足球教案。

老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點燃的火花。教案要體現(xiàn)概念和方法相似的知識。用于比較難的知識。教案不應(yīng)該是千篇一律的，有自己的風(fēng)格就很好。教案主要是寫哪方面的內(nèi)容呢？以下是我們?yōu)榇蠹沂占摹瓣P(guān)于小學(xué)足球教案”強烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！

關(guān)于小學(xué)足球教案(篇1)

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)按一定的順序，抓住人物的神態(tài)、動作觀察圖畫，并展開想象；運用圖文結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，抓重點句、段，理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動作描寫人物的方法。

2、學(xué)習(xí)本課生字新詞，能辨析一些近義詞，會用欣賞津津有味造句。

3．有感情地朗讀課文。通過看圖學(xué)文，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。

教學(xué)重點、難點

1．運用圖文結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，抓重點句、段，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)和提高觀察、理解能力。

2．了解小守門員和觀眾的外貌、動作、神態(tài)，學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動作描寫人物的方法。

教學(xué)課時二課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1．初讀課文，通過查工具書，聯(lián)系上下文理解生字詞。

2．借助課文明確觀察圖畫的順序和重點，借助圖畫理清課文的層次結(jié)構(gòu)。

教學(xué)重點、難點：

指導(dǎo)學(xué)生借助課文明確觀察的順序和重點，借助圖畫理清課文的層次結(jié)構(gòu)。

教學(xué)過程：

一、揭示課題

1、談話：一天的緊張學(xué)習(xí)生活結(jié)束后，你喜歡玩什么？有人喜歡踢足球嗎？

哪些同學(xué)愛踢足球？誰說說你們是怎么比賽的？

2、今天，我們學(xué)習(xí)第一課《小足球賽》。

二、初讀課文，糾正生字讀音，檢查預(yù)習(xí)情況。

1、多音字讀音：

課文中出現(xiàn)了四個曾學(xué)習(xí)過的多音字，教師可以借初讀課文提醒學(xué)生加以注意。

空地的空，應(yīng)讀k^ng，不要讀成k#ng的音；

要數(shù)那位大個子叔叔的數(shù)，應(yīng)讀sh(，不要讀成sh)的音；

蝴蝶結(jié)的結(jié)應(yīng)讀ji6，不要讀成ji5的音；

不相干的干應(yīng)讀g1n不要讀成g4n的音。

2、帶兒化的詞語，教師要引導(dǎo)學(xué)生讀正確。

如：這兒兩撥兒小男孩兒小女孩兒快點兒那兒一塊兒。

3、應(yīng)該讀輕聲的字音。

如：地方陣勢小弟弟小妹妹大個子叔叔那個身子眼睛。

4、一些字的讀音容易讀錯，教師要注意糾正。

膝蓋的膝應(yīng)讀x9，不要讀成q9；

前傾的傾應(yīng)讀q!ng，不要讀成q9ng；

往外的往應(yīng)讀w3ng，不要讀成w4ng；

津津有味的津津應(yīng)讀j9n，不要讀成j9ng。

5、注意辨析以下字形：

踢與惕；億與憶；磕與嗑；津和律。

6、理解詞語：

警惕（t@）：對可能發(fā)生的突然情況時刻注意著。

候補：等著替補缺額。

閉目養(yǎng)神：閉著眼睛，修養(yǎng)精神。課文中把白狗人格化了。

回憶（y@）：回想。

精彩：（表演、展覽、言論、文章等）優(yōu)美；出色。課文中指小足球賽踢得緊張、好看。

欣賞：認(rèn)為好；喜歡。課文里指看足球賽的大個子叔叔坐在場邊很有興致地觀看比賽。

三、指導(dǎo)觀察圖畫

出示圖畫：根據(jù)這幅圖的特點，我們可按什么順序來觀察呢？

（整幅圖可按從人到景的順序來觀察，而人又可按從主到次，即從守門員到觀眾的順序來觀察。）

思考：

1、圖上畫的是什么內(nèi)容？要講清事情發(fā)生的時間、地點、人物和事情，可以說明你是從哪兒看出來的。

2、從小守門員和觀眾的神態(tài)來看，這場球賽怎樣？

（圖上畫了一群孩子在空地上踢足球，小守門員注視前方，一些小觀眾和一位叔叔在看球賽。）

四、自讀課文，初步理清課文結(jié)構(gòu)。

思考:

