教師工作計劃。

工作計劃模板是我們所必需的嘛？為了保持工作的正常運行我們需要確保設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)，我們要提前安排好一份工作計劃。工作計劃能指導(dǎo)工作和推動工作，經(jīng)過深入調(diào)研和分析幼兒教師教育網(wǎng)的編輯帶來了充滿新意的“小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作計劃”，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助！

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作計劃【篇1】

一、學(xué)情分析

本班學(xué)生人數(shù)共有52人，其中男生：28人，女生：24人，從上學(xué)期考試成績分析，本班學(xué)生的基礎(chǔ)知識、概念、定義掌握比較好，口算、筆算驗算及脫式計算比較扎實;但一些學(xué)生粗心大意，靈活性不夠，解決實際問題的能力不強。大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣，接受能力較強，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正;但也有部分學(xué)生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里，要在端正他們學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，加強各種數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，盡快提高他們的數(shù)學(xué)成績。

二、教學(xué)內(nèi)容

本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向(一)，除數(shù)是一位數(shù)的除法，復(fù)式統(tǒng)計表，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，面積，年、月、日，小數(shù)的初步認(rèn)識，數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的.路線。

2、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

3、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)中小學(xué)視頻課程和學(xué)習(xí)資料大全2 乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

4、了解不同形式的復(fù)式統(tǒng)計表，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

5、認(rèn)識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單位，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。

6、認(rèn)識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

7、初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。

8、了解數(shù)學(xué)廣角，學(xué)會解決搭配問題，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

四、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，年、月、日。

教學(xué)難點：位置的確認(rèn)，計算的算理，時間的計算。

五、教學(xué)措施

1.教師要通過自身的言行以及自身的工作態(tài)度去感染和影響學(xué)生。做到恰當(dāng)?shù)慕M織教學(xué)，興致勃勃地出現(xiàn)在整個教學(xué)過程中

2、加強學(xué)習(xí)，提高教師自身的綜合素質(zhì)，提高教育科研意識和實驗的緊迫感。

3、通過教學(xué)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出始終一貫，科學(xué)而嚴(yán)格的要求。

4、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師必須將“重視結(jié)論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)。

5、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

6、在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。

7、練習(xí)的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的學(xué)生，要有不同的要求和練習(xí)，對優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。

8、增強數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)知識與實際生活的關(guān)系，使學(xué)生感到生活中時時處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。

9、認(rèn)真及時地記錄教學(xué)后的感受和感悟，及時準(zhǔn)確地審視自己的教學(xué)。

10、加強對家庭教育的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強者。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作計劃【篇2】

小學(xué)數(shù)學(xué)教師是一項非常重要的職業(yè)，教師不僅是授課者，更是學(xué)生的引路人，對于小學(xué)數(shù)學(xué)教師來說更是如此。小學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是非常重要的，僅憑老師的口述，很難讓學(xué)生完全理解和掌握數(shù)學(xué)知識。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該準(zhǔn)備一個個人工作計劃，針對學(xué)生的特點和需求，有計劃地進行教學(xué)活動，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。

首先，小學(xué)數(shù)學(xué)教師的個人工作計劃應(yīng)該包括教師自身的目標(biāo)和計劃。教師應(yīng)該制定實際可行的目標(biāo)，并將其分解為小目標(biāo)，使學(xué)生可以逐步實現(xiàn)。教師應(yīng)該對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行有效的評估，并根據(jù)評估結(jié)果制定適當(dāng)?shù)挠媱?，以便更好地輔導(dǎo)他們。教師還應(yīng)該定期評估自己的教學(xué)方法，以保持教學(xué)活動的高質(zhì)量。

其次，小學(xué)數(shù)學(xué)教師的個人工作計劃應(yīng)該包括教學(xué)材料的準(zhǔn)備。教材是教學(xué)工作的核心，教師應(yīng)該花費充足的時間制定合適的教學(xué)材料和教學(xué)方案。教材和教案應(yīng)該能夠吸引學(xué)生的興趣，使他們更容易理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時，教師還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱點和難點培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生積極主動地參與到教學(xué)中來。

