小班桔子教案。

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教師是傳遞文明火炬的使者。教案寫作是老師們經(jīng)常討論的話題。在教學(xué)活動(dòng)中，教案起著十分重要的作用，如何編寫一份教育載體的教案？在此，你不妨閱讀一下小班有關(guān)桔子教案，有需要的朋友就來(lái)看看吧！

小班有關(guān)桔子教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)各種感官認(rèn)知桔子，明白桔子的顯然特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)獨(dú)立地剝桔子皮的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT，音樂：小熊請(qǐng)客，桔子，籃框，布，盤子，熊頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，去小熊家做客

1、師：今天老師要帶你們?nèi)バ⌒芗依镒隹停銈兿氩幌肴グ。?/p>

2、教師交待做客禮儀：

（1）待會(huì)兒去小熊家時(shí)，見到小熊要說(shuō)什么？對(duì)了，要有禮貌的打招呼："小熊，你好！"

（2）小熊待會(huì)兒請(qǐng)我們吃東西的時(shí)候，別忘了說(shuō)"謝謝"

3、在《小熊請(qǐng)客》音樂聲中，來(lái)到小熊的家

（1）（出示小熊家門口的圖片）師：小熊家到啦，我們一起來(lái)敲門吧。"咚咚咚，小熊在家嗎？"

（2）（出示小熊圖片）小熊說(shuō)："歡迎，歡迎，請(qǐng)進(jìn)"師："小熊課真有禮貌啊，我們一起跟小熊打個(gè)招呼吧"鼓勵(lì)幼兒說(shuō)："小熊，你好！"

（3）小熊請(qǐng)幼兒進(jìn)屋，并用桔子招待幼兒（出示小熊拿出桔子的照片）

二、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知桔子？

1、讓幼兒摸摸籃子里的桔子（隔著布）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出桔子的主要特征：圓圓的，軟軟的

2、取出看，顏色、形狀

3、聞：桔子的香味小結(jié)：原來(lái)小熊今天用桔子來(lái)招待我們，桔子是圓圓的，它的顏色是桔紅色的，摸上去疙疙瘩瘩的。

三、學(xué)習(xí)剝桔子的方法

1、師：那這個(gè)桔子應(yīng)該怎么吃呢？

引導(dǎo)幼兒剝桔子的時(shí)候會(huì)從凹進(jìn)去的地方開始剝，勉勵(lì)幼兒自個(gè)兒動(dòng)手剝桔子，叮囑幼兒將剝下來(lái)的果皮放入盤中。

2、品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說(shuō)一說(shuō)品嘗后的感覺。

（充實(shí)詞：又酸又甜）

3、啟發(fā)幼兒一同分享，品嘗其他人的桔子

小班有關(guān)桔子教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知桔子的主要特征。

2．愿意參加觀察桔子的活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3．體驗(yàn)分享的快樂。

相關(guān)領(lǐng)域：科學(xué)、語(yǔ)言、美術(shù)

適用對(duì)象：小班幼兒

教學(xué)方法：觀察、討論、品嘗、講述

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每組一籃桔子，一杯桔子皮泡的水。

2、提供粘好雙面膠的大樹。

活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲：在哪頭

師一手握一個(gè)小桔子，一手空握拳高興地念：公雞頭母雞頭，水果水果在哪頭？幼兒紛紛手指老師的兩手：“這頭、這頭”，老師打開手心給幼兒看，“是桔子，桔子……”“今天桔子寶寶要和我們做朋友，真開心”。

2、引導(dǎo)幼兒觀察桔子。

讓幼兒拿起一只桔子，啟發(fā)幼兒用看一看、摸一摸、捏一捏等方法觀察橘子的形狀、顏色等。

T：每個(gè)小朋友從籃子里拿一個(gè)桔子，看一看，你的桔子寶寶穿什么顏色的衣服？S：黃色的衣服，T：看上去像什么呀？S：圓圓的、像皮球、太陽(yáng)、鈴鼓……