課文有幾個自然段？都寫了些什么

（這篇課文一共5個自然段。第2自然段是講守門員的，第3～5自然段是講觀眾的。）

五、小結(jié)

這一課是看圖學(xué)文。我們在初步觀察圖畫的基礎(chǔ)上，又初讀了課文。從畫面中觀察到了時間、地點、人物和一件什么事。課文先講放學(xué)以后，一群孩子在空地上賽足球，吸引了不少觀眾；接著介紹小守門員，之后重點介紹了觀眾的表現(xiàn)。這個寫作順序就是作者的觀察順序。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、仔細(xì)看圖，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。

2、學(xué)習(xí)按一定的順序，抓住人物的神態(tài)、動作觀察圖畫，并展開想象；運用圖文結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，抓住重點句、段，理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動作描寫人物的方法。

教學(xué)過程：

一、檢查讀課文情況

1．要求音準(zhǔn)句通。

2．說說每個自然段分別寫什么意思？

板書：守門員

觀眾

二、學(xué)習(xí)課文

1．通過看圖和初讀課文，孩子們放學(xué)后組織的這場球賽給我們留下了怎樣的印象？

板書：激烈精彩

2．默讀課文，思考：你從哪兒看出這場球賽非常激烈、精彩？

學(xué)習(xí)方法：先自己默讀思考，抓住文中的重點詞句和守門員、觀眾的動作、神態(tài)具體分析體會；然后在小組討論，解決獨立思考時弄不懂的問題；最后班上交流。

第1自然段：

a小弟弟、小妹妹被吸引

大個子叔叔欣賞

b欣賞在這里是什么意思？

C指名有感情地讀課文。

第2自然段：

a小守門員：神態(tài)：警惕地注視毫不在意

？？

動作：分腿彎腰上身前傾

b候補守門員：顯一顯身手撲住幾個險球

？

C朗讀課文。

第3、4、5自然段：

a戴紅帽的小女孩：動作：往外探著身于

神態(tài)：盯著遠(yuǎn)處

b紅領(lǐng)巾：動作：伸直了脖子

C女孩：動作：站了起來

d摟著小弟弟的紅領(lǐng)巾：神態(tài)：全神貫注地注視局勢的發(fā)展

e抱洋娃娃的小女孩：動作：挺

神態(tài)：不相干

f戴風(fēng)帽的小男孩：神態(tài)：挺緊張

g大個子叔叔：神態(tài)：面帶笑容看得津津有味

有感情地朗讀3、4．5自然段。

3．圖文對照，看一看作者寫了那些觀眾，在寫觀眾時是按什么順序來寫的？都抓住觀眾的哪些方面來寫的？重點寫了哪些方面？表現(xiàn)了什么？（填表）

三、課文小結(jié)

1．學(xué)習(xí)了課文，你覺得從中學(xué)到了哪些知識？從基礎(chǔ)和寫作兩方面來談。

2．朗讀課文。

四、布置作業(yè)

1．抓住人物的穿戴、動作、神態(tài)寫出你喜歡的一場比賽，突出場上緊張、激烈的氣氛。

2．練習(xí)有感情地朗讀課文。

關(guān)于小學(xué)足球教案(篇2)

教學(xué)目的：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會端正的書寫宮、祝兩個生字，認(rèn)識新偏旁

