班級(jí)日志。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開(kāi)始時(shí)，我們通常會(huì)提前查閱一些資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。有了資料，這樣接下來(lái)工作才會(huì)更上一層樓！所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？下面由小編幫大家編輯的《班級(jí)日志模板》，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

班級(jí)日志【篇1】

我愛(ài)我們的班級(jí)體，因?yàn)檫@是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的、并切有著超強(qiáng)戰(zhàn)斗力的快樂(lè)的班級(jí)。是它，深深的吸引了我。我愛(ài)它是有理由的，請(qǐng)聽(tīng)我給你慢慢談來(lái)：

我愛(ài)我們的班級(jí)體：⑴因?yàn)樵谶@里可以發(fā)展自己的特長(zhǎng)，張揚(yáng)自己的個(gè)性。 還記得開(kāi)學(xué)那天我們班舉行的放飛心中的夢(mèng)聯(lián)歡會(huì)，同學(xué)門(mén)幾乎都一展自己的特長(zhǎng)。吳老師還告訴我們說(shuō)：特長(zhǎng)是可以挖掘的，只要我們?nèi)ヅΠl(fā)展它，就一定能行?？梢哉f(shuō)，是那次聯(lián)歡會(huì)和吳老師的話語(yǔ)給了我們動(dòng)力。到現(xiàn)在短短的三個(gè)月時(shí)間，我們同學(xué)在自己的領(lǐng)域里都有了進(jìn)步。我就是一個(gè)典型的例子繪畫(huà)得到了美術(shù)黃老師的賞識(shí)，我很高興?，F(xiàn)在，我們班每個(gè)月都舉行一次個(gè)人才藝大賽，每次都很隆重，而且還有頒獎(jiǎng)，很熱鬧的，歡迎同學(xué)們屆時(shí)來(lái)參觀。

⑵因?yàn)樵谶@里天天都在賽跑。 或許你會(huì)感到奇怪，告訴你，這兒的賽跑是指競(jìng)爭(zhēng)。是競(jìng)爭(zhēng)讓我們體會(huì)到了比的趣味和激情。同時(shí)也讓我們體會(huì)到了通過(guò)爭(zhēng)取而獲得成功的高興。無(wú)論是在學(xué)習(xí)上，還是在紀(jì)律和衛(wèi)生上，回宿舍的紀(jì)律，吃飯和洗漱的效率，好人好事的得分率等等，都是我們比的對(duì)象?？梢哉f(shuō)，天天在比，時(shí)時(shí)在比，處處在比，事事在比。人人在比。組組在比，甚至我們?cè)诟渌嗉?jí)比。我們都不覺(jué)得累，相反的是我們認(rèn)為這樣很有意思，老師也告訴我們說(shuō)，不要怕比，也不要怕?tīng)?zhēng)，因?yàn)檫@就是生活。雖然我們不完全懂，但我們知道這樣做，自己很高興。即使有時(shí)我們沒(méi)有取得成功，我們也不認(rèn)輸，我們會(huì)確定一個(gè)目標(biāo)再繼續(xù)比。怎么樣，有意思吧!

⑶因?yàn)槲覀冊(cè)陂L(zhǎng)大 其實(shí)人人都在長(zhǎng)大。我們也不例外啦。我們班里有一個(gè)不公開(kāi)的秘密，那就是每天的兩個(gè)一工程。就是早起一個(gè)晨會(huì)，晚上一個(gè)總結(jié)。一般都是班干部開(kāi)。晨會(huì)交代給我們一天的任務(wù)，鼓勵(lì)我們的干勁?？偨Y(jié)是說(shuō)說(shuō)一天下來(lái)之后的得與失，加上我們的自我評(píng)價(jià)。偷偷告訴你：幾個(gè)月下來(lái)，我們班的打架罵人的現(xiàn)象幾乎沒(méi)有了。有時(shí)自己犯了小錯(cuò)誤，或者與同學(xué)發(fā)生了不愉快，我們也會(huì)看著班里的標(biāo)語(yǔ)：閑談莫論人非，靜坐長(zhǎng)思己過(guò)。反思自己的不對(duì)的地方。直到主動(dòng)與同學(xué)和好。你說(shuō)，這樣不是很好嗎。班主任常表?yè)P(yáng)我們：你們真的長(zhǎng)大了!我們都很高興!

