幼兒園小班健康教案。
作為教師,撰寫教案課件是職責(zé)所在,每位教師都應(yīng)該認真對待。畢竟,學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)也會在教案課件中反映出來。希望本文“幼兒園小班健康教案”能夠滿足您的閱讀需求,達到您的期望,同時也請您不要忘記收藏本頁鏈接以便以后查看!
活動目標(biāo):
1.發(fā)展走、跳、爬等動作的協(xié)調(diào)性。(重難點)
2.學(xué)習(xí)在運動中會排隊,不插隊,遵守游戲規(guī)則。
活動準(zhǔn)備:1.麻繩、呼啦圈。2.音樂
活動過程:
一、兒歌導(dǎo)入《健康操》做韻律活動。
二、引出主題
師:一二三四五,上山打老虎
老虎沒找到,找到小松鼠
松鼠有幾只,讓我數(shù)一數(shù)
一二三四五,五四三二一
師:小朋友們,獵人抓到老虎了嗎?那獵人抓到了誰?
師:原來獵人抓住了5只小松鼠,這個獵人想:“老虎沒抓到,抓到五只小松鼠也不錯,嗯,等我睡一覺起來,我就把它們都吃了”小朋友,這個獵人要把小松鼠給吃掉,我們怎么辦啊?(幼兒自由回答)
三、我們先做好熱身運動,然后去救小松鼠好不好?(健康操)做好熱身運動,我們一起去救小松鼠。
1.走小路。
師:我們要救小松鼠,先要經(jīng)過一條很窄很窄的小路,慢慢走。小朋友跟緊老師,不要落對了。
2.過小河溝
師:我們小朋友真棒,聽這是什么聲音(播放音樂)
幼:小河流水的聲音
師:我們游不過去怎么辦?誰來想想辦法呢,
幼:跳過去
師:哦這個小朋友說跳過去,來給大家示范一下,小朋友們仔細看他想的這個辦法,她是兩只腳同時跳過去的,先雙腿彎曲在往上跳,在落地的時候是腳尖著地,我們在原地試一試,小朋友們要輕輕的跳啊,注意安全看那位小朋友跳的最好。來準(zhǔn)備跳再來試一試準(zhǔn)備跳。哪還有其他辦法嗎?
幼:這樣一只腳跳過去
師:這個小朋友真棒,喜歡動腦筋想出了辦法。他是兩只腳站在地上,當(dāng)跳過去的時候是一只腳著地,并且是把翅膀展開,這樣可以保持身體平衡不摔倒,我們在原地一起練習(xí)一下好嗎?注意安全不要碰到其他小朋友了,準(zhǔn)備跳。還有其他辦法嗎?老師現(xiàn)在想起來一個辦法你們仔細看一下,先抬起一只腳然后使勁向前跨另一只腳收回。你也在原地試一試吧。
小結(jié):我們一共想出了三種辦法過小河溝,一種是雙腳跳過去,第二種是單腳跳過去,第三種是跨過去。用你一種喜歡的方式過小河溝吧。
3.鉆山洞
師:安全度過小河,小朋友們我們繼續(xù)往前走,看前面有山洞我們怎么過去啊?
幼:鉆過去
師:這個小朋友說鉆過去,你來給大家示范一下,這個辦法好不好,這個寶寶真聰明,謝謝你為我們想出的好辦法。我們排好隊伍一個跟著一個鉆,不要鉆丟了。
小結(jié):剛才我們學(xué)習(xí)了用三種辦法過小河溝,一種是雙腳跳過去,第二種是單腳跳過去,第三種是跨過去。然后是鉆過山洞,。用這些辦法來解決困難,現(xiàn)在我們?nèi)ゾ刃∷墒?,先過小路,然后接著去過小河,在鉆山洞,每個幼兒都要過這三個環(huán)節(jié),在過程中不要碰到其他小朋友,注意安全不要受到傷害。排好隊伍一個跟著一個來啊。救出小松鼠,我們要原路返回。
師:幼兒分批進行解救松鼠行動,教師從旁輔導(dǎo)。
小結(jié):我們小朋友真勇敢,解救了小松鼠,老師現(xiàn)在給你們頒發(fā)勇敢寶貝貼畫。
三、放松動作,聽輕音樂。
師:小朋友們現(xiàn)在我們坐下休息一會,拍拍小手,拍拍小腿,兩個小朋友相互的捶捶背,蹬蹬小腿。
【活動目標(biāo)】
1.運用已有的生活經(jīng)驗進行接話游戲,在接話游戲中,知道動物們喜歡吃的“營養(yǎng)早餐”。
2.了解營養(yǎng)搭配好的早餐有利于身體健康,知道吃東西幼兒不挑食。
3.樂于參加活動,體驗活動的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1.與早餐相關(guān)的圖片若干,操作底版人手一份。教學(xué)掛圖一份。
2.“我的營養(yǎng)早餐”錄象。
3.一些食品。
【活動過程】
(一)玩接話游戲,明白不挑食對身體有好處。
師:今天,老師帶來了一個游戲,叫“早餐喜歡吃什么”?
