青蛙幼兒園教案。

我們常說，機會是留給有準備的人。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，為了給孩子提供更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班教案《保護青蛙》含反思”，相信能對大家有所幫助。

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《保護青蛙》含反思》

中班教案《保護青蛙》含反思適用于中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒用自己的行動來保護青蛙，萌發(fā)熱愛青蛙的情感，知道青蛙會捉害蟲，是人類的好朋友，能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣，快來看看幼兒園中班《保護青蛙》含反思教案吧。

活動目標：

1.知道青蛙會捉害蟲，是人類的好朋友。

2.用自己的行動來保護青蛙，萌發(fā)熱愛青蛙的情感。

3.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

場景布置，賣青蛙人（教師扮演）。

活動過程：

一、通過談話鞏固幼兒對青蛙的外形特征的了解

1.春天來了，天氣變暖和了，呱呱呱！誰呀！

2.誰能告訴大家青蛙長什么樣子？

3.你們知道小青蛙的家在哪里嗎？

二、通過談話、模仿、親身體驗等途徑，引導幼兒知道青蛙的本領

1.你們知道小青蛙有什么本領嗎？

2.老師請小朋友像青蛙那樣睜大眼睛看看它是怎樣捉害蟲的？

3.我們大家也來學一學小青蛙捉害蟲（解釋舌頭的伸縮）。

4.教師小結：青蛙的本領真大，能捉這么多的害蟲，是農民伯伯的好朋友，也是我們的好朋友。

5.老師還給小青蛙編了一首兒歌呢！小朋友跟著老師一起來學一學好嗎？小青蛙，呱呱呱；田里住，水上劃；捉害蟲，本領大，我們都要保護它。

6.今天老師就請小朋友做小青蛙，去田里捉害蟲好嗎？

7.幼兒親身體驗青蛙捉害蟲的本領，捉完后邊唱歌邊跳舞，高興地回到位置上。

三、結合現在的社會現象，引導幼兒學習怎樣保護青蛙。

1.談話引導幼兒怎樣保護青蛙

（1）我們要怎樣保護青蛙呢？

（2）要是遇到菜場有人在賣青蛙，我們應該怎么辦呢？

2.通過情景演示，鼓勵幼兒用自己的實際行動來保護青蛙

（1）賣青蛙人（教師扮演）：“今天這些青蛙可肥了，買回去把它殺了做紅燒青蛙吃，味道可好了，快來買呀！”

（2）發(fā)生什么事情了？我們想什么辦法去救它們？

（3）我們小朋友很勇敢的，能不能自己去救青蛙，那我們對賣青蛙的人怎么說？

（4）真高興，現在我們成為好朋友了是嗎？一起念兒歌、跳舞。

小青蛙，呱呱呱；田里住，水上劃；捉害蟲，本領大，我們都要保護它。

活動反思：

對于“青蛙”這個詞，幼兒都不陌生，我們的目的是想達到：知道青蛙會捉害蟲，是保護莊稼的能力，能用自己的行動保護青蛙。在活動中先讓幼兒了解青蛙是從小蝌蚪生長出來的，小蝌蚪從失去尾巴，失去前腳和后腳，慢慢變成青蛙。隨著孩子對青蛙的了解，我們就從青蛙捉害蟲展開讓幼兒更加了解青蛙，因為幼兒能說出很多關于青蛙的事情，但這樣的現象都是很表面的，再深沉的就不太了解了，因此孩子缺少對于這方面東西的學習，這節(jié)課就要讓幼兒增加相應的知識點。最后引導幼兒說說怎么樣才能保護青蛙

小百科：青蛙屬于脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動物，成體無尾，卵產于水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經過變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。

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幼兒園中班美術教案《青蛙》含反思

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中班美術教案《青蛙》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力，學習用幾何圖形畫青蛙的方法，提高參與美術活動的興趣，能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感，快來看看幼兒園中班美術《青蛙》含反思教案吧。

一、活動目標

1、學習用幾何圖形畫青蛙的方法。

2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力。

3、提高參與美術活動的興趣。

4、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。

5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

二、活動準備

范畫一幅、紙、彩色筆。

三、活動過程

（一）導入活動，引起幼兒的興趣。

師：小朋友還記得《小青蛙》這首歌曲嗎？我們一起來唱一下好不好？（師幼一邊唱歌一邊表演小青蛙）

（二）提問題，引入主題

1、師：小朋友唱得真好，那么在剛才的歌曲中，描述的是小青蛙的樣子，誰能告訴老師，小青蛙長什么樣子?

