幼兒園拼音說(shuō)課稿。

充分利用創(chuàng)設(shè)音樂(lè)與生活密切相關(guān)的場(chǎng)景，寫(xiě)教案是老師工作的其中一項(xiàng)。教案的撰寫(xiě)切忌抄襲和照搬。幼兒教師教育網(wǎng)給你提供了以下的《幼兒園拼音說(shuō)課稿》，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考！

幼兒園拼音說(shuō)課稿(篇1)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、能辯別聲母g、k、h的音和形。

2、能在游戲中快速辯讀并體驗(yàn)學(xué)拼音的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：能辯別聲母g、k、h的音和形。

2、難點(diǎn)：能在游戲中快速辯讀聲母。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

拼音王國(guó)圖片、聲母形象圖片、游戲聲母卡片

四、活動(dòng)過(guò)程

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

歡迎你們來(lái)到拼音王國(guó)，國(guó)王說(shuō)：“你們還認(rèn)識(shí)我的6個(gè)單韻母寶寶嗎”？還認(rèn)識(shí)那些聲母寶寶？（把單韻母和聲母放在孩子的后面），我的拼音寶寶已經(jīng)躲在你們的后面了，認(rèn)識(shí)他就大聲讀出它的名字。

過(guò)渡：哈哈，國(guó)王太開(kāi)心，你們還認(rèn)識(shí)我的拼音寶寶，今天介紹3個(gè)新聲母寶寶給你們認(rèn)識(shí)，和它一起做游戲，國(guó)王開(kāi)心了會(huì)每個(gè)人發(fā)一個(gè)美味的糖果。

2、學(xué)習(xí)g、k、h

（1）出示圖片，你們?cè)趫D上看到了什么？

引出g、k、h

（2）分析g、k、h的形

鴿子的“鴿”ggg

蝌蚪的“蝌”kkk

娃娃喝水hhh

(3)拼讀練習(xí)

個(gè)別讀、字卡游戲讀、快速讀

（4）游戲練習(xí)

五體投地：把聲母卡片放在地上，老師讀什么聲母孩子就拿自己的肢體部位碰哪個(gè)聲母。

兩人五體投地：把聲母卡片分組放在地上，老師讀什么聲母孩子就拿自己的肢體部位碰哪個(gè)聲母，互相交替纏繞增加游戲難度，增加游戲趣味性。

3、游戲結(jié)束

國(guó)王說(shuō)：“你們今天已經(jīng)認(rèn)識(shí)了我的三個(gè)聲母寶寶g、k、h并且和他們快樂(lè)地游戲，我很開(kāi)心，今天給你們每人發(fā)一個(gè)糖果，如果你們能讀出他的名字，糖果就是你的啦，其中有三個(gè)笑臉糖果，一個(gè)笑臉糖果可以換三個(gè)糖果。

給孩子們發(fā)糖果，把單韻母和聲母都放在里面讓孩子認(rèn)出它們并能準(zhǔn)確地讀出。

幼兒園拼音說(shuō)課稿(篇2)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ai ei ui及其四聲，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書(shū)寫(xiě)。

2、學(xué)習(xí)聲母與ai ei ui組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)。

3、知道ai ei ui的標(biāo)調(diào)位置。

4、能夠看圖說(shuō)話，根據(jù)音節(jié)拼讀句子。

5、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。

6、認(rèn)識(shí)"你、他、水、白、皮、子、在"7個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)復(fù)韻母ai ei ui，明確單韻母與復(fù)韻母之間的不同之處。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

復(fù)韻母既不能讀成兩個(gè)音，也不能不表示口型變化的過(guò)程。

課時(shí)安排：

3課時(shí)

第 一 課 時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ai ei ui，記清形，讀準(zhǔn)音，會(huì)正確讀出它們的四聲。

