初中政治教學反思。

優(yōu)秀的教師，會對自己的每一堂課負責。每位老師都會根據(jù)學生的具體情況，設計出有針對性的教案。教案實際上是教師為實施課堂教學而做出的具體行動計劃或教學方案。我們應該怎么寫出一篇優(yōu)秀的教案呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯花時間特意編輯了初中政治教學反思范文簡短，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。

初中政治教學反思范文簡短 篇1

擔任七年級政治教學工作這一學期以來，在不斷地摸索和學習中進行教學。認真回顧這學期的教學工作，現(xiàn)對自己的觀點和做法進行重新思考，將反思所得總結如下：

要想讓七月年級學生一堂課45分鐘全神貫注的聽講確實不易，就算是好同學也很難做到，所以老師講課的時候多關注不同類型的學生。對于優(yōu)生，有的聰明男生很好動，要想抓住他的思維必須給他留有懸念，而且是最能吸引他的，還得不要讓他處在勝利之中。班里的學生有的聰明好動，腦子轉的快，有時候我剛把題打出來就知道結果了。可就是不細心，考試做題很快就是很少全做對。所以我就用這點來教育他們不要總認為自己聰明就可以不虛心學習。如果打擊一次上課就能好幾天。所以對于優(yōu)生上課應該多關注一些。

對于中等生，他們不擾亂課堂紀律，但是他們聽著聽著就走神了，不知道老師講到哪里。對于這類學生我就不斷提醒他們注意聽，回答問題時也多叫他們起來回答，這樣反復幾次他們的注意力就稍微集中些了。

而對于后進生，首先給他們定的目標就不要太高讓他們跳一跳夠得著。這樣不止他們自己覺得有希望，嘗到成功的喜悅。只要他們?nèi)〉靡稽c點成績就要適時的表揚。比如有的學生基礎很不好，于是我上課時一些簡單的問題就多提問他，課堂演板時也多叫他來完成。這樣做就是讓他覺得老師并沒有放棄他，覺得自己還是很有希望的。用愛心溫暖他們，讓他們體驗到愛。我覺得這樣還是有效果的，他的成績在一點點進步，以前不交作業(yè)的情況沒了，整個人上課的精神狀態(tài)也很好。

在教學中，我發(fā)現(xiàn)學習好的學生都有自己的一套方法，很值得推

廣。我在班上跟學生們說主要是抓基礎，至少書上的例題和習題要做到每題過關。班上大部分學生都做不到，可是有的同學卻能堅持下來。他們專門準備個本子把書上的例題和習題全都做了一遍，而且對于上課老師講的各種題型都記錄下來。他們的本上對于每道題幾乎都有說明，這樣的題該怎么做、用什么方法、思考角度等等，非常詳細。難怪每次考試都是班上的前幾名，我就把他們的方法在班上推廣，希望一些追求上進的同學也能做到。（Www.289A.CoM 生日祝福語網(wǎng)）

新課標明確告訴我們，評價已不再是教師的專利了，應把評價的主動權還給學生。讓學生在和諧的學習氛圍中互相質(zhì)疑、互相欣賞、互相幫助才能把學生吸引住。整個教學環(huán)節(jié)讓學生在主體積極參與、操作、交流、動腦、動口的探究性學習中建立概念、理解概念和應用概念。實踐證明：學生學習方式的轉變，能激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更精彩。

但是我也在教學中也有很多的困惑，如老是有學生抄作業(yè)現(xiàn)象，我也沒有什么好的辦法來解決。對于一些有嚴重偏科現(xiàn)在的學生，盡管我也找過他們談話，可是這類學生就直接告訴我，老師我不喜歡政治，我學不會啊。我真是不知該怎么辦，希望在今后的教學過程中能探索到好的辦法吧。

