你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感通用。

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我們?cè)陂喿x書(shū)籍后經(jīng)常會(huì)有許多想法和見(jiàn)解。在閱讀完作者寫(xiě)的作品之后，一般會(huì)有一些屬于自己的讀后心得。讀后感中引用原文的部分可以挑自己喜歡的地方來(lái)著重介紹以及評(píng)析。你在寫(xiě)作品的讀后感的時(shí)候有思路嗎？幼兒教師教育網(wǎng)花時(shí)間特意編輯了你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感，歡迎大家參考閱讀。

你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感(篇1)

“你可以愛(ài)一個(gè)人，但仍然選擇和他說(shuō)再見(jiàn)；你可以每天都想念一個(gè)人，但仍然慶幸他已不在你的生命中?！?/p>

“最后一次見(jiàn)到爸爸時(shí)，他給了我一個(gè)僵硬的擁抱，然后對(duì)我說(shuō)：“你知道嗎，我很愛(ài)你?！蔽一卮鹫f(shuō)：“我當(dāng)然知道，這從來(lái)不是問(wèn)題的所在?！?/p>

“如果你在美國(guó)，”他低聲說(shuō)，“無(wú)論你在哪個(gè)角落，我們都可以去找你。我在地下埋了一千加侖汽油。世界末日來(lái)臨時(shí)我可以去接你，帶你回家，讓你平平安安的。但要是你去了大洋彼岸……”

“但當(dāng)我們?cè)噲D以愛(ài)的名義控制和改變他人，這種愛(ài)就變味了。這并非愛(ài)的真諦，你愛(ài)別人，就無(wú)條件地愛(ài)，交還給你所愛(ài)的人自我選擇的權(quán)利。如果你說(shuō)，我一定要改變我愛(ài)的人，這樣我就能永遠(yuǎn)占有他們了，那這根本就不是愛(ài)，也不是愛(ài)的價(jià)值和力量?！?/p>

“我們每個(gè)人都比別人講述的故事中賦予我們的角色更復(fù)雜。我們都比故事分配給我們的角色更復(fù)雜?！?/p>

“信仰的可貴之處正在于，它讓人們相信存在更好的世界，不同的世界，相信我們可以過(guò)上與以往不同的另一種生活，體會(huì)你從未體會(huì)過(guò)的愛(ài)。但要舍棄過(guò)往，想象未來(lái)，則需要信仰和教育相結(jié)合。只有二者相輔相成，才能遇見(jiàn)未知的人生，期待不一樣的改變。”

“我認(rèn)為教育其實(shí)只是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)自我意識(shí)和想法的過(guò)程。但我們?cè)绞呛屯?lèi)人扎堆，讓學(xué)校成為人們同質(zhì)化的反映，那么我想學(xué)校就會(huì)變成人群分化的工具。我認(rèn)為教育是一種連接和平衡資源的偉大機(jī)制，當(dāng)它成為分化的工具時(shí)，后果可能會(huì)有點(diǎn)可怕?！?/p>

“任何一個(gè)擁有多種不同視角的人都不太可能擁有一模一樣的世界觀。不管你是在非常保守還是非常自由的環(huán)境中長(zhǎng)大的…教育意味著獲得不同的視角，理解不同的人、經(jīng)歷和歷史?！?/p>

“如果人們受過(guò)教育，他們應(yīng)該變得不那么確定，而不是更確定。他們應(yīng)該多聽(tīng)，少說(shuō)。他們應(yīng)該對(duì)差異滿懷激情，熱愛(ài)那些不同于他們的想法。”

你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感(篇2)

如果你以為這只是一本關(guān)于小女孩描述自己如何考上大學(xué)受教育的奇跡勵(lì)志故事，那可就理解錯(cuò)了。這本書(shū)揭露的事實(shí)太多了，讀完你一定會(huì)震驚的。

小時(shí)候，塔拉總是會(huì)聽(tīng)她爸爸的話：受傷了不要看醫(yī)生，上帝會(huì)拯救你；家庭教育比學(xué)校教育好，因此不用去學(xué)校上課；家里必須要存夠糧食和水，在世界末日來(lái)到之時(shí)可以保全自己……因?yàn)樗瓫](méi)有受過(guò)教育，小時(shí)候居然覺(jué)得這些話是對(duì)的。

直到有一天，她聽(tīng)哥哥泰勒說(shuō)可以自考進(jìn)入楊百翰大學(xué)，只要通過(guò)自考考試即可。這個(gè)女孩仿佛打開(kāi)了新世界的大門(mén)，終于可以受教育了。盡管自己在17歲之前從沒(méi)有受過(guò)教育，考試對(duì)她來(lái)說(shuō)真的很難，但是她還是通過(guò)了。進(jìn)入大學(xué)之后，她慢慢改變了自己，找到了新的自我。故事最后，她爸爸媽媽還是沒(méi)有原諒她，在他們的世界里，女兒簡(jiǎn)直是做了大逆不道的事。不知道將來(lái)她的爸爸媽媽會(huì)不會(huì)再次承認(rèn)這個(gè)女兒，或許再也不會(huì)了吧。

很有幸自己的爸爸媽媽讓自己讀書(shū)，把我送進(jìn)了學(xué)校。學(xué)校里的一切都是那么新鮮，學(xué)習(xí)新東西時(shí)總是那么美好。沒(méi)有教育，人會(huì)無(wú)知會(huì)魯莽，也找不到自己的那座山。

你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感(篇3)

與其說(shuō)是書(shū)評(píng)，不如說(shuō)是讀后感。整個(gè)情節(jié)有點(diǎn)循循漸進(jìn)的感覺(jué)，故事背景不同，開(kāi)始會(huì)有一種是在看虛構(gòu)情節(jié)的感覺(jué)，畢竟每一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的負(fù)面影響都不盡相同。筆者及身邊的人物都有一場(chǎng)心理與現(xiàn)實(shí)的搏斗，有的人戰(zhàn)勝了，有的卻妥協(xié)了。關(guān)于宗教信仰，守舊抵御科學(xué)，經(jīng)驗(yàn)抗拒改變，權(quán)利與掙脫權(quán)利，每一件事都是那么艱難。但是筆者正是因?yàn)榻?jīng)歷種種，才會(huì)在掙扎中領(lǐng)悟到不一樣的個(gè)人信仰，才會(huì)令人眼前一亮并得到一位又一位教授的肯定和幫助。

國(guó)情不同，環(huán)境不同，將心比心那份勇敢和堅(jiān)持卻是世界大同的。這個(gè)世間，有很多的阻礙和困擾是你不能用拋棄和正面抗擊來(lái)解決的，即使最后必須走到一別兩寬的結(jié)局，也是在不斷努力不斷爭(zhēng)全力以赴地面對(duì)以后，再也沒(méi)有別的辦法了。在「阻礙」和你想得到的東西之間，選擇的后者，而且，是你一定會(huì)選擇后者。

筆者生命中有一個(gè)最重要的人，就是哥哥泰勒，泰勒是沒(méi)有任何人扶持和引導(dǎo)，自主離家出走完成學(xué)業(yè)并走到不同人生的人，類(lèi)似「第一個(gè)吃螃蟹的人」。筆者本身，或者說(shuō)書(shū)里的每個(gè)人，自主嘗試過(guò)認(rèn)知與信仰的搏斗，很大程度來(lái)說(shuō)，是失敗了。當(dāng)泰勒告訴她，自己想要成為科學(xué)家，成為一個(gè)與原聲家庭無(wú)關(guān)，與一直以來(lái)被告知的世界無(wú)關(guān)，這樣的人的時(shí)候，其實(shí)給了她最大的沖擊。她一次又一次被父母和身邊的人打壓下來(lái)的內(nèi)心蠢蠢欲動(dòng)的欲望，在得到一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)的結(jié)果時(shí)，欲望最大化了。

有一個(gè)人給了你走向另一個(gè)世界的方向和鑰匙。泰勒告訴她可以考大學(xué)，可以自學(xué)，甚至可以在遵守父母的意愿下，成為教堂的音樂(lè)老師。一步步從危機(jī)最小化的嘗試開(kāi)始，成為最后的她。最后那個(gè)能走出那片農(nóng)場(chǎng)，走出「被哥哥家暴而且父母認(rèn)可」的過(guò)去，走出一成不變的規(guī)矩，即使到最后，她知道她回不去了，她不被親情接納認(rèn)可了，她也覺(jué)得心里安定。

一個(gè)人最大的安全感，應(yīng)該來(lái)自自己。你想成為什么樣的人，你便去成為什么樣的人。

書(shū)中父母象征著你所擁有和所知道的世界，他們的存在像一個(gè)標(biāo)桿，告訴你什么事情是對(duì)的，什么是萬(wàn)萬(wàn)不可做的。他們有一個(gè)他們的世界觀和人生方向，可能會(huì)與眾不同，「認(rèn)定世界末日即將到來(lái)并做了一系列準(zhǔn)備措施并讓身邊的人深信不疑」，但是最開(kāi)始你都會(huì)堅(jiān)信，因?yàn)檫@就是你的人生初體驗(yàn)，從白紙上直接畫(huà)上去的印記，很清晰而難以忘記。

所有的兄弟姐妹象征著你遇到的人和事，有溫暖，也有不公。有的人忍讓了，便覺(jué)得你也應(yīng)該忍讓。大多數(shù)人說(shuō)不可能的事，便只能是你撒謊。三人成虎對(duì)抗逆流而上，怎么也是一件難上加難的事情。這世間便是如此，有多少不明所以卻大眾的聲音，像一把鋒刃推向有的人。又有多少忘記最初的是非黑白，去評(píng)判著被傷害人的種種。比如打她的哥哥，比如默許的父母，比如掙扎在抗?fàn)幣c妥協(xié)之間的姐姐。所有站在自己對(duì)立面的人，都是自己曾經(jīng)無(wú)比信賴的人，他們會(huì)帶來(lái)失望，帶來(lái)傷害，帶來(lái)所有負(fù)面，但是始終會(huì)有人站在你這邊，比如泰勒以及泰勒的老婆，他們成為了價(jià)值觀和世界觀同頻的這類(lèi)人，他們會(huì)支持你，幫助你，陪伴你，成為你另一個(gè)世界里最溫暖的人。

你人生的道路出現(xiàn)過(guò)多少種聲音？如何選擇？

每次出現(xiàn)的聲音有沒(méi)有讓你充滿疑惑？譬如父母，帶給你的每一個(gè)選擇亦或安排，你是否覺(jué)得如內(nèi)心所想，是否覺(jué)得想要掙脫而不得，想要拒絕卻無(wú)力？譬如朋友，你們之間的認(rèn)知和人生走向，是不是背道而馳，意見(jiàn)不合，觀念不一致。作文甚至嚴(yán)重的時(shí)候，會(huì)有很多人自主評(píng)判你的言行，當(dāng)你被判以「不對(duì)」種種負(fù)面形象時(shí)，你又如何自處呢？有個(gè)朋友說(shuō)個(gè)，跟隨你的心。

當(dāng)你覺(jué)得不安時(shí)，跟隨你的心。當(dāng)你覺(jué)得迷惑時(shí)，跟隨你的心。但是這并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的事情，只有強(qiáng)大的內(nèi)心，才會(huì)有震懾別人，改變別人對(duì)你的認(rèn)知的影響力?？赡軙?huì)被拋棄，也可能會(huì)有負(fù)面影響，但是所有的外在的正面的影響都無(wú)法走進(jìn)你的心，唯獨(dú)跟隨你的心，堅(jiān)守內(nèi)心，慢慢走出一個(gè)正面的世界。不要害怕有人離去，總有人會(huì)再來(lái)。不要擔(dān)心被攻擊，也一定會(huì)有人來(lái)幫你。

一磚一瓦，由你主導(dǎo)，建筑一個(gè)屬于你的世界。進(jìn)來(lái)的人自然能進(jìn)來(lái)。

你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感(篇4)

你可以用很多說(shuō)法來(lái)稱呼這個(gè)全新的自我：轉(zhuǎn)變，蛻變，虛偽，背叛。而我稱之為：教育。

——塔拉·韋斯特弗

她，是一個(gè)平凡無(wú)奇的大山女孩；她，曾站在山腳下，眼前是一座看似無(wú)法翻越的大山；山的那邊，是教育，是希望，是新世界；她，曾不斷徘徊；但是她，跨越了。

她就是塔拉·韋斯特弗。她在17歲前未曾踏入教室，卻成功地進(jìn)入了哈佛、劍橋，獲得了碩士、博士學(xué)位。

許多人只看到她光鮮亮麗的一面，卻從未知道，她逃離的是怎樣一座大山?她付出的、放棄的，究竟有多少?

塔拉原是被她生活的這座大山所塑造的，她曾經(jīng)十分相信父親。但是，在父親所認(rèn)為的世界末日到來(lái)時(shí)，世界沒(méi)起任何變化。在她經(jīng)歷了二哥肖恩的無(wú)數(shù)次暴打后，父親依然包庇肖恩。城里外婆的禮儀、三哥泰勒的離開(kāi)、其他人幸福的生活都讓塔拉意識(shí)到——父親也許是錯(cuò)的。她開(kāi)始要求上學(xué)，真正地接受了教育。而越是了解大山之外的一切，塔拉越是意識(shí)到大山之內(nèi)的愚昧。她曾試圖改變家人的觀念，但是他們心中的成見(jiàn)是一座大山。她曾無(wú)數(shù)次想過(guò)要不要放棄新生活，換取家人的親情。但是她逐漸地明白，父親想驅(qū)逐的，是她自己。在三哥泰勒和五哥理查德以及其他人的支持下，她選擇了離開(kāi)了大山走向新世界。塔拉和兩個(gè)哥哥飛往了自己的山，獲得了博士學(xué)位。她另外的三個(gè)哥哥和一個(gè)姐姐則留在了大山，為觀念腐朽的父母打工。

塔拉的全家人過(guò)著兩種不同的生活，是因?yàn)榻逃?。教育讓塔拉客觀地了解了山外的世界；讓她看清了不同人的善惡好壞；讓她接觸到了思想先進(jìn)的老師和同學(xué)；更讓她挑戰(zhàn)到了那些所謂的“真理”。以至于塔拉后來(lái)說(shuō)：“那是教育給我的新世界，那是我生命的無(wú)限可能。”我想那些對(duì)教育不以為然的人應(yīng)該看看塔拉的經(jīng)歷，看看教育的力量有多么強(qiáng)大!