2、會(huì)看圖拼讀這三個(gè)復(fù)韻母構(gòu)成的音節(jié)。

學(xué)習(xí)過(guò)程：

（一）復(fù)習(xí)檢查。

1、用卡片認(rèn)讀6個(gè)帶調(diào)單韻母。

2、說(shuō)說(shuō)單韻母發(fā)音時(shí)要注意什么？（強(qiáng)調(diào)口型不變）

3、看口形，猜一猜老師讀的是哪一個(gè)單韻母？

（二）提出學(xué)習(xí)任務(wù)。

今天我們要學(xué)習(xí)3個(gè)復(fù)韻母和它們的拼音。單韻母a e u最喜歡和i做朋友了。你看，它們?cè)谝黄鹁统闪薬i ei ui，它們都是由兩個(gè)單韻母合起來(lái)的，我們給它們?nèi)€(gè)名字叫復(fù)韻母。這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)復(fù)韻母。

（三）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai。

1、看插圖說(shuō)話引出ai：圖上畫(huà)了什么？（一個(gè)姐姐和一個(gè)弟弟）誰(shuí)個(gè)兒高？誰(shuí)個(gè)兒矮？（姐姐高，弟弟矮。）

2、ǎi是第幾聲？第一聲該怎么念？板書(shū)：ai

3、學(xué)習(xí) ai的發(fā)音，認(rèn)清字形。

ai 就是我們今天要學(xué)的第一個(gè)復(fù)韻母，"復(fù)韻母"念兩遍。

復(fù)韻母 ai 是哪兩個(gè)單韻母組成的？怎么把a(bǔ)和 i合成 ai 呢？

教師示范，告訴學(xué)生，復(fù)韻母發(fā)音時(shí)口型要變。a讀重些，i讀輕些，兩個(gè)音要連在一起，不能分開(kāi)，讀 ai 時(shí)可體會(huì)一下 "矮"的讀音。（教師領(lǐng)讀三遍，學(xué)生各自模仿著讀，集體讀，指名讀。）

4、對(duì)比讀，a---ai，讓學(xué)生看老師發(fā)音時(shí)的口型，聽(tīng)清發(fā)音，說(shuō)說(shuō)老師剛才發(fā)的是什么音。

5、四聲練習(xí)。

學(xué)兒歌：a母出現(xiàn)a上標(biāo)，a母不在找 o e，i u并列標(biāo)在后，i上標(biāo)調(diào)點(diǎn)去掉。

讓學(xué)生注意，ai的`調(diào)號(hào)標(biāo)在a的頭上，因?yàn)閍發(fā)音時(shí)的開(kāi)口度比i大。結(jié)合口語(yǔ)訓(xùn)練進(jìn)行四聲練習(xí)： 我挨著你，你挨著我，āi āi āi。舊社會(huì)，孩子常挨餓，ái ái ái。姐姐高，弟弟矮，ǎi ǎi ǎi。我愛(ài)爸爸，我愛(ài)媽媽?zhuān) ài ài。

（四）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei。

1、看插圖說(shuō)話引出ei：圖上畫(huà)著誰(shuí)，在干什么？（丁丁砍柴，發(fā)出ei ei ei的聲音。）

2、教師范讀ei，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)口形是怎樣變化的？（先發(fā)e音，很快地向i滑動(dòng)，e重i輕。）

3、學(xué)生領(lǐng)讀，指名讀，齊讀。

4、給ei標(biāo)調(diào)，進(jìn)行四聲練習(xí)。

（五）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui。

1、看插圖引出ui：圖上畫(huà)著什么？你能從圖上找到復(fù)韻母ui嗎？

2、ui，u在前，i在后，讀的時(shí)候口形應(yīng)該怎么變？誰(shuí)會(huì)讀？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎么發(fā)ui這個(gè)音的？（先發(fā)u，口形慢慢變小，變成i。u重i輕，一口氣連成。）指名讀、齊讀。

3、告訴學(xué)生ui的聲調(diào)標(biāo)在i上，運(yùn)用順口溜：i、u同在標(biāo)在后。進(jìn)行ui的四聲練習(xí)。

（六）鞏固練習(xí)。

1、卡片認(rèn)讀復(fù)韻母ai ei ui。

2、打亂次序帶調(diào)讀ai ei ui。

（七）書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。

這三個(gè)復(fù)韻母都是由兩個(gè)單韻母組成的，單韻母在四線格中寫(xiě)在什么位置，復(fù)韻母也寫(xiě)在什么位置。兩個(gè)單韻母組成一個(gè)復(fù)韻母，是讀一個(gè)音。

