一天，以前所謂的平淡就好，工資夠我花就好，一瞬間全部打消，我要更努力！我把一年前拒絕過嬸嬸態(tài)度轉變了，“嬸嬸，在嗎？教我怎么做微商？”時間一點一滴過去，微信還沒回復，我的心愧疚中帶點責怪?！跋牒昧藛?？我很看好你的?！蔽倚那橐幌聫谋c到達了高點，我回了：“恩，我確定了。”蝸蝸洗發(fā)水這個品牌我還是很信任的，我用了一年時間去使用它，畢竟要自己親自體驗過的產(chǎn)品你更加有說服力。我一口氣拿了代理，我問過身邊的朋友，原來朋友在這個時候完全看得清真心與不真心。

在做這個微商的過程中，讓我懂得朋友不需要多，只需要真心。一分耕耘一份收獲。

導師心得簡短(篇6)

關于青年教師導師制單科培養(yǎng)的思考

摘 要：導師制單科培養(yǎng)在青年教師培養(yǎng)中起著十分重要的作用，能夠滿足教師發(fā)展需要，促進教師成長。

在教師培訓中實施導師制，是青年教師實現(xiàn)自身跨越式發(fā)展最直接、最有效、最快捷的途徑。青年教師導師制單科培養(yǎng)作為青年教師培養(yǎng)的一種重要方式，是指在青年教師教學實踐過程中，有目的地為青年教師配備課程指導教師，通過發(fā)揮導師的傳、幫、帶作用，實現(xiàn)對青年教師的跟蹤培養(yǎng)，不斷提高青年教師的教學能力和業(yè)務水平。鄭州科技學院在青年教師培養(yǎng)過程中，主動適應教師教學發(fā)展需要，通過實施導師制單科培養(yǎng)，促進了教師成長。

為了保證指導質(zhì)量和效果，每個指導教師指導青年教師不超過兩人。擔任導師工作的既可以是資深教授，又可以是年輕教師。選配導師的條件是：具有講師以上專業(yè)技術職務，師德高尚，責任心強，教學經(jīng)驗豐富，教學效果優(yōu)良，具有較高的學術水平和較強的指導能力。導師的職責主要有：進行教師職業(yè)道德教育，培養(yǎng)青年教師良好的師德修養(yǎng)；全面指導青年教師課程教學，使青年教師熟練掌握教學規(guī)范；講授示范課，隨堂聽課，指導青年教師進行課堂教學改革；指導青年教師開展教學研究工作；對青年教師進行綜合考核，提出考核評價意見。

鑒于本科教學在整個學校教育中處于基礎性地位，按照本科課程主講教師資格要求，接受導師制單科培養(yǎng)的青年教師原則上應具有中級及以上職稱或碩士及以上學位，目的是通過接受導師具體指導，基本能夠達到獨立承擔本科相關課程的教學能力和水平。但對于那些經(jīng)過教學業(yè)績考核，確需教學指導的其他青年教師也應選配指導教師進行專門培養(yǎng)，以擴大導師制單科培養(yǎng)的受益面。指導對象的職責是：尊重指導教師，主動接受指導教師在思想、業(yè)務方面的指導；全程旁聽指導教師課堂教學，()邀請指導教師隨堂聽課，認真進行教學反思；在導師指導下做好各教學環(huán)節(jié)的.工作，達到擔任本科主講教師的基本要求；主動向導師請教問題，及時匯報教學工作情況，培訓結束后寫出書面總結，提交指導教師審定。

在導師制單科培養(yǎng)過程中，指導教師是指導青年教師成長的主體，青年教師是追求教學發(fā)展的主體。指導教師和指導對象的選定均由各教學單位負責，報經(jīng)學校審核備案后頒發(fā)導師聘任證書，導師聘期一般為一個學期。

青年教師與指導教師簽訂指導協(xié)議，協(xié)議書一式三份，指導教師、青年教師和教學單位各執(zhí)一份。協(xié)議書詳細規(guī)定指導教師與被指導青年教師各自的職責與任務。

