小學(xué)生故事。

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給小學(xué)生講的故事 篇1

過(guò)去同一座山上，有兩塊相同的石頭，三年后發(fā)生截然不同的變化，一塊石頭受到很多人的敬仰和膜拜，而另一塊石頭卻受到別人的唾罵。

這塊石頭極不平衡地說(shuō)道：老兄呀，曾經(jīng)在三年前，我們同為一座山上的石頭，今天產(chǎn)生這么大的差距，我的心里特別痛苦。

另一塊石頭答道：老兄，你還記得嗎熢經(jīng)在三年前，來(lái)了一個(gè)雕刻家，你害怕割在身上一刀刀的痛，你告訴他只要把你簡(jiǎn)單雕刻一下就可以了，而我那時(shí)想像未來(lái)的模樣，不在乎割在身上一刀刀的痛，所以產(chǎn)生了今天的不同。

兩者的差別：一個(gè)是關(guān)注想要的，一個(gè)是關(guān)注懼怕的。

“人生教育之父”卡耐基說(shuō)：“我們不要看遠(yuǎn)方模糊的事情，要著手身邊清晰的事物?！?/p>

假設(shè)今天上帝給你一次機(jī)會(huì)，讓你選擇五個(gè)你想要的事物，而且都能讓你夢(mèng)想成真，你第一個(gè)想要的是什么?假如只要你選擇一個(gè)，你會(huì)做何選擇呢?假如生命危在旦夕，你人生最大的遺憾，是什么事情沒有去做或者尚未完成?假如給你一次重生的機(jī)會(huì)，你最想做的事情是什么?

如果發(fā)現(xiàn)了你最想要的，就把它馬上明確下來(lái)，明確就是力量。它會(huì)根植在你的思想意識(shí)里，深深烙印在腦海中，讓潛意識(shí)幫助你達(dá)成所想要的一切。

在這個(gè)世界上沒有什么做不到的事情，只有想不到的事情，只要你能想到，下定決心去做，你就一定能得到。

給小學(xué)生講的故事 篇2

空盒子的智慧

明朝宣德年間，御史李浚奉皇命來(lái)到浙江錢塘縣督理糧儲(chǔ)事宜，然而，當(dāng)時(shí)的錢塘縣官對(duì)李浚卻并不買賬，表面上恭恭敬敬，內(nèi)心里卻一直想要設(shè)計(jì)害他。

一次，縣令尋找到了一個(gè)機(jī)會(huì)，將自己的一個(gè)心腹送到李浚的身邊做侍仆。因?yàn)槔羁：翢o(wú)“防人之心”，所以這個(gè)心腹很快獲得他的信任，并找到機(jī)會(huì)偷走了李浚的御史官印。當(dāng)李浚辦公要用印的時(shí)候，這才發(fā)現(xiàn)印盒里已經(jīng)空了。李浚想了又想之后，從一些細(xì)碎的蛛絲馬跡中判斷出來(lái)這是縣令干的。

李浚的部下知道后，便想帶兵去縣官家搜察，李浚當(dāng)即阻止了，因?yàn)楣馐切睦镏罌]用，根本沒有證據(jù)。若是興師動(dòng)眾地去搜察，很可能會(huì)使對(duì)方在慌亂中扔掉“臟物”，那樣李浚不僅無(wú)法取回官印，反而還會(huì)將自己逼向死胡同，因?yàn)閬G大印可是一件罪很重的失職事件。為了不讓別人看出來(lái)自己丟失了官印，李浚只能裝作生病停止處理公事。

就這樣過(guò)了幾天后，李浚終于想出了一個(gè)辦法，能讓縣官主動(dòng)把官印送回來(lái)，但前提是必須給他搭了一個(gè)臺(tái)階！主意拿定后的'當(dāng)天晚上，李浚當(dāng)作大病初愈，精神煥發(fā)地邀請(qǐng)把縣令請(qǐng)到家里來(lái)喝酒慶賀。兩人正喝著酒，不知道為什么李浚家的廚房突然著起了火，李浚連忙從臥室里取出一個(gè)印盒交到縣官的手上說(shuō)：“代我保管一晚，明早將其送回，此刻我先撲火要緊！”說(shuō)完不容縣官有什么推辭的機(jī)會(huì)，直接跑開救火去了。