第 二 課 時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固復(fù)韻母ai ei ui及它們的四聲。

2、學(xué)習(xí)聲母與ai ei ui組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)。

3、能夠看圖說(shuō)話，根據(jù)音節(jié)拼讀句子。

4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。

5、認(rèn)識(shí)"你、他、水、白、皮、子、在"7個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。

學(xué)習(xí)過(guò)程：

（一）復(fù)習(xí)鞏固。

1、卡片復(fù)習(xí)復(fù)韻母ai ei ui，說(shuō)說(shuō)你是怎么發(fā)音的？

2、對(duì)比讀：a--ai e--ei u--ui，說(shuō)說(shuō)有什么不同？

3、認(rèn)讀帶調(diào)的復(fù)韻母ai ei ui。

（二）學(xué)習(xí)聲母與ai ei ui相拼的音節(jié)。

1、出示：k-āi→kāi g-ěi→gěi h-uí→huí說(shuō)說(shuō)聲母和韻母各是什么？

幼兒園拼音說(shuō)課稿(篇3)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)讀復(fù)韻母ao及四聲，讀準(zhǔn)音。

2、掌握ao四線三格的寫(xiě)法，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

3、正確拼讀聲母與ao的兩拼音節(jié)，學(xué)會(huì)兒歌。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

ao的發(fā)音，聲母與ao的兩拼音節(jié)是本課教學(xué)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

三、教學(xué)用具

字母卡片，教學(xué)圖片。

四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程

(一)、導(dǎo)課

1、師：(出示奧運(yùn)五環(huán)圖)小朋友，今年是20xx年，大家都知道，奧運(yùn)會(huì)將在我們北京舉行。“奧運(yùn)”的奧讀輕聲就是我們今天要認(rèn)識(shí)的朋友a(bǔ)o的發(fā)音。下面就讓我們一起來(lái)學(xué)會(huì)它吧。

(二)、學(xué)習(xí)ao的發(fā)音及四聲

1、師：我們要先會(huì)讀ao，讀的時(shí)候先發(fā)a，要發(fā)的長(zhǎng)而響亮，然后口型收攏，變圓，發(fā)出o的音，要輕短些。

幼兒按照老師的教法自由拼讀，教師糾正后教讀五遍：aoaoaoaoao，(學(xué)生互讀，齊讀，個(gè)別讀)

2、師：ao還帶來(lái)了它的四個(gè)兄弟，讓我們一起認(rèn)識(shí)一下吧!

(出示卡片āoáoǎoào)

幼兒自由讀，教師糾正讀不準(zhǔn)確的，然后教讀數(shù)遍。

3、師：大家學(xué)的真快!真棒!為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，老師要送你們一首兒歌作為禮物，出示兒歌：

老虎發(fā)威āoāoāoāo餓狼覓食áoáoáoáo

身穿花襖ǎoǎoǎoǎo舉辦奧運(yùn)àoàoàoào

教師教讀兒歌，學(xué)生跟讀幾遍，要求記熟。

(四)、學(xué)習(xí)有關(guān)ao的兩拼音節(jié)。

1、(出示圖片及拼音卡片)

Xiǎomāoshūbāopútáolǎohǔ

2、教師教讀一遍，學(xué)生跟讀，教師糾正讀不準(zhǔn)確的音節(jié)，再次教讀三遍。

3、找幼兒當(dāng)小老師教小朋友。

(五)、學(xué)習(xí)兒歌

1、師：下面的時(shí)間讓大家輕松一下，我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，看看小朋友誰(shuí)最聰明，能先猜到答案。謎語(yǔ)：

身穿大紅襖，

像串大鞭炮。

你咬它，它不叫，

它咬你，汗直冒。

生：辣椒

師：大家真聰明，我們一起學(xué)會(huì)它然后回家讓爸爸媽媽猜猜，看他們是不是能猜出，好嗎?

