建筑課件。

準備教案課件是每位教師在新學年開始前必不可少的準備工作，因為每個老師都需要認真考慮和制定教案課件。教案不僅是提高教育教學綜合素質(zhì)的重要機制，更是促進學生學習效果的關(guān)鍵所在。接下來，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯將為大家分享關(guān)于“建筑課件”的相關(guān)信息，相信可以對您有所幫助哦！

建筑課件 篇1

1、中國古代建筑是世界建筑藝術(shù)的瑰寶，具有鮮明的民族特色，通過天壇祈年殿的欣賞，讓學生初步體驗中國古建筑的美感。激發(fā)學生對祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。

2、的學生的制作圖暗示了本課練習可采用小組合作的方式完成作業(yè)。

3、制作技法中的剪、撕、貼在本冊教材中多次出現(xiàn)，學生也有多次的實踐經(jīng)驗，因此本課的練習內(nèi)容側(cè)重于發(fā)散性思維的培養(yǎng)，即設(shè)計一幅有個性、有特色的建筑，而技法可忽略教學，對個別出現(xiàn)制作中的難處時，教師可個別輔導。

1、感悟與發(fā)現(xiàn)：了解中外建筑的特色與美感，培養(yǎng)學生對優(yōu)秀藝術(shù)的熱愛。

2、實踐與創(chuàng)造：用各種彩紙剪、撕、貼的方法，設(shè)計一幅漂亮的建筑圖，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

3、欣賞與評議：講述自己的作品，并能對同學作品的優(yōu)缺點進行簡單的評論，培養(yǎng)學生的語言表達能力。

4、體驗與合作：在小組分工合作的過程中，體驗合作所帶來的樂趣，增強合作意識，分享合作成果。

感受古代建筑的美，并能用各色紙張，通過撕、剪、貼等方法設(shè)計一幅漂亮的建筑圖。

啟發(fā)學生設(shè)計出有個性，有特色的建筑圖。

1、談話：今天老師要帶小朋友去游覽首都北京的一些名勝古跡。（圖片：帶領(lǐng)學生游故宮、頤和園、白塔、盧溝橋、天壇）

看到這座建筑了嗎？

它就是北京天壇公園的代表性建筑——祈年殿。

這座建筑給你什么樣的感覺？

請同學們繼續(xù)看大屏幕，老師告訴大家這座漂亮的中國古代建筑。有三層的圓頂，藍色的琉璃瓦，紅色的門窗，白色的基座和欄桿，真好看?。?/p>

2、請同學們回憶一下，你在生活中還知道或見過哪些建筑？

3、同學們的課外知識可真豐富，那老師也給大家?guī)硪恍┙ㄖ?，讓我們一起看看?/p>

4、看了這么多圖片，誰來說說這些建筑的外形，從整體上看像什么？預設(shè)：像火箭、帆船等。

請三位同學用黑板上的形狀拼一個建筑，誰來試試？

7、唐老鴨也建了一個房子，可是它并不滿意，讓我們一起來幫它想想辦法吧。如何讓它的房子更好看呢？誰有辦法？

小結(jié)：唐老鴨對他的新房子非常滿意，看來要想建筑漂亮，外形要獨特，色彩要豐富鮮艷，還要注意環(huán)境的搭配。

看了唐老鴨的房子，老師也想動手做一做了。

月光下的小屋：

1、準備色彩不同的兩張卡紙。

3、再用剪刀剪下來并粘貼在另外一張卡紙上。

4、裝飾畫面，色彩美、環(huán)境美。如果用紅色制作房子，我還用紅色做背景好看么？是的，色彩可以多一點。還可以在你的建筑周圍布置上美麗的環(huán)境。讓我們的建筑更加漂亮。

有幾位同學也為我們帶來了他們的作品，誰來說說你喜歡哪一副？

1、作業(yè)提示：用彩色紙貨其它紙任意撕、剪、粘貼后，完成一張小房子的畫。（要求：構(gòu)圖飽滿，色彩豐富艷麗，注意環(huán)境的布置與美化。）

在制作的時候要把建筑做的。大一點，讓整個畫面構(gòu)圖飽滿，色彩上可以選擇你喜歡的顏色，最后別忘了，把剪下來的廢紙裝在袋子里。保持我們教室的干凈。

2、學生動手制作，教師巡視指導。

老師這里有幾位同學的作品，你們喜歡哪一幅？

誰來夸夸他們，或者給他們提一點意見？

同學們，今天我們一起認識了萬里長城、北京故宮等等建筑，學習了建筑所獨有的外形美、色彩美、環(huán)境美，感受到了建筑的獨特魅力。希望同學們在課后設(shè)計制作一幅漂亮的建筑送給我們的爸爸媽媽。

建筑課件 篇2

為確保中小學、中等師范、幼兒師范的學校建筑設(shè)計質(zhì)量，創(chuàng)造適合青少年德育、智育、體育、美育全面發(fā)展的學校環(huán)境，特制定本規(guī)范。

第1.0.2條 本規(guī)范適用于城鎮(zhèn)、工礦區(qū)新建、改建和擴建的普通中小學校、中等師范學校和幼兒師范學校的建筑設(shè)計。

第1.0.3條 學校建筑設(shè)計應(yīng)滿足教學功能要求，有利于學生安全及身心健康，合理安排學校用地。

第1.0.4條 學校建筑設(shè)計應(yīng)根據(jù)各地區(qū)氣候和地理差異、經(jīng)濟技術(shù)的發(fā)展水平、各民族人民生活習慣及傳統(tǒng)等因素，因地制宜地進行設(shè)計。

第1.0.5條 學校建筑設(shè)計除執(zhí)行本規(guī)范的規(guī)定外，尚應(yīng)符合國家現(xiàn)行的有關(guān)標準、規(guī)范的要求。

第2.1.1條 學校校址選擇應(yīng)符合下列規(guī)定：

一、校址應(yīng)選擇在陽光充足、空氣流通、場地干燥、排水通暢、地勢較高的地段。校內(nèi)應(yīng)有布置運動場的場地和提供設(shè)置給水排水及供電設(shè)施的條件。

二、學校宜設(shè)在無污染的地段。學校與各類污染源的距離應(yīng)符合國家有關(guān)防護距離的規(guī)定。

三、學校主要教學用房的外墻面與鐵路的距離不應(yīng)小于300m；與機動車流量超過每小時270輛的道路同側(cè)路邊的距離不應(yīng)小于80m，當小于80m時，必須采取有效的隔聲措施。

四、學校不宜與市場、公共娛樂場所，醫(yī)院太平間等不利于學生學習和身心健康以及危及學生安全的場所毗鄰。

五、校區(qū)內(nèi)不得有架空高壓輸電線穿過。

六、中學服務(wù)半徑不宜大于1000m；小學服務(wù)半徑不宜大于500m。走讀小學生不應(yīng)跨過城鎮(zhèn)干道、公路及鐵路。有學生宿舍的學校，不受此限制。

第2.2.1條 學校用地應(yīng)包括建筑用地、運動場地和綠化用地三部分。各部分用地的劃分應(yīng)符合下列規(guī)定：

一、建筑用地、運動場地、綠化用地之間有綠化帶隔離者，應(yīng)劃至綠化帶邊緣；無綠化帶隔離者，應(yīng)以道路中心線為界。

二、學校建筑用地應(yīng)包括建筑占地面積、建筑物周圍通道、房前屋后的零星綠地、小片課間活動場地。

三、學校運動場地應(yīng)包括體育課、課間操及課外體育活動的整片運動場地。

四、學校綠化用地應(yīng)包括成片綠地和室外自然科學園地。

第2.2.2條 學校建筑用地的設(shè)計應(yīng)符合下列規(guī)定：

一、學校的建筑容積率可根據(jù)其性質(zhì)、建筑用地和建筑面積的多少確定。小學不宜大于0.8；中學不宜大于0.9；中師、幼師不宜大于0.7。

二、中師、幼師應(yīng)有供全體學生住宿的宿舍用地。有住宿生的中學宜有部分學生住宿用地。

三、學校的自行車棚用地應(yīng)根據(jù)城鎮(zhèn)交通情況決定。

四、在采暖地區(qū)，當學校建在無城鎮(zhèn)集中供熱的地段時，應(yīng)留有鍋爐房、燃料、灰渣的堆放用地。

第2.2.3條 學校運動場地的設(shè)計應(yīng)符合下列規(guī)定：

一、運動場地應(yīng)能容納全校學生同時作課間操之用。小學每學生不宜小于2.3m2，中學每學生不宜小于3.3m2。

二、學校田徑運動場應(yīng)符合表2.2.3的規(guī)定：

注：

①中學學生人數(shù)在900人以下時，宜采用250m環(huán)形跑道：學生人數(shù)在1200-1500人時，宜采用300m環(huán)形跑道。

②直跑道每組按6條計算。

③位于市中心區(qū)的中小學校，因用地確有困難，跑道的設(shè)置可適當減少，但小學不應(yīng)少于一組60m直跑道；中學不應(yīng)少于一組100m直跑道。

三、每六個班應(yīng)有一個籃球場或排球場。

四、運動場地的長軸宜南北向布置，場地應(yīng)為彈性地面。

五、有條件的學校宜設(shè)游泳池。

第2.2.4條 學校綠化用地：中師、幼師不應(yīng)小于每學生2m2；中學不應(yīng)小于每學生1m2；小學不應(yīng)小于每學生0.5m2。

第2.3.1條 學校應(yīng)有總平面設(shè)計，經(jīng)批準后，方可進行建筑設(shè)計。

教學用房、教學輔助用房、行政管理用房、服務(wù)用房、運動場地、自然科學園地及生活區(qū)應(yīng)分區(qū)明確、布局合理、聯(lián)系方便、互不干擾。

第2.3.3條 風雨操場應(yīng)離開教學區(qū)、靠近室外運動場地布置。

第2.3.4條 音樂教室、琴房、舞蹈教室應(yīng)設(shè)在不干擾其它教學用房的位置。

第2.3.5條 學校的校門不宜開向城鎮(zhèn)干道或機動車流量每小時超過300輛的道路。校門處應(yīng)留出一定緩沖距離。

第2.3.6條 建筑物的間距應(yīng)符合下列規(guī)定：

一、教學用房應(yīng)有良好的自然通風。

二、南向的普通教室冬至日底層滿窗日照不應(yīng)小于2h。

三、兩排教室的長邊相對時，其間距不應(yīng)小于25m。教室的長邊與運動場地的間距不應(yīng)小于25m。

第2.3.7條 植物園地的肥料堆積發(fā)酵場及小動物飼養(yǎng)場不得污染水源和臨近建筑物。

中小學、中師、幼師教學及教學輔助用房的組成，應(yīng)根據(jù)學校的類型規(guī)模、教學活動要求和條件宜分別設(shè)置下列一部分或全部教學用房及教學輔助用房：

普通教室、實驗室、自然教室、美術(shù)教室、書法教室、史地教室、語言教室、微型電子計算機教室、音樂教室、琴房、舞蹈教室、合班教室、體育器材室、教師辦公室、圖書閱覽室、科技活動室等。

風雨操場應(yīng)根據(jù)條件和情況設(shè)置。

第3.1.2條 教學用房的平面，宜布置成外廊或單內(nèi)廊的形式。

第3.1.3條 教學用房的平面組合應(yīng)使功能分區(qū)明確、聯(lián)系方便和有利于疏散。

第3.2.1條 教室內(nèi)課桌椅的布置應(yīng)符合下列規(guī)定：

一、課桌椅的排距：小學不宜小于850mm，中學不宜小于900mm；縱向走道寬度均不應(yīng)小于550mm。課桌端部與墻面（或突出墻面的內(nèi)壁柱及設(shè)備管道）的凈距離均不應(yīng)小于120mm。

二、前排邊座的學生與黑板遠端形成的水平視角不應(yīng)小于30°。

三、教室第一排課桌前沿與黑板的水平距離不宜小于mm；教室最后一排課桌后沿與黑板的水平距離：小學不宜大于8000mm，中學不宜大于8500mm。教室后部應(yīng)設(shè)置不小于600mm的橫向走道。

普通教室應(yīng)設(shè)置黑板、講臺、清潔柜、窗簾桿、銀幕掛鉤、廣播喇叭箱，“學習園地”欄、掛衣鉤、雨具存放處。教室的前后墻應(yīng)各設(shè)置一組電源插座。

第3.2.3條 黑板設(shè)計應(yīng)符合下列規(guī)定：

一、黑板尺寸：高度不應(yīng)小于1000mm，寬度：小學不宜小于3600mm，中學不宜小于4000mm。

二、黑板下沿與講臺面的垂直距離：小學宜為800～900mm；中學宜為1000～1100mm。

三、黑板表面應(yīng)采用耐磨和無光澤的材料。

第3.2.4條 講臺兩端與黑板邊緣的水平距離不應(yīng)小于200mm，寬度不應(yīng)小于650mm，高度宜為200mm。

物理、化學實驗室可分邊講邊試實驗室、分組實驗室及演示室三種類型。生物實驗室可分顯微鏡實驗室、演示室及生物解剖實驗室三種類型。根據(jù)教學需要及學校的不同條件，這些類型的實驗室可全設(shè)或兼用。

第3.3.2條 實驗桌尺寸應(yīng)符合下列規(guī)定：

一、雙人單側(cè)化學、物理、生物實驗桌，每個學生所占的長度不宜小于600mm；實驗桌寬度不宜小于600mm。

二、四人雙側(cè)物理實驗桌，每個學生所占的長度不宜小于750mm；實驗桌寬度不宜小于900mm。

三、島式化學、生物實驗桌每個學生所占的長度不宜小于600mm；實驗桌寬度不宜小于1250mm。

四、教師演示桌長不宜小于2400mm，寬不宜小于600mm。

第3.3.3條 實驗室的室內(nèi)布置應(yīng)符合下列規(guī)定：

一、第一排實驗桌的前沿與黑板的水平距離不應(yīng)小于2500mm，邊座的學生與黑板遠端形成的`水平視角不應(yīng)小于30°。

最后一排實驗桌的后沿距后墻不應(yīng)小于1200mm；與黑板的水平距離不應(yīng)大于11000mm。

二、兩實驗桌間的凈距離：雙人單側(cè)操作時，不應(yīng)小于600mm；四人雙側(cè)操作時，不應(yīng)小于1300mm；超過四人雙側(cè)操作時，不應(yīng)小于1500mm。

