大班教案。

幼兒教師教育網(wǎng)推薦更多專題：“大班教案”。

大班數(shù)學(xué)游戲教案反思 篇1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

這節(jié)課是操作游戲型活動(dòng),通過玩游戲，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，練習(xí)

鞏固相關(guān)的數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展幼兒的運(yùn)算能力并能所學(xué)知識實(shí)際運(yùn)用。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解10以內(nèi)各數(shù)的組成，理解加法，培養(yǎng)幼兒的運(yùn)算能力。

2.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)字加法的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解10以內(nèi)各數(shù)的組成，理解加法。

難點(diǎn)：練習(xí)加法和組成，并能在生活中運(yùn)用。

活動(dòng)準(zhǔn)備

撲克牌5-6副，并將牌中的(10，J,Q,K及大王，小王)拿掉。

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入部分：示范玩法。

幼兒分成5人一組玩石頭，剪子，布游戲，確定首先摸牌者(用其他方法來指定也可以)。

基本部分：教師指導(dǎo)幼兒游戲。

1.按順時(shí)針或逆時(shí)針方向，依次輪流摸牌，每人摸5張。

2.從桌上的牌中再翻開5張擺放好。

3.確定出要湊的數(shù)目(如湊10)

4.幼兒觀察自己手中和桌面上的牌，尋找是否有可以湊成10的牌(用兩張或三張牌湊成10均可)。.本文來源:教案.網(wǎng)

5.由能湊成10的幼兒出牌，。來.源教.案網(wǎng)，并將湊成10的牌收為已有;不能湊10的小朋友可隨意出一張牌放在桌上。

6.依次出完牌后，再輪流摸牌，將手中的牌補(bǔ)齊始終保持5張牌，桌上的牌也保持5張牌。

7.根據(jù)以上規(guī)則繼續(xù)玩游戲，最后得牌多的為勝。

結(jié)束部分：小朋友分組按以上玩法進(jìn)行游戲。

活動(dòng)延伸：

在家庭或活動(dòng)區(qū)中繼續(xù)玩此游戲。

教學(xué)反思

這一活動(dòng)屬于游戲型活動(dòng)。這一游戲，可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況定出要湊的數(shù)目，按對幼兒年齡特點(diǎn)，一般從5開始比較合適，以后逐漸增大到10;在游戲中可啟發(fā)幼兒用多張牌湊出規(guī)定的數(shù)目如，3和2湊成5，也可用兩個(gè)2和1湊成5，以培養(yǎng)幼兒思維的變通性和敏捷性，提高幼兒的運(yùn)算技能和解決問題的實(shí)際能力。通過這節(jié)課也可以做減法游戲，方法與其相反，另外，把這節(jié)課用別的教材來講也可以，如;用各種水果模型來玩也可以，反正，無論用哪種方法來講，幼兒理解而實(shí)際生活中運(yùn)用每節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，才能培養(yǎng)幼兒各方面的能力。

大班數(shù)學(xué)游戲教案反思 篇2

一、活動(dòng)背景：

在對幼兒環(huán)形數(shù)數(shù)的前期觀測中，我覺得平面環(huán)形數(shù)數(shù)對大班孩子來說，基本沒有挑戰(zhàn)性，難度不高。于是我嘗試將平面環(huán)形數(shù)數(shù)調(diào)整為立體的環(huán)形數(shù)數(shù)，并且將數(shù)量增加到20以內(nèi)，提高數(shù)數(shù)的難度。

孩子在環(huán)形數(shù)數(shù)上最容易出現(xiàn)的問題是忘了起點(diǎn)，多數(shù)或漏數(shù)。所以我將本次活動(dòng)的重難點(diǎn)定位于怎樣找到環(huán)形物的起點(diǎn)，從而做到不多數(shù)、不漏數(shù)。為了找到這個(gè)起點(diǎn)，引導(dǎo)孩子運(yùn)用多種方法來做標(biāo)記。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)環(huán)狀排列物體的數(shù)數(shù)方法，鞏固20以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

2.能運(yùn)用多種方法找到環(huán)狀物的起點(diǎn)，不多數(shù)、不漏數(shù)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.透明紙杯人手1個(gè)(下有一圈紅點(diǎn)，上有一圈綠點(diǎn)，數(shù)量都為10);

2.記號筆、五角星、雙面膠、塑料夾子、回形針等;

3.小組記錄表4張，玉米、桔子若干、有格子的小花傘一把、青花瓷碗大小若干只;

4.生活中的環(huán)狀物ppT;投影儀

5.音樂《兔子舞》、操作活動(dòng)的音樂

四、活動(dòng)過程：

(一)導(dǎo)入活動(dòng)

