老師經典口頭禪。

他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子！~~以上的短句你喜歡嗎？為此，編輯為您收集整理的《老師那些仿佛商量過的統(tǒng)一口頭禪》，希望能為您提供參考！

老師那些仿佛商量過的統(tǒng)一口頭禪(篇一)

1.他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子！

2.你很勇敢，聲音再大一點，好嗎？

3.老師不說你多么優(yōu)秀，但你是——與眾不同的。

4.通過上面兩組題的計算，你又有哪些發(fā)現？

5.你很像一個小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！

6.為幫助我們更清楚地弄清題意，我們邊讀題邊畫線段圖。

7.同學們，現在老師不看全年天數，也不看二月份天數，同樣能判斷出某一年是平年還是閏年，你們相信嗎？不信你考考老師?！翱疾坏沟模〈蠹蚁胝莆者@一訣竅嗎？下面我們一起來研究。

8.誰愿意來為大家做個示范?展示一下自己的本領！

9.同學們，我們這節(jié)課認識了人民幣單位元、角、分，知道了他們間的十進關系，我們還學會了兌換人民幣，今天回家后，把我們所學到的新知識講給爸爸、媽媽聽一聽。

10.我告訴你們，不想聽的都給我睡覺，(過了五分鐘)趴桌上的都給我起來。

11.給我去門口站著，好好反醒反醒。

12.我昨天晚上批改了你們班的試卷，氣得我一宿沒睜眼！這么簡單的都不會！

13.剛才同學們已經知道幾分米不夠1米，幾角不夠1元，可以用小數零點幾米，零點幾元來表示。在日常生活中，我們常常會遇到這樣的情況（出示例題），用小數又該怎樣表示呢？

14.通過今天的學習，你學到了哪些知識？明白了什么道理？時間就像日歷一樣，撕掉一張就不會再回來，我們要學會珍惜時間。

15.剛才同學們結合自己的調查，了解到那么多儲蓄知識，真了不起?，F在同學們又很快學會了怎樣計算利息，真是太棒了，老師也希望大家在以后上課中能像今天這樣出色，大家說能不能辦到？

16.今天你又有了新發(fā)現，真為你高興！

17.從歷史的角度看，你做錯了題，就是在篡改歷史。

18.長方體、正方體、圓柱、球的作用真大呀！給你一堆積木，請你當建筑師，設計出美麗的高樓大廈。

19.你的想法很有創(chuàng)見！老師愿你在這方面大膽實踐，早日成為“ 速算小能手”！

20.剛才我們用的是擺小棒的方式求的34+2，那么34+2應該怎樣計算呢？

老師那些仿佛商量過的統(tǒng)一口頭禪(篇二)

21.你提出的問題可真多！你注意觀察周圍的事物，可真細心??！

22.在日常生活中，大家還會遇到很多至今沒有解決的問題。我們相信只要通過大家的努力，其中的很多問題可以像我們今天這樣轉化成數學問題來處理，只要大家勇于思考，勇于探索，一定會獲得很多的發(fā)現。

23.同學們，在過去的許多數學課中，大家都是通過動手實驗，動腦思考，自己歸納出新知識的，這一節(jié)課，老師同樣希望同學們繼續(xù)發(fā)揚過去的探索精神，自己來推導出長方體和正方體體積的計算方法。大家有信心嗎？

24.只要你努力，我相信你的學習成績一定會上來的。

25.剛才的問題，同學們合作探討的非常好，那么接下來的這個問題，肯定會更好？

26.你真聰明，比老師分析得還好！

27.請同學們再想一想，除了直接剪拼之外，還有沒有其它方法？

28.通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？在審題時一定要注意“一字”、“一詞”、“一句”、“一號”的細微差別，養(yǎng)成認真細心，一絲不茍的良好學習品質。

29.你們寫作文最好不要抄，你們看過的書我都看過，你們沒看過的我也看過。

30.教大家四個用法，包你打遍英語角無敵手：Oh yes．／Oh no．／Really?／I don’t think so. 大家要不要跟我重復一遍？

31.剛才我們認識的這些長方體，如果把它們畫下來該是什么樣的呢？下面我們就來研究如何畫圖表示長方體。

32.希望下節(jié)課，你是第一個回答問題的人！

33.你的想法太新奇了！老師要向你學習！

34.我再講5分鐘。

35.某某同學，明天讓你家長來學校一趟。

36.“額，感覺......”

