大班教案。

不為明天做好準備的人是沒有未來的，杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務(wù)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？由此，有請你讀一下以下的“大班科學神奇的水教案模板”，不妨參考一下。希望你喜歡！

大班科學神奇的水教案【篇1】

活動目標：

1、積極探索紙的不同變化與承受圖書的關(guān)系。

2、主動參與討論，表達自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。

3、與同伴合作，較細致的進行操作。

活動準備：

各種紙若干、作業(yè)本

活動重難點：

本次活動的重點積極探索紙的不同變化與承受圖書的關(guān)系。難點是主動參與討論，表達自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。

環(huán)節(jié)流程：

、設(shè)置問題情境，引出“讓紙站起來”的話題。

1、引入情境，激發(fā)幼兒興趣。

歡迎進入哈利波特魔法學校，今天我們要學的魔法是“讓紙寶寶站起來”。

2、鼓勵幼兒自由暢想并自由探索各種能讓紙站起來的方法。

提問：紙可以站起來嗎？

3、幼兒交流讓紙站起來的不同方法。

提問：你是用什么方法讓紙站起來的？

二、再次設(shè)置問題情境，引導幼兒探索。

1、設(shè)置挑戰(zhàn)情景，完成在站立的紙上放圖書的魔法任務(wù)。

提問：站起來的紙上可以放一本書嗎？

2、幼兒自由嘗試。

3、交流在紙上放一本書的方法，并猜測紙變化后可擺放圖書的數(shù)量。

三、交流討論，再次嘗試。

1、設(shè)置挑戰(zhàn)，再次嘗試，比一比誰放的最多。

提問：怎樣做能讓紙上放更多的圖書呢？

2、教師提記錄要求。

3、幼兒細心的用自己的方法試驗，并對結(jié)果進行記錄。

4、交流表達自己的結(jié)果與發(fā)現(xiàn)。

四、我是最佳魔法師。

組織幼兒選出最愛動腦筋的小朋友為最佳魔法師。

大班科學神奇的水教案【篇2】

教學目標：

1、通過仔細觀察，尋找、發(fā)現(xiàn)魔術(shù)表演的秘密，喜歡探究魔術(shù)表演的奧秘。

2、通過嘗試魔術(shù)表演，感受魔術(shù)的神奇，體會表演魔術(shù)的快樂。

教學準備：

1、音樂《未來的魔術(shù)師》。

2、每兩人一塊手帕、一枚硬幣。

3、玻璃杯、盛有涼水的大水杯、明信片、水盆。

4、紙袋、寬大的外套、細長形狀的物品。

教學過程：

一、教師以談話導入活動

(一)幼兒隨音樂入場。音樂漸低，幼兒圍坐在一起。

教師：

1、剛才進教室時聽到音樂了嗎?是很動感有些神秘的音樂，它的名字叫《未來的魔術(shù)師》。魔術(shù)師!

2、有沒有看過魔術(shù)表演?在哪里看到過?

(二)教師：魔術(shù)表演看上去感覺像有魔法喲!魔術(shù)師表演魔術(shù)時真的有魔法嗎?

二、觀察發(fā)現(xiàn)魔術(shù)的秘密。

(一)教師表演《聽話的小磁鐵》。

提問：猜一猜小磁鐵為什么這么聽話?(幼兒回答--請不善于表達的幼兒來回答)教師：原來小秘密在這兒呢!

(二)教師表演《百寶袋》。

提問：猜一猜這個魔術(shù)的秘密在哪里?

總結(jié)：其實魔術(shù)的秘密有時候就藏在特別制作的小道具里。

(三)教師表演《流不出來的水》魔術(shù)，激發(fā)幼兒的興趣。(紙片托水：取一只塑料小杯，裝滿水。將硬紙片蓋在杯口(紙片比杯口略大)。用手按住了硬紙片，迅速將水杯倒置。將按住紙片的手輕輕移開，可見紙片托住了杯中的水，使水不會流出)。

提問：猜一猜魔術(shù)的秘密可能是什么?幼兒回答。

教師總結(jié)：有的魔術(shù)是運用科學的小道理來表演的。

教師總結(jié)：當然魔術(shù)師的手法應(yīng)該很熟練，這樣才不會露出破綻。

三、合作分享寶貝們今天愛動腦筋、勤思考，也積極回答問題了，表現(xiàn)很棒。那我們一起來變個魔術(shù)表演給聽課的老師，你們愿意嗎?

