減負作文。

寫文能夠幫助我們更深入地了解自己，作文的技能也能讓我們更好地迎接考試和競爭。精心完成的作文有助于提升我們的文化素養(yǎng)，一般來說，經驗豐富的作家所寫的文章都是非常優(yōu)秀的。讀罷此文，您不妨考慮把本頁收藏一下哦。

我想減負作文(篇1)

要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定問題，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

小學寫事的作文7有一天，我心情很好，可最后卻令人很不高興。事情是這樣的：那天下午放學后，我便走向接送車，剛坐到座位上，XXX便說我要和一個人絕交，她姓竇。話音剛落，豆豆就說是我嗎？XXX說不是大家又同時想起了我，異口同聲的說難道是竇婷婷。后來，我每天聽見，XXX罵我。最后我卻因為忍不住，而告訴家長，媽媽和XXX說，我們都在一個小區(qū)，要好好相處，自從媽媽找過她，XXX便越來越壞，到現(xiàn)在，我還不知道，我到底怎們了？我多希望，我們能和好??！變得像以前一樣，你有事和我說，我有事和你說，永遠不分開。

梁艷的記憶力很好。有一次，老師讓每個同學都上講臺講一篇故事，于是老師讓梁艷開個頭，梁艷一下子就背出了一篇作文，我覺得這一定是她平時看書的功勞啊！真是因為他平時的積累才讓她順利地背出了一篇作文。此外，她愛護圖書，從圖書館里借出來的書從不弄壞，總是完好無損的放還給圖書館。

我想減負作文(篇2)

“一個一個夢飛出了天窗，一次一次想穿梭舊時光……”。每次聽到這首耳熟能詳?shù)母枨?，不禁喚起了我對青春和成長的無限憧憬，歌詞中的青春那么美好，活潑，快樂，幸?！?/p>

曾經，可以無憂無慮的向往著初中長大的美好；曾經，沒心沒肺的和朋友笑成一片；曾經，快樂的渾然不知時間竟就這樣悄悄的離我而去……

不知不覺時間已從指尖溜走，猛然發(fā)現(xiàn)，自己早已經不是那個只管整天伸手要糖的小女孩，早已不是以前那個懵懵懂懂的孩子，突然間覺得自己好累好累，整天背負著好多的壓力，感覺每天都挺不自在的，每天都挺郁悶的。

即將要步入初三的我，好想做什么都很緊張，只想好好學習，考入一個好高中，不讓自己后悔，但是事實并非如此，每天總是渾渾噩噩的，好像覺得周圍有很多壓力，每天只是學習，學習，還是學習……

其實有適當?shù)膲毫κ呛玫?，但是壓力太大就會弄巧成拙的。好想回到童年的天真，懵懂，無知……現(xiàn)在的中考像一個戰(zhàn)場，必須要在戰(zhàn)場是拼個你死我活，現(xiàn)在的形式真的太嚴峻了，但還是希望自己能在中考的戰(zhàn)場上做一個勝者，強者，與此同時，真誠的希望自己不要那么累了，減負，很有必要，這樣才能以一個更加愉悅的身心去投入學習，學習效率也就大大提高了，這樣水到渠成不是更好嗎，為什么要急功近利呢，欲速則不達啊！

看來，在壓力特別大的同時減負是很有必要的，但是絕不能失去全部奮斗目標，壓力適當有些就好了，為什么要讓壓力壓死自己呢，在快樂學習的同時適當放松不是更好嗎？

“一個一個夢飛出了天窗，一次一次想穿梭舊時光”。適當減負是很有必要的，絕不能讓當代學生都被培養(yǎng)成“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子，適當減負，勢在必行！

我想減負作文(篇3)

耶！當陳明軍看到黑板上的作業(yè)一下子減少了7/10，高興地一蹦三尺高，嘴中不停地喊：老師萬歲！校長萬歲！

從這以后，作業(yè)天天都很少，陳明軍和同學們象過春節(jié)一樣歡快。

一天，陳明軍寫完作業(yè)后，想起了過幾天學校就要舉行足球比賽了，雖然自己的學習成績不太好，但是足球卻不錯。于是，拿了個足球跑下樓叫了幾個伙伴踢起了球來。他們踢得大汗淋漓，卻開心無比。如果勝利了，歡呼聲震耳欲聾；如果失敗了，手疊手，為下次比賽而加油。天下沒有不散的宴席，玩到天黑才回家。以后幾天，天天如此。

