小班教案。

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健康寶寶小班教案(篇1)

初春時(shí)節(jié)，幼兒一般天天要穿外套入園，然而活動(dòng)一會(huì)后，又常常脫下外套隨手就放，若教師做不到及時(shí)整理，活動(dòng)室內(nèi)時(shí)常會(huì)出現(xiàn)一片狼藉的現(xiàn)象;看著寶寶的長(zhǎng)大，想著下學(xué)期寶寶就要升小班，又看寶寶春天穿得也不像冬天那么笨拙，就心生一想法：何不讓寶寶自己學(xué)習(xí)折疊衣服、自己整理衣物呢?由此設(shè)計(jì)了“乖寶寶放衣服”這個(gè)活動(dòng)。

1.教寶寶學(xué)習(xí)折疊上衣的方法。

2.培養(yǎng)寶寶整齊排放自己用品的好習(xí)慣。

3.讓寶寶嘗試自己折疊衣服，并體驗(yàn)其中的快樂。

材料準(zhǔn)備：布娃娃一個(gè)(配班教師配合說話)，家長(zhǎng)配合在活動(dòng)前給孩子每人穿一件上衣外套(注意要合時(shí)令、不能太大)入園，活動(dòng)時(shí)教師也穿一件短上衣外套。

場(chǎng)地準(zhǔn)備：每人活動(dòng)桌之間距離要寬綽一些。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)會(huì)兒歌：《哄娃娃睡覺》。

難點(diǎn)預(yù)設(shè)：怎樣把外套整平和把衣服放進(jìn)衣櫥這兩個(gè)環(huán)節(jié)是難點(diǎn)。

疊衣服~1_副本.jpg

1.教師通過和布娃娃的對(duì)話交流，直接進(jìn)入主題。

教師：小朋友們好!今天樊老師給小朋友帶來一位布娃娃(娃娃和小朋友打招呼問好)，布娃娃是來找我們**班小朋友做游戲的，小朋友們?cè)敢夂筒纪尥拮鲇螒騿?

教師對(duì)布娃娃：布娃娃，你要和小朋友做什么游戲呢?

布娃娃看看老師又瞅瞅小朋友，無奈的說：“樊老師、小朋友都穿著大外套，都那么笨笨的，我們?cè)趺醋鲇螒蜓?”

教師低頭看看自己也看看小朋友，一邊脫下外套一邊對(duì)布娃娃說：“是呀!那么現(xiàn)在就請(qǐng)你幫我把外套疊起來好嗎?”

布娃娃搖搖頭羞澀的說：“樊老師，我還不會(huì)疊外套呢!你先教教我吧!”

教師回答：“好的?！庇洲D(zhuǎn)頭對(duì)小朋友說：“小朋友，現(xiàn)在我要教布娃娃疊衣服呢，你們也要認(rèn)真看看呀!”

教師教布娃娃疊外套的過程是教師邊折疊邊說著兒歌的，同時(shí)布娃娃在一邊動(dòng)作演習(xí)。動(dòng)作要緩慢，做到重點(diǎn)講解，示范清楚：

老師脫下的衣服就是我的一個(gè)小布娃娃，不能讓它掉在地上，我先把他放在桌子上……

注：折疊前怎樣把外套整平這個(gè)環(huán)節(jié)是難點(diǎn)。為解決這個(gè)問題，我設(shè)計(jì)了兒歌，讓寶寶一邊說一邊做，在說兒歌的同時(shí)，自然虛擬了一個(gè)小寶寶在自己面前，能比較好的解決這個(gè)難點(diǎn)環(huán)節(jié)，為以后的操作步驟起到了比較好的鋪墊作用。所以，布娃娃在演示折疊衣服的過程中，要特別強(qiáng)調(diào)展平衣服這個(gè)環(huán)節(jié)，此時(shí)的動(dòng)作、語(yǔ)言都要突出、夸張地進(jìn)行表演和說明，以便引起寶寶注意，如扣子要朝著自己、衣角要對(duì)齊等。

教師疊完衣服后說：“我把衣服娃娃疊好了，你可以幫把衣服放到樊老師的衣櫥里面去嗎?”