T：我們的桔子寶寶真可愛，兩只手摸一摸、捏一捏、壓一壓、揉一揉，師邊說(shuō)邊配以相應(yīng)的動(dòng)作，幼兒模仿，T：放在臉上靠一靠有什么感覺？S：硬的、軟的。

小結(jié)：桔子的形狀是圓圓的、扁扁的；顏色有的綠，有的黃。

剝桔子、品嘗桔子。

T：桔子長(zhǎng)在什么上？（桔子樹上）找一找桔子上突出的地方，這個(gè)叫柄。給桔子翻個(gè)身找到凹進(jìn)去的地方，用手指頭伸進(jìn)去，把桔子皮剝下來(lái)，用力剝，加油??！鼓勵(lì)幼兒自己剝桔子，并把剝好的桔子放在手心里。

提問(wèn)：剝開皮的桔子是什么顏色的?剝開皮的桔子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?把它開到嘴巴里，吃掉它，幼兒吃橘子：嘗一嘗是什么味道，吃的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么?

相互間交換品嘗桔子，有什么不一樣的味道。

小結(jié)：桔子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多，有點(diǎn)酸，有的甜；有的桔子有種子，種子像一顆顆白色的珠子。我們大家都喜歡吃。

4、桔子皮的妙用。

（1）品嘗桔子皮泡的水

（2）用桔子皮做橘皮花、撕貼桔子樹。

小班有關(guān)桔子教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語(yǔ)的興趣，讓幼兒樂意參與英語(yǔ)活動(dòng)。

2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

3、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說(shuō)英語(yǔ)。

活動(dòng)內(nèi)容：

認(rèn)識(shí)水果apple、orange。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學(xué)習(xí)的難度不是很大。在這個(gè)活動(dòng)之前，教師可先復(fù)習(xí)“Headandshoulders”這首歌，邊唱邊做動(dòng)作，從而讓幼兒對(duì)五官有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和鞏固。然后通過(guò)教師的引導(dǎo)，認(rèn)識(shí)apple和orange,并且初步理解Yes/No/Ilike…的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動(dòng)，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

盒子或小袋子一個(gè)，蘋果、橘子實(shí)物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1．熱身運(yùn)動(dòng)。

教師與幼兒一起欣賞“Headandshoulders”,邊聽邊做動(dòng)作，以達(dá)到課前的活動(dòng)準(zhǔn)備。

2．輸入單詞。

A、apple。

教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.

T:Look!etry

Dingdingdong(敲盒子)，letmetry

T:Ok,doyouetry)

當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，教師用英文輸入：Oh(驚喜的)，m?。ㄗ髀劦膭?dòng)作）Thesmellisgood.

然后拿到幼兒面前：Smellit!

接著問(wèn)幼兒：hungrynoefruits,p!（拿apple的小朋友站起來(lái)跳一下）

Orange,standup!Jump!（拿orange的小朋友站起來(lái)跳一下）

5.品嘗水果：

教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！Se!Ilikeapples/oranges.

接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。（拿到幼兒面前時(shí)一定要鼓勵(lì)幼兒大聲說(shuō)出“Ilikeapples/oranges”,方可給他。人數(shù)太多可請(qǐng)配班老師幫忙。）

6.唱英文歌“Ilikeapple”.

當(dāng)幼兒在品嘗時(shí)，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動(dòng)作，活躍課堂氣氛。

Appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,

AppleappleIlikeyou,apple’sjuicy,Iliketoeat.

7.結(jié)束。

〈1〉復(fù)習(xí)鞏固

教師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習(xí)一遍

〈2〉T:OK!Wearesotired.Let’shavearest.

Let’ssaygoodbyetotheapple.

C:Bye-bye,apple!

T:Saygoodbyetotheorange.

C:Bye-bye,orange.

