大班音樂(lè)教案。

當(dāng)一名優(yōu)秀的大班老師在教學(xué)時(shí)都會(huì)提前準(zhǔn)備好教案，教案可以讓小朋友能夠在課堂積極的參與互動(dòng)，做好教案課件是老師上好課的前提，那么如何寫(xiě)好我們的幼兒園大班教案呢？考慮到您的需要，幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“讓大班音樂(lè)更有合作性的教案”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

讓大班音樂(lè)更有合作性的教案【篇一】

音樂(lè)活動(dòng)：找朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲歡快的節(jié)奏特點(diǎn)，初步嘗試用動(dòng)作來(lái)表示歌曲中的意思。

2、愿意和老師、同伴一起愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

手偶、音樂(lè)、小動(dòng)物圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入：

1、出示手偶

2、師：“小兔子了來(lái)了，邀請(qǐng)你們一起來(lái)跳舞”

播放到“嗚哇哇”的時(shí)候停止，做哭泣狀

兔：“我的好朋友--小猴不見(jiàn)了，我找不到他了，你們幫我找找吧！”（老師操縱手偶，邊說(shuō)邊唱“找朋友”這首歌。）

兔：“謝謝你們幫我找到了好朋友，讓我為你們唱首歌吧?！?/p>

（二）、體驗(yàn)理解

1、談話

師：“小兔有好朋友，我也有很多好朋友，我和xxx是好朋友，我和xxx是好朋友。我知道你們也有很多好朋友，xxx，你和誰(shuí)是好朋友？”（可以多請(qǐng)幾個(gè)小朋友說(shuō)。）

2、找朋友

1）師：“找到好朋友，我們可以做什么？”（一起做游戲、抱一抱、握握手??）

2）教師示范并唱歌曲。

3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

4）鼓勵(lì)幼兒有禮貌地找朋友。

（三）、集體游戲——小動(dòng)物找朋友

師：“我們都找到了好朋友，可是還有一些小動(dòng)物沒(méi)有找到好朋友，我們幫幫他們吧”

幼兒裝扮成小動(dòng)物表演《找朋友》

音樂(lè)活動(dòng)：找朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

1、出示手偶：看看誰(shuí)來(lái)啦？（小兔）它怎么了？它為什么會(huì)哭呢？（沒(méi)有朋友）

二、欣賞感受，熟悉旋律和歌詞。

1、播放音樂(lè)（第一遍）：

——引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小兔找到朋友做了些什么？

2——鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。

3、播放音樂(lè)（第三遍）：

——教師跟著伴奏清唱，讓幼兒熟悉歌詞，并引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的說(shuō)一說(shuō)。

三、音樂(lè)游戲，體驗(yàn)快樂(lè)。

——教師先去找，示范游戲的玩法。

2、播放音樂(lè)，幼兒玩找朋友的游戲，體驗(yàn)快樂(lè)。

反思調(diào)整：

1、開(kāi)始環(huán)節(jié)，教師通過(guò)操作手偶創(chuàng)設(shè)了幫助小兔找朋友的情境大大引發(fā)了孩子參與的積極性。前期有歌曲《交朋友》的經(jīng)驗(yàn)，所以在老師提出“怎么樣才能找到好朋友的？”后孩子們都能夠說(shuō)出“笑咪咪”“一起唱歌跳舞”等，為

理解歌詞內(nèi)容作了鋪墊。

2、在欣賞感受的環(huán)節(jié)，我從借助動(dòng)作的模仿，幫助幼兒熟悉記憶歌詞，效果不錯(cuò)，孩子們邊做邊說(shuō)過(guò)渡到邊唱邊做。

3、最后一個(gè)環(huán)節(jié)我進(jìn)行了微調(diào)，沒(méi)有特意再創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物找朋友的情境，而是順其自然地通過(guò)老師找朋友示范游戲的玩法，然后鼓勵(lì)孩子去找不同的朋友，一樣起到了很好的效果。

讓大班音樂(lè)更有合作性的教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律，學(xué)習(xí)用優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。

2．嘗試用唱襯詞的方法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱，體驗(yàn)二聲部合唱的樂(lè)趣。

3．學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲。

4．感受音樂(lè)節(jié)奏，樂(lè)意參與音樂(lè)游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．教學(xué)課件

2．歌曲《柳樹(shù)姑娘》磁帶

活動(dòng)流程：

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

1.教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）春天有什么變化？（小草綠了，花兒開(kāi)了，柳樹(shù)發(fā)芽了，燕子飛回來(lái)了，春天天氣越來(lái)越暖和等）

2.小結(jié)：春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)。

二、欣賞歌曲《柳樹(shù)姑娘》，理解歌詞內(nèi)容。

1.出示柳條，這是什么？（柳條）你在哪里見(jiàn)過(guò)柳條？（河邊、池塘邊、公園里）柳條是什么樣子的？（葉子細(xì)細(xì)枝條長(zhǎng)長(zhǎng)的）細(xì)細(xì)、長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條像什么？（像小女生的長(zhǎng)辮子）

2.今天老師帶來(lái)一首歌曲叫《柳樹(shù)姑娘》，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

3.教師播放歌曲《柳樹(shù)姑娘》幼兒欣賞。

4.提問(wèn)：這首歌曲叫什么？（柳樹(shù)姑娘）歌曲中把柳樹(shù)叫做什么？（柳樹(shù)姑娘）柳條是柳樹(shù)姑娘的什么呀？（柳樹(shù)姑娘的辮子）風(fēng)兒一吹，吹到哪里？（吹到池塘）吹到池塘做什么？（洗洗干凈更漂亮）

5.小結(jié)：河邊的柳樹(shù)，長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條隨風(fēng)輕擺。有的枝條被風(fēng)甩進(jìn)了池塘，仍不停地?fù)u擺著，好像姑娘在輕柔地清洗自己長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，多么干凈，多么漂亮?？蓯?ài)的小鳥(niǎo)在枝間飛舞、歡唱，和柳樹(shù)姑娘組成了一幅動(dòng)人的春天畫(huà)面。

三、學(xué)唱歌曲《柳樹(shù)姑娘》

1.教師再次播放歌曲，幼兒欣賞。

2．師：這首歌曲是幾拍子的？（4/3）4/3的特點(diǎn)是什么？（強(qiáng)、弱、弱）請(qǐng)幼兒徒手拍三拍子的節(jié)奏。

3．教師結(jié)合圖譜，帶幼兒邊拍節(jié)奏，邊念歌詞。

4.重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)句首重音的力度。

5.幼兒跟琴學(xué)唱歌曲。

6.提醒幼兒用優(yōu)美和歡快的歌聲演唱。

1）開(kāi)頭兩句柳樹(shù)姑娘，辮兒長(zhǎng)長(zhǎng)怎樣唱？（優(yōu)美的）

2）洗洗干凈，多么漂亮怎樣唱？（活潑輕快）

四、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部演唱。

1.師：小朋友剛才都發(fā)現(xiàn)了這首歌有兩個(gè)聲部，第二聲部是用什么方式演唱的？（用“啊”的聲音）我們把這種“啊”的唱法叫襯詞。

2.再次欣賞歌曲，找找唱襯詞的地方。

3.教師結(jié)合課件幫助幼兒熟悉第二聲部唱襯詞的地方。

4.幼兒唱歌曲，教師唱襯詞。

5.將幼兒分成兩組，一組幼兒唱歌詞，一組幼兒唱襯詞。

6.鼓勵(lì)幼兒邊唱邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

活動(dòng)反思：

1、緊緊圍繞目標(biāo)大膽創(chuàng)新。在活動(dòng)中，我大膽地把難點(diǎn)“掌握附點(diǎn)音符”放在第一環(huán)節(jié)，利用師生互動(dòng)接唱的形式，既拉近了我和孩子們之間的距離，集中了孩子注意力。同時(shí)也讓孩子們很輕松地掌握了附點(diǎn)音符，為下面感受、學(xué)唱埋下伏筆。在學(xué)唱歌曲時(shí)，我一改傳統(tǒng)逐句教唱的形式，利用新穎的圖譜，在看一看、說(shuō)一說(shuō)、聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱、拍一拍中反復(fù)感受詩(shī)意般的歌曲內(nèi)容及旋律，整個(gè)活動(dòng)中孩子們都在輕松愉快的氛圍中，積極主動(dòng)的參與者，這正符合了綱要中“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”的目標(biāo)及“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的效果，而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神。

2、轉(zhuǎn)變理念，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。“你最喜歡哪一句？誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家？”“誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)”，對(duì)于孩子回答不否定，給他們創(chuàng)造一個(gè)寬松的氛圍，讓孩子充分發(fā)揮想象，暢所欲言，這正符合了綱要中“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)”。

3、注重面向全體，照顧個(gè)體差異。比如在角色表演這一環(huán)節(jié)“我是柳樹(shù)媽媽，誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)我的寶寶？”對(duì)孩子不做強(qiáng)制要求，照顧到個(gè)別性格內(nèi)向的孩子?！罢?qǐng)你為我們伴奏，你還有更重要的任務(wù)”，讓孩子感覺(jué)到自己也可以發(fā)揮重要的作用。

總之，我要求自己力爭(zhēng)把綱要理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，我知道這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，繼續(xù)努力！

讓大班音樂(lè)更有合作性的教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受歌曲優(yōu)美、抒情的旋律，體驗(yàn)大樹(shù)和樹(shù)葉之間的親密關(guān)系。

2、理解兩段歌詞所表達(dá)的不同情緒，學(xué)習(xí)用舒緩、跳躍聲音來(lái)演唱不同的段落。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

磁帶以及錄音機(jī)教師自備秋天背景圖；自制活動(dòng)教具小樹(shù)葉若干片；幼兒人手一份小樹(shù)葉道具。

活動(dòng)過(guò)程（預(yù)設(shè)）

（一）、換位移情。

提問(wèn)：小朋友，你們離開(kāi)媽媽心里會(huì)有什么感覺(jué)呢？

（二）、學(xué)唱歌曲。

1、熟悉歌詞。

（1）、秋天到了，許多小樹(shù)葉離開(kāi)了樹(shù)媽媽，它們心里會(huì)有什么感覺(jué)呢？我們?nèi)?wèn)問(wèn)它。

教師朗誦第一段歌詞，并將小樹(shù)葉粘貼在秋天背景圖上。

（2）、“我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小樹(shù)葉吧！”幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏朗誦第一段歌詞。

（3）、猜想：小樹(shù)葉會(huì)怎么說(shuō)呢？

（4）、我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小樹(shù)葉是怎么說(shuō)的，引入第二段歌詞。

幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏朗誦第二段歌詞。

2、欣賞歌曲。

（1）、教師有表情的演唱整首歌曲，提問(wèn)：聽(tīng)了歌曲你有什么感覺(jué)？

（2）、教師分段范唱，讓幼兒進(jìn)一步感受理解歌曲不同段落所表達(dá)的不同情感。

提問(wèn)：（第一段）離開(kāi)了媽媽的小樹(shù)葉心里是不是很害怕？我們應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)唱出對(duì)小樹(shù)葉的關(guān)心呢？（教師引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的.聲音演唱第一段。）（第二段）離開(kāi)媽媽的小樹(shù)葉非常勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、我們可以用什么樣的聲音來(lái)唱出小樹(shù)葉的堅(jiān)定、勇敢？（教師引導(dǎo)幼兒用跳躍、斷頓的聲音演唱第二段。）

3、幼兒學(xué)唱。

（1）、幼兒隨弦律哼唱兩遍。

（2）、幼兒邊唱邊嘗試用“小樹(shù)葉”道具做動(dòng)作表達(dá)自己的感情。

（三）、嘗試領(lǐng)唱和伴唱。

1、教師領(lǐng)唱，幼兒用“啦”伴唱旋律。

2、個(gè)別幼兒領(lǐng)唱，其他幼兒用“呣”伴唱旋律。

教學(xué)反思：

孩子對(duì)落葉有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，逐步學(xué)會(huì)了用歌聲表達(dá)歌曲變化的情緒。同時(shí)，教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)在生活化中，活動(dòng)之后，要及時(shí)了解反饋孩子勇敢獨(dú)立的變化情況，用《小樹(shù)葉》的形象再次鼓勵(lì)，促進(jìn)孩子勇敢，大膽品格的發(fā)展。

讓大班音樂(lè)更有合作性的教案【篇四】

活動(dòng)意圖

孩子們對(duì)新年充滿期待。結(jié)合大班的孩子的年齡特征、利用歌曲《新年的笑聲》讓孩子們能夠提前感受到新年的氣氛、新年的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、說(shuō)出新年感興趣的事、根據(jù)歌曲結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。

2、唱準(zhǔn)跨度較大的音、掌握好切分音。

3、感受新年的熱鬧、體驗(yàn)歡快的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備

鈸、鼓、鞭炮、圖譜一張、切分音節(jié)奏譜。

活動(dòng)過(guò)程

一、發(fā)聲練習(xí)

1、運(yùn)用a、la。等音發(fā)音練習(xí)。

2、你怎樣慶祝新年的？新年里、有哪些聲音？

（1）出示鈸、鼓和鞭炮、認(rèn)識(shí)并模仿它們的聲音。

（2）學(xué)習(xí)節(jié)奏型XXX/XX/XXX/X0

A、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節(jié)奏型。

B、用身體動(dòng)作表示節(jié)奏型。

二、新年的笑聲

1、完整欣賞歌曲、理解歌詞。

新年的笑聲在哪里？新年的笑聲在鑼鼓里。

集體有節(jié)奏地念歌詞、掌握切分音節(jié)奏。

2、示范唱。歌里唱了什么？

結(jié)合圖譜幼兒集體演唱。

A、幼兒集體學(xué)唱。

B、師與幼兒接唱。

C、邊唱邊表演。

三、創(chuàng)編歌詞。

1、新年里你還聽(tīng)見(jiàn)哪些聲音？

2、根據(jù)幼兒說(shuō)的示范編歌詞。

3、根據(jù)歌曲結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。

4、師帶領(lǐng)幼兒演唱新的歌詞。

附歌曲：《新年的笑聲》2/41=Ｅ

532│31│543│20│521│27│57２│20│533│

新年的笑聲在哪里？新年的笑聲在鑼鼓里、咚咚咚

新年的笑聲在哪里？新年的笑聲在鞭炮里、噼噼噼

15│531│60│5.654│343│234│5—│56654│

嗆嗆咚咚咚嗆。笑得冬爺爺走遠(yuǎn)了、走遠(yuǎn)了、留下了雪花

啪啪噼噼噼啪、笑得春姑娘走來(lái)了、走來(lái)了、帶來(lái)了花瓣

322│132│10║

銀亮亮銀亮亮。香噴噴、香噴噴。

活動(dòng)延伸：

1、以個(gè)別交談或小組討論形式繼續(xù)交流新年里的見(jiàn)聞。

2、用其它節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)鼓和鞭炮的聲音。

活動(dòng)反思：

要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物所隱含的教育價(jià)值、把握教育的時(shí)機(jī)、適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)?；顒?dòng)主要表現(xiàn)的是新年的笑聲、也就是把節(jié)日里喜慶的氣氛以及快樂(lè)的心情說(shuō)出來(lái)、唱出來(lái)。整個(gè)過(guò)程都非常地投入、能夠掌握活動(dòng)的重點(diǎn)：鼓和鞭炮的聲音（切分音）節(jié)奏。孩子們?cè)诨顒?dòng)中對(duì)新年的那份憧憬使得他們非常樂(lè)意用自己的各種感官來(lái)表現(xiàn)新年的快樂(lè)、在說(shuō)說(shuō)、唱唱、跳跳的過(guò)程中自然完美展現(xiàn)。

讓大班音樂(lè)更有合作性的教案【篇五】

［活動(dòng)過(guò)程］

1、開(kāi)始部分：聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

師：今天，老師帶小朋友到森林里去玩，好嗎？

（在幼兒跟教師在做韻律活動(dòng)的過(guò)程中，教師用語(yǔ)言提示幼兒：你們看，路旁的花都開(kāi)了！……風(fēng)吹來(lái)了……樹(shù)枝在搖晃……小兔來(lái)了……小老鼠來(lái)了……河里看到了小魚(yú)……天空中有小鳥(niǎo)在飛……小馬跑來(lái)了……袋鼠跳著過(guò)來(lái)了！）大森林就在前面，讓我們先休息一會(huì)兒吧！來(lái)！找了地方坐下來(lái)。

2、感受音樂(lè)的性質(zhì)。

（1）第一次欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)的活潑與跳躍。

師：森林里許多小動(dòng)物聽(tīng)說(shuō)有小朋友要來(lái)，還帶來(lái)樂(lè)曲迎接我們呢！一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！

提問(wèn)：聽(tīng)了剛才的音樂(lè)，你有什么感覺(jué)？

（2）第二次欣賞音樂(lè)，讓幼兒用身體動(dòng)作來(lái)感受音樂(lè)的活潑與跳躍。 師：現(xiàn)在我們聽(tīng)著這段優(yōu)美活潑的音樂(lè)來(lái)和小動(dòng)物跳個(gè)舞吧!

（3）出示地圖圖形譜，在圖上指認(rèn)起點(diǎn)和終點(diǎn)，用語(yǔ)言描述地圖。

師：剛才有小動(dòng)物提醒我說(shuō)，森林里很黑很黑，路也很難走，不熟悉的人很容易迷路，所以它們還特意送來(lái)了森林地圖。你們看，這就是森林的入口，我們沿著這條路一直走，走到這里，就走出森林了。

（4）第三次欣賞音樂(lè)，看圖譜找重音。

師：小鳥(niǎo)在給我地圖時(shí)，還特意關(guān)照我，要小心路上會(huì)有大石頭或大樹(shù)樁之類的障礙物。那大石頭和大樹(shù)樁在哪兒呢？小鳥(niǎo)讓我們聽(tīng)音樂(lè)來(lái)找。在音樂(lè)里出現(xiàn)很強(qiáng)的重音的地方就表示有障礙物?，F(xiàn)在接讓我們一起來(lái)聽(tīng)，假如你聽(tīng)出來(lái)了，就拍手告訴我，好嗎？

（5）第四次欣賞音樂(lè)，師生共同尋找音樂(lè)的強(qiáng)音。

師：剛才有的小朋友已經(jīng)找到了，現(xiàn)在我們一起來(lái)找，找到后老師在地圖上用標(biāo)記來(lái)表示，小朋友仍用拍手來(lái)表示好嗎？

（6）第五次欣賞音樂(lè)，老師指揮集體練習(xí)。

師：小朋友，你們知道地圖上，有哪些地方有危險(xiǎn)了嗎？現(xiàn)在我們來(lái)練習(xí)一下怎樣穿過(guò)森林，來(lái)到危險(xiǎn)的地方，我們就模仿你喜歡的小動(dòng)物的叫聲。

（7）第六次欣賞音樂(lè)，用造型表示音樂(lè)的強(qiáng)音。

師：在我們正式到大森林之前，我們要向解放軍叔叔一樣進(jìn)行演習(xí)。我們用自己的小手指在自己的腿上走路，聽(tīng)到強(qiáng)音就知道有危險(xiǎn)，我們就要停下來(lái)，擺一個(gè)你喜歡的造型，好嗎？

3、游戲：聰明孩子和笨老狼。

（1）介紹游戲玩法。

師：我們現(xiàn)在已經(jīng)把森林里路上的危險(xiǎn)找到了?？墒巧掷镞€有更危險(xiǎn)的呢！剛才小兔說(shuō)，森林里住著一只老狼，因?yàn)樗熳≡谏掷?，所以?duì)那里的路很熟悉，就是閉著眼睛也能在黑森林里走來(lái)走去。據(jù)說(shuō)，那只老狼的耳朵可尖了，而且它特別喜歡躲在那些障礙物后面豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，不過(guò)那只老狼的眼睛卻不怎么好，假如你站在它面前，沒(méi)有聲音，而且一定不動(dòng)，他就根本看不見(jiàn)你。所以這是一只笨老狼。于是住在黑森林兩邊的聰明人就想了一個(gè)好辦法，每次跟在笨老狼的后面走，讓笨老狼帶他們走出黑森林。

問(wèn)：你們敢不敢跟著這只笨老狼走出黑森林呢？跟在這只老狼后面應(yīng)該注意些什么呢？

（2）第一次游戲。老師扮笨老狼，幼兒扮聰明孩子。

（3）第二次游戲。提醒幼兒在重音處可以把自己變成樹(shù)、石頭等，但不能動(dòng)。

（4）第三次游戲，加入幼兒討論并創(chuàng)編的嚇唬老狼的聲音。

4、結(jié)束活動(dòng)。

教師：“今天，你們表現(xiàn)的非常不錯(cuò)，跟著笨老狼穿過(guò)了黑森林，真是聰明又勇敢的好孩子！時(shí)間已經(jīng)不早了，我們趕快回家吧！”

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【教案參考】大班教案花樣玩球大全五篇

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。參考資料會(huì)讓未來(lái)的學(xué)習(xí)或者工作做得更好！所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《【教案參考】大班教案花樣玩球大全五篇》，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

大班教案花樣玩球【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試各種玩球的方法，主要練習(xí)行進(jìn)間拍球、繞障礙拍球、左右手輪流拍球。

