幼兒園時間管理教案。

教案是教學(xué)的重要工具，它可以幫助教師規(guī)劃課堂教學(xué)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定教學(xué)策略，選擇合適的教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)效果。那么有哪些關(guān)于時間管理的教案呢？下面由幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理了有關(guān)“幼兒園時間管理教案”，歡迎收藏閱讀！

幼兒園時間管理教案（一）

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解時間管理的定義和意義。

2. 掌握時間管理的基本方法和技巧。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的時間意識和時間觀念。

4. 幫助學(xué)生制定合理的時間計劃，提高工作效率。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 時間管理的概念與意義

2. 時間管理的基本方法和技巧

3. 如何制定合理的時間計劃

4. 如何提高工作效率

三、教學(xué)過程

1. 時間管理的概念與意義（10分鐘）

時間管理是指合理地利用時間、提高工作效率和質(zhì)量的一種管理方法。時間的價值是無法估量的，因此，管理好時間對于我們每個人都非常重要。它可以幫助我們有效地組織、規(guī)劃和安排工作與生活，提高工作效率和質(zhì)量，降低錯誤率，減輕壓力。

2. 時間管理的基本方法和技巧（20分鐘）

（1）確定時間目標(biāo)和優(yōu)先級：首先，我們需要明確自己的時間目標(biāo)，了解自己想要在什么時間內(nèi)完成什么事情，這是制定時間計劃的前提。其次，我們需要根據(jù)重要性和緊急程度確定工作的優(yōu)先級，將任務(wù)量分成重要緊急、重要不緊急、不重要緊急、不重要不緊急四個等級，從而選擇合適的時間安排方式。

（2）利用時間碎片：日常生活中，我們會有許多零散的時間，如排隊、等車、等人、吃飯等時間，這些時間雖然短暫，但如果能夠善加利用，累積起來也不少。所以，我們可以利用這些時間碎片，完成簡單、不需集中精力的小事項，如收拾桌子、整理書包、檢查作業(yè)等。

（3）避免時間浪費：時間管理的核心是合理利用時間，同時避免時間浪費。我們應(yīng)該克服一些消耗時間的壞習(xí)慣，如上網(wǎng)、聊天、玩游戲、打電話等，從而集中精力、提高工作效率。

（4）制定時間計劃：在確定時間目標(biāo)和優(yōu)先級的基礎(chǔ)上，制定合理的時間計劃。在計劃過程中，需要考慮實際情況和自身條件，不可過于嚴(yán)格和牽強(qiáng)。合理的計劃應(yīng)該有一定的彈性，同時需要及時修正和調(diào)整。

3. 如何制定合理的時間計劃（15分鐘）

（1）確定目標(biāo)和優(yōu)先級：確定自己的時間目標(biāo)和工作優(yōu)先級，將任務(wù)量分成不同等級，以幫助我們更好地制定時間計劃。

（2）制定計劃表：制作一張時間計劃表，選擇適合自己的時間計劃方式。計劃表可以是日程表、工作表、記錄表等，可以根據(jù)個人情況選擇不同的類型。

（3）遵守計劃表：按照計劃表的要求執(zhí)行任務(wù)，同時密切關(guān)注并調(diào)整計劃表。計劃表不是一成不變的，應(yīng)該及時修正和調(diào)整，以適應(yīng)任務(wù)變化和個人情況。

4. 如何提高工作效率（15分鐘）

（1）提高學(xué)習(xí)效率：學(xué)習(xí)效率是提高工作效率的前提?？梢圆捎萌缦路椒ㄌ岣邔W(xué)習(xí)效率：

① 定期制定學(xué)習(xí)計劃和計劃表。

② 合理分配學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)任務(wù)，根據(jù)自己的情況和需要適當(dāng)調(diào)整。

③ 遇到疑難問題及時尋求幫助，減少浪費努力和時間的情況。

④ 制定鞏固計劃，鞏固學(xué)習(xí)成果。

（2）保持健康狀態(tài)：身體健康是提高工作效率的保證。保持健康的最好方法是保持健康的飲食、充足的睡眠和適當(dāng)?shù)男菹?、鍛煉身體。

（3）培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)：壓力和焦慮是工作效率低下的重要因素。因此，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，保持良好的心態(tài)，對提高工作效率和質(zhì)量具有重要意義。

