中班教案。
迄今為止,幼兒園的日常教學(xué)活動(dòng)多以游戲?yàn)橹?。幼兒園游戲有助于小朋友的呼吸系統(tǒng)功能增強(qiáng)。幼教必須保證幼兒游戲的自主、自愿、自由的基本特點(diǎn)。對(duì)于幼兒園游戲的好處你了解多少呢?有請(qǐng)駐留片刻,小編為你推薦中班游戲教案打電話3篇,歡迎閱讀,希望你能喜歡!
設(shè)計(jì)思路:
電話是我們經(jīng)常會(huì)用到的通訊工具,在平時(shí)的游戲中孩子們都非常愿意玩打電話的游戲,因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,通過活動(dòng)教孩子們一些打電話的常識(shí),教育孩子們平時(shí)打電話時(shí)要有禮貌,不亂打電話。
活動(dòng)目標(biāo)
1、和幼兒共同探討打電話的常識(shí),教給幼兒打電話時(shí)的一些禮貌用語(yǔ)。
2、教幼兒認(rèn)識(shí)一些常用的電話號(hào)碼,引導(dǎo)幼兒正確使用電話。
3、引導(dǎo)幼兒為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話號(hào)碼,互相交流電話號(hào)碼,通過電話增進(jìn)與伙伴間的友誼。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件,紙杯制作的電話,卡紙,動(dòng)物頭像、數(shù)字卡片、投影儀
活動(dòng)過程
一、請(qǐng)幼兒欣賞多媒體課件,導(dǎo)入課題:
演示多媒體課件《寶寶打電話》,幼兒看完后提問:
1、寶寶怎么了
2、寶寶想把電話打給誰(shuí)
小結(jié):寶寶因?yàn)榘烟?hào)碼記錯(cuò)了,結(jié)果被大老虎嚇到了,那么我們平時(shí)在打電話的時(shí)候一定要仔細(xì),不能打錯(cuò)電話。
二、與幼兒談話,引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬?duì)電話的認(rèn)識(shí):
1、你給誰(shuí)打過電話
2、還有一些電話在我們遇到困難的時(shí)候會(huì)想起它們,比如說失火了,要打(119),引導(dǎo)幼兒說出常用的一些急救電話。像這樣的電話我們把它叫做應(yīng)急電話。
小結(jié):看來電話在我們的生活中無處不在,給我們的生活提供了很多方便。
3、請(qǐng)幼兒利用老師提供的工具為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話號(hào)碼:
教師的電話響,教師接電話,假裝聽不清,請(qǐng)一位幼兒幫忙聽,出現(xiàn)話外音我是森林動(dòng)物之家,我們小動(dòng)物要搬新家了,需要按裝電話,你們能幫我們?cè)O(shè)計(jì)一下電話號(hào)碼嗎
4、幼兒設(shè)計(jì)電話號(hào)碼,教師指導(dǎo):
請(qǐng)幼兒重復(fù)剛才的電話內(nèi)容,問幼兒愿不愿意幫助小動(dòng)物
幼兒同意后教師出示準(zhǔn)備好的卡紙,數(shù)字卡片和動(dòng)物頭像,讓幼兒自主設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。教師出示范例,引導(dǎo)幼兒可以按數(shù)的規(guī)律進(jìn)行排列,例如:從大到小,從小到大,偶數(shù)、奇數(shù)排列等。
5、展示幼兒作品:
幼兒制作完成后用實(shí)物投影儀展示幼兒作品,重點(diǎn)介紹有規(guī)律排列的作品。
三、游戲:打電話
1、拿出用紙杯制作的電話,請(qǐng)幼兒玩打電話的游戲探討怎樣通話效果更好,引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語(yǔ)。
2、小結(jié):簡(jiǎn)單小結(jié)剛才幼兒打電話的情請(qǐng)幼兒將不明白的問題提出來,教師將問題放進(jìn)問題口袋,留到下節(jié)課解決。
設(shè)計(jì)思路:
電話是我們經(jīng)常會(huì)用到的通訊工具,在平時(shí)的游戲中孩子們都非常愿意玩打電話的游戲,因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,通過活動(dòng)教孩子們一些打電話的常識(shí),教育孩子們平時(shí)打電話時(shí)要有禮貌,不亂打電話。
活動(dòng)目標(biāo)
1、和幼兒共同探討打電話的常識(shí),教給幼兒打電話時(shí)的一些禮貌用語(yǔ)。
2、教幼兒認(rèn)識(shí)一些常用的電話號(hào)碼,引導(dǎo)幼兒正確使用電話。
