光與影教案。

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光與影教案 篇1

　一、活動目的

1、培養(yǎng)幼兒在集體中大膽表現(xiàn)對媽媽的愛。

2、通過游戲，讓媽媽感受到寶貝對媽媽的愛，增加?jì)寢屌c孩子之間的深厚感情。

3、媽媽能在寶貝面前樹立好榜樣，在集體中展現(xiàn)自己的才藝。鼓勵幼兒也要向媽媽一樣勇于表現(xiàn)自己的長處。

4、知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

5、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

二、活動準(zhǔn)備

1、提前三天通知家長做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。

2、媽媽們最拿手的本領(lǐng)，如手工、圖畫等。

3、媽媽自己準(zhǔn)備的舞蹈、歌曲、故事等。

4、水果或零食。

5、照相機(jī)。

三、活動流程

（一）親子互動。

1、全體幼兒為媽媽們表演《我的好媽媽》。

2、歌曲唱到“媽媽媽媽快坐下”時(shí)，幼兒跑到媽媽身邊請媽媽坐下，然后根據(jù)歌詞對媽媽做出相應(yīng)的動作。

3、全體幼兒一起對媽媽說：媽媽，我愛您！

（二）展示媽媽的作品。

請各位媽媽分別介紹自己制作的作品，包括作品的名稱、材料、用途等。

（三）我愛我的好媽媽。

1、請幼兒在集體面前介紹自己的媽媽。如：媽媽的姓名、年齡、屬相、愛好等。

2、為媽媽表演一個(gè)節(jié)目，并祝賀媽媽母親節(jié)快樂！

（四）才藝展示。

1、請媽媽們在集體面前進(jìn)行才藝表演。

2、才藝展示完后，請寶貝們給媽媽一個(gè)吻。

（五）律動。

大家一演唱《幸福拍手歌》，并作出相應(yīng)的動作。

（六）晚餐。

晚餐結(jié)束后，媽媽就可以帶著孩子離開了。

（七）活動結(jié)束。

光與影教案 篇2

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

本節(jié)課要增進(jìn)學(xué)生對光與影現(xiàn)象理解，拓展藝術(shù)思維與想象與想像的空間。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、結(jié)合《猴子撈月》等寓言故事進(jìn)行戲劇性表演，增進(jìn)學(xué)生對光與影現(xiàn)象理解，拓展藝術(shù)思維與想象與想像的空間。

2、欣賞巨石陳圖片，學(xué)生在交流、探索中了解光和影在社會生活中的應(yīng)用，發(fā)揮想像創(chuàng)造自己的“巨石陣”。

二、教學(xué)過程：

1、觀看VCD片子導(dǎo)入新課：教師展示我國古代最具創(chuàng)造性用品——日晷圖片或錄像資料。

例如，從故宮太和殿前的日晷引入教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)這一古代人的'創(chuàng)造展開課題。

2、請學(xué)生選擇講述或朗誦自己所熟悉的《猴子撈月》、《月亮走，我也走》等寓言故事及童謠。

3、從這些作品的情節(jié)中回憶和感受生活中光與影的現(xiàn)象，師生共同參與討論并舉例說明。

4、啟發(fā)學(xué)生利用不同的社會資源查找有關(guān)金字塔的資料，在班里展示埃及金字塔的圖片，利用金字塔的造型用光的不同角度的照射產(chǎn)生的光照效果，討論光與影的科學(xué)問題。

三、教學(xué)：

注重對光與影問題在藝術(shù)作品表現(xiàn)中應(yīng)用的討論，對有新的、特殊見解的同學(xué)要及時(shí)鼓勵，建議大家將自己學(xué)習(xí)這一課題的感受書寫出來，存入自己的藝術(shù)擋案夾。

光與影教案 篇3

活動目標(biāo)：探索光與影子的關(guān)系

活動重難點(diǎn)：理解空間關(guān)系、比較和對比、觀察。

活動準(zhǔn)備：有FrankAsch編寫的《熊的影子》，手電筒，粉筆。

活動過程：

1.幼兒講《熊的影子》的故事，故事說的是一個(gè)熊想要擺脫它的影子。就有關(guān)影子的現(xiàn)象，想幼兒提出問題，如：你對影子知道些什么?你在哪里看到過影子?你在什么時(shí)間看到影子的?