四、教學(xué)方法

1. 演講教學(xué)法：通過敘述、演說方式，向?qū)W生闡述時間管理有關(guān)的內(nèi)容。

2. 互動教學(xué)法：通過提問、探討等方式來增強(qiáng)學(xué)生的參與性，形成積極的學(xué)習(xí)氛圍。

五、教學(xué)心得

時間管理是現(xiàn)代人必備的一項基本技能，教育者應(yīng)該幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的時間觀念和時間習(xí)慣，提高工作效率和質(zhì)量，這不僅對個人的發(fā)展有著重要意義，也對社會的發(fā)展有著重要作用。在教學(xué)過程中，我們還要注意不斷更新教材，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段增強(qiáng)教學(xué)的多樣性和趣味性，以提高教學(xué)效果。

幼兒園時間管理教案（二）

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解時間管理的概念

2.掌握時間管理方法

3.學(xué)會合理規(guī)劃時間

二、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入

（1）引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們有沒有感覺每天時間特別不夠用？”

（2）回顧過去一周自己的時間管理情況，分析成功與失敗的原因

2.講解

（1）時間管理的定義

（2）時間管理的重要性

（3）時間管理的方法

（4）以時間軸為基礎(chǔ)規(guī)劃時間

（5）使用時間管理軟件進(jìn)行時間規(guī)劃

3.實踐

（1）讓學(xué)生在一張表格上記錄一天中每一小時的時間分配情況

（2）讓學(xué)生設(shè)計一份本周的時間規(guī)劃表

4.反思

（1）回顧自己的時間規(guī)劃表，總結(jié)成功與失敗的原因

（2）討論如何改進(jìn)時間規(guī)劃，充分利用時間

三、教學(xué)方法

1.講解教學(xué)法

2.案例教學(xué)法

3.體驗教學(xué)法

四、教學(xué)效果

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們了解了時間管理的概念，掌握了時間管理方法，并學(xué)會合理規(guī)劃時間。在實踐環(huán)節(jié)中，學(xué)生們分析了自己的時間管理情況，并嘗試規(guī)劃自己的時間，有利于提高他們的時間管理能力。

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時間管理教案(通用3篇)

以下內(nèi)容“時間管理教案”是幼兒教師教育網(wǎng)編輯從網(wǎng)絡(luò)收集整理的。學(xué)生們有一個生動有趣的課堂也是離不開老師提前備好教案課件，因此在寫的時候就不要草草了事了。教案是課堂教學(xué)的根基。相信一定會對你有所幫助！

時間管理教案(篇1)

心理健康教育就是借助于學(xué)生自身的體驗、感受和感悟，重視學(xué)生個體內(nèi)在的心理歷程的影響，將所學(xué)的外在的心理知識內(nèi)化為自身良好的心理素質(zhì)。

根據(jù)五年級學(xué)生的實際情況及本課的教學(xué)目標(biāo)，共設(shè)計了六個環(huán)節(jié)：

環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，體驗時間

課前熱身，讓學(xué)生先看一分鐘的精彩動畫片，再閉眼體驗一分鐘有多長，學(xué)生們會體驗到同樣的一分鐘，感受卻是不同的：看動畫片感覺那么短暫，而等待時卻是那么漫長！接下來再讓學(xué)生們交流課前自己體驗一分鐘做的事情，在此基礎(chǔ)上老師補充相關(guān)的資料。真實有效的數(shù)字讓學(xué)生感受到一分鐘能量的巨大。此時老師引出：每天有24小時，1440分鐘，時間是我們寶貴的財富，提出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：時間管理。

環(huán)節(jié)二：自查自省，發(fā)現(xiàn)不足

伴著輕緩的音樂，讓學(xué)生們靜心自查后，認(rèn)識到自己在時間管理上存在的不足。目的是讓學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)，找到不足，不斷正確認(rèn)識自我。

環(huán)節(jié)三：瓶子實驗，感悟時間

先分小組進(jìn)行瓶子實驗，再引導(dǎo)學(xué)生交流自己的感悟，使其明白：時間就像瓶子的容量一樣是有限的`；時間是可以擠出來的；合理安排時間非常重要，要按事情的主次順序來做，即大段時間做大事，零碎時間辦小事等。

環(huán)節(jié)四：案例分析，方法指導(dǎo)

