閱讀作文。

在學生時代的我們經(jīng)常要寫作文，作文是我們?nèi)讼蛲饨绫磉_自己想法的一種形式，優(yōu)質(zhì)的作文需要內(nèi)容與形式并重。寫作文一般要怎樣展示自己的情感呢？下面，小編為大家整理的“我的閱讀作文范例4篇”，請在閱讀后，可以繼續(xù)收藏本頁！

我的閱讀作文(篇1)

說明文閱讀中說明方法

1.舉例子：（即以具體事物為例的方法。例如：“這種書目專門記錄其專題或?qū)W科的文獻。如要查找中國古代文獻，就要使用《四庫全書總目提要》或《中國古籍善本總目》等?！保?/p>

2.分類別：（即對說明事物分門別類的方法。例如：“如何獲得食物?這有兩種不同的途徑和方法：一種叫自養(yǎng)，……另一種叫異養(yǎng)?！保?/p>

3.打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。

說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻還有聯(lián)想是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。

例句：石拱橋的橋洞成弧形，就像虹?！吨袊皹颉?可以使要說明的對象形象生動。)

4.列數(shù)字：（即是運用數(shù)據(jù)說明事物的方法。例如：“哪里知道，這條天河淹沒了一千萬顆以上的星星啊!一千萬，你一口氣數(shù)下去，得數(shù)一千多年?！保?/p>

5.作比較：（即用另一個事物與說明事物相比，以說明事物特點的方法。例如：“永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固。”）

6.下定義：用簡明的語言、科學的術(shù)語對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義。下定義能準確揭示事物的本質(zhì)。即指明某一名詞概念的含義。例如：“統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進程的數(shù)學方法?！?/p>

7.作詮釋：從一個側(cè)面，在事物的某一個特點做些一般性的解釋，這種方法叫作詮釋。

例句：大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設(shè)計，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀?！吨袊皹颉?使讀者明白這個設(shè)計的巧妙之處。)

8.引用為了使說明的內(nèi)容更充實具體，可以引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名人名言等，可使說明更具說服力。

作用：使文章更具說服力。體現(xiàn)說明文語言的準確性。引用古詩：使說明文更具詩情畫意。

例句：唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”?！吨袊皹颉?可以增加文章的說服力)

9.摹狀貌：為了使被說明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。例句：這些石刻石獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖?！吨袊皹颉?使被說明更具體，更形象。)

10.列圖表為了把十分復雜的事物說清楚，就可以采用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對某些事物解說更直接、了當。更具體。

（二）說明方法的作用(表達效果)：一般回答兩個詞（注意加重的詞語，必須記住的），要掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用：

①舉例子：具體形象的說明了……的…特點，便于讀者理解。

②分類別：條理清晰地說明了事物的××特點。對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復交叉的現(xiàn)象。

③打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動形象地說明了…的…特點，增強文章的趣味性。

④列數(shù)字：科學準確具體的說明了……的……特點。使說明更有說服力。

⑤作比較：通過…和…的比較，突出強調(diào)了…的…特點（地位、影響等）。

⑥下定義：完整、科學、準確地說明…本質(zhì)特點，使之與其他事物區(qū)別開來。用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。

下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂?？梢灶嵉?。

⑦作詮解：作詮釋，用于解釋被說明內(nèi)容的成因及內(nèi)在聯(lián)系。對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。

⑧引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實。用引用的方法說明事物的特征，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。

⑨摹狀貌：能使說明生動形象，使文章更具可讀性。對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。

⑩列圖表：直觀形象說明了…。使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的××特點。

延伸閱讀：說明文的語言品析

1、對整篇文章語文的品析，一般從二個角度談：A、準確;B、形象生動或簡明平實。

A是一般說明文的共同特點。B是針對不同語文風格的角度談。做這種評析整篇文章語言特點的題目，一定要結(jié)合文章具體內(nèi)容談，比如可以選擇一句話為例子。

格式如下：這篇文章充分體現(xiàn)了語文準確/生動形象/簡明平實的特點，如“……”一句，就準確/生動形象/簡明平實地說明了事物“……”的特征/事理，

2、對具體篇/句/詞的評析

我的閱讀作文(篇2)

一、說明文的概念：說明文是以說明為主要表達方式的一種文體，或介紹事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能；或闡明事理，目的是給人以知識。

二、說明文的分類：按照不同的標準，說明文可分不同的類別。

1、通常，依據(jù)說明對象與說明目的的不同，把說明文分為事物說明文和事理說明文兩大類。說明對象是具體事物，說明目的是使讀者了解、認識這個或這類事物的特征，我們稱之為事物說明文，如《松鼠》、《中國石拱橋》等；說明對象是某個抽象事理，說明目的是使讀者明白這個事理，我們稱之為事理說明文，如《死海不死》、《向沙漠進軍》等。其實，在一篇說明文中，介紹事物與闡釋事理往往是交錯使用的。

2、我們還根據(jù)說明語言的不同特色，表達方式的使用情況的不同，把說明文分為平實的說明文和生動的說明文兩種。生動的說明文又叫文藝性說明文。

三、說明事物要抓住特征：所謂特征是這一事物區(qū)別于其他事物的標志。只有抓住特征才能說明白這一事物或事理的獨特之處。

四、說明的方法：為了把事物特征說清楚，或者把事理闡釋明白，就要使用恰當?shù)恼f明方法。常用的說明方法有如下9種：

1、舉例子：為了說明事物的情況或事理，有時光從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明。如《中國石拱橋》把古代的趙州橋和盧溝橋作為具有代表性的例子，對我國建設(shè)石拱橋歷史的悠久、成就的杰出作了說明。

2、分類別：要說明事物的特征或事理，從單方面往往不容易說清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功能等方面的異同，把事物或事理按一定的標準分成若干類，然后依照類別，逐一加以說明。如《向沙漠進軍》一文將沙漠進攻的方式分成“游擊戰(zhàn)”和“陣地戰(zhàn)”兩類。

3、列數(shù)據(jù)：數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確、最科學、最有說服力的依據(jù)。如《死海不死》一文用大量的數(shù)字說明死海之所以浮力大的原因，非常清晰。

4、作比較：為了把事物或事理說得通俗易懂，有時可以從人們已有的感性知識出發(fā)，利用人們生活中熟悉的事物或事理作比較，從而喚起讀者的想象，獲得一個深刻的印象。如《蘇州園林》一文中將蘇州園林同其他園林作比較。

5、下定義：為了突出事物或事理的主要內(nèi)容或主要問題，常常用簡明扼要的語言給事物下定義。這是說明事物特征或事理、揭示事物或事理的本質(zhì)的一種方法。如《食物從何處來》一文中就給“食物”“自養(yǎng)”“異養(yǎng)”“光合作用”等概念下了定義。

6、打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。在說明文中運用打比方的方法，可以使人們不了解的事物或抽象的事理變得具體、生動、形象。如《中國石拱橋》中“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹”，讓讀者更形象、更清晰地了解了石拱橋的特點。

7、畫圖表：有些事物的關(guān)系抽象而復雜，僅用文字說明還不能使讀者明白，這就需要附上示意圖，或按比例精確繪制出如產(chǎn)品設(shè)計圖、軍事行動路線圖等。有時，被說一明的事物項目較多，也可制成統(tǒng)計表，將有關(guān)數(shù)字分別填人表中，使人看了一目了然。

8、作詮釋：這是對事物進行解釋的一種說明方法。下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，即定義的對象與所下定義的外延要相等，并且要從一個方面完整地揭示概念的全部內(nèi)涵；而詮釋并不要求完整，只要揭示概念的一部分內(nèi)涵就可以了，并且解釋的對象與做出的解釋外延也可以不相等。如“詞是能獨立運用的最小語言單位”這個定義，主語與賓語的內(nèi)涵與外延完全一致，可以顛倒。即說“能獨立運用的最小的語言單位是詞”也行。而“鈾，是銀白色的金屬”，則是詮釋，其內(nèi)涵與外延都不相等，“鈾”的外延要小于“銀白色的金屬”的外延，因而主語與賓語不能倒過來說，即不能說“銀白色的金屬是鈾”。作詮釋不僅可以用來解釋概念、定理、定律等，也可以用來解釋事物或事理的性質(zhì)、特點、功用和原因等。作詮釋的語言雖不像下定義那樣要求嚴格，但也須簡明、準確、通俗易懂。如《死海不死》一文“這大概就是‘死?！妹脑虬伞！庇玫谋闶亲髟忈尩恼f明方法，這里的“死”指的是魚蝦草木的死，因為死海咸度很高，生物不能生長，所以叫“死?！?，這就部分地揭示了死海的特征。

9、摹狀貌：就是通過具體的描寫揭示事物的特征，有助于把被說明的對象說得更具體、生動。如《中國石拱橋》中“這些石刻的獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖”。這樣的說明顯得十分生動、活潑。

五、說明的順序：有條有理地說明，才能把事物的特征或事理介紹清楚。常見的說

明順序有：

1、時間順序：即以事物發(fā)生、發(fā)展的時間先后來安排說明順序，從而寫出事物的發(fā)展變化情況。這種順序一般用于人物的生平介紹、科學觀察記錄，說明事物或事理發(fā)生、發(fā)展或制作過程一類的說明文。

2、空間順序：即按照事物的空間存在形式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從前到后，或由遠及近依次進行說明。這種說明順序，一般用于說明事物的形狀、構(gòu)造特征。

3、邏輯順序：即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系或人們認識事物的過程來安排說明順序。事物的內(nèi)部聯(lián)系包括因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系等；認識事物或事理的過程則指由淺人深、由具體到抽象等等。如《死海不死》一文，由現(xiàn)象到本質(zhì)(成因)揭示了死海的特征，并介紹了死海的現(xiàn)狀和未來，層層深入，邏輯條理十分清楚。

六、說明文的語言：說明語言的準確性，是說明文語言的先決條件。表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求準確無誤。說明的實用性很強，稍有差錯，會失之毫厘，謬以千里。特別要注意說明文中使用的術(shù)語和修飾限制性的詞語，它們往往體現(xiàn)了說明語言的準確性。如“我國的石拱橋幾乎到處都有”，其中“幾乎”對“到處都有”作了限制，意思是接近于“到處都有”，因為事實上不可能到處都有。在準確的前提下，說明的語言有的以平實見長，有的以生動活潑見長。

七、說明文的結(jié)構(gòu)：說明文常用的結(jié)構(gòu)模式有兩種：

1、總分式：包括總——分、分——總、總——分——總等，事物說明文多用總分式，其中“分”的部分又常按并列方式安排。

2、遞進式：事理說明文多用遞進式結(jié)構(gòu)，一層一層地剖析事理。

說明文的閱讀，從全國各地的中考試題看，所選文章以課外為主；內(nèi)容更關(guān)心環(huán)境保護、高科技或身邊的人文環(huán)境。題型由主觀題占主導地位，其中開放性試題已占一席之地，并有擴大的趨勢。所謂“開放”是指解題思路和試題答案的多元化，只要言之成理就行，以鼓勵學生的創(chuàng)新意識和探究精神。在訓練理解能力的同時，訓練表達能力，對答案的表述不能只靠一個符號或一個詞語來完成，要寫成一句或一段完整的話。如2000年湖北省恩施州中考試題的說明語段是《西部地區(qū)》，其中的第5題是你從第二段獲取的主要信息是什么?在西部大開發(fā)中，你認為恩施州最具開發(fā)價值的資源有哪些?”在答題的同時，一方面訓練學生綜合運用知識的能力，另一方面要求學生為本地建設(shè)出謀劃策，培養(yǎng)他們的主人翁意識。這個開放性試題出得非常有新意。

我的閱讀作文(篇3)

閱讀原文：

①在中國北方，沙塵暴是短期或中短期的災害性天氣：沙塵暴在其源區(qū)造成地表嚴重風蝕，使土壤荒漠化；在降塵地區(qū)造成嚴重空氣污染，容易誘發(fā)眼睛和呼吸系統(tǒng)的疾病，甚至造成戶外活動的'人畜傷亡；沙塵暴會使能見度降低，影響交通運輸；還會對建筑物和水利設(shè)施造成污染和損害……

②沙塵暴也是大氣層中規(guī)模最大物質(zhì)和能量遷移過程之一。 20xx年4月16日至18日，北方地區(qū)曾出現(xiàn)一次強沙塵暴，致使北京一夜總降塵量達33萬噸。 20xx年3月12日，源于新疆和田的沙塵暴，侵襲的地區(qū)面積達320萬平方公里，3月20日襲擊北京，使機場的能見度降低到不足800米；3月22日抵達臺灣高雄，當?shù)刈罡叩慕ㄖ锉簧硥m籠罩，以致模糊。

③大量沙塵在大氣層中的輸運會影響全球的天氣演變，并對生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生影響，但是也有某些積極作用：以沙塵為核心的氣溶膠能夠反射相當部分的太陽輻射，從而抵消由于溫室氣體排放所造成的大氣層溫度升高。撒哈拉沙漠的塵?？呻S上升氣流漂移到7000公里以外的大西洋和南美的亞馬孫地區(qū)，而富含礦物成分的沙塵滋養(yǎng)了亞馬孫的熱帶雨林。在澳大利亞形成的沙塵可漂移3500公里到達馬來西亞和新加坡，滋養(yǎng)馬來西亞丘陵地區(qū)的土地，這是馬來西亞熱帶雨林繁茂、植物品種眾多的重要原因。在西亞和中國西部產(chǎn)生的沙塵暴可在大氣層中航行10000公里，降落在北太平洋、遍及阿拉斯加和夏威夷之間的海域，塵埃中豐富的礦物質(zhì)是該海域浮游生物的營養(yǎng)物，而這些浮游生物又是漁業(yè)資源的餌料來源，由此滋養(yǎng)了北海道漁場。

④另外，沙塵呈堿性，可以中和水蒸氣中的酸性成分（二氧化硫等），對抑制酸雨有積極作用。

閱讀試題：

11、第①自然段使用的最主要的說明方法是什么？有何作用？（2分）

12、讀完全文，你對沙塵暴有怎樣更深刻的認識？請作簡要分析。（2分）

閱讀答案：

11、舉例子，具體說明沙塵暴的積極作用，讓人們對沙塵暴有正確的認識。

12、沙塵暴有消極作用：會造成災害性天氣，對人類生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生不利影響，它還有積極作用：能反射太陽輻射，滋養(yǎng)土壤、森林，提供海洋餌料，抑制酸雨。

我的閱讀作文(篇4)

①美國費城有一個小學五年級學生，聰明好學。一天，他看報上的天氣預報，竟然連報上的一個字也不認識。后經(jīng)醫(yī)生診斷，這個孩子患了一種叫：失讀癥”的病。

②我們知道，人的大腦皮層有一個語言中樞，是人類語言能力的生理基礎(chǔ)，它的作用就是調(diào)控人類的語言行為。這個中樞一旦因腦外受損或因腦血管供血障礙，別人的語言行為便出現(xiàn)障礙，常見的有“失語癥”?！笆ёx癥”是失語癥中的一種。這個美國少年患上這種病是腦外傷造成的。

③傳統(tǒng)的看法是，人腦的語言中樞在大腦左半球，按這個觀點推論，________ ____但事實卻不全是這樣。

④科學家經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國和日本患失讀癥的人要比歐美少得多，這是為什么?經(jīng)過多次實驗，發(fā)現(xiàn)了一個基本的'，卻是最簡單的事實：中國和日本都使用漢字，歐美人使用的是拼音文字，他們記認字音和字義，使用的是大腦左半球，而且僅僅是左半球，但中國人、日本人使用漢字，對大腦的利用精細得多，左半球記認字音字義，右半球記認字形(連宇義)，而且左右兩半球均衡協(xié)作。這就是中國、日本患失讀癥少的原因。

