教授述職報(bào)告。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。在平日里的學(xué)習(xí)中，幼兒園教師時(shí)常會(huì)提前準(zhǔn)備好有用的資料。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。資料可以幫助我們更高效地完成各項(xiàng)工作。那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？小編特地花時(shí)間為你收集并編輯了最新教授述職報(bào)告(精華5篇)，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！

教授述職報(bào)告(篇1)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

上午好!

首先，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)讓我向大家匯報(bào)一年來所思所想、所作所為。下面就從三個(gè)方面簡(jiǎn)單談?wù)勔荒陙肀救嗽诟鞣矫娴谋憩F(xiàn)情況。

一、思想政治方面

本人熱愛黨，熱愛人民，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)：能服從學(xué)校的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé);把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過程中，遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，在各個(gè)方面從嚴(yán)要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟，自覺抵制各種不良風(fēng)氣、不良現(xiàn)象的侵蝕，在各方面嚴(yán)格要求自己，以便更快地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢(shì)。

二、教學(xué)工作方面

為提高教學(xué)質(zhì)量，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上注重采用啟發(fā)式教學(xué)，課后及時(shí)輔導(dǎo)答疑，作業(yè)全批全改。同時(shí)根據(jù)作業(yè)中反映出的問題及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、方法、進(jìn)度等。經(jīng)過不斷地努力，教學(xué)效果在不斷得到提高。

本年度，上半年承擔(dān)了xx級(jí)xx班、xx級(jí)xx班，以及xx級(jí)(xx)、(xx)、(xx)六個(gè)班的工科《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》課程的教學(xué)任務(wù)，xx級(jí)xx班的線代、概率，以及xx級(jí)xx班的期權(quán)定價(jià)理論與應(yīng)用教學(xué)。指導(dǎo)了4名本科畢業(yè)論文，其中1人被評(píng)為院系級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文。

本年度下半年，共承擔(dān)了以下教學(xué)任務(wù)：xx級(jí)xx班、xx級(jí)xx班、xx級(jí)xx班 、xx級(jí)xx班、xx級(jí)xx班、xx級(jí)xx班共6個(gè)班的工科線性代數(shù)、xx級(jí)xx班班的高數(shù)、xx級(jí)xx班的金融工程學(xué)，

雖然教學(xué)工作量很大，但終于克服困難，順利完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

　三、教改與科研方面

本年度以第一作者身份發(fā)表國(guó)際會(huì)議論文一篇、中文核心期刊論文一篇、教改論文一篇。

本年度完成了一項(xiàng)青年教師科研基金的結(jié)題。

本年度順利完成了第五期大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的結(jié)題工作，并成功申報(bào)了第六期大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，目前正在進(jìn)行中。

本年度，所指導(dǎo)的本科畢業(yè)論文被評(píng)為院系級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文，本人被評(píng)為xx本科畢業(yè)論文院系級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師，所指導(dǎo)的學(xué)生獲得XX東北三省數(shù)學(xué)建模聯(lián)賽二等獎(jiǎng)，作為指導(dǎo)教師，參與指導(dǎo)的學(xué)生XX先后獲得xx全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)、xx省賽區(qū)一等獎(jiǎng)。

以個(gè)人身份，協(xié)助xxx老師指導(dǎo)了兩名研究生的畢業(yè)論文，已經(jīng)在上周周三(xx月xx日)通過了論文答辯。

積極參加教改，參與了《xx微分方程》典型訓(xùn)練習(xí)題集的編寫，參與了《xx微分方程》課程考試改革試點(diǎn)的工作。

本人和我校金融系老師合作，作為主編之一的《xx投資學(xué)》教材今年下半年已經(jīng)在我校金融學(xué)等專業(yè)開始推廣使用，XX年將正式出版。

這一年，如果說，我的工作還取得了一些成績(jī)，那都是在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心與幫助下才取得的。借此機(jī)會(huì)，感謝一直關(guān)心和支持我的領(lǐng)導(dǎo)和老師，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師一如既往、更大更多更有力度地關(guān)心和支持我。

謝謝大家!

