這就是我單元作文。

你是不是正在為寫作文感到迷惑？寫作文是我一生中最美好的自我提升之路，作文源于思考而一個優(yōu)秀的作家必須是一個有深刻思考能力的人。優(yōu)秀的作文一般要結(jié)構(gòu)合理、詳略得當(dāng)、語言順暢和敘述具體，這篇文章詳細解釋了“這就是我單元作文”的概念特點和應(yīng)用場景，歡迎大家參考閱讀！

這就是我單元作文 篇1

我是一個活潑好動的小女孩，最喜歡做游戲和運動。我長這一對柳葉般的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛和一張又大又紅的嘴巴。因為我很調(diào)皮，所以爸爸總喊我“皮猴”。

我喜歡和同學(xué)們一起做游戲，比如：夏天的時候，在廣場和同學(xué)們玩“貓捉老鼠”的游戲。這麼多人在一起玩，我覺得很開心。

所有的運動里，我最喜歡跑步了，因為我覺得自己跑得快，我經(jīng)常和別人比賽跑步，每次勝利了，我都會非常得意。在去年的運動會上200米跑步，我還得了第一名呢!老師同學(xué)一快給我加油，我開心極了。

除了跑步外，我還喜歡下五子棋，幾乎每個來我家玩的同學(xué)，我都會挨著跟她們下幾把。但我更喜歡和爸爸下五子棋，雖然輸?shù)枚嘹A得少，但爸爸說了，下棋是要培養(yǎng)我的細心和耐心，這比什么都重要。而且我也覺得，在不知不覺中，我的棋藝也提高了。

真的，這就是我，勝采小學(xué)五年級五班的學(xué)生——吳蘇晨，我既有活潑好動的優(yōu)點，也有粗心，上課坐不住的缺點，更是爸爸媽媽眼里一刻也閑不住的寶寶。

這就是我單元作文 篇2

這就是我我自己很難評價自己,因為我看不見自己的廬山真面目?？偸怯杉胰?、同學(xué)來品頭論腳,說什么小腦袋,小猴子,體弱多病,缺少鍛煉等等。

有一天，我也照了一下鏡子,你們說的也不錯,但是只說到了我一點兒外形罷了。其實,我嗎?也只有我自己才知道,就連朝夕相處,生我養(yǎng)我的爸媽也很難了解我。

從表面上看我是一個文弱書生,一個不好動的小孩,可他們都沒有發(fā)現(xiàn)我好動,我還會暗暗做一些別人想都想不到的事出來。有一次同學(xué)在打乒乓球時,我卻躡手躡腳地在臺桌下將中間網(wǎng)絲松動,然后悄悄離開躲在一旁看,突然一個球擦網(wǎng)而過,啪的一聲,網(wǎng)倒下了,同學(xué)們傻了,我卻笑了。你看我是不是一個害人的孩子。

但是我也愛好廣泛,下棋、書法、彈琴、寫作等等。別看我不做聲,但我很好強,總是暗暗下決心和人競爭,圍棋通過我的努力曾在全國比賽中獲得第五名,全省得過冠軍,書法作文在省市校多次得獎哩!

看!這就是我,一個有個性愛做害人的事,但學(xué)習(xí)努力的小男孩,可是我一定會改正缺點,發(fā)揚優(yōu)點。

這就是我我叫陳秋華,今年10歲了,中等個兒,扎著小辮子。一雙小巧玲瓏的眼睛下有一個扁扁的鼻子,一張小嘴巴,圓臉蛋,是個可愛的小姑娘!

我的愛好很多,比如愛畫畫,我畫的畫在幼兒園里的得過獎,小學(xué)三年級舉辦的畫畫的比賽我畫的是草莓女孩,雖然我沒有的獎,但是我還會努力的。愛好還有學(xué)英語,在三年級英語比賽中得過二等獎,獎品是英語字典,一等獎是紅色的,二等獎是藍色的,三等獎是綠色的,我在暑假中還去學(xué)英語,在學(xué)音標(biāo)呢!愛好還有是我的書法寫的很漂亮,上課中我還受老師表揚呢!雖然沒有書法比賽,但是我還會努力把子寫的想打印的字一 樣的........我的優(yōu)點是幫助老師,我是老師的小助手。在家中我會做我能做的事情,爸爸回來的時候,幫他捶背,端茶給他喝,媽媽回來的時候,我拿毛巾給她擦頭上的汗水,給她講笑話,當(dāng)老師累的時候,我上講臺給她捶背,就想她的女兒一樣。

我的缺點是太粗魯了,當(dāng)我和我姐姐睡覺的時候,我突然用手打姐姐,早上的時候姐姐告訴我,我晚上打了她。還有是太挑食了,當(dāng)吃晚上吃飯的時候,我一看到我不愛吃的東西時,我就只吃飯不吃菜,弄的我晚上睡覺的時候,肚子咕嚕咕嚕叫著,我只好來到客廳吃剩菜剩飯，嗚嗚嗚嗚。

我希望我的愛好能讓我得到很多的榮譽,希望優(yōu)點能幫助需要幫助的人,希望我能把我的缺點太粗魯和太挑剔的毛病改掉,希望能得到更多的優(yōu)點!這就是可愛的我陳秋華

從前的我今天從鏡中看見的身體棒棒的小孩子,從前卻不是這樣的啰!