指導計劃由指導教師和青年教師共同完成，具體制訂時以導師為主導，結合青年教師的自身特點和實際情況進行，既要有一定的針對性和目的性，又要盡可能詳細和可操作，既要考慮青年教師個人的專業(yè)發(fā)展，又要立足青年教師近期培養(yǎng)方案的設計。

指導教師悉心指導，青年教師虛心求教，指導計劃和對青年教師的培養(yǎng)要求正是在這種導學互動的過程中得到了很好的落實。導師的指導內(nèi)容主要包括以下方面：

言傳身教，以自己良好的專業(yè)素養(yǎng)、嚴謹?shù)闹螌W精神和高尚的人格魅力去感染青年教師，把思想政治工作與關注和解決青年教師中存在的實際困難與問題有機結合起來，引導他們正確認識自己，合理定位，確定發(fā)展方向，樹立正確的價值觀、道德觀和教學觀。

與青年教師一起研究教學計劃、教學大綱、課程考核大綱，使他們明確課程教學基本要求；為青年教師提供必要的教學參考書（目）和最新教學學術信息，幫助青年教師豐富備課內(nèi)容；指導青年教師研讀教材，書寫教案，制訂教學進度計劃，填寫教學日志。

為青年教師講授示范課，聽青年教師講授公開課，通過書面記錄、現(xiàn)場點評、跟蹤督促、回頭檢查、階段總結等與青年教師共同探討提高教學技能和水平的途徑與方法。在這個過程中，堅持既督又導、督導結合、重點在導的原則，做到督嚴格、導得法、幫誠懇、評中肯，積極營造和諧的培養(yǎng)氛圍。

帶領青年教師到校企合作實習實訓基地進行實踐鍛煉，參與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動，與青年教師一道利用自身理論及科研優(yōu)勢為企業(yè)提供技術咨詢與服務、產(chǎn)品研發(fā)，參與科技成果轉化，培養(yǎng)青年教師的雙師素質(zhì)，提高青年教師的創(chuàng)新能力和知識應用能力。

培養(yǎng)青年教師教科研興趣，指導青年教師從事教科研活動；組建教科研團隊，主持教科研項目，吸引青年教師系統(tǒng)、科學、規(guī)范地參與到教科學研究活動中來，以教科研促進教學，以教學推動教科研。

指導青年教師考試命題、試卷批閱、成績分析等，使青年教師明確標準化考核的基本要求。

為加強對導師工作的監(jiān)督檢查，導師在指導青年教師過程中要填寫《青年教師導師制單科培養(yǎng)記錄手冊》，用于記錄指導過程。手冊填寫的要求是：指導時間要及時，指導過程要完整，指導內(nèi)容要詳細，青年教師確認要簽字。

指導周期結束之后，要對青年教師接受指導情況進行考核，主要考查青年教師履行職責的情況、指導計劃的執(zhí)行情況以及培養(yǎng)成效等。考核主要由導師來完成，教學單位也要出具鑒定意見?？己私Y論分為合格和不合格兩種。對考核結果合格的青年教師，列入本科主講教師隊伍；對考核結果不合格的青年教師，延長指導期限，繼續(xù)接受指導。

實施導師制，搭建了指導教師與指導對象交流的平臺，導師通過現(xiàn)身說法實施個性化教育，把教學過程中多年積累的經(jīng)驗傳授給青年教師，青年教師在這一過程中，不斷加強學習，虛心接受導師指導，教學能力得到了很好的鍛煉，對教學發(fā)展起到了積極的推進作用。

師德方面，在導師的教導下，青年教師樹立起了崇高的職業(yè)理想，強化了職業(yè)道德意識和教學質(zhì)量意識，增強了投身教育教學工作的責任感和事業(yè)心，靜心教書，潛心育人，德育能力在認識和實踐兩方面跟上了教育事業(yè)改革發(fā)展步伐，表現(xiàn)優(yōu)秀的青年教師紛紛加入黨的組織，發(fā)揮了先鋒模范作用。