37.你的表達能力真棒，同學們都應當向你學習。

38.我給大家舉個例子……我再給大家舉個例子……我最后再給大家舉個例子……

39.“跟著感覺走，一分都沒有?！?/p>

40.今天，我們又認識了一種新的數－－小數，那么，小數的意義是什么？它又有什么性質？這些知識我們將在以后繼續(xù)學習。

老師那些仿佛商量過的統(tǒng)一口頭禪(篇三)

41.我們能正確的判斷兩個比能不能組成比例了，那么比例的各部分名稱是什么？請看課本（Р46）看一看什么叫“比例的項、外項、內項”。

42.以上，同學們都能夠積極開動腦筋，大膽發(fā)表自己的意見，老師非常贊賞你們這種學習態(tài)度，希望同學們再接再厲，請看下面一道題。

43.今天，同學在學習數學知識的同時，還學會了一種觀察事物、分析問題的方法，這就是我們在變化的數學現象中看到了不變的實質，學會這種透過現象看本質的思維方法對今后的思維發(fā)展有很大幫助，掌握了這種方法，同學們看問題就會越來越深刻，變得越來越聰明。

44.“能提出這個問題很好呀！科學家就是這樣成功的，祝賀你得了一枚科技章。”

45.你們考好了我又不會漲工資

46.這節(jié)課，我們一起學習這部分知識，同學們動手動腦非常積極，希望課后能利用這些內容解決生活中的問題。

47.尊重(欣賞)別人，你會得到更多人的尊重(欣賞)！

48.通過以上學習，我們已經認識了“什么叫做小數性質”。對于“小數性質”你還想知道什么？

49.這個知識點，必考。

50.看來閏年年份與四的關系非常密切，它到底是什么關系呢？

51.剛才老師給同學們設計了一份練習，同學們做得挺好，大家能不能利用今天整理的這些常用的計量單位，聯系生活實際，以小組為單位來設計一些精彩題目呢？

52.這一節(jié)課，你的表現太突出了，老師代表同學們宣布“你被評為我們班的數學代言人！”

53.當把兩個完全一樣的三角形轉化為平形四邊形后，你發(fā)現了什么問題？

54.今天體育老師請假，我們改上語文。

55.本次測驗，價格基本反映了價值水平，但明顯有通過不正當競爭獲得高分的。

56.數學一定要學好，否則以后出了學校大家都以為你們的數學是我教的！

57.你經常給大家?guī)眢@喜，因為你有創(chuàng)新思維。

58.你講的小故事真精彩！老師和同學們都被吸引住了，你能再講一個嗎？

59.你是一個很負責的材料員，每一次實驗后都能把材料整理得整整齊齊！

60.雖然，你提的問題比較幼稚，但，老師分明看到了一顆創(chuàng)新的幼芽正破土而出。

延伸閱讀

全國老師統(tǒng)一口徑的趣味口頭禪(60條)

剛才我們對圖形進行剪、移、拼，找到了計算平行四邊形面積的辦法，現在你們想不想利用這些知識解決一些實際問題呢？~~有哪些類似的句子推薦呢？幼兒教師教育網小編為大家整理了“全國老師統(tǒng)一口徑的趣味口頭禪”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

全國老師統(tǒng)一口徑的趣味口頭禪【篇一】

1.剛才我們對圖形進行剪、移、拼，找到了計算平行四邊形面積的辦法，現在你們想不想利用這些知識解決一些實際問題呢？

2.你真聰明，比老師分析得還好！

3.在日常生活中，大家還會遇到很多至今沒有解決的問題。我們相信只要通過大家的努力，其中的很多問題可以像我們今天這樣轉化成數學問題來處理，只要大家勇于思考，勇于探索，一定會獲得很多的發(fā)現。

4.同學們，你們真肯動腦筋，智慧爺爺都伸出大拇指稱贊你們呢！

5.由操作過渡到總結算理：將52根小棒平均分成2份，你是按什么順序分的？為什么不先分2根？所以我們進行被除數是多位數的除法計算時，要先從什么位算起？

6.最后，希望你們守望高尚。高尚關乎人的精神和品質。高尚是偉大的代名詞，但也可以很普通，很簡單。

7.你真聰明，用以前學過的知識解決了今天的難題！

8.希望下節(jié)課，你是第一個回答問題的人！

9.我昨天晚上批改了你們班的試卷，氣得我一宿沒睜眼！這么簡單的都不會！

10.同學們，老師相信，在你們當中一定有未來的高斯、笛卡兒，只要積極動腦，做生活的有心人，你們一定會為人類的發(fā)展做出巨大的貢獻，創(chuàng)造出巨大的財富，有信心嗎？

11.今天你又有了新發(fā)現，真為你高興！

12.又不是幫我學，是你們自己學本事

13.今天學習了乘法口訣，２的口訣有幾句？３的口訣有幾句？４的口訣呢？你發(fā)現了什么？

14.我給大家舉個例子……我再給大家舉個例子……我最后再給大家舉個例子……

15.《連續(xù)退位減》：本部分知識比較麻煩，需要同學們動手書寫。所以說同學們一定要養(yǎng)成細心的好習慣。只要有恒心、細心、和耐心，任何困難和麻煩都會望而卻步，大家說是不是?

