xxxxx日本,xxxxxse,久久毛片少妇高潮,看黄片.com

幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

幼兒園小班激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)設(shè)計(jì)分享

發(fā)布時(shí)間:2022-05-25

小班活動(dòng)教案。

幼兒園小班老師在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到難解決的問(wèn)題而耗費(fèi)半節(jié)課的時(shí)間吧。為了促進(jìn)小朋友們掌握上課知識(shí)點(diǎn),老師需要提前準(zhǔn)備教案,提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么,你有沒(méi)有收集優(yōu)秀的小班教案呢?經(jīng)過(guò)搜索和整理,幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園小班激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)設(shè)計(jì)”,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園小班激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)設(shè)計(jì)(篇一)

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解地震的基本知識(shí)及地震造成的危害。

2、幫助幼兒掌握地震發(fā)生時(shí)自我保護(hù)的方法,掌握逃生技巧。

活動(dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備:有關(guān)地震知識(shí)的錄像短片。

教法建議:

根據(jù)本節(jié)教材特點(diǎn),建議采用講授法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)法。

關(guān)于“多地震的國(guó)家”的教學(xué),可由教師提出要求,學(xué)生自己看書(shū)?!爸饕卣饚А钡慕虒W(xué)。要結(jié)合世界火山地震帶的分布,從原理講清我國(guó)為什么多地震;四個(gè)主要地震區(qū)結(jié)合圖進(jìn)行教學(xué)即可;地震的危害是通過(guò)一段影像資料展示給學(xué)生,形成豐富的感性知識(shí),認(rèn)識(shí)到地震確實(shí)給我國(guó)造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。從而自然過(guò)渡到下一個(gè)標(biāo)題?!暗卣鸨O(jiān)測(cè)和預(yù)報(bào)”,雖然是選學(xué)課文,但卻是重要的防災(zāi)常識(shí),且本節(jié)教材內(nèi)容不多,課時(shí)也允許,所以“選學(xué)課文”和“讀一讀”要組織學(xué)生學(xué)習(xí)。關(guān)于“火山的分布”的教學(xué),注意兩點(diǎn)就可以了:一是明確我國(guó)活火山不多,危害不大;二是把教材中出現(xiàn)的火山名稱在圖中找出,讀出所在省區(qū)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、觀看地震知識(shí)的錄像片段,了解地震造成的危害。

(一)通過(guò)短片讓幼兒了解,由于地球不斷運(yùn)動(dòng),逐漸積累了巨大的能量,在地殼某些脆弱地帶造成巖層突然發(fā)生破裂或震動(dòng),這就是地震。

(二)教師提問(wèn):剛才你們看到了什么?地震會(huì)給我們帶來(lái)什么危害呢?

幼兒自由講述:地震時(shí),地面會(huì)劇烈震動(dòng)、裂開(kāi)大縫,房屋倒塌,家里的東西都被壓壞了,有時(shí)我們的生命也受到威脅,地震的確給我們帶來(lái)很大的危害。所以今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一些避震的知識(shí)。

二、幫助幼兒掌握一些地震發(fā)生時(shí)自我保護(hù)的方法。

(一)小朋友,如果發(fā)生了地震,我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

(二)教師對(duì)正確的做法進(jìn)行小結(jié):

1、當(dāng)你在室內(nèi)的時(shí)候,可以躲在墻角、廁所等容易構(gòu)成三角支撐的地方以及結(jié)識(shí)堅(jiān)固的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護(hù)頭部。選好躲藏處后,正確的避震自姿勢(shì)為;蹲下,低頭,閉眼或用手保護(hù)頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬(wàn)不要跑到陽(yáng)臺(tái)或窗戶旁邊,要遠(yuǎn)離玻璃門(mén)窗,或是懸掛物物下。

2、如果是在室外,應(yīng)該盡快跑到開(kāi)闊的地方。要遠(yuǎn)離樓房、圍墻、樹(shù)木、廣告牌等,更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車?yán)铮娇諘绲膹V場(chǎng)避難。

3、千萬(wàn)不能跳樓或者進(jìn)電梯。

4、如果被埋,不要驚慌,要想辦法保護(hù)自己??梢栽O(shè)法敲擊能發(fā)出聲響的物體,向外發(fā)出求救信號(hào)。

三、教育幼兒在發(fā)生地震時(shí),不慌張,及時(shí)躲避,運(yùn)用逃生技巧。

地震雖然很厲害,但是小朋友不能慌張。在地震發(fā)生時(shí),地面開(kāi)始搖動(dòng)后,還是有一小段時(shí)間可以用來(lái)躲避,如果在這段時(shí)間內(nèi)躲到安全的地方,就不會(huì)受到傷害。

幼兒園小班激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)設(shè)計(jì)(篇二)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展,人民生活水平的提高,心理健康問(wèn)題已日益引起全社會(huì)的重視。關(guān)注個(gè)人的心理健康已成為現(xiàn)代文明人的一個(gè)重要標(biāo)志。

《綱要》指出“要高度重視幼兒的心理健康,一個(gè)心理健康的孩子,首先應(yīng)該能逐漸學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒,保持樂(lè)觀向上的心境。高興和生氣是人的兩種情緒,高興是一種積極的情緒,過(guò)度的生氣是一種消極的情緒。這種消極情緒體驗(yàn)如果長(zhǎng)期得不到控制、調(diào)節(jié),會(huì)引起幼兒生理上、心理上的各種問(wèn)題和疾病,教師應(yīng)注意幫助幼兒逐漸學(xué)會(huì)駕馭自己的情緒,應(yīng)付那些與自己的需要和愿望有沖突的情景和場(chǎng)面。使自己生活得像其他小朋友一樣開(kāi)心、快樂(lè)。

本活動(dòng)依據(jù)小班幼兒年齡特征:行為明顯易受情緒支配,情緒仍然很不穩(wěn)當(dāng),容易沖動(dòng),常會(huì)為一些小事大哭大鬧。依據(jù)幼兒的成長(zhǎng)特點(diǎn)和本班幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)的,將心育目標(biāo)與語(yǔ)言目標(biāo)有機(jī)融合。游戲是幼兒的生命,以游戲貫穿活動(dòng)始終。將心理健康教育融入游戲中,發(fā)揮增效作用?;顒?dòng)還有機(jī)整合了各領(lǐng)域的教育內(nèi)容來(lái)促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,并采用卡片聯(lián)想、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在游戲中認(rèn)識(shí)日常生活中高興和生氣的表情。

2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)感受,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。

3、體驗(yàn)關(guān)愛(ài)、親情、共享的快樂(lè)。

4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

正確認(rèn)知自己的情緒,學(xué)習(xí)合理疏泄、控制自己的情緒

活動(dòng)準(zhǔn)備

紅星娃娃。高興和生氣的表情娃娃。高興娃娃和生氣娃娃的家。情景卡片。水彩筆。記號(hào)筆。制作表情娃娃的紙。

活動(dòng)過(guò)程

一、游戲引出活動(dòng)

1、以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請(qǐng)導(dǎo)入。

2、幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。

3、幼兒按老師說(shuō)的門(mén)牌號(hào)找高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。

二、認(rèn)識(shí)高興和生氣的表情

1、說(shuō)說(shuō)高興娃娃和生氣娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)

2、做做高興和生氣的樣子,在高興娃娃和生氣娃娃的家留個(gè)影。

三、說(shuō)說(shuō)高興與生氣的事

1、卡片聯(lián)想。

(1)說(shuō)說(shuō)高興和生氣的事(幼兒找好朋友一起說(shuō))。

(2)游戲:“點(diǎn)芝麻”教師或幼兒點(diǎn),被點(diǎn)到的幼兒說(shuō)說(shuō)卡片上的高興和生氣的事(如果是你會(huì)怎么樣?)。

(3)把卡片送回家

(4)驗(yàn)證卡片。(高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家卡片對(duì)否)

2、 生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)高興與生氣的事及做法。

(1)你平時(shí)有什么高興的事?高興的時(shí)候你會(huì)怎么樣?

