安塞腰鼓第七段仿寫。

課文安塞腰鼓用簡潔的語言，展現(xiàn)了安塞腰鼓表演蘊(yùn)含的蓬勃激情與雄渾的力量感。下面是幼兒教師教育網(wǎng)整理仿寫安塞腰鼓第七段范文，希望會對大家有幫助！

　　《安塞腰鼓》第7段原文：

一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！

仿寫安塞腰鼓第七段【1】

一到了高潮部分就壯烈了，急促了，發(fā)狠了！一曲瀟灑飄逸的古曲，如“流魚出聽，六馬仰秣”，讓人沉浸其中。驟雨一樣，是急促的琴聲；閃電一樣，是飛舞的指尖；溪水一樣，是伯牙與子期的友情；落花一樣，是知音的呵護(hù)。舞臺古箏上，爆出一場多么激昂，多么悠揚(yáng).多么動聽的歌哇——高山流水！

仿寫安塞腰鼓第七段【2】

一筆下來就發(fā)狠了，忘情了，投入了！一人手握著筆的筆尖，如有無數(shù)的分身不斷掠過紙面。飛舞一樣，是急促的舞步；暴雨一樣，是狂暴的動筆：流水一樣，是源源不斷的輸出；鮮花一樣，是秀麗的字跡；日月一樣，是反復(fù)的奮斗。書桌紙張上，舞出一場多么奮筆疾書、多么苦中略甜，多么埋頭苦讀的奮斗啊——寫作業(yè)！

仿寫安塞腰鼓第七段【3】

一跑起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！千百個面露猙獰的學(xué)生，如千百只傾巢而出搶奪食物的黃蜂，閃電般地沖向飯?zhí)?。驟雨一樣，是急促的腳步；蝴蝶一樣，是撲騰的雙翅；旋風(fēng)一樣，是飛快的速度；驚雷一樣，是瘋狂的吶喊；繁星一樣，是貪婪的瞳仁。就這樣，無數(shù)個黑點爭先恐后地涌向飯?zhí)?，而那飯香更引誘著他們加快步伐。校園上，爆出一場多么壯烈、多么豪邁，多么亢奮的比賽哇——飯?zhí)弥畱?zhàn)！

仿寫安塞腰鼓第七段【4】

那群籃球少年著實令人難忘。再回那個操場，不由讓人陷入回憶的漩渦

那是一群神采飛揚(yáng)的籃球少年。

他們的腳下是他們的戰(zhàn)場，也是他們所追逐的夢想。

一陣柔風(fēng)拂過他們的臉頰，吹動了他們的衣襟，也吹動了他們心中想要勝利的火苗。

他們的神情沉穩(wěn)而安靜，而且他們手中的籃球，呆呆的，似乎從未動過。

但是:

看！

一打起來就瘋狂了，無畏了，上天了。十幾位參加比賽的少年，如十幾塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你們面前。流星一樣，是飛奔的腳步；戰(zhàn)旗一樣，是吹動的球衣；獵豹一樣，是搶球的迅捷；烈火一樣，是閃耀的明眸。幾百米的操場上正上演著一場多么壯闊，多么激烈，多么豪放的籃球比賽啊！

這比賽，使寂靜的操場立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的人們立即變得亢奮了。

使人想起:赤風(fēng)蕩中原，烈火無遺巢。

使人想起:夏日的暴風(fēng)雨和冬日的大雪。

使人想起:冷靜了又瘋狂，瘋狂了又冷靜，而后永遠(yuǎn)瘋狂了的吶喊助威。

好一個籃球少年。m.cnsjbj.cn

他們?nèi)淼募∪?，每一個毛孔，甚至于每一個細(xì)胞，無一不在緊繃著，用力著，運(yùn)動著?；@球跳躍在地板上，發(fā)出響亮的嘭嘭聲，一聲接一聲，你的心也隨著猛烈的跳動起來，使你感到驚異，使你的內(nèi)心震撼，使你仔細(xì)回味，使你難忘。

好一個籃球少年！

青春啊，你生養(yǎng)了如此朝氣蓬勃的少年們。也只有你也只能是你才能承受住那骨子里的一腔熱血，那骨子里的勇往直前，那骨子里的無所畏懼，那骨子里的中國少年意氣正風(fēng)發(fā)！

除了你，青春，還有誰能生養(yǎng)出如此優(yōu)秀的中國未來之棟梁？沒有了，再也沒有了。

好一個籃球少年，好一個激昂的青春！

籃球撞地的嘭嘭聲依然在我耳邊回響，仔細(xì)回味，真是難忘……

仿寫安塞腰鼓第七段【5】

一彈起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個彈跳起來的音符，如百十在森林中歡快歌唱的精靈，旋轉(zhuǎn)在你面前。春風(fēng)一樣，是柔和的旋律；陽光一樣，是溫暖的祝福；兔子一樣，是輕快的腳步；月光一樣，是多情的柔光；玫瑰一樣，是驚艷的盛放。比賽場地上，放出一曲多么柔和、多么驚艷，多么清柔的曲子哇——鋼琴比賽！

仿寫安塞腰鼓第七段【6】

一群傲骨嶙嶙的少年。

他們身后是生機(jī)盎然的草地，他們仿佛也和這蒼翠欲滴的草一樣朝氣蓬勃，蓄勢待發(fā)。

風(fēng)帶著沙啞的聲音拂過草地，掀起一席寂靜。

他們眼神是平靜的、掀不起一絲波瀾的。他們不疾不徐的起身，站在跑道上，顯出他們的勢在必得。

但是，看！

一聲槍鳴撕裂長空，飄出一縷為他們指向勝利的白煙。一跑起來就發(fā)狠了，忘我了，拼命了！七八個不同衣著的少年，如利劍一樣飛快出鞘，仿佛下一秒就可取敵人性命。烈火一樣，是飛快蔓延的身影；碎銀一樣，是緊咬不放的牙關(guān)；霹靂一樣，是急促不停的腳步；驟雨一樣，是不斷流淌的汗滴；星光一樣，是絕不服輸?shù)难凵?。平曠的操場上，爆發(fā)出一場多么激動人心，多么豪放不羈的比賽??！

