幼兒園海陸空活動(dòng)方案。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？下面是小編精心為您整理的“幼兒園中班下學(xué)期體育教案《海陸空總動(dòng)員》”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班下學(xué)期體育教案《海陸空總動(dòng)員》》

中班下學(xué)期體育教案《海陸空總動(dòng)員》適用于中班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)扮演交通工具運(yùn)動(dòng)的樂趣，嘗試不同的移動(dòng)方式，提高身體的平衡感及肢體的靈敏度，學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲，快來看看幼兒園中班下學(xué)期體育《海陸空總動(dòng)員》教案吧。

目標(biāo)：

1.嘗試不同的移動(dòng)方式，提高身體的平衡感及肢體的靈敏度。

2.體驗(yàn)扮演交通工具運(yùn)動(dòng)的樂趣。

3.學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

重難點(diǎn)：

嘗試用身體動(dòng)作來模仿海陸空交通工具。

能夠按順序進(jìn)行鍛煉和比賽，遵守規(guī)則與紀(jì)律。

準(zhǔn)備：

場地安排（海陸空三塊場地并貼好起點(diǎn)與終點(diǎn)），三種交通工具的即時(shí)貼、河道標(biāo)記、鉆圈1個(gè)、彎道兩個(gè)、小椅子8張、熱身音樂

過程：

一、開始（熱身）

T：小朋友們，我們一起跟著音樂動(dòng)一動(dòng)好不好？（圍成一個(gè)圓圈做熱身運(yùn)動(dòng)）

二、基本部分

1、模仿小船T：（出示船的圖片）看，這是什么呀？小船是在哪里的交通工具呀？誰能學(xué)學(xué)看小船在海里是怎么劃行的？

請幾位幼兒學(xué)一學(xué)，再挑選幾個(gè)集體學(xué)一學(xué)。

T：老師也還有一個(gè)動(dòng)作呢，你們想不想學(xué)？那先仔細(xì)看老師是怎么做的。（教師示范）

T：誰來學(xué)一學(xué)？（請一名幼兒模仿）請你說說看你是怎么做的。我們其他小朋友也一起學(xué)一學(xué)。

T：（帶領(lǐng)幼兒來到海的區(qū)域）小朋友們看，前面就是一片大海，我們一起劃過去好不好？

2.模仿汽車

T：小船是海里的交通工具，那我們陸地上有什么交通工具啊？

T：那小汽車是怎么開的呢？誰來做做看小汽車的動(dòng)作？我們一起來學(xué)一學(xué)。

T：今天啊小汽車要來練一練本領(lǐng)了，我們呀要鉆過山洞，還要開過彎道呢，現(xiàn)在小汽車準(zhǔn)備出發(fā)咯。

教師示范過障礙請幼兒說說老師是怎么鉆山洞的過彎道的？并請他學(xué)一學(xué)。

教師提出過彎道（平衡木）的技巧、要求。

（教師帶領(lǐng)幼兒鉆山洞，過彎道）

3.模仿飛機(jī)

T：海里的小船，陸地上的小汽車，那我們天空中的交通工具是什么呀？誰來學(xué)一學(xué)飛機(jī)是怎么飛的？我們一起來學(xué)一學(xué)。

T：現(xiàn)在呀要加大難度了，我們要在小椅子上面飛一飛，注意，飛的時(shí)候要看好小椅子，當(dāng)心摔下來。

師請一幼兒示范，問問他走小椅子是要注意什么？（眼睛看好下面、慢慢走）（教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)飛機(jī)，集體排隊(duì)過一次小椅子）

4.海陸空總動(dòng)員

T：今天我們小朋友學(xué)了很多本領(lǐng)，學(xué)小船劃行，學(xué)汽車鉆山洞，過小橋，還學(xué)了飛機(jī)，現(xiàn)在我們來個(gè)海陸空大比賽，不過要注意安全，你們先選擇一種交通工具站到各自的起點(diǎn)，等老師說開始，第一個(gè)小朋友就開始走，等到第一個(gè)小朋友到達(dá)終點(diǎn)后，第二個(gè)小朋友再出發(fā)，聽清楚了沒有？走過的小朋友回來排在隊(duì)伍最后，繼續(xù)比賽（開始比賽，教師在旁做提醒）

