琴聲小學(xué)作文。

小學(xué)語文是基礎(chǔ)教育中一門重要的學(xué)科，而作文在語文教學(xué)中的地位不言而喻。為了擴寬我們的視野，激發(fā)我們學(xué)習(xí)的興趣，通常老師會讓我們運用所學(xué)知識寫小學(xué)作文，你知道寫好一篇小學(xué)作文需要從哪些方面入手嗎？下面是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯精心收集整理，為你帶來的琴聲小學(xué)作文，不妨參考一下。希望你喜歡！

琴聲小學(xué)作文(篇1)

和我一幢樓的小h總是在九點多的時候拉起他的小提琴，雖然他已經(jīng)是8級小提琴手了，但我依然聽不出他那小提琴音樂有什么好聽的。

一天，我在床上看完書準(zhǔn)備睡覺了，一關(guān)燈，就聽見樓下的小h拉起“優(yōu)美”的曲子。我覺得，如果是搖籃曲的話也行，至少可以助我入睡?？墒?，他拉的那首曲子，音一會高一地低，一會快一會慢，我也是學(xué)過葫蘆絲的，卻依舊不知道他的下一個調(diào)是什么調(diào)。我躺在床上一直與這首曲子作斗爭?！皣}！噠！噠！噠！噠！噠！”一個個音節(jié)響起，一般在快高音后是低慢音，我在心里了這樣的賭，接下來卻是“噠！噠！”是慢高音，我永遠(yuǎn)也推測不到他下一個調(diào)子。

第二天，我與他一同上學(xué)，我對他說：“嘿，你昨天拉得曲子好吵！我都睡不著覺了。”可他卻一臉不屑地說：“我媽讓我干的！要說找她說去?！蔽耶?dāng)然不敢跟他媽媽對著干，只能忍下了。直到有一天早上，我們又一同上學(xué)。他看我還是有一點點困，便哈哈大笑：“今天晚上你聽不到我的琴聲了，小提琴壞了！”

到了晚上，我發(fā)覺真的聽不到他的琴聲了，卻怎么也睡不著，我把心放平，房間里十分安靜，卻依舊睡不著，一直挨到十二點才睡。我竟然有些懷念那“優(yōu)美”的琴聲了，它就像我的守夜人，沒了它我就沒辦法睡覺了，總希望能聽到小h的琴聲。

隔了數(shù)日，我又和他一同去上學(xué)，他說：“陳文杰，你等‘死’吧！我的琴又修好了！”我卻有點驚喜了，又可以聽見那熟悉的琴聲了。

琴聲小學(xué)作文(篇2)

每個人的一生都不會一帆風(fēng)順，經(jīng)風(fēng)雨方能見彩虹，只有歷經(jīng)失敗和挫折后，得到的一切才會更美好，也才會更珍惜。我的彈琴生涯，何嘗不是應(yīng)了這句話呢？

每個人的童年都是豐富多彩的，而使我的童年豐富多彩的其中一個原因就是上電子琴興趣班，因為他讓我犧牲了很多，付出了很多，但同樣也收獲了很多，感悟了很多……

今年，我就要小升初了，原本就隨著年級的增長而練得越來越少的電子琴，在前一段時間可以用“荒廢”兩個字來形容。除了在每個星期日下午兩個小時的電子琴課上，我還能彈上幾遍，其余在家里的時間，我?guī)缀跏遣蝗柦虻摹?/p>

其實，我不彈琴，并不是全因為我學(xué)業(yè)重了的緣故，而是由于我那段時間對它失去了興趣。一看到那近十頁一首的曲譜和像小蝌蚪似的音符，我的腦袋就膨大，密密麻麻地緊緊地挨在一起的音符，看的時間長了，就覺得眼花繚亂，所以就練得越來越少了。

一次上課，我準(zhǔn)時的來到學(xué)琴的地方，坐在一臺琴旁，腦子里慢慢地回憶著老師上次布置的作業(yè)。嗯，作業(yè)是全曲要用100的速度彈下來，算了，只要彈下來就行，速度慢一點無所謂吧，說著，我就調(diào)好琴，打開書，練了起來。

才練了不過半個小時，肖老師就像“幽靈”一樣“飄”了過來，我心里吃了一驚，不會吧，我還沒練呢，怎么就檢查呢？唉，事到如今，只有走一步算一步了，我打開節(jié)奏，就慢慢地彈了起來，真可謂是錯誤百出，一小段，要重復(fù)好幾遍才能彈下來……終于彈完了，我扭過頭，等待老師的評說，卻發(fā)現(xiàn)老師的臉黑的不能再黑了，兩眼圓瞪著我，我的心里早已料到了，因為彈得這曲子，連我這個當(dāng)事人都不忍心聽下去，何況老師呢？我就只有做好挨罵的準(zhǔn)備了。

