幼兒園大班教案反思。

俗話說，凡事預則立，不預則廢。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園大班教案《連連看》含反思”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《連連看》含反思》

大班教案《連連看》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒主動參與討論，并樂意在集體中表達自己在操作中的發(fā)現，通過幼兒自主探索，大膽尋找紙的不同連接方法，嘗試用多種連接方法完成各項任務，體驗成功的快樂，快來看看幼兒園大班《連連看》含反思教案吧。

活動目標：

1．通過幼兒自主探索，大膽尋找紙的不同連接方法。

2．主動參與討論，并樂意在集體中表達自己在操作中的發(fā)現。

3．嘗試用多種連接方法完成各項任務，體驗成功的快樂。

4．增強思維的靈活性。

5．幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

廣告紙、皺紋紙、卡紙、固體膠、夾子、回形針

活動過程：

一、動畫形象導入，引起幼兒興趣。

1．出示PPT“紙國王”。

師：今天，想給你們介紹一位特別的朋友，是誰呢？

（配音：小朋友們好！我是“紙國王”，很高興認識你們！今天想邀請你們到我們的“紙王國”里去看一看，玩一玩，愿意嗎？）

2．出示PPT“紙王國”城堡。

師：這座城堡怎么樣？很漂亮，很氣派！你們猜，它的屋頂是什么做的？（紙）圍墻呢？所有東西都是由紙做起來的，非常的特別！

二、嘗試借助工具探索廣告紙的連接方法。

1．介紹材料及要求。

師：今天，“紙國王”要考考大家。讓我們想辦法將三張紙連接起來，變成長長的一串，它還給我們提供了一些輔助工具，等會我們選一樣自己喜歡的工具，把這三張紙連接起來。

2．幼兒操作，教師指導，將其展示在黑板上。（3張廣告紙）

師：誰來用一句話說說你是用什么方法把紙條連接起來的？（重點指導幼兒用適當的動詞表達連接的方式。）

小結：剛才我們都借助了工具，用了夾、別、粘貼的方法把紙連接在一起?？磥磉@個任務難不倒我們大班的小朋友了。

三、嘗試用皺紋紙、卡紙操作，探索無工具紙的連接方法。（各提供2張）

1．介紹皺紋紙和卡紙并交待任務。

師：接下來的任務是什么呢？（配音：剛才小朋友都是借助工具來連接的，現在我們要增加難度，不利用工具把紙連接起來。）師：這次它給我們提供了兩種紙，等會我們每人拿2張皺紋紙、2張卡紙、，不利用工具，想辦法把2張皺紋紙連接起來，把2張卡紙也連接起來。

2．幼兒嘗試多種連接方法，教師指導。

（教師指導卡紙多種折的方法；皺紋紙擰、套的方法）

3．交流連接方法：

師：誰來說說，沒有工具，你是怎樣把紙連接起來的？

4.教師示范新的方法。

師：看看我是怎樣把它連接起來的？（講解穿和折的方法）

總結：你們看，皺紋紙用了擰的方法，可以用擰的方法直接連起來，也可以擰成圈套起來；卡紙用了插、折和穿的方法。

師：你們?yōu)槭裁礇]有用插的方法來連接皺紋紙呢？（皺紋紙?zhí)浟耍?/p>

總結：對了，插的方法更適合硬一點的紙，像這些方法比較適合軟一些的紙。看來，我們要根據材料的特點來選擇適合的連接方法。

四、用無工具連接做窗簾。

師：我們小朋友動手動腦想出了這么多不用工具讓紙連接的方法，紙國王真是太佩服你們了！今天，他要我們用學到的連接方法，為他的城堡制作長長的窗簾。我們比比看看哪一桌的小朋友做的窗簾又長又漂亮。