這本書(shū)講述的不只是教育的力量，更是追夢(mèng)的勇氣。我們每個(gè)人都像一只鳥(niǎo)，有一座山是我們渴望去的，但在我們周?chē)?，總有一座阻困住我們的大山。有些鳥(niǎo)待在貧窮之山，想去富裕之山；有些鳥(niǎo)待在孤獨(dú)之山，想去熱鬧之山；有些鳥(niǎo)待在罪惡之山，想去正義之山；有些鳥(niǎo)待在疾病之山，想去健康之山……塔拉就曾待在愚昧之山，想去教育之山。如果你問(wèn)塔拉是什么時(shí)候走出大山的?我會(huì)說(shuō)：在她開(kāi)始想要走出大山的那一刻，她的心就已經(jīng)邁出第一步了，之后和家人的決裂，也只是她循著自己的心的方向走罷了。當(dāng)一座大山限制我們的時(shí)候，就是該離去的時(shí)候了。我們要下定決心，讓心先去探索自由的世界。不要讓阻撓我們的大山像包袱一樣牽制住我們。因?yàn)樗鼈兲亓?，難以拖走，它們難以被改變成我們喜愛(ài)的樣子。

然后，我們當(dāng)像鳥(niǎo)，飛往自己的山，勇敢地做自己。

你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感(篇5)

其實(shí)這本書(shū)我鴿了很久了，原本可以在一個(gè)月內(nèi)看完的，結(jié)果用時(shí)199天哈哈哈。

我理解的是一種自我意識(shí)在高壓掌控下的覺(jué)醒，是突破和自我救贖。毫無(wú)疑問(wèn)作者的學(xué)習(xí)能力是很強(qiáng)的，可以說(shuō)是一種天賦。束縛她的是她從小生活的環(huán)境所聯(lián)系起的與巴克峰的家庭的強(qiáng)大鎖鏈：這讓她在接受教育的過(guò)程中不斷地受到阻礙。讓她的自我開(kāi)始萌芽的是一種本能，但是真正讓她強(qiáng)大到能夠拋下與巴克峰的羈絆的就是她一直強(qiáng)調(diào)的教育。

“教育意味著獲得不同的視角，理解不同的人、經(jīng)歷和歷史。接受教育，但不要讓你的教育僵化成傲慢?！?/p>

可以從兩個(gè)層面理解作者的話，首先是教育能夠打開(kāi)你自己的視野。知道的越多，越知道自己的局限。更多的過(guò)程是一個(gè)自我反思和知識(shí)的吸納：作者從被動(dòng)接受父親所講述的歷史，到自己能夠作為一個(gè)講歷史的人去評(píng)述歷史和歷史學(xué)家。其中與愛(ài)達(dá)荷州家庭的矛盾，是在意識(shí)到自己身上發(fā)生了什么開(kāi)始的。隨著學(xué)習(xí)的深入，塔拉的思想越來(lái)越深入，她就不再屈服于那個(gè)家庭了。塔拉的“反抗”是她能夠憑借自己所學(xué)所知獨(dú)立思考，形成自己想法的產(chǎn)物。

文筆很差，寫(xiě)不出我理解的她的意圖。我收獲最大的一點(diǎn)就是她勇敢的自我是伴隨著教育賦予她的強(qiáng)大又獨(dú)立的思考產(chǎn)生的。這也是我很想做到的。

“最終我認(rèn)為，教育必須被視為一種對(duì)經(jīng)驗(yàn)的不斷重建；教育的過(guò)程和目標(biāo)合二為一，是一回事?！薄s翰·杜威

還有就是，塔拉提到的很多書(shū)，也許可以作為一個(gè)線索引導(dǎo)我的哲學(xué)入門(mén)呢？

你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感(篇6)

一直生活在一個(gè)家庭和睦、從小注重教育的家庭，身邊朋友也都是類(lèi)似的家庭狀況，很難想像一個(gè)家庭拒絕學(xué)校、拒絕醫(yī)院、拒絕一切政府設(shè)施。孩子出生沒(méi)有出生證明、沒(méi)有戶口、不能上學(xué)，從小為父母打工。生病了不去醫(yī)院治療，通過(guò)土方、精神治療，認(rèn)為疼痛是上帝賜予的。父母還把這些反人類(lèi)的思想強(qiáng)加給自己的孩子，不能有背叛、反抗。最不能容忍的是父親的躁郁癥，哥哥的家暴行為，大家都容忍且包庇，強(qiáng)行修改記憶。這樣的無(wú)知又強(qiáng)勢(shì)的糟糕環(huán)境，代價(jià)是塔拉一生都活在恐懼中，難以治愈。

最近看的一些電影、電視、書(shū)都會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)原聲家庭的背景，總讓我唏噓。電影《何以為家》中的贊恩，父母生而不養(yǎng)的心酸；小說(shuō)《螢火蟲(chóng)小巷》中塔拉的家庭，目前生下她后就是一再的拋棄她，哪怕她在以后的人生中再出色卻總是孤單的，沒(méi)有母親的愛(ài)讓她的人生是有缺憾的；熱播電視劇《以家人之名》中的子秋，單親媽媽生下他后最后還是選擇離開(kāi)了他，從小就寄人籬下，懂的察言觀色，懂事到心疼。那么多不完整的家庭下，最終受傷最深的還是孩子，他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)，很懂事，這種懂事是超乎他們年齡的懂事，是沒(méi)有辦法，生活逼迫小小年紀(jì)的他們學(xué)會(huì)對(duì)生活屈膝。他們一次次靠近愛(ài)，卻一次次被刺傷，最后還要告訴自己要懂事要堅(jiān)強(qiáng)的活下去，爸爸媽媽還是愛(ài)自己的。

你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感(篇7)

書(shū)看完了，再看評(píng)論才知道原來(lái)是真實(shí)故事改編。

之所以覺(jué)得是小說(shuō)，是覺(jué)得她的求學(xué)路似乎太順利了些，各大名校對(duì)她敞開(kāi)大門(mén)，獎(jiǎng)學(xué)金助學(xué)金都有，教授們也對(duì)她格外照顧，離開(kāi)了大山，人生簡(jiǎn)直開(kāi)掛。

而且這家的男人真的命大，傷那么重又不去醫(yī)院，居然還能活下來(lái)。活下來(lái)繼續(xù)禍害老婆孩子，最后還致富了……肖恩這種家暴人士，就該送進(jìn)監(jiān)獄去改造。

結(jié)尾很精辟，改變我的原因是什么：教育。

回想自己的成長(zhǎng)之路，也是一個(gè)漸漸從思想上擺脫原生家庭束縛的過(guò)程，這些年讀的書(shū)也讓我受益匪淺。只是作者的原生家庭極其惡劣，充滿暴力和專政，再打著上帝的幌子。

看到作者最后終于走出大山，接受高等教育，并從精神上成為獨(dú)立的自己，真的替她高興。

現(xiàn)在有了自己的家庭，我也極力不想讓祖父母影響孩子太多。

你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感(篇8)

讀這本書(shū)的第一個(gè)晚上，看了一個(gè)小時(shí)，后關(guān)燈睡覺(jué)。躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，腦中仍在思考書(shū)中的家庭，遂起身開(kāi)燈再讀三章，過(guò)癮。渾渾噩噩終于內(nèi)心平息睡去，第二天早起繼續(xù)讀，在午后讀完了它。這本書(shū)極其顛覆了我對(duì)西方宗教信仰、家庭關(guān)系以及書(shū)名“教育”的所有認(rèn)知。

巴克峰上的家庭生活畫(huà)面像一幕幕魔幻現(xiàn)實(shí)主義的浮世繪，在每一個(gè)家庭成員中輪番上演。閱讀的時(shí)候，我一次次說(shuō)服自己這就是現(xiàn)實(shí)，是發(fā)生在近二十年的美國(guó)的真實(shí)事件，而不是在百余年前的南美；但那一次次出走與徘徊的掙扎、不斷地痛苦的自我懷疑，然后慢慢抽身的過(guò)程又讓我堅(jiān)信，這就是現(xiàn)實(shí)。

塔拉的記憶源頭是被父親改造過(guò)的魯比山事件，十幾年的生活無(wú)時(shí)無(wú)刻不與偏執(zhí)的宗教觀念、被政府醫(yī)院迫害的妄想相糾纏，結(jié)果是一家人對(duì)父親的臆想堅(jiān)信不疑，以致她無(wú)法邁出質(zhì)疑和出走的一步。父親自私自利的忽視和控制欲，哥哥們受傷無(wú)法得到救治，肖恩的暴虐傾向是出走的導(dǎo)火索，泰勒是率先覺(jué)醒的指路人，肖恩的車(chē)禍更讓我直接對(duì)父親這一“權(quán)威”直接發(fā)出挑戰(zhàn)。但這一階段塔拉仍在猶豫父親也許就是先知。

進(jìn)入大學(xué)后，塔拉親身觸摸到巴克峰上的世界與其他人生活的世界割裂的鴻溝，知識(shí)、信息、交流讓她意識(shí)到父親塑造的信念并非合理。一路上遇到的良師幾次將她解救，并把她推往更高的教育平臺(tái)，這是第三部分塔拉徹底從偏執(zhí)的家庭中抽身并真正為自己生活的契機(jī)。

承認(rèn)自己所處的環(huán)境是暗黑世界，并下定決心離開(kāi)黑暗是艱難的，而拖著灰暗的身軀邁向美好世界同樣艱難，由于扎根于心底的自卑，以及兩者巨大反差帶來(lái)的自我懷疑。作文塔拉一度無(wú)法對(duì)劍橋哈佛產(chǎn)生歸屬感與認(rèn)同感，而恰恰是母親表達(dá)對(duì)未能保護(hù)塔拉免于肖恩的暴虐后，她才敞開(kāi)心扉去交友、生活。其實(shí)塔拉一直渴望家人的愛(ài)和支持，所以在母親又一次背離她順從父親（很現(xiàn)實(shí)，人無(wú)法僅僅因?yàn)橐淮谓徽劵蚰硞€(gè)事件就做出巨大改變，往往內(nèi)心掙扎然后回到起點(diǎn)），父親再一次忽視容忍肖恩的暴虐時(shí)，她陷入了痛苦的自我懷疑：寧愿相信自己做錯(cuò)了也不愿接受大家為了整個(gè)家庭和睦而背叛她的事實(shí)。這引出了一個(gè)命題：當(dāng)一個(gè)人對(duì)家庭的責(zé)任與他對(duì)朋友、對(duì)社會(huì)、對(duì)自己的責(zé)任沖突時(shí)該怎么辦？

我們愛(ài)家人但未必要全部順從，父母愛(ài)我們但未必以正確的方式。獨(dú)立思考，為了自我去生活。教育經(jīng)歷讓塔拉再無(wú)法變回那個(gè)堅(jiān)信千年蟲(chóng)、不愛(ài)衛(wèi)生、穿著男式牛仔褲的乖乖女，但她永遠(yuǎn)愛(ài)父母，念著與他們?cè)傧嘁?jiàn)；母親見(jiàn)到塔拉總是欣喜若狂，但她無(wú)一例外選擇順從父親指責(zé)塔拉。書(shū)中最后寫(xiě)到塔拉與城里外婆’一家人的交往，我想那種溫馨的家庭關(guān)系是她一直渴求的。

洗腦千遍即成真理。人必須去往更廣闊的天地，因?yàn)槟惝?dāng)下所堅(jiān)信的事物未必正確。出走的決心與過(guò)程都艱難，但是必須。書(shū)中也提起女性位置的思考，未有深入理解便不作評(píng)論。作者的教育經(jīng)歷堪稱傳奇，我認(rèn)為山上的生活也起重要作用，對(duì)自然的觀察、反復(fù)讀宗教書(shū)有益于她的寫(xiě)作、理解力培養(yǎng)，更何況自己的家庭生活直接成為研究的思路。當(dāng)然，美國(guó)的高等教育制度，本人的天賦，良師益友必不可少。雖然塔拉的教育經(jīng)歷在中國(guó)根本行不通，但書(shū)中自由學(xué)術(shù)氛圍，眾多熱心善良的教授實(shí)在令人羨慕。

教育是一個(gè)世界通往另一個(gè)世界的橋梁，也是走出唯一真理觀的途徑。你當(dāng)像鳥(niǎo)一樣飛往你的山——像鳥(niǎo)一樣獨(dú)立、勇敢。

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最新你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感

當(dāng)我們對(duì)待作者寫(xiě)的作品有不同的看法時(shí)，寫(xiě)一份有關(guān)于這部作品的讀后感可以引用相關(guān)的資料去寫(xiě)，這有助于我們更好地理解作品。無(wú)疑，這份特別定制的“你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感”一定超出您的期望。

你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感 篇1

在看這本書(shū)的過(guò)程中，作者提到宗教與戰(zhàn)爭(zhēng)，讓我不假思索的想到讀過(guò)的另外三本書(shū)。它們分別是：阿富汗第一位女議長(zhǎng)法齊婭.庫(kù)菲寫(xiě)的《我不要你死于一事無(wú)成：給女兒的17封告別信》，卡勒德.胡塞尼繼《追風(fēng)箏的人》之后的又一部頗具影響力的作品《燦爛千陽(yáng)》，還有克利斯朵夫.雪莉鄧恩在《天空的另一半》這本書(shū)中所提及的在亞非拉國(guó)家的性別歧視、性暴力、厭女價(jià)值觀、家庭暴力、處女情節(jié)等現(xiàn)象，也看到那里的女性進(jìn)行了艱苦卓絕的抗?fàn)?，以及如何一點(diǎn)小小的幫助就能改變她們的命運(yùn)。

