家人寫(xiě)作文。

您曾閱讀過(guò)哪些優(yōu)秀的作文呢？寫(xiě)作是對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)進(jìn)行重要考察的一種方式，它展現(xiàn)了學(xué)生的表達(dá)能力。寫(xiě)作是一個(gè)了解個(gè)人信仰的方式。同時(shí)，在寫(xiě)作過(guò)程中需要注意文章的內(nèi)容是否積極健康。我們相信，“寫(xiě)作文”一定會(huì)讓讀者思考不同的問(wèn)題，也許本文可以為您提供一些幫助！

寫(xiě)作文 篇1

首先，所要擴(kuò)寫(xiě)的故事主題不能變。

故事的主題是整個(gè)故事內(nèi)容的核心，如果要擴(kuò)寫(xiě)的話，一定要先把握好故事的主題，如果擴(kuò)寫(xiě)時(shí)不小心改變了原來(lái)故事的主題，那么這個(gè)擴(kuò)寫(xiě)就失敗了，就成了改寫(xiě)。

第二，所要擴(kuò)寫(xiě)的故事情節(jié)不能變。

一般來(lái)說(shuō)現(xiàn)在我們遇到的是連環(huán)畫(huà)的形式，其中故事情節(jié)是固定的，在我們進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)時(shí)，不能把情節(jié)進(jìn)行改編，情節(jié)一旦與原有的連環(huán)畫(huà)內(nèi)容不符，那么這個(gè)擴(kuò)寫(xiě)也就失敗了，也成了改寫(xiě)。

第三，所要擴(kuò)寫(xiě)的故事人物不能變。

一般來(lái)說(shuō)，擴(kuò)寫(xiě)內(nèi)容中的人物一般都不多，主人公都是非常明確的，在擴(kuò)寫(xiě)時(shí)一定要突出原有內(nèi)容中的人物，不能隨意調(diào)整和變化，否則擴(kuò)寫(xiě)就失敗了。

第四，所要擴(kuò)寫(xiě)的故事人稱(chēng)不能變。

既然是擴(kuò)寫(xiě)，就要從原有的敘述角度出發(fā)，豐富故事內(nèi)容，敘述角度是不能變的，一旦變化調(diào)整了，就不是擴(kuò)寫(xiě)，而成了改寫(xiě)。

寫(xiě)作文 篇2

再說(shuō)這位“瘋子”的“發(fā)瘋”狀態(tài)。一次，我正在寫(xiě)作業(yè)，突然，這位“瘋子”嘭的一聲把門(mén)撞開(kāi)了，跑到我面前，給我講了一個(gè)笑話，可話音未落，他自己先捧腹大笑起來(lái)，一會(huì)兒跑到樓道上大笑，一會(huì)兒又跑到窗臺(tái)上大笑……那聲音震耳欲聾，幾千里外的人都能聽(tīng)得清清楚楚。我無(wú)奈地捂著耳朵，突然那聲音不見(jiàn)了，我剛定了定神，那“瘋子”不知又從哪里穿了件女人的衣服扭到我面前，才做了幾個(gè)動(dòng)作，又開(kāi)始笑起來(lái)。更可怕的是，我居然一時(shí)被他的“笑病”傳染了，也和他一起傻笑，笑得上氣不接下氣，只好坐著。坐了一會(huì)兒，心平靜下來(lái)后，抬頭一看，那“瘋子”還在笑，這聲音堪比100頭大象的吼聲，真是震耳欲聾呢。

那是五年級(jí)期終檢驗(yàn)的工做了，當(dāng)時(shí)我正做到了一個(gè)繪圖題，我將文具盒掏得野譫統(tǒng)統(tǒng)，借是出有直尺，沒(méi)法，只好苯爆伙借了。我悄聲天對(duì)朋友講：喂！五年級(jí)作文直尺借我話借出講完，她已把直尺借給別的一名同窗了，我坐時(shí)喜樂(lè)陶陶，心念：哼，咱倆而后薪盡火滅！下課后，我將她叫了已往，板著里容里容對(duì)她講：哎，您知沒(méi)有知講檢驗(yàn)時(shí)我問(wèn)您借直尺啊？知講。她笑著講。我頓時(shí)上前一步，放除夜嗓門(mén)講：那您為甚么未將直尺借給我用？當(dāng)時(shí)已有人先問(wèn)我借直尺了。我根柢沒(méi)有解析，哼！我頭也沒(méi)有回的走了。后去她如何，我沒(méi)有知講，也出有寄看。古后，我再也出將她看作自祭閱朋友。