活動(dòng)反思：

(1)在小班的英語(yǔ)活動(dòng)中，實(shí)行全英文教育還是有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。

(2)在教學(xué)活動(dòng)中，教師的表情、動(dòng)作一定要夸張，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，從而才能吸引幼兒。

(3)在活動(dòng)中，千萬(wàn)不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛和鼓勵(lì)。

指導(dǎo)教師評(píng)點(diǎn)：

該活動(dòng)設(shè)計(jì)充分考慮小班年齡段兒童的語(yǔ)言發(fā)展和智力發(fā)展的特征，以各種培養(yǎng)兒童聽的能力和模仿能力為主的游戲活動(dòng)為主，同時(shí)又以真實(shí)的情景教學(xué)刺激兒童模仿或主動(dòng)說(shuō)英語(yǔ)。該設(shè)計(jì)運(yùn)用了TpR教學(xué)法、直接教學(xué)法、情景教學(xué)法和交際教學(xué)法等有效的教學(xué)方法，各教學(xué)法運(yùn)用得當(dāng)。

小班有關(guān)桔子教案【篇4】

目標(biāo)

1.嘗試自己剝桔子品嘗，感知桔子酸酸甜甜的味道。

2.知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂丟果皮。

準(zhǔn)備

1.每組一只筐子，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的桔子。

2.每組兩個(gè)蘋果。

過(guò)程

1.感知桔子的外形特征。

請(qǐng)每位幼兒拿一只桔子看一看，桔子是什么顏色的(綠色、桔黃色)，什么樣子的(圓圓的、扁扁的)。

與蘋果對(duì)比，桔子摸上去有什么感覺？

(軟軟的、粗糙的)

聞一聞?dòng)惺裁礆馕叮?/p>

請(qǐng)幼兒與旁邊的小朋友交換桔子。

2.感受桔子酸酸甜甜的味道。

桔子可以怎么吃？

鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝桔子，將剝下的桔子皮放在小筐里。

引導(dǎo)幼兒觀察一個(gè)桔子有許多瓣。

品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說(shuō)說(shuō)品嘗后的感覺。

引導(dǎo)幼兒分享、品嘗別人剝的桔子。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：還有哪些東西也有桔子味？(桔子罐頭、桔子糖、果凍、桔子汁、棒冰等)

建議

1.給每個(gè)小組準(zhǔn)備的桔子最好有大小、顏色、形狀的差異。

2.如桔子有核，可請(qǐng)幼兒收集桔核裝入小塑料袋，放置在自然角，供大家觀察、比較。

3.如有可能，準(zhǔn)備桔子果凍、桔子罐頭、桔子汁、桔子糖等，供幼兒觀看、品嘗。

4.用桔子皮制作粘貼畫。

5.幼兒對(duì)桔子如有繼續(xù)探索的愿望，教師可提供條件引導(dǎo)幼兒深入探究。

小班有關(guān)桔子教案【篇5】

剝桔子

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用各種感官感知桔子的主要特征和桔子酸酸甜甜的味道。

2.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3.讓幼兒體驗(yàn)與他人分享的快樂。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

