中班教案。

先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人。一位優(yōu)秀的老師所編寫的教案肯定也是優(yōu)秀的。在書寫教學(xué)方案的時(shí)候，需要對教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟等相關(guān)信息進(jìn)行說明。那么，寫教案真的較難嗎？以下是幼兒教師教育網(wǎng)精心收集整理的炒豆豆中班教案,帶給大家。強(qiáng)烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！

炒豆豆中班教案(篇1)

活動(dòng)理念

中班的孩子已具備了一定的觀察力和想象力，對豆豆有了一定的認(rèn)識，豆豆的形狀、顏色、特征各不相同，如果將收集到的豆豆通過講一講、擺一擺、粘一粘來完成一副漂亮的豆豆貼畫，那孩子們肯定會(huì)有興趣。同時(shí)在活動(dòng)中孩子的動(dòng)手能力和審美能力肯定會(huì)得到進(jìn)一步的提高。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解豆豆貼畫的創(chuàng)作步驟。

2、嘗試選擇用合適的豆豆貼出簡單的物象，感受豆豆的造型美。

3、體驗(yàn)豆豆貼畫帶來的樂趣。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、范例。(汽車、花、熱帶魚、房子、小雞......)

2、自粘紙人手一份(白紙上寫有數(shù)字。)

3、視頻轉(zhuǎn)換儀、錄音機(jī)、《秋日私語》磁帶、抹布。

4、收集各種豆豆。(黃豆、蠶豆、赤豆、綠豆、豌豆等)

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入。

1、今天豆豆家族來了許多豆豆，我們看看都是誰?(黃豆、蠶豆、赤豆、綠豆、豌豆、花紅豆。)

2、綠綠的、大大的是蠶豆;扁扁的是花紅豆;圓圓的是豌豆;黃黃的是黃豆;綠綠的、小小的是綠豆;還有紅紅的是赤豆。

3、這些豆豆今天要和小朋友做游戲，它們說如果把它們放在一起會(huì)拼出許多漂亮的畫，我們一起來擺一擺、拼一拼。(提醒幼兒要輕拿輕放)

二、幼兒第一次操作。

1、你拼的是什么?

2、用了那些豆豆?

三、欣賞范例，幼兒第二次操作。

1、教師：老師也用豆豆拼出了許多漂亮的畫，我們一起來看看吧。

2、教師重點(diǎn)講述范例：小雞。(小雞的頭、身體、尾巴、翅膀用的都是黃豆，眼睛用的是赤豆——我覺得這樣很合適，因?yàn)槌喽剐⌒〉模绻么蟠蟮男Q豆和花紅豆做眼睛就不合適了。)

3、教師交代作畫要求，幼兒操作。

教師：老師給小朋友們帶來自粘紙，你喜歡什么顏色就選什么顏色的自粘紙，拿到紙后先將寫有數(shù)字的白紙撕掉，想好你要做什么，然后選一些合適的豆豆在紙上在紙上擺一擺，擺的時(shí)候要當(dāng)心一點(diǎn)兒，小心粘住手。還有，不要忘了給你的畫起個(gè)名字。

4、在《秋日私語》的音樂聲中，幼兒進(jìn)行操作，教師指導(dǎo)。(提醒孩子拿豆豆的時(shí)候要學(xué)會(huì)謙讓，選擇合適的豆豆進(jìn)行制作。)

四、評價(jià)活動(dòng)。

1、幼兒相互介紹、欣賞各自的作品，感受其中的美。

2、教師：誰愿意來介紹一下自己的畫?你是怎么做的?(從布局、選材等方面給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和肯定。)

活動(dòng)延伸

游戲活動(dòng)增設(shè)一個(gè)“裝裱店”：幼兒用彩色的海綿紙為自己的畫做一個(gè)相框，鼓勵(lì)幼兒再選用一些彩色的圖形拼出一些圖案，在相框的角上點(diǎn)綴一下，這樣一幅幅漂亮的畫一定會(huì)受到顧客的歡迎。

活動(dòng)反思

從題材的選擇上來說，黃豆、綠豆、赤豆、蠶豆、豌豆、都是我們農(nóng)村最常見的東西，孩子最熟悉的，因而孩子對于各種豆豆的名字、顏色等特征的講述還是比較詳細(xì)的。

