青年成長(zhǎng)議論文。

在美好校園時(shí)光中作文非常重要重要，寫(xiě)作文是一個(gè)不斷認(rèn)識(shí)自我、剖析自我的過(guò)程，好的作文是可以引起讀者共鳴的，你讀過(guò)哪些優(yōu)秀的作文呢？下面，幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“關(guān)于青年成長(zhǎng)議論文”，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

關(guān)于青年成長(zhǎng)議論文【篇1】

時(shí)間過(guò)的太快了，彈指一揮間，我成為一名教師已經(jīng)有一年半的時(shí)間了。我抱著對(duì)未來(lái)既滿懷憧憬又有些忐忑不安的矛盾心情踏上了教師這個(gè)工作崗位，說(shuō)實(shí)在的，當(dāng)時(shí)我沒(méi)有充分的心理準(zhǔn)備，也沒(méi)有給自己的將來(lái)一個(gè)明確的定位。但是，經(jīng)過(guò)這一年半的時(shí)間，我已經(jīng)充分感受到了來(lái)自學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和各位同事們的友愛(ài)看，同事也為自己能夠成為這個(gè)光榮而團(tuán)結(jié)的大家庭中的一員而感到榮幸。作為一名青年教師，我對(duì)自己是充滿信心的，這份信心是建立在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷和幫助之上的。正是有了這樣一個(gè)和諧的工作環(huán)境，才讓我更加堅(jiān)定了積極進(jìn)取的心態(tài)。

大多數(shù)人認(rèn)為當(dāng)一名小學(xué)老師很簡(jiǎn)單，因?yàn)樾『⒆舆€不好教嗎?我以前也一直這樣認(rèn)為，但自從我踏上這三尺講臺(tái)后才逐漸發(fā)現(xiàn)，教小學(xué)并不容易。雖然小學(xué)沒(méi)什么升學(xué)壓力，所教的知識(shí)也不難，但當(dāng)各個(gè)方面合到一起的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)無(wú)從下手。作為一個(gè)新教師，剛踏入教育這個(gè)行業(yè)，我有的是激情，有的是闖勁，但缺少有效的教學(xué)手段和技巧。我知道，學(xué)習(xí)才是我進(jìn)步的有效途徑。新參加工作，很多地方都是在一邊學(xué)習(xí)，一邊適應(yīng)、提高的，我力求抓住所有的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且結(jié)合自己的實(shí)際靈活運(yùn)用。

首先，虛心向其他老師學(xué)習(xí)。同一個(gè)教研組的同事是離我最近的學(xué)習(xí)資源，他們有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且大家都非常樂(lè)意幫助我，在我遇到困難、困惑的時(shí)候給我出謀劃策，非常感謝老師們給了我切實(shí)可行而且周詳?shù)奶幚磙k法。

其次，要努力提高教學(xué)水平。作為青年教師，我要充分抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力提高自己的教學(xué)水平，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課和課下耐心輔導(dǎo)

經(jīng)驗(yàn)告訴我，備課如果不夠充分，上課就會(huì)不怎么自信，語(yǔ)言就會(huì)不怎么流暢，學(xué)生領(lǐng)悟的就不怎么深刻，這樣的教學(xué)是失敗的。這既沒(méi)有提高自己的教學(xué)水平也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。本著對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，我們必須認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。這樣才有資格成為一名合格的教師。

2、加強(qiáng)課后反思，并且要不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)來(lái)充實(shí)自己

作為青年老師我應(yīng)該思考今天的課講好了嗎?學(xué)生學(xué)懂了嗎?學(xué)生存在什么樣的問(wèn)題?為什么會(huì)存在這樣的問(wèn)題?作為科任老師，我要思考怎樣強(qiáng)化尖子生?怎樣推進(jìn)后進(jìn)生?今天我都干了什么?明天我應(yīng)該干什么……

我們每天這樣反思了嗎?反思后存在的問(wèn)題進(jìn)一步解決了嗎?我首先承認(rèn)我雖然是這樣想的，但并沒(méi)有這樣去堅(jiān)持下來(lái)，我想如果能堅(jiān)持下來(lái)的話我的成長(zhǎng)一定要比今天更快一些。所以哪怕一周一次這樣的反思和總結(jié)也是極其必要的。

另外一個(gè)可以提高自己的方法就是廣泛閱讀，不僅要鉆研有關(guān)教材的教學(xué)理論，關(guān)注科學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài)，而且要閱讀文學(xué)作品，閱讀可以豐富自我精神世界的各種書(shū)籍。

再次，心中擁有夢(mèng)想，心中充滿愛(ài)。

夢(mèng)想的力量是無(wú)窮的，它可以給前進(jìn)的人們以無(wú)窮的力量。夢(mèng)想是黑夜里的航標(biāo)燈，可以指引著我們的方舟躲過(guò)暗礁，駛向成功彼岸;夢(mèng)想是每個(gè)人心中的太陽(yáng)，能驅(qū)走云霾，讓心空朗照。人生可以沒(méi)有財(cái)富，但是人生不可以沒(méi)有夢(mèng)想。有夢(mèng)就有了方向，有夢(mèng)就有了期許，有了夢(mèng)想的人生，才會(huì)不為一時(shí)小利所趨;有了夢(mèng)想的人生，才會(huì)不為一時(shí)小礙所擋;有了夢(mèng)想的人生，會(huì)咬定夢(mèng)想不放松，任爾東南西北風(fēng);有了夢(mèng)想的人生，會(huì)風(fēng)雨無(wú)阻，風(fēng)雨兼程;有了夢(mèng)想的人生，才會(huì)笑對(duì)坎坷，所向披靡。作為從教者的我們，尤其是深圳中學(xué)的每位青年教師更應(yīng)該是擁夢(mèng)而前，心中總有偉大的夢(mèng)想的召喚，讓我們用人格感染人格，用智慧點(diǎn)燃智慧，讓我們?cè)诔删蛯W(xué)生的同時(shí)也在不斷的成就自己，使自己一直奔走在馨香四溢的幸福之路上!