1.師生跳《兔子舞》進(jìn)場。

師：看!現(xiàn)在我們圍成了一個(gè)什么形狀?幼：圍成了大圓圈。

師：圓圈上有多少人呢?我們一起來數(shù)一數(shù)吧!從老師這開始吧!師生共同點(diǎn)數(shù)圓圈上的人數(shù)，重點(diǎn)引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)數(shù)過了，不能再數(shù)了。

2.好，請小朋友找一個(gè)空的地方坐下來吧。

(評析：這一入場環(huán)節(jié)既活躍了氣氛，又巧妙地蘊(yùn)含了環(huán)形數(shù)數(shù)的幾個(gè)基本特點(diǎn)：封閉狀圓圈、老師作為起點(diǎn)，為接下來的活動(dòng)作了較好的隱性鋪墊。)

(二)立體數(shù)數(shù)

1.師：看著小朋友剛才跳起了圓圈舞，許多小圓點(diǎn)也想來跳舞，看，他們圍著杯子跳起了舞。我們看看來了哪些顏色的小圓點(diǎn)?

幼：紅圓點(diǎn)、綠圓點(diǎn)

師：請你來數(shù)一數(shù)綠的小圓點(diǎn)有幾個(gè)?然后把數(shù)字記錄在有綠標(biāo)記的紙上。

2.幼兒操作：數(shù)杯口的綠圓點(diǎn)。

3.師：你數(shù)到了幾個(gè)綠圓點(diǎn)?

幼A：我數(shù)到了11個(gè)

幼B：我數(shù)到了10個(gè)

幼C：我數(shù)到了14個(gè)

師：那請你來數(shù)給大家看看。

師：那究竟誰數(shù)得正確呢?文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)老師和小朋友一起來數(shù)數(shù)看。

師：先引導(dǎo)孩子觀察老師從哪里開始數(shù)的，接著故意數(shù)錯(cuò)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題。

幼A：這個(gè)圓點(diǎn)你已經(jīng)數(shù)過了

幼B：你剛才就是從這個(gè)圓點(diǎn)開始數(shù)的

小結(jié)：在數(shù)圓圈上的點(diǎn)子時(shí)，我們要先找到第一個(gè)，也就是起點(diǎn)，起點(diǎn)數(shù)過了不能數(shù)了。

(評析：這一環(huán)節(jié)通過老師的故意出錯(cuò)，把球拋給孩子，讓孩子來發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試解決問題。老師再幫助幼兒歸納總結(jié)，梳理經(jīng)驗(yàn)：數(shù)環(huán)形物時(shí)要先找到起點(diǎn)，起點(diǎn)數(shù)過了不能多數(shù)。)

師：除了剛才老師找明顯的黑線做標(biāo)記，你們還有什么好辦法來記住第一個(gè)呢?

幼A：用手指捏住第一個(gè)圓點(diǎn)

師：還有其他好方法嗎?

幼B：用記號筆劃一條線

幼C：在第一個(gè)圓點(diǎn)上寫上1

4.幼兒第二次操作

師：現(xiàn)在老師請你用自己的好方法來驗(yàn)證一遍，剛才錯(cuò)的小朋友請你在旁邊改正。

師：小朋友想出了各種各樣的辦法來數(shù)圓圈上的綠點(diǎn)子，大家數(shù)出來都是幾個(gè)?對，綠色的點(diǎn)子一圈一共有10個(gè)!

(評析：第二次操作通過孩子選擇自己的方法來進(jìn)行驗(yàn)證，不僅可以對剛才自己的操作糾錯(cuò)，還可以進(jìn)一步正確地用合適的方法來進(jìn)行環(huán)形數(shù)數(shù)。)

5.比較紅綠點(diǎn)的多少

師：紅色小圓點(diǎn)也圍著杯子跳起了舞，你們猜猜看，紅點(diǎn)和綠點(diǎn)比，誰多誰少?

幼A：我覺得紅多綠少

師：有不同意見的嗎?

幼B：我覺得他們一樣多

幼C：我覺得綠多紅少

好，今天老師帶來了回形針、即時(shí)貼、夾子等小工具，你可以請他們幫忙來數(shù)一數(shù)。

講評：你數(shù)到幾個(gè)?你是用什么方法來數(shù)的?

幼A：我是用即時(shí)貼貼在第一個(gè)圓點(diǎn)上面

幼B：我用夾子夾住第一個(gè)圓點(diǎn)

師：紅點(diǎn)一共有幾個(gè)?