3、引導(dǎo)幼兒為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話號(hào)碼,互相交流電話號(hào)碼,通過電話增進(jìn)與伙伴間的友誼。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件,紙杯制作的電話,卡紙,動(dòng)物頭像、數(shù)字卡片、投影儀
活動(dòng)過程
一、請(qǐng)幼兒欣賞多媒體課件,導(dǎo)入課題:
演示多媒體課件《寶寶打電話》,幼兒看完后提問:
1、寶寶怎么了?他為什么把電話扔了?(因?yàn)樗央娫挻虻酱罄匣⒓伊?,被大老虎嚇到了?/p>
2、寶寶想把電話打給誰(shuí)?(他的好朋友)為什么打給大老虎了?(因?yàn)樗烟?hào)碼記錯(cuò)了,打錯(cuò)電話了)
小結(jié):寶寶因?yàn)榘烟?hào)碼記錯(cuò)了,結(jié)果被大老虎嚇到了,那么我們平時(shí)在打電話的時(shí)候一定要仔細(xì),不能打錯(cuò)電話。
二、與幼兒談話,引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬?duì)電話的認(rèn)識(shí):
1、你給誰(shuí)打過電話?你都知道誰(shuí)的電話號(hào)碼?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)充分回答)你有打錯(cuò)電話的時(shí)候嗎?
2、還有一些電話在我們遇到困難的時(shí)候會(huì)想起它們,比如說失火了,要打……(119),引導(dǎo)幼兒說出常用的一些急救電話。像這樣的電話我們把它叫做“應(yīng)急電話”。
小結(jié):看來電話在我們的生活中無處不在,給我們的生活提供了很多方便。
3、請(qǐng)幼兒利用老師提供的工具為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話號(hào)碼:
教師的電話響,教師接電話,假裝聽不清,請(qǐng)一位幼兒幫忙聽,出現(xiàn)話外音“我是森林動(dòng)物之家,我們小動(dòng)物要搬新家了,需要按裝電話,你們能幫我們?cè)O(shè)計(jì)一下電話號(hào)碼嗎?”
4、幼兒設(shè)計(jì)電話號(hào)碼,教師指導(dǎo):
請(qǐng)幼兒重復(fù)剛才的`電話內(nèi)容,問幼兒愿不愿意幫助小動(dòng)物?
幼兒同意后教師出示準(zhǔn)備好的卡紙,數(shù)字卡片和動(dòng)物頭像,讓幼兒自主設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。教師出示范例,引導(dǎo)幼兒可以按數(shù)的規(guī)律進(jìn)行排列,例如:從大到小,從小到大,偶數(shù)、奇數(shù)排列等。
5、展示幼兒作品:
幼兒制作完成后用實(shí)物投影儀展示幼兒作品,重點(diǎn)介紹有規(guī)律排列的作品。
三、游戲:打電話
1、拿出用紙杯制作的電話,請(qǐng)幼兒玩打電話的游戲探討怎樣通話效果更好,引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語(yǔ)。
2、小結(jié):簡(jiǎn)單小結(jié)剛才幼兒打電話的情請(qǐng)幼兒將不明白的問題提出來,教師將問題放進(jìn)問題口袋,留到下節(jié)課解決。
“喂,您好!我是陳老師,請(qǐng)您幫我找×××接電話好嗎?”×××接電話(教師替代)?!澳?您是×××嗎?我是陳老師,今天下班后您能來我家嗎?”好的,歡迎您?!霸僖姟薄?/p>
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)對(duì)話主動(dòng)表達(dá)并與成人交談,學(xué)說完整句。
2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒自制的電話
活動(dòng)過程
1、學(xué)習(xí)打電話(集體教育)。
(1)觀察模仿教師打電話?!拔梗?我是陳老師,請(qǐng)您幫我找×××接電話好嗎?”×××接電話(教師替代)?!澳?您是×××嗎?我是陳老師,今天下班后您能來我家嗎?”:好的,歡迎您?!霸僖姟?。
(2)教師給幼兒打電話,讓幼兒學(xué)習(xí)如何接電話。
“您好!我是××ד您有什么事嗎?”幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)一問一答的語(yǔ)言,練習(xí)使用簡(jiǎn)單句。
(3)幼兒二人一組練習(xí)打電話。
教師幫助幼兒學(xué)習(xí)一問一答的對(duì)話。練習(xí)主動(dòng)與人交談。主動(dòng)發(fā)問,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
