幼兒園大班教案反思。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，所以，很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園大班教案《風(fēng)扇》含反思》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《風(fēng)扇》含反思》

大班教案《風(fēng)扇》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒了解簡單的串聯(lián)電路，知道電能可以轉(zhuǎn)化為機械能，知道加速空氣流通產(chǎn)生風(fēng)，幼兒通過完成風(fēng)扇的制作，體會成就感并提高動手能力，快來看看幼兒園大班《風(fēng)扇》含反思教案吧。

認(rèn)知目標(biāo)：

1、知道電能可以轉(zhuǎn)化為機械能。

2、了解簡單的串聯(lián)電路。

3、知道加速空氣流通產(chǎn)生風(fēng)。

4、幼兒通過完成風(fēng)扇的制作，體會成就感并提高動手能力。

5、激發(fā)幼兒自主制作風(fēng)扇意識，培養(yǎng)幼兒的探索精神。

6、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

采用的科學(xué)方法：

提問法、討論法、實驗法。

幼兒材料：

小馬達、風(fēng)葉、電池（電池屬于公共材料，留下或下次帶兩個）

雙入電池盒、風(fēng)扇紙模

教師材料：

同上

實驗步驟：

1、將電扇圖片摳下

2、將圖片有線處折疊

3、將電池與電機相連接

4、將電池盒粘貼在圖片后部

5、將電機如圖安裝在圖片上，將圖片上面固定

6、將扇葉與電機連接

7、完成

8、安裝電池和葉片，觀察現(xiàn)象

活動過程：

（一）提問導(dǎo)入

1、猜謎語：冬天不用夏天用，有風(fēng)不用沒風(fēng)用。插電扇葉轉(zhuǎn)起來，涼風(fēng)快快跑出來。謎底（電風(fēng)扇）

2、電風(fēng)扇有什么用途及原理

電風(fēng)扇有什么用？它為什么能使人感到?jīng)隹?？（能使人感覺涼快，加速空氣流通產(chǎn)生風(fēng)，）

3、吸引幼兒制作興趣：小電扇真有趣，，我們大家一起制作一個電風(fēng)扇吧。

（二）活動進行中

1、材料探索

（1）認(rèn)識各種材料，知道其用途。

教師出示各種材料：小馬達、扇葉、開關(guān)、電池、雙入電池盒、風(fēng)扇紙模，并進行說明和提問。依次說出材料的名稱和特征（名字、材質(zhì)、顏色、形狀等）

再讓幼兒猜想各種材料之間的關(guān)系和作用：扇葉要怎樣安裝？馬達的作用是什么？開關(guān)有什么作用？

（2）了解電池的正負(fù)極

如果想讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來，怎么辦？一定要用電。那么我們把電池裝入電池盒，怎么裝？電池的安裝：正極和負(fù)極安裝正確才能發(fā)電。

2、幼兒自由探索，教師指導(dǎo)幼兒操作。

（1）教師組裝步驟：先將電池裝入電池盒，扇葉插入馬達，將紅線和黑線分別插入馬達的銅口內(nèi)系住，然后將與馬達連接的紅線與電池盒上的紅線連接，與馬達連接的黑線與電源開關(guān)一端連接，電池盒上的黃線與開關(guān)另一端連接，組裝好后，開關(guān)電源，風(fēng)扇會相應(yīng)開關(guān)。

