小學生昆蟲記讀后感。

對于讀后感的寫作，其實需要結合社會實際和自己的思想、學習、生活實際等，寫出具體的心得、感受。法布爾寫的昆蟲記中的情節(jié)讓我有很深的感觸。此時我們可以將自己的感悟和理解寫成讀后感。有哪些優(yōu)秀的昆蟲記讀后感可供借鑒呢？小編花時間特意編輯了小學四年級學生的昆蟲記讀后感，希望你更多關注本網(wǎng)站更新。

小學四年級學生的昆蟲記讀后感(篇1)

《昆蟲記》是法國杰出的昆蟲學家、文學家法布爾的傳世佳作。他耗費一生的光陰來觀察蟲子，已實屬不易，而專為昆蟲寫出十卷的巨著，更是莫大的奇跡。法布爾的書一版再版，先后被翻譯成50多種文字，直到百年之后依然一次次引起轟動。這是老師對我們說的，也因為這句話，使我對《昆蟲記》產(chǎn)生了興趣。

在暑假里，我閱讀了這本書，仿佛走進了一個奇異的昆蟲世界。在我看來，毫不起眼的昆蟲，竟會如此有趣，我從沒去觀察它們，想不到與它們打交道，竟有如此高深的學問。

螢火蟲、螞蟻、蜘蛛、蟋蟀、毛毛蟲……涵蓋了它們進食、繁衍、養(yǎng)育、勞作、狩獵、生死，林林總總，一個個妙趣橫生的故事，一段段栩栩如生的昆蟲境況，多么富有知識、美感，使我浮想聯(lián)翩。

面對世界上最大數(shù)量的昆蟲，這是多么巨大的財富。即使這樣，還有許多現(xiàn)在不知道，有待于我們的研究。通過這本書，架起了知識的橋梁，使我深深地愛上了科學。

小學四年級學生的昆蟲記讀后感(篇2)

自從我讀過法布爾寫的《昆蟲記》后，就深深地被它們震驚了。里面寫到的昆蟲的品種很多;會做“圓球”的蜣螂“音樂天才”蟬、兇殘的黃蜂、“亮晶晶”的螢火蟲等。

我最喜歡的就是甲蟲，當我讀到“但到了相當?shù)母叨?，仍然難免后退。只要稍有不慎，就會前功盡棄，不但球滾落下去，連自己也被拽下來……有時經(jīng)過一二十次鍥而不舍的努力，才能獲得最后成功”的時候，我的心就像被刺了一下。一二十次，雖然不是大數(shù)目，但對于一只背著一個沉重的大圓球，經(jīng)過險陡的斜坡，攀登簡直無法上去的地方的小小的甲蟲來說，卻是多么大的挑戰(zhàn)啊!有時，甚至可能將性命都搭上去。

多么值得我學習的小甲蟲呀!想起我以前玩電腦游戲，總是選“簡單”這一級別，跟那只小甲蟲相比，我真是無地自容了。一只小甲蟲，都知“勤奮+努力=成功”的道理。而我們呢?五年級的學生，當老師布置幾道難題時，同學們剛開始是蠻起勁的，沒過幾分鐘，就沒耐心了。這些題雖然有點難度，但是也不是困難到極點。況且，也總有做出來的人，為什么別人能做出來，而我們卻做不出來呢?那是因為我們太懶惰了，沒有上進心，只會向簡單的題目挑戰(zhàn)，不敢向困難的題目挑戰(zhàn)

寫到這里，我明白了一個深刻的道理：一個人如果只向容易攻克的題目，比自己弱小的人挑戰(zhàn)，那么，也就是永遠的弱者。

　

小學四年級學生的昆蟲記讀后感(篇3)

說道蟬大家都應該知道，夏天我們到處都能聽到它的歌聲，可是誰了解蟬的生活習慣、繁殖以及它的朋友和敵人。

在法布爾的《昆蟲記》中給我們講述了蟬的世界。我想不到小小的螞蟻敢和龐大的蟬搶奪吃的，而不起眼的蚋竟然是蟬家族滅亡的罪魁禍首，小小的蚋把自己的卵放進蟬的卵中孵化，孵化出來的蚋的幼蟲還會吃掉其它的蟬卵。