業(yè)務方面，青年教師通過與導師互相探討，傾聽導師的指導和建議，明確了教師職責，規(guī)范了教學行為，在教案編寫、教法運用、課件制作、教學組織、學法指導、實踐創(chuàng)新等方面，提高了能力和水平。在教師學期業(yè)務考核評價中，參與導師制單科培養(yǎng)的青年教師教學質(zhì)量評價都在良好以上，其中，90%以上為優(yōu)秀等級。他們還積極參加各級各類教學技能大賽活動，屢獲大獎。由他們指導的大學生創(chuàng)新項目研究在全國大學生學科競賽中也捷報頻傳。

作者簡介：

周景偉（1972-），男，鄭州市人，鄭州科技學院講師，研究方向為人力資源管理。

導師心得簡短(篇7)

一學期以來，結合本學科特點，我及時對學生進行愛國主義教育、集體主義教育，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。使大多數(shù)學生改掉了他們身上那種以我為中心的思想行為習慣，不再我行我素，心中裝著他人，相互團結友善，使大多數(shù)學生在一步步的健康成長期來。因此，我更加覺得對學生進行德育教育是必不可少的，在教育教學中是一件舉足輕重的事。

1、繼續(xù)堅持以養(yǎng)成教育為突破口，提高德育工作的針對性和實效性?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》提出，學校德育工作的任務之一應當是“從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為”，這為學校德育工作指明了方向。

2、繼續(xù)遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，以養(yǎng)成教育為突破口，從細微處入手，教導學生“學會學習，學會做人，學會健身，學會生活”，把德育工作落到實處。高全校教職工對德育工作的認識，掌握正確的教育方法，形成內(nèi)合力，共同教育好學生。

3、努力引導學生初步感知生活的美好與幸福，并樹立為人類生活更美好而學習的遠大理想。利用課堂主陣地，抓好德育滲透。課堂教學是德育的主陣地，每位教師都是德育工作者，各科教師及班主任在教學中要注意德育滲透。

4、通過音樂教學及各項音樂活動，培養(yǎng)學生學習音樂的興趣和良好的音樂習慣，樹立報國的理想。

5、通過欣賞優(yōu)秀的音樂作品，培養(yǎng)孩子熱愛祖國民族音樂藝術，開闊音樂視野。啟迪智慧，陶冶情操，讓學生從美術音樂中感受美、發(fā)現(xiàn)美、運用美的藝術，去為人類創(chuàng)造更美的生活。

6、通過討論讓學生積極主動參與教學活動，說身邊的熱，談身邊的事，把音樂融于生活，把生活帶入音樂氣氛中，讓一切變得美好。

7、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。根據(jù)學生實際，拓展德育常規(guī)內(nèi)容。社會在不斷地發(fā)展，時代在不斷地進步，德育工作的要求在不斷地提高，只有不斷地優(yōu)化德育常規(guī)內(nèi)涵，使之更具體，更有時效性，更可操作，才能使德育工作行之有效。

8、根據(jù)學生心理，研究常規(guī)落實方法?？斩吹恼f教不會產(chǎn)生有效的道德教育效果，對于小學生，寓教于樂是最好的教育方式。因此我們在常規(guī)落實的措施上，要站在兒童的角度，蹲下來看孩子，采取合理有效、兒童感興趣的方式，在活動中訓練，在競爭中落實，激發(fā)熱情，激勵自治，鼓勵自信，緩解焦慮。

作為一名音樂教師，我仍需要樹立育人教書、管理育人、服務育人的意識，在本職的崗位上，落實對學生的思想品德教育，以培養(yǎng)學生正確的學習動機、學習態(tài)度和學習習慣，使學生形成良好的紀律觀念和健康文明的生活方式。努力把學生培養(yǎng)成為愛國守法、明禮誠信、勤學自強的，具有良好的思想、行為和學習素養(yǎng)的一代新人。

導師心得簡短(篇8)

其實很多時候，我覺得微信朋友圈就是一個心靈窗口，開心時分享快樂，傷心時，抒發(fā)一下感受，有朋友關心關注，就非常好，交換信息，交換資源，交換信念，彼此鼓勵，堅持生活理念事實上超過產(chǎn)品本身。