幼兒每人一個(gè)桔子。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

幼兒學(xué)會(huì)剝桔子的技巧，并可以自己把桔子剝開。

四、教學(xué)方法與手段：觀察法、操作法、提問(wèn)法。

五、教學(xué)過(guò)程

一、情景導(dǎo)入。

聽音樂，幼兒開火車從筐子里每人拿一個(gè)桔子回到座位。

二、感知桔子的內(nèi)外部特征。

1.看一看：桔子是什么顏色的？什么樣子的？

2.摸一摸：桔子摸上去是什么感覺？

3.聞一聞：桔子與什么氣味？

4.猜一猜：桔子里面是什么樣的，我們?cè)趺窗呀圩咏o剝開？

5.動(dòng)一動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝桔子，觀察桔子里面的特征。

三、品嘗桔子。

幼兒品嘗桔子，并說(shuō)說(shuō)品嘗后的感覺

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，幼兒能夠用自己的語(yǔ)言說(shuō)出桔子的特點(diǎn)，知道桔子熟了以后是黃色的，沒有熟透的桔子是青色的。我讓幼兒摸一摸桔子的表面，并聞一聞，說(shuō)說(shuō)感受。鼓勵(lì)幼兒親手剝桔子，有的幼兒不知道從何下手，我適時(shí)教給他們剝桔子的小訣竅。剝開桔子皮，我們也觀察了桔子肉，好像很多瓣桔子兄弟團(tuán)結(jié)地圍在一起，幼兒聽了我的描述特別開心，邊剝桔子邊一起念：桔子兄弟，桔子兄弟快開門！幼兒通過(guò)親手剝桔子，在品嘗桔子的味道時(shí)有了成功的喜悅，能用語(yǔ)言表達(dá)桔子酸酸甜甜的味道。

小班有關(guān)桔子教案【篇6】

小班美術(shù)公開課教案及反思《桔子畫》

【活動(dòng)背景】

進(jìn)入秋天，水果是個(gè)豐收的季節(jié)。桔子是小朋友接觸最多，吃的最多的水果。我們剝過(guò)桔子，吃過(guò)桔子，就是沒有用桔子作畫過(guò)。桔子怎么作畫？試試吧，它會(huì)展現(xiàn)不同的畫面效果。帶著新鮮和好奇，我和孩子們一起玩起了桔子畫。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能自己擠出桔子汁進(jìn)行作畫。

2、體驗(yàn)作畫的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

桔子每人半個(gè)、棉花棒、白紙若干、蠟燭若干小碟子若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、切桔子

“小朋友都認(rèn)識(shí)桔子了，桔子好吃也好玩，桔子還很漂亮呢。瞧，（出示切成半的桔子）半個(gè)桔子像什么？”（花）“它漂亮嗎？”

“輕輕捏一下，你們發(fā)現(xiàn)什么了？”（有水流出）“這是什么？”（桔子汁）

二、桔子畫

“桔子汁真漂亮，是什么顏色的？”出示棉簽，(教案網(wǎng) )認(rèn)識(shí)棉簽。“今天我們用棉簽當(dāng)畫筆，桔子汁當(dāng)顏料來(lái)作畫，你們想試試嗎？”

教師示范：用棉簽蘸一下桔子汁，讓小朋友觀察，什么都看不清?！拔业漠嬙谀睦?？”變魔術(shù)“瞧，我有神奇的方法可以看見剛才畫的東西?！保ㄏ灎T烘現(xiàn)畫面）?！澳銈兿虢圩又瓉?lái)變魔術(shù)嗎？”

幼兒操作，提出要求：

１、學(xué)習(xí)自己擠桔子汁，用棉花棒蘸桔子汁，在紙上畫簡(jiǎn)單畫。

２、畫干后再把畫紙放在蠟燭上烘烤，這時(shí)紙上的圖案就顯出來(lái)了。

重點(diǎn)指導(dǎo)：雙手使力擠壓半個(gè)桔子，將桔子汁擠在小碟里。大膽在畫紙上作畫，描畫物體輪廓。

三、總結(jié)分享：

在教師烘烤畫的過(guò)程中讓幼兒分享畫面的變化。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：通過(guò)作畫讓幼兒了解桔子的另一個(gè)特點(diǎn)：它的汁還可以作畫，從而激發(fā)幼兒對(duì)作畫的興趣；在烘烤的過(guò)程中幼兒也了解了烘烤的技巧雖然幼兒不能做這一工作，但他知道經(jīng)過(guò)烘烤桔子汁可變顏色。孩子們?cè)诤闷婧头e極的情感興趣中快樂的學(xué)習(xí)游戲。

