春節(jié)科學(xué)教案。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編精心為您整理的“范文模板： 科學(xué)教案之三”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

活動目標：

讓幼兒知道穿衣服首先要找領(lǐng)子，而領(lǐng)子的形狀是多種多樣的。

認識一些常用的，普通的領(lǐng)子，并能叫出它們的名字。

發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計各種漂亮的衣服領(lǐng)子。

活動準備：

教具：各種領(lǐng)子的衣服(小朋友平時穿的衣服和衣服圖片)。

學(xué)具：各種領(lǐng)子的衣服圖片、圖畫紙、油畫棒。

活動過程：

引出主題今天老師帶來了一些漂亮的衣服，你們看看是誰的?(分別講出是誰的)請這位小朋友上來穿穿這些衣服，其余小朋友仔細觀察，并從觀察中得出結(jié)論：穿衣服首先要找到領(lǐng)子。

這些小朋友的衣服不僅顏色漂亮，而且它們的領(lǐng)子又是怎樣的呢?今天就是要讓小朋友來認識這些領(lǐng)子的。

教師講解教師分別出示一些常用的、普通的領(lǐng)子，如：方領(lǐng)、圓領(lǐng)、尖領(lǐng)、西裝領(lǐng)等，讓幼兒講講是什么領(lǐng)子?并教給幼兒正確地稱呼這些領(lǐng)子，從而對領(lǐng)子形成一定的概念。

教師出示圖片，講講一些不常見的領(lǐng)子名稱，如：燕尾領(lǐng)、青果領(lǐng)、蟹鉗領(lǐng)、駁殼領(lǐng)、中裝領(lǐng)等等，特別讓幼兒認識一種氨綸編織的領(lǐng)子，雖然它與下擺一樣寬窄很難分辨，但是只要掌握領(lǐng)子短、下擺長就行了。這樣能讓幼兒知道更多的領(lǐng)子種類，加深對領(lǐng)子的印象和認識。

幼兒練習(xí)以小組為單位，相互觀察幼兒穿的衣服各是什么領(lǐng)子?分別講出名稱。

玩一個小游戲：以小組為單位，圍繞桌子邊走邊念兒歌：“找找找，找領(lǐng)子，找出**的領(lǐng)子來?！狈謩e拿出桌上擺放的領(lǐng)子的圖片，這樣鞏固對領(lǐng)子概念的掌握。

鼓勵幼兒設(shè)計創(chuàng)造各種自己喜歡的、認為是最漂亮的領(lǐng)子(在紙上作畫)，并講講自己設(shè)計的領(lǐng)子叫什么名字?然后把領(lǐng)子介紹給大家。

教師小結(jié)今天小朋友認識了這么多的領(lǐng)子，并叫出了它們各種各樣的名稱，今后你們一拿到衣服，雙手一提起領(lǐng)子，穿衣服就省事了，穿衣也就學(xué)會了。

今天小朋友真能干，設(shè)計了許多漂亮的領(lǐng)子，你們都是小小設(shè)計師。希望你們長大以后為人們設(shè)計出更多更新型的領(lǐng)子，成為一名大設(shè)計師。

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范文示例：幼兒園大班科學(xué)教案《膨脹食材》之三

【活動設(shè)計】

膨脹是生活中常見的現(xiàn)象。每位幼兒在生活中都會遇見的，但是幼兒一直不會用一個合適的詞語來說明這個現(xiàn)象。例如：在班級的植物角中，我用水泡了一些黃豆、綠豆，讓幼兒觀察這些植物生長需要哪些條件。這些豆子用水泡過后，就變大了，幼兒看見后就說它們都鼓起來了，而不知道黃豆、綠豆是因為遇水產(chǎn)生了膨脹。另外在新《綱要》中也明確指出了，科學(xué)的教育內(nèi)容因從身邊取材，這樣就有益于孩子們真正地理解科學(xué)、熱愛科學(xué)。孩子們會感到“科學(xué)并不遙遠，科學(xué)就在身邊”。針對幼兒這方面知識比較貧乏，以及新《綱要》的精神，選擇了此次活動。本次活動中為幼兒提供了豐富的材料，引導(dǎo)幼兒通過操作和討論的方式，感知物體的膨脹現(xiàn)象，初步了解物體膨脹的條件。從而激發(fā)幼兒學(xué)會用比較觀察的方法。萌發(fā)對物體膨脹現(xiàn)象的興趣和探索欲望。

