幼兒園勇敢主題教案。

老師會對課本中的主要教學內容整理到教案課件中，按要求每個老師都應該在準備教案課件。而寫出優(yōu)秀的教案課件，也能提升老師教學水平。怎樣的教案課件算為優(yōu)秀？我們的幼兒教師教育網(wǎng)特意搜集并整理了音樂幼兒園關于勇敢優(yōu)秀教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

音樂幼兒園關于勇敢優(yōu)秀教案【篇1】

大班體育活動教案《勇敢的小兵》

幼兒園大班體育教案：勇敢的小兵

活動名稱：勇敢的小兵

活動目標：

1、練習匍匐前進，增強四肢肌肉力量，發(fā)展協(xié)調能力。

2、能遵守紀律，不怕困難堅持到底。

活動準備：

1、現(xiàn)狀分析：我班幼兒年齡偏小，活潑好動，紀律意識較差，許多幼兒遇到困難還會哭鼻子。對解放軍叔叔十分崇拜，喜歡模仿解放軍。

2、重點、難點：重點是練習匍匐前進；難點是培養(yǎng)幼兒紀律意識，不怕困難堅持到底。

3、材料準備：墊子、沙包、皮筋、平衡木、筐。

活動過程：

1、請解放軍叔叔表演，激發(fā)幼兒爭做小兵。

2、學做解放軍：請解放軍帶幼兒進行隊列、隊形及軍體拳的練習。作輔助活動：投擲、跨跳、下蹲等活動。

3、請幼兒用各種方法爬過墊子，并請個別幼兒示范。

4、請幼兒用自己沒用過的方法在爬一次墊子。

5、請解放軍做匍匐前進的動作，教師講解動作要領。

6、請幼兒練習，教師進行個別指導。

7、游戲：炸碉堡。培養(yǎng)幼兒遵守紀律，不怕困難堅持到底。

8、教師小結。

設計思路：

現(xiàn)在是春天，萬物復蘇，草木爭榮，幼兒脫去厚厚的棉衣，獲得了身體運動的充分的條件。學軍是我園的辦園特色。尤其四月份大班在搞軍訓活動。每天都會有教官來對幼兒進行隊列、隊形和軍體拳的訓練。幼兒對解放軍這個響亮的名字十分崇拜，他們有著強烈的做一名解放軍戰(zhàn)士的愿望。于是我設計了這節(jié)體育課，讓幼兒穿上迷彩當一回小小兵。讓幼兒在與解放軍叔叔零距離接觸的過程中，一起操練，一起游戲。體驗軍人“服從命令聽指揮”的頑強作風，增強紀律意識，提高自我控制能力，鍛煉勇敢、自信、堅持和不怕困難等良好的個性品質。同時在爭做合格小兵的過程中，提高動作的協(xié)調性和靈敏性，為入小學做準備。

音樂幼兒園關于勇敢優(yōu)秀教案【篇2】

一、設計意圖：

這首《勇敢的鄂倫春》為五聲調式，篇幅短小，結構工整，旋律歡快，節(jié)奏剛健，歌曲從始至終伴有馬蹄聲，引子部分還伴隨有節(jié)奏的呼喊聲，具有鮮明的鄂倫春民歌特點。歌曲雖然簡短，但卻傳神地描寫出鄂倫春族的生活習性和習慣風俗，富有內涵，值得帶給大班孩子學習和細細品味，從而增進對少數(shù)民族文化的了解和認同。

《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》明確指出，藝術領域的目標重在欣賞和感受，表現(xiàn)與創(chuàng)造。但由于是一首少數(shù)民族歌曲，遠離幼兒的生活及經(jīng)驗，孩子難以產(chǎn)生情感共鳴。那么，如何引導幼兒感受這首歌曲的內在意蘊和情感并能夠很好的表達呢？我認為應該從民族的音樂特色、生活習性以及幼兒的前期經(jīng)驗和興趣等進行思考和設計。通過提問引導，圖片操作、情境創(chuàng)設以及游戲化、體驗式的教學方法，以猜民族——學歌曲——玩游戲這幾個環(huán)節(jié)層層推進，引導孩子了解鄂倫春族的生活習性，感受他們的民族精神并產(chǎn)生喜愛和向往之情，嘗試大膽表現(xiàn)歌曲中鄂倫春人的英勇和豪邁。