寫(xiě)作文 篇3

今天，我們舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的聽(tīng)寫(xiě)，它是劉老師精心“發(fā)明”的，它的規(guī)則是：一個(gè)人先報(bào)一段話，只能報(bào)一遍，要求其他的同學(xué)按所報(bào)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái),這里面可以寫(xiě)拼音，也可以用圖形來(lái)代替漢字;因?yàn)檫@樣的聽(tīng)寫(xiě),我們是第一次開(kāi)展,所以我們很興奮，有的同學(xué)去借紙，有的去借筆,真是忙得不亦樂(lè)乎。

“預(yù)備，開(kāi)始”，劉老師一聲令下，我們開(kāi)始仔細(xì)聽(tīng)了。

此時(shí)的教室已變得鴉雀無(wú)聲了，連一枝鋼筆掉在地上都能清楚的聽(tīng)到。老師一邊報(bào)《美麗的小興安嶺》里面的一段文章,一邊看我們寫(xiě)的亂七八糟的句子，我猜她心里定有股說(shuō)不出的滋味。

別看我臉上無(wú)所謂的樣子，手里可在冒汗，心里在想，到底怎么寫(xiě)呀！

終于等到劉老師報(bào)完，緊張的氣憤頓時(shí)熱鬧起來(lái)，有的在交流，有的在討論，像平靜的大海上掀起了浪花似的。我也算松了一口氣。

劉老師看著我們輕松的樣子，又想捉弄我們一下，說(shuō)：“下面我請(qǐng)三位同學(xué)來(lái)到講臺(tái)上再來(lái)聽(tīng)寫(xiě)一遍，誰(shuí)愿意來(lái)？”有的小朋友大膽自信地舉起了小手，可有的同學(xué)膽小，怕出丑，所以沒(méi)舉手，我就是其中一個(gè)。

羅鈺、程實(shí)瑋、劉佩穎又參加了一次，他們上去的時(shí)候洋洋得意，可等劉老師報(bào)完，他們幾個(gè)可就臉紅了，句子一竅不通，做了我們的笑柄。

通過(guò)這次聽(tīng)寫(xiě)，我明白了聽(tīng)寫(xiě)能力對(duì)我們是多么的重要。

寫(xiě)作文 篇4

這是個(gè)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)候的故事。

華北抗日根據(jù)地龍門(mén)村，有趙姓父子倆，父親老趙是民兵中隊(duì)長(zhǎng)，十二歲的兒子海娃是兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。一天，父親得到鬼子要進(jìn)山搶糧的消息。

這時(shí)候，從陽(yáng)坡的小路上爬上來(lái)一個(gè)人，他老遠(yuǎn)就叫：“海娃！海娃！”海娃聽(tīng)出是爸爸的聲音，連忙迎上去。爸爸從懷里掏出一封信，對(duì)海娃說(shuō)：“馬上到三王莊去，送給指揮部的張連長(zhǎng)?！焙Ｍ藿舆^(guò)信一看，信角上插著三根雞毛，知道是一封頂緊急的雞毛信。海娃揣好信，趕著羊群轉(zhuǎn)過(guò)山崖，忽然看見(jiàn)西山頂上的“消息樹(shù)”倒了。糟糕！山那邊準(zhǔn)是發(fā)現(xiàn)鬼子了。海娃想，這條小路不能走了，就走大路吧?？墒腔仡^一看，大山口外面來(lái)了一隊(duì)搶糧的.鬼子。