布娃娃：好的。小朋友，我去幫樊老師放衣服，你們也把自己的衣服疊起來，別忘了放好以后，我們一起去做游戲呀!(小朋友回答后，布娃娃招手再見離開)

2.教師激發(fā)寶寶學(xué)習(xí)折疊衣服的欲望。

教師：小朋友，老師教布娃娃疊衣服的時(shí)候，是先把衣服脫下來，當(dāng)成自己的小娃娃…

下面樊老師就請(qǐng)以為(請(qǐng)會(huì)折疊衣服的小朋友到前面，按照老師教布娃娃疊衣服的方法把衣服折疊起來，對(duì)疊好后的小朋友加以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)真得不好的孩子交易指導(dǎo)幫助。)

然后教師笑著說：下面，我們小朋友也脫下自己的衣服疊起來放到衣櫥里，然后我們就去找布娃娃做游戲好不好?(下面就請(qǐng)小朋友脫下自己的衣服當(dāng)成自己的一個(gè)小娃娃包在懷里，看看脫得差不多了在知道小朋友把衣服放到桌子上……)

3.教寶寶折疊衣服具體過程。

配兒歌“一個(gè)小娃娃，身穿小褂褂”:此時(shí)的動(dòng)作過程是;把上衣放在活動(dòng)桌上整平整。(上衣前面有口袋或有扣子的一面面對(duì)寶寶自己，讓寶寶有給布娃娃穿衣服的感覺去整理。)

配兒歌“點(diǎn)點(diǎn)頭”,此時(shí)的動(dòng)作過程是:將上衣所帶的帽子折到前胸。如同寶寶點(diǎn)頭一樣;

配兒歌“抱一抱”;此時(shí)的動(dòng)作過程是:將衣服雙袖折到前胸。做娃娃雙臂胸前合抱狀;

配兒歌“彎彎腰”;此時(shí)的動(dòng)作過程是:將上衣分上下兩部分上下對(duì)折，猶如寶寶在彎腰;

配兒歌“睡著了”;此時(shí)的動(dòng)作過程是:最后整理一下衣服，做輕按被角狀一下;

配兒歌“我是小姐姐(哥哥)，把它放放好”;此時(shí)的動(dòng)作過程應(yīng)該是:輕輕托起折疊好的上衣，慢慢排放到衣櫥里，

注：(1)活動(dòng)涉及中的寶寶有性別之分，教師可根據(jù)情況發(fā)揮自己的教學(xué)藝術(shù)水平來做稱呼上的指導(dǎo);(2)寶寶在將衣服折疊完畢并把衣服放進(jìn)衣櫥的時(shí)候，容易把折好的衣服弄散，也需要教師注意引導(dǎo)或幫忙指導(dǎo)。

教師評(píng)比小朋友疊好衣服情況，表?yè)P(yáng)疊好衣服的小朋友，幫助并鼓勵(lì)跌得差的小朋友：我們**班的小朋友可真聰明呀，衣服疊的這么好!今天回家我們就自己疊衣服給爸爸媽媽看，爸爸媽媽一定會(huì)表你們;以后在幼兒園呢，小朋友也要自己疊衣服，老師會(huì)更加喜歡你們的。

4.結(jié)束活動(dòng)：指導(dǎo)小朋友排隊(duì)放衣服，然后到室外找布娃娃去玩。

即寶寶的快樂心情，教師說：“小朋友，下面我們都輕輕抱起自己跌好的衣服，一組一組排著隊(duì)吧衣服放到衣櫥里。放好以后，我們就去找布娃娃吧!”

注：建議活動(dòng)結(jié)束以后，教師要及時(shí)聯(lián)系寶寶家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合將此活動(dòng)在家也持續(xù)進(jìn)行一段時(shí)間，配合教師一起鍛煉寶寶自己折疊衣服的能力;并將活動(dòng)融入到寶寶的幼兒園一日活動(dòng)和家庭日常生活中，以便逐漸養(yǎng)成寶寶一脫衣服就整齊放好的良好習(xí)慣。

1.可指導(dǎo)寶寶離園后，回家教家長(zhǎng)折疊衣服;

2.聯(lián)系家長(zhǎng)，配合教師培養(yǎng)寶寶整齊排放自己用品的好習(xí)慣。

1.活動(dòng)結(jié)束顯示：寶寶的活動(dòng)興趣非常濃厚，特別是操作過程以游戲形式展開，即能滿足寶寶動(dòng)手操作的欲望，又能讓寶寶從中體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂和成功，所以從教學(xué)目標(biāo)角度來看是比較成功的;