2、游戲區(qū)內(nèi)自由“打電話”。
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“喂,您好!我是陳老師,請(qǐng)您幫我找×××接電話好嗎?”×××接電話(教師替代)。“您好!您是×××嗎?我是陳老師,今天下班后您能來我家嗎?”好的,歡迎您。“再見”。
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)對(duì)話主動(dòng)表達(dá)并與成人交談,學(xué)說完整句。
2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒自制的電話
活動(dòng)過程
1、學(xué)習(xí)打電話(集體教育)。
(1)觀察模仿教師打電話?!拔?,您好!我是陳老師,請(qǐng)您幫我找×××接電話好嗎?”×××接電話(教師替代)?!澳?您是×××嗎?我是陳老師,今天下班后您能來我家嗎?”:好的,歡迎您?!霸僖姟薄?/p>
(2)教師給幼兒打電話,讓幼兒學(xué)習(xí)如何接電話。
“您好!我是××ד您有什么事嗎?”幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)一問一答的語(yǔ)言,練習(xí)使用簡(jiǎn)單句。
(3)幼兒二人一組練習(xí)打電話。
教師幫助幼兒學(xué)習(xí)一問一答的對(duì)話。練習(xí)主動(dòng)與人交談。主動(dòng)發(fā)問,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
2、游戲區(qū)內(nèi)自由“打電話”。
設(shè)計(jì)思路:
電話是我們經(jīng)常會(huì)用到的通訊工具,在平時(shí)的游戲中孩子們都非常愿意玩打電話的游戲,因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,通過活動(dòng)教孩子們一些打電話的常識(shí),教育孩子們平時(shí)打電話時(shí)要有禮貌,不亂打電話。
活動(dòng)目標(biāo)
1、和幼兒共同探討打電話的常識(shí),教給幼兒打電話時(shí)的一些禮貌用語(yǔ)。
2、教幼兒認(rèn)識(shí)一些常用的電話號(hào)碼,引導(dǎo)幼兒正確使用電話。
3、引導(dǎo)幼兒為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話號(hào)碼,互相交流電話號(hào)碼,通過電話增進(jìn)與伙伴間的友誼。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件,紙杯制作的電話,卡紙,動(dòng)物頭像、數(shù)字卡片、投影儀
活動(dòng)過程
一、請(qǐng)幼兒欣賞多媒體課件,導(dǎo)入課題:
演示多媒體課件《寶寶打電話》,幼兒看完后提問:
1、寶寶怎么了?他為什么把電話扔了?(因?yàn)樗央娫挻虻酱罄匣⒓伊耍淮罄匣樀搅?
2、寶寶想把電話打給誰(shuí)?(他的好朋友)為什么打給大老虎了?(因?yàn)樗烟?hào)碼記錯(cuò)了,打錯(cuò)電話了)
小結(jié):寶寶因?yàn)榘烟?hào)碼記錯(cuò)了,結(jié)果被大老虎嚇到了,那么我們平時(shí)在打電話的時(shí)候一定要仔細(xì),不能打錯(cuò)電話。
二、與幼兒談話,引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬?duì)電話的認(rèn)識(shí):
1、你給誰(shuí)打過電話?你都知道誰(shuí)的電話號(hào)碼?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)充分回答)你有打錯(cuò)電話的時(shí)候嗎?
2、還有一些電話在我們遇到困難的時(shí)候會(huì)想起它們,比如說失火了,要打……(119),引導(dǎo)幼兒說出常用的一些急救電話。像這樣的電話我們把它叫做“應(yīng)急電話”。
小結(jié):看來電話在我們的生活中無處不在,給我們的生活提供了很多方便。
3、請(qǐng)幼兒利用老師提供的工具為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話號(hào)碼:
教師的電話響,教師接電話,假裝聽不清,請(qǐng)一位幼兒幫忙聽,出現(xiàn)話外音“我是森林動(dòng)物之家,我們小動(dòng)物要搬新家了,需要按裝電話,你們能幫我們?cè)O(shè)計(jì)一下電話號(hào)碼嗎?”