這天，學校比賽了，陳明軍因為近來練了練球，上場后是常勝將軍，把敵人打得落花流水。最后，陳明軍這個班勝出，拿了一個體育健將的稱號。陳明軍為他的班爭了光，老師和同學們都夸獎他。

由此可見，減負不僅讓小學生放松了身心還又讓小學生活動了身體，豐富了自己的課外活動。

真好呀！我投減負一票。

我想減負作文(篇4)

雙減落地，教育歸來

雙減后的首個黃金周，久在樊籠里，復得返自然的神獸出籠。作業(yè)少了，輔導班停了，沒有出現(xiàn)很多人擔心的荒于嬉，和躺平；我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，家長和孩子們，反而做起了教育的加法，雙減落地，真正意義上的教育正在回歸。

曾幾何時，孩子們學業(yè)方面壓力山大。

君不見，書包越來越重；鏡片越來越厚，身體越來越孱弱；很多孩子，在書山題海中，春花秋月等閑度，可憐辜負好韶光。風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；但家事國事天下事，漠不關心。他們不辨菽麥，甚至不知今夕是何年，常有何不食肉糜的無知。羸弱的身體撐不起夢想，高分低能的巨嬰，只能是新時代裝滿知識的移動硬盤，淪為知識時代不會學習的新文盲。而家長們，也是篤信聞雞起舞、秉燭破夜，更有虎爸虎媽和雞娃，加劇了教育的內卷。

教育難道一定是失樂園？

偉大的孩提王國正在淪陷，孩子們的童年，不再有百草園，不再有綠茵場，不再有春天里的風箏和竹馬秋千，有的只是不能輸在起跑線上的無止無休的英才培訓。這樣的童年，透支人生，泯滅天性，孩子們是無法行穩(wěn)致遠，這不是真正的教育。多年以來，錢學森之問、諾獎之殤，如一顆苦膽，高懸在教育的天空，需要我們苦嘗。而要培養(yǎng)新時代的創(chuàng)新人才，必須實施素質教育，使學生從繁重的課業(yè)負擔中走出，而雙減落地，無疑正當其時。

雙減政策，忽如一夜春風來，吹拂教育的一方樂土。

你看，孩子們和父母一起旅游，絕不是曬曬照片和美食，而是在跋涉在文化樂旅之中，擴大一個人的精神地理；你看，孩子們沉浸在圖書館里，博覽群書，在詩和遠方中遇見更好的自己，讓圖書館真正成為天堂的模樣；你看，從晤言一室之內，到大山，到博物館里，到科技館里，仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，觀風明俗，格物致知讀懂自然、山川、人生、生活這些大書，而不只是教科書。誠如一句教育金句所說，除了知識，剩下的便是教育，正是這些課本知識之外的看似無用的對于提升應試成績無立竿見影之效的體育、旅游、審美、游歷、實踐等活動，恰恰是有大用的，它開闊視野，涵養(yǎng)心志，擴大格局，塑造人格成為一生不可或缺的養(yǎng)分。

這才是真正的教育。雙減落地，讓教育成為一種優(yōu)美、健康、不悖乎人性的人生（沈從文語），讓孩子們減掉沉重的學業(yè)負擔，讓每一個孩子精神自由舒展，成為大寫的人。

我想減負作文(篇5)

記得剛上學時，我們只用帶五六本書，每天開開心心上學。但是隨著學業(yè)壓力越來越重，帶的書也越來越多，我們那尚未發(fā)育完全的肩膀也快被壓垮了。

我在書上看到了這樣一副漫畫，深受啟發(fā)：一個約莫五六歲的小女孩在健身，舉啞鈴，舉杠鈴，把拉力器拉到最大。開始我很奇怪，一個小女孩這么小，為何做這種運動，稍不留意就有危險，而且每次結束都大汗淋漓。當我看到最后一幅圖時，我震驚了：她背起了一個碩大的書包，還如釋重負地說：“終于背動了！”原來小女孩進行力量訓練是為了能背起這碩大的書包。

我放下書，思考良久?，F(xiàn)在學業(yè)越來越重，社會上的競爭也越來越激烈，雖然俗話說“吃得苦中苦，方為人上人。”但是這么小就有如此沉重的負擔，不僅不利于他們的身心健康，而且還給他們造成了巨大的心理壓力?，F(xiàn)在國家公布了“減負”政策，當然，有很大的效果，老師布置的作業(yè)少了許多，但是家長的作業(yè)卻逐漸增多。他們說學校教得太少了，總給孩子布置一些課外作業(yè)，讓我們苦不堪言?？傁Ｍ约汉⒆幽芏鄬W一點知識，能出人頭地，這就是所謂的“減負”嗎？不！是增負。