這本書(shū)的作者塔拉·韋斯特弗 Tara Westover是一位美國(guó)歷史學(xué)家、作家。1986年生于愛(ài)達(dá)荷州的山區(qū)。十七歲前從未上過(guò)學(xué)。通過(guò)自學(xué)考取楊百翰大學(xué)，20xx年獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位。隨后獲得蓋茨劍橋獎(jiǎng)學(xué)金，20xx年獲劍橋大學(xué)哲學(xué)碩士學(xué)位。20xx年獲得獎(jiǎng)學(xué)金赴哈佛大學(xué)訪學(xué)。20xx年獲劍橋大學(xué)歷史學(xué)博士學(xué)位。20xx年出版處女作《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》。20xx年因此書(shū)被《時(shí)代周刊》評(píng)為“年度影響力人物”。一部新人處女作，上市第一周即登上《紐約時(shí)報(bào)》暢銷(xiāo)榜，至今已累計(jì)80周，仍高居Top1，全美銷(xiāo)量破百萬(wàn)冊(cè)，比爾·蓋茨年度薦書(shū) 第一名 美國(guó)亞馬遜年度編輯選書(shū) 第一名《紐約時(shí)報(bào)》《華爾街日?qǐng)?bào)》《波士頓環(huán)球報(bào)》暢銷(xiāo)書(shū)排行 第一名 Goodreads讀者票選超越米歇爾《成為》。當(dāng)我讀完后，讓我腦海中立馬想到一部電影《風(fēng)雨哈佛路》里那個(gè)生長(zhǎng)在美國(guó)貧民窟的女孩麗茲。當(dāng)我看到作者動(dòng)輒就去圖書(shū)館借閱半打圖書(shū)，熬夜啃書(shū)，我想這看起來(lái)輕松，實(shí)則需要天賦，更離不開(kāi)吃苦和勤奮的意志力。這是一個(gè)窮苦人家與生俱來(lái)的優(yōu)秀品質(zhì)，可以在任何艱難的環(huán)境里迎難而上。一個(gè)沒(méi)有教育背景的人讀取了哈佛大學(xué)博士學(xué)位，除了一路有貴人相助外，更多是自己的能力使然，很勵(lì)志的一本書(shū)，讀完很受用。

你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感 篇2

一開(kāi)始被書(shū)名和封面所吸引來(lái)閱讀，一支鉛筆的輪廓勾勒出大山的樣子。女孩站在一座山頭，眺望遠(yuǎn)方的崇山峻嶺，一群飛鳥(niǎo)向著遠(yuǎn)方的山頂飛去。像書(shū)名說(shuō)的那樣，你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山，這是一種逃離，同時(shí)也是在尋找屬于自己的信仰。

這本自傳小說(shuō)講述是美國(guó)作家塔拉?韋斯特弗前半生的真實(shí)經(jīng)歷。她與兄弟姐姐父母一起生活在愛(ài)達(dá)荷州的山區(qū)，在17歲之前從未上過(guò)學(xué)，每天與哥哥父親一起拆解廢料，幫母親調(diào)制精油，每天囤積食品生活資料以防末日來(lái)臨，并且按照父母所灌輸?shù)纳罘绞?、意識(shí)形態(tài)生活下去。這本書(shū)中描述的原生家庭極度扭曲，是我們所不能理解的，但是作者卻一步步通過(guò)學(xué)校教育重拾自我，打破原生家庭對(duì)自己的束縛，最終找到心中的那座山。

塔拉的家庭中一共七個(gè)孩子，三個(gè)離開(kāi)大山，四個(gè)留在那里，離開(kāi)的都獲得了博士學(xué)位，而留下的連高中文憑都沒(méi)有，這是涇渭分明的家庭，人們的選擇與自己的家庭、生活環(huán)境息息相關(guān)，但是選擇往往是完全不同的方向?，F(xiàn)在社會(huì)，很多人都企圖抱怨原生家庭，總覺(jué)得自己沒(méi)得到更好的成長(zhǎng)條件。但如果和塔拉比較，我們難道不是幸運(yùn)的人嗎?其實(shí)真正能阻礙你前進(jìn)的，難道不就是你自己?jiǎn)?

《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》這本書(shū)從上市第一周就登上了紐約時(shí)報(bào)暢銷(xiāo)榜至今仍高居TOP1，全美銷(xiāo)量破百萬(wàn)冊(cè)。作者塔拉因此書(shū)被時(shí)代周刊評(píng)為年度影響力人物，完成了她自我的救贖。看完這本書(shū)，我們回頭再看看從塔拉?韋斯特弗身上，我們可以看到教育帶給一個(gè)人的改變，教育使人眼界開(kāi)闊，思維拓展，看到更多的真相，而不是自己內(nèi)心堅(jiān)執(zhí)相信的;教育使人放下傲慢，懂得謙遜;教育使人理解他人，也原諒了自我。教育就像帶領(lǐng)你爬向一座山，只有到達(dá)山頂，才能看清這個(gè)世界。在書(shū)的后記中，塔拉也說(shuō)：“你可以用很多說(shuō)法來(lái)稱呼這個(gè)全新的自我：轉(zhuǎn)變，蛻變，虛偽，背叛。而我稱之為：教育”

教育與學(xué)習(xí)確實(shí)塑造了塔拉，但是更重要的是她對(duì)于自身的體察，她內(nèi)心深處的自省與堅(jiān)毅。受教育正成為越來(lái)越多人的權(quán)利，但是不是每一個(gè)人都可以從中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。而看到自己的原生家庭，乃至看到自己，是最難的事情，而這些作者在很年輕的時(shí)候就做到了。她甚至還改變了自己，她做到了很多人一輩子都難以企及的事情。這是要比獲取再多世俗的榮譽(yù)更加榮耀的事情。

隨波逐流是舒適的，認(rèn)識(shí)到自己原生家庭的缺陷并努力克服才是勇敢的。每一步都需要背離人類(lèi)所固有的思維如爬山一般艱難，塔拉的故事給我們每個(gè)人以勇氣，打破命運(yùn)的枷鎖，認(rèn)識(shí)你自己，這雖然困難，卻并非不可戰(zhàn)勝。就如同作者所說(shuō)的那句話“我能在風(fēng)中站穩(wěn)是因?yàn)槲也皇桥L試站在風(fēng)中，風(fēng)就是風(fēng)，人受得了地面上的狂風(fēng)，也能站得住高空的風(fēng)，不同的是自己怎么想。Flee as a bird to your mountain.我們每個(gè)人生命中都會(huì)有屬于我們的獨(dú)一無(wú)二的山，希望我們最終都能像鳥(niǎo)一樣飛往我們自己的山。

你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感 篇3

這是一本讓人陷入沉思同時(shí)又鼓舞人心的小說(shuō)，一個(gè)十七歲前從未踏入教室的大山女孩，最終卻戴上了一頂學(xué)歷的高帽，熠熠生輝?？墒?，有誰(shuí)知道她經(jīng)歷過(guò)怎樣的童年，她生活在怎樣的原生家庭里。我們都設(shè)想改變，但是所要經(jīng)歷的怯懦，崩潰，自我懷疑，不被接納，太多太多的掙扎與痛苦，可想而知了！

每個(gè)人的成長(zhǎng)與成熟，成年與少年之間往往需要一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的跨度，隨著年歲的增長(zhǎng)，我們會(huì)對(duì)很多事情有自己的觀點(diǎn)，甚至于與自己親近的家庭意見(jiàn)相左，但是，那不一定非得說(shuō)誰(shuí)是誰(shuí)非誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。因?yàn)?，我們的人生軌跡總會(huì)出現(xiàn)分叉口，而且越來(lái)越多，不同的經(jīng)歷會(huì)給人不同的思考，從而指導(dǎo)各自的言行舉止。

對(duì)于有些執(zhí)著，某種信念，一些堅(jiān)守，你極力去維護(hù)的，或許站在對(duì)面的人卻一心想著去批判。到頭來(lái)，我們會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，其實(shí)大家走在自己的路上，可以享受到不同的風(fēng)景，也會(huì)收獲別具一格的人生。如果真的做出了決定，那么就去堅(jiān)持。

就如同，長(zhǎng)大后飛出大山在北上廣奮斗的年輕人，會(huì)對(duì)一輩子深居大山的`父輩們某種封建迷信的行為嗤之以鼻。就如同本書(shū)作者的父親所堅(jiān)持的不上學(xué)不就醫(yī)的堅(jiān)持，在她看來(lái)就是一種荒唐的行為。誰(shuí)都沒(méi)有病，只是不在一個(gè)精神層面上，僅此而已。

你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感 篇4

看完這本書(shū)，內(nèi)心只覺(jué)沉重。

書(shū)中以作者第一人稱的視角講述了自己從小到大在山里的成長(zhǎng)經(jīng)歷、又如何從山里一步步走向哈佛的故事。

作者從大山走向哈佛的經(jīng)歷固然勵(lì)志，但認(rèn)真看完這本書(shū)，跟著作者走完她的成長(zhǎng)經(jīng)歷后，我覺(jué)得故事背后折射出的社會(huì)現(xiàn)象更值得反思。

在我初聽(tīng)塔拉的故事的時(shí)候，我還以為這應(yīng)該是好幾十年前的事情了，然而作者只比我大不到10歲。我也以為這應(yīng)該是特別貧窮落后的國(guó)家才有的事兒吧，然而這發(fā)生在聽(tīng)起來(lái)很富裕的美國(guó)。

由此不由得聯(lián)想到我們國(guó)家，在那些不那么發(fā)達(dá)的縣城和山區(qū)，類(lèi)似塔拉的成長(zhǎng)經(jīng)歷肯定不少，而他們能否有塔拉一樣的運(yùn)氣走出大山，離開(kāi)可能是重男輕女可能是專制冷漠的社會(huì)氛圍、或者是一如塔拉哥哥的家暴、又或者是塔拉父母般的盲目信仰與反對(duì)教育醫(yī)療，我們不得而知。

正如作者傳達(dá)的，改變這些和她一樣從山里走出來(lái)怯懦的、無(wú)知的、被老舊思想觀念緊緊捆綁著的孩子最好的方式就是教育。然而我們?nèi)绾谓o這些山里的孩子帶去更科學(xué)的教育觀念和更好的教育呢，不得而知。（突然想起阿詹女神…）

除此之外，作者的經(jīng)歷也引起了我的回憶和感觸。在成長(zhǎng)過(guò)程中，我相信不少小孩或多或少也經(jīng)歷著和作者類(lèi)似的事情。如重男輕女、如打擊式教育、如有著一個(gè)雖不比躁郁癥的塔拉父親但一樣過(guò)于相信自己而控制欲又極強(qiáng)的長(zhǎng)輩等等。歷經(jīng)這些“山里的枷鎖”并從中走出來(lái)之后，才發(fā)現(xiàn)最悲傷的不是經(jīng)歷過(guò)這些，而是當(dāng)你走出來(lái)你發(fā)現(xiàn)你身上依然殘留著那些“枷鎖”給你帶來(lái)的痕跡。

大概這就是所謂的原生家庭給人帶來(lái)的影響。而這點(diǎn)，我想也值得我們反思一下家庭教育的問(wèn)題。

最后，塔拉過(guò)上了另一種生活，至今也沒(méi)能和父母親和哥哥和解。雖有遺憾，但誰(shuí)能料想之后她的父母是否因?yàn)榭吹竭@本書(shū)而主動(dòng)和好呢？但我想想還是不要吧，不然要委屈的肯定又是塔拉了（多么心酸的一句話）。

最后，抱著感恩的心情，五星。

你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感 篇5

我以為這只是一本小說(shuō)，直到書(shū)的最后才發(fā)現(xiàn)這是一本回憶錄。從一個(gè)17歲前從未踏入教室的大山女孩到劍橋大學(xué)歷史學(xué)博士，這是一個(gè)打破自我，重塑自我，接受自我的過(guò)程，也是教育一詞在本書(shū)中真正的含義。這不是一本勵(lì)志文學(xué)，作者一直規(guī)避自己成為勵(lì)志的化身，她著眼于教育帶來(lái)的“改變”，生活的改變，思想的改變。

這本書(shū)的名字我很喜歡，不是硬邦邦的直譯為教育，或其他的勵(lì)志文學(xué)名，“你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山”——她像逃離了故鄉(xiāng)的飛鳥(niǎo)，飛往遠(yuǎn)方去找尋新的信仰。在看書(shū)的整個(gè)過(guò)程中，我并沒(méi)有覺(jué)得特別特別好，直到看完這本書(shū)，開(kāi)始回想情節(jié)，突然覺(jué)得這本書(shū)超級(jí)值得再看一遍。所以雖然書(shū)本有點(diǎn)厚，請(qǐng)耐心堅(jiān)持往下看。五星推薦。

書(shū)本的第一部分有關(guān)塔拉的前十七歲，她生活在一個(gè)有七個(gè)孩子的家庭，孩子們?cè)诩抑谐錾?，并沒(méi)有出生證明，他們從來(lái)不去醫(yī)院也不去學(xué)校。父親是一名垃圾廢料場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)者，母親是草藥師和助產(chǎn)士，他們每日都在囤積物資，為他們認(rèn)為即將到來(lái)的世界末日做準(zhǔn)備。她的生活不像普通人一般幼兒園，小學(xué)，初高中，大學(xué)，而是日日與垃圾為伴，被迫接受父親的偏執(zhí)，母親的順從，一個(gè)哥哥的暴力。

第二部分是塔拉開(kāi)始逃離“家庭”，另一位哥哥通過(guò)自學(xué)離家為塔拉播下了一顆種子，她開(kāi)始尋求一種救贖，偷偷自學(xué)考上了大學(xué)。一開(kāi)始進(jìn)入大學(xué)的她像是來(lái)自異世的人，與周邊的朋友格格不入，但隨著大學(xué)的畢業(yè)，她的求學(xué)之路漸明，開(kāi)始進(jìn)入第三部分，塔拉的精神解放，她重塑自己的人生，質(zhì)疑父親的強(qiáng)加思想，反抗哥哥的暴力，但卻被認(rèn)為家庭的背叛者，與家人決裂。她在崩潰中接受不同，梳理生活，救贖自我，尋求平衡，她將這一切歸之于教育帶來(lái)的選擇。