教育是奉獻(xiàn)愛(ài)的`職業(yè)，我們青年教師基本的職責(zé)是教書(shū)育人，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)方法有很多，但無(wú)論是何種形式都貫穿著對(duì)學(xué)生的愛(ài)。只有當(dāng)我們的心中充滿愛(ài)才會(huì)用愛(ài)心感染學(xué)生，才會(huì)使我們的平凡的工作變得偉大。偉大的教育家陶行知先生講：愛(ài)滿天下。我們青年教師就是愛(ài)的使者，我們的任務(wù)是真誠(chéng)地將我們的愛(ài)心的雨露播撒在校園的每一個(gè)角落，讓愛(ài)心之春水流進(jìn)每位學(xué)子的心田，讓他們?cè)趷?ài)的浸潤(rùn)中，學(xué)會(huì)愛(ài)屋及烏，關(guān)愛(ài)我們身邊的每個(gè)人，無(wú)論是我們的朋友還是我們的對(duì)手;愛(ài)我們的自然的一草一木，讓人與自和諧相處!沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。愛(ài)是教育的基石。愛(ài)自己的孩子是人類的本能，重要的是愛(ài)每位學(xué)生，愛(ài)每一片綠葉，哪怕是有斑點(diǎn)的。真正的使我們的教育做到為了每位學(xué)生的終生持續(xù)向上的發(fā)展奠基!讓“愛(ài)”這個(gè)人類最美麗的語(yǔ)言，時(shí)時(shí)蕩漾在我們的蓬勃校園!讓學(xué)生們?cè)趷?ài)的懷抱中幸福成長(zhǎng)，再把愛(ài)的火花散布到美麗的人世間!

青年教師是充滿希望、擁有活力的隊(duì)伍，青年教師也是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體，作為一名青年教師，我們擁有許許多多的機(jī)會(huì)，也會(huì)面臨不計(jì)其數(shù)的困難，針對(duì)具體的問(wèn)題有具體的解決方法。但是拋開(kāi)這些具體的東西，在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我始終認(rèn)為學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，是我們青年教師立足之本、發(fā)展之機(jī)，力量之源。只有從一開(kāi)始就注意學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，我們才能在開(kāi)始時(shí)少走很多彎路，在今后的發(fā)展中少犯錯(cuò)誤，最終順利的走向成熟，變成一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)教師。

關(guān)于青年成長(zhǎng)議論文【篇2】

高考研究中心王B然

xx年北京卷，在形式上仍然延續(xù)了xx、xx兩年的二題選一，文體特征鮮明的特征，在內(nèi)容導(dǎo)向上弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，強(qiáng)調(diào)學(xué)生作為新時(shí)代的中流砥柱的主人翁意識(shí)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。相比于去年的高考作文題目，今年的作文題在題型設(shè)置上取消了作文材料，取而代之的是一段引導(dǎo)語(yǔ)，直接切題，降低學(xué)生的審題難度。無(wú)論是議論文"新時(shí)代新青年--談在祖國(guó)發(fā)展中成長(zhǎng)"還是記敘文"綠水青山圖"，都在強(qiáng)調(diào)學(xué)生與社會(huì)、時(shí)代休戚與共的緊密聯(lián)系。

"新時(shí)代新青年--談在祖國(guó)發(fā)展中成長(zhǎng)"一題，涵蓋兩個(gè)部分--個(gè)人的成長(zhǎng)和國(guó)家的發(fā)展，學(xué)生在構(gòu)思作文立意時(shí)需要思考：作為新時(shí)代的新青年，我在成長(zhǎng)的過(guò)程中培養(yǎng)了怎樣的品質(zhì)和建立了怎樣的格局，而這份個(gè)人品質(zhì)和格局又是如何在祖國(guó)發(fā)展的大背景下培養(yǎng)建立起來(lái)的，二者的關(guān)系是什么。作為議論文，要同時(shí)展現(xiàn)思想性和邏輯性。思想性在于關(guān)注個(gè)人成長(zhǎng)、個(gè)性發(fā)展的同時(shí)觀照社會(huì)和國(guó)家；邏輯性在于體現(xiàn)二者之間的聯(lián)系，在了解現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上探求原因和價(jià)值，充分體現(xiàn)當(dāng)前時(shí)代和當(dāng)下社會(huì)主人翁的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

"綠水青山圖"一題，讓人想到習(xí)近平總書(shū)記的科學(xué)論斷"綠水青山就是金山銀山"。其命題延續(xù)xx年"共和國(guó)，我為你拍照"的思路，都是對(duì)"中國(guó)夢(mèng)"的具象化，而更加具體關(guān)注在環(huán)境保護(hù)，人與自然和諧相處的話題中，讓學(xué)生有話可說(shuō)。盡管是一篇想象類的記敘文，可學(xué)生不能一味天馬行空，而應(yīng)該在想象時(shí)加入對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的思考。因此有沒(méi)有自覺(jué)的擔(dān)當(dāng)精神，面對(duì)環(huán)保的重要命題如何通過(guò)記敘的方式來(lái)呈現(xiàn)，從根本上影響著整篇文章的質(zhì)量。學(xué)生在作文時(shí)既需要刻畫(huà)與文章主題有關(guān)的人物，設(shè)置合理的情節(jié)，又需要添加具體生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使得文章優(yōu)美深刻。

xx年的兩篇作文題目也在提醒未來(lái)的考生，語(yǔ)文考試不是單純的題目練習(xí)，更需要同學(xué)們將平時(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)融入生活中。首先，走出教室，開(kāi)放視野，關(guān)注時(shí)代與國(guó)家，擁有自覺(jué)擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)；其次，既要留意大的形勢(shì)、動(dòng)向，又要關(guān)注身邊的小事和自我的發(fā)展，讓對(duì)國(guó)家、自我的期許與責(zé)任具化在生活的點(diǎn)滴之中。