五、結(jié)束語。

在科學區(qū)準備了幾種魔術(shù)道具，小朋友可以試試。幼兒退場，出現(xiàn)音樂。

教學反思：

活動中感到孩子們很感興趣，但是對于孩子們來說魔術(shù)還是太陌生，脫離生活太多了，所以表現(xiàn)得有點茫然，需要老師不斷的引導，有的甚至是直接給出答案。另外就是學習魔術(shù)時孩子們表現(xiàn)的不自信，這個和經(jīng)驗不多有很大關(guān)系。

教學措施：

1、讓孩子們在活動前一段時間就有意識的看一些"小小智慧樹"的小魔術(shù)表演。

2、讓孩子們練習一個或兩個簡單的小魔術(shù)表演的經(jīng)驗。

3、在活動結(jié)束前可以有觀看魔術(shù)大師的魔術(shù)，讓孩子們有一個視覺上的提升。

大班科學神奇的水教案【篇3】

活動目標：

1、情感目標：對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

2、認知目標：大膽嘗試了解鹽溶于水中會增加水的浮力，水中鹽越多，水的浮力越大，并能初步了解死海讓人漂浮的成因。

3、能力目標：培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。YJs21.COm

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1、知識經(jīng)驗準備：

幼兒已有經(jīng)驗：知道有些物品在水中會浮于水面，有些物品會沉在水底的淺顯知識

2、物質(zhì)、材料準備：

水、葡萄若干、一次性水杯、一次性碗、盤子、糖、鹽、味精、抹布、水桶、勺子、小物品若干(核桃、泡沫塊、樹葉等)、PPT、動畫。

活動過程：

一、開始部分

1、謎語《水》

一種東西清又清，沒有味道很透明。

大家每天都要喝，一天少它都不行。

2、簡單說說水的特點：

小朋友們，你們知道水有哪些特點嗎?

(小結(jié)：水不僅沒有顏色、沒有味道而且還有浮力呢，所以我們可以在水里游泳，東西還可以浮在水面上。)今天老師給你們帶來了幾樣東西，我們一起來看看哪些東西放在水里會浮起來?哪些東西放在水里會沉下去?

二、基本部分：

(一)讓幼兒感受物品在水中的"沉"與"浮"。

1、教師做實驗，幼兒觀察物體沉浮現(xiàn)象。

2、教師提問：為什么泡沫、核桃、樹葉會浮在水面上，而葡萄會沉在水底呢?

(小結(jié)：因為泡沫、核桃、樹葉這幾樣東西很輕，它們的重量比這杯水的浮力小，所以能浮在水面上，而葡萄的重量大過了這杯水的浮力，所以它會沉在水底。)

(二)小魔術(shù)"葡萄浮起來了"

1、你們有什么辦法讓葡萄不沉下去，浮在上面呢?(幼兒討論)

2、教師演示(變魔術(shù))我也有辦法讓葡萄浮起來，我既不用***的方法，也不用***的方法。

小魔術(shù)，出示一杯放了鹽的水，葡萄放進去立刻就浮了起來。

(原來我在水里加了一種神秘的東西，你們猜一猜是什么?)教師出示鹽、糖、味精(用不同顏色的碗裝著)。

問：我剛才就是往水里加了這三個"好朋友"中其中的一個，你們猜猜我放的會是誰呢?我現(xiàn)在先不告訴你們，我請小朋友們都來做一個小科學家，自己動手，去試試，發(fā)現(xiàn)我的秘密，你們有興趣嗎?

(三)第一次探索：鹽可以增加水的浮力幼兒分成三組，每組6人，幼兒人手一個杯子、一顆葡萄、一把勺子、一杯清水、每桌放置一種調(diào)料，幼兒開始試驗，把這三種調(diào)料各倒進水杯中攪拌，到它們完全溶解后再放入葡萄，看看有什么有趣的現(xiàn)象?