一學期的教學工作即將結束，這學期的教學工作很苦，很累，但在不斷的摸索中，自己學到了很多東西。今后我會更加努力提高自己的業(yè)務水平。

初中政治教學反思范文簡短 篇2

1認識快樂教學

在20xx年我國教育部頒布的關干新課改的試行通知中，對新的教學過程做了新的指示，要求教師在教學過程中應與學生積極互動、共同發(fā)展，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習，創(chuàng)設學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的積極性，培養(yǎng)學生掌握、運用知識的能力"為了響應教育部號召，一些教育試點改革單位開始變革傳統(tǒng)的教學方式"開始以學生為教學主體，積極的讓學生參與課堂互動;注重情感的投入，營造快樂輕松的學習環(huán)境;使用多媒體、實地調(diào)研等多種教學手段，激發(fā)學生們的求知心、好奇心并引導學生獨立思考、獨立解決遇到的問題"隨著變革效果的顯現(xiàn)，一些教學理念、教學方法穩(wěn)定了下來，也就是現(xiàn)在講的快樂教學"教育元素的刺激使得這些基礎知識記得更牢"

(1)學習興趣"實行政治快樂教學以來，學生改變最大的就是政治學習興趣的高漲"快樂教學積極開展學生的自主探索，極大的調(diào)動了學生的好奇心、求知心，使得學生的學習興趣空前高漲"比如，初中的政治課中有關法律制定一課，教師可以讓學生自己給自己的同伴制作一份保護法"。

雖然我國的政治學科快樂教學取得了顯著效果，可是由于推行時間尚短，也暴漏出許多問題，歸納下來大致有幾方面"(l)注重快樂的營造，忽視教學目標"在初中的政治的課堂上，很多教師們經(jīng)常把快樂誤以為成快樂教學的目標"在課堂上唱唱跳跳，完全忽視了政治教學的目的，講的課程是做情緒的主人，卻成了學生們的情緒大賽"快樂教學是指通過一些手段營造快樂輕松的學習氛圍，以各種活動為載體的知識傳授模式"初中生身體正在發(fā)育，好動是他們的天性，多活動也有益處"但在政治課堂上，為活動而活動，課堂上無紀律是不對的"缺少了教學內(nèi)容和應有教學目標的課堂，即使采用再好的教學形式也收不到理想的教學效果"如果在課堂上只注重快樂氛圍的營造，而忽視教學目標的話，那不僅是在浪費時間，還是在破壞教學紀律"

(2)利用物質(zhì)獎勵激發(fā)學生的學習興趣"利用物質(zhì)獎勵激發(fā)學生興趣也是一種好的獎勵手段"但是，如果激勵手段僅限于發(fā)放物品或者物品的變化就不好，長期的物品獎勵會導致學生為了物品而學習，整個心理都會產(chǎn)生扭曲"其實激發(fā)學生學習興趣不一定要靠發(fā)放物品，在快樂教學中有很多方法可以用來激發(fā)學生的學習興趣，比如開展興趣小組，調(diào)動學生的好奇心、求知心，其學習興趣也會慢慢產(chǎn)生"

(3)過分迷戀多媒體"多媒體技術在教學中得以應用擴展教學空間，極大的提高了教學效率"但也給很多教師造成了一種思維上的錯覺，認為上課不用多媒體就不是現(xiàn)代化的教學，導致許多課堂教學為了追求/現(xiàn)代化0，成了為多煤體而多煤體，造成教學資源的浪費"因此，在使用多媒體輔助教學時，要充分考慮是不是真需要，要抓住教學的重難點，對于那些在教學中教師難以講清的，學生難以理解的問題，充分利用多煤體教學技術，化抽象為具體，起到文字教材所起不到的作用，不能為了用多媒體而多媒體"(4)教學內(nèi)容過于淺顯，不能深人"由于要寓教干樂，營造快樂輕松的教學環(huán)境，一些教師在進行政治學科快樂教學時把握不住重難點，使得一些教學內(nèi)容設置過干淺顯，一些需要深人講解的課程內(nèi)容達不到應有的效果"比如，初中的政治中講述市場經(jīng)濟不良競爭的課程，通過寓教于樂的方式很容易流于表面化，讓學生形成一種敵視市場經(jīng)濟的態(tài)度，所以教師一定要深人講解，避免學生的理解出現(xiàn)誤差"。

2現(xiàn)行初中的政治快樂教學的實踐現(xiàn)狀與存在的問題

我國在初中的政治學科教學活動中推行快樂教學是最近幾年才有的，以前雖然也有這方面的改革，但不過只是個別現(xiàn)象"雖然經(jīng)歷時間不長，但是效果卻很明顯"具體的有以下幾方面"

