我心目中的好老師。

作文無時無刻出現(xiàn)在我們工作學習中，經常寫作文能提高我們對文字使用。要想在語文考試取得高分，我們必須學好怎么去寫作文。也許你正在收集整理優(yōu)秀的作文吧！考慮到你的需要，編輯特地編輯了“我心目中的好老師小學生作文”，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。

我心目中的好老師小學生作文 篇1

我有這樣一個和藹可親的“好朋友”，她，就是我們的班主任杜老師。有的人說老師是辛勤的花匠，默默地哺育著下一代的花朵;有人說，老師是一根燭炬，燃燒自己，照亮別人;有人說老師是溫柔的春雨，偷偷的潤澤津潤著萬物……

老師對我們的愛無處不在，她在課上給我們講做人的道理;在課后是我們的良師益友，假如同學碰到不明白的問題，她還會耐心地教導我們，沒錯，她就像是我們的媽媽，一直愿意奉獻自己的母親。在學習上，她就像一位導游，帶領我們在知識的果園里徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗著成功的歡喜。

我愛我的老師，愛她的錦繡，更愛他對我們的耳提面命。記得在一次早會上，天色涼颼颼的，我們班的孫聆淳沒有穿外衣，于是，老師絕不猶豫地把大衣給了他。可是，孫聆淳再三推辭，于是老師又尋找沒有穿大衣的同學，她那慈愛的目光停留在了兩位女同學身上，是鞠涵因和宋雨桐，她們也不想讓老師挨凍，然而宋雨桐又太冷，所以，又送了回來。而我作為一個傍觀者，心里“怦”的一下，老師不顧惜自己的身體，把自己的大衣給了同學們，這雖是件不起眼的小事，但是卻在我的心中深深地印下了。

我心目中的好老師小學生作文 篇2

我心目中得好老師是無私得。她讓我們學會科學知識，還把她知道得上知識也毫無保留得傳授給我們。

我心目中得好老師應該是對工作認真負責得。她就像辛勤得園丁給花兒澆水、施肥壹樣，耐心細致地把知識壹點壹滴地教給我們。

我心目中得好老師是關心，愛護我們得。當我們在生活中遇到困難時，她總是能幫助我們克服困難。當我們需要幫助時，她從不推辭，從百忙中抽出空來，幫我們解決學習中得疑難問題。

我心目中得好老師是可親可敬得。她就像奶奶壹樣慈祥像媽媽壹樣熱情，像姐姐壹樣和藹，像朋友壹樣知心。她是我們得良師益友。

當壹位好老師是不容易得。她需要有豐富得知識和良好得品格。她既要教我們學會科學知識，又要像媽媽壹樣愛護我們，雖然她那么也那么累，可她從不說壹聲苦叫壹聲累，她得這種精神值得我們學習。

我喜歡這樣得好老師，我尊敬這樣得好老師。為了不辜負有這樣得好老師，我會更加刻苦學習，以優(yōu)異得成績回報辛勤培育我得老師!

我心目中的好老師小學生作文 篇3

從幼兒園到臨近小學畢業(yè)，我遇到過許多老師，但如果讓我閉上眼睛回答：“誰是我最喜歡的老師?”我肯定第一個想起她——王君老師。

這并不是說別的老師不好，只是王老師給我的印象太深了。

首先因為她是一位美麗時尚的老師，她愛化裝，我們曾經發(fā)現(xiàn)她每周上課都會畫不同顏色的眼影，藍的、綠的、粉的、紫的、黃的，真可謂五顏六色的調色板!她更愛換裝，據(jù)觀察每次上課絕不重樣!

其次是因為她既不是“嚴師”，也不是“慈母”!只是一位知童心的大姐姐。我跟隨她上了一年閱讀寫作課，從未見她發(fā)過火，也沒有見她批評過誰!誰犯了錯誤，她只是呵呵一笑，說：“你這話太好玩!但其實這是不對的!”所以我們看到的只是她鼓勵的笑容、肯定的話語。

就連給一年級的“小屁孩”講課都從頭到尾笑瞇瞇的，沒有一點不耐煩的樣子。

對我來說最重要的還是她引導我真正愛上寫作。我是在三年級下半學期才開始上王君老師的課，開始只是報著試試看的心理。但是第一節(jié)課我就被王老師輕松有趣的課堂深深吸引，我喜歡她的博古論今，喜歡她的風趣幽默、喜歡她的自由奔放……在她的課堂上，能調動我所有的自信心，能發(fā)揮出我所有的創(chuàng)作力，能挖掘出我所有的快樂細胞!