3、了解有關(guān)足球的一些知識，知道足球運動是當(dāng)今的流行運動，同時讓學(xué)生明白能給人帶去歡樂，自己才是最快樂的。

教學(xué)重點：朗讀、寫字

教具：多媒體動畫，圖片

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查

1、出示紀(jì)、皇、帝、慶、祝宮、進、運、帶、踢、自、己

（1）、指名讀、齊讀

2、出示寫過的生字紀(jì)、慶、進、運、帶

（1）、指名讀并組詞，全班跟讀。

二、學(xué)課文

1、自讀第一自然段，說說主要講了什么？（出示第一自然段投影）

相機出示圓圓的身體，個頭不大，年紀(jì)可有一大把嘍。

2、指名讀

3、指名上臺表演，評獎。

4、齊讀

過渡：是啊，足球從誕生到現(xiàn)在已經(jīng)有很長的歷史了，關(guān)于足球的歷史，讓我們讀讀第二自然段，看看你知道些什么？

1、自讀

2、交流

（1）、點出很久很久中國讀好、自豪

（2）、只有才師：可見足球是件非常高雅的活動。

（3）、他們在皇宮前.里（放動畫）

師：有誰對當(dāng)代的足球有更多的認(rèn)識？

1、指名說

2、齊讀第二自然段

過渡：許多年過去了，今天，踢足球已經(jīng)成為世界上最流行的運動。

師展示何以為流行：大連的足球建筑，足球的望遠(yuǎn)鏡，足球報，印有足球圖案的衣服

師：小朋友們再來看這兩張圖，人們都在干嘛？（歡笑）是誰帶給他們歡笑（足球）

平時生活中你或你的家人有沒有這種舉動？說說怎樣的？

1、指名交流（球迷）

2、師：足球為我們帶來了許多歡笑，那么課文中的最后一句中我就覺得自己也是快樂的了。什么意思。

（1）、指名說（能給別人帶來歡笑，自己才是最快樂的）

（2）、指名讀最后一句

過渡：課文只是簡單的介紹了一下足球，你還知道足球的什么知識？

1、交流

2、齊讀全文。

三、教學(xué)生字

1、出示宮、慶、祝

（1）、認(rèn)讀，并組詞。

（2）、說說如何識記。認(rèn)識新偏旁。

（3）、師范寫，生書空。

（4）、生描紅，師巡視。

關(guān)于小學(xué)足球教案(篇3)

我今天說課的題目是《足球——腳背內(nèi)側(cè)運球》，今天我將從指導(dǎo)思想、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程和預(yù)計效果等六個方面進行說課。

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)新課標(biāo)的要求，以促進學(xué)生的身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。在授課過程中，遵循“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教學(xué)中除了傳授學(xué)生的基本技能外，還創(chuàng)設(shè)開放性的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)練過程中既掌握知識技能又得到情操的陶冶，智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)。同時也注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，，吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團結(jié)互助的`集體主義思想。

二、教材分析

本次課的教材主要內(nèi)容是《腳背內(nèi)側(cè)運球》。足球運動具有集體性，競爭性強，趣味性濃等特點。它既能發(fā)展學(xué)生的全身的協(xié)調(diào)能力，又有良好的綜合健身作用。能夠培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作，積極進取和拼搏精神。

三、學(xué)情分析

本次課的教學(xué)對象是初中八年級的學(xué)生，他們的年齡均在15~16歲左右，正處于青春初期，朝氣蓬勃，富于想象和挑戰(zhàn)，好勝心強，愛表現(xiàn)自己。因此，對本科表現(xiàn)出較強的求知欲。但是由于他們的神經(jīng)系統(tǒng)興奮性占優(yōu)勢，并極易擴散。所以注意力集中時間不長。個別學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強，有一定的基礎(chǔ)，但是大多數(shù)學(xué)生掌握技術(shù)較差。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過足球的練習(xí)，使學(xué)生初步掌握足球運動的基本技術(shù)概念。

2、技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握運球的基本技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力，使90%以上的學(xué)生能夠提高控制球的能力。

3、情感目標(biāo)：學(xué)生能積極主動地參與練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德品質(zhì)及合作精神。

五、教學(xué)過程

（一）重點、難點：

重點：正確的身體運球姿勢。

難點：身體的協(xié)調(diào)用力。

（二）準(zhǔn)備部分：

分為三個內(nèi)容，安排時間8分鐘。一是課堂常規(guī)，二是熱身活動（獵人打老虎），使學(xué)生對運球有一個初步的認(rèn)識。達到熱身的效果。三是熱身操，使學(xué)生的生理機能活動能力從相對較低水平逐漸調(diào)動起來，為人體活動狀態(tài)做好生理和心理上的準(zhǔn)備，并預(yù)防和減少運動損傷的發(fā)生。

（三）基本部分：

分為四個內(nèi)容，安排時間為30分鐘。一是學(xué)生自主的學(xué)與練，時間為5分鐘。讓學(xué)生自由發(fā)揮練習(xí)運球，目的是讓學(xué)生發(fā)揮自己所認(rèn)識所了解的運球技術(shù)和練習(xí)方法。教師要觀察學(xué)生對足球球性的掌握情況。二是教師做示范，時間為2分鐘。讓學(xué)生自己觀察，說出教師運球與自己運球有什么不同。讓學(xué)生有一個感性的認(rèn)識，建立一個良好的動作概念，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。三是學(xué)生看過教師示范之后，用教師的運球方法再次體驗，看能否像教師一樣把球控制好。時間為3分鐘。這一安排的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)運球的欲望。四是學(xué)習(xí)和發(fā)展，時間為20分鐘。