(l)師生關系"實行政治學科快樂教學以來，改變了過去要求學生強學強記的灌輸式教育，使得教師在學生心目中的形象有了顯著變化"過去是高高在上不敢靠近，而實行快樂教學以來，由于拉近了師生間距離，使現(xiàn)在的教師們變成了學生的大哥哥，大姐姐，成了學生的朋友"可見，師生關系已經(jīng)發(fā)生了很大變化"

(2)課堂氛圍"過去的政治課堂以教師講授，學生記憶為主，所以整個課堂基本上都是教師一個人在說話，死氣沉沉的"而現(xiàn)在實行快樂教學，以學生為主體，教師只是從旁引導，適時的加以解說講解，使得整個課堂生龍活虎，充滿熱情"

(3)基礎知識掌握率"傳統(tǒng)的教學方式依靠死記硬背效率不高，即便是一些基礎的知識，學生的掌握率也不高，而且很容易忘記，尤其是政治課堂，需要記憶的知識點多如牛毛"實行政治快樂教學以來，寓教于樂，將一條條政治常識融于生動的故事、形象的表演中，讓學生無意識間就記住了所學的基礎知識，多種。

3高效實施初中的政治快樂教學的要點

(l)豐厚的知識儲備"實施政治學科的快樂教學，不僅要求教師要具有扎實的政治課程知識，還要求要具有豐富的生活經(jīng)驗，要能夠運用學生們熟悉的生活問題、生活現(xiàn)象融人政治課程知識，積極調(diào)動學生們的好奇心、求知心，激發(fā)他們的學習興趣"把枯燥的政治形式、國家政策生動形象的講出來"

(2)積極互動，善于調(diào)動"政治學科是一門應用性很強的學科，因此實行政治學科的快樂教學一定要讓學生們積極的參與與老師的互動討論，與同學的互動討論，與社會的互動討論"

(3)組織學生參與社會調(diào)查，學以致用"政治學科是研究社會的學科，組織參與社會調(diào)查是培養(yǎng)學生學以致用的重要途徑，同時，也可以極大的激發(fā)學生的好奇心、求知心，對于培養(yǎng)學生的學習興趣、膽識有著重要作用"快樂教學作為推進素質(zhì)教育的有效方法，已在初中的政治學科教學中取得了很大成績，雖有一些問題出現(xiàn)，但不影響大局，只要我們做好反思，明確教學的目標，我們就能做好快樂的教學"。

初中政治教學反思范文簡短 篇3

作為一名初中思想政治教師，筆者一向在思索如何能夠上好這門課程，使師生都能夠在教與學中得到快樂，使學生真正將學到的知識用于生活實踐中。思想政治課是老師在塑造學生完美的心靈，個性是在初中階段，上思想政治課的老師要教育、啟發(fā)、幫忙學生樹立正確的人生觀、價值觀，為此，就要求老師務必具備較高而靈活的教育教學技巧。思想政治課的改革與素質(zhì)教育的實施，教學方法的探索與創(chuàng)新，學校德育工作的加強等等，都是與老師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的。思想政治課的主要任務是，使學生學會做人、學會做事、學會合作、學會學習，全面提高認識社會、適應社會、分析問題、解決問題的潛力。思想政治課如何激發(fā)學生學習品德課的興趣，使教學資料與學生生活實際結合到達教學目的，反思以往，很有必要，為此淺談點滴體會，與大家分享。