三、中間縱向走道的凈距離：雙人單側(cè)操作時，不應(yīng)小于600mm。四人雙側(cè)操作時，不應(yīng)小于900mm。

四、實驗桌端部與墻面(或突出墻面的內(nèi)壁柱及設(shè)備管道)的凈距離，均不應(yīng)小于550mm。

第3.3.4條 實驗室設(shè)施的設(shè)置應(yīng)符合下列規(guī)定：

一、實驗室及其附屬用房應(yīng)根據(jù)功能的要求設(shè)置給水排水系統(tǒng)、通風管道和各種電源插座。

二、實驗室內(nèi)應(yīng)設(shè)置黑板、講臺、窗簾桿、銀幕掛鉤、掛鏡線和“學習園地”欄。

三、化學實驗室、化學準備室及生物解剖實驗室的地面應(yīng)設(shè)地漏。

第3.3.5條 演示室的設(shè)計應(yīng)符合下列規(guī)定：

一、演示室宜容納一個班的學生，最多不應(yīng)超過兩個班。

二、演示室應(yīng)采用階梯式樓地面，設(shè)計視點應(yīng)定在教師演示臺面中心。每排座位的視線升高值宜為120mm。

三、演示室宜采用固定桌椅，當座椅后背帶有書寫板時，其排距不應(yīng)小于850mm。每個座位寬度宜為500mm。m.cnsjbj.cn

第3.3.6條 化學實驗室宜設(shè)儀器室、準備室、實驗員室、藥品貯藏室等附屬用房。

第3.3.7條 化學實驗室的設(shè)計應(yīng)符合下列規(guī)定：

一、實驗室宜設(shè)在一層；其窗不宜為西向或西南向布置。

二、實驗室內(nèi)的排風扇應(yīng)設(shè)在外墻靠地面處。風扇的中心距地面不宜小于300mm。風扇洞口靠室外的一面應(yīng)設(shè)擋風措施；室內(nèi)一面應(yīng)設(shè)防護罩。

三、實驗室應(yīng)設(shè)置帶機械排風的通風柜，當有二個以上化學實驗室時，至少應(yīng)有一間實驗室設(shè)置通風柜。通風柜內(nèi)宜設(shè)給水排水裝置，但電源插座、照明及煤氣開關(guān)均不得設(shè)在通風柜內(nèi)。

四、實驗室內(nèi)應(yīng)設(shè)置一個事故急救沖洗水嘴。

五、實驗室可設(shè)置煤氣管道，并應(yīng)有一定的安全措施。

第3.3.8條 物理實驗室宜設(shè)儀器室、準備室、實驗員室等附屬用房。

第3.3.9條 物理實驗室的設(shè)計應(yīng)符合下列規(guī)定：

一、做光學實驗用的實驗室宜設(shè)遮光通風窗及暗室。內(nèi)墻面宜采用深色。

二、做光學實驗用的實驗桌上宜設(shè)置局部照明。

第3.3.10條 生物實驗室宜設(shè)準備室、標本室、儀器室、模型室、實驗員室等附屬用房。

第3.3.11條 生物實驗室的設(shè)計應(yīng)符合下列規(guī)定：

一、實驗室的窗宜為南向或東南向布置。

二、實驗室的向陽面宜設(shè)置室外陽臺和寬度不小于350mm的室內(nèi)窗臺。

三、實驗室的顯微鏡實驗桌宜設(shè)置局部照明。

第3.3.12條 實驗室附屬用房的設(shè)計應(yīng)符合下列規(guī)定：

一、實驗室分開設(shè)置的附屬用房的位置應(yīng)靠近所屬實驗室。

二、化學實驗室附屬用房除藥品貯藏室可與準備室合并設(shè)置外，其它房間均宜分開設(shè)置。

三、化學實驗室的危險化學藥品貯藏室，除應(yīng)符合防火規(guī)范要求外，尚應(yīng)采取防潮、通風等措施。

四、物理實驗室附屬用房宜分開設(shè)置。

五、物理實驗室的實驗員室宜設(shè)置鉗工臺。

六、生物實驗室附屬用房，除實驗員室可與儀器室或模型室合并外，其它房間均宜分開設(shè)置。

七、生物標本室宜為北向布置，并應(yīng)采取防潮、降濕、隔熱、防鼠等措施。

第3.4.1條 小學自然教室宜設(shè)附屬用房教具儀器室(兼放映室)。

第3.4.2條 自然教室的設(shè)計應(yīng)符合下列規(guī)定：

一、教室第一排課桌前沿與黑板的水平距離不應(yīng)小于2500mm，最后一排課桌后沿與黑板的水平距離不應(yīng)大于9500mm。

二、教室中間縱向走道寬度和課桌端部與墻面(或突出墻面的內(nèi)壁柱及設(shè)備管道)的凈距離，不應(yīng)小于550mm。

三、教室及教具儀器室應(yīng)根據(jù)功能要求設(shè)置水池及弱電源插座。

四、教室的向陽面宜設(shè)置寬度不小于350mm的室內(nèi)窗臺。

五、教室宜設(shè)銀幕掛鉤、透射銀幕、儀器標本柜、窗簾盒及掛鏡線。

六、教具儀器室應(yīng)設(shè)門與教室相通。

第3.4.3條 史地教室宜設(shè)陳列室、貯藏室等附屬用房，也可在教室內(nèi)設(shè)置供存放儀器、掛圖、展品、巖石標本等的位置。

第3.4.4條 史地教室的設(shè)計應(yīng)符合下列規(guī)定：

一、地理教室和歷史教室宜合并設(shè)置為史地教室。

二、史地教室講桌應(yīng)設(shè)電源插座。教室內(nèi)宜設(shè)窗簾盒、銀幕掛鉤、掛鏡線。

三、設(shè)置簡易天象儀的地理教室，其課桌宜安裝局部照明。

第3.4.5條 中小學美術(shù)教室宜設(shè)教具貯存室。

中師、幼師美術(shù)教室宜由教室及教具貯存室、工作室、陳列室等附屬用房組成。

第3.4.6條 美術(shù)教室的設(shè)計應(yīng)符合下列規(guī)定：

一、美術(shù)教室宜設(shè)北向采光，或設(shè)頂部采光。

二、對有人體寫生的美術(shù)教室，應(yīng)考慮遮擋外界視線的措施。

三、教具貯存室宜與美術(shù)教室相通。

四、教室四角應(yīng)各設(shè)一組電源插座，室內(nèi)應(yīng)設(shè)窗簾盒、銀幕掛鉤、掛鏡線和水池。

第3.4.7條 書法教室的設(shè)計應(yīng)符合下列規(guī)定：

一、書法桌應(yīng)全部采取單桌排列，其排距：中師、幼師不宜小于1200mm；中小學不宜小于950mm。教室內(nèi)的縱向走道寬度不應(yīng)小于550mm。

二、室內(nèi)宜設(shè)掛鏡線、水池、窗簾盒及電源插座。

第3.5.1條 音樂教室宜設(shè)附屬用房樂器室。

第3.5.2條 音樂教室的設(shè)計應(yīng)符合下列規(guī)定：

一、教室內(nèi)地面宜設(shè)2-3排階梯，亦可做成階梯教室。

二、教室應(yīng)設(shè)置五線譜黑板及教師示教琴位置。

第3.5.3條 中師、幼師應(yīng)按教學要求設(shè)置鋼琴的琴房。

琴房內(nèi)應(yīng)設(shè)電源插座，并應(yīng)考慮室內(nèi)音響和隔聲設(shè)計。

第3.6.1條 舞蹈教室宜設(shè)器材貯藏室、更衣室、浴室、廁所等附屬用房。

第3.6.2條 舞蹈教室的設(shè)計應(yīng)符合下列規(guī)定：

一、每間教室不宜超過20人使用。

二、教室內(nèi)在與采光窗相垂直的一面橫墻上，應(yīng)設(shè)一面高度不小于2100mm(包括鏡座)的通長照身鏡。其余三面內(nèi)墻應(yīng)設(shè)置高度不低于900mm可升降的把桿，把桿距墻不宜小于400mm。

三、窗臺高度不宜低于900mm，并不得高于1200mm。

四、室內(nèi)宜設(shè)吸頂燈，并應(yīng)設(shè)電源插座、窗簾盒及掛鏡線。

第3.7.1條 語言教室宜設(shè)控制室、換鞋處等附屬用房。

第3.7.2條 當控制臺設(shè)于鄰室時，二室之間應(yīng)設(shè)觀察窗，窗的設(shè)置應(yīng)能滿足教師視線看到教室每個學生座位的要求。

第3.7.3條 語言學習桌的布置應(yīng)符合下列規(guī)定：

一、在教室內(nèi)設(shè)置控制臺時，第一排語言學習桌前沿距前墻不應(yīng)小于2500mm。

二、縱向走道寬度不宜小于600mm；教室后部橫向走道的寬度不宜小于600mm。

三、語言學習桌端部與墻面（或突出墻面的內(nèi)壁柱及設(shè)備管道）的凈距離，不應(yīng)小于120mm。

四、前后排語言學習桌凈距離不應(yīng)小于600mm。

第3.7.4條 教室的地面應(yīng)設(shè)置暗裝電纜槽。

第3.8.1條 微型電子計算機教室宜設(shè)教師辦公室、資料貯存室等附屬用房。

第3.8.2條 微型電子計算機教室的設(shè)計應(yīng)符合下列規(guī)定：

一、教室的平面宜布置為獨立的教學單元。

二、微機操作臺宜采用平行于教室前墻或沿墻周邊布置。

三、微機操作臺前后排之間凈距離和縱向走道的凈距離均不應(yīng)小于700mm。

四、微機操作臺應(yīng)設(shè)置電源插座。當微機操作臺平行前墻布置時，樓地面應(yīng)設(shè)置暗裝電纜槽。

五、室內(nèi)地面宜采用能導出靜電功能的材料。

六、當室外附近有強電磁場干擾時，教室內(nèi)應(yīng)有屏蔽措施。

第3.8.3條 教室應(yīng)設(shè)置書寫白板，窗簾桿及銀幕掛鉤。

第3.9.1條 合班教室的規(guī)模宜能容納一個年級的學生，并可兼作視聽教室。

第3.9.2條 合班教室宜設(shè)放映室兼電教器材的貯存、修理等附屬用房。

第3.9.3條 合班教室的地面，容納兩個班的可做平地面；超過兩個班的應(yīng)做坡地面或階梯形地面。

第3.9.4條 合班教室的布置應(yīng)符合下列規(guī)定：

一、教室第一排課桌前沿與黑板的水平距離不宜小于2500mm；教室最后一排課桌后沿與黑板的水平距離不應(yīng)大于18000mm。

二、前排邊座的學生與黑板遠端形成的水平視角不應(yīng)小于30°。

三、座位排距：小學不應(yīng)小于800mm，中學、中師、幼師不應(yīng)小于850mm。

四、走道寬度：縱、橫向走道的凈寬度不應(yīng)小于900mm；當同時設(shè)有中間和靠墻縱向走道時，其靠墻縱向走道寬度不應(yīng)小于550mm。

五、座位寬度不應(yīng)小于450～500mm。

六、教室的課桌椅宜采用固定式。課椅宜采用翻板椅。

第3.9.5條 在計算坡地面或階梯地面的視線升高值時，設(shè)計視點應(yīng)定在黑板底邊；隔排視線升高低宜為120mm；前后排座位宜錯位布置。

當教室設(shè)置普通電影放映室時，放映孔底面的標高與最后排座位的地面標高的高差不宜小于1800mm；最后排地面與頂棚或結(jié)構(gòu)突出物的距離不應(yīng)小于2200mm。

第3.9.7條 放映白晝電影的合班教室的設(shè)計應(yīng)符合下列規(guī)定：

一、放映室的凈寬度宜為教室長度的1/4～1/2。

二、安裝透射幕洞口的寬度應(yīng)為教室長度的1燉6；洞口的高寬比應(yīng)為1:1:34；洞口的底面標高與講臺面的距離不宜小于1200mm。

三、放映室的墻面及頂棚面宜采用無光澤的暗色材料。

第3.9.8條 裝備電教設(shè)施的合班教室的設(shè)計應(yīng)符合下列規(guī)定：

一、教室前墻應(yīng)設(shè)黑板和銀幕。前后墻均應(yīng)設(shè)電源插座。

二、室內(nèi)應(yīng)設(shè)安裝電視機的設(shè)施和窗簾盒。

第3.10.1條 風雨操場宜設(shè)室內(nèi)活動場、體育器材室、教師辦公室及男、女更衣室等附屬用房。

第3.10.2條 室內(nèi)活動場的設(shè)計應(yīng)符合下列規(guī)定：

一、室內(nèi)活動場的類型應(yīng)根據(jù)學校的規(guī)模及條件確定，并宜符合表1.10.2的規(guī)定。

二、室內(nèi)活動場的設(shè)施、設(shè)備應(yīng)根據(jù)學校的教學要求和條件設(shè)置。

三、室內(nèi)活動場窗臺高度不宜低于2100mm。門窗玻璃、燈具等，均應(yīng)設(shè)置護網(wǎng)或護罩。

四、室內(nèi)活動場不應(yīng)采用剛性地面。固定設(shè)備的埋件不應(yīng)高出地面。

第3.10.3條 體育器材室的設(shè)計應(yīng)符合下列規(guī)定：

一、體育器材室宜靠近運動場，并宜與體育教師辦公室和體育教師更衣室相鄰布置。

二、體育器材室應(yīng)設(shè)借物窗口和易于搬運運動器械的出入口。

三、體育教師更衣室內(nèi)宜設(shè)洗手盆、掛衣鉤。

第3.11.1條 圖書閱覽室宜設(shè)教師閱覽室、學生閱覽室、書庫及管理員辦公室(兼借書處)。

第3.11.2條 閱覽室的設(shè)計應(yīng)符合下列規(guī)定：

一、閱覽室應(yīng)設(shè)于環(huán)境安靜并與教學用房聯(lián)系方便的位置。

二、教師閱覽室與學生閱覽室應(yīng)分開設(shè)置。

三、教師閱覽室座位數(shù)宜為全校教師人數(shù)的1/3。

四、學生閱覽室座位數(shù)：小學宜為全校學生人數(shù)的1/20；中學宜為全校學生人數(shù)的1/12；中師、幼師宜為全校學生人數(shù)的1/6。

第3.11.3條 書庫的設(shè)計應(yīng)符合下列規(guī)定：

一、小學藏書量宜按每學生20-30冊計算；每平方米藏書量宜為500-700冊。

二、中學藏書量宜按每學生30-40冊計算；每平方米藏書量宜為500-600冊。

三、中師、幼師藏書量宜按每學生80-100冊計算；每平方米藏書量宜為400-500冊。

四、書庫設(shè)計應(yīng)采取通風、防火、防潮、防鼠及遮陽等措施。

第3.12.1條 教師辦公室的平面布置，宜有利于備課及教學活動。

第3.12.2條 教學樓中宜每層或隔層設(shè)置教師休息室。

第3.12.3條 教師辦公室和教師休息室宜設(shè)洗手盆、掛衣鉤、電源插座等。

第4.1.2條 廣播室的窗宜面向操場布置。

第4.1.3條 保健室的設(shè)計應(yīng)符合下列規(guī)定：

一、保健室的窗宜為南向或東南向布置。保健室的大小應(yīng)能容納常用診療設(shè)備和滿足視力檢查的要求。

二、小學保健室可設(shè)一間；中學、中師和幼師保健室宜分設(shè)為兩間，根據(jù)條件可設(shè)觀察室。

三、保健室應(yīng)設(shè)洗手盆、水池和電源插座。

第4.2.1條 生活服務(wù)用房宜設(shè)廁所、淋浴室、飲水處、教職工單身宿舍、學生宿舍、食堂、鍋爐房、自行車棚。

第4.2.2條 教學樓應(yīng)每層設(shè)廁所。

第4.2.3條 教職工廁所應(yīng)與學生廁所分設(shè)。

當學校運動場中心，距教學樓內(nèi)最近廁所超過90m時，可設(shè)室外廁所，其面積宜按學生總?cè)藬?shù)的15%計算。

第4.2.4條 當有條件時，學校廁所應(yīng)采用水沖式廁所。

學校水沖廁所應(yīng)采用天然采光和自然通風，并應(yīng)設(shè)排氣管道。

第4.2.5條 教學樓內(nèi)廁所的位置，應(yīng)便于使用和不影響環(huán)境衛(wèi)生。在廁所入口處宜設(shè)前室或設(shè)遮擋措施。