述職人：xx

20xx年xx月xx日

教授述職報(bào)告(篇2)

尊敬各位校領(lǐng)導(dǎo)、院領(lǐng)導(dǎo)及老師：

大家好!

20XX年在學(xué)院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我院各項(xiàng)事業(yè)取得了跨越式發(fā)展。在過去的一年里，在學(xué)院黨委和教務(wù)支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在高教研究所全體同志們的幫助支持下，通過自己的不斷努力，使得思想水平、業(yè)務(wù)能力等方面都取得了很大的進(jìn)步，圓滿地完成了學(xué)院部署的各項(xiàng)工作。為學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們匯報(bào)一年來的工作、學(xué)習(xí)等方面的情況，不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正!

一、主要工作

(一)思想政治方面

積極參加黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，在思想上、政治上與黨委保持一致，參加的有關(guān)廉正、評(píng)估知識(shí)考試均取得較好成績(jī)，積極參加有關(guān)捐獻(xiàn)救災(zāi)活動(dòng)。在平時(shí)的工作中，能夠團(tuán)結(jié)同志，任勞任怨地開展工作。通過學(xué)習(xí)，提高了思想覺悟、政治水平和管理能力，使得工作更加積極主動(dòng)，更有思路和更有成效，一年來，在教研管理、教學(xué)研究、對(duì)外交流等方面做了大量的工作，使得教學(xué)研究的整體水平得到了較大的提高。

(二)教研管理與研究方面

1、在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合我院的實(shí)際情況，對(duì)有關(guān)教育研究課題進(jìn)行了立項(xiàng)、鑒定，使得我院的教研管理走向科學(xué)化、制度化，極大地推動(dòng)了我院教育教學(xué)改革。獲得江蘇省優(yōu)秀高教研究機(jī)構(gòu)。

2、積極組織申報(bào)有關(guān)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)教育科研課題，想法設(shè)法、多種渠道地組織力量進(jìn)行申報(bào)，20xx年又有1項(xiàng)課題獲得xx省教育科研xx規(guī)劃課題立項(xiàng)，2項(xiàng)獲xx省高等教育教學(xué)改革工程課題(其中1項(xiàng)為重點(diǎn)課題)，目前，我院承擔(dān)的國(guó)家級(jí)和省部級(jí)課題數(shù)量在同類院校中處于前列。

3、加強(qiáng)教研課題的管理，對(duì)教研經(jīng)費(fèi)的使用實(shí)行嚴(yán)格控制，在每學(xué)期末都對(duì)已立項(xiàng)的課題進(jìn)行中期檢查，及時(shí)對(duì)到期課題進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收，以保證研究進(jìn)度和研究水平，提高研究質(zhì)量，20xx年有x項(xiàng)省教育科學(xué)“xx”滾動(dòng)課題、8項(xiàng)院教研課題按時(shí)結(jié)題驗(yàn)收。完成了20xx年院級(jí)教研課題的立項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

4、積極參與迎評(píng)工作，認(rèn)真準(zhǔn)備迎評(píng)資料，參與學(xué)院特色材料的起草工作。

5、作為技術(shù)負(fù)責(zé)人參與江蘇建筑技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地方案的制訂，我院制訂的方案得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和專家的認(rèn)可。

(三)其他工作

1、參加了全國(guó)土木工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)高職專業(yè)委員會(huì)的有關(guān)工作，代表土建施工類指導(dǎo)小組起草了《建筑工程專業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)》。

2、參與了有關(guān)文件的制定、討論工作，參加了有關(guān)的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，完成了院領(lǐng)導(dǎo)布置的其他工作。

3、 及時(shí)編輯出版了《xx科研參考資料》，為課題的開展提供了信息和參考，提高了研究質(zhì)量。

4、參與組織了省建筑類專業(yè)教研中心組的有關(guān)活動(dòng)工作。

二、主要體會(huì)

(一)政治理論水平的提高、思想觀念的轉(zhuǎn)變是開展工作的前提。今在任何工作中，都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，始終從學(xué)院的發(fā)展大局出發(fā)，不計(jì)較個(gè)人的得失利弊，自覺地與黨組織保持一致。