2、遷移同伴的拍球經(jīng)驗(yàn)自主練習(xí)掌握不同的拍球方法。

3、學(xué)會(huì)和同伴共享空間。

4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、皮球和幼兒人數(shù)相同。

2、地面上的直線四條。

3、椅子四把。

活動(dòng)過(guò)程：

開(kāi)始部分：

--自由玩球：每個(gè)人找空地方自己拍球，看看誰(shuí)的方法多。

基本部分：

--幼兒示范自己拍球的方法。

教師總結(jié)：

①行進(jìn)間拍球：一邊走一邊拍球，盡量從起點(diǎn)沿著直線走到終點(diǎn)。

②左右手拍球：雙手輪流拍球。

③繞障礙拍球：把椅子放在場(chǎng)地中間，繞著椅子拍球。

--幼兒交換玩法，嘗試不同的拍球方法。

每個(gè)小朋友都要試試這三種玩法，鼓勵(lì)幼兒數(shù)一數(shù)自己一共能拍球多少下？

--鼓勵(lì)幼兒分別嘗試三種拍球的方法。

--分組練習(xí)。

先引導(dǎo)幼兒觀察場(chǎng)地布置，知道地面上有四條直線，有四張椅子，還有空地方留給大家練習(xí)左右手交替拍球，再鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的拍球方法拍球。

--）換組練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

結(jié)束部分：

游戲：打野鴨子。

全體幼兒在場(chǎng)地上四散走動(dòng)，教師拋球，碰到的孩子到旁邊休息。

活動(dòng)反思：

師生共同營(yíng)造了一個(gè)和諧、充滿樂(lè)趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，積極投入地進(jìn)行了自練自悟。整個(gè)課堂活動(dòng)中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動(dòng)”了起來(lái)。 放手讓幼兒自主嘗試，把傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動(dòng)改成學(xué)生自?shī)驶顒?dòng)，讓幼兒模仿老師(其他幼兒)或自己創(chuàng)想玩球的方法?；顒?dòng)效果好出乎我的意料。由此我認(rèn)識(shí)到，只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，幼兒都能具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力。

小小的一個(gè)玩球活動(dòng)讓我感悟很深：教師應(yīng)該多給孩子提供嘗試的機(jī)會(huì)，通過(guò)嘗試調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，積極性，啟發(fā)幼兒的心智，這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。

小百科：球是以半圓的直徑所在直線為旋轉(zhuǎn)軸，半圓面旋轉(zhuǎn)一周形成的旋轉(zhuǎn)體，也叫做球體（solid sphere）。球的表面是一個(gè)曲面，這個(gè)曲面就叫做球面，球的中心叫做球心。

大班教案花樣玩球【篇二】

設(shè)計(jì)意圖：幼兒對(duì)飛機(jī)充滿了向往，也非常喜歡疊紙飛機(jī)，根據(jù)幼兒的喜好，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)造了一次動(dòng)手的機(jī)會(huì)，提供了一個(gè)愉悅、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒在折紙中感受快樂(lè)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作，大膽表達(dá)，暢所欲言，共享成功。拓展幼兒的思維，豐富幼兒的想象，同時(shí)讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試學(xué)看折紙步驟圖折紙飛機(jī)，了解飛機(jī)的折疊方法。

2、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣和幼兒的合作意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒人手一張彩色卡紙 紙飛機(jī)制作方法示意圖。 范例一個(gè)紙飛機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示范例引導(dǎo)幼兒關(guān)注紙飛機(jī)，激發(fā)折紙的興趣。

1、師：這是什么？

2、紙飛機(jī)是怎么折出來(lái)的呢？

二、引導(dǎo)幼兒觀察紙飛機(jī)的折疊步驟圖，了解其折疊方法。

1、紙飛機(jī)是用什么形狀的紙折的？打開(kāi)范例讓幼兒觀察。（長(zhǎng)方形）

2、出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看折疊步驟圖，紙飛機(jī)是怎樣一步一步折出來(lái)的。

折疊步驟：

1、將長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊對(duì)折，打開(kāi)后從頂上折一個(gè)角到中間，同樣把另一個(gè)角也折向中間。

2、把折好的這個(gè)角向中間折一次。

3、把另一面向中間折一次，紙的上部呈尖三角形。

4、將兩半折到一起，然后折上下部的兩條邊，作飛機(jī)的兩個(gè)機(jī)翼。

三、幼兒看折紙步驟圖折飛機(jī)，教師指導(dǎo)。

1、教師交代折紙內(nèi)容。

2、幼兒折紙，教師輔導(dǎo)能力弱的幼兒完成作業(yè)。

四、教師和幼兒一起到室外活動(dòng)場(chǎng)地玩飛飛機(jī)的游戲。

游戲開(kāi)始

大家一手舉著飛機(jī)在機(jī)場(chǎng)內(nèi)四散走(飛)，邊走邊念兒歌：“小飛機(jī)，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中?！蹦钔陜焊?，幼兒任意走向周圍的航線，必須一個(gè)跟著一個(gè)沿著航線走，邊走邊發(fā)出飛機(jī)的聲音。教師說(shuō)：“飛機(jī)降落。”幼兒走回機(jī)場(chǎng)蹲下，同時(shí)手臂放下。游戲結(jié)束。

教學(xué)反思：

今天的教學(xué)活動(dòng)“紙飛機(jī)”，有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習(xí)慣，提高了幼兒精細(xì)的動(dòng)手能力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣。拿著自己設(shè)計(jì)的飛機(jī)在場(chǎng)地上飛來(lái)飛去時(shí)，都有一種獲得成功喜悅的激動(dòng)心情。在游戲中也發(fā)展了幼兒大肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)平衡能力。

小班音樂(lè)游戲：小兔和狼

活動(dòng)目標(biāo)：

1.聽(tīng)辨小兔和狼兩種不同的音樂(lè)形象，在愉快和緊張兩種不同的游戲氣氛中，體驗(yàn)隨音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

2.在游戲過(guò)程中逐步發(fā)現(xiàn)躲藏的規(guī)則，形成初步的自我控制意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.狼頭飾一個(gè)；樹(shù)、石頭等背景四塊

2.熟悉歌曲，能跟隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作

活動(dòng)過(guò)程：

1.聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室，引導(dǎo)幼兒熟悉“森林”場(chǎng)景。

“今天，兔媽媽要帶你們?nèi)?shù)林里玩，快跟上吧！”

幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，教師帶幼兒在樹(shù)林中隨意活動(dòng)。

2.復(fù)習(xí)歌曲《兔子和狼》，引導(dǎo)幼兒有感情地演唱。

“玩得真累呀，我們快來(lái)找一個(gè)小椅子休息一下。”請(qǐng)幼兒坐好。

“兔寶寶們，樹(shù)林里漂亮嗎？你們玩得開(kāi)心嗎？那我們一起來(lái)唱唱歌吧！”

“一開(kāi)始，我們?cè)谏掷锿骈_(kāi)心嗎？那可以怎么唱呢？”（笑瞇瞇地唱）“用什么聲音唱呢？”（歡快）

“狼來(lái)了時(shí)心里怎樣？那該怎么唱？”（緊張、害怕，慢）

“那我們把玩的時(shí)候的開(kāi)心和狼來(lái)了時(shí)的害怕唱出來(lái)吧！”

3. 感受小兔和狼兩種不同的音樂(lè)形象。

“有一天，兔媽媽帶小兔子到森林玩，他們唱歌、跳舞，玩得可開(kāi)心啦，突然，他們看見(jiàn)一只大灰狼遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走來(lái)了，聽(tīng)聽(tīng)后來(lái)發(fā)生了什么事?！保ㄍ暾?tīng)音樂(lè)）

“大灰狼會(huì)來(lái)干什么呀？小兔子心里怎樣？那該怎么辦？”

“后來(lái)大灰狼走了嗎？小兔子又出來(lái)玩了嗎？”

（如果幼兒沒(méi)有回答出來(lái)，可以再聽(tīng)一遍音樂(lè)，教師在聽(tīng)音樂(lè)過(guò)程中加以提醒。）

4.了解游戲規(guī)則。

“今天，兔媽媽又要帶你們到森林里玩了。等一會(huì)兒，大灰狼來(lái)了可怎么辦呀？躲哪里？”（啟發(fā)幼兒想出躲到大石頭、大樹(shù)、房子后面。）”

“那什么時(shí)候躲？歌里是怎么唱的？”（唱到“哎呀，狼來(lái)了”時(shí)）

“那我們一起來(lái)試一試?！保ㄒ黄鸪鞍パ剑莵?lái)了”，做躲的動(dòng)作。）

5.完整游戲，進(jìn)一步了解規(guī)則，

（1）“那我們一起邊唱歌邊到樹(shù)林里玩吧！”

第一遍游戲時(shí)，請(qǐng)一名老師當(dāng)大灰狼。

重點(diǎn)關(guān)注孩子們是否能分辨兩種不同性質(zhì)的音樂(lè)，并作出相應(yīng)的動(dòng)作和表情。

以及是否有孩子在藏的時(shí)候是否有聲音或動(dòng)的。

圍到教師身邊討論：剛才***為什么被大灰狼抓住了呀？（說(shuō)話了、動(dòng)了）

“那狼來(lái)了應(yīng)該怎么辦呢？”

“大灰狼的耳朵很靈，眼睛也很尖。那我們?cè)鯓硬挪粫?huì)被大灰狼發(fā)現(xiàn)呢？”

（2）第二遍游戲。

加深幼兒對(duì)游戲規(guī)則的理解。

“天黑啦，兔寶寶們，我們快回家吧！”

“剛才我們玩得可真累，休息一下吧。”

幼兒回椅子隨舒緩的音樂(lè)休息。

（3）說(shuō)說(shuō)游戲規(guī)則。

“剛才兔寶寶們躲得可真好，大灰狼一只兔子也沒(méi)抓到，只好灰溜溜地走了?！?/p>

“你是怎么做到不被大灰狼發(fā)現(xiàn)的呀？”

（4）改變情節(jié)，增加游戲性，進(jìn)行第三次游戲。

狼：“餓死我了，剛剛明明看到這么多小兔子，怎么一轉(zhuǎn)眼就不見(jiàn)了！肯定是躲到大樹(shù)和大石頭后面了。哼，我把它們都拔掉，看你們還往哪里藏！”（狼拔掉兩棵大樹(shù)）

引導(dǎo)幼兒討論：這下可怎么辦？如果我們出去玩的時(shí)候再碰到大灰狼，我們?cè)撏牟啬?？（鼓?lì)幼兒積極想辦法?？隙ê⒆硬灰粯拥南敕?。）

“聰明的兔寶寶們，你們都想好躲的地方了嗎？那我們又要去森林里玩嘍！”

游戲一次。“你剛才躲在哪里啦？”

“其實(shí)，還有很多地方可以躲，不過(guò)，躲的時(shí)候一定要注意安全，不要躲到危險(xiǎn)的地方?！?/p>

5.游戲結(jié)束，體驗(yàn)游戲快樂(lè)。

“兔寶寶們，你們可真棒，都沒(méi)有被大灰狼捉住。大灰狼快要餓死啦！我們快到其他地方去玩吧！”隨音樂(lè)邊跳邊退場(chǎng)。

幼兒園小班游戲：積木兩人玩

目標(biāo) 1、培養(yǎng)幼兒注意聽(tīng)同伴說(shuō)話，懂得簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)。

2、能聽(tīng)懂對(duì)方的話，并運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行協(xié)商。

準(zhǔn)備

積木若干盒。（兩個(gè)幼兒一盒）

過(guò)程

1、幼兒自愿結(jié)合，兩個(gè)一組，同用一盒積木。即將每盒積木分為兩份，每個(gè)幼兒一份。2、讓幼兒先想一想，自己準(zhǔn)備搭什么，并把想法告訴同伴或老師。

3、請(qǐng)幼兒按自己的設(shè)想搭積木。教師提示：

①如果積木不夠用，或缺什么，請(qǐng)告訴同伴，向同伴借用。

例如：“請(qǐng)借給我一個(gè)長(zhǎng)積木，我要搭火車……”同伴聽(tīng)清對(duì)方的要求，應(yīng)滿足對(duì)方的要求。

②如果積木缺得太多，要兩人合搭。

4、搭好后，要告訴同伴、老師“它”是什么？

建議

在日常生活中注意創(chuàng)造條件讓幼兒合作，引導(dǎo)幼兒彼此進(jìn)行交談。

大班教案花樣玩球【篇三】

大班體育游戲教案《玩球》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嘗試、練習(xí)的過(guò)程中學(xué)習(xí)相互拋接球的技能。

2、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性及鍛煉手臂的力量。

3、激發(fā)幼兒積極參與體育游戲的積極性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球若干、背景音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，活動(dòng)身體

1、聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)

2、熱身運(yùn)動(dòng)：球操

二、自由練習(xí)，激發(fā)幼兒探索皮球的多種玩法。

第一次探索：?jiǎn)稳颂剿鳎河變鹤杂商剿鞲鞣N玩球的方法，教師隨機(jī)指導(dǎo)。并相互交流與學(xué)習(xí)。

第二次探索：雙人組合玩球，在交流的基礎(chǔ)上引出拋接球。

三、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)拋接球的動(dòng)作技能。

1、師幼互動(dòng)，講解示范拋接球的動(dòng)作要領(lǐng)。

2、幼兒兩兩結(jié)對(duì)練習(xí)拋接球，教師觀察與指導(dǎo)。

3、兩兩演示與交流，共同解決拋接球問(wèn)題。

4、幼兒再次分散練習(xí)拋接球：鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)自我（如不同距離的嘗試等）

四、游戲：玩球比賽

1、老師講解游戲規(guī)則

2、幼兒示范游戲玩法

3、提出游戲要求幼兒游戲，教師在游戲的基礎(chǔ)上提出新的要求

五、放松活動(dòng)

1、圍坐在老師身邊，聽(tīng)音樂(lè)做放松練習(xí)

2、整理好皮球，幼兒跟著教師回教室

大班教案花樣玩球【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)

1.能夠快速側(cè)身鉆過(guò)60厘米以下高度的皮筋。

2.能夠雙腳跳過(guò)20厘米以上高度的皮筋。

3.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

4.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

皮筋6根，椅子6把，節(jié)奏歡快的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

1.幼兒隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)，主要活動(dòng)頭頸部、上肢、胸部、腰部、膝蓋和腿部，重點(diǎn)練習(xí)側(cè)伸腿、彎腰。

2.請(qǐng)幼兒練習(xí)側(cè)身鉆。

(1) 將皮筋系在椅子把上，距離地面大約60厘米，圍成一圈。請(qǐng)幼兒圍在外圍，就近依次側(cè)身鉆過(guò)皮筋到圈內(nèi)，繞過(guò)下一把椅子再側(cè)身鉆出去。要求身體不碰皮筋。

(2) 皮筋降低5厘米，請(qǐng)幼兒再次側(cè)身鉆，交流不碰皮筋的做法。

小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：低頭 、彎腰、 縮身。

(3) 皮筋再次降低5厘米，請(qǐng)幼兒再次側(cè)身鉆，要求手不能扶地。幼兒交流辦法，請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范。

師生共同總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：伸腿 、低頭 、彎腰鉆過(guò)去、 收腿。

(4) 放松活動(dòng)，圍繞小椅子外圍小跑步一圈,并做放松動(dòng)作。

3.請(qǐng)幼兒跳過(guò)距地20厘米的皮筋。

(1) 請(qǐng)幼兒自由練習(xí)雙腳跳過(guò)20厘米高的皮筋。

(2) 根據(jù)幼兒情況，逐步提高皮筋高度，請(qǐng)幼兒原地雙腳跳過(guò)。

4.放松運(yùn)動(dòng)。幼兒跟隨音樂(lè)自由做放松的動(dòng)作。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)十分符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)及動(dòng)作的發(fā)展需要。在活動(dòng)中充分利用皮筋，整個(gè)活動(dòng)孩子們都感興趣，而且對(duì)提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性頗有幫助，在注重身體鍛煉，發(fā)展能力，都符合總的教育目標(biāo)。

大班教案花樣玩球【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)：

嘗試各種玩球的方法，主要練習(xí)行進(jìn)間拍球、繞障礙拍球、左右手輪流拍球。

遷移同伴的拍球經(jīng)驗(yàn)自主練習(xí)掌握不同的拍球方法。

學(xué)會(huì)和同伴共享空間。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

皮球和幼兒人數(shù)相同。

地面上的直線四條。

椅子四把。

活動(dòng)過(guò)程：

開(kāi)始部分：

--自由玩球：每個(gè)人找空地方自己拍球，看看誰(shuí)的方法多。

基本部分：

--幼兒示范自己拍球的方法。

教師總結(jié)：

①行進(jìn)間拍球：一邊走一邊拍球，盡量從起點(diǎn)沿著直線走到終點(diǎn)。

②左右手拍球：雙手輪流拍球。

③繞障礙拍球：把椅子放在場(chǎng)地中間，繞著椅子拍球。

--幼兒交換玩法，嘗試不同的拍球方法。

每個(gè)小朋友都要試試這三種玩法，鼓勵(lì)幼兒數(shù)一數(shù)自己一共能拍球多少下？

--鼓勵(lì)幼兒分別嘗試三種拍球的方法。

--分組練習(xí)。

先引導(dǎo)幼兒觀察場(chǎng)地布置，知道地面上有四條直線，有四張椅子，還有空地方留給大家練習(xí)左右手交替拍球，再鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的拍球方法拍球。

--）換組練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

結(jié)束部分：

游戲：打野鴨子。

全體幼兒在場(chǎng)地上四散走動(dòng)，教師拋球，碰到的孩子到旁邊休息。

怎樣讓寶寶學(xué)習(xí)更有價(jià)值

導(dǎo)讀：學(xué)習(xí)內(nèi)容必須能最有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展；必須是指向幼兒的全面、和諧發(fā)展的；必須是經(jīng)過(guò)適合幼兒身心的教學(xué)法加工能有效地為幼兒所掌握的；是能直接地以幼兒感興趣的方式呈現(xiàn)的。依據(jù)這些準(zhǔn)則，便不難找出對(duì)幼兒最有價(jià)值的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

學(xué)習(xí)什么內(nèi)容最有價(jià)值，是一個(gè)與幼兒將付出多少學(xué)習(xí)代價(jià)有關(guān)的問(wèn)題，也是一個(gè)有關(guān)幼兒學(xué)得值不值的問(wèn)題。比較學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)價(jià)值的核心準(zhǔn)則是：

學(xué)習(xí)內(nèi)容必須能最有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展；必須是指向幼兒的全面、和諧發(fā)展的；必須是經(jīng)過(guò)適合幼兒身心的教學(xué)法加工能有效地為幼兒所掌握的；是能直接地以幼兒感興趣的方式呈現(xiàn)的。依據(jù)這些準(zhǔn)則，便不難找出對(duì)幼兒最有價(jià)值的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

幼兒處于具體形象思維階段，思維運(yùn)算水平還很低，他們還不能理解許多復(fù)雜和抽象的概念，他們必須在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，通過(guò)動(dòng)作來(lái)學(xué)習(xí)。因此必須為幼兒的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，提供適宜的學(xué)習(xí)材料，讓幼兒在感受、體驗(yàn)、操作等具體生動(dòng)的活動(dòng)中學(xué)習(xí)。

過(guò)早地把系統(tǒng)的學(xué)習(xí)知識(shí)按中小學(xué)的教學(xué)方式教給幼兒的做法是不合理、不科學(xué)的。斯賓塞早就指出：父母?jìng)冇辛税呀?jīng)驗(yàn)局限于書(shū)本知識(shí)的一般狹窄觀念，就把入門(mén)課本提前幾年教給小孩而大大地害了他們。他認(rèn)為，書(shū)籍只起補(bǔ)充的作用，是在直接方式不能成功時(shí)取得知識(shí)的間接方式。他還認(rèn)為對(duì)于兒童不停地觀察的現(xiàn)象，不應(yīng)當(dāng)忽視或限制，而應(yīng)當(dāng)提倡，并使之盡量準(zhǔn)確和完備。他批評(píng)教師和父母“堅(jiān)持要使兒童眼中和思想中只有目前不能懂的和討厭的東西。他們迷信知識(shí)的符號(hào)而不去探求知識(shí)本身，看不到只有到了兒童對(duì)家庭、街市、田野的事物和過(guò)程的接觸已相當(dāng)廣泛的時(shí)候，才應(yīng)該給他介紹書(shū)籍所提供的那個(gè)新的知識(shí)源泉。這不僅因?yàn)橹苯诱J(rèn)識(shí)比間接認(rèn)識(shí)價(jià)值大得多，同時(shí)也因?yàn)闀?shū)中字句只有根據(jù)事先對(duì)事物已經(jīng)有的經(jīng)驗(yàn)才能正確地變成觀念”。在此，斯賓塞清楚地指出了經(jīng)驗(yàn)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值。

目前有些幼兒正在學(xué)習(xí)的內(nèi)容并非都能確實(shí)地充實(shí)幼兒的心智，有些學(xué)習(xí)內(nèi)容還有礙于幼兒心智的發(fā)展。有些學(xué)習(xí)內(nèi)容似乎有益于或至少無(wú)礙于幼兒的心智發(fā)展，但幼兒為此付出了昂貴的學(xué)習(xí)代價(jià)，付出了太多的學(xué)習(xí)時(shí)間和精力，雖然幼兒似乎因此而獲得了某種“知識(shí)”，但實(shí)際上幼兒常常同時(shí)也產(chǎn)生了對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦。因此，相對(duì)而言，這種學(xué)習(xí)并無(wú)實(shí)際的意義，有時(shí)還可能留下后遺癥。幼兒能夠?qū)W習(xí)的內(nèi)容并不等于幼兒應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容。因?yàn)橛袝r(shí)幼兒能夠?qū)W習(xí)的內(nèi)容并不是幼兒的發(fā)展所需要的。這種學(xué)習(xí)也必然地浪費(fèi)了幼兒美好的童年時(shí)光。

因此，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)潛能，不是讓幼兒學(xué)習(xí)更多成人認(rèn)為很重要的東西，而是讓幼兒將自己想學(xué)的成人也認(rèn)為合理的東西學(xué)習(xí)得更好、更全面、更深入、更具創(chuàng)造性，學(xué)習(xí)的方式更多樣、更靈活、更有效，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性不斷提高，學(xué)習(xí)對(duì)身體、認(rèn)知、情感等方面的發(fā)展有更大的促進(jìn)。