幼：10個(gè)!原來，紅點(diǎn)和綠點(diǎn)一樣多。

小結(jié)：雖然兩種圓點(diǎn)看起來不一樣多，其實(shí)數(shù)量是一樣多的。所以我們比較的時(shí)候不能光憑目測來判斷，一定數(shù)一數(shù)驗(yàn)證。

請你們把小杯子放到前面的筐里。圍到老師的身邊來。

(評析：通過借助工具來進(jìn)行第三次操作，再一次幫助幼兒建立了比較數(shù)量多少不能光憑目測來判斷，一定通過數(shù)一數(shù)驗(yàn)證的科學(xué)態(tài)度。)

(三)數(shù)生活中的物品出示桔子、玉米、青花瓷碗、小傘。

師：瞧，今天老師給你們帶來桔子、玉米、青花瓷碗、小傘。請你來數(shù)一數(shù)玉米的一圈有多少粒?桔子的一圈會有多少瓣呢?還有幾個(gè)大大小小的青花碗，你可以數(shù)碗里圈的花紋，也可以數(shù)外面的花紋。這把小傘，它可是有很多的格子，你們有信心數(shù)得清嗎?

教學(xué)反思

大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定，正是活動(dòng)能力迅速發(fā)展時(shí)期，對各項(xiàng)動(dòng)作能夠建立很好的條件反射，可以進(jìn)行較復(fù)雜的動(dòng)作練習(xí)，本次活動(dòng)，讓幼兒自己探索活動(dòng)的動(dòng)作，方式比較開放。幼兒們在游戲中不但學(xué)到知識，還通過小組合作，共同完成任務(wù)，同時(shí)增加了幼兒之間的友情。這類游戲很受幼兒喜愛，在輕松愉快的游戲中，幼兒既掌握了基本動(dòng)作，達(dá)到了鍛煉效果，又發(fā)展了幼兒動(dòng)作的想象力。

體育活動(dòng)對幼兒體質(zhì)的提高必須通過一定量的體育鍛煉才能實(shí)現(xiàn)，教師必須注意保證幼兒體育活動(dòng)的強(qiáng)度與密度。通過這節(jié)課的教學(xué)，我有很大的收獲。游戲是幼兒喜歡的游戲。在以后的教學(xué)中我將繼續(xù)認(rèn)真鉆研教材，帶給幼兒更多精彩的游戲。

大班數(shù)學(xué)游戲教案反思 篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用調(diào)查統(tǒng)計(jì)的方法，了解班級男生和女生的人數(shù)，并在表格中記錄。

2、初步了解統(tǒng)計(jì)圖表的意義。

3、能積極參與調(diào)查統(tǒng)計(jì)方法的討論，大膽表達(dá)自己的想法。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、教師自制男生和女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表(一)、(二)。

2、幼兒人手一份統(tǒng)計(jì)表，鉛筆等。

【活動(dòng)過程】

一、教師出示統(tǒng)計(jì)單(一)，請幼兒進(jìn)行觀察、討論，并明確記錄單的要求。

師：這是一張統(tǒng)計(jì)記錄單，這張記錄單上有什么?

師：我們可以用這張記錄單做什么事情呢?

師：怎么樣讓別人一看就知道這張記錄單統(tǒng)計(jì)的是第幾組男生和女生的人數(shù)呢?

二、師幼討論記錄的策略。

師：男生和女生的人數(shù)記錄在小表的什么位置?

師：如果第一組男生有3小朋友，(.教案出自：快思老.師.教案網(wǎng).)在表格中怎么記錄呢?(男生標(biāo)記下的空格里)女生呢?

三、完成小組調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。

師：現(xiàn)在就請你們用這樣的方法，將你們一組上的男生、女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)到記錄單上。

1、幼兒操作時(shí)教師應(yīng)注意觀察并做必要的提醒。

2、同組幼兒相互交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

3、請個(gè)別幼兒介紹自己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，然后再集體檢查驗(yàn)證統(tǒng)計(jì)人數(shù)是否正確。

師：誰來像我介紹一下你的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

四、學(xué)習(xí)將小組統(tǒng)計(jì)的結(jié)果匯總到班級的大統(tǒng)計(jì)表中。

1、教師事先出示好畫好的表(二)。

2、引導(dǎo)幼兒觀察并提問：

師：這種統(tǒng)計(jì)表上有什么?橫排的標(biāo)記表示什么意思，豎行的呢?我們可以用這種表做什么呢?

討論：怎么樣在這張統(tǒng)計(jì)表中記錄每組男生、女生的人數(shù)?

師：第一組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果記錄在表格的什么位置?

五、師幼共讀表，了解統(tǒng)計(jì)圖的意義。

1、每組選派一名幼兒在表格中記錄本組幼兒的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

2、這張表格填完了嗎?還有哪些空格需要我們完成的?(合計(jì)人數(shù))

3、每橫排合計(jì)人數(shù)表示什么意思?豎排呢?