2.問幼兒是否在教師里看到過影子。問幼兒做些什么才能產(chǎn)生影子。鼓勵幼兒嘗試他們的想法。為他們提供可能需要的材料，如手電筒等。

3.在晴天，帶幼兒到戶外，要求他們在地上留下影子。注意幼兒能不能做到。如果幼兒站在一個(gè)較大的影子中間，或站在影子的邊上，會發(fā)生些什么?幼兒是如何變化他們的影子的?他們能否使自己的影子變大、變小、變寬和變窄?要求幼兒用不同的物體產(chǎn)生不同的影子，例如運(yùn)用傘或書等。注意幼兒是如何改變影子的形狀的。

4.要求幼兒兩兩成對，互相畫出柏油場地上對方的影子。每過2—3小時(shí)，回到同一個(gè)地方，要求幼兒注意影子有沒有變化，是大了，還是小了。

5.玩抓影子游戲。以抓人者踩住被抓者的影子作為游戲勝利的規(guī)則。用不同的方式制定規(guī)則，如抓人者的影子接觸被抓者的影子，或用抓人者的手碰被抓者的影子等。

光與影教案 篇4

活動目標(biāo)：

在活動中了解有關(guān)眼睛的常識，知道眼睛的主要功能。

活動準(zhǔn)備：

1、教室中幼兒常見的物品3—5件，如：玩具、彩筆、積木、剪刀等。

2、大塊的布一塊，桌子。

3、鏡子、手帕、玩具水果、果籃若干等。

活動過程：

1、教師出示幼兒熟悉的物品，讓幼兒說說這些物品的名稱。

2、游戲：變魔術(shù)。

（1）請幼兒先看清楚桌上的物品，然后教師用布將桌上的物品蓋住。

（2）請幼兒閉上眼睛，教師將布覆蓋住的物品之一抽出藏起，再請

幼兒睜開眼睛，并將布緩緩打開。

（3）請幼兒說說桌上少了什么物品。

（4）待幼兒熟悉游戲規(guī)則后，可以增加或減少布內(nèi)物品的數(shù)量再請幼兒猜；也可以請有興趣的幼兒輪流上臺擔(dān)任“魔術(shù)師”。

（5）請幼兒說說是怎么知道桌上少了或增加的物品。

3、讓幼兒拿鏡子照照自己的眼睛和看看同伴的眼睛，說說眼睛是什么樣子的。

4、游戲：運(yùn)水果。

（1）請兩位幼兒，其中一位幼兒用手帕（或眼罩）蒙住眼睛，使眼睛看不見，然后再請這兩位幼兒到“果園”將兩籃水果運(yùn)回來。

注意：教師必須密切注意蒙眼幼兒的安全。

（2）待游戲結(jié)束后，請幼兒說說為什么沒有蒙上眼睛的幼兒可以又快又好地把水果運(yùn)回來？

5、討論：說說怎樣保護(hù)我們的眼睛

活動反思：

通過有趣的游戲，幼兒知道眼睛對我們的重要性，并能在游戲中運(yùn)用眼睛來完成任務(wù)。

光與影教案 篇5

教學(xué)目標(biāo)

(一)教學(xué)知識點(diǎn)

通過實(shí)例了解視點(diǎn)、視線、盲區(qū)的概念、并能體會它們在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用、

(二)能力訓(xùn)練要求

通過實(shí)例了解視點(diǎn)、視線、盲區(qū)的概念，并能用有關(guān)知識解決生活中的一些現(xiàn)象，鍛煉學(xué)生的運(yùn)用能力、

讓學(xué)生先獨(dú)立思考，再互相交流，既培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力，又發(fā)展了他們的合作交流意識、

(三)情感與價(jià)值觀要求

從熟知的現(xiàn)象進(jìn)行研究，能使學(xué)生積極參與到數(shù)學(xué)活動中，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心與求知欲，同時(shí)，使他們初步認(rèn)識數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系及對人類歷史發(fā)展的作用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動充滿著探索與創(chuàng)造、

教學(xué)重點(diǎn)

通過具體情境，體會視點(diǎn)、視線和盲區(qū)的概念，并在生活中應(yīng)用、

教學(xué)難點(diǎn)

體會視點(diǎn)、視線和盲區(qū)的含義及在生活中的應(yīng)用、

教學(xué)過程

Ⅰ、創(chuàng)設(shè)問題情境，引入新課

[師]俗話說：站得高，看得遠(yuǎn)，意思就是站得高，看到的范圍比較大，那么，當(dāng)你站在樓房的二層時(shí)，你能否把一層的景物盡收眼底呢?

