中班主題活動(dòng)。

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幼兒園中班主題活動(dòng)【篇1】

幼兒園中班主題活動(dòng)：有趣的電

活動(dòng)由來：

我們班曾經(jīng)開展過《汽車》的主題活動(dòng)，其中有一個(gè)環(huán)節(jié)是電動(dòng)汽車，這就引發(fā)了幼兒對(duì)電的興趣，從認(rèn)識(shí)電池開始，幼兒進(jìn)入了一個(gè)嶄新的領(lǐng)域―電，于是，我們設(shè)計(jì)了相關(guān)的主題活動(dòng)，目的在于使幼兒對(duì)“電”有一個(gè)最初步的了解。

活動(dòng)目標(biāo)

問題板塊

主題壁報(bào)

區(qū)域活動(dòng)

相關(guān)內(nèi)容

家園合作

資源利用

1、通過這個(gè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)電的興趣。

2、了解電的基本用途，以及對(duì)人的利與弊。

3、通過操作，使幼兒了解電池的作用，并認(rèn)識(shí)電池的正負(fù)極。

4、了解安全用電的常識(shí)。

5、通過回收廢電池，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

1、什么東西用電？

2、電池都有什么樣的？

3、怎樣裝電池，玩具才動(dòng)？

4、用完了的電池該怎么辦呢？

5、還有哪些東西需要回收？

1、有關(guān)電池刨面的圖片。

2、各種用電池的玩具。

3、安全用電的光盤。

科學(xué)區(qū)：

1、投放各種用電的玩具幾幼兒可操做的簡單用具（如：手電筒等）。

2、投放各種電池，請(qǐng)幼兒自己進(jìn)行嘗試。

圖書區(qū)：

有關(guān)電的圖書，圖片等。

電腦區(qū)：

投放安全用電的光盤。

1、請(qǐng)家長從家里拿來各種用電池的玩具及用電池的簡單物品。

2、請(qǐng)家長從家里帶來多種不用的費(fèi)電池。

3、利用家長園地展示網(wǎng)絡(luò)圖。

4、請(qǐng)家長在家給孩子講一些用電常識(shí)。

請(qǐng)大班小朋友展示他們自己做的簡單用電玩具

主要活動(dòng)：

1、電動(dòng)玩具動(dòng)起來

2、電池的秘密

3、安全用電

活動(dòng)一：電動(dòng)玩具動(dòng)起來

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解普通干電池的外型特征，并能找到正負(fù)極。

2、培養(yǎng)幼兒的探究興趣。

活動(dòng)形式：分組活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：電池的剖面圖，普通一號(hào)干電池若干

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

為了讓幼兒對(duì)電池有一個(gè)全面具體的了解，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

1、投放一號(hào)電池若干，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。孩子發(fā)現(xiàn)電池的一邊有一個(gè)小鼓包，一邊是平平的。

2、請(qǐng)幼兒觀看掛圖，對(duì)電池的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行初步的了解。孩子了解到了電池的內(nèi)部構(gòu)造后，覺的非常好奇。

3、師生共同進(jìn)行總結(jié)電池的基本結(jié)構(gòu)。

此次活動(dòng)，幼兒非常感興趣，只是利用掛圖的形式，幼兒接受起來比較抽象。

活動(dòng)二：電池的秘密

活動(dòng)依據(jù)：

由電池引發(fā)出其他的用電方式，于是就產(chǎn)生了安全用電這次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

通過活動(dòng)，使幼兒了解一些安全用電的常識(shí)，并知道安全用電。

活動(dòng)形式：集體

活動(dòng)準(zhǔn)備：安全用電的圖片

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

1、使幼兒了解一些安全用電的常識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

1、請(qǐng)幼兒想一想平時(shí)用電的時(shí)候，應(yīng)該注意些什么？幼兒開始積極進(jìn)行討論。

2、出示安全用電的掛圖，逐一給幼兒講解。幼兒和老師一起認(rèn)真觀看掛圖。

3、請(qǐng)小朋友說一說看了掛圖后知道了一些什么？幼兒觀看掛圖后，積極發(fā)言，有的幼兒還說：“我要回家提醒爸爸媽媽也注意安全！”