第4.2.6條 學校廁所衛(wèi)生器具的數(shù)量應(yīng)符合下列規(guī)定：

一、小學教學樓學生廁所，女生應(yīng)按每20人設(shè)一個大便器(或1000mm長大便槽)計算；男生應(yīng)按每40人設(shè)一個大便器(或1000mm長大便槽)和1000mm長小便槽計算。

二、中學、中師、幼師教學樓學生廁所，女生應(yīng)按每25人設(shè)一個大便器(或1100mm長大便槽)計算；男生應(yīng)按每50人設(shè)一個大便器(或1100mm長大便槽)和1000mm長小便槽計算。

三、廁所內(nèi)均應(yīng)設(shè)污水池和地漏。

四、教學樓內(nèi)廁所，應(yīng)按每90人應(yīng)設(shè)一個洗手盆(或600mm長盥洗槽)計算。

第4.2.7條 寒冷及嚴寒地區(qū)的淋浴室、更衣間內(nèi)應(yīng)設(shè)排氣管道。

第4.2.8條 教學樓內(nèi)應(yīng)分層設(shè)飲水處。宜按每50人設(shè)一個飲水器。

第4.2.9條 飲水處不應(yīng)占用走道的寬度。

第4.2.10條 學生宿舍宜由居室、管理室、盥洗室、廁所、貯藏室及清潔用具室組成。

第4.2.11條 學生宿舍不應(yīng)與教學用房合建。

男、女生宿舍應(yīng)分區(qū)或分單元布置，并不得分層設(shè)置，其出入口應(yīng)分開設(shè)置。

第4.2.12條 學生宿舍的居室，應(yīng)設(shè)貯藏空間，每室居住人數(shù)不宜多于7-8人。

第4.2.13條 學生宿舍應(yīng)設(shè)曬衣設(shè)施。

一層出入口及門窗，應(yīng)設(shè)置安全防護措施。

第4.2.14條 宿舍盥洗室的盥洗槽應(yīng)按每12人占600mm長度計算；室內(nèi)應(yīng)設(shè)污水池及地漏。

宿舍的女生廁所應(yīng)按每12人設(shè)一個大便器(或長1100mm大便槽)計算，男生廁所應(yīng)按每20人設(shè)一個大便器(或1100mm長大便槽)和500mm長小便槽計算。廁所內(nèi)應(yīng)設(shè)洗手盆、污水池和地漏。

中學、中師、幼師的女廁所內(nèi)，宜設(shè)有女生衛(wèi)生間。

第4.2.16條 餐廳和廚房的人流，氣味和運輸路線，均不得干擾教學用房的正常使用。

第4.2.17條 食堂的餐廳和廚房，應(yīng)設(shè)部分走讀生吃午飯、熱飯和課間加餐設(shè)施。

第5.1.1條 學校主要房間的使用面積指標宜符合表5.1.1的規(guī)定。

注：

①本表按小學每班45人，中學每班50人，中師、幼師每班40人計算。

②本表不包括實驗室、自然教室、史地教室、美術(shù)教室、音樂教室、舞蹈教室的附屬用房面積指標。

③本表普通教室的面積指標，系按中小學校課桌規(guī)定的最小值，小學課桌長度按1000mm、中學課桌長度按1100mm測算的。

第5.1.2條 一臺鋼琴的琴房，每間使用面積不應(yīng)小于4m2，二臺鋼琴的琴房，每間使用面積不應(yīng)小于10m2。

第5.1.3條 實驗室設(shè)實驗員室時，其使用面積每人不應(yīng)小于4.5m2。

第5.1.4條 閱覽室的使用面積應(yīng)按座位計算，教師閱覽室每座不應(yīng)小于2.1m2，學生閱覽室每座不應(yīng)小于1.5m2。

第5.1.5條 教員休息室的使用面積不宜小于12m2。教師辦公室每個教師使用面積不宜小于3.5m2。

第5.1.6條 中學、中師、幼師學生宿舍的使用面積，應(yīng)按每床為2.7m2計算。

學生宿舍貯藏間的使用面積，宜按每生為0.10～0.12m計算。

第5.2.1條 小學教學樓不應(yīng)超過四層；中學、中師、幼師教學樓不應(yīng)超過五層。

第5.2.2條 學校主要房間的凈高，應(yīng)符合表5.2.2的規(guī)定：

注：

①合班教室的凈高度根據(jù)跨度決定，但不應(yīng)低于3.6m。

②設(shè)雙層床的學生宿舍，其凈高不應(yīng)低于3.00m。

第5.3.1條 教學用房門的設(shè)計應(yīng)符合下列規(guī)定：

一、教室、實驗室靠后墻的門宜設(shè)觀察孔。

二、有通風要求的房間的門，均應(yīng)設(shè)可開啟的上亮。

三、門宜采用堅固、耐用的材料制作，并宜設(shè)置固定門扇的定門器。

第5.3.2條 教學用房窗的設(shè)計應(yīng)符合下列規(guī)定：

一、教室、實驗室的窗臺高度不宜低于800mm，并不宜高于1000mm。

二、教室、實驗室靠外廊、單內(nèi)廊一側(cè)應(yīng)設(shè)窗。但距地面2000mm范圍內(nèi)，窗開啟后不應(yīng)影響教室使用、走廊寬度和通行安全。

三、教室、實驗室的窗間墻寬度不應(yīng)大于1200mm。

四、風沙較大地區(qū)的語言教室、微型電子計算機教室、實驗室、儀器室、標本室、藥品室等，宜設(shè)防風沙窗。

五、二層以上的教學樓向外開啟的窗，應(yīng)考慮擦玻璃方便與安全措施。

六、炎熱地區(qū)的教室、實驗室、風雨操場的窗下部宜設(shè)置可開啟的百葉窗。

第5.3.3條 嚴寒地區(qū)教室、實驗室的地面宜采用熱工性能好的地面材料。語言教室應(yīng)做防塵地面。舞蹈教室宜做有彈性的架空木地板地面。

第5.3.4條 學校用房墻裙的高度應(yīng)符合表5.3.4的規(guī)定：

教室、實驗室、圖書閱覽室、科技活動室、體育器材室、門廳、走道、樓梯間1.00-1.20

第5.3.5條 三層以上的教學樓，宜設(shè)垃圾管道。

第5.3.6條 采暖地區(qū)教學用房的散熱器宜暗裝，并宜設(shè)散熱器罩。

第6.1.1條 教學樓宜設(shè)置門廳。

第6.1.2條 在寒冷或風沙大的地區(qū)，教學樓門廳入口應(yīng)設(shè)擋風間或雙道門。擋風間或雙道門的深度，不宜小于2100mm。

第6.2.1條 教學樓走道的凈寬度應(yīng)符合下列規(guī)定：

一、教學用房：內(nèi)廊不應(yīng)小于2100mm；外廊不應(yīng)小于1800mm。

二、行政及教師辦公用房不應(yīng)小于1500mm。

第6.2.2條 走道高差變化處必須設(shè)置臺階時，應(yīng)設(shè)于明顯及有天然采光處，踏步不應(yīng)少于三級，并不得采用扇形踏步。

第6.2.3條 外廊欄桿(或欄板)的高度，不應(yīng)低于1100mm。欄桿不應(yīng)采用易于攀登的花格。

第6.3.1條 樓梯間應(yīng)有直接天然采光。

第6.3.2條 樓梯不得采用螺形或扇步踏步。

每段樓梯的踏步，不得多于18級，并不應(yīng)少于3級。梯段與梯段之間，不應(yīng)設(shè)置遮擋視線的隔墻。樓梯坡度，不應(yīng)大于30°。

第6.3.3條 樓梯梯段的凈寬度大于3000mm時宜設(shè)中間扶手。

第6.3.4條 樓梯井的寬度，不應(yīng)大于200mm。當超過200mm時，必須采取安全防護措施。

第6.3.5條 室內(nèi)樓梯欄桿(或欄板)的高度不應(yīng)小于900mm。室外樓梯及水平欄桿(或欄板)的高度不應(yīng)小于1100mm。

第6.4.1條 教室安全出口的門洞寬度不應(yīng)小于1000mm。合班教室的門洞寬度不應(yīng)小于1500mm。

第6.4.2條 教學用房及其附屬用房不宜設(shè)置門檻。

第7.1.1條 學校用房工作面或地面的采光系數(shù)最低值和玻地比應(yīng)符合表7.1.1的規(guī)定：

學校用房工作面或地面上的采光系數(shù)最低值和玻地比 表7.1.1

普通教室、美術(shù)教室、書法教室、

語言教室、音樂教室、史地教室、

注：

①全年陰天數(shù)在200天以上，早上八時的云量在七紙以上地區(qū)，教學及教學輔助用房工作面(或地面)的采光系數(shù)最低值不應(yīng)低于2%，其玻地比不應(yīng)低于1:4:5；臨界照度為4000Lx。

②走道、樓梯間應(yīng)直接采光。

第7.1.2條 教室光線應(yīng)自學生座位的左側(cè)射入；當教室南向為外廊，北向為教室時，應(yīng)以北向窗為主要采光面。

第7.1.3條 房間內(nèi)各表面應(yīng)采用淺色的裝修。室內(nèi)各表面的反射系數(shù)值應(yīng)符合表7.1.3的規(guī)定：

第7.2.1條 凡學校建筑均應(yīng)裝設(shè)人工照明。

第7.2.2條 學校用房工作面或地面的平均照度不應(yīng)低于表7.2.2的規(guī)定，其照度均勻度不應(yīng)低于0.7。

普通教室、書法教室、語言教室、

第7.2.3條 教室黑板應(yīng)設(shè)黑板燈。其垂直照度的平均值不應(yīng)低于200Lx。黑板面上的照度均勻度不應(yīng)低于0.7。

黑板燈對學生和教師均不得產(chǎn)生直接眩光。

第7.2.4條 教室照明光源宜采用熒光燈。對于識別顏色有較高要求的教室，如美術(shù)教室等，宜采用高顯色性光源。

教室不宜采用裸燈。燈具距桌面的最低懸掛高度不應(yīng)低于1.7m(階梯地面的合班教室除外)。燈管排列應(yīng)采用長軸垂直于黑板的方向布置。

第7.2.6條 坡地面或階梯地面的合班教室，前排燈不應(yīng)遮擋后排學生視線及產(chǎn)生直接眩光。

第7.2.7條 照明設(shè)計計算照度時，照度補償系數(shù)應(yīng)為1.3。

教室、物理、生物實驗室等房間換氣次數(shù)不應(yīng)低于表7.3.1的規(guī)定。并應(yīng)采取各種有組織的自然通風措施，使室內(nèi)二氧化碳濃度低于1.5%。

第7.3.2條 教室、實驗室的通風應(yīng)符合下列規(guī)定：

一、炎熱地區(qū)應(yīng)采用開窗通風的方式。

二、溫暖地區(qū)應(yīng)采用開窗與開啟小氣窗相結(jié)合的方式。

三、寒冷和嚴寒地區(qū)可采用在教室外墻和過道開小氣窗或室內(nèi)做通風道的換氣方式。小氣窗設(shè)在外墻時，其面積不應(yīng)小于房間面積的1/60；小氣窗開向過道時，其開啟面積應(yīng)大于設(shè)在外墻上的小氣窗面積的二倍；當在教室內(nèi)設(shè)通風道時，其換氣口可設(shè)在天棚或內(nèi)墻上部，并安裝可開關(guān)的活門。

第8.1.1條 教學用房設(shè)置的集中采暖系統(tǒng)，應(yīng)根據(jù)學校的特點設(shè)計成能分區(qū)或分層調(diào)節(jié)，自成單獨環(huán)路。

第8.1.2條 過渡地區(qū)、非集中采暖地區(qū)的舞蹈教室、美術(shù)教室、琴房等宜設(shè)置采暖設(shè)施。

第8.1.3條 學校建筑各種房間的采暖設(shè)計溫度應(yīng)符合表8.1.3的規(guī)定：

注：

①人體寫生的美術(shù)教室，室內(nèi)設(shè)計溫度宜為26-28℃。

②表中風雨操場室內(nèi)設(shè)計溫度的規(guī)定，系指帶圍護結(jié)構(gòu)者。

第8.1.4條 炎熱地區(qū)的教學用房可設(shè)置電風扇。

第8.2.1條 在寒冷及嚴寒地區(qū)教學用房的給水進戶管上應(yīng)設(shè)泄水裝置。

第8.2.2條 當化學實驗室給水水嘴的水頭大于2m，急救沖洗水嘴的水頭大于1m時，應(yīng)采取減壓措施。

化驗盆排水口應(yīng)設(shè)耐腐蝕的擋污篦；排水管道應(yīng)采用耐腐蝕管材。

第8.2.3條 學生廁所大便器(或大便槽)應(yīng)采用堅固耐用，便于管理維修的沖洗設(shè)備，并應(yīng)保證沖洗強度和水量。

第8.2.4條 飲用水應(yīng)設(shè)消毒處理設(shè)施。

第8.2.5條 自然科學園地和運動場地應(yīng)設(shè)灑水栓。

第8.3.1條 學校供、配電的設(shè)計應(yīng)符合下列規(guī)定：

一、學校建筑的照明用電和電力用電應(yīng)設(shè)總配電箱，總配電箱的位置應(yīng)便于管理和進出線方便。

二、室外線路應(yīng)保證安全，維護方便。

三、各幢建筑的電源引入處應(yīng)設(shè)電源總切斷裝置，當為多層建筑時，除首層設(shè)電源總切斷裝置外，各層應(yīng)分別設(shè)電源切斷裝置。