此外，小學(xué)數(shù)學(xué)教師的個人工作計劃應(yīng)該包括教學(xué)活動的組織。教師應(yīng)該能夠靈活地安排課程，制定合理的教學(xué)計劃，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得有條不紊。教學(xué)活動的組織應(yīng)該考慮到學(xué)生的個體差異，制定出各種不同形式的教育活動，以滿足不同學(xué)生的需求。

最后，小學(xué)數(shù)學(xué)教師的個人工作計劃應(yīng)該包括對學(xué)生的關(guān)注和評估。教師應(yīng)該積極關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對于學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生應(yīng)給予及時的幫助。給予學(xué)生鼓勵和正面反饋，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心是非常重要的。另外，教師還應(yīng)該定期對學(xué)生進行綜合評估，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果以及自己的教學(xué)效果，并根據(jù)評估結(jié)果對自己和學(xué)生進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在制定個人工作計劃時應(yīng)該從教師自身的目標(biāo)和計劃、教學(xué)材料的準(zhǔn)備、教學(xué)活動的組織和對學(xué)生的關(guān)注和評估四個方面入手，以達(dá)到更好的教育效果。通過科學(xué)合理的教育計劃和教學(xué)活動的組織，小學(xué)數(shù)學(xué)教師可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識，提高其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績，并在未來為其打下堅實的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，為其未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作計劃【篇3】

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作計劃

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我認(rèn)識到自己的職責(zé)和使命是為學(xué)生創(chuàng)造一個富有活力、充滿樂趣，滿足學(xué)生探究和發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)科能力的學(xué)習(xí)環(huán)境。這需要我在自身專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)技能、教育理念和思想覺悟等方面都有不斷提高和發(fā)展的要求。因此，我制定了以下個人工作計劃：

一、專業(yè)素養(yǎng)方面

1.持續(xù)加強數(shù)學(xué)學(xué)科知識和教學(xué)方法的研究和提高，重視對各種數(shù)學(xué)問題的授課效果進行總結(jié)和評估，持續(xù)優(yōu)化課程設(shè)置和教學(xué)方案。

2.積極參與數(shù)學(xué)教研活動，借鑒和吸收優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例，與其他數(shù)學(xué)教師及時交流和學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，與本學(xué)科組的其他成員保持緊密的協(xié)作關(guān)系，促進共同進步。

3.利用多種媒體、平臺等方式獲取更多新的教材內(nèi)容和教學(xué)資源，加強對教材教法的研究和掌握，開展課堂教學(xué)和作業(yè)布置的多種方式，充實數(shù)學(xué)教育學(xué)科的多元化內(nèi)容。

二、教學(xué)技能方面

1.根據(jù)不同年級、不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和實際需求，設(shè)計和實施定制化的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，采用多樣化的教學(xué)策略，輔助教學(xué)輔助材料，并針對性的落實作業(yè)布置，以提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和實際能力。

2.實施因材施教，個性化教學(xué)的原則，注重學(xué)習(xí)進度的掌握和反饋，通過反饋機制，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)問題并為其提供支持和輔導(dǎo)，同時鼓勵學(xué)生成為積極主動的學(xué)習(xí)者和探究者。

3.在教學(xué)過程中，不斷探索和嘗試使用新的教學(xué)手段、教學(xué)工具和教學(xué)模式，利用規(guī)范評測與評估方法，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行綜合評估，及時對教學(xué)效果進行調(diào)整和優(yōu)化，并向?qū)W生家長提供授課的反饋等信息。

三、教育理念和思想覺悟方面

1.持續(xù)加強自身的思想修養(yǎng)和教育理念的積淀，在對待學(xué)生問題上增強對人性的關(guān)愛，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)并快速有效地解決他們的問題。

2.不斷提高人際交往和溝通能力，增進學(xué)生與家長、同事之間的信任感和共同合作意識，通過開展家校合作，以促進學(xué)生的全面發(fā)展和提升學(xué)習(xí)效果。

3.作為教育者，注重培育和推崇正能量思想和行為方式，以積極的心態(tài)、端正的態(tài)度和堅實的職業(yè)信仰，做好每一堂課，為學(xué)生成長成才披荊斬棘，為實現(xiàn)自身職業(yè)發(fā)展追求夢想積極努力。