4、幼兒設(shè)計(jì)電話號(hào)碼,教師指導(dǎo):
請(qǐng)幼兒重復(fù)剛才的電話內(nèi)容,問幼兒愿不愿意幫助小動(dòng)物?
幼兒同意后教師出示準(zhǔn)備好的卡紙,數(shù)字卡片和動(dòng)物頭像,讓幼兒自主設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。教師出示范例,引導(dǎo)幼兒可以按數(shù)的規(guī)律進(jìn)行排列,例如:從大到小,從小到大,偶數(shù)、奇數(shù)排列等。
5、展示幼兒作品:
幼兒制作完成后用實(shí)物投影儀展示幼兒作品,重點(diǎn)介紹有規(guī)律排列的作品。
三、游戲:打電話
1、拿出用紙杯制作的電話,請(qǐng)幼兒玩打電話的游戲探討怎樣通話效果更好,引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語(yǔ)。
2、小結(jié):簡(jiǎn)單小結(jié)剛才幼兒打電話的情請(qǐng)幼兒將不明白的問題提出來,教師將問題放進(jìn)問題口袋,留到下節(jié)課解決。
中班游戲活動(dòng)打電話教案主要包含了設(shè)計(jì)思路,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程等內(nèi)容,和幼兒共同探討打電話的常識(shí),教給幼兒打電話時(shí)的一些禮貌用語(yǔ),教幼兒認(rèn)識(shí)一些常用的電話號(hào)碼,引導(dǎo)幼兒正確使用電話,適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課,快來看看打電話教案吧。
設(shè)計(jì)思路:
電話是我們經(jīng)常會(huì)用到的通訊工具,在平時(shí)的游戲中孩子們都非常愿意玩打電話的游戲,因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,通過活動(dòng)教孩子們一些打電話的常識(shí),教育孩子們平時(shí)打電話時(shí)要有禮貌,不亂打電話。
活動(dòng)目標(biāo)
1、和幼兒共同探討打電話的常識(shí),教給幼兒打電話時(shí)的一些禮貌用語(yǔ)。
2、教幼兒認(rèn)識(shí)一些常用的電話號(hào)碼,引導(dǎo)幼兒正確使用電話。
3、引導(dǎo)幼兒為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話號(hào)碼,互相交流電話號(hào)碼,通過電話增進(jìn)與伙伴間的友誼。
4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件,紙杯制作的電話,卡紙,動(dòng)物頭像、數(shù)字卡片、投影儀
活動(dòng)過程
一、請(qǐng)幼兒欣賞多媒體課件,導(dǎo)入課題:
演示多媒體課件《寶寶打電話》,幼兒看完后提問:
1、寶寶怎么了?他為什么把電話扔了?(因?yàn)樗央娫挻虻酱罄匣⒓伊?,被大老虎嚇到了?/p>
2、寶寶想把電話打給誰(shuí)?(他的好朋友)為什么打給大老虎了?(因?yàn)樗烟?hào)碼記錯(cuò)了,打錯(cuò)電話了)
小結(jié):寶寶因?yàn)榘烟?hào)碼記錯(cuò)了,結(jié)果被大老虎嚇到了,那么我們平時(shí)在打電話的時(shí)候一定要仔細(xì),不能打錯(cuò)電話。
二、與幼兒談話,引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬?duì)電話的認(rèn)識(shí):
1、你給誰(shuí)打過電話?你都知道誰(shuí)的電話號(hào)碼?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)充分回答)你有打錯(cuò)電話的時(shí)候嗎?
2、還有一些電話在我們遇到困難的時(shí)候會(huì)想起它們,比如說失火了,要打……(119),引導(dǎo)幼兒說出常用的一些急救電話。像這樣的電話我們把它叫做“應(yīng)急電話”。
小結(jié):看來電話在我們的生活中無處不在,給我們的生活提供了很多方便。
3、請(qǐng)幼兒利用老師提供的工具為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話號(hào)碼:
教師的電話響,教師接電話,假裝聽不清,請(qǐng)一位幼兒幫忙聽,出現(xiàn)話外音“我是森林動(dòng)物之家,我們小動(dòng)物要搬新家了,需要按裝電話,你們能幫我們?cè)O(shè)計(jì)一下電話號(hào)碼嗎?”
