小學三年級語文總結。

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小學三年級語文總結模板 (篇1)

緊張的一個學期結束了，本學期三(3)班的語文教學工作圓滿地結束了。一期來，本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時認真批改作業(yè)、耐心地做好培優(yōu)輔差工作。課余，我還廣泛涉獵各種知識，包括專業(yè)知識和文學知識，形成比較完整的知識體系。嚴格要求學生，尊重學生個體差異，保護學生的自尊心和好奇心；課堂上發(fā)揚教學民主，因材施教，使每位學生學有所得，不斷提高，因而能順利地完成教育教學任務。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。

1、 要提高教學質量，關鍵抓課堂質量。

⑴課前認真鉆研教材，廣閱資料，深入文本，寫好教學預案；了解學生原有的知識水平，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，并采取應對措施；考慮教法，解決如何把知識傳授給學生，包括如何處理教材、如何安排每節(jié)課師生的活動等。

⑵課中組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，及時組織教學，調動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性；同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛；課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，特別關注中下生；注意激發(fā)學生學語文的興趣，課堂上講練結合，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

三年級的學生屬于由低學段向高學段過渡的時期，愛動、好玩，缺乏自控能力，有個別學生常常不能按時完成作業(yè)，編造種種借口逃避，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，我經(jīng)常找他們談心，掌握其思想動態(tài)，并積極與家長取得聯(lián)系，共同商量對策，使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。其次是做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從耐心開始，比如，摸摸他的頭，教他讀詞語，幫他聽寫等等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和后進生交談時，對他的想法表示理解和尊重，還有在批評學生時，注意講究批評的藝術。

3、積極參與公開課交流，觀摩優(yōu)秀課，虛心向同行請教教學方法， 博采眾長，提高教學水平。

認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試，不斷提高自己的語文教學工作水平。

4、“人無完人，金無足赤”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時組織教學還有待進一步提高，平時深入學生不夠，在習作教學中還要加強等。

現(xiàn)在，我也正在不斷改進中。

總之，在本學期的語文教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，并能做到為人師表，與人為善，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學工作中，我將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為我校的蓬勃與發(fā)展奉獻自己的綿薄之力！

小學三年級語文總結模板 (篇2)

在忙忙碌碌中，一學期已接近尾聲，為了在今后的工作中取長補短，更好地完成本學期的教學工作任務，現(xiàn)將本期語文教學工作總結如下：

一、

培養(yǎng)學生的自學能力。

在教學中，我認真抓好課堂教學，努力向45分鐘要質量。為此，我特地聽了幾節(jié)課。這節(jié)課是我上好語文課的第一步。課堂上我緊緊抓住重點，根據(jù)學生的年齡特點，充分調動學生各方面的積極性，讓他們的各方面能力都得到一定的發(fā)展。

二、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

良好的習慣對學生的學習是非常重要的。在教學中，我堅持課前認真鉆研教材，課堂上做到“有預案，預設”。每個教案都可以設計的課題可以在預設的問題上進行選擇。在課堂上，我努力培養(yǎng)學生學習的習慣。讓他們在預設預設的環(huán)境中通過自主探究、合作交流掌握知識，從而學會學習的方法。課堂教學中，我注重培養(yǎng)學生學習的習慣，讓學生在預設的環(huán)境中通過自主探究、合作交流掌握知識，從而學會學習。在此過程中，我注重對學生學習能力的發(fā)展。

三、

加深對教材的理解、對學生的認識。

課文的內容是不是很全面，我在教學工作中，要求學生能夠理解課文的內容，通過思考，進而明白課文的思想內容，并能夠通過語言文字聯(lián)系實際，深入理解課文中的內容。

四、

培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。

在教學中，我根據(jù)不同的課文內容，適當?shù)牟贾靡恍┯欣趯W生學習的小任務，使學生的思維更加活躍。

總之，這學期，我做了一定的工作，做了一定的事，也取得了一些成績，但與上級領導的要求相比，與兄弟學校的要求相比還有一定的差距。今后，我將揚長避短，在教育教學工作中，認真學習教育教學理論，探索教育教學規(guī)律，改進教學方法，提高自己的教育教學水平，把工作做的更好。yJs21.coM