幼甲：小青蛙有大大的眼睛，寬寬的嘴巴。

幼乙：小青蛙有綠綠的身子。

幼丙：小青蛙有四條腿。

師：小朋友對小青蛙觀察得可真仔細的，那么他的四條腿都是一樣的嗎？

幼：不一樣。

師：有什么不一樣？

幼：前腿短，后退長。

2、師：小朋友，我們跟著爸爸媽媽去小河邊、田野里，你們有沒有看到過小青蛙？那小青蛙是怎么叫的？

幼：呱呱呱。

師：它走起路來是怎么樣的？

幼：一蹦一跳的。

3、師：一蹦一跳是什么樣子，今天老師想請幾個小朋友上來表演一下，誰愿意上來？（請兩位幼兒上來表演小青蛙走路）

4、師：剛才，小朋友都說了，小青蛙有大大的眼睛，寬寬的嘴巴，綠綠的身子，前腿短、后腿長?？磥硇∨笥褜π∏嗤芴貏e的了解了，但是老師還想考考你們，小青蛙有一個非常厲害的本領是什么？

幼答：幫助莊稼捉害蟲，幫助農民伯伯捉害蟲。

5、教師總結：小青蛙把所有的害蟲都吃了，農民伯伯是不是大豐收了，那么這么可愛的小青蛙，我們小朋友喜歡不喜歡？（幼答：喜歡）老師也喜歡這樣勤勞可愛的小青蛙。既然小朋友這么喜歡小青蛙，今天，老師請小朋友來畫這只可愛的小青蛙，來，咱們先來看看這只小青蛙。

（三）出示范例，引導幼兒觀察。

1、老師示范講解青蛙的畫法

師：看，這是小青蛙的身子？老師拿著什么？（幼答：三角形，同時出現三角形貼在旁邊黑板上）

橢圓形是小青蛙的兩條腿。（出示兩個橢圓形）圓形是小青蛙兩只大大的眼睛。(出示兩個圓形)看，一只小青蛙就出來了。

問：這只小青蛙都是有什么形狀拼成的？（幼答）

2、師：小朋友說的真好，現在老師再用線條給小朋友們展示一下，（在黑板上用簡筆畫畫一只青蛙）小青蛙在干什么？（蹲著）老師畫的小青蛙蹲在什么上面？（幼答：蹲在荷葉上面。）對，按老師畫的小青蛙就蹲在荷葉上面，看著上面藍藍的天。

3、師：現在請小朋友用你靈巧的小手，發(fā)揮想象力，把你所想象的小青蛙畫在紙上。

（四）幼兒開始作畫，老師巡回指導。

1、鼓勵幼兒大膽想象，添畫相關景物。

2、提醒幼兒注意畫面位置。

（五）展示作品

請幾位幼兒上臺展示，引導幼兒觀看作品教師給予簡單的評價，然后把畫

貼在黑板上。

四、活動結束

1、評價

2、總結

教學反思：

孩子內心有著眾多的想法，他們不與成人相一致，當他們想表達心中的想法的時候，我們應該多鼓勵他們，多給予孩子們以表達和想像的空間，多鼓勵他們抒發(fā)內心的想法。在區(qū)域活動中，我給孩子們提供了更多的作畫材料，讓他們想怎么畫就怎么畫，讓他們充分發(fā)揮自己的想象，畫出自己內心的想法。

小百科：青蛙屬于脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動物，成體無尾，卵產于水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經過變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。