1、熟悉球性，原地散點撒開，每人一球，將球置于兩腳之間做來回滾動的練習(xí)，為了使學(xué)生把理性的認(rèn)識轉(zhuǎn)化為動作，看教師的示范動作并模仿練習(xí)。同時教師發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，特別是運球的姿勢和身體的.協(xié)調(diào)性。

2、兩人一組相距3米，用腳背內(nèi)側(cè)傳球。練習(xí)時注意擊球的部位，傳球時球不得離開地面，并且互相糾正錯誤。

3、學(xué)習(xí)腳背內(nèi)側(cè)運直線球，學(xué)生分為兩組，教師示范學(xué)生模仿，繞標(biāo)志物進行運球練習(xí)。

4、學(xué)習(xí)腳背內(nèi)側(cè)運曲線球，學(xué)生分為兩組，教師示范學(xué)生模仿，繞標(biāo)志物進行運球練習(xí)。在學(xué)生練習(xí)的同時，教師口令提示學(xué)生練習(xí)時應(yīng)注意的問題，使學(xué)生能夠及時改正錯誤的運球方法。在基本部分，我采用了由易到難，循序漸進的原則，讓學(xué)生更好地掌握腳背內(nèi)側(cè)運球。

（四）結(jié)束部分：

分為五個內(nèi)容，安排時間為7分鐘。

1、接力游戲：是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)腳背內(nèi)側(cè)運球的基礎(chǔ)上做的一個鞏固練習(xí)，使學(xué)生的運球技術(shù)在比賽當(dāng)中得到提高。

2、放松練習(xí)：在教師的帶領(lǐng)下放松，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。

3、師生總結(jié)：對本節(jié)課進行小結(jié)，學(xué)生參與自我評價，小組評價和綜合評價。

4、師生再見。

5、送還器材。使學(xué)生養(yǎng)成愛護公共器材的良好習(xí)慣。

六預(yù)計效果

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。90%以上的學(xué)生能夠掌握正確的動作要領(lǐng)。預(yù)計課的練習(xí)密度為45%~50%，平均心率為130~140分／次。本次課效果良好。

謝謝大家，我的說課完畢！

關(guān)于小學(xué)足球教案(篇4)

【主題由來】

在抗擊“非典”的特殊時期，我們越來越清楚地認(rèn)識到環(huán)境保護、身體健康的重要性?！板憻捝眢w，增強體質(zhì)”成了我班學(xué)生議論預(yù)防“非典”的一個重要主題。如何鍛煉身體，增強體質(zhì)呢？我班學(xué)生進行了一系列以體育活動為主的探索。其中學(xué)生最喜歡的是足球運動。在活動中，我們本著“促進學(xué)生身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體制，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣?！钡淖谥?，充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源，配合學(xué)生，為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進、整合作用。

【主題目標(biāo)】

1、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣?！?/p>

2、充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源，配合學(xué)生，為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進、整合作用。

3、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活，能與同伴協(xié)商共同完成目標(biāo)與任務(wù)。

4、利用圖書、圖片、網(wǎng)絡(luò)進行提問、查找、調(diào)查、歸納，注意運動安全，有初步保護自己的意識，知道自我保護的簡單方法。

【活動準(zhǔn)備】

通過談話了解學(xué)生喜歡的各種體育項目，根據(jù)需要從網(wǎng)上、圖書里細(xì)致了解有關(guān)運動的各種名稱與玩法，并充分發(fā)揮家長、社區(qū)資源。在家長方面，我們根據(jù)學(xué)生園家長情況，采用學(xué)生寫信的方法，將我們活動的設(shè)想與要求，用孩子的話來告訴他們，讓他們能全面地了解并支持我們活動的開展。