(2)生氣時(shí)可以做些什么?(介紹幾種表達(dá)自己情緒的方式:

①可以獨(dú)自呆一會(huì)兒消消氣。

②可以對(duì)別人說(shuō)出生氣的原因。

③為別人想一想。

④或者輕輕的哭一哭、睡一覺(jué)、看看書(shū)、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、做做游戲等等,這樣很快就沒(méi)事了。

教師小結(jié):原來(lái)每個(gè)人都會(huì)有高興的時(shí)候、生氣的時(shí)候,當(dāng)你高興的時(shí)候,應(yīng)該讓大家分享。當(dāng)你生氣的時(shí)候也不要發(fā)脾氣,大家都會(huì)來(lái)幫助你解決困難的。生氣并不是一件壞事情,如果生氣時(shí)傷害了自己,防礙了別人,就是件壞事情,如果經(jīng)常生氣是一種不好的行為。

四、做做高興的游戲

1、小朋友一起唱表情歌。

2、教師帶幼兒到操場(chǎng)上做高興的游戲。(老鷹抓小雞的游戲)

提問(wèn):如果你是小雞,你被老鷹抓到了你會(huì)不會(huì)生氣?如果小朋友不小心撞到了你,你會(huì)怎么做?

教學(xué)反思

本活動(dòng)是小班幼兒心理健康的一次嘗試活動(dòng)?;顒?dòng)追隨幼兒的經(jīng)驗(yàn)和生活,解決孩子的實(shí)際問(wèn)題而設(shè)計(jì)的。通過(guò)有目的活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步的了解幼兒,發(fā)現(xiàn)幼兒的差異和面臨的問(wèn)題。通過(guò)有目的的活動(dòng)來(lái)尋找幼兒良好心理的培養(yǎng)和各領(lǐng)域目標(biāo)的結(jié)合點(diǎn)。從而發(fā)揮幼兒良好心理培養(yǎng)的增效作用。

通過(guò)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)了幼兒行為所反映的新線索與新內(nèi)容,由此生成新的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容,形成一系列的主題網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)這次活動(dòng),幼兒了解了人的兩種情緒,認(rèn)識(shí)了高興和生氣的表情,也能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)感受體驗(yàn)高興和生氣的事情,但幼兒情緒、情感的培養(yǎng)不是一次活動(dòng)就能解決的,幼兒還有著以自我為中心,容易生氣的傾向,調(diào)控自己情緒的能力很差,于是就可以生成“做個(gè)快樂(lè)寶寶的主題活動(dòng)”,這樣,使幼兒心理健康教育與其它領(lǐng)域的整合式教育走向生成式的、持續(xù)發(fā)展的、整體性的教育。

幼兒園小班激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)設(shè)計(jì)(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)故事,了解動(dòng)物摘果子的不同方法。

2、能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)動(dòng)物摘果子的不同方法。

3、知道小動(dòng)物摘果子的過(guò)程中果子數(shù)量由多到少的變化。

4、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。

5、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):

1、讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)故事,了解動(dòng)物摘果子的不同方法。

2,知道小動(dòng)物摘果子的過(guò)程中果子數(shù)量由多到少的變化。

難點(diǎn) :

1、能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)動(dòng)物摘果子的不同方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

背景圖小動(dòng)物圖片錄音機(jī)磁帶

活動(dòng)過(guò)程

師:剛才我們摘了果子,現(xiàn)在有一只小老鼠也來(lái)摘果子了。(出示小老鼠圖片)

(出示果子圖)

1、樹(shù)上一共有多少果子?(幼兒點(diǎn)數(shù)說(shuō)出總數(shù)6個(gè))。

師:小老鼠看到這些紅紅的的果子非常想吃??蓸?shù)那么高,小老鼠能摘到果子嗎?

幼:……

它怎樣才能摘到果子呢?如果你是小老鼠你會(huì)想什么辦法摘果子?

師:現(xiàn)在我們一起來(lái)看看,這只小老鼠在摘果子的時(shí)候發(fā)生了什么事

(出示小鳥(niǎo)圖)

/2、圖3:請(qǐng)幼兒觀察,誰(shuí)來(lái)了,(小鳥(niǎo))小鳥(niǎo)是怎樣摘果子的,(請(qǐng)幼兒模仿小鳥(niǎo)摘果子的動(dòng)作)小鳥(niǎo)摘了幾個(gè)果子?樹(shù)上還剩下幾個(gè)果子呢?(幼兒點(diǎn)數(shù))小老鼠能用小鳥(niǎo)的辦法摘果子嗎?為什么?

/3、圖4:又來(lái)了一只長(zhǎng)鼻子的動(dòng)物,它長(zhǎng)鼻子一伸就卷走了一顆果子。猜猜這個(gè)長(zhǎng)鼻子的動(dòng)物是誰(shuí)啊?(出示大象圖)大象是怎樣摘果子的? (請(qǐng)幼兒模仿大象摘果子的動(dòng)作)強(qiáng)調(diào)大象是用長(zhǎng)鼻子卷果子。

/4、老師模仿猴子的動(dòng)作,請(qǐng)幼兒猜猜是誰(shuí)來(lái)了?想想小猴子會(huì)用什么辦法摘果子呢?(幼兒自由發(fā)言),對(duì)了小猴子會(huì)爬樹(shù),它爬上樹(shù)摘下了一顆果子。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小猴子摘果子吧!

5、(出示鱷魚(yú)圖片)你們看又有誰(shuí)來(lái)了?它能摘到果子嗎?它用什么來(lái)摘果子呢?它的長(zhǎng)尾巴掃下了幾顆果子?

6、剛才哪些動(dòng)物摘走了果子?他們分別用的什么辦法摘果子?摘了幾顆果子?(請(qǐng)幼兒回答)

師:哎呀,你們看樹(shù)上還有幾顆果子了呀?(與幼兒一起數(shù)數(shù))

幼:還有兩顆果子了,

師:怎么辦呢?樹(shù)上只剩下兩顆果子了,小老鼠還沒(méi)摘到,你們想想現(xiàn)在小老鼠現(xiàn)在會(huì)是怎樣的心情?

幼:著急,

師:那你們猜猜小老鼠最后摘到果子沒(méi)有呢?

幼:摘到了,沒(méi)有……

3、完整聽(tīng)一遍故事.

師:有的小朋友說(shuō)摘到了,有的小朋友說(shuō)沒(méi)有,那小老鼠到底摘到?jīng)]有呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《老鼠摘果子》

(老師完整講述故事)

教師提問(wèn):小老鼠最后摘到果子沒(méi)有???

幼:……(摘到了)

師:它是怎么摘到的呢?