通過這次活動(dòng)幼兒多數(shù)已掌握了一些安全用電的常識(shí)。

觀看掛圖的環(huán)節(jié)可以改變成觀看有關(guān)的光盤，教育效果會(huì)更加明顯。

討論的時(shí)候，教師可以提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)三：安全用電

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，使幼兒了解廢舊電池應(yīng)該回收的道理。

2、建立初步的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)形式：集體或小組

活動(dòng)準(zhǔn)備：廢舊電池回收箱光盤

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

1、使幼兒進(jìn)一步加深對(duì)電池得了解。

2、建立幼兒的環(huán)境保護(hù)觀念，從中了解到一些特殊物品的回收。

1、提問：電池用完了怎么辦？

有的幼兒說：把全園的廢舊電池都收集起來。

2、請(qǐng)幼兒觀看《電池的處理》光盤。

3、提問并討論：電池能像普通垃圾一樣扔掉嗎？

4、發(fā)起回收廢電池的活動(dòng)。幼兒自覺的把廢舊電池回收箱放在傳達(dá)室，準(zhǔn)備回收全園的廢舊電池。

此次活動(dòng)的目標(biāo)基本完成，幼兒的參與積極性很高，很多幼兒回家后也做了電池回收箱，把家中的電池也很好的回收起來。

思維接力棒：

小朋友們，你們知道電是從哪里來的嗎？是從發(fā)電廠通過電線輸導(dǎo)傳到千家萬戶的。那么電線為什么能傳導(dǎo)電呢？

幼兒園中班主題活動(dòng)【篇2】

主題活動(dòng)由來

早上，昕芮小朋友來幼兒園遲到了。她說：幼兒園門口又堵車了，我們只能把車停到西邊的馬路上，走著過來的。小豪問：你家開的什么車昕芮說：我家的車是本田。其他孩子一聽也趕緊介紹自己家的車。由此看來，車和孩子們的生活密切相關(guān)，孩子們對(duì)車子很熟悉，開展汽車的主題活動(dòng)能夠更好地幫助他們豐富相關(guān)的知識(shí)。

主題活動(dòng)過程

活動(dòng)一

汽車標(biāo)志

活動(dòng)目標(biāo)

1．了解汽車的相關(guān)標(biāo)識(shí)。

2．體驗(yàn)汽車標(biāo)志的藝術(shù)美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．知道自己家的車是什么標(biāo)志。

2．收集標(biāo)志的圖片。

3．帶幼兒到小區(qū)里觀察汽車標(biāo)志。

活動(dòng)過程

1．回憶標(biāo)志。

師：你都知道哪些汽車標(biāo)志 (大眾、奧迪、伊蘭特)

我們許多小朋友家里都有汽車，都知道是什么牌子的，但是有的小朋友不知道，我們一起看一看都有哪些汽車標(biāo)志，你認(rèn)識(shí)多少

2．認(rèn)識(shí)汽車標(biāo)志。

師：這些標(biāo)志上都有什么(有字母，有動(dòng)物，有圖形)

3．給標(biāo)志分類。

師：請(qǐng)你看一看這些標(biāo)志你都認(rèn)識(shí)嗎怎樣將這些標(biāo)志進(jìn)行分類

4．說一說你最喜歡的標(biāo)志，為什么

活動(dòng)反思

有的幼兒對(duì)標(biāo)志比較熟悉，有的不太熟悉，我們可以利用日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)。同時(shí)可利用家長資源，引導(dǎo)幼兒在離園后的環(huán)節(jié)中進(jìn)行觀察記錄，鞏固對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。

主題活動(dòng)目標(biāo)

1．了解汽車的不同種類和用途，用較連貫的語言表達(dá)自己對(duì)汽車的認(rèn)識(shí)。

2．感受汽車的重要，體驗(yàn)汽車與人們生活的密切關(guān)系。

3．嘗試用多種方式表現(xiàn)自己喜歡的汽車，感受創(chuàng)造活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)二