關(guān)于青年成長(zhǎng)議論文【篇3】

尊敬的世界青年與社會(huì)發(fā)展論壇主席、青年代表們：

大家好！

2020年年初，一場(chǎng)新冠肺炎疫情突如其來(lái)，并如洪水猛獸般蔓延至世界各地，在疫情面前，我們看到各國(guó)的醫(yī)護(hù)人員、警察、運(yùn)輸者、社區(qū)工作者、志愿者堅(jiān)守崗位、沖鋒陷陣；我們也看到各國(guó)的人民擰成一股繩，筑起一道墻，打響共同“戰(zhàn)疫”；我們更看到世界各國(guó)再一次守望相助，一箱箱救援物資到達(dá)中國(guó)，也抵達(dá)世界。

正如中國(guó)古代哲學(xué)家墨子所說(shuō)：“視人之國(guó)，若視其國(guó)；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身?！惫磐駚?lái)，在地震、海嘯、臺(tái)風(fēng)、瘟疫等面前，沒(méi)有一個(gè)人、一個(gè)國(guó)家能置身事外，獨(dú)善其身，“小小寰球，同此涼熱”，世界是一個(gè)四通八達(dá)的網(wǎng)絡(luò)。

過(guò)去，文明的交流從未中斷，且綿延不息。兩千多年前，中國(guó)漢朝張騫出使西域，到玄奘西天求法，鑒真東渡，馬可波羅、利瑪竇來(lái)到中國(guó)，四大發(fā)明傳到世界，遣唐使學(xué)習(xí)中國(guó)文化，再到近代中國(guó)哲學(xué)對(duì)文藝復(fù)興產(chǎn)生巨大影響，西方科技傳到中國(guó)，引發(fā)中國(guó)人“睜眼看世界”的浪潮，歷史已經(jīng)證明，只有像中國(guó)的漢、唐一樣開(kāi)放包容，兼容并蓄，一個(gè)國(guó)家才能欣欣向榮，閉關(guān)鎖國(guó)，往往造成的是落后挨打的被動(dòng)局面。

現(xiàn)在，經(jīng)貿(mào)的互動(dòng)繁榮昌盛，且方興未艾。從絲綢之路、茶馬古道、鄭和下西洋，到哥倫布等航海家開(kāi)辟新航線發(fā)現(xiàn)新大陸，人們驚奇的發(fā)現(xiàn)，世界是圓的，“山和山不相遇，人和人會(huì)重逢”，世界前所未有的成為一個(gè)有機(jī)整體。兩次工業(yè)革命，聯(lián)合國(guó)、WTO等國(guó)際組織的成立，更是拉近了各國(guó)之間的距離，貿(mào)易開(kāi)放、多邊主義，不同的地域之間、國(guó)家之間資源共享，風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)，在這個(gè)過(guò)程中，大到一架飛機(jī)、一輛汽車，小到一臺(tái)電腦、一部手機(jī)的組裝，配件可能來(lái)自世界各地，各個(gè)國(guó)家在其中受益，近年來(lái)，隨著中國(guó)“一帶一路”的推出，沿線各國(guó)充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，必然會(huì)掀起經(jīng)貿(mào)新繁榮。

未來(lái)，信息的往來(lái)暢通無(wú)阻，且共享共融。隨著信息化時(shí)代的來(lái)臨，各國(guó)之間的交融更加深入。從飛鴿傳書(shū)、千里傳信，一條信息的傳到可能需要幾月甚至幾年，到現(xiàn)在只需要?jiǎng)觿?dòng)手指，幾秒鐘，一份郵件、一條信息就可以抵達(dá)世界各地，“坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河”，形成“地球村”，世界交融程度更深，而人工智能、VR、5G等技術(shù)推進(jìn)，無(wú)疑會(huì)讓交流的成本更低，信息化程度更深，“共享共融，天下大同”。

當(dāng)前世界處在百年未有之大變局的時(shí)刻，我們青年一代，肩負(fù)著重大的歷史使命，必須要有清晰而明確的“世界觀”，站在月球看地球，把自身所處放在世界和歷史的交匯點(diǎn)上，以青春之我，創(chuàng)造青春之國(guó)家，青春之世界。

關(guān)于青年成長(zhǎng)議論文【篇4】

各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委，朋友，大家下午好!

我是來(lái)自國(guó)際貿(mào)易部的李XX，很榮幸能參加我與公司共成長(zhǎng)的演講。

我今天為大家演講的題目做創(chuàng)造XX歷史的青年。

轉(zhuǎn)眼間，我進(jìn)公司五年了，五年打拼，五年磨礪，其中有多少精彩值得回味、有多少記憶值得珍藏。有人生有涯知無(wú)涯，精誠(chéng)不懈求真諦的勤奮，也有青發(fā)邊上白絲縷，衣帶漸寬何所懼的執(zhí)著;有雙手掘開(kāi)幸福泉，暢飲甘霖笑春風(fēng)的喜悅，也有仗劍擊水三千尺，萬(wàn)里江山筆下生的豪邁。正所謂歷盡天華成此景，人間萬(wàn)事出艱辛。然而，在這不平凡的歷程中，最讓我感動(dòng)、最讓我難忘的還是那些感召我、激勵(lì)我、培育我的領(lǐng)導(dǎo)和同事。