16.你的思維方式很特別，讓我們耳目一新，自愧不如，為我們打開了思維的一扇窗，謝謝你對我們的啟發(fā)。

17.難題最怕認真的人，你就很認真。

18.你是一個很負責的材料員，每一次實驗后都能把材料整理得整整齊齊！

19.看××同學認真的樣子，老師就知道她是勤奮好學的孩子！

20.教大家四個用法，包你打遍英語角無敵手：Oh yes．／Oh no．／Really?／I don’t think so. 大家要不要跟我重復一遍？

全國老師統(tǒng)一口徑的趣味口頭禪【篇二】

21.即使你摔倒了，老師一樣為你喝彩。因為你邁出了別人不敢邁出的一步。

22.通過上面兩組題的計算，你又有哪些發(fā)現？

23.聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們。

24.這是X軸，這是Y軸，我在這里放個P。

25.今天這節(jié)課，我們學習了有余數的除法，小朋友想一想在計算有余數的除法時，應該注意哪些問題？

26.整棟樓就你們班最吵！

27.這節(jié)課我們學習了什么知識？你是怎樣來學會新知識的？

28.剛才我們認識了人民幣，人民幣上有兩個不同民族的人頭像，它象征著全國各族人民大團結，所有的錢幣上都有國徽，代表著我們偉大的祖國。所以同學們從小養(yǎng)成不亂花錢的好習慣，把錢儲存起來，支援國家建設，同時還要愛護人民幣，不要在上面亂寫亂畫，亂折亂撕。

29.當把兩個完全一樣的三角形轉化為平形四邊形后，你發(fā)現了什么問題？

30.大家在生活中還會遇到很多至今還沒有解決的問題，我們相信，只要通過大家的努力，其中的很多問題可以像我們今天這樣轉化成數學問題來處理，只要大家勤于思考，勇于設想，一定會獲得很多的發(fā)現！

31.下課鈴聲響起時老師說：先別下課，我再講兩分鐘！耽誤大家?guī)追昼姡以僦v最后一道題??！講完就下課！

32.別以為我站在講臺上就不知道你們在干什么！

33.今天這節(jié)課我們研究了平均分的這組圓，對于不是平均分的這組圓，同學們將來在學習中還會遇到，同時，大家在生活中還會遇到很多至今沒有解決的問題，但我相信，只要大家勤于思考，勇于設想，一定會獲得很多的發(fā)現，增長更多的見識，謝謝大家，再見。

34.你能向同學們匯報你這節(jié)課的收獲嗎？

35.長方體、正方體、圓柱、球的作用真大呀！給你一堆積木，請你當建筑師，設計出美麗的高樓大廈。

36.就你們啊，是我?guī)н^最差的一屆學生。

37.老師很佩服你的鉆勁兒！

38.以前我們學習過求平均數的方法，今天，我們又學習了一種新的求平均數的方法，這兩種方法有何異同點呢？希望你們下課后自己閱讀課本，把這個問題攻克掉，好嗎？

39.這節(jié)課你都學會了什么?......小數點個不高，作用大，只要把它的位置移一下，數的大小就變化了，我們千萬不能輕視它。

40.今天體育老師請假，我們改上語文。

全國老師統(tǒng)一口徑的趣味口頭禪【篇三】

41.你回答得很正確，思路也清晰，若聲音再響亮一點，那就更好了。

42.你每天都有進步，老師真為你感到高興。

43.給我去門口站著，好好反醒反醒。

44.你是一個聰明的孩子，如果你能再守紀律些，老師會更喜歡你，真希望那一天早日到來！

45.雖然，你提的問題比較幼稚，但，老師分明看到了一顆創(chuàng)新的幼芽正破土而出。

46.從這些地方可以看出，長方體在我們日常生活中隨處可見，十分重要。因此，我們需要去研究它、認識它。

47.同學們，你能根據我們剛才折圓、量圓時所表現的、以及我們以學習了什么叫直徑、半徑，想一想、猜一猜圓可能有哪些特征？

48.老師發(fā)現你不僅聽得仔細，說得也很好！

49.尊重(欣賞)別人，你會得到更多人的尊重(欣賞)！

50.“多考一分就能超過一千個人”