這不是有關(guān)于一個(gè)人的勵(lì)志成功之路，也沒(méi)有講述她是如何考上大學(xué)，甚至于她的最終成就也只是一筆帶過(guò)，她只是將自己獨(dú)特的成長(zhǎng)經(jīng)歷慢慢道來(lái)，感恩教育帶給她的新世界。

你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感 篇6

《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》這本書(shū)是美國(guó)作家塔拉·韋斯特弗寫(xiě)得一本自傳小說(shuō)。講述的是女主人公出生在大山里，17歲之前從未上過(guò)學(xué)，她自稱是“從垃圾堆里爬出來(lái)的無(wú)知女孩”。但是，她通過(guò)自學(xué)考上大學(xué)，最后獲得了劍橋的博士學(xué)位。這本書(shū)通過(guò)分享如何接受教育擺脫原生扭曲家庭的陰影的故事，在這個(gè)過(guò)程中她經(jīng)歷了自我懷疑，精神崩潰，也接受心理治療等，最終實(shí)現(xiàn)了自我和解。

我非常喜歡這本書(shū)中的一句話：“我能在風(fēng)中站穩(wěn)。是因?yàn)槲也皇桥L試站在風(fēng)中，風(fēng)就是風(fēng)，人能受得了地面上的陣陣狂風(fēng)，所以也能禁得住高空的風(fēng)，它們沒(méi)有區(qū)別，不同的是頭腦中怎么想?！?/p>

提到原生家庭的影響，我們都會(huì)覺(jué)得揪心，難受，但我認(rèn)為原生家庭是我們割舍不掉的本源，雖然一個(gè)人沒(méi)有辦法選擇原生家庭，但是卻可以像塔拉一樣，在經(jīng)歷了傷害后，還會(huì)選擇充滿勇氣，變得強(qiáng)大，去逆天改命。這本書(shū)讓我們知道每一個(gè)人的人生都掌握在自己手里，可以戰(zhàn)勝原生家庭帶來(lái)的苦難，活出新的自我，飛往屬于自己的那座山。也許我們的翅膀會(huì)受傷，也許我們每個(gè)人心中向往的那座山很高，可是希望我們每個(gè)人都能充滿勇氣，充滿力量，像鳥(niǎo)兒一樣，飛向我們的夢(mèng)想之地。每個(gè)人前面都有一座山，有人一生在山腳仰望，有人在半山腰徘徊，有人停在去往山頂?shù)穆飞希腥嗽谏降哪沁?，遇?jiàn)了新的山。

希望我們每個(gè)人都能客觀地看待自己的周遭、不回避自己內(nèi)心的需求，正視自己的每一次思考，認(rèn)識(shí)教育的力量、知識(shí)的力量，用知識(shí)和教育開(kāi)闊自己的眼界，拋棄固化觀念的束縛，重新認(rèn)識(shí)自我，肯定自我，成為能夠掌控自己命運(yùn)的那只鳥(niǎo)。

“你可以用很多方法來(lái)稱呼這個(gè)全新的自我：轉(zhuǎn)變，蛻變，虛偽，背叛?！?/p>

“而我稱之為：教育。”

你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感 篇7

這本書(shū)讀完了，階段性的工作也告一段落，重新拾起擱置了一個(gè)月的讀書(shū)筆記，決定談?wù)劯邢搿?/p>

這本書(shū)英文名是educated，中文翻譯你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山，非常美的名字，把書(shū)中提到具象化的巴克峰抽象為教育的意義和價(jià)值，這春風(fēng)化雨般的感受就和這本書(shū)的閱讀體驗(yàn)一樣美妙，這是我的理解。

作者生活在這樣的原生家庭到處充滿著不幸，對(duì)艱難生活的刻畫(huà)讓這本書(shū)很難給人想象不是一本小說(shuō)，而是作者一本回憶錄。面對(duì)父親的苛責(zé)、母親的麻木、兄長(zhǎng)肖恩的暴力，作者唯一能做的只有忍受。努力面對(duì)，在平常人看來(lái)是一件很難的事，在作者這里反而是最簡(jiǎn)單的也是唯一能面對(duì)生活的態(tài)度。作者的故事并非發(fā)生在野蠻的19世紀(jì)而是文明的現(xiàn)代美國(guó)，讓我震驚的是對(duì)宗教的極端崇拜早就的原生家庭，還是能深深的影響著一批美國(guó)人，他們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)生活卻不相信現(xiàn)代醫(yī)學(xué)和抗生素，覺(jué)得新千年到來(lái)是世界末日，認(rèn)為穿無(wú)袖衣服就是不檢點(diǎn)但我認(rèn)為這些經(jīng)歷并不能把宗教釘在恥辱柱上，這不是宗教的錯(cuò)，而是人的錯(cuò)。人需要信仰，需要敬畏，但敬畏的本質(zhì)是無(wú)知，這個(gè)世界還是存在超越自然科學(xué)的力量無(wú)從知曉，因此無(wú)論任何信仰或神都需要包容，包容現(xiàn)代科技，包容其他宗教，去探索宗教給人帶來(lái)真正的力量。

扯遠(yuǎn)了，回到本書(shū)。真正給作者帶來(lái)改變的是從上大學(xué)開(kāi)始，作者生活的極端的家庭環(huán)境觀念對(duì)公共教育嗤之以鼻，作者為此從來(lái)沒(méi)接受過(guò)高中前的教育，但是信念和努力讓作者考上了楊百翰大學(xué)，接受現(xiàn)代文明的教育和生活方式，因此對(duì)她的傳統(tǒng)信念產(chǎn)生了極大的沖擊。受教育后的不同我感受到是對(duì)待家人的態(tài)度上，從默默屈服到試圖對(duì)抗。從開(kāi)始默默忍受兄長(zhǎng)肖恩的欺凌，到上了大學(xué)竭力離開(kāi)逃避，到讀博期間和父母提出肖恩精神分裂的病情，面對(duì)反復(fù)無(wú)常的兄長(zhǎng)，作者正一步步做著對(duì)抗，對(duì)抗兄長(zhǎng)，對(duì)抗這個(gè)家庭。這讓我想到教育的意義。東坡詩(shī)云，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，教育不限于書(shū)本，可以是人生閱歷也可以是思想感悟，可以是一本書(shū)，也可以是一句話。所以，我認(rèn)為教育不是一個(gè)人外在表現(xiàn)，而是內(nèi)在的改變，就和作者的對(duì)抗等級(jí)持續(xù)增加一樣，教育給不同的人不同的改變，給無(wú)知的人知識(shí)，給怯懦的人勇氣，給自大的人謙卑這才是教育的意義和價(jià)值。

去年一年大概閱讀了33本書(shū)，個(gè)人覺(jué)得沒(méi)什么大不了的，近兩周讀一本也不是很快，但是一發(fā)在朋友圈卻引起了很多朋友的羨慕的向往。雖說(shuō)這些書(shū)是每位作者的精華，就像給讀者精心準(zhǔn)備的年夜飯，但作為讀者我真正能記住的沒(méi)多少，就像受教育一樣，唯有升華成了感悟，改變著我自己，改變著我的未來(lái)

你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感 篇8

文字的力量是強(qiáng)大的，特別是在這樣一個(gè)和平富足的年代，我們難以想象作者塔拉韋斯特弗筆下的世界。

怎么會(huì)有人生病不去醫(yī)院呢?父母怎么會(huì)這樣對(duì)待自己的孩子呢?塔拉的爸爸又怎么會(huì)是這樣一個(gè)人?然而，就是身處在這樣暗無(wú)天日的環(huán)境里，塔拉卻憑借自己的努力，從大山深處走了出來(lái)。

本書(shū)的主線是教育。它在這里主要是指在她生命里家庭和社會(huì)給予她的影響。父親強(qiáng)權(quán)、冷漠而且愚昧，給塔拉的是完全黑暗的世界，可悲的是前十四年她完全沒(méi)有能力發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)。生活在黑暗里的孩子怎么會(huì)意識(shí)到自己在黑暗中?如果沒(méi)有什么來(lái)打破這片黑暗，那她可能永遠(yuǎn)都是父親的附屬品。

這個(gè)轉(zhuǎn)折如光般出現(xiàn)在塔拉的十四歲，塔拉在哥哥泰勒房里聽(tīng)到了唱詩(shī)班的音樂(lè)，她看見(jiàn)了一束光從烏云中傾瀉下來(lái)，她從此不再閉著眼睛生活。于是，她自學(xué)成才，靠努力考上大學(xué)，走出這個(gè)苦澀的地方。到那時(shí)，她開(kāi)始反思自己的過(guò)往。也許我們只有在意識(shí)上讓自己置身事外，才能對(duì)自己的過(guò)往作客觀冷靜的剖析。不過(guò)這是好事，塔拉蘇醒了。

她意識(shí)到父親是愚昧荒謬的，常欺負(fù)她的哥哥肖恩對(duì)她更是影響深遠(yuǎn)，這其實(shí)就是重塑塔拉人生的開(kāi)始。教育不應(yīng)該使你的偏見(jiàn)變得更頑固。如果人們受過(guò)教育，他們應(yīng)該變得不那么確定，而不是更確定。作者在福布斯雜志的一次訪談里講述了對(duì)教育的看法，這應(yīng)該就是她世界觀的核心。

我們和父母生活在一起，家庭教育的影響會(huì)在日后慢慢表現(xiàn)出來(lái)。她說(shuō)：它一直在你心中，我看到的是一個(gè)堅(jiān)不可摧、像石頭一樣難以對(duì)付的自己。她覺(jué)得：巴克峰不肯放過(guò)我，將我緊緊攫住，并且我可能永遠(yuǎn)也無(wú)法斷絕與它的聯(lián)系。過(guò)去的生活已經(jīng)給她的靈魂烙上了不能消磨的印記，這便是家庭教育在個(gè)體人格與三觀上留下的痕跡，它可能會(huì)伴隨我們一生。

但也像作者所寫(xiě)：無(wú)論你成為誰(shuí)，無(wú)論你把自己變成了什么，那就是你本來(lái)的樣子。它一直在你心中。你就是黃金即便是黃金，在某些光線下也會(huì)顯得晦暗，但那只是錯(cuò)覺(jué)。金子它一直是金子。

相信自己，接受打磨，沒(méi)有什么能阻擋我們?cè)絹?lái)越好。

你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感 篇9

買(mǎi)這本書(shū)的時(shí)候，是碰上書(shū)打折湊滿減的活動(dòng)才買(mǎi)的，這兩天剛好有空，就把這本書(shū)拿出來(lái)翻了一下，剛開(kāi)始看的時(shí)候，覺(jué)得有些無(wú)趣，甚至幾度不想往下看，但到后面卻覺(jué)得十分精彩。

書(shū)的故事梗概其實(shí)在看之前就有所了解，一個(gè)來(lái)自大山的的女孩通過(guò)自己的努力，改變了人生命運(yùn)，爛俗又勵(lì)志。

當(dāng)我進(jìn)入這個(gè)故事，進(jìn)入作者的筆下的她曾生活過(guò)的世界，發(fā)現(xiàn)并不只是這么簡(jiǎn)單。在市場(chǎng)上對(duì)這本書(shū)的定義或者也可以說(shuō)成是我在看這本書(shū)之前對(duì)這本書(shū)的定義大概是教育改變命運(yùn)。可是當(dāng)我看了這本書(shū)我看到的是作者對(duì)迷茫困惑痛苦的自我的重塑的過(guò)程，當(dāng)然這個(gè)過(guò)程中教育發(fā)揮了作用，但更多的是來(lái)自作者內(nèi)在的蓬勃向上的生命力。在作者的世界里，她被一分為二，兩端互相拉扯著她，一邊是來(lái)自她的偏執(zhí)野蠻粗暴但卻生養(yǎng)了她的家庭，她在這個(gè)家庭里感受到愛(ài)，她也愛(ài)著她的家人，從未想過(guò)背叛，但另一端，她的哥哥泰勒給她打開(kāi)了一個(gè)新的世界，讓她去上學(xué)，她曾抗拒，因?yàn)榧胰说闹家猓辉副撑阉募彝?，可是她看到她家人的愚昧，在親人生命最危急的時(shí)刻依舊不愿去醫(yī)院救治，她對(duì)她的家庭存在的方式感到了懷疑，于是她嘗試去上大學(xué)，打開(kāi)了一個(gè)新的世界。

在這個(gè)故事中，我想每個(gè)人多多少少都會(huì)看到自己，至少我看到了自己。關(guān)于原生家庭對(duì)一個(gè)人的影響，大概需要非常長(zhǎng)久的時(shí)間才能治愈。作文有的人治愈了自己，有的人或許終其一生就被原生家庭圍困在原地。這種影響不是一天兩天的幾句話，這種影響是與生俱來(lái)的，因?yàn)槟忝刻於继幱谕瑯拥沫h(huán)境當(dāng)中，接受著這樣的熏陶，你從來(lái)都沒(méi)懷疑過(guò)這種存在的合理性。在這本書(shū)中，作者的哥哥，偶有時(shí)的稱呼作者為妓女，一個(gè)多么羞恥可辱的詞匯，導(dǎo)致作者在一段時(shí)間與男性的相處存在問(wèn)題，她總覺(jué)得自己某一處是可恥的，當(dāng)然故事中家庭對(duì)作者的影響不止于此，在此后的求學(xué)路上，她要克服自己的自卑，學(xué)會(huì)與除家人以外的外界人相處，用知識(shí)重新塑造自己的世界觀。