一、安排恰當?shù)恼Z言實踐活動，培養(yǎng)學生的思辨潛力

初中政治教育是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的搖籃。作為教師，要激發(fā)學生的學習興趣，讓學生養(yǎng)成良好的.學習習慣，培養(yǎng)學生關注時事政治的意識，給學生創(chuàng)造一個表達思想、鍛煉語言潛力的平臺。實踐證明，“說”與“想”是分不開的，學生思辨潛力的發(fā)展和語言表達潛力的提高是有直接聯(lián)系的，發(fā)言條理清晰、層次分明、詳略得當?shù)膶W生，往往具有較好的思辨潛力。筆者認為，每節(jié)課前設置5分鐘語言實踐活動，可有效地使學生放松情緒，同時，可培養(yǎng)學生在眾人面前表達自我的膽量和信心，更能有效地培養(yǎng)學生的思辨潛力。在語言實踐環(huán)節(jié)中，學生要站在講臺上，應對其他同學，講故事，講自我身邊的事情，或者針對網(wǎng)絡、電視上自我感興趣的事情發(fā)表觀點，總之，就是要“說”。經(jīng)過一個學期、一個學年的訓練后，學生的語言表達潛力明顯增強了，同時對周遭事物的觀察潛力和對問題的認識水平明顯上了一個臺階，思辨潛力有了較大幅度的提高，學生所講述的資料包羅萬象，其語言豐富多彩且具有創(chuàng)造力和想象力，其思維活動異?；钴S?；顒舆€增強了學生對生活的關注，課程以這樣的形式開始，能夠讓學生盡快放松情緒，避免產(chǎn)生倦怠和抗拒心理，順利進入后面課程的學習。

二、重視案例教學，滲透德育教育

政治課程的教育不僅僅要使學生掌握基本的法律、政治、經(jīng)濟常識，更重要的是培養(yǎng)學生獨立思考、解決實際問題的潛力。這就要求教師在日常教學中個性注意對案例的分析。案例的作用在于能夠將枯燥的理論生動化，有利于學生理解抽象的知識。

期刊文章分類查詢，盡在期刊圖書館例如，在講授《感受職責》時，展示了很多受害嬰兒和受害家長的圖片，學生受到很大的震撼。然后，筆者引出職責問題：職責包括哪些有的學生說：等我們長大了，我們有職責讓父母過上更好的生活。有的說：作為一個中華人民共和國的公民，我們有職責保護祖國。有的說：當在街上遇到有困難的人們時，我們有職責向他們伸出援助之手。有的說：當好朋友犯了錯誤時，我們有職責去了解和寬容他們?！高^啟發(fā)式的教學，更容易讓學生從身邊的事例中了解什么是職責。對話式的交流方式，讓學生和教師處于平等的對話地位，使學生愿意主動地認識和理解事情的本質(zhì)。同時，使用案例教學，能夠擴大學生的知識面，讓社會生活與課本知識緊密結合。初中政治課是德育的園地。在日常的教學過程中，教師要言傳身教，用自我的行為去引導和影響每一個學生，使他們走上健康發(fā)展的道路。在德育中，如果單純地用道理向學生灌輸，學生可能會排斥;而案例比理論更直觀和明確，易于被學生理解。例如，筆者教育學生“人與人之間就應互相幫忙”的時候，講了一個故事：一個漆黑的夜晚，一個盲人一手拿著一根小竹竿留意翼翼地探路，一手提著一只燈籠。路人問：“您自我看不見，為什么還要提著燈籠走路”“

道理很簡單，我提著燈籠并不是為自我照路，而是讓別人容易看到我，不會誤撞到我，這樣，我就能夠保護自我的安全。而且，這么多年來，由于我的燈籠為別人帶來光亮，為別人引路，人們也常常熱情地攙扶我，引領我走過一個個溝坎，使我免受許多危險?！惫适伦寣W生明白了關心別人其實也是關心自我，互相幫忙的精神是每個時代都不可或缺的良好道德品質(zhì)。

三、組織豐富多彩的課外實踐活動，提高學生綜合素質(zhì)

教師要配合教學任務，開展適當?shù)恼n外實踐活動，以此加深學生對課堂資料的理解，同時增強其社會活動潛力和自主創(chuàng)新潛力。如教授《消費者的合法權益受國家法律保護》時，筆者要求學生分成若干組，回家問父母和親戚在以往的消費過程中是否有過買到假貨、被商場強制消費、在消費中沒有得到尊重的經(jīng)歷;然后，調(diào)查自我家周圍的商場是否張貼有侵犯消費者權益的相關制度。每一組都要匯報本組的調(diào)查狀況，并透過PPT向全班同學展示。這樣的活動設計，使教學資料與現(xiàn)實社會環(huán)境及學生的生活實際緊密聯(lián)系，學生為解決所面臨的實際問題，就會自覺地思考身邊的事情和問題，就會把政治課學習作為解決實際問題的必要途徑，政治課學習就會成為自發(fā)和主動的行為。假期里，教師還能夠安排一些課題，讓學生自由分組、自主選取，透過小組合作完成相應的課題。例如，筆者為初一的學生設計了“初中生心理健康調(diào)查”、“初中生人際關系對生活學習的影響”、“網(wǎng)絡游戲對初中生學習的影響”等課題。透過對資料的收集、整理、分析，提高了學生篩選、處理信息的潛力。透過調(diào)查的設計、分析和總結，提高了學生分析問題、解決問題的潛力。這樣的課外研究性學習，提高了全體學生的學習熱情，也鍛煉了學生與人合作、與人溝通等綜合潛力。

