牡丹鸚鵡作文。

如何寫出一篇優(yōu)秀的作文呢？作文是表達個人觀點的最佳方式，通過寫作，我們可以更加敏銳地發(fā)現周圍的點滴。學習優(yōu)秀作文的表達方式，可以讓我們提高寫作水平。下面是幼兒教師教育網編輯為您精心挑選的“牡丹鸚鵡作文”，希望本文能給您提供有益的參考！

牡丹鸚鵡作文 篇1

我家養(yǎng)了兩只活潑可愛的牡丹鸚鵡，我格外喜歡它們！

鸚鵡身上長著五顏六色的羽毛，翠綠色的頭頂，橘紅色的小腦袋，粉紅色的脖子，碧綠色的后背，青綠色的肚皮，灰、藍、橙三色相間的尾巴，還有一張彎彎的，淡黃的鷹鉤嘴，圓圓的眼睛黑溜溜的，炯炯有神，特別招人喜愛！

我家的牡丹鸚鵡不僅長得漂亮，還會武功，它居然會飛檐走壁。只見它先用兩只有力的爪子抓住籠壁，再把自己掛在上面，用鷹嘴緊緊咬住籠頂的鉤子，蕩來蕩去，就像馬戲團的空中飛人一樣，動作驚險，十分淘氣！

小鸚鵡還是美食家，它倆兒在吃食的時候，就像嗑瓜子似的吐皮兒，把食物弄得到處都是，害得我寫完作業(yè)還要幫它們清理戰(zhàn)場，不過看我這么辛苦的清掃，小鸚鵡會主動用悅耳動聽的歌聲回報我。

這就是我家可愛淘氣可愛的牡丹鸚鵡，你會喜歡它嗎？

牡丹鸚鵡作文 篇2

小可愛小可愛是一只牡丹鸚鵡，是我生日的時候，媽媽送給我的。我看到小可愛靈可愛的樣子，馬上喜愛上了它?？墒牵瑳]多久，我就發(fā)現小可愛是一個惹人厭的小東西。它十分好動。一天到晚就用它那鋒利的小嘴啄籠子。它一會兒玩倒掛，只見它的兩只小爪子緊緊地抓住籠子的上方，倒掛著的頭還不時的東看看，西看看。一會兒又玩攀巖，你看，它從籠子底部爬到高處，又重重地從高處摔下來，然后再爬再摔，摔痛了也不哭。一會兒他又抱著架子蕩秋千，一不小心，自己就被蕩出去了，摔在地上。它就這樣折騰著籠子，發(fā)出呯呯的響聲。如果你把它放在身邊，就甭想靜下心來做一件事。小可愛吃得多，拉的也多。我剛清理好它的糞便，不到三十分鐘，籠子的底部就又積起一堆糞便，我就要再次給它的家清理一下。一打開下面的槽，一股濃烈的臭味就撲鼻而來，只見里面不但有糞便，還有一些打翻的水和吃剩下的小米。更討厭的是，它對睡眠環(huán)境也有要求。它需要一個黑暗、潮濕的地方才能進入夢鄉(xiāng)，只要有一絲光亮，或者太過干燥，它就又顯得那么的精神充沛，在籠子里上竄下跳，如果你想睡個好覺，那是不可能的，除非你給它一個黑暗、潮濕的環(huán)境，它才會慢慢地進入夢鄉(xiāng)。我雖然有點討厭它，可是它又是那么的可愛。小可愛長得非常惹人喜愛。它的眼睛又圓又亮，烏溜烏溜的眼睛時不時會轉一下，看上去就像兩顆滾滾圓的寶石。在眼睛的下面有一張彎彎的、鋒利的嘴巴，嘴巴的根部還有兩個小鼻孔。它全身的毛是那么的光滑，沒有一絲雜色，猶如一段美麗的絲綢。它的頭、頸部的毛是紅色的，看上去像一把正在燃燒的火把，甚至有時會讓我想到：它是不是喝醉了？它的身體胖胖的，身上長著金黃色的毛。他還有兩只鋒利的，灰褐色的小爪子。小可愛吃東西的時候憨態(tài)可掬。只見它先用小爪子緊緊地抓住籠子，伸長脖子，用小嘴挑出幾顆飽滿的小米，接著，它的小腦袋就會向一邊歪，小米就順利得進了它的嘴里，它便快速地咬幾下小米，把肉和殼分開，最后把殼吐出來。它的動作很快，如果你不仔細看的話，就只能看到它的脖子一伸一歪，一伸一歪。小可愛洗澡的時候更可愛，我一打開水龍頭，把水沖到它的身上，它馬上瞇上眼，小爪子緊緊地抓住架子，一動不動地站在那里，就像一個雕塑。等我關掉水龍頭后，他馬上睜開眼睛，爽快地抖了抖身子，它的羽毛剎時都豎了起來，就像一個小刺球。那些水則全部抖到了我的身上。就這樣，小可愛成了我最好的朋友?？墒?，它在我去滑冰的時候，咬開籠子的門飛走了。從此，留給我的是對它的深深的思念。