2.操作過程中對(duì)整平衣服和放衣服這兩個(gè)難點(diǎn)的處理，需要教師靈活和創(chuàng)造性的及時(shí)指導(dǎo)，很明顯這兩點(diǎn)關(guān)系到寶寶活動(dòng)的成敗，此點(diǎn)很重要。

3.跟蹤結(jié)果顯示：小班幼兒對(duì)折疊衣物這項(xiàng)活動(dòng)依然興致高昂、堅(jiān)持如往，并對(duì)自己生活中其他事情的處理也有理有序，小班上學(xué)期進(jìn)行次活動(dòng)也很好，對(duì)于自理能力欠佳的較大幼兒年齡班別也可以進(jìn)行。

兒歌：《哄娃娃睡覺》

樊秀華自編

一個(gè)小娃娃，

身穿小褂褂;

點(diǎn)點(diǎn)頭，抱一抱，

彎彎腰，睡著了;

我是小姐姐(哥哥)，

把“它”放放好。

1.活動(dòng)內(nèi)容的選材來自寶寶的實(shí)際生活;

2.活動(dòng)目標(biāo)明確、具體、難度適合所有寶寶，既能讓操作技能相對(duì)差的寶寶通過練習(xí)達(dá)到目標(biāo)，又能讓操作技能相對(duì)嫻熟的寶寶有繼續(xù)擴(kuò)展的空間;

3.準(zhǔn)備材料方面，無須刻意準(zhǔn)備、就地取材就能服務(wù)活動(dòng)目標(biāo);

4.活動(dòng)過程趣味性濃厚、操作性強(qiáng)，既能滿足寶寶動(dòng)手操作的欲望，又能讓寶寶體驗(yàn)操作過程的快樂，還能讓寶寶看到自己的操作成果，是比較成功的一個(gè)健康教育活動(dòng)案例;

5.本活動(dòng)還能促進(jìn)家園協(xié)作，共同攜手培養(yǎng)寶寶形成良好的生活習(xí)慣，也是本活動(dòng)的亮點(diǎn)所在。

健康寶寶小班教案(篇2)

目標(biāo)：知道笑和哭是表達(dá)情感的一種方式。

準(zhǔn)備：錄音機(jī)，笑聲、哭聲磁帶；表情圖1幅，能夠大膽地根據(jù)聲音、表情圖表達(dá)自己的情緒體驗(yàn)。

過程：

1．請(qǐng)幼兒聽錄音，進(jìn)行聯(lián)想。

（1）這是什么聲音？（笑聲）

（2）猜猜看，他為什么會(huì)笑？

2．觀察笑的表情，引導(dǎo)幼兒表述自己笑的情緒體驗(yàn)。

（1）人笑的時(shí)候，眼睛和嘴巴是什么樣子的？

（2）你什么時(shí)候會(huì)高興地笑？

3．聽錄音機(jī)播放哭發(fā)聲音，觀察哭的表情，體驗(yàn)自己哭的情緒體驗(yàn)。（形式同前）

4．出示表情圖，請(qǐng)幼兒對(duì)照一下不同情緒時(shí)臉部的表情。小結(jié)：我們每個(gè)人都會(huì)笑和哭，高興、快樂的事會(huì)讓我們笑，難過、害怕的事會(huì)讓我們哭，特別想哭的時(shí)候是可以哭一會(huì)兒的，但是如果遇到了很麻煩、很難過的事，應(yīng)該請(qǐng)爸爸媽媽和教師幫助你。笑有利于身體健康。

卡通寶寶

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用水彩筆等作畫工具制作卡通形象，運(yùn)用夸張、變形的手段，把自己喜愛的物品設(shè)計(jì)成鮮明的卡通形象，認(rèn)識(shí)卡通的類型和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)卡通的熱愛，為創(chuàng)作富有特色的中國(guó)卡通形象而努力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：形象的創(chuàng)意性與生動(dòng)性，運(yùn)用夸張變形等擬人手段，把自己喜歡的物品設(shè)計(jì)成卡通形象。

課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）收集有關(guān)卡通的錄像資料、故事等，準(zhǔn)備紙、水彩筆等常規(guī)作畫用品，準(zhǔn)備一件自己喜歡的小物品、（教師）錄像、范作等

