讀走遍天下書為侶有感。
前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。平常的學(xué)習(xí)工作中,幼兒園教師會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料的定義比較廣,可以指生活學(xué)習(xí)資料。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。那么,你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢?由此,有請(qǐng)你讀一下以下的“有關(guān)走遍天下書為侶讀書心得通用”,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。
書,猶如自己的摯友和家發(fā)現(xiàn)人,無(wú)論你用什么方式讀書,都會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn)。
《走遍天下書為侶》這篇文章給了我很大的啟發(fā),作者將書喻為朋友和家,朋友次次見(jiàn),家日日回卻都不會(huì)生厭,同時(shí)作者也表達(dá)了一個(gè)心聲:書百讀不厭!
書,就像一艘潛水艇,可以帶你遨游知識(shí)的海洋;書,又像一個(gè)伴侶,可以每時(shí)每刻陪伴在你身邊;書,還像你的老師,可以無(wú)時(shí)無(wú)刻給你灌溉許多做人的道理??傊?,書,就是一位可以與你傾心交談的知己。
在生活中,人們不能沒(méi)有書。書可以讓你隨心所欲,想讀就讀,書還可以把知識(shí)贈(zèng)送與你,讓你變得更加聰明,書更可以與你互傾真心,就像你的好伙伴,好朋友。其實(shí),書并不是枯燥無(wú)味的,書中的內(nèi)容也可以讓人念念不忘。書能讓人提高寫作能力,也能增強(qiáng)你的記憶力,還能鍛煉你的理解能力。總之,書讀百遍,其義自見(jiàn)。同學(xué)們,讓我們一起動(dòng)員起來(lái)吧,宣傳讀書的好處,讓更多人喜歡讀書。
我愛(ài)讀書!
我喜歡的一篇文章叫《走遍天下書為侶》,是因?yàn)樗性S多好的學(xué)習(xí)方法值得我們?nèi)ソ梃b。
在這本書里作者把書比作一個(gè)故地,一個(gè)朋友,一個(gè)家,正是這些我們熟悉的事物更容易掌握和理解。在文章第七段:首先,我會(huì)思考故事中的人為什么這樣做,作家為什么要寫這個(gè)故事。然后,我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去,回過(guò)頭來(lái)品味我最欣賞的一些片段……之后,我會(huì)把所學(xué)到的東西列個(gè)單子,最后,我會(huì)想象作家是什么樣的,他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷。它讓我學(xué)會(huì)了讀書的方法和小技巧,并且可以提高閱讀。
有一天我寫完作業(yè)之后,因?yàn)橐呀?jīng)是月考的前幾天了,我想放松放松,于是,我就拿起一本小說(shuō)《夏洛的網(wǎng)》津津有味的讀起來(lái)。忽然,媽媽進(jìn)來(lái)了,看見(jiàn)我沒(méi)有寫作業(yè),她就開(kāi)始把我狗血淋頭的說(shuō)了一頓,拿起試卷﹑語(yǔ)文書﹑課課練﹑全解﹑53知識(shí)點(diǎn)……摔到我的腿上,“快去寫,今天兩個(gè)小時(shí)之內(nèi),把閱讀做20篇!”媽呀!我這要寫到什么時(shí)候呀!突然,我的眼睛一亮,拿起文章學(xué)著《走遍天下書為侶》中介紹的方法,準(zhǔn)備兩支筆,一個(gè)小本子,開(kāi)始一篇一篇的“過(guò)濾,再過(guò)濾”。當(dāng)然,在心中,我也為自己打氣:五篇了,十篇了,還有最后十篇,加油加油!一個(gè)半小時(shí)過(guò)去了,我終于把20篇閱讀全做完了。然后小本子10頁(yè),今天真是收獲滿滿。
在月考的時(shí)候,我依然拿著兩支筆,和一個(gè)小本本,加油!兩篇閱讀用了兩頁(yè)半的紙,我當(dāng)時(shí)只期盼著成績(jī)。等了一周又一周,成績(jī)終于下來(lái)了,還不錯(cuò),95分,還是沒(méi)有上次的好,看到閱讀全對(duì),看來(lái)這篇文章的方法還是找對(duì)了。
多閱讀,而且要多多讀各類文章,找到作者是如何寫作的,他的思路是什么?這篇《走遍天下書為侶》的文章,推薦給大家。
讀了《走遍天下書為侶》這篇課文,我知道了書就像我的朋友,就像我的家,也是我隨時(shí)隨地想去就去的故地。在這篇課文里,很多的修辭手法。假設(shè)的修辭手法:如果你獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行,如果你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂(lè),你會(huì)選擇哪一樣?一幅美麗的圖畫,一本有趣的書,一盒撲克牌,一個(gè)百音盒,還是一只口琴。