幼兒園中班教案《小青蛙》含反思

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中班教案《小青蛙》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒樂意模仿池塘里的小動物，能圍繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的開心事，感受并熟悉歌曲《小青蛙》，引導學生用優(yōu)美的歌聲，歡快的情緒歌唱小青蛙游玩時的高興景象，知道青蛙是益蟲，教育幼兒從小懂得保護有益動物的道理，快來看看幼兒園中班《小青蛙》含反思教案吧。

設計背景

為了激發(fā)幼兒對音樂的興趣，培養(yǎng)幼兒的模仿和表演能力。

活動目標

1.感受并熟悉歌曲《小青蛙》。

2.樂意模仿池塘里的小動物，能圍繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的開心事。

3.引導學生用優(yōu)美的歌聲，歡快的情緒歌唱小青蛙游玩時的高興景象，知道青蛙是益蟲，教育幼兒從小懂得保護有益動物的道理。

4.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

重點難點

幼兒能有節(jié)奏的唱出歌曲，尤其是空拍。

活動準備

歌曲：《小青蛙》、荷葉、書中掛圖。

活動過程

一、激趣導入（提問）

1.我們生活的周圍有許許多多非?？蓯鄣男游铮瑢W們說一說自己喜歡的小動物都有哪些？（小貓、小狗、小青蛙、小公雞……）

2.它們平時在我們周圍快樂地歌唱著，生活著，給我們增添了許多的樂趣，你們知道它們是怎樣唱歌的嗎？

（小貓喵喵，小狗汪汪，小青蛙呱呱，小公雞喔喔……）

3.可是有一天，小青蛙突然躲起來不唱歌了，好多小動物都覺得很奇怪，你們知道是為什么嗎？（……）

4.現在我們來看掛圖，一起來看看小青蛙為什么不唱了，好不好？請小朋友們邊看圖邊聽音樂。（放錄音欣賞）

二、講授新課：

1、欣賞完了歌曲，我們知不知道小青蛙它躲到哪里去了？（池塘）

2.你們知道小青蛙最愛吃什么嗎？（吃害蟲，教育孩子要保護益蟲）

3.它是怎么跳的？怎么叫的？（引導幼兒模仿）此環(huán)節(jié)結合插圖讓幼兒完整欣賞歌曲，進一步感受樂曲的歡快旋律，欣賞并講述歌詞內容。教師可結合幼兒講述的內容，即興地將歌詞內容唱出來并進行表演，一方面進行小結，另一方面也給幼兒創(chuàng)造第二次欣賞的機會。)

三、玩玩跳跳，熟悉旋律

1．在小青蛙的音樂旋律中，教師帶領幼兒來到“池塘邊”。(此環(huán)節(jié)旨在讓幼兒通過玩玩跳跳欣賞和熟悉旋律，感受小青蛙的快樂。)

2．幼兒跟隨樂曲自由模仿小青蛙的動作。(這一環(huán)節(jié)讓幼兒跟著樂曲的旋律模仿池塘里小青蛙的動作，通過肢體動作表現對樂曲的感受。教師在觀察過程中有意識地引導個別幼兒進行肢體動作示范，并用舞蹈語匯鼓勵幼兒夸張大膽地表現。）

四、欣賞感受，想象表達

1．播放小青蛙的叫聲，教師以天鵝的口吻做東張西望狀并提問“咦，是哪個好朋友來了？

2．幼兒完整欣賞一遍歌曲《小青蛙》，進一步感受歌曲。

(1)教師引發(fā)幼兒想象：“你們聽到了什么？”“咕呱呱呱是什么意思？”還可以進一步啟發(fā)幼兒“小青蛙們好像在做什么？說什么話呢？”(這一環(huán)節(jié)的目的是引導幼兒大膽想象并遷移已有的認知經驗。)

(2)根據幼兒的回答，教師結合歌曲中青蛙叫聲的節(jié)奏，引導幼兒跟著樂曲有節(jié)奏地說說、做做青蛙的開心事。(這一環(huán)節(jié)的難點是幫助幼兒跟著樂曲說唱，并配以相應的動作。)

五、進一步感受樂曲的歡怏

全班幼兒集體跟著音樂學唱，并自由的，歡快的表演

六、延伸活動

玩游戲（小青蛙捉害蟲），學習按照節(jié)奏做動作。(在唱唱跳跳的過程中引發(fā)幼兒進一步學唱歌曲的興趣。)

