我的老師一年級(jí)作文。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，接觸到作文的頻率很高，寫(xiě)作文是抒發(fā)我們情感的一種好的方式，如果我們的知識(shí)儲(chǔ)備不夠，那么完成一篇作文是很困難的，您知道作文需要注意哪些方面？以下是小編為大家整理的“我的老師一年級(jí)作文范例 ”,歡迎閱讀，希望你能喜歡！

我的老師一年級(jí)作文(篇1)

這本書(shū)主要講了金鈴從在六年級(jí)畢業(yè)班時(shí)勵(lì)志要做一個(gè)好孩子，到老老師幫她補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)再到六年級(jí)下學(xué)期班主任生病了，最后到升學(xué)考試之間發(fā)生的各種各樣的喜、怒、哀、樂(lè)的事。

我想每個(gè)人心目中都有一個(gè)好老師吧！我的心目中的好老師是我們班的李老師，她平時(shí)熱與助人，關(guān)心孩子，尊老愛(ài)幼，對(duì)自己負(fù)責(zé)的好老師。

那年，小學(xué)四年級(jí)，班里來(lái)了一位新數(shù)學(xué)老師。老師姓高，他也同姓一樣高高的，像一棵大樹(shù)，寬寬的額頭，黑眼鏡下有一雙炯炯有神的眼睛。

除了爸爸媽媽，就是姐姐對(duì)我最好了，我的姐姐是一個(gè)美女，他很關(guān)心我，如果說(shuō)爸爸媽媽是我的第一位老師，那么姐姐就是我的第二位老師把。

我一向討厭這個(gè)同桌，他無(wú)惡不作，從二年級(jí)開(kāi)始就纏著我不放，有點(diǎn)什么小事情就在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍，他就是——楊xx。

我的老師一年級(jí)作文(篇2)

媽媽說(shuō)題目：你行嗎？我可以的，我是一年級(jí)的小學(xué)生了。我信心十足說(shuō)。

我漫步在校園中，看著校園里的一草一木，不由得回憶起過(guò)去的時(shí)光。走過(guò)一年級(jí)的教室，曾記得，當(dāng)年稚嫩的我們?cè)谡n堂上踴躍搶答；雙杠上，曾有我們跳躍的身影；樹(shù)下，曾有我們乘涼說(shuō)笑的回憶。走過(guò)操場(chǎng)，又不禁回憶起女生在這兒跳皮筋，男生在這兒打籃球的情景。偶爾交換一下，男生跳皮筋，多了幾分豪邁，女生打籃球，多了幾分柔情。

她的教育方式與眾不同，表?yè)P(yáng)中有表?yè)P(yáng)，批評(píng)中帶表?yè)P(yáng)，很怪吧？記得有一次，我進(jìn)老師辦公室，有個(gè)學(xué)生遲到了，我以為老師會(huì)爆跳如雷，但我錯(cuò)了，老師正在聊的挺熱乎。學(xué)生每次叫辦公室之前，都呈現(xiàn)幸福的樣子，哈哈。有時(shí)，老師還會(huì)因?yàn)槊婺繉W(xué)生找事，不理解父母哭泣，老師行為感動(dòng)我。

記憶深處，那幅畫(huà)面不斷在腦海中閃現(xiàn)在被緊張的氣氛籠罩著的六年級(jí)。每一天，面對(duì)鋪天蓋地的試卷與仿佛永遠(yuǎn)講不完的習(xí)題，我們只有低著頭，默默地做著?；貞?yīng)老師的是死一樣的寂靜。

我的老師一年級(jí)作文(篇3)

每個(gè)人都有最喜歡的老師，我喜歡的老師是朱老師。

朱老師平時(shí)兇巴巴的，但我知道，其實(shí)朱老師很愛(ài)我們。

以前，我們班的成績(jī)是全年級(jí)倒數(shù)第一，后來(lái)，是朱老師拼命的把我們從“懸崖”邊上拉了回來(lái)。

有一次，朱老師正在給我們上課，突然，朱老師出去了，我們以為朱老師有事去了，便歡呼起來(lái)。誰(shuí)知，我們聽(tīng)到了一聲噴嚏聲，原來(lái)朱老師是在打噴嚏。

“朱老師好愛(ài)我們哦！”“是呀！”“恩！”

一陣陣話語(yǔ)讓我心中有種酸酸的感覺(jué)。

老師，您太辛苦了，我喜歡的幾句話是：老師，我的好老師您太辛苦了！讓我們這些學(xué)生為您做點(diǎn)什么吧！老師，我的好老師您太辛苦了！讓我們這些學(xué)生出點(diǎn)力吧！………