四、配電裝置的位置和構(gòu)造，應(yīng)考慮安全可靠，防止意外觸及的措施。

五、室內(nèi)線路宜采用暗線敷設(shè)。

六、配電系統(tǒng)支路的劃分宜按以下原則：

（一）教學用房和非教學用房的照明線路應(yīng)分設(shè)不同支路。

（二）門廳、走道、樓梯照明線路應(yīng)設(shè)單獨支路。

（三）教學用房照明線路支路，控制范圍不宜過大，以二至三個教室為宜。

（四）教室內(nèi)電源插座與照明用電應(yīng)分設(shè)不同支路。

（五）各實驗室內(nèi)教學用電應(yīng)設(shè)專用線路，電源側(cè)應(yīng)設(shè)有切斷、保護措施的配電裝置。

第8.3.2條 學校用電設(shè)計應(yīng)符合下列規(guī)定：

一、凡規(guī)定設(shè)一組電源插座者，均為220v二孔、三孔插座各一個。

二、語言教室和微型電子計算機教室，應(yīng)根據(jù)設(shè)備性能及要求，設(shè)置電源及安全接地、工作接地。

三、照明燈的開關(guān)控制，應(yīng)考慮節(jié)電、使用方便及有利維修。燈具選型應(yīng)符合安全要求，并應(yīng)有利于清掃和維修。

四、實驗室的電源應(yīng)根據(jù)不同的使用要求設(shè)置，并應(yīng)符合下列規(guī)定：

(一)實驗室電源插座宜設(shè)在實驗桌上。

(二)準備室應(yīng)設(shè)置電源和安全接地措施。

(三)物理實驗室講桌處應(yīng)設(shè)三相380v電源插座。

(四)化學、物理實驗室應(yīng)設(shè)直流電源線路和電源接線條件。

(五)生物實驗室的顯微鏡室，設(shè)天象儀的地理教室，在實驗課桌上，應(yīng)設(shè)局部照明。

第8.3.3條 學校廣播設(shè)計應(yīng)符合下列規(guī)定：

一、教學用房、教學輔助用房和操場應(yīng)根據(jù)使用需要，分別設(shè)置廣播支路和揚聲器。

二、播音系統(tǒng)中兼作播送作息音響信號的揚聲器應(yīng)設(shè)置在教學樓的走道、校內(nèi)學生活動的場所。

三、廣播線路敷設(shè)宜暗裝。

四、廣播室內(nèi)應(yīng)設(shè)置廣播線路接線箱，接線箱宜暗裝，并預留與廣播擴音設(shè)備控制盤連接線的穿線暗管。

五、廣播擴音設(shè)備的電源側(cè)，應(yīng)設(shè)電源切斷裝置。

講課為主，并做些小型實驗，學生除聽講、記錄外，

演示室 老師在演示桌上做實驗示范表演，學生主要看、

一、執(zhí)行本規(guī)范條文時，對于要求嚴格程度的用詞，說明如下，以便在執(zhí)行中區(qū)別對待。

反面詞采用“嚴禁”。

2.表示嚴格，在正常情況下均應(yīng)這樣作的用詞：

正面詞采用“應(yīng)”；

反面詞采用“不應(yīng)”或“不得”。

3.表示允許稍有選擇，在條件許可時，首先應(yīng)這樣作的用詞：

正面詞采用“宜”或“可”；

反面詞采用“不宜”。

二、條文中指明必須按其他有關(guān)標準和規(guī)范執(zhí)行的寫法為：“應(yīng)按……執(zhí)行”或“應(yīng)符合……要求或規(guī)定”。非必須按所指定的標準和規(guī)范執(zhí)行的寫法為“可參照……”。

建筑課件 篇3

教材分析：

1、中國的古代建筑是世界建筑藝術(shù)的瑰寶，具有鮮明的民族特色，通過欣賞，讓學生感受祖國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，體驗古建筑的美感。

2、本課練習可采用小組合作的方式完成作業(yè)。

3、多樣的制作技法在本課中多次出現(xiàn)，學生也有多次的實踐經(jīng)驗，因此本課的練習內(nèi)容側(cè)重于發(fā)散性思維的培養(yǎng)

即設(shè)計一組有個性、有特色的建筑，而技法可忽略教學，對個別出現(xiàn)制作中的難處，教師可個別輔導。學生分析：

童話中的神秘城堡，森林里小動物們的家，一直是低年級同學心中向往的地方。

而彩紙、橡皮泥等用具又是孩子們熟悉并且容易掌握的材料。

通過看看、畫畫、做做等方法如同玩沙子、堆積木一樣，自由地把心中的夢想以立體的形式表現(xiàn)出來。

教學目標：

1、了解中外建筑的特色與美感，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀建筑藝術(shù)的熱愛。

2、采用各種材料及不同的方法，設(shè)計一幅漂亮的立體建筑，培養(yǎng)學生的制作能力和創(chuàng)新精神。

3、講述自己的作品，并能對同學作品的優(yōu)缺點進行簡單的評論，培養(yǎng)學生的語言表達能力。

4、在小組分工合作的過程中，體驗合作所帶來的樂趣，增強合作意識，分享合作成果。

重點：感受古代建筑的美，并能用各種材料，通過不同的方法設(shè)計一組漂亮的立體建筑。

學具：彩紙、剪刀、瓦棱紙（紙箱用紙）、橡皮泥等。

1、故事導入：師：森林里的小動物們發(fā)現(xiàn)了一片美麗的草地，想在這里安家

請來小精靈幫他們找房子（課件展示一精靈），我們和小精靈一起找，好嗎？

大家有何感受？它的外形和色彩有哪些特點？

師生從建筑外形、色彩、環(huán)境分析。

研究問題：

（1）說說這些建筑都是用了哪些基本型。

（2）使用了什么材料？為何這樣使用？（從質(zhì)地及效果上啟發(fā)。例：窗簾

4、師：小動物們今天也來到這里（出示小動物頭像），我們每個小組設(shè)計一座漂亮的建筑送給它們，好嗎？（把小動物送給各小組）

1、小組討論確定創(chuàng)作的內(nèi)容后，組長分工，構(gòu)圖安排、任務(wù)分配、廢紙的處理等。

3、我當時是怎樣想的？如果再讓我改造我會把哪里做的最好？

教學反思：

1、導入部分略長，應(yīng)該再簡練、明快一些。

2、小組討論確定創(chuàng)作的內(nèi)容前，教師可以讓每個小組各自設(shè)計出建筑的類型及風格特色。

3、在進行互相評價和自我評價教師應(yīng)該參與其中。

此課教師準備充分，為了開闊學生眼界，引起他們對中國古代建筑———世界建筑藝術(shù)瑰寶的共鳴，課前教師精心制作課件，并準備很多精美圖片。

圖片和課件在教學中發(fā)揮很大作用。

畫建筑并不是特別吸引學生，教師以學生喜歡的動物開場，激發(fā)學生創(chuàng)作欲望和學習熱情。

整節(jié)課體現(xiàn)了以學生為主體，通過彩紙、橡皮泥等身邊常見的用具進行手工創(chuàng)作，使學生像做游戲一樣創(chuàng)造出心中的房子。

《美術(shù)課程標準》中提出“在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)”

本節(jié)課教師在引導學生大膽想象、大膽描繪中，培養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)新精神。

建筑課件 篇4

教學目標：

知識與技能：設(shè)計一幅漂亮的城堡圖，能用講述自己的作品，并能對同學作品的優(yōu)缺點進行簡單的評論，提高學生的語言表達能力。

過程與方法：通過情境引導、小組分工合作等方法，了解中外建筑的特色與美感，體驗合作所帶來的樂趣，分享合作成果。

情感、態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生對優(yōu)秀藝術(shù)的熱愛，增強合作意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

教學重點：

感受古代建筑的美，并能用設(shè)計一幅漂亮的城堡圖。

教學難點：

啟發(fā)學生設(shè)計出有個性，有特色的城堡圖。

教學具準備：

生：（異質(zhì)）4人（或6人）為一組合作；收集建筑圖片 。

師：課件（天壇的錄像片段，圖片）

教學過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課

1、小朋友知道北京嗎？（首都）今天老師就帶小朋友去游覽首都北京的一些名勝古跡。

（課件展示：用一個小精靈帶領(lǐng)學生游北京故宮、頤和園、白塔、天壇）

2、（定格于天壇祈年殿）看到這座建筑了嗎？它就是北京天壇公園的代表性建筑——祈年殿，你感覺怎樣？（雄偉、漂亮）

讓我們走進一些去看看吧?。ㄐ蕾p皇乾門內(nèi)外、近觀祈年殿、祈年殿）

你覺得漂亮嗎？哪些地方最漂亮？（有三層的圓頂，藍色的琉璃瓦，紅色的門窗，白色的.基座和欄桿。引導學生從造型、色彩上進行觀察、描述。）

（天壇資料：天壇的主體建筑是祈年殿，每年皇帝都在這里舉行祭天儀式，祈禱風調(diào)雨順、五谷豐登。）

二、欣賞特色建筑，發(fā)散思維

1、互相欣賞所帶的建筑

小朋友，你帶來其他漂亮的建筑了嗎？讓四人小組一起欣賞欣賞吧！

你看到哪張建筑特別美，美在哪？讓大家來一起欣賞吧?。?—3個）

（建筑外形的美，色彩的美，環(huán)境的美）

2、欣賞教師準備的各類建筑，感受美

（建筑外形的美，環(huán)境的美，色彩的美）

三、欣賞制作過程，討論比較，說說美的感受

1、你知道城堡有什么特征嗎：（尖頂、有高低多個樓、有城墻）。這座城堡太漂亮了，你們想不想也擁有一座呢？今天我們就可用手中的小畫筆四人小組一起來設(shè)計一座漂亮的城堡。讓我們先來看一組小朋友，他們是怎樣設(shè)計制作又漂亮又有特色的城堡圖吧！

（課件展示）

（欣賞實物）這就是四人小組友好合作后完成的漂亮的建筑圖。這里還有其他小組的小朋友設(shè)計的房子和城堡，你覺得哪座最漂亮，為什么？（也許是城堡）

哪座建筑的外觀造型，色彩搭配，層數(shù)多少，周圍的環(huán)境最美？

2、小朋友制作的房子和城堡是多么的有特色多么的漂亮??！

3、小結(jié)：

讓我們也來學學屏幕上看到的方法，四人小組設(shè)計一座有特色的漂亮城堡吧！在制作時，注意城堡的特征，將外形設(shè)計得有特色，色彩搭配的`漂亮，層數(shù)要有變化，周圍的環(huán)境也要設(shè)計舒服。甚至還可給自己的城堡取個名字：小精靈山莊、花朵的家……。

四、小組制作一幅漂亮的建筑圖

1、小組討論確定創(chuàng)作的內(nèi)容后，組長分工：構(gòu)圖安排、任務(wù)分配、東西的大小變化，遮擋關(guān)系等。

2、教師巡回指導：

五、欣賞品評，提高語言表達，注重成功體驗

1、隨堂評。

2、已經(jīng)完成城堡圖的小朋友，能否把漂亮的城堡作為禮物送給王老師呢？我會很高興的?？茨囊恍〗M的小朋友愿意第一個送給老師。

讓我們看看老師收到的禮物吧！（集體欣賞作品，并說說自己的感受。）

大家覺得自己厲害嗎？高興嗎？

六、留心課后拓展，注重學習延伸

今天小朋友設(shè)計的城堡是又漂亮、又有特色。神奇的城堡一直是童話中的房子。但如今，有特色的建筑正美化著現(xiàn)在的城市，促進著城市的發(fā)展，對我們的生活的也產(chǎn)生著重大的影響，讓我們欣賞其他有特色的建筑，也希望小朋友長大能為祖國的建設(shè)做貢獻。

教學反思：

教學不能只局限于教科書，應(yīng)根據(jù)學生實際的認知水平，改變、設(shè)計活用教材。本課教學時，課前組織學生自己去尋找發(fā)現(xiàn)他們眼中的漂亮建筑，課堂上進行資源整合，讓學生在最廣泛的環(huán)境中學習美術(shù)，這樣，學生的知識會更豐富，能力會更強。

建筑課件 篇5

活動目標：

1、理解上、下、左、右箭頭的含義，能根據(jù)箭頭所指路徑找到對應(yīng)的物體。

2、能用語言描述物體間的相互位置關(guān)系。

3、養(yǎng)成細致觀察、耐心完成作業(yè)的學習習慣。

活動準備：

經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)認識了上下左右的方位。

物質(zhì)準備：

教具：多媒體課件

學具：找房子兩組；找積木兩組；等量判斷一組；數(shù)序拼板一組。

活動過程：

一、理解箭頭所表示意義。

出示箭頭圖示（上、下、左、右箭頭），請幼兒說說四個方向的箭頭表示的意思。（出示圖一）

師：這是什么？你在哪里見過？表示什么意思？

二、情境導入：

師：巧虎和藍貓學會了建房子。（出示圖二）看，這兒有兩座建好的房子，你知道哪座是巧虎建的，哪座是藍貓建的嗎？沒關(guān)系，巧虎和藍貓給我們準備了路線圖，對照路線圖走就能找到房子了。

三、分析認識線路圖，根據(jù)箭頭所指路徑確定物體的方位。

1、認識路線圖，理解圖中箭頭和數(shù)字的含義。

師：我們一起看看這張路線圖，上面有許多什么？路線圖中每個格子的箭頭和數(shù)字表示什么意思？線路圖從第一步走到最后一步，一共有多少？每步往哪個方向走？

2、分析選擇巧虎、藍貓對應(yīng)的路線圖。

師：這兒有兩張路線圖，哪張是巧虎的，哪張是藍貓的呢？（幼兒討論，請說出理由）

師生共同分析：2號路線圖第一步是向下，藍貓站在最下面已經(jīng)不能向下走了，所以2號路線不可能是藍貓的。因此，2號路線是巧虎的，1號路線是藍貓的`。

3、明確行走的規(guī)則與要求，師生共同完成范例題。

根據(jù)路線圖找到房子后，記錄在路線圖上。（前面添上人物，后面添上對應(yīng)的房子）

（1）教師請幼兒猜測他們的行走路線，在圖中畫出從起點出發(fā)的第一步。

（2）討論：第一步畫的路線與箭頭的方向一致嗎?