翻開相冊,看見一張一歲半時的一個小男孩,小腦袋,烏黑的頭發(fā),又細又嫩,頭中央有兩個旋,一雙小眼睛笑時瞇成一條縫。光著身子,好像還不太會走路,只會像只青蛙在地上爬著走,自己看了都覺得很好笑。聽爸媽說,那個時候我不會說什么,口頭上會叫爸爸,媽媽,吃吃等疊詞。可是最怕生人,若是見到不認(rèn)識的人,就像老鼠見到貓一樣躲得無影無蹤,不感出來看一眼,真是膽小如鼠。

介紹了這么久,你知道這是誰嗎?這就是我——陳曉明。

這就是我單元作文 篇3

題解

1．每個家庭都有一些屬于自己的珍藏，一本書、一張字畫、一件工藝品??豐富多彩，這些珍藏的來歷、收藏過程也往往和一些故事相關(guān)。請你以“我家的一件珍品”為 話題，寫一篇作文，描畫珍品并且寫一寫珍品背后的故事。2．要求：體裁不限，題目自擬，字?jǐn)?shù)在500字左右。范文

愛在小棉襖 在北京人看來，冬天穿自家做的棉襖也許是件新鮮事，可我卻是穿著姥姥做的小棉襖長大的，我永遠不會忘記那些風(fēng)雪交加的日子，那些有酸、有甜、有苦、有辣的一幕幕，它們讓我永遠思念故鄉(xiāng)的親人。記得很小的時候，每逢春節(jié)，媽媽總要帶我回家看望姥姥。與其說去拜年，倒不如說去領(lǐng)“禮物”，這“禮物”便是一件普普通通的花布小棉襖。每到那時，姥姥總是習(xí)慣性地摘下老花鏡，將剛剛做好的里外三新的小棉襖親自幫我換上。每每穿上新棉襖，我都會高興地在床上打幾個滾兒，然后一下?lián)涞嚼牙训膽牙?，撒嬌地說： “等我長大了，也為您做棉襖?！崩牙丫蜐M意地把慈祥的眼睛瞇成一條縫，前后打量我，那布滿皺紋的臉上洋溢著幸福的微笑。是姥姥的小棉襖伴我度過嚴(yán)冬，使我從沒感到過寒冷。

上學(xué)后，我隨父母來到遠離故鄉(xiāng)的北京，從此便不能經(jīng)?；厝ヌ酵牙蚜耍磕甏汗?jié)，依舊能收到姥姥從千里之外寄給我的小棉襖。穿著新棉襖上學(xué)的我感到格外自豪，忍不住向周圍的同學(xué)們炫耀起來，萬萬沒想到換來的卻是同學(xué)們的一陣陣嘲笑?；丶液螅覛鈶嵉貙⒚抟\塞到柜子里，決心以后不再穿自家做的棉襖了。四年過去了。又是春節(jié)，媽媽突然用異樣的口氣對我說：“咱們今年回家??”我快活地又蹦又跳，哪里想到去理會媽媽話中的含義呢?因為我太思念久別的故土，太想念我親愛的姥姥了。我幻想著親人團聚的情景，好吃的年糕、豐盛的年飯、和兄弟姐妹們一起放鞭炮的熱鬧，還有??

我奔跑著，高喊著：“姥姥——我回來了——”奇怪?院子里很靜，連狗的叫聲也沒有。我詫異地闖進屋里，頓時被眼前的景象驚呆了，一張鑲著黑框的姥姥的遺像刺入了我的雙眼，扎進了我的心窩。我無力再支撐身體，撲過去緊緊抱住冰冷的遺像，姥姥那雙慈祥的眼睛仿 佛還在深情地望著我。我悲痛欲絕，使勁兒地哭喊： “姥姥——你在哪兒? 外孫女回來看你了，你怎么不說話呀???”舅媽默默地捧著一件還沒縫好的棉襖對我說：“這是你姥姥臨走前??她??你喜不喜歡??”我接過還沒做完的小棉襖，一股暖流涌遍全身，我知道，這分明是姥姥留給我的最后一片疼愛。她匆匆地去了，沒能再見我一面，但它卻把所有對外孫女的思念和愛都縫進了這最后一件小棉襖里。我情不自禁地把它放在胸前貼得很緊很緊，感到就像當(dāng)年撲入姥姥的懷中一樣溫暖。