師幼共同總結(jié)：從剛才的探索結(jié)果我們可以知道，原來老師放的那個神秘的東西是鹽，鹽水能增加水的浮力。

鹽能增加水的浮力，那么鹽的多少和浮力有關(guān)系嗎?(遞進的提問引出下次試驗)

(四)第二次探索：鹽越多浮力就越大幼兒給水中加鹽，逐步越加越多，并攪拌完全溶解，看葡萄沉浮情況，教師逐一指導。

師幼共同總結(jié):只有當鹽達到一定濃度后葡萄才會浮起來，說明鹽越多水的浮力就越大。

(五)擴展經(jīng)驗：觀看死海圖片及PPT《死海的秘密》。

小結(jié)：死海里有非常非常多的鹽，它的鹽含量是普通海水的十倍，死海里的水浮力非常大，所以人能漂浮在海面上。

三、結(jié)束部分：

教師總結(jié)：今天我們通過自己動手操作并知道，鹽溶解在水中后能增加水的浮力，鹽越多水的浮力就越大。

活動延伸：

在我們的日常生活中還有許多的材料，如玻璃球、雞蛋、橡皮泥、玩具等等，我們都可以去試一試，加幾勺鹽能讓它們浮起來，同時也可以想一想，我們能讓葡萄浮起來，那有什么辦法讓葡萄沉下去呢?小朋友們回家跟爸爸媽媽一起去試一試吧，找到辦法了帶來給我們大家分享吧。

大班科學神奇的水教案【篇4】

設(shè)計意圖：對于小朋友們來說聲音是無處不在的，也是很神奇的，什么東西只要發(fā)生碰撞都會有聲音發(fā)出。為了培養(yǎng)小朋友大膽探索，積極嘗試的學習態(tài)度和思維的靈活性、動手操作能力，讓小朋友在輕輕松松的過程中得到發(fā)展和提高，所以設(shè)計了這個常識性、操作性和探索性比較好的科學學習活動。

活動目標：

一、通過過探索活動，讓幼兒了解聲音是怎樣產(chǎn)生的，知道不同材料的物體東西可以發(fā)出不同的聲音。

二、用比較完整的語言來講述自己發(fā)現(xiàn)的。

三、發(fā)展幼兒的聽覺分辨能力，激發(fā)幼兒對周圍世界的探索興趣。

教學重點

一、通過操作了解不同材料的物體東西可以發(fā)出不同的聲音。

活動準備：

1、每一組的桌子上分別放上小鈴鐺，小鼓，三角鐵，瓶蓋。

2、和小朋友一起收集紙盒、紙杯、線、牛皮筋、牛奶瓶小朋友自己的鉛筆盒和鉛筆，等物品。

3、錄有各種悅耳及刺耳聲音的磁帶和《大自然的聲音》的磁帶各一盤；錄音機一臺。

活動過程：

一、導入

教師：小朋友們今天金老師帶來了一樣東西，老師呀，想請小朋友們來看一下金老師手上拿的是什么？(出示小鈴鐺)

二、感知聲音

{一}通過玩桌面上的樂器讓幼兒了解樂器發(fā)出聲音的方法。幼兒自由玩樂器知道有敲、搖、碰、拍、彈、晃等方法。

教師：那現(xiàn)在老師就請小朋友們來看一下小朋友自己的桌子上有些什么東西。

教師：好了，現(xiàn)在老師請小朋友們來試一試怎樣才能夠讓這些東西發(fā)出聲音。

（二）通過操作，讓幼兒了解聲音產(chǎn)生的原因。

1、幼兒實驗：

教師：現(xiàn)在老師做一個實驗請小朋友們看一下?？匆幌逻@個東西是通過怎樣發(fā)出聲音的。(將瓶蓋放在小鼓上面，邊做實驗邊讓幼兒理解物體因振動而發(fā)出聲音。)

2、幼兒自由地再次玩樂器，讓幼兒進一步感受物體因振動而發(fā)出的聲音。

教師：現(xiàn)在老師請小朋友們再去玩一下這些東西，來感受一下，他們是怎樣振動的。

三、探索聲音

（一）幼兒嘗試讓活動室里的物品發(fā)出聲音。

教師：現(xiàn)在老師請小朋友們找一下我們教室里面的東西，并且想一想怎樣才能讓它們發(fā)出聲音呢?