⑤更有趣的是，美國科學家對中國兒童和美國兒童的閱讀能力和某些智商做比較實驗，發(fā)現(xiàn)中國兒童的智商要高得多。其中一個重要原因是中國兒童學的是漢語，因此他們的大腦左、右半球得到了更充分、更均衡的鍛煉。

⑥根據(jù)漢字與大腦兩半球的這種關(guān)系，費城的心理學家做了這樣一個試驗：他們首先教這位美國少年學漢字、漢語，接著在一張紙上，上行寫英語句子，下行寫同樣意思的漢語句子，要這位美國少年看著漢字讀出英語句子來，結(jié)果，這位美國少年毫不費力的把英語句子念了出來。試驗初步成功了。

⑦不過，這個實驗有一個問題，即漢語句子只起“喚醒”英語句子的作用，不等于把病治好了，根據(jù)以后的試驗表明，這一問題是可以解決的，因為在不為“喚醒”的作用下，患者能慢慢恢復英語的閱讀能力。

⑧漢語、漢字的學習和使用，可以使人們更充分、更均衡地使用大腦兩半球，其意義是非常深遠的。已有人提出用學習漢語、漢字的方法提高西方兒童的智能，還有其他一些想法和研究，我們感興趣地期待著這些研究成果。

1、從本文主要內(nèi)容來看，最恰當?shù)臉祟}是( )

A.漢語學習十分重要 B.外國人也應學漢語

C，漢語可以治病 D.漢語與英語的區(qū)別

2.這篇文章的說明順序和運用的說明方法是( )

A、時間順序 舉例子 分類別 B.邏輯順序 舉例子 作比較

C.邏輯順序 舉例子 分類別 D.空間順序 舉例子 作比較

3.為了使上下文連貫，填人第三段空格中最恰當?shù)囊痪涫? )

A.不管他是哪個國家、哪個地區(qū)的人，只要左半球的這個中樞受損，就會發(fā)生失語癥或失讀癥。

B.只要左半球的這個中樞受損，就會發(fā)生失語癥或失讀癥，不管他是哪個國家、哪個地區(qū)。

C.不管他是誰，只要左半球的這個中樞受損，就會發(fā)生失語癥或失讀癥。

D.只要左半球的這個中樞受損，就會發(fā)生失語癥或失讀癥，不管他是誰。

4.第四段中兩個加線的“這”字所指代的內(nèi)容是否相同?正確的選項是( )

A.相同 B.不同 C?；鞠嗤?D.基本不同

5. 結(jié)合前三段的內(nèi)容，用概括的語言給“失語癥”下定義。(不得超過24個字)

_______________________________________________________________________

6.第六段首句“根據(jù)漢字與大腦兩半球這種關(guān)系”中“這種關(guān)系”具體是指什么關(guān)系?在文中找出答案，并用波浪線畫出。

7.下列不符合原文意思的一項是( )

A.腦外傷者未必患失語癥或失讀癥。

B.第五段最末一句中的兩個“更”字，說明了學習漢語是促使兒童的大腦左、右半球得到充分、均衡鍛煉的重要手段，但不是唯一的手段。

C.第六段末句“試驗初步成功了”，說明這位心理學家這項實驗僅僅是開始，今后還要做更深入的研究。

D.第七段中“喚醒”一詞在文中的含義是失讀癥患者能慢慢恢復英語閱讀能力。

8.第五段不宜刪去，原因是：①________________________________________

②______________________________________________________________

參考答案：

(一)大腦

1.C

2.B

3.B 4.B

5.大腦語言中樞病變(受損)引起的語言功能障礙。(注意：答案必須寫出①“語言中”、②“病變”或“受損”“受傷”、③“語言功能”或“語言行為”、④“障礙”這些關(guān)鍵詞語)

6.左半球記認字音字義，右半球記認字形(連字義)，而且左右兩半球均衡協(xié)作(或“中國人……均衡協(xié)作”)(如果“而且左右兩半球均衡協(xié)作”未畫或多畫，均不算對)

7.D

8.①第五段與最后一段內(nèi)容相呼應，如果刪去，末段就失去了理論依據(jù);②這段內(nèi)容拓寬了文意，體現(xiàn)了學習、使用漢語的深遠意義。

延伸閱讀

閱讀之樂作文精華4篇

一般來說作文對于語文考試的重要性是很高的。多寫作文可以讓我們更好的發(fā)揮想象力和表達能力。寫好作文的前提就是要多觀察、多動手寫。那寫好作文應該要注意什么？請你閱讀小編輯為你編輯整理的《閱讀之樂作文精華4篇》，請馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！

閱讀之樂作文【篇1】

議論文閱讀（7分）

① 日本著名哲學家中江兆民，早年留學法國，學養(yǎng)厚重，著述譯著多部，人稱“東方盧梭”。1901年，他54歲時被檢出患了咽頭癌，醫(yī)生判斷最多只能活“一年半”。他在“只要有一口氣，就一定有事可做，也可過得愉快”的信念支持下，開始最后兩部著作的寫作。他最終沒有活過“一年半”，但氣管被割開，“枯瘦得像仙鶴一樣”的他，卻以超常的毅力，完成了日本學術(shù)史上里程碑式的著作《一年有半》《讀一年有半》。他在重病期間寫的名詩《跌倒時也要笑》，也在日本不脛而走，流傳至今。

② 跌倒也要笑，是苦中作樂的頑強精神，是不屈不撓的人生態(tài)度，具有這樣的可貴品質(zhì)，早晚會走出低谷，再創(chuàng)輝煌，即便壯志未酬，也會雖敗猶榮，雖死猶生。從古到今這樣的例子不勝枚舉。

③當年，曹操兵敗赤壁，80萬大軍被掃蕩一空，身邊只有數(shù)騎。逃亡路上，將士都心情沮喪，無精打采。曹操卻談笑風生，似乎是在凱旋。他的樂觀情緒感染了周圍的人，行進速度明顯加快，不久便脫離險境，回到魏地。后來重整旗鼓，卷土重來，也沒要太長時間。

④蘇東坡因烏臺詩案被貶謫，這一跤讓他跌得鼻青臉腫，慘不忍睹，先貶黃州，又貶穎州、惠陽，最遠貶到海南儋州，這是僅比滿門抄斬罪輕一等的處罰。面對人生低谷，超強的樂觀精神救了他，東坡放言：“百年須笑三萬六千場，一日一笑，此生快哉!”于是，黃州城外赤壁山前開懷一笑，《赤壁賦》《后赤壁賦》和《念奴嬌.赤壁懷古》等千古名作便橫空出世，奠定了他文化偉人的歷史地位。

⑤曾有人說，三個蘋果改變了世界：一個蘋果誘惑了夏娃，一個蘋果砸中了牛頓，還有一個蘋果在喬布斯手中，這個蘋果被咬去一口，是他多年遭受苦難的隱喻。創(chuàng)業(yè)、跌倒、再創(chuàng)業(yè)、再跌倒，經(jīng)過十幾年的打拼，他終于有了自己的公司和產(chǎn)品?？墒?，他的手下居然發(fā)動“政變”，把他從自己的公司掃地出門。跌了這樣的大跟頭，他不過淡然一笑，又開始重新 創(chuàng)業(yè)。不久，機會來了，他原來的公司終于看到了他的價值，又請他回去主持大局。從此，他便如魚得水，大顯身手，事業(yè)一路高歌，奇跡接連出現(xiàn)，他的產(chǎn)品影響了整個世界。

⑥《菜根譚》說得好：“得意時論地談天，俱是水底撈月;拂意時，吞冰嚙雪，才為火內(nèi)栽蓮?！本褪钦f，作為一個修行人，處處順境，就得不到真實修行;必須要在逆境中，才能夠有所成就。作為一個創(chuàng)業(yè)人，不經(jīng)失敗，不跌跟頭，沒有“跌倒也要笑”的精神，也不會真正成熟。只有在跌倒的時候仍然能夠直面南天，能夠仰天長笑，你才能成為一個真正的強者，才能成為一個成功者。

小題1:選文的中心論點是什么?(1分)

小題2:選文第一自然段的作用是什么?(2分)

小題3:選文最主要的論證方法是什么?有什么作用?(2分)

小題4:選文③、④、⑤段順序是否可以調(diào)換?為什么?(2分)

參考答案：

小題1:跌倒了也要笑。

小題2:引出論點，激發(fā)讀者閱讀興趣，充當事實論據(jù)證明中心論點。

小題3:舉例論證，具體有力的論證了“跌倒了也要笑”的中心論點。

小題4:不能，因為③④段講的是古代的事例，而⑤段講的是現(xiàn)代的事例，這正好和②段結(jié)尾的話“從古到今這樣的例子不勝枚舉”相照應。如果調(diào)換則邏輯順序混亂。

小題1:

試題分析：此題考查學生對論點的把握，通過一個故事引出論點，“跌倒了也要笑”。

小題2:

試題分析：一般情況下，所引用的故事有3個作用，要求學生牢記。1．引出論點，2．激發(fā)讀者興趣。3．能作為論據(jù)證明論點。

小題3:

試題分析：文中用了大量的事例，來證明論點，故采用了舉例論證。其作用是：通過典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。

小題4:

試題分析：注意舉例的時間順序，從古到今。

閱讀之樂作文【篇2】

一、復習目標

1．使學生明確考試要求。

2．了解說明文的相關(guān)常識。

3．掌握閱讀說明文的技巧、方法、要求。

4．進行實例演練。

二、具體實施

(一)復習說明文的相關(guān)常識

1．定義：說明文是以說明為主要表達方式的一種文體，主要是對事物的性質(zhì)、特點、成因、功用等特征和事理作客觀、科學的解釋，從而給人知識。

2．與記敘文的區(qū)別：說明文具有知識性、科學性和說明性三大特點；記敘文以生動的記敘和描寫為主。

3．分類：(1)從說明對象角度，可分為事理說明文和事物說明文。

(2)從語言角度，可分為平實說明文和生動說明文。

4．說明特征：所謂特征，就是指這一事物區(qū)別于其它事物的標志。

5．說明順序：說明文為了體現(xiàn)條理性，必須有條理清楚的說明順序。說明順序主要有空間順序、時間順序和邏輯順序。

6．說明方法：說明方法幫助人們把事物特征說清楚。說明文的說明方法主要有：

(1)下定義：是用科學的語言對被定義的概念的本質(zhì)特征作周全嚴密的規(guī)定。

(2)分類別：是按照一定的標準，把事物分成若干類加以說明。

(3)作詮釋：是對事物進行解釋的一種說明方法。

(4)列數(shù)字：是用數(shù)字說明事物特征的.一種說明方法。

(5)舉例子：是列舉有代表性的恰當?shù)氖吕M行說明。

(6)打比方：是借助大家熟知的事物，取其相似之處來打比方。

(7)作比較：將同種與不同種事物加以對比與類比，以突出其特征。

7．說明語言：說明文中語言的最基本特征是準確性。主要是指在說明事物及事理時能準確地反映被說明對象的真實情況，便于人們認可和接受。

在準確的前提下，可呈現(xiàn)兩種風格：一個是平實，另一為生動。所謂平實，即語言具有準確、簡潔、通俗的特點。

8．說明文的基本結(jié)構(gòu)特點：說明文的總體結(jié)構(gòu)，大體可分為下列幾種形式：

(1)并列式：各段落層次之間的關(guān)系是并列的。

(2)連貫式：各層之間按照事物發(fā)展過程安排層次，(時間為線索)前后互相承接。

(3)遞進式：各層之間的關(guān)系是由淺入深，由表及里，由現(xiàn)象到本質(zhì)。各層之間的關(guān)系是遞進的。

(4)總分式：這種結(jié)構(gòu)大致有三種情形：總--分；分--總；總--分--總。

(二)方法、技巧、要求指導

1．如何把握說明事物的特征：事物特征主要表現(xiàn)在構(gòu)造、形態(tài)、性質(zhì)、變化、成因、功用等方面。

(1)說明文要說明的要點往往就是事物的特征。常見的說明要點是：

①人物簡介：年齡、籍貫、學歷、性格、品質(zhì)、特長。

②書籍介紹：作者、寫作時間、歷史背景、內(nèi)容提要、價值。 ③生物：產(chǎn)地、類屬、形象、習性、生活環(huán)境、飼養(yǎng)和培育、益害。 ④自然現(xiàn)象和科學技術(shù)：分類、形態(tài)、形成過程、性質(zhì)、發(fā)展變化、益害。 ⑤生產(chǎn)實驗；：原料、設(shè)備、工具、工藝、流程、操作方法、實驗結(jié)果、注意事項。 (2)還要弄清作者介紹的是事物哪些方面的特征，又是從哪些方面介紹的。

閱讀之樂作文【篇3】

一、閱讀能力要點

1、整體把握文章的大致內(nèi)容，弄清說明對象。

2、準確抓住說明事物的具體特征。

3、分析、識別文章的說明方法，并弄清其在文中的作用。

4、具體分析語言的準確性。正確理解詞語在句中的意義和作用，準確地對詞語的限制、修飾作用進行評析。

5、了解和識別各種說明順序。

6、理解文藝性說明文的特點。

7、把握段落的中心句、關(guān)鍵語句。

二、重點、難點

1、1、說明對象特征的把握。

2、2、重點掌握舉例子、列數(shù)字、作比較等說明方法和說明方法在文中的作用。

3、3、學會分析說明文語言的準確性。

4、4、邏輯順序的判別。

三、解題指導

（一） 、說明對象與特征的把握

說明文是對客觀事物、事理進行介紹、解說的一種文體。它要求對事物的特征作出直接的說明。所謂特征，就是指這一事物區(qū)別于其他事物的標志。對特征的介紹或說明，一般不要求我們?nèi)プ餍蜗蟮拿枥L，或者發(fā)表什么看法。無論是事物性的說明文還是事理性的說明文，被說明對象的特征總是說明的核心，只有把握了說明對象的特征，才能更好地了解被說明的事物、事理。正確地把握說明事物的特征，往往可從以下幾個方面加以考慮：

1、要區(qū)分說明文的類型。由于說明對象的不同，說明文既包括事物性的說明文，又包括事理性的說明文。這兩者是不同的。一般說，事物性的說明文，常從事物的形狀、性質(zhì)、方位、構(gòu)造、類別、功能等方面進行說明；事理性的說明文則常從概念、原理、成因、規(guī)律、聯(lián)系等方面進行說明。因此，只有先區(qū)分了說明文的類型，從大類上進行了劃分，才能較為確切地去了解它是從哪個方面進行說明的，這是掌握有關(guān)方法的基礎(chǔ)。

2．要能準確地把握說明的對象。事物性的說明文首先要通過閱讀來了解文章倒底在說明什么。如下文說明的對象是“蚯蚓”。

例1、蚓生活在土壤中，以腐殖有機物和泥土為食。凡經(jīng)它吞入而排出的泥土均成團粒結(jié)構(gòu)，增強土壤的透氣性和透水性。而且它排出的糞便是一種良好的有機肥料，富有硝酸鹽、酸鹽和鉀鹽，可以改變酸性或酸性土壤，使其變成中性，對農(nóng)作物的生長極為有利。因此，自古以來，蚯蚓就被人們譽為“耕耘能手”和改良土壤的“功臣”。