柜子里依舊珍藏著姥姥親手為我縫制的小棉襖，每當(dāng)看到它，心中陣陣酸楚，一種自責(zé)和遺憾之感便油然而生。如今小棉襖小得無法再穿了，但它卻成為我心中永遠的“護身符”，讓我在凜冽的寒風(fēng)中挺直腰板，昂起頭。

姥姥，如果真有來世，我還要做您的外孫女，穿您做的小棉襖。干姥爺?shù)纳谧?/p>

干姥爺是姥爺認(rèn)的把兄弟，也是我們宿舍的管理員了。

這就是我單元作文 篇4

我是什么樣的人？我的性格是怎樣？唉，從沒考慮過這種東西的我，寫自己真是困難。

如果按外貌來說，本人應(yīng)該屬于“賣萌可恥”一類，曾有無數(shù)同學(xué)揉捏我可憐的臉，邊揉邊笑：“好可愛！”的確，我毫不自戀地說，我短短的頭發(fā)和圓圓的臉，配上一臉無辜的表情，那神情不是一般的萌，而是非常萌！連自己都有時會被自己感化掉。

性格嘛，我是活潑開朗的雙子星人。經(jīng)腹黑老爸和幽默老媽的培養(yǎng)，我的性格既陽光又有些急脾氣，和誰都能打成一片。我的肚子里有無數(shù)的笑點和話題，父母常常被弄得暈頭轉(zhuǎn)向，如“你為什么不簽字呢？因為你對老師的要求不重視，為什么不重視？因為你不注重我的學(xué)習(xí)。這是為什么呢？因為你不關(guān)心我。為什么……”我的三寸不爛之舌能讓任何一個人跪地求饒。嘿嘿，這招常被我當(dāng)“揭你短”的工具使用。

我喜歡藍色，但我卻像紅色一樣熱情奔放、充滿活力，像黃色那樣性格外向、瀟灑自如，真奇怪。不過我才懶得動腦思考咧！這個問題還是交給心理學(xué)家好了?？矗襁@樣的粗線條，性子急、好粗心兩個伙伴當(dāng)然會高興地找上門來。當(dāng)然，作為兩面性的雙子，我也有安靜的一面。

我是一個不專一的人，也是一個懶人。我時常在各種選擇中搖擺不定，看著各式各樣的道路而難以選擇。雖然很希望能在我的愛好畫畫、鋼琴、羽毛球中做出好的成績，但畫畫在家從不動筆，鋼琴能省就省著不練，羽毛球經(jīng)常懶得去練。像這種情況，三天打魚兩天曬網(wǎng)，什么地方都不是太優(yōu)秀。像這篇作文，坦白來說，我也沒動多少腦子，憑意愿做事是我一貫的作風(fēng)。

這就是我，粗心、熱情、大大咧咧的女孩某某某！

這就是我單元作文 篇5

生活翻開了嶄新的一頁，一中，這所我夢寐以求的中學(xué)，終于接納了我為它的新成員。來到了新班級‐初一班，有許多我認(rèn)識的朋友，可有些同學(xué)我對他們還有些陌生。畢竟要一起同窗三年，相互不認(rèn)識那怎么行?今天，希望通過作文的形式讓大家更好地了解我。

我，孫錦兒，今年12歲。長相比較漂亮：烏黑如黑瑪瑙的雙眼炯炯有神，高挺的鼻子，可愛的櫻桃小嘴，臉頰還帶有一些嬰兒肥?？捎捎谒卟蛔悖劬σ呀?jīng)出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的黑眼圈。

從小，我就開始接受英語教育，先從最基礎(chǔ)的“a、b、c“等26個字母學(xué)起，再擴展為單詞、句子、兒歌等。而在我5、6歲左右，就發(fā)生了一件趣事。

一天，媽媽帶著我到某位親戚家做客，叔叔阿姨們看到我，就趕忙把我抱起來，摸摸我的頭，捏捏我雪白的臉蛋、陪我玩玩游戲等等。突然，一位阿姨問我：“聽說你英語說得不錯?”我使勁地點了點頭，“那我考考你好不好?”“好!”她問了許多有關(guān)水果、動物的英語單詞，我都對答如流?？僧?dāng)她從口袋里掏出手機，在我面前晃晃，問：“你知道這個東西用英語怎么說啊?”我一下子愣住了，“怎么辦?我沒有學(xué)過這個單詞!”無論我怎樣絞盡腦汁、左思右想，也沒有任何頭緒。瞬間，我靈機一動，脫口就說：“別急，等我回家讓我媽媽查了字典，明天再告訴你!”話一出，眾人都為我的可愛而哈哈大笑。