【寫作指導：怎樣培養(yǎng)提高學生對作文的興趣】

對學生作文評價是作文教學的一個重要環(huán)節(jié)，傳統(tǒng)觀念認為學生將作文交給老師，即算完成任務，而教師則花大量的時間批改后，再還給學生，而學生只是看一看分數與評語。這樣，評價變成了作文教學的終結，而不是一個環(huán)節(jié)，同時由于教師只看到評價的評判功能，而忽略了心理調節(jié)功能，那些經常得低分的學生的作文積極性受到了挫傷，也就失去了寫作的興趣。為了能有效發(fā)揮評價的激勵功能，提高學生的習作興趣與能力，我們對傳統(tǒng)作文評價方式作了一些改革。

1、延時評價。傳統(tǒng)的評價方法是一次性的，一旦分數定下來，即使修改的再好，也還是那個分數，學生失去了再修改、再寫作的動力。因此，我們在教學中，對那些暫時不能得到高分的作文，通常是先指出文中的成功之處，樹立信心，再把需要修改的地方告訴學生。這樣學生既能看到自己的成績，也能看到自己的不足，渴望重新修改作文的興趣被激發(fā)出來。而教師則根據學生修改后的作文再行評價打分。

2、多次評價。一篇作文一個分數，這就把學生每次的習作水平看成了一個不變的常數，客觀上也就抹殺了他們進步的可能，我們在評價學生的作文時，實行一篇多練，每練一次，進步一點，就加一次分。這樣將傳統(tǒng)的孤立、靜態(tài)習作行為轉變成過程性、動態(tài)作文。（next88）既給學生機會，又能調動興趣。

3、舍得送分。學生與學生之間存在著一定的差異，因而用同一個標準來衡量全班學生的作文，表揚、鼓勵后進生的機會就少了。對這類學生，我們的做法是不與他人橫向比較，而是與本人做縱向比較，不作優(yōu)劣判斷，而是劣中選優(yōu)沙里淘金，只要有進步，就適當提高學生作文的分數或等第。對于實在不好送分數的作文，耐心引導，或教寫法，或分散難點，促其提高。

4、突破滿分。在一次次的修改過程中，學生習作的得分越來越高，當達到頂峰滿分時，學生的高分心理得到了滿足，但興趣卻由此變弱。特級教師于永正在一次評價學生的作文是最高打出120分，因此我們在評價學生的作文時，不妨突破了以前的滿分評價，充分挖掘學生的習作潛力，只要有進步，就照單給分，給學生以更大的激勵。

5、讓學生參與評價。學生不應當僅是一個被評的客體，更應是評價的積極參與者。學生通過自我評價可以了解自己的進步，發(fā)現存在問題，及時糾正失誤，養(yǎng)成自我修改文章的良好習慣。我們讓學生參與作文評價的做法是首先讓學生大體了解并逐步掌握作文評價的標準，如文章的詳略、主題、開頭、結尾等一般要求，其次是組織學生進行字評、互評，老師尊重學生的意見，其三是定期編制班級優(yōu)秀作文選，讓每個學生挑選自己最好的作文，經過認真修改后，由學生寫出點評，再編寫成冊。

總之，讓學生成為作文的主人，是新一輪課程改革的主旋律，改革作文評價方法也勢在必行。只有讓學生感受到作文的好，體驗到成功的樂趣，他們才能真正成為主人。

牡丹鸚鵡作文 篇3

我家有三只鸚鵡，是一位阿姨送給我的。

它有一雙烏黑發(fā)亮的小眼睛，撲閃撲閃的，十分機靈。它的嘴巴彎彎的，像一個紅色的小鉤子，再加上一雙灰色的小爪，這就是它平常攀爬的工具。鸚鵡的羽毛十分艷麗，呈黃、綠、橙紅三種顏色。油亮亮的，像穿了一件綠加黃的小棉襖。頸部的絨毛黃帶橙色。背部的羽毛是深綠色的，腹部的羽毛卻是嫩綠色的，好像是畫家設計好似的。真是太漂亮了！所以我們叫它“牡丹”鸚鵡。