蚯蚓有驚人的消化系統(tǒng)，嗜吃糞肥和各種有機廢物，除玻璃、塑料和金屬外，其他垃圾它都“吃”，諸如蛋殼、香蕉皮、硬紙板或下水道中的污物，它都吃得津津有味，而且胃口大得驚人。美國加利福尼州的一座蚯蚓養(yǎng)殖加工廠，養(yǎng)殖了五億條蚯蚓，每天能吃掉垃圾200噸，并獲得了大量的優(yōu)質(zhì)肥料。日本的一家工廠，每年處理木紙漿殘渣需要40萬美元，而購進125噸蚯蚓后，不僅及時清理了這些廢料，還可以轉(zhuǎn)而將蚯蚓糞賣給附近的菜農(nóng)市場，很快就收回了成本。所以，蚯蚓既是保護環(huán)境、處理城市有機廢物的“生力軍”，又是優(yōu)質(zhì)肥料的天然制造者。

在了解說明對象的前提下，才談得上對其特征的把握。對于事理性的說明文，則可通過閱讀搞清它究竟是在闡釋一個怎樣的事理。如下文是說明抵御風沙的方法。

例2、抵御風沙襲擊的方法是培植防護林。防護林的主要作用是減小風的力量風遇到防護林，速度就減小70％-80％。到距離防護林等于林木高度20倍的地方，風又恢復原來的速度。所以防護林必須是并行排列的許多林帶，兩列之間的距離不要超過林木高度的20倍。其次是培植草皮。有了草皮覆蓋地面，即使有風，刮起的沙也不多，這就減少了沙粒的來源。

3．注意抓住文章中的關(guān)鍵句、中心句。作者為了要在文中清楚、準確地說明事物的特征，就會將有關(guān)事物特征性的句子放在顯著的位置。一般說，放在篇首或節(jié)前。但由于每篇文章的格局和不同作者對文章的不同考慮，有時上一節(jié)的某個特征也會出現(xiàn)在下一節(jié)的開頭，或放在篇末。例1就屬此類。但不管怎么說，中心句一般都是明確而簡潔的。所以說把握中心句、尋找關(guān)鍵句是我們迅捷把握被說明事物特征的有效方法。

4．借助于說明的內(nèi)容，概括出事物的特征。并非每篇文章中都能找到有明顯說明特征的概括性的語句，甚至在顯著的位置上也可能沒有什么中心句、關(guān)鍵句。在這種情況下，我們就要通過研讀課文，在分析、歸納的基礎(chǔ)上去提煉其特征。有時，事物的特征還不止一個，我們在研讀時應充分注意，否則歸納的內(nèi)容就不完整了。

5．借助于一定的說明方法反觀說明特征。這實際上是從寫作說明文的角度來反推的一種方法。因為作者要更好地說明某項事物的某個特征，必定要使用一定的說明方法。如例1，作者就是通過舉例子和列數(shù)字的說明方法突出了蚯蚓 “保護環(huán)境、處理有機廢物”的特征。例2也是通過列數(shù)字的方法來突出“培植防護林是抵御風沙的有效方法”的。

只要我們掌握這些方法和規(guī)律，正確地把握被說明事物的特征應該說是不困難的。

（二）、說明方法的識別，及其作用。

說明文中，作者常運用一定的說明方法來準確、有效地說明事物的某些特征，達到說明的目的。說明的方法有很多種，我們主要應掌握舉例子，列數(shù)字、作比較三種。

說明方法既然是學習說明文的重點，那么牢固地掌握它就顯得很有必要。大致上，我們可從以下相關(guān)的幾個方面入手：

1．整體把握，著重體會。文中被說明的事物之所以需要說明，就是因為人們對該事物不了解、不熟悉。也正因如此，就更需要我們按照事物的實際情況，深入淺出地作如實的說明。為了使說明更清晰、有效，又往往要使用一定的說明方法。但說明方法不是孤立的，因為它融會在文章的說明中，與

文章組成了一個有機的整體。所以，只有對文章的內(nèi)容熟悉，對整體的說明加以了解、研讀和分析，我們才能從總體上去把握，才能深入淺出地去體會文中使用的說明方法及其作用。

2．說明方法的具體掌握。舉例子的說明方法是說明文中最基本的說明方法之一。它是通過具體的、有代表性的例子來使被說明事物具體化、形象化的。它能給人以具體、充實、可感等效果。因為有些事物單靠文字作一般說明，仍只能給人一種粗略的印象和輪廓式的概念，這時，作者往往采用舉例子的方法，以起到精當、富于啟發(fā)性等作用，使抽象的事理變得具體，使枯燥的內(nèi)容變得生動。

在運用舉例子的說明方法時，有時為了醒目，引起讀者注意，常會出現(xiàn)“比如”、“例如”、“如”等字樣。但有時文中出現(xiàn)的一些帶有這些字樣的敘述性的文字，并不都是舉例子的說明方法，須加以鑒別。

列數(shù)字的說明方法也是各類說明文中常用的一種方法，由于使用時出現(xiàn)數(shù)字的緣故，所以無論它的形式或作用，在說明文中都是明顯的、引人注意的，它有時又被稱作“舉數(shù)據(jù)”、“舉數(shù)字”等。它往往通過數(shù)字來說明事物的特點，從數(shù)量上給人以具體、準確的印象。

但要注意，并非文中出現(xiàn)的數(shù)字都屬于列數(shù)字的說明方法，關(guān)鍵是看它是否是在說明事物的特征。與事物特征無關(guān)的數(shù)字的出現(xiàn)，不能看作是列數(shù)字的說明方法。

作比較的說明方法是說明文中常使用的一種重要說明方法。人們常說，有比較才有鑒別。比較是我們認識事物的有效方法之一。事物的特征、事物與事物之間的一些聯(lián)系往往可以通過比較顯現(xiàn)出來，由難懂變?yōu)橐锥?，由模糊變?yōu)榍逦?，由抽象變?yōu)榭筛小?/p>

但作比較的說明方法有時在文中不易被人察覺，要特別注意。一般說，采用此方法時總有相比事物之間的可比性，所以文中往往會出現(xiàn)一些“與……相比”、“……是……的幾倍(幾分之一)”、“……大似……”等字樣，但也不盡然。關(guān)鍵是仔細閱讀，細心辨察，才能掌握其特征。

至于其他各種說明方法，還有打比方、分類別、引用(引資料)、列圖表、下定義等。

總之，運用了這些說明方法，能使深奧的道理通俗化，復雜的知識簡單化，抽象的內(nèi)容具體化，理性的內(nèi)容形象化。

（三）、語言準確性的分析

說明文語言的準確性往往體現(xiàn)在一些副詞、連詞、形容詞、數(shù)量詞以及限制性短語等詞和短語上。說明文語言強調(diào)準確、明白、簡潔的目的是為了能更好地說明事物的特征，闡述事物之間的聯(lián)系，因此，對說明文語言的具體運用和表現(xiàn)形式，我們必須加以重視。

1、整體把握、理解詞義，特別要注意同義詞的選用。由于被說明對象的不同，在具體運用名詞和術(shù)語時就要相當準確。我們在閱讀和操練時就要聯(lián)系對象及其特征，在整體閱讀的基礎(chǔ)上，注意推敲、體會其用詞的準確性。特別是一些同義詞或近義詞的選用，不可隨意確定或武斷否定，而要再三斟

酌，根據(jù)具體的語言環(huán)境，包括對上下文的分析、揣摩，然后才能酌定。

2、正確體會關(guān)鍵性詞語在不同方面的具體作用。說明文語言的準確、簡練與精當，還表現(xiàn)在修飾、限制、補充成分運用得好。我們要適當?shù)剡\用一些語法知識，仔細領(lǐng)會作者的用詞意圖。一般充當這些成分的是形容詞、數(shù)量詞、副詞和連詞，如“日本的石油運輸絕大部分是從馬六甲海峽通過的”、

“在當時可算是世界上最長的石拱”、“風沙的進攻主要有兩種方式”、“蠶絲一股只有一英寸的二干分之一粗”、“吸收水分和養(yǎng)料是根的主要作用之一”、“草地成了天然的‘減音器’和‘吸塵器’”等，這些句中加線的黑體詞在文中能否去掉、替換及其理由一類的問題是我們經(jīng)常會遇到的，閱讀時應注意從以上提及的方面去辨析、比較。這樣，我們才能體會出用詞的準確性。有助于提高我們對文章的理解能力及語言表達的質(zhì)量。

3、看似模糊的語言，實則反映了事物的客觀存在。我們不妨先看一下例句：“原來草地的溫度比一般水泥地溫度要低十幾度”，為什么“十幾度”不寫成具體確切的度數(shù)呢?那是因為文中是就一般情況而言的，再說草地、水泥地的溫度本身還受到環(huán)境、氣候等外界因素的影響而經(jīng)常變化。所以不可能是一個恒定的確數(shù)。諸如這樣看似模糊的語言還很多，如“可能”、“幾乎”……文中運用這些模糊的語言，或反映事物的實際存在，或反映人們對事物的認識程度，尤其是有些事物本身尚處于變化、發(fā)展期，有時又囿于人力、物力及科學水平，對有些客觀事物有待于進一步的認識和發(fā)現(xiàn)。如果說得太絕

對、太肯定，反而違背了說明文語言的準確性，也違背了客觀事實的真實性。

所以我們看說明文語言的準確性，還是要抓住根本的一條，即客觀地、確切地反映事物的真實面貌，明白地、恰如其分地表達出來。

這一部分內(nèi)容考查的常見題型是詞語的替換、增刪、移位以及與原文的詞語進行比較等。我們既要抓住這些詞語細加體會，又要結(jié)合具體的語境去辨析。

（四）、說明順序的了解和識別

說明文的特點之一是“言之有序”。任何說明文，總是循著一定的順序來介紹事物的形狀、性質(zhì)、構(gòu)造等，或者解說事理的成因、功用、關(guān)系等。閱讀時，我們?nèi)绻辶诉@些順序，有利于把握作者的思路，掌握被說明事物的特征。

說明文中的說明順序是作者根據(jù)對說明對象的主次、輕重、因果、內(nèi)外、先后、上下、大小等內(nèi)部聯(lián)系的科學的認識順序來作出的一種安排。有序的說明是說明文的特點之一。這一般是指能反映客觀事物的邏輯順序。另一方面，從文章層次看，它也應包括有條理有順序。所以只有理清了說明順序，才能把握作者的思路，看清事物的特征，也就是從整體上把握了文章的基本框架和主要內(nèi)容。

1．空間順序。物體總有一定的空間形式，復雜的事物也一定有多個側(cè)面組合而成。要說明對象的構(gòu)成，必然會涉及到所處的空間位置?？臻g順序就是按照被說明對象的空間存在形式，或自上而下，或由前到后，或從外到里，或由某一中心點向四面擴散開去呈輻射式……按一定的順序?qū)κ挛镒鹘榻B。??? ’

一般對實體性的事物，包括建筑物、名勝等的結(jié)構(gòu)或布局性的介紹，多以此為序。這樣，能把復雜的物體講清楚，可使讀者對該事物對象的整體面貌和空間分布有清晰、具體的了解。運用這種順序，文中常會出現(xiàn)“東”、“西”、“南”、“北”、“里”、“外”、“左”、“右”等方位詞。

2．時間順序。這是指以時間的先后作為說明的一種順序。在介紹事物時，有的文章是按照事物發(fā)展的先后為次序的，而有的是按事物從早到晚、從古至今的時間為順序的，有的又會以某事物制作的步驟、演變的過程為順序、……

一般講，在介紹對象的發(fā)生、發(fā)展、演變、過程、方法等的時候，常采用這種順序。這種順序的好處是過程明晰，線索清楚，縱向排列明確有序。一般運用時文中會出現(xiàn)表示時間或先后的標志性詞語。???

3．邏輯順序。邏輯順序是指按照事物內(nèi)在的聯(lián)系或人們認識事物的過程、規(guī)律來進行說明的一種順序。常用的邏輯順序包括以下六種：從現(xiàn)象到本質(zhì)；從原因到結(jié)果；從特點到用途；從整體到部分；從概括到具體(或由一般到個別)；從主要到次要。

一般事理性的說明文和事實性的說明文中常會出現(xiàn)這樣的順序。特別是運用邏輯順序可以把復雜的事物講得清楚，有利于說明、揭示事理的內(nèi)在聯(lián)系?？傊?，閱讀時抓住有一定標志作用的語言，可以更順利地分析說明的順序。

值得注意的是，說明順序應局部理解，整體把握。一篇說明文往往不僅使用一種說明順序，而是會根據(jù)說明的需要將幾種順序結(jié)合在一起。我們只有通過分析文章的結(jié)構(gòu)、段落，在概括段意的基礎(chǔ)上去尋找和歸納其順序。也就是說，我們既要把握文章的整體說明順序，又要把握各層次中局部的說明順序，這樣才能真正理解和把握說明對象。

四、鞏固練習

閱讀下列文章，回答文后問題。

（一）、一張軟盤的容量通常最大只有1、44兆，而創(chuàng)作一個稍微像樣一點的圖形或動畫可能就會產(chǎn)生幾兆甚至幾十兆大小的文件，如何攜帶和保存它們的確是一個讓人頭痛的問題。而立足于國內(nèi)當前的應用現(xiàn)狀，一般可以有以下兩種方法加以解決。

最為一般的思路還是著眼于利用軟盤保存這些文件，不過這時要借用一些工具軟件，我們以其中最為常用的ABJ舉例。ABJ本身是一個用來進行文件的壓縮和解壓縮的軟件，不過可以用它來實現(xiàn)對一批文件的打包存放，這是我們在這里所需要的。我們假設(shè)要攜帶的文件名為PHOTO．TIF，要將它拷入一系列的軟盤之中，那么使用它的方法是這樣的。

首先，將ABJ．EXE文件拷入計算機的硬盤的恰當目錄之中；其后，進入要攜帶的文件所在的目錄，使用命令ARJA—VAA：＼PHOTO．ARJ PHOTO．TIF，根據(jù)屏幕上的提示依次更換軟盤。視文件的大小不同，您將在幾張軟盤上得到名為PHOTO．AlU，PHOTO．A01，PHOTO．A02……的一系列文件。而當把這些軟盤攜帶到合適地點后，可以按照下面的方法將原來的文件原封不動地恢復出來。方法是，將裝有PHOTO．ARJ的磁盤放入軟驅(qū)，而后打入命令ARJ? XA：＼PHOTO便可將原文件恢復到當前的硬盤目錄下。除此以外，ARJ還有很多的命令格式，如果你想進一步了解的話可以打入命令ARJ／?，而后便可查看它其他的功能。

不過，對于經(jīng)常進行這種工作的人來說，這樣做還是太麻煩了一點。一種比較簡單的方法是購置一個大容量的移動式存儲設(shè)備，較為合適的是現(xiàn)在市面上有售的ZIP驅(qū)動器。這是一種小巧便于攜帶的新式軟盤驅(qū)動器，不過它使用的不是

一般的軟盤，而是一種100兆的大容量軟盤。它可以通過計算機的打印口加以使用，讀取速度也相當快，使用它來解決問題是很合適的。這樣的一個ZIP驅(qū)動器，售價約為元左右，而一張盤的售價約為200元左右，應該說也還是可以被接

受的。隨著技術(shù)的發(fā)展，還會有一種最方便的方法得以應用，就是利用網(wǎng)絡(luò)加以傳遞。總之，這一問題會越來越順利地得以解決。

1、“一張軟盤的容量通常最大只有1．44兆”中，“通?！焙汀白睢痹谝黄鹗褂檬欠衩?？

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2、本文說明的是（?? ）

A．操作磁盤拷貝的方法。

B．軟盤的制作。

C．傳輸超出磁盤容量的文件的方法。

D．利用軟盤保存文件的方法。

3、文章第二節(jié)與第三節(jié)中兩個加橫線的黑體的“方法”分別指什么?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

4、劃線句中運用的說明方法除了作比較外，還有____，其作用是____________________________________________________________________。

5．文中加橫線的黑體點的“可能”用得準確的理由是_________________________________________________________________。