【活動過程】

1、教師通過談話，了解學(xué)生最喜歡的體育運動。

學(xué)生：我喜歡踢足球。

學(xué)生：我喜歡跑步。

學(xué)生：我喜歡打羽毛球、踢足球。

學(xué)生：我喜歡打乒乓球，在家和爸爸一起打。

學(xué)生：我也喜歡踢足球，我還愛玩滑板車。

學(xué)生：我喜歡到南太武打保齡球。

學(xué)生：我喜歡打小的保齡球。

學(xué)生：我喜歡跑步、打門球。

學(xué)生：……

老師：你們最喜歡的運動是什么呢？

學(xué)生：我決得足球最好玩！

學(xué)生：男孩子都愛玩足球，女孩子怎么辦？

學(xué)生：我們可以當(dāng)啦啦隊的呀！

學(xué)生：對，我在電視上也有看到啦啦隊的女孩子在表演，很好看！

老師：那我們就組建一支我們班自己的足球隊，好嗎？

學(xué)生：耶！太棒啦！

2、鼓勵學(xué)生分組討論如何組建自己喜歡的足球隊。

a組：

學(xué)生：足球隊有11個人參加。

學(xué)生：足球隊有100人參加。

學(xué)生：一場足球是4個球，一個在用，三個備用的。

老師：到底足球隊有幾個人組成？我們也要來踢球比賽！

學(xué)生：我知道是11人，我很愛踢足球的，我從電視上看到的。

b組：

學(xué)生：足球有兩隊人在參加比賽！

老師：這兩隊穿的衣服有什么不同？

學(xué)生：顏色不一樣，要不然分不清哪一對。

學(xué)生：足球有守門員、裁判。

學(xué)生：開始比賽時裁判要吹哨子！

學(xué)生：運動員穿背心，球踢的很高。

學(xué)生：是短袖的運動服，如果運動員受傷了，就要換人退場！

學(xué)生：球也可以射高，用手就算輸了，犯規(guī)了！

學(xué)生：犯規(guī)裁判也會吹哨子！

c組：

學(xué)生：我要做前鋒，只要球一來，我就可以踢中。

學(xué)生：后衛(wèi)是9號和11號，我要當(dāng)后衛(wèi)。還有啦啦隊，有女孩子。

學(xué)生：可以喊“加油！”。

學(xué)生：我要當(dāng)急沖鋒！鄭老師當(dāng)隊長！

結(jié)果——由鄭老師當(dāng)紅隊隊長，球隊口號：“紅隊，紅隊，一腳踢中！”

由蔡老師當(dāng)藍隊隊長，球隊口號：“藍隊，藍隊，藍隊必勝！”

由王老師當(dāng)啦啦隊的隊長，負(fù)責(zé)組織女孩子為各自的足球隊加油！

3、教師組織學(xué)生的球隊開始了第一次練習(xí)！在開展足球的活動中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)活動中有許多的“為什么？”“為什么裁判要出示紅牌或藍牌？”“一場球賽的時間是多長？”“運動員球衣上的號碼寫在哪里？”“一個隊到底有多少名球員？”“前鋒是干什么的，后衛(wèi)又是干什么的？”等等，在討論中，學(xué)生提出了各種解決的方法，其中一個就是請自己的爸爸媽媽來園當(dāng)教練，教我們踢球的秘密。之弈小朋友的媽媽成了最佳人選，于是提供電話和邀請信的形式，我們把之弈媽媽請到了班級，為我班學(xué)生上了一堂生動的足球課，并親自當(dāng)教練，帶學(xué)生到足球場展開了激烈的角逐。由于是學(xué)生自發(fā)的，又是學(xué)生的媽媽，所以在活動中起到了推波助瀾的作用，之弈小朋友的信心也倍增，其他學(xué)生的積極性也無比之高，活動效果很好！

【評析】

《綱要》提出：“學(xué)生園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種資源，共同為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”我們的家長來自于各行各業(yè)，豐富的資源讓孩子們更加健康快樂地成長。我們的身邊有許許多多的資源，關(guān)鍵看你如何去合理的運用。讓每個學(xué)生接受良好的早期教育，為他們的一生持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，是我們新一代學(xué)生教師的必盡之責(zé)，我們必須跳出學(xué)生教育看學(xué)生教育，擴大視野，從封閉型走向開放型，把學(xué)生教育與生活緊密聯(lián)系起來，充分挖掘、利用自然、家庭和社區(qū)資源，促進學(xué)生素質(zhì)的全面提高，開辟早期教育的新天地。

關(guān)于小學(xué)足球教案(篇5)