[生甲]能、因?yàn)檎镜酶撸吹降?范圍就大、

[生乙]不能、因?yàn)槿说难劬帽葻艄?。燈光還有照不到的地方呢，所以我覺得人也有看不到的地方、

[師]究竟誰說的正確呢?我們本節(jié)課將進(jìn)行有關(guān)研究、

Ⅱ、新課講解

1、想一想

小明和小麗到劇場看演出、

(1)坐在二層的小明能看到小麗嗎?為什么?

(2)小麗坐在什么位置時(shí)，小明才能看到她?

光與影教案 篇6

《光與影》教案

一、課題：《光與影》

二、單元：人與自然／第11冊第12課

三、類別：造型·表現(xiàn)

四、美術(shù)元素：明暗、造型、線條

五、理念：1、教材分析（1）、本課《光與影》，《光與影》教案——何君。首先，讓學(xué)生了解光與影是什么？其次，通過光與影，物體會出現(xiàn)怎樣的效果？最后，如何運(yùn)用光與影，表現(xiàn)不同的物體。（2）、光與影的相聚是如此的美麗，或顯現(xiàn)眩目的色彩，或呈現(xiàn)冷靜的優(yōu)雅，或表現(xiàn)和諧高古的沉靜.（3）、光與影是生活中最常見的現(xiàn)象，六年級學(xué)生能做較好的理解，本課教材編寫時(shí)沒有加入太多的專業(yè)術(shù)語，目的在于從貼近生活的現(xiàn)象出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升關(guān)注自然現(xiàn)象的習(xí)慣。2、學(xué)情分析：（1）、六年級的學(xué)生，理解能力比較強(qiáng)（2）、六年級的學(xué)生，觀察能力也不錯(cuò)（3）、相對于低年級的學(xué)生而言，他們對鉛筆的掌握，比較自如，線條運(yùn)用流暢（4）、六年級的學(xué)生，會嘗試、會創(chuàng)新3、教學(xué)思路：（1）、游戲，引出課題（2）、圖片欣賞（有影子的圖片與無影子的'圖片；光照射下的桔子圖片），了解光與影的相關(guān)知識（3）、試一試，從中了解不足之處（4）、繼續(xù)欣賞圖片（大師的素描作品及油畫作品）（5）、畫一畫（6）、評一評

六、教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生：繪畫工具（鉛筆、橡皮、水彩筆等）2、教師：PPT課件、鉛畫紙、道具（畫圓的步驟）等七、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會觀察生活中的物體在不同的光源下影子的變化，了解光影能表現(xiàn)物體的立體感和空間感。2、.通過引導(dǎo)學(xué)生對光與影的觀察、回憶、思考，初步學(xué)會用光與影來表現(xiàn)物體，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，培養(yǎng)學(xué)生綜合創(chuàng)作能力。3、引導(dǎo)學(xué)生對生活的情感體驗(yàn)，使學(xué)生感受并喜歡光與影，激發(fā)創(chuàng)作興趣，拓展想象空間，教案《《光與影》教案——何君》。4、重點(diǎn)：認(rèn)識光與影，并用光與影來表現(xiàn)物體5、難點(diǎn)：如何用單色或彩色表現(xiàn)出光與影的效果