_________________________________________________________________。

（二）、在廣西南寧市西南，有一片①秀林環(huán)碧水，幽境藏奇嶺的熱帶喀斯特地貌風景區(qū)，叫花山風景區(qū)。它是以其中一座具有最大規(guī)模的遠古崖壁畫的山峰——花山命名的。珠江水系

的左江蜿蜒橫貫全境，徐霞客當年泛舟左江，一路上但見時而峭壁夾峙，茫然無路；時而水闊天開，柳暗花明。他曾經(jīng)這樣描述：“舟行石峰中，棗曲而左，或曲而右”，②余謂陽朔山峭瀕江，無此岸之石；建溪水激多石，無此石之奇”，“危崖疊翠，倒影匯潭，洵(xun，實在)神仙之境?！?/p>

“桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林”，已眾所周知。然而，當你去過花山之后，一定會發(fā)出“花山風景勝陽朔”的贊嘆?；ㄉ斤L景區(qū)勝于桂林、陽朔。它(??? )有桂林、陽朔那樣的山、水、洞、石，它(??? )有桂林、陽朔所沒有的崖壁畫。這些崖壁畫主要分布于從寧明、龍川到崇左一帶的明江、左江沿岸懸崖峭壁上，有40多處大小不一的崖畫群，綿延200余里。這些赭(zh6，紅褐色)紅色以人形為主，間有少量獸類形象的崖畫，被當?shù)厝朔Q為“人影”、“仙影”、“鬼影”。這些崖畫一般都在離地面或水面30-120米高的懸崖峭壁上，山勢奇險，畫面壯觀，令人驚嘆不已。畫面主要反映了古代駱越族人民歡慶豐收、祝賀勝利、祭祀祖先、崇拜神靈等活動的情景。面積最大的一處崖畫是在明江岸邊的寧明花山崖壁上，有880平方米，計有人物畫像1800多個，最大的長3米，最小的僅0．3米，從龍州棉江花山至崇左銀山的崖畫，構(gòu)成舉世罕見的水上畫廊。正是這些崖畫，給花山風景區(qū)蒙上了一層原始而又神秘的色彩。

花山風景區(qū)崖畫的時代大體上自戰(zhàn)國，下至東漢，最遲也在唐以前。這些崖畫是珍貴的自然文化遺產(chǎn)，在世界崖畫寶庫中占有重要地位。倘若你舟游左江，親臨“游人水上看山舞，忘了看山畫里行”的境界，領(lǐng)略畫境與山水交融的絕妙意境，將會怡然忘情。那實在是不可多得的一種享受。

1、“或曲而左”中，“或”的意思是____；“桂林山水甲天下’，中，“甲”的意思是___________。

2、文中劃橫線的兩句所使用的修辭手法是_______和___________，作用是______________________________________________________________________。

3、在文中的括號里填入合適的關(guān)聯(lián)詞語。

4、花山風景區(qū)的主要特點是_____________________________________。

5、本文的說明順序是先說明_______________________________，再說明___________________________最后說明____________________________________。

6、文章第二節(jié)的中心句是____________________________________。

7、文章第二節(jié)是從______ 、_______ 、_______、_______ 等四個方面來說明崖壁畫的。

8、文中主要運用了______________的說明方法。

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閱讀之樂作文【篇4】

我和書是老朋友了，我一有空就在書的海洋里暢游。高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”我從書中獲得許多知識，許多快樂。

在我的生活中，書給我?guī)砹藷o限的樂趣。我的房間都是書，甚至我的整個家都放滿了書。我愛書，并且愛看書。一有閑余時間，我就無意識，無目標地捧起一本書津津有味的看起來。令人奇怪的是我一看上書，就如同走進了書里給我們描繪的世界，隨著書中人物的悲歡離合，我的感情也在發(fā)生著喜怒哀樂，書中曲折動人的故事情節(jié)，時而是我驚訝不已，時而讓我熱淚盈眶，身臨其境一般。書在感動著我，書給我啟迪。一天放學回家，我做完作業(yè)，媽媽催我到外面玩一會兒，呼吸一下新鮮空氣。而我卻不然，這大好時光白白浪費豈不可惜？還是找點書看看吧，我隨手抄起一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，津津有味地讀了起來，書中作者的遭遇，深深吸引著我，我越看越有勁……“寫完作業(yè)要把書包收拾好！”媽媽的話才使我如夢方醒。書竟讓我忘了一切。

書給了我豐富的知識。有一次上語文課，老師想試試誰的知識豐富，特意讓我們玩成語接龍這個游戲。老師面帶微笑的說：“按照學號來接。我先出個字吧！……恩。”“一衣帶水。”“水到渠成。”“成敗得失。”“恩…失道寡助?！薄叭￠L補短！”“短…短?！崩蠋煷认榈亟兴?，對我說：“你說吧！”“短兵相接”，我脫口而出。老師以贊許的目光向我投來，我心里像吃了蜜糖一樣甜。

讀書充實了我的生活，使我變的有思想。讀書使我學會了思考，有了一定的深度和積累，讀書使我快樂。

讀拇指姑娘的閱讀感想范例8篇

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯給你提供了以下的《讀拇指姑娘的閱讀感想》，在讀了作品后，對于作者的一些思想感悟有解頗多。?讀后感是加深印象和理解閱讀材料的重要方法，怎么寫出一篇好的讀后感？歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

讀拇指姑娘的閱讀感想 篇1

曾經(jīng)有人說過：書是知識的源泉。是啊，一般好書，就會使我們受益匪淺。在這個假期中，我懷著愉快的心情看了《格林童話》這本書，其中《拇指姑娘》這本故事，給我了很大的啟發(fā)，至今使我難以忘懷。

從前，有個女人，她很想要一個小孩子。于是她就請巫婆幫忙。巫婆給她一粒種子，叫她種下，不久就可以滿足愿望。

女人回到家里，種下那粒種子，又澆了水。過了幾天，花兒開放了，花蕊又有一個拇指差不多大的姑娘。

一天夜里，一只癩蛤蟆從窗外跳了進來，背起拇指姑娘跳到花園里。

花園里有一條小溪，癩蛤蟆就和它的兒子住在小溪邊上。癩蛤蟆和小癩蛤蟆把拇指姑娘放到荷葉上。小雨聽到哭聲，就齊心協(xié)力咬斷了葉梗。大荷葉飄走了。

這時金龜子抓住個指頭姑娘的細腰，飛到森林里去了，所有的金龜子小姐都說指頭姑娘是丑八怪，金龜子把它放在菊花上，不要理她。

冬天到了，指頭姑娘餓極了，向田鼠討吃的，田鼠收留了她。

一天，鼴鼠到田鼠家做客，要和拇指姑娘結(jié)婚，他請拇指到他地道里散步。

地道里有一只凍死的燕子，拇指姑娘救活了他。

拇指姑娘不想嫁給鼴鼠，燕子和拇指姑娘一起走了。

從這個故事里，我們可以明白：心存善心。樂于助人的人，終究會得到被人的幫助。此外，生活還要再勇敢的追求中才能得到！

讀拇指姑娘的閱讀感想 篇2

今天我讀了《安徒生童話》中的《拇指姑娘》。這個故事主要寫了拇指姑娘從出生到過上幸福生活的故事。她被癩蛤蟆偷出來，遇見了金龜子、白蝴蝶、田鼠、鼴鼠，還有一只快被凍死的小燕子。多虧拇指姑娘把小燕子救了，最后燕子帶著拇指姑娘去了南方，遇見了花王子，從此拇指姑娘過上了幸福的生活。

我讀了這篇故事后，覺得拇指姑娘雖然遭遇了很多不幸，但是在艱苦環(huán)境中她還去關(guān)心快死的燕子。她那么小，燕子那么大，她在害怕與畏懼下拯救了小燕子，她這種精神值得我們敬佩。但癩蛤蟆和金龜子，它們卻很自私。拇指姑娘不但勤勞、勇敢、堅強，而且有一顆善良的心。

有一次上體育課，有一個同學不小心受傷了，大部分同學都很擔心，但是還有一些人卻一點也不關(guān)心。我希望大家都能向拇指姑娘學習，有一顆善良的心，關(guān)心同學，幫助同學。

讀拇指姑娘的閱讀感想 篇3

《安徒生童話》是一本兒童都喜歡看的書，我也不例外，其中一篇名叫《拇指姑娘》的故事令我印象深刻，故事的主要內(nèi)容是這樣：從前有一個婦人，她很想要一個小巧又可愛的孩子。后來她如愿以償?shù)牡玫揭粋€拇指大的小孩，他給她取名為“拇指姑娘”。剛開始拇指姑娘生活得很幸福，后來一只丑陋的癩蛤蟆把她抱走，于是拇指姑娘開始了她漫長的旅程，這當中她克服了種種困難，最終找到了自己的幸福，和花世界的國王在一起。

看了這個故事后，我覺得拇指姑娘非常勇敢，雖然她經(jīng)歷了很多磨難，但是她不怕困難，堅持不懈，終于苦盡甘來，過上了快樂幸福的生活。從這個故事中，我知道了我們做事只要不斷努力，一定會成功。記得有一次數(shù)學考試，有一道題目我怎么解都不行，正當我準備放棄時，拇指姑娘的形象浮現(xiàn)在我的眼前，想到她面對困難時的勇氣和堅持，我靜下心來，重新拿起試卷，仔細地分析了一下題目，最終讓我做出來了。謝謝你，拇指姑娘，是你讓我懂得了面對困難時要努力與堅持。

讀拇指姑娘的閱讀感想 篇4

《拇指姑娘》這本童話書教會我要助人為樂，不能見死不救，要有愛心。

拇指姑娘只有拇指那么大，所以人們叫她拇指姑娘。

有一天晚上，一只大癩蛤蟆把她帶走了，想讓拇指姑娘做他兒子的妻子。癩蛤蟆這樣做是錯誤的，因為癩蛤蟆沒通過拇指姑娘的同意，就把她帶走了。我們不能向癩蛤蟆學習！

拇指姑娘被癩蛤蟆帶到荷葉上，她站在荷葉上，傷心地哭了起來，幾條小魚聽到了哭聲，把荷葉梗咬斷了。讓荷葉順著水漂走了。我們要向小魚們學習，因為它們幫助了拇指姑娘。

后來，一只金龜子把拇指姑娘帶到了河邊森林里。我們要向金龜子學習。

夏天，秋天很快就過去了。冬天到了，森林附近有一片麥田，田里有一個田鼠洞。拇指姑娘請求田鼠給她一點食物，田鼠給了她一粒大麥吃了起來。田鼠收留了拇指姑娘。一天，鼴鼠來拜訪田鼠。拇指姑娘為鼴鼠唱歌。鼴鼠愛上了拇指姑娘。當在洞口時，發(fā)現(xiàn)了一只燕子。燕子還受了傷。拇指姑娘把燕子的傷養(yǎng)好了。轉(zhuǎn)眼間，冬天過去了，小燕子也要飛走了。拇指姑娘跟著去了。他們飛到了花的王國，小燕子將拇指姑娘放在一朵紅花上?；ㄖ醒?，有一個花王子，王子問拇指姑娘愿不愿嫁給他，拇指姑娘點了點頭。從此，他們過著幸福的生活。我們要向田鼠、小燕子、花王子學習，不要向鼴鼠學習。

讀拇指姑娘的閱讀感想 篇5

拇指姑娘是一篇有趣的童話，是我最喜歡看的童話故事。

文中講了一個老婆婆因為沒有孩子，所以去問女巫，女巫給她了一顆大麥粒，說是只要把它埋在花盆里，你的愿望馬上會實現(xiàn)。老婆婆深信不疑，高高興興地給了女巫三個金幣。不久，花盆里長出了一朵花，花中坐著一個美麗的小姑娘，只有拇指般大小。老奶奶高興極了，給這個女孩取了個名字，叫做拇指姑娘。

拇指姑娘的搖籃是個核桃殼子，被子是玫瑰花瓣，裝飾漂亮極了！讓我也想變成拇指姑娘，睡在搖籃里，那該是多么美好是事??！后來的一天晚上，一只丑陋的癩蛤蟆跑了進來，這只癩蛤蟆又丑又大，渾身還臟兮兮的。它一直跳到桌子上，看見了睡在核桃殼里的拇指姑娘，便動了歪腦筋：讓這美麗的姑娘做我兒子的媳婦該多好??！這個癩蛤蟆真是太壞了，居然動了私心，讓我都鄙視他。

后來，這癩蛤蟆還把拇指菇?jīng)鰩ё?，帶到了花園里。這個可憐的小姑娘醒來了，發(fā)現(xiàn)自己在花園里，不禁大哭了起來。魚兒看見了，便叫她下來，拇指姑娘照做了，于是魚兒們就把拇指姑娘帶走，讓她自由！

我喜歡這些魚兒，討厭那個癩蛤蟆，魚兒是善良仁慈的，而癩蛤蟆是自私的，毫無疑問，這真是天壤之別啊。

后來，一只金龜子把她帶到家里，引來了不少金龜子小姐與先生們觀看。金龜子小姐們說她的腰太細了，她完全像是一個人；而先生們都覺得她長得不錯。后來，因為小姐們的勸說，那只金龜子把這個可憐兮兮的小姑娘丟到了一朵小花兒上。秋天快要到來了，她冷得不像話，簡直就是瑟瑟發(fā)抖！這個拇指姑娘啊，明明長得那么漂亮，卻要遭受如此的命運，真是讓我不禁黯然神傷，鼻子也有點酸酸的感覺。

我看著看著，很想接著看，卻沒有勇氣看下去了，我不愿看到拇指姑娘可憐巴巴的樣子，也不愿看到她會遭受怎樣的悲慘命運。這個故事，實在是太讓我感動了！

讀拇指姑娘的閱讀感想 篇6

我很喜歡看《安徒生童話》這本書，里面的故事中我最喜歡的是《拇指姑娘》這個故事。我覺得她是一個很勇敢的小姑娘，當金龜子不要她的時候，她仍然堅持著。拇指姑娘遇到自己不喜歡的東西時，她也會努力的去應付。像金龜子的朋友嘲笑她的時候，她不會去罵她，一直保持沉默。我想在平時的生活中我也要做一個寬容的人。拇指姑娘也很聰明，她遇到自己解決不了的困難時，她會努力的向別人求救。像她餓得頭昏腦脹時，她會向田鼠媽媽要糧食，田鼠媽媽看著可愛的拇指姑娘就讓她住在自己家里。拇指姑娘也很善良，有一天，她看到一只凍僵了的燕子，她沒有不理不睬，而是每天給它送吃的，救活了它。后來拇指姑娘不想和鼴鼠結(jié)婚的時候，燕子來幫了她的忙。

我們要向拇指姑娘學習，學習她的聰明，勇敢，善良，有愛心，能堅持。同學們，堅持就是勝利哦！

讀拇指姑娘的閱讀感想 篇7

我讀了《安徒生童話》里的《拇指姑娘》這篇文章，故事說的是：一個拇指大小的女孩兒，在星星和燕子的陪伴下，她出生了。燕子給她取了個名字叫“拇指姑娘”。她們找來一個大核桃殼兒當拇指姑娘的床，一片最大最軟的葉子當她的被子。可災難似乎降臨到了她的頭上，先是遇到了大蛤蟆，讓拇指姑娘給他的兒子當媳婦兒，大蛤蟆把拇指姑娘困在荷葉里，金魚把她救了出來。拇指姑娘又到了田鼠家，她在田鼠家里救活了一只被凍昏的燕子，田鼠讓她嫁給鼴鼠，這時，燕子飛回來救了她，把她帶到了一個王國。這個王國里的人都和拇指姑娘一樣大，這兒的王子向拇指姑娘求了婚，拇指姑娘在這里開始了新的生活。