在欣賞范例的過程中，孩子的想象力得到了進(jìn)一步提高，同時(shí)也明白了每一副范例都有各自的特點(diǎn)，老師對豆豆的選擇也有一定的要求，要選擇合適的豆豆進(jìn)行制作，這是今天的活動(dòng)重點(diǎn)。

在整個(gè)活動(dòng)中，教師從孩子的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)了孩子的興趣和積極性，通過兩次操作，孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力得到了進(jìn)一步的提高，孩子在活動(dòng)中得到了樂趣和自信。

炒豆豆中班教案(篇2)

活動(dòng)創(chuàng)意：在日常中生活中，小朋友們的飲食里面總會(huì)有各種豆制食物，我們班總有個(gè)別的小寶寶很挑食，不愿意吃，所以開展相關(guān)豆類的主題活動(dòng)，激發(fā)幼兒喜歡吃豆類食物！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)知三種常見的豆類及相關(guān)食物，了解它們對身體的益處，引導(dǎo)幼兒喜愛吃各種豆制食品。

2、鍛煉幼兒手部精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展，體驗(yàn)自制教玩具。

3、感受兒歌的節(jié)奏韻律和中國人喜慶時(shí)節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗！

活動(dòng)準(zhǔn)備：三種豆子若干、（籃子、勺子、黃色即時(shí)貼）每人一份、橡筋紅色易拉罐每人一個(gè)、音樂《放鞭炮》

活動(dòng)過程：

一、依次出示三種豆子（綠豆、黃豆、大白豆）認(rèn)知

綠豆：它是什么顏色？什么形狀？大大的還是小小的？

黃豆：它是什么顏色？什么形狀？大大的還是小小的？

大白豆：它是什么顏色？什么形狀？大大的還是小小的？

故事：有一天，綠豆妹妹出去玩，碰見了黃豆哥哥，它們都說自己的本領(lǐng)大，于是他們兩個(gè)就爭吵了起來，誰也不讓誰？這時(shí)候大白豆奶奶過來了，它說我來當(dāng)裁判吧，你們就都和我來比一比，看誰能比過我，那誰的本領(lǐng)就是最大。

二、展示圖片，讓幼兒認(rèn)知了解各種相關(guān)豆類的食物

綠豆：綠豆湯、綠豆沙、豆芽、綠豆粥、綠豆糕（富含豐富的蛋白質(zhì)和糖類、清熱、預(yù)防消暑、去火）

黃豆：豆?jié){、豆腐、豆干、豆芽（富含豐富的蛋白質(zhì)，提高免疫力、卵磷脂可以讓人更聰明、預(yù)防各種疾?。?/p>

大白豆：燉湯、糕點(diǎn)、豆干（豐富的蛋白質(zhì)、很多微量元素，可以提高免疫力：比如咳嗽、拉肚子）

師：小朋友們，你們看，吃了綠豆、黃豆、大白豆做的食物對身體都很有好處，看來它們的本領(lǐng)不相上下。怎么辦呢？

咦！大白豆奶奶說話了，它說：要不，我們比比其它的吧，比一比誰更會(huì)唱歌？

綠豆和黃豆都說我會(huì)唱，我會(huì)唱，我們一起來聽一聽，它們唱的是什么？到底好不好聽呢？

三、認(rèn)知響罐，集體制作響罐

1、依次搖三個(gè)響罐，讓幼兒猜一猜、聽一聽，引出手工制作。

2、制作響罐：小朋友們，你們的桌子上有綠豆、黃豆、大白豆、，你們先來告訴老師，哪一種是綠豆，請拿一顆，依次再次認(rèn)知，現(xiàn)在請小朋友自己選一種豆子，用勺子把這一種豆子全部舀進(jìn)罐子里，（強(qiáng)調(diào)裝一種豆子），然后把即使貼撕下來貼住上面的入口，再用橡皮筋扎起來！

3、自己搖一搖響罐，聽一聽聲音。

四：音樂游戲《放鞭炮》

老師故意把響罐扔在地上，引起幼兒注意，聲音的不同。引導(dǎo)幼兒想象像什么？（過年的時(shí)候、結(jié)婚的時(shí)候、生日的時(shí)候）喜慶的事情和節(jié)日都會(huì)放鞭炮！引出音樂《放鞭炮》，引導(dǎo)幼兒集體玩放鞭炮的游戲！