第一個學期她就引導我發(fā)表了我的處女作《我的漢族孫女》，后來她還幫我在報紙上發(fā)表了整版的詩書畫個人板塊，其實這時我已經離開她的班級很久了!

我最佩服她的地方，還是她才華橫溢的文采。記得有一次，我寫了一篇小散文讓媽媽發(fā)給她。王老師肯定后，說這個更適合寫成詩歌，兩三分鐘內她就把我的文章變成一首詩發(fā)過來，看得我和媽媽目瞪口呆，太有才了!

雖然王老師只教低年級的閱讀寫作，但我現(xiàn)在還跟老師有著密切的聯(lián)系，每周去看看她給那些小不點上課的情景，觀察她是否又換了新裝束，課間去跟老師閑聊兩句!

這一幕幕想起來都人覺得那么溫馨，那么愉快，我想我的嘴角在翹……

我心目中的好老師小學生作文 篇4

老師，你像一位辛勤的花匠，灌溉了我們這些祖國的花朵;老師，你像一根粉筆，犧牲了自己，留下了知識;老師，你像白云，擋住了火辣辣的太陽，為莊家換來了潤澤津潤;老師，你像一位勤勞的農夫，種植了種子，換來了秋天的收成·······

老師你那雙眼睛仿佛會說話。上課時，你那傳神的眼睛授予我們豐碩的知識;同學們在座位上講話時，你用你明亮的眼睛提醒同學們不能說話，課余時間，你又為我們講一些出色的故事。

剛轉學來這里的時候，我的語文成績一直很不理想，為了進步我的學習成績，你用休息的時間，給我講一些寫作的方法和技巧，你常常說：’要想寫好作文，一定要學會鑒戒和模仿?！谀愕闹笇拢业恼Z文成績有了很高的進步。

謝謝你，敬愛的老師，你如燭炬，燃燒了自己，把毫光留給了他人。

我心目中的好老師小學生作文 篇5

我心目中的好老師，是給我鼓勵、勉我奮進的蘇明星老師。初中階段，我學習成績并不理想，但在才藝方面卻展現(xiàn)出一些小才華。正是蘇老師，發(fā)現(xiàn)我在這方面的閃光點，并且不斷把這閃光點加以放大。他發(fā)現(xiàn)我在朗誦方面有天分，便指定我為語文科的帶讀，每天晨讀由我?guī)ьI大家朗讀課文，培養(yǎng)我的語感和膽略。我喜歡寫作文，他便鼓勵我用心寫，千方百計找機會讓我代表班里、代表學校去參加作文比賽，提高我的作文水平。我喜歡看小說、看《故事會》，而且善于模仿，他便讓我當班會課的主持人，并且推薦我參加學校的講故事和演講比賽。記得登上學校操場的大禮臺、面對全校一千多名師生演講的時候，沒有見識過如此大場面的我，頭腦一片暈眩，心臟狂蹦亂跳，口干舌燥完全講不出話來。是蘇老師，他站在我們班的方陣前面，朝我投來鼓勵的目光，讓我的心很快平復下來，出色地完成了講演。

那時候，我整天受金庸、古龍這些大師們的毒害，整天夢想著攜劍江湖、行俠仗義，結果導致偏科得非常厲害，數(shù)理化和英語經常掙扎在及格線上。記得初三下學期期中考試之后，我在班里60多位同學中的排名是第44位。按照當時錄取分數(shù)，這個成績只能選擇上技校。在這時候，蘇老師的一席話點醒了我。我記得他對我說：你的文科還算可以，但如果你想上一所好學校的話，就必須緊緊抓住這剩下不多的時間，把薄弱的那幾科成績提上來。那一刻，我初一作文仿如大夢初醒。在距離中考不到兩個月的時間里，我拋棄我的武俠小說，一心投入到各門科目的學習中。功夫不負有心人，一模我考了20多名，二模我進入全班第11名，最后我跌跌撞撞地考入市屬中專潮州農校。是蘇老師，他真誠的鼓勵讓我的人生充滿自信;是蘇老師，他善意的提點，讓我cong懵懂中及時醒悟，并且讓我改變了命運!