數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃。

如何才能讓自己的范文與眾不同？高效處理文檔對工作效率的提升有很大作用，范文是我們必不可少好幫手，閱讀“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃”或許能夠讓您了解到一些之前不曾想到的觀點。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇1

特點：1．完備的學(xué)習(xí)方案預(yù)習(xí)-學(xué)習(xí)-溫習(xí)-練習(xí)-復(fù)習(xí)，為不同類型學(xué)習(xí)者提供科學(xué)、高效的全程學(xué)習(xí)方案。計劃學(xué)習(xí)、實踐學(xué)習(xí)、調(diào)控學(xué)習(xí)三步環(huán)環(huán)相扣，植根于名師的教學(xué)經(jīng)驗，脫胎于狀元的學(xué)習(xí)模式。

2．深入的學(xué)習(xí)講解知識深度-知識廣度-知識數(shù)量-知識關(guān)系，四維度縱橫開闔，經(jīng)典例題配合精深講解，珠聯(lián)璧合，相得益彰。注重推論引申，講究比較甄別，實現(xiàn)能力遷移，讓知識的建構(gòu)科學(xué)、正確、穩(wěn)固。

3．誘思的問題剖析全面性一切合性-典型性-層次性-啟發(fā)性，五角度融會貫通選編例題，思路、方法、誤區(qū)三項解析面面俱到，讓解題能力和技巧逐題攀升，學(xué)習(xí)漸入佳境，階段成功在望。

4．創(chuàng)新的學(xué)習(xí)組織詩畫開篇、學(xué)習(xí)計劃、狀元心得、思維導(dǎo)圖、對照講解、關(guān)鍵詞、規(guī)律總結(jié)、錯題筆記、中考定量研究，創(chuàng)新欄目層見疊出，一切源于最新認知心理學(xué)成果，讓你在學(xué)習(xí)中輕松前行。

本章綜合評價：讀圖開篇明義，引人入勝：品詩凝練概括，豁然開朗；評價高屋建瓴。直擊精髓。

本章學(xué)習(xí)計劃表：追隨狀元的學(xué)習(xí)軌跡，分配時間與精力，設(shè)計步驟與強度。提示重點與難點，參考學(xué)法與思維。學(xué)習(xí)有章可循，有條不紊。

預(yù)習(xí)聽課點：名師評點預(yù)習(xí)重點，狀元實錄心得筆記，指點每課學(xué)習(xí)關(guān)鍵。讓學(xué)習(xí)有的放矢，事半功倍。

思維導(dǎo)圖：一種創(chuàng)造性并十分有效的筆記方法，用文字將想法畫出來。它結(jié)合了全腦的概念。透過心智繪圖，對學(xué)習(xí)運籌帷幄。提升注意力與記憶力，啟發(fā)聯(lián)想力與創(chuàng)造力。

細品書中知識：全面細致生動解釋知識。對照例解現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用現(xiàn)掌握；追根究底挖掘知識實質(zhì)。點明誤區(qū)探析誤解本源。

多角度推敲試題：緊扣教材解讀典型例題，綜合拔高認識創(chuàng)新題型。各式題型了然于胸，解題程序駕輕就熟。提高解題思維，優(yōu)化解題習(xí)慣。

知識規(guī)律總結(jié)：整理本節(jié)內(nèi)容，梳理知識脈絡(luò)，總結(jié)規(guī)律方法，記錄頓悟題型，反思學(xué)習(xí)心得。調(diào)控學(xué)防方式。

錯題筆記：體會注意學(xué)習(xí)易錯點，摘錄明確思路轉(zhuǎn)折點，適時翻閱。自我管理。自己讓自己進步，學(xué)習(xí)效果日臻完美。

中考分析：權(quán)威的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，細致的表格歸納。形象突出中考命題規(guī)律。剖析中考題型思路，揭示中考命題趨勢。提高中考應(yīng)試能力。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇2

根據(jù)學(xué)校安排和學(xué)科組特點，上學(xué)期數(shù)學(xué)組正常開展數(shù)學(xué)教研活動和數(shù)學(xué)周活動。從學(xué)生競賽和期末檢測看，部分年級班級與班級之間差距大，從這里暴露出了一些問題。（有學(xué)生因素和老師因素）為了提高教師教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力。

本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組將從以下幾個方面開展工作

一、常規(guī)方面

1．繼續(xù)堅持集體備。課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，嚴(yán)格執(zhí)行我們學(xué)校的備課要求。