教學反思

幼兒園的音樂教育作為提高幼兒素質的重要學科，是對幼兒進行美育的重要手段，科學的音樂教育，不僅能學到一些必要的音樂知識和技能，同時也培養(yǎng)了對音樂的感受力、記憶力、理解力、想象力和表現力，故此在本次教學活動中教師預設了三個教學目標：

1、感受歡快的音樂形象，學唱《小青蛙》。

2、樂意模仿池塘里的小動物，能圍繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的開心事

3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲。

活動后，及時的對本次活動進了一個反思，總結起來有如下幾點：1、本次活動的目標制定合理，能真正做到以幼兒為主，從幼兒實際能力出發(fā)，符合中班幼兒的年齡特點和班級幼兒的能力特點。從活動的完成來看，基本能達到預設的三個目標，孩子們都能在學習歌曲的過程中感受到歌唱的快樂。2、教師準備的教具——一幅關于荷塘景象的背景圖，顏色鮮艷，能很好的把歌曲內容包含在圖畫里，便于幼兒更快的理解歌詞內容，為學唱歌曲打下了很好的基礎。3、教師能根據幼兒的能力特點將歌曲分為前半部分和后半部分進行欣賞，便于幼兒更好的學唱歌曲。4、教師讓幼兒根據音樂自由表演的時候，幼兒的情緒都很高漲，發(fā)揮了幼兒的個體性，也是掀起了整個活動的**，但是由于教師沒有提醒幼兒注意與同伴之間的間距，導致在表演的時候幼兒出現了一些安全上的隱患。5、在學唱歌曲時，教師在重難點—休止符上沒有進行強調，導致幼兒在學唱時老是把握不住空拍，表現不了歡快的景象，后來教師及時調整，才解決了這個難點。6.由于自身在音樂方面還有所欠缺，所以在教唱時不能用優(yōu)美的歌聲打動孩子，導致部分幼兒興趣不夠濃厚。在音樂的課堂中，每個孩子們都是快樂的小天使，只有老師們不斷的提高自身的音樂素質，才能讓孩子們在音樂的殿堂里更加快樂的成長。

小百科：蛙體型較苗條，多善于游泳。頸部不明顯，無肋骨。前肢的尺骨與橈骨愈合，后肢的脛骨與腓骨愈合，因此爪不能靈活轉動，但四肢肌肉發(fā)達。最原始的青蛙在三疊紀早開始進化?，F今最早有跳躍動作的青蛙出現在侏羅紀。因為青蛙是以昆蟲和其他無脊椎動物為主食，因此必須棲息於水邊。中國的蛙類有130種左右，它們幾乎都是消滅森林和農田害蟲的能手。

幼兒園中班健康教案《小青蛙》含反思

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中班健康教案《小青蛙》含反思適用于中班的健康主題教學活動當中，讓幼兒喜歡參加體育游戲、在活動中情緒安定、愉快，練習雙腳并攏輕輕往前跳，并能聽信號行動，努力做到動作協(xié)調、靈活，知道青蛙能保護莊稼，是人類的朋友，培養(yǎng)幼兒保護青蛙的情感，快來看看幼兒園中班健康《小青蛙》含反思教案吧。

活動目標：

1.練習雙腳并攏輕輕往前跳，并能聽信號行動，努力做到動作協(xié)調、靈活。

2.喜歡參加體育游戲、在活動中情緒安定、愉快。

3.知道青蛙能保護莊稼，是人類的朋友，培養(yǎng)幼兒保護青蛙的情感。

4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

5.喜歡參與游戲，體驗。

活動準備：

1.布置了一個“大池塘”，“池塘”中間是呼啦圈做成的“荷葉”。在“池塘”的對面是青菜地”。

2.毛毛若干條。

活動過程：

一、小蝌蚪長大了——熱身運動

教師邊帶領幼兒游來游去邊說：“小蝌蚪”游呀游呀，它們慢慢的長大了，先長出了后腿(踢腿運動)，再長出了前腿(伸展運動)，最后甩掉了小尾巴(全身運動)，變成了一只只可愛的“小青蛙”。

二、小青蛙練本領——練習雙腳并攏輕輕跳

1.”小青蛙”自由地輕輕跳來跳去，“媽媽”及時表揚跳得好的“小青蛙”。

2.教師講解跳得要求:雙腳并攏輕輕的向前跳.