安全標(biāo)志

活動(dòng)目標(biāo)

1．了解常見交通工具的特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系。

2．認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，知道要遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備

認(rèn)識(shí)自行車、大客車、貨車等相關(guān)車的圖片。

活動(dòng)過程

1．出示車的圖片，請(qǐng)幼兒說一說。

(1)汽車王國里有什么它們有什么特點(diǎn)你最喜歡什么車為什么

(2)媽媽牽著小哥哥的手在干什么

2．教師帶幼兒回憶馬路上的情景，啟發(fā)幼兒觀察汽車并談話。

(1)馬路上的汽車是怎樣行駛的汽車、摩托車、自行車分別在馬路的什么位置

(2)馬路上什么車跑得比較快，什么車跑得比較慢

3．了解汽車和我的關(guān)系。

(1)說說汽車對(duì)我們的幫助。

(2)我是怎樣上幼兒園的

(3)上幼兒園的路上要注意什么

活動(dòng)延伸

找找在回家的路上，我們會(huì)看到哪些交通標(biāo)志，有什么用

活動(dòng)三

汽車的歷史

活動(dòng)目標(biāo)

1．了解汽車的發(fā)展史。

2．知道人們?yōu)榱俗屪约荷罡?，能?chuàng)造新的好方法解決生活中的問題。

活動(dòng)準(zhǔn)備

不同時(shí)期汽車的圖片。

活動(dòng)過程

1．說說你知道的最古老的汽車是什么樣的

幼：我見過電視里用馬拉的車；我見過的車沒有篷子；我聽媽媽說過有的車叫老爺車。

師：人們?yōu)槭裁匆l(fā)明汽車

幼：想走得快，想去遠(yuǎn)處，下雨了不被雨淋到

小結(jié)：人們發(fā)明汽車是為了方便出行。

2．看圖片分析：哪種車是最古老的汽車人們在汽車的研究上都有哪些變化

幼：原來的汽車輪子不一樣大；原來的車沒有車頂，下雨的時(shí)候該淋到雨了；原來的車方向盤有的太高了。

3．說說你知道的現(xiàn)在的車都有了哪些先進(jìn)的改進(jìn)

幼：我家的車?yán)镉锌照{(diào)，天冷了開暖風(fēng)，天熱了開冷風(fēng)；我家的汽車有倒車?yán)走_(dá)，每次倒車時(shí)它就說話；我家的汽車雨刷器還能動(dòng)；我家的汽車能放音樂；我家的車前邊有個(gè)電腦控制，每當(dāng)左側(cè)離人太近的時(shí)候左側(cè)的燈就會(huì)閃爍

活動(dòng)延伸

師：現(xiàn)在人們更聰明，根據(jù)人們的需求把汽車設(shè)計(jì)得更完美。如果你是一名設(shè)計(jì)師，你想給汽車增加哪些裝置呢

活動(dòng)四

我怎樣上幼兒園

活動(dòng)目標(biāo)

1．知道開車對(duì)環(huán)境會(huì)造成污染。

2．具有初步的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒了解上幼兒園的方法。

活動(dòng)過程

1．由一個(gè)問題引出活動(dòng)內(nèi)容。

師：今天早上有個(gè)小朋友上幼兒園遲到了，為什么(堵車)

2．討論上幼兒園不遲到的方法。

師：我們有哪些方法能做到上幼兒園不遲到

幼：我和媽媽坐公共汽車上幼兒園；我奶奶騎車帶我上幼兒園；我家離得近，我每天都走著上幼兒園；我每天都早來，那時(shí)候車少，這樣就不遲到了。

3．上幼兒園路上要注意什么

師：我們在上幼兒園的路上會(huì)遇到很多情況，怎樣才能保證安全上幼兒園

幼：要遵守交通規(guī)則；等車的時(shí)候要遵守規(guī)則，等車要排隊(duì)；坐車的時(shí)候不能把頭伸出窗外；過紅綠燈的時(shí)候要走人行橫道；停車的時(shí)候要停到車位上，不能亂停車。