2．本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為數(shù)學(xué)學(xué)科的重點工作。教師要有準(zhǔn)備上課，有教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。

3．嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改，力求做到“精選、精練、精批、精講”。每個學(xué)期有25次復(fù)印，所以各位年級數(shù)學(xué)組長，想好這25張如何安排。

4.繼續(xù)每日一題的活動，拓展學(xué)生思維，為學(xué)生以后的競賽做準(zhǔn)備。

5.開展聽課、評課的研討活動，教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。教師之間通過互相聽課、做到人人評課，互相取長補短，加強教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

二、團隊建設(shè)方面

1.爭取更多機會讓錢麗華、楊秀清、郎建勝這三位首席導(dǎo)師來我校聽課指導(dǎo)。

2.繼續(xù)開展工作室工作，以導(dǎo)師帶領(lǐng)學(xué)員舉行活動，并作好記錄，利用團隊的力量來共同進步。

三、活動方面

1.為提高計算能力，4月份中旬將舉行一次一到六年級口算過關(guān)競賽。

2.5月份將舉行一系列數(shù)學(xué)周活動。

篇六：新學(xué)期個人學(xué)習(xí)計劃

新學(xué)期個人學(xué)習(xí)計劃

這個學(xué)期我又踏入了一個新的教室，我的年齡又長了一歲，我步入小學(xué)最后的一個階段——六年級。

這個學(xué)期我對自己又有了新的要求。我對自己的要求如下：

一、在新學(xué)期繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，將自己的成績進一步提高。

二、在新環(huán)境下、在新老師的教導(dǎo)中將自己的不足盡全力改正。

三、在學(xué)校組織的活動中積極參加。

四、在勞動中積極參與，與同學(xué)一起將教室打掃干凈。

五、與新同學(xué)和睦相處，積極幫助新同學(xué)。

六、令自己全面發(fā)展，當(dāng)一個全面發(fā)展的人。

七、將自己的弱項的成績提升。

八、繼續(xù)保證自己的成績不后退。希望我在新學(xué)期中有不錯的成績，加油吧!

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇3

1、制定具體的計劃并落實

這是最基本的，也是最重要的。計劃制定了，就得落實。例如，7天內(nèi)瀏覽完一本書、每天寫篇作文、一個月內(nèi)啃完英語1000個單詞。

2、聽

1）除周末外，每天晚上10:00——12:00聽寫一篇五分鐘左右的短文。著重聽力后的分析過程。

2）每天一有空閑時間就反復(fù)聽這篇短文，直到聽爛為止。

3）重視精聽，聽無數(shù)遍。

4）周末看一部外國電影，復(fù)習(xí)就內(nèi)容，檢查一周來的學(xué)習(xí)計劃執(zhí)行情況。

3、說

1）朗讀并努力復(fù)述聽寫的短文。

2）每天堅持張嘴說，每周參加英語角。

3）注意在朗讀過程中糾正發(fā)音。

4、讀

1）每周看一部英文電影。

2）同時也可以像單詞本一樣，準(zhǔn)備一本英文小說的口袋本，利用生活中的各種碎片時間，實現(xiàn)英語語篇積累。

3）跟讀假期做聽力練習(xí)可以盡情大聲朗讀，不再像在教室里那樣拘謹(jǐn)。

5、寫

1）爭取把每天聽寫的短文都翻譯，先英漢，再漢英。

2）聽寫可以是聽寫單詞，也可以是與精聽配合，聽寫一些小段落。

3）堅持寫英文日記，可以寫身邊發(fā)生的事，也可以寫自己的所見所想，無論什么，只要拿起筆去記錄。

4）很多同學(xué)因為書寫習(xí)慣不好，在英語學(xué)習(xí)上吃了很多虧。也可以有意識的練練字，書寫不必一定要非常精致，但是一定要工整。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇4

一、情況分析

(一)學(xué)生情況分析：

在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識。技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手的操作，需要合作怕學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的其實狀況。因此對學(xué)生，我們應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的學(xué)會數(shù)學(xué)思考，學(xué)會解決問題。

(二)教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：20以內(nèi)的退位減法，認識圖形(二)，認識100以內(nèi)的數(shù)(一)，100以內(nèi)加法和減法，元、角、分，100以內(nèi)的加法和減法(二)。

二、教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5。把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展，適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的"奇思妙語錄"等。

三、教學(xué)目標(biāo)與要求

(一)知識和技能方面

1、認識計數(shù)單位"一"和"十"，初步理解個位，十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成，順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

2、會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會用加，減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3、認識人民幣單位元、角、分。