我聽班里很多同學說，他們爸媽給他們報了十五門培訓班，一寫作業(yè)就寫到晚上十點多，有時為了趕作業(yè)竟然喝咖啡熬到凌晨。導致寫作業(yè)的效率不高，質量也不好，第二天精神也不好，適得其反。

請給我們一個自由的空間，在寬松的環(huán)境里學習，好好的健康成長吧！希望家長們能懷著一顆平常心對待我們，莫要讓“減負”變成“增負”?。?/p>

我想減負作文(篇6)

學校減負了，減去了我們過重的學習負擔，讓我們有了更多時間來做自己想做的，喜歡做的事，來鍛煉自己，充實自己。

電腦豐富了我的生活

看人家玩電腦我羨慕得不得了?，F(xiàn)在，我們學校有了電腦室，每個星期都有電腦課。我還學會了金山打字里的各種打字方法，以后我什么東西要打入電腦中，就小菜一碟了。

減負得來的輕松

夏天到了，學校中午2點鐘才上課，從12點到1點半給同學們休息，補充精神。現(xiàn)在好了，減負了，我的作業(yè)比以前少多了，于是每天傍晚吃完飯，都跟爺爺一起去走走，飯后百步走，活到九十九嘛！玩的時間，看課外書的時間也多了。

奶奶歡迎減負

自從減負后，我的時間多了，可以多幫奶奶做家務，什么疊被子、洗碗我都會。所以奶奶說：減負真好，孩子有了自由空間，可以鍛煉身體，培養(yǎng)自理能力，還能幫我做家務，我們歡迎減負。

奶奶歡迎減負，我們更喜歡減負。

我想減負作文(篇7)

如今社會到處都在談論減負這個話題，有許多人提倡它，也有許多人反對它。之所以有人反對它，是因為人們不完全了解它。

上面減負，下面各級學校只好照辦，于是學生們的作業(yè)沒了，在校時間短了，游戲時間長了，這樣做必然會導致一些學生成績下降。

孩子們的成績下降了，家長們自然不同意，自然會將責任推到減負的頭上了，從而有些家長們反對減負了。

當然反對減負的還更有的是一些守舊派，他們信奉十年寒窗的所謂真理，用各種條款束縛孩子們的活動，讓孩子們成天在堆積如山的作業(yè)，讓孩子參見各種課外補習班，一天24小時控制及孩子們的時間。這樣做，其實起不了什么作用，只會讓孩子們厭惡學習。失去興趣，就什么事也干不好了。這樣望子成龍心切的家長們又怎樣能讓自己的孩子真正的成龍呢？

反對減負的人是有很多，原因有很多方面。但家長們是否應該征求一下孩子的意見呢？我相信更多的孩子還是支持減負的，因為減負不是人們想象的那樣去掉孩子的一切負擔。孩子多少還是應該要有些負擔的，肩負應該是減輕學生過重的負擔的。

英才六年級

我想減負作文(篇8)

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一天，貓咪省的宣布：“我們要選新一屆了！”大家聽了都興奮不已，紛紛回家準備競選演講。

第二天，大家陸陸續(xù)續(xù)地來到了會場。沒過多久，參加競選的貓咪們都演講完了。最終大黑貓那番“以民生為重，為大家減負”的演講深入民心，以99票競選成功，獲得的帝位。

當上的大黑貓可勤政了，千方百計兌現(xiàn)“減負”的承諾。

一個陽光明媚的早晨，大黑貓在鄉(xiāng)下巡視。忽然，他看見一只老貓在田里頂著烈日彎著腰辛苦地種著迎春果。他想：這樣太辛苦了，身體累垮了怎么好？干脆別種了吧！于是，大黑貓宣布：“不允許再種迎春果了！”一石激起千層浪，“不種果子，拿什么換魚呀？”“這個新懂農事嗎？”“這么多迎春果沒人照料不是都荒了？多可惜呀！”老農們議論紛紛?？纱蠛谪垵M不在乎，還理直氣壯地說：“我這是幫你們減負??！”

過了幾天，大黑貓又來到鄉(xiāng)下巡視。看見他的老朋友“黑騎士”正拿著飼料在賣力地喂信息馬，大黑貓想：這樣太辛苦了，干脆不養(yǎng)了吧！于是，他便宣布不允許再養(yǎng)信息馬了，理由當然是“減負”。