（二）引導幼兒交流自己的操作及發(fā)現(xiàn)

（三）教師總結(jié)

只要物體通過碰撞或者敲打都會發(fā)出不同的聲音。

四、聽辨聲音

（一）教師播放兩段錄音，請幼兒聽一聽，有什么不同的感覺？

教師：現(xiàn)在老是有兩個不同的聲音想請小朋友們來聽一聽這兩個聲音有什么不一樣的地方。（播放有各種悅耳及刺耳聲音的磁帶）

（二）教師小結(jié)：有好聽的聲音，有不好聽的聲音，多聽了不好的聲音，有害人的健康。

（三）利用教室周圍可以條件的聲音來讓幼兒分辨教室周圍的聲音是好聽的聲音還是不好聽的聲音。

教師：現(xiàn)在老師想請小朋友安靜一下，仔細地聽聽看我們教師周圍的聲音是好聽的聲音還是不好聽的聲音。

五、自制聲音的玩具

（一）指導幼兒利用收集回來的物品來自自制玩具，如紙盒琴、紙電話，八音瓶子等。

大班科學神奇的水教案【篇5】

活動目標：

1、通過游戲活動，使幼兒直觀地感受到生活中的毛細現(xiàn)象。

2、通過活動培養(yǎng)幼兒的合作探究能力、觀察力及動手操作的能力。

活動準備：

1、毛巾、海綿、布、皺紋紙、紗布等吸水材料及塑料盆若干。

2、紅、黃、藍、綠顏色水，大白菜葉、芹菜、細管(醫(yī)用采血管或口服液的吸管)、透明膠帶、放大鏡等

3、白色皺紋紙做成的紙花，塑料做成的樹。

4、課件、生活中的毛細現(xiàn)象視頻。

活動過程：

一、試一試：

1、會吸水的紙：

(1)把皺紋紙(長方形)的一端用膠帶固定在厚紙板上，用黑色簽字筆在皺紋紙另一端1/4處畫一個墨點。

(2)將厚紙板豎起來，讓皺紋紙尾端浸到水中，猜一猜，紙會怎么樣?(水順著紙向高處爬，并帶著顏色向上擴散)。

問題：水為什么會爬高呢?我們再做一個試驗。

2、會爬高的水：每人取毛細管一支，放入4種顏色水中，你發(fā)現(xiàn)了什么?(顏色水順著毛細管向上爬)。

(教師總結(jié)：水會順著毛細管向上爬和擴散的現(xiàn)象，這是毛細現(xiàn)象。)問題：為什么水會順著紙往高處爬呢?教師引導幼兒用放大鏡觀察紙，你發(fā)現(xiàn)了什么?

(紙有很細小的空隙，水會順著這些空隙向上爬，進行擴散)。

二、玩一玩：

引導幼兒用各種材料幫水搬家，繼續(xù)探究毛細現(xiàn)象。

1、教師：今天，老師這里有許多水，可是它們現(xiàn)在住在小盤子里太不舒服了，它們想搬到寬敞的大盆子里，怎么辦呢?它們想考考你們。不用倒的辦法，用小盆子旁邊的東西來幫水搬家。

2、說說：你是用什么辦法幫水搬家的?

鼓勵幼兒說出自己是怎么做的。

小結(jié)：這些東西都能幫水搬家，它們都能吸水。

3、想一想：還有哪些東西能吸水?