師：我們都是遵守交通規(guī)則的好孩子。

活動(dòng)五

未來汽車

活動(dòng)目標(biāo)

1．能用多種方式表達(dá)對(duì)未來新汽車的想法。

2．引導(dǎo)幼兒大膽地進(jìn)行表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

新式汽車圖片、繪畫紙、彩筆等。

活動(dòng)過程

1．通過故事引起幼兒對(duì)活動(dòng)的關(guān)注。

師：我們的生活越來越好了，家家都有車了。同時(shí)一些問題也出現(xiàn)了：車越來越多，車位不夠，上街的時(shí)候還容易堵車，汽車制造出的尾氣讓人呼吸困難。怎么辦

幼：少開車；騎自行車出去。

師：那要去很遠(yuǎn)的路怎么辦開車又不環(huán)保，還浪費(fèi)資源。

幼：那就發(fā)明一種新車，不用汽油的，只要充滿氣體就能開了，車上隨身帶氣筒。

師：那要遇到堵車呢

幼：給車按上翅膀，遇到堵車就飛起來；還可以設(shè)計(jì)一個(gè)能游泳的車，遇到有水的地方就能用螺旋槳。

師：其他小朋友還想給汽車設(shè)計(jì)哪些安全設(shè)施呢

幼：我把車變成房子，開的時(shí)候就是車，停的時(shí)候就能當(dāng)房子。

師：把你的想法講給旁邊的小朋友聽。

2．欣賞新式汽車的圖片，教師介紹新式汽車的特殊用途。

3．幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

師：請(qǐng)你把自己的設(shè)計(jì)畫下來，然后講給大家聽。

4．作品評(píng)價(jià)分享。

幼兒園中班主題活動(dòng)【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)過馬路的安全規(guī)則。

2、提高幼兒的語言表達(dá)能力。

活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：交通指示燈圖片、行人過馬路的圖片

設(shè)計(jì)意圖：

1、教師出示交通指示燈的圖片。提問：“這是什么?你在哪里見過?”

2、教師出示行人過馬路的圖片，提問：“他們是怎樣過馬路的?誰做的對(duì)?”

3、請(qǐng)幼兒之間進(jìn)行討論：自己對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí)。

教育反思：

孩子們對(duì)交通安全有一定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對(duì)與錯(cuò)。在活動(dòng)中，幼兒的語言表達(dá)能力有很大的進(jìn)步，尤其是對(duì)于自己比較了解的事情，語言的條理性很強(qiáng)。由此可見，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。

幼兒園中班主題活動(dòng)【篇4】

幼兒園中班中秋主題活動(dòng)過節(jié)真開心

1、了解故事內(nèi)容，感受故事表現(xiàn)的情趣，知道月亮在任何有水的地方和透明的玻璃上都會(huì)出現(xiàn)映像。

2、知道陰歷八月十五是中秋節(jié)。簡單了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。

3、了解中秋節(jié)人們的活動(dòng)，讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲、制作燈籠等活動(dòng)來體驗(yàn)節(jié)日的快樂，感受中國人的文化習(xí)俗。

4、鞏固幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，知道1、2、3表示的數(shù)量，培養(yǎng)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。

5、了解月亮的變化規(guī)律，知道月亮每天都有不同的變化，時(shí)圓時(shí)缺，培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)、愛探索的的情感。

6、學(xué)習(xí)簡單的排序。

7、通過猜想和畫月亮上有什么？來發(fā)展幼兒的想象力，并讓幼兒講述自己圖畫的內(nèi)容來發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

幼兒園中班主題活動(dòng)【篇5】

幼兒園中班主題活動(dòng)：蔬菜

主題由來：

菜對(duì)孩子們來說有時(shí)節(jié)是美味，有時(shí)卻難以下咽。但老師如果用故事去引導(dǎo)或提高菜色的品質(zhì)，那么對(duì)于鼓勵(lì)幼兒多吃菜是能起到非常重要的作用的，在一段時(shí)期的誘導(dǎo)和鼓勵(lì)，幼兒不僅是改善了挑食現(xiàn)象，還對(duì)菜的種類和顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，為此我們一起發(fā)出了這資助找菜看菜營養(yǎng)系列活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