4、幼兒設(shè)計(jì)電話號(hào)碼,教師指導(dǎo):
請(qǐng)幼兒重復(fù)剛才的電話內(nèi)容,問幼兒愿不愿意幫助小動(dòng)物?
幼兒同意后教師出示準(zhǔn)備好的卡紙,數(shù)字卡片和動(dòng)物頭像,讓幼兒自主設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。教師出示范例,引導(dǎo)幼兒可以按數(shù)的規(guī)律進(jìn)行排列,例如:從大到小,從小到大,偶數(shù)、奇數(shù)排列等。
5、展示幼兒作品:
幼兒制作完成后用實(shí)物投影儀展示幼兒作品,重點(diǎn)介紹有規(guī)律排列的作品。
三、游戲:打電話
1、拿出用紙杯制作的電話,請(qǐng)幼兒玩打電話的游戲探討怎樣通話效果更好,引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語(yǔ)。
2、小結(jié):簡(jiǎn)單小結(jié)剛才幼兒打電話的情請(qǐng)幼兒將不明白的問題提出來,教師將問題放進(jìn)問題口袋,留到下節(jié)課解決。
“喂,您好!我是陳老師,請(qǐng)您幫我找×××接電話好嗎?”×××接電話(教師替代)。“您好!您是×××嗎?我是陳老師,今天下班后您能來我家嗎?”好的,歡迎您?!霸僖姟薄?/p>
【活動(dòng)目標(biāo)】練習(xí)對(duì)話主動(dòng)表達(dá)并與成人交談,學(xué)說完整句。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】幼兒自制的電話
【活動(dòng)過程】
1、學(xué)習(xí)打電話(集體教育)。
(1)觀察模仿教師打電話。“喂,您好!我是陳老師,請(qǐng)您幫我找×××接電話好嗎?”×××接電話(教師替代)?!澳茫∧恰痢痢羻??我是陳老師,今天下班后您能來我家嗎?”:好的,歡迎您?!霸僖姟?。
(2)教師給幼兒打電話,讓幼兒學(xué)習(xí)如何接電話。
“您好!我是××ד您有什么事嗎?”幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)一問一答的語(yǔ)言,練習(xí)使用簡(jiǎn)單句。
(3)幼兒二人一組練習(xí)打電話。
教師幫助幼兒學(xué)習(xí)一問一答的對(duì)話。練習(xí)主動(dòng)與人交談。主動(dòng)發(fā)問,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
2、游戲區(qū)內(nèi)自由“打電話”。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在小老師打電話的情景中,能進(jìn)行有節(jié)奏的對(duì)話,并初步學(xué)唱歌曲。
2、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂游戲。
3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小貓頭飾、多媒體
活動(dòng)過程:
一、歌曲:打電話
----聽,是什么聲音?電話鈴響了,讓我們一起去接電話。(復(fù)習(xí)歌曲《打電話》)
二、學(xué)習(xí)歌曲《小老鼠打電話》
●理解第一段歌詞,學(xué)著有節(jié)奏的對(duì)話。
----瞧,這是誰(shuí)?小老鼠也在打電話。它為什么要打電話?讓我們仔細(xì)的聽一聽。
1、傾聽歌曲第一遍
提問:
----小老鼠為什么要打電話?什么叫過家家?
----它是怎么打的?電話號(hào)碼是多少?
讓我們?cè)賮砺犚宦牐?4 0 |32 0 |6 7 | 8— |(多媒體出示節(jié)奏譜)
2、傾聽歌曲第二遍
----提問:小老鼠是怎樣來邀請(qǐng)朋友的?朋友又是怎么回答的?
3、多媒體出示圖譜,教師示范有節(jié)奏的對(duì)話。
4、鼓勵(lì)幼兒跟著老師學(xué)習(xí)有節(jié)奏的對(duì)話。
5、老師扮演小老鼠,請(qǐng)幼兒有節(jié)奏的和老師對(duì)話。
6、請(qǐng)幼兒扮演小老鼠和老師有節(jié)奏的對(duì)話。
7、鼓勵(lì)幼兒能跟著老師學(xué)唱歌曲的第一段。
●欣賞學(xué)習(xí)第二段音樂
1.你們猜猜,小老鼠的朋友是誰(shuí)?