總之，我的個人工作計劃旨在不斷提高自身專業(yè)基礎(chǔ)和教學(xué)技能，培養(yǎng)優(yōu)秀的教師素養(yǎng)，為小學(xué)師生的全面發(fā)展和精神生活注入新的活力，提升學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和喜愛程度，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科中發(fā)揚自己，實現(xiàn)價值和夢想。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作計劃【篇4】

隨著教育改革大形勢的深化,教師自身的發(fā)展顯得尤其重要,“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,做任何事情,只有在做之前有一個明確的目的和方向,才能在開展的時候能夠比較順利地進行。鑒于以上情況,特制定教師個人的三年發(fā)展規(guī)劃,為自己今后的發(fā)展指明方向。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,提高自身素質(zhì)。

2、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展,往科研型教師方向發(fā)展。

1、巧練課堂教學(xué)基本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。

2、積極參與各類教研活動,提高自身素質(zhì)。

1、積極推進素質(zhì)教育,學(xué)生形成樂學(xué)、善學(xué)的局面。

2、繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結(jié)構(gòu)。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)過程,探索適合新時期的教學(xué)模式。 具體措施:

學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

2、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。

3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

4、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

5、一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實際問題的能力。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作計劃【篇5】

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我的主要職責(zé)是通過課程教學(xué)，幫助學(xué)生們建立數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。為了更好地完成這項工作，我需要制定出一份個人工作計劃，以便有條不紊地進行教學(xué)和管理工作。

首先，我會根據(jù)學(xué)校的課程目標(biāo)和教學(xué)計劃，確定每個學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，并且制定詳細(xì)的教學(xué)計劃。在制定教學(xué)計劃時，我會考慮學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況和能力水平，并根據(jù)實際情況不斷調(diào)整，確保課程內(nèi)容的質(zhì)量和進度。

其次，我會按照計劃，對課程內(nèi)容進行全面的準(zhǔn)備，包括準(zhǔn)備課件、教案、試卷等。同時，我也會充分利用網(wǎng)絡(luò)和其他教學(xué)資源，尋找新的教學(xué)資料和學(xué)習(xí)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。

第三，我會注重課堂互動和學(xué)生思維的發(fā)展。在教學(xué)過程中，我會通過提問、討論、組織小組活動等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。同時，我也會注意到每個學(xué)生的差異性和學(xué)習(xí)特點，通過個性化教學(xué)，幫助他們更好地掌握知識和技能。

第四，我會積極參加學(xué)校的教學(xué)活動和培訓(xùn)，以不斷提升自身的教學(xué)能力和水平。同時，我也會與其他教師和家長進行交流，共同探討教育問題和解決方案，推動學(xué)校的教育改革和創(chuàng)新。

最后，我會定期跟進學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解他們的學(xué)習(xí)進展和問題，及時給予反饋和指導(dǎo)。同時，我會與學(xué)生家長保持良好的聯(lián)系和溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。

總之，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我有責(zé)任和義務(wù)為學(xué)生的成長和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。通過制定個人工作計劃和不斷學(xué)習(xí)和探索，我相信我會做得更好，為學(xué)生創(chuàng)造更多的教育價值。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作計劃【篇6】

小學(xué)數(shù)學(xué)教師是一項充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們需要制定一個個人工作計劃，以確保我們能夠教授出色的數(shù)學(xué)知識，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。本文將會從以下四個方面詳細(xì)講述小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作計劃的制定：

一、教學(xué)方法的探究與整合

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我需要探究和整合教學(xué)方法。為了讓學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識，我要深入了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，如啟發(fā)式、討論式等。在編寫課程之前，我還需要先進行相關(guān)調(diào)查，以了解學(xué)生對不同教學(xué)方法的認(rèn)知程度和反應(yīng)情況，以及他們的學(xué)習(xí)興趣。針對不同的學(xué)生，我還將采用一些有趣的教學(xué)方法，如游戲和小組活動，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

二、不斷學(xué)習(xí)、研究和提高自身素質(zhì)

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我將不斷學(xué)習(xí)、研究并提高自身素質(zhì)。首先，我將參加各種數(shù)學(xué)教育培訓(xùn)，了解最新的數(shù)學(xué)教學(xué)方法和教材，以便將其運用到自己的教學(xué)實踐中。其次，我將通過閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，深入研究數(shù)學(xué)教學(xué)理論和方法，以便更好地運用它們。同時，我還將利用網(wǎng)絡(luò)平臺，加入數(shù)字化教育群體，結(jié)交一批共同愛好數(shù)學(xué)教育的教師，共同探索數(shù)學(xué)教學(xué)的新思路和方法，提高自己的素質(zhì)。