海娃以放羊作掩護(hù)，攜信上路。不料途中遭遇鬼子，海娃急中生智，將信藏在了頭羊的大尾巴下面。鬼子們搶了海娃的羊，還逼迫他帶路去龍門(mén)村。

晚上，海娃乘敵人熟睡時(shí)，取信逃跑。途中，信一度失而復(fù)得，但海娃卻再次被敵人抓住。機(jī)智勇敢的海娃故意把敵人引入歧途，至此，敵人才知中計(jì)，拔槍打傷海娃的手。千鈞一發(fā)的時(shí)刻，八路軍趕來(lái)搭救，全殲了敵兵。海娃完成送信任務(wù)后暈倒了，八路軍根據(jù)雞毛信里提供的情報(bào)，炸毀了敵人的炮樓，并活捉了貓眼司令。

寫(xiě)作文 篇5

古時(shí)候，有一位葉公子，他非常喜歡龍。他家的屋頂上有一條騰云駕霧的龍，大廳里的桌子、椅子刻著龍，桌上的茶具也刻著龍，墻壁上掛著不少龍的圖畫(huà)，就連葉公的床、碗、鞋、衣服也有龍的圖案。葉公常常得意揚(yáng)揚(yáng)地向別人夸耀說(shuō)：“我最喜歡的就是龍了，不信你們可以來(lái)我家看一下，一定會(huì)讓你們大吃一驚?！比缓笕ニ业拿總€(gè)人都贊嘆不已，葉公得意極了。

天上的真龍聽(tīng)說(shuō)這位葉公子這么喜歡它，感動(dòng)得眼淚像斷了線的珠子啪啪直掉。于是決定親自去拜訪他。找到他家后，天龍悄悄地到了大廳，大廳沒(méi)人，旁邊還有一個(gè)房間，天龍往窗縫里一看，葉公正神采奕奕地作畫(huà)呢，畫(huà)的正是一條龍，天龍高興極了，龍頭從窗戶探了進(jìn)來(lái)，龍尾拖在廳堂里。葉公抬頭一看，看見(jiàn)一條角似鹿，頭似牛，嘴似驢，眼似蝦，耳似象，鱗似魚(yú)，須似人，腹似蛇，足似鳳的龍，長(zhǎng)得和畫(huà)上的一模一樣，可是葉公從沒(méi)見(jiàn)過(guò)真正的龍，嚇得拔腿就跑，剛做好的畫(huà)都被毀了，鞋掉了也顧不上撿，葉公大喊：“龍大哥，我是不是做錯(cuò)了什么，您快說(shuō)，我一定改，求求你饒了我吧?！碧忑堈f(shuō)：“我是來(lái)拜訪你的。”葉公聽(tīng)了，更害怕了，他認(rèn)為龍是來(lái)找麻煩的，就跑得更快了，龍很奇怪，心想：他不是很喜歡我嗎，怎么會(huì)這樣呢。于是就緊追不舍。葉公嚇得魂不附體，臉色都變了，好一會(huì)兒，他跑得沒(méi)力氣了，慢慢地暈了過(guò)去。天龍一見(jiàn)此場(chǎng)面，氣的臉都漲紅了，他怒氣沖沖地說(shuō)：“原來(lái)葉公就是這樣愛(ài)龍的呀，簡(jiǎn)直是胡扯！”說(shuō)完，氣急敗壞地飛到天上去了。

由此看來(lái)，葉公并不是真的喜歡龍，他喜歡的，是似龍非龍的東西。

寫(xiě)作文 篇6

父愛(ài)同母愛(ài)一樣的無(wú)私，不求回報(bào)；父愛(ài)是一種默默無(wú)聞，寓于無(wú)形之中的一種感情，只有用心觀察的人才能體會(huì)，才能發(fā)現(xiàn)他對(duì)你無(wú)盡的愛(ài)憐。

上學(xué)時(shí)，母親監(jiān)督著我的學(xué)習(xí)；調(diào)皮時(shí)，是母親抓著戒尺打我的手；放假時(shí)，是母親拉著我一起去逛商場(chǎng)……不經(jīng)意的一回首，猛然發(fā)現(xiàn)，我忘卻了他。

小時(shí)候，總喜歡像個(gè)跟屁蟲(chóng)似的屁顛屁顛地跟在父親身后，肥嫩嫩的小手拽著他的衣角，聽(tīng)他講一些稀奇古怪的故事，常常笑到聲音都發(fā)不出來(lái)了。