音樂(lè)寶寶性溫和

導(dǎo)讀：音樂(lè)有助于孩子辨別自己和他人的情感反應(yīng)，使他們更懂得理解別人的感受，識(shí)別不同的情緒，這有利于他們?nèi)穗H關(guān)系的發(fā)展。

有一句俗語(yǔ)叫“學(xué)琴的孩子不變壞”。實(shí)際上，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)，愛(ài)好音樂(lè)的孩子待人接物比較優(yōu)雅得體，不容易發(fā)生過(guò)激行為。那么，音樂(lè)對(duì)心理的奇效是如何形成的呢？

“音樂(lè)能幫助孩子陶冶情緒，是心理美育的一種方式?！痹诮邮堋渡鼤r(shí)報(bào)》記者采訪時(shí)，北京大學(xué)心理學(xué)教授沈政這樣說(shuō)。比如節(jié)奏明快的音樂(lè)使人情感振奮，旋律清新的音樂(lè)使人歡樂(lè)恬靜，而節(jié)奏幽雅的音樂(lè)具有降壓作用。

專家指出：“音樂(lè)有助于孩子辨別自己和他人的情感反應(yīng)，使他們更懂得理解別人的感受，識(shí)別不同的情緒，這有利于他們?nèi)穗H關(guān)系的發(fā)展?！?/p>

專家還指出，學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程還是一個(gè)大腦完善和健全的過(guò)程。心理學(xué)研究認(rèn)為，人的大腦分為左右兩個(gè)半球，左右腦的分工不同。左腦的腦波是緊張波，使用過(guò)度會(huì)易怒、感受強(qiáng)烈壓力，讓人更能成功，但無(wú)法享受長(zhǎng)久的幸福感。而主管音樂(lè)功能的右腦只能承受每秒鐘振動(dòng)8—13次的“輕松α波”，可以產(chǎn)生美感和喜悅感，使人快樂(lè)和平靜。另外，澳大利亞學(xué)者阿門(mén)達(dá)·格戈等發(fā)現(xiàn)，使用右腦可以使人分泌一種叫β—內(nèi)啡肽的幸福感“腦黃金”。

遺憾的是，人一生只有1%—3%的時(shí)間使用右腦，所以家長(zhǎng)讓孩子參加器樂(lè)培訓(xùn)班對(duì)孩子的發(fā)展的確有益。但也要注意因勢(shì)利導(dǎo)，拔苗助長(zhǎng)對(duì)培養(yǎng)右腦并沒(méi)好處。

最新！大班畢業(yè)評(píng)語(yǔ)大全匯集五篇

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。在日常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師都會(huì)提前準(zhǔn)備一些能用到的資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？以下是小編為大家收集的“最新！大班畢業(yè)評(píng)語(yǔ)大全匯集五篇”歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

大班畢業(yè)評(píng)語(yǔ)大全【篇一】

1、你是一位肯學(xué)上進(jìn)的學(xué)生，性格開(kāi)朗，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，積極參加體育運(yùn)動(dòng)，有體育特長(zhǎng)，曾多次代表學(xué)校參加市中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)并取得好成績(jī)。成績(jī)有了很大的提高，是一位合格的大學(xué)畢業(yè)生。

2、該生遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人熱情有禮貌，尊老愛(ài)幼，主動(dòng)做好事。關(guān)心集體榮譽(yù)，積極配合班團(tuán)干部完成各種社會(huì)實(shí)踐，堅(jiān)持體育鍛煉，是德智體全面發(fā)展，有理想，素質(zhì)高的好學(xué)生。

3、該生嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。集體觀念強(qiáng)，積極參加各種集體活動(dòng)和文體活動(dòng)，勞動(dòng)積極肯干。尊敬師長(zhǎng)，樂(lè)于助人。能認(rèn)真完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，各科成績(jī)都有進(jìn)步，是一位具有較大發(fā)展?jié)摿Φ暮细翊髮W(xué)畢業(yè)生。

4、該生能很好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度。集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。積極配合班團(tuán)干開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，勞動(dòng)積極肯干。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度認(rèn)真，是有理想，有抱負(fù)，綜合素質(zhì)高的學(xué)生。

5、你是一位品學(xué)優(yōu)良的學(xué)生，思想上進(jìn)，誠(chéng)實(shí)守信，尊敬老師，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心助人，積極參加班集體活動(dòng)。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，成績(jī)良好，是一位合格的具有較高素質(zhì)的大學(xué)畢業(yè)生。

6、該生能夠堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守各項(xiàng)法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)規(guī)章制度；同學(xué)平時(shí)待人隨和而友善，團(tuán)結(jié)同學(xué)，人際關(guān)系好；該生勞動(dòng)積極，能吃苦，不怕累；學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真鉆研，成績(jī)優(yōu)秀。對(duì)待工作，一絲不茍，盡心盡責(zé)。對(duì)待同學(xué)，真誠(chéng)熱心，樂(lè)于助人。動(dòng)手能力強(qiáng)，自學(xué)能力強(qiáng)。自主獨(dú)立，并且有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。勇于面對(duì)困難，敢于挑戰(zhàn)。是一名合格的大學(xué)生。

7、該生能夠堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守各項(xiàng)法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)規(guī)章制度；學(xué)習(xí)勤奮踏實(shí)，具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在校期間成績(jī)良好，良好的獨(dú)立自學(xué)思考能力；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任心強(qiáng)；性格開(kāi)朗，大方，人隨和，擅長(zhǎng)交際，果斷；平時(shí)的生活中與同學(xué)相處融洽。是一名合格的大學(xué)生。

8、外表文靜，內(nèi)心熱情，總是擁有一份好心情，總有笑容。你知道自己的優(yōu)缺點(diǎn)，有穩(wěn)定的目標(biāo)，有自己努力的方向，認(rèn)真的做好每一件事情，專業(yè)能力和綜合素質(zhì)都有顯著進(jìn)步。

大班畢業(yè)評(píng)語(yǔ)大全【篇二】

1.在老師的眼中你好學(xué)、懂事、乖巧。在活動(dòng)中你能控制好自己，拼音和數(shù)學(xué)練習(xí)做得好，是許多小朋友學(xué)習(xí)的榜樣。老師希望未來(lái)的日子中，你能鍛煉好自己的身體，同時(shí)，膽子能更大一點(diǎn)，更主動(dòng)地和老師交流。相信你在一年級(jí)里，依然是一個(gè)很出色的孩子。

2.老師最喜歡你那可愛(ài)的笑容，你很誠(chéng)實(shí)，對(duì)老師有禮貌，能愉快地跟小朋友相處。你愛(ài)動(dòng)腦筋，每次上課你都能踴躍舉手發(fā)言，發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解。你愛(ài)參加體育活動(dòng)，有良好的飲食習(xí)慣，要繼續(xù)保持哦!你就要上小學(xué)了，老師相信你會(huì)越來(lái)越棒的!

3.你是一位聰明可愛(ài)的小朋友，你愛(ài)動(dòng)腦筋，好奇心強(qiáng)，喜歡觀察。有時(shí)你的發(fā)言能給老師帶來(lái)意外的驚喜。你團(tuán)結(jié)同伴，樂(lè)于助人，小朋友們都很愿意和你交往。每次你總能很好地完成老師交給你的任務(wù)。希望你在一年級(jí)能取得更大的進(jìn)步哦!

4.你是勇敢堅(jiān)強(qiáng)的小男子漢，你愛(ài)動(dòng)腦筋，好奇心強(qiáng)，你的聰慧常常能給老師帶來(lái)意外的驚喜。團(tuán)結(jié)同伴、樂(lè)于助人的你，是許多小朋友的好榜樣。每次你總能認(rèn)真完成老師交給你的任務(wù)，是個(gè)能干的小幫手。相信你在小學(xué)中，能取得更大的進(jìn)步。

5.你是位活潑可愛(ài)的小姑娘，在幼兒園尊敬老師，友愛(ài)同伴，積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。你樂(lè)于幫老師做事，是老師的好幫手。你的小手很能干，能很好地完成繪畫(huà)和手工。課堂上，你能舉手發(fā)言，說(shuō)出自己的不同意見(jiàn)。希望你在一年級(jí)能收獲更多的進(jìn)步哦!

6.每天你總是一副嘻嘻哈哈的表情，讓我感受到你是多么的幸福。你聰明可愛(ài)，能很好地完成剪紙和數(shù)學(xué)練習(xí)。寫(xiě)拼音時(shí)，你總是第一個(gè)寫(xiě)好，但有時(shí)候比較粗心。你喜歡參加各類集體活動(dòng)，但需要更加遵守規(guī)則哦。希望你在一年級(jí)里做事精益求精，爭(zhēng)取到更好的成績(jī)。

7.你是個(gè)聰明、有禮貌、喜歡幫老師做事的孩子。你的動(dòng)手能力很強(qiáng)，畫(huà)畫(huà)、手工都很好。你的拼音、數(shù)學(xué)練習(xí)做得不錯(cuò)。在慶“六一”演出中，你表演的節(jié)目非常精彩!老師和小朋友都為你鼓掌。希望你在以后的學(xué)習(xí)中再接再歷，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

8.老師最喜歡你那可愛(ài)的笑容，你很誠(chéng)實(shí)，對(duì)老師有禮貌，跟小朋友相處也非常好，你喜歡參加體育活動(dòng)，而且飲食習(xí)慣也比以前好多了，健康的身體讓你在體育課上惹人注目。希望你在一年級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中都能積極主動(dòng)，成為全面發(fā)展的孩子。

9.你是個(gè)懂事、有主見(jiàn)、有個(gè)性的小女孩，我很喜歡你畫(huà)的畫(huà)，色彩鮮艷，充滿想象力。你很愛(ài)勞動(dòng)，每天我總能看見(jiàn)你幫值日生打掃衛(wèi)生。你非常有愛(ài)心，常?？匆?jiàn)你主動(dòng)幫助有困難的同伴。老師希望你在學(xué)習(xí)中能更主動(dòng)積極一些，使自己各方面都能得到更好的發(fā)展，在一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中有更大的進(jìn)步。

10.你很愛(ài)干凈，每天都保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。你很有禮貌，每天都能聽(tīng)到你問(wèn)“早安”的聲音。你遵守紀(jì)律，友愛(ài)同伴，樂(lè)意幫老師做事，是老師的好幫手。在課堂上，你能大膽地舉手積極發(fā)言。現(xiàn)在，有事能主動(dòng)和老師交流，自信心也增強(qiáng)了。希望你在一年級(jí)認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取，多多參與發(fā)言，爭(zhēng)取獲得更多的進(jìn)步。

11.在老師眼中，你調(diào)皮可愛(ài)，老師喜歡你的活潑，特別是在活動(dòng)中你能跟隨著老師的思路認(rèn)真參與活動(dòng)，有時(shí)還能踴躍舉手發(fā)言。老師很喜歡你畫(huà)的畫(huà)，色彩鮮艷，充滿想象力。你的動(dòng)手能力很強(qiáng)，剪紙、手工都很好。相信你能在一年級(jí)里收獲滿滿。

12.你是個(gè)聰明、懂事的孩子，深受班級(jí)同學(xué)的喜愛(ài)。你愛(ài)集體，愛(ài)勞動(dòng)，天天幫老師做餐前準(zhǔn)備工作，是老師的好幫手，你學(xué)習(xí)的積極性很高，學(xué)得快，回答問(wèn)題時(shí)總能讓老師有意外的驚喜。你喜歡畫(huà)畫(huà)，你畫(huà)的畫(huà)想象力很豐富，真棒!老師相信你在小學(xué)會(huì)有更大地進(jìn)步。

13.你文靜、可愛(ài)、有禮貌、守紀(jì)律，學(xué)習(xí)習(xí)慣好。這學(xué)期，你更積極思考，課堂上老師常常能看到你舉手發(fā)言，并且有事能和老師主動(dòng)交流，膽子比以前大了很多，自信心頭也增強(qiáng)了。老師希望你以后在小學(xué)里繼續(xù)加油，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

14.你是個(gè)聰明、能干，有禮貌的孩子。平時(shí)樂(lè)于幫助別人，能主動(dòng)關(guān)心班級(jí)體，富有愛(ài)心。在幼兒園的三年里能認(rèn)真參加體育活動(dòng)，學(xué)會(huì)了鉆爬、拍球、跳繩等很多本領(lǐng)，動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)。對(duì)于動(dòng)腦筋數(shù)運(yùn)算等問(wèn)題很感興趣，相比之下對(duì)節(jié)奏、繪畫(huà)等藝術(shù)活動(dòng)方面還得加油努力。希望你到小學(xué)后能更大膽些，做任何事情都能對(duì)自己充滿信心，大膽的表現(xiàn)自己，做個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生。加油吧!寶貝!

15.你是一個(gè)獨(dú)立的孩子，懂得自己照顧自己，生活自理能力強(qiáng)，是個(gè)懂事的孩子。在幼兒園的三年里，你動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)，思維活躍。對(duì)感興趣的事物能注意觀察，能大膽表達(dá)意見(jiàn)。老師希望你進(jìn)小學(xué)后能表現(xiàn)的更好，做個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生。

16.你是一個(gè)活潑、開(kāi)朗、可愛(ài)的孩子。在幼兒園的三年里，上課認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)也能回答問(wèn)題。在午睡、進(jìn)餐方面自理能力強(qiáng)，每天都會(huì)把自己的衣服折疊的整整齊齊。對(duì)于動(dòng)腦筋數(shù)運(yùn)算等問(wèn)題很感興趣，相比之下對(duì)節(jié)奏、繪畫(huà)等藝術(shù)活動(dòng)方面還得加油努力。希望你到小學(xué)后做任何事情都能對(duì)自己充滿信心，大膽的表現(xiàn)自己，做個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生。

17.你興趣廣泛，特別喜歡手工活動(dòng)，每次的手工作品都很漂亮，是個(gè)心靈手巧的姑娘。在幼兒園的三年里，你樂(lè)于幫助別人，能主動(dòng)關(guān)心班級(jí)體，富有愛(ài)心。你思維敏捷，對(duì)感興趣的事物能注意觀察，能大膽表達(dá)意見(jiàn)。音樂(lè)舞蹈方面也有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。要上小學(xué)了，老師祝愿你充滿自信，做個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生。

18.你樂(lè)于幫助別人，平時(shí)主動(dòng)關(guān)心班級(jí)，是一個(gè)有愛(ài)心的孩子。你喜歡音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)合拍地跟著音樂(lè)做模仿動(dòng)作，進(jìn)行音樂(lè)游戲等。原來(lái)上課坐不住的你，現(xiàn)在能夠認(rèn)真聽(tīng)了，還改變了貪玩、散漫的壞習(xí)慣。老師希望你進(jìn)小學(xué)后能更加懂事聽(tīng)話，做個(gè)全面發(fā)展的好孩子。

19.你是一個(gè)獨(dú)立的孩子，懂得自己照顧自己，生活自理能力較強(qiáng)。你有較好的勞動(dòng)習(xí)慣，能關(guān)心班級(jí)并愿意幫助別人。上課能做到認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)也能回答問(wèn)題。你喜歡美術(shù)活動(dòng)，會(huì)運(yùn)用不同材料做出充滿想象力的美術(shù)作品。你不僅能管好自己也能幫助他人，深得小朋友的喜歡。希望你能少看電視，把眼睛保養(yǎng)好。進(jìn)小學(xué)后要更加懂事聽(tīng)話，做個(gè)聰明能干的好孩子。

20.你是一個(gè)活潑、開(kāi)朗、愛(ài)笑的孩子，臉上總蕩漾著甜甜的笑，讓人很舒心。在幼兒園的三年時(shí)間里，你學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，你愛(ài)動(dòng)腦筋，對(duì)于數(shù)運(yùn)算等問(wèn)題很感興趣，相比之下對(duì)節(jié)奏、繪畫(huà)等藝術(shù)活動(dòng)方面還得加油努力;你思維敏捷，有自己的想法和見(jiàn)解;你善于觀察，喜歡問(wèn)為什么;你能主動(dòng)與同伴交往，并能正確處理交往中出現(xiàn)的矛盾。希望你到小學(xué)后，能繼續(xù)努力前行哦!

21.你是一個(gè)性格開(kāi)朗的孩子，能主動(dòng)關(guān)心幫助同伴，從不與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵，深得小朋友的喜歡。你做事認(rèn)真、細(xì)心、對(duì)繪畫(huà)、手工有一定的興趣。你喜歡體育游戲，總是積極參與各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。但你膽子較小，從不主動(dòng)與老師交談，課堂上也很少發(fā)表自己的見(jiàn)解。希望你到小學(xué)后能大膽些，做任何事情都要對(duì)自己充滿信心，要大膽的表現(xiàn)自己。

22.你是一個(gè)思維活躍的孩子，但上課活動(dòng)主動(dòng)性還不夠。你平時(shí)做事認(rèn)真，有較好的勞動(dòng)習(xí)慣。你善于觀察，喜歡問(wèn)為什么，是個(gè)求知欲很強(qiáng)的孩子。與同伴相處方面你較為被動(dòng)，但在交往中你能與同伴友好相處，并能關(guān)心幫助同伴，深得同伴的喜歡。但老師也發(fā)現(xiàn)你在體育方面還很欠缺，還沒(méi)有學(xué)會(huì)跳繩。希望進(jìn)入小學(xué)后能多加強(qiáng)體育方面的鍛煉。

23.你是一個(gè)活潑熱情的孩子，不僅能跟同伴友好相處，還是老師得力的小助手。你上課比以前專心了，而且經(jīng)常發(fā)言，能主動(dòng)表現(xiàn)自己，和小朋友玩時(shí)再也不像以前那樣吵吵鬧鬧。但有時(shí)候，做事情會(huì)有點(diǎn)點(diǎn)拖延哦。老師希望你到小學(xué)后能改掉這個(gè)小毛病，做任何事情都能抓緊時(shí)間做的又快又好。

24.你是一個(gè)獨(dú)立又有主見(jiàn)的孩子。平時(shí)善于觀察，愛(ài)動(dòng)腦筋，好學(xué)好問(wèn)，是個(gè)有上進(jìn)心的孩子，在幼兒園對(duì)老師和小朋友都很有禮貌，懂得謙讓，深得小朋友的喜歡，你喜歡音樂(lè)活動(dòng)，愛(ài)唱歌和跳舞，喜歡在同伴中展現(xiàn)自己。你有較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，做任何事情都不用老師操心，是個(gè)全面發(fā)展的孩子。希望到小學(xué)后，能不斷努力，獲得快樂(lè)和成長(zhǎng)。

25.你是一個(gè)性格開(kāi)朗的孩子，總是能將自己正能量傳遞給同伴，能主動(dòng)關(guān)心幫助同伴，從不與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵，深得小朋友的喜歡。上課能做到認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)也能回答問(wèn)題。喜歡手工活動(dòng)，手工做得又快又好。但在計(jì)算方面，還需要進(jìn)步，老師希望你能加強(qiáng)計(jì)算方面的練習(xí)，做個(gè)全面發(fā)展的孩子。

26.你是個(gè)有禮貌、可愛(ài)的孩子，你每天都會(huì)主動(dòng)跟老師和同學(xué)打招呼，對(duì)老師和同伴都很有禮貌。你興趣廣泛，尤其喜歡手工活動(dòng)，每次的手工作品都很漂亮，是個(gè)心靈手巧的姑娘。你樂(lè)于幫助別人，平時(shí)會(huì)主動(dòng)關(guān)心同伴和老師，非常有愛(ài)。你上課能認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)也能回答問(wèn)題，但主動(dòng)性還有所欠缺。希望你到小學(xué)后能更大膽些，做任何事情都要對(duì)自己充滿信心，要大膽的表現(xiàn)自己。

27.你是個(gè)充滿想象力和創(chuàng)造力的孩子，你興趣廣泛，特別喜歡繪畫(huà)活動(dòng)，每次的繪畫(huà)作品構(gòu)圖都很飽滿，顏色搭配的也很協(xié)調(diào)，并多次獲得各種繪畫(huà)的榮譽(yù)。你樂(lè)于幫助別人，總是能耐心地安慰哭泣的同伴。你是一個(gè)較獨(dú)立的孩子，懂得自己照顧自己，生活自理能力較強(qiáng)，是個(gè)懂事的孩子。老師希望你到小學(xué)后，能繼續(xù)努力，做個(gè)全面發(fā)展的孩子。

28.時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼就要臨近放假，你也要離開(kāi)幼兒園，做一個(gè)小學(xué)生了。在幼兒園的三年時(shí)間里，你對(duì)老師同伴有禮貌，不論在幼兒園還是在園外，你看到老師總能主動(dòng)的打招呼。你能認(rèn)真參加各種活動(dòng)，上課專心、能主動(dòng)發(fā)言。你的小手也變得能干了，畫(huà)畫(huà)、手工、寫(xiě)字進(jìn)步都很飛速，對(duì)學(xué)習(xí)興趣也有了較大的提高。希望你進(jìn)小學(xué)后能更加懂事聽(tīng)話，做個(gè)聰明能干的好孩子。

29.時(shí)間過(guò)的飛快，你在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴老師還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼你就要進(jìn)小學(xué)，做個(gè)小學(xué)生了。在幼兒園的三年時(shí)間里，你能主動(dòng)參加各種活動(dòng)，上課專心，能大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。你有較好的衛(wèi)生勞動(dòng)習(xí)慣，能經(jīng)常幫助老師整理教室，做事有責(zé)任感。你有較強(qiáng)的自制能力，不僅能管住自己，還能提醒同伴遵守紀(jì)律，是老師得力的好幫手。老師希望你進(jìn)小學(xué)后能表現(xiàn)的更好，做個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生。

30.你是一個(gè)較獨(dú)立的孩子，懂得自己照顧自己，生活自理能力較強(qiáng)，是個(gè)懂事的孩子。你在午睡、進(jìn)餐方面自理能力強(qiáng)，每天午覺(jué)后都會(huì)把自己的衣服折疊的整整齊齊，每天放學(xué)時(shí)，還能整理好自己的書(shū)包。你做事認(rèn)真、細(xì)心、對(duì)繪畫(huà)、手工有濃厚的興趣。但有時(shí)候，你做事情會(huì)比較慢，老師希望你進(jìn)小學(xué)后做任何事情都能抓緊時(shí)間做的又快又好。加油哦!寶貝!