聽(tīng)完我的理由，你信了吧，如果對(duì)我們班有什么意見(jiàn)和建議，盡管提出來(lái)吧。我們會(huì)虛心接受的。總之，在這里，我們天天都很高興!我愛(ài)我們的班級(jí)體，這里吸引了我。

班級(jí)日志【篇2】

20××年10月22日 星期二 成劉櫟

我自閉了！

讀晨訓(xùn)，多虧了親愛(ài)的老王(八)同學(xué)幫助我讀晨訓(xùn)，早上才會(huì)獲得第一桶快樂(lè)！

今天沒(méi)有發(fā)生什么太大的事情，我就把小事情當(dāng)作大事情來(lái)講了。做眼操，有幾位作死的勇士挑戰(zhàn)了徐同學(xué)的權(quán)威，結(jié)果，不出所料，他們進(jìn)了封神榜?？吹竭@一幕，我欣慰地笑了！因?yàn)槲抑?，這不僅管住了眼操的紀(jì)律，也幫助了他們保護(hù)了他們的眼睛，真是一舉兩得！

一轉(zhuǎn)眼，就到了自修課。一開(kāi)始我們的毛同學(xué)就來(lái)了個(gè)開(kāi)門(mén)大吉，當(dāng)然，他也進(jìn)了光榮榜，看到了這一幕，我也欣慰的笑了，因?yàn)槲抑?，這不僅管理了紀(jì)律，幫助了其他同學(xué)，也幫助了他自己。真是“一舉三得”。

又有一個(gè)同學(xué)進(jìn)入了光榮榜，他的名字想必就不用多說(shuō)了。今天因?yàn)橛欣蠋熢?，所以十分安靜。

在此，我為老王（八）開(kāi)一段。

以為我會(huì)忘了胡同學(xué)？單獨(dú)開(kāi)段！

班級(jí)日志【篇3】

看云·看世界

——讀《薛瑞萍班級(jí)日志——書(shū)聲瑯瑯的三年級(jí)》有感

一、云卷云舒

三天時(shí)間在看娃兒的間隙，終于讀完了這本書(shū)，掩卷閉目，意猶未盡，余香留存，在手邊，在心里。

這本書(shū)的上架建議是教育理論，家教讀物，我還覺(jué)得是一部文學(xué)作品。一本班級(jí)日志有如此高度的贊譽(yù)和評(píng)價(jià)，是因?yàn)橛小拔淖职闳簟钡难蠋熣Z(yǔ)言，樸素自然，文采斐然，高屋建瓴，光芒四射；因?yàn)樗玖⒌奈恢檬冀K是她最愛(ài)的兒子的母親，她心甘情愿為她兒子所居住的這個(gè)世界做一些事情，推動(dòng)閱讀回歸家庭的起點(diǎn)；因?yàn)槠渲腥诤狭艘灰载炛慕逃枷?、教育觀念、教學(xué)方法、管理實(shí)踐和以及有血有肉的教師和學(xué)生，她努力回歸語(yǔ)文教學(xué)最本質(zhì)的源頭——朗讀，利用朗讀課程化去親近母語(yǔ)，日有所誦。

能開(kāi)始，并堅(jiān)定不移，一如既往地堅(jiān)持下去，需要勇氣和智慧，顯然，薛老師，兩者兼有，所以一路收獲著驚喜。

正式教書(shū)才半年，我已經(jīng)深深體會(huì)到教師在一片土地上干農(nóng)活的艱辛和不易，并開(kāi)始為語(yǔ)文課堂的乏味和沉悶、成績(jī)提升困難、后進(jìn)生底子過(guò)薄而犯愁，總想為孩子們也為我自己尋找出口，語(yǔ)文學(xué)習(xí)唯有讀、寫(xiě)、背，閱讀，大量閱讀是基礎(chǔ)，可又不知道如何去指導(dǎo)，從何下手。

薛老師的文字為我推開(kāi)了一扇窗，我也該把每日給孩子講故事的常態(tài)搬到課堂上去，用我的朗誦愛(ài)好和語(yǔ)言表現(xiàn)力去帶動(dòng)更多孩子與文字親近，與語(yǔ)文課堂親近，與我親近。