（3）繼續(xù)畫出第二步、第三步的路線，明確每一步都要接著上一步的箭頭方向走。

4、，遷移幼兒已有經(jīng)驗，幫小動物找積木。（出示圖三）

引導幼兒按線路圖為小動物找到所需的積木，請個別幼兒演示、操作。

每只小動物按箭頭指定的方向行走，看看分別找到哪些積木？并畫圈表示。

四、幼兒分組活動，教師指導。

1、找房子：（圖二）

2、找積木：（圖三）

3、等量判斷：找出相等量的兩組物體，在其后擺上花片表示。

4、數(shù)序拼板：按數(shù)字的順序排列，拼成完整的數(shù)序板。

五、小結(jié)、交流活動經(jīng)驗。

請幼兒繼續(xù)完成范例（圖三），小動物怎樣找到所需的積木。請幼兒對照路線圖一步一步的畫出路線，邊畫邊說明箭頭的方向。

建筑課件 篇6

4.1.4?老年人建筑層數(shù)宜為三層及三層以下；四層及四層以上應(yīng)設(shè)電梯。

4.2.l?老年人居住建筑出人口，宜采取陽面開門。出人口內(nèi)外應(yīng)留有不小于1.50m×l.50m的輪椅回旋面積。

4.2.3?老年人建筑出人口門前平臺與室外地面高差不宜大于0.40m，并應(yīng)采用緩坡臺階和坡道過渡。

4.2.4?緩坡臺階踏步踢面高不宜大于120mm，踏面寬不宜小于380mmm，坡道坡度不宜大于1/12。臺階與坡道兩側(cè)應(yīng)設(shè)欄桿扶手。

4.3.l?老年人居住建筑過廳應(yīng)具備輪椅、擔架回旋條件，并應(yīng)符合下列要求：

l?戶室內(nèi)門廳部位應(yīng)具備設(shè)置更衣、換鞋用櫥柜和椅凳的空間。

2?戶室內(nèi)面對走道的門與門、門與鄰墻之間的距離，不應(yīng)小于o.50m，應(yīng)保證輪椅回旋和門扇開啟空間。

3?戶室內(nèi)通過式走道凈寬不應(yīng)小于1.20m。

4.3.2?老年人公共建筑，通過式走道凈寬不宜小于1.80m。

4.3.3?老年人出人經(jīng)由的過廳、走道、房間不得設(shè)門坎，地面不宜有高差。

4.3.4?通過式走道兩側(cè)墻面0.90m和o.65m高處宜設(shè)φ40～50mm的圓桿橫向扶手，扶手離墻表面間距40mm；走道兩側(cè)墻面下部應(yīng)設(shè)0.35m高的護墻板。

4.4.2?老年人使用的樓梯間，其樓梯段凈寬不得小于1.20m，不得采用扇形踏步，不得在平臺區(qū)內(nèi)設(shè)踏步。

4.4.3?緩坡樓梯踏步踏面寬度，居住建筑不應(yīng)小于300mm，公共建筑不應(yīng)小于320mm；踏面高度，居住建筑不應(yīng)大于150mm，公共建筑不應(yīng)大于130mm。踏面前緣宜設(shè)高度不大于3mm的異色防滑警示條，踏面前緣前凸不宜大于10mm。

4.4.4?不設(shè)電梯的三層及三層以下老年人建筑宜兼設(shè)坡道，坡道凈寬不宜小于1.50m，坡道長度不宜大于12.00mm，坡度不宜大于1/12。坡道設(shè)計應(yīng)符合現(xiàn)行行業(yè)標準《方便殘疾人使用的城市道路和建筑物設(shè)計規(guī)范》jgj?50的有關(guān)規(guī)定。并應(yīng)符合下列要求：

l?坡道轉(zhuǎn)彎時應(yīng)設(shè)休息平臺，休息平臺凈深度不得小于1.50m。

2?在坡道的起點及終點，應(yīng)留有深度不小于l.50m的輪椅緩沖地帶。

3?坡道側(cè)面凌空時，在欄桿下端宜設(shè)高度不小于50mm的安全檔臺。

4.4.5?樓梯與坡道兩側(cè)離地高0.90m和0.65m處應(yīng)設(shè)連續(xù)的欄桿與扶手，沿墻一側(cè)扶手應(yīng)水平延伸。扶手設(shè)計應(yīng)符合本規(guī)范第4.3.4條的規(guī)定。扶手宜選用優(yōu)質(zhì)木料或手感較好的其他材料制作。

4.4.6?設(shè)電梯的老年人建筑，電梯廳及轎廂尺度必須保證輪椅和急救擔架進出方便，轎廂沿周邊離地0.90m和0.65m高處設(shè)介助安全扶手。電梯速度宜選用慢速度，梯門宜采用慢關(guān)閉，并內(nèi)裝電視監(jiān)控系統(tǒng)。

4.7.1?老年住宅、老年公寓、老人院應(yīng)設(shè)緊鄰臥室的獨用衛(wèi)生間，配置三件衛(wèi)生潔具，其面積不宜小于5.00m2。

4.7.5?獨用衛(wèi)生間應(yīng)設(shè)坐便器、洗面盆和浴盆淋浴器。坐便器高度不應(yīng)大于0.40m，浴盆及淋浴坐椅高度不應(yīng)大于0.40m。浴盆一端應(yīng)設(shè)不小于0.30m寬度坐臺。

4.7.6?公用衛(wèi)生間廁位間平面尺寸不宜小于1.20m×2.00m，內(nèi)設(shè)0.40m高的坐便器。

4.7.7?衛(wèi)生間內(nèi)與坐便器相鄰墻面應(yīng)設(shè)水平高0.70m的“l(fā)”形安全扶手或“?∏’形落地式安全扶手。貼墻浴盆的墻面應(yīng)設(shè)水平高度0.60m的“l(fā)”形安全扶手，水盆一側(cè)貼墻設(shè)安全扶手。

4.8.l?老年人居住建筑的起居室或臥室應(yīng)設(shè)陽臺，陽臺凈深度不宜小于1.50m。

4.8.2?老人療養(yǎng)室、老人病房宜設(shè)凈深度不小于1.50m的陽臺。

4.8.3?陽臺欄桿扶手高度不應(yīng)小于1.10m，寒冷和嚴寒地區(qū)宜設(shè)封閉式陽臺。頂層陽臺應(yīng)設(shè)雨篷。陽臺板底或側(cè)壁，應(yīng)設(shè)可升降的晾曬衣物設(shè)施。

4.8.4?供老人活動的屋頂平臺或屋頂花園，其屋頂女兒墻護欄高度不應(yīng)小于1.10m；出平臺的屋頂突出物，其高度不應(yīng)小于0.60m。

4.9.l?老年人建筑公用外門凈寬不得小于1.10m。

4.9.2?老年人住宅戶門和內(nèi)門（含廚房門、衛(wèi)生間門、陽臺門）通行凈寬不得小于0.80m。

4.10.l?老年人建筑內(nèi)部墻體陽角部位，宜做成圓角或切角，且在1.80m高度以下做與墻體粉刷齊平的護角。

4.10.4?老年人居室不宜設(shè)吊柜，應(yīng)設(shè)貼壁式貯藏壁櫥。每人應(yīng)有1.00m3?以上的貯藏空間。

5.0.3?老年人居住建筑居室之間應(yīng)有良好隔聲處理和噪聲控制。允許噪聲級不應(yīng)大于45db，空氣隔聲不應(yīng)小于50db，撞擊聲不應(yīng)大于75db。

5.o.5?老年人居室夜間通向衛(wèi)生間的走道、上下樓梯平臺與踏步聯(lián)結(jié)部位，在其臨墻離地高o.40m處宜設(shè)燈光照明。

5.0.6?起居室、臥室應(yīng)設(shè)多用安全電源插座，每室宜設(shè)兩組，插孔離地高度宜為o.60～o.80m；廚房、衛(wèi)生間宜各設(shè)三組，插孔離地高度宜為0.80～1.00m。

5.0.9?電源開關(guān)應(yīng)選用寬板防漏電式按鍵開關(guān)，高度離地宜為1.00～1.20m。

5.0.10?老年人居住建筑每戶應(yīng)設(shè)電話，居室及衛(wèi)生間廁位旁應(yīng)設(shè)緊急呼救按扭。

5.0.11?老人院床頭應(yīng)設(shè)呼叫對講系統(tǒng)、床頭照明燈和安全電源插座。

建筑課件 篇7

教學目標：

1、教學內(nèi)容的人文性，培養(yǎng)學生認識美術(shù)表現(xiàn)的多樣性及對美術(shù)社會生活的獨特x獻，從而產(chǎn)生對祖國優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛。

2、表現(xiàn)內(nèi)容的創(chuàng)造性，開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)實踐能力，并將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。

3、表現(xiàn)方式的探究合作性。

教材分析：

1、中國古代建筑是世界建筑藝術(shù)的瑰寶，具有鮮明的民族特色，通過天壇祈年殿的欣賞，讓學生初步體驗中國古建筑的美感。激發(fā)學生對祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。

2、P37的學生的制作圖暗示了本課練習可采用小組合作的方式完成作業(yè)。

3、制作技法中的剪、撕、貼在本冊教材中多次出現(xiàn)，學生也有多次的實踐經(jīng)驗，因此本課的練習內(nèi)容側(cè)重于發(fā)散性思維的培養(yǎng)，即設(shè)計一幅有個性、有特色的建筑，而技法可忽略教學，對個別出現(xiàn)制作中的難處時，教師可個別輔導。

教學目標：

1、感悟與發(fā)現(xiàn)：了解中外建筑的特色與美感，培養(yǎng)學生對優(yōu)秀藝術(shù)的熱愛。

2、實踐與創(chuàng)造：用各種彩紙剪、撕、貼的方法，設(shè)計一幅漂亮的建筑圖，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

3、欣賞與評議：講述自己的作品，并能對同學作品的優(yōu)缺點進行簡單的評論，培養(yǎng)學生的語言表達能力。

4、體驗與合作：在小組分工合作的過程中，體驗合作所帶來的樂趣，增強合作意識，分享合作成果。

教學重點：

感受古代建筑的美，并能用各色紙張，通過撕、剪、貼等方法設(shè)計一幅漂亮的建筑圖。

教學難點：

啟發(fā)學生設(shè)計出有個性，有特色的建筑圖。

1、今天老師就帶小朋友去游覽首都北京的一些名勝古跡。

看到這座建筑了嗎?

它就是北京天壇公園的代表性建筑――祈年殿。

今天就讓我們一起來學習第17課漂亮的建筑。

請同學們繼續(xù)看大屏幕，老師告訴大家這座漂亮的中國古代建筑。有三層的圓頂，藍色的琉璃瓦，紅色的門窗，白色的基座和欄桿，真好看??！

2、請同學們回憶一下，你在生活中還知道或見過哪些建筑?

3、同學們的課外知識可真豐富，那老師也給大家?guī)硪恍┙ㄖ屛覀円黄鹂纯础?/p>

4、看了這么多圖片，誰來說說這些建筑的外形，從整體上看像什么?

請三位同學用黑板上的形狀拼一個建筑，誰來試試?

7、唐老鴨也建了一個房子，可是它并不滿意，讓我們一起來幫它想想辦法吧。如何讓它的房子更好看呢?誰有辦法?

小結(jié)：唐老鴨對他的新房子非常滿意，看來要想建筑漂亮，外形要獨特，色彩要豐富鮮艷，還要注意環(huán)境的搭配。

看了唐老鴨的房子，老師也想動手做一做了。

月光下的小屋：

1、準備色彩不同的兩張卡紙。

2、在一張紙上畫出建筑的'外形 。

3、再用剪刀剪下來并粘貼在另外一張卡紙上。

4、裝飾畫面，色彩美、環(huán)境美。

如果用紅色制作房子，我還用紅色做背景好看么?是的，色彩可以多一點。還可以在你的建筑周圍布置上美麗的環(huán)境。讓我們的建筑更加漂亮。

有幾位同學也為我們帶來了他們的作品，誰來說說你喜歡哪一副?

作業(yè)提示：用彩色紙貨其它紙任意撕、剪、粘貼后，完成一張小房子的畫。

在制作的時候要把建筑做的大一點，讓整個畫面構(gòu)圖飽滿，色彩上可以選擇你喜歡的顏色，最后別忘了，把剪下來的廢紙裝在袋子里。保持我們教室的干凈。

老師這里有幾位同學的作品，你們喜歡哪一幅?

同學們，今天我們一起學習了第17課認識了萬里長城、北京故宮等等建筑，學習了建筑所獨有的外形美、色彩美、環(huán)境美，感受到了建筑的獨特魅力。希望同學們在課后設(shè)計制作一幅漂亮的建筑送給我們的爸爸媽媽。

建筑課件 篇8

第1.0.1條??為適應(yīng)檔案館建設(shè)的需要，使檔案館建筑設(shè)計符合功能、安全、衛(wèi)生等方面的基本要求，制訂本規(guī)范。

第1.0.2條??本規(guī)范適用于新建、改建、擴建的國家綜合性檔案館(以下簡稱檔案館)的建筑設(shè)計。

第1.0.3條??檔案館分特級、甲級、乙級三個等級。不同等級檔案館設(shè)計的耐火等級要求及適用范圍應(yīng)符合表1.0.3的規(guī)定。

檔案館等級與耐火等級要求及適用范圍表1.0.3等級特級甲級乙級耐火等級一級一級二級適用范圍中央國家級檔案館省、自治區(qū)、直轄市、單列市檔案館地(市)級及縣(市)檔案館

第1.0.4條??位于地震基本烈度七度以上(含七度)地區(qū)應(yīng)按基本烈度設(shè)防，地震基本烈度六度地區(qū)重要城市的檔案館庫區(qū)建筑可按七度設(shè)防。

第1.0.5條??檔案館建筑設(shè)計除應(yīng)符合本規(guī)范外，尚應(yīng)符合國家現(xiàn)行有關(guān)強制性標準的規(guī)定。

收集、保管、提供利用檔案資料的基地和信息中心。

第2.0.2條??綜合性檔案館 comprehensive archives

檔案館的一種類型。收集、保管、提供利用多種門類檔案資料的檔案館。

第2.0.3條??專門檔案館 special archives

檔案館的一種類型。收集、整理、保管、提供利用某一專業(yè)領(lǐng)域或某種特殊載體形態(tài)檔案資料的檔案館。

第2.0.4條??國家級檔案館 national archives

收藏黨和國家中央機構(gòu)的和具有全國意義檔案的并經(jīng)國家檔案行政主管部門會同有關(guān)部門批準建立的檔案館。

第2.0.5條??庫區(qū) repository

檔案庫房及為其服務(wù)的交通通道占用的區(qū)域的總稱。

第2.0.6條??館區(qū) archive area

檔案館各類業(yè)務(wù)用房及附屬公共設(shè)施所占的整個區(qū)域。

第2.0.7條??檔案庫 storehouse for archives

檔案館中專為存放檔案所建的房舍。

第2.0.8條??查閱檔案用房 search room

辦理檔案查閱手續(xù)，存放查閱檔案的檢索工具和閱覽檔案等所用的房舍。

第2.0.9條??利用者 searcher

查閱利用檔案的人員。

第2.0.10條??緩沖間 buffer room

在進入庫區(qū)或庫房的入口處，為減少外界氣候條件對庫內(nèi)的直接影響而建的溝通庫內(nèi)外并能密閉的過渡房間。

第2.0.11條??封閉外廊 closed corridor

在檔案庫外建的用墻和窗與外界隔開的走廊(一面或多面以及繞一圈的環(huán)廊)，以減少外界氣候?qū)n案庫的直接影響。

第2.0.12條??檔案裝具 equipment for storing archives第3.0.1條檔案館館址選擇應(yīng)納入并符合城市規(guī)劃的總體要求。第3.0.2條檔案館的館址應(yīng)符合下列要求：