(二)科學(xué)的工作方法、較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力是搞好工作效率的保證。高教所是一個(gè)既具有管理職能又要承擔(dān)研究任務(wù)的部門，加強(qiáng)制度建設(shè)、提高研究能力仍是今后努力的方向。

(三)過去的一年里，盡管工作取得了一定的成績(jī)，但也存在很多不足甚至缺點(diǎn)，無論是理論知識(shí)、業(yè)務(wù)能力、管理水平都有待今后的工作實(shí)踐中提高。今后，我一定要更加努力地向書本學(xué)習(xí)，向身邊的同志們學(xué)習(xí)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)。更加嚴(yán)格要求自己，鍛煉自己，以不辜負(fù)大家的信任和希望。

謝謝大家!

述職人：xx

20XX年xx月xx日

教授述職報(bào)告(篇3)

本學(xué)年，本人擔(dān)負(fù)初二級(jí)六個(gè)班的政治科任。一學(xué)年來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、鍥而不舍的精神從事教授教化工作。

作為科任，能認(rèn)真訂定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教授教化理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教授教化，積極參加科組運(yùn)動(dòng)和備課組運(yùn)動(dòng)，上好公開課和均衡課，并能常常聽各先生的課，從中汲取教授教化經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)步本身的教授教化的業(yè)務(wù)程度。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和睦、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。依照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生控制好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)優(yōu)越的品德和高尚的人格。

教導(dǎo)是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心康健，依據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)付個(gè)別差生，應(yīng)用課間多次傾談，勉勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教導(dǎo)其戒驕戒躁盡力向上，奮不顧身，再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生建立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去成長(zhǎng)本身的看念，建立高貴遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

作為教初二政治課的先生，明白本身對(duì)課本的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行材料。為進(jìn)步每節(jié)課的進(jìn)行后果，教授教化質(zhì)量，本人除注重研究課本，把握好根基、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教授教化，如：投影、幻燈、漫畫、灌音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，進(jìn)步講堂的教授教化質(zhì)量，按時(shí)完成教授教化任務(wù)。

通過一學(xué)年盡力，能訂定好溫習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脺亓?xí)課，培養(yǎng)好尖子生，進(jìn)步中等生，贊助差生。但由于本學(xué)年講課光陰較短，溫習(xí)內(nèi)容較多，溫習(xí)對(duì)照倉匆匆，同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接收才能較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對(duì)課本生疏，同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科，無暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生，致使本學(xué)年教授教化造詣未達(dá)所想。

在以后的教授教化工作中，要賡續(xù)總經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)進(jìn)步本身的教授教化程度，還要多下功夫增強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的指點(diǎn)，相信一切問題都邑迎刃而解，我也相信有墾植總會(huì)有勞績(jī)!

以校為本，是教導(dǎo)革新與成長(zhǎng)的全新的教導(dǎo)理念。校本教研是實(shí)施新課程革新的緊張內(nèi)容，是學(xué)校成長(zhǎng)的動(dòng)力，是匆匆進(jìn)教導(dǎo)教授教化進(jìn)步的有效形式。

本學(xué)期，我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式，以課程實(shí)施歷程中教師所面對(duì)的各類具體問題為工具充分施展學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教授教化工作與教授教化研究融為一體，在看重教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí)，分外強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、和諧與互助，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，配合分享經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流，經(jīng)驗(yàn)分離和專題討論提供平臺(tái)，提倡科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄袣夥?，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼎力督匆匆和全體教師的配合盡力之下，我校的校本教研工作開展得風(fēng)起云涌，取得顯著的后果。

開展校本教研運(yùn)動(dòng)，其目的是為了進(jìn)步全校教師的理論程度和綜合素質(zhì)，匆匆進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展及教導(dǎo)看念的改變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和介入研究的興趣，加強(qiáng)教師駕馭課本的才能和運(yùn)用今世教導(dǎo)理論的意識(shí)，使教師能充分運(yùn)用今世化教導(dǎo)手段進(jìn)行教導(dǎo)教授教化運(yùn)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師角色的改變和講堂教授教化的優(yōu)化。為了達(dá)到這個(gè)目的，我校訂定了一系列的校本教研計(jì)劃，并由專人負(fù)責(zé)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和治理監(jiān)督。