終點的旌旗迅速被奪取，哨聲一聲接著一聲。

場外的觀眾興奮了，老師同學(xué)激動了，使進(jìn)入盛夏的火辣辣充斥著火藥氣息的氣氛被瞬間點燃。

休息過后繼續(xù)的戲耍玩鬧，仿佛剛剛像生死敵人的不是他們。拿了獎?wù)碌耐瑢W(xué)俯身低頭安慰著這次比賽的失利者，希望他下次繼續(xù)加油。

使人知道：十六七歲的少年永遠(yuǎn)不會認(rèn)輸，他們一身傲骨。

使人知道：那像極了小說里的橋段，他們每天都在上演。

使人知道：少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。

他們像呼嘯而來的狂風(fēng)，不被定義，不被束縛。因為他們無堅不摧，無所不能。所以他們會被簇?fù)戆鼑?，走的路要繁花盛開，要人聲鼎沸。

這世界如此燦爛美好，他們要把青春打磨成最美麗的樣子，而后迎接新的自己。

仿寫安塞腰鼓第七段【7】

一跑起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個渴望放學(xué)的學(xué)生，如千百個爭奪良食的怒獅，飛奔在你的面前。光電一樣，是無影的步伐；旋風(fēng)一樣，是瀟灑的身姿；亂蛙一樣，是躁動的情緒；烈火一樣，是不滅的精神；斗熊一樣，是急中的生智。遼闊大道上，爆出一場多么壯闊，多么豪放，多么震撼的盛宴啊——放學(xué)沖鋒！

仿寫安塞腰鼓第七段【8】

夏天是青春躁動的季節(jié)，強(qiáng)烈的陽光模糊了人們的視線。賽道上站著一排血氣方剛的小伙子們，他們一個個生龍活虎，急不可耐的緊繃著神經(jīng)，等待著那至關(guān)重要的哨聲。

干脆響亮的哨聲終于響起，小伙子們勢如破竹的，一個接一個的沖出起點。其中，原本在后面的一位小伙子突然開始加速，像一發(fā)子彈一樣爆發(fā)出去，氣勢如虹。他咬緊牙關(guān)一下子沖到了最前方。

接著，他又開始了更快的加速，令人眼花繚亂的是他揮舞出的雙臂。如此夸張的，是青春瞬間的猛烈爆發(fā)。

令人震耳欲聾的，是他大步邁過干裂的賽道所發(fā)出的踏步聲，如此強(qiáng)烈的，是青春揮發(fā)的茂盛生命力。

令人酣暢淋漓的，是他挺拔的身姿釋放的一身浩然正氣。如此神奇的，是青春散發(fā)的勃勃生機(jī)。

令人刻骨銘心的，是當(dāng)他飛躍過終點時的驕傲神態(tài)，如此偉大的，是青春可貴的宣泄，如此耀眼的，是他燃燒軀體直流出的滴滴汗水。

他氣喘吁吁的躺在草坪上，任憑太陽烤著他的身體。不時有人為他歡呼尖叫，他臉上的笑容顯得越發(fā)燦爛。后面的小伙子們也一個個沖過終點奔向了他，不停的稱贊，休息片刻他們又成群結(jié)隊的回班了，歡笑不斷。

我高聲贊美這美麗的青春，更贊美這群坦坦蕩蕩的少年！那黝黑的皮膚和努力化成的汗水，是太陽為他們烙下的最高榮譽(yù)！

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[精]燕子仿寫作文精選8篇

出于您的需求，編輯為您搜集了以下內(nèi)容：燕子仿寫作文。以作文的方式來記錄是一種非常不錯的習(xí)慣，作文是人類社會特有的一種行為活動和權(quán)利。寫作文時一定要注意不要放一些細(xì)節(jié)錯誤。歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

燕子仿寫作文【篇1】

燕子專列改寫范文

一天早晨，大雪紛飛。瑞士小姑娘貝蒂正在家里一邊享用美味的早餐，一邊看著電視。忽然看到電視臺播報：各位親愛的市民們，在今年春天，有許多燕子途經(jīng)我國境內(nèi)，因氣溫驟降，幾乎所有昆蟲都被凍死，燕子饑寒交迫，瀕臨死亡！請各位市民馬上行動起來，尋找凍僵的燕子，并送到火車站。

貝蒂看完播報后，立即叫上爸爸媽媽，一起去山谷里尋找凍僵的燕子。她們冒著嚴(yán)寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏著凍得堅硬的山路，在覆蓋著皚皚白雪的巖石縫里和大樹下尋找凍僵的燕子。在貝蒂的努力下，她和爸爸媽媽在大樹底下找到了第一只被凍僵的燕子。貝蒂雙膝跪在白茫茫的雪地里，用雙手輕輕地捧起凍僵的燕子，放在嘴前向它吹熱氣，希望能溫暖它并把它喚醒。盡管她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點也不在乎，而在乎手中那只被凍僵的燕子。

接著貝蒂把它放進(jìn)準(zhǔn)備好的口袋里，然后繼續(xù)到其它巖石縫里和大樹底下尋找凍僵的'燕子。很快，貝蒂的口袋就被小燕子塞得滿滿的。這時，她已經(jīng)救護(hù)了好幾十只燕子！貝蒂和爸爸媽媽一起趕到火車站，并把燕子交給管理員叔叔。叔叔夸贊她說：“小姑娘，謝謝你幫了這么大的忙，你真是愛護(hù)動物的好孩子！”“不用謝，叔叔?！必惖俑吲d地說，“這是我應(yīng)該做的。”

列車開動了，載著特殊客人的列車──燕子專列，帶著人類的友情駛向遠(yuǎn)方，燕子們在車廂里唧唧喳喳地叫著，彷佛在向人類致謝！

燕子仿寫作文【篇2】

春天到了，小燕子從南方了飛回來，可是它們的故居已面目全非，過去如茵的綠草地已被拔地而起的工廠占據(jù)了，清清的河水也被工廠里排出的廢水給染成了黑色，旁邊的小草、野花都變成了枯黃，小燕子找不到能建家的地方。