4、這張統(tǒng)計(jì)表告訴我們什么事?

總結(jié)：統(tǒng)計(jì)表能夠比較快而清楚的告訴我們一些事情，對我們的生活有著很大的幫助，做起事情來比較方便、簡潔。

活動(dòng)反思

按規(guī)律排序是幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)的一項(xiàng)基本活動(dòng)內(nèi)容，有多種變化的規(guī)律。在活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們常有不同的排列方式，如名稱、大小、方向、數(shù)量的變化等多種排序。整個(gè)活動(dòng)下來，孩子們的興趣點(diǎn)和排序技能的掌握大部分目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到了，還有個(gè)別能力較弱的幼兒還需要加強(qiáng)指導(dǎo)。

大班數(shù)學(xué)游戲教案反思 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)按自己的意愿制訂一周的游戲活動(dòng)計(jì)劃。

2、嘗試、探索運(yùn)用表格、繪畫和文字等形式記錄游戲計(jì)劃內(nèi)容。

重難點(diǎn)

嘗試、探索運(yùn)用表格、繪畫和文字等形式記錄游戲計(jì)劃內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、實(shí)物投影儀1臺，游戲標(biāo)記若干。

2、鉛筆、記錄單人手1份。

活動(dòng)過程：

一、談話活動(dòng).

1、教師：我們每天在幼兒園都可以參加那些游戲活動(dòng)?

2、教師：你們最喜歡在幼兒園玩什么游戲?

3、教師引導(dǎo)幼兒討論。

二、學(xué)習(xí)制訂一周游戲計(jì)劃。

1、教師：我們在幼兒園一個(gè)星期有幾天玩游戲?這5天你都玩了哪些游戲呢?

2、教師介紹活動(dòng)內(nèi)容與要求，

3、教師引導(dǎo)幼兒討論。

4、幼兒活動(dòng)，教師注意觀察幼兒的活動(dòng)情況。如是否是5天的計(jì)劃?。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)，如合區(qū)分出5天?游戲內(nèi)容能否讓大家看清楚。

三、展示幼兒的操作結(jié)果。

1、展示幼兒的記錄單，讓幼兒自由觀察所展示的記錄單，鼓勵(lì)其學(xué)習(xí)同伴清楚地記錄方式。

2、集體觀察一份游戲計(jì)劃。

四、幼兒再次活動(dòng)。

教師鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用、遷移新經(jīng)驗(yàn)修改自己的游戲計(jì)劃。

本活動(dòng)選材與設(shè)計(jì)的價(jià)值在于，它源于孩子身邊的生活。特別是運(yùn)用數(shù)學(xué)知識為孩子解決生活中的困惑，排解心理困擾。這也讓我深刻認(rèn)識到抽象的數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)必須和孩子們的生活結(jié)合才有意義。

活動(dòng)過程邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，游戲性強(qiáng)，孩子們動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口機(jī)會多，在活動(dòng)中的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮，整個(gè)過程輕松、愉快、熱烈。材料投放到區(qū)域后，抽獎(jiǎng)和設(shè)計(jì)抽獎(jiǎng)工具仍是孩子們爭先恐后的操作項(xiàng)目。

大班數(shù)學(xué)游戲教案反思 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試將3個(gè)數(shù)字按不同的方式進(jìn)行組合排列，了解幾種數(shù)字排序的方法。

2.積極運(yùn)用已有的排序經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推測。

3.能積極地思考，靈活思維。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppT、筆、紙

活動(dòng)過程：

一、談話引入，激發(fā)興趣師：我們是龍巖人，說到龍巖，我們龍巖經(jīng)常舉辦一些好玩的活動(dòng)，比如車展，今天我們就來聊一個(gè)關(guān)于車子的話題。藍(lán)老師想來先了解，你有沒有自己喜歡的車?

二、游戲《去車展》

師：告訴你們一個(gè)秘密，龍巖有個(gè)地方正在舉行新型車展，在這個(gè)車展里有很多你們從來沒有看到過的車，我們一起去參觀好嗎?車展到底在哪里呢，我也不知道，這兩個(gè)小朋友準(zhǔn)備要去車展了，我們跟著一起去吧!在去之前呢，他們說我們大二班的孩子很聰明，要給大班孩子出一道題目，如果回答正確了呢，他們就帶你們?nèi)?，孩子們，你們接受他們的挑?zhàn)嗎?來看看是出的什么題目吧!看到什么啦?

1.提問：1.2.3三個(gè)數(shù)字排排隊(duì)，有幾種不同的排法?