師:玩了這個游戲,你有什么感覺?
小結(jié):這些東西都是這些動物最喜歡的,是他們的營養(yǎng)早餐。
(二)播放一段錄象,了解營養(yǎng)早餐的含義。
1.看錄象,了解營養(yǎng)早餐包括哪些食品。
師:這是一個媽媽給她的寶寶準(zhǔn)備的早餐。我們一起來看看,這個寶寶吃的是什么早餐。
教師與幼兒一起看錄像。
2.了解什么是營養(yǎng)早餐。
師:這個寶寶早餐吃了什么?
根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片,組成營養(yǎng)早餐食譜。
師:你覺得這個寶寶早餐吃的怎么樣?
師:吃早餐有個小秘密,叫干濕搭配。
(三)寶寶的營養(yǎng)早餐行動。
1.幼兒操作活動
師:那今天我們的寶寶都吃了什么早餐?
請寶貝們每人拿一個底版,然后到操作區(qū)選一選自己早上吃的食物的圖片,然后和好朋友、客人老師說一說自己的早餐。
2.幼兒操作,教師指導(dǎo)。
3.集體檢驗自己的早餐是不是營養(yǎng)早餐。
師:我們小寶貝看看自己吃的是不是很營養(yǎng),還缺什么?如果你早餐沒有搭配好,可以到那邊的食品區(qū)去選一選你早上沒有吃的早餐,補充營養(yǎng)。
4.小朋友補充營養(yǎng)早餐。
活動小結(jié):我們的早餐不僅要樣樣都吃,還要搭配好。這樣才能吃出營養(yǎng),吃出健康,吃出美味。
活動延伸:
1.區(qū)域活動:提供更多的早餐圖片,讓小朋友說一說早餐還可以吃些什么。
2.家園共育:家長在日常生活中提供多樣化的早餐,告訴幼兒早餐的名稱,并引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
活動目標(biāo):
樂意與朋友分享食物,體驗分享的快樂。
活動準(zhǔn)備:
各種好吃的食物若干。
活動過程:
1、讓幼兒自由品嘗食物。
2、與幼兒討論:沒有吃到東西的小朋友會怎么樣?怎么辦?
3、幼兒自由拿糖果,注意觀察幼兒的表現(xiàn)。
4、請幼兒說說分享食物的感受。
5、幼兒自由拿糖果,注意觀察幼兒的表現(xiàn)。
6、幼兒自由和同伴說說你和誰分糖果?你高興嗎?
7、鼓勵幼兒與他人分享自己的食物,體驗分享的快樂。
8、告訴幼兒生活中還有許多事物可以與他人分享。
延伸活動:
1、我心中的男孩和女孩
2、幼兒作品展覽
(一)活動目標(biāo):
1.練習(xí)一個跟著一個走。
2.激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。
(二)活動準(zhǔn)備:
1.學(xué)會兒歌
2.場地上畫一個大圓。
(三)活動過程:
1.導(dǎo)入,學(xué)習(xí)兒歌
今天我們要一起來玩一個游戲。在玩這個游戲前,我們先要學(xué)習(xí)一首兒歌。
走走走,走走走,跟著老師向前走。
不掉隊,不亂走,都是聽話的好朋友。
幼兒四散地站在教師身旁。游戲開始,一起說兒歌:走走走,走走走,跟著老師向前走。不掉隊,不亂走,都是聽話的好朋友。教師邊說兒歌邊鼓勵幼兒站成一路縱隊,練習(xí)一個跟著一個走,走成圓圈或其他不同的形狀。
活動規(guī)則:
幼兒必須一個跟著一個在教師帶領(lǐng)下,沿著場地走直線或圓圈。
活動目標(biāo):
1、鉆過60厘米高的障礙物,掌握正面鉆的動作。
2、體驗團結(jié)友愛的情感。
3、初步了解健康的小常識。
4、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備:
1、課前學(xué)習(xí)民間游戲《城門城門幾丈高》。
2、橡皮筋一根,不同形狀的帶有鈴鐺的拱門若干,椅子若干。
3、用于放松活動的音樂磁帶。
活動建議:
1、熱身運動
民間游戲《城門城門幾丈高》。
2、幼兒自由探索鉆過60厘米高的障礙物
(1)教師設(shè)置情景:牧羊人的羊很多,小羊經(jīng)常迷路,現(xiàn)在牧羊人要請小朋友幫忙上山去救小羊,但是上山時必須鉆過山洞,所以讓我們先練習(xí)鉆山洞的本領(lǐng)吧!