三、制定實用的課程計劃

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我將制定實用的課程計劃。首先，我將根據(jù)不同學(xué)生的具體情況，制定適合他們的課程計劃，以此提高課程的針對性和實用性。其次，我將為每一個課程編寫詳細(xì)的講義，以幫助學(xué)生掌握課程內(nèi)容。同時，我還將制定相關(guān)的作業(yè)和測試，以檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過不斷地修正課程計劃，我將不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量和水平。

四、關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我將關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我將與學(xué)生保持良好的師生關(guān)系，為學(xué)生提供積極的指導(dǎo)和支持。我還將與家長保持良好的溝通，定期向他們報告學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并與他們共同協(xié)作，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。

總結(jié)：

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作計劃是一個具有綜合性和全面性的計劃，它涉及到教學(xué)方法的探究與整合，個人素質(zhì)的提高，實用課程計劃的制定以及對每個學(xué)生的關(guān)注。只有不斷探索和進取，才能讓數(shù)學(xué)課堂更加生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成就。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作計劃【篇7】

對這一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作的計劃，為了搞好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我計劃做好以下幾方面的工作：

1、理論學(xué)習(xí)：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。

2、做好各時期的計劃：

為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及初二的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排，并且對各單元、各課題的進度情況進行詳細(xì)計劃。

3、備好每堂課

認(rèn)真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，（培訓(xùn)活動，提高教師的理論素養(yǎng)。

4、加強常規(guī)管理制度

每月25日左右進行常規(guī)檢查（包括教師的備課、反思、學(xué)生的作業(yè)。）主要由學(xué)科主任、教研組長和備課組長負(fù)責(zé)。每個學(xué)期舉行期中、期末的質(zhì)量檢測，對考后情況進行質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。根據(jù)教材內(nèi)容的變化進一步修訂和完善基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)體系，每個年級每學(xué)期確定一項單項小型競賽。

5、改革考核評價制度

針對低年級學(xué)生的身心發(fā)展特點，在低年級的數(shù)學(xué)教學(xué)考核評價上作進一步的調(diào)整，評價目標(biāo)更加多元化，綜合運用筆試與面試等方式，口算、筆算、操作等考核方式，在平時的教學(xué)中逐步滲透，以減輕期末考試時學(xué)生的壓力。

（一）研討活動“專題化”

研究過程不走過場，不搞形式主義，活動的設(shè)計與推進考慮可行性與實效性。研討活動以“新基礎(chǔ)教育”的理論為依據(jù)，以課堂教學(xué)“五還”為研究為抓手，以全體教師的積極主動參與為準(zhǔn)則，實實在在地在課堂實踐中感悟“新基礎(chǔ)教育”的基本理念。

（二）教師發(fā)展“自主化”

1、自主選擇――小課題的研究

老師們可以選擇自己教育教學(xué)實踐中感興趣地問題，或教學(xué)中遇到的困難，自主選擇，確定小課題，進行課堂教學(xué)研究。

具體操作如下：個人自主申報，自由組合，認(rèn)真作好過程記錄，學(xué)期末進行課題展示與交流。各小課題的研究做到“四重”要求：重研究、重過程、重實效、重積累。

2、自主發(fā)展――業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升

（1）積極參加常州市組織的青年教師素質(zhì)比賽活動

（2）在反思中成長

30周歲以下的教師每周有一篇至少有質(zhì)量的教學(xué)反思；35周歲以下的教師每月至少有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思；40歲以下的教師每學(xué)期至少有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思。

（3）及時總結(jié)，撰寫論文

在學(xué)習(xí)理論、開展教改實踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗、撰寫教育教學(xué)論文。

（4）同伴互動，取長補短

各備課組成員互相聽課，每人每學(xué)期至少聽課20節(jié)。每人每學(xué)期至少上研究課1節(jié)（包括備課組內(nèi)研究課）。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作計劃【篇8】

