書(shū)法課的作文。

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相信每個(gè)人都或多或少接觸過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以抒發(fā)我們的情感。一篇優(yōu)秀的作文往往會(huì)具備很強(qiáng)的感染力。有沒(méi)有比較好的作文模板給我們參考呢？你可以讀一下編輯整理的關(guān)于書(shū)法課的作文，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

關(guān)于書(shū)法課的作文 篇1

歡迎關(guān)注“海豚印記”！

將毛筆那尖而富有韌勁的筆尖溫柔地在墨汁中蘸一蘸，再在墨盤(pán)邊緣刮一刮，然后一提手腕，一筆一劃，在紙上留下剛?cè)岵?jì)的幾個(gè)字，這已經(jīng)成為我寫(xiě)毛筆字的慣用動(dòng)作?？吹轿覍?xiě)的毛筆字，總有人會(huì)問(wèn)我“學(xué)了幾年書(shū)法了？在哪里學(xué)的？”其實(shí)，我的第一堂書(shū)法課不是在外面的書(shū)法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上的，而是在我們省府路小學(xué)的書(shū)法社團(tuán)。當(dāng)初因?yàn)槲业挠补P書(shū)法寫(xiě)得比較好，被書(shū)法社團(tuán)的老師相中而入選了該社團(tuán)。

至今我對(duì)第一堂書(shū)法課仍然記憶猶新，難以忘懷。傅老師細(xì)心地示范我們握筆，又粗又長(zhǎng)的毛筆在傅老師手中顯得那么輕巧，他的雙臂很放松，毛筆在他手中運(yùn)用自如，他寫(xiě)的字，瀟灑飄逸，筆劃是那么飽滿，看上去很舒服，讓我心生敬佩。

我學(xué)著傅老師的樣子抓起筆，卻感覺(jué)特別別扭，總好像抓不住似的。蘸了蘸墨，落筆，筆尖一下子就塌了下去，軟得像一條沒(méi)有筋骨的蚯蚓，無(wú)力地趴在又薄又脆的練習(xí)紙上，墨汁立刻滲開(kāi)了，一個(gè)刺眼的墨塊出現(xiàn)在紙上，還一點(diǎn)一點(diǎn)地變大。我趕緊提起筆來(lái)，哎，還是鉛筆好用，我不禁有點(diǎn)泄氣。

突然，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)細(xì)節(jié)，傅老師給同學(xué)示范時(shí)，蘸墨汁后，還會(huì)將筆在墨盤(pán)邊緣刮一刮，墨汁就會(huì)被擠出來(lái)一些。我對(duì)自己的這一發(fā)現(xiàn)很開(kāi)心，趕緊試一試，嘿，真不錯(cuò)，這樣還能調(diào)整筆尖的

形狀呢！落筆寫(xiě)寫(xiě)看效果如何？哈哈，毛筆中的墨汁含量也受到調(diào)整了！我興奮極了，興奮于自己通過(guò)觀察，收獲了一個(gè)在我看來(lái)可稱(chēng)得上“書(shū)法小訣竅”的驚人發(fā)現(xiàn)。

接著，我開(kāi)始模仿傅老師書(shū)寫(xiě)的范例“一”。不就是一橫嗎？我想都沒(méi)想，一筆劃過(guò)紙面，一氣呵成，線條還很直，我有點(diǎn)沾沾自喜，真想給自己鼓鼓掌。這時(shí)，傅老師走了過(guò)來(lái)，目光停留在我的“作品”上，他起初沒(méi)說(shuō)什么，只是在我身邊坐下，當(dāng)他給我寫(xiě)了一個(gè)示范字后，用筆尖點(diǎn)著字對(duì)我說(shuō)：“你看，起筆是要這么一下，再回一筆，做出一點(diǎn)有力量的感覺(jué)。中段部分不可太隨意，不然墨色就不飽滿了。末端也不可以一筆飛出去，要先頓筆，再回鋒收筆。這樣的‘一’字才是有頭有尾的?！毕氩坏娇此坪?jiǎn)單的一橫，書(shū)寫(xiě)過(guò)程竟然有這么多的講究！在后來(lái)的練習(xí)中，我靜下心來(lái)，按照傅老師傳授的書(shū)法“秘笈”一筆一劃地練習(xí)，用心地體會(huì)每一個(gè)字每一個(gè)筆劃中蘊(yùn)藏的藝術(shù)。