主題壁報(bào)

問題板塊

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

家園合作

資源利用

1、通過收集，觀察、實(shí)驗(yàn)以及品嘗，讓幼兒了解菜的種類和顏色是多種多樣的，植物的每一部分都可能是一種菜，使幼兒對(duì)植物的生長產(chǎn)生濃厚的興趣。

2、知道菜的營養(yǎng)非常豐富，對(duì)人體有很多好處。

1、你能找出多少種蔬菜？

2、你知道這些蔬菜是植物身體的哪一部分嗎？

3、哪種菜的心和外皮一樣，哪種不一樣？

在植物角內(nèi)展示一些蔬菜的圖片，將同一類的分在一起。

菜類生長圖展示

1、在植物角內(nèi)擺放各種蔬菜及橫切片，在種類選擇上要分別有根、莖、葉、花四種菜。

2、美工區(qū)內(nèi)可投放菜的圖片，或添色活動(dòng)，請(qǐng)幼兒通過繪畫進(jìn)一步了解菜形菜色。

1、在家長園地中展示內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)圖，請(qǐng)家長在活動(dòng)前幫忙收集各種蔬菜及圖片。

2、在自家餐桌中也可加菜，讓幼兒了解各種菜的味道，鼓勵(lì)幼兒嘗試沒吃過的菜。

到菜市場去參觀，尋找沒吃過的菜。

活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖

主要活動(dòng)：

1、菜與植物的身體

2、小菜園

3、菜娃娃時(shí)裝表演

4、小餐廳

活動(dòng)一、蔬菜與植物的身體

活動(dòng)目標(biāo)：通過此次活動(dòng)，讓幼兒了解多種蔬菜的外形，初步感知它們是植物中根、莖、葉、花的哪一部分。

活動(dòng)形式：集體活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各類分別能代表根、莖、葉、花四部分的蔬菜。

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

提高幼兒的參與興趣，了解更多的菜種，給幼兒提供親自收集菜品的機(jī)會(huì)，發(fā)揮主動(dòng)性。

1、過程中教師將每一株植物都擬化成人，讓幼兒感覺到一株植物就是一個(gè)身體，象人體一樣分為幾部分，這幾部分就是植物的根、莖、葉、花。

2、當(dāng)教師出示某一蔬菜讓幼兒去猜測或確認(rèn)它是植物身體的某一部分時(shí)，幼兒直觀的感覺比較多，如：象蘿卜、土豆，幼兒會(huì)猜測為果實(shí)，這時(shí)教師如果結(jié)合光盤，詳加講解幼兒便會(huì)很快理解。

3、幼兒也會(huì)問出一些比較偏的問題，如：芹菜切開為什么會(huì)有絲？

幼兒在活動(dòng)中會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象新內(nèi)容，提出一些新問題。很有可能是教師在活動(dòng)前預(yù)想不到的，這就需要教師隨機(jī)尋找思維，解答幼兒的問題抓住隨機(jī)教育契機(jī)。

活動(dòng)二、菜寶寶的家

活動(dòng)目標(biāo)：

1、繼續(xù)了解菜是植物身體的哪一部分。

2、初步了解不同菜種的生長環(huán)境有所不同。

活動(dòng)形式：集體活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：光盤、圖片。

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

讓幼兒更多的了解菜的知識(shí)，知道菜有不同的生長環(huán)境，喚起幼兒更多的探索興趣。

1、在出示圖片以及光盤之前幼兒認(rèn)為菜都是長在土中的而沒有其它答案出現(xiàn)，經(jīng)過觀察，幼兒才了解也有生活在其它環(huán)境中的蔬菜。