授之與魚，不如授之與漁。上好本節(jié)課的重點就是讓學(xué)生學(xué)會管理時間，學(xué)會方法也是最重要的一項內(nèi)容。

通過分析小陽的案例，如寫作業(yè)“不專注、易受干擾、畏難情緒等，很自然地幫助學(xué)生找到“自我控制的錦囊妙計”。又通過“定時間定目標(biāo)”的專項訓(xùn)練讓學(xué)生明白在家里寫作業(yè)時，也要堅持“定時間、定目標(biāo)”的方法，并鼓勵學(xué)生長期堅持，以養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在討論中，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出提高效率，統(tǒng)籌安排的好方法，并期待同學(xué)們繼續(xù)尋找更多更好的管理時間的方法。

環(huán)節(jié)五：自我安排，運用實踐

學(xué)會了方法，更要學(xué)會運用。為了鞏固學(xué)習(xí)的效果，在輕緩的音樂中，讓學(xué)生結(jié)合自身的生活經(jīng)驗，自主安排制定自己放學(xué)后的時間表。并通過班級交流、個人交流的互動，賞析別人、完善自己，逐步制定完善更加合理的時間安排。

環(huán)節(jié)六：名人引領(lǐng)，管理人生。

在學(xué)生交流名人珍惜時間故事的基礎(chǔ)上，老師再補充兩個小故事，及時引導(dǎo)學(xué)生談感受，使學(xué)生明白：名人的成功就是在于他們把管理時間當(dāng)做管理人生。最后老師提出期望：即將升入初中的你們，更需要高效地管理好自己的時間，將來才能管理出精彩的人生。教師簡短的語言，不但是對本課的總結(jié)升華，更是對學(xué)生寄予了深深的希望與啟迪。

時間管理教案(篇2)

一、教材分析

時間管理是七年級心理健康教育的重點內(nèi)容，針對于剛上初中的孩子，他們面對從小學(xué)到初中的過度，在這一過度時期，由于課程的增多和科目的繁重，使得有些原本得心應(yīng)手的功課因為時間管理不足而學(xué)習(xí)起來很吃力。他們迫切想要改變現(xiàn)狀卻又不知從何下手，想要珍惜時間卻不知道該如何有效規(guī)劃，時間管理這一課正是在解決這一問題的基礎(chǔ)上設(shè)計的。

二、教學(xué)內(nèi)容

《時間管理》是針對七年級學(xué)生展開的課程內(nèi)容，安排一課時完成。

三、教學(xué)目的

知識和技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，明確時間的重要性，學(xué)會合理利用時間。

過程與方法目標(biāo)：通過講述法，討論法，情景設(shè)置法學(xué)會時間管理的法則并合理分配時間。

情感態(tài)度與價值觀：通過講述，能從內(nèi)在主觀認(rèn)識自己時間管理方面的不足并改正。

四、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：明確自己在時間管理方面的不足，合理規(guī)劃自己的時間。

教學(xué)難點：能主動合理認(rèn)清時間的重要性，并合理規(guī)劃自己的時間。

五、教學(xué)方法

為充分調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和領(lǐng)悟能力，本課將采用講述法與討論法及情景設(shè)置法等方法相結(jié)合及伴有多媒體教學(xué)設(shè)備的輔助。

六、教學(xué)過程

（一）、假設(shè)情景:86400元—86400秒

（二）、小游戲：撕紙條。小故事總結(jié)

（三）、帕累托原理

又稱80/20法則，其主張為：以一個小的誘因、投入和努力，通?？梢援a(chǎn)生很大的結(jié)果、產(chǎn)出或酬勞。

帕累托原理是指世界上充滿了不平衡性，它給所有人一個重要的其實便是，避免將時間花在瑣碎的多數(shù)問題上，所以，我們?nèi)绻獎?chuàng)造更多的價值，就應(yīng)該講80%的時間投注在20%最重要的事情上，反之，不懂得二八法則的人，常將80%的時間浪費在次要及不重要的事件上，結(jié)果是花了功夫卻不見得有效果，造成吃力不討好，事倍功半的現(xiàn)象，甚至一輩子碌碌無為，一事無成

（四）、輕重緩急小練習(xí)

每天我們都要面對很多事情，這些事情在“重要”和“緊急”的程度上也各有不同，我們只有分清他們，才能管理他們。以下列出的這些事情放在哪一個坐標(biāo)內(nèi)合適？請將這些事情通過小組討論的方式分類，事情并無正確答案，通過討論交流答案。