(二)數(shù)學(xué)思考方面

1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2、能對簡單物體和圖形的形狀，大小，位置關(guān)系進行恰當(dāng)?shù)拿枋?，發(fā)展空間觀念。

3、在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

(三)解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題，解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

4、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

(四)情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動，直觀的教學(xué)活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)歷觀察，操作，歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)的重難點

教學(xué)重點：100以內(nèi)數(shù)的認識，100以內(nèi)的加減法口算。

教學(xué)難點：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

五、教學(xué)措施

1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難，廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)，作業(yè)分層設(shè)計。

4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇5

一、怎樣才能提高自己的解題能力

首先是模仿。解題是一種本領(lǐng)，就像游泳、滑雪、彈鋼琴一樣，開始只能靠模仿才能夠?qū)W到它。

其次是實踐。如果你不親自下水游泳，你就永遠也學(xué)不會游泳，因此，要想獲得解題能力，就必須要做習(xí)題，并且要多做習(xí)題。

再次，要提高自己的解題能力，光靠模仿是不夠的，你必須要動腦筋。

例如，對于課本的定理的證明，例題的解法、證法能讀懂聽懂還不夠，你必須明白人家是怎樣想出那個解題方法的，為什么要那樣解題?有沒有其它的解題途徑?我認為這才是最重要的東西。

如果你真正領(lǐng)會了人家的解題思路，那么在此基礎(chǔ)上你就有所創(chuàng)新，就能夠提高你的解題能力。

二、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)注意培養(yǎng)什么樣的能力

1運算能力。2空間想象能力。3邏輯思維能力。4將實際問題抽象為數(shù)學(xué)問題的能力。5形數(shù)結(jié)合互相轉(zhuǎn)化的能力。6觀察、實驗、比較、猜想、歸納問題的能力。7研究、探討問題的能力和創(chuàng)新能力。

三、提高數(shù)學(xué)解題能力的關(guān)鍵是什么?

靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)思想方法是提高解題能力的關(guān)鍵，我們的先輩數(shù)學(xué)家們，已經(jīng)為我們創(chuàng)造出了很多的數(shù)學(xué)思想方法，我們應(yīng)該很好地體會它，理解它，并且要靈活地應(yīng)用它。

對于初中數(shù)學(xué)主要是以下四類數(shù)學(xué)思想(所謂思想就是指導(dǎo)我們實踐的理論方法，這里主要指想法或方法)：1轉(zhuǎn)化思想。2方程思想。3形數(shù)結(jié)合思想。4函數(shù)思想。5.整體思想6分類討論思想.7統(tǒng)計思想。

只要我們能夠深入地理解上述思想方法，并能靈活地應(yīng)用到具體解題實踐中，就能極大地提高你的解題能力。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇6

1、加強對小組成員的分工。

加強對小組的分工，一般以序號進行區(qū)分。同一序號的學(xué)生在四人小組中的位置也應(yīng)固定。便于各科教師進行教學(xué)，同時要明確分工后學(xué)生的責(zé)任情況。主要包括組長，負責(zé)對本組的成員進行管理，收交各類作業(yè)，組織全組人員認真有序地開展交流討論、合作探究活動;記錄員，記錄小組合作學(xué)習(xí)的結(jié)果;發(fā)言員，對小組合作的結(jié)果進行歸納總結(jié)后代表本組在全班進行交流匯報。監(jiān)督員(監(jiān)督小組成員的小組合作完成情況)。強調(diào)組長的職責(zé)，讓組長帶領(lǐng)組員全面參與小組合作。

2、培養(yǎng)合格的小組長。

俗話說：“鳥無頭不飛，兵無將不勇”，沒有組長的組織和指揮，小組合作只是徒有虛名。由于我所帶的兩個班級。在一年級中沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生自制力差，貪玩好動。這些都對我們開展小組合作學(xué)習(xí)帶來了很多的困難。如果沒有良好的合作學(xué)習(xí)的氛圍，就會導(dǎo)致課堂組織紀(jì)律散亂，教學(xué)只能是事倍功半。所以選拔培養(yǎng)小組長至關(guān)重要，要選拔那些學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、發(fā)言比較積極，有管理才能的學(xué)生當(dāng)組長。然后，要對小組長進行有效的培訓(xùn)。先在班上明確組長和組員的分工，再單獨對組長進行培訓(xùn)，讓組長明確自己的職責(zé)，每個小組長就是一名“小老師”，他帶領(lǐng)組員進行小組學(xué)習(xí)。指導(dǎo)組長組織合作交流時，讓組長對本組進行有序的安排。