小燕子找累了，口渴了，正準(zhǔn)備喝河里的水時，小蜜蜂、小青蛙、小白免急忙跑過來對小燕子說：“這水不能喝，你沒看見是黑色的嗎，喝了會生病的，我們的一些朋友就是因為喝了這河里的水，現(xiàn)在已經(jīng)永遠(yuǎn)地離開我們了。”看著小蜜蜂、小青蛙、小白免難過的表情，小燕子心里發(fā)誓一定要找到健康的環(huán)境，好讓大家過上幸福的生活。

于是，小燕子不辭辛勞地飛過了城市，終于來到了一個山谷，這里的小草是那么的綠，花是那么的鮮艷，小河是那么的清澈，小燕子終于找到了一個能建家園的地方。

小朋友！小燕一直是我們城市的朋友，可現(xiàn)在我們卻看不見了它們的蹤影，讓我們連起手來吧！從現(xiàn)在開始，治理環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，讓小燕子回到我們的身邊吧！

燕子仿寫作文【篇3】

星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時飄著細(xì)雨，幾只家燕在馬路山上無憂無慮地嬉戲著。突然，一輛大貨車呼嘯而過，我的心一緊，禁不住閉上了眼，因為我知道，不幸的事情發(fā)生了。

燕寶寶見媽媽躺在地上不起來，便一蹦一跳地走過去，好像再說：“媽媽，快起來一起回家呀，下著雨呢！”可是，燕媽媽一動不動地躺著。小家燕覺得有點不對勁，繞著媽媽走了兩圈，才發(fā)現(xiàn)媽媽額頭上出現(xiàn)了紅紅的鮮血，緊閉著眼睛，已經(jīng)沒有了呼吸。雨下得越來越大了，小家燕不相信眼前的一幕，張開翅膀給媽媽遮風(fēng)擋雨，它想用爪子把媽媽挪到雨淋不到的地方，可它力氣太小，挪不動。小家燕用翅膀拍打著媽媽，又用小爪子踢了踢媽媽，仿佛在說：“媽媽，快醒醒呀，快醒醒呀！”小家燕向爸爸發(fā)出了求救信號。小家燕站著不動，就像在想：“媽媽，我還小，你不能就這樣離我而去呀！”

天漸漸地黑了。小家燕走了幾步，轉(zhuǎn)過頭去看著媽媽，仿佛在心里默默對媽媽說：“愿媽媽在天堂沒有痛苦，過得開心！”

燕子仿寫作文【篇4】

一身黑黑的羽毛，一對輕快靈活的翅膀，加上剪刀似得尾巴湊成了美麗可愛的小燕子。

春天來了，草兒探出了一個個小腦袋，花兒競相開放，柳樹葉抽出了新的枝條長出了嫩綠的葉子，這讓我想起賀知章寫得《詠柳》：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

冬眠的小動物們醒了，小鳥在樹上歡唱著，嘰嘰喳喳，就在這萬物復(fù)蘇，春暖花開的季節(jié)，可愛的小燕子從南方飛回了北方。在微風(fēng)中，在陽光中，小燕子傾斜著身子從天空中飛過，有的從這邊的稻田一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的稻田，從這邊的柳樹上飛到那邊的屋檐下，有的掠過河面，尾尖輕輕沾了一下水面，波光粼粼的水面頓時漾起一圈圈漣漪，水里的魚兒不禁嚇了一跳，連忙躲在水草的后面。

有的小燕子飛倦了，落在電線上，像藍(lán)寶石一樣的天空上掛著幾根細(xì)線，真像五線譜啊。停著的小燕子成了五線譜上跳躍的音符，它們和奏在一起變成了一支悅耳動聽的春天的交響樂。

燕子仿寫作文【篇5】

它，一身烏黑的羽毛，體型小巧玲瓏，就像身穿禮服的高貴紳士。一對輕快、靈活的翅膀，肚皮上長著雪白的絨毛，身上黑白分明，格外引人注目。再加上那剪刀似的尾巴，使它變得更加可愛了。你猜到了嗎？它就是我家走廊上的小燕子。

令我印象最深的是它造房子的情景。每天早上七點左右，下午六點左右，小燕子嘴里叼來不知從哪兒弄來的泥巴，然后用唾液把這些泥巴糊在墻壁上來筑巢。一開始，它壘得很慢就像人們蓋房子要打好地基一樣，漸漸地，它就加快了速度。地基打好了，它就每天壘一屋或兩層。二十多天過去了，房子終于壘好了，小燕子站在自己的小窩旁，“啾啾”地唱起了歌，似乎在唱一支勝利的歌，那神態(tài)，比考了第一名還高興！

天氣漸漸變冷了，燕子飛到南方去了，再也聽不到它們親切的呢喃了，可是我還是習(xí)慣性地抬頭望一望那如同菠蘿的窩，回想以前跟它的趣事，總會情不自禁地微笑起來，我總感覺它在上面看著我學(xué)習(xí)呢。我想，我必須好好學(xué)習(xí)，等明年它回來的時候，我要向它報告我的好消息，并捉很多蟲子給它吃。

小燕子，你什么時候才會飛回來呢？

燕子仿寫作文【篇6】

飛向天空，擁抱云朵，落在樹梢，尖叫一聲，又平風(fēng)浪，時而成為天空的孩子，時而又讓席慕容思念，讓靈魂問著，他究竟是誰?大自然給了我答復(fù)神奇的燕子。

燕子羽毛如珍珠，五黑且發(fā)亮，也有一雙有力且結(jié)實的翅膀，即使風(fēng)的阻力很大，它也能繼續(xù)飛翔，速度約是90千米每小時身體卻很短，大約十厘米能把人掌心戳破，它不光堅持你很可愛，尾巴是剪刀狀，那可真是：不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。和老鷹不同，老鷹很兇猛，可怕，而燕子因為他那剪刀狀的尾巴而變得可愛，燕子色調(diào)成冷色與白鹿朱雀比她更讓人舒服，下半身是白色明顯的色差，讓它更加美麗。

微風(fēng)吹拂著楊柳，柳枝落在天空，燕子從南方趕來，不像麻雀，因為這平淡景色增添了幾分風(fēng)光，他會斜飛陽光里，給人清爽，舒服的美感，速度很快，大約85千米，每小時開比音量小，汽車就算在風(fēng)里雨里仍然飛得高，飛得快，他會從一棵樹飛到任何地方，嘰得一聲，有從地面飛到天空，比麻雀快得多。