2、師示范讀兒歌一遍，然后教幼兒數(shù)遍。

3、學(xué)生練習(xí)，并嘗試給兒歌加上動(dòng)作。

4、讓學(xué)生找出兒歌中含有ao的音節(jié)并進(jìn)行拼讀。

ǎo襖pào炮yǎo咬jiào叫mào冒

(六)、拓展練習(xí)

出示生活中幼兒常見(jiàn)的有關(guān)ao的音節(jié)進(jìn)行拼讀。

禮貌lǐmào你好nǐhǎo

老師Lǎoshī高興gāoxìng

六、小結(jié)。

師：小朋友們，今天你們表現(xiàn)的都很好，我們不但學(xué)會(huì)了復(fù)韻母ao，還認(rèn)識(shí)了與ao有關(guān)的幾個(gè)拼音朋友，你們玩的開(kāi)心嗎?可惜時(shí)間不早了，小朋友，再見(jiàn)!

幼兒園拼音說(shuō)課稿(篇4)

一、 導(dǎo)入活動(dòng)

CD放音樂(lè)《喜洋洋與灰太狼之歌》

師：小朋友你們知道剛才的這個(gè)音樂(lè)是什么歌嗎？

幼：《喜洋洋與灰太狼之歌》

師：是的，今天喜洋洋又被這只可惡的灰太狼抓走了，被關(guān)在黑漆漆的狼堡里，讓我們一起去營(yíng)救他吧！你們有信心嗎？！

幼：有！

師：我們已經(jīng)有足夠的勇氣了，但是去狼堡并不容易，路上有很多困難和障礙，我們需要一個(gè)一個(gè)闖過(guò)去才能救出喜洋洋，你們害怕嗎？

幼：不怕！

師：好，那我們就開(kāi)始出發(fā)吧！

二、 游戲活動(dòng)

1、 復(fù)習(xí)單韻母、聲母、聲調(diào)

第一關(guān)：《蜜蜂士兵》

師：剛走過(guò)羊村門(mén)口的木橋，就飛來(lái)了一群‘蜜蜂士兵’擋住了去路。 (蜜蜂士兵說(shuō)：只要你們讀對(duì)了這些拼音就讓你們過(guò)去！）

ā á ǎ à ō ǒ ē ě a ī í ǐ ì ū ú ǔ ù ǖ ǘ ǚ ǜ

bpmfdtnlgkh

師：小朋友們真棒！我們已經(jīng)成功的闖過(guò)了蜜蜂士兵，讓我們繼續(xù)前進(jìn)吧！

2、復(fù)習(xí)聲母的拼讀直呼

第二關(guān)：《小兔采蘑菇》

師：糟糕，前面有一個(gè)岔路口，兩條路該往哪兒走呢？咦！前面有一只小兔子我們問(wèn)問(wèn)他吧。

（小兔子說(shuō)：我當(dāng)然知道了，可是我要踩蘑菇?jīng)]時(shí)間，不過(guò)如果你們幫我采，并且把采好的蘑菇分類(lèi)放好，并讀出蘑菇上的音節(jié)我就告訴你們。）

師：有信心幫助小兔子采到所有的蘑菇嗎？

幼：有！

師：好，現(xiàn)在就讓我們一起幫助小兔子吧，別忘了要正確讀出蘑菇上的拼音呦！

【拼音】：（拼讀的方法：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰）

bābǔpīnámmì lǜ fǎdūkūtīnǚtú gǔ

師：小兔子看到大家?guī)退傻搅四敲炊嗟哪⒐?，很高興。他說(shuō)：謝謝你們告訴你們吧，請(qǐng)走路線 ① 就到了。

3、 復(fù)習(xí)聲母的拼讀

第三關(guān)：《看圖連線》 （神秘地圖）

師：小朋友你們真棒，經(jīng)過(guò)你們的努力，我們離喜洋洋又近了一步?？墒牵懊嬗殖霈F(xiàn)了一個(gè)難題。這里有一張神秘的地圖。有了這張地圖，我們就能找到狼堡的位置了。可是這是一張不完整的地圖，現(xiàn)在就需要聰明的寶貝們和老師一起想辦法把前面的圖片和后面的拼音連起來(lái)，這樣這張地圖就完整了。下面老師就請(qǐng)幾個(gè)寶貝和老師一起來(lái)把這張地圖畫(huà)出來(lái)，好嗎？！