幼:……(海豹幫助它)

師:哦,是海豹幫助了小老鼠,海豹是怎樣幫助小老鼠的?它把小老鼠放在它的鼻子尖上頂上去的。(一起模仿海豹頂?shù)膭?dòng)作。)

師:那小朋友,你們最喜歡哪一種動(dòng)物摘果子的方式呢?我們請(qǐng)小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)

(請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演)

4、模仿各種動(dòng)物的本領(lǐng)。

師:還有這么多的小朋友都想來(lái)模仿,那好,我們就一起來(lái)吧!

(播放音樂(lè)同幼兒一起模仿)

背景圖小動(dòng)物圖片錄音機(jī)磁帶

教學(xué)反思

本次活動(dòng)利用了直接進(jìn)入主題的方式,幼兒對(duì)內(nèi)容感興趣,能夠完全跟著老師的思維,積極回答問(wèn)題,其中大部分孩子思維活躍,為小動(dòng)物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小動(dòng)物時(shí),孩子們更是興趣濃厚,把淺顯易懂的故事內(nèi)容用運(yùn)作表出來(lái),更豐富了幼兒的想象,加深了對(duì)故事內(nèi)容的理解。本次活動(dòng)做到了有效性,師幼互動(dòng)非常好。如果再讓我上這次活動(dòng),我會(huì)更放手地讓孩子們?nèi)ダ斫饪磮D,讀故事,給孩子更大的空間。

幼兒園小班激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)設(shè)計(jì)(篇四)

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、用棉、皮、毛制成的服裝設(shè)置展覽會(huì)。

2、家長(zhǎng)和幼兒一起到商場(chǎng)摸各種服裝,感知服裝面料的不同。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、有較敏感的觸摸感覺(jué)。

2、感知服裝不同面料的特點(diǎn)。

3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

【過(guò)程建議】

1、參觀展覽,感知服裝面料的不同。

大家自由參觀,教師引導(dǎo)孩子們摸一摸、看一看、掂一掂,發(fā)現(xiàn)其不同。

2、感知、觸摸、比較。

(1)不同面料的比較感知:在三個(gè)盒子里分別放人棉、皮、毛三種不同的面料,請(qǐng)幼兒觸摸后猜猜里面是什么?為什么?

(2)與周圍各種物體的對(duì)比感知:摸摸自己的臉、教室的墻,說(shuō)說(shuō)對(duì)比感覺(jué)的不同(墻硬、皮肉柔軟)。

3、了解面料的用途及與人的關(guān)系。

(1)思考討論:為什么要用不同的面料做衣服?(季節(jié)、喜好、人的身體不同部位、環(huán)境、工作等)

(2)啟發(fā)孩子講述自己穿過(guò)的衣服。

【活動(dòng)延伸】

游戲:請(qǐng)你幫幫我。冬天來(lái)了穿什么?夏天到了穿什么?

教學(xué)反思:

幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

幼兒園小班激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)設(shè)計(jì)(篇五)

活動(dòng)目標(biāo):

1:通過(guò)涂色,感知色彩,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2:培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)及動(dòng)手能力,增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

3:讓幼兒知道蘋(píng)果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,產(chǎn)生愛(ài)吃蘋(píng)果的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

畫(huà)有蘋(píng)果樹(shù)簡(jiǎn)筆的紙張,蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程:

1:導(dǎo)入。“今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好朋友,它是一棵蘋(píng)果樹(shù),可是這棵樹(shù)沒(méi)有穿衣服,它很冷,怎么辦呢?”生:“幫它穿上衣服”。

2:新課學(xué)習(xí)。請(qǐng)幼兒觀察窗外的樹(shù)木,看看樹(shù)干,樹(shù)葉是什么顏色。老師出示蘋(píng)果樹(shù),邊問(wèn)幼兒是什么顏色,邊示范涂畫(huà),圖的時(shí)候強(qiáng)調(diào)拿筆的姿勢(shì),要求幼兒自己涂色時(shí)要朝同一個(gè)方向涂。老師要求先涂樹(shù)干,在涂蘋(píng)果,最后涂樹(shù)葉。

3:幼兒自己作畫(huà)。老師指導(dǎo)。生:“老師,我的蘋(píng)果還沒(méi)熟,所以我畫(huà)的蘋(píng)果是青的”。師:“好的,你真會(huì)動(dòng)腦筋”

4:請(qǐng)畫(huà)好的幼兒把畫(huà)交給老師寫(xiě)上名字,老師評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)大紅花。

5:結(jié)束部分。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果好不好吃,老師說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,鼓勵(lì)幼兒多吃蘋(píng)果。一起唱歌曲《樹(shù)上許多小蘋(píng)果》,在愉快的歌聲中結(jié)束本課。

一、導(dǎo)入律動(dòng)《小司機(jī)》開(kāi)車進(jìn)教室。

師:今天的天氣可真好,岳老師要帶小朋友們一起開(kāi)著火車去郊游,好嗎?

師:現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們拿起你們手里的方向盤(pán),我們出發(fā)嘍!——小司機(jī)音樂(lè)

二、通過(guò)談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開(kāi)始和停止”的事件。

師:寶貝們,我們的目的地到了。請(qǐng)你們把手中的方向盤(pán)輕輕的放在自己椅子底下。

師:剛剛我們小朋友都做了小司機(jī),你們開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)

師:小朋友知道看到紅燈(出示)要怎么辦嗎?(停下)

師:那么看到綠燈(出示)呢?(要開(kāi)始走)

師小結(jié):嗯,回答的真好,小朋友都知道要遵守交通規(guī)則,那我們來(lái)試一試,我們坐在小椅子上開(kāi)汽車,看到老師舉紅燈時(shí),就怎樣?舉綠燈呢?嗯,真棒!來(lái),我們系上安全帶,雙手扶好方向盤(pán),開(kāi)始開(kāi)咯~看到紅燈要停止,看到綠燈可以開(kāi)始(教師適當(dāng)?shù)呐e紅綠燈并用語(yǔ)言引導(dǎo))嗯,真棒,每個(gè)小司機(jī)都非常的遵守交通規(guī)則。

三、感知音樂(lè)

1、第一遍欣賞音樂(lè),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂(lè)反復(fù)開(kāi)始和突然停止的音樂(lè)特點(diǎn)

師:今天岳老師給我們小朋友帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的音樂(lè),現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)的,認(rèn)真的來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首曲子和我們以前聽(tīng)過(guò)的曲子有什么不用?它有趣在哪里?——(教師播放音樂(lè),在播放的過(guò)程中,教師可以隨意擺動(dòng)身體,音樂(lè)停止時(shí)教師定格不動(dòng))

師:這首音樂(lè)和我們以前聽(tīng)的音樂(lè)有什么不一樣呢?

幼兒:沒(méi)歌詞、一會(huì)兒有音樂(lè),一會(huì)兒沒(méi)有

師小結(jié):這首歌曲就象我們開(kāi)車子的時(shí)候一樣,一會(huì)遇到紅燈停止下來(lái),一會(huì)遇到綠燈又向前進(jìn),遇到紅燈又停止下來(lái),等到綠燈亮的時(shí)候又開(kāi)始向前開(kāi)了。

2、第二次感受音樂(lè)(出示圖譜)

師:小朋友們,你們看,這首音樂(lè)里開(kāi)火車的時(shí)候遇到了幾個(gè)紅燈啊?(六個(gè))

師:我們現(xiàn)在,跟著音樂(lè)學(xué)小司機(jī)在座位上開(kāi)車,音樂(lè)停止的時(shí)候我們要怎么樣呢?