【活動(dòng)反思】

桔子富含大量果汁，孩子很容易就將桔子汁擠出來(lái)了。雖然使每人半個(gè)，但桔子汁還是很大容量的呈現(xiàn)了，而棉簽蘸色畫用不了很多桔子汁，于是剩下的桔子汁就很浪費(fèi)了。小班小朋友的構(gòu)圖技能較薄弱，所以畫自由畫反而讓孩子不知道怎么畫。個(gè)別孩子，如何子航小朋友他有自己的想法，畫了小汽車，紅綠燈等，形象不是很逼真，但在他的解說(shuō)下也能看出一些。其他孩子是隨手亂畫，有的干脆涂抹一番。在烘烤時(shí)。桔子畫散發(fā)了奇異的香味，好聞極了。孩子一下對(duì)這特別的氣味感興趣了。于是等待的過(guò)程也是很享受的。

小班有關(guān)桔子教案【篇7】

幼兒園小班英語(yǔ)教案《蘋果和桔子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語(yǔ)的興趣，讓幼兒樂意參與英語(yǔ)活動(dòng)。

2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

3、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說(shuō)英語(yǔ)。

活動(dòng)內(nèi)容：

認(rèn)識(shí)水果apple、orange。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學(xué)習(xí)的難度不是很大。在這個(gè)活動(dòng)之前，教師可先復(fù)習(xí) “Head and shoulders”這首歌，邊唱邊做動(dòng)作，從而讓幼兒對(duì)五官有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和鞏固。然后通過(guò)教師的引導(dǎo)，認(rèn)識(shí)apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like …的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動(dòng)，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

盒子或小袋子一個(gè)，蘋果、橘子實(shí)物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、熱身運(yùn)動(dòng)。

教師與幼兒一起欣賞“Head and shoulders”,邊聽邊做動(dòng)作，以達(dá)到課前的活動(dòng)準(zhǔn)備。

2、輸入單詞。

A、apple。

教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.

T: Look! what’s this?

C：盒子

T: Yes. A box

教師與幼兒一起邊唱邊做動(dòng)作，以活躍課堂氛圍.

What’s in the box? what’s in the box?

Do you know ,do you know

Who want to try ,let me try

Ding ding dong (敲盒子)，let me try

T: Ok, do you want to know?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出Yes或No)

T: Who want to try(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出Let me try)

當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，教師用英文輸入：Oh(驚喜的)，What’s this?

C:蘋果

T: Yes, apple!(教師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)輸入).

B、orange

教師用餐紙把橘子包起來(lái)，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。

T: Hmm！（作聞的動(dòng)作）The smell is good.

然后拿到幼兒面前：Smell it!

接著問(wèn)幼兒：What’s this?

C:橘子

T: Yes. Orange(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)輸入)。

3、幼兒辨認(rèn)水果。

教師把水果放在桌面。

T: I’m hungry now. I want to eat some fruits, Who want to help me?(作舉手狀)

接著當(dāng)幼兒上來(lái)時(shí)，教師說(shuō)：I like apple/orange?？从變菏欠衲玫秸_的水果。如果拿錯(cuò)，可說(shuō):No, I don’t like orange. I like apple(手指apple).無(wú)論何種情況，記得說(shuō)Thank you .

第二種方法：

教師把兩種水果放在身后藏起來(lái)，突然拿出，跟幼兒一起說(shuō)出其名稱，讓幼兒有興奮感。

4、 摘果游戲。

先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去 摘自己想要的水果（可先請(qǐng)配班老師做示范。教師說(shuō)I like orange,配班教師摘橘子；教師說(shuō)I like apple ，配班教師摘蘋果，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摘，摘到的就送給他作為獎(jiǎng)勵(lì)。并說(shuō)：Oh,yes, this is apple/orange.Very good,thank you !

第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動(dòng)去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。

T: Apple, stand up. Jump!（拿apple 的小朋友站起來(lái)跳一下）

Orange, stand up! Jump! （拿 orange的小朋友站起來(lái)跳一下）

5、品嘗水果：

教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！

T: Do you want to eat（繼續(xù)引導(dǎo)二說(shuō)出 Yes）

C: Yes

T: OK, follow me! I like apples/oranges.