A重要又緊急

B不重要但緊急

C重要但不緊急

D不重要又不緊急

⑴鍛煉身體

⑵逛街

⑶學(xué)習(xí)新知識

⑷明天的考試

⑸會見臨時來訪的客人

⑹看電視

⑺生病求醫(yī)

⑻接聽別人打來閑聊的電話

⑼等待回信

⑽體檢

⑾下課上廁所

⑿老師叫去辦公室

以上十項針對不同人規(guī)劃會有所不同，下面請兩位同學(xué)談?wù)勛约旱那闆r，分享自己的時間規(guī)劃。

就時間管理的理論來說，重要的事情才值得投入時間，也就是說重要性優(yōu)于緊急性，所以第一位應(yīng)是重要又緊急的事，第二位則是重要不緊急的事，第三位是不重要但緊急的事。我們應(yīng)該把眼光放在第一和第二位的事上。不重要的事，即使它很緊急，也不該占用太多的時間。我們只有掌握了輕重緩急原則，才能在做任何事情時都獲得很好的效果。

（五）、管理時間的好方法及家庭作業(yè)

（1）要有靈活性，一般來說，只將60%的時間計劃好，其余的40%應(yīng)當(dāng)屬于靈活時間，用來應(yīng)對各種打擾和無法預(yù)期的事情。

（2）遵循你的生物鐘，將優(yōu)先辦的事情放在效率最佳的時間里。

（3）做對的事情要比把事情做好更重要。

（4）不要想成為完美主義者。

（5）學(xué)會說“不”要抵抗誘惑，拒絕干擾。

作業(yè)：對自己的時間具體化的做一個合理規(guī)劃。

時間管理教案(篇3)

各位老師好！我是，我抽到的題簽是：如何幫助學(xué)生時間管理能力。今天我?guī)淼木褪且还?jié)針對高三年級時間管理的心理輔導(dǎo)活動課，主題是《誰偷走了我的時間奶酪》，下面我從四個方面進(jìn)行說課。

【設(shè)計意圖】

高三學(xué)生面臨高考的心理壓力是眾所周知。隨著高考的臨近，他們對時間的焦慮和恐懼感也日益增強(qiáng)，信心受到質(zhì)疑。在日歷一天一天飄落的100多天的日子里，面對桌上堆積如山的作業(yè)，很多同學(xué)的內(nèi)心開始在動搖，無力感陡生。他們在質(zhì)疑剩下的有限時間里的進(jìn)步空間。班級里彌漫著矛盾氣息。

上周五，我在我區(qū)三所學(xué)校的高三學(xué)生群體中做了一次學(xué)習(xí)時間自我管理的問卷調(diào)查：95。4%學(xué)生認(rèn)為自己有過忙亂不堪，桌上一堆事，頭腦卻發(fā)呆的情況，內(nèi)心的焦躁讓他們無所適從。93。3%的學(xué)生存在時間管理上的困惑，主要集中在計劃總是不能被執(zhí)行、沒有目標(biāo)、時間不夠用、效率低下等方面。看來，高三學(xué)生真正缺乏的不是對時間價值的認(rèn)識，更多的是苦于尋找不到高效管理時間的方法。

據(jù)此，我設(shè)計了這節(jié)《誰偷走了我的時間奶酪》，并將活動目標(biāo)定位在以下三點：

【活動目標(biāo)】

1、了解與理解：明白一分鐘時間的價值，克服行為惰性，減少對時間的無力感。

2、嘗試與學(xué)會：能利用時間管理ABCD原則監(jiān)控時間，確定優(yōu)先級，學(xué)會管理時間。

3、體驗與感悟：體悟到個人價值觀對時間管理的導(dǎo)引作用，感受利用和運籌時間的信念和能力，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)信心和效能感。

【活動重點】

能利用時間管理ABC原則監(jiān)控時間，事件優(yōu)先等級排序

【活動難點】

體悟到個人價值觀對時間管理的導(dǎo)引作用

【活動準(zhǔn)備】

大米、棋子、木條、大石頭、容器4個；ABCD單制作；分六個小組就坐；多媒體設(shè)備

【活動過程】

時間管理是學(xué)習(xí)心理中重要又相對枯燥部分，學(xué)生常因其內(nèi)容的“說教性”而厭煩，為此，本課盡可能通過不同形式的活動，來促使學(xué)生體驗時間管理，提高輔導(dǎo)的有效性。