師小結(jié):原來(lái)跟著音樂(lè)做游戲是這么的有趣。

四、表現(xiàn)音樂(lè)

1、木頭人游戲(請(qǐng)幼兒示范,走路,擺造型)

師:你們玩過(guò)木頭人游戲嗎?(玩過(guò))那我們玩一次,“山山山,山上有個(gè)木頭人,不許說(shuō)話不許動(dòng),不許露出大門(mén)牙。不許動(dòng)哦,

師:很好,那你會(huì)跟著音樂(lè)玩木頭人的游戲嗎?音樂(lè)開(kāi)始的時(shí)候你可以走一走,,音樂(lè)停止時(shí)就擺個(gè)好看造型停止在那不可以動(dòng)哦!音樂(lè)又開(kāi)始時(shí)又可以動(dòng),停止時(shí)呢?(可以找一個(gè)幼兒試玩一次)(隨音樂(lè)玩木頭人游戲)

2、幼兒創(chuàng)造表演

師:我們除了可以玩木頭人游戲跟著音樂(lè)一起走一走,停止時(shí)擺擺造型,還可以學(xué)什么跟著音樂(lè)游戲呢?

幼兒:跳舞、學(xué)小白兔………(請(qǐng)幼兒示范)(那你可以跟著音樂(lè)試一試嗎?)音樂(lè)停的時(shí)候就不可以動(dòng)哦,音樂(lè)開(kāi)始就繼續(xù))

師:剛剛他表演的好不好?那我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

師:小朋友,太棒了

五、跳圈游戲

師:小朋友們看,地上有一個(gè)什么呀?(圈)

師:對(duì)了,這個(gè)圈還可以玩一個(gè)好玩的游戲呢,老師講游戲規(guī)則:待會(huì)我們小朋友拿起我們的方向盤(pán)圍著這個(gè)圓圈站好,音樂(lè)開(kāi)始時(shí)我們就圍著這個(gè)圓開(kāi)一開(kāi)汽車,音樂(lè)停止時(shí),我們就跳進(jìn)圈內(nèi),停止在那不動(dòng),音樂(lè)開(kāi)始時(shí)再跳出來(lái),繼續(xù)開(kāi)汽車。聽(tīng)明白了嗎?

師:先看老師示范一次,看清楚了嗎?你們會(huì)嗎?

集體幼兒跟音樂(lè)玩跳圈游戲。

師:小朋友你們都會(huì)了嗎?那我們把椅子底下的方向盤(pán)拿出來(lái),圍著圓圈站好,開(kāi)始咯,音樂(lè)開(kāi)始我們就開(kāi)汽車,音樂(lè)停就跳進(jìn)圈內(nèi)怎么樣?(不動(dòng))(師幼跟著音樂(lè)一起開(kāi)汽車玩兩遍然后帶著幼兒開(kāi)汽車出教室。)

六、觀看視頻。

師:小朋友們,在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開(kāi)始的?我們一起來(lái)看一看。(教師播放視頻)。

師:小朋友們今天回家再去找一找,看一看,除了視頻里今天看到這些,還有什么事情是突然開(kāi)始又突然停止的。明天來(lái)告訴老師。

設(shè)計(jì)思路:

在我們《高高興興上幼兒園》的主題中,孩子們都漸漸地知道自己在幼兒園里有很多的朋友。但是從孩子們?nèi)粘I钪械那闆r來(lái)看,孩子們對(duì)自己的朋友又沒(méi)有什么感覺(jué),常常表現(xiàn)為對(duì)朋友的漠不關(guān)心,并且總是和朋友掙搶玩具不會(huì)分享。于是我預(yù)設(shè)了《胖熊吹氣球》的活動(dòng),希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能讓孩子了解到有朋友的快樂(lè),以及能夠愿意和朋友分享。

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步理解故事內(nèi)容,知道故事中的幾個(gè)動(dòng)物角色。

2、體驗(yàn)有朋友的快樂(lè),并嘗試和朋友分享。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引起興趣

1、今天我們來(lái)了一位客人猜猜它是誰(shuí)?

2、小狗、小貓……

3、出示狗熊的圖片

今天我們要來(lái)聽(tīng)什么故事呢?

這個(gè)故事的名字叫《胖熊吹氣球》

二、欣賞故事

1、第一遍欣賞故事(看圖片)

小胖熊有幾個(gè)氣球送給誰(shuí)?它把黃色的氣球送給誰(shuí)?它把綠色的氣球送給誰(shuí)?小豬的紫色氣球怎么會(huì)破的?氣球破了怎么辦?

2、第二遍欣賞故事

(1)說(shuō)說(shuō)不同氣球的顏色象什么?

(2)小胖熊還沒(méi)有氣球,你有沒(méi)有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢?

(3)小胖熊和小豬、小兔、小貓、小狗一起玩氣球,他們是最好的朋友,寶寶們你們有沒(méi)有朋友?你的朋友是誰(shuí)?

三、看看說(shuō)說(shuō)

出示照片:這個(gè)寶寶的玩具壞了,如果你是他的朋友,你會(huì)怎么樣?(幼兒自由說(shuō)說(shuō))

出示照片:這個(gè)寶寶不小心摔跤了,如果你是他的朋友,你會(huì)怎么樣?(幼兒說(shuō)說(shuō))

孩子們一起來(lái)找找朋友吧。

活動(dòng)反思:

一、活動(dòng)內(nèi)容的選材對(duì)于小班新生來(lái)說(shuō)難度很大,這一時(shí)段的幼兒最多只能認(rèn)識(shí)三種顏色,而此活動(dòng)中老師預(yù)設(shè)了五種顏色,所以孩子們根本分不清楚。

二、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子的生活習(xí)慣不好,有的孩子喜歡吃手指拉衣服,并且大部分的孩子注意力比較的分散。

幼兒園小班激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)設(shè)計(jì)(篇六)

活動(dòng)目標(biāo):

1.能根據(jù)歌曲音樂(lè)的節(jié)奏和速度,邊唱歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

2.喜歡與同伴合作表演,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

歌譜、魔術(shù)帶、身體器官圖

活動(dòng)過(guò)程:

一、游戲?qū)?,激發(fā)幼兒興趣

1.用"魔術(shù)袋"玩《什么不見(jiàn)了》的游戲,請(qǐng)幼兒把身體的一些部位藏在"魔術(shù)袋"里讓幼兒一起來(lái)猜猜"什么不見(jiàn)了?"(帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)身體部位)

二、學(xué)唱歌曲

1.初步欣賞歌曲

剛才我們玩認(rèn)識(shí)身體的游戲,那么接下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一首歌曲,然后告訴大家你聽(tīng)到了什么?(放一遍音樂(lè))教師一邊隨音樂(lè)輕唱做動(dòng)作。