聽(tīng)公司同事們講，公司發(fā)展初期，只是幾個(gè)親屬一起經(jīng)營(yíng)的貿(mào)易公司，歷經(jīng)十一個(gè)春秋，由幾人變成百人;由注冊(cè)資金幾十萬(wàn)到1500萬(wàn)，由年銷量不到一萬(wàn)噸到十幾萬(wàn)噸;由不知名的小企業(yè)到TPCO一級(jí)代理商;由一個(gè)沒(méi)有庫(kù)存的貿(mào)易公司到擁有上萬(wàn)噸庫(kù)存并承接了國(guó)家級(jí)的大工程，西氣東輸主線和奧運(yùn)鳥(niǎo)巢體育館的實(shí)體企業(yè)。20xx年銷售收入達(dá)5億多元。

然而，成功背后的艱辛，并不是我三言二語(yǔ)可以形容的。但有些道理大家都明白：

古往今來(lái)，哪一個(gè)有所作為的人不曾歷經(jīng)磨難?吃苦是人的資本，是財(cái)富。

因?yàn)椋瑳](méi)有經(jīng)受寒流的抽打，烈日的炙烤，你的血液骨骼里就不會(huì)孕育生長(zhǎng)抗?fàn)幍募?xì)胞;

沒(méi)有聽(tīng)過(guò)冷嘲熱諷，呵斥謾罵，你的性格里就不會(huì)鍛造出處事不驚、寵辱皆忘的堅(jiān)忍品質(zhì);

沒(méi)有嘗過(guò)離鄉(xiāng)背井、風(fēng)餐露宿的苦楚，你的志向里就不會(huì)鑄就豪氣干云、氣沖霄漢的凌云氣魄!

雖然，銷售工作沒(méi)有光鮮的外表，可我們有自己的驕傲，從公司領(lǐng)導(dǎo)以人為本的經(jīng)營(yíng)理念，到同事之間的團(tuán)結(jié)互助，所有人都將工作崗位當(dāng)作自己的家，心往一處想，勁往一處使，在這樣的工作氛圍下，我們的公司能做不大，做不強(qiáng)嗎?

還有工作在一線的工人們，無(wú)論是刮風(fēng)下雨，烈日塵沙，都沒(méi)有一句怨言的堅(jiān)守在工作崗位，師傅們沒(méi)有過(guò)多的話語(yǔ)，可他們用粗糙的雙手和虔誠(chéng)的心托起了我們公司發(fā)展的希望和夢(mèng)想!

丘吉爾說(shuō)過(guò)：高尚、偉大的代價(jià)就是責(zé)任。一個(gè)追求文明和進(jìn)步的人，一定有自己的良知、信念和覺(jué)悟，公司為我們提供物質(zhì)生活條件，提供實(shí)踐機(jī)會(huì)和發(fā)展平臺(tái)，現(xiàn)在，該我們用智慧和汗水為公司、為社會(huì)奉獻(xiàn)的時(shí)候，我們要證明，我們是有職業(yè)道德的一代人，是勇于負(fù)責(zé)的一代人，XX是我們的選擇，是我們的家，更是我們義不容辭的責(zé)任!

其實(shí)，我相信每個(gè)員工心中都有一種主人翁意識(shí)、一份責(zé)任感。企業(yè)是樹(shù)，我們是愛(ài)樹(shù)的人，企業(yè)是船，我們是奮勇的船員。

優(yōu)秀售票員李素麗說(shuō)過(guò)一句話：用力工作只能算稱職，用心工作才算是優(yōu)秀。石油大王洛克菲勒說(shuō)過(guò)這樣一段話：現(xiàn)在讓我變成窮光蛋，流落到沙漠里，只要有一支駱駝隊(duì)走過(guò)，我加入進(jìn)去，不出幾年，我又是一個(gè)百萬(wàn)富翁。

你是怎樣一種人?一定是一個(gè)同樣渴望成功的人。但怎樣才能成功?公司就如同那支鑄就你成功的駱駝隊(duì)，他是你事業(yè)的平臺(tái)，只要投入你的主人翁精神，成功就會(huì)如期而至。

同志們，朋友們，今天在座的都是公司的精英和棟梁，眾人合力拉大船，讓我們攜起手來(lái)，一起守護(hù)我們的家園，一起為XX事業(yè)奮斗吧，再過(guò)十年、二十年，當(dāng)我們回首來(lái)時(shí)路，一定會(huì)為自己投身XX感到無(wú)限自豪，無(wú)尚榮光。

謝謝大家!

關(guān)于青年成長(zhǎng)議論文【篇5】

yjS21.COm

當(dāng)縷縷陽(yáng)光穿透黑暗，人們共享了同一份溫暖；當(dāng)清涼的雨水滋潤(rùn)了干旱的土地，人們共享了同一場(chǎng)甘霖；當(dāng)微風(fēng)輕拂過(guò)耳畔，人們共享的，是同一片閑適……

如今，“共享”這個(gè)詞匯越來(lái)越普及，常常會(huì)出現(xiàn)在人們的耳畔。“共享”——“共同分享”，它擁有著劃時(shí)代的意義，開(kāi)啟了一個(gè)嶄新的時(shí)代。

我有一個(gè)蘋(píng)果，你也有一個(gè)，當(dāng)我們將它互相交換，我們擁有的，仍是只有一個(gè)蘋(píng)果。我有一個(gè)蘋(píng)果，你也有一個(gè)，當(dāng)我們互相分享，每個(gè)人便可以嘗到兩個(gè)蘋(píng)果的甘美滋味。這，便是“共享”的意義。

“共同分享”，這一人類自古以來(lái)便有的行為，在這一個(gè)新的時(shí)代里，得到了空前的發(fā)展，給我們的生活帶來(lái)了許許多多的美好變化。

當(dāng)共享單車出現(xiàn)在路邊，我們只需手機(jī)輕輕一掃，便可愉快地使用它去往目的地。這，使我們共享了同一份便捷；當(dāng)共享書(shū)店出現(xiàn)在街旁，我們可以共享同一份收貨知識(shí)的快樂(lè)；當(dāng)手中的籃球成功的投中籃框，共享籃球使我們分享了同一份快樂(lè)；當(dāng)天氣突變時(shí)，共享雨傘可以為我們遮風(fēng)擋雨……

