幼兒園小班美術(shù)教案。

別裁偽體親風(fēng)雅，轉(zhuǎn)益多師是汝師。作為教師需要早早地準(zhǔn)備上課需要的教案。教案有利于教師教學(xué)水平的提高。你想知道怎么寫出一份優(yōu)秀的小班美術(shù)教案嗎？根據(jù)你的需要，編輯精心整理了幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案，僅供參考，歡迎閱讀。

幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知蝴蝶的外形特征，并對(duì)蝴蝶產(chǎn)生興趣。

2、根據(jù)自己的認(rèn)知，運(yùn)用彩筆對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。

活動(dòng)過程：

一、講述《三只蝴蝶》的故事，引出課題

“小朋友們，今天，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎?”“現(xiàn)在，我把它請(qǐng)出來，你們看……”。出示蝴蝶教具，引導(dǎo)幼兒觀察

二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征。

“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰能告訴我呢?”引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

三、教師示范

“你們看，我手上的是什么呀?”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀?”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好?！薄拔覀兿葋磉x一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時(shí)候，要怎么樣啊?要用力小一點(diǎn)……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根?！斑@樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了?！?/p>

提出要求：

1、現(xiàn)在，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀?在畫什么呀。

2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

提醒：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙;別忘了觸角。

四、結(jié)束作畫

請(qǐng)畫完了的小朋友到后面坐好，并發(fā)給其一個(gè)小蝴蝶，進(jìn)行交流。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)一些基本的圖形（圓形、三角形、正方形）和顏色（紅、黃、藍(lán)）。

2、會(huì)正確使用固體膠，學(xué)習(xí)用粘貼的方法大膽地為瓶寶寶進(jìn)行裝飾。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、礦泉水瓶子做的瓶寶寶人手一只（瓶蓋內(nèi)事先涂好水粉，瓶內(nèi)裝半瓶水，瓶身貼好眼睛、鼻子、嘴巴）。

2、固體膠人手一支，彩條若干。

三、活動(dòng)過程：

（一）通過與瓶寶寶做游戲，認(rèn)識(shí)基本的圖形和顏色。

1、引導(dǎo)幼兒觀察瓶寶寶的眼睛、鼻子、嘴巴的形狀。

"今天老師帶來了很多好玩的瓶寶寶，我請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看，瓶寶寶的眼睛、鼻子、嘴巴是什么形狀的？"（圓形、三角形、正方形）

2、與瓶寶寶做游戲，認(rèn)識(shí)顏色。

"我們大家只要使勁搖一搖，瓶寶寶肚子里的水還會(huì)變顏色呢。它會(huì)變成什么顏色呢？我們一起來試試吧。"

3、對(duì)顏色進(jìn)行分類。

"紅顏色的瓶寶寶舉起來給老師看看。""黃顏色......""藍(lán)顏色......"

（二）裝飾瓶寶寶。

1、引導(dǎo)幼兒對(duì)彩條寶寶的想象。

"瓶寶寶里面漂亮了，我們幫它把外面再裝飾一下，把它變得更漂亮，好不好？""老師給我們小朋友帶來了很多美麗的彩條，這些彩條寶寶還會(huì)跳舞呢！它們跳啊跳，跳到瓶寶寶的頭上，象什么？"（耳朵、頭發(fā)、辮子、發(fā)帶......）"跳啊跳，跳到下巴上，象什么？"（胡子、領(lǐng)結(jié)、絲巾......）"跳啊跳，跳到腰上，象什么？"（衣服、腰帶、裙子......）

2、幼兒為瓶寶寶穿彩衣，掌握貼的方法。

"現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿起桌上的膠棒為瓶寶寶打扮吧！比比哪個(gè)小朋友的瓶寶寶最漂亮。"

四、活動(dòng)延伸：將幼兒做好的瓶寶寶布置教室。

幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇3

設(shè)計(jì)意圖：

在看了小班孩子的美術(shù)活動(dòng)《小蝌蚪》之后，我發(fā)現(xiàn)剛?cè)雸@的小班孩子還不能夠很好的握筆去畫小蝌蚪的尾巴，我萌發(fā)了上2研的課的想法。在設(shè)計(jì)好活動(dòng)思路之后，結(jié)合我的教學(xué)設(shè)計(jì)，上網(wǎng)搜索了精美的荷塘圖片，自己錄制了青蛙媽媽和小蝌蚪的錄音，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境。

教學(xué)目標(biāo)：

1.提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂和成功感。

2.培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察和語言表達(dá)能力。

3.學(xué)習(xí)用手指壓印的畫法畫出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. ppt課件《小蝌蚪找媽媽》、青蛙媽媽和小蝌蚪的錄音、小蝌蚪的歌曲。

2.幼兒學(xué)具：和幼兒人數(shù)相等的手指印泥、餐巾紙、畫有青蛙的a4紙張（上面畫有小蝌蚪的尾巴）。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題

1.教師播放ppt第一個(gè)畫面：荷塘的圖片：“今天有個(gè)小動(dòng)物來我們班了，你們看——”

2.教師操作小青蛙手偶：“小朋友們你們好，你們知道我是誰嗎？我的寶寶不見了，請(qǐng)小5班的寶寶們和我一起去找我的小蝌蚪寶寶好不好？”

3.播放ppt課件第二個(gè)畫面，請(qǐng)幼兒一邊看圖片一邊聽青蛙媽媽和小蝌蚪的錄音，感受故事情境。

4.播放小蝌蚪變出來的動(dòng)畫，引導(dǎo)幼兒和老師一起數(shù)有幾只小蝌蚪，在發(fā)展幼兒的點(diǎn)數(shù)能力的同時(shí)活躍課堂氣氛。

5.教師：“你們知道這些小蝌蚪是怎么變出來的嗎？請(qǐng)你們猜一猜?！?/p>

幼兒：“畫出來的?！?/p>

教師：“讓何老師來教你們?！辈シ判◎蝌街讣y印畫步驟的微課程。

二、幼兒創(chuàng)作

1.教師：“青蛙媽媽找到了自己的蝌蚪寶寶，太高興了，青蛙媽媽要請(qǐng)小5班的寶寶們再幫他們找蝌蚪寶寶，請(qǐng)你們?nèi)椭嗤軏寢尠?。?/p>

2.幼兒自選學(xué)具操作，教師巡回指導(dǎo)。（播放小蝌蚪的歌曲）

有的孩子開始還不敢去動(dòng)手，看到別的孩子動(dòng)手了，也嘗試著，孩子們的動(dòng)手能力很強(qiáng)，很快就完成了。

三、評(píng)價(jià)作品

用數(shù)碼相機(jī)拍攝兩個(gè)幼兒作品，在多媒體上播放，讓孩子們感受幫助青蛙媽媽找到小蝌蚪寶寶的成功喜悅感，讓孩子們給自己鼓掌。

四、播放歌曲做《小蝌蚪》律動(dòng)

播放《小蝌蚪》歌曲，教師戴青蛙頭飾帶孩子們一起表演《小蝌蚪找媽媽》的律動(dòng)，感受小蝌蚪慢慢長大的過程。

幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇4

小班藝術(shù)活動(dòng)：洗相片

目標(biāo)：

1、通過幼兒的大膽嘗試，探索單色、多色的涂色方法。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)玩色的興趣。

準(zhǔn)備：

1、已認(rèn)識(shí)紅、黃、綠、紫四種常見色

2、天線寶寶VCD、鉛畫紙卡片（卡片上用白色油畫棒畫有天線寶寶的圖案）、水粉筆、（紅、黃、綠、紫）四種顏料、抹布等。

過程：

一、欣賞《天線寶寶》動(dòng)畫片的片段，引出課題。

二、游戲“洗相片”

1、幼兒嘗試第一次“洗相片”A、出示相片的“底片”，引起幼兒的興趣；B、用桌上的材料嘗試“洗相片”

2、集中講解，請(qǐng)個(gè)別“相片”洗好的幼兒介紹經(jīng)驗(yàn)

3、幼兒第二次嘗試，用多種顏料涂色洗“相片”

4、幼兒相互欣賞完成的作品

三、延伸活動(dòng)

帶幼兒到戶外拍照片。

幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)畫圓的技能和圈涂、平涂的技能，能用圓形和短線組合畫氣球。

2、鼓勵(lì)幼兒選用多種顏色作畫，體驗(yàn)繪畫的樂趣。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種顏色的氣球若干。

2、油畫棒，畫紙。

活動(dòng)過程：

一、出示氣球，激發(fā)興趣。

(出示氣球)：小朋友看看這是什么?你們什么時(shí)候見過氣球?在什么地

方見過的?你們玩過氣球嗎?