還有一句是假設(shè)的修辭手法:一本書!我聽(tīng)到有人感嘆了。比喻的修辭手法:你喜愛(ài)的書就像你的朋友,就像你的家。在課文中,我知道了讀書的方法:首先我會(huì)思考,故事中的人為什么這樣做,作家為什么要寫這個(gè)故事。然后我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去,回過(guò)頭來(lái)品味,我最欣賞的一些片段,并問(wèn)問(wèn)自己為什么喜歡它們,我還會(huì)再讀其他部分,并從中找到我以前忽略的東西。做完這些,我會(huì)把從書中學(xué)到的'東西列個(gè)單子。最后我會(huì)想象作者是什么樣的,他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷。這就是我學(xué)到的東西。
我讀了一篇課文《走遍天下書為侶》,里面說(shuō)了作者要去環(huán)游世界,他打算用一本書來(lái)供自己娛樂(lè)。
這篇文章寫了作者打算去環(huán)游世界,他在考慮要帶什么東西供自己在船上娛樂(lè),最后,他選擇了書。他認(rèn)為書讀很多遍,都沒(méi)有關(guān)系,因?yàn)槟忝恳淮巫x的時(shí)候都能夠發(fā)現(xiàn)新的東西。
我從中學(xué)到,書不可以因?yàn)槟阕x了很多次就放棄它。你可以把它讀很多遍,你也可以專讀這本書里面的精華部分。你第一次讀的時(shí)候,你可以先大概了解一下這本書寫的是什么;第二次時(shí),你可以讀自己喜歡的好詞好句;
第三次你可以用自己簡(jiǎn)短的話把這篇文章內(nèi)容概括下來(lái);第四次你可以把故事繼續(xù)往后編;第五次你可以再回頭欣賞自己喜歡的部分。等你把這些做完時(shí),你已經(jīng)把這本書讀了好幾遍了。
我之前讀書不但不讀好書,去讀那些漫畫,而且我讀漫畫也是讀一次那本書就不要了。也就是說(shuō),那本書起到的作用也許只是讓我開(kāi)心一下就沒(méi)了。我從不會(huì)把那些漫畫書里的那些科學(xué)知識(shí)給記牢,有時(shí)我更過(guò)份,讀書只隨便翻一下就行了。我覺(jué)得這樣讀書,讀了也等于沒(méi)讀,什么東西也沒(méi)有收獲到。所以,我們以后讀書,不是為了娛樂(lè),是為了學(xué)知識(shí)。
《走遍天下書為侶》這篇課文給我啟示很大,這篇文章讓我知道,書是可以讀好幾遍,而且每一次讀的時(shí)候都能夠受到不同的啟發(fā)。讀一本好書才是我們學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵。
讀完了《走遍天下書為侶》,我心血澎湃,久久不能平靜。
首先,一開(kāi)頭就提了一個(gè)問(wèn)題:如果讓你坐船周游世界,只能選擇一樣?xùn)|西供自己娛樂(lè),你你會(huì)選擇其中哪一樣?對(duì)我來(lái)說(shuō)這很難選擇,但作者卻毫不猶豫地選了一本書。這是為什么呢?我想,在蒼茫大海中,免不了會(huì)感到孤獨(dú)和寂寞,那么書就可以當(dāng)作你的朋友,陪伴著你、支持著你。還可以走進(jìn)他的內(nèi)心世界,來(lái)思考問(wèn)題。
我的耳邊一直放映著:我愿意把書讀上一百遍,一千遍。我百思不得其解,為什么作者愿意讀上上百遍呢?難道真的是書讀百遍,其意自見(jiàn)嗎?我不禁慚愧起來(lái),雖然我也是一個(gè)超級(jí)書迷,可是一本書,讓我看第二遍都不耐煩了。
我暗自下定決心,一定要像作者一樣細(xì)細(xì)的品味書,百看不厭。
我愿意永遠(yuǎn)在書的海洋里遨游!
《走遍天下書為侶》作者周游世界務(wù)必要帶一本書,可見(jiàn)書在作者心里的位置之深,好似朋友,又似家人,是一種妙不可言的比喻,朋友家人,人人皆有,而且感情深摯。充分表達(dá)了作者對(duì)書的喜愛(ài)。我也喜歡書,可是如果我周游世界,我卻做不到只帶一本書!
作者那么喜愛(ài)書,可以讀上百遍,可以讀到能背誦的程度。而現(xiàn)在我們讀兩三遍就厭煩了,我們和作者比,簡(jiǎn)直是天壤之別。如果我們從現(xiàn)在做起,利用空余時(shí)間,比如:下課了,吃完飯了,寫完作業(yè)……都可以看一會(huì)書。我們?nèi)绻耸忠槐緯澜缇蜁?huì)減少一點(diǎn)污言穢語(yǔ),多一片刻的寧?kù)o。
我看到作者的讀書方法,再想想我自己,我不是囫圇吞棗,就是一目十行,可讀過(guò)《走遍天下書為侶》后,慢慢學(xué)會(huì)讀書時(shí)不但要細(xì)嚼慢咽,而且到精彩處打住之處,及時(shí)記下好詞好句。
我覺(jué)得作者的眼光很高,作者的學(xué)習(xí)方法很好,而我非常喜歡讀書,就是記不了整體,也許就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不對(duì),讀了《走遍天下書為侶》后,我從中得到了學(xué)習(xí)方法,收獲很多,我一定會(huì)學(xué)習(xí)作者的讀書方法,讀好書,多讀書!早日成為祖國(guó)棟梁!
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