一切的一切，都因?yàn)楣蚕碣Y源的出現(xiàn)而改變。非但如此，共享資源，還使同一件物品的使用率最大化。資源的共享，使一件物品被更多人使用，同時(shí)也節(jié)省了寶貴的資源，將環(huán)保實(shí)踐在生活中。

共享資源，不僅讓我們的生活變得方便快捷，同時(shí)節(jié)省了資源，讓生活更為環(huán)保，開(kāi)啟了一個(gè)美好的新時(shí)代。

然而，令人難過(guò)的事情卻也時(shí)常發(fā)生著。

當(dāng)一輛輛共享單車被劃花，被噴漆，我仿佛聽(tīng)到了它們悲傷的哭泣；當(dāng)共享單車被鎖上一把把私鎖，聽(tīng)到了嗎？那是它們向往自由的靈魂在無(wú)力的吶喊；當(dāng)一把把共享雨傘被私自帶回家，它們便也失去了“共享”的意義……

一切的一切，似乎都在哭訴著曾被怎樣的傷害。共享資源就像個(gè)還站不穩(wěn)的小孩子，在學(xué)習(xí)走路的過(guò)程中經(jīng)歷著磕磕絆絆。

而讓這一切產(chǎn)生的，是人們那一絲一毫的自私心態(tài)?？烧侨藗冞@些貪圖小利的自私心態(tài)，使共享資源遭受到極大地破壞。這，是極其不應(yīng)該的行為！

身為高中學(xué)生的我們，應(yīng)該堅(jiān)決杜絕這一行為。只有誠(chéng)信、友善的人們，才能筑成一個(gè)文明和諧的社會(huì)。“誠(chéng)信、友善、文明、和諧”這些詞匯從來(lái)不僅僅只是社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的一部分，更是我們應(yīng)該在生活中實(shí)踐的事情。作為青少年，作為嶄新的一代，我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)的愛(ài)護(hù)共享資源，不貪圖蠅頭小利，合理的利用共享資源……聽(tīng)上去似乎是極其簡(jiǎn)單的事情，每個(gè)人只要通過(guò)些微小的行動(dòng)便可以做到。而遵守著共享資源的使用秩序，這一看上去極其微不足道的小事，將會(huì)帶來(lái)無(wú)比巨大的變化，使一切的一切都變得更為美好。

時(shí)光的齒輪在咔擦咔擦地轉(zhuǎn)動(dòng)著，緩慢卻從不曾停歇。而時(shí)代的發(fā)展卻如同高速行駛的列車，正飛速地發(fā)展著。共享資源的出現(xiàn)，使我們的生活變得更加方便而美好。而作為高中生的我們，是充滿著希望的嶄新一代，也是一切的未來(lái)。來(lái)吧，讓我們行動(dòng)起來(lái)，去保護(hù)身邊的共享資源，去迎接共享時(shí)代，去創(chuàng)造美好未來(lái)！

關(guān)于青年成長(zhǎng)議論文【篇6】

時(shí)光在悄悄的走著，作為一名青年教師，此刻是我職業(yè)生涯的最開(kāi)始。很多時(shí)候?qū)⒋丝痰淖晕液蛢赡昵暗淖晕疫M(jìn)行比較的時(shí)候，會(huì)得覺(jué)得很不可思議：思想上的成長(zhǎng)是不可思議的!這包括教育思想，也內(nèi)含思想里的工作態(tài)度、工作方法、工作熱情和種種與工作相關(guān)的記憶印在腦海中。這些印記全都來(lái)自于兩年來(lái)教學(xué)工作的每分每秒，那里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫忙，也有自我的艱辛努力，這也來(lái)自于自我與前輩與同事與學(xué)生最真實(shí)的交流和互動(dòng)，來(lái)自于每次或欣喜或失望或振奮或彷徨的難忘經(jīng)歷，這些讓我深刻的體會(huì)到了做教師的艱辛和快樂(lè)，回顧自我走過(guò)的教學(xué)之路，我有幾點(diǎn)成長(zhǎng)感悟與大家分享：

首先，時(shí)刻持續(xù)一個(gè)良好的心態(tài)。教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做，例如備課、上課等業(yè)務(wù)，想學(xué)生所想，這樣不但會(huì)鍛煉自我，也提高了自身的素質(zhì)，同時(shí)也為自我爭(zhēng)取到更多的機(jī)會(huì)。任何人都有自我的缺陷，都有自我相對(duì)較弱的地方，只要不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)就會(huì)成功。

然后，做個(gè)有心人，及時(shí)的反思教學(xué)不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平。每學(xué)期學(xué)校都會(huì)舉行骨干教師講課等，這樣我跟著他們學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)摸索反思自我所教，自我所學(xué)不斷進(jìn)步、改善、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說(shuō)，沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí)。因此，他提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。我們最需要反思的就是自我教學(xué)行為，從教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選取、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。

作為日常的教學(xué)，這兩年我常常用這樣的幾個(gè)問(wèn)題去反思自我的教學(xué)：這節(jié)課，我投入激情了嗎?對(duì)教材的解讀，有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐?這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理嗎?這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?如果重新來(lái)教這節(jié)課，哪個(gè)地方最值得改善?反思的深度，決定著教學(xué)所能到達(dá)的高度。經(jīng)過(guò)不斷的反思才能一步步的成長(zhǎng)。作為一個(gè)老師，我們除了反思教學(xué)，還能夠反思為人處事，反思一切能夠反思的東西。同時(shí)，要邊反思，邊記錄，用鍵盤(pán)留下文字，為研究自我的教育教學(xué)帶給鮮活的案例，為以后寫(xiě)教育論文做鋪墊。