二、活動目標：

1、感受歌曲的民族特點，嘗試富有感情地演唱和表達。

2、初步了解鄂倫春族生活習性和民族精神，產(chǎn)生對鄂倫春族的喜愛之情。

三、教學準備：

1、剪輯的音樂（前奏部分加上鄂倫春民族音樂中常見的`馬蹄和呼喊聲）；

2、小木棒和小搓衣板人手一份；

3、小椅子圍坐成半圓形；

4、音樂播放器

四、活動過程：

（一）導入部分：聽引子，猜民族，引發(fā)幼兒傾聽的興趣。

1、提問：孩子們，聽一聽，猜一猜是什么民族的音樂？為什么這樣猜？（引子部分的馬蹄聲和吶喊聲會引起孩子聯(lián)想和猜測，從而引起孩子傾聽的興趣）

2、模仿引子部分的騎馬和呼喊聲，激發(fā)幼兒的學習歌唱和了解民族的愿望。

3、教師清唱，請幼兒通過傾聽歌詞來驗證猜測，尋找答案。

提問：是不是你猜到的那個民族？那到底是什么民族呢？

（教師聲情并茂地演唱歌曲，在“鄂倫春”處加以強調）

（二）學唱歌曲，了解鄂倫春族的生活習性和英勇豪邁的民族精神，引導幼兒嘗試有感情地歌唱和表達。

1、結合歌詞談民族，引導幼兒初步了解鄂倫春族的生活習性和精神風貌，激發(fā)幼兒對鄂倫春族的理解和喜愛。

（1）再次演唱，引導幼兒通過歌詞的傾聽了解鄂倫春人的生活習性和勇敢豪邁的民族精神，激發(fā)幼兒對鄂倫春族的喜愛之情。

提問：你聽到了什么？你喜歡鄂倫春人嗎？為什么說他們勇敢？

（演唱時強調“一呀一匹馬呀一呀一桿槍”和“翻山越嶺”）

（2）唱一唱并學一學鄂倫春人騎馬打槍，翻山越嶺地保護森林。在模仿體驗中深化幼兒對鄂倫春族生活習性的感受，嘗試表現(xiàn)英勇豪邁的情感體驗。

2、根據(jù)幼兒回答，出示相應圖片，完整梳理和熟悉歌詞。

（1）請幼兒再次傾聽教師演唱，嘗試跟唱并大膽表現(xiàn)。

（2）出示圖片，請幼兒根據(jù)歌詞找出對應的圖片。

（3）教師整理好圖片順序，請幼兒談一談老師為什么這樣排序并根據(jù)圖片完整演唱。（根據(jù)歌詞順序）

3、完整跟隨圖片歌唱，歌唱中嘗試表現(xiàn)鄂倫春族的快樂、勇敢和豪放。

4、跟隨錄音伴奏完整演唱歌曲1-2遍，引導孩子用肢體、聲音和表情大膽表現(xiàn)。

（三）游戲:學做勇敢的鄂倫春

1、創(chuàng)設當鄂倫春人去體驗騎馬配槍巡山的情境來引發(fā)幼兒游戲的愿望。

2、嘗試“騎馬”巡山，保護森林。在游戲中體驗鄂倫春人的英勇豪邁的民族精神。

（1）教師邊歌唱邊玩，表現(xiàn)出騎馬巡山的英勇豪邁快樂的情緒。請孩子一邊歌唱一邊觀察，談一談對玩法的發(fā)現(xiàn)。

（玩法說明：引子處左手拿搓衣板當馬頭，右手拿小木棍當馬鞭和槍隨節(jié)奏敲擊和刮奏搓衣板，刮奏的同時呼喊。歌唱的時候隨樂敲擊，唱到“一呀一匹馬一呀一桿槍”的時候，把木棍想象成馬鞭和槍。）