1.館址應(yīng)遠離易燃、易爆場所，不應(yīng)設(shè)在有污染腐蝕性氣體源的下風向；

2.館址應(yīng)選擇地勢較高、場地干燥、排水通暢、空氣流通和環(huán)境安靜的地段；

3.館址應(yīng)建在交通方便、便于利用，且城市公用設(shè)施比較完備的地區(qū)。高壓輸電線不得架空穿過館區(qū)。

第3.0.3條檔案館的總平面布置應(yīng)符合下列要求：

1.檔案館建筑宜獨立建造、自成體系。當確需合建時，應(yīng)符合本規(guī)范的規(guī)定；

2.總平面布置應(yīng)根據(jù)近遠期建設(shè)計劃的要求，宜進行一次規(guī)劃、建設(shè)，也可分期建設(shè)；

3.館區(qū)內(nèi)道路布置應(yīng)便于檔案的運送、裝卸，并應(yīng)符合消防和疏散要求；

4.館區(qū)應(yīng)留有綠化用地；

5.館區(qū)內(nèi)應(yīng)設(shè)停車場等公共設(shè)施；

6.館區(qū)內(nèi)建筑及道路應(yīng)符合無障礙設(shè)計要求。

第四章 建筑設(shè)計4.1一般規(guī)定第4.1.1條檔案館的建筑設(shè)計應(yīng)根據(jù)不同等級、不同規(guī)模和職能配置各類用房，可由檔案庫、查閱檔案、檔案業(yè)務(wù)和技術(shù)、辦公和輔助等用房組成。第4.1.2條檔案館的建筑布局應(yīng)按照功能分區(qū)的原則，布置各類用房位置，力求達到功能合理，流程便捷，解決內(nèi)外相互間的聯(lián)系與分隔，避免交叉。各部分之間檔案傳送不應(yīng)通過露天通道。有溫濕度要求的房間應(yīng)集中或分區(qū)集中布置。第4.1.3條檔案館建筑設(shè)計應(yīng)使各類檔案及資料保管安全、調(diào)閱方便；查閱環(huán)境應(yīng)安靜；工作人員應(yīng)有必要的工作條件。館區(qū)建筑主要用房應(yīng)具有良好的朝向。第4.1.4條查閱檔案、檔案業(yè)務(wù)和技術(shù)用房設(shè)計為四層及四層以上時，應(yīng)設(shè)電梯。超過兩層的檔案庫應(yīng)設(shè)垂直運輸設(shè)備。第4.1.5條檔案庫設(shè)于地下時，必須采取防潮、防水措施；必須設(shè)置機械通風或空調(diào)設(shè)備。4.2檔案庫第4.2.1條??檔案庫應(yīng)集中布置，自成一區(qū)。庫區(qū)內(nèi)不應(yīng)設(shè)置其他用房，其他用房之間的交通也不得穿越庫區(qū)。第4.2.2條??庫區(qū)的平面布局應(yīng)簡單緊湊。

第4.2.3條??庫區(qū)或庫房入口處應(yīng)設(shè)緩沖間，其面積不應(yīng)小于6m2；當設(shè)專用封閉外廊時，可不再設(shè)緩沖間。

第4.2.4條??庫區(qū)內(nèi)比庫區(qū)外樓地面應(yīng)高出20mm。當采用水消防時，應(yīng)設(shè)置排水口。

第4.2.5條??每個檔案庫應(yīng)設(shè)兩個獨立的出入口，且不宜采用串通或套間布置方式。

第4.2.6條??檔案庫凈高不應(yīng)低于2.40m。當有梁和通風管道時，其局部凈高不應(yīng)低于2.20m。

第4.2.7條??檔案庫應(yīng)減少外墻面積，圍護結(jié)構(gòu)應(yīng)根據(jù)其使用的要求及室內(nèi)溫濕度、當?shù)厥彝鈿庀笥嬎銋?shù)和有無采暖、通風、空調(diào)設(shè)備等具體情況，通過技術(shù)經(jīng)濟比較，合理確定其構(gòu)造，并應(yīng)符合下列要求：

1.當需要設(shè)置采暖設(shè)備時，圍護結(jié)構(gòu)的總熱阻值應(yīng)按現(xiàn)行國家標準《民用建筑熱工設(shè)計規(guī)范》(gb50176)規(guī)定計算所得的最小總熱阻再增加20%～30%進行設(shè)計；

2.當需要設(shè)置空氣調(diào)節(jié)設(shè)備時，圍護結(jié)構(gòu)的傳熱系數(shù)應(yīng)符合現(xiàn)行國家標準《采暖通風和空氣調(diào)節(jié)設(shè)計規(guī)范》(gbj19)的規(guī)定；

3.當不設(shè)采暖、通風和空氣調(diào)節(jié)設(shè)備時，房屋的外墻和屋頂?shù)目偀嶙璺謩e不得小于0.66(m2.k)/w和0.90(m2.k)/w。

第4.2.8條??庫房屋頂應(yīng)采取保溫隔熱措施，并應(yīng)符合下列要求：

1.平屋頂上采用架空層時，應(yīng)做好基層保溫隔熱層；架空層高度不應(yīng)小于0.30m；并應(yīng)通風流暢；

2.炎熱多雨地區(qū)，采用坡屋頂時，屋頂內(nèi)應(yīng)通風流暢；其下層屋頂板，應(yīng)采用鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)并做好防漏水處理。

第4.2.9條??檔案庫門應(yīng)為保溫門；窗應(yīng)為雙層窗，開啟扇應(yīng)有密閉措施；當采用高窗時，墻的下部應(yīng)增設(shè)通風口，通風口應(yīng)設(shè)金屬網(wǎng)，并應(yīng)有密閉的可開啟保溫門。

第4.2.10條??檔案庫每開間的窗洞面積與外墻面積比不應(yīng)大于1:10，檔案庫不得采用跨層或跨間的通長窗。

第4.2.11條??庫房內(nèi)檔案裝具布置應(yīng)成行地垂直于有窗的墻面，外墻采光窗宜與檔案裝具間的通道相對應(yīng)，當無窗時應(yīng)與管道通風孔開口方向相對應(yīng)。第4.2.12條??裝具排列的各部分尺寸：主通道凈寬不應(yīng)小于1.00m，兩行裝具間凈寬不應(yīng)小于0.80m，裝具端部與墻的間隔不應(yīng)小于0.60m.第4.2.13條??各類裝具的檔案存儲定額的計算指標，應(yīng)按平均每卷厚度為15mm計算，并應(yīng)符合下列要求：

1.五節(jié)檔案架每平方米(使用面積)不得小于2.70m或180卷；

2.雙面檔案架每平方米(使用面積)不得小于3.30m或220卷；

3.密集架每平方米(使用面積)不得小于7.20m或480卷。

第4.2.14條??檔案庫樓面均布活荷載應(yīng)為5kn/m2。采用密集架時，不應(yīng)小于12kn/m2，或按實際需要確定。

第4.2.15條??供垂直運輸檔案、資料的電梯，其位置應(yīng)臨近檔案庫，但應(yīng)在防火門外；當設(shè)置垂直傳送設(shè)施時，豎井應(yīng)封閉，其圍護結(jié)構(gòu)應(yīng)為耐火極限不低于2h的非燃燒體，門應(yīng)為甲級防火門。

第4.2.16條??當檔案庫與其他用房同層布置且樓地面有高差時，應(yīng)采用坡道連通。

第4.2.17條 ??母片庫不應(yīng)設(shè)外窗；當設(shè)外窗時，應(yīng)有良好的遮光設(shè)施。

第4.2.18條 ??珍貴檔案存儲應(yīng)專設(shè)珍藏庫。4.3查閱檔案用房

第4.3.1條查閱檔案用房可由接待室、查閱登記室、目錄室、普通閱覽室、專用閱覽室、縮微閱覽室、聲像室、展覽廳、復印室和休息室等組成。規(guī)模較小的檔案館根據(jù)使用要求可合并設(shè)置。第4.3.2條閱覽室設(shè)計應(yīng)符合下列要求：

2.窗宜設(shè)遮陽設(shè)施；

3.單面采光的閱覽室進深與窗墻高度比不應(yīng)大于2:1；雙面采光不應(yīng)大于4:1；

4.室內(nèi)應(yīng)有自然通風；

5.每個閱覽座位使用面積：普通閱覽室每座不應(yīng)小于3.5m2；專用閱覽室不應(yīng)小于4.0m2座。若采用單間時，房間面積不應(yīng)小于12.0m2；

6.室內(nèi)應(yīng)設(shè)置自動防盜監(jiān)控系統(tǒng)。

第4.3.3條縮微閱覽室設(shè)計應(yīng)符合下列要求：

1.朝向以北向為宜，避免朝西；

2.不宜設(shè)在地下室；

3.宜采用間接照明，閱覽桌上應(yīng)設(shè)局部照明；

4.室內(nèi)應(yīng)設(shè)空調(diào)或機械通風設(shè)備。

4.4檔案業(yè)務(wù)和技術(shù)用房第4.4.1條??檔案業(yè)務(wù)和技術(shù)用房可由縮微用房、翻拍洗印用房、計算機房、靜電復印室、翻版膠印室、理化試驗室、聲像檔案技術(shù)處理室、中心控制室、裱糊室、裝訂室、接收室、除塵室、熏蒸室、去酸室以及整理編目室、編研室、出版發(fā)行室等組成。應(yīng)根據(jù)檔案館的等級、規(guī)模和實際需要選擇設(shè)置上述用房。第4.4.2條??縮微用房可包括資料編排室、縮微攝影室(分大型機室和小型機室)、沖洗處理室、配藥和化驗室、質(zhì)量檢測室、校對編目室、拷貝復印室、放大還原室、縮微膠片庫和備品庫等。非縮微復制中心，可縮小規(guī)模，結(jié)合需要組織配套用房。第4.4.3條??縮微用房宜設(shè)于首層，應(yīng)自成一區(qū)，并應(yīng)符合下列要求：

1.縮微攝影室應(yīng)遠離振源，防空氣污染。各設(shè)備之間嚴禁燈光干擾。室內(nèi)地面應(yīng)堅實平整，便于清洗，墻面不宜采用白色或強反射面。

2.拷貝復印室應(yīng)環(huán)境清潔。地面應(yīng)防止產(chǎn)生靜電。門窗應(yīng)密閉，防紫外光照射；應(yīng)有強制排風和空氣凈化設(shè)施；

3.沖洗處理室應(yīng)嚴密遮光；室內(nèi)墻裙、地面和管道應(yīng)采取防護措施；應(yīng)有上下水，并應(yīng)有滿足沖洗工藝要求的水質(zhì)、水壓和水量設(shè)施設(shè)備；室外應(yīng)設(shè)污水處理池。

第4.4.4條??翻拍洗印用房應(yīng)包括翻拍室、沖洗室、印像放大室、水洗烘干室。其中翻拍室和沖洗室可與縮微用房的縮微攝影室和沖洗處理室合用。第4.4.5條??靜電復印室設(shè)計應(yīng)符合下列要求：

1.靜電復印室不應(yīng)設(shè)于縮微用房和計算機房區(qū)域內(nèi)。規(guī)模較大的檔案館除集中設(shè)置專供內(nèi)部使用的復印室外，還宜另設(shè)對外服務(wù)的復印室，其位置宜臨近查閱檔案用房設(shè)置；

2.每臺復印機的使用面積應(yīng)按8m2計算；

3.應(yīng)設(shè)獨立的機械排風裝置。

第4.4.6條??中心控制室設(shè)計應(yīng)符合下列要求：

1.宜設(shè)在首層主要入口附近；

2.室內(nèi)應(yīng)設(shè)空調(diào)或局部空調(diào)；

3.與其他用房的隔墻，其耐火極限不應(yīng)低于2.0h，樓板不應(yīng)低于1.5h，隔墻上的門應(yīng)采用甲級防火門。

第4.4.7條??熏蒸室設(shè)計應(yīng)符合下列要求：

2.應(yīng)采用單獨的密閉門；

3.應(yīng)設(shè)有單獨的直達屋面外的排氣管道。根據(jù)使用藥品本身的比重，排氣管道室內(nèi)開口應(yīng)設(shè)在中部或頂部，廢氣排放應(yīng)符合環(huán)境保護有關(guān)標準；

4.室內(nèi)頂棚、墻面及樓、地面材料應(yīng)易于清潔。為便于沖洗，宜設(shè)專用的熏蒸設(shè)備。

第4.4.8條??裱糊室內(nèi)應(yīng)設(shè)加熱電源、上下水設(shè)施，并應(yīng)采取相應(yīng)的安全防護措施。每個工作人員使用面積不應(yīng)小于10m2。第4.4.9條??裝訂室內(nèi)應(yīng)設(shè)計擺放裁紙刀、壓力機及裝訂機的位置。每個工作人員使用面積不應(yīng)小于8m2。

第4.4.10條??整理編目室、編研室、出版發(fā)行室，每個工作人員使用面積不應(yīng)小于10m2，室內(nèi)宜設(shè)固定壁柜。4.5辦公和輔助用房

第4.5.1條辦公和輔助用房宜由公共服務(wù)用房、辦公室、會議室、文印打字室、值班室、電話機房、空調(diào)機房、變電配電室、貯藏室及廁所等組成。不同等級、不同規(guī)模的檔案館可根據(jù)需要設(shè)置上述用房。第4.5.2條辦公室宜設(shè)置存放工具書的位置或固定壁柜。第五章 檔案防護5.1防護內(nèi)容第5.1.1條防護內(nèi)容應(yīng)包括外圍護結(jié)構(gòu)的保溫、隔熱，溫濕度要求，防潮、防水、防日光及紫外線照射，防塵、防污染、防有害生物(霉、蟲、鼠等)和防盜等。

第5.1.2條溫濕度要求應(yīng)根據(jù)檔案的重要性和載體等因素區(qū)別對待。

第5.1.3條視聽、縮微等非紙質(zhì)檔案貯存庫設(shè)計，除應(yīng)答合本規(guī)范有關(guān)規(guī)定外，尚應(yīng)根據(jù)使用保管的特殊要求進行設(shè)計。

5.2溫濕度要求第5.2.1條??特級、甲級檔案館宜采用空調(diào)或局部空調(diào)，乙級檔案館可采用局部空調(diào)。

第5.2.2條??檔案庫房的溫濕度要求應(yīng)符合表5.2.2的規(guī)定。

在選定溫、濕度后，每晝夜波動幅度要求溫度不得大于±2℃、相對濕度不得大于±5%。

檔案庫房的溫濕度要求表5.2.2 溫濕度范圍采暖期夏季溫度14~24℃不小于14℃不大于24℃相對濕度45%~60%不小于45%不大于60%

第5.2.3條??各類技術(shù)用房溫濕度要求應(yīng)符合表5.2.3的規(guī)定。

各類技術(shù)用房溫濕度要求表5.2.3用房名稱溫度相對濕度裱糊室18~28℃50%~70%保護技術(shù)試驗室18~28℃40%~60%復印室18~28℃50%~65%聲像室20~25℃50%~60%閱覽室18~28℃-磁帶庫14~24℃40%~60%展覽廳14~28℃45%~60%工作間(拍照、拷貝、校對、閱讀)18~28℃40%~60%膠片庫拷貝片14~24℃40%~60%母片13~15℃35%~45%5.3防潮和防水