極度渴望能聽(tīng)上幾節(jié)這樣的朗讀課，老師繪聲繪色，精心設(shè)計(jì)，及時(shí)引導(dǎo)，學(xué)生見(jiàn)仁見(jiàn)智，激烈討論，群讀群誦，課堂的預(yù)設(shè)和生成都直指學(xué)生和教師的成長(zhǎng)。

薛老師身上的真本事是令人望塵莫及的。散文式的文字?jǐn)⑹?，富有哲理性的語(yǔ)言，讀來(lái)如炎炎夏日里的清風(fēng)徐徐，令人頭腦清醒，沁入心脾，精神振奮。只讀了她一本書(shū)，對(duì)其文學(xué)修養(yǎng)和寫(xiě)作功底就已經(jīng)五體投地，這樣的理論著作不艱澀不乏味，而似一汪流動(dòng)的溫泉，汩汩流淌在心田，帶給人舒適、溫暖，且四處?kù)`光閃現(xiàn)，意味深長(zhǎng)。文字背后是習(xí)慣性的深刻的思考，是堆砌如山的文學(xué)、哲學(xué)、教育等閱讀書(shū)籍，是幾十年如一日地練筆日記。更可貴的，這些，都被薛老師認(rèn)為是生活的必須和消遣。文字背后是人生觀、世界觀、價(jià)值觀和教育觀。

似聞未聽(tīng)的高品質(zhì)朗讀，是促使親近母語(yǔ)的朗讀課堂讓學(xué)生欲罷不能的法寶。每一篇文章自有好的滋味，也應(yīng)當(dāng)有好的聲音。薛老師的課堂記錄里，我讀到了她時(shí)而“飛流直下三千尺”的豪邁激昂的聲音，時(shí)而似溫順綿柔小羊，淺吟低語(yǔ)，時(shí)而又深沉緩慢，或感傷落淚，或安靜思考，或悉心體察。這種溫情講述的聲音，很有帶入感，學(xué)生熏也會(huì)熏進(jìn)她制造出的“場(chǎng)”中，心里。她認(rèn)為，良好的口語(yǔ)表達(dá)是可以通過(guò)長(zhǎng)期而不間斷地朗讀、熏聽(tīng)后天習(xí)就的，就像她早年對(duì)聽(tīng)評(píng)書(shū)的沉迷，就像我對(duì)少年時(shí)新聞聯(lián)播的鐘愛(ài)？（哈哈，以共通點(diǎn)尋求心靈的安寧和希望。）至現(xiàn)在，薛老師依然不間斷每天一個(gè)小時(shí)的自我朗讀時(shí)間，愛(ài)并堅(jiān)持著，樂(lè)在其中。

唯心做事，唯誠(chéng)做人。

看云才如此瀟灑地靜“看庭前花開(kāi)花落，漫天外云卷云舒。

二、靈性引領(lǐng)

師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。薛瑞萍“親近母語(yǔ)”思路，依然是遵循了千年古道理下的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用，讀書(shū)——固本之根，道理、方法、解疑答惑，在分析朗讀和白色朗讀中，得到完美體現(xiàn)。而教師的觸類旁通、舉一反

三、全盤(pán)駕馭能力是必須要提前做、做足、做牢的。各個(gè)重要環(huán)節(jié)的教師提問(wèn)，是靈性的凸顯和情感深化的關(guān)鍵。結(jié)合薛老師一節(jié)朗讀課最后的討論片段，足以見(jiàn)得。

《木偶奇遇記》之《說(shuō)謊鼻變長(zhǎng)》，每次朗讀后必有討論，教師適時(shí)地引導(dǎo)非常重要，是由面波及到心的。

當(dāng)被老師問(wèn)道“仙女告訴皮諾曹，說(shuō)謊的人有兩種變化：一種是腿變短，一種是鼻子變長(zhǎng)——這是真的么？”

生齊和“當(dāng)然不是真的，童話里才有?！?師接著說(shuō)“那我們就放開(kāi)膽子說(shuō)謊就是了！反正我們也不是皮諾曹?！蹦切W(xué)生竟然獨(dú)立連貫地辯解說(shuō)為何不能以及“相由心生”的道理，說(shuō)謊時(shí)間長(zhǎng)了，不會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子，可人會(huì)變丑。人家一看就知道——就等于你長(zhǎng)了長(zhǎng)鼻子了。“相由心生”這點(diǎn)應(yīng)該及早告訴孩子。