教學(xué)過程：

1.欣賞作品。

（1）播放當(dāng)前流行的卡通作品。提問：這個(gè)故事里，你最喜歡誰(shuí)，為什么？

（2）介紹自己喜歡的卡通形象。

（3）教師小結(jié)，揭題：《卡通寶寶》。

2.分析特點(diǎn)。

（1）播放課件：可愛的卡通人物。提問：這些卡通寶寶有什么共同點(diǎn)？你覺得哪個(gè)最可愛？為什么？

（2）教師根據(jù)學(xué)生描述板書其中特點(diǎn)，并小結(jié)。

3.設(shè)計(jì)形象。

（1）教師示范設(shè)計(jì)一個(gè)卡通寶寶，強(qiáng)調(diào)將寶寶的頭畫大，身子畫小，寶寶就會(huì)顯得更可愛。

（2）師生共同欣賞其他卡通形象。

4.學(xué)生創(chuàng)作。

（1）學(xué)生拿出自己的小物品，說說自己的創(chuàng)作思路。

（2）提出創(chuàng)作建議：設(shè)計(jì)一個(gè)或多個(gè)卡通形象；可以用連續(xù)的故事形式作卡通設(shè)計(jì)；可以設(shè)計(jì)一個(gè)卡通的多種形象。

（3）學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。

5.評(píng)價(jià)作業(yè)。

（1）學(xué)生互相評(píng)價(jià)對(duì)方的作品。

（2）教師小結(jié)。

6.課外拓展。

在班里舉辦一個(gè)卡通形象展覽會(huì)。

健康寶寶小班教案(篇3)

一、目標(biāo)：

1、知道豆制品主要是用黃豆加工制成的，是價(jià)廉但很有營(yíng)養(yǎng)的食品。

2、識(shí)黃豆及豆制品，樂意吃各種豆制品。

二、準(zhǔn)備：

黃豆、課件。

三、過程：

1、導(dǎo)入：猜謎語(yǔ)游戲。

謎語(yǔ)：豆腐

四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，營(yíng)養(yǎng)很好，做菜做湯。

2、認(rèn)識(shí)豆制品，了解豆制品是由黃豆加工制成的。

（1）討論豆腐是用什么做成的？

（2）哪些是用黃豆加工成的呢？

（3）播放課件，了解豆制品是由黃豆制成的。

教師：今天黃豆?fàn)敔斶^生日，黃豆?fàn)敔敯阉膶殞毝颊?qǐng)來。誰(shuí)是黃豆?fàn)敔數(shù)膶殞毮兀?/p>

3、豆制品定義。

繼續(xù)播放課件，了解豆制品的定義。

4、認(rèn)識(shí)豆制品的價(jià)值，培養(yǎng)幼兒愛吃豆制品的習(xí)慣。

（1）師：吃豆制品有什么好處？

（2）你喜歡吃哪些豆制品？

（3）知道豆制品不但營(yíng)養(yǎng)而且還很廉價(jià)。

5、游戲《炒黃豆》

健康寶寶小班教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀察比較浸入了醋和沒有浸醋的蛋殼，了解酸會(huì)腐蝕牙齒。

2.使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護(hù)牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。

3.通過活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4.初步了解健康的小常識(shí)。

5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握正確的刷牙方法和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個(gè)。

2.動(dòng)畫片《沒有牙齒的大老虎》，護(hù)牙圖片若干。

3.牙刷一把，幼兒餅干，小鏡子，紙杯，清水若干。

教學(xué)方法與手段：示范法、比較法、觀察法。

教學(xué)過程：

一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

1.放視頻《沒有牙齒的大老虎》，幼兒觀看。

2.提問：動(dòng)畫片里的大老虎為什么會(huì)有蛀牙?

二、幼兒觀察討論怎么會(huì)有蛀牙的?

1.請(qǐng)幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣?

2.請(qǐng)幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒有洞洞。

3.討論：怎么會(huì)有洞洞的?

三、通過觀察，了解酸會(huì)腐蝕牙齒。

1.請(qǐng)幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

2.說一說它們有什么不同?

3.討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會(huì)變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)

教師小結(jié)：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會(huì)變黑變軟。

4.請(qǐng)幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么?

5.請(qǐng)出牙科小博士，“我們吃過東西后，嘴巴里會(huì)有很多小的食物留下來，不馬上漱口的話，時(shí)間長(zhǎng)了，這些是食物就會(huì)變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣，會(huì)變的又黑又軟，時(shí)間一長(zhǎng)，還會(huì)出現(xiàn)洞洞?！?/p>

四、請(qǐng)小朋友談?wù)動(dòng)兄赖母惺埽河辛酥罆?huì)怎么樣呢?

