大班教案。

桃李不言下自成蹊，不教學滿天下。老師們時不時會被檢查教案的內(nèi)容整理，教案內(nèi)容要考慮從實際出發(fā)，做到簡繁得當。如何寫教案才能符合課程目的呢？在這里，你不妨讀讀大班健康教案寶塔，還請多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

大班健康教案寶塔(篇1)

活動目標

1.了解營養(yǎng)寶塔的結(jié)構(gòu)及其每層食物的組成。

2.學習合理搭配飲食，可以嘗試為自己設(shè)計營養(yǎng)食譜。

3.培養(yǎng)幼兒不偏食、挑食的好習慣。

活動重點難點

重點:了解營養(yǎng)寶塔的及其每層食物的組成。

難點:學習合理搭配飲食，可以嘗試為自己設(shè)計營養(yǎng)食譜。

活動準備

1.《營養(yǎng)寶塔》多媒體課件

2.畫紙，畫筆

3.帶有金字塔的畫紙，各種食物貼紙

活動過程

一、開始部分

(一)設(shè)置情境，引起幼兒興趣。

教師;老師昨天碰到了小兔子，它說他有一個難題想讓小朋友們幫它解決，你們想幫它嗎?(想)小兔子呀想開一家營養(yǎng)餐廳，但是它不知道餐廳里應(yīng)該做些什么食物，小朋友們幫它想一想營養(yǎng)餐廳可以放些什么食物?

幼兒;薯片，可樂，炸雞

教師;剛才小朋友們說了很多食物，這些都是你們最喜歡吃的。(教案出自：教案網(wǎng))但是小兔子想開的是營養(yǎng)餐廳，你們說的這些食物是富含營養(yǎng)的嗎?

幼兒思考

教師;小兔子說要送給小朋友們一座寶塔，小朋友們可以根據(jù)這座寶塔來幫助小兔子設(shè)計食譜，我們一起來看一下這座寶塔吧!

二、基本部分

(一)了解營養(yǎng)寶塔圖

1.教師播放課件，讓幼兒觀察營養(yǎng)寶塔結(jié)構(gòu)圖。

教師;營養(yǎng)寶塔一共有幾層?

幼兒;五層。

教師;對，營養(yǎng)寶塔一共有五層，小朋友們看一下哪一層最大，哪一層最小。

幼兒;第一層最大，第五層最小。

教師;對，在營養(yǎng)寶塔中，第一層是谷類和薯類，比如米飯，饅頭，玉米，小米等，它占的面積最大，說明我們每天要多吃米飯，饅頭，玉米等粗糧;第二層是蔬菜水果類，比如我們常吃的蘋果，草莓，西紅柿，土豆等，只比第一層小一點，說明蔬菜水果中含有很多營養(yǎng)，我們也要多吃;第三層是魚，蛋，肉，也占了較大的空間，說明魚肉類食品為我們身體提供了很重要的營養(yǎng)成分，但是我們要適量的吃，不能吃的太多;第四層的是水和牛奶，說明我們每天都要喝適量的水和牛奶;第五層是燒菜用的油和調(diào)味品，它們占的空間是最小的，所以小朋友們不要吃太多的油炸食品。

(二)知識經(jīng)驗遷移

1.教師提問幼兒常吃的食物。

2.讓幼兒把喜歡吃的食物對應(yīng)的放進營養(yǎng)寶塔中。

(三)游戲:拼搭營養(yǎng)寶塔

1.教師講解游戲規(guī)則。

教師:我們看完了小兔子帶給我們的營養(yǎng)寶塔，現(xiàn)在我們一起來拼搭自己的營養(yǎng)寶塔吧!

2.幼兒自己動手將各種食物貼紙貼到金字塔上。

3.教師與幼兒共同驗證。

(四)自己設(shè)計營養(yǎng)食譜。

1.教師:小朋友們都認識了營養(yǎng)寶塔，那我們來試試為小兔子的營養(yǎng)餐廳設(shè)計食譜吧，看看哪個小朋友設(shè)計的食譜又好吃又有營養(yǎng)。

2.教師發(fā)放圖紙和畫筆。

3.幼兒設(shè)計完營養(yǎng)食譜后與同伴交流。

三、結(jié)束部分

1.教師:小兔子收到了小朋友們設(shè)計的營養(yǎng)食譜，它說這些食譜看起來又有營養(yǎng)又好吃，一定會有很多人來我的餐廳吃飯的。現(xiàn)在小兔子的難題解決了，咱們的手工區(qū)也準備好了，小朋友們可以去手工區(qū)把你設(shè)計的食譜做成真的食物，小朋友們快去試試吧!

大班健康教案寶塔(篇2)

設(shè)計意圖：

今天，我?guī)Ш⒆觽儏⒂^了食堂，看到了食堂里的阿姨忙著洗菜、切菜、做飯等等，活動結(jié)束時，他們產(chǎn)生了爭論：我們每天吃的菜到底是怎樣搭配的？是不是想吃什么就吃什么？有的小朋友認為肉、魚、雞蛋應(yīng)該多吃些；有的認為蔬菜要多吃，于是我們就生成了《健康寶塔》的活動，讓孩子了解健康的膳食搭配。

活動名稱：健康寶塔

活動目標：

1、了解合理的飲食營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

2、為自己設(shè)計營養(yǎng)菜譜。

活動準備：合理膳食示意圖

活動過程：

1、你最喜歡吃什么？（幼兒自由發(fā)言）

2、你覺得哪些東西應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃？怎樣最合適？

3、每天吃的東西就像寶塔一樣，最底層的要多吃，最上面一層要盡量少吃。（觀看示意圖）

4、吃的最多的應(yīng)該是什么？（米飯、饅頭、面包等）

這些是粗糧做的食物，吃了就會有力氣。

大班健康教案寶塔(篇3)

大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《營養(yǎng)寶塔》

設(shè)計意圖：

我班有部分幼兒有偏食、挑食的現(xiàn)象，家長也不知道該如何來安排孩子每天的膳食，而導致孩子的偏食、挑食。如何搭配各種健康的營養(yǎng)食物呢？這些我們的家長和孩子都了解的很少。四月的第二周是我園家長開放日活動，所以我設(shè)計了本次健康活動，讓家長和幼兒知道合理搭配膳食，營養(yǎng)均衡，擁有健康強壯的身體的重要性，家園配合讓幼兒形成良好的飲食習慣。

活動目標：

（1）了解營養(yǎng)寶塔的結(jié)構(gòu)及其每一層的食物組成。

（2）學習合理搭配飲食，逐步養(yǎng)成平衡膳食的習慣。

（3）培養(yǎng)幼兒不偏食、挑食的好習慣。

活動重點：

了解營養(yǎng)寶塔的結(jié)構(gòu)及其每一層的食物組成，并了解一日三餐的飲食搭配。

活動難點：自己制作營養(yǎng)餐。

活動過程：

（一）開始部分

1、設(shè)置情景，激發(fā)幼兒探究興趣。

“開心營養(yǎng)餐廳”開業(yè)了為幼兒準備了美味的自助餐，你想要吃什么？（幼兒回答）

師：小朋友現(xiàn)在正是長身體的時候，這些食物哪些要多吃？哪些要少吃呢？（幼兒回答）

（二）基本部分

1、教師出示空白營養(yǎng)寶塔

師：小朋友們我們每天所需要的營養(yǎng)有很多很多，他就像是一座寶塔，我們叫他營養(yǎng)寶塔。

請小朋友看看他有幾層？（五層）

2、教師播放課件

師：這個寶塔有五層，里面又有什么食物呢？對我們又有什么好處呢？今天我請來了開心營養(yǎng)餐廳的營養(yǎng)博士，聽一聽他是怎么說的。

制作班級營養(yǎng)寶塔Yjs21.cOm

師：小朋友聽了營養(yǎng)博士的話，你們知道營養(yǎng)寶塔里都是什么了嗎？我們來制作一個我們大五班的營養(yǎng)寶塔吧？

第一層：谷類、薯類

第二層：蔬菜、水果類

第三層：魚、肉、蛋

第四層：奶制品、豆制品

第五層：油

教師小結(jié)：每一層歸納總結(jié)出這些食物的種類及好處。（寶塔底層最重要，谷類薯類營養(yǎng)好，蔬菜水果第二層，兩類食物不能少，肉蛋魚蝦第三層，每天適量換著吃，牛奶豆類第四層，每天記得吃一點，油炸食物在塔尖，盡量少吃要記牢。）