2、幼兒提問：為什么不長在土中菜也能生長？

3、引導(dǎo)幼兒了解有些植物的營養(yǎng)是可以從其它條件中吸收的，如：木耳長在朽木上，菌類長在菌床上，還能長在水中的菜類都說明土壤不是菜寶寶唯一的家。

幼兒對(duì)擬人化的形式興趣頗濃，這時(shí)，他們的好奇心大多體現(xiàn)在菜寶寶到底能有多少個(gè)家。從而教師可將活動(dòng)延伸至尋找菜寶寶的家。

活動(dòng)三：小菜園

活動(dòng)目標(biāo)：通過種植讓幼兒親手體會(huì)種菜的樂趣以及更多了解菜類的生長環(huán)境，了解菜的初始狀態(tài)和生長過程。

活動(dòng)形式：小組活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：菜種、菜根、土壤、水、光盤、圖片。

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

讓幼兒在玩中學(xué)感受親手創(chuàng)造大自然的樂趣，更多了解菜類的生長環(huán)境。

1、幼兒回憶光盤圖片，知道什么菜是在什么環(huán)境下生長的。

2、幼兒提出如果將蘑菇種在土壤中是否也能生長。

讓他親手實(shí)驗(yàn)，耐心等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3、操作時(shí)，幼兒有將蘿卜倒種現(xiàn)象，教師便抓住機(jī)會(huì)告訴幼兒蘿卜是根，以及正確種法。

通過操作幼兒直接獲取經(jīng)驗(yàn)，有針對(duì)性的提出問題，使幼兒的學(xué)習(xí)更具有目的性。

活動(dòng)四：菜娃娃的時(shí)裝表演

活動(dòng)目標(biāo)：通過游戲的形式讓幼兒了解菜的顏色是多種多樣的，不同的菜外色和內(nèi)色有可能相同也有可能不同。

活動(dòng)形式：小組活動(dòng)。

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

給幼兒提供親自動(dòng)手的機(jī)會(huì)，以及幫助幼兒了解更多蔬菜的特點(diǎn)，豐富幼兒的生活常識(shí)。

1、教師操作時(shí)幼兒會(huì)急于知道答案，急于操作，會(huì)提出一些猜想性問題，如：心里美蘿卜，里面一定是綠色。當(dāng)發(fā)現(xiàn)不是時(shí)，幼兒會(huì)想象為蘿卜的皮太厚，寶寶太熱所以紅了。

2、幼兒操作時(shí)，教師發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡互相商量，先猜測里面的顏色再進(jìn)行操作。

幼兒喜歡發(fā)揮想象，這是一種好的現(xiàn)象，又通過實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，實(shí)現(xiàn)了探索中學(xué)的過程達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的，教師應(yīng)將這一現(xiàn)象遷移到多種活動(dòng)中使幼兒更多獲取經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)五：小餐廳

活動(dòng)目標(biāo)：減少挑食現(xiàn)象，鼓勵(lì)幼兒多吃菜，喜歡吃菜，了解蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。

活動(dòng)形式：分組活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：菜、料、餐具。

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

通過游戲增強(qiáng)幼兒的食欲，了解菜的營養(yǎng)。

幼兒在食堂環(huán)境中與平時(shí)午餐有不同的感受，自點(diǎn)飯菜的選擇性是增強(qiáng)食欲的主要因素。

幼兒往往在特定的環(huán)境中會(huì)改變平時(shí)的飲食習(xí)慣。教師應(yīng)抓住幼兒這個(gè)特點(diǎn)在平時(shí)的用餐中加以引用。

思維接力棒：

小朋友，你知道那些蔬菜是吃根？哪些蔬菜是吃葉？那些蔬菜是吃莖嗎？yjS21.cOM

幼兒園中班主題活動(dòng)【篇6】

幼兒園中班主題活動(dòng)：恐龍

主題由來：

在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)“恐龍”很感興趣，很多幼兒天天帶有關(guān)恐龍的書、光盤、恐龍玩具等等。他們談?wù)摰脑掝}也大多圍繞著恐龍。于是，我就以幼兒的興趣為主，開展了以下的主題活動(dòng)――恐龍。