2.師：這里有123三個(gè)數(shù)字，請你來排排隊(duì)，每排出一種方法，就會閃一顆星星，如果你想讓五顆星星都亮了，我們就出發(fā)。

3.教師幫助幼兒梳理規(guī)律。

師：123三個(gè)數(shù)字，一共有幾種排法呢?在這六種不同的排法里，你們找到什么秘密嗎?

小結(jié)：原來，三個(gè)數(shù)字總共有六種排法，每次排的時(shí)候，三個(gè)數(shù)字都可以輪流做排頭，而且每個(gè)數(shù)字當(dāng)排頭的時(shí)候都有兩種排法，排頭不變，后面的兩個(gè)數(shù)字交換位置。(123、132、231、213、321、312)師：好啦!5顆星星攢齊啦!可以去看車展啦!發(fā)現(xiàn)了什么?

三、游戲《看車展》

師：這里來了三個(gè)車隊(duì)，你們能看出來是哪三個(gè)車隊(duì)嗎?紅黃綠三個(gè)車隊(duì)，這個(gè)三個(gè)車隊(duì)都帶來了他們最新研發(fā)的新車，怎樣才能看到他們的新車呢?

師：就像你們說的有數(shù)字有問號，三種顏色三個(gè)車隊(duì)，只要你們把問號里的數(shù)字(編號)猜出來就可以看到新車了。

(一)紅隊(duì)(迷你車)新型環(huán)保車(123.132.213.???)師：先看紅隊(duì)，第幾輛有問號，(教案.出.自：.教案網(wǎng))問號后面應(yīng)該是什么數(shù)字呢?答對了之后我們看看紅隊(duì)帶給我們的是什么車?紅隊(duì)帶來的是迷你車就是新型的環(huán)保車。

(二)黃隊(duì)水陸兩用車(456.465.???.564)師：我們剛才看了紅隊(duì)是迷你車，那黃隊(duì)的是什么車呢?先看看黃隊(duì)的第幾輛車帶問號呢?說下帶問號的應(yīng)該是什么數(shù)字，并說說你的理由，剛才我們看紅隊(duì)的時(shí)候，我們看上面的車的數(shù)字的排隊(duì)規(guī)律，黃隊(duì)的時(shí)候，不僅要看上面的還要看下面的數(shù)字排隊(duì)規(guī)律。來我們看看黃隊(duì)的車，這種車可以在水里開，可以在陸地上開，所以這個(gè)車叫水陸兩用車。

(三)綠隊(duì)房車(123.345.567.???)師：再來看看綠隊(duì)，第幾輛帶問號呢?應(yīng)該是哪幾個(gè)數(shù)字呢?這回找找規(guī)律要多看一看，看看前面的車是怎么排隊(duì)的，上上下下都要看，看的數(shù)字越多，得到的信息就越多，得到的答案就正確，我們再來看看綠隊(duì)帶來的車是什么車?我們看看車的里面有什么樣子的?有誰想要一輛房車呢?

幫助幼兒梳理規(guī)律。

四、游戲《拍牌照》

1.提問：這些車能直接開到馬路上嗎?為什么?為什么不能開到馬路上，少了什么?你們看到車子前面和后面都有一塊藍(lán)色的牌子，這個(gè)叫車牌。

2.提問：你看到的牌照上面有什么?數(shù)字，字母，漢字這上面的漢字有什么意義呢?閩，表示這輛車是福建的。

3.小結(jié)：一個(gè)牌照代表一輛車，沒有重復(fù)。

4.提問：拍牌照比賽，我給你們不同的數(shù)字，請你們來組合一下，看看可以編成幾個(gè)牌照。

師：玩給拍車牌的游戲，紅黃綠三個(gè)隊(duì)，你們想去哪個(gè)隊(duì)幫忙拍牌照?每個(gè)車隊(duì)都會給你幾個(gè)數(shù)字，等會請你們用這些數(shù)字排排隊(duì)，排出一組方法你就有1個(gè)車牌，排出越多方法，獲得的車牌就越多。這個(gè)上面的數(shù)字不能多也不能少，不能重復(fù)，馬路上沒有一模一樣的車牌。

5.結(jié)合課件，梳理幼兒所設(shè)計(jì)的車牌。

師：三個(gè)數(shù)字一共有幾種排法，四個(gè)數(shù)字有幾種排法呢?一起練習(xí)1當(dāng)排頭，1234四個(gè)數(shù)字總共有幾種排法。剩下的數(shù)字當(dāng)排頭總共有多少種排法，這個(gè)留給大班老師帶你們練習(xí)，回頭你們得出答案了到小二班來告訴藍(lán)老師，好嗎?