老師是多么辛苦??！在我們已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，而您還在燈光下批改作業(yè)。在我們下課玩耍時(shí)，您卻在辦公室里備課。我的好老師，上課時(shí)您教我們知識(shí)，讓我們明白父母用心血和汗水把我們養(yǎng)大。雖然有時(shí)您會(huì)讓我們做一些有難度的問(wèn)題，但您也會(huì)和我們一起答題。一篇篇課文是您帶我們?nèi)プx去提問(wèn)題，和我們一起答題的人也是您———老師。一本本書(shū)是您讓我們?nèi)W(xué)去讀。我想長(zhǎng)大以后一定要考上大學(xué)，也當(dāng)一名人民教師。

我們都在老師的培養(yǎng)下成為一個(gè)有用的人。我愛(ài)我的老師！

我有一位慈祥的老師，他姓夏。

夏老師的烏黑的亮發(fā)隨著歲月的流逝微微有些花白了。兩條淡淡的似有似無(wú)的眉毛下面有一雙不大的眼睛，閃爍著慈祥的光芒。

有一次，老師在講試卷的時(shí)候，我突然吐了一地。我睜開(kāi)眼發(fā)現(xiàn)老師正在聯(lián)系我的爸爸，聯(lián)系上了，老師馬上跑來(lái)我的面前問(wèn)寒問(wèn)暖。后來(lái)，我爸爸把我接回了家，離開(kāi)時(shí)，我不能忘記的是我看到了夏老師的關(guān)心的眼神。

夏老師這么久以來(lái)一直是帶病上課的，醫(yī)生勸夏老師要在家休息，學(xué)校也同意夏老師去醫(yī)院住院，可是，夏老師還是帶著病來(lái)給我們上課了，每天上課，我不忍看到的是，夏老師因?yàn)樯『推诙种甘箘挪n了，要用另一只手才能把它掰開(kāi)，我們都勸夏老師休息一會(huì)吧，可是夏老師說(shuō)：“我教完你們這一屆我就退休了，我要站好這最后一班崗，把你們順利地送出校門(mén)?！蔽覀兊难劬駶?rùn)了，我們更加認(rèn)真地聽(tīng)講，我們?cè)谛睦锵露Q心，一定要好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答夏老師。

啊，夏老師，你是我們的幸福，是我們的驕傲，我們以有你為老師為榮！

陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)林，射在校門(mén)前的小路上，這條路書(shū)寫(xiě)了我五年多的童年腳步。當(dāng)稚嫩的我們跨入校園的第一步，當(dāng)我們第一次走進(jìn)明亮的教室，您用迷人的微笑迎接我們。您用愛(ài)把我們帶上成功的一步步階梯，您用微笑把我們領(lǐng)上人生的道路。

我們的朋友，把我們帶到知識(shí)的海洋，讓我們和知識(shí)游戲；把我們帶到道德的山林，讓我們與道德交友；把我們帶到快樂(lè)的田野，讓我們和快樂(lè)同行，您是多么重要呀！

如一朵樸素的勿忘我，風(fēng)雨里盛開(kāi)，風(fēng)雨里凋謝，您把一生的精力放在我們身上，風(fēng)雨無(wú)阻，您送走了多少代天驕?？赡銈冏约耗兀慨?dāng)滿天的繁星在樹(shù)梢頭輝耀著，四周都是黑魆魆，可您的窗前亮著燈，不停地改進(jìn)自己的備課，不停地批改作業(yè)，紅紅的一筆一筆，印進(jìn)了每個(gè)同學(xué)的心中。

您講課時(shí)，我們看到熬夜后的您眼中透著一根根血絲，課堂上您講得那么生動(dòng)，可很少人知道在背后您花了多少功夫啊！

是園丁教我們知識(shí)、教我們做人的道理；您也時(shí)時(shí)刻刻給予了我們慈母般的關(guān)愛(ài)！您就像一盞明燈照亮我的風(fēng)雨前程，轉(zhuǎn)眼六年級(jí)，我們即將畢業(yè)，即將分開(kāi)，可我們師生情如同藕絲一般牽連著牽掛著，永遠(yuǎn)不分離。

、我的老師，她時(shí)而幽默時(shí)而嚴(yán)肅、時(shí)而可笑。你認(rèn)識(shí)這位老師嗎？她就是我們的班主任——董老師。董老師從一年級(jí)就教我們，她很不一般，我愛(ài)這位老師，她就像媽媽一樣。