秋高氣爽，無(wú)比的愜意舒適。他把我?guī)У酱迩暗奈嗤?shù)下，枯黃的葉子落了一地，踩在上面軟軟的，樹(shù)上光禿禿的，只剩下干枯的枝丫。但我驚奇地發(fā)現(xiàn)上面還掛著兩根繩子，下面吊著一個(gè)大大的輪胎。他神秘地對(duì)我笑了一下，把我抱了上去，抓起我的小手，握好繩子，搖晃起來(lái)，漸漸升高，仿佛一松手就能像只小鳥(niǎo)，飛上廣闊的天空。我笑著，從未有過(guò)的開(kāi)心，和他一同吶喊著。

不知什么時(shí)候，那美好的回憶，那微妙的感受化作了一縷青煙，漸漸變淡，若隱若無(wú)。慢慢的，疏遠(yuǎn)了。

我不再擁進(jìn)父親他那溫暖、有安全感的懷抱里了，不再握著他有力、暖和和的手了，不再趴在他寬厚、堅(jiān)固的肩膀上了……

偶爾在我被媽媽罵之后，他總會(huì)靜靜地坐在我的床頭，看著我，什么也不說(shuō)，只是把寬大的手輕輕搭在我的肩膀上。我卻不顧三七二十一，把他“臭罵”了一頓?！?/p>

現(xiàn)在想來(lái)，那時(shí)我是多么的幼稚無(wú)知，沒(méi)有用心來(lái)觀察、來(lái)體驗(yàn)父親寓于無(wú)形之中的愛(ài)。這樣可以扣題，從反面來(lái)找出不能體會(huì)父愛(ài)的原因。他的心也許都傷透了吧！

其實(shí)，父愛(ài)，它要用心來(lái)觀察，它要用心來(lái)只能放在更要放在心中用一生慢慢咂摸品味的，不是隨便言談的，也是不能輕易就摧毀的。

寫(xiě)作文 篇7

這天，我們是兩節(jié)作文連堂課，老班繪聲繪色的為我們講著寫(xiě)作的要領(lǐng)，突然，老板的目光放在了最后幾排，只見(jiàn)一位同學(xué)悶悶不樂(lè)的趴在桌子上，老班走過(guò)去，輕輕拍了他一下，開(kāi)玩笑道道你怎么啦？失戀啦？，那位同學(xué)此時(shí)正在神游太虛，根本沒(méi)注意老班的話，便下意識(shí)地答道恩。同學(xué)們笑翻了天，課堂氣氛也更活躍了。那位仁兄此時(shí)也意識(shí)到了老師的話的意思，尷尬的摸頭笑笑。

媽媽?zhuān)f(wàn)別誤會(huì)，女兒我并不是在一味地埋怨您，我只是希望，您可以多陪陪我，讓我或多或少地也能感受到母愛(ài)。對(duì)了，媽媽?zhuān)嬖V您一個(gè)好消息，期中考試，女兒我又得了全年級(jí)第一名。您很高興吧？

星期六，我把“寫(xiě)作業(yè)”等等事情拋在腦后，和小伙伴們向初升的紅日說(shuō)早安，目送朝霞落日回家。在我盡情玩耍的期間，爺爺和媽媽一直督促：“行了，快回家做作業(yè)吧！寫(xiě)完作業(yè)再玩兒也不遲！”但是我還是把這句話當(dāng)做了耳旁風(fēng)。

寫(xiě)作文 篇8

這是一個(gè)寒冷的一天，北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛。地上鋪了厚厚的積雪，踩起“嗄吱嘎吱”地響，顯得天地特別寂靜。天氣真是太冷了，冷得讓人不停地打顫，冷得萬(wàn)物中挺直腰板的只有梅花。山林中聽(tīng)不見(jiàn)鳥(niǎo)的鳴叫，看不見(jiàn)鳥(niǎo)的身影，甚至連最勤勞的人們都關(guān)緊了家門(mén)，不肯外出一步。