1.我校本期的校本教研采取教師自主學(xué)習(xí)，課題研究，集中探討，教授教化反思，教授教化論壇，教授教化看摩，案例闡發(fā)，技能訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行。

2.增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

校本教研是教師自身成長(zhǎng)內(nèi)存的必定要求和最佳道路之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就濫觴于校本教研，教師要學(xué)習(xí)前沿教導(dǎo)理論，控制多媒體技巧幫助教授教化，注重學(xué)科整合，教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，能力進(jìn)步自身的教研程度。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，訂定規(guī)劃，肯定專題，改進(jìn)教授教化措施，采取多樣的學(xué)習(xí)形式，使教師賡續(xù)完善自身的知識(shí)布局和理論素養(yǎng)，賡續(xù)進(jìn)步研究和辦理教授教化實(shí)際問題的才能。在校本教研中我們?cè)趯W(xué)習(xí)中做到了“四個(gè)結(jié)合”，即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合，課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的優(yōu)質(zhì)講堂實(shí)錄與本校的講堂教授教化利用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合;校本教研與教師的業(yè)務(wù)才能稽核結(jié)合。每位教師都有本身的理論學(xué)習(xí)筆記和，通過課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，通過校本教研辦理教授教化疑難利誘，使學(xué)習(xí)、利用、反思、交流進(jìn)步融為一體。

3.看重教授教化反思。

隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們?cè)絹碓娇粗亟處煹淖晕曳此寂c行動(dòng)研究的緊張性。教授教化反思是教師對(duì)自身教授教化工作的反省與評(píng)定，是教師整理教授教化后果與反饋信息，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教授教化中的成敗與不夠的緊張歷程，常寫教授教化反思，對(duì)教師進(jìn)步自身程度、優(yōu)化教授教化是行之有效的法子。在日常的教授教化中我校異常看重這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認(rèn)真做好教授教化反思的記錄。

(1)記本身一節(jié)課的成敗之處，在以后的教授教化中賡續(xù)加以實(shí)踐和完善，逐步進(jìn)步自身的教授教化程度。

(2)記教授教化中的疏漏與失誤，從主看上找原因，使之成為以后教授教化工作中的前車之鑒

(3)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)歷程中的利誘，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn)，將辦理措施記錄下來，賡續(xù)富厚本身的教授教化經(jīng)驗(yàn)。

(4)記教授教化中學(xué)生的獨(dú)到意見，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是課本內(nèi)容的實(shí)踐來觀，通過他們本身切身的感到，經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好意見，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來，富厚本身的教授教化內(nèi)容。(5)記教授教化再設(shè)計(jì)，每節(jié)課后，對(duì)教授教化環(huán)境進(jìn)行全面回首總結(jié)，依據(jù)本節(jié)課的教授教化體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息，實(shí)時(shí)修訂教案，進(jìn)步本身的教授教化才能。學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，真正使教授教化反思成為進(jìn)步本身業(yè)務(wù)理論程度的有效道路，將反思貫穿于教授教化的整個(gè)歷程中，并將反思列入教師考評(píng)。

4.強(qiáng)化教師培訓(xùn)，進(jìn)步教師業(yè)務(wù)理論程度

本學(xué)期，我校充分應(yīng)用培訓(xùn)資源，多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn)。我校曾多次請(qǐng)進(jìn)修校指點(diǎn)員來我校對(duì)教師進(jìn)行課本教法培訓(xùn)，業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)。充分應(yīng)用校本教研進(jìn)行講堂教授教化培訓(xùn)，新課改經(jīng)驗(yàn)交流等，學(xué)校為各科教師提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拓寬任課教師的知識(shí)面。

5強(qiáng)化校本教研治理。

我校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了詳細(xì)的校本教研考評(píng)法子，樹立開展校本教研的鼓勵(lì)機(jī)制，把教師參加校本教研的環(huán)境作為對(duì)教師教授教化老例考評(píng)的一個(gè)緊張方面，充分調(diào)動(dòng)教師介入校本教研的積極性。

教授述職報(bào)告(篇4)

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、院領(lǐng)導(dǎo)及老師：

大家好!