五、經驗拓展。

師：今天我們找到了能讓紙連接起來的不同方法。其實，在我們的生活中有很多用到連接的地方，你們見過哪些地方有連接的？我呀也找到了一些，一起來看看。

1.幼兒園的作品欄。

2.小籬笆

3.焊接

4.建筑工人

5.積木

6.床單打結逃生

7.人墻抗洪

六、結束活動

師：連接的運用可真多，在我們的幼兒園里也有很多用到連接的地方哦，我們一起到外面找找吧！

教學反思：

生活中的連接無處不在，孩子們對連接也有著濃厚的興趣，正因為如此，選擇了這節(jié)科學活動。為什么會選取“紙的連接”這個點呢？剛開始我設計的是生活中常見的連接，比如：線的連接、繩子的連接等多種材料連接?？蓪嵺`發(fā)現，給孩子準備的這些材料種類太多，課上要想講清楚也不容易，不能突出重點，給課前準備工作帶來很多不便。經過反復的揣摩，最終決定我們選取某個小點“紙的連接”。紙，是孩子再熟悉不過的，何不讓幼兒探索紙的多種連接方法呢？于是生成了這節(jié)科學活動。找到了突破點，問題也就一步步的迎刃而解。

當然，在每次的試教過程中都有不同的狀況出現，這些看似“不順利”的小障礙反而更加完善了這節(jié)課，針對課堂上幼兒可能會出現的小問題，教師該如何機智應對，如何巧妙的應答和解決成了我最大的挑戰(zhàn)。比如，在讓幼兒探索無工具將紙連接起來時，許多孩子的思維還處于定向思維，只想到一種方法，或不敢嘗試別的方法，但個別幼兒敢于探索，想出了不一樣的方法，教師這時必須及時察覺幼兒的新發(fā)現，并給予指導與表揚，同伴之間的學習也會給他們萌發(fā)創(chuàng)意的靈感，孩子們探索時也要鼓勵他們多交流自己的想法，活躍課堂氣氛的同時也增強他們語言表達的能力。“無工具連接”也是本次活動的重點和難點，在孩子們了解了這些連接方法后，挑戰(zhàn)后面的“皺紋紙連接”和“做窗簾”也就輕松多了。孩子們就在這樣的寬松、愉悅的氛圍中，發(fā)現、探索、操作，由淺入深，有易到難，一次次的挑戰(zhàn)困難，探索了讓紙連接起來的好辦法，體驗了成功的樂趣。

小百科：紙，用植物纖維制造，能任意折疊用來書寫的片狀物。紙是書寫、印刷的載體，也可以作為包裝、衛(wèi)生等其他用途，如打印紙、復寫紙、衛(wèi)生紙、面紙等等。纖維無規(guī)則交叉排列的紙發(fā)明源于中國。