游戲：《我的營養(yǎng)餐》

（1）提問：請幼兒為自己設(shè)計一份營養(yǎng)午餐？（幼兒回答）

教師小結(jié)：主食一定不能少，只有肉沒有菜，身體缺乏維生素，全是菜也不妙，香香肉兒不能少，要有菜，要有肉，豆制品天天吃，合理搭配營養(yǎng)好。

游戲：我的營養(yǎng)餐

教師提出具體要求：1、每人選擇5種食物。2、要求按照寶塔合理搭配。

（三）結(jié)束部分

教師小結(jié)，我們要選擇搭配出健康的食物，不挑食、不偏食，才能健康的成長。

活動延伸：我是小小營養(yǎng)師

幼兒再次根據(jù)營養(yǎng)寶塔圖簡單的制定一份營養(yǎng)餐，并畫出來與同伴交流。

大班健康教案寶塔(篇4)

活動目標

1.了解營養(yǎng)寶塔的結(jié)構(gòu)及其每層食物的組成。

2.學習合理搭配飲食，可以嘗試為自己設(shè)計營養(yǎng)食譜。

3.培養(yǎng)幼兒不偏食、挑食的好習慣。

4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動重點難點

重點:了解營養(yǎng)寶塔的及其每層食物的組成。

難點:學習合理搭配飲食，可以嘗試為自己設(shè)計營養(yǎng)食譜。

活動準備

1.《營養(yǎng)寶塔》多媒體課件

2.畫紙，畫筆

3.帶有金字塔的畫紙，各種食物貼紙

活動過程

一、開始部分

(一)設(shè)置情境，引起幼兒興趣。

教師;老師昨天碰到了小兔子，它說他有一個難題想讓小朋友們幫它解決，你們想幫它嗎?(想)小兔子呀想開一家營養(yǎng)餐廳，但是它不知道餐廳里應(yīng)該做些什么食物，小朋友們幫它想一想營養(yǎng)餐廳可以放些什么食物?

幼兒;薯片，可樂，炸雞

教師;剛才小朋友們說了很多食物，這些都是你們最喜歡吃的。但是小兔子想開的是營養(yǎng)餐廳，你們說的這些食物是富含營養(yǎng)的嗎?

幼兒思考

教師;小兔子說要送給小朋友們一座寶塔，小朋友們可以根據(jù)這座寶塔來幫助小兔子設(shè)計食譜，我們一起來看一下這座寶塔吧!

二、基本部分

(一)了解營養(yǎng)寶塔圖

1.教師播放課件，讓幼兒觀察營養(yǎng)寶塔結(jié)構(gòu)圖。

教師;營養(yǎng)寶塔一共有幾層?

幼兒;五層。

教師;對，營養(yǎng)寶塔一共有五層，小朋友們看一下哪一層最大，哪一層最小。

幼兒;第一層最大，第五層最小。

教師;對，在營養(yǎng)寶塔中，第一層是谷類和薯類，比如米飯，饅頭，玉米，小米等，它占的面積最大，說明我們每天要多吃米飯，饅頭，玉米等粗糧;第二層是蔬菜水果類，比如我們常吃的蘋果，草莓，西紅柿，土豆等，只比第一層小一點，說明蔬菜水果中含有很多營養(yǎng)，我們也要多吃;第三層是魚，蛋，肉，也占了較大的空間，說明魚肉類食品為我們身體提供了很重要的營養(yǎng)成分，但是我們要適量的吃，不能吃的太多;第四層的是水和牛奶，說明我們每天都要喝適量的水和牛奶;第五層是燒菜用的油和調(diào)味品，它們占的空間是最小的，所以小朋友們不要吃太多的油炸食品。

(二)知識經(jīng)驗遷移

1.教師提問幼兒常吃的食物。

2.讓幼兒把喜歡吃的食物對應(yīng)的放進營養(yǎng)寶塔中。

(三)游戲:拼搭營養(yǎng)寶塔

1.教師講解游戲規(guī)則。

教師:我們看完了小兔子帶給我們的營養(yǎng)寶塔，現(xiàn)在我們一起來拼搭自己的營養(yǎng)寶塔吧!

2.幼兒自己動手將各種食物貼紙貼到金字塔上。

3.教師與幼兒共同驗證。

(四)自己設(shè)計營養(yǎng)食譜。

1.教師:小朋友們都認識了營養(yǎng)寶塔，那我們來試試為小兔子的營養(yǎng)餐廳設(shè)計食譜吧，看看哪個小朋友設(shè)計的食譜又好吃又有營養(yǎng)。

2.教師發(fā)放圖紙和畫筆。

3.幼兒設(shè)計完營養(yǎng)食譜后與同伴交流。

三、結(jié)束部分

1.教師:小兔子收到了小朋友們設(shè)計的營養(yǎng)食譜，它說這些食譜看起來又有營養(yǎng)又好吃，一定會有很多人來我的餐廳吃飯的。現(xiàn)在小兔子的難題解決了，咱們的手工區(qū)也準備好了，小朋友們可以去手工區(qū)把你設(shè)計的食譜做成真的食物，小朋友們快去試試吧!

教學反思：

到活動結(jié)束時，幼兒們的差距還是很明顯的，有得幼兒能夠折七到九層，多數(shù)幼兒能夠折三到五層，慢的幼兒也能折完整兩層寶塔，基本上人人都會折了，就是速度與熟練性的不同，我想這樣的不同存在也有好處，能夠增加表現(xiàn)棒的幼兒的自信心，同時也能鞭策速度慢的幼兒進行再學習、練習。正好我班開設(shè)了手工區(qū)，這樣的活動還能延伸到區(qū)域活動中去，讓幼兒將活動帶入課程。

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幼兒園大班健康教案《營養(yǎng)寶塔》

設(shè)計意圖：

我班有部分幼兒有偏食、挑食的現(xiàn)象，家長也不知道該如何來安排孩子每天的膳食，而導致孩子的偏食、挑食。如何搭配各種健康的營養(yǎng)食物呢？這些我們的家長和孩子都了解的很少。四月的第二周是我園家長開放日活動，所以我設(shè)計了本次健康活動，讓家長和幼兒知道合理搭配膳食，營養(yǎng)均衡，擁有健康強壯的身體的重要性，家園配合讓幼兒形成良好的飲食習慣。