我叫xxx，19xx年x月x日出生于xxx，xx年x月畢業(yè)于xxx系xx經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)，xx年9月至xx年7月攻讀xx大學(xué)工商管理碩士，研究生學(xué)歷。大學(xué)畢業(yè)后，先后在xxx、xx任教，有x年經(jīng)管類課程教學(xué)、xxx和x年班主任任職經(jīng)歷。xx年xx月任現(xiàn)職以來，能聽從領(lǐng)導(dǎo)，服從分配，有良好的師德，遵紀(jì)守法，關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)，銳意進(jìn)取，教書育人，為人師表。現(xiàn)申報(bào)“教授”資格，下面我就個(gè)人在任職期間的思想政治素養(yǎng)、學(xué)識(shí)水平、工作能力、工作成績(jī)等方面述職如下：

一、思想政治方面

我堅(jiān)信共產(chǎn)主義事業(yè)，熱愛黨，熱愛人民，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”、“科學(xué)發(fā)展觀”這些重要思想為準(zhǔn)則，堅(jiān)決擁護(hù)黨的方針政策。堅(jiān)持學(xué)校每周的政治學(xué)習(xí)，并注意做好筆記，自覺閱讀黨報(bào)、黨刊，時(shí)刻接受黨的先進(jìn)理論知識(shí)。把學(xué)習(xí)教育類的法律法規(guī)始終放在心上，依法執(zhí)教。熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，我深知要教育好學(xué)生，教師必須先正己身，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表。通過政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、學(xué)識(shí)水平方面

擔(dān)任副教授以來，我已經(jīng)在教學(xué)崗位上工作了19年。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的真誠幫助下，經(jīng)過長(zhǎng)期教學(xué)工作的歷練，使我從一個(gè)毛手毛腳的愣頭青年逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)業(yè)務(wù)過硬、學(xué)識(shí)水平較高的教學(xué)骨干。作為學(xué)院工商管理教研室主任和工商管理專業(yè)學(xué)科帶頭人，我善于鉆研，勤于思考，長(zhǎng)于寫作，精于教學(xué)，大膽推動(dòng)課題研究，精心組織專業(yè)建設(shè)，認(rèn)真完成各種實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，創(chuàng)新教學(xué)方法。

三、工作能力方面

1.教育教學(xué)能力 在教學(xué)工作方面，具有較強(qiáng)的溝通能力、教學(xué)能力和課堂掌控能力，多年來，一直擔(dān)任2門以上的專業(yè)核心課的教學(xué)工作。教學(xué)過程中，我總是與學(xué)生進(jìn)行溝通，對(duì)學(xué)生的興趣、需要、方法、習(xí)慣等進(jìn)行了解，基于此不斷優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想。結(jié)合德育課，對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，發(fā)展學(xué)生健康的心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。把課堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。課件制作能力也不斷提升。

2.科研能力數(shù)年的熏陶和磨煉，使我具備了一些做科研的基礎(chǔ)能力，比如文獻(xiàn)檢索、文獻(xiàn)閱讀、數(shù)據(jù)整理、數(shù)據(jù)分析等文獻(xiàn)資料查閱與整理能力，也具備了一定的論文寫作能力，如文字表述、邏輯思維、批判意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)等方面都有所提高。 另外，科研極大的磨練了我的心智。除卻培養(yǎng)了我的獨(dú)立性以外，大大提升了我的執(zhí)行力。漸漸地明白，有些事情是逃不掉的，無論早晚，自己去做并且做好，沒有人可以代勞，早執(zhí)行早得出結(jié)果，而且無論再繁雜，都要一步一步按部就班地執(zhí)行，急躁不得。這么多年的磨練讓我的行動(dòng)力和耐力得到很大的提升。

3.組織與管理能力 多年的工作磨煉與經(jīng)驗(yàn)積累，使我具備了較強(qiáng)的組織與管理能力。在教學(xué)過程中，需要經(jīng)常組織學(xué)生開展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、參加講座、入學(xué)教育、頂崗實(shí)習(xí)與技能大賽，這些活動(dòng)，往往都是人數(shù)較多，場(chǎng)面較大，在我的組織與管理下，學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)都能順利開展、有序進(jìn)行，并且取得了良好的效果。 自從我擔(dān)任了工商管理教研室主任一職以來，我組織開展工商管理教研室的各項(xiàng)活動(dòng)，如說課、期中教學(xué)檢查、教研活動(dòng)以及專業(yè)建設(shè)研討活動(dòng)等。主持申報(bào)了工商管理專業(yè)院級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，主持制定了20xx級(jí)工商管理專業(yè)高職人才培養(yǎng)方案，我的教研室活動(dòng)的組織與管理能力也得到了磨煉與提升。