【活動目標】

1、通過對幾種不同材料的嘗試探索，讓幼兒了解有的物體遇水會膨脹，有的不會。會膨脹的物體膨脹速度是不同的。

2、學(xué)習(xí)實證研究的方法，學(xué)會做實驗記錄。

【活動準備】

1、用來探索的多種材料：塑料雪花片，鑰匙，紫菜，木耳————

2、實驗用的冷水、熱水、盛水的玻璃缸。

3、記錄實驗結(jié)果的表格、筆。

【活動過程】

一、觀察講述。

1、教師一手拿一杯泡有胖大海的茶，另一手拿一顆胖大海，請幼兒觀察。

2、引導(dǎo)幼兒說出：胖大?！按罅恕薄懊浟恕?。

3、教師歸納：對，放在水里的胖大?！芭蛎洝绷恕?/p>

（評析：通過一個對比讓幼兒自然地認知“膨脹”這個概念。）

二、想象記錄。

教師呈現(xiàn)多種材料：塑料雪花片，鑰匙，紫菜，木耳————請幼兒猜一猜：哪些材料放到水里能膨脹，哪些不能，在記錄紙上作記錄。

（評析：幼兒生活經(jīng)驗有限，他們的猜測會有對有錯。在這個環(huán)節(jié)當(dāng)中老師請幼兒作記錄實際是將猜測變?yōu)椤把芯考僭O(shè)”。）

三、操作探索。

1、把材料投放在冷水里：

請幼兒看幾種材料放入水中后發(fā)生什么變化？（引導(dǎo)幼兒在記錄觀察結(jié)果后再集體分享：讓幼兒分清什么材料放在冷水里會膨脹，什么不能。）

2、想象記錄：

師：你覺得木耳、紫菜等能膨脹的材料如果同時放在水中什么東西膨脹得快？什么東西膨脹得慢？

3、幼兒操作：提醒幼兒注意材料要同時放入水中。

4、讓幼兒理解：不同的材料在冷水中膨脹的速度是不同的。

（評析：這是一個證實或證偽的過程，它孕伏了科學(xué)研究的重要理念：以事實為依據(jù)，用事實說話。）

5、再次想象：出示木耳：你覺得它放在冷水里和熱水里哪里膨脹得快？（引導(dǎo)幼兒經(jīng)過假設(shè)后再一次實驗，看看自己的猜想對不對，同時，再次提醒幼兒注意材料要同時放在熱水中，進一步認知同一種材料在冷水中或熱水里膨脹的速度是不同的。

（評析：通過一個個活動設(shè)計，一方面逐步引領(lǐng)幼兒深入探索生活中的膨脹現(xiàn)象，另一方面使幼兒從較規(guī)范的研究方法中學(xué)會觀察、習(xí)得知識和研究方法。）

四、討論交流。

師：今天我們一起研究了很多材料遇水會膨脹的問題，你們想想：還有哪些材料遇到什么情況也能膨脹？（遇熱、遇潮、遇空氣等。）

（評析：這是將幼兒的認知放大、拓寬，引向生活的重要一步；是讓幼兒認識、了解、熟悉、理解生活的重要一步。）

【活動反思】

本次活動，教師給幼兒提供了豐富的材料，引導(dǎo)幼兒大膽想象、自主操作，充分體現(xiàn)了幼兒在活動中的主體地位，幼兒的想象能力和動手能力都得到了提高，調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。教師的教學(xué)從嚴格掌控到逐步放開，幼兒探索的思維空間和學(xué)習(xí)自主權(quán)逐漸擴大，也體現(xiàn)了教師教學(xué)的規(guī)范性和嚴謹性，更體現(xiàn)了幼兒在做中學(xué)、試中學(xué)、想中學(xué)的主體性。

[范文參考]科學(xué)教案最新模板

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準備教案，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“[范文參考]科學(xué)教案最新模板”，希望對您的工作和生活有所幫助。

設(shè)計意圖：

通過幼兒對圖形的認識，知道圖形之間的變化。如何讓幼兒利用幾何圖形來拼出自己喜歡的造型呢？科學(xué)教育活動《圖形的變化》就是在這個基礎(chǔ)上的延伸，旨在通過選擇不同的幾何圖形，來提高幼兒的拼圖技能，豐富幼兒的想象力。

活動目標：

1.通過讓對三角形、正方形、梯形、圓形等圖形進行變化操作，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形之間互相變化，轉(zhuǎn)換，可以變出不同的數(shù)量的各種圖形。