由于自小就接觸英語，比任何同齡人的孩子學(xué)得都多，知識也自然懂得更多。而讓我記憶猶新的事，莫過于它了：

剛進幼稚園，我的大名雖然人人皆知，但是在別人的腦海里，沒有一個清晰的印象。直到某天，我們中班的班主任周老師滿臉喜悅地告訴我，我被選為升旗手了!這是每一個孩子的夢想，他們總是希望自己能在兒童時期的樂園一舉成名。一聽到這句話，就感到很驚訝，想不到這么光榮的事情，今天居然落到我的頭上!那時，我近乎欣喜若狂!

回家后，我求助媽媽：“我5分鐘的發(fā)言，該說些什么好呢?媽媽說：“你不是會背許多的英語兒歌嗎?隨便背一篇不就行了嗎?”這一句話令我茅塞頓開!

第二天早上，升旗儀式如期舉行。紅旗徐徐升起，我的表演也開始了：“good moring, everybody!l’m going to read a chidren ‘s song!”

“spring is coming, lt’s getting warm. summer is coming, lt’s getting hot. autumn is coming, lt’s getting cool. winter is coming, lt’s getting cold!”話一說完，看到臺下的人們張著嘴巴，一臉地驚訝，頓時，掌聲一片，我高興地不知是怎樣走到隊伍中去的!

自此以后，我就搖身一變，成為了幼兒園的“英語小神童”。每當(dāng)媽媽早晨送我上學(xué)時，我們的唐園長都會微笑地對我說：“呦!‘good moring’來了!”我的心里美滋滋的，就像吃了蜂蜜一樣甜!

不過這些已成為我人生中的歷史了?？扇赵氯缢螅乙呀?jīng)是一個中學(xué)生了。我決心，在初中三年，要發(fā)憤圖強，再續(xù)輝煌，譜寫精彩的 篇章!

這就是我單元作文 篇6

作文目的1、正確認(rèn)識自我，展現(xiàn)自我風(fēng)采，樹立信心。

2、反思自己成長過程，發(fā)現(xiàn)、體悟生命的價值，珍重生命。

3、增進同學(xué)們之間的相互了解，融入集體的大家庭。

【訓(xùn)練要求】

1、集中、明了、簡潔地表現(xiàn)出自己的個性，力求寫出一點新意。

2、選擇合適的角度來表現(xiàn)自己，或突出個人某一方面特點，或多角度介紹自己。

3、文體不限，以記敘為主，輔以抒情和議論等多種表達方式。

4、用真實的生活經(jīng)歷和和獨到的思想認(rèn)識表現(xiàn)自我。

【思路提示】

文題1：這就是我

提示一：這是一篇自我介紹的文章，以寫人為主。人的個性千差萬別，如何向別人展示自己、介紹自己，就必須抓住自己性格中的主要特點，通過幾件具體的、典型的事例，突出自己某一或某幾方面的性格特點，力求寫出個立體的、充滿個性化的自我。寫作重點應(yīng)放在不同階段自己的生活經(jīng)歷和所取得的成就上，寫出自我的風(fēng)采，但不可面面俱到。

可以寫我的長相：漂亮的我，丑八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我……可以寫我的性格和特點：淘氣的我，嬌氣的我，嘴饞的我，熱情的我，倔強的我，憨厚的我，實在的我，驕傲的我，愛哭的我，愛笑的我，愛出洋相的我，愛睡懶覺的我，馬大哈的我，好動的我……可以寫我的內(nèi)心：我的夢想，我的渴望，我的追求，我的喜悅，我的煩惱，我的悔恨，我的眼淚，我的委屈，我的哭訴，我的自責(zé)……可以寫我的愛好：愛讀書的我，愛畫畫的我，愛聽音樂的我，愛唱歌的我，愛踢足球的我，愛作文的我，愛寫詩的我，愛種花的我……可以寫我的故事：我惹了禍，我出了丑，我挨了打，我做了一件荒唐事，我的一次冒險經(jīng)歷等等。

可以從自己的生活中直接取材，從日常生活入手，如在校生活、家庭生活或是朋友交往的其他場合，要選取那些最能展現(xiàn)你性格特征的典型事例，反映你的性格特征。要仔細地審視我，無情地剖析我，逼真地描寫我，客觀地評價我。

提示二：寫作方式應(yīng)是多種多樣的，可以以時間為序組織材料，突出自己的成長歷程；可以采用片斷組合的方式，截取不同年齡段的典型事件，凸現(xiàn)自己在思想、知識、認(rèn)識等各方面的進步；還可以采用反向構(gòu)思的方式，寫自己是一個矛盾的集合體，如“我不是我”，這樣不僅構(gòu)思新穎，也有創(chuàng)新的意識。