活動目標：

（1）了解營養(yǎng)寶塔的結(jié)構(gòu)及其每一層的食物組成。

（2）學習合理搭配飲食，逐步養(yǎng)成平衡膳食的習慣。

（3）培養(yǎng)幼兒不偏食、挑食的好習慣。

活動重點：

了解營養(yǎng)寶塔的結(jié)構(gòu)及其每一層的食物組成，并了解一日三餐的飲食搭配。

活動難點：自己制作營養(yǎng)餐。

活動過程：

（一）開始部分

1、設(shè)置情景，激發(fā)幼兒探究興趣。

“開心營養(yǎng)餐廳”開業(yè)了為幼兒準備了美味的自助餐，你想要吃什么？（幼兒回答）

師：小朋友現(xiàn)在正是長身體的時候，這些食物哪些要多吃？哪些要少吃呢？（幼兒回答）

（二）基本部分

1、教師出示空白營養(yǎng)寶塔

師：小朋友們我們每天所需要的營養(yǎng)有很多很多，他就像是一座寶塔，我們叫他營養(yǎng)寶塔。

請小朋友看看他有幾層？（五層）

2、教師播放課件

師：這個寶塔有五層，里面又有什么食物呢？對我們又有什么好處呢？今天我請來了開心營養(yǎng)餐廳的營養(yǎng)博士，聽一聽他是怎么說的。

制作班級營養(yǎng)寶塔

師：小朋友聽了營養(yǎng)博士的話，你們知道營養(yǎng)寶塔里都是什么了嗎？我們來制作一個我們大五班的營養(yǎng)寶塔吧？

第一層：谷類、薯類

第二層：蔬菜、水果類

第三層：魚、肉、蛋

第四層：奶制品、豆制品

第五層：油

教師小結(jié)：每一層歸納總結(jié)出這些食物的種類及好處。（寶塔底層最重要，谷類薯類營養(yǎng)好，蔬菜水果第二層，兩類食物不能少，肉蛋魚蝦第三層，每天適量換著吃，牛奶豆類第四層，每天記得吃一點，油炸食物在塔尖，盡量少吃要記牢。）

游戲：《我的營養(yǎng)餐》

（1）提問：請幼兒為自己設(shè)計一份營養(yǎng)午餐？（幼兒回答）

教師小結(jié)：主食一定不能少，只有肉沒有菜，身體缺乏維生素，全是菜也不妙，香香肉兒不能少，要有菜，要有肉，豆制品天天吃，合理搭配營養(yǎng)好。

游戲：我的營養(yǎng)餐

教師提出具體要求：1、每人選擇5種食物。2、要求按照寶塔合理搭配。

（三）結(jié)束部分

教師小結(jié)，我們要選擇搭配出健康的食物，不挑食、不偏食，才能健康的成長。

活動延伸：我是小小營養(yǎng)師

幼兒再次根據(jù)營養(yǎng)寶塔圖簡單的制定一份營養(yǎng)餐，并畫出來與同伴交流。

幼兒園健康課教案《營養(yǎng)寶塔》

大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《營養(yǎng)寶塔》適用于大班的健康主題教學活動當中，讓幼兒學習合理搭配飲食，逐步養(yǎng)成平衡膳食的習慣，了解營養(yǎng)寶塔的結(jié)構(gòu)及其每一層的食物組成，培養(yǎng)幼兒不偏食、挑食的好習慣，快來看看幼兒園大班健康優(yōu)質(zhì)課《營養(yǎng)寶塔》教案吧。

設(shè)計意圖：

我班有部分幼兒有偏食、挑食的現(xiàn)象，家長也不知道該如何來安排孩子每天的膳食，而導致孩子的偏食、挑食。如何搭配各種健康的營養(yǎng)食物呢?這些我們的家長和孩子都了解的很少。本月的第二周是我園家長開放日活動，所以我設(shè)計了本次健康活動，讓家長和幼兒知道合理搭配膳食，營養(yǎng)均衡，擁有健康強壯的身體的重要性，家園配合讓幼兒形成良好的飲食習慣。

活動目標：

1、了解營養(yǎng)寶塔的結(jié)構(gòu)及其每一層的食物組成。

2、學習合理搭配飲食，逐步養(yǎng)成平衡膳食的習慣。

3、培養(yǎng)幼兒不偏食、挑食的好習慣。

4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

活動重難點：

1、重點：了解營養(yǎng)寶塔的結(jié)構(gòu)及其每一層的食物組成，并了解一日三餐的飲食搭配。

2、難點：自己制作營養(yǎng)餐。

活動準備：

PPT課件、部分食物。

活動過程：

(一)開始部分

1、設(shè)置情景，激發(fā)幼兒探究興趣。

“開心營養(yǎng)餐廳”開業(yè)了為幼兒準備了美味的自助餐，你想要吃什么?(幼兒回答)

師：小朋友現(xiàn)在正是長身體的時候，這些食物哪些要多吃?哪些要少吃呢?(幼兒回答)

(二)基本部分

1、教師PPT出示空白營養(yǎng)寶塔

師：小朋友們我們每天所需要的營養(yǎng)有很多很多，他就像是一座寶塔，我們叫它營養(yǎng)寶塔。

請小朋友看看它有幾層?(五層)

2、教師播放PPT課件

師：這個寶塔有五層，里面又有什么食物呢?對我們又有什么好處呢?今天我請來了開心營養(yǎng)餐廳的營養(yǎng)博士，聽一聽他是怎么說的。

制作班級營養(yǎng)寶塔

師：小朋友聽了營養(yǎng)博士的話，你們知道營養(yǎng)寶塔里都是什么了嗎?我們來制作一個我們大3班的營養(yǎng)寶塔吧?

第一層：谷類、薯類

第二層：蔬菜、水果類

第三層：魚、肉、蛋

第四層：奶制品、豆制品

第五層：油、鹽

教師小結(jié)：每一層歸納總結(jié)出這些食物的種類及好處。

(寶塔底層最重要，谷類薯類營養(yǎng)好;蔬菜水果第二層，兩類食物不能少;肉蛋魚蝦第三層，每天適量換著吃;牛奶豆類第四層，每天記得吃一點;油炸腌制食物在塔尖，盡量少吃要記牢。)

游戲：《我的營養(yǎng)餐》

(1)提問：請幼兒為自己設(shè)計一份營養(yǎng)午餐?(幼兒回答)

教師小結(jié)：主食一定不能少，只有肉沒有菜，身體缺乏維生素，全是菜也不妙，香香肉兒不能少，要有菜，要有肉，豆制品天天吃，合理搭配營養(yǎng)好。

游戲：我的營養(yǎng)餐

教師提出具體要求：1、每人選擇5種食物。2、要求按照寶塔合理搭配。

(三)結(jié)束部分

教師小結(jié)，我們要選擇搭配出健康的食物，不挑食、不偏食，才能健康的成長。

活動延伸：

我是小小營養(yǎng)師

幼兒再次根據(jù)營養(yǎng)寶塔圖簡單的制定一份營養(yǎng)餐，并畫出來與同伴交流。

幼兒百科：營養(yǎng)，指人體為了維持正常的生理、生化、免疫功能及生長發(fā)育、代謝、修，補等生命活動而攝取和利用食物養(yǎng)料的生物學過程。

健康寶寶小班教案1000字精選

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健康寶寶小班教案(篇1)

初春時節(jié)，幼兒一般天天要穿外套入園，然而活動一會后，又常常脫下外套隨手就放，若教師做不到及時整理，活動室內(nèi)時常會出現(xiàn)一片狼藉的現(xiàn)象;看著寶寶的長大，想著下學期寶寶就要升小班，又看寶寶春天穿得也不像冬天那么笨拙，就心生一想法：何不讓寶寶自己學習折疊衣服、自己整理衣物呢?由此設(shè)計了“乖寶寶放衣服”這個活動。