順勢(shì)，老師又說(shuō)“說(shuō)謊也好，犯其他錯(cuò)誤也罷，如果第一次被老師發(fā)現(xiàn)，第一次就受到了懲罰，那你是幸運(yùn)還是不幸?！?/p>

“幸運(yùn)！”

“為什么？”又是一陣真情實(shí)感七嘴八舌的發(fā)言。

老師窮追不舍，“對(duì)愛(ài)說(shuō)謊的人來(lái)說(shuō)，他們遲早受到的最大的懲罰是什么？”

時(shí)間久了，總會(huì)失去信任和友誼。就像臉上長(zhǎng)了長(zhǎng)鼻子，就像額頭上刻上了“說(shuō)謊”兩個(gè)字。教師又靈機(jī)一動(dòng)，“現(xiàn)在我問(wèn)！如果事情可以由你決定，一說(shuō)謊就長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子這事兒，你是否愿意發(fā)生在自己身上？”

童話故事只有聯(lián)系到自身才能引發(fā)更深意義的思考。包括老師，竟然有一半的同學(xué)舉了同意。接下來(lái)開(kāi)始了各說(shuō)各的理由。于是。同意的，“可以提前提醒我，懲罰我，幫助我改正說(shuō)謊的毛病?！睅煟骸伴L(zhǎng)鼻子必須是改正后立即消失的。”

不同意的，“長(zhǎng)鼻子太難看，還是自己悄悄改正的好?！睅煟骸叭绻@樣，不如不說(shuō)謊?！?當(dāng)老師再問(wèn)及“還有誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)不要長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子的理由？” 一陣沉默。

對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)——無(wú)論成人還是兒童，自律是靠不住的！來(lái)自人群的監(jiān)督和懲罰，是維系社會(huì)道德倫理的最基本也是最重要的手段。孩子在這段沉默中似乎也悟出了懲罰的必要性了。

接下來(lái)教師就利用童話的力量，對(duì)###和全班同學(xué)進(jìn)行了適時(shí)教育，效果當(dāng)然也讓人驚喜。

幽默是潤(rùn)滑劑和催化劑。教師的最后幽默又彰顯出動(dòng)人的人格魅力。等待全體屏息凝神，大聲說(shuō)：“我啊，一點(diǎn)兒都不喜歡你們！”孩子們歡呼：“老師鼻子變長(zhǎng)了！”“老師愛(ài)我們！”

這樣的朗讀課。誰(shuí)不喜歡？

班級(jí)日志【篇4】

今天下午第三節(jié)下課，班長(zhǎng)找到我說(shuō)體育老師說(shuō)要換掉體育委員，我問(wèn)為什么，班長(zhǎng)說(shuō)體育文員不會(huì)喊口令了，也不管同學(xué)們集隊(duì)了。張祖奮上學(xué)期對(duì)班中的工作還是很負(fù)責(zé)的，這學(xué)期變化真大，找機(jī)會(huì)和他聊聊看。我就問(wèn)，那同學(xué)們希望誰(shuí)擔(dān)任體育委員呢？班長(zhǎng)提議王華清，說(shuō)王華清小學(xué)的時(shí)候當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)，一定能勝任。

我找了王華清，我對(duì)他說(shuō)：“王華清，你平時(shí)學(xué)習(xí)很認(rèn)真，對(duì)自己各方面要求都很?chē)?yán)格，在班子表現(xiàn)很優(yōu)秀，不僅老師是這么看的，同學(xué)們也是這么認(rèn)為的?，F(xiàn)在班里的同學(xué)提議你當(dāng)體育文員，你覺(jué)得可以嗎？”他說(shuō)：“我試試看吧。”“老師相信你一定能做好體育委員的?！比缓笪易叩浇淌?，大家都異口同聲說(shuō)，老師我們要換體育文員，我問(wèn)換說(shuō)好了，大家還是異口同聲說(shuō)：“王華清”我就趁勢(shì)說(shuō)，那就這么定了，大家鼓掌。