它們的食物是青菜和小谷粒，一天要吃四、五頓飯，吃食物時常常會惹出一些引人發(fā)笑的事。我在喂它時，它如果在下面吃不到食物時，它就會來個空中飛鳥，很快地搶到了食物。它最喜歡吃的是青菜了。每次一看到青菜，就歡快的叫著。還沒等我放好，它就開始美美地吃了起來，不過等它快吃完青菜的時候，它就要來“進攻”我的手了。我連忙把菜放掉，嘿嘿！真是九死一生啊！終于逃出了鸚鵡惡魔般的視線。真是又驚又喜！

鸚鵡是一種通人性的小動物，它們會互相幫助，互相關心。有一次，媽媽沒把鳥籠關好，有一只鸚鵡像個調皮的小孩子一樣，悄悄地從籠子里溜了出來飛走了。這可嚇壞了另兩只鸚鵡，它們倆不停的跳著，叫著，顯得那么地坐臥不安。另外那只鸚鵡因為孤單失群，也在不停地叫著，但是，它也被自己的舉動嚇傻了，一下子不知道該怎么回來。也許是它舍不得它的同伴，第二天又飛回來了。

有一只鸚鵡在窩里孵小鸚鵡了，另一只鸚鵡就會把食物銜到窩里給它吃。

養(yǎng)鸚鵡給我?guī)砹嗽S多樂趣，不過爸爸要把它們送走了，因為怕它會引起感冒，真舍不得呀！

牡丹鸚鵡作文 篇4

我家的跑步機桿上掛著一個精致的半圓形鳥籠，里面養(yǎng)著兩只十分可愛的牡丹鸚鵡。

它是我期末考試得第一時，媽媽獎勵我的，他倆可是我的心肝寶貝。這兩只虎皮鸚鵡特別可愛。尖尖的嘴殼，頭上扣著一頂紅色的帽子，頸是黃色的，像一條金黃色的圍巾。一對黑珍珠似的眼睛，直向你眨巴，它們都披著柔軟的、黑綠相間的外套，里面套著一件碧綠的襯衫，翹起藍綠色的尾巴，那樣子可神氣啦！

我給這兩只小鳥各取了一個好聽的名字，一只叫雄雄，一只叫偉偉。它們很愛唱歌，那聲音脆如銀鈴。特別是在中午，它們總愛唧唧喳喳地叫個不停。它們好像在練聲似的'，把聲音拉得很長。不等到下午兩三點，它們是決不肯不罷休的！

雄雄、偉偉兩只鳥兒除了喜歡吃主食黃小米以外，還喜歡吃萵苣葉子。只要我把兩片葉子給它們送來，雄雄就吃的津津有味，也不講究怎么吃法，還會發(fā)出吱吱的聲音。而偉偉卻先從葉子的中間開始咬，不兩下就把萵苣葉子的一半咬得掉了下去，它先把一半葉子吃掉，再吃另一半葉子。它們每天要吃兩三片萵苣葉子呢！

我喜歡給它們喂食了。每次，我捏著一把小米去喂它們，它們還沒等我把食物放在盒子里，就飛過來搶著吃，這時我總是用木棍來嚇它。可它們一點兒也不覺得不好意思，反而還更驕傲！只要我把飯盒裝進來，它們便啾啾爭食，像兩只好斗的小公雞在打架似的。

有時它還會跳到水盒里去洗澡；還有時，小鸚鵡們變得威武起來。甩著它們的大尾巴，大模大樣地走起路來。偶爾還擺幾個姿勢呢！

不久，我就開始教它們說話了！笨蛋！笨蛋！我對著它們吼到。我正說著，便不由自主地把手伸了進去。小鸚鵡似乎聽懂了我在罵它們，一下子咬了我一口。啊，真疼！這時，它們還沾沾自喜呢！