（2）引導(dǎo)幼兒組裝電風(fēng)扇。

（3）教師指導(dǎo)幼兒操作。幼兒一起來快樂做風(fēng)扇

3、總結(jié)：電能可以轉(zhuǎn)化為機械能。機械能促使空氣流通產(chǎn)生風(fēng)，

（三）互動課堂

1、根據(jù)互動課堂問題進行提問

（1）小朋友們想一想，手指能放在電風(fēng)扇里嗎呢？（不能）

（2）萊克和波波在有一定距離的地方吹電風(fēng)扇，可以嗎？（可以）

（3）身體出汗時能吹電扇嗎？（不能）

（4）電風(fēng)扇在轉(zhuǎn)動時，能直接拔插銷嗎？（不能）

2、游戲:腦筋急轉(zhuǎn)彎：有個人一直對著風(fēng)扇吹，為什么還熱的大汗淋漓？答案：因為風(fēng)扇沒轉(zhuǎn)，而那個人在吹它。

（四）教師與幼兒一起總結(jié)和提問并進行作品展評

1、總結(jié)：電能可以轉(zhuǎn)化為機械能。機械能促使空氣流通產(chǎn)生風(fēng)，

2、提問：書中科學(xué)知多少部分，

3、作品展評：誰的電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來后能感到?jīng)隹欤?/p>

（五）總結(jié)延伸

什么事物會用到串連電路？

（六）撕頁、成品、袋子帶回家。

活動反思：

教師在活動中思路清晰，重點難點把握準(zhǔn)確，指導(dǎo)明確具體，能夠用多種方式積極、及時、有效地應(yīng)答幼兒的需求，始終以支持、鼓勵性的語言引導(dǎo)幼兒大膽嘗試，激發(fā)幼兒勤于思考，敢于發(fā)言，在整個活動中，良好的師幼、同伴關(guān)系有效地促進幼兒的主動學(xué)習(xí)。

小百科：風(fēng)扇，指熱天借以生風(fēng)取涼的用具。電風(fēng)扇，是用電驅(qū)動產(chǎn)生氣流的裝置，內(nèi)配置的扇子通電后來進行轉(zhuǎn)動化成自然風(fēng)來達到乘涼的效果。

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2020幼兒園大班教案《風(fēng)扇》及教學(xué)反思

認(rèn)知目標(biāo)：

1、知道電能可以轉(zhuǎn)化為機械能。

2、了解簡單的串聯(lián)電路。

3、知道加速空氣流通產(chǎn)生風(fēng)。

4、幼兒通過完成風(fēng)扇的制作，體會成就感并提高動手能力。

5、激發(fā)幼兒自主制作風(fēng)扇意識，培養(yǎng)幼兒的探索精神。

6、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

采用的科學(xué)方法：

提問法、討論法、實驗法。

幼兒材料：

小馬達、風(fēng)葉、電池（電池屬于公共材料，留下或下次帶兩個）

雙入電池盒、風(fēng)扇紙模

教師材料：

同上

實驗步驟：

1、將電扇圖片摳下

2、將圖片有線處折疊

3、將電池與電機相連接

4、將電池盒粘貼在圖片后部

5、將電機如圖安裝在圖片上，將圖片上面固定

6、將扇葉與電機連接

7、完成

8、安裝電池和葉片，觀察現(xiàn)象

活動過程：

（一）提問導(dǎo)入

1、猜謎語：冬天不用夏天用，有風(fēng)不用沒風(fēng)用。插電扇葉轉(zhuǎn)起來，涼風(fēng)快快跑出來。謎底（電風(fēng)扇）

2、電風(fēng)扇有什么用途及原理

電風(fēng)扇有什么用？它為什么能使人感到?jīng)隹?？（能使人感覺涼快，加速空氣流通產(chǎn)生風(fēng)，）

3、吸引幼兒制作興趣：小電扇真有趣，，我們大家一起制作一個電風(fēng)扇吧。

（二）活動進行中

1、材料探索

（1）認(rèn)識各種材料，知道其用途。

教師出示各種材料：小馬達、扇葉、開關(guān)、電池、雙入電池盒、風(fēng)扇紙模，并進行說明和提問。依次說出材料的名稱和特征（名字、材質(zhì)、顏色、形狀等）

再讓幼兒猜想各種材料之間的關(guān)系和作用：扇葉要怎樣安裝？馬達的作用是什么？開關(guān)有什么作用？

（2）了解電池的正負(fù)極

如果想讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來，怎么辦？一定要用電。那么我們把電池裝入電池盒，怎么裝？電池的安裝：正極和負(fù)極安裝正確才能發(fā)電。

2、幼兒自由探索，教師指導(dǎo)幼兒操作。

（1）教師組裝步驟：先將電池裝入電池盒，扇葉插入馬達，將紅線和黑線分別插入馬達的銅口內(nèi)系住，然后將與馬達連接的紅線與電池盒上的紅線連接，與馬達連接的黑線與電源開關(guān)一端連接，電池盒上的黃線與開關(guān)另一端連接，組裝好后，開關(guān)電源，風(fēng)扇會相應(yīng)開關(guān)。