三、結(jié)束部分（放松運(yùn)動(dòng)）表揚(yáng)勝利的隊(duì)伍。

T：我們一起跟著音樂放松放松身體。

小百科：交通工具是現(xiàn)代人的生活中不可缺少的一個(gè)部分。隨著時(shí)代的變化和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們周圍的交通工具越來越多，給每一個(gè)人的生活都帶來了極大的方便。陸地上的汽車，海洋里的輪船，天空中的飛機(jī)，大大縮短了人們交往的距離。

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大班科學(xué)活動(dòng)海陸空大集合教案

這是大班科學(xué)活動(dòng)海陸空大集合教案，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道交通工具的不同類型及其功能。

2、通過比較、討論及分類活動(dòng)，找出它們的不同點(diǎn)，并初步認(rèn)識相應(yīng)的漢字"水中、地面、天空。"

3、通過模仿交通工具的活動(dòng)，進(jìn)一步產(chǎn)生對識字活動(dòng)的興趣。

4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書人手一冊，人手一把剪刀（各種交通工具的實(shí)物圖片）活動(dòng)過程：

一、師生閱讀幼兒用書，講述故事《胡蘿卜火箭》

二、引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書上的實(shí)物圖片，然后分組討論，了解交通工具的功能及其不同點(diǎn)。

教師：請小朋友看看圖上有哪些交通工具？它們有什么用處？有什么不同和不同的地方？

三、教師總結(jié)交通工具的功能及其不同點(diǎn)，并啟發(fā)幼兒認(rèn)讀相應(yīng)的漢字。

四、游戲："給圖片找家"教師在黑板上寫漢字："水中、地面、天空"，請個(gè)別和全體幼兒讀一讀。

引導(dǎo)幼兒按照交通工具行駛的地點(diǎn)對它們進(jìn)行分類。

五、游戲活動(dòng)："我是XX地方的交通工具。"教師請幼兒任意拿一張圖片在手中，教師出示一張漢字卡片。幼兒根據(jù)漢字內(nèi)容做出相應(yīng)的反應(yīng)。

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中班下學(xué)期科學(xué)教案《感官總動(dòng)員》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識人體的各種感官，并了解眼、耳、鼻、舌、手的用途。

2.能嘗試?yán)萌说母泄龠M(jìn)行感知，對感知到的信息細(xì)心體會(huì)。

3.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

4.嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

活動(dòng)材料：

各種質(zhì)地不同的球、醬油、醋、香油、鹽、糖、三種不同音樂的樂器。

活動(dòng)過程：

1.激情導(dǎo)入，通過圖片讓幼兒找自己的各種感官，并了解它們的用途。

小朋友們，今天老師為你們帶來了五位好朋友，小朋友想不想知道他們是誰呢?(出示圖片)，看，這就是老師今天請來的好朋友，你知道它們的名字嗎?猜猜它們能干什么?請你試著在自己的身上找到它們。

2.嘗試?yán)米约旱母泄龠M(jìn)行感知，體會(huì)感知到的信息。

(1)出示三個(gè)不同的球，請小朋友用你眼睛看一看，這三個(gè)球有什么不同?(顏色不同、圖案不同)

(2)出示三種樂器，讓幼兒聽每一種樂器的聲音，然后閉上眼睛再聽是哪種樂器發(fā)出的聲音。

(3)出示醬油、香油、米醋、請幼兒用鼻子輕輕聞一下，辨別一下它們的氣味，它們分別是什么氣味的?

(4)出示糖、鹽，請幼兒想一想怎么區(qū)分它們?它們分別是什么味道的呢?

(5)展示各種質(zhì)地不同的球，請幼兒用小手摸一摸，感覺一下它們有什么不同?(有的球光滑，有的球粗糙等)

3.通過小結(jié)，讓幼兒感受到感官的重要性。

人體感官對我們非常重要，缺一不可，它們在我們的生活中起著非常重要的作用，可是有的小朋友卻不知道怎樣保護(hù)它們，以致讓它們受到傷害，嚴(yán)重影響了正常的生活，小朋友一定要牢記，保護(hù)好自己的感官。

幼兒百科：感官是感受外界事物刺激的器官，包括眼、耳、鼻、舌、身等。大腦是一切感官的中樞。眼睛是視覺，耳朵是聽覺，鼻子是嗅覺，舌頭是味覺，身體各個(gè)部位是觸覺。

中班體育教案《魔盒總動(dòng)員》

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是由小編為大家整理的“中班體育教案《魔盒總動(dòng)員》”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中班體育教案《魔盒總動(dòng)員》》