(2)引導(dǎo)幼兒自由探索鉆山洞(扯一根橡皮筋)的方法。并分別作出“正面鉆”的動作。
3、教師示范“正面鉆”的動作,并引導(dǎo)幼兒討論動作要領(lǐng):屈膝、彎腰、縮身,鉆過橡皮筋
4、幼兒按動作要領(lǐng)練習(xí)鉆過60厘米高的障礙物
(1)幼兒按動作要領(lǐng)集體練習(xí)鉆山洞。
(2)增加難度練習(xí):在場地上布置成不同形狀的60厘米高的(地面離鈴鐺的高度)拱門若干,拱門上懸掛鈴鐺,讓幼兒自由探索鉆過不同形狀的“山洞”。教師注意提醒幼兒,鉆時頭和身子不要抬得過早,以免碰到鈴鐺。
(3)玩游戲“救小羊”
5、放松活動
教師:今天小朋友真勇敢,幫助牧羊人救回了小羊,我們一起跳個舞慶祝一下吧!聽音樂做放松活動。
活動延伸:
請幼兒將游戲用的器材收到器材區(qū),歸類擺放整齊,并提醒幼兒在搬椅子、搬拱形門的過程中,注意安全,團結(jié)協(xié)作。
活動反思:
托班幼兒活潑可愛,他們喜歡爬行,并在一定的情景游戲中積極地參與到活動中,體驗游戲帶來的快樂。在今天的《救出小羊》活動中我創(chuàng)設(shè)幼兒們熟悉的動畫片《喜羊羊與灰太狼》的人物設(shè)計到游戲中,幼兒們對喜羊羊很感興趣,并扮演聰明的喜羊羊,從灰太狼狼堡救出小羊的故事貫穿整活動,激發(fā)幼兒自然協(xié)調(diào)地手膝著地向前爬行的學(xué)習(xí),今天整個活動中幼兒的情緒非常的高漲,能在情景中與老師一起快樂的爬,在救小羊中感受到勝利的喜悅與自信。同時,在規(guī)則意識淺薄的同時,能在口令“不發(fā)出聲音”“爬行時不碰到鈴聲”中遵守規(guī)則,從自然起步到規(guī)則的建立,在無形中快樂的接受,整個活動輕松、快樂。但是也存在著一些不足:
1、多些自由爬的時間。應(yīng)以鍛煉好本領(lǐng),才能更快更好的救出小羊為故事中的一個情節(jié),多一些時間給幼兒練習(xí)和指導(dǎo)爬的這個動作,跟好的完成活動目標(biāo)。
2、語言簡練。上課時我總是怕幼兒沒能記住,在游戲規(guī)則時說了兩遍,因為是托班幼兒,所以語言要簡練明確。
其實進行一堂體育活動教學(xué)也不是簡單的事情。要考慮能培養(yǎng)孩子哪一方面的能力,重要的是上課老師的準(zhǔn)備以及對教學(xué)活動的通透度?!坝變簣@的教育是為所在園幼兒的健康成長服務(wù)的”這里就包括:體育活動如何將復(fù)雜知識通過游戲簡單化,如何訓(xùn)練孩子的動作發(fā)展等情況。我相信經(jīng)驗總結(jié)會讓我在教學(xué)方面掌握的越來越好的。
活動目標(biāo)
1.了解感冒的癥狀,知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。
2.初步了解預(yù)防感冒的方法。
3.知道感冒了不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。
活動準(zhǔn)備
1.手偶一個
2.打針的照片
3.預(yù)防感冒方法的照片(洗手、吃飯、鍛煉……)
4.歡樂節(jié)奏音樂
活動過程
一、設(shè)置情景——引發(fā)興趣,導(dǎo)入活動。
出示小叮當(dāng)手偶:“今天我給小朋友請來了一位小客人,小朋友看看他是誰?”小叮當(dāng):“大家好!我是小叮當(dāng),今天我給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏),我怎么了?我不能給大家表演節(jié)目了,小朋友再見!”
二、組織討論——了解感冒的癥狀及原因。
問題一、小叮當(dāng)怎么了?為什么會感冒?
師小結(jié):穿衣服少了、蹬被子了、到人多的.地方被傳染了都容易引起感冒。
問題二:你們感冒過嗎?感冒了會有什么感覺?
師小結(jié):鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發(fā)燒,當(dāng)身體不舒服的時候要及時告訴大人。
三、觀看照片——滲透情感,懂得不怕打針吃藥。
討論:生病了要怎么辦?他打針的時候哭了沒有?小朋友打針的時候是怎么做的?
師小結(jié):小朋友也是勇敢的孩子,如果你感冒了,要趕緊去看醫(yī)生,不怕打針吃藥,這樣感冒很快就會好了。
四、結(jié)合照片展開討論——初步了解預(yù)防感冒的方法。
(二)討論:小朋友想一想,怎么樣就不感冒了?