（2）請個別幼兒“騎馬巡山”，其余幼兒演唱歌曲。（3個左右）

（3）孩子們人手一塊搓衣板和一根小木棍，跟隨伴奏大膽嘗試和表達歌曲的內在情感。（1-3遍）

3、教師引導孩子嘗試創(chuàng)編新玩法進行游戲。

例如：搓衣板斜靠椅子變成山，幼兒邊唱歌邊騎馬”翻山越嶺”去巡山。

（四）結束部分：

邊唱邊自豪地騎馬揮鞭出活動室。

音樂幼兒園關于勇敢優(yōu)秀教案【篇3】

活動目標

1．培養(yǎng)幼兒不怕危險和困難的勇敢精神。

2．使幼兒學會遇事不慌。

活動準備

有關游戲過關的場地布置。

活動過程

1．讓幼兒在游戲中體驗不怕危險和困難，有膽量的含義。

(1)玩游戲過關，使幼兒知道要不怕困難、有膽量。

(2)討論勇士應具備哪些品質。

2．啟發(fā)幼兒說出日常生活中所看到、聽到或自己所做的哪些勇敢的事情。

(1)引導幼兒說說他們在電影、電視上看到的郵些人很勇敢，他們是怎樣處理事情的。

動畫片《奧特曼》中的奧特曼是一個怎樣的人物？

動畫片《魯賓遜一家漂流記》中的魯賓遜一家人在四處漂流中，遇到非常多的事情，他們是怎樣處理的？

(2)引導幼兒說出自己以前所做的哪些事情表明自己是勇敢的。

(3)啟發(fā)幼兒進一步思考，加深他們對勇敢的理解。

和爸爸媽媽一起出門上街，如果不小心失散了，你會怎么辦？

如果我們被不認識的人帶走了，該怎么辦？

我們出去遠足活動，要用雙腳走很長很長的路，走不動了，該怎么辦？

當我們一不小心做錯了事之后，該怎么辦？

3．教師小結。

小朋友們不論做什么事情，都會遇到各種各樣的困難，但是，我們要不怕困難，不怕危險，遇事要沉著冷靜，做一個勇敢的孩子。

活動延伸

活動后，請幼兒說說自己做過哪些勇敢的事情？并將比較典型的事例甩繪畫的形式展示給全班小朋友，鼓勵他們向這些小朋友學習。

音樂幼兒園關于勇敢優(yōu)秀教案【篇4】

活動目標

1、練習肩上揮臂投擲。

2、樂意與同伴一起參加投擲游戲活動。

活動準備

1、固定目標物為自制的紙板灰太狼，距離分別為3米、4米和5米。

2、移動目標物為教師扮演的灰太狼，距離6米左右。

3、長度為2米、3米、4米的墊子。

4、由洗滌靈桶、礦泉水瓶、隔離墩、輪胎擺成的寬度分別為20厘米和30厘米的直線、曲線小路。

5、投擲物重量分別為40克、60克和125克的紙球、沙包和自制手榴彈。

6、畫有投擲站姿腳印的不同形狀、顏色的地墊。

7、自制喜洋洋頭飾與幼兒人數(shù)相同

活動過程

一、開始部分

老師扮演羊媽媽。幼兒喜洋洋寶寶。

師：你們還記得以前媽媽講過的《三只小豬》的故事嗎?今天媽媽就要帶你們去小豬家做客。你們高興嗎?現(xiàn)在我們先活動一下身體。

1、準備活動：聽音樂"小烏龜爬呀爬"做熱身活動，重點活動上肢和腰部關節(jié)。

2、重點動作練習：在畫有腳印的投擲區(qū)，幼兒雙腳分開站立，邊念兒歌(附后)邊向固定投擲物--灰太狼投擲，練習將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。

師：現(xiàn)在我們得先練習一下打灰太狼的本領，一會兒，路上真的會出現(xiàn)灰太狼。強調重點：將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。