現(xiàn)在，我已經(jīng)基本掌握了楷書(shū)、隸書(shū)、小篆這三種書(shū)法字體了，也多次參加了國(guó)家文化部組織的書(shū)法考級(jí)活動(dòng)，并已順利通過(guò)并獲得了五級(jí)、六級(jí)和七級(jí)的書(shū)法考級(jí)證書(shū)。在書(shū)法的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我感受到了書(shū)法藝術(shù)的博大精深以及一點(diǎn)一滴收獲的喜悅。我經(jīng)常會(huì)想起我學(xué)習(xí)書(shū)法的第一課，非常感謝書(shū)法啟蒙傅老師帶我進(jìn)入書(shū)法的藝術(shù)殿堂。

關(guān)于書(shū)法課的作文 篇2

今天，我們又上了一節(jié)書(shū)法課。什么什么？你們說(shuō)這節(jié)書(shū)法課為什么事“難忘的”？因?yàn)槲沂菚?shū)法小組的，上書(shū)法小組時(shí)，老師讓我們自己選字寫(xiě)，于是，我就選了一個(gè)“奉”字，然后，就開(kāi)始寫(xiě)了……

詳細(xì)的過(guò)程咱們一起去看一看吧！

到了教室，我們先把工具擺好、坐正。老師先讓我們寫(xiě)三個(gè)長(zhǎng)短相同、粗細(xì)不同的長(zhǎng)橫，寫(xiě)完，等老師來(lái)檢查。然后又分別寫(xiě)了“二三”，我都通過(guò)了。于是，我就練起了“奉”字，我寫(xiě)了五遍，拿給老師看。老師說(shuō)：“這個(gè)字你過(guò)了，換字吧！”當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)“過(guò)”的時(shí)候，我心里特別高興。心想：“這可是我過(guò)的字呀！一定要留作紀(jì)念。”就在這時(shí)，下課鈴響了，所以，我只能收拾東西回教室了。哎，真可惜，不能繼續(xù)練字了。

什么時(shí)候還能在上書(shū)法課呀！我期待著下節(jié)書(shū)法課的到來(lái)。

關(guān)于書(shū)法課的作文 篇3

星期三下午第三節(jié)課，我和我們班的班長(zhǎng)陳靜宇代表我們班參加了書(shū)法班學(xué)習(xí)。

今天這節(jié)課主要是開(kāi)課儀式。教我們寫(xiě)字課的王健生校長(zhǎng)向我們介紹了書(shū)法班的老師，這個(gè)老師姓湯名君，是一位有名的書(shū)法家。王校長(zhǎng)向我們介紹這位湯老師的一系列的事跡后，然后又將兩張級(jí)別很高的證書(shū)轉(zhuǎn)給湯老師和我們學(xué)校教太極的那位老師。又是一大串解說(shuō)中，才正式進(jìn)入上課的狀態(tài)。

湯老師首先說(shuō)了漢字的演變過(guò)程，他用書(shū)法中的“書(shū)”來(lái)給我們做演示，再?gòu)?fù)雜的字，他都很認(rèn)真地在寫(xiě)，我們?cè)谧耐瑢W(xué)都很認(rèn)真地在聽(tīng)。湯老師讓我們明白了漢字從古代到現(xiàn)在的演變過(guò)程，很復(fù)雜，又很有趣，讓我十分受益。接著湯老師讓同學(xué)們上黑板寫(xiě)一個(gè)“萬(wàn)”字，沒(méi)想到很簡(jiǎn)單的一個(gè)字，黑板上就有一個(gè)同學(xué)寫(xiě)對(duì)的，其他同學(xué)全都把筆順寫(xiě)錯(cuò)了。書(shū)法真是一個(gè)很奇特的東西，最后，湯老師給我們講了書(shū)法中七種基本筆順，這時(shí)我感覺(jué)到我對(duì)書(shū)法又多了一些理解，又多了一些認(rèn)識(shí)。在下課之前，湯老師又讓我們每人寫(xiě)了一首古詩(shī)，我看到了許多同學(xué)的書(shū)法字寫(xiě)得都是很不錯(cuò)的。聽(tīng)班主任杜老師說(shuō)，學(xué)校以后每個(gè)星期三、星期五下午第三節(jié)課我們都要參加書(shū)法培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)真是來(lái)之不易，感謝杜老師推薦我參加學(xué)習(xí)，我一定不辜負(fù)老師的期望，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，根據(jù)老師的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，改進(jìn)方法，力爭(zhēng)把漢字寫(xiě)得規(guī)范、美觀、大方，切切實(shí)實(shí)感受到中華漢字的博大精深和魅力。

這節(jié)課，讓我受益匪淺。我懂得了許多知識(shí)，不僅是書(shū)法上的，還有在我們生活中的，我要做生活中的有心人。就像杜老師教育我們的，用心用情做好每一件事，我相信自己會(huì)做的很棒。