(三)看照片提升經(jīng)驗,了解預(yù)防感冒的方法:勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺蓋好被子、天冷了及時穿衣服、不到人多的地方去、多鍛煉身體……
活動反思
在這個活動中,我們滲透了情感的教育,幼兒對生病有體會,也能展開討論說出自己的想法。課堂氣氛濃,鍛煉了幼兒的口語表達能力。同時,幼兒對鍛煉身體的重要性也有了解,經(jīng)驗得到了提升。
活動設(shè)想:
雪糕是孩子們最喜歡的一種消暑食品,到了夏天,孩子們吃雪糕無節(jié)制,對身體非常不利。為了讓孩子們認識到多吃雪糕的害處,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,我們開展了《好吃的雪糕》活動。
活動目標(biāo):1、知道天熱了才能吃雪糕,而且不能多吃。
2、會正確地吃雪糕。
活動準(zhǔn)備:幼兒肚子疼的圖片一幅。
活動過程:
一、經(jīng)驗講述——了解雪糕的特點
1、小朋友,你們吃過雪糕嗎?喜歡吃嗎?為什么?
2、你們都吃過什么樣的雪糕?什么味道?
3、什么季節(jié)吃雪糕?為什么要在這個季節(jié)吃?吃到嘴里有什么感覺?
小結(jié):雪糕是冰鎮(zhèn)食品,味道很多,吃到嘴里很涼爽,夏天吃可以降溫。
二、結(jié)合圖片請幼兒了解多吃雪糕的害處——知道不能多吃雪糕。
1經(jīng)驗講述:你一次吃幾只雪糕?如果吃多了會感覺怎么樣?
2觀察圖片交流:
(1)、看圖上的小朋友怎么了?
(2)、猜猜他為什么會這樣?
3、討論:一次吃幾只雪糕比較合適?
小結(jié): 雪糕雖然可以降溫,但不能多吃,多吃會傷胃,引起肚子疼。這位小朋友(圖片)就是因為一次吃了好幾支雪糕,拉肚子,肚子疼的直打滾,住院了,所以小朋友要注意一次最好只吃一支雪糕。
二、品嘗雪糕——學(xué)會正確地吃雪糕
(一)、思考討論:
1、剛從冰箱里拿出來的雪糕是什么樣子的?應(yīng)該怎樣吃才會保護牙齒?
2、雪糕拿出來時間長了會怎么樣?吃的時候應(yīng)該注什么。
小結(jié):雪糕是冰鎮(zhèn)食品,味道很多,吃到嘴里很涼爽,夏天吃可以降溫。
活動目標(biāo):
1、了解抹香香的簡單方法,并嘗試自己抹香香。
2、知道天冷要保護皮膚。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、愿意和同伴合作抹香香。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、體驗游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、一個包裝好的快遞盒。
2、各種香味不一香香(放在桌上)、擺放若干鏡子音樂。
活動過程:
一、猜一猜:激發(fā)幼兒的興趣導(dǎo)入:今天真開心,朋友送我禮物,想看看嗎?
1、教師神秘地拿起盒子,你覺得會是什么東西呢?(猜想)
2、老師打開禮物取出來:“看!是什么禮物呀?”進一步引導(dǎo):師夸張地做“聞”的動作“有一股香味,會是什么呢?(猜想)
二、說一說:調(diào)動孩子生活經(jīng)驗。
1、教師走到幼兒前面,讓幼兒都聞一聞(可以夸夸猜對的孩子)
師:“是寶寶霜(可以和幼兒打招呼)”小結(jié):寶寶霜,香噴噴。
2、回憶經(jīng)驗?zāi)ㄟ^香香嗎?什么時候抹香香?為什么要抹香香?
小結(jié):天冷了,皮膚很干燥,香香抹在臉上會很舒服,能保護皮膚。
三、抹香香:學(xué)學(xué)抹香香的方法。
1、“香香怎么抹的?”
(1)教師示范抹香香
(2)請一位幼兒任意涂,讓幼兒觀察,你發(fā)現(xiàn)什么了?
小結(jié):臉上有的地方白,有的地方不均勻。香香取多了,涂不了了。
(強調(diào)取少一點)誰來幫助他?(幼兒自己解決)
2、(幫幫老師)“今天教室來了很多客人老師,請你們幫客人老師抹香香,好嗎?”
幼兒邊涂抹,教師念mp3兒歌:寶寶霜,香噴噴,我要和你做朋友。蘸一蘸,點一點,抹一抹,抹均勻了嗎?“快檢查一下,每個地方都抹到了嗎?”