2.看,它的朋友走來了(音樂開始,教師貓走表演)—喵。
3.小老鼠看見貓會(huì)怎么樣?誰(shuí)來學(xué)學(xué)小老鼠。鼓勵(lì)幼兒大膽想象,并用動(dòng)作來表現(xiàn)。(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演,集體模仿)
4.小老鼠的朋友怎么會(huì)是貓呢?(鼓勵(lì)幼兒想象。)
5.教師唱第二段。噢!原來是小老鼠把電話號(hào)碼打錯(cuò)了。你們平時(shí)在打電話的時(shí)候可千萬別把電話號(hào)碼打錯(cuò)了。
三、完整欣賞音樂并學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話》
引導(dǎo)幼兒完整傾聽并富有表情地演唱。
四、玩游戲:小老鼠打電話(進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固歌曲)
1.介紹游戲玩法:
游戲有兩個(gè)角色,一名幼兒(教師)扮演貓,其他扮演小老鼠,演唱并表演完歌曲之后,聽到貓大叫一聲后小老鼠才可以表現(xiàn)出害怕的樣子和逃跑。
2.提示:小老鼠怎么逃才能不讓貓抓住?
3.幼兒進(jìn)行兩次游戲。
本節(jié)活動(dòng),老師選擇了“小老鼠打電話”這個(gè)充滿情趣、童趣,也富有情節(jié)的歌曲作為中班孩子音樂活動(dòng)的內(nèi)容。里面小老鼠把電話號(hào)碼打錯(cuò)了這件事情,孩子們?cè)谏町?dāng)中也時(shí)常會(huì)碰到?;顒?dòng)的設(shè)計(jì)上,教師以傳統(tǒng)的聽賞歌曲導(dǎo)入,教師選用了圖譜詮釋的方法來達(dá)成教學(xué)目標(biāo)整節(jié)課比較好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo),請(qǐng)老師們圍繞下面兩個(gè)問題展開討論:
討論話題:
1、本活動(dòng)的重難點(diǎn)有哪些?教學(xué)的目標(biāo)定位是否確切?
2、圖譜的運(yùn)用在教學(xué)中有哪些作用?圖譜設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理?
中班游戲活動(dòng)學(xué)打電話教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程等內(nèi)容,練習(xí)對(duì)話主動(dòng)表達(dá)并與成人交談,學(xué)說完整句,初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課,快來看看學(xué)打電話教案吧。“喂,您好!我是陳老師,請(qǐng)您幫我找×××接電話好嗎?”×××接電話(教師替代)?!澳?您是×××嗎?我是陳老師,今天下班后您能來我家嗎?”好的,歡迎您。“再見”。
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)對(duì)話主動(dòng)表達(dá)并與成人交談,學(xué)說完整句。
2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒自制的電話
活動(dòng)過程
1、學(xué)習(xí)打電話(集體教育)。
(1)觀察模仿教師打電話?!拔梗?我是陳老師,請(qǐng)您幫我找×××接電話好嗎?”×××接電話(教師替代)?!澳?您是×××嗎?我是陳老師,今天下班后您能來我家嗎?”:好的,歡迎您?!霸僖姟?。
(2)教師給幼兒打電話,讓幼兒學(xué)習(xí)如何接電話。
“您好!我是××ד您有什么事嗎?”幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)一問一答的語(yǔ)言,練習(xí)使用簡(jiǎn)單句。
(3)幼兒二人一組練習(xí)打電話。
教師幫助幼兒學(xué)習(xí)一問一答的對(duì)話。練習(xí)主動(dòng)與人交談。主動(dòng)發(fā)問,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
2、游戲區(qū)內(nèi)自由“打電話”。
游戲名稱:《打電話》
游戲目的:練習(xí)對(duì)話主動(dòng)表達(dá)并與成人交談,學(xué)說完整句。
游戲規(guī)則:老師與幼兒或幼兒與幼兒分別拿著話筒進(jìn)行對(duì)話,一方問,另一方答,內(nèi)容不限,回答對(duì)的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。
游戲準(zhǔn)備:幼兒自制的電話