中班體育教案《魔盒總動(dòng)員》適用于中班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能助跑跨跳三個(gè)盒子的寬度和高度，探索盒子的多種玩法，練習(xí)跳的動(dòng)作，體驗(yàn)盒子游戲帶來的快樂，快來看看幼兒園中班體育《魔盒總動(dòng)員》教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、探索盒子的多種玩法，練習(xí)跳的動(dòng)作。

2、能助跑跨跳三個(gè)盒子的寬度和高度。

3、體驗(yàn)盒子游戲帶來的快樂。

4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性

5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

重難點(diǎn)：

掌握助跑跨跳的方法。

助跑跨跳過三個(gè)盒子的高度和寬度。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

鞋盒子人手一個(gè)、法寶人手一個(gè)、起點(diǎn)線、終點(diǎn)線、音樂。

【活動(dòng)過程】

一、熱身活動(dòng)(速度由慢—快—慢—停)

1、帶著孩子圍著場地慢跑兩圈

師：小朋友們好!今天我們要去魔法城，路上會(huì)遇到四個(gè)有趣的任務(wù)，如果順利完成，就會(huì)得到一件法寶，孩子們有信心嗎?讓我們一起出發(fā)吧!

2、幼兒跟著老師做熱身操

師：讓我們接著出發(fā)吧(踏步走)

二、自由探索盒子的玩法

1、自由玩盒子，激發(fā)幼兒對玩盒子的興趣。

師：小朋友們，看，去魔法城的路上有許多魔盒，跟著老師一人取一個(gè)吧!

師：第一個(gè)任務(wù)來了，(老師打開魔盒取出信件)請小朋友自由玩盒子，玩出3種以上的玩法，加油!

教師指導(dǎo)，做現(xiàn)場采訪，請個(gè)別幼兒說出并示范自己的玩法。

師：你是怎么玩的?你把盒子變成了......

(等待幼兒回答，靈活引出跳過盒子的動(dòng)作)

小結(jié)：小盒子真好玩，小朋友們用它來頂一頂、拋一拋、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，跳一跳，我們都完成任務(wù)了，繼續(xù)出發(fā)!

2、探索不同的跳法：自由探索跳過盒子的方法

師：第二個(gè)任務(wù)來了,1)請小朋友用不同的方法跳過魔盒!

2)用助跑跨跳的方式跳過魔盒。

教師指導(dǎo)，請個(gè)別幼兒說出并示范自己的玩法。

3、分享跳法

游戲：魔盒粘粘(小魔盒，粘哪里?魔盒粘到魔線上。)

師：誰來分享剛才你跳過魔盒的方法?

4、示范講解練習(xí)助跑跨跳

1)師：老師探索出一種和你們不一樣的跳法(老師示范)——它有一個(gè)好聽的名字叫助跑跨跳，(教師分解講解動(dòng)作)

2)師：我們一起來看看這個(gè)小朋友的跳法(幼兒示范)他的這個(gè)跳法有一個(gè)好聽的名字——助跑跨跳

小結(jié)：孩子們大膽的練習(xí)了助跑跨跳，已經(jīng)順利完成了第二個(gè)任務(wù)，給自己點(diǎn)個(gè)贊吧。

三、游戲：翻山越嶺(自主設(shè)置游戲場地，進(jìn)行跨跳比賽)

1、設(shè)置障礙

師：第三個(gè)任務(wù)來了，請小朋友們自由分成兩組，用手里的盒子為對方設(shè)置前進(jìn)的障礙。

2、嘗試跨跳障礙，并作合理的調(diào)整

師：孩子們已經(jīng)把障礙設(shè)置好了，請大家練習(xí)一下，能跨跳過去嗎?如果不能我們就要減小障礙。

3、比賽跨跳

師：第四個(gè)任務(wù)來了，告訴大家一個(gè)好消息，這是我們?nèi)ツХǔ堑淖詈笠粋€(gè)任務(wù)啦，他就是：請小朋友們用助跑跨跳的方法跨過河翻過山，到達(dá)魔法城，取得法寶，變成魔法師。

師：請大家站到起跑線，排成兩隊(duì)以接力賽的方式助跑跨跳過障礙物，看看哪一隊(duì)先跑完取得勝利，給我們的團(tuán)隊(duì)取個(gè)名字吧。

比賽開始!