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作計劃

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深知教學(xué)工作的重要性和責(zé)任，因此我制定了以下個人工作計劃，以便更好的完成教育教學(xué)工作。

一、備課計劃

好的備課是教學(xué)工作的關(guān)鍵所在。我的備課計劃分為以下四個部分：

1.確定教學(xué)目標(biāo)

在每節(jié)課前，我會認(rèn)真分析教材內(nèi)容，確定教學(xué)目標(biāo)。我會根據(jù)學(xué)生的年齡、認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)方式來安排合適的教學(xué)目標(biāo)，確保課程的質(zhì)量和進度進行順暢。

2.制定教學(xué)計劃和教案

基于教學(xué)目標(biāo)，我會制定教學(xué)計劃和教案，在教學(xué)過程中加強對教學(xué)內(nèi)容的解析，使學(xué)生能夠更好地理解數(shù)學(xué)知識和思維方式。

3.準(zhǔn)備授課教具和思考題

在授課過程中，我會根據(jù)學(xué)生的特點和情況準(zhǔn)備相應(yīng)的教具和思考題。教具能夠讓教學(xué)更加生動有趣，思考題則能夠幫助學(xué)生更好地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，在教學(xué)過程中加深認(rèn)知。

4.教學(xué)后總結(jié)和歸納

我會在每節(jié)課結(jié)束時，對教學(xué)效果進行總結(jié)和歸納。對學(xué)生的表現(xiàn)和反應(yīng)進行分析和記錄，以便下一節(jié)課更好地調(diào)整和掌控教學(xué)進程。

二、師德師風(fēng)

在成為一名優(yōu)秀的教師的同時，成為一名好老師也是必不可少的。教育不光是教育學(xué)科知識，還需要培養(yǎng)和進一步發(fā)掘?qū)W生的潛能。師德師風(fēng)扮演著重要的角色，以下是我的師德師風(fēng)工作計劃：

1、做好示范和引導(dǎo)，取得學(xué)生的信任和尊重

我會積極做好師范示范，用自己的言行和態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生尊重他人。在交流中，我會盡可能地理解學(xué)生的需求和感受，為學(xué)生的成長朝著更好的方向前進。

2、認(rèn)真細(xì)致地批改作業(yè)，對學(xué)生進行及時的評價

學(xué)生提交的作業(yè)是學(xué)習(xí)效果的重要評價。我會認(rèn)真、細(xì)致地批改學(xué)生的作業(yè)，對其進行及時的評價，讓學(xué)生得到及時的反饋和建議。

3、嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，不偏不倚地對待學(xué)生

在課堂上，我會嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，不偏不倚地對待學(xué)生，讓每一個學(xué)生都能在平等的環(huán)境和條件下獲得同樣的機會，不讓任何一個學(xué)生受到歧視和冷落。

三、個人學(xué)習(xí)計劃

要成為一名優(yōu)秀的教師，就必須不斷學(xué)習(xí)與提高。以下是我的個人學(xué)習(xí)計劃：

1、多閱讀相關(guān)專業(yè)書籍和學(xué)術(shù)論文

我會在閑暇時間多閱讀相關(guān)專業(yè)書籍和學(xué)術(shù)論文，學(xué)習(xí)新的教育理論和教學(xué)方法，為教學(xué)工作提供更加豐富的思路和方法。

2、積極參加教育培訓(xùn)和交流

我會積極參加教育培訓(xùn)和交流，進一步提升自己的教育教學(xué)思維和能力，不斷與同行交流和探討問題，取經(jīng)和進步。

3、針對學(xué)科缺陷，不斷學(xué)習(xí)與提高

在教學(xué)中，我會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)缺陷，定期進行調(diào)查和研究，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)水平和方法，讓學(xué)生得到更好的教育教學(xué)效果。

總之，這是我作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師的個人工作計劃。在未來的教學(xué)生涯中，我將認(rèn)真落實各項工作計劃，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力，為孩子們的健康成長和美好未來而努力。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作計劃【篇9】

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作計劃（WwW.SxW9.com 實習(xí)報告網(wǎng)）

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我的崗位職責(zé)不僅是傳達(dá)知識，更要引導(dǎo)學(xué)生形成正確、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進其綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。因此，我制定了以下的個人工作計劃，來更好地完成自己的工作職責(zé)。