【相關(guān)素材】

1、每個人都應(yīng)認(rèn)識到自身的重要性，你應(yīng)當(dāng)意識到對你來說世界上最重要的人就是你自己。（馬克斯韋爾.莫爾滋）

2、人們常說這人或那人還沒有找到自我。但自我不會被誰找到，它應(yīng)該被創(chuàng)造（托馬斯·薩斯）

3、每個人都有一個與眾相同的自我和一個與眾不同的自我，只是所占比例不同。（勞倫斯）

4、應(yīng)該相信自己是生活的強者。（雨果）

5、個人都是自己個性的工程師（法國）

6、使人高貴的是人的品格。（勞倫斯）

7、真正有氣血的人，既不曲意求人重視，又不怕忍受忽視。

8、人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不是習(xí)慣支配人。一個人不能去掉他的壞習(xí)慣那簡直一文不值。（奧斯特洛夫斯基）

9、在宇宙的中心，回響著那個堅定神秘的音符：“我”。

【例文1】

這就是我

俞文婷

在滄海中，我是一粒沙。

我，隱藏在茫茫人海中。我既沒有柔美的身段，也沒有亮麗的雙眸，但我有進取的心，有似水的夢懷，有崇高的理想，我堅信腹有詩書氣自華。

我，不愿隨波逐流。在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫過：“黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足?！薄岸疫x擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路?！敝蝗谟诖蟊姷奈冶愠蔀榱藢崒嵲谠诘钠椒踩?。我不愿去走別人庸俗的老路，去過跟別人同樣庸俗的生活。在偷覷他人的同時，也否定了自己。

我，幽默寬容。我向來不喜歡看別人滿面怒容的樣子，我認(rèn)為他人的笑才是天下最美的風(fēng)景。所以每天，我都會變成一顆開心果，盡可能地給他們帶去歡樂?！氨却蟮貙掗煹氖呛Ｑ?，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的心靈?！睂捜菔躬M隘的胸懷容納百川，所以對待別人的過失，我都付笑談中。

我，要做自己。齊白石老先生曾說過；“學(xué)我者生，似我者死。”走不出前人的框架，自然也就不會有自己的天地。當(dāng)流行泡沫小說時，我感覺那時在浪費時間，當(dāng)流行網(wǎng)絡(luò)游戲時，我感覺那是在虛度青春。要做自己，看清真實的我，拿出十二分的信心，告訴自己：“我就是我，憑什么跟他一樣？！”拋掉那些人為的浮華雕飾，亮出自己的王牌，追求自己的個性，做我自己，最好！

我，積極進取。小小的我是一粒沙，但不甘于落后，一生庸碌無為。我愿做生命的酋長，做一粒不朽的珍珠淚。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我渴望朝向藝術(shù)之塔，文化之巔，事業(yè)之廈，慶功之緣，不負這繁花似錦的時代，留一行扎實穩(wěn)健的足跡，把美和愛灑向人間……

這就是我，風(fēng)華正茂的我，意氣風(fēng)發(fā)的我。

這就是我，幽默寬容的我，不甘落后的我。

我就是我---天下無雙！

【簡評】

文章具有三美：1、醒豁雋永的詩意美：本文在字里行間中處處散發(fā)著濃厚的書卷氣息和文化氣息，巧妙的引用弗羅斯特、雨果、齊白石、屈原等名人詩句和言論，并與自己的思想感受相結(jié)合，使文章注入豐富厚重的文化底蘊。2、慧眼獨具的理性美：作者能客觀的認(rèn)識自我，正確的剖析自己，處處充滿理性。在內(nèi)容上，寫“我”獨特個性的時候，既突出了自己的平凡——一粒沙，又給人們呈現(xiàn)出品性中的閃光點，“腹有詩書氣自華”、“不愿隨波逐流”、“幽默寬容”等個性的東西，一個才華橫溢又積極進取的女孩子躍然紙上。3、整齊化一的和諧美：寫法上，整體采用總——分——總的結(jié)構(gòu)方式，使文章嚴(yán)謹(jǐn)；主體部分采用片斷組合的方式，片斷之間是橫向展開的，采用段首表明段旨方式突出各個分段的內(nèi)容，同時每段段首的第一句又構(gòu)成了排比，使文章具有和諧的美感。這些優(yōu)點都是值得借鑒的。