生活中我的老師很負(fù)責(zé)，如果在學(xué)校有同學(xué)不小心受傷了，挨欺負(fù)了，老師都會(huì)幫助處理傷口或調(diào)節(jié)同學(xué)之間關(guān)系。有一次我被班級(jí)里的一個(gè)小胖子欺負(fù)，老師就嚴(yán)厲的批評(píng)了他，還讓他向我道歉。我雖然還很痛，但看到老師給我出氣我就不生氣了也原諒了同學(xué)。如果班級(jí)里那個(gè)同學(xué)生病了，老師也會(huì)對(duì)他進(jìn)行特殊的照顧，體育課注意在班級(jí)休息、不用她做值日或者找同學(xué)幫助拿書(shū)包等等，直到她病好為止。她的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)一直陪伴著我們這群幸運(yùn)的孩子。

董老師不單在生活上照顧我們?cè)趯W(xué)習(xí)上她也是一絲不茍。她講課很生動(dòng)，同學(xué)們都很愛(ài)聽(tīng)，每節(jié)課都能積極的回答老師的問(wèn)題，課堂氣氛總是很活躍。

這就是我們敬愛(ài)的董老師，嚴(yán)厲與慈愛(ài)集于一身的優(yōu)秀班主任，一位愛(ài)生如子的好老師。我們四年二班全體同學(xué)心目中的“好媽媽”。

我的老師一年級(jí)作文(篇4)

盡管我是尖子生，盡管我是好學(xué)生。盡管我是好孩子。但是電腦我還是會(huì)玩的。我不知道為什么家長(zhǎng)不讓我們玩游戲，但是我很想玩。除了玩電腦，我也會(huì)到作文網(wǎng)來(lái)玩，到我的e度空間來(lái)發(fā)表我的作文。慢慢的，爸爸媽媽也開(kāi)始反對(duì)我上作文網(wǎng)、寫(xiě)作文了。我很奇怪，我寫(xiě)作文有什么不好的啊。原來(lái)爸爸媽媽把游戲和作文網(wǎng)混淆了，幸好我給爸爸媽媽講通了。要不然一個(gè)月別想上作文網(wǎng)。后來(lái)我才知道爸爸媽媽的良苦用心，原來(lái)是怕我染上了網(wǎng)癮。我笑了笑，又去網(wǎng)絡(luò)的海洋里暢游了。

轉(zhuǎn)眼間，我成了一名一年級(jí)的小學(xué)生，爸爸給我買(mǎi)了一本注音版《魯賓遜漂游記》。我總是看得如癡如醉，廢寢忘食。我喜歡想象：我和魯賓遜一起做面包；吃著天然的烤山羊；住在被樹(shù)環(huán)繞的城堡中；告訴魯賓遜他以后的經(jīng)歷

我的老師一年級(jí)作文(篇5)

老師是園丁，精心哺育著花園里的每一朵花兒。在老師的培養(yǎng)下，我們健康地成長(zhǎng)。上小學(xué)已經(jīng)三年了，而這三年間，帶給我印象最深的老師，還是要數(shù)我們的班主任——楊老師。

短短的頭發(fā)，一對(duì)不大的眼睛好像時(shí)刻在注視著我們，尖尖的嘴巴帶給我們知識(shí)，也教給我們更多做人的道理。

楊老師時(shí)刻關(guān)注我們上課的表現(xiàn)。上課時(shí)，誰(shuí)只要稍有走神，他準(zhǔn)會(huì)被楊老師的那雙利眼逮住，準(zhǔn)會(huì)“遭到表?yè)P(yáng)”，記得有一次i，同學(xué)們都在專心致志地聽(tīng)講，我卻因?yàn)橄氲较抡n要去操場(chǎng)玩，走了神，就在這一瞬之間，剛才還笑著講課的楊老師，表情立刻變得嚴(yán)肅起來(lái)，“汪嘉浩，認(rèn)真聽(tīng)講!”天哪!我的臉紅了，楊老師怎么會(huì)有這樣的神功，噢，忘了告訴你，楊老師可是有三十年教齡的老班主任了，我那點(diǎn)小九九，根本躲不過(guò)他的眼睛。

楊老師還是一名寫(xiě)作高手，有時(shí)候，我們?cè)趯?xiě)作文遇到困難的時(shí)候，楊老師就會(huì)給我們講解這篇作文該從哪兒下筆，甚至，會(huì)順手在黑板上寫(xiě)一篇下水作文，讓我們學(xué)著他的樣子寫(xiě)，一來(lái)二去，我們也就摸著了門(mén)徑，所以我們班同學(xué)的作文水平都進(jìn)步很快。

教師節(jié)快到了，寫(xiě)下這篇作文，我只想對(duì)楊老師說(shuō)：“老師，您辛苦了!