第5.3.1條館區(qū)內(nèi)應(yīng)排水通暢，防止積水。第5.3.2條室內(nèi)地面應(yīng)高出室外地面，不小于0.50m，并應(yīng)符合下列要求：

1.采用填實地面時，應(yīng)有防潮措施；

2.采用架空地面時，架空層凈高不應(yīng)小于0.45m，架空層下部的地面宜用簡易防水地面，并高出室外地面不小于0.15m，做不小于1%的排水坡度。架空層上部的地面宜采取適當?shù)母舫贝胧?。架空層的外墻?yīng)做通風孔，風口處裝金屬網(wǎng)及可開啟的小門。

5.4防日光直射和紫外線照射第5.4.1條檔案庫、查閱檔案及其他技術(shù)用房應(yīng)防日光直射，并均應(yīng)消除紫外線對檔案、資料的危害。第5.4.2條檔案庫和查閱檔案等用房采用人工照明時，宜選乳白色燈罩的白熾燈。當采用熒光燈時，應(yīng)有過濾紫外線和安全防火措施。5.5防塵和防污染第5.5.1條檔案館的綠化設(shè)計，應(yīng)有防塵、凈化空氣、降溫、防噪聲等措施。第5.5.2條空氣中有害氣體含量超過規(guī)定標準的地區(qū)，其通風系統(tǒng)應(yīng)采取凈化措施。第5.5.3條鍋爐房、除塵室、熏蒸室、試驗室以及洗印暗室等用房的位置應(yīng)合理安排，并結(jié)合需要設(shè)置通風裝置。第5.5.4條檔案庫樓地面應(yīng)光潔、平整、耐磨。其他內(nèi)部裝修、裝具和固定家具等設(shè)計應(yīng)表面平整、構(gòu)造簡潔。5.6防蛀和防鼠第5.6.1條管道通過墻壁或樓、地面處均應(yīng)用不燃材料填塞密實，其他墻身孔洞也應(yīng)采取防護措施，底層地面應(yīng)采用堅實地坪。第5.6.2條庫房門與地面的縫隙不應(yīng)大于5mm，且宜采用金屬門或下緣包鐵皮的木門。第5.6.3條檔案館應(yīng)設(shè)熏蒸室或其他殺蟲設(shè)施。第5.6.4條檔案庫外窗的開啟扇應(yīng)設(shè)紗窗。5.7防盜

第5.7.1條檔案館的外門及首層外窗均應(yīng)有可靠的安全防護設(shè)施。

第5.7.2條特級、甲級檔案館應(yīng)設(shè)防盜報警裝置及視屏監(jiān)視系統(tǒng)。

第六章 防火設(shè)計

第6.0.1條??檔案館建筑防火設(shè)計，除應(yīng)符合本規(guī)范的規(guī)定外，尚應(yīng)符合國家現(xiàn)行建筑設(shè)計防火規(guī)范的有關(guān)規(guī)定。

第6.0.2條??檔案庫區(qū)中同一防火分區(qū)內(nèi)的庫房之間的隔墻均應(yīng)采用耐火極限不低于3.0h的防火墻，防火分區(qū)間及庫區(qū)與其他部分之間的墻應(yīng)采用耐火極限不少于4.0h的防火墻，其他內(nèi)部隔墻可采用用耐火極限不低于2.0h的不燃燒體。檔案庫中樓板的耐火極限不應(yīng)低于1.5h。

第6.0.3條??特級、甲級檔案館的檔案庫、縮微用房、空調(diào)機房等房間應(yīng)設(shè)置火災(zāi)自動報警設(shè)施。

第6.0.4條??庫區(qū)外應(yīng)設(shè)室外消防給水系統(tǒng)。特級、甲級檔案館中的珍藏庫和非紙質(zhì)檔案庫應(yīng)設(shè)惰性氣體滅火系統(tǒng)。特級、甲級檔案館中的其他檔案庫房、檔案業(yè)務(wù)用房和技術(shù)用房，乙級檔案館中的檔案庫房可采用水噴霧滅火系統(tǒng)或非鹵代烷氣體滅火系統(tǒng)。

第6.0.5條??檔案庫內(nèi)嚴禁設(shè)置明火設(shè)施。檔案裝具宜采用不燃燒材料或難燃燒材料制成。

第6.0.6條??檔案館庫區(qū)建筑及每個防火分區(qū)通往室外的安全出口不應(yīng)少于2個。

第6.0.7條??庫區(qū)內(nèi)設(shè)置樓梯時，應(yīng)采用封閉樓梯間，門應(yīng)采用不低于乙級的防火門。

第6.0.8條??庫區(qū)緩沖間及檔案庫的門均應(yīng)向疏散方向開啟，并應(yīng)為甲級防火門。

第6.0.9條??檔案館內(nèi)建筑應(yīng)按現(xiàn)行國家標準《建筑滅火器配置設(shè)計規(guī)范》(gbj140)的規(guī)定，配置建筑滅火器。

第7.1.1條館區(qū)內(nèi)應(yīng)設(shè)給排水系統(tǒng)。

第7.1.2條庫房內(nèi)不應(yīng)設(shè)置除消防以外的給水點，給、排水管道不應(yīng)穿越庫區(qū)。

第7.1.3條上下水立管不應(yīng)安裝在與檔案庫相鄰的內(nèi)墻上。

第7.1.4條各類用房的污水排放，應(yīng)符合國家規(guī)定的排放標準。

第7.2.1條??檔案庫及業(yè)務(wù)和技術(shù)用房設(shè)置空調(diào)時，室內(nèi)溫濕度要求應(yīng)符合本規(guī)范表5.2.2、表5.2.3、表7.2.1的規(guī)定。冬夏季庫內(nèi)溫濕度要求表7.2.1用房名稱干球溫度(℃)相對濕度(%)通風換氣次數(shù)(次/h)冬季夏季檔案庫不小于14不大于2445~600.5~1縮微母片庫不小于13不大于1535~45-縮微拷貝片庫不小于14不大于2440~60-保護技術(shù)試驗及縮微工作用房不小于18不大于2840~60-閱覽室不小于18不大于28-1~1.5展覽廳不小于14不大于2845~60-裱糊室不小于18不大于2850~70-其他技術(shù)用房不小于18---

第7.2.2條??檔案庫冬季設(shè)采暖時，室內(nèi)干球溫度不應(yīng)小于14℃，相對濕度應(yīng)為45%～60%；不設(shè)采暖時，室內(nèi)相對濕度應(yīng)為45%～60%。

第7.2.3條??檔案庫不宜采用以水、汽為熱媒的采暖系統(tǒng)。確需采用時，應(yīng)采取有效措施，嚴防漏水、漏汽，且采暖系統(tǒng)不應(yīng)有過熱現(xiàn)象。第7.2.4條??通風、空調(diào)管道系統(tǒng)應(yīng)有氣密性良好的進排風口，洞口與室外應(yīng)有密閉措施。

第7.2.5條??空調(diào)設(shè)備應(yīng)設(shè)在專門房間內(nèi)，機房門應(yīng)為甲級防火門。

第7.2.6條??母片庫應(yīng)設(shè)獨立的空調(diào)系統(tǒng)。

第7.2.7條??熏蒸室應(yīng)在室內(nèi)外分設(shè)控制開關(guān)，其排風管道不應(yīng)穿越其他用房。

第7.3.1條??庫區(qū)電源總開關(guān)應(yīng)設(shè)于庫區(qū)外，庫房的電源開關(guān)應(yīng)設(shè)于庫房外，并應(yīng)設(shè)有防止漏電的安全保護裝置。

第7.3.2條??控制導線及檔案庫供電導線應(yīng)用銅芯導線。

第7.3.3條??檔案庫、計算機房和縮微用房配電線路宜采取穿金屬管暗敷方式。

第7.3.4條??空調(diào)設(shè)施和電熱裝置應(yīng)單獨設(shè)置配電線路，并應(yīng)穿金屬管保護。

第7.3.5條??檔案庫燈具型式及安裝位置應(yīng)與裝具布置相配合?？s微閱覽室、計算機房照明設(shè)計宜防止顯示屏出現(xiàn)燈具影像和反射眩光。

第7.3.6條??檔案館照明的照度標準，應(yīng)符合表7.3.6的規(guī)定。

照度標準表7.3.6房間名稱參考平面照度(lx)閱覽室0.75m不低于150出納臺0.75m不低于100檔案庫離地垂直面0.25m不低于50修裱、編目室0.75m不低于150計算機房0.75m不低于200

第7.3.7條??特級、甲級檔案館應(yīng)為二級防雷建筑物，乙級檔案館應(yīng)為三級防雷建筑物。

建筑課件 篇9

教學目標：

1、參觀考察身邊的古建筑，了解古建筑的常見類型、一般特征。

2、線畫古建筑局部，體驗線畫古建筑的基本方法。

3、培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)人文遺產(chǎn)的情感，增強對家鄉(xiāng)的熱愛。

教學重難點

重點：體驗線畫古建筑的基本方法

難點：能運用流暢的線條表現(xiàn)作品的疏密關(guān)系。

教學準備

教具：CAI課件、教師范作

學具：古建筑資料、作業(yè)本、繪畫用筆

課時安排及教學思路：1課時。交流家鄉(xiāng)古建筑——了解古建筑基本特征——學習感受線描寫生方法——欣賞線描古建筑范作——嘗試繪畫古建筑局部

教學過程：

一、導入

同學們，大家都知道我們中國是世界四大文明古國之一，幾千年來勤勞智慧的勞動人民為我們留下了許許多多珍貴的古老建筑，那些亭臺、樓閣、寺廟、民居，雖歷經(jīng)滄桑而魅力依舊，已成為彌足珍貴的歷史文化遺產(chǎn)。大家所知道的有哪些古建筑舉世聞名？我們宜昌周邊有哪些有名的古建筑呢？今天我們就來走近家鄉(xiāng)的古建筑，去感受它們的獨特魅力。

二、探究特點

1、探討。上周同學們?nèi)⒂^考察了我們城區(qū)周邊的古建筑或仿古建筑，了解到古建筑有各種各樣的風格樣式，多媒體出示圖片，大家仔細觀察這些古建筑，你能從中發(fā)現(xiàn)他們有哪些特點嗎？

2、交流。

①造型上，有頂有角，有飛檐，飛檐上有脊背，對稱造型，有的每層樓室面積自下而上縮減使得外形產(chǎn)生漸變效果。

②結(jié)構(gòu)上，歷經(jīng)滄海桑田和多次地震都巋然聳立不倒，緣于都筑于高臺之上，多根立柱對稱支撐保持穩(wěn)定，柱上有橫梁和斗拱，斗拱不用一根釘子而是鉚合在柱子與橫梁接頭處，保持了整個房子的穩(wěn)固性。

③裝飾上，從柱子到橫梁到飛檐、翹角、門窗無不有浮雕裝飾，或色彩裝飾。

3、總結(jié)。多媒體出示板書：①對稱、漸變、頂有脊、檐翹等——造型優(yōu)美

②斗拱、柱梁、不用釘子、穩(wěn)固——結(jié)構(gòu)科學

③飛檐、梁、柱、窗飾以色彩或浮雕——極盡裝飾

三、線畫古建筑的技術(shù)、方法探究

1、我們中國的古建筑有著如此獨特的魅力和這么多不可思議的美，同學們想不想用一種繪畫方式把它們的美畫下來呢？是什么方式呢？

師補白：線描，是以線造型的傳統(tǒng)繪畫方式。欣賞一幅學生作品，初步感受線描畫的特別效果。

2、引導分析

要畫好古建筑的外型，首先要進行觀察分析，要用繪畫的思維把看似復雜的物體概括為簡單易于理解的形象。以鎮(zhèn)江閣為例，多媒體出示圖片。大家仔細觀察一下，它的屋頂呈現(xiàn)的是什么形狀？

其實它的各部分均可看成大小不同的三角形、長正方形、梯形等幾何圖形的組合，大家看是不是這樣？對媒體演示，在建筑物上勾勒出幾何圖形。

小結(jié)：其實不管是哪一種建筑，我們都能把它的外型概括為幾個基本形的組合，這對我們把握型的準確性非常有幫助。

3、深入了解

①感受古建筑細節(jié)。

我們中國的古建筑不僅有莊重大氣的外型，它們的很多細節(jié)也是很科學的，很有趣的。大家繼續(xù)觀察鎮(zhèn)江閣，多媒體放大細節(jié)：在它的飛檐上你看到了什么？它的斗拱在什么位置上？梁和柱是怎樣連接的？了解了這些細節(jié)，畫它的時候就容易多了。

②局部描繪對比，感受線條疏密處理方法。

老師這里有兩位同學畫的鎮(zhèn)江閣同一個部位的作業(yè)，出示兩幅作業(yè)，你們覺得哪一幅的線條組織更能表達飛檐的感覺？

小結(jié)：有細節(jié)才能打動人，用線描畫就要注意疏密關(guān)系的處理才能出效果。

四、演示步驟

剛才我們知道了用幾何形狀概括外型的方法，知道了細節(jié)處理要注意表現(xiàn)好線條的疏密，現(xiàn)在我們就來開始畫古建筑的有趣嘗試。你覺得它的步驟應(yīng)該是怎樣的？

①師生共同探討步驟。

②多媒體出示步驟示范圖片，師講解：

a、先構(gòu)圖定位，構(gòu)圖要飽滿，不能畫散。

b、從屋頂處下筆，注意用幾何形概括局部外型。

c、線條要流暢肯定，盡可能用長線。

d、畫出細節(jié)，看不清的想象完成。

2、欣賞同伴作品，再次感受構(gòu)圖、線條疏密的處理。

五、布置作業(yè)，教師巡視指導

多媒體出示作業(yè)要求：用線描畫你喜歡的一個古建筑或仿古建筑的局部。要求構(gòu)圖飽滿，線條疏密得當。

六、展評作業(yè)

同桌互評。臺前展示作品，集體點評：你喜歡哪幅？為什么？你覺得他哪些地方值得你學習？

七、結(jié)束語

同學們，今天我們走近家鄉(xiāng)的古建筑，初步探究了它的相關(guān)知識，并且嘗試著用線描畫了古建筑，今天你們覺得開心嗎，有收獲嗎？今天這節(jié)課是探尋古建筑的第一步，希望通過后面兩節(jié)課進一步的學習，同學們能有更大的收獲！希望將來的你們中能有一批成為未來的建筑師，為祖國建筑史造就出更偉大的建筑！

建筑課件 篇10

本課的設(shè)計以不同建筑造型為出發(fā)點，教學生互動在運用概念圖課件在電腦上累積幾何形狀拼成塔的造型，通過觀察初步認知塔的造型特征：上小下大，層層相疊。

接下來，利用兒童容易對熟悉的事物產(chǎn)生興趣這一心理特點，在課的開始，我利用概念圖連接出示蘇州的名塔，讓學生認認猜猜，學生的學習熱情馬上被調(diào)動，由此順利引出了下面的內(nèi)容：比較、分析、描述不同的`塔的特征，并總結(jié)出塔的雄偉造型特點，導出課題《漂亮的建筑》。