（2）引導(dǎo)幼兒組裝電風(fēng)扇。

（3）教師指導(dǎo)幼兒操作。幼兒一起來快樂做風(fēng)扇

3、總結(jié)：電能可以轉(zhuǎn)化為機械能。機械能促使空氣流通產(chǎn)生風(fēng)，

（三）互動課堂

1、根據(jù)互動課堂問題進行提問

（1）小朋友們想一想，手指能放在電風(fēng)扇里嗎呢？（不能）

（2）萊克和波波在有一定距離的地方吹電風(fēng)扇，可以嗎？（可以）

（3）身體出汗時能吹電扇嗎？（不能）

（4）電風(fēng)扇在轉(zhuǎn)動時，能直接拔插銷嗎？（不能）

2、游戲:腦筋急轉(zhuǎn)彎：有個人一直對著風(fēng)扇吹，為什么還熱的大汗淋漓？答案：因為風(fēng)扇沒轉(zhuǎn)，而那個人在吹它。

（四）教師與幼兒一起總結(jié)和提問并進行作品展評

1、總結(jié)：電能可以轉(zhuǎn)化為機械能。機械能促使空氣流通產(chǎn)生風(fēng)，

2、提問：書中科學(xué)知多少部分，

3、作品展評：誰的電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來后能感到?jīng)隹欤?/p>

（五）總結(jié)延伸

什么事物會用到串連電路？

（六）撕頁、成品、袋子帶回家。

活動反思：

教師在活動中思路清晰，重點難點把握準(zhǔn)確，指導(dǎo)明確具體，能夠用多種方式積極、及時、有效地應(yīng)答幼兒的需求，始終以支持、鼓勵性的語言引導(dǎo)幼兒大膽嘗試，激發(fā)幼兒勤于思考，敢于發(fā)言，在整個活動中，良好的師幼、同伴關(guān)系有效地促進幼兒的主動學(xué)習(xí)。

幼兒百科：風(fēng)扇，指熱天借以生風(fēng)取涼的用具。電風(fēng)扇，是用電驅(qū)動產(chǎn)生氣流的裝置，內(nèi)配置的扇子通電后來進行轉(zhuǎn)動化成自然風(fēng)來達到乘涼的效果。

幼兒園大班科學(xué)教案《電風(fēng)扇》及教學(xué)反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道電能可以轉(zhuǎn)化為機械能。

2、了解簡單的串聯(lián)電路。

3、知道加速空氣流通產(chǎn)生風(fēng)。

4、幼兒通過完成風(fēng)扇的制作，體會成就感并提高動手能力。

5、激發(fā)幼兒自主制作風(fēng)扇意識，培養(yǎng)幼兒的探索精神。

6、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

采用的科學(xué)方法：

提問法、討論法、實驗法。

幼兒材料：

小馬達、風(fēng)葉、電池（電池屬于公共材料，留下或下次帶兩個）

雙入電池盒、風(fēng)扇紙模

教師材料：

同上

實驗步驟：

1、將電扇圖片摳下

2、將圖片有線處折疊

3、將電池與電機相連接

4、將電池盒粘貼在圖片后部

5、將電機如圖安裝在圖片上，將圖片上面固定

6、將扇葉與電機連接

7、完成

8、安裝電池和葉片，觀察現(xiàn)象

活動過程：

（一）提問導(dǎo)入

1、猜謎語：冬天不用夏天用，有風(fēng)不用沒風(fēng)用。插電扇葉轉(zhuǎn)起來，涼風(fēng)快快跑出來。謎底（電風(fēng)扇）

2、電風(fēng)扇有什么用途及原理

電風(fēng)扇有什么用？它為什么能使人感到?jīng)隹?？（能使人感覺涼快，加速空氣流通產(chǎn)生風(fēng)，）

3、吸引幼兒制作興趣：小電扇真有趣，，我們大家一起制作一個電風(fēng)扇吧。

（二）活動進行中

1、材料探索

（1）認(rèn)識各種材料，知道其用途。

教師出示各種材料：小馬達、扇葉、開關(guān)、電池、雙入電池盒、風(fēng)扇紙模，并進行說明和提問。依次說出材料的名稱和特征（名字、材質(zhì)、顏色、形狀等）

再讓幼兒猜想各種材料之間的關(guān)系和作用：扇葉要怎樣安裝？馬達的作用是什么？開關(guān)有什么作用？

（2）了解電池的正負(fù)極

如果想讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來，怎么辦？一定要用電。那么我們把電池裝入電池盒，怎么裝？電池的安裝：正極和負(fù)極安裝正確才能發(fā)電。

2、幼兒自由探索，教師指導(dǎo)幼兒操作。

（1）教師組裝步驟：先將電池裝入電池盒，扇葉插入馬達，將紅線和黑線分別插入馬達的銅口內(nèi)系住，然后將與馬達連接的紅線與電池盒上的紅線連接，與馬達連接的黑線與電源開關(guān)一端連接，電池盒上的黃線與開關(guān)另一端連接，組裝好后，開關(guān)電源，風(fēng)扇會相應(yīng)開關(guān)。