3、力求每一堂課都有學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，在設(shè)計教案時必須要備好每一次的合作學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計短小精悍而目的明確的合作學(xué)習(xí)單。

盡量做到內(nèi)容豐富、活動面廣、可操作性，讓每個學(xué)生都有事情做。在小組合作過程中，尤其是小組合作的初期階段，自己千萬不能只是隨意轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)或在前面等，一定要深入到學(xué)生中去，觀察各個小組的行位，問一問，有沒有困難，看一看合作中出現(xiàn)了什么問題，老師要注意幫助小組解決問題，把小組合作中好的方法推廣一下。比如，籟旋組的杜陳一主動性較差，在合作學(xué)習(xí)中很是困難，李紅他們怎么也教不會，我看著她有幾次都泄氣極了，嘴噘著，眼垂著。我就走到他們組，問他們有沒有困難時，他們組總是提起杜陳一，我也知道困難，我當(dāng)時就想，如果讓我教他也是很困難的，，何況孩子們啊!我就和他們組一起想辦法，讓他們組三個人開火車讀時都帶著杜陳一讀。這還不算，我經(jīng)常在班上表揚他們組，表揚多么籟旋盡職，表揚杜陳一進步了。后來合作時再看孩子們的表情沒那么沮喪了，杜陳一也不那么消極了。他們組的合作方式也在改變，變成幾個人幫一個人了。在他們組的帶動下，其余組也積極性十足，我只要感受到了，就表揚他們，這樣，不僅讓讓孩子們感受到老師的關(guān)注，也激發(fā)了他們合作的積極性。現(xiàn)在小組合作組內(nèi)成員基本上都能做到齊心協(xié)力。合作的效率大大提高了。

4、要保證學(xué)生合作的時間和空間。

小組合作的時間一定要充足，不能流于形式，不能為了趕時間匆匆結(jié)束。要根據(jù)合作時的情況決定結(jié)束的時間，真正讓合作提高效率，充分發(fā)揮學(xué)生的個性，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。盡管我們班現(xiàn)在的學(xué)生合作時間比較長，往往一次小組合作都要浪費十多分鐘，但是我認為還是非常值得的'。所以，為了讓學(xué)生盡快地適應(yīng)小組合作學(xué)習(xí)，我一般會在每一節(jié)課上設(shè)計一次小組活動并盡量保證這次活動的時間，我相信通過一段時間的磨合小組合作的效率一定會越來越高。

5、利用小組比賽，激發(fā)小組榮譽感。

小組比賽，就是小組團體和小組團體之間的比賽，這樣能增強團體意識，激發(fā)合作的積極性，有利于增強小組優(yōu)勝的信心。按照學(xué)生的座位排列。分別命名為：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫小隊。同時制定小組長繪制對標(biāo)，每節(jié)課，各組同學(xué)進行比賽。頒發(fā)綠色小星作為獎勵。

在小組比賽時，我經(jīng)常采用小組成員全部參與比賽的形式，只要有一個人不能通過比賽，該小組就視為失敗，不能加星。比賽的內(nèi)容豐富多樣：如口算哪組算得最快，作業(yè)哪組最認真、小組合作學(xué)習(xí)合作最好等等都成為學(xué)生競爭的項目。這樣，小組合作再加上比賽，使上課的效率大大提高了，也促使每個小組的成員都能受到制度的制約。真正做到了教學(xué)面向全體學(xué)生。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇7

大家知道，凡成績優(yōu)秀的同學(xué)，他們既是過程的決策者，又是過程的管理者和執(zhí)行者，他們的學(xué)習(xí)過程總是有條不紊，亦張亦弛。而學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，要么整天無所事事，要么手慌腳亂，碰碰這樣，拿拿那樣，心神不定，恍惚焦慮。怎樣制定好計劃呢？下面以數(shù)學(xué)學(xué)科為例，談?wù)動媱澋念愋鸵约爸贫ㄓ媱澋淖⒁馐马棥?/p>

一、 宏觀計劃 樹立目標(biāo)

樹立遠大理想并非空話，俗話說："求高得中，求中得低。"一個人有宏偉目標(biāo)，一定會為實現(xiàn)這個目標(biāo)而勤奮努力。因為努力，必然豐富人生的知識、能力和精神積沉。為建立人生大廈打下堅實的基礎(chǔ)。