鄉(xiāng)愁、快活、舒服、安逸，一切都與它有關(guān)燕子。

燕子仿寫作文【篇7】

小燕子歷險記

春天來了，萬物復(fù)蘇，在圓圓家的屋檐下，住著燕子一家。

一天，燕子爸爸和燕子媽媽去串門了，就把燕子子們留在了家里。小燕子寶寶們在巢里玩得很開心。突然，一只燕子寶寶不小心從窩里掉了下去，發(fā)出了一聲慘叫，其他的燕子寶寶，看見自己的弟弟掉了下去，急得像熱鍋上的螞蟻，期盼著爸爸媽媽來救救自己的弟弟。

這時，一只肚子餓得咕咕叫的花貓看見了地上的燕子，心想：“如果能吃到這只燕子，那該多好??！”于是，花貓伸出了銳利的爪子，準(zhǔn)備吃掉燕子寶寶。這時，圓圓跑過來，向大花貓扔了一顆石子，說：“大花貓，你不能吃燕子寶寶?！闭f完，圓圓小心翼翼地把燕子寶寶捧在了手心，心想：“燕子太可憐了，我要把它送回家”?？墒茄嘧痈C離地太高，夠不著。

圓圓就找爸爸幫忙，爸爸搬來一架梯子，把梯子搭在屋檐上，搭好了。爸爸爬上梯子，圓圓雙手把燕子遞給爸爸，爸爸又把燕子寶寶輕輕地放在燕子窩里，燕子寶寶們團(tuán)聚了，燕子哥哥燕子姐姐發(fā)出“唧唧唧”的聲音好像在說：“謝謝你，圓圓，你救了我們的弟弟！”

圓圓做了一件好事，心里美滋滋的。

燕子仿寫作文【篇8】

“小燕子，穿花衣，年年春天來這里。我問燕子為啥來，它說，這里的春天好美麗。”每當(dāng)我聽到或看到這首歌謠時，就會想起那美麗的小燕子。小燕子的羽毛油黑發(fā)亮，光彩動人;小小的腦袋上嵌著兩顆閃閃發(fā)光的黑寶石;肚皮是雪白的;兩只淡黃色的小腳丫長在如同剪刀是似的尾巴下面。上帝他老人家賜予了它矯健、靈巧的身軀和非凡、驚人的飛行速度。當(dāng)它落到電線上一動不動時，就好像五線譜上的美麗音符，給這大自然增添了許多樂趣。

可愛的小燕子不但長得美麗，而且還是我們?nèi)祟惖暮门笥涯?

渾身長刺的胖乎乎的毛毛蟲、黑乎乎令人十分討厭的蒼蠅，這些都是對讓人類有害的昆蟲，但卻是小燕子的美食大餐。小燕子居住在房屋的屋檐下或是大樹下，每當(dāng)看見害蟲的身影或聽見它們的叫聲時，就會毫不猶豫地像黑色的閃電一般沖向它們，用強(qiáng)勁有力的爪子或用尖銳的嘴巴抓住它們，然后叨著它們飛到巢穴里喂燕寶寶。小燕子。小燕子總是毫不遺余力地抓害蟲。

小燕子是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儜?yīng)該保護(hù)它，不傷害它，給它留下一片美好的家園。

精選寫中階段的作文精選9篇

一說到作文，相信大家都不陌生吧，文字的魅力是我們永遠(yuǎn)無法想象的，一篇好的作文可以感染人們，打動人們，作文要怎么寫才好呢？重點要寫哪些東西呢？由此，小編為你收集并整理了精選寫中階段的作文精選9篇歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

寫中階段的作文 篇1

班主任工作是學(xué)校工作的基石，班級管理是班主任工作的核心。班主任工作也是最貼近教育現(xiàn)實，深入教育內(nèi)部，挖掘教育規(guī)律的一項工作。要想成為一名出色的班主任，必須要經(jīng)歷三個階段。

第一階段是事必恭親，以看管為主要手段。其實，就是我們經(jīng)常聽到的那句話：靠到班里！這是最基礎(chǔ)的階段，如果連這個都做不到，那只能說連個合格的班主任也做不到。因為只有躲到班里去，才能夠及時的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。才能夠和學(xué)生交往的更為親密，學(xué)生和班主任老師的交流才會更多。曾經(jīng)有位實習(xí)老師問我做班主任的秘訣是什么？我告訴他，無他，僅有靠到班里即可。恰巧實習(xí)老師住在學(xué)校，結(jié)果他們學(xué)到了很多的管理班級的方法。當(dāng)然，這種方法是比較的累人的，因為這樣，班主任老師少了較多的自由時間。事必躬親，耗費(fèi)了班主任老師太多的精力。但是，只有多到班里去，才能堅定的向第二步邁進(jìn)，為后續(xù)的班主任老師減輕勞動量做好充足的準(zhǔn)備。

第二個階段是制定制度，通過條條框框?qū)W(xué)生的行為進(jìn)行約束。在經(jīng)過班主任老師多次的事必躬親后，肯定會發(fā)現(xiàn)很多的問題，并解決了問題。但最終所有問題的解決最好是通過學(xué)生來解決的。學(xué)生解決的依據(jù)就是班級制度。所以，制定適合自己班級特色的班級制度是非常必要的。班級制度的制定最好也是由學(xué)生自己的來確定，學(xué)生自己制定的制度，如果違反，當(dāng)然難以自圓其說。在班級制度的管理之下，一個良好班風(fēng)的形成也是指日可待的了。

第三個階段是對學(xué)生進(jìn)行思想的引領(lǐng)，讓學(xué)生自主管理，自我約束。這其實就是道德的力量。這個階段形成之前，良好的班風(fēng)已經(jīng)形成了。學(xué)生的思想也已經(jīng)達(dá)到了自覺的程度。在很多的情況下，學(xué)生能夠自我約束自己，進(jìn)行自主管理。