蟬的幼蟲經(jīng)過千辛萬苦的磨難孵化出以后，有的會被風刮走，有的會被吹到水池里……但是還是會有一部分會遇到合適的環(huán)境生存下來。經(jīng)過四年的黑暗，蟬才會鉆出地面放聲高歌。

大自然中我們不能忽略任何一種不起眼的小東西，因為它們都是很不容易才生存下來的，它們都是小生命。

小學四年級學生的昆蟲記讀后感(篇4)

今天，我讀了一本有趣的書——《昆蟲記》。它的作者是法布爾。

這本書主要介紹了蟬，大孔雀蝶，白蝎，松毛蟲，天牛等昆蟲的生活習性，捕食方法和一些有趣的生理現(xiàn)象。

如果白蝎被圍在一圈火炭中，它便會用蝎針刺自己，最后以自愿死亡來結束這失常狀態(tài)。當把這只“喪生”了的白蝎放在一攤涼沙土上，一小時后，它又變得生機勃勃。螢火蟲看似溫和，可愛，但它卻是個兇殘的獵手……我不禁贊嘆：昆蟲世界是多么奇妙啊!

給我留下最深印象的不是華貴的大孔雀蝶，而是不起眼的一種小蟲——食尸蟲。它們雖然以惡心的腐肉為食，它們卻充當起大自然的清潔工，把尸體埋在地下，把腐臭化為烏有。

食尸蟲讓我想到馬路邊頂著嚴寒酷暑，辛勤工作的清潔工。他們不怕臟，不怕累，把整潔的環(huán)境留給我們，我們每一個人都要為保護清新的地球作出自己的一份微薄的貢獻。

小學四年級學生的昆蟲記讀后感(篇5)

今天我又看了一篇文章，名叫毛刺沙泥蜂，講的是“我”看到一位外國人，然后給我們講起了戰(zhàn)爭的故事，講完之后，“我”的一位朋友送來了兩只大螃蟹，那是一種被漁民稱之為“海上蜘蛛”的蜘蛛蟹，下面就是蜘蛛蟹的圖片。怎么樣，龐大吧，蜘蛛蟹的甲克是花顏色的，還有別的顏色的。他們的蟹針，就長在腿上的爪子上，很厲害吧，他可是稱霸王的，

然后那位外國人就說他已經(jīng)吃過了，還說我們吃的東西品種太少，真可惡，我作為讀者的還很生氣。吃過就很了不起啦，有本事你就吃個地球看看，哼!

說到這，媽媽對我說：“好啦好啦，別生氣啦，生氣就要變成身體不良哦，我趕緊消下氣，要是身體不良，我就有可能變成一根細面條啦，現(xiàn)在才有點胖哦!

剩下的，我還沒看完呢，等我看完了，第一個就告訴你喲!

小學四年級學生的昆蟲記讀后感(篇6)

當我再次拿起這本書時，封面上的昆蟲就再一次深深地吸引了我。

這是法國昆蟲學家法布爾，用他一生的精力寫的一本關于昆蟲的書，里面記錄了昆蟲的生活習性和我們不知道的昆蟲世界。

當我一章一章的認真的讀過 后，我又一次被這些蟲子世界的生活所感動。

原先，那些在我眼中弱小無比的小螞蟻，竟然是厚臉皮的搶劫者，還是兇殘殺害其它幼蟲的劊子手。

蟬經(jīng)過四年黑暗的地下生活后，卻只為能在陽光中盡情的歌唱一個月，它還是一個聾子，它的歌聲它是聽不到的，這樣的生活太不可思議了。

螳螂的兇狠是在讓我想不通，它不但食用自己的同伴，還要吃自己的老公，它連自己的孩子也不管，它的習性真是動物界中最兇狠的家伙呀!

漂亮的孔雀蛾，卻只有短短兩三天的生命，實在令人感到可惜。蜘蛛的勤勞和它的紡織才能，也實在令人驚訝!