接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。（拿到幼兒面前時(shí)一定要鼓勵(lì)幼兒大聲說(shuō)出“I likeapples/oranges”,方可給他。人數(shù)太多可請(qǐng)配班老師幫忙。）

6、唱英文歌 “I like apple”.

當(dāng)幼兒在品嘗時(shí)，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動(dòng)作，活躍課堂氣氛。

Apple is red, apple is round, apple’s juicy, apple is sweet,

Apple apple I like you ,apple’s juicy, I like to eat.

7、 結(jié)束。

〈1〉復(fù)習(xí)鞏固

教師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習(xí)一遍

〈2〉T: OK! We are so tired. Let’s have a rest.

Let’s say good bye to the apple.

C: Bye-bye, apple!

T: Say good bye to the orange.

C: Bye-bye, orange.

活動(dòng)反思：

(1)在小班的英語(yǔ)活動(dòng)中，實(shí)行全英文教育還是有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。

(2)在教學(xué)活動(dòng)中，教師的表情、動(dòng)作一定要夸張，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，從而才能吸引幼兒。

(3)在活動(dòng)中，千萬(wàn)不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛和鼓勵(lì)。

指導(dǎo)教師評(píng)點(diǎn)：

該活動(dòng)設(shè)計(jì)充分考慮小班年齡段兒童的語(yǔ)言發(fā)展和智力發(fā)展的特征，以各種培養(yǎng)兒童聽的能力和模仿能力為主的游戲活動(dòng)為主，同時(shí)又以真實(shí)的情景教學(xué)刺激兒童模仿或主動(dòng)說(shuō)英語(yǔ)。該設(shè)計(jì)運(yùn)用了TPR教學(xué)法、直接教學(xué)法、情景教學(xué)法和交際教學(xué)法等有效的教學(xué)方法，各教學(xué)法運(yùn)用得當(dāng)。

小班有關(guān)桔子教案【篇8】

目標(biāo)：

1、感知桔子的外形特征，知道桔子是酸酸甜甜的。

2、嘗試自己動(dòng)手剝桔子品嘗，知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂丟果皮。

3、體驗(yàn)與同伴分享食物的快樂。

準(zhǔn)備：

1、每組一盆顏色、大小不同的桔子，數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

2、每組兩個(gè)蘋果。

過(guò)程：

1、感知桔子的外形特征。

（1）請(qǐng)每位幼兒拿一只桔子看一看，桔子是什么顏色的（綠色、桔黃色），什么樣子的（圓圓的、扁扁的）。

（2）與蘋果對(duì)比，桔子摸上去有什么感覺？（軟軟的、粗糙的）

（3）聞一聞?dòng)惺裁礆馕叮?/p>

（4）請(qǐng)幼兒與旁邊的小朋友交換桔子，繼續(xù)感知桔子的形狀、顏色、氣味等。

2、感受桔子酸酸甜甜的味道。

（1）桔子可以怎么吃？教師講解剝桔子的方法。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察一個(gè)桔子有許多少瓣，我們來(lái)數(shù)一數(shù)這個(gè)橘子有幾瓣？

（3）鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝桔子，將剝下的桔子皮放在小筐里。

（4）品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說(shuō)說(shuō)品嘗后的感覺。

（5）引導(dǎo)幼兒分享、品嘗別人剝的桔子。

（6）小結(jié)：橘子好吃嗎？桔子雖然好吃，但也不能多吃，秋天多吃桔子會(huì)引起上火的。

（7）今天小朋友真講衛(wèi)生，把剝下的橘子皮都放進(jìn)了垃圾盆里，小朋友以后吃水果的時(shí)候也要講衛(wèi)生，不能把水果皮亂扔。

3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：還有哪些東西也有桔子味？（桔子罐頭、桔子糖、果凍、桔子汁、棒冰等）

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