活動(dòng)反思：

選材來說：《綱要》中指出：引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建立初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。大班幼兒已經(jīng)能口頭數(shù)100以上的數(shù)，會書寫10以內(nèi)的數(shù)字，能熟練的將10以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行順數(shù)和倒數(shù)，但是對數(shù)字之間不規(guī)則的排列及發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律卻有些模糊不清?！镀婷钴囌剐小愤@一活動(dòng)，通過參觀各種品牌的新車、給數(shù)字排列找規(guī)律、為新車判斷和設(shè)計(jì)車牌號等有趣的游戲環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。讓幼兒在真實(shí)的情境和解決問題的過程中，學(xué)習(xí)將三個(gè)數(shù)字按不同方式進(jìn)行排列并發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律，進(jìn)一步幫助幼兒鞏固對數(shù)概念的理解。同時(shí)，通過了解數(shù)字排列在生活中的廣泛運(yùn)用，感受數(shù)字排列千變?nèi)f化的神奇和美妙，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要意義。在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)、認(rèn)知等多領(lǐng)域的整合。

大班數(shù)學(xué)游戲教案反思 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試、探索運(yùn)用表格、繪畫、簡單文字等形式，學(xué)習(xí)制定自己一周的角色游戲活動(dòng)計(jì)劃。

2.獲得做事講求計(jì)劃性、條理性的經(jīng)驗(yàn)。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)具：鉛筆，幼兒用書第29頁(學(xué)會計(jì)劃)的操作材料。

活動(dòng)過程：

1.談話活動(dòng)。

教師：我們每天在幼兒園都可以參加哪些游戲活動(dòng)?

教師：你們最喜歡在幼兒園玩什麼游戲?

教師引導(dǎo)幼兒討論。

教師：你每天玩的游戲內(nèi)容一樣嗎?你都參加過哪些游戲?

2.學(xué)習(xí)制定一周游戲計(jì)劃。

教師:我們在幼兒園一個(gè)星期有幾天玩游戲?這5天你都玩了哪些游戲呢?

教師介紹活動(dòng)內(nèi)容與要求。

教師：請小朋友在記錄單上制定出自己下個(gè)星期5天的游戲計(jì)劃。

教師引導(dǎo)幼兒討論。

教師：怎樣讓別人看出自己的計(jì)劃有5天?每天自己都想玩些什麼游戲?計(jì)劃不僅要讓自己看得懂，而且還要讓別人看得懂。

幼兒活動(dòng)，教師注意觀察幼兒的活動(dòng)情況。

3.展示結(jié)果。

展示幼兒的記錄單，讓幼兒說說自己能夠看懂哪幾張游戲計(jì)劃，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)同伴清楚地記錄方式。

集體觀察1份游戲計(jì)劃。

請一名幼兒向大家介紹自己的游戲計(jì)劃，集體檢查其是否按要求完成。

找一找記錄單上有哪些不同的記錄策略(如星期、日期、空格等)。

4.幼兒再次活動(dòng)。

教師鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用、遷移新經(jīng)驗(yàn)修改自己的游戲計(jì)劃。

效果檢查：通過本節(jié)課使幼兒知道了自己在幼兒園每天都有玩不同的游戲，在老師的引導(dǎo)下讓幼兒學(xué)會了制定自己一周的角色游戲活動(dòng)計(jì)劃。(.來源快思老師教案網(wǎng))使幼兒從此養(yǎng)成了做事講求計(jì)劃性、條理性的好習(xí)慣。本節(jié)課效果很好。

【活動(dòng)反思】

本活動(dòng)選材與設(shè)計(jì)的價(jià)值在于，它源于孩子身邊的生活。特別是運(yùn)用數(shù)學(xué)知識為孩子解決生活中的困惑，排解心理困擾。這也讓我深刻認(rèn)識到抽象的數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)必須和孩子們的生活結(jié)合才有意義。

活動(dòng)過程邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，游戲性強(qiáng)，孩子們動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口機(jī)會多，在活動(dòng)中的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮，整個(gè)過程輕松、愉快、熱烈。材料投放到區(qū)域后，抽獎(jiǎng)和設(shè)計(jì)抽獎(jiǎng)工具仍是孩子們爭先恐后的操作項(xiàng)目。

大班數(shù)學(xué)游戲教案反思 篇7

設(shè)計(jì)意圖：

對幼兒來說，感知是智慧的門戶，操作是智慧的源泉，游戲是智慧的領(lǐng)航員。游戲式教學(xué)是幼兒喜愛的教學(xué)形式和方法，是塑造幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)最有力的杠桿。用邊念兒歌邊畫數(shù)字、數(shù)字圖形相結(jié)合的游戲形式，將枯燥的數(shù)字通過變形、組合成各種有趣的人物或動(dòng)物的象形圖案，引導(dǎo)幼兒找、記變形數(shù)字，以訓(xùn)練幼兒的觀察、記憶能力。再以游戲的口吻，激發(fā)幼兒利用圖案上的數(shù)字，進(jìn)行排序練習(xí)、加減運(yùn)算、等值轉(zhuǎn)換以及思維訓(xùn)練等系列數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，正確運(yùn)用+-=運(yùn)算符號進(jìn)行比較和運(yùn)算。