小學三年級語文總結模板 (篇3)

本學期我擔任了三年級語文教學工作。與高年級教學相比，三年級的教學有許多不同之處，值得好好反思。三年級是一個過渡年級，有時會存在一些“尷尬”的地方。比如，從三年級開始識字不是教學重點，但生字學習對一部分學生來說確實又有困難，沒辦法輕視；閱讀應該逐步成為學習的重點，但由于學生認知水平的局限，對問題的理解不夠深入、不夠全面，閱讀學習的“度”很難把握；三年級開始練習習作，不拘形式地寫出自己的見聞、感受和想象。但新教材中在二年級只是安排寫句練習，這個跨越太大，學生一下子對作文感到非常頭疼，老師的指導有時顯得蒼白無力，面對這些問題，我不得不在摸索中前進、在實踐中反思。

小學三年級是一個過渡的年級，從低年級到中年級的轉變，教學目標也有了新的變化。比如：從三年級開始閱讀應該逐步成為學習的重點，但我發(fā)現(xiàn)三年級學生對生字的學習有一定的困難，他們的拼讀基礎很差，大多數(shù)同學都不怎么會拼，有的甚至連聲調都分不清到底是第幾聲，這的確是個頭疼的問題，但為了教學質量，我只能利用多一點的課堂時間去教他們拼讀生字，每一篇課文從拼音→生字→組詞都不敢放過，所以我上課的進度就放慢了下來。

對于閱讀理解中，由于學生認知水平有限，他們對問題的理解不夠深入，不夠全面，常常答非所問，我就把閱讀像課文一樣講得透徹，讓他們慢慢理解、體會。三年級的作文也是一大難點。因為在二年級時候只是安排學生寫幾句話，而三年級的作文卻是幾百字的作文，這個跨度太大，學生一下子對作文感到非常頭疼，老師的指導有時也顯得蒼白無力，無所適從。對于作文課的指導，我在這方面也需要加強練習，通過去聽優(yōu)秀或有經(jīng)驗的老師上課來豐富自己的知識，改進這方面的不足。

我剛教三年級語文教材時，初感新奇，教材內容形式多樣化，但同時又擔心應如何吃透新大綱精神，把握教材內容，充分發(fā)揮教材的精湛之處。要想讓學生一堂課40分鐘全神貫注的聽講確實不易，就算是好同學也很難做到。老師講課的時候必須讓他們把焦點放在老師身上。開始上課的時候常常覺得力不從心，覺得孩子總是不那么認真專心的聽課，總要開小差，常常半路停下來處理課堂紀律問題。反省覺得是自己紀律沒抓好。我開始反思課堂紀律不單是孩子的問題，更多的也是老師的問題，正如所說“我拿什么去吸引你——我的孩子?！焙髞砦议_始注重提高課堂本身的趣味性，更加用心的去好好的備課。你的課有激情，同學們也容易被你的激情所帶動，所感染；你的課有意思，同學們才樂意全身心的步入你的課堂，走進樂于學習的世界。所以要用心備課、認真?zhèn)湔n，不備好課，不進課堂。

課上到現(xiàn)在，真的覺得是和學生在一起成長，有得有失。但最近卻不斷地發(fā)現(xiàn)經(jīng)常在教學中遇到“瓶頸”，已有的知識、經(jīng)驗已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題、新情況。作文的教學有時會感到“束手無策”，只是通過講講要求、讀讀例作、嘗試寫寫、作后評價，學生怎會對作文感興趣呢？如何穿越“瓶頸”領略更寬廣的教學天地，這又是我最近在不斷反思的問題。如果僅僅禁錮在自己小小的教學天地里，對曾經(jīng)的成績沾沾自喜，那只會有一個結果——不進則退！我想是到了及時充電、補充的時候了。