二、引導(dǎo)幼兒了解氣球的特性。

問：氣球肚子里圓鼓鼓的，裝著什么呢?你見過什么樣子的氣球?你們

都看過什么顏色的氣球呢?氣球好玩嗎?

三、教師示范講解氣球的畫法。

1、氣球就像個(gè)大泡泡，用我們學(xué)過的畫泡泡的方法畫一個(gè)圓，然后在泡

泡的下面畫一根彎彎曲曲的跳舞的線，拴住氣球。

2、五顏六色的氣球最漂亮，所以我們要用許多不同的顏色來畫氣球，也可以畫好氣球后用不同的顏色把它涂滿，還可以像繞毛線一樣把氣球慢慢變大。畫完一兩個(gè)就可以換一種顏色，不用的小蠟筆要放回盒子里。在紙張有空白的地方都可以畫氣球，有的氣球大有的氣球小，這樣搭配起來就會(huì)很漂亮。

四、幼兒數(shù)空練習(xí)。

五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

1、勵(lì)幼兒大膽作畫。(記住畫氣球的時(shí)候一定要封口、平涂要左右來回涂)

2、幫助能力弱的幼兒大膽作畫。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽選用多種顏色進(jìn)行作畫。

六、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。

1、挑選一些顏色漂亮、畫面整潔的作品讓幼兒欣賞。

2、向幼兒指出不足之處。

幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇6

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

3-4歲幼兒手指肌肉群發(fā)育還不太完善，這一練習(xí)畫封閉的圓形的美術(shù)活動(dòng)不僅讓幼兒的小肌肉得到發(fā)展，也讓幼兒了解各種顏色。這節(jié)課以游戲的方式引導(dǎo)幼兒練習(xí)畫封閉的圓形，富有童趣，更能激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)畫圓。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試用正確的方法練習(xí)畫封閉的圓形。(重點(diǎn))

2、能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。(難點(diǎn))

3、體驗(yàn)參加美術(shù)活動(dòng)的快樂。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、豐富幼兒的水果生活經(jīng)驗(yàn)，能說出多種水果并認(rèn)識(shí)相應(yīng)的顏色。

2、有認(rèn)識(shí)或吃過糖葫蘆的生活經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、太陽娃娃圖案的大開紙一幅，和人數(shù)相等的畫有小棒的紙條。

2、幼兒用油畫棒每人一盒。

3、Ppt《太陽娃娃的糖葫蘆》

4、畫架(或移動(dòng)黑板)

【活動(dòng)過程】

一、出示糖葫蘆圖片ppt1，引起幼兒的興趣。

寶寶看，這是什么?(糖葫蘆)吃過糖葫蘆嗎?

什么味道?(甜甜的)單擊出現(xiàn)圖片

二、教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

1、甜甜的糖葫蘆，是什么樣的呀?(紅紅的、圓圓的)

2、紅紅的、圓圓的糖葫蘆，一個(gè)一個(gè)串起來，真好吃。

3、圓圓的、紅紅的里面會(huì)包著什么好吃的呢?

4、水果：哦，紅紅的水果可以做糖葫蘆，還可以用什么水果做呢?

5、哦，圓圓里面包著各種顏色的水果，黃黃的水果做黃黃糖葫蘆，綠色西瓜做綠色糖葫蘆，用甜甜的糖把各種顏色的水果包起來就成了各種各樣的糖葫蘆。

三、引導(dǎo)幼兒繪畫太陽寶寶的糖葫蘆。

師：甜甜的糖葫蘆，誰喜歡吃?寶寶喜歡吃，她也喜歡吃呢?(出示太陽娃娃)你們愿意請(qǐng)他一起吃嗎?現(xiàn)在我們大家一起做糖葫蘆請(qǐng)?zhí)柾尥蕹园?

1、完整示范

(出示小棒紙條)糖葫蘆要穿在小棒上，我請(qǐng)他吃紅紅水果味的吧!

第一次：選出紅色的小蠟筆，用甜甜的糖把紅紅水果包起來，水果什么顏色的?(涂上紅紅的顏色)。好，做好一個(gè)。

2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓

第二次：再做一個(gè)，用甜甜的糖把紅紅水果包起來，(示范畫o)做的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來哦!(故意畫出缺口)又做好了一個(gè)，幾個(gè)(2個(gè))小棒還有這么長，還可以再做呢。

3、幼兒示范操作

第三次：這次，那位寶寶愿意上來做。(請(qǐng)一名幼兒上來示范)

還可做，我們一直要把它都做滿，這樣太陽娃娃可以吃好多糖葫蘆的!(貼示范紅色的糖葫蘆)

4、發(fā)散性思維

剛才我們請(qǐng)他吃的是紅紅水果味的，你還想請(qǐng)他吃什么顏色水果味的呀?

四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。

師：我們可以把自己最喜歡的各種顏色的水果做成糖葫蘆送給他吃。注意哦，糖葫蘆一定用甜甜的糖把水果包成圓圓的，不能讓水果跑出來，還要串在小棒上，不然太陽娃娃吃的時(shí)候就會(huì)掉下來的，好，現(xiàn)在我們來做糖葫蘆吧!

2、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。找一找，有沒有水果可能會(huì)跑出來啊?

五、作品評(píng)價(jià)

1、糖葫蘆做好了，就請(qǐng)?zhí)柾尥蕹园?，想一想要說一句好聽的，有禮貌的的話哦。(幼兒自由送作品)

2、你請(qǐng)?zhí)柾尥蕹缘氖鞘裁此兜?

教學(xué)反思：

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

小百科：糖葫蘆又名冰糖葫蘆，冰糖葫蘆是中國傳統(tǒng)美食，它是將野果用竹簽串成串后蘸上麥芽糖稀，糖稀遇風(fēng)迅速變硬。冰糖葫蘆，酸甜適口，老少皆宜，它不僅好吃，而且還十分好看，紅彤彤的山植果按大小排列穿在竹簽上，外面裹著晶瑩透明的糖稀，出售它的人往往把一只只糖葫蘆串插在特制的木棍上，像一顆結(jié)滿碩果的小樹，煞是誘人。

幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇7

名稱：

美術(shù)粘貼活動(dòng)

目標(biāo)：

1、鞏固認(rèn)識(shí)圓形，正方形，三角形，能說出它們的主要特征及顏色的認(rèn)識(shí)。

2、練習(xí)使用剪子，剪圖形，并進(jìn)行粘貼。

3、培養(yǎng)良好的手工活動(dòng)常規(guī)。

4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

準(zhǔn)備：

1、三種圖形的家（紙板）三種圖形的不干膠；

2、畫好的圖形范畫及圖形；卡紙、膠棒、剪刀若干。

過程：

1、（幼兒自由選擇圖形的不干膠貼在胸前，扮做圖形寶寶。請(qǐng)另三們老師舉圖形牌）引導(dǎo)幼兒找到與之相同圖形的家（并啟發(fā)幼兒說一說自己拿的是什么圖形。為什么你說它是三角形？圓形？正方形？積極引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官如：用手去摸，用語言表達(dá)出來圖形的特點(diǎn)。）

2、"請(qǐng)小朋友看一看馮老師手里拿的是什么畫呀？"（粘貼畫）"你們發(fā)現(xiàn)它有什么特點(diǎn)嗎？"（引導(dǎo)幼兒說出是由各種圖形組成的）"你們想和老師一起來做一幅畫嗎？"

3、老師提完要求后，請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的圖形范畫，認(rèn)真觀察他們是如何組合的？并自取一筐圖形進(jìn)行剪紙和粘貼。

重點(diǎn)：

1、能說出自己剪貼的圖案是由什么圖形組成的是什么顏色的

2、在制作的過程中，老師要巡視檢查，有困難及時(shí)幫助

3、引導(dǎo)幼兒收拾好剪剩下的紙頭、剪刀和膠棒，培養(yǎng)良好常規(guī)。

4、相互欣賞作品，結(jié)束！

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇8

內(nèi)容：

美麗的蝴蝶（棉簽畫）。

目標(biāo)：

1、幼兒嘗試用棉簽點(diǎn)畫不同的顏色。

2、幼兒體驗(yàn)做畫的樂趣。

準(zhǔn)備：

棉簽，各色顏料，蝴蝶輪廓底稿人手一份。

指導(dǎo)步驟與重點(diǎn)：

一、圖片導(dǎo)入

1教師出示蝴蝶輪廓圖，激發(fā)幼兒興趣。

師：春天來了，有只蝴蝶的花衣裳讓風(fēng)姑娘吹走了，我們離開幫它穿上花衣裳好嗎？

二、給蝴蝶穿衣服

1、教師講解并示范用棉簽點(diǎn)畫蝴蝶的衣服。

師；現(xiàn)在老師用棉簽給蝴蝶穿上好看的衣服，讓它變得更美麗好嗎？拿一根棉簽蘸一種顏料，輕輕點(diǎn)一點(diǎn)就可以了。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作畫，教師指導(dǎo)。