大班畢業(yè)評(píng)語(yǔ)大全【篇三】

1、游戲時(shí)你是那么投入，真不錯(cuò)！你活潑可愛(ài)，又是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，老師真喜歡，如果你在自理能力方面再提高些，上課時(shí)能再認(rèn)真一點(diǎn)，多動(dòng)手操作練習(xí)，老師相信你在學(xué)習(xí)上也會(huì)有很大的進(jìn)步的。

2、你是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，是老師的小幫手！活潑可愛(ài)的你在園能聽(tīng)老師的話，能與小伙伴友好相處，畫(huà)畫(huà)畫(huà)得很棒，游戲時(shí)也能積極參與，真了不起。如果在以后的學(xué)習(xí)中能大膽發(fā)言，不懂就問(wèn)，那老師就會(huì)更滿意。

3、每次你總能完成老師布置的任務(wù)，真了不起。你聰明懂事，口語(yǔ)表達(dá)能力很強(qiáng)，交往能力也比以前強(qiáng)多了，真不錯(cuò)。如果在以后的學(xué)習(xí)生活中能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，那就更棒了！

4、你的膽子變大了，真了不起！你是一個(gè)懂事聽(tīng)話的好孩子，對(duì)老師布置的任務(wù)總能很好完成，上課也能舉手發(fā)言了，真棒！如果以后在學(xué)習(xí)生活中能再勇敢些大膽些，那就更棒了！

5、活潑好動(dòng)，理解能力語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)是你最突出的表現(xiàn)。上課時(shí)，老師總能看到你求知的眼神，總能聽(tīng)到你響亮的回答，真了不起！如果在以后的學(xué)習(xí)生活中能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，那就更棒了！

6、你的畫(huà)畫(huà)得真棒，真是個(gè)細(xì)心認(rèn)真的好孩子。你懂事聽(tīng)話，上課認(rèn)真，膽子也大了，并能回答老師提出的問(wèn)題，也愛(ài)和小朋友交流。如果在以后的學(xué)習(xí)中能更積極些，那你的成績(jī)一定會(huì)有更大的提高。

7、最喜歡你在小朋友面前響亮地回答老師的問(wèn)題。你是乖巧懂事的好孩子，有著良好的午睡習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，游戲也能積極主動(dòng)地參與，如果以后能再勇敢些，老師相信，你一定會(huì)更出色！

8、游戲活動(dòng)時(shí)你是那么投入，真了不起。你是個(gè)聽(tīng)話的孩子，雖然不愛(ài)說(shuō)話，但上課總是很認(rèn)真，而且有著良好的午餐習(xí)慣，真不錯(cuò)。如果在以后的學(xué)習(xí)中能積極主動(dòng)不懂就問(wèn)，那老師相信，你一定會(huì)趕上其他小朋友的！

9、你做起事來(lái)非常投入，真是個(gè)認(rèn)真細(xì)心的好孩子。你是人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子，上課認(rèn)真，雖然你平時(shí)話不多，但老師知道你已經(jīng)掌握了很多知識(shí)，真是好樣的。孩子，自信些，勇敢些，老師相信，你一定會(huì)表現(xiàn)得更出色。

10、你當(dāng)起“娃娃家”的媽媽既熱情又負(fù)責(zé)。你是個(gè)活潑好動(dòng)的孩子，各方面能力都很強(qiáng)，同時(shí)也是老師的小幫手，老師真喜歡！如果你能與同伴友好相處，上課時(shí)再認(rèn)真一點(diǎn)，那老師就更滿意了。

11、你的繪畫(huà)手工操作真棒！你是個(gè)認(rèn)真細(xì)心負(fù)責(zé)的好孩子，各方面的能力都很強(qiáng)，老師小朋友都非常喜歡你。希望你在以后的學(xué)習(xí)中再自信些努力些，那你一定會(huì)成為一名真正的“好孩子”！

12、你當(dāng)起“醫(yī)生”來(lái)多認(rèn)真??！你是個(gè)懂事聽(tīng)話的好孩子，上課認(rèn)真回答問(wèn)題也很響亮，游戲活動(dòng)能積極參與，老師真高興。如果以后能在自理能力方面加強(qiáng)些，那就更棒了！

13、活潑的你真可愛(ài)。你在園能聽(tīng)老師的話，并能與同伴友好相處，特別是在做游戲時(shí)最投入了，扮演的“醫(yī)生”真像那么一回事。如果你以后能把做游戲的勁頭放到學(xué)習(xí)上去，上課時(shí)能開(kāi)動(dòng)腦筋積極發(fā)言，老師相信你一定會(huì)有更好的成績(jī)的！

14、你的交往能力真不錯(cuò)。你的口齒很清晰，理解能力也很強(qiáng)，上課時(shí)，老師常常會(huì)看到你高舉的手聽(tīng)到你響亮的回答，真不錯(cuò)！如果你以后能改掉喜歡與同伴講閑話的缺點(diǎn)，在游戲中遵守游戲紀(jì)律，平時(shí)能與同伴友好相處，按時(shí)入睡的話，那就更好了，努力吧，孩子！

15、你扎起小辨真可愛(ài)。你是個(gè)聽(tīng)話的孩子，能與小伙伴們友好相處，你還很活潑好動(dòng)，在游戲場(chǎng)地上常常能看到你快樂(lè)的身影，你是那么喜歡做游戲，如果在學(xué)習(xí)上也能那樣認(rèn)真，并養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣的話，相信你會(huì)更受歡迎！

16、講衛(wèi)生的你真討人喜歡。你是個(gè)聽(tīng)話的小女孩，平時(shí)能與小伙伴們友好相處，游戲時(shí)也能積極參與，如果能改掉喜歡與同伴講閑話的缺點(diǎn)，在以后的學(xué)習(xí)中積極發(fā)言大膽表現(xiàn)的話，老師會(huì)更加喜歡你！

17、愛(ài)學(xué)習(xí)講衛(wèi)生有禮貌的你，老師真喜歡！你是個(gè)很自信的小男孩，上課認(rèn)真能積極舉手發(fā)言，口語(yǔ)表達(dá)能力也很強(qiáng)，平時(shí)樂(lè)于做好小“班長(zhǎng)”，為同伴服務(wù)，是老師的好幫手，小伙伴的好榜樣。老師希望你能戒驕戒躁，在繪畫(huà)方面多用功，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！

18、游戲時(shí)的你真投入。你活潑可愛(ài)，尊敬師長(zhǎng)，平時(shí)樂(lè)于幫助別人，能與同伴一起整理游戲材料。如果你上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講，不與好友講閑話，并能大膽舉手發(fā)言的話，老師相信你會(huì)取得更好的成績(jī)！游戲時(shí)的你真投入。你活潑可愛(ài)，尊敬師長(zhǎng)，平時(shí)樂(lè)于幫助別人，能與同伴一起整理游戲材料。如果你上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講，不與好友講閑話，并能大膽舉手發(fā)言的話，老師相信你會(huì)取得更好的成績(jī)！

19、按時(shí)午睡是你的優(yōu)點(diǎn)！你是個(gè)活動(dòng)好動(dòng)的孩子，一年下來(lái)也交了不少好朋友，雖然上課不大舉手發(fā)言，但老師布置的任務(wù)還是能認(rèn)真去對(duì)待的。老師希望你以后能向表現(xiàn)好的孩子看齊，上課認(rèn)真聽(tīng)講，不要花太多的心思在“玩”上，相信你一定會(huì)有更出色的表現(xiàn)。

20、你的節(jié)奏感真強(qiáng)！你是個(gè)天真可愛(ài)又活潑的孩子，游戲時(shí)總能見(jiàn)到你歡樂(lè)的身影，表演區(qū)中?？吹侥銉?yōu)美的舞姿，真不錯(cuò)。如果以后你能認(rèn)真聽(tīng)講大膽發(fā)言，按時(shí)午睡的話，相信你會(huì)有更好的表現(xiàn)。

大班畢業(yè)評(píng)語(yǔ)大全【篇四】

你是一個(gè)聰明、活躍的小男孩兒。課堂上，也許是精力太充沛的緣故，你太坐不住了，總是趁老師不注意時(shí)“大鬧天宮”，上課時(shí)也經(jīng)常招惹別的小朋友，因而使許多“好的機(jī)會(huì)”都同你擦肩而過(guò)，為此，你也偷偷地傷心過(guò)，這說(shuō)明你還是一個(gè)上進(jìn)心很強(qiáng)的好孩子。老師希望你今后能改正不好的習(xí)慣，逐步成長(zhǎng)為優(yōu)點(diǎn)越來(lái)越多的好小男孩兒，這樣，老師和小朋友們就會(huì)更喜歡你了，你愿意嗎？祝你在一年級(jí)里早日戴上紅領(lǐng)巾！

聰明、可愛(ài)的小姑娘，你有著超強(qiáng)的記憶力。不是嗎？每一首詩(shī)歌總是你率先會(huì)獨(dú)自朗誦，再加上你那與生俱來(lái)的、天籟般清亮的聲音，無(wú)不讓人對(duì)你翹起大拇指。平時(shí)的你能樂(lè)于幫助同伴，積極參加幼兒園的各項(xiàng)比賽活動(dòng)。上課專心、勤發(fā)言、動(dòng)腦筋，對(duì)待問(wèn)題有屬于自己的想法和見(jiàn)解，因此，你的本領(lǐng)與日俱增。就要上小學(xué)了，把你所有的閃光點(diǎn)都帶入那神圣的校園吧！它們會(huì)陪伴你走過(guò)自信、快樂(lè)、成功的每一天！

你給老師的印象是聰明、穩(wěn)重、細(xì)心、善解人意。每當(dāng)在課堂上老師叫小朋友坐好的時(shí)候，你總是第一個(gè)坐正；每當(dāng)所有人作業(yè)交上來(lái)的時(shí)候，你的作業(yè)總是讓老師覺(jué)得最舒服。你還特別講禮貌，每天早晨都能聽(tīng)到你的打招呼聲，聽(tīng)了老師的心里暖暖的。老師相信，只要你堅(jiān)持不懈，努力地走下去，你的明天一定很精彩！

你是個(gè)很愛(ài)表現(xiàn)的小男孩哦！記得老師想請(qǐng)個(gè)小朋友上來(lái)唱歌，你想也不想就舉手了，老師為你的自告奮勇而高興。經(jīng)過(guò)大班兩個(gè)學(xué)期的接觸，老師發(fā)現(xiàn)你很樂(lè)于表現(xiàn)自己，經(jīng)常用敏捷的話語(yǔ)表述，贏得同伴的陣陣掌聲！你的手工、數(shù)學(xué)方面都有了很大的進(jìn)步，看著你的進(jìn)步，老師為你感到驕傲！老師希望聰明的你，繼續(xù)成為老師的好助手、同學(xué)的好榜樣！祝你在一年級(jí)里能更懂事、快樂(lè)！

國(guó)超：你是一個(gè)安靜、話語(yǔ)不多的孩子，對(duì)老師很有禮貌，對(duì)小朋友也很有愛(ài)心。每當(dāng)活動(dòng)結(jié)束后，總能看到你認(rèn)真地在幫助收拾，是這樣的默默無(wú)聞。如果你能再大膽一點(diǎn)，上課能多舉手，回答問(wèn)題再大聲一點(diǎn)，那就更好了。老師相信你一定能行的！

你是一個(gè)聰明、活潑、有禮貌的好孩子，你具有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，樂(lè)意為集體作力所能及的事，喜歡探究，會(huì)主動(dòng)提問(wèn)；這個(gè)學(xué)期你能在集體面前較自然大方地講故事了，大家都為你高興，老師希望你在上課時(shí)能專心聽(tīng)講，這樣就更棒了。要畢業(yè)了，老師希望你繼續(xù)努力，在小學(xué)里爭(zhēng)取成為一名光榮的三好學(xué)生！

你是一個(gè)聰明、活潑的小朋友，喜愛(ài)玩各種各樣的玩具，愛(ài)搭積木，喜歡和小朋友一起游戲。你的小手很能干，繪畫(huà)、折紙、捏橡皮泥都很漂亮，老師有一個(gè)愿望，拿就是上課不要拿出小玩具來(lái)玩，那你就會(huì)更棒了！馬上就要上小學(xué)了，如果你能學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心、幫助其他小朋友，那就更棒了！

你是一個(gè)文靜、聰明的小男孩，你的眼睛充滿乖巧和懂事。你對(duì)老師很有禮貌，對(duì)小伙伴很有愛(ài)心，小朋友們都喜歡和你一起玩游戲。上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講，如果能常?？吹侥闩e起小手回答問(wèn)題那就更好了，老師希望你能更加大膽一些，自信一些，好嗎？

只要仔細(xì)聆聽(tīng)你的心聲，就會(huì)覺(jué)得你是個(gè)有主見(jiàn)、有個(gè)性的女孩子。老師非常喜歡你的畫(huà)，色彩鮮艷、想象大膽，好好練習(xí)噢！肯定會(huì)有出息的。而且，在畢業(yè)匯報(bào)的時(shí)裝秀中，你又展現(xiàn)了自己良好的能力，讓大家都贊賞你。如果你能在課堂上也能充分發(fā)揮自己的潛能，集中注意力的聽(tīng)老師講課，那么，你肯定會(huì)成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生！試試看吧！相信自己能做到。

你是個(gè)聰明、調(diào)皮的小男孩，真讓老師有時(shí)歡喜，有時(shí)憂。喜的是你有思想，識(shí)字很多，憂的是你有時(shí)候太自由，經(jīng)常管不住自己。老師知道你是我們班中的聰明孩子，希望在今后的小學(xué)生活里，聰明的你能增強(qiáng)自我約束能力，對(duì)自己要有更高的要求，認(rèn)真對(duì)待每一件事，將會(huì)取得更大的進(jìn)步。

你非常的懂事、守紀(jì)律。活動(dòng)時(shí)也能和小朋友一起愉快的游戲，你的想象力很豐富，繪畫(huà)時(shí)構(gòu)圖大膽，與眾不同，。你學(xué)會(huì)了自己的事情自己做，東西能收拾的很整齊。你的值日生做得也很好，能負(fù)責(zé)地把每一件事情完成。老師希望你上課時(shí)能更認(rèn)真地聽(tīng)并積極舉手，就要上小學(xué)了，希望你努力學(xué)習(xí)，在同學(xué)、老師面前大膽表現(xiàn)自己，能更主動(dòng)地與人交往，學(xué)到更多的知識(shí)和本領(lǐng)，早日帶上紅領(lǐng)巾。

你是個(gè)懂事、細(xì)心、愛(ài)學(xué)習(xí)的小姑娘。這學(xué)期老師經(jīng)常能看到你舉起小手，有事你能主動(dòng)和老師交流，你愛(ài)勞動(dòng)，爭(zhēng)做小組長(zhǎng)，還有你的舞姿、唱歌也很美。你的生活習(xí)慣還好，只是午睡時(shí)不容易入睡，這會(huì)影響你下午的學(xué)習(xí)，老師希望你在小學(xué)好好學(xué)習(xí)，成為一名光榮的三好學(xué)生！

你是一個(gè)文靜、秀氣的小朋友，現(xiàn)在不但能自己動(dòng)手折疊被子，整理玩具，還能幫助小朋友了，課間也能和小朋友一起快樂(lè)地玩耍、做游戲，遇到事情你也能主動(dòng)老師交流。這個(gè)學(xué)期老師發(fā)現(xiàn)你能吃好自己的飯了，真為你開(kāi)心。就要上小學(xué)了，希望你能繼續(xù)努力，相信你一定會(huì)變得更棒的。

你是一個(gè)聰明、可愛(ài)，愛(ài)學(xué)本領(lǐng)的孩子，能愉快地為集體作力所能及的事；會(huì)正確使用常用的禮貌用語(yǔ)；你具有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣?，F(xiàn)在的你，樂(lè)觀、積極、向上，能大方的與老師同伴交流，在集體前面說(shuō)話時(shí)也更大膽了。很快就要畢業(yè)了，老師還真舍不得你，希望步入小學(xué)的你，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，更加大膽地表現(xiàn)自己，你會(huì)更棒的！

帥帥的小男孩，你是我們班級(jí)里最聰明的孩子里的一個(gè)，聰明的你能接受老師的幾點(diǎn)建議嗎？課堂上少做點(diǎn)小動(dòng)作，多發(fā)點(diǎn)言；課間少一點(diǎn)惡作劇，多和小朋友友好相處。我相信，小學(xué)里的你一定是班里最出色、最優(yōu)秀的一員，好好加油呀！

明月，你是個(gè)聰明、乖巧、懂事、善良的女孩子。雖然從你來(lái)到現(xiàn)在才短短一個(gè)學(xué)期，但我們都很喜歡你。喜歡你上課回答時(shí)宏亮又好聽(tīng)的聲音，喜歡你與小朋友之間的友好相處，喜歡你做小組長(zhǎng)時(shí)的認(rèn)認(rèn)真真。就要上小學(xué)了，老師希望你在一年級(jí)里能夠更加自信地展示自己，好好學(xué)習(xí)，老師相信你一定會(huì)更加出色的！

你是個(gè)懂事、有主見(jiàn)、有個(gè)性的小女孩，每次活動(dòng)你總能積極參加，課堂上你能認(rèn)真思考，積極舉手發(fā)言了。但是老師希望你有事要和老師交流，不要輕易掉眼淚。希望在今后你能有獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，更有主見(jiàn)些。希望你在一年級(jí)

里好好學(xué)習(xí)，上課動(dòng)腦筋多舉手發(fā)言，爭(zhēng)取好成績(jī)回來(lái)向老師匯報(bào)！

你是一個(gè)聰明、活潑、愛(ài)學(xué)本領(lǐng)的孩子，你喜歡幫助有困難的小朋友，喜歡做“小老師”“值日生”，會(huì)正確使用常用的禮貌用語(yǔ)。你喜歡唱歌、跳舞，而且學(xué)的特別認(rèn)真，老師都很欣賞你。老師希望你在其他的課堂上也能認(rèn)真聽(tīng)講，積極、認(rèn)真的參與班級(jí)活動(dòng)。要上小學(xué)了，希望你繼續(xù)努力，爭(zhēng)取早日戴上紅領(lǐng)巾！

你是個(gè)聰明、機(jī)靈的男孩子，做事比較認(rèn)真，對(duì)自己感興趣的事情更是會(huì)以百倍的精力去投入。能積極參加體育活動(dòng)，學(xué)會(huì)了鉆、爬、拍球、等多項(xiàng)本領(lǐng)，動(dòng)作到位、發(fā)展協(xié)調(diào)，老師相信你一定會(huì)學(xué)會(huì)跳繩的。希望你在以后的學(xué)習(xí)中，能更加的專注，對(duì)自己不懂的問(wèn)題能虛心求教，不恥下問(wèn)，能解決學(xué)習(xí)中遇到的各種困難。另外，老師也希望你能擁有更多的自信，能將自己最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)在同伴、老師面前。

聰明、能干的你，經(jīng)常樂(lè)意幫助能力弱的小伙伴做力所能及的事，是老師的得力助手，是小伙伴們的好榜樣。這個(gè)學(xué)期你有了很大的進(jìn)步，畫(huà)畫(huà)時(shí)不但畫(huà)面整潔，想像力也很豐富，奇妙的構(gòu)思讓老師很為你感到高興。上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手回答問(wèn)題聲音也特別響亮。老師希望到了小學(xué)里繼續(xù)努力，成為老師的好助手、同伴的好榜樣！

大眼睛的你活潑、聰明、可愛(ài)，能積極參與各項(xiàng)游戲，但你有時(shí)候也很淘氣，不能管住自己，上課時(shí)，注意力也不夠集中，如果你能積極地開(kāi)動(dòng)腦筋，回答問(wèn)題也能象做游戲那樣能干，那你一定會(huì)更棒的。加油！快上小學(xué)了，老師希望你繼續(xù)努力，處處嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取在小學(xué)的生活中，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步！

你是一個(gè)聰明、可愛(ài)的孩子，你是班里公認(rèn)的小畫(huà)家，你的畫(huà)讓大家看了直豎大拇指，小朋友都很佩服你。你非常懂事，守紀(jì)律，上課能認(rèn)真聽(tīng)講，活動(dòng)時(shí)能和小朋友一起快樂(lè)地游戲。午餐午睡時(shí)也能管好自己，一點(diǎn)兒都不讓老師操心。幼兒園的三年中你擁有了很多的好朋友，學(xué)到了許多本領(lǐng)，還取得了很多的成績(jī)。新的學(xué)期你就是小學(xué)生了，希望你繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，上課能積極發(fā)言，在同學(xué)、老師面前大膽表現(xiàn)自己，爭(zhēng)取早日帶上紅領(lǐng)巾！

你的知識(shí)面很廣，無(wú)論是地球、宇宙還是海洋，你都侃侃而談，我們都稱你是“小博士”，但是課堂上老師還是希望你能認(rèn)真聽(tīng)講，大膽回答老師的問(wèn)題。你能積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)幫老師做事，你的小手很能干，繪畫(huà)、手工、做數(shù)學(xué)練習(xí)都很好。老師和小朋友都喜歡你，夸你真棒！親愛(ài)的孩子，你的面前道路金光閃閃，愿你快快成長(zhǎng)，去獲取你光明的未來(lái)！