多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊、向有經(jīng)驗的老師多學習、多請教，對自己的教學多反思，提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭能力，希望能沖破瓶頸，的新天地來說確實又有困難，沒辦法輕視；閱讀應該逐步成為學習的重點，但由于學生認知水平的局限，對問題的理解不夠深入、不夠全面，閱讀學習的“度”很難把握；三年級開始練習習作，不拘形式的寫出自己見聞、感受和想象。但新教材中在二年級只是安排寫句練習，這個跨越太大，學生一下子對作文感到非常頭疼，老師的指導有時顯得蒼白無力。面對這些問題，面對全新的教材，我在摸索中前進、在實踐中反思。

在教學中，我還有很多明顯存在的不足。比如有時課堂開放過度，常常不能調控好；或是合作學習流于形式，對學生的指導方法還不夠技巧等。面對這些問題，面對全新的教材，我在摸索中前進、在實踐中反思、在不斷的反思中進步。

一個學期的教學工作，很快就結束了。我得到了很多的啟示，我和學生一同成長著，也讓我真正體會到作為一位教師"潤物細無聲？"的內涵，在潛移默化中，張揚他們的個性，做到了教學相長；作為教師，還要再進一步走進新課程，繼續(xù)體驗充實的生活，用心傾聽花開的聲音，享受這美好的人生！

小學三年級語文總結模板 (篇4)

時間過得很快，轉眼間第一次月考也已結束，試卷也發(fā)下來了。這次的月考我考的最不好就是語文。望著試卷上的分數(shù)，我很驚訝。因為這并不是我真正想要的分數(shù).。

我平時上課不認真聽講，平時我也沒有養(yǎng)成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。我現(xiàn)在應該要把主要精力放在閱讀這個方面上，因為每次考試閱讀題占比較多的分數(shù)。新課學習中最重要的是預習，也就是我要在老師講新課之前，我得先自己學習一下課文，在預習中要盡量地解決不懂的問題，自己實在解決不了的問題就做個記號，上課的時候與老師、同學一起討論這個問題。

這次我的數(shù)學也退步了很多，主要原因還是因為我上課沒認真聽講，老師講的那些難題，高分題，我都沒有認真聽，也不會寫，導致我在考試的時候只能寫完那些會的，不會的只能在那里看著。從現(xiàn)在開始我要認真聽講了，把之前那些漏掉的都補回來。

這次我的英語還是有所進步的，但是我并不滿足我現(xiàn)在的英語成績，因為現(xiàn)在還是很差，我要多花一點時間在英語上面，爭取下次取得一個好成績。我英語這次的失分點主要在聽力題，所以我要加油練習聽力。

這次考試我的科學，本來可以上90分的，但是由于我的粗心，導致我丟掉了7分的白癡分，這些分數(shù)，我們班上大部分人都拿到了，可是我卻沒有拿到，都是因為我的過于自信，寫完試卷沒有檢查，這7分只要一檢查就都可以得回來的，可是我卻沒有檢查，真是后悔莫及啊。

這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫的學習方法做，我的成績一定會變好的。為自己加油吧。

小學三年級語文總結模板 (篇5)

一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，回顧這一學期以來，三年級的全體學生在我的語文課堂中，在家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教學工作，我認為還是取得了一定的成績。現(xiàn)將語文教學工作總結如下：

一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)

剛到三年級教語文，在語文課上，我發(fā)現(xiàn)學生在我的課堂上四平八穩(wěn)，一不搗亂紀律，二不舉手發(fā)言。在平時布置的家庭作業(yè)中，找寫字詞的學生喜歡做，作業(yè)干凈整齊，而布置的小作文、或描寫一段話，大部分學生卻不愿做，雖說自己是多年來第一次帶語文，但我認為自己的課還上的不錯吧。在一次我夸一位同學能正確回答問題的同學后，我發(fā)現(xiàn)舉手的同學多了。在那以后的教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，運用一些情景的創(chuàng)設，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，結合小課題《在語文教學中培養(yǎng)學生良好的書寫習慣》，對學生的書寫在課堂中、評價作業(yè)時，進行表彰，從此后我在語文課堂教學中，力求用語言鼓勵學生，做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然。