班主任老師的管理任務(wù)會變得很輕，不必像第一個階段一樣事必躬親了。

當(dāng)然，所有階段的經(jīng)歷，必須經(jīng)過老師的不斷學(xué)習(xí)，不斷提高之后才能達(dá)到的，有時，也需要集體的力量，需要學(xué)校的合力。教師的管理藝術(shù)也需要不斷的提高，這樣才能最后的階段。

寫中階段的作文 篇2

我所謂的作文，并不是一個名詞。而是一個動賓偏正短語，亦即寫作文章的意思。記得梁實秋也寫過一篇基本同題的文章。梁文說教氣太重，并且所謂的三個階段也毫無新意，人人都明白。就好比人要經(jīng)歷少、青、壯、老一樣，是一般的發(fā)展規(guī)律。此文之所以出名，并不是寫得好，僅因為是梁實秋寫的罷了。這就好比雷戰(zhàn)花天酒地不算新聞，嘔心瀝血也不是佳作，而劉德華只要拉個女性的手，就足以登頭條，莫言打個噴嚏那就是大師力作了。那么這篇小文章有什么高見呢？我僅針對個人而言，一個人寫文章并非要經(jīng)歷四個階段，而是應(yīng)該分四個階段。

少年時期應(yīng)該寫詩。年輕人喜歡做夢，不管是理想還是情感，都有種纖塵不染的憂傷，看雨滴屋檐、玉露潤花，都會有所感懷。年輕人的心靈，猶如嬰兒的皮膚細(xì)膩敏感，也如熟脫的蒲公英般輕盈美麗，這正是寫詩的大好年紀(jì)。從文學(xué)發(fā)展的一般規(guī)律來看，最早出現(xiàn)的文學(xué)樣式也是詩。而很多詩人的名篇也是年輕時寫就，等到年老了，雖然偶爾作詩，也能發(fā)表，那都是沾了年輕時出名的光。不信你看看，現(xiàn)在北島、食指、李發(fā)模、李亞偉寫的那些詩，還有年輕時的靈氣嗎？那些批評家所謂的更加凝練老到，爐火純青，不過是互相吹噓罷了，詩的特點就是需要不成熟，一成熟了，就只能去寫論文了。余光中不管以后怎么寫詩，技術(shù)怎么老到，永遠(yuǎn)也達(dá)不到寫作《鄉(xiāng)愁》、《我在雨中等你》時的高度了。詩不是技術(shù)性的賣弄，詩是心靈的感動。缺少了嬰兒皮膚般細(xì)膩的情感觸動，歲月的蝕子厚實了心靈的敏感，再怎么寫詩，都沒有山泉空谷、微雨繡花針的情趣了。

喜歡文學(xué)，而少年時候不寫詩，就好比讀書時不談戀愛，絕對人生大遺憾。以后再寫，就好比不在的芳華，怎么努力都只能是買化妝品的水平。當(dāng)然，有的自身條件比較好，化妝品尚能博得一點驚艷，但遇到年輕的臉蛋，少女的清純，總是心虛的。雷戰(zhàn)明白這個道理的時候，年輕已經(jīng)到了尾巴了，才秉燭作得數(shù)首，感覺夠悲傷。年老者用化妝品應(yīng)該值得表揚(yáng)，懂得打扮總比蓬頭垢面強(qiáng)，但最應(yīng)該希望看到的是少年人展現(xiàn)本真的美麗，讓詩歌的絕代芳華在你們中間綻放。詩的年紀(jì)不寫詩，這才是浪費(fèi)。

寫中階段的作文 篇3

今天秋高氣爽，愉快的秋游來臨了。這是我們小學(xué)階段最后一次秋游，因此我很珍惜這次秋游。

從學(xué)校出發(fā)去目的地的路上，我很快樂，作在車上一邊唱歌一邊吃零食，偶爾還玩玩游戲，非常happy。

我們這次是去南沙濱海樂園玩，這個樂園里面有很多好玩的游戲，諸如“大擺錘、恐怖屋、摩天輪、空中單車”等游戲都是非常好玩的，之前我也玩過這些游戲。

約1小時的車程，我們就達(dá)到了目的地。進(jìn)入樂園，首先就鎖定了“摩天輪”游戲，我與江政邦坐在一起玩。游戲機(jī)啟動后，江政邦無聊，就跟我講了摩天輪曾經(jīng)發(fā)生過的停電事故，經(jīng)他這么一將，我真擔(dān)心在玩的過程中機(jī)器突然停電。游戲結(jié)束了，中途雖停電，我心中那塊大石頭放下來了，但是，由于江政邦的胡言亂語，導(dǎo)致我興味索然。

從摩天輪上下來，我們就繼續(xù)去玩別的游戲。

在濱海樂園里面，如果不玩“大擺錘”游戲，我會很不自在的。這次，我與畢星宇、曾洋、江政邦一起去玩大擺錘。玩之前，我們約好：誰在玩的過程中敢尖叫，就讓他花錢請六(1)班所有人去“恐怖屋”玩一趟。上機(jī)第一次，管理機(jī)器的工作人員耍我們，我們沒能玩到游戲，第二次上機(jī)后才真的玩到游戲。大擺錘啟動后，正果過程我都閉上眼睛，不做聲。原以為我們會被大擺錘拋得很高，有人受不了，會尖叫。結(jié)果，沒人發(fā)出叫聲。

由于好奇心驅(qū)使，后來我們還是自己出錢去“恐怖屋”闖了一闖，結(jié)果我們被人為設(shè)置在里面的“妖魔鬼怪”嚇得半死，看來里面嚇人的效果還不錯。

東轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn)，到處是在排長隊等候玩游戲的人們，我們沒地方玩了，就去玩等候人數(shù)少的“旋轉(zhuǎn)木馬”，旋轉(zhuǎn)木馬是小孩子玩的游戲，在小學(xué)生里，我們算是大孩子了，沒法，貪玩蛇在我們的腦子里爬呀爬，我們?nèi)滩蛔∵€是玩了這個有些幼稚的游戲。結(jié)果還覺得蠻好玩呢!就重復(fù)玩了幾遍。