4.學(xué)習(xí)能力多年來，我一直堅(jiān)持專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行拓展與提高。加強(qiáng)自己對(duì)于經(jīng)濟(jì)管理方面的前沿、熱點(diǎn)、潮流理念、知識(shí)與觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)與掌握，參加了學(xué)院與商貿(mào)系組織的各種培訓(xùn)，并利用業(yè)余實(shí)踐學(xué)習(xí)了公司設(shè)立、工廠建立、生產(chǎn)運(yùn)作、市場(chǎng)營(yíng)銷、廣告宣傳等一系列網(wǎng)絡(luò)流程、操作。通過不斷地培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，使我意識(shí)到自身的一些不足，同時(shí)，也學(xué)到了許多有益的專業(yè)知識(shí)，如經(jīng)濟(jì)法、企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷等方面的專業(yè)知識(shí)，提高了教學(xué)水平。 積極參與聽課、評(píng)課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，是教學(xué)工作的有力保障。我們平時(shí)說的給學(xué)生一杯水，我們就要有一盆水、一桶水。所以自身的學(xué)習(xí)很重要。這幾年來，我積極參加各種教師培訓(xùn),還牢牢抓住每次出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真觀看、思考、做記錄，然后回來認(rèn)真整理。更重要的是得到前輩們的批評(píng)與指導(dǎo)，他們的長(zhǎng)處，他們多年的經(jīng)驗(yàn)，給了我很大的幫助，讓我慢慢的成長(zhǎng)! 教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)。愛在左，責(zé)任在右，作為教師，我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識(shí)和技能，而且要培養(yǎng)他們善于觀察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格，使每個(gè)孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學(xué)會(huì)生活、感悟生活。

四、工作成績(jī)方面

1.教學(xué)工作 任現(xiàn)職以來，我擔(dān)任了《管理學(xué)基礎(chǔ)》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》、《人力資源管理》、《招聘與配置》、《經(jīng)濟(jì)法》、《企業(yè)管理》、《人力資源管理師考證輔導(dǎo)》等多門課程、多個(gè)班級(jí)的授課工作，歷年來周課時(shí)不少于12課時(shí)。

2.指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn) 指導(dǎo)學(xué)生參加全區(qū)、全國(guó)高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷技能大賽，獲得二等獎(jiǎng);多次組織、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)外的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)活動(dòng);指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)前的畢業(yè)設(shè)計(jì)，每年不少于10人。

3.科研工作任現(xiàn)職以來，主持區(qū)級(jí)教改項(xiàng)目1項(xiàng)，已結(jié)題。主持院級(jí)科研課題2項(xiàng)。發(fā)表論文6篇，其中核心期刊1篇。 四、出勤與紀(jì)律方面 我嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校工作紀(jì)律和請(qǐng)銷假制度，不遲到、不早退。小事不請(qǐng)假，大事少請(qǐng)假，盡量把私事安排在工作日以外。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作的安排，顧全大局，不計(jì)較個(gè)人得失。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

以上是我的發(fā)言謝謝大家!

述職人：xx

20xx年xx月xx日

教授述職報(bào)告(篇5)

在日常平凡的教授教化中，我十分重視培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的進(jìn)修興趣。現(xiàn)代長(zhǎng)途教導(dǎo)資本，為進(jìn)步學(xué)生的進(jìn)修興趣，搭建了一個(gè)好的平臺(tái)。無論多忙，只要有機(jī)會(huì)，有時(shí)光，我就會(huì)下載一些響應(yīng)的語文教授教化課件，把學(xué)生帶到長(zhǎng)途教導(dǎo)室去上課。豐富的教授教化資本，多彩的教授教化課件，形象直不雅的畫面，極大年夜的調(diào)動(dòng)了學(xué)生介入教授教化的積極性，使學(xué)生置身于一種輕松調(diào)和的情況氛圍中，不知不覺地愛上語文，主動(dòng)的進(jìn)修語文，開啟了學(xué)生進(jìn)修之門。