這本書(shū)說(shuō)起來(lái)是一部作者的回憶錄加自傳，在這本書(shū)中我接受到還有一個(gè)比較有意思的觀點(diǎn)就是關(guān)于記憶。你所以為的記憶是一成不變的，他原來(lái)是怎么樣的就是怎么樣的，但實(shí)際上我們每次回憶從前的事，都是在重塑歷史的過(guò)程，事實(shí)的真實(shí)性其實(shí)也會(huì)在一次次的回憶中消解或確認(rèn)吧。作者關(guān)于他的家庭的歷史的書(shū)寫(xiě)，他曾說(shuō)塑造那些歷史的人大概是先知或者說(shuō)是像他父親一樣的權(quán)威者，但是在今天的某個(gè)時(shí)刻，他覺(jué)得歷史的塑造者是他自己。未來(lái)可能會(huì)和過(guò)去不同，甚至過(guò)去可能也會(huì)和過(guò)去不同。

當(dāng)然此書(shū)的另一個(gè)主題是女性意識(shí)。女性意識(shí)，或許在當(dāng)下，在我這里，一直就是一個(gè)口號(hào)，我們經(jīng)常提它，但具體到是什么，我想我從未能說(shuō)得清楚。但這本書(shū)里，我看到的一段對(duì)話，讓我對(duì)女性意識(shí)有了更深一步的理解。作者問(wèn)他的一個(gè)男性朋友，如果他是女人，還會(huì)學(xué)法律嘛，而他朋友的回答是不會(huì)。社會(huì)就是這樣，對(duì)于女性的職業(yè)選擇，對(duì)于女性的社會(huì)扮演角色，有著天然的偏見(jiàn)，他們就會(huì)覺(jué)得女孩應(yīng)該就是在廚房，在家庭的位置上，但如果你是女性，你當(dāng)然可以和男性一樣，學(xué)習(xí)法律，對(duì)法律有孜孜不倦的追求。

你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感 篇10

解放思想一詞好像很早就開(kāi)始背，但是它具體是什么意思？解放哪種思想，如何解放思想，解放思想后會(huì)有何種得失?也許這才是本書(shū)給我最大的啟發(fā)。

即使進(jìn)入了楊百翰，進(jìn)入了劍橋，書(shū)中的塔拉卻并沒(méi)有變得“強(qiáng)大”，在與父母對(duì)峙時(shí)懦弱，在面對(duì)男女關(guān)系時(shí)的不坦蕩，這些都是強(qiáng)大的父親和家庭環(huán)境所帶來(lái)的問(wèn)題，不是上了好的大學(xué)問(wèn)題就會(huì)迎刃而解，高的學(xué)歷也并不能說(shuō)服那些與你對(duì)立的人。

解放思想，首先要意識(shí)到自我思想的束縛，意識(shí)到自我有改變的勇氣和能力，但也要明白，我們只有改變自己的能力，永遠(yuǎn)無(wú)法強(qiáng)迫別人，尤其是另一個(gè)世界的人改變；同時(shí)，也要意識(shí)到，這改變不是破繭成蝶，不是過(guò)關(guān)斬將，沒(méi)有覺(jué)得的輸贏，選擇自己的信仰，并且堅(jiān)持，這意味著要失去很多的東西，而成年人，可以，也應(yīng)該為自己平衡這些得失。

不是奧特曼打敗小怪獸的勝利，而是將舊的自我從身上一層層剝下，重塑另一個(gè)自己的新生。

你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感 篇11

這本書(shū)大概講得是作者他們一家人住在愛(ài)達(dá)荷州偏遠(yuǎn)山谷中的一個(gè)農(nóng)場(chǎng)，父親是一個(gè)冷酷固執(zhí)的極端教徒，母親是勤勞懦弱永遠(yuǎn)不會(huì)反抗的女人，童年是破銅爛鐵的垃圾場(chǎng)，整個(gè)家庭充斥著宗教，原始自然信仰，從小就被父親灌輸不能去學(xué)校，不能去醫(yī)院，不能穿著暴露，不能化妝等等，這些條例作為家里的一員必須嚴(yán)格遵守，同時(shí)父親不希望她們有自己的思想，不然就是對(duì)信仰，對(duì)上帝，對(duì)家庭的背叛。作者16歲考進(jìn)楊百翰大學(xué)，后面獲得去往劍橋交流的機(jī)會(huì)，回到楊百翰大學(xué)獲得學(xué)士學(xué)位后繼續(xù)去往劍橋求學(xué)，并去哈佛訪學(xué)，最后獲得劍橋博士學(xué)位，這一路走來(lái)真的是非常艱辛，作者自我懷疑過(guò)，自我否定過(guò)，一度精神崩潰過(guò)，就在作者決定放棄掙扎，自我沉淪的時(shí)候，他的哥哥泰勒抓住了她的手，拉她上岸。

說(shuō)實(shí)話看完這本書(shū)到現(xiàn)在我仍不可理解，像這樣的家庭，作者為什么還如此戀戀不舍，對(duì)哥哥肖恩的殘暴一次又一次的怯弱原諒?？磿?shū)本的封面，一個(gè)女孩站在一座山峰上，前面是山谷，女孩看著遠(yuǎn)處，她看向的地方應(yīng)該是她成長(zhǎng)的地方，她的家。至今作者每年還會(huì)回巴峰山，但只通過(guò)泰勒、查爾斯他們講述山谷中發(fā)生的事情?？赡茏髡咝睦锴宄肋h(yuǎn)都回不去了，與家人的裂痕已經(jīng)擴(kuò)大到無(wú)法修補(bǔ)，她再也不是以前的那個(gè)十六歲的自己，是一個(gè)全新自我，這個(gè)自我作者稱之為教育。每次看到書(shū)中作者因?yàn)檫@樣的親情這樣的家而做出自我懷疑和讓步，我真的好想沖進(jìn)書(shū)本里去搖醒她。但每當(dāng)我這樣想我都告訴自己你根本沒(méi)辦法切身體會(huì)和換位思考，因?yàn)槲遗c作者的童年相差太遠(yuǎn)了。

書(shū)中有幾段內(nèi)容，我感覺(jué)父親是愛(ài)女兒的，只是她的愛(ài)，是女兒接受不了的，這種愛(ài)伴隨的是失去自己對(duì)思維的掌控權(quán)，失去對(duì)世界的正確認(rèn)知。在作者計(jì)劃去往英國(guó)求學(xué)，父親說(shuō)過(guò)這樣一句話：如果你在美國(guó)，無(wú)論你是在哪角落，我們都可以去找你，我在地下埋了一千加侖汽油，世界末日來(lái)臨時(shí)我可以去接你，帶你回家，讓你平平安安的，但是你去了大洋彼岸。

你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感(精華4篇)

老師布置寫(xiě)作任務(wù)時(shí)，我們需要嘗試各種文體，寫(xiě)作文可以促進(jìn)主動(dòng)看書(shū)學(xué)習(xí)，提高我們的學(xué)習(xí)能力，好作文不是寫(xiě)出來(lái)的是改出來(lái)的，要精寫(xiě)和多寫(xiě)相結(jié)合。我們可以從哪些方面入手去寫(xiě)好一篇文章呢？小編陸續(xù)為大家整理了你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感(精華4篇)，希望能幫助到你，請(qǐng)收藏。

你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感【篇1】

《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感500字！

出身決定一個(gè)人起點(diǎn)，自己才能決定以后的路有多遠(yuǎn)。

“決定你是誰(shuí)的最強(qiáng)大因素來(lái)自你的內(nèi)心”“我的起點(diǎn)是否就是我的終點(diǎn)—一個(gè)人初具的雛形是否就是他唯一真實(shí)的樣貌”這是在讀完整本書(shū)后，給我留下最深刻印象的兩句話。作者在整本書(shū)中講了自己的前半生，提到了很多直擊心靈的東西，有教育、有女權(quán)，但留給我最深的感觸還是原生家庭這個(gè)話題。

原生家庭是近幾年很火的一個(gè)話題，人們都在討論著原生家庭對(duì)一個(gè)人的影響有多大。我從來(lái)不否認(rèn)原生家庭的影響力，就如作者說(shuō)的，是我的家庭塑造了我，但我們不應(yīng)把這種力量無(wú)限夸大。我以前一直覺(jué)得，家庭教育決定了一個(gè)人的命運(yùn)，父母的影響滲透了我們的童年、青年，他們灌輸給我們的思想已經(jīng)根深蒂固的長(zhǎng)在了我們的身上，所以我會(huì)將我身上的缺點(diǎn)都?xì)w咎于家庭的影響。

我的不夠獨(dú)立歸咎于父母的關(guān)心太多，不夠果斷歸咎于他們給了我退后的選擇。慢慢的發(fā)現(xiàn)我的這種想法是畸形的，因?yàn)樽詈笏麄冎皇窍氡M他們的努力把他們的愛(ài)和溫暖給我們，就像是塔拉的父母，他們只是用他們的認(rèn)知去“愛(ài)”和“拯救”她，真正做出決定的是我們自己。愿可以像塔拉一般，堅(jiān)強(qiáng)勇敢去找到真實(shí)的自我，做自己想做的。

你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感【篇2】

這是一個(gè)作者的真實(shí)故事，作者擁有三個(gè)博士學(xué)位，在學(xué)業(yè)上取得了很大成就，但她擁有一個(gè)跟常人完全不一樣的歷程。她17歲前從未上過(guò)學(xué)，生活在一個(gè)非常極端的家庭，極端宗教主義、家暴、不相信政府、不上學(xué)、不就醫(yī)、不允許違抗父親認(rèn)為的意志。

她開(kāi)始想要突破，自學(xué)考入大學(xué)，但她發(fā)現(xiàn)自己跟大學(xué)所有人格格不入，大學(xué)里很多事情跟她過(guò)去的意志產(chǎn)生劇烈沖突，她被撕裂，在追求自我意愿和背叛家庭之間掙扎！最終她還是選擇了自我意愿，并憑借自己的意志力取得了很高的學(xué)術(shù)成就。但她失去了她的家庭，成了背叛者，無(wú)法挽回。

感受：

1、作者家庭的宗教主義和信仰，準(zhǔn)確說(shuō)是父親固執(zhí)的信仰如何形成的？為什么不能通過(guò)有效的溝通，去糾正父親，非常不理解。也許是對(duì)西方宗教主義了解的還不多，但也許父親真的是有精神問(wèn)題，包括有暴力傾向的哥哥，這樣理解應(yīng)該要容易些。

2、作者主要想表達(dá)的是什么？是想表達(dá)她在這樣一個(gè)艱難的家庭還能取得如此成就，以鼓舞勵(lì)志嗎？我覺(jué)得不是，作者在文中對(duì)自己如何努力完成學(xué)業(yè)、取得學(xué)位等輕描淡寫(xiě)。更多是在描述從大學(xué)回到家里的事情。所以我覺(jué)得她應(yīng)該是要表達(dá)，自己在自我意愿和家庭之間的掙扎，如何抉擇。要背叛多少曾經(jīng)，才能找到真正的自我。

3、打破自己固有的認(rèn)知，拓展更寬的知識(shí)邊界的重要性。作者在去大學(xué)之前一直接受著父親極端的教育，對(duì)政府、醫(yī)院、穿著等眾多認(rèn)知上，與同學(xué)、朋友都有矛盾。她從排斥到接受，從背叛家庭的愧疚到釋?xiě)?，通過(guò)學(xué)習(xí)與教育，完成自我救贖。

你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感【篇3】

《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》是美國(guó)作家塔拉·韋斯特弗的處女作，也是她的成名之作，就像《飄》的作家瑪格麗特·米切爾一樣，一生有一本影響深遠(yuǎn)、文學(xué)價(jià)值高的作品，就會(huì)家喻戶曉，被世人銘記。

《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》能給人留下深刻的印象，在于塔拉不尋常的人生經(jīng)歷，她在十七歲之前從未走出過(guò)大山，因?yàn)楦赣H抵抗政府，抵抗科學(xué)和知識(shí)，只崇尚信仰和宗教，所以父親不允許孩子們?nèi)ド蠈W(xué)，也不允許他們?nèi)メt(yī)院。父親有妄想癥，有極強(qiáng)的控制欲和專制權(quán)威，他說(shuō)什么，家人必須服從，因?yàn)樵诩依铮f(shuō)了算，沒(méi)有商量，沒(méi)有討論，只有服從。

塔拉有過(guò)逃離父親的機(jī)會(huì)，在她五歲那年，奶奶說(shuō)帶她離開(kāi)大山去上學(xué)，而塔拉在最后一刻放棄了，她想到自己怎么能離開(kāi)家人，背叛自己的信仰呢？可是隨著她的長(zhǎng)大，她在家里受到的哥哥的暴力欺負(fù)而母親從來(lái)不敢站出來(lái)制止，父親從來(lái)不認(rèn)為哥哥做法不對(duì)，因?yàn)楦绺缇褪歉赣H的翻版，哥哥對(duì)妹妹的暴力，母親在父親身上都體驗(yàn)過(guò)，母親從來(lái)不會(huì)忤逆父親，甚至，母親從來(lái)沒(méi)有想過(guò)忤逆父親。

在接受教育后，塔拉了解到了宗教、哲學(xué)和歷史，她意識(shí)到父親講得歷史和真正的歷史之間的不同，父親因?yàn)橥?，精神疾病，把歷史扭曲了，也同時(shí)將聽(tīng)歷史故事的塔拉的認(rèn)知扭曲了。離開(kāi)大山，離開(kāi)父親之后，塔拉看了很多歷史書(shū)籍，了解到了歷史背后的真實(shí)事件，她像一塊海綿一樣，迫切地吸收這些歷史，就像是迫切地重塑自己的認(rèn)知。

塔拉在教育，在知識(shí)的道路上走得越遠(yuǎn)，就越背離父親和家人，當(dāng)她的自我重塑完成之后，她再也說(shuō)不出屈服于父親的話，再也做不出屈服于父親的行為，那是她內(nèi)心的聲音，堅(jiān)定不動(dòng)搖。

選擇教育，就意味著背離父親；掌握自己的命運(yùn)，就意味著背離家人，能夠擺脫父親對(duì)自己的控制已經(jīng)實(shí)屬不易了。在多年后，塔拉陳述和回憶這本書(shū)的時(shí)候，沒(méi)有驚濤駭浪，沒(méi)有憤世嫉俗，也沒(méi)有對(duì)父親的控訴，只有隱藏在真實(shí)之下的淡淡的平靜。