初中政治教學反思范文簡短 篇4

體驗、感受學生生活，“披文入情”在趣。不斷啟發(fā)誘導學生。這樣的活動設計極大地激發(fā)了學生的學習興趣，使學生品嘗到了獲得認可的成就感和喜悅感，教學目標也在學生的創(chuàng)作交流中得到了實現(xiàn)。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”，蘇霍姆林斯基也說過，學生課堂學習的興趣來自于“學生在學習中能夠意識和感覺到自己的智慧和力量，體驗創(chuàng)造的歡樂”，而學生對思品課興趣不高已成為提高思品課教學實效的主要障礙。因此，思品教師更應重視學生的興趣，想方設法吸引學生的“眼球”，激發(fā)學生的興趣。這就要求思品教師深入學生生活，弄清學生對什么感興趣，找到與學生的“共同語言”，讓學生在教學中品嘗到成功的喜悅和課堂的樂趣，這樣才能在教學中最大限度地調(diào)動學生的積極性、主動性和創(chuàng)造力，讓學生“樂學”。本案例就是利用學生喜歡貼近他們生活、年齡特點的流行音樂這一興趣點，為學生提供一個施展才華的舞臺，讓他們在這舞臺上充分合作、交流，盡顯自我。教學實踐證明，只要教師創(chuàng)造了讓學生表現(xiàn)的機會，把道德教育寓于趣味的活動之中，就會極大地激發(fā)學生學習的興趣，開發(fā)學生智慧的潛能，喚醒學生創(chuàng)造的天性。從中教師也會為學生身上蘊藏著的巨大潛能而深深折服！

中學思品課是中學德育工作的主要途徑，思品課教學與其它學科知識的傳授不同，學生學習的主要不是客體化的知識體系，更多的是充滿主體選擇的觀念體系，這種特殊性決定了思品課具有學文、明理、導行三大目標任務。教師在教學中要想方設法去“燃情”，“煽動”每一位學生的情感，啟發(fā)誘導學生，自覺地參與到學習過程中。則其活躍的思維，精彩的言辭，新穎獨到的觀點，和他們所表現(xiàn)出來的想像力和創(chuàng)新意識將會大大地超出教師的預料！當然學生在展現(xiàn)自己的同時也會潛移默化地實現(xiàn)道德的內(nèi)化！

初中政治教學反思范文簡短 篇5

時光飛逝，歲月如梭，不知不覺中我已從事了十幾年的政治教學，十幾年的教學生涯，讓我深感政治教學任重而道遠，是一個長期而艱巨的工程。同時也讓我深深體會到政治教學的樂趣，總有讓我挖掘不完的東西。下面我對初中政治教學作以下反思：

1.堅持聯(lián)想式教學：把學生學習政治的積極性調(diào)動起來，一個關鍵性問題，聯(lián)想式教學方法是更好地結合學生的特點，通過縱向聯(lián)系及橫向聯(lián)系，來調(diào)動學生的學習積極性和主動性，達到顯著的教學效果。

我個人是根據(jù)教材，以點撥為主，讓學生發(fā)揮想象，聯(lián)系已知知識，發(fā)揮學生學習的主動性，讓學生與老師共同探討，步步引申，讓學生在知識的生活海洋里盡情暢游。這種以老師的點撥來啟發(fā)學生學習的主動性，與老師共同進行探討、交流的教學方式，我把它叫做聯(lián)想式教學。