老師大吼一聲，“武文芮，這首曲子彈了將近一個月了吧，還有半個月就要上臺表演了，你說，你彈成這樣，該怎么辦吧？”我無言以對，只好默默地領(lǐng)教。

那天回到家，我委屈的對媽媽說了我不想再繼續(xù)上電子琴興趣班的原因。媽媽卻對我一本正經(jīng)的說道：“這怎么行，你學(xué)了六年了，六年啦，你不是都堅持了下來嗎？怎么能這個時候放棄呢？不管有什么理由，只有到今年暑假考完十級證書，畫上一個句號為止?！甭犕陭寢尩脑?，我的腦子反而清醒了許多。是啊，六年都已經(jīng)堅持了下來，不差這幾個月呀，這些困難對于我來說應(yīng)該不算什么。

從那天開始，我每天都早早地完成作業(yè)，練習(xí)將要表演的那首曲子，半個月后，我獨自坐在舞臺上的電子琴前，用那首《花之舞》贏得了臺下熱烈的掌聲。

從那以后，每當(dāng)晚上作業(yè)完成后，我都會自覺的坐在琴前，靈活的手指在琴鍵上飄過，傳出陣陣悠揚的琴聲，讓我感到全身的每一個細(xì)胞都跟著飛揚起來。

悠揚的琴聲，芬芳了我幼小的心靈，旖旎了我孤寂的黃昏，美麗了我生命的長河。它提升了我的生活品位，讓我品嘗到歷經(jīng)攀登后攬勝的喜悅，是我生命長河中的一朵美麗的浪花！

琴聲小學(xué)作文(篇3)

琴聲悠悠，常?？M繞著我的耳畔；琴聲悠悠，時時縈繞著這座美麗的學(xué)校；琴聲悠悠，久久縈繞著山清水秀的小鄉(xiāng)村。琴聲天天伴隨著我們慢慢的成長。歲歲月月，朝朝暮暮，光陰似箭，日月如梭，時間過得真快呀！轉(zhuǎn)眼間，從2010年到2014年，我們學(xué)吹口琴已經(jīng)整整4年了。

口琴，用嘴吹或吸氣就能發(fā)出不同的音符，它是金屬簧片振動發(fā)聲的多簧片樂器?？谇俪书L方形，其大小、長短各不相同。

閃閃發(fā)亮的口琴小巧玲瓏，非常可愛，但學(xué)起來可真是不容易呀！在學(xué)吹口琴的背后可有著許許多多的酸甜苦辣的小故事。

我清清楚楚的記得在四年前的一天，音樂老師拿著許多的四四方方的盒子走進了我們的教室，我們覺得非常的新奇。接著老師給我們每個學(xué)生發(fā)了一把口琴，那是我第一次觸碰這個長方形盒子，它讓我感覺到透心的涼，讓我覺得我會學(xué)不好它。當(dāng)我把口琴放到嘴邊開始吹時，吹了好久，吹得臉都通紅了，還是吹不出什么動聽的歌曲，其他的同學(xué)，也這樣，吹得臉通紅，不一會兒，教室就變得熱熱鬧鬧了。這時，老師實在是聽不下去了，老師開始耐心的教我們?nèi)绾未悼谇?，一開始我們只會吹音階。日復(fù)一日，經(jīng)過了好久的練習(xí)，終于會吹第一首曲子《瑪麗有只小羊羔了。此時，我們高興的又蹦又跳。

光陰似箭，日月如梭。剎那間，現(xiàn)已是六年級的畢業(yè)生了。四年來，我們認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)吹口琴，皇天果然不負(fù)有心人，現(xiàn)在我們已會吹許許多多的歌曲了。如：《小城故事》、《軍港之夜》、《小白船》、《鄉(xiāng)間的小路》每當(dāng)我們吹著這些熟悉的曲子時，就非常的興奮，因為這是我們辛苦換來的。人們驚嘆與大自然的魄力，又感嘆和諧的農(nóng)村生活走在鄉(xiāng)間的小路上，暮歸的老牛是我同伴，藍(lán)天配朵夕陽在胸膛，繽紛的云彩是晚霞的衣裳