2.熟悉歌詞,老師邊帶念歌詞邊指身體的部位。

幼兒邊唱邊做表演動(dòng)作:要求唱到哪個(gè)身體部位時(shí),手就拍到哪里。

3.老師帶動(dòng)小朋友用手掌拍打節(jié)奏,小朋友模仿節(jié)奏并拍打出來(lái)。

三、完整學(xué)唱歌曲

1.老師用鋼琴一句一句地帶唱歌曲,注意唱準(zhǔn)大附點(diǎn)節(jié)奏。

2.老師加上動(dòng)作即邊唱歌曲邊指身體部位進(jìn)行帶唱歌曲。

3.請(qǐng)唱得好的小朋友出來(lái)表演,加深小朋友對(duì)歌曲的印象。

4.游戲:看誰(shuí)做得快。(教師演唱歌曲,速度可快可慢。小朋友根據(jù)老師演唱的速度來(lái)拍身體的相應(yīng)部位,看誰(shuí)做得又快又準(zhǔn)。)

四、創(chuàng)編歌詞與動(dòng)作

誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)自己的身體還有哪些部位呢?(啟發(fā)幼兒想一想還可以拍身體的什么部位,并提醒幼兒注意身體各部位的上、下順序,要求邊做動(dòng)作邊唱歌,做與唱要協(xié)調(diào)。)

五、組織小朋友合作表演

1.老師示范,邊唱邊拍一位小朋友相應(yīng)的身體部位,引起小朋友合作律動(dòng)的'興趣。

2.鼓勵(lì)小朋友找同伴表演律動(dòng),能友好地拍同伴相應(yīng)的身體部位。

活動(dòng)反思:

在活動(dòng)中,根據(jù)0一3歲幼兒的年齡特點(diǎn)與自身發(fā)展規(guī)律。在這一階段特別是幼兒的注意力還沒(méi)有發(fā)展到一定的水平。因此,我在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的身體的同時(shí),提高幼兒的有意注意。然后讓幼兒思考動(dòng)手操作、說(shuō)、表演。最后在游戲中結(jié)束。真正做到玩中學(xué),學(xué)中玩。

幼兒園小班激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)設(shè)計(jì)(篇七)

活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)盒子引起孩子的好奇心。

經(jīng)過(guò)看、聞、嘗來(lái)了解香菜。

愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

不透明的盒子里面放著香菜。

香菜盆栽。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示盒子

1、猜猜盒子里面裝的什么?

2、把手伸進(jìn)盒子的面摸一摸,說(shuō)一說(shuō)。

——有葉子還細(xì)細(xì)的菜。

3、這是什么菜那?打開(kāi)盒子看一看。

——我們吃過(guò)很多的菜,卻不知道它叫什么。

二、香菜盆栽

1、看一看。

——像草長(zhǎng)得還不一樣,也是綠色的。

2、聞一聞。

——有一股香香的味道。

3、嘗一嘗。

——說(shuō)不出來(lái),挺好吃的。

三、香菜的吃法

1、這個(gè)菜叫做香菜。

2、香菜在我們喝湯、吃火鍋、涼菜、吃魚(yú)都能遇見(jiàn)它。

3、有的菜里面加上香菜,能促進(jìn)食欲,會(huì)變得更美味。

4、在講香菜故事中活動(dòng)結(jié)束。

小百科:香菜又名芫荽、鹽荽、胡荽、香荽、延荽、漫天星等。為傘形科芫荽屬一年生草本植物。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

幼兒園中班發(fā)展幼兒身體的教學(xué)設(shè)計(jì)分享


體育教案可以讓小朋友們有一個(gè)良好的課堂環(huán)境,想要成為一名優(yōu)秀的中班老師,我們要做足關(guān)于體育教案課件的前期準(zhǔn)備,這樣才不致于在實(shí)際教學(xué)中出現(xiàn)準(zhǔn)備不足的情況,更好的幫助孩子們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解吸收。中班體育教案,需要重點(diǎn)寫(xiě)哪些方面呢?下面是由幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“幼兒園中班發(fā)展幼兒身體的教學(xué)設(shè)計(jì)”,僅供參考,希望能為您提供參考!

幼兒園中班發(fā)展幼兒身體的教學(xué)設(shè)計(jì)(篇一)

▲活動(dòng)目標(biāo)

1、增強(qiáng)幼兒體質(zhì),幼兒在活動(dòng)中動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、肌肉的柔韌度得到進(jìn)一步的提高。

2、動(dòng)作難度適宜,隊(duì)形整齊,拉近師幼與幼幼之間的距離。

3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

▲活動(dòng)重點(diǎn) 鍛煉幼兒各個(gè)部位運(yùn)動(dòng)以及動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)。

▲活動(dòng)難點(diǎn) 動(dòng)作規(guī)范以及隊(duì)形變換與整齊。

▲活動(dòng)準(zhǔn)備 1、器械(花球每人2個(gè))。2、空白場(chǎng)地。3、音樂(lè)

▲活動(dòng)過(guò)程

■一、開(kāi)始部分:

1、伴隨音樂(lè)原地踏步走。

2、變換隊(duì)形(四隊(duì)變兩隊(duì),兩隊(duì)變四隊(duì))。

3、請(qǐng)所有幼兒去器械。

■二、基本過(guò)程:

幼兒器械操展演:

(1)原地踏步走,(四個(gè)八拍)。

(2)上肢動(dòng)作,(四個(gè)八拍)。

(3)軀干運(yùn)動(dòng),(四個(gè)八拍)。

(4)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),(四個(gè)八拍)。

(5)跳躍運(yùn)動(dòng),(四個(gè)八拍)。

(6)隊(duì)形交叉變換,(四個(gè)八拍)。

(7)下蹲運(yùn)動(dòng),(八個(gè)八拍)。

(8)走隊(duì)形,隊(duì)形變換,(四個(gè)八拍)。

(9)重復(fù)原地踏步,(四個(gè)八拍)。

(10)重復(fù)上肢運(yùn)動(dòng),(四個(gè)八拍)。

■三、活動(dòng)結(jié)束

(1)整理幼兒秩序。

(2)聽(tīng)音樂(lè)請(qǐng)把器械送回去。

(3)集合(下場(chǎng))。

▲活動(dòng)反思:

此項(xiàng)活動(dòng)全程積極,孩子們能以飽滿的熱情,積極的態(tài)度投身到整個(gè)活動(dòng)中,整個(gè)活動(dòng)流程和諧有序,愉悅。孩子們?cè)诨顒?dòng)中注意力集中,精神充沛,拉近了師幼之間的距離,幼兒的積極性也被充分調(diào)動(dòng)起來(lái),孩子們快樂(lè)的鍛煉身體的各部位。但活動(dòng)也有不足之處,如:個(gè)別幼兒胳膊沒(méi)有伸直;下蹲姿勢(shì)也不是很準(zhǔn)確。對(duì)于中班上學(xué)期的小朋友,他們的表現(xiàn),我們很滿意,以后再接再厲。

幼兒園中班發(fā)展幼兒身體的教學(xué)設(shè)計(jì)(篇二)

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過(guò)活動(dòng),鍛煉幼兒的拋接球能力,增強(qiáng)上肢力量。

2.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí),并體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。

3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

4.樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

5.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):

拋、接球的動(dòng)作

活動(dòng)難點(diǎn):

控制拋接球的高度和力度

活動(dòng)準(zhǔn)備:

空曠的場(chǎng)地、小皮球人手一個(gè)、標(biāo)志桿四個(gè)

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分

1、熱身慢跑 (不推不擠不插隊(duì))

2、熱身球操 (體側(cè)、俯背、腰間、膝蓋)

二、基本部分

1、拋接球練習(xí)

