同學的作文。

本文為幼兒教師教育網(wǎng)推薦專題“同學的作文”相關(guān)內(nèi)容。

相信大家都跟作文打過交道吧！寫作文可以提高我們藝術(shù)水平和藝術(shù)鑒賞能力，優(yōu)秀的作文是非常養(yǎng)眼的，會被當做參照。寫作文的思維怎么去培養(yǎng)？下面的內(nèi)容是欄目小編為大家整理的關(guān)于同學動作的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于同學動作的作文【篇1】

升入初中的這個學期已過半，本班的同學們也慢慢混熟了，下面我來匯報一下咱們班的兩位同學的招牌動作。

薛皓天提

請各小組的書記抓緊時間算分！看！這就是有學霸美稱的才子薛！皓！天！

只見他雙手交叉抱在胸前，站在講臺上，顯出一種鶴立雞群，卻又不高傲的氣質(zhì)。這個小伙子，生得白白凈凈，眉清目秀，身高一米五六，不僅長得帥，學習還那么好，更有一副超好的粉筆字：屬于公認的三好學生一類。他的招牌動作也十分罕見提袖子！

看看看！開始了，只見他右手緩緩抬起，左胳膊慢慢向右靠。到了，他用大拇指與食指捏住胳膊肘邊上衣服，向上一提，再用左手順勢捏起右胳膊肘邊上衣服，再向上一提。最后，又是像往常一樣，雙手抱在胸前。

這幾個一連串動作，在他身上你隨時可見：體育課跳繩提一下，故事會講故事提一下，晨會主持提一下

張佳瑋捏

這道題的啪等量關(guān)系啪是啪不用看，耳朵就告訴我，這是張先生在發(fā)言?？催@位身高一六六；看這位的表情：無奈加緊張；看這位的體重：一一零；看這位的手：捏得啪啪響！

這就是本班的沉默之星張佳瑋。此人上課很少舉手，下課從不打鬧，由此可見他是個性格內(nèi)向的男生，因此就也沒太多機會在課堂上發(fā)言，但老師豈能由他？

張佳瑋！老師時不時偷襲，專門點不主動舉手的同學發(fā)言。這讓他有得分的機會，其他同學可是望分興嘆！可他似乎并不領(lǐng)情，慢慢地從桌上拔起，他海拔一米六六，可以和老師比身高。這引以為傲的大個子，手中還正擺弄著：回答問題時，重點來了，只見他拇指搭在食指上，用力一按啪！又將大拇指搭在中指上，又一用力啪！捏得盡興還將整個手捏拳，另一只手來幫忙，一下來個四連響！回答完畢，又仿佛不情愿，沒玩盡興，依依不舍地將身體下沉。

告訴你們，本班大部分同學都有自己的招牌動作，如果想知道，就細心觀察吧！

關(guān)于同學動作的作文【篇2】

昨天，我晚上發(fā)熱了，38度多，第二天我就沒去上學。

我在家里渡過了漫長的一天；在輕微好一點的時候把功課補完，下戰(zhàn)書，我正在補功課的時候，忽然，門鈴響起來了，我想：是爸爸回來了呢？仍是有同學給我補課呢？或是有人搞惡作劇呢？我?guī)е@些疑問走向前去，拿起門鈴，只聽門鈴里傳來同學們溫柔可親的聲音：“陳濤！你不愜意嗎？我和一位同學已起上來給你補課?！彼麄冋f完，我把門打開，他們馬上跑上來，一個給我輔導數(shù)學，一個給我輔導語文，他們還教我體育課上的一種新的操，我看他們的`的樣子太可笑了，忍不住哈哈大笑起來。

他們還給我講了一些班級里的取事和笑話，讓我笑得合不攏嘴。他們倆看了看時間：5點21分說：“我們5點40分再走。”他們說今天我沒來，一些同學下課都不怎么想玩，我心想：看來我仍是很有吸引力的一位學生呀！就像一塊磁鐵一樣把大家都吸了過來。時間過得飛快，他們就要走了，我戀戀不舍地離別他們。

今天多虧了他們，有了他們倆，我的病終于好了，完全好了，多虧了他們倆，我第二天又能上學了，我要好好感謝他們倆。

關(guān)于同學動作的作文【篇3】

昨天，我晚上發(fā)燒了，38度多，第二天我就沒去上學。

我在家里度過了漫長的一天；在稍微好一點的時候把作業(yè)補完，下午，我正在補作業(yè)的時候，突然，門鈴響起來了，我想：是爸爸回來了呢？還是有同學給我補課呢？或是有人搞惡作劇呢？我?guī)е@些疑問走向前去，拿起門鈴，只聽門鈴里傳來同學們溫柔可親的聲音：“陳濤！你不舒服嗎？我和一位同學已起上來給你補課?！彼麄冋f完，我把門打開，他們馬上跑上來，一個給我輔導數(shù)學，一個給我輔導語文，他們還教我體育課上的.一種新的操，我看他們的的樣子太好笑了，忍不住哈哈大笑起來。