看了這個故事后，我覺得拇指姑娘非常勇敢。然后想到自己曾經(jīng)怕過黑，不敢一個人睡覺。我應該向拇指姑娘學習她善良，勇敢，堅強，開朗，樂觀的品質(zhì)。我一定要改正自身的缺點，做一個像拇指姑娘勇敢、堅強、善良的人。

讀拇指姑娘的閱讀感想 篇8

前幾天，我讀了《安徒生童話》中的一篇故事：《拇指姑娘》。

這篇故事主要是說有一位婦人生不出孩子，去向巫婆要來一個麥穗，長出來花后，他便會有個小女孩。結(jié)果花里出來個拇指大小的女孩，就叫他“拇指姑娘”了。

后來拇指姑娘先是被癩蛤蟆抱走，跟小蛤蟆成親，后來逃出來后，到了田鼠家中，又要跟最富有的鼴鼠成親，再后來，她又在地道中救了只燕子。之后，燕子帶著拇指姑娘又逃走了。最后，拇指姑娘遇到了一位花朵王子，便結(jié)婚了，成了這兒的皇后。

讀完這個故事，我感受萬分。拇指姑娘雖小，但她卻靠著自己的智慧和愛心，通過一個又一個的難關(guān)，逃過了一個又一個的追求，終究尋得了自己的真愛。我們應該學習拇指姑娘她那不怕挫折和不怕困難的精神。

遇到較難挺過的困難時，不應該放棄，應該堅持下去，才取得真正的成功；失敗時，不應該沮喪，應該進行自我反省，找出失敗的原因，保證以后不再犯同樣的錯誤。

在生活中我很幸福作文范例(4篇)

不管是在學校還是在社會，大家都嘗試過寫過與“幸?！庇嘘P(guān)的作文吧。那么，幸福是什么？幸福是每一個微小的生活愿望達成。那么，生活中的幸福作文有哪些呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“在生活中我很幸福作文”，希望能對您有所幫助，請收藏。

在生活中我很幸福作文【篇1】

我生活在一個幸福的家庭，我有讓我感到幸福的父母。 勤勞的爸爸媽媽用智慧的雙手構(gòu)建著我們這個幸福的家。他們勤奮地工作著，他們?nèi)缭敢詢?，家庭雖然不算富裕，但一家人每天快樂的工作、快樂地學習。

我的家庭雖不是很富裕，但我生活在幸福中。和那些富人家的孩童相比，我無拘無束；與那些窮人家的孩童相比，我衣豐食足。我是一個平凡的孩子，一個有爸媽疼愛，長輩呵護，弟妹尊重的孩子，我就是在這樣一個溫馨和睦的家庭中成長的孩子。 記得每到我的生日，爸爸媽媽總會特地定一個水果奶油蛋糕或是巧克力蛋糕，再加上兄弟姐妹為我精心挑選好的禮物，一家人圍著圓桌坐下，燈光照在飯菜上，顯得格外美味。聞著我最愛吃的魚肉的濃濃香味，我們開動了。雙手緊緊的握著，閉眼，默默地許愿。那愿望何嘗不是希望全家平安幸福呢。看著蠟燭緩緩燃燒著的火光，我幸福的笑了。

生活是一曲時而高亢激越，時而低沉平緩的交響曲。指揮者永遠都是我們自己，生活的指揮棒永遠掌握在我們自己的手中！

家，有一種別樣的感覺，那是溫馨；也有一種別樣的味道，那是幸福；還有一種別樣的感情，那是愛！在母愛的呵護中，我變得像一只溫馴的小綿羊，緊緊跟在媽媽身邊；在父愛的關(guān)愛中，我又變得像一只自由自在的小雛鷹，無拘無束地快活地飛著，越飛越高……

“朋友一生一起走，那些日子不再有……”朋友，是人生當中不可或缺的伙伴。對于每一份友情，我都盡心盡力珍惜，因為我相信，人生的字典里不能沒有“朋友”這個詞！

教師，人類靈魂的工程師，始終堅守在平凡而又偉大的崗位上，從事著平凡而又偉大的事業(yè)?！皫熣?，所以傳道授業(yè)解惑也！”老師的愛，是天下最偉大的情感之一。

幸福，猶如一泓涓涓細流，流入我的心靈。滋潤我的心靈，洗禮我的心靈；又猶如一片汪洋大海，驚濤駭浪把我淹沒在愛的潮水之中！人生彎彎曲曲水，世世重重疊疊山。

在生活中我很幸福作文【篇2】

幸福是一杯水的溫度，是一種潤物無聲般的付出，是一種美妙的情感，更是一種愛的執(zhí)著與滋養(yǎng)，幸福就在我們的身邊。

我早晨吃飯前都會喝一杯溫水，但卻從未仔細體味：這杯水是什么滋味？這杯水蘊含的意義，當有一天，我從這杯水中感到幸福后，才覺得水是如此甜蜜。

一天晚上我起來上廁所，當時迷迷糊糊的我看了眼時間，發(fā)現(xiàn)才凌晨五點多，我進了衛(wèi)生間，朦朧的月光照在地板上，一切是那么安靜。正當我回到臥室，剛準備上床時，一聲巨響將我驚醒了。我走到門口探了探頭，當我看到眼前這一幕時，內(nèi)心一顫。原來，是媽媽不小心把熱水杯撞倒了，我看見媽媽手忙腳亂地收拾起，她的耳朵豎了起來，臉上的表情滿是慌張，我差點笑出聲來。

媽媽沒有聽到聲音，這才緩緩地走向廚房，媽媽拿起熱水壺，打開水龍頭，將水小心翼翼地接到壺里，接滿、蓋上蓋、關(guān)水、放在臺上，這一系列的動作媽媽都做得很輕，生怕吵醒我們。這時媽媽才擦了擦頭上豆大的汗珠。此時的我，被幸福環(huán)繞著，我無法想象媽媽會那么辛苦。

水燒好了，媽媽將水倒進杯子里，一半涼一半熱，媽媽將手遞到嘴邊，小抿了一口，發(fā)現(xiàn)有點涼，又加了點熱水，這樣反反復復倒了幾次，終于，媽媽露出了滿意的笑容。

第二天一早我在喝那杯水時，覺得手里的水變成甜的了。我這才恍然大悟，原來幸福就在小小的細節(jié)中。

世界并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。幸福，亦是如此。

在生活中我很幸福作文【篇3】

每一個人都有不一樣的幸福，在學校中的幸福，在社會中的幸福，生活中的幸福……而我的幸福是源于我的家庭，家庭使我感到了無比的幸福，這種幸福讓我感到歡樂和自豪。

我的家庭雖然不大，僅有爸爸，媽媽和我，可是在這個家庭中每一天都洋溢著歡樂。在我放暑假的時候，每一天都待在家里，燜好了米飯等著爸媽回來炒菜吃飯，我覺得一家人永遠在一齊就是一種幸福。

以前我的小學同學就經(jīng)常對我說：“你看你多好啊！爸媽都寵著你，要什么給你買什么，也不打你也不罵你，我就不像你，我都羨慕死你了！”每當我聽到這些話時我都感到很自豪，也很欣慰，也很慶幸，慶幸我出生在這么一個幸福的小家庭中，每一天都歡樂無憂的。

此刻開學了，我住宿了。一個禮拜能夠回家一趟，我很珍惜這段回家的時光，因為能夠看見爸媽了，又能夠吃到媽媽親手做的飯菜，味道香極了。不僅僅這樣，每次我一回家，媽媽就問我想吃什么，然后他做給我吃，每次都給我改善伙食。在學校里吃飯，從來沒有吃撐的時候，而一到了家里，就吃很多很多，好像總是吃不夠一樣，吃東西還狼吞虎咽的，恐怕沒有了??！所以吃媽媽做的飯菜永遠也不會夠的。

我的幸福真的真的有很多很多，數(shù)都數(shù)可是來，我從小長到這么大，重來沒有挨過打，爸媽從來都不會打我，我出錯了指揮批評我，從來不會動手。我想這也是她們羨慕我之一吧！

每當看見一家人在一齊時，都悔恨歡樂，僅有偶爾會發(fā)生一些小矛盾，但我也很快就解決了。我真的很感激我的父母，給了我一個這么幸福的家庭。

我覺得一家人每一天都開開心心，快歡樂樂的在一齊，就是我的小幸福，你的呢？

在生活中我很幸福作文【篇4】

從前不懂事的我總是抱怨上帝，為什么上帝不賜給我天使般的面孔，為什么上帝不賜予我愛因斯坦般聰明的頭腦，為什么上帝不賜予我百萬富翁般的富有家庭，為什么，為什么……直到有一位阿姨對那些孤兒說：“身在福中不知福?！边@句話閃電般打擊了我的頭腦，我才真切地體會到——我生活在幸福之中。

與福利院的孤兒相比，我幸福得多。他們從小就失去父母的愛，而我卻在父母的環(huán)抱里長大。我哭時父母會拿糖果哄我；我寒冷時父母為我添被子；我病時父母不顧一切地把我送到醫(yī)院里；我傷心時父母會安慰我；我開心時父母與我分享快樂；我……難道這一切的一切不會讓我感受到我生活在幸福之中嗎？

與跟我同齡出去打工的人相比，我幸福得多。我可以生活在書海之中，與書為伴，與知識為友，我可以探究物理現(xiàn)象的種種妙處，可以了解外國更多的文化知識。在學習中我認識了許多新朋友，與他們玩樂，快樂地學習……難道這些知識不會讓我感受到我生活在幸福之中嗎？

與那些殘疾人相比，我幸福得多，我有健全的身體，我可以爬山、游泳、打球，我可以參加各種各樣的活動，我可以調(diào)節(jié)心態(tài)，保持健康的身心。難道這樣不會讓我感受到我生活在幸福之中嗎？

與海嘯中遇難的人相比，我幸福得多，至少我還可以生存在世界上，感受生活的美好，陽光的燦爛，細風的和熙，我至少可以品嘗美味的食物，可以體會人與人之間的關(guān)愛。難道這樣不會讓我感受到我生活在幸福之中嗎？

與貧窮的、支離破碎的家庭相比，我幸福得多。我擁有一個和諧的家庭，即使我們家不是很富有，但生活還算過得去，一有時間我們就會集中在一起吃飯談笑。難道這樣不會讓我感受到我生活在幸福之中嗎？

其實沉下心來靜靜地思考，我發(fā)現(xiàn)老天爺對我還不薄，我還要抱怨什么呢？老天爺是公平的，一旦它賜給人一樣缺陷，總會附送給這人一項才能。幸福是相對個人而言的，你認為自己是幸福的，你就會快樂地生活；一旦你認為自己是不幸的，你就會生活在抱怨之中。而我生活在幸福之中，我就學會了幸福地生活。

我的閱讀故事小學作文

寫作是一項實踐，可以錘煉你的思考和表達技能。一篇充滿生動感人的文章具有強大的感染力。你是否想知道如何寫好文章呢？這篇名為“我的閱讀故事小學作文”的網(wǎng)絡(luò)文章非常不錯，我強烈推薦給大家。請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站，了解更多信息！

我的閱讀故事小學作文【篇1】

我一直酷愛讀書，在我的閱讀經(jīng)歷中，融入了酸甜苦辣，下面我將一一道來。

說到酸這個字，大家大概都會想起那楊梅吧。楊梅雖酸，但給人的感覺只是味覺上的酸，但讀書的酸則是心酸，它更酸。讓我告訴你吧：剛開始，我讀書時并不自覺，都是被爸爸痛罵后，鼻子都酸著才去看，那時我什么也看不進去，回過頭來考試時，腦子里一片空白，看到成績后心里酸酸的。

說到甜，是上了三年級以后發(fā)現(xiàn)自己作文寫得不好，于是我學會了主動去閱讀，后來竟然迷上了看書，隔幾天就催爸爸媽媽為我購買新書。漸漸地，我學會了借鑒他人作品中的優(yōu)美詞句。所以，在三年級下半學期我的作文水平不斷提高，作文總在90分以上，每次老師評出的好作文都有我，所以老爸的打印機開始不停地為我工作起來。

說到苦，我最了解。迷上書后，總想抽空讀一讀，但是因為我寫作業(yè)動作慢，總抽不出時間供自己去閱讀，因此整天想著書，弄得我成績有所下降，不管怎樣都克制不了，命太苦了，書使我快著魔了。

說到辣嘛，我受過不知多少次了，我總是趁著午休時，在床底下藏一本書，等爺爺閉目養(yǎng)神或看報紙時偷偷看，卻不止一次被發(fā)現(xiàn)，然后受“暴風雨”的襲擊。

這就是我的閱讀生活，它融合著各種滋味，但卻豐富多彩。

我的閱讀故事小學作文【篇2】

淡淡的墨香，潔白的紙張，一個個飛舞的精靈，一段段跳躍的文字——書，她是我一生中最知心的朋友，她是我成長道路上最美的記憶。牽著書的手，我收獲了最寶貴的財富，我在不知不覺中長大。

小時候的我，永遠都是無憂無慮的。玩累了，瘋夠了，躺在床上。每到這時，總會拿著一本厚厚的漫畫書，放在我的手上。翻開書，那夸張的人物形象映入眼簾。雖然看不懂上面那星星點點的文字，但活潑生動的小主人公卻以它獨特的姿態(tài)演繹著一幕又一幕無厘頭的故事。它就像一個小吸盤一樣把我吸在家里，讓我在安靜的氛圍里也能過得充實愉快。精彩之處，總會逗得我哈哈大笑。此刻，全身的疲憊已經(jīng)一掃而光，剩下輕松與愉悅。慢慢地，我進入夢鄉(xiāng)，連夢里都有自己甜甜的笑臉。

書，讓我在長大中收獲快樂。

漸漸地，步入了小學，我越來越喜歡讀書了。一次課間，我正聚精會神地讀者《安徒生童話》，后面的突然要向我借鋼筆，我把鋼筆遞給他，只聽見他說：“鋼筆好像沒墨水了?！蔽一仡^一看，他正將鋼筆的推手往下一推，一股墨汁猛地一下噴射出來。頓時，我身上那件雪白的襯衫立刻染成了“豹紋式”。我氣極了，剛想和他大吵一架，忽然想起童話書里的灰姑娘，她的與繼母對她那么惡毒，她都愿意原諒她們，我為什么不能呢?看著他滿臉的歉意，我笑著對他說：“沒關(guān)系，洗洗就好了?！彼犃耍残α?。

書，讓我在長大中收獲寬容。

書，讓我在長大中收獲堅強。

書，讓我收獲了最寶貴的財富。牽著書的手，我能體會到的不再是簡單的快樂，而是深刻的情感。牽著書的手，長大的不只是身體，還有心靈!