1.教寶寶學習折疊上衣的方法。

2.培養(yǎng)寶寶整齊排放自己用品的好習慣。

3.讓寶寶嘗試自己折疊衣服，并體驗其中的快樂。

材料準備：布娃娃一個(配班教師配合說話)，家長配合在活動前給孩子每人穿一件上衣外套(注意要合時令、不能太大)入園，活動時教師也穿一件短上衣外套。

場地準備：每人活動桌之間距離要寬綽一些。

經(jīng)驗準備：學會兒歌：《哄娃娃睡覺》。

難點預設(shè)：怎樣把外套整平和把衣服放進衣櫥這兩個環(huán)節(jié)是難點。

疊衣服~1_副本.jpg

1.教師通過和布娃娃的對話交流，直接進入主題。

教師：小朋友們好!今天樊老師給小朋友帶來一位布娃娃(娃娃和小朋友打招呼問好)，布娃娃是來找我們**班小朋友做游戲的，小朋友們愿意和布娃娃做游戲嗎?

教師對布娃娃：布娃娃，你要和小朋友做什么游戲呢?

布娃娃看看老師又瞅瞅小朋友，無奈的說：“樊老師、小朋友都穿著大外套，都那么笨笨的，我們怎么做游戲呀?”

教師低頭看看自己也看看小朋友，一邊脫下外套一邊對布娃娃說：“是呀!那么現(xiàn)在就請你幫我把外套疊起來好嗎?”

布娃娃搖搖頭羞澀的說：“樊老師，我還不會疊外套呢!你先教教我吧!”

教師回答：“好的?！庇洲D(zhuǎn)頭對小朋友說：“小朋友，現(xiàn)在我要教布娃娃疊衣服呢，你們也要認真看看呀!”

教師教布娃娃疊外套的過程是教師邊折疊邊說著兒歌的，同時布娃娃在一邊動作演習。動作要緩慢，做到重點講解，示范清楚：

老師脫下的衣服就是我的一個小布娃娃，不能讓它掉在地上，我先把他放在桌子上……

注：折疊前怎樣把外套整平這個環(huán)節(jié)是難點。為解決這個問題，我設(shè)計了兒歌，讓寶寶一邊說一邊做，在說兒歌的同時，自然虛擬了一個小寶寶在自己面前，能比較好的解決這個難點環(huán)節(jié)，為以后的操作步驟起到了比較好的鋪墊作用。所以，布娃娃在演示折疊衣服的過程中，要特別強調(diào)展平衣服這個環(huán)節(jié)，此時的動作、語言都要突出、夸張地進行表演和說明，以便引起寶寶注意，如扣子要朝著自己、衣角要對齊等。

教師疊完衣服后說：“我把衣服娃娃疊好了，你可以幫把衣服放到樊老師的衣櫥里面去嗎?”

布娃娃：好的。小朋友，我去幫樊老師放衣服，你們也把自己的衣服疊起來，別忘了放好以后，我們一起去做游戲呀!(小朋友回答后，布娃娃招手再見離開)

2.教師激發(fā)寶寶學習折疊衣服的欲望。

教師：小朋友，老師教布娃娃疊衣服的時候，是先把衣服脫下來，當成自己的小娃娃…

下面樊老師就請以為(請會折疊衣服的小朋友到前面，按照老師教布娃娃疊衣服的方法把衣服折疊起來，對疊好后的小朋友加以表揚鼓勵，對真得不好的孩子交易指導幫助。)

然后教師笑著說：下面，我們小朋友也脫下自己的衣服疊起來放到衣櫥里，然后我們就去找布娃娃做游戲好不好?(下面就請小朋友脫下自己的衣服當成自己的一個小娃娃包在懷里，看看脫得差不多了在知道小朋友把衣服放到桌子上……)

3.教寶寶折疊衣服具體過程。

配兒歌“一個小娃娃，身穿小褂褂”:此時的動作過程是;把上衣放在活動桌上整平整。(上衣前面有口袋或有扣子的一面面對寶寶自己，讓寶寶有給布娃娃穿衣服的感覺去整理。)

配兒歌“點點頭”,此時的動作過程是:將上衣所帶的帽子折到前胸。如同寶寶點頭一樣;

配兒歌“抱一抱”;此時的動作過程是:將衣服雙袖折到前胸。做娃娃雙臂胸前合抱狀;

配兒歌“彎彎腰”;此時的動作過程是:將上衣分上下兩部分上下對折，猶如寶寶在彎腰;

配兒歌“睡著了”;此時的動作過程是:最后整理一下衣服，做輕按被角狀一下;

配兒歌“我是小姐姐(哥哥)，把它放放好”;此時的動作過程應(yīng)該是:輕輕托起折疊好的上衣，慢慢排放到衣櫥里，

注：(1)活動涉及中的寶寶有性別之分，教師可根據(jù)情況發(fā)揮自己的教學藝術(shù)水平來做稱呼上的指導;(2)寶寶在將衣服折疊完畢并把衣服放進衣櫥的時候，容易把折好的衣服弄散，也需要教師注意引導或幫忙指導。

教師評比小朋友疊好衣服情況，表揚疊好衣服的小朋友，幫助并鼓勵跌得差的小朋友：我們**班的小朋友可真聰明呀，衣服疊的這么好!今天回家我們就自己疊衣服給爸爸媽媽看，爸爸媽媽一定會表你們;以后在幼兒園呢，小朋友也要自己疊衣服，老師會更加喜歡你們的。

4.結(jié)束活動：指導小朋友排隊放衣服，然后到室外找布娃娃去玩。

即寶寶的快樂心情，教師說：“小朋友，下面我們都輕輕抱起自己跌好的衣服，一組一組排著隊吧衣服放到衣櫥里。放好以后，我們就去找布娃娃吧!”

注：建議活動結(jié)束以后，教師要及時聯(lián)系寶寶家長，爭取家長配合將此活動在家也持續(xù)進行一段時間，配合教師一起鍛煉寶寶自己折疊衣服的能力;并將活動融入到寶寶的幼兒園一日活動和家庭日常生活中，以便逐漸養(yǎng)成寶寶一脫衣服就整齊放好的良好習慣。

1.可指導寶寶離園后，回家教家長折疊衣服;

2.聯(lián)系家長，配合教師培養(yǎng)寶寶整齊排放自己用品的好習慣。

1.活動結(jié)束顯示：寶寶的活動興趣非常濃厚，特別是操作過程以游戲形式展開，即能滿足寶寶動手操作的欲望，又能讓寶寶從中體驗到活動的快樂和成功，所以從教學目標角度來看是比較成功的;

2.操作過程中對整平衣服和放衣服這兩個難點的處理，需要教師靈活和創(chuàng)造性的及時指導，很明顯這兩點關(guān)系到寶寶活動的成敗，此點很重要。

3.跟蹤結(jié)果顯示：小班幼兒對折疊衣物這項活動依然興致高昂、堅持如往，并對自己生活中其他事情的處理也有理有序，小班上學期進行次活動也很好，對于自理能力欠佳的較大幼兒年齡班別也可以進行。

兒歌：《哄娃娃睡覺》

樊秀華自編

一個小娃娃，

身穿小褂褂;

點點頭，抱一抱，

彎彎腰，睡著了;

我是小姐姐(哥哥)，

把“它”放放好。

1.活動內(nèi)容的選材來自寶寶的實際生活;

