場面描寫的作文。

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我們的作文乘載了年少的時光，寫作文可以幫助我們平復(fù)心情，讓自己冷靜思考。如果想要寫出一篇好的作文，我們需要善于發(fā)現(xiàn)，我們怎么樣才能提高自己的寫作水平呢？下面，幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家整理的“關(guān)于場面描寫的作文”，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于場面描寫的作文 篇1

家長會場面描寫-場面描寫的作文

右邊有教室的燈光，將半邊臉照個通亮，使我感到刺眼。

左面的陰暗，將兩半的身體劈開，彼此對立。

左邊：

家長的隊伍，已經(jīng)擁擠到將一位塊頭不小的男士擠出來的地步。只聽見從右耳根到右耳尖的陣陣轟鳴。刺耳的女聲不斷襲來。各位家長，均有一張大口在不停的制造飛沫。你看，那位女士，滔滔不絕的傳授著自己的經(jīng)驗，引得眾人全神貫注，生怕漏掉一字。再看那位男士，看似文靜儒雅，卻在離衛(wèi)生間幾步之外的窗口，趁人不備，投下了炸彈。原因是怕，自己好不容易加進去的塞兒，擠出來的地方，被人占了便宜。

右邊：

那寂靜使我奈何不得。孩子三五成群的縮在一起。有的因等待太久而癱坐在地上；有的太過頹廢無精打采；有的裝作滿不在乎，確時不時抬頭關(guān)注左邊的情況；我，不知喜悲的靠在墻上，快要睡了。

在意志模糊的時候，左耳和右耳的聲音竟更加清晰可辨。我強睜開眼，看見一束光，將地面分成了光明與黑暗，而我，就在那中間。

關(guān)于場面描寫的作文 篇2

9月28日，在全體師生的注目下，陽東廣雅小學(xué)《希望風(fēng)帆》體操比賽終于拉開了帷幕。

大家都規(guī)規(guī)矩矩地認(rèn)真看著，而坐在旁邊的五(6)班的部分同學(xué)卻在對低年級同學(xué)的表演指指點點，嘲笑起來，的確令我感到十分氣憤。

過了好久，終于到我們上場了，大家都開始緊張起來。音樂一開始，我專心地投入到做操中，努力把每一個細(xì)節(jié)都做到完美，仿佛全世界只有音樂和動作。

退場后，我們觀看了六年級大哥哥大姐姐的精彩表演。那么整齊、有節(jié)奏感、富有活力的體操表演，完全把我震撼住了。

最后的結(jié)果令大家十分失望——我們只得了全年級的三等獎。大家立即轉(zhuǎn)過頭去看李老師的表情，有的同學(xué)大膽地問：“李老師，您不生氣嗎?”李老師只是笑著叫我們坐好。

回到教室，李老師對我們說：“人生有很多場比賽，勝負(fù)總是要有的，重要的是你如何去對待每一場比賽。有沒有拼盡全力去完成它。你們得了第三名，老師仍很高興?！?/p>

體操比賽雖然結(jié)束了，但老師的話卻永遠(yuǎn)地刻在我的心中。這也是我參加過的最令我難忘的體操比賽。

關(guān)于場面描寫的作文 篇3

盼星星，盼月亮，終于盼到了去鳳凰湖看燈展。爸爸帶著我來到了鳳凰湖邊，只見那里人山人海，人聲鼎沸，一派熱鬧的景象。

一進門，一座頗具韻味的山水燈便展現(xiàn)在我的面前，一座高高的大山上聳立著一方金光燦燦的寶塔。寶塔邊上，一條小河順著山勢蜿蜒而下。在寶塔的斜上方，一輪明亮的月亮懸掛在空中，閃著清冷的光，令人仿佛走進了仙境，不忍離開。

隨著人流向左走去，惟妙惟肖的十二生肖燈出現(xiàn)在湖面上。打頭的是一只小牛，它頭上的兩個彎彎的角，閃爍著黑色光芒，兩只水汪汪的牛眼睛充滿著靈氣。小牛的嘴巴微微張開，好像在說：“游客朋友們，祝你新年牛氣沖天！”在它后面的是我最愛的老虎燈。它頭上那黑乎乎的的“王”字特別顯眼，兩顆潔白的虎牙向外突出，果然是威風(fēng)凜凜的森林之王。小兔子的耳朵長長的，眼睛如紅寶石一般鮮艷。龍的犄角長長的，閃爍著金色的光芒。蛇的身體盤旋在一起。小馬撒開著腿，仿佛在茫茫的大草原上奔跑。雪白雪白的小羊，一副溫順可愛的樣子。小猴的尾巴向上翹起，一只腳抬起，一看就是個調(diào)皮蛋。公雞的頭昂得高高，好像在報曉。狗忠誠蹲著守家。豬肥肥的，圓滾滾的樣子憨態(tài)可掬。小老鼠瞪著機靈的眼睛，好奇地打量著這世界。