四、放松運(yùn)動(dòng)

小結(jié)：孩子們今天通過探索、學(xué)習(xí)、合作、挑戰(zhàn)，順利完成了今天的四個(gè)任務(wù)，成功得到了法寶，成為快樂智慧的魔法師。

小魔法師們：讓魔盒帶著我們飛吧(老師帶領(lǐng)站在魔盒上做上肢放松動(dòng)作)，讓我們坐在魔盒上放松下肢(捏一捏、拍一拍、捶一錘)，讓我們躺在魔盒上(抖一抖)。

小魔法師們，帶著我們的魔盒，出發(fā)吧!

小百科：盒子是指可盛放物體的東西,多為方形且有蓋。盒子：可以裝東西、可以拿起放下且移動(dòng)的一種物體。

幼兒園大班體育教案：身體總動(dòng)員

設(shè)計(jì)意圖

自由活動(dòng)時(shí)，幾個(gè)調(diào)皮的孩子不好好走路，有的喜歡單腳走，有的喜歡倒退著走。為了滿足孩子對各種“走”的好奇心與活動(dòng)欲望，我就有目的地組織了本次活動(dòng)。旨在引導(dǎo)幼兒探索和嘗試身體的各種移動(dòng)方法，從而豐富對身體各部位功能的認(rèn)識，激發(fā)他們對身體游戲的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1．認(rèn)識自己身體各部位的不同作用，嘗試運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體，提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。

2．積極探索新的動(dòng)作，獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)完成動(dòng)作，發(fā)展創(chuàng)新技能。

3．在活動(dòng)中體驗(yàn)身體游戲的樂趣，培養(yǎng)互助合作的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．音樂磁帶，各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園，草坪、小河、電網(wǎng)的標(biāo)志圖。

2．預(yù)設(shè)的各種圖示，白紙，記號筆。

活動(dòng)過程

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

1．熱身運(yùn)動(dòng)“洗澡”

師：“朋友們一起來洗個(gè)熱水澡吧!”

幼兒隨著音樂，在老師語言提示下，創(chuàng)編動(dòng)作：

“擰擰水龍頭，嘩啦啦啦出來了，

擦擦手，嘿嘿；擦擦腿，嘿嘿。

耳朵里進(jìn)水啦，跳!跳!跳!

甩甩腳，甩甩手，

擦干水珠，穿上衣褲。”

2．交流活動(dòng)

“洗得真舒服，坐下來休息一下吧?！?教師示意幼兒自由地在自己身邊坐下)

問：“剛才我們都用了身體哪些部位，做了什么動(dòng)作?”

幼兒個(gè)別交流并作示范，教師小結(jié)身體不同部位的作用。

二、探索活動(dòng)

(一)自由探索移動(dòng)方法

1．“我們身體的各部位還可以做很多動(dòng)作，現(xiàn)在請你們做一個(gè)動(dòng)作把你們的身體移到老師身邊來?！?幼兒自由嘗試)

(有的孩子直著身體走，有的則蹲著走；有的蹦跳過來；有的雙手撐地爬了過來……其動(dòng)作有了一定的創(chuàng)意。)

2．“如果不用小腳走，你可蹦用其他部位的動(dòng)作來代替小腳走嗎?”

(孩子們整齊響亮的應(yīng)答聲，一張張仰起的笑臉寫滿了自信，熠熠生輝的雙眼中透露出迫不及待的心情。)

“大家試試看，比比誰的辦法多。”

鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立嘗試或自由選擇同伴合作，教師邊觀察、啟發(fā)、引導(dǎo)邊輔助，發(fā)現(xiàn)新異的方法，作即興記錄。

(探索用身體的其他部位來代替腳移動(dòng)身體，是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)我給孩子們創(chuàng)設(shè)了自主學(xué)習(xí)的空間，讓他們自由探索和嘗試，從而發(fā)現(xiàn)移動(dòng)的方法。教師主要是鼓勵(lì)他們大膽嘗試各種不同的移動(dòng)方法，結(jié)伴合作完成一些特殊的動(dòng)作，同時(shí)幫助能力有限的孩子完成一些動(dòng)作，讓他們體會(huì)成功的喜悅。

孩子們的動(dòng)作很多時(shí)候是無意識的，為了留住各個(gè)美好的瞬間，保存下孩子們的探索成果，將抽象的動(dòng)作轉(zhuǎn)化為永久的、直觀的畫面，我采用了記錄法。這為下一步孩子們之間相互學(xué)習(xí)提供了很好的“學(xué)具”，可謂一舉兩得。)

(二)相互學(xué)習(xí)移動(dòng)方法

1．幼兒之間相互學(xué)習(xí)

“你是怎樣移動(dòng)身體的?”個(gè)別上臺(tái)交流并演示自己的動(dòng)作后，集體跟學(xué)。

2師幼之間相互學(xué)習(xí)

“老師也想到了幾種好辦法，一起來看看吧!”(出示圖示)

“誰知道我是怎么做的?”