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幼兒園大班科學活動：連連看

活動目標： 1．有參與操作活動的興趣，體驗在探索中創(chuàng)作的快樂； 2．大膽嘗試幾種常見的連接方法，發(fā)現物體間的連接有的需要輔助物，有的不需要輔助物； 3．能積極參與各種連接的游戲，分享連接的經驗。 活動準備： 經驗準備：了解自己身邊物體的連接。 物質準備：彩帶、紙條、拼插玩具、穿線玩具、彩色筆、吸管等生活中常見物品；回形針、夾子、雙面膠、膠水、繩子等輔助材料；音樂《火車開了》；圖片。 活動過程： 一、搭火車連接引入活動——身體連連看 1．在開火車的音樂下入場 孩子們，我們一起來開火車吧!(伴隨音樂，幼兒雙手搭在小朋友肩上連成一列長長的火車。) 提問：我們是怎樣搭成長長的一列火車的? 小結：一個一個地相互連在一起就是連接，我們身邊有許多都可以相互連接。 2．幼兒玩身體連接游戲 教師：連連看，連連看。 幼兒：連什么? 教師指令：手指手指連連看；小腳小腳連連看；手背手背連連看。 二、嘗試相同物體的連接——同類連連看 1．幼兒自主選擇材料嘗試用多種方法連接 小朋友們看，桌子上的玩具寶貝也想來玩好玩的連連看游戲，你們能幫它們把相同的物品連一連嗎?想一想它們可以怎樣連接起來? 2．交流分享，個別幼兒展示作品并介紹。重點探討幾種連接方法，如：接插、串、夾、系等 提問：你把什么東西連接起來了?用什么方法連的? 3．對不同的連接現象進行分類 我們在操作中發(fā)現了一個有趣的現象，有的物體能連接，有的物體不能連接；能連接的物體中有的物體連接需要輔助物，有的物體連接不需要輔助物?，F在我們來分一分，將不需要輔助物連接的物品放在一起，需要輔助物的放在一起。 提問：請小朋友仔細觀察，哪些需要輔助物才能連接，哪些不需要輔助物就能連接，為什么? 三、嘗試不用輔助物的連接——創(chuàng)意連連看 1．運用紙條操作連接 剛才，小朋友都是用輔助物把紙條連接起來的，那紙條不用輔助物能連接嗎? 這一次，請你們來做一個更有趣的游戲叫“創(chuàng)意連連看”，你們要動動小腦筋，自己試試用什么方法把紙條連接起來，看看誰的方法最有創(chuàng)意。 2．請個別幼兒分享操作過程 提問：你是用的什么方法把紙條連接起來的?誰的方法最好? 大家都來學學同伴用的方法，把你們的紙條都連接起來。 四、生活中連接的作用——神奇連連看 1．讓幼兒觀看視頻資料 教師介紹：在我們的生活中，連接的作用是很大的。大橋把河的兩邊貫通連接在一起了，給交通帶來了方便；電話的連接使人們溝通更方便；連接是無處不在的，有的連接能看得見，有的連接看不見，但豐富多彩的連接給我們的生活帶來了很多方便。 2．互相交流：你在生活中看見的連接有哪些? 五、大家一起玩連接游戲——快樂連連看 請兩個或三個小朋友一起來玩連接游戲?！斑B連看，連連看”“連什么?”“連小手”“連小腳”“連身體”。

幼兒園小班數學教案：連連看看

活動目標 1、能在與正方形的比較中認識長方形。 2、初步理解長方形和正方形之間的轉換關系。 活動準備 1、神奇口袋一個，內裝長方形，正方形，圓形，三角形若干。 2、每個幼兒一張方形紙，正方形的邊長與長方形的紙的寬度等長。 3、《幼兒活動材料》每人一本，彩筆若干。 活動過程 一、感知長方形 1、出示神奇口袋 請幼兒邊說兒歌邊摸口袋，告訴大家自己摸的圖形名稱。 2、讓幼兒了解長方形和正方形長得有點像，長方形就像伸長的正方形。 二、在操作中比較正方形和長方形 1、讓幼兒找出正方形的紙，用對折的方法比較正方形的四條邊，四個角。 2、讓幼兒找出長方形的紙，讓幼兒用同樣的方法比較長方形的四條邊，四個角。使幼兒在操作中發(fā)現長方形的特征。 三、導幼兒發(fā)現正方形和長方形有哪些相同和不同的地方。 1、引導幼兒總結出正方形和長方形都有四條邊，四個角，四個角一樣大。 2、運用折紙的方法，請幼兒將正方形對折出長方形（三角形除外），長方形變成正方形，進一步理解長方形和正方形的關系。 四、連連看看 指導幼兒做畫冊上的練習，鼓勵幼兒說出自己的發(fā)現。

幼兒園大班說課稿《看掛歷》含反思

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班說課稿《看掛歷》含反思》

大班說課稿《看掛歷》含反思適用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒了解掛歷與我們生活的關系，知道一些掛歷上數字所代表的意思，嘗試用較清楚的語句表達自己的想法，快來看看幼兒園大班說課稿《看掛歷》含反思教案吧。

1、活動與主題的結合：

近階段我班開展了主題活動“我喜歡……”，由于時值年尾，幼兒的家中、商店里到處都有掛歷、臺歷、年歷、日歷等等，幼兒在教室里也在談論這些東西，于是出現了一個小主題“我喜歡的掛歷”，許多幼兒都把自己家里的掛歷、臺歷帶到教室里來，閱讀、欣賞掛歷、臺歷的活動就應運而生了。幼兒感受了許多不同風格的掛歷、臺歷作品，有動物的、有山水的、有名車的、有風景的各種各樣類型。在欣賞閱讀的同時，感受了多元文化。他們最喜歡的是今天桌上的“看圖說話”臺歷，因為這些作品和畫面是來自幼兒，是幼兒生活內容的寫照。所以今天活動，我們選擇了這些臺歷。