廚房的火其實(shí)是李浚自己提早就安排好家仆放的，火勢(shì)當(dāng)然也不會(huì)燒得很大，三下五除二就被撲滅了。然而，縣令可就不一樣了，他捧著空盒子回到家，如果原樣送回，那就意味著他把御史大印給弄丟了，那可是關(guān)連全家禍福的大罪！左思右想之下，縣令只能把自己命人從李浚身邊偷來(lái)的官印重新放回到盒子里。第二天早早地把印盒送回到李浚家。李浚接過(guò)盒子后當(dāng)場(chǎng)打開“檢驗(yàn)”，里面的大印赫然在目！此時(shí)，兩人都心知肚明而又心照不宣地笑了，只不過(guò)一個(gè)是笑得坦然大度，另一個(gè)卻笑得羞愧難擋！

在遭到他人傷害時(shí)，我們?nèi)绻晃兜刈允延欣?、舉拳相對(duì)，結(jié)果往往于事無(wú)補(bǔ)，不僅糟蹋我們自己的形象，而且還會(huì)繼續(xù)惡化與對(duì)方的關(guān)系，把雙方都推入兩難的境地；而不動(dòng)聲色地給對(duì)方一個(gè)“空盒子”，在無(wú)形中為對(duì)方搭一架臺(tái)階，則實(shí)在是一種玄妙的生活智慧！

給小學(xué)生講的故事 篇3

他走到老師面前，傾吐著苦水，沮喪地說(shuō):“我已經(jīng)用完了所有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為什么還不能成功呢?”

老師把巴菲特帶到教室，用粉筆在黑板上畫了三個(gè)點(diǎn)，說(shuō):“請(qǐng)把這三個(gè)點(diǎn)用一條線連起來(lái)!”

巴菲特困惑地拿起粉筆，輕松地畫了一條直線。

老師點(diǎn)點(diǎn)頭，拿起粉筆在黑板上畫了九個(gè)點(diǎn)，像一個(gè)“田”字。老師又把粉筆遞給巴菲特說(shuō):“你可以用另一條線把這九個(gè)點(diǎn)連起來(lái)!”

這一次，無(wú)論是水平線、垂直線還是斜線畫，甚至運(yùn)用所有的幾何知識(shí)，巴菲特仍然無(wú)法將三行九個(gè)點(diǎn)連成一條直線。

老師把粉筆壓在黑板上，然后把它劃掉。突然，一條寬寬的直線出現(xiàn)在黑板上，正好遮住了九個(gè)點(diǎn)。

老師意味深長(zhǎng)地說(shuō):“你以為拿粉筆的方法只有一種，但事實(shí)上，它也可以水平書寫，這是老師或書都沒有教你的。”你所有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都是一樣的。你不能用固有的知識(shí)做出嚴(yán)格的判斷，所以你不能只遵循理論到現(xiàn)實(shí)中的每一步。你必須與眾不同，勇于創(chuàng)新。只有這樣你才能成功!!

90后美女，手掌大小的小臉，白皙的皮膚，修長(zhǎng)的眉毛，尖尖的鼻子，微微翹起的下巴，驕傲的樣子。

這位無(wú)所畏懼的90后美女不喜歡克制，不喜歡學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)鋼琴和繪畫都是半途而廢，她的成績(jī)更是一團(tuán)糟。被老師責(zé)罵時(shí)，總有喜歡她的男生來(lái)安撫和取悅。在她看來(lái)，那些總是說(shuō)“為了你”，穿著過(guò)時(shí)和落后，吃一天粉筆灰，得到一點(diǎn)工資的老師，是可憐的'。我在哪里有資格接受教育?生活是徒勞的。

給小學(xué)生講的故事 篇4

笨狼上學(xué)