一個人有了理想，學(xué)習(xí)就會干勁倍增；一個人有了理想，人生就樂觀向上；一個人有了理想，就信心十足；一個人有了理想，就毅力無窮。

沒有人生計劃的人，就會顯得碌碌無為，精神上顯得未老先衰，做事情得過且過，經(jīng)常抱怨，甚至?xí)r常搞點惡作劇，尋求一時精神刺激，因為沒有學(xué)習(xí)的源動力，所以疲于應(yīng)付，天長日久就成為落伍者而心安理得。

我們走訪了部分優(yōu)秀的學(xué)生，他們有的坦然理想，雄心勃勃；有的雖不善言表，但胸懷大志?？傊麄兌加心繕?biāo)在激勵！希望還沒有人生目標(biāo)或目標(biāo)不明的同學(xué)，趕快根據(jù)自己的興趣愛好和能力特點確定人生目標(biāo)，讓人生旅途有盞明燈。

二、 中期計劃 條塊分明

中期計劃也就是階段性計劃。舉個例子吧，我國的經(jīng)濟發(fā)展，按照時間的順序，設(shè)計為一個個五年規(guī)劃。在每個五年計劃中，明確提出經(jīng)濟建設(shè)的任務(wù)，需要達到的目標(biāo)，所要采取的措施等等。這樣，我們就思路清晰，抓住重點，統(tǒng)籌安排，穩(wěn)步前進。

作為高中學(xué)生，為了制定好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的階段計劃，可以把每學(xué)年作為一個階段進行制定。

高一年級我們要腳踏實地的完成課本知識的學(xué)習(xí)，發(fā)展相應(yīng)的數(shù)學(xué)能力，達到一定的考核目的。完成與教材配套的`教學(xué)參考書一套，并且鉆研一至兩本數(shù)學(xué)擴展書籍。每學(xué)期至少參加一次社會實踐活動，并將獲得的數(shù)據(jù)進行處理，建立數(shù)學(xué)模型，嘗試解決，完成實踐報告。還可以寫出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的階段性學(xué)習(xí)小結(jié)，也可以試著撰寫數(shù)學(xué)小論文等。這樣就能夯實基礎(chǔ)，發(fā)展能力，學(xué)會學(xué)習(xí)，促進創(chuàng)新。

高二年級應(yīng)該基本完成高中數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)任務(wù)，提出考核目標(biāo)。利用兩大假期對知識和方法進行梳理，形成網(wǎng)絡(luò)。找出學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，并盡早查漏補缺。在高二學(xué)年中，要對某些重要數(shù)學(xué)問題進行專題學(xué)習(xí)，展開研究，力爭突破。注重學(xué)法總結(jié)，保證學(xué)習(xí)高質(zhì)高效；注意數(shù)學(xué)思想方法的鉆研，用辯證的思想指導(dǎo)我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，為高三的綜合復(fù)習(xí)打下堅實的知識、方法和思想基礎(chǔ)。

高三年級是高考的綜合復(fù)習(xí)階段。時間緊，任務(wù)重，壓力大。計劃顯得更為重要。必須做到：研究考綱，明確要求；重視課本，夯實雙基；梳理知識，形成網(wǎng)絡(luò)；關(guān)注生活，學(xué)會應(yīng)用；錯題建檔，查漏補缺；抽象概括，發(fā)展能力；挑戰(zhàn)新境，提升學(xué)法；引申變化，探究創(chuàng)新；重視考試，提高考技；心理調(diào)適，決勝高考。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇8

1 樹立先進的教學(xué)理念。

教師雖然是知識的呈現(xiàn)者，但更要重視學(xué)生本身對各種知識的理解，傾聽他們的看法，思考學(xué)生的想法，并以此為依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整自己對初中數(shù)學(xué)的理解能力。學(xué)習(xí)不是由教師向?qū)W生傳遞知識的過程，而是學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗建構(gòu)知識的過程;學(xué)習(xí)者不是被動地吸收知識，而是主動地重新建構(gòu)信息。

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動中注重以問拓思和以學(xué)定教，形成高效互動的有效學(xué)習(xí)。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來自于學(xué)生對數(shù)學(xué)活動的參與度，而參與度則與學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感因素有著極大的關(guān)系。師生應(yīng)積極互動交往，使課堂成為師生智能展示與能力發(fā)展、共同學(xué)習(xí)與研究知識的殿堂。認真閱讀《高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，準(zhǔn)確把握知識目標(biāo)要求，使數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)目標(biāo)能夠得到有效實現(xiàn)。準(zhǔn)確地把握數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)，防止出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)的嚴(yán)重脫節(jié)。初中數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的部分過程，教師要把課堂由“教的課堂”變?yōu)閷W(xué)生“學(xué)的課堂”.教師要成為學(xué)習(xí)方向的引導(dǎo)者、開發(fā)課程資源的研究者，放手讓學(xué)生去自主探究和合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為課堂的主人，使課堂形成師生合作交流、共同學(xué)習(xí)和體驗成功的共同體。