人們都屈服于風(fēng)雪了。我只好獨(dú)自一人漫步在湖邊，天空中掛著一輪彎月，伴隨它的也只有為數(shù)不多的星星。

可正當(dāng)我想離開(kāi)的時(shí)候，遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一個(gè)小黑點(diǎn)，我頓時(shí)有種莫名的興奮。那個(gè)黑點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)靠近了，我這才看清是一條小船，船上的老翁神態(tài)自若，熟練地操縱小船的行駛。這個(gè)老翁頭戴箬笠，身穿蓑衣，嘴叼煙斗，白須飄飄，好不悠閑。我問(wèn)那老翁：“老大爺，現(xiàn)在來(lái)干什么呢？”老翁聽(tīng)后微微一笑，說(shuō)：“垂釣來(lái)了！”我聽(tīng)后十分疑惑，大冬天怎么釣魚(yú)呢？剛想問(wèn)，老翁接過(guò)話頭：“釣魚(yú)無(wú)意求啥，只圖個(gè)樂(lè)兒，這一番美景，沒(méi)人觀賞，可惜喲！”我聽(tīng)了，有些茫然，但思索片刻后，醒悟了。此時(shí)月亮旁的烏云散開(kāi)了，天空的“棋子”——星星，一個(gè)個(gè)又掛起了燈籠，湖面變得銀光閃閃。我?guī)е斋@離去了。

寫(xiě)作文 篇9

當(dāng)老獵人含淚埋了那一對(duì)藏羚羊母子和那把杈子槍的一刻起，他就決定走上保護(hù)野生動(dòng)物，為野生動(dòng)物與人類(lèi)謀幸福的路！

從此，他依舊是流浪，可不再是漫無(wú)目的，而是有了一個(gè)目標(biāo)——喚醒那些沉迷于獵殺動(dòng)物為樂(lè)的獵人，讓他們醒悟過(guò)來(lái)！在草原上，充滿信心的老獵人不分日夜地走家串戶，向人們?cè)V說(shuō)那對(duì)藏羚羊母子的感人故事，讓人們一起來(lái)保護(hù)珍惜動(dòng)物。他就這么年復(fù)一年矢志不渝度過(guò)了一年又一年！他的故事感動(dòng)了藏區(qū)的人們，大家也意識(shí)到這些年中給動(dòng)物帶來(lái)的痛苦與災(zāi)難?？捎行┤诉€沒(méi)有悔悟，依然以獵殺動(dòng)物為生！可老獵人的一次行為，讓他們明白了一件事——人和動(dòng)物也可以共存！

那是一個(gè)下著淅淅小雨悶熱的日子，老獵人孤身一人在草原上走著。草原上寂靜得有些蹊蹺。忽然幾聲槍響，劃破了草原上的沉靜。老獵人心頭一驚，快速朝著槍聲跑去，原來(lái)是幾個(gè)獵人正在追殺一只瘦弱的藏羚羊，沒(méi)有打著，可他們還是不放棄。老獵人跑著快要追上時(shí)，只見(jiàn)幾個(gè)獵人停了下來(lái)，圍著藏羚羊，獰笑著。那只藏羚羊跪地，向他們求饒，此情此景促使他沖了出去，幾個(gè)獵人嚇了一跳，老獵人動(dòng)情地說(shuō)：“你們就不能放這羊一條生路嗎？我愿意付出任何代價(jià)！”幾個(gè)獵人不為老獵人的話語(yǔ)所動(dòng)，他們殺藏羚羊的決心有如巖石般的堅(jiān)硬，老獵人抑制不住心中的怒火，沖上去與他們搏斗，在搏斗中，老獵人不幸受傷，倒下了，鮮血映紅了地面，也映紅了每個(gè)人的心。藏羚羊上去舔了舔老獵人的傷口，眼角流下了淚水。幾個(gè)獵人也意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，放走了那只羊。隨即就將老獵人送往醫(yī)院救治。

數(shù)日后，草原上又出現(xiàn)老獵人的身影，他依舊挨家去宣傳保護(hù)野生動(dòng)物。

老獵人用自己的鮮血，喚醒了人們的良知；用自己的悔恨，感動(dòng)了人們！