51.數學與我們的生活有著密切的聯系，希望同學們能留心身邊的數學問題，做生活的有心人。

52.這位同學觀察很仔細，也很善于動腦，我們研究問題時，就應該像這位同學一樣按照一定的順序有條理地進行。

53.你的回答令老師感到特別滿意，無可挑剔。

54.我們學到的知識來源于生活，它是人們在長期的生活中積累的寶貴經驗，同時又是很重要的發(fā)現。愿我們也積極動腦、勤于觀察，善于發(fā)現問題、探索問題，并將這些知識用于生活，使我們的生活更美好。

55.同學們，你們想知道這個小秘密嗎？好，那請同學們認真觀察，四個小組的同學一起尋找，看哪組最先找到。

56.通過今天的學習你們又有了什么新的認識？還有什么問題？

57.為幫助我們更清楚地弄清題意，我們邊讀題邊畫線段圖。

58.通過這節(jié)課的學習，你們都學會什么知識了？你們還有什么問題嗎？

59.這節(jié)課，我們一起學習這部分知識，同學們動手動腦非常積極，希望課后能利用這些內容解決生活中的問題。

60.評價愛遲到的同學：……同學，你為什么遲到了?我也猜想你遲到肯定是有原因的，找出遲到的原因并克服它，你便會成為一個遵守時間的孩子。

全國各度各科老師好像統(tǒng)一口徑的口頭禪通用六十一條

這節(jié)課我們學習了一種新的計算方法，是什么方法？怎樣進行計算？還有不明白的嗎？能告訴我，你是通過什么方法學會的嗎？通過這節(jié)課的學習，你有什么感受？~~你也在參考這方面的句子嗎？知您所需，幼兒教師教育網小編幫大家編輯的《全國各度各科老師好像統(tǒng)一口徑的口頭禪》，不妨參考一下。

全國各度各科老師好像統(tǒng)一口徑的口頭禪【篇一】

1.同學們，學習年月日的知識有趣嗎?今天學的知識大家弄明白了嗎?10年以后，當你回憶今天這節(jié)課的情景時，1997年10月17日這一天已經永遠不存在了，所以我們一定要珍惜今天的時光，努力學習，同學們做得到嗎?

2.高中吃點苦讀書，上了大學你們就輕松了，就自由了！

3.通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？在審題時一定要注意“一字”、“一詞”、“一句”、“一號”的細微差別，養(yǎng)成認真細心，一絲不茍的良好學習品質。

4.你的聲音真好聽，你能再大聲讀一遍嗎？

5.大家下課后把這篇文章背下來，下堂課我要抽查！

6.通過今天的學習，你學到了哪些知識？明白了什么道理？時間就像日歷一樣，撕掉一張就不會再回來，我們要學會珍惜時間。

7.“額，感覺......”

8.從歷史的角度看，你做錯了題，就是在篡改歷史。

9.約不約？

10.同學們，你能根據我們剛才折圓、量圓時所表現的、以及我們以學習了什么叫直徑、半徑，想一想、猜一猜圓可能有哪些特征？

11.講話的同學上講臺上來，你來講，我來聽。

12.這位同學觀察很仔細，也很善于動腦，我們研究問題時，就應該像這位同學一樣按照一定的順序有條理地進行。

13.講方程式變換的時候喊道：“同學們注意！我要變形了！”

14.今天，我們是用什么方法學習８加幾的？小朋友們學得很好，下節(jié)課我們繼續(xù)學習用湊十法計算20以內的進位加法，大家有信心學好嗎？

15.開頭么總是引出下文，結尾么總是總結上文的，中間么動不動就來個承上啟下。

16.這節(jié)課，同學們通過合作學習，共同研究推導出了三角形面積的計算公式，真了不起，下節(jié)課我們學習梯形面積的計算，希望同學們會有更精彩的表現！

17.剛才同學們已經知道幾分米不夠1米，幾角不夠1元，可以用小數零點幾米，零點幾元來表示。在日常生活中，我們常常會遇到這樣的情況（出示例題），用小數又該怎樣表示呢？