有一只笨狼，獨(dú)自在森林里呆得不耐煩了，就想去上學(xué)。笨狼來(lái)到學(xué)校，坐在小朋友們中間，聽老師講課。

第一節(jié)課，老師教大家學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。老師在黑板上寫了“蘋果”兩個(gè)字，然后說(shuō)：“這是蘋果。”“不對(duì)，蘋果是圓圓的、紅紅的?！北坷堑谝粋€(gè)站起來(lái)反對(duì)說(shuō)。“是呀，笨狼說(shuō)的沒獵，我們都吃過(guò)蘋果，知道它是什么樣子。”其他的孩子齊聲說(shuō)。“這是‘蘋果’兩個(gè)字，又不是真正的蘋果。”老師生氣地說(shuō)。“為什么蘋果不是真正的蘋果?”笨狼又問。“是呀，不是真正的蘋果，我們學(xué)了又有什么用?”別的孩子又齊聲說(shuō)。“跟你們說(shuō)不清楚，我們不學(xué)詞語(yǔ)了，還是講故事吧!”老師說(shuō)。

于是，老師給孩子們講小紅帽的故事，講著講著，忽然一個(gè)尖利的嗓子憤怒地抗議：“不對(duì)，這全是造謠，我根本就沒有吃過(guò)小紅帽?！薄耙苍S是你爸爸干的?！币粋€(gè)小朋友說(shuō)?！拔野职植粫?huì)干這種事!”“也許是你爺爺?”“也可能是你太爺爺?”笨狼想了想，不再吭聲了，因?yàn)樗_實(shí)不知道爺爺和太爺爺究竟干沒干過(guò)。

老師本來(lái)想告訴笨狼，故事并不一定都是真的，又怕他不明白，老師就說(shuō)：“好了，我們?nèi)ド象w育課吧!”笨狼和小朋友們來(lái)到大操場(chǎng)，在跑道上排好隊(duì)伍。老師讓大家跑步，誰(shuí)跑得最快，誰(shuí)就是體育最好的學(xué)生。

“預(yù)備，跑!” 老師的口令剛發(fā)出，笨狼就像箭一樣朝前飛跑。他在跑道的拐彎處忘記了拐彎兒，因此，他筆直穿過(guò)大操場(chǎng)，越過(guò)田野，跑回大森林里去了。

給小學(xué)生講的故事 篇5

很久以前，有一個(gè)古老的傳說(shuō)，上帝為每一個(gè)人都準(zhǔn)備了一份禮物，那就是“成功和快樂”。但上帝又不愿意讓人們輕易得到這份禮物，因?yàn)樗麚?dān)心得到的太容易了，就不懂得去珍惜。

一個(gè)天使說(shuō)：“我們可以把禮物深埋在地下。”上帝回答說(shuō)：“不，不能這么做，因?yàn)槿藗冎灰虻厝?，就可以找到它們?！绷硪粋€(gè)天使建議：“我們可以把禮物沉入黑暗的海洋深處?！鄙系圻€是不滿意：“不，那兒也不行。人類已經(jīng)學(xué)會(huì)潛入深海的本領(lǐng)不用費(fèi)力就能找到它們?！?/p>

這時(shí)又一個(gè)天使說(shuō)：“我們可以把禮物帶到雪山極頂，然后把它藏在那里。”上帝再一次否決了這個(gè)建議：“不行，因?yàn)槿藗冏罱K會(huì)攀上最高的峰頂，然后再把禮物帶到上下?！?/p>

天使們毫無(wú)辦法，最后只好說(shuō)道：“我們卻實(shí)不知道該把‘成功和快樂'藏到什么地方。似乎天上地下，高山海洋，沒有什么地方人類最不容易找到?！?/p>

這時(shí)候，上帝開口了，他說(shuō)：“我想起一個(gè)地方，可以埋藏‘成功和快樂'，這就是人類自己。我要把這份禮物深藏在每個(gè)人的身上，因?yàn)樗麄冇肋h(yuǎn)都不會(huì)想到，自己的‘成功和快樂'，就藏在自己的身上和心里。”

天使們一致叫好，然后就按照上帝的吩咐，悄悄把禮物藏在每個(gè)人的身上。

這個(gè)故事，告訴了我們?nèi)齻€(gè)道理。

第一，上帝造人有一種獨(dú)特的藝術(shù)，每個(gè)人都是不可重復(fù)的個(gè)體，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，每個(gè)人也都有份經(jīng)過(guò)努力才可以得到的禮物。