2 搞好教學(xué)質(zhì)量的前提是培養(yǎng)民主的新型師生關(guān)系，建立和諧的課堂氣氛。

教師在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，應(yīng)該尊重學(xué)生民主學(xué)習(xí)的權(quán)利，對學(xué)生既要講究民主，并且還要對學(xué)生進行嚴(yán)格要求，要熱心的指導(dǎo)學(xué)生，既要考慮到學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、主體性以及創(chuàng)新精神，還要發(fā)揮出教師在教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用，構(gòu)建出師生彼此尊重、信任、平等的師生關(guān)系。對課堂偶發(fā)的不良現(xiàn)象不氣惱，對待調(diào)皮的學(xué)生不在課堂上大加批評，對有問題的學(xué)生，要留待課后先指出他們存在的問題，再耐心給予講解，用行動與情感去改變他們，從不放棄他們。讓學(xué)生在輕松愉快和諧的師生情感交流中，不自覺地接受數(shù)學(xué)知識，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3 多種教學(xué)手法并用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新能力。

3.1 教師的態(tài)度和藹親切，語言生動幽默。

教師總是帶著溫和的笑容與學(xué)生交談，就會拉近與學(xué)生之間的心理差距，他們才會把你當(dāng)作朋友式的教師，會向你傾訴心里的想法或者思想上的困惑，如果對教師有好感，也就會喜歡上這位教師的課。生動而幽默的語言使課堂氣氛活躍，學(xué)生期待這樣的老師的到來，因為在接受知識的同時，給大家也帶來了快樂。

3.2 授課應(yīng)按照由易到難，循序漸進的進行。

數(shù)學(xué)這門學(xué)科的連貫性強，新的知識往往建立在以前知識的基礎(chǔ)之上。所以在講解新課之前，總要把與此課有關(guān)聯(lián)的舊知識溫習(xí)導(dǎo)入再逐步加深，學(xué)生就比較容易接受。同時將相近的知識進行類比學(xué)習(xí)，必要時還需建立知識框架圖。

3.3 鉆研教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自制教學(xué)模具，實施趣味教學(xué)。

要求教師要仔細鉆研教材，多看教學(xué)參考用書，把握教學(xué)目標(biāo)，吃透重點、難點，并及時歸納總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。不僅要豐富教師內(nèi)在的學(xué)識，而且要想辦法運用有效的教學(xué)手段以提高教學(xué)效率。也就是說勤動腦、想辦法，不但要讓學(xué)生聽懂，還要增加趣味性，吸引他們主動參與到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中來，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.4 教學(xué)面向全體學(xué)生，教學(xué)手段因材施教。

素質(zhì)教育的核心是“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”.我們的教學(xué)并不能僅僅只針對少數(shù)的優(yōu)等生，否則教學(xué)質(zhì)量就無從談起。因此，數(shù)學(xué)教學(xué)一定要面向全體學(xué)生，作為教師，不但要尊重學(xué)生，還要學(xué)會欣賞學(xué)生，特別是對那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、紀(jì)律松散的學(xué)生，更要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，并把這閃光點放大，讓每個學(xué)生都有展示自己才華的機會，讓每個學(xué)生都在成就感中獲得自信。由于學(xué)生之間存在著個性差異，就要求根據(jù)學(xué)生的個性特點和他接受教育的獨特方式而采取相應(yīng)的教學(xué)方法，因材施教。把每一個學(xué)生的潛能充分地發(fā)掘出來，使每一個人都能各盡所能，各盡其才，使每一個學(xué)生真正體驗到學(xué)習(xí)生活的快樂及其意義。