bǐ mù fǔ pápō dàtǎ f lí dí dǎ

師：寶貝們你們真棒！我們現(xiàn)在已經(jīng)成功的拿到了地圖，這樣就可以向狼堡繼續(xù)前進(jìn)了。

4、復(fù)習(xí)聲母的拼讀

第四關(guān)：《摘蘋(píng)果》

師：不過(guò)走了那么長(zhǎng)時(shí)間路肚子都有點(diǎn)餓了，前面有一個(gè)蘋(píng)果園讓我們摘點(diǎn)大蘋(píng)果吃吧！

（師：樹(shù)上的蘋(píng)果真是又大又圓，不過(guò)要想摘下它就要讀對(duì)上面的拼音，大家要加油了?。?fùmǔ nǔlì fámù nǎlǐfǎlǜ dìtú tǔdì dàmǐ hakǎpùbù 師：我們吃了那么多大蘋(píng)果這回可飽了，攢足了力氣繼續(xù)前進(jìn)吧！

5、復(fù)習(xí)聲母的拼讀

第五關(guān)：《猜猜我是誰(shuí)》 （密碼解鎖）

師：繼續(xù)往前走，呀！我已經(jīng)看到喜洋洋了，可是他被可惡的灰太狼鎖到了籠子里，籠子外面還被灰太狼設(shè)置了一道道的'鎖頭，我們?cè)趺创蛞泊虿婚_(kāi)，怎么辦呢？這時(shí)候，聰明的喜洋洋對(duì)著籠子外面大聲喊道“小朋友，我告訴你們，每一個(gè)鎖頭上都有它們自己的密碼，只要你們大聲的讀出鎖頭下面的密碼，鎖頭就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)了。你們?cè)敢鈳椭覇?？！?/p>

幼：“愿意”

lù tùmǎ hǔ

lǘ

師：小朋友們真是太棒了，喜洋洋營(yíng)救成功！

6、復(fù)習(xí)聲母的拼讀

第六關(guān)：《送禮物》húlì

師：因?yàn)槲覀兊挠赂液椭腔?，我們成功的救出了喜洋洋。所以喜洋洋要送給我們小朋友許多禮物以表示感謝！

師：看！這棵樹(shù)上有許多的小禮物，你們喜歡嗎？

幼：喜歡

師：可是每個(gè)小禮物的上面呀都有一個(gè)小秘密。請(qǐng)拿到禮物的小朋友把上面的小秘密讀給你的家長(zhǎng)聽(tīng)，如果你讀對(duì)了，那個(gè)神秘的小禮物就屬于你啦！

【拼音】：

小gē子，gūgūgū tā hbàba去lǐfà

小kē蚪，圓圓dù 我hmāma過(guò)mǎlù

小h水，嘩lālā bbo在dú書(shū)

小朋友，笑hāhā dìdi在dǎgǔ

nǐ hgēge báhgūgu在畫(huà)畫(huà)

ppo在hē水

師：拿到了那么多的禮物你們高興嗎？

幼：高興！

三、結(jié)束活動(dòng)

師：通過(guò)這次營(yíng)救喜洋洋的經(jīng)歷，我們小朋友更加的勇敢了，同時(shí)也復(fù)習(xí)了知識(shí)、收獲

了禮物，愿小朋友們?cè)诩磳⒌絹?lái)的新年里越來(lái)越棒，健康快樂(lè)！

師：下課

幼兒園拼音說(shuō)課稿(篇5)