2、通過邏輯推理，使幼兒了解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系及等值轉(zhuǎn)換的規(guī)律。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：放大的座位票(畫有=3，=4);畫有魔術(shù)師、小老鼠和袋鼠

的格子圖形紙;三種冷飲的等值轉(zhuǎn)換圖;一組數(shù)圖娃娃。寫有數(shù)字6、7、8的6種顏色色卡紙。

學(xué)具：人手一張畫有圓形和(或)三角形相加的座位票(并畫有=3，=4);畫有魔術(shù)師、小老鼠和袋鼠的格子圖形紙;鉛筆和橡皮。

三、活動(dòng)過程：

1、對號入座

情景：帶幼兒去數(shù)學(xué)游戲?qū)m玩。

認(rèn)識座位票，請幼兒把形狀(圓形和(或)三角形)相加算出座位號并根據(jù)票的顏色找到相應(yīng)的座位。(=3，=4)

2、數(shù)字組畫

教師邊畫小老鼠、袋鼠和魔術(shù)師邊念兒歌。

3、變數(shù)入宮

1)、創(chuàng)設(shè)情景：三位朋友身上都藏著數(shù)字。游戲?qū)m門衛(wèi)說進(jìn)數(shù)學(xué)游戲?qū)m玩，

身上必須帶有1～10的數(shù)，并要從小到大排列。

教師舉例啟發(fā)幼兒幫助小老鼠、袋鼠和魔術(shù)師找出身上1～10的數(shù)，并從小到大排列。

提示：沒有的數(shù)可利用自身所帶數(shù)字通過加減運(yùn)算算出。

2)、幼兒操作，教師指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。

3)、集體小結(jié)，展示。

4、等值轉(zhuǎn)換

情景：門衛(wèi)給他們每人8元。三位朋友每人買了一種冷飲(一個(gè)冰

淇淋、兩支雪人、四支雪糕)。請說出這三種冷飲之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

問：如果一個(gè)冰淇淋是8元錢，那兩支雪人是多少錢?;來源;教案網(wǎng);四支雪糕多少錢?

如果兩支雪人是8元錢，那一支雪人是多少錢?

如果四支雪糕是8元錢，那一支雪糕是多少錢?

5、數(shù)圖娃娃

情景：這時(shí)計(jì)算機(jī)屏幕上出現(xiàn)了一組數(shù)圖娃娃。機(jī)器人裁判說只有回答對了問題，才能玩下一個(gè)游戲。他們雖然覺得好玩，但不會回答，小朋友愿意幫助他們嗎?

問：請?jiān)谙鄳?yīng)形狀的空格中填上相應(yīng)的數(shù)字。

請找出這組數(shù)圖娃娃相同的地方。

請找出這組數(shù)圖娃娃不同的地方。

6、記憶訓(xùn)練，結(jié)束活動(dòng)

游戲說形狀

老師說圖形娃娃的某個(gè)部位，請大家說出部位的形狀。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)是一節(jié)10以內(nèi)加減法計(jì)算的復(fù)習(xí)課。其重點(diǎn)放在：1.復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算。2.提高靈敏性，養(yǎng)成良好的游戲秩序?！毒V要》中所說：幼兒園數(shù)學(xué)應(yīng)以游戲?yàn)橹饕驅(qū)?，孩子在游戲中得以不同的發(fā)展和提高。如果單一學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，孩子們會感到枯燥無味。于是我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了《數(shù)學(xué)宮》這個(gè)游戲，將加減法應(yīng)用于數(shù)學(xué)宮的闖關(guān)中，讓幼兒在游戲中體會學(xué)習(xí)的快樂，增強(qiáng)孩子們對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

大班數(shù)學(xué)游戲教案反思 篇8

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)7的加減，能根據(jù)花朵顏色的不同列出加、減法算式并進(jìn)行7以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。

2、進(jìn)一步鞏固對加、減法算式及其含義的理解。

3、愛動(dòng)腦筋，能積極參與加減運(yùn)算活動(dòng)。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有看圖列組成式的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)過6以內(nèi)各數(shù)的加減和7的組成。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

教具：圖片一張(上面畫7只猴子，其中1只小猴，6只大猴;2只猴子在樹上，5只猴子在草地上;3只猴子在吃香蕉，4只在吃蘋果。)

學(xué)具：《幼兒用書》(P11、12、13頁)，幼兒人手一支筆。

【活動(dòng)過程】

一、看猴子去。

師：還記得《7只小猴去旅行》的故事嗎?小猴們旅行回來了，我們?nèi)タ纯此鼈儼伞?/p>

1、教師(出示圖片)：小猴在哪里?它們都在干什么?