教師示范拋球與接球,重點(diǎn)介紹(兩人之間要注意拉開(kāi)距離,拋者的球要注意力度與高度,接者要提前把雙手準(zhǔn)備好,隨時(shí)等待接球)來(lái)回地拋與接

幼兒可分散練習(xí),或是分成兩組進(jìn)行面對(duì)面站立,兩兩相距3-4米,反復(fù)練習(xí)。

2、“你拋我接”游戲

教師講解示范游戲的玩法與規(guī)則,幼兒兩人一組,一手拿框,另一個(gè)人將球投向框里。幼兒分成兩組,兩兩面對(duì)面站立,一人拋球一人接球。每位幼兒拋八個(gè)球,看看誰(shuí)投進(jìn)得多,誰(shuí)就獲勝。

三、結(jié)束部分

1、放松:平緩呼吸、抖抖手抖抖腳

2、道別和回收器材

3、師生道別

活動(dòng)反思:

拋接練習(xí)可以提高幼兒的球性,增強(qiáng)對(duì)球的控制能力。在上課過(guò)程中,教師的講解過(guò)于專業(yè)化,就是要求孩子們做標(biāo)準(zhǔn)的胸前傳球,孩子們不好掌握動(dòng)作和力度,往往會(huì)砸中對(duì)方,因此,要換種更簡(jiǎn)單的教法,比如用雙手抱球拋接會(huì)更簡(jiǎn)單易學(xué)。

幼兒園中班發(fā)展幼兒身體的教學(xué)設(shè)計(jì)(篇三)

游戲目的:

1、練習(xí)走、跑的動(dòng)作。

2、復(fù)習(xí)圍棋的交叉點(diǎn)、三、四、五棋形方位。

游戲過(guò)程:

一、游戲。

“我們來(lái)做一個(gè)《走走、跑跑》的游戲?!?/p>

1、游戲準(zhǔn)備。

“(老師轉(zhuǎn)向小朋友)請(qǐng)小朋友戴上圍棋棋子的頭飾吧?。ɡ蠋煓z查頭飾是否戴好)”

2、游戲開(kāi)始。

“嗯,都戴好了,那我們游戲就開(kāi)始啦?。ɡ蠋煄ьI(lǐng)幼兒在棋盤(pán)上邊走邊念)先來(lái)走一走。走走,走走走,小棋子們走一走,交叉點(diǎn)上快站好。”幼兒很快在交叉點(diǎn)上站好。停下后,老師開(kāi)始檢查。把站錯(cuò)的幼兒找出來(lái),請(qǐng)他站到棋盤(pán)的外面去。然后走到棋盤(pán)上其中一位或兩位幼兒面前提問(wèn):“你是什么地方的小棋子?你的周圍有幾口氣?”

幼兒則回答:“我是中間(邊、角)上的小棋子。我的周圍有四(三、兩)口氣?!比绻卮疱e(cuò)誤也要請(qǐng)?jiān)撚變簳和S螒蛞淮巍?/p>

游戲繼續(xù)。接下來(lái)我們來(lái)跑一跑,(老師帶領(lǐng)小朋友在棋盤(pán)上小跑起來(lái),邊跑邊念):“跑跑,跑跑跑,小棋子們跑一跑,直二(直三、彎三)棋形快蹲下?!毙∨笥褍蓛山Y(jié)對(duì),找個(gè)地方手拉手蹲下來(lái)。

停下來(lái)后,老師開(kāi)始檢查,把站錯(cuò)的幼兒找出來(lái),請(qǐng)他站到棋盤(pán)的外面去。

然后走到棋盤(pán)上其中一位或兩位幼兒面前提問(wèn):“你是哪里的直二?

幼兒則回答:“我是中間(邊、角)上的直二”。如果回答錯(cuò)誤也要請(qǐng)?jiān)撚變簳和S螒蛞淮?。(游戲玩二至三次)?/p>

二、游戲結(jié)束。

“小朋友,今天我們復(fù)習(xí)了圍棋中的交叉點(diǎn)、棋形等知識(shí)。小朋友們都完成得很好。好了,游戲就玩到這里,我們來(lái)跟大家說(shuō)聲再見(jiàn)吧!對(duì)客人老師一起揮手說(shuō):“再見(jiàn)!”(結(jié)束)

活動(dòng)反思:

孩子很喜歡玩這個(gè)游戲,在游戲中快樂(lè)、迅速地根據(jù)老師的要求在大棋盤(pán)上站交叉點(diǎn)和棋形、站或蹲。不過(guò)在游戲中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒在站交叉點(diǎn)時(shí),站好后還不停地移來(lái)移去;在站棋形時(shí)也出現(xiàn)了一些狀況:一、由于人數(shù)不等,不能做到正好,所以總有幾個(gè)孩子不能正確站棋形。二、個(gè)別幼兒的反應(yīng)慢,人數(shù)和棋形要求的人數(shù)總不對(duì),不是多了就是少了,也不知道調(diào)整。三、人沒(méi)有站在大棋盤(pán)的交叉點(diǎn)上而是站在了相近的線上甚至是空擋處。

另外,我還發(fā)現(xiàn):用紙做的頭飾容易破損,下次一定要用牛皮筋來(lái)做。

幼兒園中班發(fā)展幼兒身體的教學(xué)設(shè)計(jì)(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)按照順序鉆過(guò)山洞,并掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。

2、能頭頂沙包按照直線行走,鍛煉幼兒平衡能力。

3、加深幼兒對(duì)三角形、正方形、圓形基本圖形的認(rèn)識(shí)。

4、在戶外游戲中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

6、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):訓(xùn)練和提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力、耐力和平衡能力。難點(diǎn):培養(yǎng)規(guī)則意識(shí),掌握鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小兔媽媽手偶一個(gè),小兔胸卡若干,十二生肖鉆圈四個(gè),繩子兩條, 沙包若干、三角形、正方形、圓形粘貼若干,小兔子的家一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身活動(dòng)

今天的天氣可真好!兔媽媽又要和兔寶寶們一起做活動(dòng)啦,我們一起來(lái)跳小兔子舞吧!

小小兔子真可愛(ài),小小兔子真可愛(ài),長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵,圓圓眼睛...... 二、學(xué)習(xí)并練習(xí)鉆動(dòng)作要領(lǐng)

1、幼兒自由探索鉆過(guò)山洞(十二生肖鉆圈)。

兔寶寶們,今天兔子?jì)寢屔×?,想吃森林里的蘑菇,那你們這些可愛(ài)的小兔子們能幫助兔媽媽嗎?