1．熟悉足球，了解基本特點。

2.體驗在草地上自由踢球的樂趣。

3．學(xué)生能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。

4．培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

教學(xué)重點、難點

1.球賽規(guī)則：要用腳踢。2.球門是小足球的家。

活動準(zhǔn)備

將小足球四散放在草地上，數(shù)量與學(xué)生人數(shù)相同，自制簡易球門兩個。

活動過程

一．熟悉小足球

1．草地上來了許多新“朋友”，請你們每人去找一“朋友”吧。

2．學(xué)生自由交流有關(guān)足球的知識經(jīng)驗，如球的外形、球賽規(guī)則等等。

3．學(xué)生討論玩足球的基本規(guī)則：

（1）要用腳踢；

（2）球門是小足球的家。

二．和小足球做游戲

1.學(xué)生在操場上四散自由踢球，教師強調(diào)規(guī)則：

（1）只能用腳踢；

（2）限于操場范圍內(nèi)。

2.學(xué)生在四散自由踢球的基礎(chǔ)上，嘗試有目的的朝球門內(nèi)踢球，即：送小足球回家。

三．放松活動

學(xué)生抱起小足球繞操場慢跑、行走，放松身體。

關(guān)于小學(xué)足球教案(篇6)

教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、教授內(nèi)腳背短傳技術(shù)

2、簡單介紹長傳技術(shù)

二、教學(xué)重點、難點：

1、重點：傳球時的觸球部位，球與腳的結(jié)合。

2、難度：傳球的力度、精度

三、教學(xué)設(shè)施：

1、足球2個

2、平整、潔凈的足球場地

四、教學(xué)方法：

1、教師講解、示范內(nèi)腳背傳球技術(shù)。

2、學(xué)生根據(jù)教師講解，每兩人一組進行傳球練習(xí)。

五、教學(xué)過程：

第一課時

1、準(zhǔn)備活動：

（1）全班同學(xué)慢跑一周；

（2）體育委員帶領(lǐng)全班同學(xué)做準(zhǔn)備熱身活動，包括手腕腳腕活動、擴胸運動、腹背運動、弓步壓腿、側(cè)壓腿、慢跑等。

2、教學(xué)活動

（1）教師講解、示范內(nèi)腳背短傳技術(shù)，其重點是觸球的部位和腳型的控制。

（2）學(xué)生根據(jù)教師講解，每兩人結(jié)為一個小組，結(jié)合球進行內(nèi)腳背短傳訓(xùn)練，在練習(xí)中尋找球感，掌握技術(shù)要領(lǐng)。

（3）教師根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況，糾正錯誤，進行示范。

第二課時

1、足球知識教學(xué)：本周主要介紹幾家國際知名的足球俱樂部

（1）曼聯(lián)（Manchester United Football Club）：建隊與1878年，是歷史上最偉大的足球俱樂部之一，是英格蘭足球歷史上第一成功的俱樂部。共獲得19次英格蘭頂級聯(lián)賽冠軍，11次英格蘭足總杯冠軍，4次英格蘭聯(lián)賽杯冠軍（除了英格蘭聯(lián)賽杯冠軍外，其他均是英格蘭聯(lián)賽中的最高紀(jì)錄）。在歐洲賽場上，共獲得3次歐洲冠軍杯冠軍。球隊歷史上的知名球員有：大衛(wèi)、貝克漢姆，埃里克、坎通納，瑞恩、吉格斯，喬治、貝斯特等。

（2）皇家馬德里足球俱樂部（Real Madrid Club ） ：中文簡稱為皇馬，前稱馬德里足球會，是一家位于西班牙首都馬德里的足球隊，成立于1902年3月6日，是現(xiàn)今歐洲乃至世界足壇最成功的俱樂部。20xx年12月11日，皇家馬德里被國際足球聯(lián)合會（FIFA ）評為20世紀(jì)最偉大的球隊。20xx年9月10日，皇家馬德里被國際足球歷史和統(tǒng)計聯(lián)合會（IFFHS ）評為20世紀(jì)歐洲最佳俱樂部。球隊知名球星：勞爾，羅納爾多，菲戈，c 羅納爾多等。

2、學(xué)生分隊比賽20分鐘

3、放松運動

六、課后作業(yè)：

1、復(fù)習(xí)內(nèi)腳背短傳技術(shù)