八、教學(xué)流程：(一)、導(dǎo)入 （2 分鐘）1、設(shè)計(jì)情境：學(xué)生閉上眼睛，想象——你現(xiàn)在站在國際舞臺上，而周圍是一片漆黑。突然，“啪“地一聲，你的頭頂上，一盞燈亮了。這時(shí)，你感覺到一道什么打在你的身上，而你的腳邊又出現(xiàn)了一道什么呢？2、教師提問——感覺到什么？看到什么？學(xué)生回答——光；影子3、揭示課題《光與影》（設(shè)計(jì)意圖：通過情境想象，引出課題）（二）、正課 （ 18 分鐘）1、欣賞圖片（有影子和無影子物體）提問：①、發(fā)現(xiàn)了什么？②、有影子的給你什么感覺？③、影子在什么情況下出現(xiàn)呢？2、欣賞圖片（在光照射下的桔子）提問：桔子在光的照射下，發(fā)生了什么變化？總結(jié)：亮部、暗部、陰影以及明暗交界線3、欣賞圖片（在光照射下的球體）提問：亮部、暗部、陰影以及明暗交界線分別是？4、試一試（學(xué)生畫一畫，教師指導(dǎo)）5、排一排（1）、學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，排一排教師的繪畫步驟（2）、教師根據(jù)學(xué)生的排序和指導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的不足，一并說明繪畫的正確方法及步驟6、欣賞作品（達(dá)芬奇《衣紋習(xí)作》）（1）、教師介紹：這幅作品《衣紋習(xí)作》出自歐洲文藝復(fù)興時(shí)期意大利畫家達(dá)芬奇之手。（2）、提問：你對這幅作品有何感受？（3）、總結(jié)：大師恰到好處地運(yùn)用黑、白、灰，把衣紋的質(zhì)感、空間感表現(xiàn)的淋漓盡致。（4）、這幅素描作品，還給你什么感覺呢？（提示：從色彩上）（5）、總結(jié)：素描作品比較單調(diào)，但是，畫家同樣可以運(yùn)用豐富的色彩，表現(xiàn)出絢麗的光與影的效果。7、欣賞作品（莫奈的油畫風(fēng)景）（1）、提問：給你什么感覺？（2）總結(jié)：大師不僅表現(xiàn)出絢麗的色彩，而且通過光與影，增強(qiáng)了物體的空間感和立體感。（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解光與影的相關(guān)知識，從而通過“試一試”環(huán)節(jié)，認(rèn)識光影黑白灰，以及通過光與影，表現(xiàn)出物體的立體感和空間感）（三）、創(chuàng)作階段 （15 分鐘）1、作業(yè)要求：（1）、用單色或彩色表現(xiàn)——靜物、人物、風(fēng)景（2）、表現(xiàn)出光與影的效果2、作品欣賞（學(xué)生欣賞，教師從旁解說）3、畫一畫（學(xué)生繪畫，教師從旁指導(dǎo)）（設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞，再“畫一畫”，使學(xué)生進(jìn)一步了解光與影）（四）、評一評 （ 4 分鐘）1、學(xué)生自評2、學(xué)生互評3、教師點(diǎn)評（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生學(xué)會評價(jià)自己以及同學(xué)的作品）（五）、課后小結(jié) （ 1 分鐘）每位同學(xué)都表現(xiàn)的不錯(cuò)，但是，如果線條運(yùn)用的更流暢一些，那就更好了；如果有更多的同學(xué)用彩色表現(xiàn)，那么我們的作業(yè)就變得更加得完美了。希望同學(xué)們今后更加努力！

九、教學(xué)評估：（1）、學(xué)生是否懂得物體在光與影照射下，出現(xiàn)的亮部、暗部、陰影以及明暗交界線（2）、學(xué)生是否能用單色或彩色表現(xiàn)出光與影的效果十、資料：（1）、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù)（2）、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù)的多媒體教學(xué)光盤（3）、網(wǎng)址：油畫風(fēng)景作品（4）、網(wǎng)址：簡單素描作品

光與影教案 篇7

教學(xué)目標(biāo)

1．經(jīng)歷實(shí)踐、探索的過程，了解平行投影的含義，能夠確定物體在太陽光下的影子。

2．會用觀察、想像，了解不同時(shí)刻物體在太陽光下形成的影子的大小和方向是不同的。

3. 了解平行投影與物體三種視圖之間的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn) 探討物體在太陽光下所形成的影子的大小、形狀、 方向等。