2.活動目標明確、具體、難度適合所有寶寶，既能讓操作技能相對差的寶寶通過練習達到目標，又能讓操作技能相對嫻熟的寶寶有繼續(xù)擴展的空間;

3.準備材料方面，無須刻意準備、就地取材就能服務(wù)活動目標;

4.活動過程趣味性濃厚、操作性強，既能滿足寶寶動手操作的欲望，又能讓寶寶體驗操作過程的快樂，還能讓寶寶看到自己的操作成果，是比較成功的一個健康教育活動案例;

5.本活動還能促進家園協(xié)作，共同攜手培養(yǎng)寶寶形成良好的生活習慣，也是本活動的亮點所在。

健康寶寶小班教案(篇2)

目標：知道笑和哭是表達情感的一種方式。

準備：錄音機，笑聲、哭聲磁帶；表情圖1幅，能夠大膽地根據(jù)聲音、表情圖表達自己的情緒體驗。

過程：

1．請幼兒聽錄音，進行聯(lián)想。

（1）這是什么聲音？（笑聲）

（2）猜猜看，他為什么會笑？

2．觀察笑的表情，引導幼兒表述自己笑的情緒體驗。

（1）人笑的時候，眼睛和嘴巴是什么樣子的？

（2）你什么時候會高興地笑？

3．聽錄音機播放哭發(fā)聲音，觀察哭的表情，體驗自己哭的情緒體驗。（形式同前）

4．出示表情圖，請幼兒對照一下不同情緒時臉部的表情。小結(jié)：我們每個人都會笑和哭，高興、快樂的事會讓我們笑，難過、害怕的事會讓我們哭，特別想哭的時候是可以哭一會兒的，但是如果遇到了很麻煩、很難過的事，應(yīng)該請爸爸媽媽和教師幫助你。笑有利于身體健康。

卡通寶寶

教學目標：學習用水彩筆等作畫工具制作卡通形象，運用夸張、變形的手段，把自己喜愛的物品設(shè)計成鮮明的卡通形象，認識卡通的類型和特點，培養(yǎng)學生對卡通的熱愛，為創(chuàng)作富有特色的中國卡通形象而努力。

重點難點：形象的創(chuàng)意性與生動性，運用夸張變形等擬人手段，把自己喜歡的物品設(shè)計成卡通形象。

課前準備：（學生）收集有關(guān)卡通的錄像資料、故事等，準備紙、水彩筆等常規(guī)作畫用品，準備一件自己喜歡的小物品、（教師）錄像、范作等

教學過程：

1.欣賞作品。

（1）播放當前流行的卡通作品。提問：這個故事里，你最喜歡誰，為什么？

（2）介紹自己喜歡的卡通形象。

（3）教師小結(jié)，揭題：《卡通寶寶》。

2.分析特點。

（1）播放課件：可愛的卡通人物。提問：這些卡通寶寶有什么共同點？你覺得哪個最可愛？為什么？

（2）教師根據(jù)學生描述板書其中特點，并小結(jié)。

3.設(shè)計形象。

（1）教師示范設(shè)計一個卡通寶寶，強調(diào)將寶寶的頭畫大，身子畫小，寶寶就會顯得更可愛。

（2）師生共同欣賞其他卡通形象。

4.學生創(chuàng)作。

（1）學生拿出自己的小物品，說說自己的創(chuàng)作思路。

（2）提出創(chuàng)作建議：設(shè)計一個或多個卡通形象；可以用連續(xù)的故事形式作卡通設(shè)計；可以設(shè)計一個卡通的多種形象。

（3）學生作業(yè)，教師指導。

5.評價作業(yè)。

（1）學生互相評價對方的作品。

（2）教師小結(jié)。

6.課外拓展。

在班里舉辦一個卡通形象展覽會。

健康寶寶小班教案(篇3)

一、目標：

1、知道豆制品主要是用黃豆加工制成的，是價廉但很有營養(yǎng)的食品。

2、識黃豆及豆制品，樂意吃各種豆制品。

二、準備：

黃豆、課件。

三、過程：

1、導入：猜謎語游戲。

謎語：豆腐

四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，營養(yǎng)很好，做菜做湯。

2、認識豆制品，了解豆制品是由黃豆加工制成的。

（1）討論豆腐是用什么做成的？

（2）哪些是用黃豆加工成的呢？

（3）播放課件，了解豆制品是由黃豆制成的。

教師：今天黃豆爺爺過生日，黃豆爺爺把他的寶寶都請來。誰是黃豆爺爺?shù)膶殞毮兀?/p>

3、豆制品定義。

繼續(xù)播放課件，了解豆制品的定義。

4、認識豆制品的價值，培養(yǎng)幼兒愛吃豆制品的習慣。

（1）師：吃豆制品有什么好處？

（2）你喜歡吃哪些豆制品？

（3）知道豆制品不但營養(yǎng)而且還很廉價。

5、游戲《炒黃豆》

健康寶寶小班教案(篇4)

活動目標

1.觀察比較浸入了醋和沒有浸醋的蛋殼，了解酸會腐蝕牙齒。

2.使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。

3.通過活動，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

4.初步了解健康的小常識。

5.初步了解預防疾病的方法。

教學重難點：

掌握正確的刷牙方法和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

教學準備：

1.被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。

2.動畫片《沒有牙齒的大老虎》，護牙圖片若干。

3.牙刷一把，幼兒餅干，小鏡子，紙杯，清水若干。

教學方法與手段：示范法、比較法、觀察法。

教學過程：

一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

1.放視頻《沒有牙齒的大老虎》，幼兒觀看。

2.提問：動畫片里的大老虎為什么會有蛀牙?

二、幼兒觀察討論怎么會有蛀牙的?

1.請幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣?

2.請幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒有洞洞。

3.討論：怎么會有洞洞的?

三、通過觀察，了解酸會腐蝕牙齒。

1.請幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

2.說一說它們有什么不同?

3.討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)

教師小結(jié)：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。

4.請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么?

5.請出牙科小博士，“我們吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上漱口的話，時間長了，這些是食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會出現(xiàn)洞洞。”

四、請小朋友談?wù)動兄赖母惺埽河辛酥罆趺礃幽?

五、討論：怎樣保護自己的牙寶寶?

(幼兒自由想辦法，邊說邊出示圖片)

1.早晚刷牙，進食后漱口。

2.健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少 吃糖。

3.定期檢查牙齒。

六、學習正確的刷牙方法。

1.請小朋友說說做做。

2.教師示范正確的刷牙方法。

3.幼兒跟教師一起做。

七、結(jié)束活動

師：“今天我們認識到牙齒的重要性，知道了要保護牙齒，也學會了刷牙的方法，請小朋友們回家以后也要堅持每天刷牙哦!”