3、幼兒集體作畫，教師巡回指導(dǎo)。

三、蝴蝶飛飛

1、教師評(píng)價(jià)個(gè)別幼兒的作品，提出要求。

2、引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，感受蝴蝶的美麗。

幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)回形針，了解回形針的用途。

2、在回形針的圖形上添畫，變成另一種圖形。

3、激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒大膽想象，把“回形針”添畫后組成一副完整的作品。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

一人一個(gè)回形針和裝回形針的小信封，畫有回形針的圖片若干張，添畫好的回形針圖片若干副

活動(dòng)過程

1、出示回形針，問：“這是什么，有什么用？”

今天老師給小朋友帶來了一樣小禮物，想知道是什么禮物嗎？禮物就放在小朋友面前的小信封里，打開來看看是什么禮物。（幼兒回答）

2、教師簡單小節(jié)回形針的用途。

3、觀察回形針，由回形針放的方向不同，幼兒畫出回形針的樣子

教師問：“回形針”是什么樣子的？（由一根鐵絲由里向外繞出來，有點(diǎn)像繞毛線只不過繞毛線是圓的，回形針是有點(diǎn)像橢圓形）回形針放的方向不同，繞的方向也不同，請(qǐng)幼兒在紙上畫畫看

4、（表揚(yáng)幾個(gè)畫的較好的幼兒），同時(shí)提出你能把你畫的回形針變成另外一種圖案嗎？（幼兒試著添畫）

5、展示幾個(gè)幼兒的作品，簡單講評(píng)，教師示范添畫，并出示示范添畫的多副作品

6、教師小結(jié)幼兒添畫的結(jié)果

7、小朋友想知道老師是怎么想出來用回形針的樣子變出這么多圖案嗎？

講述：

有一天晚上，老師做了個(gè)夢，夢見自己在森林里走，走啊走，前面出現(xiàn)了一座城堡，我走近一看，上面寫著回形針王國，于是我走了進(jìn)去，可是里面的情景把我驚呆了，我看到老牛在河邊喝水，河里的小魚在游來游去，小河旁邊還有一座小房子，還有樹有花也有人，說到這里你可能覺得一點(diǎn)都不奇怪，但是這些東西都是由回形針變的，他們身體一部分的形狀和回形針一樣。醒來后，老師對(duì)這個(gè)夢里非常難忘，今天我想請(qǐng)小朋友幫老師把夢里的情景畫下來好嗎？

8、結(jié)束：展示幼兒作品

小朋友畫的可真好，好像真的到了回形針王國一樣，我們在活動(dòng)室里也布置一個(gè)回形針王國好嗎？

活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手在活動(dòng)室里布置一個(gè)回形針城堡

活動(dòng)反思

在孩子們的自由作畫時(shí)間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng)，孩子們互相學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡，設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì)，整個(gè)活動(dòng)，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了解他人的快樂。效果好。

幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 嘗試將玉米芯用按壓、轉(zhuǎn)等手法畫出大大小小的圓點(diǎn)，裝飾小鳥。

2、 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色，初步感受色彩融合的美。

3、 樂意在玩色游戲中抒發(fā)快樂的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 繪本《變色鳥》PPT、背景音樂。

2、 玉米芯、紅黃藍(lán)三色顏料（已調(diào)好）

3、 教師示范圖、幼兒操作圖。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：1、老師發(fā)現(xiàn)我們寶寶今天穿的都很漂亮，誰愿意來說一說你的衣服上有哪些顏色？

2、這么多好看的顏色，我們用一個(gè)好聽的詞來說一說吧，叫“五顏六色”。

二、講述故事《變色鳥》，引出活動(dòng)

師：1、有一只小白鳥，也想變的五顏六色的。它會(huì)怎么變呢，一起來聽一聽。

2、講述故事

——小白鳥吃了紅果子，長出了紅色的羽毛，那它又吃了黃色的果子，你說會(huì)變出什么顏色的羽毛呢？

——小白鳥真的變成了一只五顏六色的彩色鳥，我們想一想它是怎么變成彩色鳥的？

3、原來小白鳥吃了各種顏色的果子，就成了一只美麗的變色鳥。

三、教師示范，幼兒操作。

師：1、老師這里也有一只小白鳥，它張大了嘴巴等著吃果子呢。我們趕緊來喂它吃果子，讓它也成為一只變色鳥好嗎？看，這是我們寶寶吃剩下的玉米芯，我們就用玉米芯來喂小白鳥吃各種顏色的果子。

2、先來喂它吃個(gè)紅色的果子，玉米芯到紅色的顏料盤里蘸一蘸，然后喂到小鳥鳥的嘴巴里，按一按、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，大大的果子真甜呀！你想來試一試嗎？

3、小白鳥還想吃個(gè)藍(lán)色的果子，哪個(gè)寶寶愿意來喂它吃呀？也用剛才的方法，換一個(gè)干凈的玉米芯到藍(lán)色的顏料盤里蘸一蘸，喂到小白鳥的嘴巴里，按一按、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。如果小手弄臟了，可以在抹布上擦一擦。

4、老師在后面的桌子上也藏了四只小白鳥，請(qǐng)你用玉米芯來喂它吃果子，讓它們都變成彩色鳥。要把小白鳥的嘴巴喂的滿滿的，讓小鳥吃飽了飛起來。（提醒幼兒不搬小椅子）

5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（播放背景音樂）m.cnsjbj.cn

四、作品展示

師：1、小鳥的嘴巴被你們喂得滿滿的，你們的小手可真能干！我們來讓小鳥飛起來吧，看看小鳥飛到了哪里呢？（揭示背景圖）

2、小鳥的羽毛都變成了什么顏色？小白鳥真的變成了變色鳥，是吧。

3、可是我老師有個(gè)疑問，我們都沒有喂綠色的果子給它吃，小鳥的羽毛怎么會(huì)變成綠色的呢？

小結(jié)：原來呀黃色和藍(lán)色親一親就變成了綠色。

4、 我們回到教室去試一試其他兩種顏色親一親，會(huì)變出什么？

5、 帶領(lǐng)幼兒學(xué)變色鳥飛一飛，飛出教室。

幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)仿編歌曲的快樂。

2、能在教師的啟發(fā)下，大膽用自己喜歡的造型表現(xiàn)各種水果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一棵樹;紅蘋果、紅櫻桃、紅草莓、桃子、黃橘子、梨、 廣柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果圖片或?qū)嵨铩?/p>

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

教師出示蘋果樹引發(fā)活動(dòng)的主題教師：好多的蘋果啊，我們一起去摘蘋果好嗎?在“蘋果園”音樂聲中，幼兒做“摘蘋果”的基本動(dòng)作進(jìn)教室。教師：好香的蘋果啊，我們一起聞一聞好嗎?幼兒在教師的啟發(fā)下進(jìn)行呼吸練習(xí)。

二、復(fù)習(xí)歌曲：“紅蘋果”。

科學(xué)內(nèi)容滲透其中。教師：剛才小朋友唱了“紅蘋果”，你們每人摘了多少蘋果呢?一個(gè)一個(gè)合起來是多少呢?教師：小朋友們吃過蘋果，還吃過什么水果這些水果都是什么顏色的呢?都長在什么地方呢?

幼兒：

(1)、我吃過紅蘋果，蘋果是紅色的。蘋果長在大樹上。

(2)、我吃過櫻桃，櫻桃是紅色的。櫻桃長在大樹上。

(3)、我吃過桃子，桃子上面是紅色的。桃子長在大樹上。

(4)、我吃過橘子，橘子上面是黃色的。橘子長在大樹上。

(5)、我吃過梨，梨是黃色的。梨長在大樹上。

(6)、我吃過廣柑，廣柑是黃色的。廣柑長在大樹上。

(7)、我吃過香蕉，香蕉是黃色的。香蕉長在大樹上。

活動(dòng)反思：

如何以音樂活動(dòng)為主線，有機(jī)滲透其它各領(lǐng)域的教育因素，是我們在音樂創(chuàng)新活動(dòng)中一直探索的一種模式。這一活動(dòng)選擇了貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的主題，教師以歌曲《蘋果》為線索，啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動(dòng)作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng)造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個(gè)方面的音樂創(chuàng)新活動(dòng)，活動(dòng)中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗(yàn)到活動(dòng)帶來的快樂感受。

幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇12

活動(dòng)準(zhǔn)備

百合花圖片。

百合花分解圖。

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)會(huì)分部畫百合花。

知道百合花的含意。

活動(dòng)過程

1、百合花圖片

——小朋友你們都認(rèn)識(shí)這個(gè)百合花吧!