最后，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，梳理出一套屬于自我的班級(jí)管理方法。我感覺(jué)自我在管理學(xué)生這方面有點(diǎn)欠缺。毛澤東說(shuō)：“加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無(wú)不勝?！卑嗉?jí)管理講究藝術(shù)，要多動(dòng)腦筋，思考孩子的需求。從教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)上動(dòng)腦筋，哄著孩子跟你走，制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好。總之，一個(gè)好的班級(jí)，離不開(kāi)教師的精心管理。要想有一個(gè)用心向上的良好班級(jí)氛圍，使每一個(gè)孩子都能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，作為管理者的教師就務(wù)必掌握孩子發(fā)展的腳步，把工作做細(xì)、做好。做到心中有目標(biāo)，眼中有孩子，處處有教育，營(yíng)造健康向上的班群眾。

還有一點(diǎn)就是：有愛(ài)心、耐心，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子。人的智力是不等的，有差距的，也就造成了學(xué)習(xí)的差異。要想把孩子都到達(dá)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)是不可能，也就是說(shuō)教好所有的孩子是不容易的。用統(tǒng)一的眼光看不一樣的孩子是不對(duì)的。要用不一樣的尺子來(lái)量孩子，發(fā)現(xiàn)孩子與與眾不一樣的長(zhǎng)處。千萬(wàn)不要用一把尺子來(lái)量所有的孩子，那樣你滿眼基本上都是差的孩子。孩子的發(fā)展有快有慢，我們?cè)跄軕{孩子的一時(shí)表現(xiàn)，決定他的一生呢?

學(xué)海無(wú)涯，藝無(wú)止境。以上是我個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中的一點(diǎn)做法和體會(huì)，不當(dāng)之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正。最后送給同行一句話：教師的工作是平凡的，但平凡中自有它的偉大;教師的工作是艱苦的，但苦中有樂(lè)，其樂(lè)無(wú)窮!

##結(jié)束

關(guān)于青年成長(zhǎng)議論文【篇7】

親愛(ài)的青年們：

時(shí)光機(jī)器的碾壓讓未來(lái)變成過(guò)往，十八年前的今天你來(lái)到這個(gè)世界，第一米陽(yáng)光喚醒你睜開(kāi)迷蒙的雙眼。“腹中之娃”“跳”出母體狹小的空間，面對(duì)全新的世界，你隱隱感受到眼前世界的迷幻曼妙。也正是在這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，你生命的時(shí)間節(jié)序被切割成三個(gè)維度：對(duì)你個(gè)人而言，你所面對(duì)的世界也就有了昨天、今天和明天；相對(duì)于你所生活的世界，也就有了過(guò)去，現(xiàn)在和未來(lái)。

時(shí)間的淘洗可以帶走很多，但被刻錄在骨髓里面的歷史印痕卻永遠(yuǎn)無(wú)法磨平。積貧積弱，書(shū)寫(xiě)的是一段屈辱史；忍辱負(fù)重，彰顯的是一段不屈不撓的抗?fàn)幨?。?nèi)外交困，中華兒女負(fù)重前行。華夏一春雷，當(dāng)改革開(kāi)放的號(hào)角響徹中華大地時(shí)，百?gòu)U待興似久旱花木迎甘霖。歷史由勤勞勇敢者書(shū)寫(xiě)，從一窮二白中走來(lái)，戰(zhàn)天斗地的激情揮灑，舊貌換新顏。

帶著傷痛，帶著喜悅，懷揣著夢(mèng)想，歷史的滾滾車輪駛?cè)胄聲r(shí)代。新千年鐘聲的敲響是對(duì)過(guò)去的告別，更是對(duì)充滿美好未來(lái)的暢想。希望變成現(xiàn)實(shí)，不是“守株待兔”的守候，而是需要腳踏實(shí)地“一犁一鋤”的精耕細(xì)作；理想變成現(xiàn)實(shí)，不是坐享其成的旁觀，而是需要擼起袖子加油干的拼搏。不論是個(gè)人，還是國(guó)家與民族，只有砥礪前行，并時(shí)時(shí)仰望星空，才能從山重水復(fù)中突圍，才會(huì)迎來(lái)柳暗花明的別有洞天。

行走在路上，都希望能夠一馬平川，都渴望一帆風(fēng)順。但理想與現(xiàn)實(shí)之間的裂痕永遠(yuǎn)不可能彌合，個(gè)人的成長(zhǎng)如此，國(guó)家的發(fā)展也不例外。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，綜合國(guó)力的提升，在世界大舞臺(tái)上，黃皮膚黑眼睛的中國(guó)人掌握了話語(yǔ)權(quán)。舉世在奧運(yùn)圣火的光環(huán)下狂歡時(shí)，大自然的憤怒讓國(guó)人真真切切地感受到生離死別的切膚之痛。多難興邦，災(zāi)難與困苦只是前行路上的絆腳石。無(wú)法抹平的傷痛不是讓人沉淪，而是用果敢與勇毅去迎接更大的挑戰(zhàn)。

正是憑借不服輸，不氣餒的頑強(qiáng)拼搏，在強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)支撐和綜合國(guó)力的護(hù)航下，浩淼宇宙才有了“神舟”家族的?？停棋钏{(lán)的大海深處才有了“蛟龍”的“龍宮尋寶”。“嫦娥”問(wèn)天，“天宮”安家，外太空也留下五枚閃閃的星星和一面紅艷艷的旗幟。隨著溫飽問(wèn)題不再是人們糾結(jié)的主問(wèn)題時(shí)，在舉國(guó)奔小康時(shí)代洪流的沖擊下，破舊低矮的草房已經(jīng)成為歷史的記憶，泥濘與坑洼也讓位于水泥與柏油。貧窮，讓國(guó)人吃盡苦頭。面對(duì)發(fā)展的大蛋糕，只有讓更多人分享，社會(huì)才會(huì)變得和諧，人與人之間的關(guān)系才會(huì)變得融洽。