可是,想要采到新鮮的蘑菇要到森林里面去,去森林的路途特別的困難,需要兔寶寶自己穿過(guò)山洞才能到達(dá)森林。

幼兒自由探索

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒做示范

這么多勇敢的小兔子們都鉆過(guò)了山洞到達(dá)了森林,你們是怎么鉆過(guò)山洞的呢?哪位勇敢的小兔子給大家表演一下呢?(請(qǐng)一名幼兒進(jìn)行示范)

3、教師講解并示范鉆的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作。

小兔子們鉆的時(shí)候要低頭,彎腰屈腿,身體前傾,慢慢的鉆過(guò)圓圈。

4、根據(jù)老師示范動(dòng)作,幼兒再一次練習(xí)鉆的動(dòng)作。三、幼兒進(jìn)行《小兔采蘑菇》游戲

1、出示小兔手偶,介紹游戲內(nèi)容

小兔子們,現(xiàn)在我們就去森林里面去采蘑菇吧!勇敢的小兔子們 要鉆過(guò)四個(gè)山洞,來(lái)到森林里面采到蘑菇,頭頂著蘑菇走過(guò)獨(dú)木橋, 把采到蘑菇送到兔媽媽家。2、請(qǐng)一名幼兒進(jìn)行示范

哪位最勇敢的小兔子先去試一下呢?其余的小兔子好好的看一下他是怎么把蘑菇送到兔媽媽家的。

教師結(jié)合幼兒的示范,再一次向幼兒鞏固游戲的玩法和動(dòng)作要領(lǐng)。3、幼兒進(jìn)行第一次游戲,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

教師根據(jù)幼兒在游戲中的表現(xiàn),再一次介紹動(dòng)作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。、4、教師加大游戲難度,幼兒進(jìn)行第二次游戲。

這次幼兒采到蘑菇上面印有三角形、正方形、圓形圖案,要求幼兒把不同形狀的圖案送到兔媽媽家廚房正確的位置。

四、放松活動(dòng)

今天的小兔子真的好勇敢,真能干,采了這么多的蘑菇,兔媽媽吃了這些蘑菇病肯定會(huì)好的,現(xiàn)在請(qǐng)小兔子們拍拍胳膊,拍拍腿, 我們放松放松。

活動(dòng)總結(jié):

本次戶外體育活動(dòng)增強(qiáng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。我將數(shù)學(xué)和體育學(xué)科有機(jī)的結(jié)合在一起,設(shè)置游戲活動(dòng)情境,增添了游戲的知識(shí)性與趣味性;更讓我感到:孩子們的運(yùn)動(dòng)智慧與身體素質(zhì)的發(fā)展是等同的;游戲活動(dòng)使孩子們懂得了如何在活動(dòng)中

幼兒園中班發(fā)展幼兒身體的教學(xué)設(shè)計(jì)(篇五)

活動(dòng)目標(biāo):

1.鍛煉幼兒的上肢力量和身體的協(xié)調(diào)能力。

2.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

3.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

6.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

7.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

使用材料:

籃球、塑料圈、紙棍等。

活動(dòng)過(guò)程:

1.單手拍球:可以單手立定拍球,也可以沿直線或障礙物行進(jìn)拍球。要求手掌保持握球狀,手腕自然用力,身體降低重心稍微前傾,球的高度控制在胸部以下。

2.雙手拍球:按照單手拍球的要求,左右手交替進(jìn)行。先立定姿勢(shì)雙手拍球,熟練后走直線、走圓圈或繞障礙物行進(jìn)拍球。幼兒可以邊拍球邊數(shù)數(shù),看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)拍球次數(shù)最多。

3.拋接球:兩手向上拋球,然后再用手接住;兩名幼兒合作面對(duì)面拋接球,接不住球者為輸。

4.乖乖球:兩名幼兒面對(duì)面蹲下或坐下,向?qū)Ψ綕L球,球不能離地,沿直線向前滾,比一比誰(shuí)的球最乖。

5.轉(zhuǎn)圈圈:幼兒各拿一個(gè)籃球放在平地上,單手放在球的上部,用力向前轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn),比一比誰(shuí)的籃球轉(zhuǎn)的時(shí)間最長(zhǎng)。

6.頂球:把球放在頭部,兩手輕輕扶球,可以走、跑、跳,球先掉下者為輸。

7.夾球跳:把球放在兩腳之間,夾住球輕輕向前跳,看誰(shuí)或看哪隊(duì)先到達(dá)目的地為勝。

8.運(yùn)球:把球放在籃子里,提著走、跑、跳;兩人提著合作運(yùn)球,可增加障礙物,使活動(dòng)更加有趣。

9.螃蟹運(yùn)球:兩幼兒面對(duì)面站好,兩手輕輕抓住對(duì)方,把球放在兩幼兒胸部中間,學(xué)螃蟹橫著走。兩人動(dòng)作必須協(xié)調(diào)一致,才能走得好,運(yùn)得穩(wěn)。也可以增加難度,背對(duì)背運(yùn)球走。

10.趕球走:幼兒手拿硬紙棒,按一定的路線向前趕球,看誰(shuí)的球先到達(dá)目的地。

11.拖拉球:用塑料圈套住球向前走或向后走,不要讓球?qū)殞毘鋈Α?/p>

12.胯下傳球:先單手拍球,然后抱起球從胯下穿過(guò)繼續(xù)拍球。這種玩法有一定的難度,需要耐心練習(xí)。

13.蝸牛旅行:把球放進(jìn)輪胎內(nèi),兩手輕輕地扶住輪胎向前滾?;顒?dòng)中誰(shuí)的球掉下來(lái)為輸。

14.轉(zhuǎn)身拍球:幼兒先立定拍球,然后迅速轉(zhuǎn)個(gè)圓圈后繼續(xù)拍球。在一定的時(shí)間內(nèi),比一比誰(shuí)轉(zhuǎn)身的次數(shù)最多。

15.投球:幼兒持球站成一隊(duì),與球籃保持一定的距離,用手指和掌根握球,在頭前方上舉,用力往籃內(nèi)投球,進(jìn)球?yàn)閯佟?/p>

16.教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況創(chuàng)編球操,請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)表演。

教學(xué)反思:

從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

幼兒園中班發(fā)展幼兒身體的教學(xué)設(shè)計(jì)(篇六)

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)探索模仿青蛙跳的動(dòng)作,學(xué)會(huì)蹲跳、連續(xù)跳,掌握正確的起跳和落地姿勢(shì)。

2、樂(lè)于參加體育活動(dòng),體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣,增強(qiáng)自信心。

活動(dòng)重點(diǎn):樂(lè)于參加體育活動(dòng),體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣,增強(qiáng)自信心。通過(guò)探索模仿青蛙跳的動(dòng)作,學(xué)會(huì)蹲跳、連續(xù)跳。

活動(dòng)難點(diǎn):掌握正確的起跳和落地姿勢(shì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:小蝌蚪、小青蛙頭飾若干、荷葉若干。

活動(dòng)過(guò)程:

1、小蝌蚪游啊游。

老師帶領(lǐng)幼兒扮演小蝌蚪隨歡快的音樂(lè)在場(chǎng)地上模仿游泳的姿勢(shì)四散跑動(dòng)。

老師發(fā)出信號(hào)"小蝌蚪游到水下面了",幼兒身體半蹲游泳;"小蝌蚪游到水上面了",幼兒起身游泳;問(wèn)幼兒:小蝌蚪出來(lái)玩得高興嗎?

2、小蝌蚪變成了小青蛙。

教師:現(xiàn)在小蝌蚪變成小青蛙了,我們一起來(lái)做做青蛙操。第1個(gè)8拍:青蛙五指張開(kāi)手臂伸縮,同時(shí)兩腿下蹲。

第2個(gè)8拍:五指張開(kāi)在耳側(cè),半蹲同時(shí)上身轉(zhuǎn)向左右觀看。

第3個(gè)8拍:連跳四次叫"呱"

3、小青蛙跳荷葉。

小青蛙們生活在池塘里,他們喜歡在荷葉上跳來(lái)跳去??矗覀兩砗蟮某靥晾镞呌心敲炊嗟暮扇~,小青蛙們?cè)鯓犹拍懿宦涞剿锶ツ?請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

(1)幼兒排兩隊(duì)一個(gè)接一個(gè)的到荷葉上試跳,教師注意觀察。

(2)重點(diǎn)講解在荷葉上蹲跳的方法。

1)教師:剛才你們都在荷葉上跳了跳,你們是怎樣跳的呢?