3.5 創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)情境。

教師在設(shè)計教學(xué)情境時，一是要引起學(xué)生的興趣。興趣是最好的老師，學(xué)生只有對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能激發(fā)學(xué)習(xí)的動力，才有可能調(diào)動學(xué)生的思維，才能為研究性學(xué)習(xí)提供可能。所以，要使學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)，是教學(xué)的重要任務(wù)。二是創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境要富于啟發(fā)性。只有啟發(fā)性的教學(xué)情境，才能引起學(xué)生的積極思維，才能體現(xiàn)數(shù)學(xué)內(nèi)涵，體現(xiàn)有效課堂教學(xué)的價值。三是在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境時，一定要力求貼近學(xué)生的生活，使數(shù)學(xué)生活化。我們不能簡單地把數(shù)學(xué)知識理論化、概念化，其實，數(shù)學(xué)在基礎(chǔ)教育階段中的內(nèi)容最能貼近實際生活，也最能解決生活、生產(chǎn)問題，因此，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境時，要靈活處理教材內(nèi)容，大膽引入生活數(shù)學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生生活化的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇9

暑假的時間已經(jīng)到了，我打算利用暑假的這兩個月的時間，針對自己的弱勢學(xué)科——數(shù)學(xué)進行有效的學(xué)習(xí)計劃，自己針對目前自己的數(shù)學(xué)成績制定了有關(guān)自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的計劃，希望能夠在暑期這兩個月里，自己的數(shù)學(xué)成績能有所提高。以下是自己制定的學(xué)習(xí)計劃：

一、熟記相關(guān)的公式

很多同學(xué)都認為數(shù)學(xué)是一門講究邏輯思維的學(xué)科，這也沒說錯，但是數(shù)學(xué)當(dāng)中也有需要記憶力的時候。像有些數(shù)學(xué)成績好的同學(xué)，他們可以運用自己的邏輯思維來推算數(shù)學(xué)公式，那就自然不需要記的，這種方法不適合我，所以對于數(shù)學(xué)相關(guān)的公式，我在不能理解的情況下，想要做出相關(guān)知識點的題目，只能靠死記硬背了。所以我計劃在暑期的兩個月，每天都要抽出半個小時到一個小時的時間來熟記數(shù)學(xué)相關(guān)的重點的公式。

二、勤做習(xí)題，舉一反三

當(dāng)然想要提高數(shù)學(xué)成績，最主要的還是要勤做習(xí)題，在做題目的同時，對數(shù)學(xué)的知識點熟能生巧。我計劃每天花2-3個小時鞏固和復(fù)習(xí)一個知識點，然后針對這個知識點，找到相應(yīng)的習(xí)題靠自己對知識點的理解去解題（找的習(xí)題一定要有參考答案的），做完之后一定要對照參考答案看下自己的解題思路，一定要自己徹底弄懂之后才算，之后就舉一反三的圍繞這個知識點多做一些習(xí)題，鞏固并熟練的運用這個知識點。

三、要善于歸納總結(jié)

數(shù)學(xué)這門學(xué)科也是要歸納總結(jié)的。在學(xué)習(xí)了一段時間后，歸納總結(jié)之前學(xué)習(xí)的所有的知識點，將其串聯(lián)起來，這樣能夠更好更方便的提高自己的數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)了。我計劃每一個星期總結(jié)和歸納一次，每周日下午進行總結(jié)，將這周自己做的習(xí)題和熟記的公式總結(jié)整理到一起，將其串聯(lián)起來，所有的知識點在腦子里過一遍，如果有不太記得的或者沒有學(xué)到位的，就可以趁這個時間查漏補缺。

這就是自己針對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，我也會按照要求嚴(yán)格執(zhí)行，每天堅持完成上面的計劃，多花點時間放在自己薄弱的數(shù)學(xué)上面，希望兩個月過后，自己的數(shù)學(xué)方面能夠有所提高，那就必須從現(xiàn)在做起，從此刻做起，每天都要保證自己3-5個小時的學(xué)習(xí)時間，我相信皇天不負苦心人，只要我努力的了，一定可以看到收獲的。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇10