——百合花漂亮不啊?

——我來學(xué)畫百合花吧!

2、學(xué)畫百合花

——畫個(gè)像扒開的香蕉皮。

——在兩個(gè)分叉上畫上三個(gè)叉，像花朵了。

——花朵中間畫天線，接著畫花梗兩個(gè)豎線。

——最后畫上長長的葉子。

——涂上自己喜歡的顏色。

3、百合花的含意

——你們知道咱們今天為什么學(xué)畫百合嗎?

——百合含意中有一句是表示偉大的愛。

——世界上對(duì)我們的愛最偉大的是媽媽。

——馬上到母親節(jié)了，我們可以畫百合花和康乃馨送給媽媽。

活動(dòng)結(jié)束

幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇13

目標(biāo)：

1．樂意把自己的手掌沾上顏料，然后印在白紙上。感受自己的手被印下來的情景。

2．學(xué)習(xí)運(yùn)用自己身體的某部位來做畫。

3．掌握用身體做畫的技能

玩法：

1．先讓孩子們自己展示自己的手掌，看是不是每個(gè)手掌都是一樣的。引導(dǎo)幼兒把自己的手掌印下來。

2．讓幼兒穿上美工專用的外套，以免弄臟衣服。

3．看教師做示范動(dòng)作。然后讓幼兒自己選擇自己喜歡的顏色來做印畫。

4．印好后，要幼兒把手洗干凈。

指導(dǎo)重點(diǎn)：

1．提示幼兒沾上顏料后，要先把手掌邊上的顏料擦干凈，然后小心地印在白紙上，用力壓下去。

2．提醒幼兒兩只手都要印下來。

3．鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用提供的各種顏色來做畫。

4．印完后，與幼兒討論，讓他們說說，這手印畫像什么。讓他們發(fā)揮想象力。

5．討論完后，告訴幼兒這些手印，可以用來布置我們的課室，讓它更美。

幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用棉簽在畫紙上大膽作畫。

2、通過欣賞、做動(dòng)作，嘗試運(yùn)用直線和曲線畫出各種水草的形態(tài)。

3、能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)棉簽做畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、海底背景圖

2、水粉顏料，棉簽棒

3、PPT課件

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)水草，知道水草的形態(tài)特征。

小朋友，你們見過水草嗎？它是什么樣子的？

二、觀看PPT課件，學(xué)習(xí)水草舞動(dòng)的樣子。

師：水草還在睡覺呢，我們來把它叫醒吧！

1、觀看PPT課件。

2、學(xué)習(xí)水草跳舞的各種動(dòng)作。

三、教師示范畫水草，個(gè)別幼兒進(jìn)行操作。

1、示范用曲線畫水草，并請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。

2、示范用直線畫水草，并請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。

3、請(qǐng)幼兒用自由線條畫水草。

4、畫出水草的手和腳。

5、畫出水中的小動(dòng)物。

四、幼兒進(jìn)行操作，教師指導(dǎo)。

五、結(jié)束及評(píng)價(jià)。

幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇15

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行印畫，初步感知印畫的方法。

2、通過蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。

3、養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、材料：藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜，紅黃藍(lán)綠顏料和漿糊，做成基本顏色色糊，調(diào)色盤5個(gè)，濕手帕5塊，長方形圓形的紙若干。

2、教師用蔬菜橫切面印好的“漂亮桌布”。

經(jīng)驗(yàn)：能認(rèn)識(shí)常見的蔬菜

活動(dòng)重點(diǎn)：感受印畫的樂趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)印畫的方法。

【活動(dòng)過程】

一、通過談話，豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。

1. 今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動(dòng)室里，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？（幼兒：想）那現(xiàn)在老師就把它們請(qǐng)出來吧?。ń處煟褐鹨怀鍪臼卟?，幼兒回答。）

2. 蔬菜寶寶們今天還帶來了一個(gè)小小的魔術(shù)，它制作出了一塊漂亮的桌布，你們想看嗎？（出示范畫）你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？

二、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

1. 蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎？

2.出示印畫材料讓幼兒認(rèn)識(shí)。

3. 幼兒探索蔬菜印畫的方法。

選一個(gè)蔬菜寶寶，蘸上色糊，然后蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。

想換一種蔬菜怎么辦？（引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。）

老師小結(jié)：印的時(shí)間要留長一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個(gè)要等它晾一會(huì)兒，不碰到它。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1.蔬菜蓋大印——制作漂亮的桌布。

（1）孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎？那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！

（2）幼兒自選方形或圓形的紙張當(dāng)桌布。鼓勵(lì)幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫，提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。

2.幼兒再次嘗試，學(xué)習(xí)印畫方法

四、展示作品，欣賞漂亮的桌布。

1. 將幼兒印蓋的“漂亮的桌布”展示在主題墻上，供幼兒欣賞。

2.你喜歡哪一塊桌布？為什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？

【活動(dòng)延伸】

玩區(qū)角活動(dòng)時(shí)，教師可指導(dǎo)幼兒用蔬菜做出各種小動(dòng)物，如：小羊、小狗、小貓等。

幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇16

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在模擬小飛機(jī)做游戲的情境中嘗試畫各種線條。

2、體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前幼兒有玩過“開飛機(jī)”的運(yùn)動(dòng)游戲經(jīng)驗(yàn)。

教師師范材料：淺藍(lán)色繪畫用紙、水彩筆、固體膠、紙飛機(jī)

幼兒操作材料：彩色小飛機(jī)、繪畫紙、固體膠、水彩筆

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入

師：這是什么呀？（出示天空?qǐng)D片）

師：藍(lán)藍(lán)的天空多美啊，當(dāng)我們看著天空的時(shí)候好象變成小鳥飛到天上，可是我們沒有翅膀不能飛翔，怎么辦呢？

總結(jié)：你們說了好多辦法，今天我們就來學(xué)習(xí)其中的一種。

二、模擬游戲，引起興趣。

1、師：前幾天我們玩了一個(gè)開飛機(jī)的游戲，你們喜歡嗎？今天，我們再來做小小駕駛員，坐上小飛機(jī)一起飛上藍(lán)天去玩一玩，好嗎？

2、模擬開飛機(jī)的游戲：（出示背景），瞧，停機(jī)場到了，我的小飛機(jī)已經(jīng)準(zhǔn)備好了，你們準(zhǔn)備好了嗎？（提示幼兒坐坐好，系好安全帶），先開哪一架飛機(jī)呢？（紅飛機(jī)）好，聽到命令我們就起飛。

三、師生共同演示。

1、飛機(jī)起飛。師：3、2、1，起飛?。ń處熓殖旨t飛機(jī)在天空飛行），嗚――叮咚，紅飛機(jī)飛到了天上（把紅飛機(jī)粘貼在背景紙上），藍(lán)藍(lán)的天空真美?。【G飛機(jī)看見了，說：我也想到天上去玩一玩。（教師手持綠飛機(jī)在天空飛行），紅飛機(jī)說：綠飛機(jī)，你要離我遠(yuǎn)一點(diǎn)，不然我們會(huì)撞在一起，多危險(xiǎn)呀！嗚――叮咚，綠飛機(jī)也飛到了天上（教師把綠飛機(jī)粘貼在背景紙上）。

2、飛機(jī)做游戲。 師：兩架小飛機(jī)都飛到了天上，天空真藍(lán)真大??！它們高興地唱起了歌，跳起了好看的舞，紅飛機(jī)對(duì)綠飛機(jī)說：我們一起做游戲，好嗎？綠飛機(jī)說：好的好的，我馬上飛到你這兒來。

教師用水彩筆從紅飛機(jī)開始，畫出一條直線。紅飛機(jī)說：“我跳個(gè)舞給你看吧，于是，紅飛機(jī)開始跳舞了，它用尾部噴出的氣體在天空中畫了一副美麗的圖畫。

師：綠飛機(jī)看見了，綠飛機(jī)追著紅飛機(jī)說：紅飛機(jī)，你真棒！你在藍(lán)色的天空上跳了個(gè)好看的舞蹈。我也想來唱歌跳舞，于是綠飛機(jī)也跳起了舞，畫出了一條美麗的線。