五、討論：怎樣保護(hù)自己的牙寶寶?

(幼兒自由想辦法，邊說邊出示圖片)

1.早晚刷牙，進(jìn)食后漱口。

2.健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少 吃糖。

3.定期檢查牙齒。

六、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

1.請(qǐng)小朋友說說做做。

2.教師示范正確的刷牙方法。

3.幼兒跟教師一起做。

七、結(jié)束活動(dòng)

師：“今天我們認(rèn)識(shí)到牙齒的重要性，知道了要保護(hù)牙齒，也學(xué)會(huì)了刷牙的方法，請(qǐng)小朋友們回家以后也要堅(jiān)持每天刷牙哦!”

健康寶寶小班教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、不畏嚴(yán)寒，喜歡參與戶外運(yùn)動(dòng)。

2、知道在寒冷天氣里如何保護(hù)自己不生病。

3、提高幼兒健康意識(shí)，培養(yǎng)其良好的生活習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒操作材料。

2、冬季御寒衣物、跳繩、皮球等運(yùn)動(dòng)器械。

活動(dòng)過程：

1、老實(shí)說兒歌，幼兒猜一猜兒歌表現(xiàn)的季節(jié)。

北風(fēng)呼呼吹，雪花飄啊飄，寶寶不怕冷，外面跑一跑，鍛煉身體好。

（1）你是怎么猜出來這是形容冬季呢？

（2）你知道的冬天時(shí)什么樣子？

2、幼兒相互觀察著裝情況。

（1）小朋友都穿了什么樣的衣物？為什么這樣穿呢？

（2）外邊的溫度和室內(nèi)的溫度有區(qū)別嗎？我們外出的時(shí)候需要添加哪些衣物。

3、觀察幼兒操作材料，理解畫面內(nèi)容。

（1）圖畫中的小朋友在做什么？你喜歡這樣玩嗎？說一說"堆雪人"的事情。

（2）看看小朋友是怎樣健康過冬的？（分析每一幅畫小圖，和幼兒一起討論。）（3）冬天那么冷，鉆在被窩里多睡一會(huì)多好啊，為什么要按時(shí)起床，堅(jiān)持鍛煉。

（4）注意保暖需要怎樣做？

（5）寒冷的冬天，怎樣保護(hù)我們的皮膚呢？

（6）冬天究竟是開著窗戶好還是關(guān)著窗戶好呢？究竟是經(jīng)常外出活動(dòng)好，還是待在家里不出門好呢？

4、說說你和家人是怎樣過冬的？

5、一起說兒歌《寶寶不怕冷》。

活動(dòng)延伸：

堅(jiān)持戶外鍛煉，利用各種運(yùn)動(dòng)器械玩游戲。

健康寶寶小班教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和動(dòng)作的靈敏性，培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)一起游戲的快樂，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅色食物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：紅色蔬菜的實(shí)物或模型，圖片每人一份，活動(dòng)前領(lǐng)幼兒參觀大班的水果超市。

活動(dòng)過程：

1、老師組織幼兒坐好，然后提問幼兒，引導(dǎo)幼兒說出吃過或見過的紅色蔬菜是什么樣的，吃起來有什么感覺，什么味道。

2、老師扮演售貨員，請(qǐng)幼兒自由到蔬菜超市選購(gòu)紅色蔬果，送到紅色水果城。說一說有那些紅色蔬果。

3、游戲：小紅帽購(gòu)物（背景音樂《小紅帽》）

老師扮演小紅帽要去市場(chǎng)買紅色蔬果，幼兒扮演各種紅色蔬果坐在椅子上，當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應(yīng)說出紅色蔬果的名稱，小紅帽走過去買（請(qǐng)幼兒跟在老師后面）直到小紅帽買了太多的食物，音樂停止，袋子破了，嘭！老師和跟在后面的幼兒迅速去搶位子，沒有位子的人當(dāng)小紅帽，游戲繼續(xù)進(jìn)行（幼兒可交換蔬果，也可更換要買蔬果的顏色）