健康寶寶小班教案(篇5)

活動目標：

1、不畏嚴寒，喜歡參與戶外運動。

2、知道在寒冷天氣里如何保護自己不生病。

3、提高幼兒健康意識，培養(yǎng)其良好的生活習慣。

活動準備：

1、幼兒操作材料。

2、冬季御寒衣物、跳繩、皮球等運動器械。

活動過程：

1、老實說兒歌，幼兒猜一猜兒歌表現(xiàn)的季節(jié)。

北風呼呼吹，雪花飄啊飄，寶寶不怕冷，外面跑一跑，鍛煉身體好。

（1）你是怎么猜出來這是形容冬季呢？

（2）你知道的冬天時什么樣子？

2、幼兒相互觀察著裝情況。

（1）小朋友都穿了什么樣的衣物？為什么這樣穿呢？

（2）外邊的溫度和室內(nèi)的溫度有區(qū)別嗎？我們外出的時候需要添加哪些衣物。

3、觀察幼兒操作材料，理解畫面內(nèi)容。

（1）圖畫中的小朋友在做什么？你喜歡這樣玩嗎？說一說"堆雪人"的事情。

（2）看看小朋友是怎樣健康過冬的？（分析每一幅畫小圖，和幼兒一起討論。）（3）冬天那么冷，鉆在被窩里多睡一會多好啊，為什么要按時起床，堅持鍛煉。

（4）注意保暖需要怎樣做？

（5）寒冷的冬天，怎樣保護我們的皮膚呢？

（6）冬天究竟是開著窗戶好還是關(guān)著窗戶好呢？究竟是經(jīng)常外出活動好，還是待在家里不出門好呢？

4、說說你和家人是怎樣過冬的？

5、一起說兒歌《寶寶不怕冷》。

活動延伸：

堅持戶外鍛煉，利用各種運動器械玩游戲。

健康寶寶小班教案(篇6)

活動目標：通過活動培養(yǎng)幼兒的口語表達能力和動作的靈敏性，培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動，體驗一起游戲的快樂，引導幼兒認識紅色食物。

活動準備：紅色蔬菜的實物或模型，圖片每人一份，活動前領(lǐng)幼兒參觀大班的水果超市。

活動過程：

1、老師組織幼兒坐好，然后提問幼兒，引導幼兒說出吃過或見過的紅色蔬菜是什么樣的，吃起來有什么感覺，什么味道。

2、老師扮演售貨員，請幼兒自由到蔬菜超市選購紅色蔬果，送到紅色水果城。說一說有那些紅色蔬果。

3、游戲：小紅帽購物（背景音樂《小紅帽》）

老師扮演小紅帽要去市場買紅色蔬果，幼兒扮演各種紅色蔬果坐在椅子上，當小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應(yīng)說出紅色蔬果的名稱，小紅帽走過去買（請幼兒跟在老師后面）直到小紅帽買了太多的食物，音樂停止，袋子破了，嘭！老師和跟在后面的幼兒迅速去搶位子，沒有位子的人當小紅帽，游戲繼續(xù)進行（幼兒可交換蔬果，也可更換要買蔬果的顏色）

4、紙團粘貼：果子熟了。

總結(jié)：

蔬菜的四性

即寒、涼、溫、熱四種屬性，介于這四者中間的為平性。中醫(yī)將食物分成四性，是指人體吃完食物后的身體反應(yīng)。如吃完之后身體有發(fā)熱的感覺為溫熱性，如吃完之后有清涼的感覺則為寒涼性。了解食物的屬性，再針對自己的體質(zhì)食用，對身體大有裨益。

健康寶寶小班教案(篇7)

活動目標：

1.知道生病時才需要吃藥。

2.知道在成人的指導下服藥，不隨便吃藥。

活動準備：

1.木偶：藥片寶寶、藥瓶寶寶。

2.水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物圖片，師幼共同收集的藥盒、藥片如含化片、藥液瓶等。

活動過程：

一、教師出示收集到的藥盒、藥片、藥瓶，了解它們的名稱。

1.教師（出示藥盒、藥片、藥瓶）：這些是什么？你們知道它們的名字嗎？

2.幼兒分別說說自己收集來的藥的名稱。

3.教師：這些都是藥，當我們生病時，它們能幫助我們恢復健康。

二、觀看木偶表演，了解藥片的作用。

1.教師出示木偶藥片寶寶，并以藥片的口吻與幼兒交談。

教師：我是藥片寶寶，小朋友們好。

2.幼兒與藥片寶寶打招呼。

3.教師繼續(xù)以藥片的口吻與幼兒交談。

教師：小朋友們，你們在哪里見過我？

教師：我常常出現(xiàn)在醫(yī)院里，醫(yī)生、小朋友喜歡我，可小病菌不喜歡我，你們知道為什么嗎？

4.教師總結(jié)：藥片、藥液常用來消滅病毒和細菌。

三、認識藥品的用處

1.教師：藥片寶寶什么時候才能吃？能不能隨便吃？（藥片寶寶雖然穿著花花綠綠的衣服，也有甜味，但是不能隨便吃）

2.教師：藥片在什么地方能買到？（在藥房里可以買到，在醫(yī)院里也能取到，小朋友生病時才能吃）

健康寶寶小班教案(篇8)

1、認識細菌的危害。

2、能說出細菌躲藏的地方，能說出清除細菌的方法。

3、培養(yǎng)他們對故事的興趣。

自制細菌道具一個，已有經(jīng)驗《洗手歌》。

一、游戲《小手拍拍》導入。

小手小手拍拍，我的小手拍起來；小手小手拍拍，我的小手擺起來；小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來最后一句藏起來讓幼兒充分發(fā)揮想象力，把小收藏起來。

二、講故事《細菌躲貓貓》。

教師：你們的小手會藏，還有一個寶寶也很會藏，你們想不想知道它是誰??？（拿出自制教具細菌）你們猜猜它是誰？

教師：其實它是細菌寶寶，細菌寶寶很會藏，它藏在哪里呢？小耳朵聽好了，講述故事第一段，提問：細菌寶寶是不是很壞??？它藏到哪里去了？

教師：細菌寶寶藏在指甲縫里，我們要不要把它趕出去？講述故事第二段，提問：故事里的小朋友怎末把它趕出去的？

教師：洗手能趕跑細菌寶寶哦，小朋友們會洗手嗎？

把小手伸出來，我們一起來洗一洗。

搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；換只手，再搓搓，甩三下，一、二、三

三、主題升華。

教師：其實，細菌寶寶不止躲在指甲里，它還會藏在別處，小朋友們想一想，它會藏在哪里？

教師：你們真棒！找出那么多細菌藏的地方，那我們怎么才能趕出去呢？

小結(jié)：細菌會藏在身上，衣服上，頭發(fā)里，手上，腳上，肚子里，小朋友們要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。

老師用粉筆在地上畫一安全區(qū)，只要進入安全區(qū)就算安全。選擇一名幼兒做帶菌者其他人散立場中。老師發(fā)布命令后帶菌者可以隨意追逐其他人，用手輕拍身體部位，被拍到的人就變成帶菌者，可以去拍其他小朋友。

做健康寶寶中班教案(精選6篇)

幼兒教師教育網(wǎng)主題閱讀推薦：“中班教案”。

成功偏愛那些提前做好準備的人。教案是教師每日的一項重要工作。教案可以讓教學活動有條不紊的進行，如何撰寫教案才能強調(diào)課堂的重點呢？有請駐留一會，閱讀幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你整理的做健康寶寶中班教案，強烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！

做健康寶寶中班教案(篇1)

活動目標：

1、引導幼兒觀察比較浸了醋和沒有浸醋的蛋殼，了解酸會腐蝕牙齒。

2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。

3、通過活動，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

活動準備：

1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。

2、PPT1、PPT2。

3、牙模型、牙刷一把，小鏡子。

4、請專業(yè)牙科醫(yī)生到活動現(xiàn)場

活動過程：

一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

1、播放PPT1，幼兒觀看。

2、提問：動畫中的牙齒怎么會有小黑洞呢?

二、幼兒觀察討論怎么會有蛀牙的?

1、請幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣?

2、請幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒有洞洞。

3、討論：怎么會有洞洞的?