2.培養(yǎng)幼兒利用各種圖形組合成各種物體的情趣。

活動準備：

1.教具：三角形、長方形、梯形、圓形拼成一幅機器人畫。

2.學(xué)具：每人一套各種圖形的紙，放在學(xué)具袋里。

活動過程：

一、引題部分。

今天，我?guī)砹艘晃慌笥?，你們猜猜看是誰呢？（教師出示圖片）他是誰??？

二、觀察、思考。

1.請小朋友看一下，這機器人是由什么組成的呢？（由圓形、正方形、三角形、長方形、梯形組成）

2.每種圖形各有多少個呢？（圓形4個，正方形4個，長方形1個，梯形2個，三角形1個）

三、動手折紙，看圖形變化。

1.現(xiàn)在，我要把機器人身上的圖形拿出來，這些圖形還有其他神奇的變化。

2.教師示范圖形正方形，折紙變成三角形和長方形。

四、動手動腦，感知圖形變換。

我這里有許多的小圖形，他們還有魔力呢，只要你用手折一折，它還會變成其他形狀呢。你們想不想試一試？

1.請幼兒動手變一變（折紙）

2.請幼兒說說變化的結(jié)果：正方形——變成了三角形還有長方形；圓形——變成了半圓形、扇形；長方形——變成了三角形、正方形。

五、結(jié)束部分。

五彩圖形妙趣橫生，小朋友，這些小圖形好玩嗎？那我們再把它們制作成一個機器人吧，數(shù)一數(shù)你的機器人由哪些圖形組成，每個圖形各有多少個。

大班科學(xué)——《圖形的變換》

教學(xué)反思：

科學(xué)教育活動《圖形的變化》采用層層遞進的方式，一步步的將活動展開進行。通過選用不同的幾何圖形來拼造型，極大的豐富了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。整個活動最大的亮點就是在幼兒選擇幾何圖形拼造型的過程中，教師只是處在了支持者的基礎(chǔ)上，以幼兒為中心，充分發(fā)揮幼兒的主體性地位，同時在活動中允許幼兒存在個別差異，允許能力強的幼兒為能力弱的幼兒提供幫助，這樣也有利于培養(yǎng)幼兒的合作精神。從整個活動過程來看，幼兒的積極性、主動性得到了充分的體現(xiàn)。 但也有足之處，幼兒在制作機器人的時候，不知利用手上的幾何圖形，可通過折紙、撕紙拼出機器人。

教你寫范文：小班教案之三

活動目標：

1、 在活動中，通過視覺、聽覺、觸摸覺等感官，運用對應(yīng)的方法感知1和許多；

2、 在游戲和親自操作中發(fā)展辨別力。

活動準備：

娃娃1個，1袋糖（其中1粒糖紙為黃色，其余為紅色），1盒珠珠（糖和珠珠的數(shù)量各與幼兒人數(shù)相等）。

活動過程：

（一）送糖

1、 摸糖。請2—3位幼兒上來摸一摸。

2、 看糖。請大家看看有多少糖？一樣嗎？

3、 分糖。請每位幼兒拿一粒糖。

（二）送珠珠

1、 摸珠珠。摸摸有什么？聽聽有多少？

2、 猜珠珠。幼兒相互玩猜珠珠的游戲。

3、 找珠珠。一粒粒的珠珠合起來又變得怎樣？

（三）在自己身上尋找

哪些東西有許多，哪些東西只有1個？

（四）在教室內(nèi)尋找

教室里哪些東西有“許多”？哪些東西只有“1”？

設(shè)計思路：根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點來看。孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此，我設(shè)計了這一教學(xué)活動。讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量，使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)概念。

范文模板： 科學(xué)教案之二

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，為了防止學(xué)生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《范文模板： 科學(xué)教案之二》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

教學(xué)目標：

1、了解各種水果，制作水果拼盤，品嘗水果的滋味，培育孩子觸碰覺、嗅覺、味覺的綜合能力，

2、孩子體會秋季水果成熟的欣喜心情。

教學(xué)預(yù)備：

1、教學(xué)前觀摩果園

2、蘋果、梨子、甘蕉（即指：香蕉）、柑橘（又稱橘子）、柚子、石榴等水果數(shù)個

3、塑料盤子五個，塑料小刀子每個人一把

教學(xué)過程：

一、引進：今日，農(nóng)村老百姓伯伯給我們送來了很多的水果，我們一塊兒來瞅瞅均有哪一些水果？

二、了解水果

1、分組觀測和察看水果（啟發(fā)孩子通過看看、摸摸、聞聞來體會水果的色、香、）

2、集合溝通探討。勉勵孩子勇敢把自個兒看見、摸到、聞見的體會告知別人。

三、水果拼盤比賽

1、孩子分組探討：例如何制作水果拼盤

2、孩子分組制作水果拼盤（教師協(xié)助孩子切好）

3、欣賞各組的水果拼盤，孩子開展點評

四、品嘗水果拼盤大會啟發(fā)孩子品嘗自個兒做的水果拼盤，且說一說吃到的滋味怎么樣

五、教學(xué)游戲“運水果”完結(jié)。

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