游戲程序與模式:
1、學(xué)習(xí)打電話(集體教育)。
(1)觀察模仿教師打電話。"喂,您好!我是李老師,請(qǐng)您幫我找 ×××接電話好嗎?" × ×× 接電話(教師替代)。"您好!您是××× 嗎?我是李老師,今天下班后您能來我家嗎?":好的,歡迎您。"再見"。
(2)教師給幼兒打電話,讓幼兒學(xué)習(xí)如何接電話。
"您好!我是 ×××"您有什么事嗎?"幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)一問一答的語(yǔ)言,練習(xí)使用簡(jiǎn)單句。
(3)幼兒二人一組練習(xí)打電話。
教師幫助幼兒學(xué)習(xí)一問一答的對(duì)話。練習(xí)主動(dòng)與人交談。主動(dòng)發(fā)問,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
2、游戲區(qū)內(nèi)自由"打電話"。
中班智力游戲活動(dòng)打電話教案主要包含了設(shè)計(jì)思路,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程等內(nèi)容,和幼兒共同探討打電話的常識(shí),教給幼兒打電話時(shí)的一些禮貌用語(yǔ),教幼兒認(rèn)識(shí)一些常用的電話號(hào)碼,引導(dǎo)幼兒正確使用電話,適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課,快來看看打電話教案吧。
設(shè)計(jì)思路:
電話是我們經(jīng)常會(huì)用到的通訊工具,在平時(shí)的游戲中孩子們都非常愿意玩打電話的游戲,因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,通過活動(dòng)教孩子們一些打電話的常識(shí),教育孩子們平時(shí)打電話時(shí)要有禮貌,不亂打電話。
活動(dòng)目標(biāo)
1、和幼兒共同探討打電話的常識(shí),教給幼兒打電話時(shí)的一些禮貌用語(yǔ)。
2、教幼兒認(rèn)識(shí)一些常用的電話號(hào)碼,引導(dǎo)幼兒正確使用電話。
3、引導(dǎo)幼兒為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話號(hào)碼,互相交流電話號(hào)碼,通過電話增進(jìn)與伙伴間的友誼。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件,紙杯制作的電話,卡紙,動(dòng)物頭像、數(shù)字卡片、投影儀
活動(dòng)過程
一、請(qǐng)幼兒欣賞多媒體課件,導(dǎo)入課題:
演示多媒體課件《寶寶打電話》,幼兒看完后提問:
1、寶寶怎么了?他為什么把電話扔了?(因?yàn)樗央娫挻虻酱罄匣⒓伊?,被大老虎嚇到了?/p>
2、寶寶想把電話打給誰(shuí)?(他的好朋友)為什么打給大老虎了?(因?yàn)樗烟?hào)碼記錯(cuò)了,打錯(cuò)電話了)
小結(jié):寶寶因?yàn)榘烟?hào)碼記錯(cuò)了,結(jié)果被大老虎嚇到了,那么我們平時(shí)在打電話的時(shí)候一定要仔細(xì),不能打錯(cuò)電話。
二、與幼兒談話,引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬?duì)電話的認(rèn)識(shí):
1、你給誰(shuí)打過電話?你都知道誰(shuí)的電話號(hào)碼?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)充分回答)你有打錯(cuò)電話的時(shí)候嗎?
2、還有一些電話在我們遇到困難的時(shí)候會(huì)想起它們,比如說失火了,要打……(119),引導(dǎo)幼兒說出常用的一些急救電話。像這樣的電話我們把它叫做“應(yīng)急電話”。
小結(jié):看來電話在我們的生活中無處不在,給我們的生活提供了很多方便。
3、請(qǐng)幼兒利用老師提供的工具為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話號(hào)碼:
教師的電話響,教師接電話,假裝聽不清,請(qǐng)一位幼兒幫忙聽,出現(xiàn)話外音“我是森林動(dòng)物之家,我們小動(dòng)物要搬新家了,需要按裝電話,你們能幫我們?cè)O(shè)計(jì)一下電話號(hào)碼嗎?”
4、幼兒設(shè)計(jì)電話號(hào)碼,教師指導(dǎo):
請(qǐng)幼兒重復(fù)剛才的電話內(nèi)容,問幼兒愿不愿意幫助小動(dòng)物?