3.小游戲:抱一抱

三、跳荷葉比賽

1.比賽規(guī)則:媽媽說開始后才能開始跳,一定要跳在荷葉上,跳到最后一張荷葉后再跳回來.

2.媽媽指出寶寶在比賽過程中出現的問題,并予以糾正.

四、小青蛙捉害蟲

1.教師邊去“捉蟲”邊指導：農民伯伯的菜地在池塘的那邊我們要跳過荷葉來到青菜地，每位寶寶捉4條蟲子回來。

2.教師：請捉到蟲子的幼兒坐在荷葉上，邊休息邊數自己捉到的蟲子。

五、活動結束

教師：小青蛙們，你們今天開心嗎?我們今天的收獲真不錯，現在我們拿著我們捉到的害蟲游泳回家吧!

活動反思：

1、通過這次課使我對情景式教學有了進一步的認識。本次活動通過情節(jié)的設置小蝌蚪從剛開始只會游泳到后來變成了青蛙有了跳的本領，并幫助農民伯伯捉害蟲。在這個過程中幼兒把自己當成了青蛙很自然的就會跟著老師設計的環(huán)節(jié)一步步的接受所要掌握的技能，從而教師實現自己預設的目標。但是在活動中我自己對于角色的進入還不是很投入，經常會跳出情境。并且情景語言的運用也不夠準確今后在運用情景式教學過程中對于角色的轉變和語言的運用要進一步的提高，使自己對情景式教學有一個嶄新的突破。

2、本次課的目標一是針對幼兒所要掌握的動作技能的，但是課后我發(fā)現雙腳并攏輕輕往前跳對于中班的幼兒來說沒有難度，之前他們都已經會了，因此這節(jié)課就沒有新的技能讓幼兒學習，只是單純的運動。在幼兒活動過程中幼兒的運動量還是可以的。

3、在活動中幼兒以青蛙的身份幫助農民伯伯捉害蟲，我認為幼兒很自然地就可以了解‘青蛙能保護莊稼，是人類的朋友’這一知識。但是對于目標三的后半部分培養(yǎng)幼兒保護青蛙的情感，在本活動中并沒有提到，應該在課后教育幼兒要愛護青蛙。

4、教師的及時評價有待進一步的提高，今后在活動中要加強評價意識。對幼兒要有評價，給予他們肯定的鼓勵。

小百科：青蛙屬于脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動物，成體無尾，卵產于水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經過變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。

幼兒園中班教案《小青蛙運輸》含反思

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，所以，很多老師會準備好教案方便教學，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？小編收集并整理了“幼兒園中班教案《小青蛙運輸》含反思”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小青蛙運輸》含反思》

中班教案《小青蛙運輸》含反思適用于中班的體育主題教學活動當中，讓幼兒學習雙腳立定跳和縱跳觸物，發(fā)展跳躍的能力及鍛煉平衡能力，通過游戲，讓幼兒知道青蛙吃蚊子、蒼蠅、蝗蟲、青蟲等害蟲，培養(yǎng)幼兒保護小動物的意識及情感，培養(yǎng)幼兒合作、不怕困難、勇于探索的精神和樂于幫助他人的情感，快來看看幼兒園中班《小青蛙運輸》含反思教案吧。

活動目標：

1、通過游戲，讓幼兒知道青蛙吃蚊子、蒼蠅、蝗蟲、青蟲等害蟲，培養(yǎng)幼兒保護小動物的意識及情感。

2、引導幼兒學習雙腳立定跳和縱跳觸物，發(fā)展跳躍的能力及鍛煉幼兒的平衡能力。

3、培養(yǎng)幼兒合作、不怕困難、勇于探索的精神和樂于幫助他人的情感。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