一個樂園里沒有“碰碰車”就不算是樂園了。所以我們也去排隊玩“碰碰車”。終于輪到我們上車了，本來我是想當(dāng)“獨行俠”的，結(jié)果，我看鐘苑雯可憐巴巴的，沒人陪她坐，就跟她坐一部車。沒想到，大家撞擊的目標(biāo)就是鐘苑雯，所以，我很悲劇。幸好是我開車，不然后果自負(fù)了。

從“碰碰車”場出來，我又尋覓另外一個游戲項目，我發(fā)現(xiàn)“迪士科轉(zhuǎn)盤”玩的人少，可以去嘗試一番，心動不如行動，這就去玩，結(jié)果在玩的開心時候，我們包里的錢被抖出來散落在地上，游戲停機(jī)后大家都忙著撿錢。

快樂的時光總是短，在我游戲很開心的時刻，突然聽到了廣播的召喚，我們該集合回學(xué)校了。哎，我只好依依不舍地告別濱海樂園，結(jié)束我小學(xué)階段最后的秋游。

寫中階段的作文 篇4

現(xiàn)在心里有點慌，真的感覺看不進(jìn)去題了，那就這樣吧，等著時間的到來，去迎接自己面對的事情。

度過了這一下午，之后便是永恒，一身輕松。

回來可以看電影，看電視劇，看小說，然后調(diào)整一個星期的時間，在準(zhǔn)備下一階段的考證。我覺得，這樣的人生連貫起來，也是很有意義的。

我們要去敢于嘗試，我們需要有一段時間的閱歷，也需要讓自己在這樣的情況之下，看到那些勇敢的和必須得，哪怕我們從來都沒有過這方面的想法，我們依舊需要那么多的可能性，即便是從一開始，我們都需要一種不同的想法，也可以在和他們聊天的時候，去做一個很勇敢的事情。

這些對于我們來說，似乎都顯得那么清純。

你也要知道，你現(xiàn)在沒什么身份，也沒有什么地位，所以你要學(xué)會放低自己的身段，你要知道，在別人眼里，現(xiàn)在的你真的什么都不是。所以，不要怨恨，也不要總是帶有那么多的負(fù)面情緒到自己的生活中。

這些，都是早晚需要習(xí)慣的。

而我們的成長，相信也會在自己的生活中，一點一點的顯現(xiàn)出來，讓自己的夢想，從此也能夠找到一個合適的角落去安放。

寫中階段的作文 篇5

童年，正所謂來也匆匆，去也匆匆。它什么也沒帶走，可喜的是，它卻留下了許多許多美麗的東西。

一年級時，寫作特長班招學(xué)生，由于那時還不了解寫作的具體定義，就與此大好良機(jī)擦肩而過，竟一點遺憾的感覺也沒有。

過了兩天，班里幾個挺文靜的小女生風(fēng)風(fēng)火火的踮腳進(jìn)了特長班的金門坎，開始了他們的寫作生涯。我在窗口張望，張望。望那個皮膚很糙的老頭在黑板上吱呀呀的寫東西寫西，還嗚哩哇啦的噴唾沫星子；望江桌下的蕓蕓學(xué)子們悶著頭沙沙沙的記筆記，交頭接耳的開小差；望他們桌堂里的小紙條越堆越高。這才開始有些神往起來。

一天放學(xué)含小菲拿著一樣皺巴巴的方格信紙在我的身旁招搖而過，還回過頭特睥睨的問我：你有么？說著就邁著小碎步過來將紙硬塞進(jìn)我手中，我故作很認(rèn)真的樣子讀起來：

今天，袁老師給我們看了一盆花今天真開心??！

我說寫的真好哇。她拿過信紙高昂著頭走了。然后沈小怡捏著一張雪白的紙戳戳我，再然后把紙怯怯的遞過來，說你幫我看看好嗎？我說好。

今天，我看到一盆好看的花今天好快樂?。?/p>

我說還不錯啊。小怡要過紙，拍拍我的肩說拜拜。

次日，雙下巴老師抱著三個日記本來上課，說那些是范文。然后翻開本子對著講臺下?lián)u頭晃腦的我們開始讀。那天，我很認(rèn)真的聽完了三篇日記，卻只記得它們的開頭與結(jié)尾。

今天，我和爸爸去了今天真開心！

今天，我自己洗了衣服今天真有意思！

今天，我起晚了今天真是虛驚一場！

一年級，我報了寫作班?？秃螡嵾`背定格在今天與今天的框架中。

三年級時，那個糙皮膚的老師提升為之人，我也憑著頗有風(fēng)格的文章使主任對我很是青睞。他說，如果開頭、結(jié)尾也能獨樹一幟就好了。我不懂，我也沒問獨樹一幟是什么枝。

一日，糙主任將含小菲的作文十分鄭重的捧在手中，又十分鄭重的說：含小菲同學(xué)一聲因為開頭，又以聲音為結(jié)尾，使文章頗有新意，前后呼應(yīng)，改變了以往以今天為開頭結(jié)尾的文章定律，值得表揚(yáng)??！

說起含小菲的第一次，我印象真是那般的刻骨銘心：

叮咚，叮咚，門鈴響了叮咚叮咚的門鈴聲只讓我難忘！

自那以后，戰(zhàn)友們紛紛模仿，無一例外。于是在我們的字里行間都充斥著各種各樣的聲音，老師讀范文時，自然也叮叮咚咚的滿嘴橫飛，搞得我們這些學(xué)生像進(jìn)了八音盒一樣。

三年級，我愛上了寫作，所有的寫作情節(jié)也全部氤氳在了五花八門的聲音中。

六年級，糙主任又被提升為校長，而我卻因為電子琴被迫推出了寫作這個金燦燦的圈子，語文課聽老師念文，仍沒有脫離聲音這個禁錮了學(xué)生思維的枷鎖。

憂傷而明媚的五月，我從我單薄的青春里打馬而過，穿過紫堇，穿過木棉，穿過時隱時現(xiàn)的悲喜和無常，然后駐足停在學(xué)校舉行的作文大賽前，自告奮勇的站在了文字與文字的戰(zhàn)場上，從沒想過失敗或成功與否。