學(xué)會吹口琴，是一種高雅的藝術(shù)，是一種不可抗拒的音樂魅力，是一種高尚的藝術(shù)情操。學(xué)會吹口琴，讓人在世俗中提煉雅致，在熱鬧中清凈，在音樂中陶醉。吹上一曲，如同天籟之音，讓人無言的釋放靈魂中的雅韻。

琴聲小學(xué)作文(篇4)

夜幕降臨，繁星點點，搖曳不定的樹影間，跳動著一個個小音符。音符們合出一段緊促的旋律，在涼亭前，在路燈下，在鵝卵石鋪成的小徑上……最后落到了一架鋼琴的琴鍵間。

我從四歲開始學(xué)習(xí)彈鋼琴。

那時的我，只是機械地記憶琴譜高低不一的音符，末了，便揚長而去。

那時的我，只是簡單地觸摸鋼琴黑白分明的琴鍵，曲終，也不知其意。

五年時光轉(zhuǎn)瞬即逝。隨著時間的推移，我不再像蜻蜓點水般輕觸琴鍵，而是立穩(wěn)雙手，讓十根帶有鋼琴靈魂的手指在琴鍵上自由地、歡快地、緩慢地跳舞。婉轉(zhuǎn)的琴聲伴著指尖的靈感隨著我一次又一次觸碰琴鍵而流淌。這琴聲，時而如大珠小珠落玉盤；時而如紅珊白瑚落海底；時而如疾風(fēng)驟雨，時而若小橋流水；時而是飛花入院，時而猶百花齊放；時而急促，時而漫長……

鋼琴陪伴著我成長，練琴的過程有歡樂，也有痛苦。我許久后才意識到，每一首鋼琴曲帶給聽眾的不僅只是一首曲子，更多的是琴聲傳達(dá)的意境和意味。將曲目彈奏清楚，演繹得優(yōu)美必定需要彈奏者置身樂曲之中。

同樣一個音符，根據(jù)彈奏者的情緒和手指力度的變化可以彈出不同的節(jié)奏、感情、韻味。當(dāng)彈起《Summer》，我感受到的是歡快與溫暖。當(dāng)奏起《六月船歌》，我體會到的是憂郁與深沉……

在一個安靜的夜晚，蟲兒聽著琴聲，鳥兒聽著琴聲，月亮也聽著琴聲，陶醉地帶著小星星們睡著啦……

琴聲小學(xué)作文(篇5)

打開琴蓋，彈一曲理查德·克萊德曼的《給母親的信》，樂聲悠揚，緩緩低訴，旋律像一把無形的鑰匙，開啟我情感和記憶的箱篋……

大概我還在6歲時吧，我竟莫名其妙地迷上了鋼琴。那烏黑發(fā)亮的琴身，黑白相間的琴鍵，一碰就能發(fā)出叮叮咚咚的響聲，讓我覺得是那么的不可思議。鋼琴那漂亮的外衣和悅耳動聽的琴聲如磁鐵般吸引著我。于是，我開口“鋼琴”，閉口“鋼琴”。母親看到了我如此著魔的模樣，但她還是猶豫要不要給我學(xué)鋼琴。要知道，學(xué)鋼琴的花銷是相當(dāng)昂貴的，而我們的家境并不寬裕。無法預(yù)料的是母親一咬牙，很快做出一個我終生難忘的決定——讓我學(xué)琴。

剛開始，我對鋼琴有著濃厚的興趣。“do，re，mi……”我反復(fù)的彈奏著，沒有絲毫厭煩?？呻S著難度的增加，曲子變得越來越復(fù)雜了，什么升記號，降記號……我被搞得頭昏腦漲。此時此刻，我感到五線譜上的音符像成群結(jié)隊的螞蟻，鋼琴仿佛就是張牙舞爪的魔鬼，它們馬上就要將我吞噬。我有時彈得斷斷續(xù)續(xù)，簡直是折磨人的神經(jīng)。母親卻一直陪在我身邊練琴，沒有絲毫責(zé)備。我怎么練也練不好，一時來了氣，把琴蓋“砰”地一下蓋掉，還差點砸了母親倚在琴旁的手臂。

“我不想學(xué)了！”我發(fā)出驚天動地的吶喊。母親沒有責(zé)備我，而是語重心長地對我說：“孩子，你要懂得沒有付出就沒有回報，任何一樣事情都需要努力的付出，而且要知難而進。如果你知難而退，困難永遠(yuǎn)橫在你面前，你永遠(yuǎn)都不會進步?！甭犃四赣H的這番話后，我若有所思地點點頭，好像被什么牽引似的，乖乖地打開了琴蓋，努力地把每個音都彈得準(zhǔn)確，彈得漂亮。