3、徒手練習(xí)抹香香的過程。
(3)一起來抹香香“你們想抹香香嗎?桌子上放了很多種類的香香,請你找到一個好朋友,互相幫助抹香香?!睅熝不刂笇?dǎo):“桌子上有鏡子,你們抹完香香可以照照看?給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?(配音樂)
小結(jié):我們真高興,我們會自己保護皮膚了,我們把香香放好,每天都和它做朋友。
延伸活動
教師:請小朋友回家?guī)湍愕陌职謰寢屇ㄏ阆惆?!附:兒歌寶寶霜,香噴噴,我要和你做朋友。蘸一蘸,點一點,抹一抹,小小臉蛋香又滑。
設(shè)計意圖
爬行是幼兒最早期的水平運動,也是小班幼兒喜歡的體育運動之一。爬不僅能夠促進骨骼的生長,還可以鍛煉幼兒四肢協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。本次活動我結(jié)合本班幼兒特點,設(shè)計了以爬行為主的教學(xué)活動,同時利用小班游戲化的學(xué)習(xí)特點,設(shè)計了小老鼠吃蛋糕的情境,進一步提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈活性。
活動目標(biāo)
1.鞏固手膝爬,學(xué)習(xí)手腳自然協(xié)調(diào)地向前爬,發(fā)展動作協(xié)調(diào)性和靈活性。
2.了解并遵守游戲規(guī)則,在積極參與活動的過程中,體驗體育游戲帶來的樂趣,激發(fā)運動熱情。
重點難點
學(xué)習(xí)手腳自然協(xié)調(diào)的向前爬行。
活動準(zhǔn)備
蛋糕卡片若干(幼兒人數(shù)的2-3倍),分放在2個紙盒中,放置在終點。跨欄8個山洞2個墊子若干
音樂:《歡快輕音樂》活動中、《寶貝乖乖睡》放松
活動過程
一、開始部分:情境引入,激發(fā)幼兒對活動的興趣。
1.教師扮演鼠媽媽,以游戲口吻:“今天天氣真好,小老鼠們快來和媽媽一起活動一下身體吧!看看哪只小老鼠身體最棒。”
2.熱身活動
兒歌:“小老鼠身體棒,伸伸胳膊舉舉高,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腦袋搖一搖,彎彎身體扭一扭,踢踢腿來跳一跳。”
教師帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊做動作。
二、基礎(chǔ)部分,利用情境探索爬行方式
(一)設(shè)置情境,熟悉場地。
今天是你們的生日,媽媽為你們訂了好吃的蛋糕,但需要你們自己取回來。我們一起來看看需要途經(jīng)哪些地方呢?”帶領(lǐng)幼兒熟悉場地,引導(dǎo)幼兒爬過山洞,取蛋糕。
(二)鞏固手膝爬
介紹游戲規(guī)則:你們需要爬過墊子、鉆過山洞,取一塊“蛋糕”,然后從兩側(cè)跑回到來把蛋糕送到籃子里。(鞏固幼兒手膝爬行的方式)《歡快輕音樂》
重點引導(dǎo)小老鼠將取回的“蛋糕”放在起點處的紙盒內(nèi)。
(三)學(xué)習(xí)手腳爬行
玩法
1:切換情景,學(xué)習(xí)手腳爬行
“路上多了許多障礙物,你們要怎么爬過去呢?”
請兩三名幼兒分享爬行的方式,引導(dǎo)幼兒遇到障礙(跨欄)后手腳爬行。玩法
2:往返爬行
幼兒熟悉玩法后,可引導(dǎo)幼兒往返取“蛋糕”,鍛煉幼兒手腳爬行。玩法
3:幼兒游戲
教師重點指導(dǎo)個別手膝爬行的幼兒,幫助幼兒學(xué)習(xí)手腳爬行。
三、游戲結(jié)束放松(寶貝乖乖睡)
吃蛋糕:小老鼠吃蛋糕,拿起蛋糕嘗一嘗,啊嗚一口,坐搖搖右晃晃,伸伸腿來彎彎腰.
引導(dǎo)幼兒主要捶捶自己的大腿和小腿部分,充分放松下肢力量。
活動總結(jié)
通過此次體育游戲,幼兒不僅鞏固了手膝向前爬行動作,同時,在整個活動中幼兒身體協(xié)調(diào)性與靈活性也得到了相應(yīng)的鍛煉。在整個游戲情境下教師有目的引導(dǎo)幼兒探索新的爬行方式,學(xué)習(xí)手腳爬行。讓幼兒在游戲中充分體驗體育游戲帶來的樂趣。
幼兒在整個活動中對活動感興趣,使身體得到充分的鍛煉,主要是因為教師運用了以下策略。
1、創(chuàng)設(shè)游戲化的情境,以游戲貫穿整個活動。
活動開始我利用小老鼠吃蛋糕的游戲情境為背景,為活動營造了輕松愉快的氛圍;活動中孩子們圍繞取蛋糕的任務(wù)進行游戲,讓幼兒在游戲化的情境中能夠自由的投入;活動結(jié)束后,教師以吃蛋糕的方式帶領(lǐng)幼兒做放松運動。游戲化的學(xué)習(xí)符合小班幼兒的年齡特點,所以孩子們非常感興趣。