我的閱讀故事小學作文【篇3】

我從小就愛看書，特別喜歡看課外類的書。每當媽媽為我買了課外書，都是拿著書鉆到書房，連聲謝謝都沒說。這一進書房，沒兩三小時，連拖也拖不出來。除非媽媽把我抬走。

一個星期六的上午，我非常的無聊，我東走走，西走走。這時候，媽媽正好要去超市，我就鬧著媽媽也帶我去。媽媽真是拿我沒辦法，就把我?guī)チ恕?/p>

東西買好后，我又鬧著媽媽帶我去新華書店里去買書，我們來到了書店，書店里的書可真是數(shù)不勝數(shù)，有《小靈通漫游未來》、有《十萬個為什么》。我一眼就看中了《小靈通漫游未來》這是因為有“未來”這兩個字讓我非常好奇。我就把它“抱”回家了。

回到家里，我就又鉆進了書房。吃午飯的時候到了，媽媽就喊我吃飯。我對媽媽說：“我正看的津津有味，你就再讓我看一小會兒”。媽媽又說：“不行！趕快坐下來吃午飯”到了下午，媽媽睡覺去了。我一蹦三尺高。又拿起那本《小靈通漫游未來》的書看了起來。時間過得像箭一樣快，一下子就到晚上了。媽媽也早就醒了，我就把書藏到了被子下。吃過晚飯后，我又拿起那本書看了起來，媽媽讓我睡覺，我就想個辦法，我就把充電小臺燈和書放到了被子里，但我的耳朵也沒閑著。因為我要和媽媽斗智斗勇。結(jié)果吧。還是被媽媽捉住了。

書就像是我的就是糧食，是我生活中不可缺少的部分，它都會給我的頭腦中增添一些新的知識，新的思想。是它教會了我很多。

我的閱讀故事小學作文【篇4】

有句高爾基的名言說得好“書籍是人類進步的階梯”所以我們應該多讀書。我就有一本我比較喜歡的課外書，叫淘氣包馬小跳。

這本書的主要的內(nèi)容：馬小跳最敬佩的女生是誰？———是夏林果！夏林果不僅長得漂亮，而且學習成績好，有數(shù)不勝數(shù)的優(yōu)點，馬小跳很想和她同桌，但班主任秦老師認為他的思想有問題，班上其他同學覺得他是“癩蛤蟆”，是“黃鼠狼”……馬小跳不明白，為什么別人總是把他想得那么壞？馬小跳不能和夏林果同桌，下課后，放學后他們倆卻常在一塊，馬小跳感到很開心，但關(guān)于他和夏林果的謠言卻開始流傳……

還記得有一次，我剛買了這本書不久，我對它情有獨鐘，這時在十一點多鐘的時候吧！我的媽媽叫我吃飯了，我居然目不轉(zhuǎn)睛，聚精會神地盯著這本書，走到了客廳吃起了飯，可眼睛卻沒有離開過這本淘氣包馬小跳，直到吃完飯。唉！真到太好看了，這里面有歇后語，我不認識的成語和好笑的句子，所以我們應該好讀書??！

俗話說得好“讀萬卷書，行萬里路”。這句話真是一點不錯?。?/p>

我的閱讀故事小學作文【篇5】

俗話說得好，我撲在書上就像饑餓的人撲在面包上。書讀百遍，其義自現(xiàn)。古人的名言警句使我很好奇，書真的有真么大的魅力?想讓人情不自禁的看書？我便拿起了一本名叫《魯賓遜漂流記》的書，我翻開第一頁，看著看著就停不下來了，實在太好看了。

他講述了一位名叫魯濱遜·克里索的人，乘載一艘船去航海，在過程中遇到了可怕的風暴，船上所有人都被淹死了，僅只剩魯濱遜一個人了，他上了一個荒島，在樹上過了第一夜······這時我媽媽說：“兒子，幫媽媽把玻璃杯拿過來，然后自己去洗澡，上床睡覺，明天還要上學哩！”

我只好把書合上，但我想看書的欲望是永不滅的，我偷偷的把書放在浴巾上，洗完澡，我拿浴巾擦水時，偷偷把書拿出來繼續(xù)看，看著看著漸漸睡著了，媽媽來時看見我捧著書睡著了，心里既高興又不興奮，我養(yǎng)成了看書的好習慣，但卻耽誤了睡覺。早上媽媽叫我不要在晚上睡覺時看書，可以早上看。我點了點頭。

同學們可不要像我一樣，為了看書，但卻耽誤了學習喲！

我愛我的家作文范例

根據(jù)您提供的關(guān)鍵詞：“我愛我的家作文”，幼兒教師教育網(wǎng)小編查找到了與之相關(guān)的資料，希望大家對本文感興趣。寫作是一項需要學生耗費大量時間和精力的任務(wù)，但它可以讓我們變得更加敏銳，能夠發(fā)現(xiàn)日常生活中的點滴之美。撰寫出出色的作文，并不需要過于華麗的辭藻。

我愛我的家作文(篇1)

我愛家鄉(xiāng)那鮮花盛開的春天，愛那綠樹成蔭的夏天，愛那雪花飛舞的冬天，但我更愛家鄉(xiāng)那金風送爽的秋天。

當我看見一片片落葉飛舞的時候，我想，那是秋天堅實的腳印吧；當我看見一個個蘋果掛滿枝頭的時候，我想，那是秋天熟透的笑臉吧；當我看見一朵朵菊花艷麗開放的時候，我想，那是秋天一年的醞釀吧。

有人說，秋天的感情凄涼，可我說，秋天是美麗濃艷的。雖然她沒有贊美詩，只有清風颯颯，沒有墓志銘，大地是歸宿，可小草記著她的豐功，大樹記著她的偉績。她用自己的奉獻，換來豐厚的累累碩果，用自己的生命，贏得了無限的生機。

家鄉(xiāng)秋天的樹林是夢幻的海，是歡樂的洋。走在林間，秋風吹過，落葉紛飛，猶如一只只彩蝶再翩然起舞。置身其間，心情愜意，感覺的朦朧，讓你浮想聯(lián)翩，像幻覺，更像進入了優(yōu)美的夢境。

秋天，是收獲的季節(jié)，金黃的季節(jié)——同春一樣可愛，同夏一樣熱情，同冬一樣迷人，秋天是勤勞著的天地。

家鄉(xiāng)的秋天，留下了我們童年的歡笑，流下了我們成長的腳印。

我愛我的家作文(篇2)

我愛我的家-小學記敘文700字

相信大家都嘗試過寫作文吧，尤其是作文中不可忽視的記敘文，記敘文的六要素是指：時間、地點、人物、事件（經(jīng)過）、原因、結(jié)果等。如何寫記敘文才更具感染力呢？下面是小編為大家收集的我愛我的家-小學記敘文700字，僅供參考，大家一起來看看吧。

我愛我的家，愛我的爸爸和媽媽，愛我的奶奶，愛我的狗狗……

我愛我的家，愛我的爸爸和媽媽。在家里，爸爸和媽媽是家中的宰相，雖然嚴厲，但是，在家中，他們總是樂呵呵的，不像家長。在我考試考不好時，是他們，給予我最大的支持；在我考試得滿分時，是他們，提醒了我，叫我不要驕傲；在我因驕傲考試考砸時，是他們批評了我，讓我下次努力，不要驕傲；在我不高興時，是他們，給我講笑話，演小品，逗我開心，在我被老師批評，感到面子沒了的時候，是他們，給了我最大的鼓勵，說：一樣的錯誤，不要再犯第二次。我愛我的家，愛我的爸爸媽媽。

我愛我的家，愛我年邁的奶奶。我的奶奶已經(jīng)是花甲之年了，按理說應該享清福了，可是，我奶奶不能這樣，因為她的孫女、外甥、外甥女都等著讓她照顧呢。我已經(jīng)是第四個了，唉！后面還有倆呢！

我的奶奶最寵我了，我想要什么她就給我買什么。在我考試得滿分時，她為我驕傲，恨不得讓所有的鄰居都知道；在我的爸爸惹我生氣或哭時，不管是誰的錯，她總是去責問爸爸：“你怎么惹我的孫女了？”爸爸總是沒任何機會解釋；在我的'胃對家里的飯產(chǎn)生審美疲憊時，奶奶總是急匆匆的奔向柜子，開鎖掏錢，買我最愛吃的，在我吃飯的時候，奶奶總是滿足的看著我，眼里溢滿了幸福。

我愛我的家，愛我的狗狗。我的狗狗是天下最漂亮、最可愛、最忠誠、最溫順的狗了。它是最好的朋友，也是最忠于我的部下。在我不高興時，狗狗總是跑到我的身邊，用可愛、可憐的眼神看著我，直到我不得不笑；在我高興時，它就一蹦一跳的來到我的身邊，有點皮笑肉不笑的感覺，逗得我開懷大笑，然后，它就在我的床上滾來滾去，讓我?guī)退鞍茨Α?；在我看電視時，它就來到電視機前，模仿演員的動作，又模仿我，我不僅捧腹大笑。我愛我的家，愛我的“開心果”——狗狗！

我愛我的家，因為家?guī)Ыo了我幸福和快樂；我愛我的家，因為家讓我知道了什么是愛；我愛我的家，因為家給予了我更多的愛！

我愛我的家！

如果我是一棵松，那么家就是整座大山；如果我是一條魚，那么家就是一條河；如果我是一枝花，那么家就是圍欄。

我愛我的家！

我愛我的家作文(篇3)

我的家里一共有五口人，分別是我的爸爸、媽媽、姐姐、哥哥，我是最小的。

事實上，我們家有七口人，但是我的爺爺奶奶去世了。他們對我很好，每年夏天，奶奶都會給我買冰激凌吃。記得有一次姐姐去買冰激凌吃，當時我并不知道姐姐買冰激凌了，我氣得問奶奶要錢去買冰激凌。結(jié)果我買來了，姐姐的冰激凌卻掉在地上了。姐姐對奶奶說：“奶奶，妹妹剛買完冰激凌，我的就掉地上了。”奶奶哈哈大笑，說：“因為你和妹妹是姐妹??！她的冰激凌買來了，你一激動你的就掉到地上了?！毕惹敖憬氵€是哭喪著臉的，馬上就被奶奶都笑了，但是我再也感受不到了。

我的爸爸很和藹，不會打人。如果我被哥哥惹哭了，爸爸就會紅我說：“爸爸帶你買零食吃，不給哥哥吃。”我立馬就不哭了?，F(xiàn)在想想，我小時候還是個吃貨呢。

我的媽媽很嚴厲，因為我的學習不是媽媽理想的那個樣子。每天晚上回到家的時候，媽媽就會說：“趕緊寫作業(yè)，寫完作業(yè)以后吃飯?！泵慨斘业淖鳂I(yè)很多時，媽媽做完飯了看我還沒吃就會說：“先吃飯，等會再寫作業(yè)。”我知道媽媽還是很疼我的。

奶奶對我這么好，爸爸也對我這么好，媽媽也是，我肯定好好學習，孝敬他們。

我愛我的家作文(篇4)

我愛家鄉(xiāng)的秋天作文300字

我的家鄉(xiāng)位于三門峽靈寶市黃河灘邊的一個小村子，這里有我親愛的爺爺奶奶，還有四季如畫美麗的風景。

春天，這里鶯歌燕舞、花香迷人；夏天，這里蟬聲鳴叫、小溪潺潺；秋天，這里滿樹碩果、瓜果飄香；冬天，這里北風呼嘯、炊煙裊裊！你如果要問我最喜歡家鄉(xiāng)的什么季節(jié)？我會毫不猶豫地說：我最喜歡家鄉(xiāng)的秋天！

秋天是瓜果飄香豐收的季節(jié)，奶奶家的蘋果園里，紅紅的蘋果就像小娃娃紅紅的臉蛋，一個個笑盈盈地等著我們來采摘。

在回家的路上，我走在鋪滿金色玉米的水泥道上，和姐姐追逐打鬧，玩得不亦樂乎！

奶奶家門口的石榴樹上掛滿了紅紅的石榴，一個個鼓著圓鼓鼓的肚皮，漲紅了臉羞澀地看著我，我伸手摘了一個最大的，奶奶用力一掰，一顆顆石榴寶寶你爭我搶地跳了出來，一顆顆石榴籽晶瑩剔透，好像一顆顆紅寶石。我情不自禁地拿了一顆塞進嘴里，一嚼：哇！可真甜！

我喜歡家鄉(xiāng)的秋天，因為秋天的果實里凝結(jié)了爺爺奶奶辛勤的汗水和勞動！

我愛我的家作文(篇5)

我的家鄉(xiāng)在深圳，我愛家鄉(xiāng)的荔枝。

一棵棵荔枝樹掛滿了熟透的荔枝。它們正吸收著大地的精華，結(jié)成一顆又紅又甜的荔枝，給人們食用。

荔枝圓圓的，全身生著小刺兒。荔枝外面是鮮紅鮮紅的，果實卻是白白的，還有一顆純黑的小核。

荔枝先是淺綠的，隨后變成深紅。你輕輕掰開它，馬上就會流出可口的果汁，甜甜的。

未熟透的荔枝酸甜酸甜的，吃下去感覺像在喝酸水一樣。只要把荔枝果肉一放入口中，那味道馬上溶入嘴巴里。

在我小時候，因為荔枝吃多了，之后吃的食物都都好像沒有味道，更沒有胃口。那陣甜甜的荔枝味一直在我口中不肯散去，喝了幾杯熱水，才感覺舒服多了。

許多外地人都喜歡吃深圳的荔枝。只要荔枝豐收了，農(nóng)批市場就擠滿了人。一箱箱新鮮的荔枝擺在地上，任人們選購。

出來農(nóng)批市場的人大多數(shù)都拿著大袋小袋的?？梢娎笾Χ嗝词苋藗儦g迎。

我愛家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的荔枝。

我愛我的家作文(篇6)

每個人都有自己的家，有溫暖的，有熱鬧的……我們家是溫暖的。

我家房子有兩層，第一層進門是客廳，客廳很寬敞，我們經(jīng)常和爸爸媽媽在客廳談話，一起看電視，這里充滿了我么的歡聲笑語。還有廚房，我平常一進門就會看見媽媽在那里給我做美味的飯菜的身影，第一層還有書房，我和姐姐經(jīng)常在這里寫作業(yè)，媽媽也會陪著我們耐心輔導我們寫作業(yè)。

現(xiàn)在該說第二層了，上了樓梯能看見三個臥室，一間大的是爸爸媽媽和弟弟住的，房間很大，陽光充足，我們經(jīng)常坐在窗臺下，聽爸爸媽媽講故事。我和姐姐的臥室是對門的，先說姐姐的吧，一開門首先看到的是一屋子的粉色，粉色的墻壁，粉色的窗簾，粉色的小熊吊燈，粉色的床好像公主的房間一樣。姐姐房間里還有一個小書架，上面擺放了各種各樣的書，我有時也回到這里選擇自己看的書。

我的房間一進門是藍色的，吊燈是月亮和星星，晚上睡在藍色的被子里，就好像在欣賞夜晚的景色，有時我們?nèi)齻€人會在這里玩，打鬧。我的房間充滿了我和姐姐、弟弟的幸福的歡笑聲。

這就是我溫暖的家，我愛我的家。

我愛我的家作文(篇7)

每個人都說：“家是休養(yǎng)生息的港灣，父母就是上帝派過來保護子女的天使！”那么，我就成為天下最幸福的人。因為我擁有的是一個完整、溫暖的家，更擁有兩個時刻關(guān)心著我的天使，他們愛著我護這我，讓我健康成長！

其實，說起來我們這個家也來之不易。記得在我七歲那年，父親不知為什么染上了吸煙的惡習，脾氣也不知為什么變得那么暴躁。以前，當我做作業(yè)的時候，他都會在我的旁邊，耐心地為我講解難題，或為我削上一個蘋果，遞上一杯熱牛奶?？涩F(xiàn)在，家里整天烏煙瘴氣的，而爸爸再也沒有指導我的作業(yè)，關(guān)心我的生活。盡管媽媽多次苦口婆心地勸他，換來的是一句粗魯?shù)幕卮穑骸袄献拥氖?，你管不著”。接著又是一場“世界大?zhàn)”。不懂事的我，只能偷偷地抹眼淚！吃飯時氣氛冷冰冰的，缺少了以前的歡聲笑語。家不在是那個溫馨的家了。我幼小的心靈被扎痛了。