(那植物能不能吸水呢?)教師將前一天做的實驗(芹菜或白菜的根莖部放入有顏色的水中)觀察變化,，引導幼兒運用所學的知識解釋。

知識點：植物是通過根莖葉中的纖維管進行水和養(yǎng)料的傳送。

三、看一看

1、幼兒觀看生活的毛細現(xiàn)象視頻

2、我們身邊的毛細現(xiàn)象課件(老師抓拍幼兒生活中的毛細現(xiàn)象)。

四、做一做這個環(huán)節(jié)將幼兒分組，每組幼兒做一項活動，最后合作打扮樹媽媽。

1、白花變彩花幼兒取一朵白花，想辦法怎樣讓白花變成彩花。(教師引導幼兒將花的一小部分接觸顏料水，觀察白花變彩花的現(xiàn)象)。

2、染色幼兒取一杯顏料水，放在大瓷盤上，用紗布和紙巾進行染色同時引導幼兒觀察水和色彩在紗布和紙巾中變化的過程。

3、彩色的樹：

將皺紋紙裹在飲料瓶周圍(多裹幾層)，將高出瓶口的皺紋紙用剪刀剪開，擰成樹狀(可用透明膠帶將接縫處貼牢)，做好后放入瓷盤中，往盤中澆彩色水和用毛筆刷，觀察水沿著"樹"上升和擴散的變化。

4、打扮樹媽媽幼兒將做好的彩色的花，裝扮在樹上。

延伸活動：找一找在我們的生活中還有哪些毛細現(xiàn)象。

大班科學神奇的水教案【篇6】

活動目標：

1、 初步了解蠶一生的主要成長階段及其外形特征，知道蠶的食物是桑葉。

2、 了解蠶的多種用途，知道蠶給人們的生活帶來方便。

3、 激發(fā)幼兒對探索大自然的興趣。

活動準備：課件、蠶寶寶生長過程圖片

活動過程：

一、提問導入，引出主題。

觀看圖片，提問：

1、小蝌蚪長大后，變成了什么?

2、你們覺得它們長的像嗎?

3、有沒有其他小動物也是這樣，小時候一個樣，長大后又是一個樣?

二、幼兒欣賞圖片、觀察回答問題：

1、你們看到了什么?它是什么樣的?

2、小時候像什么?長大后又變成了什么?

3、幼兒再次欣賞圖片，教師講解蠶寶寶的生長過程

三、蠶寶寶的食物--桑葉

教師:你們知道蠶寶寶吃什么嗎?是不是每種樹葉都吃呢?蠶寶寶這也不吃，那也不吃，它到底要吃什么呢?(蠶寶寶是吃桑葉長大的)

四、 蠶的作用大

1、蠶對我們的生活有用處嗎?我們養(yǎng)它是做什么的呢?

2、幼兒欣賞圖片--蠶絲織物

3、小朋友們真能干，知道那么多。那蠶除了蠶絲有用，還有其他什么作用嗎?(蠶的作用可大了，除了蠶絲可以做成舒適的衣服、被子之外，蠶蛹還是一種營養(yǎng)很豐富的食物呢)

五、 幼兒操作，給蠶寶寶生長過程排序，教師巡回指導。

六、 教師布置任務(wù)，活動結(jié)束。

大班科學神奇的水教案【篇7】

【設(shè)計意圖】

初夏雨水多，陽光烈，傘是幼兒經(jīng)常接觸的物品，他們通常對傘都很感興趣。借此機會，可以讓孩子了解傘面是利用不吸水的布制成的，讓幼兒通過實驗了解不同布的吸水性，從而理解傘面的制作道理。鼓勵幼兒積極主動地運用自己掌握的生活經(jīng)驗解決生活中的實際問題，并能通過實驗檢驗自己或別人的假設(shè)。

【活動目標】

1、 通過實驗初步感知不同布的吸水性不同。

2、 發(fā)展觀察力和動手操作能力，激發(fā)對生活現(xiàn)象的好奇心。

【活動準備】

1、各種質(zhì)地的布塊若干（棉布、紗布、絨布、尼龍布、麻布、塑料布等）及眼藥水瓶若干。

2、掛圖。

【活動過程】

1、 幼兒猜猜：換別的布做傘面，行不行?