【例文2】

圍城中的我

楊曉瑜

最近，我發(fā)現(xiàn)自己對寫作的喜愛不在像以前，起先的火熱正在削減，日子像流水一樣，時間仍是一分一秒地溜走，只是隨著中考的逼近，我的心開始慌亂匆忙。學(xué)會用微笑來掩飾內(nèi)心的疲憊，頭腦中機械化的各種公式讓我有些麻木。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己再也找不到從前用心寫作的感覺，流淌在我筆下的也大多是人云亦云華而不實的漂亮文字，多了幾分虛偽與做作，少了一絲真實和感動。

昨天，我看了20xx年度感動中國人物的評選盛典，小妹在旁邊哭得像個淚人，而我的思想情緒從始至終依然平靜。我沒有為田世國為母捐腎而感動，沒有為人民的好公仆、好干部任長霞的事跡而慨嘆，沒有為奧運冠軍劉翔創(chuàng)造的奇跡而再次心潮澎湃。當(dāng)我用驚奇的目光面對家人的淚水時，我茫然了。我變了嗎？答案是肯定的。

記得在初一的時候，我也寫過一篇文章，題目是《美麗的我》，大概內(nèi)容是自己并不是很美麗，但我有一顆善良、感恩的心，有著過馬路一定要走人行橫道的原則，有著孩子般的單純和固執(zhí)。然而，僅僅事隔兩年，一切都變了，似乎只隱約記得那時候我讀了一個故事，內(nèi)容大概是三個人同喝一口井的水，一個人用金杯玉盞盛水，一個人用瓷杯盛水，另一個則用手捧水喝?？赐旰?，我就對自己發(fā)誓，我一定要做那個用金杯玉盞喝水的人。于是，我就勤奮地學(xué)習(xí)。朋友們勸我對生活多一點熱愛，而我卻認(rèn)為生活本身就是一種巨大的無奈。我無奈，為什么時間對我來說總是少的可憐；我無奈，兩年來我都沒有抽出一絲閑暇來反省自己到底在做什么。有人說，年青人就是這樣，想到了就風(fēng)風(fēng)火火地去做，但事實上他們并不了解自己真正想要什么，什么真正地適合自己。是??！就像我一樣，努力地學(xué)習(xí)，為自己贏得眾人的尊重和羨慕的眼光，那我就真正快樂嗎？我努力地學(xué)習(xí)要為自己的將來贏得更多的金錢、物質(zhì)、財富，贏得高質(zhì)量的生活，最后成為那個用金杯玉盞喝水的人，當(dāng)一切都實現(xiàn)了，那又怎樣呢？用自己純潔無暇的靈魂來交換虛榮的欲望，值得嗎？

寫到這里，我流下了久違的淚水，我很慶幸自己心靈的河水還沒有完全干涸。雖然現(xiàn)在自己飄蕩在圍城中，插上了翅膀卻迷失了方向，但我相信當(dāng)上帝再次向我傳達春的信息時，我一定能飛出這高高的圍城，到時候，我就又能重新用筆書寫心靈的文字。告訴和我一樣的年輕人，當(dāng)你們以光的速度奔向自己的理想時，是不是應(yīng)該停下來，欣賞一下周圍的風(fēng)景，或是反省一下自己，洗滌一下心靈呢？

【簡評】

1、真情叫人感動?！暗巧絼t情滿于山，觀海則意溢于?！?，本文的可貴之處就在于真實的情意灌注于字里行間。原先是充滿著火樣的寫作激情，現(xiàn)已削減；原先容易被感動的心靈，現(xiàn)已變得平靜。是作者變得麻木不仁了，還是故作一種超然？這都不是，我想是成長過程中一份成熟的表現(xiàn)吧。風(fēng)風(fēng)火火之后，積淀了自己的思想情感。披盡狂沙始見金，拂去繁華才現(xiàn)真。2、反思讓人深省。“寫到這里，我流下了久違的淚水，我很慶幸自己心靈的河水還沒有完全干涸?！弊髡哂掠诮馄首晕?，能夠正確的總結(jié)自己，猶如節(jié)節(jié)竹身，每總結(jié)一次，就長高了一節(jié)，這不僅僅是虛心，更是深刻反思的緣故。3、文采令人折服。本文運用反問、排比、比喻等修辭方法，不僅增加了文采，而且使語句寫得更有意蘊?！半m然現(xiàn)在自己飄蕩在圍城中，插上了翅膀卻迷失了方向，但我相信當(dāng)上帝再次向我傳達春的信息時，我一定能飛出這高高的圍城，到時候，我就又能重新用筆書寫心靈的文字。告訴和我一樣的年輕人，當(dāng)你們以光的速度奔向自己的理想時，是不是應(yīng)該停下來，欣賞一下周圍的風(fēng)景，或是反省一下自己，洗滌一下心靈呢？”這樣的語言具有啟發(fā)性，哲理性。