你是個(gè)愛(ài)集體，關(guān)心小朋友的熱心孩子。上課時(shí)，你能頻頻高舉小手，積極動(dòng)腦回答問(wèn)題；寫(xiě)作業(yè)時(shí)，你總是要把它全部完成再交給老師，那股認(rèn)真勁兒，值得每個(gè)小朋友學(xué)習(xí)；游戲時(shí)，你忙碌地來(lái)回穿梭，到處洋溢著你甜甜的笑聲?；顫婇_(kāi)朗還拉近了你和同伴間的距離?？墒悄阒绬幔棵總€(gè)人都會(huì)遇到困難，不過(guò)不要怕、不要哭鼻子，只要你肯動(dòng)腦筋，一定能戰(zhàn)勝它！

漂亮、聰明、可愛(ài)的你，本學(xué)期進(jìn)步很大，尊敬老師，和小朋友相處融洽，游戲中經(jīng)常能看到你和大家一起開(kāi)心的唱，開(kāi)心的跳，宛如快樂(lè)的小天使，你也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂上，你喜歡靜靜的坐在自己的位置上，認(rèn)真聽(tīng)講，但你發(fā)言還不夠大膽，就要上小學(xué)了，老師希望你更加大膽地表現(xiàn)自己，能做個(gè)自信的好孩子！

你是一個(gè)漂亮、乖巧又能干的小女孩。你也是我們班的小畫(huà)家，你會(huì)處理畫(huà)面的構(gòu)成，會(huì)添畫(huà)背景，特別是底色涂的非常豐富，你已經(jīng)養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，數(shù)學(xué)作業(yè)做得也很好，正確率很高，只是有時(shí)候回答問(wèn)題聲音小了點(diǎn)，下次大膽說(shuō)話好嗎？就快畢業(yè)了，老師希望你今后能大膽自信地表現(xiàn)自己，你一定會(huì)很出色的！

你是一個(gè)文靜、乖巧的女孩子，學(xué)本領(lǐng)時(shí)從不隨便和小朋友講話，坐姿端正，不足的是你從不會(huì)主動(dòng)舉手發(fā)言。但是你很勤快，每次吃完飯后，你還能主動(dòng)發(fā)揮好值日生的作用。平時(shí)你會(huì)主動(dòng)和小朋友交流，總能聽(tīng)到你開(kāi)心的笑聲，小朋友們都非常喜歡你。老師相信你的表現(xiàn)會(huì)越來(lái)越好！老師希望長(zhǎng)大的你，能積極參加體育鍛煉，把自己練的棒棒的！

你是個(gè)害羞的小男孩，不愛(ài)說(shuō)話，臉上總是藏著淺淺的微笑，這學(xué)期你進(jìn)步不小，生活上，你的進(jìn)餐習(xí)慣有明顯好轉(zhuǎn)，再也不是吃的最慢的一個(gè)了。學(xué)習(xí)上，數(shù)學(xué)練習(xí)你能獨(dú)力完成了，上課認(rèn)真聽(tīng)講，但回答問(wèn)題聲音不夠響亮，不夠自信，進(jìn)入小學(xué)后，老師希望你能夠大膽的在集體面前表現(xiàn)自己，相信你會(huì)更棒的！

你知道嗎？我們班最聰明的是你，最頑皮的也是你，老師很喜歡你。聰明的你，作業(yè)認(rèn)真，手工做得棒，生活自理能力很強(qiáng)；頑皮的你，總和小朋友打成一片，追追跑跑，今年的“環(huán)保時(shí)裝秀”活動(dòng)中，你的表演很棒噢！就要上小學(xué)了，老師希望你能嚴(yán)格要求自己，課堂上更加專心，你會(huì)更棒的！

你是個(gè)聰明活潑漂亮的孩子，你的表現(xiàn)常證明了這一點(diǎn)，看！游戲活動(dòng)中的你和小朋友玩得那么開(kāi)心；學(xué)本領(lǐng)時(shí)的你那么認(rèn)真，全神貫注；你的唱歌、跳舞學(xué)得都很棒，老師真為你高興！就快上小學(xué)啦，老師相信你在小學(xué)的校園里，也會(huì)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，做個(gè)全面發(fā)展的孩子！

你是一個(gè)聰明的小男孩，那雙烏黑的眼睛里閃著智慧的光芒。上課時(shí)，你思維敏捷、發(fā)言積極，但還不夠?qū)Ｐ?。自由活?dòng)時(shí)你總是最大速度的奔跑，讓老師擔(dān)心。但你也有很細(xì)心的一面，瞧：每一幅畫(huà)、每一件手工作品、每份作業(yè)都完成的那么認(rèn)真細(xì)致，是小朋友們學(xué)習(xí)的好榜樣！希望你在小學(xué)里能自覺(jué)遵守規(guī)則，這樣你就更棒了！

小小的你經(jīng)過(guò)三年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，從一個(gè)小娃娃成長(zhǎng)為一個(gè)活潑、開(kāi)朗、能干的男子漢，有了許多好伙伴，還會(huì)畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞、講故事。即將成為一名小學(xué)生了，相信你在今后的學(xué)習(xí)生活中會(huì)更大膽的表現(xiàn)自己，愿你快快脫去幼稚的嬌嫩，揚(yáng)起創(chuàng)造的風(fēng)帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。

你是一個(gè)活潑又很貪玩的孩子。你那小小的身影就像班上一個(gè)活躍的音符，時(shí)常會(huì)奏出悅耳的弦律，時(shí)常也會(huì)奏出不和諧的樂(lè)章，平時(shí)能和同伴一起快樂(lè)地玩耍，積極參與游戲活動(dòng)。但對(duì)于上課你不是很認(rèn)真地聽(tīng)，快上小學(xué)了，老師希望你能專心致志地做每一件事，相信你能夠?qū)W到很多知識(shí)的。你說(shuō)，對(duì)嗎？

天真、可愛(ài)的你，總還沉靜在自己童話般的世界里。也許是因?yàn)槟愕奶煺?、可?ài)，班級(jí)里的小朋友都愛(ài)和你玩，這個(gè)學(xué)期你的繪畫(huà)、數(shù)學(xué)都有了很大的進(jìn)步，因此你也得到了小朋友的掌聲和老師的笑臉，老師為你的進(jìn)步而高興哦！老師希望你今后能養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，上課多舉手發(fā)言這樣，老師和小朋友們就會(huì)更喜歡你了！

你口才出眾的你，常吸引了一群愛(ài)聽(tīng)故事的人，有時(shí)連老師也聽(tīng)得入迷了。在老師的眼中，你是如此活潑、乖巧。在相聚的日子里，老師忘不了你在操場(chǎng)上蹦蹦跳跳的身影；也忘不了你和同伴在教室里的歡聲笑語(yǔ)，更忘不了你精彩的表演，這些都給老師留下深刻而美好的印象。就要上小學(xué)了，老師真舍不得你，希望進(jìn)入小學(xué)的你，處處要嚴(yán)格要求自己，再接再厲！愿意嗎？祝你在新的學(xué)期里更上一層樓！

你是一個(gè)有個(gè)性、有主見(jiàn)的小男孩，老師從你撲朔不定的眼睛里可以看出你是個(gè)聰明絕頂?shù)暮⒆印Ｕn堂上你那精彩的發(fā)言常常能贏得小同伴的掌聲，你還能尋求方法試著解決同伴之間的小矛盾，這說(shuō)明你長(zhǎng)大、懂事了。而最讓老師欣賞的是你那雙靈巧的小手，無(wú)論制作什么手工，都完成的非常精致?？吹侥愕狞c(diǎn)滴成長(zhǎng)，老師覺(jué)得倍感珍貴，希望你進(jìn)入小學(xué)后能更大膽地表現(xiàn)自己，用自信的腳步走出未來(lái)精彩的每一天。

你是一位天真、可愛(ài)的小男子漢，數(shù)學(xué)活動(dòng)是你強(qiáng)項(xiàng)，每次活動(dòng)你都是第一個(gè)完成，真棒！老師知道聰明的你能回答老師的問(wèn)題，但是你要記得舉起你的小手，那該有多好！老師希望你進(jìn)入小學(xué)后，能更加努力，更加大膽、自信。希望你在一年級(jí)取得更好的成績(jī)。

你有禮貌、熱愛(ài)同伴，小朋友都喜歡你?，F(xiàn)在的你比以前活躍了很多，能和小朋友在一起追逐游戲。你是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子：經(jīng)常搶著幫集體做事，而且特別耐心，細(xì)心。老師希望你上課能認(rèn)真聽(tīng)講，要勇敢的舉起你的小手，老師希望你進(jìn)入小學(xué)后能更加努力，以取得更大的進(jìn)步。

你是位活潑可愛(ài)的小姑娘，在園能尊敬老師，友愛(ài)同伴，積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。你樂(lè)意幫老師做事，是老師的好幫手。你的小手很能干，繪畫(huà)、手工、做數(shù)學(xué)練習(xí)都很好。老師和小朋友都喜歡你，夸你真棒！如果上課時(shí)能經(jīng)?？吹侥闩e起的小手，那該多好！希望你在一年級(jí)好好學(xué)習(xí)做個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。

大班畢業(yè)評(píng)語(yǔ)大全【篇五】

1、你是一個(gè)帥氣、活潑、開(kāi)朗的男孩子，你活躍的思維是男孩的特征，分明的喜好是你自己的個(gè)性，你比較獨(dú)立、自主，不依賴大人，但是我們感覺(jué)你還是缺少一點(diǎn)自信，記?。簷C(jī)會(huì)是自己把握的，不主動(dòng)展示自己，永遠(yuǎn)不可能讓別人了解你、認(rèn)識(shí)你!加油吧，小鈴鐺，等你戴上綠領(lǐng)巾時(shí)一定要回來(lái)看阿范和彩紅哦!

2、我們認(rèn)識(shí)的貝貝是個(gè)十足小男生，有自己的主見(jiàn)，愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)，你最讓我們佩服的還是你的認(rèn)真和自覺(jué)，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度注定你以后在學(xué)習(xí)方面一定會(huì)非常棒的。但是范范和彩紅希望以后能看到一個(gè)獨(dú)立自主的貝貝，無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活中，都要提醒自己：自己的事情自己做，決不依賴大人，好嗎?多鍛煉鍛煉你一定行的!我們相信你!另外，范范還想有機(jī)會(huì)和你探討愛(ài)車呢!所以一定要回來(lái)看我們哦!

3、念念，也就是一定會(huì)想念我們的意思，要離開(kāi)了，還真的舍不得你，你分發(fā)名片時(shí)第一張就送給了我，可見(jiàn)你已經(jīng)把我當(dāng)成了你的朋友，我的心里很感動(dòng)，也很自豪。平日里，你常在我們身邊粘粘乎乎，給我們帶來(lái)了很多的快樂(lè)。你很聰明，還很幽默，我們都好喜歡你，希望你能告訴自己：我很棒!我能行!祝愿你能早日戴上綠領(lǐng)巾，然后是紅領(lǐng)巾哦!

4、三年時(shí)間的相處，對(duì)你的了解已經(jīng)不是一點(diǎn)兩點(diǎn)了，雖然平時(shí)的你調(diào)皮了一點(diǎn)，但是我們知道你是一個(gè)善良的孩子，你有一顆純潔的心靈，它是純真無(wú)暇的，你心痛小螞蟻，不愿?jìng)χ┲?你犯了錯(cuò)誤勇于承認(rèn)……你對(duì)朋友的理解也很單純，你認(rèn)為只要你愿意，別人就一定要做你的朋友，可總是事與愿違呀，這時(shí)的你很傷心、很無(wú)助，肯定也特苦惱，所以阿范和彩紅建議你以后要多考慮別人的感受。祝愿你在小學(xué)里好好學(xué)習(xí)、天天向上!

6、你是一個(gè)聰明、愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，你寫(xiě)的數(shù)字是我們班最最整潔和漂亮的，這說(shuō)明你是一個(gè)做事很認(rèn)真的人，但是有一個(gè)缺點(diǎn)總是纏繞著你，讓你沒(méi)有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，那就是不自信!其實(shí)你很能干，很多事情你都做得很好，但是你都選擇了退縮，有時(shí)候你還特別在意別人對(duì)你的態(tài)度，范范和彩紅建議是：一定要用寬廣的心態(tài)去接納一切，走自己的路，讓別人去說(shuō)吧!最后希望你能挺起胸膛走路，這樣會(huì)更有精神，也顯得自信一些，好嗎?

7、你看起來(lái)是個(gè)很憨厚的男孩，其實(shí)有時(shí)候很可愛(ài)，有時(shí)候也很調(diào)皮。你一直都很積極，屬于樂(lè)于表現(xiàn)自己的孩子，這種態(tài)度老師也很喜歡，但是你要嘗試謙讓和理解別人，用男孩子寬廣的新去接納一切事物，這樣你會(huì)更加快樂(lè)的。阿范和彩紅給你提一點(diǎn)建議：你是稍微胖了一點(diǎn)，要加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)哦，只有健康強(qiáng)壯(胖和強(qiáng)壯是不一樣的哦)的身體才能為讀書(shū)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，祝愿你在今后的學(xué)習(xí)道路上一帆風(fēng)順!

8、你的自身?xiàng)l件很不錯(cuò)，你有帥氣的模樣、迷人的微笑，是個(gè)活潑、可愛(ài)的小男生。你畫(huà)的恐龍活靈活現(xiàn)，你使用剪刀變換自如，很多事情你都能做得很好，可是你在學(xué)習(xí)時(shí)經(jīng)常不夠?qū)Ｗ?，注意力容易分散，這是你學(xué)習(xí)上最大的障礙，在以后讀書(shū)的日子里一定要提醒自己改正這個(gè)缺點(diǎn)，讓自己盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，好嗎?祝愿你學(xué)習(xí)進(jìn)步，生活愉快!

9、三年來(lái)，看著你慢慢長(zhǎng)大，感受著你的每一點(diǎn)變化，那種美好的感覺(jué)你是不能明白的。還記得小班剛?cè)雸@時(shí)，你哭著要三張紙的經(jīng)歷嗎?哈哈，現(xiàn)在一定覺(jué)得真沒(méi)羞吧?大班以來(lái)，你的變化最最明顯，心情開(kāi)朗了，大方了，這一定與你的好朋友湯月有關(guān)吧?有了她對(duì)你的開(kāi)導(dǎo)，使你逐漸快樂(lè)起來(lái)，所以你一定要好好謝謝她哦。阿范和彩紅希望你以后在學(xué)校里要主動(dòng)地展示自己，別總讓自己處于被動(dòng)的位置，你知道嗎?機(jī)會(huì)是總是留給想要它的人，相信你在學(xué)習(xí)道路上會(huì)很棒的，最后還要韶一句：要回來(lái)看我們哦!

10、你是我們班的“笑星”，愛(ài)笑是你緩解各種情緒的一種方式，這也是你的可愛(ài)之處，但是你生氣、耍無(wú)賴的樣子真不好看，希望你要改正哦，男子漢就要有男子漢的樣子嘛，不能總讓別人同情你，對(duì)不?在以后的學(xué)習(xí)中你要嘗試挑戰(zhàn)自己，不要太在意別人對(duì)你的看法，你覺(jué)得是應(yīng)該相信自己還是相信別人呢?祝愿你在學(xué)習(xí)的道路上越走越勇敢，越走越堅(jiān)強(qiáng)，越走越自信!阿范和彩紅永遠(yuǎn)祝福你!別望忘了?；貋?lái)看看哦!

11、從小班一直看著你長(zhǎng)大，你的變化還是比較明顯的，以前總是動(dòng)不動(dòng)就哭，現(xiàn)在好多了，也就是說(shuō)你在逐漸堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)了，這是讓人高興的事。膽子小這對(duì)你來(lái)說(shuō)是一個(gè)障礙，你在老師面前總是很不自在，只要我們注意到你，你就會(huì)顯得不知所措，甚至是局促不安，如果靠近你講話你就更加緊張，可能有些小朋友生來(lái)就和老師之間有不可逾越的距離感，但是我們真心希望你進(jìn)入新的環(huán)境后能放開(kāi)心去接納新的老師和新的同學(xué)，讓自己大膽、自信起來(lái)，我們會(huì)在心里祝福你，加油哦!

12、有時(shí)候你是開(kāi)心果，有時(shí)候你是搗蛋鬼，有時(shí)候你是剪紙藝人，有時(shí)候你又是一個(gè)幽默的小演員，你總在變換著各種角色，到底什么最適合你呢?可能也只有你自己最清楚了。但是不管怎樣你帶給了阿范和彩紅，還有喬老師、紀(jì)老師很多的歡樂(lè)，三年的相處，我們之間有了很深厚的感情，即將要分離了真的有點(diǎn)不舍，要是你真的是我們家的小寵物就好了。希望你進(jìn)入小學(xué)后能認(rèn)真讀書(shū)，等你戴上紅領(lǐng)巾時(shí)別忘了來(lái)看我們哦!

13、“其實(shí)我很可愛(ài)……”這是畢業(yè)典禮上你們精彩的表演，其實(shí)你真的就像自己唱的那樣可愛(ài)，一直以來(lái)我們都是這樣認(rèn)為的，就連你發(fā)脾氣的倔樣也很有小男人的味道哦!從不低頭，這是你的個(gè)性，就算知道自己錯(cuò)了，也要找到臺(tái)階才肯下。為此阿范、彩紅與你斗爭(zhēng)了多少回呀，但還是以失敗而告終，看來(lái)這不是一時(shí)半會(huì)兒就能改過(guò)來(lái)的事情，慢慢來(lái)吧……你是個(gè)聰明愛(ài)學(xué)習(xí)的小家伙，積極的上課表現(xiàn)一直留在我們的印象中，祝愿你在進(jìn)入小學(xué)的生活中天天快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步，早日戴上綠領(lǐng)巾回來(lái)看我們哦!

14、親愛(ài)的小濤濤，在和你一起度過(guò)的這三年中，阿范和彩紅發(fā)現(xiàn)你是一個(gè)聰明、好學(xué)的孩子，你可能沒(méi)有看到自己的很多優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)槲覀冇X(jué)得你一點(diǎn)也不自信，站在大家面前時(shí)都不敢大膽地正視別人的眼睛，以后到了新的環(huán)境中可要克服這個(gè)障礙，把自己最好的一面展現(xiàn)給所有的人，好嗎?我們想大家一定會(huì)非常喜歡你的。濤濤加油!你一定會(huì)越來(lái)越棒的，我們期待著你給我們帶來(lái)幸福的好消息。

15、你是一個(gè)令我們班級(jí)所有小朋友崇拜和敬佩的偶像，大家以你為跳繩的榜樣，大家驚嘆你剪紙的細(xì)膩，大家羨慕你什么問(wèn)題都能回答，大家還一致公認(rèn)你為最受歡迎的人……這一切都是你自己努力的結(jié)果，你證明了你的能力，那就要相信自己、肯定自己，然后繼續(xù)努力，好嗎?阿范和彩紅希望你在小學(xué)的生活中能更加大方自信地去接受各種挑戰(zhàn)，我們相信你一定可以做到“笑傲江湖”的，別忘了戴上綠領(lǐng)巾要回來(lái)看我們哦!

16、很喜歡你對(duì)阿范和彩紅的信任感，在你無(wú)助時(shí)你總能想起我們，尋求到幫助，但是我們也希望今后你能自強(qiáng)自立起來(lái)，嘗試著自己去面對(duì)困難、解決問(wèn)題，這樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己變得不一樣了，更有長(zhǎng)大的感覺(jué)。你很喜歡老師，樂(lè)于親近老師，這我們都能感覺(jué)得到，因此我們也很喜歡你，你感覺(jué)到了嗎?希望你適應(yīng)了新的環(huán)境后?！盎丶摇笨纯磁?祝愿你在小學(xué)里認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步!

17、你是一個(gè)很能干的女孩子，勤勞、樂(lè)于幫助別人。你畫(huà)畫(huà)特別仔細(xì)認(rèn)真，涂顏色一絲不茍，畫(huà)面內(nèi)容豐富、大方有創(chuàng)意，繼續(xù)努力哦!給你提一點(diǎn)小建議：讀書(shū)與玩樂(lè)是可不一樣，到了小學(xué)一定要全身心地投入到學(xué)習(xí)中，不能隨隨便便，想聽(tīng)就聽(tīng)，不聽(tīng)就開(kāi)小差，這樣肯定會(huì)影響學(xué)習(xí)的。另外，希望你在課堂中積極性高一些，思維活躍起來(lái)，阿范和彩紅希望你好學(xué)習(xí)，天天向上，有空回來(lái)看我們!

18、你是“飯飯”和“菜菜”心目中的標(biāo)準(zhǔn)的乖乖女，聰慧、文靜是你內(nèi)在的氣質(zhì)，三年的相處，我們發(fā)現(xiàn)你的進(jìn)步很大，從一開(kāi)始和我們之間無(wú)形的距離感，到現(xiàn)在“飯飯”、“菜菜”的親密稱呼，說(shuō)明你在逐漸地接受我們;從開(kāi)始的不茍顏笑，到現(xiàn)在的朋友一大群，說(shuō)明大家都喜歡上了你，我們真的為你感到開(kāi)心。你的學(xué)習(xí)一直都很不錯(cuò)，希望你進(jìn)入小學(xué)后能更加積極主動(dòng)，爭(zhēng)取早日戴上綠領(lǐng)巾，來(lái)向我們報(bào)到哦!