（2）引導(dǎo)幼兒組裝電風(fēng)扇。

（3）教師指導(dǎo)幼兒操作。幼兒一起來快樂做風(fēng)扇

3、總結(jié)：電能可以轉(zhuǎn)化為機械能。機械能促使空氣流通產(chǎn)生風(fēng)，

（三）互動課堂

1、根據(jù)互動課堂問題進行提問

（1）小朋友們想一想，手指能放在電風(fēng)扇里嗎呢？（不能）

（2）萊克和波波在有一定距離的地方吹電風(fēng)扇，可以嗎？（可以）

（3）身體出汗時能吹電扇嗎？（不能）

（4）電風(fēng)扇在轉(zhuǎn)動時，能直接拔插銷嗎？（不能）

2、游戲:腦筋急轉(zhuǎn)彎：有個人一直對著風(fēng)扇吹，為什么還熱的大汗淋漓？答案：因為風(fēng)扇沒轉(zhuǎn)，而那個人在吹它。

（四）教師與幼兒一起總結(jié)和提問并進行作品展評

1、總結(jié)：電能可以轉(zhuǎn)化為機械能。機械能促使空氣流通產(chǎn)生風(fēng)，

2、提問：書中科學(xué)知多少部分，

3、作品展評：誰的電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來后能感到?jīng)隹欤?/p>

（五）總結(jié)延伸

什么事物會用到串連電路？

（六）撕頁、成品、袋子帶回家。

活動反思：

教師在活動中思路清晰，重點難點把握準(zhǔn)確，指導(dǎo)明確具體，能夠用多種方式積極、及時、有效地應(yīng)答幼兒的需求，始終以支持、鼓勵性的語言引導(dǎo)幼兒大膽嘗試，激發(fā)幼兒勤于思考，敢于發(fā)言，在整個活動中，良好的師幼、同伴關(guān)系有效地促進幼兒的主動學(xué)習(xí)。

幼兒百科：電風(fēng)扇簡稱電扇，也稱為風(fēng)扇、扇風(fēng)機，是一種利用電動機驅(qū)動扇葉旋轉(zhuǎn)，來達到使空氣加速流通的家用電器，主要用于清涼解暑和流通空氣。廣泛用于家庭、教室，辦公室、商店、醫(yī)院和賓館等場所。

幼兒園大班教案《小蠟人和電風(fēng)扇》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，給大家?guī)硪黄坝變簣@大班教案《小蠟人和電風(fēng)扇》”！讓幼兒學(xué)習(xí)安全使用一些家用電器的方法形成初步的自我保護意識，了解電功能及電線、插座的作用，理解故事的主要內(nèi)容！

【活動目標(biāo)】

1、了解電功能及電線、插座的作用。

2、學(xué)習(xí)安全使用一些家用電器的方法形成初步的自我保護意識。

3、理解故事的主要內(nèi)容。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

【活動準(zhǔn)備】

實物電風(fēng)扇、圖片小蠟人一個和電風(fēng)扇一個、有電危險等標(biāo)志。

【活動過程】

1、激起幼兒對故事的興趣。

指導(dǎo)語：

①小朋友，你們知道夏天很熱的時候，我們在家里都是用什么使自己變涼快的嗎？

②今天啊，老師給你們帶來了一個有關(guān)于小蠟人和電風(fēng)扇的一個很好聽的好故事，這個故事可有趣，豎起你們的耳朵，認(rèn)真聽，聽聽故事里有誰？發(fā)生了什么表情？（出示圖片）

2、引出故事，提出問題。

指導(dǎo)語：

①你們聽了一遍故事，你們說說看，故事里有誰?。克鼈儼l(fā)生了什么事情？

②你們看，小蠟人熱得全身發(fā)軟，他越來越覺得支持不住了，小蠟人想那怎么辦呢？小朋友們，那我們一起幫助小蠟人想出的辦法好啊？

③電風(fēng)扇的葉片為什么轉(zhuǎn)動不起來呢！它是靠什么東西才能轉(zhuǎn)動起來的？（電動機帶動才能轉(zhuǎn)的）

④小朋友你們知道電風(fēng)扇的電動機藏在哪里嗎？我們一起找一找吧！那它為什么還是不動呢？

⑤哦，你們看到了電風(fēng)扇還有條長尾巴，這條尾巴里還有一個插關(guān)，那這個插關(guān)拿來有什么關(guān)呢？我們來試一試看，把插頭插到插座里，再按一下開關(guān)，你們看電風(fēng)扇發(fā)生了什么變化？