【例文3】

這就是我

賈文睿

你也許很了解你的父母、朋友、同學(xué)……你也許能夠洞察周圍的一切，但最令你琢磨不透的，很可能就是你自己。而我，就是這樣一個人。

五歲天真爛漫

“你慢點兒，別跑那么快，小心摔著！”媽媽在后面一邊追我，一邊叮囑。可我才不管那么多，張開雙臂，揮舞著小手，不停地奔跑，還叫著：“下雪了！媽，是雪哎！”接著便是一陣哈哈大笑，那一刻我仿佛像雪精靈一樣在天空中飛舞。忽然吧唧一聲我摔倒在地，和大地來了個親密接觸，媽媽馬上跑過來看我受沒受傷。我從雪堆里拔出小腦袋，晃了晃，吧唧吧唧嘴，然后說：“媽，原來雪是涼的，我還以為它是甜的呢！”媽媽看著我哭笑不得，我再次奔跑起來，轉(zhuǎn)著圈兒和雪擁抱，雪地上留下我一串串快樂的腳印……五歲的我，天真爛漫。

十歲膽怯？勇氣？

“媽，我不想?yún)⒓?，我害怕！”我怯生生地企求?！安恍校∵B這點兒勇氣都沒有，以后怎么做大事！不就是個電子琴比賽嗎！”我慘遭回絕?！翱墒菑楀e怎么辦？很丟臉的！”“那你就不要彈錯！已經(jīng)快輪到你了，還這么多話，大膽去試，媽媽相信你能行！”這句話頓時給了我無窮的力量，我便鼓足了勇氣上臺彈揍。彈得怎么樣，我不知道，但我很開心自己終于做成了想也不敢想的事。十歲的我有點兒膽怯，但又不乏勇氣。

十五歲充滿夢想

馬上要期末考試了，同學(xué)們都忙的不可開交，而我卻偷偷開了個小差——籌劃自己的未來。我夢想著將來成為一名出色的律師，在法庭上與別人唇槍舌戰(zhàn)，拼個你死我活，最終打敗對方，凱旋而歸?？墒俏椰F(xiàn)在應(yīng)該怎么努力呢？這個決定對嗎？我又產(chǎn)生了許多疑問。我還夢想著將來能夠擁有一個屬于自己的莊園，種我喜歡的花、草、樹，養(yǎng)我喜歡的動物……可這一切的一切又談何容易呢？我的夢想能夠成真嗎？我的思緒像一團亂麻，剪不斷，理還亂！十五歲的我既對未來充滿夢想，卻又十分迷茫！

小結(jié)

我不了解自己，不知自己為何既天真又現(xiàn)實，既膽怯又有勇氣，既充滿夢想又迷茫而無所適從……不過，這就是我，雖然還是不很太了解自己，但我知道我是一個帶著夢想迎接未來的女孩。

【簡評】

這篇習(xí)作有以下幾個特點：1、以時間為序組織材料，截取五歲、十歲、十五歲三個年齡的生活片斷，一步步地來表現(xiàn)自己的個性和成長。2、用小標(biāo)題的方式突出段旨，內(nèi)容上隨年齡的增長，身心也不斷地向縱深發(fā)展，由“天真爛漫”到“充滿幻想”，并用具體的事例表現(xiàn)出來，既突出了自我的個性特點，也記錄了自己成長的軌跡。3、文章緊緊圍繞自己是一個矛盾的統(tǒng)一體來寫，開頭寫“最令你琢磨不透的，很可能就是你自己。而我，就是這樣一個人”，結(jié)尾不僅呼應(yīng)了開頭，而且用“不過，這就是我，我雖然還是不很太了解自己，但我知道我是一個帶著夢想迎接未來的女孩?！眮砩A文章的主題，使文章的內(nèi)容和思想渾然一體。

【同步指導(dǎo)】

題目1成長的足跡

寫作提示：

1、十二三歲的你，有沒有試著回望一下自己走過的這一段人生之旅？隨著年齡的增長，你的身體漸漸的長高，你的知識漸漸地豐富，你的思想漸漸地變化，你的性格漸漸地形成……在你人生的這一段起始之路上，你留下了一串怎樣的足跡呢？

2、《成長的足跡》這是一個含有比喻義的作文題。“足跡”指的是生活中比較深刻的經(jīng)歷和過程。從題目要求來看，此題較易寫成回憶性的記敘文或是散文。它給我們點示出一條明顯的行文線索：隨著年齡的增長，身心的成長。文章主體部分在選擇材料上應(yīng)是一種層進式的擴深，文章的“出彩”難就難在文章的立意和材料的選擇上。顯然，寫出思想上的成長遠比寫生理上的成長立意更高，選材上需要竭力捕捉自己成長中的閃光點，來給文章增色。