我設(shè)計了以下四個主題活動來達(dá)成活動目標(biāo)：

1、通過“死神的賬單”，促使學(xué)生體驗時間價值。

2、通過“時間條”活動尋找無效時間。

3、在“看誰能裝得快”實驗中，讓學(xué)生親身體會到在有效時間里優(yōu)先等級的重要性，明晰自己生命中的大石頭，并通過練習(xí)小呆的ABCD來管理時間，并運用到自身，增強(qiáng)其自我效能感。

4、最后在72秒人生和一分鐘能做多少事的對比中引發(fā)學(xué)生共鳴，增強(qiáng)管理動機(jī)。

一、暖身活動——《死神的賬單》

首先，將《死神的賬單》作為暖身活動，既引出課題，又讓每位學(xué)生引發(fā)對自我時間價值的思考，起到了情感上的鋪墊。

二、轉(zhuǎn)換階段——尋找時間“漏斗”

為了讓學(xué)生對無效時間的普遍性有直觀體驗，我在尋找時間漏斗環(huán)節(jié)中，設(shè)計了“時間條”活動，讓學(xué)生在小呆的時間賬單中體驗到忙碌背后隱藏著巨大的無效時間漏洞，促發(fā)學(xué)生對自我時間的管理動機(jī)，學(xué)會了普遍性的改進(jìn)方法。

三、工作階段——尋找生命中的大石頭

在改善了無效時間管理基礎(chǔ)上，我再次引導(dǎo)學(xué)生去探究所謂的“有效時間”的效率難題。為解決這一本課重點，我在看“誰能裝得快”實驗操作中讓孩子們感悟到，倘若我們總先忙瑣事，那么很難成就大事。要想發(fā)揮時間的最大容量，在進(jìn)行多項任務(wù)時，必須進(jìn)行優(yōu)先等級排序，據(jù)此引進(jìn)了ABCD原則，即根據(jù)事情A的輕重緩急設(shè)定優(yōu)先度B，根據(jù)優(yōu)先度執(zhí)行任務(wù)C，之后將未完成項重新排序D。

為體悟到個人價值觀對時間管理的導(dǎo)引作用，感受利用和運籌時間的信念和能力，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了“什么是你生命里的大石頭？”探索活動，澄清了學(xué)生的價值觀，明晰了自我時間管理的“最高指揮官”。解決了本課難點。

接著，讓學(xué)生對小呆的ABCD單進(jìn)行梳理排序，并將事件優(yōu)先等級排序法應(yīng)用于自身。將課堂技巧延生到現(xiàn)實生活中。

四、結(jié)束階段——時間彈簧

最后，通過兩個對比強(qiáng)烈的小視頻—《17秒人生》《一分鐘能做什么》，引發(fā)學(xué)生思考：時間如彈簧，是長是短，完全取決于你的選擇。

幼兒園大班教案《時間》

大班教案《時間》適用于大班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒初步感受時間是流逝的，是一去不復(fù)返的，懂得遵守時間的重要性，體會一分鐘的長短，知道時間的價值，初步樹立時間概念，快來看看幼兒園大班《時間》教案吧。

活動目標(biāo)：

1．體會一分鐘的長短，知道時間的價值，初步樹立時間概念。

2．初步感受時間是流逝的，是一去不復(fù)返的，懂得遵守時間的重要性。

3．學(xué)習(xí)制訂作息時間計劃，并能按計劃執(zhí)行，養(yǎng)成做事情不能拖拉的好習(xí)慣。

4．體會做事要仔細(xì)，不要粗心大意。

5．領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

活動準(zhǔn)備：

1．故事《一分鐘》課件。

2．一分鐘能干什么預(yù)測表人手一張、筆人手一支。

3．作息時間計劃表7張。

活動過程：

一、在理解故事中初步感受時間。

1．故事《一分鐘》導(dǎo)入。

2．分析故事，初步感受時間是流逝的，是一去不復(fù)返的。

教師：為什么元元只是在床上懶了一分鐘，最后到學(xué)校卻遲到了20分鐘?（因為元元太懶了!因為元元碰到了紅燈!因為元元沒有擠上公共汽車。）

3．出示了圖片，了解元元晚起床一分鐘導(dǎo)致的后果。

晚起床一分鐘——十字路口遇紅燈耽誤時間——沒趕上公共汽車走著上學(xué)，耽誤時間——上課遲到20分鐘。

二、在操作和實驗中真正體會了一分鐘時間的長短，懂得珍惜時間。

1．猜測一一分鐘可以做哪些事情？

教師：你們猜猜一分鐘的時間能做什么？

2．認(rèn)識記錄表。

教師：把猜測的結(jié)果用記錄表記錄下來。

3．驗證一分鐘到底可以做哪些事情?