關(guān)于書(shū)法課的作文 篇4

上個(gè)星期，我們迎來(lái)了新學(xué)期的第二堂書(shū)法課。

如果說(shuō)第一節(jié)課是一堂理論課，那么這節(jié)課就是實(shí)踐課了，這門(mén)課是由王老師教學(xué)，我們從第一課合體字的結(jié)構(gòu)開(kāi)始學(xué)習(xí)，她先寫(xiě)了一個(gè)觀字，也就是觀，點(diǎn)、豎、撇點(diǎn)。，不一會(huì)兒，一個(gè)鏗鏘有力的觀字就呈現(xiàn)在我們眼前。哇，我們情不自禁地贊嘆不已，然后教室里響起了雷鳴般的掌聲，王老師也露出了開(kāi)心的笑容，沒(méi)想到有這么多的學(xué)生粉絲呢！我們也十分驚訝，王老師不但語(yǔ)文課教的那么好，還是一位書(shū)法家咧！接著王老師有寫(xiě)了一個(gè)施字，讓我們?cè)诩埳暇毩?xí)，再在書(shū)法本上寫(xiě)。白板上的兩個(gè)字，黃底黑字，蒼勁有力，十分醒目、十分好看。

也許是王老師的教學(xué)熱情激起了我們的學(xué)習(xí)熱情，也許是我們不想辜負(fù)王老師的一片苦心，不知怎么的，同學(xué)作文們這次的毛筆字似乎都寫(xiě)得非常不錯(cuò)，得到了王老師的好評(píng)，大多是甲☆哦。

看到同學(xué)們的熱情，我也被感染了，更加努力地練習(xí)，可是寫(xiě)出來(lái)的字不是歪歪扭扭就是結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)，等到王老師來(lái)檢查的時(shí)候，提醒我的執(zhí)筆方式不對(duì)，經(jīng)過(guò)幾次調(diào)整，寫(xiě)出來(lái)的字也從矮挫胖變成高富帥了，再經(jīng)過(guò)幾次練習(xí)，字越來(lái)越漂亮了。我按照王老師教我們的執(zhí)筆方式，屏氣凝神，鼓起勇氣在書(shū)法本上寫(xiě)下了觀、童、施、圓四個(gè)字，我的一代杰作終于完成了。但不知怎么把其中一個(gè)字給弄花了，顯得頁(yè)面不整潔，只得到了一個(gè)甲-，但我還是很開(kāi)心，經(jīng)過(guò)這堂課，終于掌握一些書(shū)法的基本技巧了。

這真是一堂有趣而又難忘的書(shū)法課，讓我明白，相信自己就是相信成功，只要付出努力，還是會(huì)有收獲的。

期待著下一次書(shū)法課的到來(lái)?。╠jz525.com 勵(lì)志的句子）

關(guān)于書(shū)法課的作文 篇5

上午，因?yàn)橛锌腿藖?lái)我們學(xué)校參觀，所以，全校同學(xué)都要寫(xiě)毛筆字。

第二節(jié)課，一下課后，我們就已經(jīng)擺好毛筆用具，準(zhǔn)備開(kāi)始寫(xiě)了。由老師講解了一些難的筆畫(huà)后，我們就開(kāi)始寫(xiě)。我們剛寫(xiě)沒(méi)多久，第一批客人來(lái)參觀了，這批客人在參觀時(shí)，我同著已經(jīng)沒(méi)有耐心坐下去。有一個(gè)客人走來(lái)，我同桌叫了一聲：“來(lái)賓好”。來(lái)賓立刻走到他的座位，摸了摸他的頭，并和藹的笑起來(lái)。拿起毛筆在毛氈紙上寫(xiě)了一個(gè)“故”字，我覺(jué)得挺好看的。

接著，第二批，第三批，客人逐漸來(lái)到。有幾位客人觀賞了我的毛筆字，還贊賞我寫(xiě)的毛筆字好呢！我那時(shí)侯，真的比吃了蜂蜜還甜。有一位男客人在我寫(xiě)毛筆時(shí)從我和同桌的桌子中間插過(guò)來(lái)，帶著親切的表情說(shuō)：“你們這張紙是不是老師發(fā)給你好的？”我立刻回答說(shuō)：“是”客人就走了》

也不知過(guò)了多久，一位女來(lái)賓手里拿著一部照相機(jī)把我和我寫(xiě)的毛筆字照了下來(lái)。我好高興。

這節(jié)書(shū)法課是我最高興最難忘的一節(jié)課！

關(guān)于書(shū)法課的作文 篇6

今天我參加了學(xué)校的書(shū)法班，經(jīng)過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我收獲了很多。

以前我從未接觸過(guò)書(shū)法，都是認(rèn)為書(shū)法就是寫(xiě)字沒(méi)什么技巧，可當(dāng)我接觸了書(shū)法時(shí)我才發(fā)現(xiàn)我大錯(cuò)特錯(cuò)了。