5、嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并樂意大膽地進行交流。

活動準備：

24---26片荷葉、32個害蟲袋子、2面旗子、2個大網、2根平衡木、障礙物若干、青蛙手牌16個。

活動過程：

一、列隊練習。

請幼兒開火車去大森游玩。

二、韻律操：《快樂小青蛙》

1、教師戴上青蛙吊牌變身成青蛙老師和孩子們打招呼。

2、請幼兒說說為什么喜歡青蛙。它是怎樣跳的？小青蛙在小河里會在怎么樣？

3、請幼兒自由選小青蛙吊牌并每人一片荷葉，變身青蛙和老師一起做韻律操。

三、引導幼兒自主學習并練習青蛙跳（雙腳立定跳）。

1、請幼兒自主探索在荷葉上青蛙的各種跳法，并請幼兒示范。

2、教師交待規(guī)則，引導幼兒自主擺放荷葉探索新的跳法，并請幼兒說一說。

3、教師小結青蛙跳的各種法式方法。

四、游戲：《小青蛙運輸隊》

1、教師請小青蛙們幫助青蛙阿姨、青蛙叔叔爺爺奶奶們運輸裝有害蟲的袋子。

2、教師交待游戲規(guī)則，說明地情。運完害蟲后的小青蛙們可獲得一只害蟲的獎勵并回到自己的荷葉上練習捉害蟲。（練習縱跳觸物）

3、教師示范后，開始游戲。

4、請幼兒說說青蛙會捉哪些害蟲。

5、教師小結青蛙會捉哪些害蟲，培養(yǎng)幼兒保護小動物的情感。

五、放松活動。（放輕音樂）

六、開火車回教室。

活動反思：

在《小青蛙運輸隊》體育教學活動中，整堂課都是以故事的情境導入和貫穿。而活動的目標是幼兒通過練習雙腳連續(xù)的向前跳，從而發(fā)展他們的跳躍能力。在這節(jié)體育課中孩子們大多數都完成了教學上所要求的目標。孩子的課堂體育氣氛很活躍，由于整節(jié)課都是圍繞著小青蛙如何去捉害蟲和在路上遇到什么危險這樣的一個故事情境的表演，所以環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間都是很緊扣一起的，都是環(huán)環(huán)遞進的，但是活動中還是存在這一些不足之處：例如：還是應該把韻律操放在練習捉害蟲這一環(huán)節(jié)的前面，青蛙頭飾之前就帶好。我本想有點神秘感但不方便讓費時間。在練跳躍本領是孩子特別的喜歡這個環(huán)節(jié)中，然而我給孩子的荷葉還是少了。但是孩子的的臉上表現的是意猶未盡的表情，所以在這環(huán)節(jié)上我應該多給予孩子玩幾次游戲的機會，這樣也可以加強海子練習雙腳連續(xù)向前跳的本領，而這環(huán)節(jié)也應該是重點環(huán)節(jié)。還有讓我反思的就是小青蛙捉害蟲比賽這環(huán)節(jié)，在這環(huán)節(jié)中我我是請孩子們從荷葉上跳過去捉害蟲，孩子們就一個接一個的開始跳過去捉害蟲，其中許多犯規(guī)的行為如：沒有跳起來等等。我在想是否讓一位幼兒捉到害蟲后跑回來拍下個小朋友的手，下個小朋友才去捉害蟲，看誰的跳的速度最快兩兩比賽的好。這樣孩子們看的清楚別的小朋友的這樣跳的，也不會著急的不遵守規(guī)則了。

通過這節(jié)活動，我又有了不少的收獲，同時也讓我反思了很多，我要多從孩子的角度出發(fā)，這樣我寫教案時就會注意很多我平時忽略的細節(jié)。我要多鍛煉我的口語，能直接導入課題引起孩子興趣是我一直對自己的要求，要有一定的隨機應變的能力。

小百科：青蛙，系兩棲綱蛙科動物的統(tǒng)稱，無尾目。成體基本無尾，卵一般產于水中，孵化成蝌蚪，用腮呼吸，經過變態(tài)，成體主要用肺呼吸，但多數皮膚也有部分呼吸功能。

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