教學(xué)難點(diǎn) 平行投影與物體三種 視圖之間的關(guān)系的理解。

教學(xué)方法 觀察實(shí)踐法

教學(xué)后記

教學(xué)內(nèi)容及過程備注

一、創(chuàng)設(shè)情境、實(shí)例導(dǎo)入

引言：影子是我們司空見慣的`，但你知道其中的奧 妙嗎？

概念：物體在光線的照射下，會在地面或墻壁上留下它的影子，這就是投影現(xiàn)象。

二、操作感知、建立表象

實(shí)踐：取若干長短 不等的小棒及三角形、矩形紙片，觀察它們在太陽光下的影子。

提問：如果改變小棒或紙片 的位置和方向，它們的影子發(fā)生了什么變化？

概念：太陽光線可以看成平行光線，像這樣的光線所形成的投影稱為平行投影。

議一議

提出問題：1.在三個(gè)不同時(shí)刻，同一棵樹的影子長度不同，請將它們按拍攝的先后順序進(jìn)行排列，并說明你的理由 。

2.在同一時(shí)刻，大樹和小樹的影子與它們的高度之間有什么關(guān)系 ？與同伴交流。

學(xué)生觀察、交流。

做一做

某校墻邊有甲、乙兩根木桿。

（1）某一時(shí)刻甲木桿在陽光下的影子如圖4-12所示，你能畫出此時(shí)乙木桿的影子嗎？（用線段表示影子）

在圖4-12中，當(dāng)乙木桿移動到什么位置時(shí)，其影子剛好不落在墻上？

（3）在你所畫的圖形中有相似三角形嗎？為什么？

學(xué)生畫圖、實(shí)驗(yàn)、觀察、探索。

議一議

小亮認(rèn)為，物 體的主視圖實(shí)際上就是說物體在某一平行光線下的投影（如圖4-13），左視圖和俯視圖也是如此， 你同意這種看 法嗎？先想一想，再 與同伴交流。

學(xué)生觀察、理解、交流。

三、隨堂練習(xí)

課本隨堂練習(xí)

學(xué)生觀察、畫圖、合作交流。。

四、課堂總結(jié)

本節(jié)課通過各種實(shí)踐活動，促進(jìn)大家對內(nèi)容的理解，本課內(nèi)容，要體會物體在太陽光下形成的不同影子，在操作中觀察不同時(shí)刻影子的 方 向和大小變化特征。

五、布置作業(yè)

課本習(xí)題4.3 1、2、3 試一試

光與影教案 篇8

教學(xué)目標(biāo)：

（一）教學(xué)知識點(diǎn)

1．經(jīng)歷實(shí)踐、探索的過程，了解中心投影的含義，體會燈光下物體的影子在生活中的應(yīng)用．

2．通過觀察、想象，能根據(jù)燈光來辨別物體的影子，初步進(jìn)行中心投影條件下物體與其投影之間的相互轉(zhuǎn)化．

3．能區(qū)別平行投影與中心投影條件下物體的投影．

（二）能力訓(xùn)練要求

1．經(jīng)歷實(shí)踐、探索的過程．培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐、探索能力．

2．由觀察、想象進(jìn)行中心投影條件下物體與其投影之間的相互轉(zhuǎn)化，訓(xùn)練學(xué)生的觀察、想象能力．

（三）情感與價(jià)值觀要求

1．經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、想象等數(shù)學(xué)活動過程，發(fā)展合情推理能力，能有條理地、清晰地闡述自己的觀點(diǎn)．

2．初步認(rèn)識數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系及對人類歷史發(fā)展的作用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動充滿著探索與創(chuàng)造．

3．學(xué)會與人合作，并能與他人交流思維的過程和結(jié)果．

教學(xué)重點(diǎn)：

1．通過實(shí)踐、探索，歸納中心投影的含義．

2．能進(jìn)行中心投影條件下物體與其投影之間的相互轉(zhuǎn)化．

3．能根據(jù)投影判斷是平行投影還是中心投影．教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：

1．通過實(shí)踐、探索，歸納中心投影的含義．

2．平行投影與中心投影的區(qū)別．

教學(xué)過程：

Ⅰ．創(chuàng)設(shè)問題情境，引入新課

[師]大家看過皮影戲嗎？你知道什么是皮影戲嗎？皮影戲是怎樣演出來的.呢？

[生]看過．是人們把做成的人物用小棍系起來，然后人們指揮這些人物去做各種動作，并通過燈光把影子映在布景上的一種戲．

[師]對．皮影戲是用獸皮或紙板做成的人物剪影來表演故事的戲曲．表演時(shí)，用燈光把剪影照射在銀幕上，藝人在幕后一邊操縱剪影，一邊演唱，并配以音樂。

光與影教案 篇9

實(shí)施策略

1.手偶表演 激發(fā)幼兒游戲興趣

2.繪畫圖譜 感知理解音樂結(jié)構(gòu)

3.以物代物 體驗(yàn)泡泡糖的彈性

4.設(shè)計(jì)情節(jié) 啟發(fā)幼兒創(chuàng)編游戲

5.師幼互動 引導(dǎo)幼兒快樂游戲

活動目標(biāo)

1.能根據(jù)樂曲的旋律合拍地做老鼠跑、左右張望的動作，體驗(yàn)游戲的快樂。

2.嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動作，發(fā)展音樂表現(xiàn)力。

3.講衛(wèi)生，增強(qiáng)環(huán)保意識。

活動準(zhǔn)備

1.小老鼠手偶

2.《小老鼠和泡泡糖》、《我愛洗澡》音樂

3.彩色松緊帶

活動重點(diǎn)、難點(diǎn) 依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，活動的重點(diǎn)、難點(diǎn)確定為：