幼兒同意后教師出示準(zhǔn)備好的卡紙,數(shù)字卡片和動(dòng)物頭像,讓幼兒自主設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。教師出示范例,引導(dǎo)幼兒可以按數(shù)的規(guī)律進(jìn)行排列,例如:從大到小,從小到大,偶數(shù)、奇數(shù)排列等。
5、展示幼兒作品:
幼兒制作完成后用實(shí)物投影儀展示幼兒作品,重點(diǎn)介紹有規(guī)律排列的作品。
三、游戲:打電話
1、拿出用紙杯制作的電話,請(qǐng)幼兒玩打電話的游戲探討怎樣通話效果更好,引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語(yǔ)。
2、小結(jié):簡(jiǎn)單小結(jié)剛才幼兒打電話的情請(qǐng)幼兒將不明白的問題提出來,教師將問題放進(jìn)問題口袋,留到下節(jié)課解決。
中班游戲活動(dòng)小老鼠打電話教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程等內(nèi)容,在小老師打電話的情景中,能進(jìn)行有節(jié)奏的對(duì)話,并初步學(xué)唱歌曲,感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂游戲,適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課,快來看看小老鼠打電話教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在小老師打電話的情景中,能進(jìn)行有節(jié)奏的對(duì)話,并初步學(xué)唱歌曲。
2、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂游戲。
3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小貓頭飾、多媒體
活動(dòng)過程:
一、歌曲:打電話
----聽,是什么聲音?電話鈴響了,讓我們一起去接電話。(復(fù)習(xí)歌曲《打電話》)
二、學(xué)習(xí)歌曲《小老鼠打電話》
●理解第一段歌詞,學(xué)著有節(jié)奏的對(duì)話。
----瞧,這是誰(shuí)?小老鼠也在打電話。它為什么要打電話?讓我們仔細(xì)的聽一聽。
1、傾聽歌曲第一遍
提問:
----小老鼠為什么要打電話?什么叫過家家?
----它是怎么打的?電話號(hào)碼是多少?
讓我們?cè)賮砺犚宦牐?4 0 |32 0 |6 7 | 8— |(多媒體出示節(jié)奏譜)
2、傾聽歌曲第二遍
----提問:小老鼠是怎樣來邀請(qǐng)朋友的?朋友又是怎么回答的?
3、多媒體出示圖譜,教師示范有節(jié)奏的對(duì)話。
4、鼓勵(lì)幼兒跟著老師學(xué)習(xí)有節(jié)奏的對(duì)話。
5、老師扮演小老鼠,請(qǐng)幼兒有節(jié)奏的和老師對(duì)話。
6、請(qǐng)幼兒扮演小老鼠和老師有節(jié)奏的對(duì)話。
7、鼓勵(lì)幼兒能跟著老師學(xué)唱歌曲的第一段。
●欣賞學(xué)習(xí)第二段音樂
1.你們猜猜,小老鼠的朋友是誰(shuí)?
2.看,它的朋友走來了(音樂開始,教師貓走表演)—喵。
3.小老鼠看見貓會(huì)怎么樣?誰(shuí)來學(xué)學(xué)小老鼠。鼓勵(lì)幼兒大膽想象,并用動(dòng)作來表現(xiàn)。(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演,集體模仿)
4.小老鼠的朋友怎么會(huì)是貓呢?(鼓勵(lì)幼兒想象。)
5.教師唱第二段。噢!原來是小老鼠把電話號(hào)碼打錯(cuò)了。你們平時(shí)在打電話的時(shí)候可千萬別把電話號(hào)碼打錯(cuò)了。
三、完整欣賞音樂并學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話》
引導(dǎo)幼兒完整傾聽并富有表情地演唱。
四、玩游戲:小老鼠打電話(進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固歌曲)
1.介紹游戲玩法:
游戲有兩個(gè)角色,一名幼兒(教師)扮演貓,其他扮演小老鼠,演唱并表演完歌曲之后,聽到貓大叫一聲后小老鼠才可以表現(xiàn)出害怕的樣子和逃跑。
2.提示:小老鼠怎么逃才能不讓貓抓住?
3.幼兒進(jìn)行兩次游戲。
本節(jié)活動(dòng),老師選擇了“小老鼠打電話”這個(gè)充滿情趣、童趣,也富有情節(jié)的歌曲作為中班孩子音樂活動(dòng)的內(nèi)容。里面小老鼠把電話號(hào)碼打錯(cuò)了這件事情,孩子們?cè)谏町?dāng)中也時(shí)常會(huì)碰到。活動(dòng)的設(shè)計(jì)上,教師以傳統(tǒng)的聽賞歌曲導(dǎo)入,教師選用了圖譜詮釋的方法來達(dá)成教學(xué)目標(biāo)整節(jié)課比較好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo),請(qǐng)老師們圍繞下面兩個(gè)問題展開討論:
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