第二，不要去嫉妒那些成功的人，因?yàn)樗麄兊玫降氖巧系鄣莫?jiǎng)賞。也不要輕視那些比自己更窮的人，因?yàn)樗麄冎皇且粫r(shí)迷了路，還沒有找到上帝送給他們的禮物。

第三，知識(shí)是自己學(xué)習(xí)的，能力是自己鍛煉的，機(jī)會(huì)是自己找到的，困難是自己克服的，經(jīng)驗(yàn)是自己積累的，信心是自己樹立的。自己就是自己最好的老師，自己就是自己最好的伯樂。當(dāng)然，上帝也希望，當(dāng)你自己獲得成功和快樂的時(shí)候，不要忘了幫助更多的人，讓他們也能找到上帝的禮物，使大家共同快樂和幸福。

給小學(xué)生講的故事 篇6

理查。派克是運(yùn)動(dòng)史上贏得獎(jiǎng)金最多的賽車選手之一。他第一次賽車回來(lái)時(shí)，興奮地對(duì)媽媽說(shuō)：“有35輛車參賽，我跑了第一”“你輸了，”他媽媽毫不客氣地回答。

“可是，”理查。派克瞪大了眼睛，“這是我第一次參加比賽，而且賽車還這么多?！?/p>

“兒子，”媽媽深情的說(shuō)，“記住，你用不著跑在任何人的后面！”

接下來(lái)的20年中，理查。派克稱霸賽車界。他的許多記錄到今無(wú)人打破。問他成功的原因，他說(shuō)，他從未忘記媽媽的教誨，是媽媽在他為第二名沾沾自喜之時(shí)，幫他發(fā)現(xiàn)了他還可能是第一的希望。

第一是人們夢(mèng)寐以求的，這個(gè)世界上也不可能讓所有的人都爭(zhēng)得第一。可是，試想一下理查。派克，如果他連第一都不敢想，他連自己都自信，如果他得不到媽媽深情的鼓舞，他能在20年的時(shí)間里稱霸賽車世界嗎？記住，你用不著跑在任何人的后面！

給小學(xué)生講的故事 篇7

任其掙扎

有一個(gè)人得到一個(gè)蝴蝶的繭。據(jù)說(shuō)這只繭不久之后就會(huì)變成一只紫色的美麗蝴蝶。一天，繭的皮被咬破了一個(gè)小口。這個(gè)人坐在桌子前，仔細(xì)地看著蝴蝶寶寶費(fèi)力地掙扎，好像母親分娩一樣。那個(gè)看不清形狀的小生命折騰了好幾個(gè)小時(shí)，還是沒有什么進(jìn)展。又過(guò)了一會(huì)兒，它好像筋疲力盡，停了下來(lái)。這個(gè)人決定幫它一把，于是把繭皮的口弄大了一點(diǎn)，小蝴蝶終于完全出來(lái)了。然而沒有像人們預(yù)料的那樣展翅飛翔，它戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地拉動(dòng)著一對(duì)皺巴巴的翅膀，身體還像一只臃腫的小蟲，它始終沒有飛起來(lái)，它一直在桌子上，帶著那對(duì)紫色的萎縮的翅膀和一個(gè)腫脹的身體哆嗦地蠕動(dòng)著，直到死亡的來(lái)臨。

其實(shí)，正是那人好心和性急斷送了蝴蝶的生命。因此，大自然設(shè)計(jì)的每一步都有其存在的意義。在蝴蝶痛苦的掙扎中，它會(huì)把身體里多余的水分?jǐn)D到翅膀里，這樣，當(dāng)它終于自由的那一刻，它才能擁有輕盈的身體和豐盈的翅膀。

啟示：關(guān)愛和傷害是一對(duì)矛盾，輕盈和臃腫也是一對(duì)矛盾，雙方既對(duì)立又統(tǒng)一。沒有任何人的幫忙，完全靠自己的力量沖破繭皮的蝴蝶雖然當(dāng)時(shí)很痛苦，但能擁有輕盈的翅膀，從而能夠自由地飛翔在藍(lán)天;有了那個(gè)人不當(dāng)?shù)年P(guān)愛，小蝴蝶少了一些痛苦，但是，得到的是臃腫的翅膀，無(wú)法展翅飛翔直到死亡，關(guān)愛變成了傷害。