在語文教學中，學生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，注重學生對課外知識的閱讀，培養(yǎng)學生閱讀的興趣，使學生真正的能積累語文知識，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

二、重視對課文的朗讀品評感悟

蘇版的語文教材的每一篇課文都是文質兼美的佳作，從北海風光到素有人間天堂的西湖，從神話到學生熟悉的掌聲等等，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我注重在平時對閱讀抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。

三、重視豐富多彩的語文實踐活動。

為了學科知識間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，我在平時的教學中注重抓語文綜合實踐活動，從而培養(yǎng)學生的能力。先后讓學生整理出《自我介紹》《我的神話集》《我熟悉的軍人》《我也會制作》等資料。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但我認為自己還是有許多需在今后的教學中去不斷的完善。如課堂教學，常以工作忙，而忽視了學習，放松了對自己的要求，在業(yè)務上有吃老本的思想，對班里的學困生輔導不夠，今后我將去不斷的改正自己在工作中的不足，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!

小學三年級語文總結模板 (篇6)

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，一個學期的教育教學工作已結束。這學期我擔任三年級(3)班、(4)班的語文教學工作，96個孩子活潑可愛，聰明伶俐，各顯特長。教育教學工作中，在大家的指導和幫忙下我圓滿地完成了本學期的各項工作任務?？偟膩碚f，雖說付出了很多艱辛，但也收獲了不少成功的喜悅，更是讓自己日益走向成熟，現(xiàn)將本學期的工作做一小結，借以促進提高。

教學方面

一、培養(yǎng)學生學習興趣，提高學生語文潛力

語文是一門充滿思想、充滿智慧的學科。課堂上我經(jīng)常采用學生自主學習，討論、交流、探究等學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造潛力。并在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，創(chuàng)造歡樂，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

(一)、古詩詞大全注重學生新課的導入

在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種簡單和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。教學時采用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念，猜謎語等形式來引發(fā)設計，這樣一來比起簡單的講述更能激發(fā)學生學習的興趣。

(二)、培養(yǎng)學生表達潛力，活躍學生思維

在語文教學中，構建語義的理解、體會，讓學生大膽發(fā)言各抒己見。在思考討論中，我只做穿針引線，巧妙點撥，以此來促進學生在激烈的討論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。透過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再加之對課文《孔子拜師》的學習讓學生明白了再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，留給學生更多的自主學習空間，讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自主，樂學。這充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生善于表達。

二、注重課堂教學方法，培養(yǎng)學生朗讀感悟潛力

我們的語文書中每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要資料。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。如《富饒的西沙群島》和《美麗的小興安嶺》這兩篇課文語言十分優(yōu)美，篇幅較長，為了更好的掌握理解本文，于是在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富，優(yōu)美。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解。引導學生選取自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，在品讀中積累好詞佳句，為寫作做好鋪墊。

三、注重課內外結合

在課程改革實踐中，注意把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地，透過收集與閱讀，在課堂教學中多融入生活實踐知識，為深入理解課文資料奠定了基礎。同時，重視豐富多彩的語文實踐活動，如作文競賽，優(yōu)秀作業(yè)的展評。注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)潛力。

沒有最好，只有更好。工作中我力求扎扎實實的做好每一步，盡量比別人更投入，更用心，精益求精，不斷創(chuàng)新，努力做好自己的教學工作。

班級管理方面

如果孩子是花，那么教師就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹，那教師就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。作為一位教師，我心甘情愿在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑期望的種子，期盼收獲的明天。

一、親近學生，展現(xiàn)自我，樹立威望

誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。生活中我善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他們的親近和愛。