集體嘗試，邊看圖示邊模仿動(dòng)作。

(讓孩子們看著圖示練習(xí)，也是一種自學(xué)能力的體現(xiàn)。在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上再組織同伴間、師幼間相互學(xué)習(xí)，這是讓孩子們知道，每個(gè)人的能力是有限的，只有人與人之間相互學(xué)習(xí)，相互合作，獲得的知識、本領(lǐng)才會(huì)越多。同時(shí)從豐富的動(dòng)作中，孩子們體會(huì)到了朋友間相互學(xué)習(xí)的快樂。)

(三)游戲：奇妙的數(shù)字園

1．以驚奇的口吻引起興趣：“呀!大家看，這兒有片草地，可以用什么方法來通過呢?”

師幼討論通過的方法，選擇比較合適的動(dòng)作圖示。

電網(wǎng)、小河依此一一介紹。

幼兒自由嘗試通過各個(gè)場地。

(根據(jù)特定的場景來分析、選擇相應(yīng)的動(dòng)作圖示，這是對各種動(dòng)作特點(diǎn)的進(jìn)一步認(rèn)識。在選擇的基礎(chǔ)上再用實(shí)踐來檢驗(yàn)“選擇”是否正確，這是最有力的檢驗(yàn)方法，孩子們在體驗(yàn)活動(dòng)中加深了認(rèn)識，也為下面的游戲活動(dòng)作了鋪墊。)

2．以神秘的口吻激發(fā)興趣：“有一個(gè)奇妙的園子里，掛滿了各種可愛的數(shù)字娃娃，想去數(shù)字園看一看嗎?”

“可是去數(shù)字園也要經(jīng)過草地、電網(wǎng)、小河。一路上我們不比誰的速度快，而比誰通過的方法與別人不一樣。”

3．幼兒用各種方法到達(dá)數(shù)字園，歡呼勝利，并欣賞各類數(shù)字。

(游戲“奇妙的數(shù)字園”是前面探索動(dòng)作的提煉。孩子們通過對游戲場景的分析，來判斷、選擇哪些動(dòng)作比較合適，這是經(jīng)驗(yàn)的又一次提升。大班的孩子好勝心強(qiáng)，我提出這次的比賽是“比誰通過的方法與別人不一樣”，以此來避免動(dòng)作的單一性。)

三、放松活動(dòng)

1．游戲“數(shù)字造型”：“數(shù)字園真奇妙，我們的身體能變成數(shù)字嗎?”幼兒單獨(dú)或相互合作，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)數(shù)字造型。

(巧用游戲“數(shù)字造型”作為結(jié)束環(huán)節(jié)的放松活動(dòng)，不僅激發(fā)了孩子們對身體動(dòng)作的興趣，又使孩子們對自己“靈巧的身體”充滿著意猶未盡的探索欲望。)

2．討論：我們還能用靈巧的身體變什么呢?

3．小結(jié)：“我們的身體真靈巧，會(huì)做那么多有趣的動(dòng)作，還能腳不沾地做高難度動(dòng)作，所以我們要愛護(hù)身體的每一部位。我們的身體也累了，該休息了，現(xiàn)在回家吧?！?/p>

(在舒緩的音樂聲中幼兒走回活動(dòng)室)

活動(dòng)反思

孩子們習(xí)慣了走以后，“爬”對他們充滿了誘惑。本次活動(dòng)，為他們提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，滿足了他們爬的愿望。在活動(dòng)中，每個(gè)孩子的小臉上都洋溢著笑意，在輕松、愉快的氛圍中，自由地嘗試著各種各樣“爬”的動(dòng)作。通過游戲，其動(dòng)作技能、合作意識、創(chuàng)新能力、活動(dòng)興趣都得到了很好的發(fā)展。

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