二、基本部分

1、教師介紹游戲場地，引出游戲。

師：這些小路就是通向小豬家的路。中間還要爬過小山坡。我還聽說路上會有灰太狼出現(xiàn)，咱們真要遇到可怎么辦呢?(打灰太狼)

2、鼓勵健壯的幼兒和老師一起為小朋友示范玩法。(鼓勵健壯兒示范游戲，既能激發(fā)他們參加運動的興趣，同時也自然地適當增加了他們的運動量。)

3、幼兒自選路線，依次取"小石頭"(紙球)、"大磚頭"(沙包)和"手榴彈"跑過"小路"、爬過"山坡"，最后站上"山頂"打灰太狼。

第一次：站在"山頂"(畫投擲站姿腳印的地墊)上，用"小石頭"向3米～5米三個層次的固定目標物--自制紙板灰太狼投擲。

("山頂"正反兩面均畫有投擲站姿的小腳印，第一次投擲將左腳在前、右腳在后的一面朝上放置。方便幼兒保持正確站姿，教師也可對幼兒的投擲動作進行重點指導。)

第二次：站在"山頂"上，用"磚頭"向3米～5米三個層次的固定目標物--自制紙板灰太狼投擲。

(接下來的兩次投擲均將地墊的正反兩面隨意放置，使幼兒的左右手都能得到鍛煉。)

第三次：站在山頂上，用"手榴彈"向站在6米左右來回跑動的灰太狼 (由老師扮演)投擲。

師：剛才我們的喜洋洋真棒，打跑了三只灰太狼?？墒菋寢尠l(fā)現(xiàn)附近還藏著一只更兇猛的大灰太狼。我們怎么辦?你們害怕不害怕?教師重點啟發(fā)并引導幼兒學習怎樣才能扔得更遠，打到大灰太狼。

三、結束部分

1、師(做敲門狀)：你好，小豬，我們來你家做客了。

小豬：你們好!歡迎你們!

師：聽說你家的房子被大灰狼給撞壞了，我們來給你幫忙了。寶貝們，咱們現(xiàn)在就把這些大石頭都撿起來放到筐里給小豬蓋房子用。這些手榴彈也收好，以后大灰狼再來，小豬就不用害怕了!

2、和小豬說"再見"回家。

附兒歌：

小石頭，放肩上。

小手使勁往上扔，m.cnsjbj.cn

看誰能夠打到它。

教學反思：

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

音樂幼兒園關于勇敢優(yōu)秀教案【篇5】

活動目標：在游戲情境中，提高幼兒玩滑板的平衡性，體驗活動的樂趣；幼兒嘗試探索滑板的各種玩法，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動準備：滑板人手一個布置高低不同的山洞

活動難點：提高玩滑板的平衡性。

活動重點：嘗試探索滑板的各種玩法。

活動過程：

一、熱身運動

1教師：你們喜不喜歡奧特曼。今天我們今天就來玩你們作奧特曼隊員，我來做隊長的游戲好嗎？

2教師和幼兒一起做“開汽車”的律動

二、基本運動

1教師交代任務：鼓勵幼兒嘗試用不同的方法來玩滑板

2教師巡回觀察，了解情況；

3幼兒集中交流玩的方法，請個別幼兒示范

4提供不同的山洞，啟發(fā)幼兒用新的方法玩；

5幼兒嘗試背著武器探索滑過各種不同高低的山洞；

三、放松運動

教師和幼兒一起玩“奧特曼融化了“的游戲。

其他優(yōu)秀教案推薦

勇敢的奧特曼

活動目標：

1、鞏固鉆平衡等身體基本技能。

2、練習助跑跨跳過45厘米的平行線。

3、具有勇敢精神，能積極完成任務。

活動準備：

怪獸圖片若干；平衡木；山洞；奧特曼貼紙；粉筆；紅旗；吸管。

活動過程：

1、教師手持紅旗做指揮官，幼兒扮奧特曼。

奧特曼聽指揮官口令進行隊列練習；操節(jié)練習。

2、練習助跑跨跳

我們只有認真練好各種本領才能保護人類，打敗怪獸，今天我們來練習跨小溝。

3、幼兒練習，教師鼓勵個別膽小及姿勢錯誤的幼兒“再跳一次”。

4、游戲“打怪獸”