1.重點(diǎn)：能根據(jù)樂曲的旋律，合拍地做動作，快樂地進(jìn)行游戲。

2.難點(diǎn)：夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動作，發(fā)展音樂表現(xiàn)力。

活動過程 1.聽音樂，激發(fā)游戲興趣

師：“小朋友你們看，今天誰來了？（師出示老鼠的手偶）嗯，這只小老鼠在媽媽睡午覺的時(shí)候，偷偷溜出去了，會發(fā)生什么事情呢？我們一起來聽。（欣賞音樂）

提問：小老鼠偷偷溜出去玩究竟發(fā)生了什么事情？（幼兒自由回答）

2.聽故事，了解游戲情節(jié)

師用布偶，邊表演邊講故事。

3.畫圖譜，理解音樂結(jié)構(gòu)

（1）師隨音樂畫圖譜

看圖譜，理解A段音樂

看圖譜，欣賞A段音樂。

（2）隨A段音樂，合拍做老鼠跑、左右張望的動作。

（3）看圖譜，理解B段音樂

看圖譜，欣賞B段音樂。

隨B段音樂表現(xiàn)小老鼠玩泡泡糖。

玩松緊帶，體驗(yàn)泡泡糖的彈性和玩泡泡糖的樂趣。

4.隨音樂，快樂創(chuàng)編游戲

（1）集體游戲

請幼兒隨音樂完整進(jìn)行游戲，掌握游戲玩法。

（2）創(chuàng)編游戲

說說自己喜歡的小老鼠形象，創(chuàng)造性地玩游戲。

5.講衛(wèi)生 增強(qiáng)環(huán)保意識

（1）泡泡糖不亂扔

提問：吃完的泡泡糖放哪里，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

（2）大家一起來洗澡

隨音樂幼兒自由表現(xiàn)洗澡的動作，并和同伴互動，感受洗澡的快樂。

附故事 一只小老鼠，在媽媽睡午覺的時(shí)候，悄悄溜出去玩。它跑幾步就左看看、右看看，跑幾步就左看看、右看看。小老鼠來到了草地上，一不小心，踩到了一個(gè)粘乎乎的東西上，什么呢？泡泡糖，它趕忙用手去拽，拽來拽去，拽來拽去，泡泡糖像根繩子一樣把小老鼠捆了起來。一只貓沖了過來，小老鼠嚇得飛快的跑回了家。

光與影教案 篇10

活動目的

1、培養(yǎng)幼兒在集體中大膽表現(xiàn)對媽媽的愛。

2、通過游戲，讓媽媽感受到寶貝對媽媽的愛，增加?jì)寢屌c孩子之間的深厚感情。

3、媽媽能在寶貝面前樹立好榜樣，在集體中展現(xiàn)自己的才藝。鼓勵幼兒也要向媽媽一樣勇于表現(xiàn)自己的長處。

4、知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

5、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

活動準(zhǔn)備

1、提前三天通知家長做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。

2、媽媽們最拿手的本領(lǐng)，如手工、圖畫等。

3、媽媽自己準(zhǔn)備的舞蹈、歌曲、故事等。

4、水果或零食。

5、照相機(jī)。

活動流程

(一)親子互動

1、全體幼兒為媽媽們表演《我的好媽媽》。

2、歌曲唱到“媽媽媽媽快坐下”時(shí)，幼兒跑到媽媽身邊請媽媽坐下，然后根據(jù)歌詞對媽媽做出相應(yīng)的動作。

3、全體幼兒一起對媽媽說：媽媽，我愛您!

(二)展示媽媽的作品。

請各位媽媽分別介紹自己制作的作品，包括作品的名稱、材料、用途等。

(三)我愛我的好媽媽

1、請幼兒在集體面前介紹自己的媽媽。如：媽媽的姓名、年齡、屬相、愛好等。

2、為媽媽表演一個(gè)節(jié)目，并祝賀媽媽母親節(jié)快樂!

(四)才藝展示

1、請媽媽們在集體面前進(jìn)行才藝表演。

2、才藝展示完后，請寶貝們給媽媽一個(gè)吻。

(五)律動

大家一演唱《幸福拍手歌》，并作出相應(yīng)的動作。

(六)晚餐

晚餐結(jié)束后，媽媽就可以帶著孩子離開了。

(七)活動結(jié)束

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