2.始終堅持啟發(fā)式教學：啟發(fā)式教學作為思想政治課教學的總方法，是思想政治課教學改革要達到的目標中的一部分，也是思想政治新課程的教學改革取得成功的必然要求，我們必須堅持.近幾年，在教學實踐中，我堅持深入鉆研教材，發(fā)掘教學內(nèi)容中的啟發(fā)因素，設計富有啟發(fā)性的問題.問題本身是學生未知的新問題，且能體現(xiàn)教學的重點內(nèi)容；與學生的認識能力，已有的知識和經(jīng)驗水平相適應，不過難也不過易，是他們跳一跳后方能摘到的"桃子"；問題的表述清楚明確，能引起學生的興趣和求知欲

3.激發(fā)學生學習的興趣：把互相尊重作為課堂教學的基準。沒有情感的教學是沒有生命力的。興趣是最好的老師，學生只有對學科的學習產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能激起求知的強烈愿望，因此課堂教學要增強趣味性。教師在課堂教學中，可經(jīng)常給學生講一些前沿科學知識，并從學科與生活、社會的結合點，激活學生原有的知識經(jīng)驗，讓學生對每一門學科始終充滿一種神秘感，保持其濃厚的學習興趣。

4.注重引導學生進行探究式學在傳統(tǒng)的教學過程中，教師往往把一些活的動態(tài)知識總結為現(xiàn)成的結論直接告訴學生，讓學生注重對知識點的記憶，而不讓學生去探究、去思考。新課程要求培養(yǎng)學生的探究意識，提高探究能力。這就需要教師創(chuàng)設問題情景，創(chuàng)設科學的探究活動。讓學生獲得知識與技能，形成科學的態(tài)度與價值觀。探究活動的難點是幫助學生克服學習中的惰性，拋棄“等”“靠”“畏”等不良的學習習慣。教師要始終考慮怎樣幫助學生明確探究目的，激發(fā)探究動機，并努力創(chuàng)設濃厚的探究學習氛圍。

總之，教師盡可能聯(lián)系實際開辟多維互動的課堂，多讓學生自由組合、自由發(fā)揮，少一些條條框框，讓不拘一格的教學模式開啟學生思維的閘門，迸發(fā)出智慧的浪花，激蕩創(chuàng)新的激情和成功的歡欣，教師的勞動也就涌現(xiàn)出創(chuàng)造的光輝和人性的魅力。

初中政治教學反思范文簡短 篇6

上思想政治課是教師在塑造學生美好的心靈；特別是在初中階段，上思想政治課的教師要教育、啟發(fā)、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。為此，就要求老師必須具備較高的教育技巧靈活。思想政治課的改革與素質(zhì)的實施，教學方法的探索與創(chuàng)新，學校德育工作的加強等等，都與教師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的。思想政治課素質(zhì)教育主要任務是兩個方面，

一是全面提高學生的政治理論水平。

二是全面提高學生的思想品德、政治覺 悟水平和認識社會、適應社會，分析問題、解決問題的能力。思想政治課如何實施素質(zhì)教育、淺談點滴體會。

一、政治教師的素質(zhì)要自覺提高

“打鐵先要自身硬”；實施素質(zhì)教育，首先要提高教師的自身素質(zhì)。教師的素質(zhì)主要包括兩個方面，

一是自身的專業(yè)知識要扎實、要更新，業(yè)務能力要提高；

二是教師的言行修養(yǎng)、道德覺悟要提高。這是素質(zhì)教育的基礎，也是推行素質(zhì)教育的先決條件。要提高教師素質(zhì)，必須扎扎實實地做到下面幾點。

1、堅持學習，

不斷提高自己的專業(yè)知識。隨著深化改革的發(fā)展，政治理論也在不斷地豐富和發(fā)展。作為政治教師不能滿足于學歷達標和原有的知識，必須不斷學習，不斷更新知識，使自己的認識適應發(fā)展的需要。

2、勇于實踐，

不斷提高自己的業(yè)務能力。教師有淵博、深厚的學科知識，還需勇于實踐，不斷提高自己的業(yè)務能力，這就要求教師積極參與教學研究，結合實際、因材施教、勇于實踐、善于總結，不斷探索和掌握學科教學的好方法，有效地推行素質(zhì)教育。