在附近的草叢里發(fā)現(xiàn)一批怪獸，需要我們去打敗。

玩法：幼兒跑、走平衡木、鉆山洞到達目的地，將吸管戳在怪獸身上。

5、結束

意志品質鼓勵：表揚勇敢的奧特曼增強幼兒自信心。

音樂幼兒園關于勇敢優(yōu)秀教案【篇6】

活動設計背景

許多剛上幼兒園的小朋友還不注意衛(wèi)生，經(jīng)常會因為衛(wèi)生而引發(fā)腸胃炎等一些疾病，教育小朋友講衛(wèi)生是很重要的。下面通過《長樹的耳朵》來教育小朋友。

活動目標

1、認知：學會如何講衛(wèi)生和衛(wèi)生的重要性。

2、情感：激發(fā)孩子對衛(wèi)生的關注。

3、技能：讓孩子養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

教學重點、難點

重點難點：突出故事《長樹的耳朵》中的孩子不講究衛(wèi)生的后果和之后如何講衛(wèi)生。

活動準備

準備故事《長樹的耳朵》和配圖。

活動過程

1、講《長樹的耳朵》的故事，播放其配圖。

2、讓孩子回憶并講出故事中的小男孩有那些不講衛(wèi)生的習慣極其后果。

3、告訴孩子講衛(wèi)生的重要性。(影響生命健康、習慣的養(yǎng)成等等)

4、放生活中的一些圖片，告訴孩子在這些方面如何講衛(wèi)生(例如：吃飯、洗漱、公共場合等衛(wèi)生)。

5、讓小朋友模擬實驗生活中講衛(wèi)生的細節(jié)。

教學反思

小朋友在聽故事中很專注，通過這節(jié)課的衛(wèi)生教育，孩子們懂得了更多生活中的衛(wèi)生細節(jié)，不再隨便吸手指和含東西，減少了亂扔垃圾的現(xiàn)象等，不足之處是沒有讓孩子說說他們平時是如何講衛(wèi)生的，如果以后再上類似這樣的課，應該讓孩子多多發(fā)言。

音樂幼兒園關于勇敢優(yōu)秀教案【篇7】

活動目標

1、鞏固雙腳立定跳過障礙，學習雙手托舉蹲走、提高上下肢動作的靈敏性。

2、培養(yǎng)一定的耐力及勇敢精神。

3、使幼兒喜歡參加體育活動，體驗競技闖關的快樂。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

重點難點

雙手托舉蹲走，培養(yǎng)耐力

活動準備

1、教具：圓形簸箕大10個、小10個、大小陷阱各10個、灰太狼稻草人2個、報紙球若干、竹竿兩條、喜羊羊掛飾人手一個、紙質懸掛炸彈、音樂、播放器

2、場景：a)寬敞的戶外場地;b)事先場景布置

3、幼兒：已有一定的立定跳、推走、投擲等經(jīng)驗。

活動過程

一、開始部分

1、教師帶幼兒玩游戲“高人走矮人走”進場。

2、談話導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

師：小朋友們都看過《喜洋洋和灰太狼》嗎?你們覺的里面哪只小羊最聰明勇敢?(喜羊羊)。我呀是新上任的羊村村長，今天想選拔一批機智勇敢的喜羊羊，你們都想不想當喜羊羊?相當喜羊羊就必須進入羊羊訓練營進行闖關訓練，闖關前先跟村長我一起活動活動筋骨。