19、提到你，范范和彩紅就會(huì)一起想到你專業(yè)而又熟練的按摩手法，每次我們只要我們開(kāi)始吃飯，你就會(huì)很體貼地在肩膀上腿上、不停地敲擊，可能就因?yàn)槲覀兒湍汩_(kāi)玩笑說(shuō)你按得很專業(yè)，以后可以開(kāi)個(gè)按摩中心了，你便干得更起勁兒了，每次不讓你按了你還不高興，真是令人哭笑不得啊!你是一個(gè)勤勞大方的女孩，非常樂(lè)于展現(xiàn)自己，有自己的思想，給你的小建議就是：學(xué)習(xí)要和做值日一樣勤勞、有始有終，這樣才會(huì)勞有所獲，記住：一份耕耘，一份收獲!祝愿你在學(xué)習(xí)的道路上一帆風(fēng)順!

20、你是范范和彩虹非常欣賞的幾個(gè)小朋友之一，你聰明能干，大膽外向，通過(guò)畢業(yè)典禮我們還發(fā)現(xiàn)你的表現(xiàn)力很強(qiáng)，每次給你提的建議都能立刻改正過(guò)來(lái)，這點(diǎn)非常棒，具有很強(qiáng)的可塑性，繼續(xù)努力你一定會(huì)更加脫穎而出的。你還是一個(gè)個(gè)性張揚(yáng)、潑辣干練的小能人，這本來(lái)是你的優(yōu)點(diǎn)特色，但是也因?yàn)檫@個(gè)原因，你沒(méi)有成為班級(jí)最受歡迎的小朋友，所以范范和彩虹還要建議你進(jìn)入小學(xué)后在保持個(gè)性的同時(shí)不要傷害到其他同學(xué)，正確處理好同學(xué)關(guān)系，讓大家都喜歡你、崇拜你，就說(shuō)明你真的很棒了，相信你能做到的!其他的也不多說(shuō)了，祝愿你早日戴上向往已久的綠領(lǐng)巾和紅領(lǐng)巾!

21、你主動(dòng)的態(tài)度給自己爭(zhēng)取了夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，最終成為了畢業(yè)典禮的主持人，這讓范范和彩紅都為你感到驕傲。很欣賞你直接大方的個(gè)性，想要就要、不要就不要，往往很真實(shí)的想法最讓人感動(dòng)。希望你能保持這樣的個(gè)性，一直快樂(lè)地走下去。還必須給你一點(diǎn)建議，當(dāng)然都是老話常談啦：學(xué)習(xí)不可以像吃飯那么拖拉呀!要時(shí)刻提醒自己加快速度。做題的時(shí)候要細(xì)心謹(jǐn)慎，不能馬虎大意!記得常聯(lián)系，想我們就來(lái)個(gè)電話哦!

22、你的可愛(ài)是我們大家公認(rèn)的，很多老師都喜歡你忽閃忽閃的大眼睛。如今可愛(ài)的你要讀書(shū)了，但是這對(duì)你來(lái)說(shuō)應(yīng)該是件快樂(lè)的事情，因?yàn)槠綍r(shí)就發(fā)現(xiàn)你特愛(ài)看書(shū)，媽媽也說(shuō)你每天都要看一會(huì)兒書(shū)才肯入睡，愛(ài)讀書(shū)的孩子是聰明的、智慧的，祝賀你已經(jīng)跨入智慧之門(mén)了，努力吧，范范和彩紅會(huì)為你祝福的。另外希望你：上課的時(shí)候一定要主動(dòng)積極，縮在別人后面永遠(yuǎn)都不可能成為大家的偶像，那就只有去崇拜別人的機(jī)會(huì)了!

23、你是我們看著長(zhǎng)大的寶貝，三年了從一開(kāi)始的哭鬧到后來(lái)的習(xí)慣，你一定克服了很多很多，爸爸媽媽、范范彩紅都看到了你的進(jìn)步，這也說(shuō)明你真的在成長(zhǎng)，在適應(yīng)生活?？煲x書(shū)了，心情一定非常地不錯(cuò)吧，因?yàn)槟阌挚梢悦刻煲?jiàn)到爸爸媽媽了，而且你們又要搬家住進(jìn)新房子了，對(duì)不對(duì)?你是一個(gè)活潑、開(kāi)朗的孩子，我們希望你進(jìn)入小學(xué)后好好學(xué)習(xí)、天天向上，在不久的將來(lái)帶著好消息來(lái)看我們，好嗎?

24、你始終保持著平和、恬靜的心態(tài)，在幼兒園的三年里都沒(méi)有發(fā)生過(guò)變化，而且你給范范和彩紅留下的印象就是你每天都很開(kāi)心和快樂(lè)，真的非常羨慕你有這樣的心胸。希望倩倩進(jìn)入小學(xué)后能在學(xué)習(xí)上多多抓緊，多動(dòng)腦筋，有不明白的問(wèn)題一定要多和老師進(jìn)行溝通和交流，讓自己的學(xué)習(xí)也變得快樂(lè)起來(lái)，好嗎?

25、你是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小女生，你在小朋友中間非常受歡迎，阿范和彩紅也很喜歡你，所以你不來(lái)幼兒園的時(shí)候，我們大家都很想念你的，但是沒(méi)有辦法，身體最重要，所以進(jìn)入小學(xué)讀書(shū)后希望你能多鍛煉，讓自己的身體堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，這樣才能保證正常的學(xué)習(xí)呀，你說(shuō)對(duì)嗎?另外，還要給你的個(gè)缺點(diǎn)提個(gè)醒：做事情太磨蹭啦，一點(diǎn)沒(méi)有計(jì)劃性，這樣的習(xí)慣非常不好，會(huì)影響你的學(xué)習(xí)的，一定要改掉哦!加油吧，婷婷!

26、幼兒園三年你的變化也是特別明顯的一個(gè)，你自己可能沒(méi)有感覺(jué)到，剛開(kāi)始見(jiàn)到你時(shí)，你是一個(gè)不茍言笑的小姑娘，可三年后的今天你卻是一個(gè)活潑開(kāi)朗、蹦蹦跳跳的小女生，你的變化讓范范和彩紅為你高興。而且我們還發(fā)現(xiàn)你是一個(gè)很有想法的孩子，你有不同于他人的獨(dú)特思維，你的思考結(jié)果總是與眾不同，這也是你的一大特色，我們很喜歡!建議你進(jìn)入小學(xué)讀書(shū)后要主動(dòng)積極一些，不能總等待機(jī)會(huì)來(lái)找你自己要去尋找機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，好嗎?

27、從一開(kāi)始害怕阿范(竟然是因?yàn)槲业难坨R兒和你爸爸的不一樣)，到現(xiàn)在舍不得離開(kāi)我們而每天堅(jiān)持上幼兒園，你的轉(zhuǎn)變真的非常大，看來(lái)我們之間的深厚感情已經(jīng)在無(wú)形之中建立了起來(lái)，很高興能和你成為朋友，相信以后我們也會(huì)繼續(xù)是好朋友的。你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚，在課堂上的表現(xiàn)特別積極，這是最讓我們開(kāi)心的表現(xiàn)，希望你到學(xué)校后繼續(xù)保持，這樣的話，你一定會(huì)在學(xué)習(xí)上有不錯(cuò)的表現(xiàn)的。另外，還要建議你多在集體面前或者陌生人面前鍛煉自己的口頭表達(dá)能力，大膽地說(shuō)，多說(shuō)，逐漸做到在任何時(shí)候都能說(shuō)話流利，相信你，一定行!

28、小女生的你，可愛(ài)、單純，和你在一起談天說(shuō)地的時(shí)光非?？鞓?lè)，但是你的慢性子實(shí)在也讓人著急。你總是在大家都做完事情時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己還有一大半沒(méi)有完成，用這樣的速度做作業(yè)真的會(huì)影響你今后的學(xué)習(xí)成績(jī)的，給你提點(diǎn)小建議吧：上課時(shí)聽(tīng)講時(shí)一定要專心，一點(diǎn)小差都不能開(kāi)，做事情時(shí)要有精神，不要總是沒(méi)精打采軟塌塌的，誰(shuí)見(jiàn)了都不喜歡，努力改正好嗎?但是有時(shí)候你又特別認(rèn)真，一絲不茍，而且專注得不受任何人的干擾，也不知道應(yīng)該怎樣評(píng)價(jià)你了……希望你在不久的將來(lái)帶著你改掉缺點(diǎn)的好消息到幼兒園來(lái)看范范和彩紅哦!

29、阿諾，和你在一起相處了兩年的時(shí)間，我們都很喜歡可愛(ài)、靈巧的你，現(xiàn)在就要分別了，真有點(diǎn)舍不得你?；叵雰赡曛性谀闵砩系淖兓€是很多的，你越來(lái)越獨(dú)立，越來(lái)越有主見(jiàn)、越來(lái)越關(guān)心集體，也越來(lái)越像個(gè)小大人……但是你有一個(gè)小缺點(diǎn)：害怕困難，面對(duì)困難沒(méi)有挑戰(zhàn)精神，總是采取逃避的方式，比如排練節(jié)目三句半時(shí)，你排了一半就打退堂鼓了，怎么說(shuō)你也不愿意再表演，原因就是害怕背不熟……希望你進(jìn)入小學(xué)后能逐漸讓自己自信、大方起來(lái)，我們期待著你再回來(lái)看我們哦!

30、一想到你那雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，再加上迷人的微笑，就讓人覺(jué)得快樂(lè)。希望你能永遠(yuǎn)保持這份快樂(lè)，而不要讓我們看到撅著嘴巴悶悶不樂(lè)的小美女。你有時(shí)候顯得很自信，但是有時(shí)候又比較膽怯，這可能還是與你的情緒有關(guān)，所以最重要的還是要讓自己快樂(lè)，我想這就是你成功的最關(guān)鍵因素。祝愿聰明伶俐的你進(jìn)入小學(xué)后讀書(shū)學(xué)習(xí)一帆風(fēng)順，希望你能早日戴上綠領(lǐng)巾來(lái)看我們哦!

31、你在班級(jí)里是比較小的妹妹，可是你卻非常聰明，做計(jì)算題、講故事等等都很棒，但是有時(shí)候你特別粗心，比如抄錯(cuò)題目、沒(méi)聽(tīng)老師的要求就自顧自地畫(huà)呀、寫(xiě)呀，這些都不是大班小朋友能干的表現(xiàn)哦，進(jìn)入小學(xué)讀書(shū)后可不能再這樣了。阿范和彩紅相信你讀書(shū)一定會(huì)很棒的，你也一定要加油努力哦，希望在不久的將來(lái)你就能帶著好消息到幼兒園來(lái)看望我們。

32、親愛(ài)的小悅悅，你是我們班所有小朋友的小妹妹，大家都很喜歡你。你憨厚的外表下有一顆很善良的心，你愛(ài)幫助別人，你樂(lè)于關(guān)心集體，全托的三年生活鍛煉了你的獨(dú)立性，你已經(jīng)非常能干，所以我們都很希望你能和大家一樣順利地進(jìn)入小學(xué)(雖然你的年齡還不夠)。但是在這個(gè)假期中你一定要讓媽媽幫助你多練習(xí)一些計(jì)算題，增強(qiáng)自己對(duì)數(shù)字的敏感性，這樣對(duì)你讀小學(xué)是有很大幫助的。祝愿你的小學(xué)生活快樂(lè)而美好!

33 、孩子：與你的相識(shí)、相交是一種幸福，以至于三年后的今天是那樣的不愿放開(kāi)你的小手。但老師知道，外面有更廣闊的天空等著你去翱翔。因?yàn)?，你是如此的聰明、如此的多才多藝，特別是在舞臺(tái)上的模仿秀比賽，更是獲得了觀眾最熱烈地掌聲，那是你不顧炎熱、認(rèn)真排練所取得的榮譽(yù)，真為你感到驕傲!

34、三年里看到你從“一張白紙”變成了“璀璨彩紙”，那種獲得的過(guò)程來(lái)自于你的：開(kāi)朗、熱情、好學(xué)，還有超強(qiáng)的記憶力。不是嗎?每一首詩(shī)歌總是你率先會(huì)獨(dú)自朗誦，再加上你那與生俱來(lái)的、天籟般清亮的聲音，無(wú)不讓人對(duì)你翹起大拇指。因此，你也就擔(dān)任了在畢業(yè)匯報(bào)演出中“詩(shī)歌領(lǐng)讀”的重任。孩子，謝謝你給了老師這么多美好的記憶。和你輕聲說(shuō)“再見(jiàn)”的時(shí)候，也深深地祝福你以后的每一天都健康、快樂(lè)、超越自我!

35、 你不僅是個(gè)聰明、能干、有禮貌的孩子，而且你的興趣愛(ài)好也特別多，尤其是做手工，每次的手工作品都很精致、漂亮，真是個(gè)心靈手巧的姑娘。平時(shí)的你能樂(lè)于幫助同伴，積極參加幼兒園的各項(xiàng)比賽活動(dòng)。上課專心、勤發(fā)言、動(dòng)腦筋，對(duì)待問(wèn)題有屬于自己的想法和見(jiàn)解，因此，你的本領(lǐng)與日俱增。而最讓人對(duì)你佩服的是，你有良好的表演天賦，無(wú)論是動(dòng)作還是說(shuō)話語(yǔ)氣，都那么地惟妙惟肖。三年的相處，老師要謝謝你那熱心配合家園工作的爸爸，是他的真誠(chéng)、理解才收獲了今天出類拔萃的女兒!就要上小學(xué)了，把你所有的閃光點(diǎn)都帶入那神圣的校園吧!它們會(huì)陪伴你走過(guò)自信、快樂(lè)、成功的每一天!

36 、孩子，知道嗎?自從了解了你的家庭狀況，就非常的憐惜你。但三年的相處、相知后，才真正覺(jué)得你就是個(gè)勇敢的男子漢。那上課時(shí)專注的神情、心算時(shí)敏捷的思維、跑步時(shí)矯健的步伐、踏步時(shí)昂首的姿勢(shì)……這一切的一切都值得老師與家長(zhǎng)為你喝彩!你沒(méi)有因特殊的家庭而自卑，反而處處要強(qiáng)，時(shí)時(shí)都保持著一份樂(lè)觀開(kāi)朗的心情。你也要謝謝自己的爸爸媽媽，是他們的支持、豁達(dá)才讓你愉快地度過(guò)每一天!

37、孩子，你長(zhǎng)大了，就要邁進(jìn)小學(xué)的校門(mén)，那里有更寬廣的知識(shí)海洋等著你去遨游。祝愿你和爸爸媽媽永遠(yuǎn)相親相愛(ài)! 知道嗎?你給人印象最深的就是你那永遠(yuǎn)閃著靈氣的雙眼，果真，你在課堂上沒(méi)有辜負(fù)那份靈氣。聰明好學(xué)、較強(qiáng)的記憶力、理解力，讓你的新本領(lǐng)與日俱增，同時(shí)也開(kāi)闊了你的視野。應(yīng)該說(shuō)，在學(xué)習(xí)方面，你是比較出色的，因?yàn)槟愕木箨駝?shì)必會(huì)讓你有很強(qiáng)的自尊心，所以你每做一件事都會(huì)投入自己很大的精力，爭(zhēng)取做到最好。就憑這點(diǎn)，你得到了老師的贊賞與同伴的欽佩!只是你的個(gè)性讓人難以親近，當(dāng)你與同伴發(fā)生沖突時(shí)，自己會(huì)想不通，從而就影響了你學(xué)習(xí)的心情。送給你一句話：退一步海闊天空，相信它會(huì)成為你繼續(xù)求學(xué)的良好砝碼，讓你在今后的學(xué)業(yè)上能收獲更多!

38、你是個(gè)比較文靜、內(nèi)向的男孩，平時(shí)的交往圈也很小，喜歡跟幾個(gè)自己比較親近的好朋友一起玩。但隨和的性格還是讓你擁有了快樂(lè)和笑聲，所以你的幼兒園生活是美好的!學(xué)習(xí)方面，感覺(jué)你還是比較認(rèn)真的，哪怕做的不好也會(huì)很謙虛的去學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度是值得贊賞和保持的。學(xué)習(xí)期末時(shí)，你還愛(ài)上了拼圖，并且能與同伴一起進(jìn)行競(jìng)賽，還獲得了優(yōu)秀的成績(jī)。領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)你那甜甜的微笑，將永遠(yuǎn)印在老師的腦中，也會(huì)陪伴你以愉快地心情步入小學(xué)的`課堂，去學(xué)習(xí)、收獲更多更深的知識(shí)。記住：以后和同伴相處要講究方法噢!那樣你的朋友會(huì)越來(lái)越多的。

39、清秀的臉龐、白皙的皮膚，一看見(jiàn)你就會(huì)給人帶來(lái)一天的美好心情。而你那愛(ài)笑、愛(ài)玩的性格更是讓自己擁有了許多的朋友，她們會(huì)以你為中心，時(shí)時(shí)和你一起游戲。在學(xué)習(xí)上，你還是個(gè)獨(dú)立又有主見(jiàn)的孩子，平時(shí)你善于觀察、愛(ài)動(dòng)腦筋、好學(xué)好問(wèn)，是個(gè)有上進(jìn)心的孩子。而且能歌善舞的你總能在音樂(lè)活動(dòng)中給人與眾不同的感覺(jué)，并且能大方地在同伴面前展現(xiàn)自我。只是，這么能干、聰明的你怎么就對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣呢?知道嗎?數(shù)學(xué)王國(guó)其實(shí)是非常好玩又簡(jiǎn)單的，只要你能喜歡它、親近它，就能與它成為好朋友!相信你能做到的。 時(shí)間如流水，過(guò)得真快呀!轉(zhuǎn)眼就到了與你說(shuō)“再見(jiàn)”的時(shí)候了，看著你清澈的眸子，心里真有一種說(shuō)不出的依戀。

40、在幼兒園的三年里，總能聽(tīng)到從你的小嘴里發(fā)出甜甜的“招呼”聲，那份美好的心情渲染著圍在你身邊的每一個(gè)人。你做任何事都很認(rèn)真、仔細(xì)，最大的毛病就是做事動(dòng)作不夠快，就要成為小學(xué)生了，可不要再像小蝸牛一樣了。在課堂中，你思維敏捷、談吐清晰，能堅(jiān)持自己的想法與見(jiàn)解。只是偶爾也會(huì)開(kāi)一些小差，等老師喊到第三聲你的名字時(shí)才能回過(guò)神來(lái)。這可不太好，小學(xué)里的知識(shí)需要付出用功、汗水方可獲得，這是送給你的畢業(yè)寄語(yǔ)，要好好理解、永遠(yuǎn)都記得噢!希望你進(jìn)入小學(xué)后，小小寄語(yǔ)能帶給你另一片光明、燦爛的學(xué)習(xí)天空!

41在所有人的眼中，你是一個(gè)活潑、開(kāi)朗、可愛(ài)的男孩子。在幼兒園的三年里，你能積極認(rèn)真地參與每一次的體育比賽活動(dòng)，在鉆爬、拍球、投籃等方面總能勝人一躊，動(dòng)作發(fā)展比較協(xié)調(diào)。而且，你對(duì)于動(dòng)腦筋的數(shù)運(yùn)算很感興趣，掌握也較好。相比之下，對(duì)音樂(lè)節(jié)奏、繪畫(huà)技能等方面還要多多加油噢!因?yàn)橐粋€(gè)人要想取得成功、超越他人，必須要全面發(fā)展才能做到!衷心地希望張藝焓到了小學(xué)里后，能以此為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從而成為一名光榮的三好學(xué)生!

42、與你相處了三年，知道你有一個(gè)溫馨、和睦的家庭。媽媽的善良大度、爸爸的勤勞能干，培育了你的懂事與成長(zhǎng)。只要仔細(xì)聆聽(tīng)你的心聲，就會(huì)覺(jué)得你是個(gè)有主見(jiàn)、有個(gè)性的女孩子。老師非常喜歡你的畫(huà)，色彩鮮艷、想象大膽，好好練習(xí)噢!肯定會(huì)有出息的。而且，在畢業(yè)匯報(bào)的舞蹈排練中，你又展現(xiàn)了自己良好的節(jié)奏能力與協(xié)調(diào)的動(dòng)作發(fā)展，使得自己的舞姿獲得了同伴與老師的贊賞。如果你能在課堂上也能充分發(fā)揮自己的潛能，集中注意力的聽(tīng)老師講課，那么，你肯定會(huì)成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生!試試看吧!相信自己能做到。

43、虎頭虎腦的男孩子，你一直是爸爸媽媽的驕傲，因?yàn)槟憧蓯?ài)、聰明、活潑、大膽，這是一個(gè)男孩子應(yīng)該具有的良好個(gè)性。而且，你的三年幼兒園生活，也沒(méi)有辜負(fù)這些個(gè)性，它讓你收獲了知識(shí)與成長(zhǎng)。這學(xué)期，你的表現(xiàn)真是不錯(cuò)，比如：做事積極、動(dòng)作迅速，畫(huà)畫(huà)、手工、寫(xiě)字都有了明顯的進(jìn)步，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也變得濃厚了。相信，爸爸媽媽看到你的所有成績(jī)后，會(huì)為你感到自豪的!但美中不足的是：你做事時(shí)還是有些丟三落四。馬上就要上小學(xué)了，趕緊改掉這個(gè)壞毛病吧!讓“認(rèn)真”陪伴著你，“成功”也就會(huì)成為你的朋友!