三、通過觀察，了解酸會腐蝕牙齒。

1、請幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

2、說一說它們有什么不同?

3、討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)教師小結(jié)：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。

4、播放PPT2，了解保護牙齒的方法。

5、請出專業(yè)牙科醫(yī)生講解，進行小結(jié)：我們吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上漱口的話，時間長了，這些食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就象剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會出現(xiàn)洞洞。

四、請小朋友談?wù)動兄赖母惺埽河辛酥罆趺礃幽?

五、討論：怎樣保護自己的牙寶寶?

1、早晚刷牙，進食后漱口。

2、健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

3、定期檢查牙齒。

六、學習正確的刷牙方法。

1、利用模型，邊示范，邊講解正確的刷牙方法：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷，咬合面來回刷。刷的時候里里外外都要刷，里面也要上下刷。

2、幼兒徒手演習刷牙的方法。

活動反思：

通過講述保護牙齒這一教育活動，我覺得我班幼兒對如何保護牙齒這一內(nèi)容十分感興趣，在活動在組織過程中，我嘗試運用了多種類型的師幼互動方式來推動幼兒的發(fā)展。在幼兒看課件時，將幾個問題拋給幼兒，引導幼兒思考，蛀牙是怎樣形成的呢?再通過實驗，逐個讓幼兒看看，聞聞、摸摸醋中蛋殼，讓幼兒知道吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里，時間久了牙齒就象浸泡在醋里的蛋殼，會變軟，變黑，久了牙齒還會掉落，此時的師幼互動達到一個小高潮，從而提高幼兒保護牙齒的意識。幼兒了解蛀牙形成的原因后，啟發(fā)幼兒討論如何預防蛀牙?怎樣保護牙齒?通過保護牙齒的課件，使幼兒形像的觀察了解到了牙齒的作用，掌握了正確的刷牙方法，特別是我在我在講述正確的刷牙方法時，有的孩子都爭先恐后的替我講述，好像他們是老師似的，因此幼兒對“刷牙”的動作就有了一定的興趣，因此在學習刷牙的時候，孩子參與的積極性很高，孩子都浸在了歡樂愉快的氛圍之中。同時也在快樂的學習中懂得了怎樣保護牙齒，并掌握正確的刷牙方法。

活動的不足之處：1、我的肢體語言不豐富。2、幼兒積極性較高，沒有給予幼兒足夠的表述時間。3、課件保護牙齒聲音有點小，語速有些快，使有的幼兒聽得不太清楚。

做健康寶寶中班教案(篇2)

活動目標：

1、了解魚的營養(yǎng)價值，知道經(jīng)常吃魚有益于大腦發(fā)育，多吃魚聰明。

2、掌握吃魚的正確方法，能做到"吃魚時不吃飯、吃飯時不吃魚"。

3、努力嘗試自己吃魚，并保持干凈不浪費。

重點：了解魚的營養(yǎng)價值，知道經(jīng)常吃魚有益于大腦發(fā)育。

難點：掌握吃魚的正確方法。

活動準備：貓媽媽頭飾、小桶，帶磁性的玩具釣魚桿、小魚幼兒用書

活動過程：

一、教師帶領(lǐng)幼兒玩"小貓釣魚"游戲。

教師（頭戴貓媽媽頭飾）：今天貓媽媽要去釣魚了，誰愿意和我們一起去釣魚呀？帶領(lǐng)幼兒到戶外玩釣魚游戲。

二、組織幼兒談話，了解魚的營養(yǎng)價值。

教師將幼兒釣好的"魚"集中在一起，放于幼兒面前，提問：你們喜歡吃魚嗎？為什么？魚有什么營養(yǎng)價值？（知道魚的蛋白質(zhì)含量高、質(zhì)量好，容易被人體吸收。魚里還含有磷，能幫助大腦發(fā)育。多吃魚，少吃肥肉，還能防止小孩子肥胖）

三、引導幼兒討論魚的吃法。

教師：魚可以怎么燒？你吃過哪些魚？你喜歡吃什么魚？

出示好吃的魚的圖片，讓幼兒觀察，激發(fā)幼兒喜歡吃魚的食欲。

四、教師和幼兒討論吃魚的正確方法教師：貓媽媽和小貓們釣了這么多的小魚，媽媽來燒燒，我們一起吃魚吧！

教師（端出燒好的帶魚）：你們會吃魚嗎？怎樣吃魚才不會被魚刺卡??？

教師示范吃魚的方法：先把魚肉旁邊的小刺去掉，然后吃掉一面的魚肉，再吃另一面的魚肉，魚肉吃完后就會出現(xiàn)一個完整的魚刺骨。

五、閱讀幼兒用書，學習吃飯時如何吃魚看圖說說：圖上小朋友在吃飯的時候，是怎么吃魚的？

引導幼兒談?wù)劤贼~時須注意的問題，知道吃魚時不吃飯，吃飯時不吃魚，以免被魚刺卡住。

做健康寶寶中班教案(篇3)

主題名稱：主題五健康寶寶主題結(jié)構(gòu)：本主題包括寶寶睡著了、表情歌、幼兒園在哪里、阿嚏、白白的牙齒、紅眼咪咪、給我們幫助的號碼、獨自在家的時候、樂樂超市九個活動。

主題內(nèi)容：幼兒的健康成長是家長和老師共同關(guān)注的話題健康寶寶這一主題通過九個活動，讓幼兒從小懂得有健康的心理和強壯的身體才是一個健康的寶寶，能了解一些疾病的預防嘗試；會進行自我保護，在游戲中掌握一些簡單的自救方法。

寶寶睡著了活動目標

1、知道良好的睡眠習慣有利于身體健康

2、學習用對角折的方式沿線折出小被子

3、能在折紙內(nèi)層添畫人物形象，用簡單花紋裝飾小被子

活動準備

1、班里幼兒睡眠時的錄像或照片

2、正方形手工紙、畫筆

3、折紙的步驟圖

活動建議

1、觀察照片，了解正確睡眠姿勢，討論：哪種睡眠姿勢好？問什么？

小結(jié)：要安靜入睡，睡姿正確，最好右側(cè)微屈。不蒙頭睡覺，睡時不把手放在胸口

2、觀看作品范樣，討論折疊方法老師出示范樣，幼兒觀察。

3、鼓勵幼兒獨立完成作品，重點指導觀看步驟圖有困難的幼兒

4、布置作品展寶寶睡著了，請幼兒相互欣賞，相互交流活動的感受

做健康寶寶中班教案(篇4)

設(shè)計意圖：

球是幼兒比較感興趣的器材，日常生活中經(jīng)常看到幼兒戶外體育活動時滾、拍、拋、投等，為了讓幼兒在玩球的過程中提高鉆、爬、平衡等動作技能，體現(xiàn)一物多玩，充分發(fā)揮球在游戲中的多種玩法，特根據(jù)中班幼兒的年齡特點，設(shè)計了體育活動送蛋寶寶回家。

教學目標：

1、讓幼兒探索球的不同玩法，提高鉆、爬、平衡等動作技能。

2、積極參加游戲活動，體驗玩球的興趣。

3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

4、讓幼兒知道鍛煉有益于身體健康。

5、初步了解健康的小常識。

教學準備：

1、球人手一只。

2、平衡木(獨木橋)2張、桌子(山洞)4張、椅子(隧道)12張、柜子(消防通道)2張

3、音樂《兔子舞》。

教學過程：

一、熱身運動：

1、師：你們看老師給你們準備了什么?(球)你們喜歡玩嗎?我們現(xiàn)在就和球?qū)殞氉鲇螒蚝脝?