3、為人師表，

不斷提高自己的道德、覺悟水平。正人先正己，教師必須以高尚的師德為學生的楷模，用高尚的言行舉止帶動學生修心立品。這就需要教師做到：

（1）在言論上，要對國家對社會對學生負責，對社會有不同看法，也不能在學生中大發(fā)言論，誤導學生。

（2）在舉止上，要時時處處為人師表，要求學生做到的；教師首先做到。教師要熱心善事，讓社會主義道德、風尚在校園里、在學生中傳揚。

二、發(fā)揮課堂教學主渠道作用，提高課堂教學效率。

初中思想政治課素質(zhì)教育的主渠道仍然是課堂教學，根據(jù)《中學德育大綱》中規(guī)定：“思想政治課是向學生較系統(tǒng)地進行社會主義思想品德和政治教育的課程”。使學生較好地掌握社會主義建設基礎理論知識，必須堅持教師為主導、學生為主體的教學原則，改進教法，創(chuàng)設良好的課堂教學環(huán)境，才能提高課堂教學效率。在教學中，運用。“讀、議、講、練”的教學方法是最有效的教學方法?！白x”是學生主動學習，掌握知識的基礎。教師要指導學生讀，提高讀的質(zhì)量。結合實際，把握好重難點，提出讀“的提綱。同時要精讀，讀懂，掌握基礎知識；”議“是發(fā)展學生思維的有效方式，也是學生互相學習，自我教育的過程，教師要把握好主題，明確議題，開拓思維，適時引導，讓學生充分發(fā)表自己的觀點，激發(fā)學生探討問題的興趣。有效地培訓學生的思維能力和語言表達能力；”講“是教師對關鍵問題的點撥。教師對重點知識給予精講，及時對學生糾偏，解疑?！本殹笆侵R鞏固、培養(yǎng)能力的重要環(huán)節(jié)。

初中政治教學反思范文簡短 篇7

嚴也是一種愛，嚴能更好的鍛煉我們成長，更好的讓我們進步。

在上課前，我細心分析學情知道：八年級上學期的學生，對子女與父母相處問題并不陌生，一方面他們知道要尊重父母，但另一方面，他們又不懂得與父母溝通的技巧，甚至有些學生與父母相處時產(chǎn)生逆反心理。針對學生的認識基礎和年齡特點，用體驗、感受、自主探究、小組研討、辯論以及教師講解的教學方法，使學生加深對相關知識的理解，讓學生知道嚴也是一種愛，引導學生在日常生活中與父母和諧，懂得尊重、理解父母，學會與父母相處。

通過教學發(fā)現(xiàn)，恰當?shù)膱D片、動畫能夠幫助學生理解知識、培養(yǎng)興趣，符合初中學生形象思維較強的特點，然而，過量的圖片展示又會使學生分不清主次，達不到教學效果，比如學生在看完漫畫《父母的愛》之后，教師就沒必要再補充各種相類似的圖片，這樣反而是畫蛇添足的做法，削弱了漫畫內(nèi)容的震撼力。

此外，課堂上音樂適時出現(xiàn)，往往會給人帶來情感的觸動，深化人的內(nèi)心感受。比如當學生深情朗誦“來自父母的心聲——《孩子，我為什么會打你？》”時，適時播放了輕音樂，伴著朗誦，學生為之所感染，感受到父母對自己的愛，激發(fā)了學生對與父母相處的深入思考，懂得了尊重父母、理解父母，克服消極的逆反心理的道理，也強化了教學的重、難點。

這節(jié)課最大的重點之一是讓學生知道逆反心理的危害。要讓學生充分感受的體驗逆反心理的危害，任何的說教在此都顯得那么的無力，怎樣的情境能讓學生去悟？通過幾次教學內(nèi)容的調(diào)整，最終采用辯論的形式，通過學生間激烈辯論，形成了思維的碰撞，從而取得了較好的教學效果。

一節(jié)課下來，我的收獲不少。盡管課前對自己的教學任務進行了精心的安排，對學生的反饋進行了細致地預設，但在實際教學過程中還是不可避免地遇到了一些節(jié)外生枝的問題，聽到了一些出乎意料的、富有價值的想法。學生真是一座無窮的寶庫，他們思維活躍，想法新穎，永遠不可能機械地按照老師設定的軌道運轉。

作為老師，如果不及時充實自己，提升自己，完善自己，以高度的教育機智去處理教學中的突發(fā)事件，課堂教學就會陷入僵局，這樣的老師隨時都有可能被學生淘汰！

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