抓住了社會(huì)的主要矛盾，就是抓住了發(fā)展的“牛鼻子”，找到了突破發(fā)展瓶頸的“關(guān)鍵處”，國(guó)家的發(fā)展如此，個(gè)人的成長(zhǎng)也是這樣。過(guò)往充滿了喜怒哀樂(lè)，但都隨著泛黃日歷的撕下而變成了記憶。今天，站在新的歷史起點(diǎn)，當(dāng)你展卷品讀歷史，感受前行的不易時(shí)，面對(duì)未來(lái)，該以什么樣的姿態(tài)面對(duì)，該以什么樣的方式經(jīng)營(yíng)自己的生活與人生，決定了你人生的成色。在多夢(mèng)的時(shí)代，每一個(gè)人都會(huì)播種下種子。從生根發(fā)芽到枝繁葉茂，再到碩果累累，除了需要熱情，更需要不忘初心的堅(jiān)守。

“希望本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的，恰似地上的路一般，只有走的人多了才有了路。”“一個(gè)人最大的悲哀就是夢(mèng)醒時(shí)沒(méi)有了方向。”人生需要仰望星空，生活更需要腳踏實(shí)地?？邕M(jìn)十八歲的大門(mén)，站在新的人生起點(diǎn)，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字的豪情在搏擊風(fēng)浪中揮灑，你的世界才會(huì)絢麗斑斕！

關(guān)于青年成長(zhǎng)議論文【篇8】

歷史的硝煙還未散盡，五四青年的吶喊猶響徹耳邊，伴隨著五四運(yùn)動(dòng)一同掀起的，不僅是新革命的浪潮，更是一股青年愛(ài)國(guó)的熱血沸騰，前人的愛(ài)國(guó)精神已為我們做出楷模，我們新時(shí)代青年當(dāng)承五四精神，傳愛(ài)國(guó)熱血。

仍記得魯迅先生曾對(duì)青年的寄言：我希望你們只是向上走，能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲，不必聽(tīng)自暴自棄者流的話，在這黑暗中也發(fā)一點(diǎn)光，就令螢火一般，不必等候炬火。100年過(guò)去了，新中國(guó)已然走過(guò)了70個(gè)年歲，人民生活安定，社會(huì)和諧發(fā)展，這是上一代青年同新中國(guó)走過(guò)的成長(zhǎng)之路。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。當(dāng)年的五四青年拯救了黑暗中的祖國(guó)，點(diǎn)燃的光亮，燃起充滿希望的營(yíng)火，我們更應(yīng)繼承火炬，傳承愛(ài)國(guó)之心。

青春韶華，圓夢(mèng)正當(dāng)時(shí)。上一代青年見(jiàn)證了中國(guó)這頭沉睡百年的雄獅得蘇醒，我們面對(duì)的，將是同雄獅的共同成長(zhǎng)。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。青年當(dāng)有凌云壯志，祖國(guó)方富強(qiáng)。從筑夢(mèng)開(kāi)始，在成長(zhǎng)的路上，攜中國(guó)夢(mèng)同祖國(guó)一起出發(fā)。

青年擔(dān)當(dāng)，共建中國(guó)夢(mèng)。易卜生曾言：社會(huì)就像一艘巨輪，每個(gè)人都要隨時(shí)準(zhǔn)備好掌舵。青年正當(dāng)時(shí)，步入社會(huì)的我們，已然成為社會(huì)一員，就更應(yīng)具擔(dān)當(dāng)精神。在同祖國(guó)一起成長(zhǎng)的路上，我們不僅起著共建作用，更起著掌舵人的作用。雖筑夢(mèng)路上每多荊棘，多濤浪，但我們要相信若把苦難當(dāng)云梯，煙雨平生玉汝成。讓我們駕著中國(guó)號(hào)航船，劈波斬浪，穩(wěn)健前行。

青年精神，傳愛(ài)國(guó)熱血，總有一種亙古不變的力量，打破時(shí)代的阻隔，畢生激蕩。長(zhǎng)憶五四運(yùn)動(dòng)，刻骨愛(ài)國(guó)之心。我們不僅是繼承人，更是傳承者，雖不可拓寬生命的長(zhǎng)度，但在與祖國(guó)共同成長(zhǎng)的路上，我們當(dāng)起好交接作用，將五四精神的火炬薪火相接。

我們面臨的，既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)，既是際遇，也是機(jī)緣。生逢共建時(shí)代，我們能同祖國(guó)一同成長(zhǎng)，一同富強(qiáng)，共同筑夢(mèng)圓夢(mèng)，實(shí)為三生有幸。在成長(zhǎng)路上，我們同祖國(guó)一同出發(fā)，當(dāng)牢記史命，不忘初心，傳承五四精神，發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)熱血。

我們是五月的花海，用青春擁抱時(shí)代。我們是初升的太陽(yáng)，用生命點(diǎn)燃未來(lái)。光榮啊，中國(guó)共青團(tuán)！母親用共產(chǎn)主義為我們命名，我們開(kāi)創(chuàng)新的世界中國(guó)共青團(tuán)團(tuán)歌又激蕩在耳邊

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關(guān)于青年成長(zhǎng)議論文【篇9】

眨眼之間，青春便溜走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

腳步走過(guò)，天空沒(méi)留下什么；青春走過(guò)，額頭留下皺紋。試著用心情熨平額頭上的皺紋，結(jié)果心葉也印上了歲月的痕跡。心慌意亂之際，駐足等待，青春卻早已踏上前進(jìn)的列車，毫不留情地獨(dú)自遠(yuǎn)行。