2、投放適宜的材料,能夠幫助幼兒更好地習(xí)得新技能。
本次活動前期鞏固手膝爬,鍛煉幼兒身體的靈活性;但是本次活動的重點是學(xué)習(xí)手腳爬,如何讓幼兒自然地習(xí)得這一新技能?我選擇了加入高度適宜的跨欄作為輔助材料,變換游戲情景,激發(fā)幼兒思考,調(diào)整爬行動作,從而自然地從手膝爬轉(zhuǎn)換到手腳爬。此外,在幼兒熟練掌握的基礎(chǔ)上變換材料加深難度,讓幼兒感受挑戰(zhàn)新技能的樂趣??梢娺m宜的材料對幼兒在體育活動中的動作發(fā)展有著重要的促進作用。
在教學(xué)準(zhǔn)備和實施過程中我收獲了許多,每一次磨課都對自己的專業(yè)成長有著巨大的促進作用。當(dāng)然,我也深刻感受到自己在教學(xué)方面還有不足之處,比如:此次活動從材料的準(zhǔn)備上“蛋糕”可以更加仿真,以此增加幼兒對活動的興趣。再有,活動過程中,教師對體育活動規(guī)則的提示還需更加的精煉、簡潔,幫助幼兒梳理活動的規(guī)則與重點。
在今后的教學(xué)中我會不斷地反思自己,彌補教學(xué)中的不足,一切從兒童的角度出發(fā),爭取上好每一次活動。
設(shè)計理念:
"球"是簡單的運動器材,球有很多種,球可以玩出很多花樣。小班幼兒對球類活動很熟悉,也很喜歡,課余,時??匆娝麄兡弥鞣N球,樂此不疲地玩耍。同時,本學(xué)期申報的健康教育課題《小班情境化健康活動》也給了我們很多啟示,所以將本班健康特色活動定為小班情境化玩球活動。此活動的開展是一個連續(xù)的過程,從一開始的認識球,嘗試拋接球、滾球,到學(xué)習(xí)拍皮球、投籃等,引導(dǎo)幼兒在多樣化的情境下,通過一系列趣味化、富有童趣、貼近童心的集體活動、小組活動,發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性,從而達到鍛煉身體的目的。
活動準(zhǔn)備:
收集各種球類:皮球、海洋球、彈性球等。
各種自制球類:紙球、彩帶球等。
活動過程:
一、籌劃方案,收集、制作球類。
1、對小五班開展"小班情境化球類活動"進行計劃籌備,撰寫班級健康特色活動方案。
2、通過家長會、家園欄、班級通知等形式,向家長介紹情境化球類活動的主要內(nèi)容和目的,征集家長對開展球類活動的意見和建議,爭取家長的支持和配合。
3、發(fā)動家長,收集制作相關(guān)球類材料。
二、開展情境化的球類活動。
球類活動主要途徑:
1、情境化的晨間球類活動。
2、情境化的集體健康活動。
3、情境化的分散自主活動。
4、情境化的親子玩球活動。
5、觀摩中大班混齡區(qū)域活動的球類區(qū)。
【教材分析】
夏天到了,幼兒到海邊、到游泳池游泳的機會也多了。游泳時要注意哪些安全事項?下水前應(yīng)做什么準(zhǔn)備?海邊、游泳池旁邊的標(biāo)志分別表示什么意思?看到這些標(biāo)志應(yīng)該怎么做?本次活動從幼兒熟悉的“洗海澡”的場景入手,引導(dǎo)幼兒認識海邊、游冰池等場所的安全標(biāo)志,了解游泳應(yīng)注意的安全事項和應(yīng)遵守的基本行為規(guī)則。
【活動目標(biāo)】
1.知道游泳時所需的物品,了解它們的作用,在游泳時注意安全。
2.知道在游泳前要進行熱身活動,了解游泳過程中自我保護方法。
3.感受游泳的樂趣,增強自我保護意識。
【活動準(zhǔn)備】
1.救生圈一只,課件
2.布置區(qū)角活動材料:游泳圈、救生衣、潛水鏡等游泳器材。圖片游泳圈、救生衣、潛水鏡、氣球、涼鞋、氣墊船、游泳帽等
【活動過程】
1.出示救生圈,引導(dǎo)幼兒聽故事的興趣。教師:這是什么?在什么活動中可以用到?
2.教師播放課件,引導(dǎo)幼兒了解游泳過程中的自我保護方法。
提問:丁丁在下水前做了什么事?洋洋有沒有做?后來發(fā)生了什么事情?誰做的對?
小結(jié):在游泳前要做準(zhǔn)備活動,熱熱身,做做高抬腿、伸展活動,讓我們的身體變得更加的靈活,可以防止在水中抽筋。
提問:游泳池里的人太多了,洋洋想去哪里游泳?為什么不能去郊外的小河里游泳?
小結(jié):在游泳池中游泳是安全的,有保護措施,是安全的地方。而郊外小河有太多的不確定因素,存在安全隱患,是危險的地方。
提問:在游泳池里,丁丁和洋洋又玩起了什么游戲?救生員叔叔為什么制止了他們的游戲?