這就是我養(yǎng)的小鳥兒，兩只可愛又活潑的虎皮鸚鵡。

牡丹鸚鵡作文 篇5

10周歲生日時，外婆送給我一個異想不到的禮物，一只漂亮的黃桃臉牡丹鸚鵡。因為它獨特而討喜的外形，我決定給它取名叫：小黃桃。

小黃桃非常的漂亮，顏色異常鮮亮，全身都象在水彩顏料里滾了一圈一樣，五彩斑斕的。它頭羽呈黃綠色，非常蓬松，軟軟的就象春末的小草。一雙紫葡萄般的眼睛烔烔有神，眼珠子隨時隨地地在骨碌碌亂轉，脖子上一大圈鮮艷的紅色羽毛像永遠戴著的一個大圍兜，身上與尾羽也呈黃綠色，期間夾雜著一些紅的羽毛、白的羽毛......格外的亮眼，一對紫晶色的爪子，粗看似鷹隼利爪般的銳利無比，其實并不帶有攻擊性。

有時候，它很老實，它會整天呆在它的“別墅”里，除了睡覺、吃飯，就是在里面上躥下跳，蹦蹦跶跶的，無憂無慮，異常快活。但當它決定要出去“闖蕩”一番的時候，一出走就能一兩個小時不回巢，每次回來總是會帶些亮晶晶的像玻璃小珠、鋁合金小塊這樣的小玩意兒，為此，它的小“別墅”里總是堆著各色各樣的“玩具”，可它卻一點也不嫌擠，還樂得自娛自樂，唉！真拿它沒辦法，不過在無奈的同時，不禁也會時常替它擔心，深怕這些小玩意傷到它了。

雖然它很淘氣，但它同時也非常地貼心。記得有一次我丟了一個心愛的玩具,非常傷心地在哭，它發(fā)現我這個小主人在難過，飛到我肩膀上，安靜地落下后用嘴蹭蹭我的臉，然后又繞著我飛了一會，重新落到我肩膀上，時不時發(fā)出安慰似的叫聲，睜大眼睛歪著腦袋默默地陪著我，在它的貼心安撫下，我才收拾好了自己的心情。

我朋友說它是我的小寵物，但我更覺得它是我的好朋友，一個時常陪著我的貼心好朋友！

牡丹鸚鵡作文 篇6

有人喜歡忠實可信的狗；有人喜歡外柔內剛的貓；有人喜歡乖巧溫順的兔；有人喜歡慢調斯里的鴨子；也有人喜歡堪稱冷血殺手的鱷魚。但我還是對我家的兩只活潑可愛的牡丹鸚鵡情有獨鐘。兩個小家伙一個叫布什，一個叫海黛。它們身上的毛鮮艷奪目：頭頂上的毛是青褐色的，像戴了一頂美麗的帽子；它的臉是橙色的，就像一朵盛開的菊花；它的后腦勺金黃金黃的，活像一朵向日葵綻放在頭頂；它的小嘴紅艷艷的，還圍了一圈“白圍巾”呢！像極了初升的太陽；它的背是深綠色的，像是披了一件馬甲；它的肚子毛茸茸的，像是穿了一件暖和的羊絨衫；當然最漂亮的是它的尾巴，深藍色的熒光在不停的發(fā)亮。布什和海黛雖然長相一樣，可性格真是天壤之別。布什活潑亂跳，老惹出禍端，淘氣派代表；海黛文文靜靜，從不鬧騰，淑女派代表。兩個小家伙都愛吃香噴噴的瓜子，但瓜子又在食盤最下邊，而且很少。海黛順其自然，吃不到就吃不到吧，反正小米又不是難以下咽，小米也有小米的香。可布什呢？它就像鐵了心似的，不吃瓜子就不罷休。它像發(fā)了瘋似的濕巾刨小米，企圖找到一些瓜子。它刨的時候小米都撒了一地，氣得我都想揍它。過了一會兒，布什找到了一點瓜子，這才消停下來。它還厚臉皮的閉著眼慢條斯理地咀嚼呢！布什和海黛最愛玩的就是秋千了，一到活動筋骨的時候，它們就不約而同的來到場地，由于秋千地方小，只容得一只鳥，所以它倆經常為了誰先蕩秋千而發(fā)生爭執(zhí)。然而，每次都是海黛趾高氣揚地走上了秋千，布什在一旁賭氣地站著。因為“女士優(yōu)先，男士靠邊”嘛！兩個小家伙就像歡樂的天使，幸福的祥云，給我們家送來了快樂，送來了笑聲，送來了和諧。