賽場上我如坐針氈才枯思竭，到了最后急中生智筆走龍蛇的寫出了一個十分離奇的結(jié)尾。

一星期后，宣布一等獎時，這顆懸累了的心才總算落到了肚子里。拿到了獎狀，也改變了歷史。

一直到畢業(yè)，沒有人模仿我，也再沒有人會去模仿誰。

初中，又是一個新鮮的開頭，而結(jié)尾，我不知道在哪，也不知會是什么樣的。這一切只不過是一段沒有終點的迷茫的旅途。當(dāng)一切只剩落幕的時候，我、我們也許都會想起人生中每一個階段的開頭與結(jié)尾。更會堅強(qiáng)的面對各個階段！

寫中階段的作文 篇6

老師下課前說了一句：明天我們要競選班干部，這次的班干部不僅要看學(xué)習(xí)成績，還要看他有沒有為班級做事情。班級里一下子就炸開了鍋，有的同學(xué)趴在桌子上琢磨：該競選什么職位呢？有的同學(xué)忙著向別人打聽，嘿！小黃，你準(zhǔn)備競選嗎？競選什么職位呀？

聽老師說為班級做事情積極就有份，有些同學(xué)搶著擦黑板，搶著掃地，有的同學(xué)搶不過打掃衛(wèi)生的事情，便去搶差生了，小張，你最近有沒有什么題目不會？我來教你！小王，你有沒有上課聽不懂的問題？我來幫你講解。他們兩個的反應(yīng)首先都是一愣，后來明白了其中的原因，便像趕蒼蠅一樣，把他們趕走了。

放學(xué)時，沒準(zhǔn)備參加競選的同學(xué)都被備選者拉到十足超市與小賣部了。小張，你準(zhǔn)備選誰來當(dāng)體育委員？別著急，你慢慢想，給，這是最新的可口可樂零度的。說著還拍了拍小張的肩膀，小張也知道了他的話中話，下意識地點了點頭，嘿！小張，別走，上了兩堂課，餓了吧，呶！漢堡包又有一位備選者遞來好吃的。小張望著手中的東西，眼神中透露出了不知所措。

我看著他們在忙著拉選票，自己心里直發(fā)慌，回家拿了張十足卡。小鄒，我們是好朋友吧？明天你可的幫我一把呀！我們?nèi)ナ?，想吃什么盡管說，我請客！小余很快，我兜里的幾十塊大洋沒了

才備選就這樣忙亂，不知明天的競選現(xiàn)場會是怎么樣的一番景象呢？

寫中階段的作文 篇7

時間飛快，不知不覺，我現(xiàn)在已經(jīng)是五年級的學(xué)生了。我珍貴的童年生活已經(jīng)過去大半，截至目前，可以把我的童年生活分為以下三個階段。

第一個階段，是我對童年剛有記憶的孩童時期，那時，我正處于長身體的時候，爸爸媽媽和姥姥整天掛在嘴上的話就是注意安全、這個不能動、那里不能爬、小心！所以，那時我的童年伴隨我的是各種卡片和圖畫書。

第二個階段，是我上小學(xué)低年級的時候，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)也不是很重，上學(xué)是一件讓我高興的事，每天和同學(xué)在學(xué)校里度過了快樂的時光。

第三個階段，就是現(xiàn)在，我已經(jīng)是五年級了，每天伴隨我的是大量的作業(yè)，學(xué)習(xí)的壓力一天比一天重，我的爸爸媽媽為了把我培養(yǎng)成才，也變得非常矛盾，一方面給我報了學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班，促進(jìn)我的學(xué)習(xí)，一方面又怕我玩得不夠，我們約定，每周六是全家出去的happy時光。

放假是出去旅游的時光。至今我們已經(jīng)去過青島的海洋世界，觀看過海豚表演；爬過佛教圣地泰山，在山頂觀日出；去過歷史古鎮(zhèn)平遙，品嘗各種美味；在青海湖避過暑，觀看那里無數(shù)的飛鳥和美麗的小島；跟爸媽游泳，學(xué)騎車，學(xué)滑板、踏青，放風(fēng)箏，去農(nóng)村趕集，在公園里打球昨天，是我們約定的出游日，我們?nèi)胰チ藱烟覝险獧烟?，我在園子里又摘又吃，比鵪鶉蛋還大的櫻桃又大又甜，咬一口，脆脆的滿嘴清香，我們摘了兩大兜。

今天又要進(jìn)入戰(zhàn)斗狀態(tài)了，這就是我的童年，許多愉快的經(jīng)歷、回憶和家人對我的期待，將伴隨我的整個童年。

寫中階段的作文 篇8

每個人，都有屬于自己的希望吧！我告訴你一句精選名言：俗話說，希望是每個人所擁有的夢想，夢想是大家所擁有的希望！希望大家能幫助身邊所需要的人，搞不好，幫助可以勝過希望喔！

小時候，我總是知道玩，什么都不懂，當(dāng)然，更不可能想到自己的希望，但是，后來，我漸漸長大了！也慢慢懂事了！也就是說我已經(jīng)從小朋友變成大朋友了！然而，懂事了，也就會學(xué)會如何判斷及思考了！

還記得小時候的我，是一個活潑又好動的小孩，有時，無聊時就會哼幾首兒歌，有時還會手舞足蹈呢！一想到那時候，我就笑的眼淚直流呢！當(dāng)時，我想像歌手一樣，會唱歌，會跳舞，但是，那只是短暫的希望，并不是長期的希望，也不是永遠(yuǎn)的希望。我真正的希望及愿望就是秘密！嘿嘿！你一定覺得我很壞吧！因為就在你迫不及待的想知道我的希望，就在這個時候，我突然說這是秘密，你一定被我氣炸了吧！好吧！我偷偷告訴你，我的希望是每一位鋼琴家的夢想，也是學(xué)生的夢想，也就是就是就是希望我可以在上初中以前，把鋼琴檢定考完，到時候，我就可以不用為鋼琴檢定的事，而煩惱了！英語也是我希望里面其中的夢想之一，英語是我從小學(xué)到大學(xué)習(xí) ，如果我的英語突然停了，雖然以前學(xué)的英語，在簡單的對話里派的上用場，可是如果等到英語愈上愈難的時候，就派不上用場了，有可能會愈讀愈辛苦，所以我現(xiàn) 在讀英語都是比別人領(lǐng)先好幾步，而且到了初中，就可以不用準(zhǔn)備英語了，把準(zhǔn)備英語的時間，當(dāng)成復(fù)習(xí)別科科目的時間，這樣就可以有更多時間復(fù)習(xí)別科科目了！ 所以我寧愿比別人辛苦一點，就可以比別人輕松一點了！還有還有，我要感謝從小到大照顧我、養(yǎng)育我、陪伴我，而且，在我最需要得到安慰及鼓勵的時候，會安慰我、鼓勵我的人，那兩位大人物就是爸爸、媽媽！爸爸、媽媽就像我的守護(hù)神一樣，無論功課、心事，爸爸、媽媽，一定都能幫我解決任何問題！