（1）教師：你們說的事情一分鐘的時間完成呢？老師幫助你們計時，你們來試驗一下，好嗎？

（2）教師：如果能夠完成的請在后面的格子里打鉤，如果不能完成請打叉。

（3）幼兒驗證并且記錄。

（4）幼兒交流自己記錄的實驗結(jié)果。

4．小結(jié)：一分鐘的時間原來可以干這么多事情，我們小朋友生活中一定要珍惜每一分鐘的時間。

三、制定作息時間計劃表，養(yǎng)成遵守時間的好習(xí)慣。

1．激發(fā)幼兒制定作息時間表的興趣。

教師：怎樣幫助元元珍惜每一分鐘，不再遲到呢？

教師：我們可以幫元元制定一份早上的時間表，只要元元認(rèn)真執(zhí)行時間表上的時間就可以不浪費一分鐘時間，也就不再遲到了。

2．討論如何制定作息時間表。

（1）小組討論：早晨需要做哪些事情呢？

（2）個別幼兒交流討論結(jié)果，教師用簡筆畫記錄。

教師：你們討論出早上需要做哪些事情？每件事情需要多長時間？

3．幼兒分組制定作息時間表。

4．交流幼兒制作的作息時間表，分析哪組最合理。

活動延伸：

家園共育：鼓勵幼兒把作息時間計劃貼到家里，每天早晨嚴(yán)格按照計劃做事，不浪費一分鐘時間。

附：故事《一分鐘》

丁鈴鈴，鬧鐘響了。元元打了個哈欠，翻了個身，心想：再多睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。過了一分鐘，元元起來了。他很快地洗了臉，吃了早點，就背著書包上學(xué)去了。走到十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過去，紅燈亮了。他嘆了口氣。說：“要是早一分鐘就好了?！彼攘撕靡粫海抛哌^十字路。他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就跑到車站了，車子開了。他嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了。”他等啊等。一直不見汽車的影子，元元決定走到學(xué)校去，到了學(xué)校，已經(jīng)上課了。元紅著臉、低著頭，坐到了自己的座位上。李老師看著手表，說：“元元，今天你遲到了20分鐘?！痹浅：蠡凇?/p>

幼兒百科：時間是一個較為抽象的概念，是物質(zhì)的運動、變化的持續(xù)性、順序性的表現(xiàn)。時間概念包含時刻和時段兩個概念。

幼兒園中班教案《午餐時間》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《午餐時間》》

中班教案《午餐時間》適用于中班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道吃飯時要細(xì)嚼慢咽，了解故事內(nèi)容及其意義，培養(yǎng)良好的用餐習(xí)慣，快來看看幼兒園中班《午餐時間》教案吧。

活動目標(biāo)：

1、了解故事內(nèi)容及其意義。

2、知道吃飯時要細(xì)嚼慢咽。

3、培養(yǎng)良好的用餐習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒用的餐具或玩具餐具。

2、教師自備小熊、小兔、小猴或其他小動物布偶。

活動過程：

《午餐時間》故事內(nèi)容；午餐時間到了，小熊一心只想玩，加上今天的飯里有他最討厭的紅蘿卜，所以，當(dāng)其他小動物都專心高興地吃午餐時，小熊卻一會兒用湯匙玩飯菜，一會兒拿著玩具跑來跑去。過了一會，小熊的好朋友小狗、小兔吃飽飯，收拾好餐具準(zhǔn)備出去散步了。小熊看到了很著急，一直嚷著：“不要留下我一個人，等等我！”但是，小兔提醒他說：“老師說要把飯菜都吃完，才可以離開?！毙⌒苓B忙對小狗、小兔說：“等等我一下，我馬上就吃完了。”小熊匆忙地把飯菜扒進(jìn)嘴里，嚼都沒嚼就吞進(jìn)肚子。然后把餐具一丟，就跟著小猴、小兔出去了。美國多久，小熊就抱著肚子蹲在地上，大聲叫著：“我的肚子好痛哦！我的肚子好痛哦！”大家都害怕了，不知道小熊到底發(fā)生了什么事，只能趕快扶起他去找老師求救了。