三(3)班孩子大部分都是我一手帶上來的，對于班風、工程部年度工作總結學風，以及全班主要的優(yōu)缺點其原因所在，家長普遍的文化層次，并找到亟待糾正的弱點;學生的個性特征(包括潛力、氣質、性格、愛好等)，個人的生活環(huán)境，哪些是用心分子，甚至是個性需要注意的學生等等，我已基本掌握。對他們時刻關注，噓寒問暖，使學生對自己既親近又崇拜，既認定是值得信賴的老師，又把我當作好朋友，從而樹立起班主任崇高的威望。這樣，在管理上就取得了事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理潛力。要做到有無老師在都一個樣，因此務必精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫忙小干部樹立威信，如林惠雄同學和周濤同學用心發(fā)揮大隊長的職責，將午餐次序管理得有條不紊;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、潛力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面，在這個方面劉韜同學最為出色，真正做到了一個班級的領頭人;其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，構成群眾的組織性、紀律性和進取心。

小學三年級語文總結模板 (篇7)

一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學生了解基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句。要找出課文中的例子讓學生學習，并模仿這些句子自己寫出一些來。

認識句子中所運用的修辭手法——比喻，知道把什么比作什么。要能恰當?shù)剡\用比喻，把話寫得生動一點。如課文《美麗的小興安嶺》、《秋天的雨》等課文中都有優(yōu)美的比喻句，從文中找出比喻句，讓學生總結比喻句的特征，并學會自己寫一些簡單的比喻句。

掌握一些關聯(lián)詞，如：因為……所以……、不但……而且……、如果……那么……等，并掌握這些關聯(lián)詞的作用及用法，能夠把它們正確地運用到句子里，使語言更加嚴謹。

擴句，是在句子中添加恰當?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚。

5.標點符號

能正確地運用句號、逗號、冒號、問號、感嘆號、雙引號，認識書名號等數(shù)書中出現(xiàn)的標點符號。

總結：三年級基礎知識包括：拼音、漢字、詞語、句子和標點符號，只要掌握了這幾方面的知識，小編相信同學們的基礎知識就沒有問題了！

小學三年級語文總結模板 (篇8)

這學期我擔任了三、xx年級的語文教學，在學校領導的支持下，以提高教學質量為中心，以教育教學質量為目標，認真?zhèn)湔n、上課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經(jīng)驗及體會：

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

2）課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

3）課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

4、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初一的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

5、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，

博采眾長，提高教學水平。

6、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

教師xx年級數(shù)學教學總結2

我擔任三、xx年級的語文教學工作。為了能從本學期的教學工作中總結經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結：

一、培養(yǎng)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)。

在語文教學中，培養(yǎng)學生熱愛祖國語文，熱愛中國黨，熱愛社會主義祖國，認真學習語文課程標準，充分利用教材，激發(fā)學生的學習興趣，探究學習方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。

二、創(chuàng)設語文學習情境，激發(fā)學生學習的興趣。

小學生對待語文學習，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學習的積極性，增強求知欲，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學生的影響。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

三、加強教育引導學生學好數(shù)學。

xx年級是學生從初中升入初中的重要轉折點，對他們來說有一定的.難度和壓力，為了讓學生樹立信心，我主要做了以下幾方面的工作：

7、加大了對學生課業(yè)負擔重的考核力度，我們把課外作業(yè)

小學三年級語文總結模板 (篇9)

小學三年級基礎知識包括：

1.漢語拼音

漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié);能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié)。要著重復習讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關的漢字。如：shiyan這組音節(jié)，可以寫出“實驗”和“試驗”，關鍵要讀準聲調，辨清詞語。

2.漢字

新《課程標準》對識字和寫字教學都十分重視。本冊要“認識常用漢字500個，其中300個左右會寫”。所謂認識，就是要能讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。文中出現(xiàn)了很多形近字，如：“矛”和“予”、“攏”和“擾”等字僅一撇之差，很容易寫錯;還有很多同音字，如：側、測、廁，桐、銅，淘、陶等，關鍵要讓學生理解這些字的意思，分清它們的用法。另外，還有一些多音字，如：降、調、給、扇等。