小結(jié):在泳池中不能打鬧嬉戲,預(yù)防嗆水,發(fā)生危險。
3.教師再次講故事,讓幼兒了解在游泳中注意安全的重要性。
4.操作游戲:游泳需要什么?
教師:如果你想去游泳,可是你不會游泳,你會請誰帶你去?又會選擇哪些泳具?
小結(jié):我們要在成人的陪同下去游泳館游泳,帶好救生圈,不能獨自下水。
活動目標(biāo):
用撕貼的方式創(chuàng)作水草、珊瑚、鵝卵石等,布置美麗的水中世界。
重點:
體驗創(chuàng)作美麗水中世界的快樂。
難點:
用撕貼的方式創(chuàng)作水草、珊瑚、鵝卵石等,布置美麗的水中世界。
活動準(zhǔn)備:
1.教學(xué)電子資源:《布置水中教室》。
2.綠色、藍色、棕色、紅色等各種顏色的皺紋紙。
3.教師把各種顏色的即時貼剪成圓形。
4.膠棒、膠水。
活動過程:
一、請幼兒回顧參觀水族館時看到的水族箱是什么樣子的?
1.水族箱里有哪些東西?
二、播放教學(xué)電子資源中的圖片,請幼兒欣賞美麗的水中世界。
1.水中世界有哪些東西呢?
2.想不想讓我們的教室也變成美麗的水中世界呢?
三、教師向幼兒介紹并示范把撕成不同形狀的皺紋紙粘貼在教室合適的墻面或窗戶玻璃上,把教室布置成美麗的水中世界。
1.水草:把綠色、藍色的皺紋紙撕成長度不同的條狀,粘貼在教室的墻上或窗戶的玻璃上。
2.鵝卵石:把棕色、紅色的皺紋紙撕成圓形或橢圓形,貼在水草的旁邊。
3.珊瑚:把紅色的皺紋紙撕成細條,貼成珊瑚的樣子。
4.與吐的泡泡:請幼兒把圓形即時貼貼在教室的墻上或玻璃窗戶。
四、教室布置完畢后,請幼兒模仿魚游動的樣子在教室穿梭。
師:讓我們是可愛的魚兒,在美麗的水中世界游來游去吧。
幼兒園小班體育游戲教案《松鼠捉迷藏》
【活動目標(biāo)】
1、能正確地感知不同的方位詞。
2、通過游戲,練習(xí)騎羊角球跳躍的動作。
3、提高身體平衡能力及跳躍能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、松鼠頭飾或圖形一個;
2、《小貓在哪里》的圖片一張;
3、羊角球若干。
【活動過程】
一、出示小松鼠,激發(fā)幼兒興趣。
1、今天,老師給小朋友帶來了一個新朋友,看看它是誰?
2、出示圖片,引出松鼠和小貓捉迷藏的游戲,讓幼兒來當(dāng)松鼠,用準(zhǔn)確的方位詞說出小貓藏的位置。(如:小貓藏在抽屜里面等)
二、室內(nèi)游戲《小貓捉迷藏》。
請個別幼兒當(dāng)小貓,在規(guī)定時間內(nèi)找教室的某個地方躲起來,幼兒當(dāng)松鼠來找,用準(zhǔn)確的方位詞說出“小貓”藏在哪里。
三、戶外游戲《松鼠捉迷藏》。
松鼠寶寶采了好大一個松果(每人一個羊角球),要把它們運回家。
(1)松鼠媽媽請騎得穩(wěn)、騎得快的小松鼠進行示范。
(2)松鼠媽媽傳授經(jīng)驗:兩手抓住羊角球,雙腳夾緊羊角球,雙腳用力蹬地。
(3)松鼠寶寶再次自由練習(xí)。松鼠媽媽指導(dǎo)動作要領(lǐng)。
游戲玩法:在草地上以分組的形式進行。松鼠們騎著大松果在草地上玩耍,當(dāng)聽到大灰狼來了的時候,趕快找個地方躲起來(滑滑梯下面,小屋子里,大樹背后等),當(dāng)老師問躲在哪里時,要說出自己的方位,沒有找到地方躲藏或說不出的,就要被大灰狼抓走了。大灰狼走后,松鼠聽到媽媽回來了,都回到事先指定的家里。
活動建議:該活動可以以半日活動形式進行,在事內(nèi)外游戲時,都要提前講清楚要求,規(guī)定好場地,注意安全。
設(shè)計背景:
現(xiàn)在的幼兒大多數(shù)是獨生子女,在家里受到爸爸媽媽的精心照顧和保護,是家中的“小公主”、“小皇帝”,加上小班的孩子年齡小,家長更是很多事情包辦代替,使孩子養(yǎng)成了“衣來伸手”、“飯來張口”的不良生活習(xí)慣。此活動從小班孩子的年齡和實際經(jīng)驗出發(fā),給孩子提供一個正面的形象,讓幼兒模仿學(xué)習(xí),并在日常生活中實際練習(xí)和操作,培養(yǎng)他們自己的事情自己做的良好生活習(xí)慣。
活動目標(biāo):
1、能用語言、表情、動作表達媽媽照顧自己的情形;
2、通過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等初步培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的意識;
3、體驗自我服務(wù)帶來的快樂。
活動重難點:
知道自己的事情自己做,培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力。
活動準(zhǔn)備:
PPT故事:《媽媽,我也行》
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
教師提問:“請小朋友想一想,說一說爸爸媽媽平時都幫你做過哪些事情呢?”