五：結(jié)束：小豆子們玩累了，一起送它們回家吧！

炒豆豆中班教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用筷子將豆豆們送到相應(yīng)的彩色“房子”里，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性。

2、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)用一句完整的話說出“我送了×顆×豆住進(jìn)了×顏色的房子里”。

3、用自制的豆罐子樂器為熟悉的歌曲打節(jié)奏，感受活動(dòng)帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每桌準(zhǔn)備黃豆、紅豆、綠豆若干，并用盤子裝著；筷子人手一雙。

2、幼兒人手一個(gè)貼有紅、黃、綠顏色標(biāo)記的空罐。

3、幼兒熟悉的音樂磁帶、視頻儀。

活動(dòng)重難點(diǎn)：按要求練習(xí)用筷子送豆豆們回家。

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)幼兒興趣，感知三種豆豆的基本特征。

1、邊搖邊出示豆罐子，激發(fā)幼兒的興趣。提問：你們知道是誰在里面唱歌嗎？

2、教師取出里面的豆豆，并在視頻儀下展示豆豆。提問：你認(rèn)識它們嗎，它們都穿著什么顏色的衣服？

二、送豆豆們回家。

1、師：今天還有許多豆豆也來了，但是它們找不到自己的家，請大家?guī)椭鼈?，好嗎?/p>

2、（教師出示三種貼有黃、紅、綠顏色標(biāo)記的罐子）

師：這里有三座房子，是豆豆們的新家，是什么顏色的？

3、（教師一一出示房子）請你來猜一猜，這會(huì)是哪種豆豆的房子呢？為什么？所以我們應(yīng)該把×豆送到×色的房子里。

4、教師出示筷子，師：你看，誰來了？原來是筷子朋友也來了，它也想幫助豆豆們回家，想一想，它們會(huì)怎么幫助豆豆們回家呢？

5、幼兒回答。

6、請幼兒嘗試用筷子送一顆豆豆回家。

7、放好后先請幼兒和身邊的好朋友說說，鼓勵(lì)幼兒用這樣的句式說“我送了×顆×豆住進(jìn)了×顏色的房子里”，再請個(gè)別幼兒在投影儀下展示并大膽地說出來。

7、游戲：“看誰送得多”，并交代游戲規(guī)則。

游戲規(guī)則：在一定的時(shí)間里用筷子送豆豆回家，邊送邊數(shù)，并說出“我送了×顆×豆住進(jìn)了×顏色的房子里”。

三、聽音樂，用自制的豆罐子樂器為樂熟悉的歌曲進(jìn)行打擊。

師：今天，黃豆、紅豆、綠豆們都找到了自己的家，真高興，它們說謝謝你們，不信，你們搖一搖彩色的房子，聽一聽它們在唱歌呢！我們小朋友高不高興，想不想和豆豆一起唱歌？

四、結(jié)束活動(dòng)。

師：小朋友你們還會(huì)唱哪些好聽的歌？那我們就帶上豆豆們唱給后面的客人老師聽一聽吧。

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炒豆豆中班教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試用筷子將豆豆們送到相應(yīng)的彩色“房子”里，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性。

2．正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)用一句完整的話說出“我送了×顆×豆寶寶住進(jìn)了×顏色的房子里”。

3．積極參與活動(dòng)，感受活動(dòng)帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．每桌準(zhǔn)備黃豆、紅豆、綠豆若干，并用盤子裝著；筷子人手一雙。