一、熟悉教材、備好課

教師的責(zé)任在于為學(xué)生提供良好的教育服務(wù)，而了解教材內(nèi)容、制定教學(xué)計劃是完成教育任務(wù)的必要前提。因此，我會認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，根據(jù)不同年級、不同主題制定不同的教學(xué)計劃。在上課之前，我會進行充分準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?，并根?jù)學(xué)生的需要調(diào)整課件。

二、組建班級、培養(yǎng)個性化特長

班級管理是一項非常重要的工作，因為班級的協(xié)調(diào)與和諧可以保障教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生心理健康。在管理班級的過程中，我采用正面激勵的方法，關(guān)注每個學(xué)生的特點和優(yōu)勢，培養(yǎng)他們的興趣、激發(fā)他們的潛力，讓每個學(xué)生感受到自己被尊重、被關(guān)心。

三、積極開展教學(xué)活動

我將積極開展各種教學(xué)活動，例如通過課堂教育、實踐教育和社會實踐等多種途徑讓學(xué)生了解和掌握知識，讓學(xué)生實現(xiàn)知識的能力轉(zhuǎn)化為實踐經(jīng)驗。我還會利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代化工具，創(chuàng)新教學(xué)形式，提高教學(xué)效果。

四、關(guān)注學(xué)生能力提升

作為一名義務(wù)教育教師，我要關(guān)注學(xué)生的能力提升。我通過定期測試、作業(yè)和考試來監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時給出幫助和指導(dǎo)。我還會制定針對性的個性化練習(xí)，幫助學(xué)生針對性地進行知識掌握和能力提升。

五、承擔(dān)科學(xué)社會服務(wù)

我將積極參加學(xué)校和社區(qū)的各種活動，用自己的專業(yè)知識和技能來為社會服務(wù)。例如，通過科學(xué)普及講座、青少年科普活動、義務(wù)教育公益活動等，讓更多的學(xué)生了解科學(xué)、了解社會和生活，了解自己的責(zé)任和義務(wù)。

以上就是我的小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作計劃，希望可以幫助我更好地完成我的工作。我會認(rèn)真貫徹這些計劃，全心全意為每一個學(xué)生服務(wù)，做好他們的引路人和榜樣。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作計劃【篇10】

一、學(xué)生情況分析：

五年級共有學(xué)生57人，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展.基礎(chǔ)知識掌握比較牢固，有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上大部分學(xué)生能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程，具有一定的觀察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學(xué)之間會交流合作，但自主探討能力不高。有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識差，上課不認(rèn)真聽講，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，需要老師督促并輔導(dǎo)。本學(xué)期重點抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué)，在教學(xué)中，面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機，進入最佳學(xué)習(xí)的動態(tài)。

二、教材簡析：

本冊教材共編排了七個單元的教學(xué)內(nèi)容。在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域教學(xué)因數(shù)與倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義、和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法。在“空間與圖形”領(lǐng)域教學(xué)圖形的變換、長方體和正方體。在“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域教學(xué)眾數(shù)和復(fù)式折線統(tǒng)計圖。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元來教學(xué)，還安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。聯(lián)系上述三個領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容編排3次實踐活動，教學(xué)一些基本的數(shù)學(xué)思想和方法。教材還編排了一些“你知道嗎”，介紹數(shù)學(xué)背景知識。編排一些思考題，作為彈性的教學(xué)內(nèi)容。

教材編寫時，考慮了高年級數(shù)學(xué)教學(xué)的知識量比中年級大，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我意識比中年級強。教材適當(dāng)調(diào)整了編寫體例，設(shè)置了例題、試一試、練一練、練習(xí)、整理與練習(xí)等欄目與版塊。

三、教學(xué)目標(biāo)及要求：

（1）基礎(chǔ)知識：

①理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分?jǐn)?shù)的大小，會進行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。

②掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征；會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

③理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)加、減法，會解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的簡單實際問題。

④知道體積和容積的意義以及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義。

⑤結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。

⑥能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。

⑦通過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義；根據(jù)具體的問題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

⑧認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

（2）基本技能：

①經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

②體會解決問題策略的多樣性以及運用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

（3）情感態(tài)度和價值觀：

①使學(xué)生積極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)的價值，生活中離不開數(shù)學(xué)，使他們喜歡數(shù)學(xué)，樂學(xué)數(shù)學(xué)。