師：藍(lán)飛機(jī)看到了紅飛機(jī)和綠飛機(jī)說：紅飛機(jī)，綠飛機(jī)，你們的本領(lǐng)真大！我也想和你們做游戲跳舞。紅飛機(jī)和綠飛機(jī)說：好，你快快飛到我們這兒來。綠飛機(jī)飛過去是不是也要跳舞?。浚ü膭?lì)幼兒大膽想象，并邀請(qǐng)1名幼兒上來）

師：紅飛機(jī)跳的舞真好看。綠飛機(jī)跳的也很好看。

四、幼兒繪畫。

1、師：小飛機(jī)玩得真高興，你們想到天上去和他們做游戲嗎？瞧，小飛機(jī)已經(jīng)在停機(jī)場上準(zhǔn)備好了，我們趕快坐到停機(jī)場邊，準(zhǔn)備起飛。

2、操作步驟（材料依次投放）：

飛機(jī)起飛：把三架飛機(jī)粘貼在背景紙上。（以游戲的口吻提醒幼兒把三架飛機(jī)分開粘貼，以免撞擊。）

飛機(jī)要跳舞拉：用水彩筆在飛機(jī)后面畫線條。

五、欣賞作品。

1、請(qǐng)幼兒自己介紹自己的作品：小飛機(jī)今天玩得真高興，瞧，紅飛機(jī)飛飛飛，它在藍(lán)色的天空中跳起了好看的舞，綠飛機(jī)飛飛飛也跳了好看的舞。

2、 小結(jié)：今天，小飛機(jī)和我們做游戲，我們幫小飛機(jī)畫出了很多漂亮的線，有。。。。。。，待會(huì)兒我們就到操場上去玩開飛機(jī)，去做游戲，好嗎？

幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇17

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步掌握毛筆的基本握法，練習(xí)用毛筆的筆尖輕輕畫點(diǎn)的技能。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫的興趣。

重點(diǎn)：毛筆的基本握法。

難點(diǎn)：筆尖輕輕畫點(diǎn)的方法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

小雞圖片、水墨畫小雞每人一份、毛筆、宣紙、墨水。

【活動(dòng)過程】

一、猜謎語，引起幼兒興趣。

師：今天老師請(qǐng)來一個(gè)朋友，它呀頭圓圓，身體圓圓，嘴巴尖尖，唱起歌來嘰嘰嘰，是誰呀?(出示小雞課件)

師：有一天，小雞和它的好朋友們在草地上做游戲，玩著玩著，突然，它的肚子發(fā)出了咕嚕咕嚕的聲音，這是什么聲音?小雞怎么了?

師：小雞肚子餓了，要去找點(diǎn)東西吃，那小雞喜歡吃什么東西呢?(引導(dǎo)幼兒說出小米、小蟲子、青菜等，同時(shí)出示不同的課件)

二、小雞啄米

1、出示水墨畫小雞：那我們一起喂小雞吃小米吧，請(qǐng)誰來幫忙呢?(教師拿起毛筆)

2、提示握筆姿勢姿勢，示范毛筆畫點(diǎn)

握筆姿勢：三指捏，一指頂，毛筆高高站起來。毛筆寶寶可說了，只要你們把它拿對(duì)了，它就能變出一粒粒的小米。

蘸墨姿勢：握好毛筆，親親墨汁，盤邊刮刮。把毛筆里多余的`墨汁刮掉，然后豎起毛筆在小雞旁邊輕輕地點(diǎn)上一點(diǎn)、二點(diǎn)、三點(diǎn)……米粒小小的，所以我們用毛筆寶寶的筆尖來點(diǎn)。小雞喜歡吃小小的米粒，太大了吃不了，(教師強(qiáng)調(diào)筆尖輕輕地點(diǎn))

三、幼兒繪畫

T：小雞吃的飽飽的，高高興興地找好朋友做游戲去了!可是其它的小雞也肚子餓了，請(qǐng)小朋友來喂它們吃米飯吧!

幼兒添畫米粒，教師及時(shí)對(duì)孩子的握筆及作畫給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

四、欣賞

1、師：小雞吃飽了嗎?(請(qǐng)幼兒自己來展示作品)

2、教師予以表揚(yáng)。

幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇18

活動(dòng)目的：

1、學(xué)會(huì)使用棉簽做畫用。棉簽畫叉，中間橫一條線，畫出雪花的六個(gè)角，再通過裝飾畫成小雪花

2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。

3、在做畫過程中體驗(yàn)黑白裝飾畫的美感，感受用棉簽做畫的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

5、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。

2、濕抹布一塊。

3、雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

教師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那你們說一說冬天都有什么景象呢?

教師引導(dǎo)幼兒討論。

教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎?看老師今天給你們到來了什么。

二、欣賞雪花，教師講解并示范畫雪花。

(1)教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行觀察。

(2)教師講解畫。

教師：老師將這片雪花畫在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫的。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。

教師出示棉簽引起幼兒的興趣。

(3)教師邊畫邊講解。

教師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫上畫一個(gè)叉，在叉的中間畫一條線，形成一個(gè)六個(gè)角的圖形;再蘸顏色在六個(gè)角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵美麗的雪花就畫好了。

教師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。

(4)幼兒操作

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個(gè)花瓣，整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現(xiàn)、識(shí)字活動(dòng)、認(rèn)識(shí)了有關(guān)雪的文字，并能用語言來表達(dá)，使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣。在活動(dòng)中，幼兒對(duì)油水分離的美術(shù)效果十分感興趣，她們對(duì)顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮。結(jié)合兒歌，運(yùn)用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式，每一組都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的積極性。不足的是一組涂色幼兒動(dòng)作較快，好象完成了沒事了，幼兒有些閑著，這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個(gè)交流的過程，通過這個(gè)活動(dòng)，我會(huì)在以后的活動(dòng)中會(huì)更加注意。

幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇19

活動(dòng)目標(biāo)

1. 學(xué)習(xí)用“手指點(diǎn)畫” 的方法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

2. 培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力。

3. 培養(yǎng)幼兒初步感受色彩搭配美的情感。

4. 根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

5. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):幼兒能用手指進(jìn)行繪畫創(chuàng)作.

教學(xué)難點(diǎn):色彩的搭配

活動(dòng)準(zhǔn)備

裝有花的花瓶圖片若干（PPT）

各色的油畫棒、顏料

有花的實(shí)物花瓶兩個(gè)

范畫一張，畫有花瓶和樹枝的紙張若干

擦手的毛巾每個(gè)幼兒一張

活動(dòng)過程

一、出示PPT,引導(dǎo)幼兒感受花和花瓶之間的色彩對(duì)比。

1、讓幼兒說出花和花瓶的顏色。

2、 引導(dǎo)幼兒將花與花瓶之間的顏色進(jìn)行對(duì)比。

二、出示實(shí)物花瓶，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受色彩的對(duì)比。

三、 教師示范作畫。

1、出示范畫，讓幼兒觀察范畫。

教師：畫中的花瓶是什么顏色的？花是有哪些顏色？

教師：這幅畫使用了哪些你們知道的材料呢？

2、教師介紹畫紙以及桌上的操作材料。

3、 出示畫有花瓶的紙，教師示范用油畫棒涂色，并講解涂色的要求。

4、 教師用手指使用顏料在樹枝上進(jìn)行點(diǎn)畫，邊點(diǎn)邊講點(diǎn)畫的方法：點(diǎn)、抬。手指點(diǎn)下去不能換位置。手指換顏色時(shí)，必須用毛巾把手指上的顏色擦干凈。

5、 請(qǐng)幾個(gè)幼兒來進(jìn)行點(diǎn)畫，并提醒他們沒有注意的地方。幼兒點(diǎn)畫時(shí)教師再次強(qiáng)調(diào)方法、色彩的搭配及注意事項(xiàng)

四、 幼兒操作

1、 幼兒選擇顏色自由操作

2、 教師做巡回指導(dǎo)

五、 評(píng)價(jià)幼兒的作品，特別是色彩搭配很協(xié)調(diào)的，要予以表揚(yáng)。

六、 活動(dòng)結(jié)束，收拾桌面操作材料。

教學(xué)反思

本節(jié)課主要是要求幼兒用手指進(jìn)行點(diǎn)畫，幼兒在實(shí)際的操作中，大部分的幼兒都能使用點(diǎn)抬的方法進(jìn)行點(diǎn)畫；他們在色彩的搭配上，很隨性，都是按他們自己的喜好來的。我班的幼兒很喜歡玩顏料，每次上顏料課，他們都很喜歡，積極性也很高。但是在換顏色時(shí)，有的幼兒沒有擦手，把顏色弄混了。如果我再上這堂課，我要邀請(qǐng)那些這方面能力較弱的幼兒到范畫上來練習(xí)，給予他們機(jī)會(huì)。