在這里，我想為我的將來著想，我希望將來我可以當(dāng)一位鋼琴老師，如果我可以當(dāng)上一位鋼琴老師，我希望一年可以捐幾十萬幫助孤兒院、安養(yǎng)院、慈善基金會 等，一些需要捐款的地方，一方面可以幫助孤兒院、安養(yǎng)院、慈善基金會，另一方面，可以多做一些善事，幫助身邊所需要的人！

希望，并不是只有為自己及家人著想，別忘了幫助自己身旁的朋友，我相信你一定可以達(dá)到自己的希望！加油喔！別忘了這一句精選名言：我想將我的希望， 傳送到每一位地球人的心中。別忘了！還有還有一句精選名言：希望是每個人所擁有的夢想，夢想是大家所擁有的希望！加油！加油！

寫中階段的作文 篇9

一次，一位剛剛擔(dān)任歷史課的老師，問了我一句：歷史課應(yīng)該怎么上?。课揖谷徊患偎妓鞯恼f：第一個境界是劃一劃，背一背；第二個境界就是拓展；第三個境界是整合。

在回答完以后，我覺得又太倉促了。又仔細(xì)想了想，應(yīng)該說是三個臺階，更為恰當(dāng)。

原先，很多人認(rèn)為，教歷史就是讓學(xué)生看書本，劃一劃，讀一讀，背一背，把該背誦的讓學(xué)生背過，就算上完一節(jié)課了。其實，這只是初級的，應(yīng)付性的完成教學(xué)任務(wù)。但對學(xué)生的總體發(fā)展來說，是極為不利的。首先是泯滅了學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的興趣，歷史只是本來是豐富多彩的，絢麗多姿的，在老師機(jī)械性的劃、讀、背中漸漸迷失了學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)歷史僅僅是迫于教師的威嚴(yán)，住家喪失了學(xué)習(xí)歷史的主動性和積極性。歷史，怎么能這樣學(xué)？這應(yīng)該不是學(xué)生們所期望的歷史課堂。但在先前，大部分的課堂就是這樣的情況。

隨著新課改的推進(jìn)，我的歷史課本變得越來越薄了，對一些歷史事件的前因后果介紹的不甚明確，僅對課本上的知識進(jìn)行講解，很難讓學(xué)生知道前因后果。而每個歷史事件的發(fā)展都有其深刻原因的，課本上所出現(xiàn)的孤立的，稍顯零散的歷史事件，是應(yīng)該需要教師做一些必要的補(bǔ)充。讓學(xué)生明白，每個歷史事件的發(fā)展都有其原因，很多的歷史事件其實是相互聯(lián)系的。特別在補(bǔ)充、介紹歷史事件的前因時，很多的學(xué)生都喜歡聽。比如，在學(xué)習(xí)甲午中日戰(zhàn)爭這一課時，就加上了，日本和中國一樣面臨著淪為半殖民地半封建國家的命運(yùn)，但是通過改革走上了資本主義道路，繼而，走上了對外侵略擴(kuò)張的道路。在介紹失敗的原因是，可以補(bǔ)充上當(dāng)時的日本天皇為了建造軍艦，每天只吃一頓飯的故事，而慈禧太后為了自己的生日慶祝，竟然挪用了海軍的軍費(fèi)。兩下一對比，勝敗就會一目了然了。學(xué)生們非常喜歡聽這方面的補(bǔ)充內(nèi)容。當(dāng)然，補(bǔ)充內(nèi)容，應(yīng)該還包括記錄當(dāng)時事件發(fā)展的史料，也就是我們平時所說的歷史材料題中的內(nèi)容。這，也是考試中經(jīng)常要考的。特別是材料題的補(bǔ)充，我覺得是十分必要的。一是考試的時候經(jīng)常地考，二是讓學(xué)生能夠從另外一個眼光（或許是歷史評論者的，或許是歷史事件當(dāng)事人的）來看待歷史。從一種和課本介紹完全不同的角度來看待歷史事件的發(fā)展，學(xué)生能夠明白的更加的透徹。

在學(xué)習(xí)新課或復(fù)習(xí)階段，還經(jīng)常遇到需要整合知識的情況。例如，在學(xué)習(xí)一節(jié)課的時候，有時會將前后內(nèi)容整合起來。（這種情況在優(yōu)質(zhì)課評選中，經(jīng)常出現(xiàn)）有時會將前后內(nèi)容串聯(lián)親愛。例如：明朝八股取士的學(xué)習(xí)中，很多的老師就會聯(lián)系原先學(xué)過的科舉制的誕生。這就是整合的一個范例。當(dāng)然，用的最多的還是我們初三歷史的復(fù)習(xí)過程中。一個專題，一個專題的復(fù)習(xí)，就是極其典型的整合情況。而且，這也是考試中經(jīng)常考的地方，現(xiàn)在的考試，特別是后面的材料題，已經(jīng)不會單純的考一課的知識點，而是整合好幾課的內(nèi)容來考，甚至中國史、世界史的內(nèi)容穿插起來考。

這三個階段，應(yīng)該是遞進(jìn)的，對初教者來說，經(jīng)歷第一階段是正常的，但時間要短；第二、第三階段需要經(jīng)常交叉使用?，F(xiàn)階段來說，單純的講授課本知識的已經(jīng)不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，不能適應(yīng)時代發(fā)展的需求，需要我們老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，讓歷史課成為學(xué)生愿意學(xué)習(xí)的一門課。