通過欣賞世界著名的雄偉的塔，讓學生認識了古今中外的塔，了解不同國家不同地區(qū)受文化的影響，因此塔的造型也各不相同，用途也各有不同，還有各種各樣的紀念意義，激起學生的創(chuàng)作設(shè)計欲望。

隨后，我設(shè)計了一個游戲環(huán)節(jié)：拼塔游戲，并將設(shè)計塔的幾個重點、難點貫穿其間，1、拼塔培養(yǎng)了學生自主觀察、學習的能力，讓學生在造型活動中體驗其中的樂趣。2、通過給建筑起名突出了不同的建筑的造型特點；3、引導學生觀察、發(fā)現(xiàn)不同建筑的裝飾元素是點線面。

在作業(yè)設(shè)計上，我為了體現(xiàn)減負高效的課堂時效性，使用了拼貼這一繪畫形式進行表現(xiàn)。教師的點撥示范，幫助學生理順了創(chuàng)作方法。

最后，在展示環(huán)節(jié)，學生畫的塔造型都很漂亮，裝飾精細，通過互評、教師講評，學生體會到了自己繪畫的得失，為以后進一步的學習打下了基礎(chǔ)。

這是一節(jié)低年級的造型與表現(xiàn)課，根據(jù)課標的要求：低年級的美術(shù)的造型與表現(xiàn)，主要是引導學生嘗試不同的工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。因此我認為這節(jié)課是引導孩子對生活中的建筑的美感形成直觀的印象和初步的感受，并在此基礎(chǔ)上能大膽地用不同的廢舊紙材或彩色紙表現(xiàn)自己的所見所感的建筑，從而在造型活動中享受到表現(xiàn)美的快樂。

建筑課件 篇11

1.0.1為適應(yīng)我國社會人口結(jié)構(gòu)老齡化，使建筑設(shè)計符合老年人體能心態(tài)特征對建筑物的安全、衛(wèi)生、適用等基本要求，制定本規(guī)范。

1.0.2本規(guī)范適用于城鎮(zhèn)新建、擴建和改建的專供老年人使用的居住建筑及公共建筑設(shè)計。

l.0.3專供老年人使用的居住建筑和公共建筑，應(yīng)為老年人使用提供方便設(shè)施和服務(wù)。具備方便殘疾人使用的無障礙設(shè)施，可兼為老年人使用。

1.0.4老年人建筑設(shè)計除應(yīng)符合本規(guī)范外，尚應(yīng)符合國家現(xiàn)行有關(guān)強制性標準的規(guī)定。

2.0.1老齡階段 The Aged Phase 60周歲及以上人口年齡段。

2.0.2自理老人Self－h(huán)elping Aged People 生活行為完全自理，不依賴他人幫助的老年人。

2.0.3介助老人 Device－ helping Aged People 生活行為依賴扶手、拐杖、輪椅和升降設(shè)施等幫助的老年人。

2.0.4介護老人 Under Nursing Aged People 生活行為依賴他人護理的老年人。

2.0.5老年住宅 House for the Aged 專供老年人居住，符合老年體能心態(tài)特征的住宅。

2.0.6老年公寓 Apartment for the Aged 專供老年人集中居住，符合老年體能心態(tài)特征的公寓式老年住宅，具備餐飲、清潔衛(wèi)生、文化娛樂、醫(yī)療保健服務(wù)體系，是綜合管理的住宅類型。

2.0.7老人院（養(yǎng)老院） Home for the Aged 專為接待老年人安度晚年而設(shè)置的社會養(yǎng)老服務(wù)機構(gòu)，設(shè)有起居生活、文化娛樂、醫(yī)療保健等多項服務(wù)設(shè)施。

2.0.8托老所 Nursery for the Aged 為短期接待老年人托管服務(wù)的社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)場所，設(shè)有起居生活、文化娛樂、醫(yī)療保健等多項服務(wù)設(shè)施，可分日托和全托兩種。

2.0.9走道凈寬 Net Width of Corridor 通行走道兩側(cè)墻面凸出物內(nèi)緣之間的水平寬度，當墻面設(shè)置扶手時，為雙側(cè)扶手內(nèi)緣之間的水平距離。

2.0.10樓梯段凈寬 Net Width of Stairway 樓梯段墻面凸出物與樓梯扶手內(nèi)緣之間，或樓梯段雙面扶手內(nèi)緣之間的水平距離。

2.0.11門口凈寬 Net width of Doorway 門扇開啟后，門框內(nèi)緣與開啟門扇內(nèi)側(cè)邊緣之間的水平距離。

3.0.l老年人建筑基地環(huán)境設(shè)計，應(yīng)符合城市規(guī)劃要求。

3.0.2老年人居住建筑宜設(shè)于居住區(qū)，與社區(qū)醫(yī)療急救、體育健身、文化娛樂、供應(yīng)服務(wù)、管理設(shè)施組成健全的生活保障網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

3.0.3專為老年人服務(wù)的公共建筑，如老年文化休閑活動中心、老年大學、老年療養(yǎng)院、干休所、老年醫(yī)療急救康復中心等，宜選擇臨近居住區(qū)，交通進出方便，安靜，衛(wèi)生、無污染的周邊環(huán)境。

3.0.4老年人建筑基地應(yīng)陽光充足，通風良好，視野開闊，與庭院結(jié)合綠化、造園，宜組合成若干個戶外活動中心，備設(shè)座椅和活動設(shè)施。

建筑課件 篇12

教學目標：

1.通過教學，提高對材料和工具的認識，從體驗材料帶來的樂趣萌發(fā)豐富聯(lián)想的同時，初步感受造型活動的樂趣。

2.在游戲中掌握一些基本的工藝制作手法，并通過集體創(chuàng)作，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的習慣。

3.讓學生通過游戲發(fā)現(xiàn)自己作為主體的價值，培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)的情感。

第一課時

課前準備

(學生) 彩色水筆、膠水、剪刀、大小紙盒5-10個、各種制作材料（如鐵絲、橡皮泥、橡皮筋、棉線、牙簽、果奶瓶、彩紙等），分成4-6人的小組并選好小組長

(教師) 教學課件、剪刀、膠水、大小紙盒、范作

教學過程

1.欣賞導入。

（1）出示課件：播放古今中外優(yōu)秀建筑的圖片。教師讓學生結(jié)合自己的生活實際，說說感受。

（2）揭示課題。課件演示,觀看材料、工具，并思考其用途。

（3）提出本課目標：做一個優(yōu)秀的建筑師，以紙盒子為主要材料來設(shè)計一幢房子。

2.展開交流。

（1）觀察分析。

拿出事先準備好的材料和紙盒。利用現(xiàn)有的這些東西通過觀察、聯(lián)想，構(gòu)思出一幢房子的大致造型。

（2）交流表達：把構(gòu)思和大家交流一下，相互說一說。

（3）觀看建筑師設(shè)計、建造過程的錄像（或課件）。

3.學習方法。

（1）交流制作的方法：接、剪、粘、插、折、彎、包、疊等方法。

（2）教師示范制作方法，與學生合作把紙盒加工成一幢房子的模型。

（3）欣賞教材中學生的建筑作品，借鑒方法，發(fā)表看法。

（4）設(shè)計房子的廣告或房產(chǎn)說明書。可以用繪畫、文字或口頭表述的方式。

4.表現(xiàn)創(chuàng)意。

（1）設(shè)計一個獨立的建筑物。

（2）造型別致、有創(chuàng)意，但不一定表現(xiàn)得很復雜。

5.評價。

（1）作品是否合理、巧妙地利用了材料的特性和組合關(guān)系。

（2）作品是否有新意和創(chuàng)意，與眾不同。

（3）建筑作品的色彩及造型（門、窗、陽臺、屋頂）等表現(xiàn)是否統(tǒng)一。

6.課外拓展。

（1）了解古今中外的名建筑及其歷史。

（2）收集現(xiàn)代化小區(qū)房產(chǎn)的廣告及宣傳資料。

建筑課件 篇13

1.指導思想：以砼骨料為主線，按照實際檢測工藝路線，將職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成教育、砼骨料的基本組成、基本規(guī)格、基本性能貫穿其中;使學生在啟發(fā)、探究中獲得成功的喜悅和樂趣。

2.設(shè)計理念：針對職業(yè)學校的培養(yǎng)目標，以學生為主體，降低專業(yè)理論的重心，突出與操作技能相關(guān)的必備專業(yè)知識，采用以實踐性為主的教學模式，充分體現(xiàn)“教學做合一”的職教思想，最大程度地實現(xiàn)“有效教學“。

3.教材分析

(1)本教材從建筑工程技術(shù)專業(yè)高職學生畢業(yè)后從事的職業(yè)崗位(群)必備的建筑基本常識出發(fā)，以能力為本位，使學生掌握建筑材料檢測的基礎(chǔ)知識;具備建筑材料檢測的基本技能;熟悉相關(guān)工藝特點;為后續(xù)建筑施工技術(shù)的學習以及適應(yīng)職業(yè)變化打下良好基礎(chǔ);

(2)砼組成骨料檢測是建筑企業(yè)材料檢測的基本項目之一，學生在學習材料檢測技術(shù)的基礎(chǔ)上，通過學習組成骨料檢測方法，進一步強化材料檢測操作技能，為學生后續(xù)具備施工、質(zhì)檢崗位能力奠定基礎(chǔ)。

4.學情分析

(1)學習能力：學生初步具備專業(yè)基礎(chǔ)課程的學習能力，基本樹立了結(jié)合實踐操作學習專業(yè)基礎(chǔ)課程的意識。

(2)知識能力：學生初步具備建筑的基本知識以及建筑材料檢測的部分基本常識。

(3)情感態(tài)度：因建筑工程施工專業(yè)課程內(nèi)容實踐性較強，傳統(tǒng)的課堂教學方法使學生學習較為困難，甚至有厭學情緒。針對高等職業(yè)學生的生理及心理特點，喜愛實踐性的教學模式，對未來的工作崗位有一定的向往。

教學目標

1.認知目標

(1)能識讀一般建筑材料圖例;

(2)掌握建筑材料檢測的基礎(chǔ)知識;

(3)熟悉砼骨料檢測的工藝。

2.能力目標

(1)具備建筑材料檢測的基礎(chǔ)能力;

(2)會正確建筑材料檢測工具選用，能制定一般建筑材料檢測的方法;

(3)具備建筑材料檢測質(zhì)量控制的基礎(chǔ)能力。

3.情感目標

(1)養(yǎng)成嚴格遵守安全操作規(guī)程的職業(yè)意識;

(2)在檢測操作中獲得成功的喜悅和樂趣;

(3)在啟發(fā)、探究中獲得成功的喜悅和樂趣。

4.教學重點

(1)砼骨料的級配確定;

5.教學難點

(1)砼骨料的細度模數(shù)計算。

附：

1.教學方法：項目訓練。以砂、石料檢測為例，采用多媒體課件演示、教師示范演練、學生模仿演練、學生分組訓練等主要教學手段，充分發(fā)揮教師的引導作用，培養(yǎng)學生會觀察、能思考的'學習能力，不斷激發(fā)學生實踐操作的興趣;充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在多媒體演示、教師示范演練過程中感知，在分組訓練過程中體會從而達到“會”檢測的目的。

2.學習方法：以完成砼骨料選用作為主要的學習任務(wù)，將知識、情感態(tài)度、技能貫穿其中。讓學生在崗位訓練過程中，強化建筑材料檢測的能力、提高對于一般建筑材料檢測的工藝分析能力、體會一般材料檢測的檢測工藝、方法、學會砼骨料檢測的操作技能。

建筑課件 篇14

3.活動室：供幼兒室內(nèi)游戲、進餐、上課等日?；顒拥挠梅?。

5.乳兒室：托兒所中供乳兒班玩耍、睡眠等日常生活的用房。

8.音體活動室：進行室內(nèi)音樂、體育游戲、節(jié)目、娛樂等活動的用房。

一、執(zhí)行本規(guī)范條文時，要求嚴格程度的用詞說明如下，以便在執(zhí)行過程中區(qū)別對待。

反面詞一般采用“嚴禁”。

2.表示嚴格，在正常情況下均應(yīng)這樣做的用詞。

正面詞一般采用“應(yīng)”；

反面詞一般采用“不應(yīng)”或“不得”。

3.表示允許稍有選擇、在條件許可時首先應(yīng)這樣做的用詞：

正面詞一般采用“宜”；

反面詞一般采用“不宜”。

4.表示一般情況下均應(yīng)這樣作，但硬性規(guī)定這樣作有困難時，采用“應(yīng)盡量”。

5.表示允許有選擇，在一定條件下可以這樣作的，采用“可”。

二、條文中指明必須按其它有關(guān)標準、規(guī)范執(zhí)行的寫法為：

“應(yīng)按……執(zhí)行”或“應(yīng)符合……要求或規(guī)定”。非必須按所指定的標準和規(guī)范執(zhí)行的寫法為“可參照……執(zhí)行”。

建筑課件 篇15

一、教學目標。

2、過程與方法：通過欣賞、啟發(fā)引導，示范等教學手段讓學生學會使用組合的方法畫建筑

3、情感、態(tài)度與價值觀：出示圖片，讓學生感受特別的建筑風格，開拓學生思路。

二、學情分析。

學生對常見的房子是比較了解的，可以利用多種教學媒體觀察、感受房子的美感，通過不同房子的對比，認識房子的外形的不同特點。利用課件演示，幫助學生尋找著名建筑中的基本形。

我有一個夢想，為山區(qū)的小朋友造房子，課件演示拆掉舊舊房子，造新房子

我還有一個更大的夢想，我想建造一個小區(qū)，大大地，讓所有的好朋友都住在一起，這樣你們說好不好？（學生說：好！）可是我一個人忙不過來，我需要你們來幫忙。

今天就讓我們一起來造個小區(qū)。

1、講故事：教師講三只小豬的故事，引導學生得出建筑的特點之一是堅固。

2、欣賞迪斯尼的建筑，引導學生得出建筑的第二個特點是漂亮。

4、從以上建筑中尋找基本的圖形，選取基本圖形進行組合成建筑。

5、學生組合，選擇有代表性的話展。

（1）展示不同的窗戶，給房子添加窗戶。

（2）示范涂色，要求涂色要均勻，仔細。

（3）展示奇特的建筑，如鞋子形的建筑，冰激凌形的建筑，書本鉛筆形的建筑，開拓學生思路。

1、作業(yè)要求：用組合或者選擇特別的形狀畫一棟房子，只要房子，無需畫植物等其他事物。

2、畫完后用剪刀剪下房子，將其帖到教師事先畫好的空地上。

3、學生創(chuàng)作，教師巡視輔導。

4、作業(yè)展評，如果讓你來買房子，你會買哪一棟？

5、學生上臺選擇仔細喜歡的房子并說出理由。

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