針對(duì)三年級(jí)1班學(xué)生書寫習(xí)慣差的缺點(diǎn)，我在班里評(píng)選出版寫最賣力的幾位學(xué)生，不僅給他們嘉獎(jiǎng)，并且把他們的功課經(jīng)常在班里進(jìn)行展覽，為其他同窗建立優(yōu)勝的進(jìn)修榜樣，并對(duì)幾位書寫特別差的學(xué)生嚴(yán)格請(qǐng)求。如許，大年夜部分學(xué)生的書寫都有改不雅，書寫較上學(xué)期進(jìn)步了不少。天天的早讀和下晝的自習(xí)課，因?yàn)榘喔刹磕昙o(jì)小，經(jīng)驗(yàn)不足，不克不及協(xié)助師長(zhǎng)教師上好自習(xí)。是以，我起首在班里留意培養(yǎng)得力小干部，贊助小干部建立威望，使小干部能在班里獨(dú)當(dāng)一面。然后，有小干部負(fù)責(zé)早讀和自習(xí)時(shí)光。一段時(shí)光后，小干部就已經(jīng)輕車熟路了，班級(jí)的自習(xí)課治理的有條不紊，師長(zhǎng)教師不在，也能上的很好。如許，不僅部分學(xué)生的組織才能獲得進(jìn)步，并且在班干部的帶領(lǐng)下，其他學(xué)生也能自發(fā)、主動(dòng)的進(jìn)行進(jìn)修，養(yǎng)成了優(yōu)勝的自立進(jìn)修的優(yōu)勝習(xí)慣。

一、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)修習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生進(jìn)修興趣，進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)。

有了優(yōu)勝的進(jìn)修習(xí)慣做包管，學(xué)生對(duì)語文進(jìn)修有了興趣，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)介入到進(jìn)修晃蕩中來，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中獲得進(jìn)步。

二、看重培優(yōu)補(bǔ)差工作，使全班學(xué)生能合營(yíng)調(diào)和成長(zhǎng)。

上學(xué)期，我班的語文教授教化成就一向很差，平均分也很低，前景不是很樂不雅。本班學(xué)生成就差別很大年夜。高的很高，低的只能勉強(qiáng)合格。特別是李祥、王浩等幾位學(xué)生，成就更是令人擔(dān)心。為了促使每一位學(xué)生能在原有的基本上都有所成長(zhǎng)，我側(cè)重“抓兩端，帶中心”。重視拔高優(yōu)生，培養(yǎng)優(yōu)生。讓優(yōu)生在控制好本冊(cè)語文常識(shí)的同時(shí)，鼓勵(lì)這部分學(xué)生多瀏覽課外書本，增長(zhǎng)他們的課外常識(shí)積聚。對(duì)待落后生，留意鼓勵(lì)他們建立信念，多進(jìn)行課外指導(dǎo)，大年夜基本常識(shí)抓起，教室上多給他們創(chuàng)設(shè)貳言、表示的機(jī)會(huì)，以此激起他們的進(jìn)修興趣，進(jìn)步他們的進(jìn)修成就。還在班級(jí)老將心安排學(xué)生座位，鄙人學(xué)回家后成立進(jìn)修小組，開展“一幫一”的晃蕩。如許，形成了先輩幫落后，落后學(xué)先輩，先輩更先輩的好的'風(fēng)氣，全班的進(jìn)修成就都有所進(jìn)步。

三、讓教室教授教化“活”起來，進(jìn)步教室教授教化效不雅。

同時(shí)，我還十分看重豐富多彩的語文實(shí)踐晃蕩。如：鼓勵(lì)學(xué)生匯集本身知道的寓言故事，整頓成冊(cè)。匯集描述四時(shí)的古詩，制造詩配畫。瀏覽課外書本，寫出讀書標(biāo)記等。在這些晃蕩中，不僅使學(xué)生控制了更多的課外常識(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生著手、匯集整頓信息等才能，次金了學(xué)生的周全成長(zhǎng)。此外，留意各學(xué)科間的符合，繞揭捉生大年夜不合角度，采取不合的門路獲得常識(shí)，培養(yǎng)才能。