看過書中昆蟲的生活與習性，使我知道了什么是耐心，什么叫細致，什么叫責任。同時，我也知道了在這個世界上，每一個生命都有他存在的價值，所以，我也學會了去尊重愛護每一個生命。

　

小學四年級學生的昆蟲記讀后感(篇7)

《 昆 蟲 記 》這本書是一部描寫昆蟲的巨著。它是由大名鼎鼎的昆蟲學家法布爾花費一生的時間寫成的。書中一個個昆蟲故事帶領我們走進了奇妙的昆蟲世界。

《昆 蟲 記 》中最令我感到有趣的是蓑蛾這種昆蟲它是以“穿衣第一，吃飯第二”這種樣子活下去的。這種蟲子十分弱小，容易受到天敵的攻擊。但是它卻有一個非常厲害的技能——穿衣服。它可以將樹葉、樹枝、紙等等裹在自已的身上，做為保護，隱藏自已，以免遭到天敵的攻擊。每一天，它都會換一件新的衣服，變化多端，總是把穿衣服放在第一位。這種昆蟲是不是非常奇特。還有更多好玩有趣的故事呢，盡在《昆蟲記》中。

讀完了這本書，我深刻的感覺如果沒有這部書我們就會對昆蟲一無所知，沒有這部書我們就看不到這些動人的故事?！独ハx記》第一個字里都有法布爾的心血，為了寫這部書，他花費了整整30年的心血。因此，我們要深深的感謝這位“科學界的詩人”——法布爾。所以讓我們懷著崇敬的心情一起翻開《昆蟲記》這本描寫昆蟲的的巨著。

　

小學四年級學生的昆蟲記讀后感(篇8)

近幾天，武老師向我們推薦了一本書——法布爾昆蟲記。這是一本跟蟬有關的書，我特別喜歡，愛不釋手。

讓我印象最深刻的是蟬媽媽死后的遺言：寶寶啊!我可愛的小寶寶們!用你們那脆弱的身體，在這世界上頑強地生活下去吧!我的小寶寶!……蟬媽媽不顧自己的生命，而產(chǎn)下了400個卵，這讓我感受到了蟬媽媽是非常偉大的，而蟬媽媽的母愛是超越生命的!這就像我們的媽媽，分娩時，她們忍著劇烈的疼痛，有時疼得無法可忍，但是她們卻依然忍耐著，她們一定在想：“我一定要把我可愛的小寶寶生出來!”這讓我知道了我們的媽媽有多么的疼愛我們，我寧愿獻出我的生命，來還回爸爸媽媽給我的愛!

我希望有更多的同學來讀這本書!相信熱愛探索的你一定會因此受到啟發(fā)而越變越聰明!

小學四年級學生的昆蟲記讀后感(篇9)

之所以我會去讀《昆蟲記》，是因為老師的要求。剛開始讀這一本書的時候，感到有點乏味。但到后來我開始很認真地去讀這本書的時候，我才發(fā)現(xiàn)，原來這里面包含了多少關于昆蟲的有趣實驗!原來昆蟲的世界是那么多姿多彩!

這本書主要是講各種各樣的昆蟲的習性、制作巢的方法、產(chǎn)卵的時間、地點、方法和捕食的過程?！独ハx記》使我懂得了我從未懂得過的昆蟲的生活方式。就比如:屎殼螂是如何滾糞球的;螞蟻是怎樣去吃蚜蟲的分泌物;凌晨，蟬是怎樣脫殼的。還弄清了:“螟蛉之子”是錯誤的，蜂抓青蟲不是當成自己的兒子養(yǎng)，而是為自己的后代安排食物。

法布爾的《昆蟲記》，讓我沒有夢幻感，那些具體而詳細的文字，不時讓我感覺到放大鏡、潮濕、星辰，還有蟲子氣味的存在，仿佛置身于現(xiàn)場一樣。因此我很樂意得到這樣從未有過的感覺。這一刻，我非常想仰起我的頭，像仰望星空一樣，來對待昆蟲們存在的奧秘。它使我第一次進入了一個生動的昆蟲世界。

法布爾的勇敢實驗使我感到敬佩!他甚至不顧自己的生命危險，一次又一次的為人類去實驗。這一次失敗了，還有下次，法布爾堅持不懈的精神使我感到無比的敬佩!嚴謹?shù)膶嶒灧椒?，大膽的質疑精神，勤勉的作風，又使我感覺到了 “科學精神”及其博大精深的內涵。法布爾這種對科學的向往的精神，把我引進了科學的殿堂。我認為我們把法布爾對科學探討的精神和向往用在學習的方面，那樣我們也會因為學習中的一道道難題而去探索。