2．幼兒人手一個(gè)貼有紅、黃、綠顏色標(biāo)記的空罐。

3．幼兒熟悉的音樂磁帶。

活動(dòng)重難點(diǎn)：按要求練習(xí)用筷子送豆豆們回家。

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)幼兒興趣，感知三種豆豆的基本特征。

1．邊搖邊出示豆罐子，激發(fā)幼兒的興趣。提問：你們知道是誰在里面唱歌嗎？

2．教師取出里面的豆豆。提問：你認(rèn)識它們嗎，它們都穿著什么顏色的衣服？

二、送豆豆們回家。

1．師：今天還有許多豆寶寶也來了，但是它們找不到自己的家，請大家?guī)椭鼈?，好嗎?/p>

2．（教師出示三種貼有黃、紅、綠顏色標(biāo)記的罐子）

師：這里有三座房子，是豆寶寶的新家，是什么顏色的？

3．（教師一一出示房子）請你來猜一猜，這會(huì)是哪種豆寶寶的房子呢？為什么？所以我們應(yīng)該把×豆寶寶送到×色的房子里。

4．教師出示筷子，師：你看，誰來了？原來是筷子朋友也來了，它也想幫助豆寶寶回家，想一想，它們會(huì)怎么幫助豆寶寶回家呢？

5．幼兒回答。

6．請幼兒嘗試用筷子送一顆豆寶寶回家。

7．放好后，鼓勵(lì)幼兒用這樣的句式說“我送了×顆×豆寶寶住進(jìn)了×顏色的房子里”。

8．游戲：“看誰送得多”，并交代游戲規(guī)則。

游戲規(guī)則：在一定的時(shí)間里用筷子送豆寶寶回家，邊送邊數(shù)，并說出“我送了×顆×豆寶寶住進(jìn)了×顏色的房子里”。

9．請幼兒將所送豆寶寶的數(shù)量記錄下來，可以用電子表示，也可以用數(shù)字表示。

三、聽音樂，用自制的豆罐子樂器為樂熟悉的歌曲進(jìn)行打擊。

師：今天，黃豆、紅豆、綠豆寶寶都找到了自己的家，真高興，它們說謝謝你們，不信，你們搖一搖彩色的房子，聽一聽它們在唱歌呢！跟著音樂有節(jié)奏的唱一唱搖一搖。

四、結(jié)束活動(dòng)。

師：我們小朋友高不高興，還想和豆寶寶一起唱歌、跳舞嗎？

師：小朋友你們還會(huì)唱哪些好聽的歌？那我們就帶上豆寶寶一起唱一唱吧。（請幼兒按豆寶寶的數(shù)量排好隊(duì)。）

活動(dòng)反思：

新《綱要》指出：要以問題引領(lǐng)幼兒進(jìn)行探索，作為教師要為幼兒探索和經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)提供適宜的支持性引導(dǎo)。我們可以不直接回答幼兒的問題，而把問題拋給孩子，讓幼兒在活動(dòng)中尋找答案，引導(dǎo)他們自個(gè)兒解決問題?；诖?，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒在《快樂的豆豆》這個(gè)活動(dòng)中，探究了物體的數(shù)量與聲音之間的關(guān)系。

本次活動(dòng)采用農(nóng)村特有的資源：黃豆、紅豆、綠豆，。這三種豆是孩子們常見的、比較熟悉的，也較為他們接受?；顒?dòng)前，我做了較充分的準(zhǔn)備，給幼兒每人一個(gè)瓶子。我在瓶子上貼了顏色標(biāo)記和數(shù)字，讓幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)量，還要學(xué)習(xí)要用完整的話說出“我送了×顆×豆住進(jìn)了×顏色的房子里”。本次活動(dòng)的難點(diǎn)在于按要求用筷子送豆豆們回家?；顒?dòng)時(shí)，我先拿起豆罐罐，通過輕輕地?fù)u一搖、聽一聽，并猜一猜里面藏了什么東西？是誰在里面唱歌，我通過搖搖、聽聽、猜猜，一下子激起了他們的興趣，幼兒易常興奮。由于我之前的準(zhǔn)備工作使幼兒很容易猜到了答案。在自由探索階段，讓幼兒聽聽、看看、說說三種豆寶寶的顏色。接著我出示筷子請個(gè)別幼兒嘗試用筷子送一顆豆豆回家，并用完整的句式大膽的說“我送了×顆×豆住進(jìn)了×顏色的房子里”。幼兒開始操作，讓他們根據(jù)自己瓶子上的特征送豆豆們回家，這一活動(dòng)幼兒基本都能完成的很好。在接下來的游戲活動(dòng)環(huán)節(jié)“看誰送的多”，我覺得自己在這一活動(dòng)環(huán)節(jié)有所疏忽，我應(yīng)該請小朋友都夾同一種豆豆進(jìn)行比賽，而不是根據(jù)瓶子上的標(biāo)記，這樣對有些小朋友來說不公平，因?yàn)辄S豆是最好夾的?；顒?dòng)中我發(fā)現(xiàn)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒只拿了數(shù)量2，而能力較弱的幼兒拿到了數(shù)量10，做的有點(diǎn)困難。