幼兒在欣賞、閱讀掛歷上漂亮圖案的同時，對掛歷、臺歷上的數字也產生了濃厚的興趣，但他們不知道這些數字到底代表什么？是什么意思？而本次活動就是幫助幼兒看懂掛歷，了解這些數字的意思，并且嘗試用較清楚的語句表達出自己的想法。那么在這些數字中，最能夠引起幼兒注意的就是彩色數字。有紅、綠、藍，他們渴望了解這些數字所代表的意義。我就鼓勵幼兒自主探索。幼兒紛紛采用了不同方式去了解，有的問父母，有的同伴間相互交流等。今天的活動就是幫助幼兒理解這些數字的意義，把幼兒零碎的經驗加以整合。過節(jié)是幼兒最喜愛的活動，在平時過節(jié)時，“六一”節(jié)是幼兒自己的節(jié)日，他們都相當關注，充分感受到了自己節(jié)日的快樂。而春節(jié)是中國人最隆重、最重大的節(jié)日，幼兒受社會環(huán)境的影響會有比較多的切身感受。但在近階段的日常交談和討論中，我卻發(fā)現幼兒對已經過去的節(jié)日慶?；顒臃磻喈數?，有的甚至已沒有記憶，因此，今天的活動中，我將根據幼兒的反應及時調整。

2、活動體現的整合性：

大家在活動過程中可以看到，整個活動始終貫穿著幼兒尋找和指認數字的過程，其實這也是我對活動形式的一種嘗試，也就是說將尋找和指認數字作為一種手段、一種載體，讓孩子在對數字的尋找、指認過程中了解掛歷上的數字和我們生活的關系，獲得諸如語言表達能力、觀察能力、歸類能力、聽辨能力、感受、合作能力等等多方面綜合能力的提高。

3、活動的延續(xù)性：

今天的活動是這個小主題中的一個部分，通過今天的活動，將幼兒零碎的對掛歷的認知和相關經驗加以提升，懂得并了解掛歷在我們生活中的重要意義，并在此基礎上引發(fā)幼兒自己設計、制作掛歷的興趣，讓幼兒能夠在認識并看懂掛歷以后創(chuàng)作出一本屬于幼兒自己的掛歷。

大班活動“看掛歷”

活動目標：

了解掛歷與我們生活的關系，知道一些掛歷上數字所代表的意思，嘗試用較清楚的語句表達自己的想法。

活動準備：

1、幼兒已欣賞過許多掛歷上的圖案，并在此過程中發(fā)現了掛歷上有許多數字，產生了解讀的興趣。

2、各種臺歷和掛歷

3、五角星粘紙

活動過程：

▲看看找找，了解數字

1）前幾天我們閱讀欣賞了許多的掛歷、臺歷，有山水的、有動物的、還有各種建筑的。我們在看掛歷臺歷的時候，你們還發(fā)現上面有許多的數字，不知道它們是什么意思。今天，你們知道了嗎？