3.詞語

詞語是語言的最小單位。掌握的詞語越多，閱讀的速度就快，表達的意思就越正確。要求學生能正確地理解所學詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯。新《課程標準》和教材中，對詞語的積累非常重視。要求學生積累的詞匯，主要是指在課文中所學到的詞語。本冊有很多四字詞語，如：引人注目、一本正經(jīng)、千呼萬喚、物產(chǎn)豐富、風景優(yōu)美等，可對這些詞語進行分類，幫助學生記憶，讓學生理解意思，并能用這些詞語寫句子。

4.句子

小學三年級語文總結模板 (篇10)

和hé(和煦)朝cháo(朝向)

huo(暖和)zhāo(朝陽)

huò(和面)都dū(首都)

hè(唱和)dōu(都是)

調tiáo(調整)盡jìn(盡頭)

diào(音調)jǐn(盡管)

血xuè(血液)當dāng(當心)

xiě(流血)dàng(上當、當天)

得dé(得獎)教jiào(教師)

děi(就得)jiāo(教書)

重zhòng(輕重)種zhòng(種田)

chóng(重新)zhǒng(種子)

假jiǎ(假裝)量liàng(數(shù)量)

jià(放假)liáng(量角器)

惡è(兇惡)扇shàn(折扇)

wù(可惡)shān(扇風)

挨āi(挨家挨護)長cháng(長短)

ái(挨餓)zhǎng(長大)

為wèi(為什么)降jiàng(降落)

wéi(難為情)xiáng(投降)

樂lè(歡樂)盛shèng(旺盛)

yuè(音樂)chéng(盛飯)

藏zàng(西藏)強qiáng(強壯)

cáng(躲藏)qiǎng(強迫)

jiàng(倔強)

小學三年級語文總結模板 (篇11)

光陰似箭日月如梭，一段時間的工作已經(jīng)結束了，對于這一階段的工作，是必須要認真總結一下過去的成功與失敗，才能為下一階段的工作做好充分的準備。

在過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得了一些突出的成績。現(xiàn)將我一學期來的思想及工作情況做一個總結。

一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班進取開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。高中的學生已經(jīng)是十六、xx歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫忙學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我開班會不一樣程度上是借助班會活動，告訴學生要有愛心，要愛國，要尊老愛幼，要正確處理學生間的糾紛。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。用心開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，用心的投身于班級的各種活動中。

二、用心培養(yǎng)學生的正確的學習態(tài)度，提高學習效率。

1、加強思想教育。

2、加強學習，做好宣傳工作。

每次考試前，我都要利用班會課，向學生宣傳學習方法，介紹一些學習經(jīng)驗和學習技巧，幫忙他們掌握學習方法，提高學習成績。

3、加強與學生的思想交流，多與學生談心，注重學生的個性發(fā)展和教育。

我相信，只要付出，就會有收獲。在這一學期中，我做的一些工作還存在著很多的不足之處，如對學生的了解不夠深入細致，關心和愛護還不夠，教育學生方法還不夠多樣化等。我也相信，經(jīng)過我的不斷努力，會做到越做越好。

三、工作的不足，以后的工作要求會更高。

由于本人教學經(jīng)驗的逐步積累，對于一些事情的處理上還不是很得心應手，工作還有些不盡人意。我會在今后的工作中加以改善，繼續(xù)努力，不斷提高自身的綜合素質和工作潛力。

四、今后的思路

4、認真做好每一次考試的命題工作。每個月的月考后認真做好試卷的分析和閱卷工作，找出學生存在的問題，然后根據(jù)得失分情景及時調整教學方法。

5、繼續(xù)加強與學生的溝通交流。主要是多和學生談心，了解學生的思想動態(tài)，及時排解學生的思想壓力，做好學生的思想心理疏導工作。

6、繼續(xù)加強學生的心理健康教育。學生的思想是否正確，很大程度上在于心理健康教育。因此，我要加強對學生的思想教育，培養(yǎng)學生良好的道德品質，掌握心理調節(jié)的方法，學會緩解心理壓力的方法。

總之，經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗

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