給小學(xué)生講的故事 篇8

大家好：

我今天講的是畫虎名家厲歸真的故事。

五代畫虎名家厲歸真從小喜歡畫畫，尤其喜歡畫虎，但是由于沒有見過(guò)真的老虎，總把老虎畫成病貓，于是他決心進(jìn)入深山老林，探訪真的老虎，經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，在獵戶伯伯的幫助下，終于見到了真的老虎，通過(guò)大量的寫生臨摹，其的畫虎技法突飛猛進(jìn)，筆下的老虎栩栩如生，幾可亂真。從此以后，他又用大半生的時(shí)間游歷了許多名山大川，見識(shí)了更多的飛禽猛獸，終于成為一代繪畫大師。

給小學(xué)生講的故事 篇9

看這只螞蟻

一名男子被判12年，在獄中頗為無(wú)聊。一天，他發(fā)現(xiàn)一只螞蟻竟然能聽懂他的話，于是開始訓(xùn)練它。幾年后，螞蟻不但會(huì)倒立、翻筋斗，還會(huì)跳舞。后來(lái)，他出獄了，第一件事便是跑去酒吧，準(zhǔn)備炫耀那只神奇的螞蟻。

他先向酒保點(diǎn)了啤酒，然后把螞蟻掏出來(lái)放在桌上，大聲對(duì)酒保說(shuō)：看看這只螞蟻酒保過(guò)來(lái)，一把將螞蟻拍死，然后抱歉地說(shuō)：對(duì)不起，我馬上換一杯新的給你！

(誤會(huì)的產(chǎn)生很多時(shí)候在于自己表達(dá)不清，每個(gè)人的思維方式不同，遇事態(tài)度便會(huì)不同，因此，切記把自己的意愿表達(dá)清楚。)

給小學(xué)生講的故事 篇10

“啊!”我推開房間的門，就大叫起來(lái)，被眼前的場(chǎng)景驚呆了。地上、床上、衣柜里到處都扔著各種各樣的衣服和袋子。亂七八糟的，連個(gè)落腳的地方都沒有。這還是我的房間嗎?突然，我的腦袋里出現(xiàn)了兩個(gè)念頭：是不是有外星人來(lái)我家搗亂?是不是有小偷翻我房間的柜子要偷東西呢?

這時(shí)，媽媽聽到我的尖叫聲，急忙趕過(guò)來(lái)，問：“怎么了?”“媽媽家里是不是進(jìn)小偷了?”“沒有，是你的衣服實(shí)在太多了，我要拿出來(lái)好好整理一下。”媽媽笑呵呵地說(shuō)?！班?”我松了一口氣，原來(lái)如此。不過(guò)我仔細(xì)看了下房間，我的衣服的確蠻多的。床右邊的衣柜里，床對(duì)面的一整面墻柜里，都是我的衣服。還不止如此，窗邊還放著兩大箱呢!

媽媽說(shuō)：“我們來(lái)一起整理衣服吧?！薄昂冒?”我高興地說(shuō)著，媽媽就給我分配任務(wù)：把床右邊衣柜里的衣服拿出來(lái)，重新疊起來(lái)，再按春、夏、秋、冬季，把衣服分類，擺在床上。

我先拿了一條衣服，把一只袖子往左邊疊，另一只袖子往右邊，再把衣服底部往上折疊，就疊好了一件衣服。我一直這樣規(guī)矩地反復(fù)做，終于把右邊衣柜里所有該疊的衣服疊完了。然后又按照媽媽說(shuō)的，把現(xiàn)在要穿的秋冬的衣服又重新放回柜子里?？粗鹿窭镆化B疊整齊的衣服，我的心里美滋滋的。

再看看媽媽，她比我忙碌、辛苦多了。她要整理一整面墻柜和兩大箱的衣服，還要把小了的衣服挑出來(lái)，又分類裝進(jìn)袋子里：把不好的扔了，好的一些留著送表妹，一些捐掉。啊!媽媽也終于整理好了?，F(xiàn)在我的房間是不是很整潔，跟之前比，真是煥然一新呀!

今晚，從飯后開始，我和媽媽一直整理到十點(diǎn)多，你說(shuō)我的衣服多不多?

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