18.我都懶得說你們……你們現在不努力，以后吃虧的是你們，你們以為會是我嗎？！你們考得好不好跟我一點關系都沒有，工資我照拿！

19.你很自信，自信是走向成功的開始！

20.只要你努力，我相信你的學習成績一定會上來的。

全國各度各科老師好像統(tǒng)一口徑的口頭禪【篇二】

21.同學們，老師希望你們能像科學家一樣，通過自己動手實驗，動腦思考，推導出圓錐體積的計算方法，你們對自己有信心嗎？

22.你提出的問題可真多！你注意觀察周圍的事物，可真細心?。?/p>

23.通知一下，下節(jié)課體育老師有事，還是我上課，要上廁所的趕緊去，一會我要上課了！

24.相信自己，研究就是錯了再試的過程！

25.評價愛遲到的同學：……同學，你為什么遲到了?我也猜想你遲到肯定是有原因的，找出遲到的原因并克服它，你便會成為一個遵守時間的孩子。

26.沒人舉手是吧！那我點名了！

27.我們已經學習了三個數位，這三個數位各是什么呢？它們是怎么排列的？

28.大家知道，要求圓的精確面積通過度量是無法得出的。我們在學習過程推導幾何圖形面積的公式時，總是把新的圖形經過分割、拼合等辦法，將它們轉化成我們熟悉的圖形。今天我們能不能也用這樣的方法推導出圓面積的計算公式呢？那么像這樣的圖形怎樣割補？割補以后又怎樣推導呢？下面我們就來研究這兩個問題，先研究割補的辦法。

29.這就是道送分題，你還能錯~

30.同學們，生活中時時刻刻有數學，事事有數學，因此，我們應該愛數學、學數學、用數學。

31.以上，同學們都能夠積極開動腦筋，大膽發(fā)表自己的意見，老師非常贊賞你們這種學習態(tài)度，希望同學們再接再厲，請看下面一道題。

32.你敢于發(fā)言，是一個真正的男子漢。

33.你們不僅說得好，而且樂于聽取別人的意見，其他人應該向你們學習。

34.你們考好了我又不會漲工資

35.數學與我們的生活有著密切的聯系，希望同學們能留心身邊的數學問題，做生活的有心人。

36.這一節(jié)課，你的表現太突出了，老師代表同學們宣布“你被評為我們班的數學代言人！”

37.這節(jié)課，同學們討論得多么好啊，希望你們遇事多動腦，多動口，一定會有更大的收獲。

38.你講的小故事真精彩！老師和同學們都被吸引住了，你能再講一個嗎？

39.請同學們觀察兩個算式，你能發(fā)現什么？

40.長方體、正方體、圓柱、球的作用真大呀！給你一堆積木，請你當建筑師，設計出美麗的高樓大廈。

全國各度各科老師好像統(tǒng)一口徑的口頭禪【篇三】

41.同學們非常了不起，在這么短的時間里不僅弄清了什么是質數、合數，還發(fā)現了判斷質數、合數的好方法，希望同學們繼續(xù)努力！

42.請你來談談這個問題。我從你的眼中看出來，你的心中一定是有了與其他同學不一樣的看法。勇敢地站起來說一說吧！

43.大家聽明白沒有？！誰沒聽明白請舉手！

44.剛才我們對圖形進行剪、移、拼，找到了計算平行四邊形面積的辦法，現在你們想不想利用這些知識解決一些實際問題呢？

45.同學們，我在講兩分鐘咱們就下課。

46.參與是走向成功的開始，結果并不是最重要的！

47.本節(jié)課我們學會了哪些知識，你覺得應注意什么？

48.同學們真愛動腦筋，猜想了圓有這么多特征，但是你們的猜想都對嗎？你自己能不能想一個辦法來驗證一下，試試看，看誰最棒。

49.沒按時完成作業(yè)的同學，抄一百遍。

50.老師伸出大拇指，說：“瞧，大拇指在向你點頭微笑，它在說你是最棒的?！?/p>

51.你能向同學們匯報你這節(jié)課的收獲嗎？

52.同學們到齊了沒有？沒來的舉手，哦，好吧，沒人舉手，都來了，咱們上課吧！

53.聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們。

54.今天我們學到的知識只是蒼海一粟，知識無窮無盡，你們不應滿足，繼續(xù)努力，會使自己成為一個知識淵博的人。

55.看××同學認真的樣子，老師就知道她是勤奮好學的孩子！

56.多有創(chuàng)意的想法！你真聰明！

57.同學們，今天我們學習了小數的意義，誰能用小數把下面等式中的分數表示出來？（出示等式：天才=1/100的靈感+99/100的勤奮。）對！人必須勤奮才能成為天才！祝同學們都能成為天才！

58.×××，你今天表現得真好。

59.這個算式中藏著一個小秘密。誰能找到這個小秘密他就會變得更聰明，算9加幾就會更快。

60.同學們，今天我們通過實驗，知道了圓錐體計算公式是怎么推導出來的。是的，我們好多知識都是前人經過無數次實驗總結出來的，但是，老師也希望你們在今后的學習活動中不斷探索，獲取更多的知識，好嗎？

61.剛才的問題，同學們合作探討的非常好，那么接下來的這個問題，肯定會更好？