你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感【篇4】

“決定你是誰(shuí)的最大因素來(lái)自你的內(nèi)心?！?/p>

這本書(shū)是塔拉?韋斯特弗的自傳，也是真實(shí)的故事。塔拉出生在山村，父親患有抑郁狂躁癥，母親對(duì)父親唯命是從，17歲前的塔拉，在家中接受著不能去上學(xué)，生病了也不能去看醫(yī)生的反現(xiàn)代化思想，要將父親當(dāng)成上帝一樣崇拜，不僅如此，塔拉還有一位以“愛(ài)”為名的常常家庭暴力的魔鬼哥哥，每天承受父母哥哥的洗腦，用愛(ài)的名義捆綁欺騙著家人。扭曲的家庭一次次撲滅她心中不斷燃起的火花，好在哥哥泰勒對(duì)塔拉的鼓勵(lì)改變了她的命運(yùn)，順利自學(xué)考入楊百納大學(xué)，并最終成了博士。

讀這本書(shū)的過(guò)程中，我一次次的揪心煩躁，但當(dāng)塔拉真正拯救自己的靈魂后，我又去想到底是什么引起我非常強(qiáng)烈的精神共鳴。我不認(rèn)為是極端家庭中的家庭暴力，也不是當(dāng)代許多人討論的女權(quán)主義。而是在極端封閉的家庭中，塔拉對(duì)過(guò)去17年的價(jià)值觀與自己視角下了解的世界和自我產(chǎn)生矛盾的時(shí)候，如何去重新塑造自己。

其實(shí)這種現(xiàn)象在我們生活中是常見(jiàn)的，比如母親總希望自己的小孩能學(xué)業(yè)有成但不想他可能只心心念念外面的足球場(chǎng)，或是家庭給與童年的創(chuàng)傷案例也是有許多的。沒(méi)有人能夠選擇自己的原生家庭，但是我們有機(jī)會(huì)受教育，用自己的知識(shí)，眼睛，內(nèi)心去感受這個(gè)世界，充實(shí)自己的精神世界。

有人認(rèn)為是教育塑造了塔拉，但也不全是。教育給我們的力量就是幫你更好的認(rèn)識(shí)你自己，去成為你自己。而對(duì)于原生家庭,在接受自己的新改變的同時(shí)，盡力引導(dǎo)原生家庭走向更好的未來(lái)。塔拉正是自省中改變自己，否定了從前的信仰，塑造了現(xiàn)在的塔拉。即使痛苦的生活推著她堅(jiān)韌，沖突的世界觀讓她糾結(jié)、不平凡的經(jīng)歷卻成為她思考問(wèn)題時(shí)獨(dú)特的視角。

在此次疫情中，這本書(shū)更加強(qiáng)了我情緒上的共鳴，作為一名成年的學(xué)生，有時(shí)沉迷手機(jī)，有時(shí)蒙頭大睡，待光陰流逝，又懊惱自己為何這樣度過(guò)時(shí)間。即使有了改變的想法，卻也不能做出改變的決心。是塔拉的一步步改變，讓我想到“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！蔽覀儜?yīng)該勇敢的接納曾經(jīng)的自己，尋找自己的能力，不斷的前進(jìn)。

這個(gè)世界給與我們太多美麗的誘惑，以至于我們不斷的搖擺。在誘惑與進(jìn)步的選擇上矛盾，何不學(xué)習(xí)塔拉，釋放自己，像鳥(niǎo)兒一樣飛去向往的那座山。（黃冬霞）

飛鳥(niǎo)集讀后感通用

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，接觸到作文的頻率很高，作文也能讓我們進(jìn)行一種自我的探索。一篇好作文一定是經(jīng)過(guò)仔細(xì)推敲的。你知道一篇優(yōu)秀的作文應(yīng)該具有哪些特點(diǎn)嗎？也許以下內(nèi)容“飛鳥(niǎo)集讀后感通用”合你胃口！希望能幫助到你，請(qǐng)收藏。

飛鳥(niǎo)集讀后感 篇1

《飛鳥(niǎo)集》出自印度詩(shī)人泰戈?duì)柟P下。

第一遍讀這本書(shū)時(shí)，我這是懷著一種完成任務(wù)的心態(tài)，心不在焉的讀了一遍。讀完后，便對(duì)媽媽說(shuō)：“《飛鳥(niǎo)集》到底講了什么啊？為什么看這個(gè)和看文言文一樣，云里霧里的?！?/p>

“泰戈?duì)柨墒谴笪暮馈⒅Z貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者?！眿寢屄?tīng)了我的話后對(duì)我說(shuō)道，“要是這么好理解，那你們老師為什么讓你們讀？你再認(rèn)認(rèn)真真讀一遍，不懂得問(wèn)我?！贝笪暮?？諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)？這兩個(gè)頭銜安在泰戈?duì)栴^上，這讓我對(duì)《飛鳥(niǎo)集》這本書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

深藍(lán)的封面，白色的“飛鳥(niǎo)集”三個(gè)字剛勁又端莊。金色花邊，圍繞著這三個(gè)字。這本書(shū)收入了飛《飛鳥(niǎo)集》、《吉檀迦利》、《園丁集》、《泰戈?duì)栐?shī)選》。就像序言中寫(xiě)的，泰戈?duì)柕纳⑽脑?shī)集“像山坡草地上的一叢叢的野花，在早晨的太陽(yáng)光下，紛紛地伸出頭來(lái)。隨你喜愛(ài)什么吧，那顏色和香味是多種多樣的?！碑?dāng)初我不理解這句話，直到讀完了這本書(shū)，泰戈?duì)柕脑?shī)不管是散文詩(shī)或是詩(shī)選，給人的感覺(jué)總是不同。

回味著一首首耐人尋味的詩(shī)歌，想象著一幅幅美麗動(dòng)人的.畫(huà)面。泰戈?duì)柕脑?shī)，給了我一種脫胎換骨的感覺(jué)。泰戈?duì)栕屛覍?duì)詩(shī)歌產(chǎn)生了濃厚的興趣。我準(zhǔn)備再好好地讀讀這本詩(shī)集。用心去感受它的意境吧！

飛鳥(niǎo)集讀后感 篇2

讀印度詩(shī)人——泰戈?duì)柕脑?shī)，不同于讀那些明媚中帶著憂傷和彷徨的青春故事，他的文字中有一種獨(dú)特的新鮮。讀每一首小詩(shī)就像在初夏滂沱大雨后的清晨，推開(kāi)窗戶，你會(huì)儼然發(fā)現(xiàn)一個(gè)清清白白的天空。

《飛鳥(niǎo)集》是一部格言詩(shī)集，由325首無(wú)標(biāo)題小詩(shī)組成。泰戈?duì)栐谠?shī)中把自己比喻成尋找理想境界的“旅客”，像飛鳥(niǎo)一樣尋找。在這部詩(shī)集里，泰戈?duì)柊寻讜兒秃谝?、溪流和海洋、和約束和諧地在一起，短小精悍的詩(shī)句蘊(yùn)含了深刻的人生。

泰戈?duì)栐跁?shū)中寫(xiě)到：“鳥(niǎo)翼上系上了黃金，這鳥(niǎo)便永不能再在天上翱翔了?！边@句話雖然是寫(xiě)小動(dòng)物的，但實(shí)際上是在給人類(lèi)發(fā)出警示。面對(duì)生活的風(fēng)雨，要有的選擇。學(xué)會(huì)才能卸下人生的種種包袱，輕裝上陣，明智的選擇勝于盲目的。不要為了身外之物而放棄自己最珍貴的東西，例如友情、親情，都是彌足珍貴的，需要我們珍惜和愛(ài)護(hù)，失去了這些，即使家財(cái)萬(wàn)貫也不能使自己得到真正的快樂(lè)和幸福。

“讓生命如夏花般絢爛，死亡如秋葉般靜美?！边@是飛鳥(niǎo)集中極其有名的一句話。泰戈?duì)栍迷?shī)來(lái)闡述生命，把生命比作四季。夏天澎湃，正如正值壯年的我們，是那么靈動(dòng)。然而到了秋天，樹(shù)葉頻頻墜落，枯干的枝條也沒(méi)有了一絲生機(jī)，正如我們生命的盡頭，一切變得安安靜靜，沉歸泥土。告訴我們活著的時(shí)候要像夏天的花朵一樣絢爛，活出最好的一面，死的時(shí)候回首往日感覺(jué)不虛此生，不留遺憾，像秋天的落葉一樣安靜地離開(kāi)。

“不要說(shuō)這是早晨，并以昨天的名義將它打發(fā)掉，像初次看到的一個(gè)新生的、尚未取名的嬰孩那樣看待它吧?！碧└?duì)栐谠?shī)里還展示了“晨”另一種的意義。每日清晨的到來(lái)，并不是一件單調(diào)的、無(wú)休止的重復(fù)瑣碎的小事，而是一種的再現(xiàn)。因?yàn)槌吭诘絹?lái)前，戰(zhàn)勝了，戰(zhàn)勝了約束，這是一支重要的插曲，它賦予了深刻的含義。

泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》曾在中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)壇產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，作家冰心在她的詩(shī)集《繁星》序里曾說(shuō)過(guò)，她的詩(shī)受了泰戈?duì)柕挠绊憽！讹w鳥(niǎo)集》雖創(chuàng)作于1913年，現(xiàn)在讀來(lái)，仍然回味無(wú)窮，書(shū)中散發(fā)的清香，用輕松的語(yǔ)句道出的深刻的，猶如醍醐，令人茅塞頓開(kāi)。我想這也正是它吸引人的原因所在，也是它一直經(jīng)久不衰的原因所在。

飛鳥(niǎo)集讀后感 篇3

泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“讓我設(shè)想，在群星之中，有一顆星指導(dǎo)著我的生命，通過(guò)不可知的黑暗。”這一顆閃亮的星星，想必就是泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》吧！

沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)，沒(méi)有精彩的情節(jié)，以自然為背景，以萬(wàn)物為中心，泰戈?duì)柂?dú)特的見(jiàn)解與過(guò)人的智慧鑄就了這本輕靈灑脫的《飛鳥(niǎo)集》。

從前，我并不愛(ài)看詩(shī)集，不喜歡文字的枯燥無(wú)味，沒(méi)有感染力。而《飛鳥(niǎo)集》給我的卻是不一樣的感受：“如果你因失去了太陽(yáng)而流淚，那么你也將失去群星?！彼嬖V我們?nèi)松械糜惺?，要懂得把握機(jī)會(huì)；“不要因?yàn)榍捅谑歉叩?，便讓你的?ài)情坐在峭壁上?！碧嵝盐覀儾荒軐?duì)別人要求過(guò)高，而忘記了自己的追求；“我不能選擇那最好的，是那最好的選擇我?！备莱隽巳松袏^斗目標(biāo)，應(yīng)時(shí)刻努力準(zhǔn)備著，因?yàn)樽詈玫臋C(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的……

看，短短幾筆，簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，都很好的道出了每個(gè)道理，構(gòu)造了真理的殿堂。樸實(shí)的文筆勾勒出對(duì)大自然的愛(ài)，對(duì)人生的愛(ài)；一切人類(lèi)可以體會(huì)的情感，被完整而又含蓄的表達(dá)出來(lái)?！讹w鳥(niǎo)集》中有這么一句話，弓在箭要射出之前，低聲對(duì)箭說(shuō)道：“你的自由就是我的自由?！笔前?！人們都渴望自由，不希望被拘束。弓和箭，看起來(lái)是完美的一對(duì)，卻不曾想到，他們?cè)谝黄饡r(shí)互相束縛，并不能實(shí)現(xiàn)彼此的價(jià)值。只有在弓把箭射出的一剎那放手，兩者才能獲得自由，擁有屬于自己的一片天空，實(shí)現(xiàn)它本來(lái)的價(jià)值。

我時(shí)常聽(tīng)到同學(xué)在抱怨：由于成績(jī)一時(shí)的下降，父母就管教的很?chē)?yán)。各種復(fù)習(xí)資料排山倒海的卷席而來(lái)，常學(xué)習(xí)到深夜，再頂著一個(gè)黑眼圈來(lái)上學(xué)。甚至還報(bào)了許多的補(bǔ)習(xí)班，整個(gè)周末，別說(shuō)玩了，連學(xué)校布置的家庭作業(yè)也來(lái)不及做。何嘗不是這樣？不僅我們累，父母也辛苦，本來(lái)就要工作，辛辛苦苦賺來(lái)的錢(qián)還要報(bào)一個(gè)個(gè)昂貴的培訓(xùn)班，還要擔(dān)心有沒(méi)有成果……就如同那弓和箭，互相的束縛并不能實(shí)現(xiàn)彼此的價(jià)值，反而讓孩子們更厭倦這樣的學(xué)習(xí)。倒不如適度的放手，讓我們自由拼搏，自由探索，自由創(chuàng)造，反倒更能開(kāi)拓出屬于自己的天空。

放手吧，就像弓和箭的組合，弓拉得再緊，箭終究在弦上，束縛著自由；只有放了手，箭才能自由的沖向藍(lán)天，擺脫弓的糾結(jié)，直刺蒼穹！

也許這就是《飛鳥(niǎo)集》的真諦吧！

飛鳥(niǎo)集讀后感 篇4

有的人善于堆砌華麗的辭藻，營(yíng)造虛幻飄渺的意境，內(nèi)容卻空洞蒼白，無(wú)病呻吟；有的人善于長(zhǎng)篇大論，洋洋灑灑數(shù)千字，讀起來(lái)卻晦澀枯燥，毫無(wú)文字之美感。不如翻翻泰戈的飛鳥(niǎo)集吧，縱使多么冷漠的人，也難以抵抗這默默無(wú)聲的愛(ài)和清靈灑脫的智慧。

泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》似一雙巨手，當(dāng)我在那挫折與困難的低谷中時(shí)，她推著我的身體，牢牢地牽著我的手，是我一步步走向成功的頂峰，再一次放學(xué)的路上，腦海中時(shí)不時(shí)地浮現(xiàn)著一張打著紅紅的“70"分的數(shù)學(xué)試卷——我考砸了，回到家里首先受到父母的批評(píng)后，我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦，不想做作業(yè)，就情不自禁地拿起《飛鳥(niǎo)集》胡亂地翻了幾頁(yè)，忽然，一句話映入我的眼簾“若你因錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)而落淚，你也將錯(cuò)過(guò)星辰。”

我的心震撼了，是呀！我現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，最后苦的也是我自己，成績(jī)也只會(huì)越來(lái)越糟糕，下幾次考試哪會(huì)有好成績(jī)呢？接著，我又努力學(xué)習(xí)了起來(lái)。當(dāng)然，我看到了最美麗的星辰。后來(lái)我驕傲?xí)r“人越謙遜，就越接近崇高。”這句話使我不在自滿；當(dāng)我被父母罵時(shí)“上帝對(duì)人說(shuō)：‘為了治愈你，所以傷害你，因?yàn)槲覑?ài)你，所以我懲罰你?！笔俏也辉谂c他們賭氣了；當(dāng)我沒(méi)有目標(biāo)地在學(xué)海中行進(jìn)時(shí)“黑暗趨向光明，而盲目卻走向死亡?！本拖褚槐K航標(biāo)燈，使我又向正確的方向駛?cè)ァ畹奶炱健獝?ài)與智慧；生命的天平——愛(ài)與真理。這本書(shū)雖然難懂，但我們都能從中悟出一些道理，愛(ài)是人生的基礎(chǔ)，愛(ài)是人生的全部，不妨聽(tīng)著音樂(lè)，捧著《飛鳥(niǎo)集》，想想自己是一只飛鳥(niǎo)，在無(wú)盡的天空中自由的翱翔……

飛鳥(niǎo)集讀后感 篇5

飛鳥(niǎo)的象征是什么?是自由。大詩(shī)人泰戈?duì)枌?xiě)的這一部《飛鳥(niǎo)集》，以抒情的詩(shī)篇記錄著他對(duì)人生、自然與宇宙的深刻思想，給了我許多的人生啟示。

《飛鳥(niǎo)集》中的語(yǔ)言優(yōu)美，有許多飽含著理性的話語(yǔ)。其中便有一段：“權(quán)威對(duì)世界說(shuō)道：‘你是我的?！澜绫惆褭?quán)威囚禁在她的寶座下面。愛(ài)情對(duì)世界說(shuō)道；‘我是你的。’世界便給予愛(ài)情以在她屋內(nèi)來(lái)往的自由。”這段話用語(yǔ)言描寫(xiě)與擬人的修辭手法，生動(dòng)地詮釋了深刻的人生哲理，可以說(shuō)《飛鳥(niǎo)集》中的智慧是無(wú)限的。

這部詩(shī)集以“飛鳥(niǎo)”的名字命名，因?yàn)檫@部詩(shī)集是自由的完美體現(xiàn)。它帶給人輕松愉悅之感，閱讀過(guò)后，仿佛腦海中真的有一群群展翅翱翔的飛鳥(niǎo)，它們向往藍(lán)天，努力高飛，把天空作為自己生命的起點(diǎn)、終點(diǎn)。這部詩(shī)集想告訴我們，每一個(gè)人心中都應(yīng)有一個(gè)信念，在人生旅程中不斷向前拼搏、邁進(jìn)，正如天空中不停飛翔的飛鳥(niǎo)。

整部詩(shī)集由325段小詩(shī)組成，每段小詩(shī)都有它不同的寓意。我對(duì)于其中的一些感到十分地有道理，反復(fù)地閱讀；可是另有一些我讀不懂是什么意思。這里面蘊(yùn)含的哲理非常廣，可能因?yàn)槲覍W(xué)識(shí)淺薄，人生經(jīng)歷少，才不能完全讀懂。雖說(shuō)如此，但這并沒(méi)有打消我的閱讀興趣。作者寫(xiě)下這一部詩(shī)集獻(xiàn)給后人，其實(shí)是給予了后人無(wú)限的精神財(cái)富。《飛鳥(niǎo)集》仿佛飛鳥(niǎo)般自由飛翔入人的腦海、心田，使人久久難忘。

人也應(yīng)該像飛鳥(niǎo)一樣，不放棄自己一生的追求。

飛鳥(niǎo)集讀后感 篇6

迷上飛鳥(niǎo)集好像是由于泰戈?duì)?，關(guān)心泰戈?duì)柡孟袷怯捎陲w鳥(niǎo)集。很多評(píng)論家說(shuō)，詩(shī)作家是人們的少年兒童。由于她們是天確實(shí)，心地善良的。在當(dāng)代很多作家中，泰戈?duì)栆彩且粋€(gè)孩子的天使之。

泰戈?duì)柕脑?shī)如同天真無(wú)邪的天使之的臉，看見(jiàn)他就能了解一切事情的實(shí)際意義就覺(jué)得友誼覺(jué)得寬慰，而且了解實(shí)情愛(ài)，泰戈?duì)柕慕?jīng)典著作往往會(huì)造成全球人的關(guān)心，一半取決于他觀念中精湛的理想主義者，一半取決于他著作中文學(xué)類(lèi)的莊重與漂亮。

泰戈?duì)柡孟袷且粋€(gè)太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)的人，但和大家的心非常近非常近，他是大家圣賢中的第一人；不拒絕生命，而能講出生命之自身，我眼中的自己往往愛(ài)她的緣故。

泰戈?duì)柡孟褚呀?jīng)知道生命自身，而且早已重歸生命自身，而這恰好是我所追求完美的，泰戈?duì)栐缫驯ＷC的很多事，全是我的愿望，泰戈?duì)柕娜松谖倚睦锸悄屈N極致，我很期待很期待自身能夠保證像泰戈?duì)栆粯?，擁有一個(gè)中小型的基層民主院校，與小孩親密接觸，那樣才會(huì)離生命自身更近。

當(dāng)自身的情緒難受時(shí)，舉起飛鳥(niǎo)集，好像在與泰戈?duì)枩贤ń涣?，好像已?jīng)一步一步靠近生命，生命自身是開(kāi)心的，如果你貼近它時(shí)，你的愛(ài)可能平靜，越來(lái)越開(kāi)心。

打開(kāi)飛鳥(niǎo)集，撫摩著每一個(gè)文本，體會(huì)著每一個(gè)詩(shī)意，賞析著每一個(gè)插畫(huà)圖片，出了感受到細(xì)致的美以外，在我的內(nèi)心上感受較大的是那天真爛漫的關(guān)鍵字，那如小孩般天真的語(yǔ)句，使你難以相信。這是一個(gè)歷盡滄桑的老年人，看了丑陋的人能夠擁有的純真，能寫(xiě)下那樣無(wú)邪的詩(shī)文，自身?yè)碛泻芏嗄铑^，但卻不知道怎樣表述，這是我的可悲，但泰戈?duì)枀s這般只有，這就是間距。

我心啊，從全球的旋轉(zhuǎn)中找尋你的美麗吧，就如那小舟擁有風(fēng)與水的雅致一般。

飛鳥(niǎo)集讀后感 篇7

輕輕的，靜靜的，我一個(gè)人在房間里讀完了這本有著短小但是精悍的文字的書(shū)——《飛鳥(niǎo)集》?？粗鼫\黃色的封面上有一群鳥(niǎo)飛過(guò)，我想，這就是自然，就是我們應(yīng)該真正擁有的世界吧！這本書(shū)蘊(yùn)涵了詩(shī)人泰戈?duì)枌?duì)于自然的愛(ài)，對(duì)人生的愛(ài)。在自然中追求真理，在人生中崇尚高潔，這是泰戈?duì)柍醭Ｈ说闹腔邸Ｋ盟种械墓P，記錄下了這個(gè)紛紛擾擾的世界，記錄下了那樣千變?nèi)f化的自然。

詩(shī)人泰戈?duì)栍煤?jiǎn)潔的語(yǔ)言，優(yōu)美的文字，為我們塑造了一個(gè)完美無(wú)暇的世界。不可否認(rèn)語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔使《飛鳥(niǎo)集》不由自主地讓人難以理解，但這并不影響它蘊(yùn)涵著的深刻無(wú)價(jià)的真理。從泰戈?duì)柕奈墓P中，我感受到的是一種他對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)人生的態(tài)度以及對(duì)愛(ài)的思索。毫無(wú)疑問(wèn)，泰戈?duì)柕撵`感來(lái)源于生活，來(lái)源于經(jīng)歷，并高于生活，融于經(jīng)歷。他熱愛(ài)生活，熱愛(ài)人生，因此他也埋藏了生活中的苦難與陰暗，保留的是光明與歡樂(lè)。泰戈?duì)枌?duì)愛(ài)的思索，更是深切，更是執(zhí)著。一切人類(lèi)可以體會(huì)的情愫，都被泰戈?duì)栐颈?，又十分含蓄地表達(dá)出來(lái)。泰戈?duì)栍绕涑缟袗?ài)情，他毫不吝惜地運(yùn)用了大量比喻來(lái)贊美愛(ài)情的偉大與永恒，也正如像他寫(xiě)的那樣：“我相信你的愛(ài)，就讓這作為我最后的話吧?！彼褠?ài)與真理恰到好處地放在生活這架天平的兩端，沒(méi)有絲毫的偏差，沒(méi)有絲毫的傾斜。

在《飛鳥(niǎo)集》中，我最欣賞的一句話是：我不能選擇的。是那的來(lái)選擇我。也許這就是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)，生活的目標(biāo)，人生的目標(biāo)吧！在生活中，每個(gè)人都想成為優(yōu)秀的人，都想成為強(qiáng)者。但是，這是需要努力的，需要付出代價(jià)的，需要付出你的時(shí)間，你的光陰的。

在另一方面，泰戈?duì)査鸭舜罅筷P(guān)于自然界的靈感。他說(shuō)天空的黃昏像一盞燈，說(shuō)微風(fēng)中的樹(shù)葉像思緒的斷片，說(shuō)鳥(niǎo)兒的鳴唱是晨曦來(lái)自大地的回音；他將自然界的一切擬人，讓我們?nèi)プx懂。他讓天空和大海對(duì)話，讓鳥(niǎo)兒和云對(duì)話，讓花兒和太陽(yáng)對(duì)話……總之，在泰戈?duì)柕脑?shī)里，世界是人性化的，自然也是人性化的，萬(wàn)物都有它們自己的生長(zhǎng)與思考。泰戈?duì)栍米约菏种械墓P和心中的想法，把它們整理，收錄。而這，便也是《飛鳥(niǎo)集》名字的由來(lái)：“思想掠過(guò)我的心頭，仿佛群群野鴨飛過(guò)天空，我聽(tīng)到了它們振翅高飛的聲音?！?/p>

飛鳥(niǎo)集讀后感 篇8

寒假的空余時(shí)間，我閱讀了泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》。泰戈?duì)柺怯《仍?shī)人，同時(shí)也是亞洲第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的詩(shī)人。

《飛鳥(niǎo)集》是一本于很多首尖端而精煉的、不失童趣的小

詩(shī)組成；而且，這些小詩(shī)也深?yuàn)W、富有哲理；需要帶著平靜又有思考的激情，才能讀懂這些看似簡(jiǎn)單的小詩(shī)。

《飛鳥(niǎo)集》詩(shī)集里有這樣一段話，“我們最謙卑時(shí)，才能接近偉大。”中國(guó)的老舍先生也有這樣一句名言，“驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的?！?/p>

記得有這樣一件事情，20世紀(jì)中國(guó)作家和文化先驅(qū)之一蔡元培先生曾有過(guò)這樣一件軼事：一次倫敦舉行中國(guó)名畫(huà)展，組委會(huì)派人去南京和上海監(jiān)督選取博物院的名畫(huà)，蔡先生參與其事。法國(guó)漢學(xué)家伯系和自認(rèn)是中國(guó)通，在巡行觀覽時(shí)滔滔不絕，不能自已。為了表示自己的內(nèi)行，伯希和向蔡先生說(shuō)：“這張宋畫(huà)絹色不錯(cuò)，”“那張徽宗鵝無(wú)疑是真品”，以及墨色、印章如何等等。蔡先生的表情不表示贊同和反對(duì)意見(jiàn)，他只是客氣地低聲說(shuō)：“是的，是的?！币荒樒降潇o的樣子。后來(lái)伯希和若有所悟，閉口不言，面有懼色，大概從蔡元培的表情和舉止上他擔(dān)心自己說(shuō)錯(cuò)了什么，出了丑自己還不知道呢！蔡元培明知伯希和的判斷不對(duì)，卻委婉地轉(zhuǎn)達(dá)了自己的思想。這是中國(guó)人的涵養(yǎng)，反映外國(guó)人賣(mài)弄的一幅絕妙圖畫(huà)。

一個(gè)謙虛的人才會(huì)積極地提出問(wèn)題，主動(dòng)地聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，才能更多地了解以前自己不曾了解的東西，才會(huì)不斷的進(jìn)步。一個(gè)富有知識(shí)的人才會(huì)受到人們的尊敬，才會(huì)變得偉大。

《飛鳥(niǎo)集》中還有這樣一句話，“如果你把所有的錯(cuò)誤拒之門(mén)外，那么真理也被關(guān)在門(mén)外?！逼鋵?shí)，犯錯(cuò)誤并不能完全算是一件壞事，畢竟人無(wú)完人！可貴的是，我們?cè)隗w會(huì)錯(cuò)誤引起的后悔之余，想一想自己從這次錯(cuò)誤中領(lǐng)悟到什么。但是，如果自己不能承認(rèn)自己是錯(cuò)誤的這一事實(shí)，就不會(huì)再考慮到這個(gè)錯(cuò)誤背后隱藏著什么。