最讓我印象深刻的是雙龍搶珠燈，兩條栩栩如生的神龍，似在云端上戲耍。只見它們身上披著金黃色鱗片，甩動著尾巴，龍爪飛揚。它中間的球上冒著騰騰的火焰，兩條神龍張牙舞爪地?fù)屩樽?，都似想要把珠子占為己有。那威風(fēng)凜凜的樣子，吸引了許多游客注目觀看。

我一路欣賞，一路贊嘆，哇，水燈會真美呀。這些做水燈的能工巧匠真厲害呀！

關(guān)于場面描寫的作文 篇4

“加油！加油！”“快呀！”“太棒了！繼續(xù)努力呀！”在我們的操場上，有陣陣響亮的吶喊聲付出學(xué)校，使過路的行人都忍不住好奇的張望一下，想知道發(fā)生了什么事兒了。其實是我們大浦小學(xué)正在舉行樣籃球比賽。

我們班上的球員個個身手敏捷，技巧了得。瞧！我們班上的景凱晨正一手拍球，一手擋敵防止他們上前，景凱晨往左一閃，敵人措手不及，急忙阻止，但對手出乎意料的發(fā)現(xiàn)，景凱晨他已經(jīng)傳給高酉星。又有幾人上前阻攔，但高酉星一個轉(zhuǎn)身沖出重重阻攔，三步上籃，球有力的向向籃框。但此時球卻打在邊上了，我們心跳開始加速，空氣似乎都靜止了，上百雙眼睛直直得看著球。球自轉(zhuǎn)一周后“太好了！”我們?nèi)鄽g呼雀躍，球進了！隊員們拍手叫好，敵方也是敬佩不以。

下面是陳宇軒的精彩表演，只見陳宇軒拍球起步，迅速敏捷，讓人無從下手?？斓角蚣苓吜?，猛的跳出幾個敵人，張牙舞爪，但他一個左步吸引了敵人，大伙都焦頭爛額，不知所措，但希望從天而降。陳宇軒乘他們不注意，一個大步上前，奮力到球架邊。但“半路冒出個程咬金”，一名對手擋住去路，其余隊員也都在和對手僵持；無法出手，再看看分表，只差1分就贏了！陳宇軒一咬牙，一個跳躍，準(zhǔn)備上籃，此時也開始倒計時：“5、4、3、2、1！”就在最后一刻，球進了！

我們?nèi)嘈老踩艨?，一幫人上前，對球員們親親熱熱，剩下的備水、毛巾。其它班也不甘示弱，和對手生龍活虎的比賽，我們也為他們喝彩，一起吶喊。

這個比賽雖小，卻也豐富了我們的小學(xué)生活，為記憶中的白紙?zhí)砩弦还P，也是告訴我一個道理：任何事都要團結(jié)一心、眾志成城，才會有一番好風(fēng)景。

關(guān)于場面描寫的作文 篇5

清脆的下課鈴聲響了，同學(xué)們像小鳥一樣涌出了教室，到操場上參加自己喜愛的課間活動。

四年級時，我發(fā)明了女生抓男生的游戲。那時在走廊上隨處可見一大“奇觀”——女生追著男生跑。

從前風(fēng)靡一時的游戲，到了六年級忽然又流行了起來。每當(dāng)下課鈴聲一響，男生、女生就蜂擁而出，游戲便開始了。有時候，我們還會全班傾巢出動呢，好不壯觀！男生的腳好像抹了油一般，一轉(zhuǎn)眼就不知去向。女生們深知自己跑不過男生，所以就不來硬的，時常來一個背后突襲，有時候還采用“包餃子”的策略——好幾個女生把一個男生團團圍住，叫他插翅難逃，逼得他只好舉手投降。

一旦抓住一個男生，我們女生的士氣就會大增，乘勝追擊，很快就連擒好幾名“大將”，最后，只剩下我們班的體育委員了，他可是有名的飛毛腿呢。我們得好好商量一番了。我們先分配好各個女生的職責(zé)：一半同學(xué)負(fù)責(zé)背后突襲，一半同學(xué)負(fù)責(zé)“包餃子”，有了戰(zhàn)略，我們馬上開始了圍捕行動，終于，費了九牛二虎之力把他也拿下了。

我們班的女生課間也瘋狂！絕不讓男生占了上風(fēng)。