請幼兒說一說每個(gè)小猴子的位置，以及它們正在做什么?如：1只小猴子，6只大猴子

2、師：你能用一道算式來表示嗎?

引導(dǎo)幼兒列加法或減法算式，并說一說每個(gè)數(shù)字表示什么意思。(.教案出自：快思老.師.教案網(wǎng).)如：1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起來是7只猴子。再如：71=6表示7只猴子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子。

3、繼續(xù)引發(fā)幼兒的思考：你還能列出和剛才不一樣的算式嗎?

二、幼兒操作活動(dòng)。

1、看圖按特征標(biāo)記列算式。請幼兒觀察畫面上的實(shí)物有多少?它們的顏色和其它特征是怎樣的?然后，列出7的第一組加法或減法算式。

2、觀察連續(xù)的三幅圖，講述圖片的含義，列出加減算式。

3、帶領(lǐng)幼兒分別打開《幼兒用書》第12、13頁，引導(dǎo)幼兒練習(xí)7的第二組、第三組加減運(yùn)算。(也可采用分組練習(xí)的方式，本活動(dòng)只完成一頁練習(xí)，其它練習(xí)放在日?；騾^(qū)域中進(jìn)行。)

三、活動(dòng)評價(jià)。

請幼兒介紹看特征列算式的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒說出每道算式的意思，幫助幼兒理解加減法的含義。

活動(dòng)反思：

又是一個(gè)耳熟能詳?shù)墓适拢⒆觽円呀?jīng)在內(nèi)外多次聽過這個(gè)故事，因此不需要花太多的時(shí)間對故事內(nèi)容進(jìn)行梳理。在做《小猴子下》教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我將重難點(diǎn)放在字詞的學(xué)習(xí)和對小猴子形象的分析上。在教學(xué)過程設(shè)計(jì)方面，我將讀故事、理解故事放在生字學(xué)習(xí)前面。本班學(xué)生拼音基礎(chǔ)較好，有自學(xué)生字的能力，大部分孩子閱讀興趣濃厚，具備一定的獨(dú)立閱讀能力，因此這樣的安排也是可行的，學(xué)生在閱讀中不會有太多的障礙。

在堂教學(xué)中，我將讀故事的任務(wù)交還給孩子們，讓他們自由地朗讀，然后告訴我小猴子下的路線。小朋友很快幫我完成了路線圖摘玉米摘桃子摘西瓜追兔子空手回家孩子們在完成這個(gè)任務(wù)時(shí)思路是清晰的，孩子們對這些事發(fā)生的邏輯關(guān)系是理解的，這些事情的發(fā)展順序，明白不能顛倒順序。這些事正是說明小猴子見一物，愛一物，喜新厭舊，做事不專一的證據(jù)。在孩子們的帶領(lǐng)下，我靈機(jī)一動(dòng)，給孩子們做了個(gè)小小的心理測試。

假如黑板是一片很大很大的花海，有四個(gè)小朋友正在參加摘花比賽，規(guī)則是這樣的：在這片花海里你可以邊看邊比較，選擇你認(rèn)為最漂亮的那一朵花，但是每位小朋友只能摘一朵花，不能走回頭路，你會選擇在哪里摘？

我在黑板上標(biāo)記了五個(gè)位置，讓孩子們選，他們興趣很高，紛紛舉手說：我要在1號摘，我要在2號摘最多的還是號。我告訴孩子們，每個(gè)地方所表示的意思：選擇1號的小朋友特別容易滿足，他一開始就選好了自己認(rèn)為最漂亮的花，做決定非常果斷，但是呢，有時(shí)候會比較沖動(dòng)，片面；選擇2、、號的小朋友呢做決定比較謹(jǐn)慎，會通過一段時(shí)間的觀察比較以后再下決定，選擇號的小朋友呢有些強(qiáng)迫，因?yàn)槟鞘钦虚g的位置；選擇4號的小朋友呢，做決定非常的猶豫，有些追求完美，總是要到最后才能下定決心，但是這樣的話你可能像小猴子一樣什么也得不到，但是呢也有可能得到最好的，要懂得滿足。當(dāng)然，答案沒有好壞，沒有對錯(cuò)。

幼兒園游戲《大班數(shù)學(xué)游戲教案反思系列》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園游戲而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí)，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了大班教案專題，希望您能喜歡！