小百科：兒童手指畫是兒童早期教育的重要活動(dòng)之一，它是指幼兒直接用手（包括指尖、手指、手掌、手背、手側(cè)）蘸取適當(dāng)顏料，在紙質(zhì)平面媒介上進(jìn)行指印、掌印、涂鴉等形式的藝術(shù)活動(dòng)。

幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇20

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀察石榴的特征。

2、嘗試用手指點(diǎn)畫，感受手指點(diǎn)畫的樂趣。

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、石榴圖片。

2、畫有石榴輪廓的繪畫紙每人一張，調(diào)好的水彩顏料一組一份。

【活動(dòng)過程】

一、出示石榴，請(qǐng)寶寶觀察，說一說石榴的外形特征。

二、邊念兒歌邊將石榴切開，請(qǐng)寶寶觀察石榴的內(nèi)部特征。

——石榴婆婆寶寶多，一個(gè)挨著一個(gè)坐，吃到嘴里酸又甜。

（分析：實(shí)物、兒歌能幫助幼兒盡快了解和掌握石榴的內(nèi)外特征。）

三、示范用手指點(diǎn)畫的方法。

——用手指蘸一下，一粒一粒點(diǎn)在圓圓的大石榴婆婆的肚子里。

（分析：生動(dòng)、簡潔的語言幫助幼兒更快掌握手指點(diǎn)畫技巧。）

——如果寶寶不是用手指點(diǎn)，而是用手指涂抹，可手把手地引導(dǎo)寶寶。

——“石榴寶寶一粒挨著一粒坐”，如果寶寶只在一個(gè)地方點(diǎn)，可以引導(dǎo)寶寶分散地點(diǎn)畫。

（分析：教師可通過手把手地指導(dǎo)，讓一些能力弱的幼兒體會(huì)點(diǎn)和涂抹不一樣的感覺。）

四、寶寶將石榴寶寶的肚子里點(diǎn)滿后，幫助寶寶將作品展示出來。

（分析：對(duì)于小班幼兒來講，作品的呈現(xiàn)很重要，它能讓幼兒體會(huì)自創(chuàng)作品帶來的快樂，提高他們學(xué)習(xí)的興趣。）

五、回憶兒歌。

——石榴婆婆寶寶多，一個(gè)挨著一個(gè)坐，吃到嘴里酸又甜。

小百科：石榴是落葉灌木或小喬木，在熱帶是常綠樹。樹冠叢狀自然圓頭形。樹根黃褐色。生長強(qiáng)健，根際易生根蘗。樹高可達(dá)5-7m，一般3-4m，但矮生石榴僅高約1m或更矮。樹干呈灰褐色，上有瘤狀突起，干多向左方扭轉(zhuǎn)。

幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇21

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察樹葉，能用多種顏色裝飾一片樹葉。

2、樂意涂色，能在輪廓線內(nèi)涂色。

活動(dòng)過程：

一、觀察樹葉

師：請(qǐng)你看看你這是什么？（樹葉）秋天到了，樹葉漸漸從樹上掉了下來，雙休日我請(qǐng)小朋友撿來了很多秋天的樹葉，請(qǐng)你拿起一片秋天的樹葉看一看，樹葉是什么顏色的？

小結(jié)：有黃色、紅色、綠色……有的樹葉一個(gè)顏色，有的樹葉兩個(gè)顏色，有的樹葉三個(gè)顏色

二、教師示范作畫，幼兒欣賞

（一）、出示畫紙，提出問題

師：我這里也有一片樹葉，如果讓你用蠟筆來畫，你想怎么畫？

（二）、教師示范

（三）、提出作畫要求

1、用多種顏色裝飾一片樹葉

2、涂色時(shí)要涂到輪廓線內(nèi)

3、保持紙張干凈整潔

（四）、欣賞成品圖片

師：除了這樣畫，還可以這樣畫（出示涂色的樹葉），請(qǐng)你來看一看。

師：我這里呀，還有一棵樹媽媽，秋天到了，樹葉都掉了，樹媽媽很傷心，你有什么好辦法可以讓樹媽媽開心起來嗎？

三、幼兒作畫

師：你也想讓樹媽媽開心起來嗎？

四、作品欣賞

師：把你已經(jīng)完成的樹葉掛到小樹上，你可以來看看樹媽媽變的開心來了。

幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇22

【活動(dòng)意圖】

小班孩子年齡小，認(rèn)知發(fā)展水平有限，生活經(jīng)驗(yàn)少，操作能力和中大班孩子有很大的差異，往往只對(duì)熟悉的事物感興趣。因此在選材上，我常常選用孩子生活中所熟悉的美術(shù)材料，來激發(fā)孩子從事創(chuàng)作的興趣。本次活動(dòng)，我就采用了孩子平?？吹?、用過和吃到過的幾種材料，通過壓印的方法來裝飾圍巾。最后，通過“送圍巾”這一環(huán)節(jié)，來增進(jìn)孩子關(guān)愛他人的情感。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種印章印畫的方法來裝飾圍巾。

2、激發(fā)幼兒參與創(chuàng)作活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

各種用白色絨布自制的圍巾（三角巾、方巾、長方巾）若干，各種顏色的水粉顏料，自制印章若干（稻草印章、蔬菜印章、布團(tuán)印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……）、電腦、音箱、磁帶，抹布等。

【活動(dòng)過程】

一、激發(fā)興趣

1、寶寶們，你們看我今天和平時(shí)有什么地方不一樣??？為什么？

2、天氣越來越冷了，我就自己用白絨布，做了一條花圍巾圍在脖子上，這樣既可以讓自己暖和，還可以把自己打扮得更加漂亮，我真喜歡這條漂亮的圍巾。（展示圍巾）寶寶們，你們喜歡我的圍巾嗎？

3、圍巾上這些漂亮的花、五角星、圓球是怎么來的？你們知道嗎？（孩子自由講述。）

4、小結(jié)：告訴你們吧，圍巾上的這些美麗的花紋是我請(qǐng)印章寶寶幫忙打扮的、印出來的。

（給予孩子充分表達(dá)、講述的機(jī)會(huì)，這樣孩子可以通過回憶，并根據(jù)他們已有的經(jīng)驗(yàn)來再現(xiàn)自己平時(shí)美術(shù)活動(dòng)所接觸、使用的材料，或運(yùn)用的一些作畫方法。）

二、示范講解

1、咦，誰來了？（配班老師扮小熊出場）

師：和小熊打個(gè)招呼：“小熊，你好！”

（“小熊”：劉老師，你做的花圍巾真漂亮，我也想要一條。）

好啊，你等等，我馬上做一條送給你。

2、瞧，許多印章寶寶也趕來幫忙打扮，看看來了那些印章寶寶？

幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇23

活動(dòng)目標(biāo)：

能夠重復(fù)畫圓，嘗試用圓和線條的組合畫人，表現(xiàn)故事情節(jié)，愿意照顧蘋果樹。

在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、印有蘋果樹的紙(人手一張)，樹上畫有一只蘋果。

2、彩色水筆。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。

嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。

活動(dòng)過程：

一、引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，理解故事內(nèi)容

1、這是一棵什么樹?樹上有什么?有幾只蘋果?為什么只有一只蘋果呢?

2、秋天到了，許多蘋果樹上都長滿了又紅又大的蘋果。然而，有一棵蘋果樹卻只結(jié)了一個(gè)蘋果，大家都不很喜歡它。這棵蘋果樹很難過的說：“我也想長出更多的蘋果，只是沒有人來照顧我?！碧O果樹需要寶寶來照顧它。

3、寶寶該怎么樣照顧蘋果樹呢?

4、繼續(xù)聽故事：因?yàn)閷殞毜募?xì)心照顧，第二年秋天，蘋果樹上都結(jié)了又紅又大的蘋果。

5、寶寶請(qǐng)來了許多客人，一起來品嘗蘋果，大家吃得好開心。

二、在理解故事的基礎(chǔ)上表現(xiàn)故事情節(jié)，用圓和線條組合畫人和蘋果

1、請(qǐng)幼兒用彩色水筆為蘋果樹畫上許多圓圓的蘋果。

2、用彩色水筆在蘋果樹的'周圍畫上許多請(qǐng)來的客人，表現(xiàn)吃蘋果的快樂。

3、誰畫的蘋果又圓又多?誰畫的客人最多?