在最后一環(huán)節(jié)請幼兒為熟悉的歌曲進(jìn)行打擊，幼兒玩的很開心，孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動(dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。

炒豆豆中班教案(篇5)

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們對于自己在植樹節(jié)活動(dòng)中種下的豆豆特別感興趣，時(shí)不時(shí)地會(huì)去看一下豆豆長什么樣了。有一次，他們發(fā)現(xiàn)自己種的豆豆長芽芽了。孩子們很仔細(xì)地觀察著發(fā)芽的豆豆，還把沒有發(fā)芽和發(fā)芽的豆豆作了比較。由此，孩子們對豆豆發(fā)芽的關(guān)注度越來越高了。于是，根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，我搜尋了莫扎特的一段音樂，以表現(xiàn)豆豆發(fā)芽的形象，讓孩子們在玩中體驗(yàn)植物生長的不易，產(chǎn)生要愛護(hù)身邊植物的情感，同時(shí)感受音樂的魅力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感受音樂旋律，初步嘗試跟著音樂用肢體表現(xiàn)豆豆發(fā)芽的過程。

2．愿意愛護(hù)周圍的植物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《豆豆發(fā)芽》的音樂，豆豆發(fā)芽過程的視頻，幼兒已學(xué)習(xí)兒歌《鉆泥巴》。

活動(dòng)過程：

一、萌發(fā)興趣(析：從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，為他們即將要接受的新知識與已有的知識建立聯(lián)系。)

1．觀察發(fā)芽的豆豆。

師：看，我們種的豆豆發(fā)生了什么變化?

師：你知道豆豆的種子是怎么長成小芽芽的嗎?

2．觀看豆豆發(fā)芽過程的視頻。

師：豆豆要鉆破泥土和太陽公公做游戲。它用力地、慢慢地往上鉆?？墒牵嗤撂o了?？?豆豆都累得流汗了。不過豆豆沒有放棄，它用盡全身力氣終于鉆破泥土，長出兩片小芽芽了!

師：豆豆是怎么長大的呀?(幼兒描述豆豆發(fā)芽的過程。)

二、熟悉音樂(析：在呈現(xiàn)具象的豆豆發(fā)芽的視頻后，再播放抽象的豆豆發(fā)芽的音樂，讓幼兒感受音樂旋律。)師(播放音樂)：你聽到了什么?這段音樂聽起來和豆豆發(fā)芽有關(guān)系嗎?

三、動(dòng)作表現(xiàn)(析：引導(dǎo)幼兒用肢體表現(xiàn)對音樂旋律的感受。)

1．自由嘗試。

師：請你跟著音樂來學(xué)學(xué)豆豆發(fā)芽的樣子。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒模仿豆豆小小、圓圓的樣子。例如，教師提問：豆豆還沒發(fā)芽的時(shí)候是什么樣子的?如果有幼兒蹲下來了，教師馬上引導(dǎo)其他幼兒觀察并探索：你們能不能變得比他更小、更圓，像顆小豆豆?

2．在教師引導(dǎo)下結(jié)合經(jīng)驗(yàn)再次嘗試。

(1)豆豆用力鉆泥土。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒模仿豆豆用力鉆泥土?xí)r的動(dòng)作、表情。例如，教師提問：豆豆是怎么鉆出泥土的?是輕輕的，還是要很用力?豆豆要怎么用力才能鉆出泥土呢?你們來試一試。你用力的時(shí)候會(huì)有什么表情啊?