星期三的第三節(jié)課，我來(lái)到學(xué)校書(shū)法班的班級(jí)，在那里等我們的是一位看上去很像藝術(shù)家的老師：頭發(fā)很長(zhǎng)，雖然沒(méi)扎辮子，但是我們從他的言行舉止能看出來(lái)，他是藝術(shù)家。經(jīng)王校長(zhǎng)介紹他的名字叫湯君，擁有很深的書(shū)法造詣……看著墻上的書(shū)法作品，我們很快見(jiàn)識(shí)到這位老師的厲害。話不多說(shuō)我們馬上進(jìn)入寫(xiě)字狀態(tài)。

這是第一節(jié)課，湯老師簡(jiǎn)單的給我們介紹了漢字的發(fā)展史和漢字的基本筆畫(huà)。在這期間我發(fā)現(xiàn)了湯老師的一個(gè)好習(xí)慣:只要是他認(rèn)為是不好的字他都會(huì)擦掉重寫(xiě)。我認(rèn)為這是一個(gè)非常好的寫(xiě)字習(xí)慣，我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，不只是他的書(shū)法，更是他那寫(xiě)字時(shí)的態(tài)度……

“鈴鈴鈴”，下課鈴聲打響了，這一節(jié)書(shū)法課過(guò)去了，我們?nèi)稳灰猹q未盡的回味著堂課，雖然老師沒(méi)讓我們動(dòng)筆，但我們學(xué)到了很多東西，這才是寶貴的。我們戀戀不舍的走出教室似乎還徜徉在書(shū)法的海洋里……

這一節(jié)書(shū)法課我受益匪淺，它讓我明白原來(lái)書(shū)法并不是只要寫(xiě)好字而已，更要把心靜下來(lái)，只有這樣我們才能真正的學(xué)到東西。

關(guān)于書(shū)法課的作文 篇7

我記得那天是十一月六日，星期五，在迎接禮拜前的的最后一節(jié)課是書(shū)法課。

上課鈴響后，我們還和以前一樣，當(dāng)老師嚴(yán)肅的說(shuō)了上課后，我們便乖乖的坐在自己的位上，聚精會(huì)神的看著老師。我們期待著接下來(lái)老師會(huì)給我們講一些什么關(guān)于書(shū)法的知識(shí)，就在我們的期待中，老師說(shuō)出了這節(jié)課的主要內(nèi)容。老師一本正經(jīng)的看著我們，說(shuō)這節(jié)課我們不聊那些枯燥的橫豎撇捺，我們來(lái)促膝長(zhǎng)談一下自己的理想。當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)完，講臺(tái)下的同學(xué)們就開(kāi)始紛紛談?wù)撈饋?lái)，看著這氣氛，似乎很不錯(cuò)。過(guò)了幾分鐘，老師讓我們停下，他給我們講了兩個(gè)故事，一個(gè)是那時(shí)候他當(dāng)班主任，在一次班會(huì)上，主題也是我的理想，有一個(gè)同學(xué)給他留下了非常深刻的印象，當(dāng)老師叫他起來(lái)回答他的理想的時(shí)候，他很自信的說(shuō)他的理想是有時(shí)間能去上海金沙灘上看夜景。這幾乎是一個(gè)很容易實(shí)現(xiàn)的愿望，但是仔細(xì)想想?yún)s是不容易的，因?yàn)楫?dāng)我們長(zhǎng)大后，為了自力更生，要在金錢(qián)的壓力下努力拼搏，會(huì)被各種事情束縛著我們，使我們沒(méi)辦法也沒(méi)時(shí)間去做我們想做的事情。所以這個(gè)同學(xué)的愿望看似簡(jiǎn)單平凡，想去實(shí)現(xiàn)它也要面對(duì)種種困難。另一個(gè)故事也是在班會(huì)上，這次的主題是對(duì)人生的看法。老師叫了一個(gè)女生來(lái)回答，她說(shuō)，人生的路不全是苦的，只有在該吃苦的年齡努力了，到了該享受年齡才會(huì)是甜的。是呀！的確如此，我很喜歡這樣一句話：人只會(huì)苦一陣子，不會(huì)苦一輩子，有人的人為了苦這一陣，卻苦了一輩子。聽(tīng)完老師講述完這個(gè)故事后，我或多或少都對(duì)自己有了重新的認(rèn)識(shí)，我知道自己想要的是什么，該怎么去努力，想要比別人擁有的多，就必須比別人付出的多，要時(shí)刻提醒的著自己，當(dāng)你覺(jué)得自己已經(jīng)足夠好的時(shí)候，別人還在努力。

這一節(jié)課就像是一節(jié)富有正能量的人生哲理課，它告訴我，要想得到多好的回報(bào)，就得付出多大的努力。