于是，在以后的日子里，我都會靜下心來，感受著音樂精靈跳動的快樂，沉浸在美妙的音樂境界中。有一次，我手指彈得太用力而麻木，指尖變得通紅。母親心疼地?fù)崦业男∈郑钋榈耐?，這目光仿佛在告訴我什么。雖然我感覺到母親的手有點粗糙，但母親的愛就濃縮在這粗糙的撫摸中，愛在我的心中久久激蕩。我突然感到有一股神奇的力量流遍我全身，手指不感到痛了。一串悠揚的旋律又從指尖流淌出來。

在母親的嚴(yán)格要求和細(xì)心呵護下，我的琴技也有了進步。記得小學(xué)生二年級時，我準(zhǔn)備參加寧波市“北岸琴森杯”鋼琴大賽。當(dāng)時，準(zhǔn)備的時間和比賽時間非常倉促，而且曲子的難度也較高，但有了母親的鼓舞和關(guān)愛，我知難而進，終于捧回了平生的第一次大獎。

當(dāng)我捧著晶瑩剔透的水晶獎杯時，我更讀懂了母親的愛。深知那榮譽和母親的教育是分不開的。

夜已深沉，我再次奏響了《給母親的信》，將我這首樂曲獻(xiàn)給我的母親，把我對母親的感激之情融入美妙的旋律中——

琴聲小學(xué)作文(篇6)

五歲的夏天，我剛上小學(xué)一年級，稚氣孩童一枚。

那日，正在外面玩耍。忽然傳來了一陣悠揚的琴聲，我循聲找過去，不知不覺間走到了一棟樓下，樓上的聲音時而湍急，時而綿長，我深深地陷入了這聲音的黑洞中，無法逃脫。

“兒子，你怎么站在這里呀？”媽媽一臉茫然地拍著我，媽媽的聲音把我從黑洞中拽了出來?！皹巧系穆曇籼烂盍?，這是用什么演奏出來的呀？”懵懂的我天真地問媽媽?！笆切√崆?，寶貝想學(xué)嗎？”“嗯！”我高興地點了點頭。

我和媽媽走進明亮的小提琴教室，老師遞給我一把嶄新的小提琴，我小心翼翼地接過小提琴，不小心碰了琴弦一下，“咚——”，發(fā)出了一聲清脆的響聲，嚇了我一跳。

老師為我拉了一首名曲《梁祝》，琴聲如一條小溪，淙淙地流過我的.心。而小溪旁，是一片肥沃的土地。夢想的種子在那里鉆出了小腦袋，開始發(fā)芽。

九歲那年的夏天，我上小學(xué)四年級。拉琴成了我每天的“工作”。

酷暑難耐，屋外的知了也在拼命地叫著，屋里屋外，感覺不到一絲的涼爽。我在屋里拼命地練著小提琴，好像在跟老天爺賭氣。可是，我發(fā)現(xiàn)心越煩，拉錯的地方就越多。我不耐煩地把琴塞進琴盒，生氣地把自己扔到了床上，委屈地哭了起來。

媽媽在屋外竟聽得入了迷，突然發(fā)現(xiàn)沒了琴聲。媽媽走進來，溫柔地說：“寶貝，你拉得太好聽了，你拉一首歌曲作為我的手機鈴聲吧！”我擦干了眼淚，拿起琴全神貫注地拉了一曲。仿佛天降神助一般，一個節(jié)奏都沒有拉錯。

一株幼苗，在絕望之際，得到了陽光雨露的滋養(yǎng)，然后，又怯生生地展開嫩嫩的枝條。

今年六月，我十一歲，參加了小學(xué)畢業(yè)前的最后一次匯演。

在大家的歡呼聲中，我拿著小提琴走上了舞臺。

曲子時而輕柔，時而高亢，時而舒緩，時而湍急，我用了全部的力氣來拉好這個曲子。當(dāng)最后的那個音符響起的那一刻，班里爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，同學(xué)們的贊聲揚不絕于耳。有的同學(xué)沖上來幫我拿琴，就像搶到了一件寶貝。

再次綻放的花朵終于結(jié)了果實，滿滿的，沉甸甸的，那是給追求夢想的人的最高獎賞。

成長的故事是琴聲里流出的音符，一串一串地飄過。琴聲中的我，已然變得成熟沉穩(wěn)，就像柿子樹、核桃樹上沉甸甸的果實，一切收獲，都在心里。