②形成對數(shù)學(xué)的濃厚興趣，樹立學(xué)生自尊心和自信心，提高學(xué)生的相互合作能力和人際交往能力。

③引導(dǎo)反思促進情感態(tài)度的發(fā)展。教學(xué)時注意引導(dǎo)學(xué)生反思當(dāng)天的學(xué)習(xí)活動，適時教育學(xué)生要積極參與學(xué)習(xí)活動、學(xué)習(xí)上要實事求是，并以肯定的方式強化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

④創(chuàng)造讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的機會，學(xué)以致用，體會數(shù)學(xué)就在身邊，借以激發(fā)和保護學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。

四、教學(xué)措施：

（1）創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（2）提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗。

（3）課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。

（4）加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。

（5）學(xué)生能預(yù)習(xí)教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

（6）教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

（7）利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā)，自己找出解決問題的方法，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

（8）培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使每位學(xué)生的能力有所提高。

（9）體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)，教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

（10）教學(xué)與實踐活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建教學(xué)的問題情境，屬于符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過程。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作計劃【篇11】

一、班級學(xué)生情況

從上一學(xué)期來看，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣一般，基礎(chǔ)知識不扎實。但大局部學(xué)生，能從已有的知識和經(jīng)驗動身，獲取知識?；\統(tǒng)思維水平有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握較牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。

個別學(xué)生基礎(chǔ)知識差。對數(shù)學(xué)不感興趣，學(xué)習(xí)被動，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不能按時完成，學(xué)習(xí)有困難，特別對應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題。還有個別學(xué)生比較聰明，但學(xué)習(xí)不勤奮，成果不理想。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我所任教的班級是四（3）班，在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣，大局部學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)活動。但學(xué)生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有少局部學(xué)生，由于知識脫節(jié)，單元知識能過關(guān)，但綜合知識運用能力較差，對于概念理論知識理解過于膚淺，對知識運用也欠靈活，有一局部學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁，計算能力較差，還需進一步提高，個別學(xué)生仍需繼續(xù)輔導(dǎo)。從學(xué)生習(xí)慣方面看，有一局部學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做題馬虎，丟三落四，抄錯數(shù)，不用直尺等許多學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善；還有個別學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏自信心，要在平時多給予鼓勵。

三、教材及教學(xué)目標(biāo)情況

本冊教材內(nèi)容包括：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律，三角形，觀察物體（二），圖形運動，平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用活動等。

小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

本冊教材的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生：

1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。

2、掌握四混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。

3、認(rèn)識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以和三角形的內(nèi)角和是180度。

4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，及圖形運動的理解。

5、認(rèn)識平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖，了解平均數(shù)和統(tǒng)計圖的特點，初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的`分析，進一步體會求平均數(shù)和統(tǒng)計在實際生活中的作用。

6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

7、初步了解雞兔同籠問題的思想方法，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀察、分析和推理的能力。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)措施

1、深入教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，定好單元計劃，提前一周備課。精心設(shè)計練習(xí)，上好每一節(jié)課，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、注意新舊知識的聯(lián)系，注重知識在實踐中的應(yīng)用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，偏重發(fā)展學(xué)生思維能力。

3、抓重點、難點、各個環(huán)節(jié)的突破。

4、重視學(xué)生的智力開發(fā)，抓好素質(zhì)教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視課堂40分鐘的利用，大面積提高教學(xué)成果。

5、對學(xué)生要高規(guī)范嚴(yán)要求，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，充沛利用教科書掌握例題、習(xí)題之間聯(lián)系，舉一反三，靈活學(xué)習(xí)，真正地把知識學(xué)會。

6、多和學(xué)生推薦、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界和時協(xié)助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結(jié)，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂趣。

7、賞識每個層次的學(xué)生的每一個微小的進步，并和時鼓勵他們，多褒揚和肯定、批評、增加他們學(xué)習(xí)的自信心，讓他們感受學(xué)習(xí)帶來的快樂。特別抓緊后進生的轉(zhuǎn)化工作，耐心輔導(dǎo)，因材施教。

8、把學(xué)校教育家庭教育有機結(jié)合起來，教好每一個學(xué)生。