44、你是個(gè)婷婷玉立的漂亮女孩，穿了好看的裙子總要在同伴面前炫耀一番，愿意讓別人分享你的快樂(lè)。平時(shí)，你還是個(gè)隨和、實(shí)在的孩子，總能和周圍的同伴友好和睦的相處，并能用你的大度、寬容來(lái)原諒犯錯(cuò)誤的小朋友。你是如此的善良、如此的美好，以至于你的朋友數(shù)也數(shù)不清。課堂上，你能用清晰、響亮、標(biāo)準(zhǔn)的普通話回答老師的每一個(gè)提問(wèn)，充滿了求知欲。而經(jīng)過(guò)你靈巧的雙手描繪出來(lái)的一幅幅充滿童真、童趣的圖畫(huà)，更是讓人對(duì)你刮目相看!在這即將離別的日子里，老師衷心地希望漂亮的你能永遠(yuǎn)保持那份美好的心靈。因?yàn)槟鞘莿e人可望而不可求的人生財(cái)富，它會(huì)讓你的一生都快樂(lè)、平安!

45、和你的認(rèn)識(shí)、了解是在你的“大喇叭哭聲”中開(kāi)始的，想起那時(shí)的你，真是有點(diǎn)讓人哭笑不得。每天早上第一時(shí)間進(jìn)入耳簾的不是“老師早”，而是響亮的“哭聲”。但現(xiàn)在的你，卻成為了一個(gè)勇敢、自信、大方的男子漢，不是嗎?在課堂上，總能聽(tīng)到你大聲回答問(wèn)題的聲音，雖說(shuō)偶爾會(huì)有錯(cuò)誤的表達(dá)，但絲毫不影響你對(duì)自己的自信。老師還驚奇的發(fā)現(xiàn)，學(xué)期末時(shí)，你愛(ài)上了拼圖游戲，并能積極接受來(lái)自同伴的挑戰(zhàn)，也能屢獲勝利。而你在飯桌上的表現(xiàn)更是讓同伴欽佩：飯量大不說(shuō)，還從不挑食、剩食，真是好樣的!孩子，與你說(shuō)“再見(jiàn)”的時(shí)候，老師還想最后一次提醒你：不管上語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)課，你都要全身心的去聽(tīng)、去學(xué)，千萬(wàn)不能做小動(dòng)作噢!相信你會(huì)戰(zhàn)勝自身的弱點(diǎn)。

46、第一眼看見(jiàn)你，那大大的腦袋、爽朗的性格，就有了立刻喜歡你的感覺(jué)。三年了，老師一直擁有這份喜歡，這是你的聰明、認(rèn)真、好學(xué)所獲得的結(jié)果，謝謝你的賜予。以后，老師只要想到“張冰”兩個(gè)字，腦中就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)善于表達(dá)、思維敏捷、想法特別、對(duì)新生事物接受特別快的男孩子。雖然好動(dòng)的你有時(shí)也要犯一些小錯(cuò)誤，但心思細(xì)膩的你能很快領(lǐng)會(huì)到你的失誤，從而馬上能自我改正。這是老師最最值得贊賞的一點(diǎn)，也是你能永遠(yuǎn)健康成長(zhǎng)的基石。在暑假里，可要好好休養(yǎng)噢!爭(zhēng)取把受傷的手臂完完全全地恢復(fù)好，這樣才能毫無(wú)顧忌地踏入小學(xué)的校門(mén)，去發(fā)揮你的聰明才智，獲得屬于你的榮譽(yù)!

47、知道嗎?你和張冰兩個(gè)一直是老師的驕傲，因?yàn)槟銈冇肋h(yuǎn)都能擔(dān)負(fù)起班級(jí)與班級(jí)之間的比賽重任，而且每次都能獲得好成績(jī)，謝謝你們的努力與聰慧。從小班開(kāi)始，你就表現(xiàn)出了比同齡人成熟、懂事、能干的優(yōu)點(diǎn)，也就理所當(dāng)然成為了老師的得力助手。而在課堂上的你，也是同樣的優(yōu)秀：專心聽(tīng)講、積極思考、發(fā)言熱烈，回答問(wèn)題的正確率特別高。在困難面前，你也能像個(gè)男子漢一樣去勇敢的面對(duì)與挑戰(zhàn)。就像畢業(yè)匯報(bào)演出中的那段相聲一樣，你能在很短的時(shí)間里就把它背熟，而且極富有感情，真是了不起!孩子，謝謝你在幼兒園的三年里給了老師那么多的美好記憶與自豪榮譽(yù)。帶著老師的祝福，邁著你自信、矯健的步伐勇敢的去遨游小學(xué)里更寬廣的知識(shí)海洋吧!相信你永遠(yuǎn)是最棒的!

48、在老師的眼中，你一直是個(gè)好學(xué)、懂事、乖巧的好孩子。因?yàn)槟闶悄菢拥碾S和、真誠(chéng)，從不與人亂發(fā)脾氣，所以你的朋友也特別的多，以至于投票選好孩子時(shí)，你的票數(shù)是最多的，老師真為你感到驕傲?，F(xiàn)在的你不僅能獨(dú)立完成自己的一份作業(yè)，還能積極舉手發(fā)言，并能在每次的比賽中笑對(duì)“成功與失敗”，這是男子漢自豪的表現(xiàn)，要永遠(yuǎn)保持噢!聽(tīng)說(shuō)你就要到江陰去上小學(xué)了，一定要好好努力，大膽地表現(xiàn)自我，爭(zhēng)取做個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生!老師會(huì)耐心地等著你的好消息，因?yàn)槟闶菑蔫林行挠變簣@畢業(yè)的，從這里畢業(yè)的孩子就是“聰明”的象征!

49、還記得剛剛認(rèn)識(shí)你的時(shí)候，你的柔弱、文靜，真的讓老師心疼。后來(lái)，經(jīng)過(guò)家園的協(xié)力配合，讓我們看到了開(kāi)朗、聰明、大膽的另外一個(gè)你。不是嗎?現(xiàn)在的你，不僅能認(rèn)真聽(tīng)講，還能積極舉手發(fā)言。在爭(zhēng)論“為什么”的話題中，又能展現(xiàn)你的課外知識(shí)是多么的豐富，讓同伴為你鼓掌!再加上一個(gè)有超前教育意識(shí)的媽媽，使你早早就學(xué)會(huì)了“珠心算”的本領(lǐng)，從而讓你在畢業(yè)匯報(bào)的演出中有精彩亮相的一幕!看著漸漸長(zhǎng)大、長(zhǎng)高的你，真心地希望你能在小學(xué)里的午餐桌上，能大口大口的吃著每一樣飯菜。

50、“男子漢”是男孩子追求的目標(biāo)，知道了嗎? “格的、格的、格的……我們愛(ài)你!”活潑機(jī)靈的浩浩你該知道這是在歌唱誰(shuí)了吧?三年來(lái)，大家對(duì)你的感覺(jué)就有點(diǎn)像“一休哥”。你的童言無(wú)欺、你的矯健“武姿”、你的“小錯(cuò)誤”都是我班獨(dú)一無(wú)二的一道風(fēng)景線。你的善意、你的大度，使小同伴分享到了許多你從家中帶來(lái)的美味食品和新奇玩具。而你的幼稚、你的不守規(guī)則又令老師和小同伴無(wú)可奈何。孩子，在與你即將分別的日子里，老師想悄悄地告訴你：“一休哥”不僅頑皮、淘氣數(shù)第一，學(xué)習(xí)、競(jìng)賽也是數(shù)第一。我知道喜歡模仿“一休哥”的浩浩肯定也會(huì)好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)得第一的，是嗎? 老師欣喜的發(fā)現(xiàn)你在本學(xué)期瀟灑地甩掉了“害羞”這塊絆腳石哦!現(xiàn)在的你看起來(lái)非常樂(lè)觀、開(kāi)朗。

51、大班畢業(yè)匯報(bào)演出時(shí)，你那優(yōu)美的舞姿、自信的笑臉、俏皮的動(dòng)作以及觀眾送給你的掌聲印證了你超凡的表演天賦。你在課上的表現(xiàn)也令人驚喜：舉手主動(dòng)了、發(fā)言積極了。看到你翻開(kāi)“趣味數(shù)學(xué)”書(shū)時(shí)那種沾沾自喜的神情，就知道你和“趣味數(shù)學(xué)”也交上了朋友。手工制作時(shí)，你的細(xì)心、專注又能讓自己有了美好的收獲?？吹侥愕狞c(diǎn)滴成長(zhǎng)，老師覺(jué)得倍感珍貴，希望你進(jìn)入小學(xué)后能更大膽地表現(xiàn)自己，用自信的腳步走出未來(lái)精彩的每一天。

52、第一次見(jiàn)到你時(shí)，就從你那聰慧的一雙大眼睛里看到了一股靈氣。在隨后的相處中，你不負(fù)眾望，每天總是蹦蹦跳跳，嘻嘻哈哈，把快樂(lè)灑向每個(gè)角落。有你的地方就有愉快的歡笑，有你的地方就有講不完的故事。自從你加入“珠心算”興趣小組后，你不光對(duì)玩算盤(pán)產(chǎn)生了濃厚的興趣，還成了“算盤(pán)王國(guó)”里的佼佼者，畢業(yè)匯報(bào)演出上，你那熟練的指法、驚人的算速、以及觀眾熱烈的掌聲，更印證了你的靈氣。如今，你即將離開(kāi)幼兒園，去小學(xué)里繼續(xù)你的學(xué)習(xí)生涯，老師希望你能保持自己的獨(dú)特風(fēng)格，并在此基礎(chǔ)上有更大的發(fā)展。 你聰明、伶俐、活潑、開(kāi)朗，能歌善舞是你的個(gè)性寫(xiě)照。

53、你的能干、你的大度，使你擁有了許多親密的朋友。在你的每幅繪畫(huà)作品中，還體現(xiàn)著你的聰慧、你對(duì)色彩的審美能力、你對(duì)畫(huà)面布局的獨(dú)特構(gòu)思。大班的你不僅對(duì)“趣味數(shù)學(xué)”產(chǎn)生了濃厚的興趣，還成了“數(shù)學(xué)王國(guó)”里的女中豪杰?？?書(shū)上的許多五角星就是對(duì)你最好的證明。體育活動(dòng)中，你那鉆、爬、跳、平衡、投擲的本領(lǐng)連優(yōu)秀的男生也自愧不如。你真可謂是無(wú)可挑剔的一位好孩子。 這么優(yōu)秀的小女孩，我還是要給你挑點(diǎn)“刺”哦!提醒你上課時(shí)還需要再專心一點(diǎn)，你可知道“山外有山，人外有人”這句俗語(yǔ)?讓爸爸、媽媽把這句話的含義講給你聽(tīng)聽(tīng)，相信聰明的你會(huì)領(lǐng)會(huì)其中的道理的。

54、知道嗎?你就是只精美的小話匣，一幅簡(jiǎn)單的圖畫(huà)就能被你說(shuō)成是一個(gè)生動(dòng)而美麗的故事。就如你的名字那樣充滿了詩(shī)情畫(huà)意，連老師也禁不住要夸夸你。上課的你能積極舉手、清晰響亮地回答問(wèn)題;區(qū)域活動(dòng)中的你能專心、細(xì)致地進(jìn)行操作;課后的你能與小同伴和睦相處，共同游戲。你總是有那么多的話要對(duì)老師和小朋友說(shuō)，使大家都感受到你是個(gè)“熱心腸”。你最大的缺點(diǎn)是：做事動(dòng)作不夠快，快要成為小學(xué)生了可不要再像小蝸牛一樣了。希望菲菲升入一年級(jí)后，不管是吃飯，還是做作業(yè)，速度都要快一點(diǎn)，讓自己也嘗嘗“領(lǐng)先一步”的滋味，好嗎? 你是個(gè)聰明、機(jī)靈的男孩子，遇事會(huì)比較認(rèn)真，對(duì)自己感興趣的事情更是會(huì)以百倍的精力去投入。

55、在幼兒園的三年時(shí)間里，你待人有禮，與小同伴團(tuán)結(jié)互助，結(jié)伴成長(zhǎng)。積極參加體育活動(dòng)，學(xué)會(huì)了鉆、爬、拍球、跳繩等多項(xiàng)本領(lǐng)，動(dòng)作到位、發(fā)展協(xié)調(diào)。你還掌握了許多的知識(shí)，同時(shí)也懂得了許多道理，對(duì)發(fā)生在自己身邊的事情有正確的判斷能力，了解并知道什么事情是可以做的，什么事情是不可以做的。希望你在以后的學(xué)習(xí)中，能更加的專注。對(duì)自己不懂的問(wèn)題能虛心求教，不恥下問(wèn)，能解決學(xué)習(xí)中遇到的各種困難。另外，老師也希望你能擁有更多的自信，能將自己最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)在同伴、老師面前。

56、 時(shí)間過(guò)的真快，你在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴老師還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼你就要進(jìn)小學(xué)了。記得第一次見(jiàn)到你時(shí)，你顯得那么文靜膽怯，總是安靜的坐在教室的角落里，不和小朋友交往，也不和老師交談，乖的讓人心疼?？墒乾F(xiàn)在的你是那么的活潑，那么的自信，那么喜歡和小伙伴、和老師交談。你從不會(huì)握筆到現(xiàn)在能正確、端正的書(shū)寫(xiě)自己的名字;你從從來(lái)不回答老師的提問(wèn)到現(xiàn)在的積極回答問(wèn)題;你從不參加同伴間的游戲到現(xiàn)在的樂(lè)意參與?？吹侥愕倪M(jìn)步，老師好高興。在這即將離別的日子里，老師衷心的希望你在以后的學(xué)習(xí)生活中，能更自信、更積極的面對(duì)遇到的所有困難。

57、你是個(gè)非常懂事又有分寸和主見(jiàn)的女孩子，是老師、阿姨、同齡伙伴的好幫手。在幼兒園的三年，你從不需要老師、阿姨操心就可以主動(dòng)把事情做得很好。學(xué)習(xí)能力和處事習(xí)慣非常令人欣賞，跟同伴之間的關(guān)系也十分融洽，大家都喜歡跟你在一起。相信這與你的家庭教育環(huán)境是密不可分的，爸爸媽媽的教育很恰當(dāng)、很和諧，感謝他們這三年來(lái)的支持!馬上就要步入小學(xué)的殿堂了，前面的路會(huì)更有挑戰(zhàn)，需要你有更大的耐性和勇敢的精神去面對(duì)和接受，希望你保持最好的狀態(tài)去迎接每一次挑戰(zhàn)，相信你這朵“秋菊”會(huì)越開(kāi)越艷的!

58 、你是一個(gè)有個(gè)性、有主見(jiàn)的小男孩，老師從你撲朔不定的眼睛里可以看出你是個(gè)聰明絕頂?shù)暮⒆?。課堂上你那精彩的發(fā)言常常能贏得小同伴的掌聲，你還能尋求方法試著解決同伴之間的小矛盾，這說(shuō)明你長(zhǎng)大、懂事了。而最讓老師欣賞的是你那雙靈巧的小手，無(wú)論制作什么手工，都完成的非常精致。本學(xué)期你還獲得了“數(shù)學(xué)王子”的美稱，因?yàn)槊恳淮蔚淖鳂I(yè)，你都能以較快的速度完成，并且字跡清晰，正確率可謂是百分之百，連同伴都驚詫于你對(duì)數(shù)學(xué)的感悟能力怎么會(huì)這么強(qiáng)?我想，這與你的認(rèn)真、善于思考是分不開(kāi)的。希望你長(zhǎng)大一歲后，能百尺竿頭、更進(jìn)一步。繼續(xù)發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，相信，那時(shí)的你將會(huì)更加優(yōu)秀聰明。 你那胖嘟嘟的臉蛋上，忽閃著一雙聰穎、智慧的眼睛，在全班小朋友和老把你師心目中樹(shù)立了“好孩子”的形象，小朋友都默默地作為榜樣。

59、能歌善舞是你的一大優(yōu)點(diǎn); 你的能干、你的大度，使你擁有了許多親密的朋友。在你的每幅繪畫(huà)作品中，不光線條流暢，布局合理，涂色也十分均勻、漂亮，從中體現(xiàn)了你對(duì)“美”的領(lǐng)悟。你上課專心、發(fā)言積極;樂(lè)觀、開(kāi)朗。大班時(shí)的你，對(duì)老師布置的每件事情，都能積極地、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地去完成。。

60、三年的相處，老師要謝謝你那熱心配合家園工作的爸爸、媽媽，是他們的真誠(chéng)、理解才收獲了今天出類拔萃的女兒! 飯量大大的、個(gè)子大大的、個(gè)性大大咧咧的、整天笑嘻嘻的就是你。雖然你在課上的表現(xiàn)不夠突出，但我們依然欣喜地看到了你的成長(zhǎng)和進(jìn)步。當(dāng)講起生活中的“小新聞”時(shí)，你總是頭頭是道;當(dāng)幫助阿姨做值日生工作時(shí)，你總是認(rèn)認(rèn)真真;當(dāng)有小同伴“侵犯”你時(shí)，你總是一副大人不計(jì)小人過(guò)的神態(tài)。雖然你也常常在老師耳邊發(fā)牢騷說(shuō)不想再運(yùn)動(dòng)了或說(shuō)這些數(shù)學(xué)題目我不會(huì)做，但是你在行動(dòng)上還是繼續(xù)在保持著。在這即將離別的日子里，老師衷心地希望個(gè)大、力大的你能永遠(yuǎn)保持那份淳樸的心靈。好好努力吧!相信你升入一年級(jí)后會(huì)迎來(lái)一個(gè)嶄新的自我，在學(xué)業(yè)上會(huì)芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高。

61、 時(shí)間過(guò)得飛快，你很快就要步入小學(xué)的殿堂了，今天我們的心情是復(fù)雜的，就如我們共同念畢業(yè)詩(shī)的時(shí)候，你說(shuō)你有一種想哭的感覺(jué)，但你想到自己長(zhǎng)大了可以上小學(xué)了又會(huì)很開(kāi)心。相信在這么一種特殊心情的背后幼兒園的生活和經(jīng)歷應(yīng)該是值得大家懷念的。很高興有你這么靈氣的學(xué)生，我有種自豪感也覺(jué)得很欣慰。在幼兒園里你說(shuō)話、做事總是頭頭是道，像個(gè)小大人。確實(shí)你是個(gè)很有主見(jiàn)很獨(dú)立的男孩子，雖然爸爸媽媽長(zhǎng)時(shí)間不在你的身邊，但是你并不寂寞，你會(huì)用你的優(yōu)秀表現(xiàn)贏得大家的歡心，在孩子們的群體里很有地位。老師也相信你會(huì)在不同的環(huán)境里有自己出色的表現(xiàn)。相信一句話：經(jīng)得住磨難的才會(huì)是最棒的，希望你以后的路會(huì)越走越寬廣!

62、你是一個(gè)很隨和，很實(shí)在的女孩子，你總是能用清晰、標(biāo)準(zhǔn)的普通話，回答老師提出的問(wèn)題，你總是能和周圍的同伴友好和睦地相處，你總是能用你的寬容原諒其他小朋友的過(guò)失，你是如此美好、如此善良，老師相信，在你的人生道路上，你一定能擁有許多的朋友，許多的知己，這將是你的財(cái)富，是別人渴望而不可求的財(cái)富。在這離別之際，老師衷心的希望，在以后的生活學(xué)習(xí)中，你能一直保留這份善良，你將為此感到快樂(lè)。

63、 從你那雙大大的、圓溜溜的眼睛里閃爍著智慧的光芒。在老師眼中，你是生活的強(qiáng)者，因?yàn)槟愀矣谔魬?zhàn)，事事都要求自己“走”在同伴的前面。這是男子漢的表現(xiàn)，老師非常欣賞。而你獨(dú)有的思考能力又使自己能很快、很好地掌握每一個(gè)新本領(lǐng)。對(duì)于老師提出的問(wèn)題，你的反應(yīng)總是那樣快，解決問(wèn)題的方法又別出心裁，經(jīng)常給老師、同伴一個(gè)個(gè)意外的驚喜。你的數(shù)學(xué)能力特別強(qiáng)，因?yàn)槲蛐愿?，所以每次做作業(yè)，你都能得到三個(gè)五角星。送你三個(gè)字：驕必?cái)?依你的聰明，肯定能明白它的含義，希望你升入一年級(jí)后能有更優(yōu)秀的表現(xiàn)!

64、漂亮可愛(ài)的娜娜：你像一個(gè)快樂(lè)的小天使伴隨老師、阿姨一起生活、學(xué)習(xí)。你的新朋友也在這里與你手拉手，伴你開(kāi)心地度過(guò)。兩年來(lái)，你的俏皮模樣、你的優(yōu)美舞姿、你的絢麗童畫(huà)、你的漂亮裝束都是我班小朋友觀賞的“景點(diǎn)”。別看你個(gè)子小小的，在生活自理方面，你從不示弱，在服務(wù)好自己的同時(shí)，還不忘幫助別人，真是好樣的! 孩子，在與你即將分別的日子里，老師衷心的祝福你升入小學(xué)后能像只快樂(lè)的小鳥(niǎo)在“學(xué)習(xí)王國(guó)”里把握好方向，自由自在的翱翔。

65、可愛(ài)的小女孩，你的“愛(ài)心”讓同伴稱好、讓老師贊嘆，因?yàn)槟悴⒉话炎约寒?dāng)成班內(nèi)最小的“妹妹”，而事事都能在獨(dú)立完成的基礎(chǔ)上，再去幫助其他小朋友。平時(shí)的你愛(ài)說(shuō)、愛(ài)笑，天生快樂(lè)的心情總能給別人帶去一份燦爛陽(yáng)光?，F(xiàn)在的你語(yǔ)言發(fā)展較好，能用完整、流暢的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己的意愿。最讓老師欣賞的是你能很好地遵守各項(xiàng)規(guī)則，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣!希望你升入一年級(jí)后，能讓自己帶著愉悅的心情去翱翔“趣味數(shù)學(xué)”世界，相信，你會(huì)有意想不到的收獲!