一天放學，我回到家。發(fā)現(xiàn)父母又在吵架，我終于忍不住了，“身為家庭的一份子，我有責任創(chuàng)建一個和諧的家?！蔽覉远ǖ卣f。這時，忽然發(fā)現(xiàn)爸爸正要揚手打媽媽。我毫不猶豫地用身子擋住，盡管我身軀幼小。不管了，我已經(jīng)豁出去了，一巴掌穩(wěn)穩(wěn)落在我臉上，火辣辣的痛。這次我咬了咬牙，沒哭。爸爸呆住了，“你……你怎么……怎么不躲呢？”他支支吾吾地說?！耙驗槲乙Ｗo媽媽?！薄鞍职?，你一直是我最尊敬，最愛的人，每當別人說起自己的爸爸，我就比任何人都要自豪。我雖小，不懂你為什么會變成這樣，但我知道吸煙是有害的，你知道嗎？當媽和女兒聽到你那咳嗽聲，心如刀絞??！媽媽勸你，是為你好，可是你卻要打她，吸煙不僅危害著你身體健康，它也會毀掉我們溫暖的家呀！”我越說越激動，小手不由握成了拳頭。

爸爸聽完后，嘴唇動了動，但沒有說話，空氣似乎凝固了。沉默良久，我才發(fā)現(xiàn)爸爸眼里布滿了淚花。“小欣，爸爸懂了，請原諒爸爸。以后，我再也不吸煙了。如果，違背了誓言，那就讓小欣處置爸爸吧！”我笑了！

家又變好了，我歡呼，我愛我的家！更愛我的父母！

我愛我的家作文(篇8)

秋姑娘用火紅的楓葉給夏弟弟寫了一封信，夏弟弟光榮的下崗了，秋天漸漸地到來了。

我抬頭一看，天高云淡，秋風習習，大雁在天空中展翅飛翔，飛向溫暖的南方。大地穿上了金黃的毛衣，枯黃的楊樹葉和鮮紅的楓樹葉像喝醉了酒似的飄落下來，仿佛是幾只彩色的蝴蝶在翩翩起舞。雖然寒霜降臨，可松樹爺爺還穿著他那碧綠的長袍，顯得更加蒼翠?；▓@里，桂子花開了，好似從天上下凡的貴夫人；各種鮮花爭奇斗艷，競相開放，有金黃金黃的美人蕉，有火紅火紅的一串紅，還有五彩繽紛的菊花爭芳斗艷，紅的似火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收。小草穿上了金黃的外套，猶如給大地披上了黃地毯。柿子樹上的葉子都落了，黃澄澄的柿子卻還掛在枝上，像一個個大大小小的橘黃燈籠。紅彤彤的海棠把樹枝壓彎了。一群群螞蟻在忙著準備過冬的食物。

人們在這迷人的秋天認真的學習，鍛煉身體。老年人在打太極拳，中年人在說說笑笑，而小朋友呢，他們在樹蔭下朗朗的讀書。

秋天真美??！我愛秋天，我更愛秋天。

我愛我的家作文(篇9)

我的家不是特別大，對于現(xiàn)在一些特別有錢的人來說，我的家不算大的，可是我卻特別愛我的家。

為什么？肯定是因為它有特別之處，特別在哪里？其實，不用我過多的去解釋它的道理，有一個家，就會特別的安心，不是有一句老話說，家是心靈的避風港嗎？所以家雖然沒有財產(chǎn)萬貫，但是家確實最溫馨的，最能讓你平靜思考的一個地方，還有一句古話說，金窩銀窩，不如自己的狗窩，所謂家，其實并不像自己心中所想的那么神秘，近在咫尺，不會離我們特別遙遠，我們受傷的時候停泊的港灣，就是家，家真的給了我們太多太多，家里我們每一位的親人，他們幫助了我們太多太多，我們總會想要給他們最好的東西，在家里面，我們不用想說要做到最好，就算你在哪個地方不小心跌倒了，家人都不會嫌棄你，家的大門永遠為你敞開，這就是家，雖然不大，卻足以裝滿你的心靈，裝飾你的小小天地。

我愛我的家，有你，有他，小小的屋檐下，嘰嘰喳喳，《虎媽貓爸》里的一句歌詞，我很開心，再次提起我的家，我想哭泣，但是想到家里還有陪伴我的這么多我愛的家人們，我就堅強了起來，發(fā)誓一定要給他們最好的，創(chuàng)建自己的溫馨小家。

我愛我的家作文(篇10)

歌詞龍的傳人有唱到，古老的東方有一條龍，它的名字就叫中國。我的祖國它就叫中國，中國位于亞洲東部，太平洋的西岸。

中國有著上下五千年的歷史，是四大文明古國之一。中國由56個少年民族組成，個個民族有著獨特的文化色彩。例如傣族的潑水節(jié)，水族的祭龍節(jié)，漢族的中秋節(jié)等。各有名民族的傳統(tǒng)文化。

中國的國土面積有960萬平方公里，居世界第三位，中國曾為守住這960萬公里的土地經(jīng)歷了多么大的創(chuàng)傷，重重的困難困惑了人們，我們不能忘掉前人的英勇事跡。

從1840年的鴉片戰(zhàn)爭開始，中國就開始挨打了，簽訂了很多不平等條約，損失了很多的土地，歷史文物，還損耗了很多的人力，物力。八國聯(lián)軍的侵華，曰本的侵華略，國內(nèi)文化革命的爆發(fā)，錯誤的指導，更讓中國人更一步困難。終于到1949年10月1日，毛澤東同志在天安門廣場宣告中國成立之時，臺下的人民的歡呼聲，沸沸揚揚，人民都高喊著中國萬歲，人民的臉上揚溢著笑容，人民深知道，中國成立了，中國人民從此站起來了。

中國的建立也意味著要改造，中國建立之初，什么都落后于別國。中國不停的在改創(chuàng)，中國為了改創(chuàng)犯了很多的錯誤與失敗，但卻沒有讓他們停止腳步不去做，在1965年中國的第一顆原子彈引爆成功，1970年人造衛(wèi)星發(fā)射成功等重大的科研結(jié)果都取得很大的成功。

乞至今年是中國建立70周年，回望中國的歷史，從古到今經(jīng)歷了很多的困難，到了今天，中國是日益強大。建筑高大而美麗，曾經(jīng)的人力社會到機器時代，人力傳信到現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)信息時代，交通工貝的迅速發(fā)展，交通的便捷，大大方便了人們的出行。人們的生活水平不停的在提高，由以前的挨餓，到現(xiàn)在人們不僅解決了溫飽而且菜式多樣。這見證中國不停的在發(fā)展。

從以前的絲綢之路到現(xiàn)在的一帶一路，港珠澳大橋的建成，高鐵的迅速發(fā)速等等，都在見證著中國的不停發(fā)展，中國的綜合國力的不停強大。

中國的強大也需要我們青少年的強大，正如“少年強，則中國強”讓我們一起努力，讓中國變得更強大。

中國，我愛你！

我愛我的家作文(篇11)

我和千千萬萬個小朋友一樣，有一個溫馨的家，我家三口人都很勤勞。

我們的一家之主——爸爸，我爸爸是個工作狂，他的工作特別忙，沒有固定的上下班時間，每次說好回來吃晚飯的，可是等了好長時間才等來一個電話，當然是說工作太忙不能回來吃晚飯，叫我們先吃。每次回來，他像散了架似的躺在沙發(fā)上。媽媽看見了，就催爸爸去洗澡，話沒說完，爸爸就已經(jīng)打鼾了。雖然爸爸工作很忙，但是鄰居有事情請爸爸幫忙，他都會盡力去幫助別人。

我們的后勤部長——媽媽，勤勞能干的媽媽，整天忙個不停。早上，媽媽忙著燒早飯、洗衣服，等我吃好早飯，然后督促我聽磁帶，再去洗碗，送我去上學。晚上，接我回來，不但要把飯做好，還要輔導我做作業(yè)。在學習上，媽媽對我是很嚴格的，但在生活上確無微不至地關(guān)心我、照顧我。

我是家里的開心果，我知道爸爸、媽媽很辛苦，所以我會盡力去幫助爸爸、媽媽做一些家務(wù)活，比如：洗碗，擦地板，晾衣服。他們?nèi)绻婚_心的話，我就給他們講笑話；在學校里，我每天很早到學校，幫同學打掃衛(wèi)生。盡管我的成績還不太好，但是我會努力學習的。我會讓爸爸、媽媽的笑容更多。

這就是我幸福的家。我愛我的家。

我愛我的家作文(篇12)

“我愛我的家，弟弟爸爸媽媽，愛就是快樂，常常陪我玩?！?0xx年春節(jié)聯(lián)歡晚會，一個家庭以原創(chuàng)歌曲《我愛我家》打動了所有的觀眾。

家是什么？不同的人為家下過不同的定義。我說家是一杯水，透明無任何雜質(zhì)，它不華麗，卻在你需要時為你送來清涼。

我的家，很幸福。盡管我爸有著令人討厭的脾氣。盡管我們之間總不會有太多的共同語言。但是在緊要時刻，我們會自然的站在一起，爸爸牽著我，我牽著媽媽。家中的一人病了，跑前跑后的總是另外兩人；家中的一人有了什么開心的事，全家會一連高興好幾天。這種生活狀態(tài)，給了我那種平淡中的幸福。

我的家，不浪漫。每天度過24小時，媽媽備她的課，爸爸開他的車，我學我的習。每天極有規(guī)律的度過：我上學，爸爸送；媽媽上班，爸爸也送；晚上爸爸先接媽媽，我下了自習，再接我?；氐郊遥瑡寢寱€什么水果問我：今天有什么好玩的事沒？同時我開始搞個人衛(wèi)生?；卮鹜旰?，我開始寫作業(yè)，他倆，則一個看電視，一個收拾屋子。而不像有些家庭：今天會個餐，明天去郊游，后天送束花。我們忙碌而又充實的度過每一天，盡管平淡，但這種生活卻另我們感到一種塌實的幸福。

我的`家，給了我釋放自我的港灣。我在家里，興致大起，我會大聲唱歌，而不在乎此時的音質(zhì)如何；開心時候，我會放彈鋼琴，而不在乎有人聽后會對我有任何評價；高興時候，我會坐在電腦前大嚼零食，而不再小心翼翼的做所謂的淑女。這種生活，給了我快樂真實的幸福。

我的家，普通又富有情趣。當我拎這旅行包跨進家門，便和老爸有了摩擦?？墒钱斘覍⒁粋€嶄新的本田跑車彷真模型拿出后，老爸立即笑嘻嘻的對我說：好啦，我不對，你把那個給我看看唄。我不給，他就說，不給拉倒，我買了那么多吃的你也別想了。而我馬上變了態(tài)度，乖乖的拿出了模型。家里總是那么溫暖，那么平和，舒暢。

我的媽媽是普通的教師，爸爸是普通的司機，我呢，是個普通的中學生。我們生活在普通的城市，一個普通的房子里。

家無私的包容我，保護我，令我放心，令我快樂。歲月流逝，時光如水，我已經(jīng)深深明白并且懂得生命中最最值得珍惜的就是我的家。

我和我的燈作文范例

大家對于作文都非常熟悉吧！每一屆的考生作文中，都能反應出學生的精神面貌。在寫作文的時候我們要注意自己的言辭，你讀過哪些優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的“我和我的燈作文范例 ”,相信一定會對你有所幫助。

我和我的燈作文(篇1)

俗話說：“父愛如山，母愛如?！边@句話時刻提醒著我不要忘記爸爸媽媽對我的愛。、

有一次，媽媽教我騎自行車。我著急地跳了上去，媽媽認真的對我說：“騎自行車時，龍頭要把準，它往哪兒倒，你龍頭就往哪兒歪，這樣自行車就不會倒下了。騎車時……”我聽得眼花繚亂，只應了聲“哦！”我開始騎了，我小心翼翼地騎，騎了一會兒，還是摔了下去。媽媽把我和自行車扶起來，又給我講了一會兒，我就明白了。果然，順利地學會了自行車。

小時候，我特別膽小，就算是聽到一點小小的雷聲，也會在被窩里發(fā)抖個不停，是爸爸把我?guī)С鰜砹恕０职纸o我講各種各樣的鬼故事，讓我真正明白，我所害怕的木乃伊、吸血鬼、僵尸都是不存在的。

我愛你們，父母。是你們把我?guī)У竭@個世界；我愛你們，父母，是你們教會了我做人的道理；我愛你們，父母，是你們教會我穿衣系鞋帶；我愛你們，父母，是你們教會我第一首兒歌；我愛你們，父母……

我和我的燈作文(篇2)

今天，我有些難過。因為我和媽媽發(fā)生了“小型”的沖突。我們幾乎兩敗俱傷。

“嘭”，隨著媽媽的關(guān)門聲，書房的木門也“咚”地被我重重地關(guān)上了。我似乎還隱隱約約地聽到一句“躲不起還惹不起?！蔽覀冄b作什么都沒有發(fā)生似的，躲在各自的房間里。

這是怎么回事呢？發(fā)生了什么？

起初，我在房間里目不做聲地寫《愉快的暑假》，媽媽在一旁不時的湊過頭來看兩眼。當我寫到一個關(guān)于搜集3條新聞的題目時，我立馬想到最近關(guān)于近期暴雨連連已經(jīng)淹沒許多地方的新聞。我剛剛寫上“大雨已……”媽媽就用她的不溫柔的嗓子說”不可以，新聞要簡潔”。我不能理解她的話，我以為就像平時寫作文就可以了。然后，我們就是一場莫名其妙的的“戰(zhàn)爭”。

我坐在椅子上，手托著下巴，一肚子氣。“我還沒有寫完呢，就認定是錯的。那么一張沒有攤完的餅，你就覺得是難吃的嗎？”我那加深的老媽！好希望你能靜靜地等我這朵花開放。

不過，我和媽媽的戰(zhàn)爭，就像著夏天的雷雨一樣，說來就來說走就走。晚上，在我的屁聲中，我們又破涕為笑，化敵為友了。

我和我的燈作文(篇3)

我有一個形影不離的好伙伴，陪伴著我成長，給我的生活帶來無限精彩，它的名字就是書。

我是一只小書蟲，我最大的愛好就是讀書。我貪婪地吸收著書中豐富的營養(yǎng)，有書的日子，真的很美好。這個好習慣源于媽媽的遺傳和教育。當我還在媽媽肚子里的時候，媽媽就每天讀故事向我傳遞知識和感情；當我來到這個世界后，和媽媽相處時最享受的時光，就是每天晚上睡覺前，母子倆一起坐在被窩里，相依相偎，一只大手和一只小手，共同捧著一本故事書，媽媽一篇一篇念給我聽。我靜靜地坐著，津津有味地聽著，仿佛置身于書中所描繪的世界。講到精彩之處，我會使勁拍手叫好，或者笑得前俯后仰。那一刻，媽媽總會欣慰地看看我，面帶微笑……漸漸地，有的故事被我背了下來，媽媽念上句，我就可以說出下句。而那時，其實我一個字也不認識，媽媽的驚訝不亞于聽到我第一次說話時吐出的第一個音！

我漸漸長大，成為一名小學生，能夠自己識字閱讀了。學校圖書室里的書籍總讓我著迷，一有空我就跑去那兒借。幾年下來，我先后讀了許多作文、科學、文藝書籍和古今中外的名著。讀低年級時，我還不會作筆記，不會的字就就著拼音念，大有不求甚解的意思。中年級時，我學會了勾畫、記錄書中的優(yōu)美詞句和精彩情節(jié)。在書中圈圈點點成了習慣，有時竟把學校的書也畫得變了樣。還好，我們的老師也是書迷，居然對我的筆記拍手稱好！讀書的過程中，我積累了豐富的字詞句篇，著迷的閱讀使我得到了報償。從三年級開始，我的作文便常常被老師當作范文在班上朗讀，看著同學們投來羨慕的目光，我感到非常自豪——真是“開卷有益”啊！