教室是學(xué)生進(jìn)修常識(shí)、獲取常識(shí)的主陣地。在本學(xué)期，我應(yīng)用收集這一廣闊的寰宇，汲取他人之所長(zhǎng)，進(jìn)行電子備課。為了上好每一節(jié)課，為了繞揭捉生控制好語文常識(shí)，我提前翻閱材料，備好沒一節(jié)課教案，做好每一節(jié)課課前預(yù)備。并結(jié)合本班的實(shí)際情況，應(yīng)用輕松高興的說話，活潑有趣的教授教化方法，加上新鮮形象的教授教化課件，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)修興趣，讓教室充斥活力，以次進(jìn)步教室教授教化效不雅。同時(shí)，留意引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)商量，盡可能的放手繞揭捉生自立進(jìn)修，自立的去獲取常識(shí)，充分繞揭捉生表述本身對(duì)課文的懂得和感悟，使學(xué)生懂得和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，進(jìn)步他們的思慮問題和解決問題的才能，真正為學(xué)生的進(jìn)修供給了廣闊的舞臺(tái)。正因?yàn)楸旧淼牟恍副M力，如今大年夜部分學(xué)生愛好上語文課，進(jìn)修語文的興趣也比較濃。

“興趣是最好的師長(zhǎng)教師”。光有好的進(jìn)修習(xí)慣不可，還要繞揭捉生對(duì)進(jìn)修充斥興趣。是以，我在語文教室教授教化中，力爭(zhēng)做到繞揭捉生變得鮮活，繞揭捉生學(xué)得興趣盎然，使學(xué)生在語文進(jìn)修中享受進(jìn)修的樂趣，大年夜而成長(zhǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

優(yōu)勝的進(jìn)修習(xí)慣，是教授教化質(zhì)量獲得進(jìn)步的包管。沒有好的進(jìn)修習(xí)慣，學(xué)生也弗成能安下心來進(jìn)修。因?yàn)槿昙?jí)是常識(shí)積聚和才能培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生育成優(yōu)勝習(xí)慣的關(guān)鍵地點(diǎn)，是以，我針對(duì)本班學(xué)生好動(dòng)，書寫差、協(xié)作習(xí)慣差等實(shí)際情況親睦勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，有的放矢，采取多鼓勵(lì)，常鼓勵(lì)的教授教化手段，以此促進(jìn)學(xué)生自發(fā)的進(jìn)修，主動(dòng)改俘本身各方面的不足，贊助學(xué)生逐漸養(yǎng)成優(yōu)勝的進(jìn)修習(xí)慣。

美國(guó)的一位教導(dǎo)家指出：“教室的海外與課外的海外相等。以教室進(jìn)修為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活范疇天然延長(zhǎng)和拓展，使教室練習(xí)與課外行動(dòng)練習(xí)形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教授教化的符體效益?！笔且?，學(xué)生的周全成長(zhǎng)，不克不及只靠控制有限的書本常識(shí)就行了，還要在控制基本常識(shí)的同時(shí)，對(duì)教材常識(shí)進(jìn)行延長(zhǎng)，把課內(nèi)課外常識(shí)有機(jī)的結(jié)合。

總之，本學(xué)期我盡了本身的義務(wù)和才能去盡力完成了教授教化工作義務(wù)。經(jīng)由過程這一學(xué)期的工作，我班26名的孩子，在思維方法上，在進(jìn)修才能上，在進(jìn)修成就上，孩子們都有或多或少的進(jìn)步。并且孩子也更懂事更可愛了……往后我將持續(xù)加倍地盡力工作，繼續(xù)更新本身的教授教化理念，嚴(yán)格請(qǐng)求本身，時(shí)刻留意汲取他人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)本身的不足，謹(jǐn)小慎微的做好本身的教授教化工作，盡量做到最好，為周全進(jìn)步學(xué)生的語文成就而盡力斗爭(zhēng)！

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