4、紙團(tuán)粘貼：果子熟了。

總結(jié)：

蔬菜的四性

即寒、涼、溫、熱四種屬性，介于這四者中間的為平性。中醫(yī)將食物分成四性，是指人體吃完食物后的身體反應(yīng)。如吃完之后身體有發(fā)熱的感覺為溫?zé)嵝?，如吃完之后有清涼的感覺則為寒涼性。了解食物的屬性，再針對(duì)自己的體質(zhì)食用，對(duì)身體大有裨益。

健康寶寶小班教案(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道生病時(shí)才需要吃藥。

2.知道在成人的指導(dǎo)下服藥，不隨便吃藥。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.木偶：藥片寶寶、藥瓶寶寶。

2.水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物圖片，師幼共同收集的藥盒、藥片如含化片、藥液瓶等。

活動(dòng)過程：

一、教師出示收集到的藥盒、藥片、藥瓶，了解它們的名稱。

1.教師（出示藥盒、藥片、藥瓶）：這些是什么？你們知道它們的名字嗎？

2.幼兒分別說說自己收集來的藥的名稱。

3.教師：這些都是藥，當(dāng)我們生病時(shí)，它們能幫助我們恢復(fù)健康。

二、觀看木偶表演，了解藥片的作用。

1.教師出示木偶藥片寶寶，并以藥片的口吻與幼兒交談。

教師：我是藥片寶寶，小朋友們好。

2.幼兒與藥片寶寶打招呼。

3.教師繼續(xù)以藥片的口吻與幼兒交談。

教師：小朋友們，你們?cè)谀睦镆娺^我？

教師：我常常出現(xiàn)在醫(yī)院里，醫(yī)生、小朋友喜歡我，可小病菌不喜歡我，你們知道為什么嗎？

4.教師總結(jié)：藥片、藥液常用來消滅病毒和細(xì)菌。

三、認(rèn)識(shí)藥品的用處

1.教師：藥片寶寶什么時(shí)候才能吃？能不能隨便吃？（藥片寶寶雖然穿著花花綠綠的衣服，也有甜味，但是不能隨便吃）

2.教師：藥片在什么地方能買到？（在藥房里可以買到，在醫(yī)院里也能取到，小朋友生病時(shí)才能吃）

健康寶寶小班教案(篇8)

1、認(rèn)識(shí)細(xì)菌的危害。

2、能說出細(xì)菌躲藏的地方，能說出清除細(xì)菌的方法。

3、培養(yǎng)他們對(duì)故事的興趣。

自制細(xì)菌道具一個(gè)，已有經(jīng)驗(yàn)《洗手歌》。

一、游戲《小手拍拍》導(dǎo)入。

小手小手拍拍，我的小手拍起來；小手小手拍拍，我的小手?jǐn)[起來；小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來最后一句藏起來讓幼兒充分發(fā)揮想象力，把小收藏起來。

二、講故事《細(xì)菌躲貓貓》。

教師：你們的小手會(huì)藏，還有一個(gè)寶寶也很會(huì)藏，你們想不想知道它是誰(shuí)?。浚贸鲎灾平叹呒?xì)菌）你們猜猜它是誰(shuí)？

教師：其實(shí)它是細(xì)菌寶寶，細(xì)菌寶寶很會(huì)藏，它藏在哪里呢？小耳朵聽好了，講述故事第一段，提問：細(xì)菌寶寶是不是很壞?。克氐侥睦锶チ?？

教師：細(xì)菌寶寶藏在指甲縫里，我們要不要把它趕出去？講述故事第二段，提問：故事里的小朋友怎末把它趕出去的？

教師：洗手能趕跑細(xì)菌寶寶哦，小朋友們會(huì)洗手嗎？

把小手伸出來，我們一起來洗一洗。

搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；換只手，再搓搓，甩三下，一、二、三

三、主題升華。

教師：其實(shí)，細(xì)菌寶寶不止躲在指甲里，它還會(huì)藏在別處，小朋友們想一想，它會(huì)藏在哪里？

教師：你們真棒！找出那么多細(xì)菌藏的地方，那我們?cè)趺床拍苴s出去呢？

小結(jié)：細(xì)菌會(huì)藏在身上，衣服上，頭發(fā)里，手上，腳上，肚子里，小朋友們要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。

老師用粉筆在地上畫一安全區(qū)，只要進(jìn)入安全區(qū)就算安全。選擇一名幼兒做帶菌者其他人散立場(chǎng)中。老師發(fā)布命令后帶菌者可以隨意追逐其他人，用手輕拍身體部位，被拍到的人就變成帶菌者，可以去拍其他小朋友。

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