現(xiàn)在，我升入了高年級，閱讀的好習慣伴隨著我成長，越來越多的優(yōu)勢也漸漸凸顯出來。我喜好交際，語言表達是我的強項，和同學們?nèi)粘５霓q論中，我是“常勝將軍”；在家里，爸爸媽媽更不是我的對手，我常常引經(jīng)據(jù)典，把媽媽駁得一愣一愣的。我還是班上的“小百科書”，因為讀的書多，平時又喜歡觀察，腦袋瓜里裝的東西逐漸增多，需要的時候，隨便抓一兩條出來，就可以解決同學們稀奇古怪的提問。書展示給我的比我想象的還要多，那是一個與現(xiàn)實完全不同的奇幻世界，那個世界更豐富、奇妙。

因為讀書太著迷，我還鬧出了不少笑話。暑假的一天，爸爸媽媽上班去了，我在家里的陽臺上用三個紙箱搭了個棚子，搬過來幾本中意的書，坐在棚子里讀起來，真是愜意??！讀著讀著，我連打幾個哈欠，迷迷糊糊地睡著了。爸爸媽媽下班回家，到處都沒有找到我，著急得不得了，又打電話到同學家找，也沒有。最后還是我肚子餓了，醒來找吃的，看見爸爸媽媽在客廳里急得團團，忙問：“你們在干嘛？”心急如焚的父母見到睡眼惺忪的我，半天沒有緩過神來，媽媽首先反應過來，猛地抓住我的衣袖，問我是從哪里鉆出來的？我很疑惑：“我一直在家?。∧銈冊趺戳耍孔鲲埩藛?？我餓慘了！”結(jié)果可想而知，爸爸媽媽聽說我的“藏身之處”后是何等的不可思議！

還有一次，開學了，媽媽陪我去報名注冊，老師發(fā)了新書，淡淡的油墨香使我沉醉。我打開一本本嶄新的書如癡如醉地讀了起來，老師在講臺上講的內(nèi)容我都沒有聽見，叫記錄我也無動于衷。老師宣布放學了，同學們歡呼著離開教室，我卻渾然不知，還沉浸在書的世界里。直到鎖門的同學要關(guān)燈了，媽媽到教室來找我，我才發(fā)現(xiàn)：“我怎么一個人坐在這兒？我在干嘛？”呵呵，夠搞笑吧！

讀書帶給我許多有趣的經(jīng)歷，就像一次次旅行，讓我快樂不已，誰也阻擋不了我在書的王國里遨游的步履。書就像我的親人，我的朋友，我的家。讀書是我生命中不可缺少的樂趣。

關(guān)于我和書的故事還有很多，如果想知道更多精彩情節(jié)，請站瀏覽吧！別當真，再見啰！

我和我的燈作文(篇4)

瀏陽，我出生的地方。是花炮之鄉(xiāng)，將軍之鄉(xiāng)。最出名的是那條彎過了九道彎最終匯入湘江的瀏陽河。李白曾有詩言仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟我小的時候，對瀏陽河就有一種說不清原因的親近感。

我家的老房子，離瀏陽河很近。傍晚，我常常會拉著大人們的手吵著鬧著去河邊散步。也不是因為有什么特殊的情懷，只是覺得從河面吹來的清涼的微風拂過臉頰讓我覺得舒服，安心。人大了，總是要離家的。于是我作別了伴我多年的瀏陽河。來到外地上學。一開始總是不適應的。不論是在環(huán)境上，還是在飲食習慣上，總是不一樣的。原來一睜眼，望向窗外就可以看到的瀏陽河消失在眼前。感覺生活中缺少了點什么。在深夜失眠時，望著窗外和我的心一樣空蕩的街道，不由得一陣心痛，又驚奇的發(fā)現(xiàn)一滴熱淚竟從眼眶中流出。和大部分學生一樣，寒暑假，是我最期待的時光，因為在這段時間里，我可以和我思念的故鄉(xiāng)團聚。

日薄西山，我常坐在河邊的石墩上，看太陽沉入遠方的山中。而后華燈初上，清澈的河水中倒映著河邊的景和人。微風起，河水起了漣漪。我吹著河風，看人來人往;看車水馬龍;看水中的倒影破碎又重組;看天上繁星消失又重現(xiàn)于是我沉醉了，在這放空了自我，忘卻了煩惱。在這微風拂面中，我成了我。

不知何時，一滴熱淚又滑落了下來，然后被溫柔的吹干。我向往過去那種孔林喬木，吳宮蔓草，楚廟寒鴉。數(shù)間茅舍，藏書萬卷，投老村家。山中何事?松花釀酒，春水煎茶的愜意生活，常常在淫雨霏霏之時帶一本書上山，在山上的小涼亭上看書，品茗，賞雨，看雨打花落，看雨水從亭檐滴落，伴著音樂和檀香，淪陷在這一刻凝固的時光里。在朦朧的雨幕中，我體會到了張岱的天與云與山與水，上下一白的意境?？眨S著瀏陽河潺潺的流水，充滿了我的全部身心

我常常會為故鄉(xiāng)流淚，在我的心中有著一塊柔軟的地方，不大不小，剛好可以裝下我的故鄉(xiāng)。我也知道，故鄉(xiāng)對我的思念，寄托在那清澈的河水中，匯入湘江。如果哪天，在細雨綿綿中，在長江河岸邊。我慢下腳步，仔細聆聽，說不定就可以聽到它呼喚我的聲音。在我孤獨的時候，在我無助的時候，總有它伴我身邊。

我和我的燈作文(篇5)

自我記事起，母親就是為中年婦女的模樣，賈玲說道。就在昨天，我們?nèi)珕T出動去看了爆火的電影《你好，李煥英》。據(jù)說看了這部電影的人，沒有哪個人不是哭著出來的，我硬著頭皮上了。

電影講述了賈小玲從小就是一個不讓母親省心的姑娘。但母親總是會寵著她，直到她騙自己的母親考上了戲劇學院，母親雖然很失落，但是卻鼓勵她他們騎著單車，想著以后要買大房子，打車子卻不幸被貨車撞傷，母親昏迷不行，賈玲意外穿越到了1981年，在這個年代，賈小玲幫助母親年輕時沒有完成的遺憾，甚至想讓母親以后過的幸福，讓廠長的兒子與母親相親，可他不曾想到母親也來到了這個年代，這個過程中，他們說了很多掏心窩的話，很觸動彼此，最后媽媽還是走了，而賈曉玲也過上了和媽媽承諾的生活。

生活在母親的關(guān)懷下，我們已經(jīng)習以為常，認為那是理所當然。其實，我們應當適時地回頭留意一下母親日漸深刻的皺紋，被歲月沖淡的華發(fā)和那永遠充滿關(guān)愛與期待的眼神，意識到我們應該回報偉大的母愛，感恩偉大的母親。

然而，當你離開了家，帶著母親的希冀去外面闖蕩時，是朋友在時刻安慰孤獨的你，出現(xiàn)在你最無助的時候。在家靠父母，在外靠朋友。朋友陪我們度過了漂泊的歲月，與我們并肩作戰(zhàn)，攻克學習和生活中的難關(guān)?；厥淄簦c當年的同窗好友共同學習、相互鼓勵的日子歷歷在目，與好友的心靈溝通、朋友的尊尊勸勉仍縈繞耳邊。感謝朋友，有他們的日子，我們不再孤單。我們應時時把周華健的那首《朋友》掛在嘴邊、記在心間，感恩那些曾經(jīng)擁有和現(xiàn)在交往著的朋友。

家人、朋友再加上我們并不是完整的，社會才是我們共同生活的場所。每天，我們與不同的人打交道，又與很多人擦肩而過，這就是社會。然而，當汶川不幸時，整個社會向他伸出了援助之手。于是，那些幸存者獲救時是面帶微笑、心存感激的，社會的溫暖化解了他們身體和精神上的痛苦。當那些困難的學生考上大學而無力支付學費時，國家的助學金使他們走進了大學校園接受知識的熏陶。我們不禁感慨，這個社會真美好，人間真溫暖!生活在這樣的社會中，我們豈不應該心存感激?

在這個快節(jié)奏的社會中，我們只是在生活，卻往往忘記了感恩。于是便有了母親節(jié)和西方的感恩節(jié)，提醒我們?nèi)ニ徒o母親一支充滿恩情的康乃馨，給就為的朋友寄上一封暖意濃濃的問候信，給希望工程捐幾件帶著自己愛心的衣服。

其實，感恩是一個永恒的話題，也是社會持續(xù)發(fā)展的源動力。所以，朋友，在忙碌的生活中，請帶上一顆感恩的心上路。這樣，你的內(nèi)心便會充滿暖意，世界也會充滿溫馨。

我和我的燈作文(篇6)

我有一個非常要好的朋友，她叫xxx。

她一雙大眼睛，櫻桃小嘴，大大的耳朵，皮膚有一點黑。我很喜歡和她一起玩耍。

有一次我和xxx，還有一些同學一起玩老鼠偷油的游戲。一開始是劉丹鈴當貓，剩下的是小老鼠。袁紫露講了游戲規(guī)則，游戲就開始了。從開始到最后，我和xxx就沒有當過貓，因為從一開始我們倆就配合得非常好。

還有一次，我們玩老鷹捉小雞，我負責當雞媽媽。xxx、劉丹玲、隆舒婷、袁紫露都是小雞，溫梓萱負責來當老鷹。我讓xxx站在最后一個，那樣，才能保證全隊的安全，只要溫梓萱一捉，我就會讓xxx教他們蹲下，這真是一個完美無缺的計劃呀！

我們也有吵架的時候，但是我們會立即和好。我們就是一對好朋友，而且是最最要好的，你們說是不是呢？我很喜歡xxx，她是我在學校里唯一最要好的朋友。

不過我和xxx的成績，一會她的好，一會兒我的好，就比如有一次英語，我九十六分，xxx她九十八分，比我多了兩分。而有次數(shù)學考試，我比她多了好幾分。

我和xxx是好朋友，很好很好的朋友。

我和我的燈作文(篇7)

如果說喜劇都有一個悲劇內(nèi)核，那么悲劇則是把美好的東西毀滅給你看。

子欲養(yǎng)而親不待，這是多么痛心的領(lǐng)悟!近期，由賈玲執(zhí)導的喜劇電影《你好，李煥英》正在熱映。這部影片笑中帶淚，通過一些簡單的故事，描繪出了母親在身后為我們付出的從未知曉的愛?？雌饋恚赣H簡單而普通，但在為人母事情上，母親做的或許在別人眼中看似不起眼的事，其實她已是傾其所有了。這就是我們母親對兒女最深沉的愛。薦讀胡龍老師此文，讓我們從中有所獲。

夜深人靜，一杯清茶，一部手機。凌晨一點，當我看完由賈玲執(zhí)導上映的電影《你好，李煥英》，我思緒萬千，久久不能平靜。這部影片由賈玲、張小斐、沈騰、陳赫主演，講述了剛剛考上大學的女兒賈曉玲，因母親李煥英遭遇意外，在悲痛與思念之極的意念下，她從穿越回到1981年，與年輕時的母親相遇相識的故事。

看完電影，我一時無法入眠。

我的母親是一個通情達理的女人。我一向都是很崇敬我的母親的。

我家的鄰居是一個微胖的中年女人，雖然家境略微貧窮，但人性善良，和我的母親十分談得來，但卻很好吃。母親手術(shù)之后，親人送來了很多烏雞蛋，專為母親補身子用。母親把這些雞蛋裝進籃子里置于餐桌一角上。一段時間之后，母親無意間在鄰居家的飯桌上看見了烏雞蛋，回家一數(shù)確是少了那么幾顆，而我們都明白，鄰居家是無論如何也舍不得買烏雞蛋的。母親無意間提起后，我嚷著讓告訴父親，卻立刻被母親制止了。應對我疑惑的眼神，母親釋然的笑笑，用極平常的腔調(diào)說道：“算了吧，一個知音總比那些雞蛋來的重要!”母親是一朵花，讓我學會了寬容。

母親對我的教育方法很獨特。她不逼我做不想做的事情，在學習上她給我最多的還是鼓勵，并且從不給我報過多的補習班。母親認為：孩子只有在生活中過得快樂才叫做孩子。

我的母親是一個合格的傾聽者，古人云：家家有本難念的經(jīng)。我家亦是。我的叔伯有很多個，卻只有一個姑媽。姑媽性格直爽，卻老是和嬸嬸們合不來。姑媽一生氣，便跑到我家來，對著母親發(fā)泄似的嘮叨一番。對于這種嘮叨，我見過很多次。母親只是笑而不答，有時微微偏頭做思考狀;有時應對姑媽的質(zhì)問：只是附和一聲;有時也會為姑媽端上一杯熱茶。勸她消消火。直到最后，母親才會發(fā)表自己的觀點。她常說：“人這一輩子也就這樣下來了，何不忍一時退一步，誰的心里也不久平坦了嘛!”母親是一朵花，讓我學會了傾聽。

人生本是一場孤旅，如果我在與人相處時，還懂得一點與人為善，通情達理;如果我明白“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”;如果我在學習的波折中還懂得一點堅韌，能有一點受挫力——我都得感謝我母親的言傳身教。光陰似箭，日月如梭，我更深刻感受到，母親給予我的影響是上天賜予我豐富的財富。

我和我的燈作文(篇8)

相信大家都經(jīng)常接觸到作文吧，尤其是在作文中占有重要地位的記敘文，記敘文寫的是生活中的見聞，要表達出作者對于生活的真切感受。那么記敘文應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的《我和我的祖國》觀后感-記敘文650字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

周末，媽媽帶我一起看了紅色電影《我和我的祖國》。這部電影由七個故事組成，從49年月1日的開國大典，到第一顆原子彈發(fā)射成功，一直到紀念抗戰(zhàn)勝利70周年閱兵式，我仿佛親眼目睹我的祖國如何一步步走到繁榮昌盛的今天。

在那些振奮人心的故事中，我印象最深的有兩件事。第一件事發(fā)生在49年9月日，也就是開國大典的前一天。一名叫林志遠的工程師，正在為開國大典的`升旗做著準備。其實從9月日開始，林志遠就已經(jīng)開始設(shè)計開國大典的電動紅旗了，經(jīng)過了半個月的思考、研究和修改，終于將升國旗的各種電動裝置制作好了?，F(xiàn)在就差最關(guān)鍵的實驗了，離驗收一個小時不到的時候，他本以為已經(jīng)萬無一失了，誰知從廣場上傳來紅旗卡進旗桿的消息。然而，此時能去處理的只有林志遠一人了，可那是.5米的高度啊!恐高的林志遠怎能爬上去呢?但為了國家，為了人民，林志遠只好硬著頭皮一步一步地爬了上去，五星紅旗冉冉升起啦!月1日下午三時整，毛主席莊嚴宣告：“中華人民共和國中央人民政府今天成立了!”廣場上，萬軍民頓時高聲歡呼起來，每個人看到這隆重而又莊嚴的開國大典，心中情不自禁地燃起一種自豪感!大家共同祝愿我們的祖國越來越強大!

第二件大事就是香港回歸中國。97年6月日午夜至7月1日凌晨，舉世矚目的中英兩國政府香港政權(quán)交接儀式在香港會議展覽中心大會堂舉行。6月日時59分，英國國旗和香港旗降下;7月1日零時，樂隊奏響了雄壯的中華人民共和國國歌，中華人民共和國國旗和中華人民共和國香港特別行政區(qū)區(qū)旗冉冉升起。人們高興地歡呼起來，我也情不自禁流下了兩行熱淚。是啊，我們的香港終于回到了祖國的懷抱，誰能不高興呢?

看完電影，我的心情久久不能平復。如今的美好生活是無數(shù)英雄用生命換來的!我們一定要發(fā)奮學習，將來報效祖國，為祖國未來的發(fā)展出一份力!