微商需要粉絲所以加人免不了而且要做好功課，因為渠道就是微信好友：每日加6個好友，

頭像、背景、簽名、都要容易讓人接受，體現(xiàn)正能量。高質(zhì)量精美圖片肯定比不修邊幅的雜亂的圖片更能吸引人。真正用心養(yǎng)好朋友圈，拓展新朋友。提升自己的專業(yè)水平，從事銷售，必須懂產(chǎn)品，而且要專業(yè)，知識要專業(yè)，有深度，有廣度。

如何加朋友，辦法因人而異，這個不是難題，如果你想加，方法肯定有。利用一切資源（微博、QQ、YY、旺旺、趕集、58同城、交友網(wǎng)、51空間、招聘會、賓館酒店等等）

朋友圈一定要有自己編輯的內(nèi)容，體現(xiàn)正能量。感悟，做的精致像雜志封面一樣，有水平夠專業(yè)，不要一味打廣告，要有亮點。

早安，晚安之類要得體，多關注朋友圈中好友，點贊，評論等等，互動很重要。周期性發(fā)產(chǎn)品，發(fā)宣傳。持之以恒，讓人知道你在做什么，品牌不能太雜盡可能統(tǒng)一。執(zhí)行力要持之以恒。發(fā)圈一定要有自己的特色，每個人都有自己特色，以你個人的特色魅力去營造自己的朋友圈。發(fā)圈時間早中晚，掌握上班族上下班休息時間，合理投放。

導師心得簡短(篇9)

家庭教育指導師培訓心得

聽課時間：XX年6月12日

體會時間：XX年6月13日

昨晚聽了馬教授的報告，得知要每晚都要些心得體會，當時心理就“咣當”一聲，能不能堅持做作業(yè)??？我自己都在懷疑自己能不能按時完成作業(yè)。但是既然參加這個培訓班，也就有了思想準備啦！排除一切困難，好好學ta一回！

昨晚馬教授主要向我們講解了家庭教育指導師培訓的意義，說實話家庭教育指導師這個名詞我不是第一次聽說，但是真正參與學習這還是頭一次。

昨晚培訓中的那份課前問卷給我觸動很大，這份問卷讓我發(fā)現(xiàn)我根本不理解孩子的世界，一直以來都在用自己口中所謂的“愛”在束縛著女兒，同時我也發(fā)現(xiàn)，我目前在教育孩子的過程中最最缺乏的就是——耐心。女兒還有一個月就四歲了，小家伙活潑可愛，性格外向，是個膽大的小姑娘，喜歡玩刺激的游戲項目，并且鬼靈精怪，經(jīng)常做一些在大人眼里“不對”的事情：比如說她在刷牙的時候會故意把嘴里漱口水吐到自己的衣服上，或是吐到鏡子上，每每這個時候我就會大叫：“好好（我女兒的小名），天啊，你在干什么？媽媽剛給你換的衣服，你怎么把水往衣服上吐啊……”再比如，我不是個太愛干家務的人，但是只要是干家務我都會把家里打掃的特別徹底，女兒這個時候會跟在我的后面，把我剛剛收拾好的鞋盒全部翻出來，鞋盒里面凡是我的鞋，她都要拿出來穿一個遍，結果整個屋子就左一只鞋，右一只鞋，亂七八糟，本來干活干的腰酸背疼的我，這個時候總會大喝一聲：“小祖宗，能不能別給我添亂啊，媽媽剛剛收拾整齊，你怎么這么搗蛋！”……像這些事例，幾乎每天都會發(fā)生，所以小家伙對我的呵斥根本不在乎，該干嘛還是干嘛。有時候真的是弄得自己筋疲力盡，苦無解決的辦法。自己總想給予孩子好的環(huán)境、好的教育，但是自己卻缺乏好的教育方法，總覺得自己的做法就是對孩子好，她就應該聽我的，按照我的意愿去做任何事情。每每遇到孩子反抗、調(diào)皮的狀況，大部分是我在那兒生一頓氣，孩子在一邊哭鬧，根本不能在根子上將問題解決。

所以，參加這個培訓班，我就想將自己回歸成一名家長，通過這次培訓能夠走進孩子的世界，去理解、包容孩子，用科學的方法引導孩子能夠健康快樂的成長！

我期待著……

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