3、熱身運動，活動身體各個關節(jié)。

播放動感音樂，教師帶領幼兒做相關操節(jié)活動。

二、基本部分

1、教師出示簸箕，幼兒自由玩耍(熟悉道具)。

a) 幼兒自由選擇道具。

b) 教師小結引出“萬能法寶”。

2、第一關、跳過灰太狼的陷阱(鞏固雙腳立定跳過障礙)。

a)情景：在羊村外到處都是灰太狼布下的陷阱，一不小心就會掉進去。

b)教師交代任務：用萬能法寶蓋住陷阱，從上面雙腳立定跳過去。

3、第二關、掩護自己穿過灰太狼的炸彈長廊(基本動作學習)。

(1) 出示懸掛炸彈，幼兒探索方法，嘗試如何在不碰炸彈的情況下通過炸彈長廊。

(2) 教師小結引出“蹲走”。

(3) 教師請個別幼兒示范動作，其他幼兒學習。

(4) 幼兒練習徒手蹲走。

(5) 教師再次交代任務：為了更好的掩護自己，這一關我們要用萬能法寶蓋在頭上蹲著走過炸彈長廊。

(6) 教師示范動作：法寶→掩護→蹲→走

(7) 幼兒練習，教師觀察指導。(重點培養(yǎng)幼兒的耐力)

(8) 師幼一起小結學習過程。

4、組合練習，鞏固動作，體驗闖關的樂趣。

a、幼兒闖全關，搖身一變喜羊羊。

(1) 事先布置好闖關場景

(2) 教師說明闖關規(guī)則，同時助教老師進行示范：跳過灰太狼的陷阱(立定跳)，開車進攻狼堡(推走)，掩護自己(蹲走)，炸飛灰太狼(投擲)，逃離狼堡(跑回原地)。

b、幼兒分兩組闖關比賽，增加幼兒競技的樂趣。

c、教師小結闖關經(jīng)過，宣布幼兒成為“機智勇敢喜羊羊”并頒發(fā)獎牌(喜羊羊掛飾)。

三、結束部分

播放優(yōu)美鋼琴曲，教師帶領幼兒做放松運動，自然結束。

活動反思

體育游戲是發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒機體的協(xié)調性和靈敏性為主要目的的活動，是促進幼兒身體生長發(fā)育的重要手段，在幼兒園教育活動中占有重要的地位?！毒V要》指出："用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作;要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與"。而大班幼兒隨著年齡的增長，身體機能及基本動作有了很大的發(fā)展，喜歡選擇符合自身運動水平的運動的方式參加活動。

音樂幼兒園關于勇敢優(yōu)秀教案【篇8】

設計意圖

童話"白雪公主和七個小矮人"是深受幼兒喜愛且熟悉的故事。其中小矮人善良、誠實、勇敢的形象給孩子們留下了深刻的印象。為此，我選編了一段情節(jié)，根據(jù)小班幼兒的年齡特點，設計了此體育游戲，以發(fā)展幼兒走、跑、鉆的動作技能，培養(yǎng)幼兒識辨善惡、幫助別人、克服困難的品質，在游戲中體驗快樂。

活動目的

1、發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈敏和協(xié)調的能力。

2、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我，體驗游戲帶來的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作、活潑勇敢的品質。

4、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。

5、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

材料準備

道具：樹若干棵，小矮人裙子12條，老巫婆扮演者一名，籃子12個；

器材：矮凳若干，長梯一個，拱形門5個，泡沫墊若干，錄音機，錄音帶。

游戲玩法

1、聽音樂，小矮人出場。教師："小矮人、白雪公主病了，不過我們大家都不用傷心，我知道有一棵神奇的蘋果樹，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的蘋果樹在很遠的地方，我們會遇到許多困難，可能還會遇到老巫婆呢，你們怕不怕？對，我們都是勇敢的小矮人，一定要找到蘋果樹！

2、小矮人先走過窄窄的石頭路，然后一起來到樹林，尋找蘋果樹，在沒有找到的情況下，繼續(xù)鉆過山洞向前尋找。

3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過去，利用石頭搭成小橋，然后走過小橋，終于找到了蘋果樹。

4、小矮人摘到蘋果后，高高興興地往回走，當沁到樹林時，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法，互相團結協(xié)作，把老巫婆趕走了，然后把蘋果送給白雪公主吃，治好了她的病。

游戲規(guī)則

1、幼兒能有秩序的參與游戲，練習一個跟著一個走。

2、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。

教學反思：

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

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