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒和結(jié)出很多紅蘋果的蘋果樹合照。

活動(dòng)反思：

對(duì)于小班的幼兒還要加強(qiáng)培養(yǎng)孩子參與更多的表現(xiàn)與表達(dá)，充分讓孩子運(yùn)用各種感官感知并表達(dá)水果的特征，通過活動(dòng)提升孩子對(duì)美的感受力、表現(xiàn)力。美術(shù)活動(dòng)沒有想的那么好上，雖然問題沒有語言課那么多，但問題問出來一定要簡潔有針對(duì)性，讓孩子們在問題中有一定的經(jīng)驗(yàn)或技能的提高。美術(shù)活動(dòng)中說的太多，讓孩子聽了，感覺有可能會(huì)很煩、課堂有可能會(huì)很枯燥乏味。要敢于放手讓孩子們?nèi)L試，對(duì)孩子們的回答的問題給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)和評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)和表揚(yáng)是成長的催化劑。從孩子的角度進(jìn)行觀察和評(píng)價(jià)，對(duì)于孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和和鼓勵(lì)。

幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇24

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過肢體的擺動(dòng)感受水草扭動(dòng)的曲線，初步了解水草的形狀。

2、利用生活中常見的蔬菜作為繪畫工具，培養(yǎng)大膽運(yùn)用的能力。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：積極愉快參與活動(dòng)，大膽運(yùn)用跟蹤工具表現(xiàn)水草。

難點(diǎn)：嘗試用工具自下而上的表現(xiàn)水草曲線。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

水粉顏料、多種材料（棉簽、茄子、芹菜、蔥、油畫棒、牙刷、水果網(wǎng)等）畫紙、海底世界背景。

【活動(dòng)過程】

一、去水底世界做客，激發(fā)幼兒興趣。

1、今天老師帶你們?nèi)ニ资澜缱隹停貌缓?？（出示水底世界?/p>

2、快來看看水底世界有什么呢？水草長的什么樣？看見水草它們好像在干什么呢？是怎么跳的呢？

3、跟音樂，和水草一起跳扭扭舞。

二、掌握水草寶寶的畫法。

1、和水草寶寶說說悄悄話，幫水草揉一揉，問問水草寶寶我們跳得怎么樣呀？

2、教師示范引導(dǎo)幼兒用手沿著水草摸一摸，輕輕的，從下往上摸。

3、剛才熱鬧的舞會(huì)吸引了更多的水草寶寶，都想從水底鉆出來看看呢。

4、介紹各種工具，示范方法，鼓勵(lì)幼兒多選幾種工具作畫。

三、畫水草寶寶。

“找”水草寶寶，幼兒在紙上只有作畫，鼓勵(lì)幼兒選用多種工具。

四、幼兒把水草連成水底世界。

幼兒將自己的水草作品粘連成水底世界，添上小魚。

幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇25

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過欣賞各種彈珠滾畫作品，感受各種粗細(xì)不同的'彩色線條交織在一起的美。

2、嘗試用大小、光滑度不同的彈珠蘸上各種顏色進(jìn)行滾畫，探索彈珠滾畫的基本方法。

3、能夠?qū)ψ约汉屯榈淖髌愤M(jìn)行想象和猜測，大膽表達(dá)自己的感受和想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、彈珠滾畫作品若干。

2、每組大小、光滑度不同的彈珠若干，四個(gè)顏料盤，成人鞋盒蓋6個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、欣賞各種彈珠滾畫，感受各種彩色的線條交織在一起的美。 教師：看看今天老師帶來了什么？你在畫上看到了什么？有哪些顏色？這么多顏色的線條在一起像什么？

二、探索彈珠滾畫的印制方法。

1、教師：猜猜，這么漂亮的畫是怎么做出來的？

2、看看桌上有什么？有哪些顏色，我們要干什么呢？

3、猜猜看，用這些東西怎么才能印出漂亮的畫？先做什么？再做什么？想換一種顏色怎么辦？

4、教師講解和示范：先將作業(yè)紙放入盒蓋內(nèi)，再用小勺舀出顏料盤中的彈珠放入盒蓋內(nèi)，上下左右搖晃盒蓋。想換另一種顏色時(shí)，將彈

珠倒回顏色盤，用小勺在其他顏色的盤中舀彈珠。

三、幼兒嘗試進(jìn)行彈珠滾畫活動(dòng)。

四、作品評(píng)價(jià)。

小班點(diǎn)畫活動(dòng)《燈籠高高掛》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 嘗試用手指點(diǎn)畫的方法，裝飾燈籠。

2、 對(duì)我國的民間藝術(shù)感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、 燈籠人手一份；

2、 燈籠的圖片若干；

3、 顏料、毛巾若干。

活動(dòng)過程：

一、圖片導(dǎo)入

提問：這是什么？是什么時(shí)候見過它？在哪里見過它？

小結(jié)：這是燈籠，過年過節(jié)的時(shí)候，它就會(huì)高高的掛起來，象征

團(tuán)圓并營造一種吉利喜慶的氛圍。

二、欣賞燈籠的圖片

提問：燈籠上有什么？它們是什么樣子的？什么顏色？

小結(jié)：燈籠上又叫彩燈有許多好看的顏色來裝飾，有五顏六色的

花朵和大大小小的花朵在一起很漂亮。

三、出示沒有裝飾的燈籠，引發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

提問：老師這里也有許多好看的燈籠，你們想怎么裝飾呢? 鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并進(jìn)行小結(jié)

四、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)

每個(gè)小朋友制作一個(gè)燈籠，燈籠的顏色要豐富

多彩，花朵可以有大有小。在進(jìn)行手指點(diǎn)畫的時(shí)候注意整潔。

五、引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品，表揚(yáng)做的好的幼兒。

幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇26

今天，我觀看了王老師的一節(jié)橡皮泥制作太陽的活動(dòng)課。小朋友對(duì)這節(jié)活動(dòng)課興趣比較好。因?yàn)樘柺呛⒆觽兠刻於寄芤姷降氖挛铮瑢?duì)它也有個(gè)大概的了解。所以當(dāng)王老師問孩子們太陽是什么樣子時(shí)，大多孩子們都能夠積極并正確地回答老師太陽是紅紅的、圓圓的，會(huì)發(fā)光發(fā)亮。

老師告訴孩子們今天我們要用橡皮泥制作太陽時(shí)，孩子們都表現(xiàn)得非常興奮！一個(gè)個(gè)都迫不及待的樣子。

之后，老師問小朋友我們怎么樣用橡皮泥做出一個(gè)太陽呢？應(yīng)卓侖說：把紅色橡皮泥搓成圓圓的就是太陽了。有許多小朋友都表示同意這種做法。于是老師就按照小朋友說的取了一些紅色橡皮泥搓了一個(gè)圓圓。陳怡彤小朋友看著老師搓好的圓圓說還要把它壓扁才對(duì)！王老師請(qǐng)她做給小朋友看，只見她將圓圓的橡皮泥放在兩手的手心中間用力的拍打著直至變得看上去有些扁扁的她才滿意的走到自己的座位上。王老師將這塊扁扁的橡皮泥展示給幼兒看時(shí)，有小朋友笑著說：這是餅干。老師也笑著答：是有點(diǎn)像餅干，如果想把它變成太陽還需要做點(diǎn)什么呢？沒人響應(yīng)老師所提出的問題。老師試著引導(dǎo)說：剛才，我聽到有小朋友說，太陽是圓圓的，會(huì)發(fā)光還會(huì)發(fā)亮，那個(gè)會(huì)發(fā)光發(fā)亮的叫做太陽的光芒。我們剛才已經(jīng)做了一個(gè)圓圓的太陽就差太陽外面漂亮的光芒了。這時(shí)，只聽見林禧子小朋友說：我看過的，光芒是像線一樣細(xì)細(xì)的，我姐姐畫的就是那樣。老師說：林禧子小朋友說得真好。那細(xì)細(xì)的光芒該怎么做出來呢？林奕誠搶著說：我會(huì)做，我會(huì)做長條。于是老師請(qǐng)他做給大家看。只見他取下一些橡皮泥放在手心來回搓動(dòng)，不一會(huì)兒就變出了一條細(xì)細(xì)的長條交給老師。老師提示說：你們看光芒做好了，好看嗎？孩子們都叫起來說：光芒太長了！林奕誠趕緊將搓好的長條摘成幾段然后擺放在圓圓的橡皮泥周圍。一個(gè)完整的太陽終于做好了。小朋友們都拍手說真好看！