2）幼兒在討論和集體指認中了解表示月份、日期、星期數字特征。

3）教師設疑，指認表示節(jié)假日的顏色不同的數字。

▲自主辨別，尋找節(jié)日

1）一年里有哪些節(jié)日？（幼兒自主尋找節(jié)日看看講講）

2）師幼共同小結：掛歷有什么用？

掛歷真是我們的好朋友，我們可以在掛歷上找到許多的日期。

3）在臺歷中尋找日期

*尋找當天的日期，在臺歷上貼上粘紙。

*元旦是幾月幾號？請一名幼兒在掛歷上圈圈找找1月1日，感知是紅色的，數數還有幾天？

▲遷移經驗，愉快表現

1）你們這幾天在忙什么？是怎樣迎接新年的？（用多元方式表現）

2）新年即將到來，你們想不想設計一本自己的掛歷？

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

幼兒園大班教案《黑貓警長看糧倉》含反思

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《黑貓警長看糧倉》含反思》

大班教案《黑貓警長看糧倉》含反思適用于大班的體育主題教學活動當中，讓幼兒在活動能靈活的鉆與躲閃，有一定的靈敏性、協(xié)調性，游戲中學習鉆的動作，按游戲規(guī)則較迅速的躲閃及快速跑，體驗和同伴共同游戲的快樂，快來看看幼兒園大班《黑貓警長看糧倉》含反思教案吧。

活動目標：

1、游戲中學習鉆的動作，按游戲規(guī)則較迅速的躲閃及快速跑。

2、活動中幼兒能靈活的鉆與躲閃，有一定的靈敏性、協(xié)調性。

3、體驗和同伴共同游戲的快樂。

4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

活動準備：

知識準備：豐富對糧食的認知。

物質準備：配課教師扮“黑貓警長”；熱身、放松的背景音樂；皮筋圍成圍欄、黑貓警長頭飾三個、沙包數個。

活動過程：

一、以游戲情境進行熱身活動，引發(fā)幼兒活動興趣，為鉆、躲閃跑做動作準備。

1、教師介紹游戲角色“鼠媽媽”和“鼠寶寶”帶領幼兒隨音樂做健身活動。

幼兒四散做熱身操，行進中融入走、變換方向跑、躲閃跑、鉆山洞等動作。

二、游戲“黑貓警長看糧倉”，學習鉆的動作，按游戲規(guī)則較迅速的躲閃及快速跑。

1、帶領鼠寶寶借糧并偵察黑貓警長的糧倉，自由探索鉆的動作，掌握鉆的要領。

提問：你是怎么去偵察黑貓警長糧倉里有沒有糧食的？那個動作最快？請你做一做.教師示范與組織幼兒練習各種不同鉆的動作。

2、引導幼兒總結怎樣鉆得快并進行反復練習，初步掌握動作要領。

動作要領：

3、以“鼠寶寶拿糧食-黑貓警長看糧倉”展開游戲情節(jié)，引導幼兒練習鉆的動作和躲閃跑，學習遵守游戲規(guī)則。

第一遍游戲：圍欄高度不變，練習鉆和躲閃動作。

第二遍游戲：降低圍欄高度，增加游戲難度。重點引導幼兒進一步掌握側面鉆“伸腿、彎腰、移重心，快速跑”的動作要領

第三遍游戲：增加貓的數量，提高速度，遵守游戲規(guī)則，進一步體驗和同伴共同游戲的快樂。

游戲規(guī)則：“鼠寶寶悄悄從圍欄的四周鉆進去，每次只能拿一袋糧食快速跑回家，注意快速躲閃，跑動的時候不要碰撞。”

教師提示與總結：幼兒躲閃的情況、遵守規(guī)則情況和幼兒游戲時的安全問題。

三、小老鼠與黑貓警長“和解”，進行動作放松。

1、游戲情境“黑貓警長餓肚子”，“鼠媽媽”引導“小老鼠”思考：“自己的做法對不對，為什么？”使幼兒懂得拿別人東西是不對的。

2、老鼠與黑貓警長和解，進行放松游戲，放松胳膊、腹部、大腿、小腿，后背等。

教學反思：

整個活動的效果是比較成功的，在整個活動中，以游戲情節(jié)發(fā)展為主線，豐富了活動內涵，黑貓警長是幼兒比較喜歡看的一個動畫片，幼兒扮演著喜愛的白貓警士，達到了“玩中學、學中玩’的教育理念，活動中教師扮演的黑貓警長，不僅從角色中能符合活動的情景，同時黑貓警長的角色位置能夠較好的控制整個活動。

小百科：糧倉是儲藏糧食的倉庫。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《幼兒園大班教案《連連看》含反思》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園大班教案反思專題，希望您能喜歡！