3、本文應(yīng)以時間為序，以記敘為主要表達方式，適當(dāng)?shù)氖惆l(fā)個人感悟，增加文章的內(nèi)涵。

4、作文字?jǐn)?shù)不少于600字。

題目2欣賞自己

寫作提示：

1、“欣賞自己”就是善于發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，為自己感動，為自己喝彩，使自己的生活充滿自信、充滿希望。有人說：“一個不懂得欣賞自己的人使很難快樂的，只會使自己陷于自卑的泥潭，只有充滿希望的心才能揚帆遠航?！?/p>

2、寫這樣的文章不要急于動筆，要逐一列舉你的優(yōu)點、長處和與眾不同的地方、值得你驕傲的地方，可以從外貌、性格、愛好、習(xí)慣、志向等方面入手，從中選出最具有個人特色的一則或是幾則材料成文。這是篩選材料和立意的過程，也是寫作成功的前提。內(nèi)容和主題確定以后，要考慮用什么形式把內(nèi)容承載其中，這就要選擇合適的文體和恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)形式，做到內(nèi)容和形式的完美統(tǒng)一。寫作過程要做到實事求是，不要夸大其詞，在欣賞自己的同時，也讓別人為你喝彩。

3、作文字?jǐn)?shù)不少于600字。

這就是我單元作文 篇7

我在這滄海桑中只不過是一粒沙，在人海中，我只不過是一個碌碌無為，無人認(rèn)知的一個生物。

這篇文章讓我想到了我在八歲發(fā)生的一件事，那個時候我并不是現(xiàn)在這么的“二”，我有著一顆當(dāng)作家的心，但我的一個土豪朋友問我不過是一個理想為什么要這么累，出去玩玩多好，當(dāng)時我只說了一句話：“天上下著大雨，你是一個有傘的孩子，所以可以慢悠悠的走，但是，我是一個沒傘的孩子，沒傘的孩子在雨天就只能拼命的向前跑。”之后我們就沒有聯(lián)系了。

是啊，八歲的時候我有一個不甘平凡的心，但現(xiàn)在我覺得什么都是不值得的，先學(xué)期末考，不管我怎么努力去學(xué)去記去背，也只有六七十分，所以我放棄了。

在學(xué)習(xí)上我慢慢放棄了，但是我有一個準(zhǔn)則，我的兄弟，要有義氣，就如我現(xiàn)在的兄弟一樣，我們曾經(jīng)在露天燒烤喝酒吃燒烤的時候吼出了一句“天若有情天亦老，動我兄弟全干倒”……

這就是我，做一件事，拿得起放得下，但是絕對重兄弟情義的人。

這就是我單元作文 篇8

“HI!”我向著鏡子中的那個女孩熱情的打著招呼。

鏡子里的她：大大的眼睛，彎彎的眉毛，大大的鼻子，微笑時露出一對甜甜的酒窩。長長的頭發(fā)。

她是誰呢?她就是我呀!

我叫申明子。你千萬不要以為我是一個少數(shù)民族的孩子，或是日本的。我是一個正宗的滿族人。

我是一個特別固執(zhí)的小孩。一天下午，我和媽媽一起去市場買菜。媽媽一手提著沉甸甸的菜籃，一手緊緊拉著我往家走。我望著媽媽已經(jīng)微微冒汗的額頭，心疼地說：“媽媽，我來提籃!”媽媽邊走邊說：“傻孩子，沉著呢，你長大了再幫媽媽吧?！蔽乙宦?，馬上嘟起嘴不高興起來，大聲叫道：“不嘛，不嘛，我現(xiàn)在就要，就要……”便嚷邊去搶媽媽手里的籃子。媽媽見拗不過我，只好把籃子放在地上，說：“好好好，讓你來，讓你來還不行嗎?：”我象打贏了一場大勝仗。得意地去拿我的戰(zhàn)利品，哇，好重……我繼續(xù)用力，可使出吃奶的勁也沒能挪動籃子，但我固執(zhí)地不肯服輸……最后，媽媽提著菜籃，我則緊緊抱著從籃子里“搶”來的一顆大白菜，美滋滋地回家了。

我還是一個思維與眾不同的小孩。在課堂上，老師經(jīng)常提問問題，我的回答也經(jīng)常出乎老師意料。有一次，老師問：“有沒有人知道7+6等于多少?”別的孩子都知道是13，只有我說：“7+6等于1!”老師搖搖頭：“怎么可能是1呢?”我反駁說：“就是1嗎!7點加6點等于13點，不就是下午1點嗎?”老師一想，也對，就讓我坐下了。其實，我也是在《腦筋急轉(zhuǎn)彎》上看到的。

這就是我。怎么樣，聽了我對自己的介紹，你對我的印象如何呢?想和我做朋友嗎?我可是很想和你做朋友呀!