活動(dòng)目標(biāo)

問題板塊

主題墻報(bào)

區(qū)域游戲

相關(guān)內(nèi)容

家園合作

資源利用

1、通過幼兒對(duì)恐龍的興趣，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。

2、培養(yǎng)幼兒用語表達(dá)自己的想法，提高其言語表達(dá)能力。

3、了解恐龍的生存年代、生活習(xí)性、是怎樣繁衍的？又是怎樣滅絕的？等等

4、發(fā)展幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。

5、知道能用多種渠道找到自己需要的信息。

6、懂得通過相互的交流，可以傳遞知識(shí)等，使自己獲取經(jīng)驗(yàn)。

幼兒：

李紫云－恐龍生活在多少年前？

羅天雅－恐龍生活在天空.陸地還是海洋里？

張翊博－恐龍吃肉還是吃草？

劉

幼兒園中班主題活動(dòng)【篇7】

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

本次活動(dòng)研究的主題是“用藝術(shù)手段激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣”。通過幼兒用豐富的表情和簡單的動(dòng)作表

演朗誦兒歌和歌曲。充分發(fā)揮幼兒肢體語言的作用，使幼兒敢于在集體和他人面前表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒活

潑開朗的性格。用繪畫形式再現(xiàn)多彩的翅膀，再現(xiàn)藝術(shù)的魅力。增強(qiáng)幼兒的自信心和膽量。體驗(yàn)成功

的快樂。因此，設(shè)計(jì)主題活動(dòng)：多彩的翅膀

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過觀察，幼兒了解昆蟲翅膀的對(duì)稱特點(diǎn)。同時(shí)感受對(duì)稱圖案的美。

2、用藝術(shù)手段激發(fā)幼兒對(duì)昆蟲的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒想象力，提高幼兒語言表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

幼兒觀察了解昆蟲翅膀的對(duì)稱特點(diǎn)。

用藝術(shù)手段激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒操作材料 第17頁 。蝴蝶 、蜻蜓、 七星瓢蟲彩色圖片各一張

活動(dòng)過程

一、開始環(huán)節(jié)

1、小朋友說一說你知道的會(huì)飛的昆蟲有哪些?這幾種昆蟲用什么飛飛起來的?

2、這節(jié)活動(dòng)課欣賞多彩的翅膀。板書課題 ： 多彩的翅膀

二、基本環(huán)節(jié)

(一)看圖操作

1、教師：小朋友打開幼兒操作材料第17頁。

2、教師：仔細(xì)觀察這三種昆蟲圖案怎么了?小朋友想知道它們的另一半在哪里嗎?

3、幼兒：把17頁的按虛線向紅箭頭方向折過去，拼成完整的昆蟲圖案。

4、教師：這三種昆蟲，每種昆蟲都有兩對(duì)翅膀，而且左右兩邊的翅膀都是對(duì)稱的。繪畫時(shí)候要特別

注意左右要對(duì)稱。

(二)昆蟲特征

1、蝴蝶的特征。

2、蜻蜓的特征。幼兒動(dòng)作表演同時(shí)朗誦兒歌。

3、七星瓢蟲的特征。幼兒動(dòng)作表演同時(shí)朗誦兒歌。

(三)繪畫昆蟲

1、先畫頭胸腹，觸角。

2、再畫兩對(duì)翅膀。每對(duì)翅膀的左右要對(duì)稱。

3、最后涂色，顏色鮮艷。

(四)展示作品

把小朋友的繪畫作品貼在黑板上，共同欣賞。

(五)拓展延伸

昆蟲利用自己多彩的翅膀，去做自己能做的事情。小朋友假如你有一對(duì)翅膀你要做什么?

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

王老師希望中1班的小朋友都能插上多彩的翅膀，飛向祖國的四面八方和世界各地。用集體舞蹈《蝴

蝶飛》結(jié)束本次活動(dòng)。

四、延伸環(huán)節(jié)

小朋友回家畫一幅自己喜歡的昆蟲。(畫過的除外)

##結(jié)束

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