2、 幼兒分組觀察各種布的區(qū)別。引導幼兒用眼睛看（顏色），用手摸一摸（厚薄、軟硬、粗細），使勁拉一拉，聽聽它們會發(fā)出什么樣的聲音。請幼兒說一說自己都觀察到了什么，有什么想法。

3、 教師用棉布實驗，將水滴在上面。

（1） 操作之前請幼兒猜猜：水滴上去后會怎樣？有沒有變化？有什么樣的變化？

（2） 教師將水滴上去之后，請幼兒觀察，用語言總結(jié)變化。（如：水透進布里去了；布把水吸進去了；有水的地方變濕了等。）

4、 請幼兒猜想一下，如果用眼藥水瓶滴水在其他布的表面上，會發(fā)生什么變化。有能力的幼兒可以說一說判斷的根據(jù)。

5、 幼兒分組動手操作，教師觀察、協(xié)助、指導。

將水滴在不同布的表面，看看水滴在不同材料的表面是如何改變的。是停留在一個地方還是散開；是停留在表面還是滲透進去。如果能滲透，比較一下在哪種材料上滲透得快，在哪種材料上滲透得慢。再多滴幾滴試一試。滴完水后，可以用手在材料上摸一摸，壓一壓，比較不同材料有什么不同的感受。幼兒交流自己操作時觀察到的情況和想法。

6、 討論：哪一種材料吸水性好？哪一種材料吸水性較差？按其吸水性由強到弱的順序排列一下。選出吸水性最好的和最差的材料，比較它們在外觀形態(tài)、軟硬程度和表面的觸感上有什么不同。

7、 想一想：吸水性強的布與吸水性差的布各有什么作用？我們的身邊和生活中是否有使用這種材料的布做成的東西？為什么會使用它們？（比如：為什么用軟的吸水性好的布做毛巾、手帕？為什么用結(jié)實的不吸水的布做雨棚、雨傘等？）

8、 出示掛圖：（1）小明熱得滿頭大汗，在到處找擦汗的東西；（2）媽媽看到地上很臟，想做一個拖把拖地；（3）外面下雨了，爸爸想買一件雨衣，雨衣是什么材料做成的？（4）小方總是把桌子上弄得油乎乎的，媽媽想鋪一張桌布，應(yīng)該選什么材料？請幼兒根據(jù)不同的情況在材料筐中找出一種最合適的布。

【活動延伸】

1、 鼓勵孩子們用不同的液體進行實驗，如醋、油等。讓幼兒觀察不同的液體在不同布的表面上有什么變化。

2、 教師向幼兒介紹幾種布的名稱、作用和原料。

幼兒園大班科學教案《多變的天氣》

幼兒園大班教案

活動目標

1.激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。

2.了解常見的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。

3.知道氣象與我們生活的關(guān)系，嘗試設(shè)計氣象預報表。

活動準備

課件、表格

趣味練習

活動過程

一、了解氣象與軍事的關(guān)系。

1.讓幼兒先來欣賞一段小故事“草船借箭”

故事里有個非常聰明的人叫諸葛亮，他利用天氣在3天時間造了10萬支箭，是怎么辦到的呢？

2.讓幼兒通過故事思考諸葛亮是怎么知道會有霧天呢？

二、了解常見的和惡劣的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣。

1.除了霧天，你們還知道哪些常見的天氣？

2.了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。

3.你們是怎么知道天氣情況的？

（短信、電視、報紙等）

4. 欣賞一段天氣預報，了解天氣預報的主要內(nèi)容。

（天氣、溫度、穿衣指數(shù)等）

四、了解天氣與我們生活的關(guān)系。

1.趣味問答

教師：天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系，今天我就要考考你們。

（1）高溫天怎樣避暑？

（2）雷雨天怎樣維護自身？

（3）雨天出門準備些什么？

五、嘗試設(shè)計氣象預報表

1.教師：天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應(yīng)該關(guān)心天氣情況，根據(jù)天氣變化學會維護自身。

老師給大家準備了一份表格，上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。

2.請小朋友來當一當氣象員，在表格上記錄一下天氣。

【實驗觀察 : 第四階段】鏡子分身術(shù)

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《大班科學神奇的水教案模板》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了大班教案專題，希望您能喜歡！