3、提醒幼兒用電時，一定要注意安全。

指導(dǎo)語：你們都看到了電風(fēng)扇的葉片都轉(zhuǎn)動起來，因為電風(fēng)扇需要插上插頭，連接到插座里，插座里啊有電，我們一定要小心的插上去，所以電風(fēng)扇才能轉(zhuǎn)動起來。

4、啟發(fā)幼兒想一想，還有什么是用插頭的。

指導(dǎo)語：小朋友們你們想一想在我們的教室和你們的家里還有什么東西是有插頭的呢？（各種電器）

5、結(jié)束活動。

指導(dǎo)語：好了，我們的小朋友都學(xué)了很多的用電方面的作用，在我們生活中，都離不開電，你們說能不能玩電？為什么不能玩？我們在用電的時候一定要注意安全，不要隨便去摸有電的東西。

6、找一找生活中有電的地方（帶幼兒去找找）。

指導(dǎo)語：好了，我們一起找找看，在我們的幼兒園里哪些地方是有電的，不可以去摸的。

活動反思：

教師在活動中思路清晰，重點難點把握準(zhǔn)確，指導(dǎo)明確具體，能夠用多種方式積極、及時、有效地應(yīng)答幼兒的需求，始終以支持、鼓勵性的語言引導(dǎo)幼兒大膽嘗試，激發(fā)幼兒勤于思考，敢于發(fā)言，在整個活動中，良好的師幼、同伴關(guān)系有效地促進幼兒的主動學(xué)習(xí)。

幼兒百科：電風(fēng)扇簡稱電扇，也稱為風(fēng)扇、扇風(fēng)機，是一種利用電動機驅(qū)動扇葉旋轉(zhuǎn)，來達到使空氣加速流通的家用電器，主要用于清涼解暑和流通空氣。廣泛用于家庭、教室，辦公室、商店、醫(yī)院和賓館等場所。

幼兒園中班教案《電風(fēng)扇》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《電風(fēng)扇》》

中班教案《電風(fēng)扇》適用于中班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒體驗合作游戲的樂趣，大膽嘗試原地自轉(zhuǎn)的多種方法，鍛煉平衡能力和自控力，考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力，快來看看幼兒園中班《電風(fēng)扇》教案吧。

活動目標(biāo)：

1、大膽嘗試原地自轉(zhuǎn)的多種方法，鍛煉平衡能力和自控力。

2、體驗合作游戲的樂趣。

3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

活動準(zhǔn)備：

1、CD機和音樂碟。

2、了解有關(guān)電風(fēng)扇的知識。

活動重難點：

1、學(xué)習(xí)原地自轉(zhuǎn)的動作，并能嘗試不同的自傳方式。

2、和同伴合作轉(zhuǎn)動身體。

活動過程：

1、熱身活動：

聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒活動身體各關(guān)節(jié)部位，做模仿動作：小鳥飛、熊走、青蛙跳。

2、基本活動：

（1）幼兒自由探索原地自轉(zhuǎn)動作。

幼兒個人自由探索。（兩臂側(cè)平居舉轉(zhuǎn)、兩臂垂直轉(zhuǎn)、抱頭轉(zhuǎn)等）

幼兒合作探索，（背靠背按順時針方向轉(zhuǎn)，逆時針轉(zhuǎn)，肩并肩同方向轉(zhuǎn)等）

教師鼓勵幼兒大膽探索原地自轉(zhuǎn)的不同方式，及時肯定，并請個別幼兒向全班示范。

（2）游戲“電風(fēng)扇”。

教師示范講解游戲的玩法和規(guī)則：幼兒念兒歌到最后一句時開始自轉(zhuǎn)或與同伴合作轉(zhuǎn)動身體。

幼兒練習(xí)原地自轉(zhuǎn)身體。（教師可指導(dǎo)幼兒逐步加快自轉(zhuǎn)速度，注意安全）游戲進行2——4次。

幼兒自找同伴，可以是2個組合或多人組合練習(xí)自轉(zhuǎn)。游戲可進行3——4次。

小結(jié)評價：教師對幼兒自轉(zhuǎn)的不同玩法給予肯定和鼓勵。

3、放松活動：

教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊做各種放松動作。

小百科：風(fēng)扇主要由扇頭、葉片、網(wǎng)罩和控制裝置等部件組成。扇頭包括電動機、前后端蓋和搖頭送風(fēng)機構(gòu)等。電風(fēng)扇的主要部件是：交流電動機。

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