培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)能力的教案匯編五篇

作為一名優(yōu)秀的大班老師在教學(xué)方面都要有教學(xué)計(jì)劃和教案準(zhǔn)備，教案可以讓小朋友更好的消化課堂內(nèi)容，老師工作中的一部分是寫(xiě)教案課件，如何才能將幼兒園大班教案寫(xiě)的清晰而有條理呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)能力的教案》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)能力的教案【篇一】

設(shè)計(jì)意圖

歌曲《十二生肖歌》，旋律簡(jiǎn)潔歡快，節(jié)奏清晰明朗，間奏的出現(xiàn)增加了歌曲的趣味性。這首歌曲有個(gè)難點(diǎn)：歌詞比較復(fù)雜，幼兒清晰理解和完整記憶歌詞有難度，我們通過(guò)“點(diǎn)將翻圖”與“魔語(yǔ)翻圖”游戲來(lái)化解難點(diǎn)。

點(diǎn)將翻圖：PPT中，把十二種動(dòng)物用十二個(gè)數(shù)字覆蓋，教師邊唱邊“點(diǎn)將”，待唱到最后一個(gè)字時(shí)，誰(shuí)被點(diǎn)到，誰(shuí)就可以在PPT中點(diǎn)開(kāi)2張～4張圖。游戲反復(fù)進(jìn)行，直到翻出所有的生肖圖。孩子們?cè)谟螒蛑幸淮未蝺A聽(tīng)歌曲，不知不覺(jué)熟悉了歌曲的旋律與內(nèi)容。

魔語(yǔ)翻圖：在分段學(xué)習(xí)時(shí)，教師每唱完一段歌曲，就隨機(jī)在PPT中將四種生肖圖中的一張或幾張藏起來(lái)，讓孩子猜測(cè)誰(shuí)不見(jiàn)了，并告訴孩子重新找回動(dòng)物的方法是“唱出魔語(yǔ)”，即唱出與這種生肖動(dòng)物相對(duì)應(yīng)的歌曲，此方法“迫使”孩子仔細(xì)聽(tīng)歌詞，并試著唱出歌曲。

活動(dòng)目標(biāo)

1.熟悉歌曲旋律，理解和記憶歌詞內(nèi)容，用游戲的方式學(xué)唱歌曲。

2.發(fā)展傾聽(tīng)、推理、猜測(cè)的能力。

3.感受民間歌曲的魅力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

十二生肖的PPT課件，活動(dòng)前讓幼兒熟悉十二生肖的名稱、排列等相關(guān)知識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程

一、玩“點(diǎn)將翻圖”游戲，初步感知歌曲

1.翻圖感知整首歌曲。

師：我們來(lái)玩一個(gè)“點(diǎn)將翻圖”的游戲，老師一邊唱歌一邊按節(jié)奏點(diǎn)你們的肩膀，唱完歌曲的最后一個(gè)字時(shí)，我點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)就可以來(lái)點(diǎn)開(kāi)PPT中的兩張圖，看看里面藏了什么動(dòng)物。

2.引出課題。

師：一共有幾種動(dòng)物?你覺(jué)得這些動(dòng)物之間有聯(lián)系嗎?今天我們學(xué)唱的歌就叫做《十二生肖歌》。

二、玩‘魔語(yǔ)翻圖’游戲，分段理解記憶歌詞。

1.學(xué)習(xí)歌曲第一段。

(1)幼兒帶著問(wèn)題傾聽(tīng)教師演唱歌曲第一段。

問(wèn)題一：第一段歌曲里有四種動(dòng)物，你覺(jué)得應(yīng)該是哪四種動(dòng)物?問(wèn)題二：歌曲里是怎么稱呼這四種動(dòng)物的?(聽(tīng)完教師演唱，請(qǐng)幼兒驗(yàn)證和回答上述兩個(gè)問(wèn)題)

(2)理解、記憶第一段歌詞，并學(xué)唱第一段。

幼兒帶著問(wèn)題傾聽(tīng)教師第二次演唱。問(wèn)題：這四種動(dòng)物在歌曲里做了什么事情?這很重要哦，否則我們的游戲?qū)?huì)無(wú)法進(jìn)行。

A.幼兒閉上眼睛聽(tīng)教師演唱，教師在演唱的過(guò)程中將小老鼠圖標(biāo)隱藏起來(lái)。演唱結(jié)束，幼兒睜開(kāi)眼睛，找找誰(shuí)不見(jiàn)了。

教師：怎么才能讓小老鼠重新回來(lái)呢?得用“魔語(yǔ)”呼喚它，“魔語(yǔ)”唱對(duì)了，它就回來(lái)，唱錯(cuò)了，它就回不來(lái)了?！澳дZ(yǔ)”就是剛才歌曲里關(guān)于小老鼠的那句歌詞。

幼兒先討論關(guān)于小老鼠的“魔語(yǔ)”，再用“魔語(yǔ)”來(lái)呼喚小老鼠。如果幼兒能夠準(zhǔn)確地唱出小老鼠的那句歌詞，教師快速地把小老鼠圖標(biāo)翻回來(lái);如果幼兒不能唱出，教師可以再次演唱第一段，但是絕對(duì)不能直接告訴幼兒“魔語(yǔ)”。

B.教師再次演唱歌曲第一段，將另外三種動(dòng)物也隨機(jī)隱藏一種，并用“魔語(yǔ)”將藏起來(lái)的動(dòng)物找回來(lái)，幫助幼兒理解、記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

2用相同的游戲方法讓幼兒理解和記憶第二段、第三段歌詞，學(xué)唱歌曲，可以根據(jù)幼兒的游戲水平一下子藏起兩個(gè)或更多的動(dòng)物。

三、完整學(xué)唱歌曲

1.將PP中部分動(dòng)物藏起來(lái).幼兒唱屏幕顯示的生肖歌詞，教師唱藏起來(lái)的生肖歌詞。

2.教師唱屏幕顯示的生肖歌詞，幼兒唱藏起來(lái)的生肖歌詞。

3.男女生分別演唱藏起來(lái)的生肖和屏幕顯示的生肖歌詞。

4.根據(jù)圖標(biāo)的隱和顯多種形式演唱歌曲，如小組對(duì)唱、幼兒和聽(tīng)課的教師對(duì)唱。可根據(jù)幼兒演唱的情況隨機(jī)調(diào)整藏起來(lái)的生肖數(shù)量。

5.挑戰(zhàn)將所有的生肖圖隱藏，完整演唱歌曲。

活動(dòng)反思

揭秘和挑戰(zhàn)的游戲符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)發(fā)展水平，這樣的游戲也深受他們喜愛(ài)。在歌唱教學(xué)中合理使用揭秘和富有挑戰(zhàn)的游戲，能使教學(xué)更加有效。

整個(gè)活動(dòng)流程分三步：“魔語(yǔ)”→說(shuō)歌詞;“新魔語(yǔ)”→唱歌曲;挑戰(zhàn)隱藏圖標(biāo)的數(shù)量→多種方式演唱。三個(gè)階段都利用了“翻圖”游戲，隨著游戲目標(biāo)和游戲方式的層層推進(jìn)，孩子們?cè)诮邮苡螒蛏?jí)挑戰(zhàn)的同時(shí)自然學(xué)會(huì)了演唱歌曲，整個(gè)活動(dòng)順利而流暢。

培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)能力的教案【篇二】

活動(dòng)對(duì)象：大班幼兒

活動(dòng)目標(biāo)：

1.掌握歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)運(yùn)用京劇韻味演唱歌曲。

2.能唱準(zhǔn)念白部分的節(jié)奏，并能大膽創(chuàng)編“捏一個(gè)xx干什么”的歌詞。

3.感受說(shuō)唱的樂(lè)趣，萌發(fā)對(duì)捏面人傳統(tǒng)民間藝術(shù)的喜愛(ài)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

掌握歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)運(yùn)用京劇韻味演唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能唱準(zhǔn)念白部分的節(jié)奏，并能大膽創(chuàng)編“捏一個(gè)xx干什么”的歌詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒欣賞過(guò)京劇，并嘗試模仿過(guò)京劇人物的動(dòng)作。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：京劇入場(chǎng)音樂(lè)、課件、豬八戒、唐僧、沙和尚、孫悟空?qǐng)D片、附點(diǎn)音符節(jié)奏圖、鋼琴伴奏

活動(dòng)過(guò)程：

一、以模仿“京劇小演員”的情境導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

1.聽(tīng)音樂(lè)模仿京劇人物上場(chǎng)，變換動(dòng)作造型

提問(wèn)：這是一首京劇的歌曲，京劇是我國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)，除了京劇還有哪些是我國(guó)傳統(tǒng)的文化藝術(shù)？（皮影、泥塑、捏面人…）

2.教師出示課件，并有層次提問(wèn)

提問(wèn)：

（1）這位老爺爺在干什么？都捏了哪些面人？

小結(jié)：捏面人也是我國(guó)民間傳統(tǒng)的文化藝術(shù)。捏面人的老爺爺本領(lǐng)大，捏出來(lái)的面人把眼睛看花。

（2）除了這些面人，猜一猜老爺爺還會(huì)捏什么樣的面人？

二、創(chuàng)設(shè)“老爺爺收徒弟”情境，難點(diǎn)前置，掌握念白部分的節(jié)奏和內(nèi)容

1.教師邊唱歌邊做動(dòng)作，請(qǐng)小朋友猜老爺爺捏了哪些面人？

（念白中人物名稱教師只做動(dòng)作不唱，請(qǐng)幼兒根據(jù)動(dòng)作來(lái)猜人物）提問(wèn)：老爺爺捏了誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗坷蠣敔斒前凑赵鯓禹樞騺?lái)捏的？

（2）教師清唱歌曲第二遍，運(yùn)用圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)念白部分，幫助幼兒掌握念白部分的節(jié)奏。

提問(wèn)：老爺爺是怎樣捏的？（鼓勵(lì)幼兒探索學(xué)習(xí)念白部分的節(jié)奏X.XX.....）

（3）教師根據(jù)幼兒說(shuō)出的面人出示相應(yīng)的圖片和節(jié)奏圖，引導(dǎo)幼兒跟隨老爺爺有節(jié)奏的做動(dòng)作的來(lái)學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

三、通過(guò)“真假面人”的闖關(guān)游戲，鞏固歌曲，學(xué)唱歌曲

1.教師出示課件：“哪一個(gè)面人是老爺爺捏的？你能找出來(lái)嗎？”

教師分別出示豬八戒、唐僧、沙和尚、孫悟空的課件，幼兒逐個(gè)找出老爺爺捏的面人，進(jìn)一步鞏固復(fù)習(xí)歌詞。教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出念白部分的節(jié)奏和內(nèi)容。

2.“為老爺爺加油”進(jìn)一步學(xué)唱歌曲。師幼一起演唱歌詞并做出相應(yīng)的動(dòng)作來(lái)捏，體驗(yàn)歌曲所帶來(lái)的樂(lè)趣。

3.“小徒弟”榜樣示范，練習(xí)演唱。教師請(qǐng)個(gè)別幼兒為同伴做亮相的示范動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒邊做京劇亮相動(dòng)作邊運(yùn)用拖腔的唱法表現(xiàn)歌曲京劇韻味。教師為選出的老爺爺?shù)男⊥降?，?jiǎng)勵(lì)小粘貼。

4.引導(dǎo)幼兒通過(guò)角色扮演，鞏固記憶歌詞，學(xué)習(xí)運(yùn)用京劇韻味熟練地演唱歌曲。

四、由易到難，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編，感受說(shuō)唱歌曲的樂(lè)趣。

1.教師出示面人圖片，幼兒借物創(chuàng)編念白部分歌詞。

2.教師與幼兒談話：“如果讓你們來(lái)捏，你們還想捏什么？”，啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)編更多的面人，并鼓勵(lì)幼兒將創(chuàng)編出來(lái)的面人連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

3.一起上臺(tái)大膽展示演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌詞并做出相應(yīng)的動(dòng)作，體驗(yàn)說(shuō)唱歌曲的樂(lè)趣。

五、延伸活動(dòng)

1.老爺爺將你們收為了他的小徒弟，你們還想捏什么面人呢？我們一起把它們編到歌曲中，告訴老爺爺吧。

2.將捏面人的圖片投放到美工區(qū)，鼓勵(lì)幼兒學(xué)捏面人，進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)捏面人這種傳統(tǒng)民間藝術(shù)的喜愛(ài)。

培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)能力的教案【篇三】

大班音樂(lè)：柳樹(shù)姑娘

(一)、律動(dòng)及發(fā)聲練習(xí)

師：春天來(lái)了，各種各樣的花兒開(kāi)了，許多的小樹(shù)長(zhǎng)出了新芽，讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)感受美麗的春天吧。(教師和幼兒一起做動(dòng)作并進(jìn)行發(fā)聲練習(xí))

(二)、出示圖譜，學(xué)唱歌曲

1、欣賞歌曲，熟悉歌詞

師：聽(tīng)，誰(shuí)也跟著我們唱起歌來(lái)了，她的歌聲，輕輕的，柔柔的?讓我們一起閉上小眼睛聽(tīng)一聽(tīng)。(教師范唱歌曲《柳樹(shù)姑娘》)

師：誰(shuí)來(lái)了?(柳樹(shù)姑娘)教師出示圖譜 ，春天來(lái)了，嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞，像姑娘的什么呢?(辮子)教師出示圖譜并演唱，(風(fēng)兒一吹)老師唱并出示圖譜，她的辮子怎么樣了?(甩進(jìn)池塘)洗洗干凈，怎么樣呢?多么漂亮，對(duì)呀，洗洗干凈多么漂亮，多么漂亮。(阿里咯)柳樹(shù)姑娘高興的歡呼起來(lái)了。他怎么歡呼的呀?(阿里咯)

2、熟悉旋律，學(xué)唱歌曲

師：下面我們就來(lái)看著圖譜來(lái)把柳樹(shù)姑娘的故事講一講吧。(教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖譜念歌詞)

師：那現(xiàn)在能不能跟著音樂(lè)念一念呢?(一邊念的時(shí)候教師一邊出示相應(yīng)的節(jié)奏譜)

師：我們念的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這里有一個(gè)什么?(附點(diǎn))附點(diǎn)應(yīng)該怎么唱?還有哪些地方也有呢?那你們能聽(tīng)出這是幾拍子的音樂(lè)呀，(三拍子)我們以前學(xué)過(guò)三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)是什么呢?(強(qiáng)，弱，弱)可以怎樣表示?(個(gè)別幼兒嘗試后集體感受)現(xiàn)在我們用XX小朋友的XX方法來(lái)感受一下三拍子旋律，還要注意這里的附點(diǎn)。(教師和幼兒共同跟著旋律打節(jié)奏說(shuō)歌詞)

3、出示聲音標(biāo)記

師：這是什么?(聲音標(biāo)記)它出現(xiàn)的地方我們?cè)摮裁?(襯詞)襯詞有哪些呢?(啦，啊，喔，哩)今天我們選一個(gè)演唱吧，選哪個(gè)?(啦)，那我們就用襯詞啦來(lái)演唱吧?(幼兒用啦演唱歌曲)

4、幼兒配樂(lè)演唱

師：下面能不能跟著音樂(lè)來(lái)唱一唱呢?(一遍)

師：我們唱的時(shí)候注意三拍子和附點(diǎn)?，F(xiàn)在再跟著音樂(lè)試一試吧。

（2）幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。

(3)教師提示：

①幼兒注意唱好三拍子的旋律。(強(qiáng)、弱、弱)

②用輕快、活潑的情緒演唱：“洗洗干凈，多么漂亮”……

3、學(xué)唱襯詞，練習(xí)二聲部唱。

(1)這次演唱請(qǐng)小朋友唱歌詞，每?jī)尚」?jié)歌詞的后兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節(jié)開(kāi)始至結(jié)束師幼合唱。

下面我們來(lái)試一試。

(2)幼兒分組輪唱襯詞(教師參與)，練習(xí)二聲部唱。

培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)能力的教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)

能專注地傾聽(tīng)音樂(lè)、認(rèn)真地學(xué)唱歌曲，感受參加集體演唱活動(dòng)的快樂(lè)。 初步理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符的演唱方法。

通過(guò)學(xué)唱歌曲，了解城市的變化日新月異。

活動(dòng)準(zhǔn)備

請(qǐng)家長(zhǎng)有意識(shí)地帶孩子數(shù)高樓，感受城市的繁華和變化的速度。 能展現(xiàn)城市高樓的錄像。

教學(xué)CD《數(shù)高樓》。

活動(dòng)過(guò)程

欣賞歌曲，理解歌詞。

——幼兒欣賞音樂(lè)兩遍，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲里唱了些什么。

——幼兒回答，教師唱出幼兒回答的內(nèi)容并示意幼模仿。

學(xué)唱歌曲。

——教師用比較慢的速度，清唱歌曲兩遍，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒用唱的方法，將自己聽(tīng)到的歌詞告訴大家。

——幼兒學(xué)唱歌曲，教師告訴幼兒這首歌曲分成唱和說(shuō)兩部分。 ——教師用比較的方法，讓幼兒感受附點(diǎn)音符的表達(dá)。

——幼兒重點(diǎn)學(xué)唱歌曲中帶有附點(diǎn)音符的樂(lè)句。

集體演唱。

——幼兒分組演唱，幼兒自由選擇進(jìn)入不同的小組進(jìn)行演唱，演唱后進(jìn)行評(píng)價(jià)。 ——分男女輪唱。

——集體演唱，教師及時(shí)評(píng)價(jià)，給予幼兒正面積極的鼓勵(lì)，并給予表現(xiàn)力的評(píng)價(jià)。 經(jīng)驗(yàn)遷移。

——幼兒欣賞能展現(xiàn)城市高樓的錄像，感知城市的現(xiàn)代化和繁華。

——教師引導(dǎo)幼兒了解城市的變化，高樓越來(lái)越多，城市變化速度很快，激發(fā)幼兒努力學(xué)習(xí)，為建設(shè)祖國(guó)、建設(shè)我們生活的城市而努力！

活動(dòng)建議與提示

這是一首具有說(shuō)唱性質(zhì)的歌曲，教師在幼兒基本掌握以后，可以通過(guò)變換角色的方式，讓幼兒體驗(yàn)集體歌唱的快樂(lè)。本次活動(dòng)后，教師可以在音樂(lè)區(qū)提供歌曲錄音，滿足部分幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。

本活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒能認(rèn)真地傾聽(tīng)和學(xué)唱歌曲，難點(diǎn)是能唱好附點(diǎn)音符的節(jié)奏。

請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子為家人表演所學(xué)的歌曲。

培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)能力的教案【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)對(duì)蘭花草的看、聽(tīng)、學(xué)來(lái)體驗(yàn)《蘭花草》這首作品的音樂(lè)美。

2、在看和聽(tīng)的基礎(chǔ)上學(xué)生通過(guò)自己的能力來(lái)學(xué)習(xí)演唱這首作品。

3、在會(huì)唱《蘭花草》這首作品的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表現(xiàn)這首作品的美。

4、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

5、通過(guò)肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。

活動(dòng)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用正確的演唱方式表現(xiàn)表現(xiàn)這首作品。

難點(diǎn)：學(xué)唱時(shí)把握跨度較大的音程活動(dòng)準(zhǔn)備自制圖譜、教學(xué)PPT、鋼琴

活動(dòng)過(guò)程

一、教學(xué)導(dǎo)入

1、小朋友們有一種很美麗的草本植物叫做蘭花草，你們知道嗎?

2、(點(diǎn)擊PPT：蘭花草)今天老師給大家?guī)?lái)了蘭花草的圖片請(qǐng)大家看一看。

3、蘭花草好看嗎?蘭花草長(zhǎng)得是什么樣的?

4、小結(jié)：蘭花草別名為竹葉草、鴨跖草

二、聽(tīng)賞歌曲

1、小朋友，你們知道嗎，有一首歌，歌的旋律也像蘭花草一樣美，你們想學(xué)嗎?

2、好!今天我們一起學(xué)習(xí)的歌曲就叫《蘭花草》。

3、老師先請(qǐng)大家聽(tīng)一聽(tīng)蘭花草這首歌的旋律。

4、(播放《蘭花草》)這首歌好聽(tīng)嗎?

5、(再聽(tīng)《蘭花草》)這首歌非常好聽(tīng)，那么誰(shuí)能跟老師說(shuō)說(shuō)，它的好聽(tīng)、它的美表現(xiàn)在哪些方面啊?

6、(第三次聆聽(tīng)《蘭花草》)接下來(lái)，老師再請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。不過(guò)，在聽(tīng)的時(shí)候注意聆聽(tīng)這首歌的旋律、歌詞，有什么特點(diǎn)?

三、學(xué)唱歌曲

1、這首歌曲這么好聽(tīng)我們來(lái)完整的學(xué)習(xí)一下這首歌。

2、(出示譜曲)能看懂嗎?能來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些圖譜講的是那句歌詞，你們能來(lái)唱出來(lái)嗎

3、(多種形式學(xué)唱)大家的表現(xiàn)真不錯(cuò)，下面我們一起來(lái)用

(1)分句學(xué)唱：教師唱一句，幼兒學(xué)一句。

(2)師生接唱：教師唱第一句，幼兒接唱第二句，然后互換。

(3)完整學(xué)唱：教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊敲節(jié)奏，然后配樂(lè)完整

4、誰(shuí)愿意當(dāng)小老師上來(lái)唱一唱呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)演唱)

四、音樂(lè)表演

1、我們都學(xué)會(huì)這首好聽(tīng)的歌曲了，下面請(qǐng)你們用自己的身體語(yǔ)言去表現(xiàn)這首歌，好嗎?

2、嘗試表演：試著自己請(qǐng)音樂(lè)邊唱邊表演歌曲內(nèi)容，表現(xiàn)出米粒跳躍的不同力度。

教學(xué)反思：

用幼兒能聽(tīng)懂明白的話語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。

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