2、通過各種媒體，了解國際國內(nèi)知名足球俱樂部

訓(xùn)練計劃

一、指導(dǎo)思想

進一步培養(yǎng)和鞏固學(xué)生對足球運動的興趣和愛好，培養(yǎng)集體主義觀念，備戰(zhàn)區(qū)小甲A足球比賽；通過訓(xùn)練，提高足球隊員的身體素質(zhì)和技術(shù)技能水平，爭取在上述比賽中獲得好的成績，同時為校足球梯隊建設(shè)打好基礎(chǔ)。

二、訓(xùn)練指導(dǎo)思想

貫徹從小打好基礎(chǔ)，系統(tǒng)訓(xùn)練，積極提高原則，抓好身體素質(zhì)、球技。

三、訓(xùn)練的基本任務(wù)，內(nèi)容要求及手段

1、制定嚴(yán)格的隊伍管理制度與紀(jì)律。

2、培養(yǎng)榮譽感、責(zé)任感，樹立為隊、為校爭光的信念。

3、培養(yǎng)球隊有骨干力量，加強團結(jié)和自我管理能力

4、保持并提高隊員的訓(xùn)練比賽作風(fēng)。

訓(xùn)練作風(fēng)方面：

1、嚴(yán)格的組織紀(jì)律性

2、嚴(yán)格的訓(xùn)練自覺性

比賽作風(fēng)方面：

1、培養(yǎng)良好的體育道德作風(fēng)。

2、培養(yǎng)勇猛頑強的踢球作風(fēng)，全面提高隊員的基本技術(shù)。球隊隊員為五年級學(xué)生：

1、熟悉球性，基本能控制住足球。

2、學(xué)習(xí)簡單的傳接球技術(shù)，初步具備團隊合作意識。

3、掌握簡單的變向帶球與過人技術(shù)。

四、主要訓(xùn)練手段

身體訓(xùn)練手段：克服自身體重的各種跳躍、后退跑、全速跑、變速跑、曲線跑、急停、急轉(zhuǎn)、變向等。

技術(shù)訓(xùn)練手段：踢球、顛球、停球、頭頂球、運球、搶斷球、擲外球、綜合技術(shù)訓(xùn)練，各種一對一、二對二、三對二攻守，二三人跑動中傳接球配合、比賽陣形、比賽規(guī)則、守門員的技術(shù)（利用訓(xùn)練間隙單獨訓(xùn)練）教學(xué)比賽。

五、各周次具體按排：

第一周：

對隊員進行身體素質(zhì)測試。

第二周：

1、常規(guī)訓(xùn)練。

2、對隊員進行身體素質(zhì)、體能測試。

第三周

加強小隊員的基本功訓(xùn)練。

第四周：

1、常規(guī)訓(xùn)練。

2、分小組進行友誼賽。

第五周：

1、常規(guī)訓(xùn)練。

2、加強隊員的傳接球能力訓(xùn)練。

第六周：

1、常規(guī)訓(xùn)練。

2、同學(xué)之間進行友誼賽。

3、加強隊員的局部二打一、三打二進攻配合訓(xùn)練。

第七周：

1、常規(guī)訓(xùn)練

2、開展分組對抗和比賽。

第八周：

1、常規(guī)訓(xùn)練

2、加強分組對抗練習(xí)

思想，培養(yǎng)抬頭觀察能力和意識

關(guān)于小學(xué)足球教案(篇7)

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用手按住滾過來的球，鍛煉手下的控球能力。

2、體會足球活動的快樂，喜愛足球運動。

活動準(zhǔn)備：

學(xué)生人手一個足球。

活動過程：

一、開始部分

1、學(xué)生自由活動。

2、學(xué)生暖身活動足球操：上肢運動——體側(cè)運動——腰部運動——跳躍運動——整理運動。

二、基本部分

1、跟足球跑。

①教師示范一次，提醒學(xué)生。

②學(xué)生練習(xí)。

③學(xué)生個別示范。

④集體練習(xí)，教師指導(dǎo)。

2、按住滾過來的球。

①集合學(xué)生：表揚在練習(xí)中表現(xiàn)好的學(xué)生。

②介紹游戲——用手按住同伴滾過來的球。

③把學(xué)生分成六組站好，然后由一組學(xué)生把球滾過去，對面的學(xué)生用手按住同伴滾過來的球，注意要在球的正面出手。

④學(xué)生游戲教師指導(dǎo)。

三、結(jié)束活動

要求學(xué)生自己收拾活動玩具。

快快躲起來

關(guān)于小學(xué)足球教案(篇8)