就這樣，大黑貓看見Kitty貓在給小機靈菜施肥，于是下令小機靈菜不許種了；看見小白貓在挖埋在地下的紅薯，于是下令紅薯不許種了；看見大灰貓在飼養(yǎng)大螃蟹，于是下令螃蟹不許養(yǎng)了……

一年后，什么蔬菜啦、水果啦、植物啦……在社會上都看不到了。再看大黑貓，仍然從早到晚把“減負”兩個字掛在嘴邊，而貓咪省的全體貓兒們都怨聲載道，后悔當初自己的決定。不久后，又到換屆選舉了……

我想減負作文(篇9)

一開學。老師就鄭重宣布：“為了響應國家教育部的號召，學校決定給同學門減負！”教室里一陣歡呼。女生熱烈擁抱。男生一蹦3尺高。大聲喊：“我門解放了！”

想想以前，為了考重點中學，我們畢業(yè)的學生也成了學習“機器人”，美術，音樂7也全部“休假”，我下的體育課呢，也三天兩頭的出毛病，老是總是有各種各樣的理由占用。語文，數(shù)學像走馬燈一樣循環(huán)著，卷子鋪天蓋地般襲卷兒來，弄的我頭昏腦漲。最可怕的是晚上，我們饑腸轆轆的學到7。8點，拖著疲憊的身子回到家，還有小山般似的作業(yè)等著我呢！星期6補一天的課，雙休日也成了單休日！本來想一天總該少留點作業(yè)了吧，可誰知又翻倍了！我們只能通過玻璃窗欣賞外面的風景了。

現(xiàn)在不同啦，體，音，美正常“運轉”?？荚嚒皽p肥”，晚自習光榮“下崗”。雙休日，老師再也不拉著我們到學校里開小灶了。作業(yè)也少了，我們也有了充足的時間，也擁有了自己豐富的生活。

作業(yè)寫完，算來算去也不過1小時。這不，我拿出手工勞動袋，制作起潛望鏡。嘿，別看它個頭小，本領一點兒也不差！從下面望，可以看到上面；把鏡頭一調還能望見后面哩我又拿起塵封多日的畫筆，美美的當了一回設計師：地球與月亮中間，我架起了一作橋，大家穿上了我發(fā)明的“光速牌”火箭鞋，正在老師的帶領下去月亮上春游呢！咦，有該看《正大綜藝》了。從小小的屏幕里，我周游了世界各地，了解了各國的風人土情。下棋也是我的拿手好戲。茶余飯后，我大顯身手，小伙伴們成了我的手下敗將，連“爸爸老師”也屢屢戰(zhàn)敗，美的我呦，一蹦三跳的來到電腦旁舞動文墨，“嗒嗒嗒…”鍵入這“無冕棋王”的經歷，向報社發(fā)送郵件。哈哈不久久變成鉛字啦！那種感覺，真是麻繩拎豆腐――別提了。

星期天，節(jié)假日，我和小伙伴們到郊外去游玩。在大自然的懷抱里我們盡情的跑啊跳啊……我們的煩惱和憂愁早就拋到了九霄云外。

是啊，減負還給了我們一個五彩斑斕的童年。啊…減負真好!

我想減負作文(篇10)

減負，顧名思義就是減輕負擔的意思，它的全程其實是減輕學生課業(yè)負擔。提出減負是因為在有些地區(qū)發(fā)生了學生負擔過重發(fā)生的惡性事件，所以，教育部在新千年提出了減負。但是，減負提出了這么長時間，依然作用不大，究竟是因為什么呢？

有人說：少學一些不就行了。不，不是學的多少的問題。學的少，老師講的就越少，而考試題卻特別難。就拿小學中的簡便運算來說，以前也許只考運算定律，但現(xiàn)在考試題就像腦筋急轉彎一樣，考得很偏很刁，讓我們無從下手。我們學生當然招架不住，在這種題海戰(zhàn)術中，從而漸漸的厭學。

有的地方，講的依然很多，做的題量也很大，每天做作業(yè)要到很晚。那里的學生就成了晚上學到很晚，白天沒精神。這是典型的學習效率低下，考試成績也就一般。因為那里的學生雖見的題型很多，但學習效率低下。而且，會使更多的學生厭學。

減負勢在必行，如果所有的老師和家長都抱著成績與升學率不放，那么，減負就成了一句口號，一句只能掛在嘴上的空話！

減負？減負！