上兩周的班會(huì)課都是依照學(xué)校布置的關(guān)于學(xué)生禮儀方面的內(nèi)容作為主題班會(huì)。這周學(xué)校沒(méi)有安排班會(huì)內(nèi)容，最近天涯社區(qū)連續(xù)報(bào)道了幾則關(guān)于中學(xué)生漠視生命的新聞，針對(duì)這一問(wèn)題我打算這周一的主題班會(huì)是：《珍愛(ài)生命》。 我先問(wèn)學(xué)生，在大家的眼里什么是壓力？你們有壓力嗎？學(xué)生回答的內(nèi)容無(wú)非是壓力就是面子。和同學(xué)攀比成績(jī)，攀比穿著，攀比家境，攀比父母等等，一比較不足就耿耿于懷，久而久之也就形成所謂的壓力。這樣問(wèn)題引導(dǎo)他們就好辦了，我跟他們講這些都不是壓力。只要不攀比，每個(gè)人都知道自己的身份及責(zé)任。

老師只是對(duì)大家有幾點(diǎn)要求，在校要快樂(lè)地與同學(xué)交流，學(xué)會(huì)分享別人的快樂(lè)，要健康地成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人就行了，不要有太多的顧慮。 今天批改同學(xué)們的日記，陳飛任在日記里寫(xiě)到：老師我想換個(gè)座位，我不想和陳興禹坐了，他上課一直在動(dòng)我讓我不能專心聽(tīng)課。下午第三節(jié)課下我找陳飛任了解情況，并詢問(wèn)他希望和誰(shuí)一塊坐。陳飛任膽小較小，平時(shí)不敢怎么說(shuō)話，本來(lái)我可以直接就換座位，考慮到讓他鍛煉說(shuō)話的能力，正好他想換桌位我就讓他當(dāng)面和我說(shuō)理由。 今天早上吳德安沒(méi)有來(lái)上課，上周他有跟我請(qǐng)假，但是我說(shuō)要家長(zhǎng)電話才行。一直沒(méi)有接到該生家長(zhǎng)的電話，我只好打電話過(guò)去，結(jié)果電話停機(jī)了。

讓我擔(dān)心一上午，下午他到校我馬上找他問(wèn)明情況，結(jié)果該生也說(shuō)不上家長(zhǎng)的電話號(hào)碼，我讓他回家問(wèn)明第二天把號(hào)碼給我。 下午上送團(tuán)委本班入團(tuán)名單，由于入團(tuán)對(duì)年齡有限制，要求年滿14歲方可，但是班中能達(dá)到年齡限制的只有2名，可是這兩名同學(xué)只是年齡達(dá)到，其余各方面都不符合要求。所以先上送一些在班中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，看看今年入團(tuán)能否在年齡上有寬松不。

班級(jí)日志【篇5】

20××年10月9日 星期三 王妍穎

我太難了。

早上剛開(kāi)始讀晨訓(xùn)，就聽(tīng)到拐哥別具一格的聲音：“升國(guó)旗，奏國(guó)歌！”氣得我二話不說(shuō)直接寫(xiě)下了他的大名。做操的隊(duì)伍在我看來(lái)，這哪是“千手觀音”，分明是“千手蜈蚣”。中午考科學(xué)，小胖竟然目中無(wú)人地大吵起來(lái)，于是，黑板上又多了一個(gè)名字。

下午的體育課女生測(cè)了800米，一個(gè)個(gè)人就簡(jiǎn)直是不成人形，可一到達(dá)我們的電腦室，一個(gè)個(gè)都打了雞血，目光炯炯有神，有神到發(fā)亮。

晚自修開(kāi)始之前，有同學(xué)要求我加上關(guān)于胡樂(lè)奕的片段。好了，現(xiàn)在有了，滿意了吧？單獨(dú)一個(gè)自然段呢。

第一節(jié)晚自修，我們的小胖玩起了塑料棒，被周?chē)瑢W(xué)告發(fā)三次。他卻不服氣地吃起了紙，而且噎住了。我只能送他兩個(gè)字：活該。

今天，黑板報(bào)擦了，教室里又飛進(jìn)三只飛蛾……下課鈴響得突然。我愣了一秒，火速離開(kāi)教室。

What a surprise！

班級(jí)日志【篇6】

1、用拼搏的汗水灌注無(wú)悔的高三路?？记安慌?，考后不悔。

2、你曾擁有陽(yáng)光燦爛的昨天，你將迎來(lái)美麗快樂(lè)的明天，勇敢地面對(duì)未來(lái)的道路吧!