(2)豆豆慢慢鉆泥土。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒控制自己的動(dòng)作，到音樂結(jié)束時(shí)再長出芽芽。例如，教師提問：豆豆的芽是慢慢長出來的，還是一下子就長出來的?豆豆的芽是慢慢地、慢慢地從泥土里鉆出來的。你們也來試試跟著音樂慢慢地鉆出來。

3．完整表現(xiàn)。

(1)教師用兒歌《鉆泥巴》引導(dǎo)幼兒跟著音樂用肢體表現(xiàn)豆豆發(fā)芽的過程。

(2)教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)芽芽長出來時(shí)的各種造型。例如，當(dāng)幼兒的手沒有伸出來時(shí)，教師可說：這棵小芽大概太陽光還照得不夠，再來曬曬太陽，快快長大吧!或者可說：我來為小芽澆點(diǎn)水，小芽快長大吧!長得高高的，長得大大的。

四、游戲：豆豆發(fā)芽(析：通過游戲讓幼兒對種子發(fā)芽與音樂有一個(gè)完整、直觀的回憶，并在游戲中體驗(yàn)到種子發(fā)芽的不易，萌發(fā)要保護(hù)芽芽、保護(hù)植物的想法。)

1．隨教師創(chuàng)設(shè)的情景做音樂游戲。

師：春天來到了，我把豆豆都種到了泥土里。讓我來給你們澆澆水，豆豆快長大吧。小豆豆，種地下，發(fā)了芽，鉆泥巴。鉆一下，動(dòng)一下。鉆啊鉆啊，鉆得快，鉆出兩片小芽芽。

2．總結(jié)。

師：一顆種子在陽光和雨水的幫助下，用盡力氣鉆出泥土，才會(huì)長成一株小芽芽。不同的小芽芽會(huì)長成不同的花、草和樹，不同的花、草和樹木就能組成地球上一道道美麗的風(fēng)景。我們可要好好愛護(hù)這么美麗的風(fēng)景，愛護(hù)身邊的綠草、鮮花和樹木。

炒豆豆中班教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道在與同伴的交往中，要懂得謙讓、協(xié)商合作、敢于承擔(dān)、做錯(cuò)事主動(dòng)道歉等，這樣大家才會(huì)喜歡。

2.能分辨出交友中的不正確做法并說出改善辦法。

3.體驗(yàn)朋友間互相幫助、友愛的溫暖，感受社會(huì)大家庭的溫暖。

4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動(dòng)重點(diǎn)動(dòng)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道在與同伴的交往中，要懂得謙讓、協(xié)商合作、敢于承擔(dān)、做錯(cuò)事主動(dòng)道歉等，這樣大家才會(huì)喜歡。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能說出生活中遇到煩惱時(shí)的解決方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒活動(dòng)情景視頻4段、音樂《愛的奉獻(xiàn)》

活動(dòng)過程：

一、談話引出活動(dòng)主題。

師：今天李老師帶來了一位小朋友，我們一起來認(rèn)識一下吧。!..教案網(wǎng)出處!(出示照片)幼兒觀察豆豆小朋友的表情，他怎么了

二、看視頻，分辨豆豆的做法對不對幫幫助他想辦法解決

1.幼兒觀看視頻1，講述視頻內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒說出不小心干錯(cuò)要主動(dòng)道歉并彌補(bǔ)。

2.幼兒觀看視頻2，并完整講述視頻內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒知道好東西朋友之間要輪流玩，要相互謙讓。這樣的小朋友大家才喜歡。

3.幼兒觀看視頻3，并完整講述視頻內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒想和別人一起玩要協(xié)商合作。

4.幼兒觀看視頻4，組織幼兒談?wù)摻涣?，并完整講述視頻內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒懂得當(dāng)別人不在的時(shí)候，做錯(cuò)事要敢于承認(rèn)、主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。這樣的孩子大家才喜歡與他做朋友。

三、聯(lián)系生活讓幼兒說一說生活中你遇到過什么煩惱或不開心的事，師幼共同想辦法一起解決。

1.師：小朋友你遇到過什么煩惱的事情

2.師：你還知道有哪些人遇到過煩惱

活動(dòng)延伸：

我們到教室用自己喜歡的方式表達(dá)出來幫助那些需要我們幫助的小朋友吧。

活動(dòng)反思：

社會(huì)活動(dòng)中，幼兒不僅要懂得合作、協(xié)商、禮貌、謙讓，還應(yīng)具備大愛的良好品質(zhì)。先通過幼兒說說自己身邊發(fā)生了什么煩惱的事情，請小朋友想辦法解決，進(jìn)一步擴(kuò)大到社會(huì)上，如：地震后，許多孩子無家可歸;有的孩子得了病，我們要怎樣幫助他、通過什么形式幫助他

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