他們還給我講了一些班級里的趣事和笑話，讓我笑得合不攏嘴。他們倆看了看時間：5點21分說：“我們5點40分再走?！彼麄冋f今天我沒來，一些同學下課都不怎么想玩，我心想：看來我還是很有吸引力的一位學生呀！就像一塊磁鐵一樣把大家都吸了過來。時間過得飛快，他們就要走了，我戀戀不舍地告別他們。

今天多虧了他們，有了他們倆，我的病終于好了，完全好了，多虧了他們倆，我第二天又能上學了，我要好好感謝他們倆。

關(guān)于同學動作的作文【篇4】

那是一天上午，我們做完操后就開始大課間流動了。我發(fā)現(xiàn)自己的鞋帶披發(fā)了，鞋帶跟部打著一個死結(jié)，兩邊的絲線還牢牢地環(huán)繞糾纏在一起。我狠命地解、拉、扯，就是沒用。我焦慮極了，就去找我們班系鞋帶最厲害的同學——強昱軒幫忙。

我來到強昱軒眼前，問他可不可以幫我解一下鞋帶，他滿臉微笑地一口允許：“當然可以！看我的.！”他隨即蹲下身來，用手指一點一點理那個死結(jié)，結(jié)紋絲不動；他又用指甲摳，仍沒用，鞋帶其實系得太緊了！他蹲在那里，解了好一會兒，頭上沁出了密密的汗水，臉也憋得通紅。

我很是過意不去，認為他會就此拋卻了，可是，出乎意料的事發(fā)生了：他居然單腿跪下，俯下頭，一只手使勁扯住鞋帶的一頭，另一只手扯住另一根鞋帶的一頭，接著他張開了嘴，用牙齒輕輕地咬住鞋帶打結(jié)的地方，一點一點往外扯……我連連阻止，可他卻頭也不抬。終于，死結(jié)松動了，他又用手指扯住其中的一根鞋帶，拉開了那個死結(jié)。

我看著自己黑乎乎、臟兮兮的鞋子，打動極了。我連連道謝又滿含歉意地問：“你不嫌臟嗎？”他微微一笑，絕不在意地說：“沒事沒事，解開鞋帶要緊?！蔽业难劬τ悬c熱熱的，心中有說不出的打動，想哭，又哭不出來。而他卻像什么事情都沒發(fā)生過一樣，繼承跳繩去了，而且跳得很開心，大概是匡助了別人才那么開心吧，我想。

強昱軒在班里匡助過良多同學，每次別人叫他幫忙，不管怎樣，他都會不折不扣地幫完，否則就不罷休。我為有這樣的同學感到很自豪，我一定要向他學習，做一個樂于助人的人。

關(guān)于同學動作的作文【篇5】

我的同學叫姜屹輝。他個子矮矮胖胖的，長著一張圓嘟嘟的臉，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)短短的，兩只眼睛又大又亮，高高的鼻梁，紅嘟嘟的嘴巴。最有趣的是，他腆著一個將軍肚，走起路來一搖一擺的，像只企鵝似的。

叮鈴鈴上課了，舒老師來了。在課堂上，姜屹輝就用鉛筆轉(zhuǎn)圈津津有味地玩了起來。舒老師看見了，嚴肅地批評他，提醒他上課要認真聽。姜屹輝馬上放下鉛筆坐得端端正正。聽了一半，他又開始東張西望了，眼睛滴作文溜溜地轉(zhuǎn)著。

舒老師看見了，叫姜屹輝到講臺前去聽課。他慢慢地走著，舒老師著急給大家上課，就把姜屹輝快速地請了上去。姜屹輝走到講臺前，一邊紅著臉，一邊舉起手掌擋著臉，遮遮掩掩的樣子像一個害羞的小姑娘，好像很難為情似的。他那樣子惹得我們?nèi)滩蛔∠胄Α?/p>

姜屹輝，我想對你說：上課時，你應(yīng)該看著老師，專心聽講，要珍惜每分每秒。

這就是我的同學姜屹輝，一個愛做小動作的頑皮的姜屹輝。