3、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一個(gè)重要方法就是通過(guò)檢查孩子的作業(yè)來(lái)逐步提高孩子的學(xué)習(xí)能力。

4、父母是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)完全有必要在孩子完成作業(yè)時(shí)認(rèn)真檢查并督促孩子改正。家長(zhǎng)留言。

5、家長(zhǎng)要每天檢查孩子的作業(yè)，家長(zhǎng)也關(guān)注孩子上課情況。

6、家長(zhǎng)檢查作業(yè)很有必要，不能只是口頭詢問(wèn)一下，要翻開(kāi)作業(yè)本看看。當(dāng)然，檢查作業(yè)也要有方法，不能讓孩子有依賴性，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、孩子的個(gè)體差異較大，檢查作業(yè)也要因人而異。家長(zhǎng)要檢查孩子作業(yè)的工整性和完整性，對(duì)不懂的知識(shí)點(diǎn)給予輔導(dǎo)。家長(zhǎng)要把握好“包辦”和“幫助”的尺度。觀點(diǎn)沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，我們有著共同的出發(fā)點(diǎn)――培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)留言。孩子一天天在長(zhǎng)大，家長(zhǎng)也要在家庭教育領(lǐng)域中不斷學(xué)習(xí)，不斷探索。

8、今后的人生中，可能會(huì)遇到些挫折和打擊，你必須堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。有些現(xiàn)實(shí)你無(wú)力改變，但只要你具備坦蕩的胸懷仁厚的心靈，你就會(huì)從容面對(duì)一切。

9、從容應(yīng)對(duì)，傾出所能，走過(guò)風(fēng)雨必現(xiàn)彩虹。

10、只有一個(gè)忠告給你――做你自己的主人。拼搏無(wú)極限。

11、成功要靠自己努力，哪怕只有萬(wàn)分之一的希望也不能放棄，堅(jiān)信自己我能行!

12、作為家長(zhǎng)有義務(wù)幫助孩子檢查作業(yè)，孩子的成長(zhǎng)需要老師和家長(zhǎng)雙方監(jiān)督。yJS21.COM

13、良好的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)和興趣有很大的幫助，作為家長(zhǎng)要積極配合老師，監(jiān)督學(xué)習(xí)情況，提高孩子自理能力。

14、十八年的歲月，陪伴著你的是父母的含辛茹苦，十八年的成長(zhǎng)，是一位位老師嘔心瀝血，十八年后的今天，更是家長(zhǎng)老師的殷切希望。社會(huì)正以深切的目光關(guān)注你們，學(xué)校家庭更是以信任的目光在期待著你們。今天你們?cè)谶@里宣誓，新的人生目標(biāo)將從現(xiàn)在開(kāi)始，愿你們把握今天，把握現(xiàn)在，以繼承歷史創(chuàng)造輝煌追求卓越為目標(biāo)，放眼未來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)，永遠(yuǎn)朝氣蓬勃，永遠(yuǎn)不懈進(jìn)取。作為新的一代，愿你們積蓄著青春所賦予的銳氣，張開(kāi)青春的臂膀，擁抱美好的明天!鋪開(kāi)青春的畫(huà)卷，書(shū)寫(xiě)絢麗的人生!

15、學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，能力增強(qiáng)自信，樂(lè)觀有益人生!

16、最好不是在夕陽(yáng)西下的時(shí)候去幻想什么，而要在旭日初升的時(shí)候即投入學(xué)習(xí)。

17、家長(zhǎng)會(huì)會(huì)配合老師檢查孩子作業(yè)完成情況，督促孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

18、有平常心，就會(huì)有最佳的發(fā)揮;懷自信心，便能跨越每一個(gè)障礙。

19、孩子的世界觀和人生觀正在慢慢形成，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，孩子是我們生命中最重要的部分，我們會(huì)和老師一起牽著孩子的手，幫助孩子走上正確的人生道路。

20、當(dāng)年襁褓中的你已長(zhǎng)大成人，十八年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴父母已為你精心收藏，愿你用自己的雙手創(chuàng)造出屬于自己的未來(lái)，為你的青春填上濃墨的一筆。

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