（一）、教師先和幼兒一起回憶、描述今日中午的用餐情形（上午則回憶前一日中午的用餐情形），以引導(dǎo)幼兒進(jìn)入“午餐時間”的學(xué)習(xí)情境。

(二)、教師配合餐具，以布偶講演幼兒用書上的故事。

（三）、教師提問并討論：1、動物幼兒園午餐時間發(fā)生了什么事情？（此問題是引導(dǎo)幼兒回想故事情節(jié)中特別的部分——如小熊沒有好好吃飯。。。。。。）2、你認(rèn)為小熊為什么會肚子痛呢？3、吃飯的時候應(yīng)該要怎么樣才不會像小熊一樣肚子痛呢？

（四）教師總結(jié)：教師引導(dǎo)幼兒從故事和日常生活實例的共同討論中歸納用餐時的好習(xí)慣，并由教師總結(jié)與提醒。1、定時定量。2、細(xì)嚼慢咽。3、不挑食、不偏食。4、要專心用餐，不邊吃邊玩。

小百科：午餐（又名午飯、中餐、中飯等等），是指大約在中午或者之后一段時間所用的一餐，一般集中在下午一點至兩點。在中國大陸，午餐的用餐時間通常是上午十一點至下午一點的兩個小時。

幼兒園大班社會教案：和時間賽跑

活動目標(biāo)

1、 感知時間,體驗一分鐘時間的長短。

2、知道時間是寶貴的,懂得珍惜時間。

活動準(zhǔn)備

時鐘、統(tǒng)計表、寫字本、積木、圖書、畫紙、鉛筆、水彩筆等。

活動過程

1、認(rèn)識時間

---師:“有誰知道一分鐘有多長?”(很短、不知道、很長)

我們來看一下-----最細(xì)、走的最快的是秒針,秒針走一圈就是一分鐘。現(xiàn)在我們就看著秒針轉(zhuǎn)一圈,感受一下一分鐘有多長。(好長,好短)

2、感知時間

我們一起來玩“和時間賽跑”的游戲。老師給你們一分鐘的時間,在這一分鐘里,你們可以自由選擇做什么事,時間到了就停下,我們來比一比看看誰做的事情多。

(幼兒游戲,教師計時。孩子們紛紛離開座位,有的去拿紙,有的去拿積木,還有一個孩子呆呆地站在一邊在想要做的事。)

幼兒交流自己在一分鐘時間里做的事情:

我覺得一分鐘實在太短了,什么事都沒做時間就過去了;

我在一分鐘里畫了一個圈;

我在一分鐘里搭了一個積木┄┄

小結(jié):小朋友都說一分鐘太短,老師在這一分鐘里可做了許多事情:回答了 xx的問題,給xx拿了一張紙,觀察了所有小朋友的活動,看到有人在爭吵,然后找了把椅子坐下來。

不管你做不做事時間都會不停的走,而你們剛才就是讓時間跑掉了(跑在前頭了)。

我們再玩一次,這次你們先想一想要做些什么?？纯催@一次我們在一分鐘里能做多少事情。

(我這樣做小結(jié)的目的是希望孩子們能感覺到他們做得很多事情都被忽略了,只要提前做好計劃、抓緊時間就可以做許多事。)

幼兒再次交流自己在一分鐘時間里做的事情:

我在一分鐘里拿了一張紙,畫了一個小人;

我在一分鐘的時間里找到了自己的數(shù)學(xué)本,寫了26個數(shù)字;我在一分鐘里拿了一堆雪花片,搭了兩架飛機(jī);

我在一分鐘里看了5頁書..... 媽.咪.愛.嬰.網(wǎng).幼兒園

3、總結(jié)交流

提問:為什么你比以前干的事多了?

4、統(tǒng)計時間

上次我們統(tǒng)計晚上你都做了哪些事,我發(fā)現(xiàn)小朋友做事的時間都不一樣。今天我們知道如何珍惜時間了,今晚我們再統(tǒng)計一回。

時間統(tǒng)計表

寫作業(yè)的時間

洗臉、刷牙、脫衣上床

早晨起床、穿衣、刷牙、洗臉時間

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