教學(xué)評價是課堂教學(xué)一個重要環(huán)節(jié)，老師要鼓勵學(xué)生自我反饋和評價，開展同學(xué)間的互相評價。如：“這位同學(xué)的題目符合要求嗎?”“為什么不符合要求”那么應(yīng)如何改動呢?“這些答案中誰的答案最合理呢?”通過互相反饋和評價，學(xué)生學(xué)會了評價別人，也更學(xué)會評價自己，因為，學(xué)生在評價別人時，必須自己先作出判斷，發(fā)現(xiàn)它不符合在哪里，或錯在哪里，在評價過程中學(xué)生由學(xué)會轉(zhuǎn)化為會學(xué)。例如：在教學(xué)加法算式：6+6+6+6+4相加時，要求把它改寫成乘法算式，結(jié)果大部分學(xué)生作出(1)6*4+4 (2)6*5-2，出乎我意料的一個同學(xué)卻是做7*4。我熱情表揚他大膽創(chuàng)新，同學(xué)馬上反對。這樣同學(xué)不知不覺地參與辯論。此時全班的同學(xué)學(xué)習(xí)熱情及課氣氛熱烈活躍。我適時引導(dǎo)學(xué)生評價這幾個算式，哪個算式是正確的?哪個最簡便?組織學(xué)生進行小組性的討論與交流，由學(xué)生唱主角，使學(xué)生的思維形成互相激蕩的局面，這樣，學(xué)生在民主和諧氣氛中，學(xué)生心理壓力得到減輕，自尊心得到充分尊重，個性各特長都得到有效地發(fā)展，創(chuàng)造性思維得到較全面的發(fā)展，不但積極主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，還能善于應(yīng)用已學(xué)的知識進行解題，起到觸類旁通，舉一反三的效果，而且富有獨立性。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇11

對于農(nóng)村初中學(xué)生來說，學(xué)好數(shù)學(xué)談何容易，所以數(shù)學(xué)學(xué)困生也越來越多。爭對這一問題談?wù)勎业囊恍┯^點。

數(shù)學(xué)學(xué)困生表現(xiàn)出意志薄弱，自由散漫，學(xué)習(xí)成績較差，無進取心的現(xiàn)象，他們往往是拖拉作業(yè)，上課不集中精力聽講，愛做小動作。其實他們也有進取心、自尊心，也渴望進步。只不過由于沒有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些學(xué)生失去了一定的自信。因此，轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作重點放在轉(zhuǎn)化學(xué)生的自信心及創(chuàng)造性上。

我想通過本學(xué)期的轉(zhuǎn)化，讓八年級學(xué)困生能掌握基本的學(xué)習(xí)方法，能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動作用。在工作中，我一定重視對學(xué)生一視同仁，不溺愛優(yōu)秀生，不鄙視學(xué)困生。制訂出如下轉(zhuǎn)化計劃：

1、首先培養(yǎng)學(xué)困生的自信心。學(xué)困生如果喪失了自信心，成績長期跟不上，得不到老師和同學(xué)的愛與幫助，自暴自棄，對教師對學(xué)習(xí)還會產(chǎn)生逆反心理。自信心是學(xué)困生轉(zhuǎn)化的基石，只有樹立起學(xué)困生的自信心，轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。

人人都有優(yōu)點，如同人人都有缺點一樣。再好的學(xué)生都有缺點，再差的學(xué)生也有優(yōu)點。在班級多開展一些活動，以便給他們提供展示才華的機會，這樣有利于讓學(xué)困生展現(xiàn)自己的閃光點，還可以受到別人的尊重。

2、加強對學(xué)困生的課后輔導(dǎo)工作，課后對學(xué)困生進行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的一個重要措施，有利于學(xué)生對所學(xué)知識及時掌握。

3、用不同方式調(diào)動學(xué)困生學(xué)習(xí)的積極性。因為大多數(shù)學(xué)困生厭煩學(xué)習(xí)，要改變學(xué)生的厭學(xué)心理，必須調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，由要我學(xué)變成我要學(xué)，才能達到真正意義上的轉(zhuǎn)化。

4、經(jīng)常與學(xué)生談心，教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的重要性，利用課余時間加強基礎(chǔ)知識的講解和指導(dǎo)。

5、做好耐心細致的思想教育工作和家訪工作。家庭的配合是轉(zhuǎn)化學(xué)困和的外部條件。父母在學(xué)生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。我將通過家訪形式與家長相互交流，溝通信息。要用身邊的最典型的事例去感染他們，使家庭教育在學(xué)生成長過程中起到積極作用。

總之，讓我用誠摯的心，真誠的愛，去善待每一位學(xué)生。使每一個學(xué)生都得到全面發(fā)展。俗話說得好：人非草木，熟能無情。由于學(xué)困生常常被遺忘，要想使他們在短期內(nèi)由后進變先進不大可能。它是一個過程，只要我們多接觸他們、了解他們，找到他們身上的閃光點，給他們講清道理，注意他們的點滴變化，用愛心、用真情去感化他們。

使每個學(xué)困生真正感到班集體的溫暖，感受到老師的關(guān)愛，激發(fā)他們的求知欲，使每位同學(xué)在德、智、體、美等方面均能得到全面發(fā)展。我想：精誠所至、金石為開。

喜歡《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃(范例11篇)》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼師資料，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃專題，希望您能喜歡！