2、每個人手里一只球，和老師一起跟著音樂做動作。

二、分組練習，練習平衡、鉆、爬的動作技能。

1、持球走獨木橋

2、持球鉆山洞

3、持球過隧道

4、持球過消防通道

三、游戲送蛋寶寶回家

師：今天呀雞媽媽要請你們幫個忙，幫個什么忙呢?(.來源教案網(wǎng))它的蛋寶寶已經(jīng)出去一整天了到現(xiàn)在還沒有回家，它可著急了，害怕蛋寶寶在路上會遇到危險，所以它想請你們把蛋寶寶送回家，好不好呀?

路線：獨木橋山洞隧道消防通道雞媽媽家

四、放松活動：

師：今天你們勝利的完成了任務(wù)，真棒，累了吧，找個地方坐下來息息吧。(聽音樂做放松動作)

五、結(jié)束。

做健康寶寶中班教案(篇5)

活動目標：

1、知道豆制品主要是黃豆加工制成的，是價廉但很有營養(yǎng)的食品

2、認識豆制品，樂意吃各種豆制品。

3、能積極參與討論，大膽地說出自己的認識。

活動準備：

1、請家長幫助幼兒準備1—2種豆制品，并簡單介紹其名稱及吃法。

2、黃豆爺爺頭飾一個。

3、實物：豆腐、黃豆一把。豆?jié){機，電炒鍋等。

4、幼兒用書。

活動過程：

（一）猜謎語，引起幼兒興趣。

1、謎語：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香,營養(yǎng)很好，做菜做湯。（幼兒猜謎）

2、教師出示豆腐，討論豆腐是什么做成的。出示黃豆，讓幼兒知道黃豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。

（二）引導幼兒看課件：《黃豆爺爺找寶寶》。

1、教師：課件里的這些豆制品你見過嗎？你能說出他們的名字嗎？

2、教師：怎樣吃豆制品才更有營養(yǎng)。（舉例）

（三）游戲“黃豆爺爺找寶寶”，認識多種豆制品。

1、教師戴上“黃豆爺爺”頭飾，引起幼兒討論。

教師：我的寶寶在那里？

2、請幼兒互相介紹自己知道的豆制品名字，并說說那些是自己吃過的？

（四）幫助幼兒認識豆制品的價值。

教師：豆制品雖然不是用肉做成的，但他的營養(yǎng)卻和動物的肉一樣豐富，而且只要花很少的錢就能買到。請幼兒現(xiàn)場用豆?jié){機制作豆?jié){的過程。

請幼兒現(xiàn)場觀察用豆?jié){機制作豆?jié){的過程。

（五）引導幼兒討論豆制品的吃法并嘗試豆制品。

教師：請小朋友說說看，你吃到的豆制品是怎樣燒的？為什么這樣燒？教師小結(jié)：豆制品如果和魚肉放在一起燒，營養(yǎng)會更豐富、更全面，味道會更鮮美。

品嘗菜肴：脆豆腐炒肉末。

教師現(xiàn)場炒制脆豆腐炒肉末，簡單介紹其加工方法，幼兒用牙簽品嘗，引起幼兒愛吃豆制品的興趣和愿望，讓幼兒知道經(jīng)常吃豆制品，身體會更健康。

活動延伸：

在“娃娃家”、“菜場”、“小吃店”等游戲中提供各種材料制作的豆制品（海綿做的回鹵干、豆腐以及紙剪得干絲等）讓幼兒認認，玩玩。

活動目標：

1、認識黃豆及豆制品，知道豆制品主要是用黃豆加工制成的。

2、樂意吃各種豆制品，知道豆制品是價廉物美、營養(yǎng)豐富的食品。

3、能積極參與討論，大膽說出自己的認識。

活動準備：

1、認識黃豆，了解黃豆的特征，并能講述。

2、實物：豆腐一塊，（豆?jié){、豆腐、腐竹、百葉結(jié)、千張、豆腐干、干絲、豆腐乳、豆腐果）各若干。黃豆一把（事先浸泡好一部分）。黃豆爺爺頭飾一個。

3、豆?jié){機一臺，紙巾，幼兒品嘗的豆制品。

4、各種豆制品燒法的PPT。其他豆制品的PPT。

活動過程：

（一）出示黃豆爺爺，引起幼兒興趣。

教師：今天我們教室來了一位特殊的客人，看看它是誰？和黃豆爺爺打個招呼。你覺得黃豆爺爺?shù)膶殞毷鞘裁礃拥哪?？（幼兒猜測）

（二）引導幼兒認識豆制品。

1、老師介紹各種豆制品，引導幼兒觀察并提問。

教師：看看黃豆爺爺?shù)膶殞毷遣皇呛退L得一樣的呢？（不是）那你認識它們嗎？誰來說說？

2、教師演示制作豆?jié){的過程。

3、游戲"黃豆爺爺找寶寶"，鞏固認識豆制品。

（三）幫助幼兒認識豆制品的價值。

1、幼兒選擇品嘗豆制品。

2、教師：誰來說說你剛才吃到了什么豆制品？是什么味道的？

(四)引導幼兒討論豆制品的吃法。

1、你們知道豆制品哪些吃法？

2、幼兒觀看課件，老師介紹名稱。

3、教師小結(jié)：豆制品如果和魚肉放在一起燒，營養(yǎng)就更豐富、更全面了。

（添加：（五）拓展幼兒對豆制品的理解。）

活動延伸：

家園共育：豆制品還有很多呢？回家和爸爸媽媽一起找找。

做健康寶寶中班教案(篇6)

設(shè)計意圖：

球是幼兒比較感興趣的器材，日常生活中經(jīng)?？吹接變簯敉怏w育活動時滾、拍、拋、投等，為了讓幼兒在玩球的過程中提高鉆、爬、平衡等動作技能，體現(xiàn)一物多玩，充分發(fā)揮球在游戲中的多種玩法，特根據(jù)中班幼兒的年齡特點，設(shè)計了體育活動送蛋寶寶回家。

教學目標：

1、讓幼兒探索球的不同玩法，提高鉆、爬、平衡等動作技能。

2、積極參加游戲活動，體驗玩球的興趣。

教學準備：

1、球人手一只。

2、平衡木（獨木橋）2張、桌子（山洞）4張、椅子（隧道）12張、柜子（消防通道）2張3、音樂《兔子舞》。

教學過程：

一、熱身運動：

1、師：你們看老師給你們準備了什么？（球）你們喜歡玩嗎？我們現(xiàn)在就和球?qū)殞氉鲇螒蚝脝幔?/p>

2、每個人手里一只球，和老師一起跟著音樂做動作。

二、分組練習，練習平衡、鉆、爬的動作技能。

1、持球走獨木橋

2、持球鉆山洞

3、持球過隧道

4、持球過消防通道

三、游戲送蛋寶寶回家

師：今天呀雞媽媽要請你們幫個忙，幫個什么忙呢？它的蛋寶寶已經(jīng)出去一整天了到現(xiàn)在還沒有回家，它可著急了，害怕蛋寶寶在路上會遇到危險，所以它想請你們把蛋寶寶送回家，好不好呀？

路線：獨木橋山洞隧道消防通道雞媽媽家

四、放松活動：

師：今天你們勝利的完成了任務(wù)，真棒，累了吧，找個地方坐下來息息吧。（聽音樂做放松動作）

五、結(jié)束。

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