一、指導(dǎo)思想

堅持以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生的身心發(fā)展為中心，促進學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力的綜合發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對體育運動的興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位與主動參與的活動意識，培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。讓學(xué)生在輕松、愉悅的情境教學(xué)中，體驗成功，享受體育運動帶來的快樂，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的好習(xí)慣。為終身體育鍛煉打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教材分析

足球是深受學(xué)生喜愛的體育活動，有很強的集體性和趣味性，在活動中不僅可以全面鍛煉學(xué)生的身體，還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動的積極性和主動性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)競爭意識和團結(jié)合作的精神。

三、學(xué)情分析

本次課的教學(xué)對象是初中二年級的學(xué)生，這一階段的學(xué)生處于生長發(fā)育的過渡期，有很好的模仿能力，同時學(xué)生具有好動和好奇的生理特點。與他人合作方面有一定基礎(chǔ)，雖然體質(zhì)還是較弱，運動技術(shù)較差的現(xiàn)象還是存在。但求知欲強，學(xué)習(xí)積極性高，好勝心強，敢于表現(xiàn)。本次課結(jié)合身體素質(zhì)練習(xí)，使學(xué)生的身體素質(zhì)得以加強提高。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解運球在足球運動中的重要性以及運球的動作要領(lǐng)和練習(xí)方法。

2、技能目標(biāo)：學(xué)會運球的正確動作和練習(xí)方法進而熟練運球的動作。

3、情感目標(biāo)：增進對足球的興趣并認(rèn)真練習(xí)，培養(yǎng)互相合作、守秩序及愛公務(wù)的習(xí)慣。

4、體適能方面：訓(xùn)練協(xié)調(diào)、反應(yīng)、敏捷、速度等能力，增進心肺耐力及肌肉耐力。

五、教學(xué)難點、重點

1、教學(xué)重點：增加球性，對球的控制

2、教學(xué)難點：控球的能力。

六、教學(xué)方法

1、教法：足球是學(xué)生喜歡的體育項目，所以學(xué)習(xí)的熱情很高，能積極主動的進行練習(xí)。在授課中我采用了示范法、講解法和練習(xí)法，通過教師的講解和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生在活動中更快更好的掌握動作的要領(lǐng)。

2、學(xué)法：本課在學(xué)法上采用了自主學(xué)習(xí)法、分組學(xué)習(xí)法、比賽激勵法。首先讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中體會運球要領(lǐng)，然后再分組練習(xí)中相互學(xué)習(xí)悟出運球要領(lǐng)。最后通過運球接力提高運球技能。

七、教學(xué)過程

（一）開始部分

1、組織學(xué)生四列橫隊集合，師生問好，檢查服裝、器材。宣布本次課的任務(wù)、目的及要求。安排見習(xí)生活動。

2、熱身慢跑，徒手操，學(xué)生自由發(fā)揮，用各種動作熟悉球性。

（二）基本部分

一）學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢地滾球技術(shù)

動作要求：直線助跑，腳尖正對出球方向，支撐腳踏在球的側(cè)方距球15cm左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關(guān)節(jié)緊張，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。

組織：學(xué)生分成6組進行練習(xí)

教法：

1、講解腳內(nèi)側(cè)正面?zhèn)鞯貪L球

2、給學(xué)生做正確示范動作

3、學(xué)生練習(xí)時，巡回輔導(dǎo)，糾正錯誤動作

二）運球繞過障礙練習(xí)

1、學(xué)生分成6組進行練習(xí)。

2、學(xué)生繞8字通過障礙物，過中點繞回后交給下一人，依次進行。

3、教師巡回輔導(dǎo)。

三）游戲（運球過障礙物接力比賽）

1、全班男女混合分成人數(shù)相等的4個小組進行。

2、過時必須繞8字過障礙，返回時可以傳長球，但下一人必須在起點停球再動。

3、聽教師口令開始，最后兩組每人20個下蹲起

（三）結(jié)束與放松部分

1、放松活動。

2、集合，選出優(yōu)秀同學(xué)再示范，老師講評。

3、交代回家作業(yè)，預(yù)告下次上課內(nèi)容，收點器材。

4、下課，師生再見。

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