《飛鳥(niǎo)集》每一首小詩(shī)都賦予了一些特定的意義，只要用心去細(xì)細(xì)地品，慢慢地讀，就可以讀出其中道理。

飛鳥(niǎo)集讀后感 篇9

只有經(jīng)歷過(guò)地獄般的磨礪，才能練就創(chuàng)造天堂的力量；只有流過(guò)血的手指，才能彈奏出世間的絕唱！

——題記

“小巧秀氣的封面上掠過(guò)一群展翅高飛的群雁，這就是泰戈?duì)柕慕?jīng)典詩(shī)集——《飛鳥(niǎo)集》。”今天，我一邊貪婪地呼吸著這混著點(diǎn)兒泥土味的空氣，一邊聆聽(tīng)著窗外水滴打在窗臺(tái)上的“噠噠”聲。就在這愜意的清晨里，我終于讀完了泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》。

“嘭”的一聲，我合上書(shū)，將它小心翼翼地放回書(shū)架。但我仍然回味無(wú)窮，思緒仍然停留在那五彩繽紛的詩(shī)歌世界中，仍然停留在泰戈?duì)栍弥亩嘀厣矸轂槲覀冄堇[他眼中的世界——只見(jiàn)他時(shí)而變成調(diào)皮可愛(ài)的孩童，被正因?yàn)檎夷愣辜比f(wàn)分的媽媽逗得哈哈大笑；時(shí)而變成所向披靡的戰(zhàn)士，拿著長(zhǎng)劍擊退一個(gè)個(gè)來(lái)犯的敵人；時(shí)而變成無(wú)微不至的家長(zhǎng)，一臉慈祥地縱容著你那天真無(wú)邪的孩子在你面前撒嬌；時(shí)而變成白發(fā)蒼蒼的老者，將自己堅(jiān)強(qiáng)不屈的一生記入無(wú)數(shù)章白紙中……但我看到最多的，還是一個(gè)詩(shī)人，寫(xiě)著有關(guān)世間萬(wàn)物的詩(shī)歌，雖然只有兩三句話，但在無(wú)形之中，卻又能給予了我們些許啟發(fā)。

在《飛鳥(niǎo)集》中，我看到最多的還是泰戈?duì)枌?duì)生活的熱愛(ài)與對(duì)愛(ài)的感悟，事實(shí)也的確如此，他著墨最多的便是對(duì)這愛(ài)的描寫(xiě)，他寫(xiě)作的靈感無(wú)非是源于生活，而又高于生活的，他將對(duì)生活的熱愛(ài)以詩(shī)歌的形式呈現(xiàn)給讀者，讓每一個(gè)看到這些文章的人，融化他心中的不快與生活的挫折。但他對(duì)愛(ài)的感悟與思索中，有母親對(duì)孩子無(wú)微不至的愛(ài)；有男女之間純潔的愛(ài)，更有大自然對(duì)人類(lèi)不言而喻的愛(ài)……但泰戈?duì)栕顭嶂缘膮s是男女之間的愛(ài)情，他不會(huì)在意旁人無(wú)知的嘲笑，相反，他會(huì)將自己對(duì)愛(ài)情的一切感受，毫無(wú)保留地用筆傾吐在白紙上，他會(huì)用柔和而細(xì)膩，簡(jiǎn)潔而清新的語(yǔ)音贊美人世間的一切愛(ài)情。“相信愛(ài)情，即使它給你帶來(lái)悲哀也要相信愛(ài)情?！边@句話是泰戈?duì)枌?duì)愛(ài)情的理解，是他對(duì)愛(ài)情的詮釋。

在他的三百余首清麗的小詩(shī)，取材不外乎小草、流螢、落葉、飛鳥(niǎo)、山水、河流……然而，泰戈?duì)枌⒆匀唤缰械囊磺袛M人化，并賦予它們靈性，說(shuō)微風(fēng)中的樹(shù)葉像思緒的斷片，說(shuō)鳥(niǎo)兒的鳴唱是晨曦來(lái)自大地的回音壁，他讓天空與大海對(duì)話，讓鳥(niǎo)兒與云朵彈琴……世界是人性化的自然，也，泰戈?duì)栆蜻@種人性化而整理思想的碎片，這也便是“思想掠過(guò)我的心頭，仿佛群群野鴨飛過(guò)天空，我聽(tīng)到了他們振翅高飛的聲音”：《飛鳥(niǎo)集》名字的由來(lái)。

在泰戈?duì)栄壑?，世界需要?ài)，人生更需要愛(ài)，正如他在飛鳥(niǎo)集中所寫(xiě)的一樣：“我相信你的愛(ài)，就讓這句話做我最后的話?！?/p>

飛鳥(niǎo)集讀后感 篇10

《飛鳥(niǎo)集》，它是著名詩(shī)人泰戈?duì)柕慕茏鳌＞驮诮裉?，我合上了它的最后一?yè)，它一直讓我回味無(wú)窮。

這部偉大的杰作由325首小詩(shī)組成，小詩(shī)雖然短小，卻蘊(yùn)藏著一絲童趣和深刻的道理。從不止哭泣的嬰孩，到歷盡艱險(xiǎn)的探險(xiǎn)者;從沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的青年，到飽經(jīng)風(fēng)霜的老者;從平凡不過(guò)的小草，到美麗妖艷的小花;從展翅高飛的小鳥(niǎo)，到潔凈無(wú)暇的白云，無(wú)一不充滿趣味。泰戈?duì)栍昧藬M人的手法，讓天下萬(wàn)物都活了起來(lái)，讓它們有機(jī)會(huì)訴說(shuō)自己的歡樂(lè)與痛苦。這本書(shū)的第一頁(yè)就寫(xiě)道：秋天的黃葉，它沒(méi)有什么可唱的，只嘆息一聲，飛落在那里。

這本書(shū)的詩(shī)句里面，有描寫(xiě)一片美景的，有描寫(xiě)一段對(duì)話的，還有憑著對(duì)生活感悟?qū)懗龅木栏裱?。其中有一句，叫：“我今晨坐在窗前，時(shí)間如一個(gè)過(guò)路人似的，停留了一會(huì)兒，向我點(diǎn)點(diǎn)頭又走過(guò)去了?！边@句話飽含的哲理其實(shí)也就是要告訴我們要珍惜時(shí)間，這些格言不但能在我們的生活中起到警世作用，還能作為我們的座右銘，時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我們不斷進(jìn)步。

在寶貴的時(shí)間里，我應(yīng)該不斷創(chuàng)新，“現(xiàn)在”很快就要變成“以前”，我不能為一點(diǎn)成績(jī)而驕傲自滿，因?yàn)槟且殉蔀榱藲v史，不足掛齒?！皶r(shí)間如一個(gè)過(guò)路人似的，停留了一會(huì)兒”就像秒針每走一點(diǎn)，然后歇歇腳這樣停留了一會(huì)兒，當(dāng)我想要抓住這即將變成歷史的那一會(huì)兒時(shí)，它卻從我的指縫中流失，成為了歷史，所以，要保留時(shí)間，是不可能的，只有爭(zhēng)取時(shí)間，利用時(shí)間，抓緊奮斗，那才是最重要的。

看《飛鳥(niǎo)集》的第一感覺(jué)就是清新，既不是村上春樹(shù)那陽(yáng)光中帶著憂傷彷徨的青春故事，也沒(méi)有雨果那種悲痛的劇情，它仿佛是浩瀚宇宙中最最新鮮的空氣，讓我有一種想一口氣吞并、吸收它們的感覺(jué)。

我原來(lái)跟隨時(shí)尚，哼流行歌曲，買(mǎi)新穎文具，讀科幻小說(shuō)，看動(dòng)漫電影，我認(rèn)為它們充滿趣味，但是，讀了《飛鳥(niǎo)集》，我不這么想了，我認(rèn)為文學(xué)和時(shí)尚是反義詞，時(shí)尚在此岸，文學(xué)就在彼岸;時(shí)尚是波光，文學(xué)是河床;時(shí)尚嘩嘩地向前流，文學(xué)則靜靜地沉淀;時(shí)尚也許可以流傳的很廣，但文學(xué)可以流傳的更久遠(yuǎn);時(shí)尚也許可以在瞬間讓你眼前一亮，文學(xué)卻可以在你掩卷閉目后悠然心動(dòng)!

我不知道泰戈?duì)柸绾伟阉?jiàn)翻譯成詩(shī)句，讓那神奇的文字穿過(guò)阡陌紅塵，穿越種族國(guó)別，安撫我這顆紛繁蕪雜的心靈。但是，我知道，我要努力，我要按照《飛鳥(niǎo)集》中的格言警句去做，從現(xiàn)在作起，為中華之崛起而讀書(shū)。

家園包括大家和小家，大到國(guó)家，小到私家。品味書(shū)香，和諧家園，顧名思意，就是讀好書(shū)，才能光宗耀祖，出人頭地;才能回報(bào)社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)。我們的身上背負(fù)著建設(shè)國(guó)家的責(zé)任，只有認(rèn)真讀書(shū)，從小立志，珍惜時(shí)間，抓緊奮斗，將來(lái)長(zhǎng)大了才能為國(guó)家做奉獻(xiàn)。

《飛鳥(niǎo)集》的詩(shī)句不僅能激勵(lì)我上進(jìn)，還能在我消極沮喪之時(shí)就像一曲美妙的樂(lè)曲深入人們的心靈一樣用它清新的文字來(lái)讓我的心靜下來(lái)，想想花兒與果實(shí)的對(duì)話，想想鳥(niǎo)兒與白云的理論，再想想山峰與落日的結(jié)合，多么充滿趣味，我那顆雜亂的新心自然也就平靜下來(lái)，回頭再想想剛才令我生氣的事情，才會(huì)覺(jué)得十分可笑，不必為其絞勁。這時(shí)的《飛鳥(niǎo)集》還真是一位很好的心理醫(yī)生呢!

《飛鳥(niǎo)集》是我百看不厭的好書(shū)，泰戈?duì)柺俏艺J(rèn)為最善于觀察、發(fā)現(xiàn)與思考的學(xué)者。在書(shū)的最末頁(yè)，尼赫魯說(shuō)：“泰戈?duì)柺怯《茸顐ゴ蟮娜说乐髁x者。”

這就是泰戈?duì)?，這就是《飛鳥(niǎo)集》，也許，對(duì)人類(lèi)文明的歷史上，《飛鳥(niǎo)集》只不過(guò)是滄海一粟而已;但是我覺(jué)得《飛鳥(niǎo)集》更別具一格，在如今嘈雜喧鬧的大都市里，用它與眾不同的文筆，為我們開(kāi)創(chuàng)了另一個(gè)美麗的天堂。

飛鳥(niǎo)集讀后感 篇11

雖假期不到一個(gè)月，但書(shū)不可一日不讀?？吹接性?shī)意的名字的《飛鳥(niǎo)集》，想到曾經(jīng)盼望著有機(jī)會(huì)看看這本書(shū)，于是就在這個(gè)假期閱讀完了?！讹w鳥(niǎo)集》是一部詩(shī)集，詩(shī)是語(yǔ)言，是美麗的哲言。當(dāng)我一想起這本書(shū)的名字，“山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還”便不禁從口中吟出，自己也神游在夕陽(yáng)斜照的山林中。

憂思在我的心里平靜下去，正如暮色降臨在寂靜的山林中。對(duì)此，我頗有感觸。人，不就是像水一樣，源于無(wú)窮，歸于無(wú)盡的么。山林，就像是廣闊深遠(yuǎn)的心境，暮色，成為了山林的一部分。這樣的描寫(xiě)仿佛與自然融為一體，我曾多少次在烈日炎炎下接受來(lái)自太陽(yáng)熱切的問(wèn)候，又曾多少次觀望月出于東山之上，徘徊于斗牛之間，那是我覺(jué)得最安逸和舒適的時(shí)候了。是這奇妙的語(yǔ)言，描繪出了我心底的不可言說(shuō)的感受。

有時(shí)，《飛鳥(niǎo)集》讓我覺(jué)得“他”就是我的知音，但隨著更加深入的品味，才知道，他還是我的前輩，娓娓道來(lái)許多事理?！詈玫臇|西不是獨(dú)來(lái)的，它伴了所有的東西同來(lái)’，很簡(jiǎn)單的，錢(qián)是個(gè)好東西，它能使你過(guò)的更好，但多出來(lái)的部分，充其量也就是余額后面多了幾個(gè)零頭一樣，一輩子不曾享用，也不曾失去。比爾蓋茨創(chuàng)造微軟，他的錢(qián)財(cái)不計(jì)其數(shù)，換成最大面值的錢(qián)幣都能隨便填滿幾棟樓。他現(xiàn)在只求為人們做出更多貢獻(xiàn)，充實(shí)自己的人生，因?yàn)樗靼?，‘最好的東西不是獨(dú)來(lái)的，它伴了所有的東西同來(lái)’。當(dāng)他一次次把金錢(qián)放在捐款箱或是捐款賬戶中，他也許能想象出許多孩子因?yàn)榈玫搅藥椭_(kāi)心的笑。因此，他得到的不少于他失去的，更何況他失去的恰好是對(duì)他來(lái)說(shuō)一文不值卻又能造福他人的，何樂(lè)而不為？

忙碌社會(huì)是人們盲目的能力比拼造成的。這有一句話，‘當(dāng)我沒(méi)有什么事做時(shí)，便讓我不做什么事、不受騷擾的沉入安靜深處吧，一如那海水沉默時(shí)海邊的暮色’。就像慢生活，不是隨心所欲的碌碌無(wú)為，而是有底氣的自給自足。我們能夠在需要休息的時(shí)候“沉入海底”，得到最純粹的思考答案。時(shí)代很快，能跟上的只有少部分的前鋒和大部分的烏合之眾。沒(méi)有跟上的，將通過(guò)思考升華。

最后讓我印象深刻的是，我們應(yīng)學(xué)會(huì)感激。宮崎駿曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生就像一趟通向死亡的列車(chē)，中途若是有一些最?lèi)?ài)的人離去，我們不應(yīng)挽留，更應(yīng)該心存感激?！彪x去也沒(méi)什么可怕的，那也是一種前行，更可怕的是我們停滯不前，要知道，路的那邊，是詩(shī)和遠(yuǎn)方。