教師追問:“你幫爸爸媽媽做過什么事情呢?”
二、播放PPT故事《媽媽,我也行》引導(dǎo)幼兒懂得自己能做的事情要自己做。
教師:“小朋友,今天老師給大家?guī)砹艘恍┓浅S腥さ墓适?,快來看看吧。?/p>
1、播放故事前半部分,教師提問:“故事中的小兔子做的好嗎?為什么?”
2、提問:“你會像小兔子這樣,自己做這些事嗎?你是怎么做的?”讓幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗,啟發(fā)幼兒用短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等完整的語言表達。
3、播放故事后半部分,教師提問:“小兔子的媽媽生病了,那小兔子又是怎么做的呢?”
4、教師追問:“如果我們的親人生病了,你會怎么做?”
5、教師小結(jié):
教師:小朋友們,你們都長大了,要學(xué)會自己的事情自己做,爸爸媽媽如果生病了,你們還要學(xué)會照顧他們哦,這樣才能成為大家喜歡的好寶寶。
三、體驗表達,進一步升華。
游戲--穿衣小能手
游戲規(guī)則:聽到口哨聲開始穿衣服,不能穿反,拉好拉鏈,先完成者為勝。
教師根據(jù)孩子的已有經(jīng)驗,邊說兒歌,邊穿衣服。
附兒歌:
抓領(lǐng)子,蓋房子,小老鼠,鉆洞子,左鉆鉆,右鉆鉆,吱吱吱吱上房子。
活動延伸:
我們小朋友真能干,今天還學(xué)會了穿衣服的新本領(lǐng),請小朋友們回家也幫爸爸媽媽做一件力所能及的事情,明天和大家一起交流分享。
活動反思:
整個活動過程及方法適合小班幼兒的年齡特點。小朋友們嘗試用完整的語言大膽表達了自己的想法,自己能夠根據(jù)兒歌穿衣服。首先,教師通過故事的形式創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)小朋友參與活動的興趣,引導(dǎo)他們積極參與活動,通過和小朋友循序漸進的互動,調(diào)動了幼兒的注意力和語言表達能力,最后的游戲環(huán)節(jié),讓每一個幼兒通過實操掌握穿衣技能,積累經(jīng)驗。整個活動環(huán)環(huán)相扣,層層遞進。
但是在實際的教學(xué)活動中,個別地方幼兒的反應(yīng)和教師預(yù)期目標(biāo)有一定的差距,比如幼兒的前期經(jīng)驗不足,出現(xiàn)了答非所問的現(xiàn)象。從活動的效果來看,活動目標(biāo)基本完成,解決了幼兒的實際問題,幼兒的自主,自立意識、自理能力得到培養(yǎng)和發(fā)展。
教學(xué)形式:團體或小組教學(xué)
教學(xué)方法:故事啟迪法
活動目標(biāo):
1、讓幼兒知道為什么要常剪指甲和如何剪指甲。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
核心要素:手指甲勤修剪既衛(wèi)生又美觀
剪完后把手洗臟指甲要清理
活動準(zhǔn)備:指甲刀
基本過程:
(一)導(dǎo)入活動:
教師:小朋友們看一看自己的小手小腳,上面長著的圓圓的東西是什么?看看指甲里都藏著什么東西?爸爸媽媽經(jīng)常用指甲刀幫我們做什么?為什么要剪指甲》
(二)關(guān)鍵步驟:
1、教師:小朋友,你自己會剪指甲嗎?知道怎樣剪指甲嗎?來說一說。
2、教師:看一看老師是怎樣剪指甲的?之后再描述。
3、兒歌:指甲刀,張開嘴,咬住指甲不松開。小小手,來幫忙,用力按下指甲斷。臟東西,露出來,清潔衛(wèi)生不忘掉。
(三)結(jié)束部分:
小朋友你自己會剪指甲了嗎?以后我們自己可以剪指甲了,我們都要做講衛(wèi)生的好孩子。
家園互動:
1、家長可以在平時引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的指甲,養(yǎng)成勤剪指甲的良好習(xí)慣。
2、幫助幼兒練習(xí)剪指甲的技能。
注意事項:
教師和家長一定要以身作則,女士不要留長指甲,也不要染指甲,為幼兒樹立榜樣。
活動反思:
1、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?
2、你認為這個活動的成功之處在哪里?
3、你認為還有哪些地方需要改進?該如何改進?
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