活動(dòng)背景

漢語(yǔ)拼音對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并沒(méi)有太大的吸引力，想要讓幼兒好好的學(xué)習(xí)拼音就只能做一些有趣一點(diǎn)的教案，如學(xué)習(xí)韻母e，就可以從它的寫(xiě)法和讀音都可以聯(lián)系到鵝這種有趣的動(dòng)物身上，引起幼兒的興趣。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能目標(biāo)

（1）、閱讀《白鵝》，認(rèn)識(shí)“白、鵝、河、樂(lè)、熱”五個(gè)字。

（2）、學(xué)習(xí)韻母e，掌握其字形，讀音及寫(xiě)法，會(huì)讀帶四聲的O。

（3）、繼續(xù)學(xué)習(xí)四聲

2、過(guò)程與方法目標(biāo)

（1）充分利用書(shū)中圖畫(huà)、掛圖、卡片、、游戲等手段服務(wù)教學(xué)。

（2）在反復(fù)誦讀的過(guò)程中認(rèn)識(shí)生字，記憶字母。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣，讓學(xué)生在快樂(lè)自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)中領(lǐng)悟、體會(huì)。培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)單韻母“e”,認(rèn)識(shí)字形，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握e的發(fā)音，學(xué)會(huì)e的四聲及讀出帶調(diào)韻母的音。

教學(xué)準(zhǔn)備：

e及帶四聲的e的卡片，生字卡片，四線格。

教學(xué)過(guò)程

一、識(shí)字

1、談話導(dǎo)入：你去過(guò)池塘邊嗎？你看到過(guò)白鵝戲水的情景嗎？下面就讓我們?nèi)タ纯窗伞?/p>

2、出示書(shū)上圖畫(huà)：讓我們一邊欣賞美麗的圖畫(huà)，一邊學(xué)習(xí)這首好聽(tīng)的的兒歌吧。

設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生感興趣的圖畫(huà)入手，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。）

3、出示兒歌，讀熟

（1）讓學(xué)生利用已有的識(shí)字基礎(chǔ)試讀。

（2）把自己認(rèn)識(shí)的字畫(huà)出來(lái)，給同學(xué)們讀一讀。

（3）找會(huì)讀的同學(xué)再指名讀，領(lǐng)讀。

（4）說(shuō)說(shuō)“快快樂(lè)樂(lè)”和“親親熱熱”的情景是什么樣的，表演一下。

（5）自己練習(xí)

（6）開(kāi)火車(chē)讀

4、在讀兒歌的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)五個(gè)字

（1）在兒歌中認(rèn)字

（2）用同桌合作學(xué)習(xí)的方法認(rèn)字(同桌互相檢查，如有不會(huì)的就教教他)

（3）讀生字卡

（4）認(rèn)詞語(yǔ)

二、學(xué)習(xí)韻母e

1、讀準(zhǔn)音

（1）老師寫(xiě)上“鵝、河、樂(lè)、熱”四個(gè)字的音節(jié)“e”用紅筆

（2）讓學(xué)生反復(fù)地慢讀這四個(gè)音節(jié)，體會(huì)e的讀音。

（3）學(xué)生認(rèn)讀（如果學(xué)生讀不準(zhǔn)，師示范讀音）

（4）學(xué)生練讀

2、記憶字形

借助圖中白鵝戲水圖或讓學(xué)生自己想方法記憶的字形，看誰(shuí)的方法最好。（白鵝戲水e e e，水中倒影e e e）。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)四聲

（1）讀帶聲調(diào)的韻母e（按序，變序）

（2）讀兒歌中自己認(rèn)識(shí)的字，體會(huì)聲調(diào)，并說(shuō)出它是幾聲。

4、寫(xiě)韻母e

（1）e的家在哪？（中格）

（2）師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

（3）生書(shū)空，練習(xí)

幼兒園拼音e教案，學(xué)好拼音是學(xué)好漢字的基礎(chǔ)，漢語(yǔ)拼音是由幾部分組成的，我們每一個(gè)部分都要好好的學(xué)習(xí)，尤其是聲母和韻母，這是組成拼音的重要部分。

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