與小朋友一起做出一個(gè)太陽后，老師請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手制作自己喜歡的太陽。小朋友們都高興地動(dòng)手做起來。大多數(shù)幼兒都選了紅色橡皮泥做太陽，還有個(gè)別幼兒選了綠色陳怡彤、黃色和其他顏色。制作光芒時(shí)，大多孩子選用同一種顏色，高睿馳、林禧子、陳怡彤小朋友用了各種不同的顏色。雖然小朋友做出的太陽不是很圓，光芒也粗細(xì)不均，但孩子們都樂意動(dòng)手去操作。

最后，在欣賞作品的過程中，聽到有小朋友對(duì)老師說老師，這個(gè)太陽怎么是綠色的不是紅色的。這時(shí)陳怡彤不服氣的說綠色的好看嘛！有什么關(guān)系呀！老師笑著回答：太陽本來是紅色的，不過這個(gè)綠太陽真的挺漂亮的與我們看過的都不一樣，是陳怡彤想象的吧！

老師這個(gè)黃太陽也很好看大家也都喜歡上這些不一樣太陽了。這次活動(dòng)課孩子們都表現(xiàn)不錯(cuò)。有少數(shù)孩子都逐步有了大膽創(chuàng)新的苗頭，值得欣慰。

幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇27

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用圓形、半圓形組合的方法畫小刺猬背果子。

2、嘗試大膽地嘗試畫半圓，體驗(yàn)繪畫的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

（認(rèn)知準(zhǔn)備）：練習(xí)畫過沿虛線畫圓和熊貓吹泡泡。

（材料準(zhǔn)備）：故事“老婆婆的棗樹”、圖片、蠟筆、紙、范例。

教學(xué)重點(diǎn)：愿意動(dòng)手畫小刺猬。教學(xué)難點(diǎn)：用直線、半圓形和圓形可以組合成小刺猬背果果

活動(dòng)過程

一、故事引出刺猬

1、“以前前，山上住著一個(gè)老婆婆，栽了一棵棗樹。老婆婆照顧棗樹，可細(xì)心啦！捉蟲，澆水，施肥。秋天，樹上結(jié)滿了棗子，棗子長得又紅又大。有一天，老婆婆進(jìn)城去了。忽然，刮起了大風(fēng)，下起了大雨，“劈劈啪啪”，把棗子全都吹落到地上。傍晚，雨才停住，“老婆婆的棗樹”就問：誰幫老婆婆背棗子了？一只小刺猬走到棗樹下面，打了個(gè)滾，帶著一身?xiàng)椬铀偷搅死掀牌诺募依锶チ恕Ｊ钦l幫老婆婆背棗子了？（小刺猬）

2、出示圖片：小刺猬的身體像什么？（大饅頭、半圓形……）

刺猬身上有什么？（刺、尖尖的針……）刺猬身上的刺有什么用？（可以用來背食物，又可以用來保護(hù)自己）

二、教師示范

1、先看老師來畫一畫：兒歌（長長一條路，高高一座山；山上長小草，紅花一朵朵）。拿出你的小手指，變出一根會(huì)畫畫的魔法棒！我們邊念兒歌，邊畫一畫。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示繪畫刺猬高高的背（如果幼兒畫的背比較小，可以鼓勵(lì)他再畫的大一點(diǎn)，這樣就能背得到更多的果子！如果幼兒畫的刺猬背部歪歪扭扭，可以指導(dǎo)幼兒大膽作畫，手腕放松再試試看，山要畫得高）。

三、幼兒作畫

提醒：刺猬要畫得大，路就要畫得長，山就要畫得高。

果子要背得牢，小草接小花。

觀察：刺猬的身體是否畫得大而高。

鼓勵(lì)并幫助菲菲、揚(yáng)揚(yáng)、雯雯、霖霖等幼兒大膽作畫

交流：展示高大身體的作品，互相欣賞?！靶∨笥褌?，把手上的畫筆放下來，小眼睛看老師。我們來看一看***小朋友和包老師手里的小刺猬（小一點(diǎn)的圖片），你們覺得哪只小刺猬能背

更多的果子？”（***小朋友的?。盀槭裁矗俊保ㄒ?yàn)?**小朋友的刺猬大，所以能背更加多的果子?。┬〈题纳眢w像一座小山一樣，才能幫老婆婆背更多的果子。

幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇28

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)用不同工具作畫的樂趣；

2、初步培養(yǎng)幼兒想象添畫能力；

3、嘗試用棉簽畫直線和小點(diǎn)，表現(xiàn)小草和小花。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅、綠顏料各三盤；

2、房子背景圖一幅；

3、抹布若干塊、棉簽若干根。

三、活動(dòng)過程：

1、幼兒演唱《我愛我的幼兒園》，導(dǎo)入活動(dòng)；

2、幼兒討論：小草是什么顏色的？什么樣子？小花是什么顏色的？什么樣子？

3、幼兒了解繪畫工具，大膽嘗試作畫。

（1）、了解繪畫工具；

（2）、個(gè)別幼兒示范，師講解；

（3）、師幼共同討論怎樣作畫；

4、幼兒作畫，師指導(dǎo)。

（1）、幼兒自由作畫，提醒幼兒注意衛(wèi)生，不爭搶；

（2）、提醒幼兒把握棉簽沾顏料的量；

5、欣賞作品，發(fā)現(xiàn)不同的畫法；

6、出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇29

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在故事情景中用水粉畫出人物臉部特征，嘗試用點(diǎn)彩的方法畫嘴巴中的牙齒。

2、樂于參加活動(dòng)，對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣。

3、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒初步會(huì)畫人的臉、眼睛、嘴巴、頭發(fā)等。

材料準(zhǔn)備：教師范畫、黑色卡紙、顏料、水粉筆、展示板。

【活動(dòng)過程】

一、幼兒在故事情景中欣賞范畫。

1、故事導(dǎo)入，幼兒欣賞范畫。

師：小朋友，今天，有個(gè)小寶寶也想來看看我們的教室。他有一張圓圓的臉，兩只圓圓的眼睛，還有一張大大的、圓圓的嘴巴。

2、重點(diǎn)觀察范畫。

討論：咦？這個(gè)寶寶的嘴巴為什么張得這么大呀？（餓了、哭了、笑了）

二、幼兒根據(jù)故事情景，學(xué)習(xí)牙齒的畫法。

1、教師示范點(diǎn)彩畫牙齒。

師：哦，這個(gè)寶寶可能是餓了，我們給他點(diǎn)東西吃吧。喝了一杯牛奶，長了一顆小白牙，吃了一塊餅干，又長了一顆小白牙，再吃，再長，再吃，再長。小白牙越長越多了，老師都來不及了，小朋友們，伸出你們的小手，來幫幫老師的忙吧！

2、幼兒用手跟老師學(xué)。

師：寶寶吃飽了，睡覺了。吱吱吱，吱吱吱，這是誰呀？（小牙蟲）小牙蟲最喜歡吃什么呀？（寶寶的小白牙）有什么方法趕跑小牙蟲呢？（刷牙）讓我們一起來刷牙吧。上面刷刷，下面刷刷，里面刷刷，外面刷刷，喝口水，吐。小牙蟲趕走啦，現(xiàn)在小寶寶的牙齒又變得白白的了！

三、幼兒繪畫。

1、教師突出作畫要求。

師：小朋友們你們想不想畫畫可愛的小寶寶、畫畫小白牙呀？大大的嘴巴能吃很多好吃的東西，能長出很多的小白牙，等會(huì)兒小朋友畫的時(shí)候要把嘴巴畫得大大的，牙齒畫得白白的，記得、畫完后把水粉筆放回原來的盒子里。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友找一個(gè)自己喜歡的地方開始畫吧。

2、幼兒作畫，教師重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容：

（1）盡量把寶寶的臉和嘴巴畫大。

（2）引導(dǎo)幼兒畫出牙齒。

（3）水粉筆用完放回原來的盒子里，不混色。

3、教師將幼兒畫的作品固定于展示板上。

師（點(diǎn)評(píng)）：這個(gè)寶寶的牙齒畫得真白？是誰畫的呀？畫得真棒！這是誰畫的呀？牙齒怎么不白呢？小朋友們你們有沒有小白牙??？誰的小白牙最白？怎么讓牙齒變白呢（刷牙）

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案匯編29篇》內(nèi)容，希望能幫到您！同時(shí)我們的幼兒園小班美術(shù)教案專題還有需要您想要的內(nèi)容，歡迎您訪問！