等待青春只能等待皺紋的蔓延，等待青春只能等待歲月的唾棄與白眼。

青春只是人生旅途中一個(gè)小小的驛站，沒(méi)有執(zhí)勤人員，沒(méi)有售票處，沒(méi)有站名。不經(jīng)意地駛進(jìn)，不經(jīng)意地駛出。駛出驛站，便是選擇，選擇早已在驛站中釀熟。

奮斗者獨(dú)自瀟灑，穿過(guò)驛站，留戀站前那段風(fēng)景，十字路口淚流滿面，徘徊不知往何方。

汗，青春的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，青春因汗水浸泡而顯豐盈飽滿；淚，青春的溶劑，青春被溶解而稀釋，稀釋的青春被溶劑分解得只剩下一副剛強(qiáng)不屈的身軀。

走過(guò)驛站的人說(shuō)青春難以忘懷；面對(duì)驛站的人說(shuō)青春難以讀懂。其實(shí)，青春只是一杯酒，越飲越醇厚；青春只是一張白紙，越畫(huà)越深妙。

青春是一位公平家，普天下之人都有青春。白癡認(rèn)為它廉價(jià)，便浪費(fèi)，自己也就永遠(yuǎn)是白癡；勇士認(rèn)為它真，時(shí)刻追求奮斗，自己也就永遠(yuǎn)是勇士。

面對(duì)青春，撒一把汗水，挺起胸膛走過(guò)驛站——前面又是一片朗朗的天！

關(guān)于青年成長(zhǎng)議論文【篇10】

當(dāng)代青年是同新時(shí)代共同前進(jìn)的一代。廣大青年既擁有廣闊發(fā)展空間，也承載著偉大時(shí)代使命。20xx年，擂響了決戰(zhàn)攻堅(jiān)、改革突圍的鏗鏘戰(zhàn)鼓,從火熱的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)到繁忙的實(shí)驗(yàn)基地，從清晨的餐飲準(zhǔn)備到深夜的治安巡視……他們用飽滿的工作熱情，奮戰(zhàn)在大無(wú)縫的每一個(gè)角落，無(wú)處不浸潤(rùn)著青春的汗水，無(wú)處不刻印著青年的奉獻(xiàn)。

新時(shí)代的大無(wú)縫青年要立鴻鵠志、做奮斗者。只有在年輕的時(shí)候奮斗過(guò)、拼搏過(guò)，書(shū)寫(xiě)過(guò)人生的精彩、攀登過(guò)人生的高峰，我們才能在未來(lái)回憶的時(shí)候，自信地說(shuō)一句“青春無(wú)悔”！全國(guó)勞動(dòng)模范李剛、夏明和，以及“天管工匠”等一批我們熟悉的先進(jìn)楷模，用青春的汗水澆灌了這片熱土，用工匠精神為新時(shí)代青年指明了奮斗的方向。讓我們的青春因夢(mèng)想而激揚(yáng)，因拼搏而精彩，在砥礪奮進(jìn)的征程上，用自己的智慧和汗水推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展而作出新的貢獻(xiàn)。

新時(shí)代的大無(wú)縫青年要勇于開(kāi)拓、頑強(qiáng)拼搏。在“牢記使命、改革突圍”的激昂戰(zhàn)歌下，我們要挺身而出、勇于擔(dān)當(dāng)、不斷拼搏，用汗水詮釋責(zé)任，用業(yè)績(jī)標(biāo)注擔(dān)當(dāng),用拼搏展示青春的真諦與意涵，用奮斗詮釋“知難而進(jìn)、追求卓越”的大無(wú)縫精神。

祖國(guó)的發(fā)展，離不開(kāi)我們青年人的努力，正如習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)，“中國(guó)夢(mèng)是歷史的，現(xiàn)實(shí)的，也是未來(lái)的，是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。”祖國(guó)是位偉大的母親，她看著我們的步伐愈加鏗鏘有力，盼著我們青年一代長(zhǎng)大，依靠她的哺育一步一步長(zhǎng)大成人。是責(zé)任，更是一份中華兒女的民族情，將我們與祖國(guó)緊密聯(lián)系在一起。只有她強(qiáng)大了，我才能變得更好。而我恰恰也是她飛得更高更遠(yuǎn)的羽翼，在這個(gè)新時(shí)代新征程中，我們?cè)谝黄鸪砷L(zhǎng)。

我恰恰趕上了這個(gè)“最好的時(shí)代”。王亞平的太空授課，讓我初嘗科學(xué)的魅力，南仁東主修的“天眼”，帶給了我在面對(duì)外界質(zhì)疑時(shí)有去挑戰(zhàn)不可能的勇氣。盡管我們?cè)鎸?duì)災(zāi)難，曾面臨考驗(yàn)，但汶川十年，又讓我感受到了與建筑一同崛起的中華兒女的堅(jiān)韌。泱泱華夏巨龍一步步的騰飛，一代代青年人的民族精神，都在推動(dòng)著我的成長(zhǎng)，滋養(yǎng)著我的心境。或許，我們生來(lái)就是命運(yùn)共同體，血液中奔流不息的長(zhǎng)江與黃河，注定了我與您的“母子情深”。您欣慰地望著我，一步步變得更好，看著我向新時(shí)代邁進(jìn)。而我，也在驕傲的望著您，揮舞著利爪盤(pán)踞在世界的東方，如同浴火重生的鳳凰張開(kāi)火紅的雙翼。我們，在一起飛向更高的遠(yuǎn)方。

青春不息，奮斗不止。讓我們高擎“五四”精神火炬，在中國(guó)堅(jiān)定不移沖向世界頂端大國(guó)的道路上，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程上，不忘初心、牢記使命，銳意進(jìn)取、扎實(shí)工作，唱響新時(shí)代的青春之歌，用不斷的奮斗書(shū)寫(xiě)無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于歷史的華彩篇章！

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