我的老師一年級(jí)作文(篇6)

每個(gè)人都會(huì)有一到兩本字典，我也不例外。我有一本>。它就象我的朋友、老師。在我有問(wèn)題時(shí)第一個(gè)想到的肯定是它了。它會(huì)教我讀古詩(shī)，告訴我字的意思和寫(xiě)法，而且，它肚子里還裝著作文小常識(shí)、文學(xué)常識(shí)、生活常識(shí)、地理知識(shí)、名人名言。如果沒(méi)有它，我不知道我有了問(wèn)題會(huì)問(wèn)誰(shuí)？誰(shuí)給我正確的答案。它長(zhǎng)的也不錯(cuò)，有一身綠衣，上面繡著白色和紅色的花紋。

同學(xué)們，信任我、支持我，請(qǐng)投我一票，謝謝大家！別忘了，我是五年級(jí)五班的36號(hào)同學(xué)金開(kāi)顏！

大概是三年級(jí)的時(shí)候，一家人不大忙，于是常常找些諸如斗地主、打麻將之類的可以一起玩耍的樂(lè)子。其實(shí)不必驚訝，我一年級(jí)的時(shí)候就學(xué)會(huì)了這些，麻將是跟我外婆學(xué)的，她是老手了，幾乎天天打;至于地主嘛，估計(jì)是自學(xué)的吧。

我的老師一年級(jí)作文(篇7)

我每個(gè)人都有自己的身世，人與人的身世當(dāng)然各不相同，這無(wú)可厚非，可是令我疑惑的則是我們新語(yǔ)文老師的身世!

那天下課了，我們的新語(yǔ)文老師居然說(shuō)了這樣一句話：“你們這些地球的小孩……”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，連忙問(wèn)：“老師，難道你不是地球人?”老師笑笑說(shuō)：‘我可沒(méi)這么說(shuō)，但我是來(lái)自一個(gè)很遙遠(yuǎn)的地方?！蔽也幌嘈诺貑?wèn)：“那老師你有超能力嗎?”老師卻搖搖頭：“那你還把說(shuō)你的像外星人似的，”我撇了撇嘴，又好奇地問(wèn)“那你到底從哪兒來(lái)的?”

老師竟然指了指天空：“我是從那里來(lái)的?！?/p>

“哈，我才不信呢，有什么根據(jù)?”

老師伸出這幾天一直包扎的手指說(shuō)：“瞧見(jiàn)沒(méi)，這就是是穿越大氣層燒爛的?！蔽掖蠼校骸袄蠋熌憔筒灰诖蹬Ａ耍氵@個(gè)手指在地球的火也可以燒爛的!”老師只是神秘的笑。哼，老師，我是不會(huì)相信你是外星人的，所以我會(huì)一直觀察你的行為的。

我知道老師你的身份是地球人，但或許老師長(zhǎng)著地球人的面孔，留著外星人的血液。

我的老師一年級(jí)作文(篇8)

故事書(shū)又是我的一片綠洲，因?yàn)楣适聲?shū)讓我知道了該如何寫(xiě)作文。由于我看書(shū)，所以很多回作文都得了個(gè)優(yōu)。我覺(jué)得書(shū)，就是我的老師。

不久后發(fā)生了一件事，讓我改變了對(duì)新老師的看法。一天早上，我背著書(shū)包走在操場(chǎng)上，突然感覺(jué)一道目光落在我身上，我扭頭一看，新老師面帶微笑地走近我，她和藹地對(duì)我說(shuō)：“蘇楠，你的作文寫(xiě)得很好，如果再努力的話，相信你的數(shù)學(xué)也會(huì)達(dá)到優(yōu)秀……”這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她的眼睛里有一種我非常熟悉的目光，那是和我爸爸媽媽一樣的目光，里面充滿著期待。雖然談話是那么短暫，卻使我感到震撼：她竟然知道我的作文！此時(shí)，我仿佛一下子明白了新老師推遲放學(xué)時(shí)間和反復(fù)嘮叨的用心，我仿佛一下子明白了新老師雙眼為什么布滿血絲！

三年級(jí)書(shū)信題目：給爺爺?shù)囊环庑拧Ｈ昙?jí)關(guān)于爺爺?shù)臅?shū)信作文怎么寫(xiě)？這篇三年級(jí)書(shū)信300字的給爺爺?shù)囊环庑诺臅?shū)信作文希望能夠幫到你。m.cnsjbj.cn