現(xiàn)在來(lái)跟著老師來(lái)跳跳,雙腳并攏,落地的時(shí)候雙腿微微的彎曲,向前跳。我們用這種方法來(lái)跳荷葉吧!

2)要求:排好隊(duì)一個(gè)一個(gè)的跳,等前面的小朋友跳過(guò)了池塘,下一個(gè)小朋友才開(kāi)始,跳完的小朋友從兩邊回去。

3)把荷葉排成兩排,讓幼兒在荷葉上連續(xù)跳躍過(guò)池塘。

4、放松活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)以運(yùn)動(dòng)為載體,通過(guò)創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)單的游戲情景、使幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)?;顒?dòng)一開(kāi)始,帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)走成一個(gè)大圓模仿小動(dòng)物走、跳等動(dòng)作,在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列練習(xí),接著引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)做小青蛙操?;顒?dòng)的基本部分,我設(shè)計(jì)了模仿小青蛙動(dòng)作、學(xué)習(xí)蹲撐跳為主要環(huán)節(jié)。在活動(dòng)的結(jié)束部分,引到幼兒跟著老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的放松活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)力求在師幼間的積極互動(dòng)中讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然而然地學(xué)習(xí)蹲跳,并學(xué)習(xí)雙腳并攏地朝前跳,訓(xùn)練肌肉的耐力。

幼兒園中班發(fā)展幼兒身體的教學(xué)設(shè)計(jì)(篇七)

【版面介紹】:

幼兒的世界是五彩斑斕的,就像紅、黃、藍(lán)、綠這些顏色一樣。鮮艷、美麗的色彩讓孩子們喜愛(ài),更給他們提供了廣闊的想象空間——綠綠的自然角植物、蔚藍(lán)色的天空、紅彤彤的太陽(yáng)、黃橙橙的梨子……

在主題開(kāi)展的初期,我們?cè)诮淌覂?nèi)創(chuàng)設(shè)了“紅黃藍(lán)綠四色寶寶”、“秋天的顏色”等墻面,懸掛起了幼兒繪畫(huà)、剪貼的“裝滿落葉的靴子”。這些環(huán)境的創(chuàng)設(shè),引發(fā)了幼兒與它們之間發(fā)生互動(dòng)。孩子開(kāi)始從家里、教室內(nèi)、校園、戶外社區(qū)等地方,尋找四種顏色寶寶的朋友以及大自然的各種各樣的顏色。在尋找“紅黃藍(lán)綠”的活動(dòng)中,孩子們從教室的實(shí)物、自己熟悉的生活環(huán)境中尋找出相應(yīng)的物體,在這些物體的顏色和顏色寶寶相匹配的同時(shí),孩子們對(duì)紫色、粉紅色是否屬于紅色系列產(chǎn)生了分歧,這樣也就引出了“顏色對(duì)對(duì)碰”,即兩種顏色加在一起會(huì)變出其他的新顏色。于是我們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中提供許多組玩色的活動(dòng)有:變色鏡、變色花、顏色配對(duì)、滾彈珠等等,幼兒一邊玩色,一邊將活動(dòng)過(guò)程和發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái),和其他幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)。

在秋景迷人的季節(jié)里,孩子們運(yùn)用自己的感觀發(fā)現(xiàn)秋天是多姿多彩的,他們感知美麗、豐富的色彩藏在哪里?如:紅色的楓葉、五顏六色的菊花、小草變黃了、樹(shù)葉有的黃有的綠。在戶外尋找秋天的同時(shí),孩子對(duì)各種落葉產(chǎn)生了濃厚的興趣,因此,我們開(kāi)展了“撿落葉”、“樹(shù)葉分類”、親子活動(dòng)“樹(shù)葉變變變”。

幼兒園中班發(fā)展幼兒身體的教學(xué)設(shè)計(jì)(篇八)

教材分析:

中班幼兒能掌握基本的平衡技能,只是動(dòng)作的靈活性還需進(jìn)一步提高。本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)“小演員練本領(lǐng)”、“小演員過(guò)小橋”等游戲情境,引導(dǎo)幼兒練習(xí)在直線上、寬平衡木上、窄平衡木上走,掌握快速在寬 30cm 左右、高低不一的平衡木上行走的動(dòng)作要領(lǐng);創(chuàng)設(shè)“小演員來(lái)表演”的情境,提高游戲難度,鼓勵(lì)幼兒手持輕器械,創(chuàng)造性地做各種動(dòng)作順利通過(guò)平衡木,進(jìn)一步發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,激發(fā)幼兒敢于展示自己的愿望。

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)會(huì)快速在寬 30cm 左右、高低不一的平衡木上行走。

2.能在平衡木上手持輕器械變化動(dòng)作走,發(fā)展平衡能力。

3.體會(huì)小演員勇于克服困難的精神。

4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

寬度、高度不同的平衡木,沙包、球、木棍等輕器械。

活動(dòng)建議:

一、創(chuàng)設(shè)“小演員練本領(lǐng)”的游戲情境,引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)在直線上和平衡木帶領(lǐng)“小演員”穿過(guò)草原、翻過(guò)高山、走過(guò)小橋,練習(xí)在直線上、寬平衡木上、窄平衡木上走,能保持身體的平衡,不走到通道外面。

二、鼓勵(lì)幼兒探索在平衡木上走的方法,掌握快速走平衡木的動(dòng)作要領(lǐng)。

1.創(chuàng)設(shè)“小演員過(guò)小橋”的情境,引導(dǎo)幼兒探索走過(guò)高低不同的平衡木。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒演示在平衡木上走的動(dòng)作,其他幼兒學(xué)習(xí)。

動(dòng)作要點(diǎn):眼睛向前看,胳膊側(cè)平舉,保持身體的平衡,步子要小,注意安全。

3.指導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)快速走平衡木的動(dòng)作技能。

動(dòng)作要點(diǎn):雙手側(cè)平舉,快速走。將幼兒分為 4 組,每組都要快速通過(guò) 3 根高度不同的平衡木。

三、組織幼兒玩“小演員來(lái)表演”游戲,幫助幼兒鞏固快速在平衡木上走的動(dòng)作技能,提高身體的協(xié)調(diào)性。

游戲要求:手拿輕器械,創(chuàng)編各種動(dòng)作通過(guò)平衡木,如頂沙包走、抱球走等,鼓勵(lì)幼兒大膽展示自己,當(dāng)自信的小演員。

四、創(chuàng)設(shè)“小演員開(kāi)車回家”的游戲情境,引導(dǎo)幼兒隨舒緩的音樂(lè)做放松活動(dòng)。

“紅燈亮”時(shí),小演員停車休息,捏捏胳膊,揉揉腿,放松身體各部位;“綠燈亮”時(shí),小演員慢慢開(kāi)車散步。最后一起開(kāi)車回家,游戲結(jié)束。

幼兒園中班發(fā)展幼兒身體的教學(xué)設(shè)計(jì)(篇九)

“健康是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)”,同時(shí)提出“發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志”。探索呼拉圈的多種玩法,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

《綱要》提出,要樹(shù)立正確的健康觀念,并從幼兒身體健康和心理健康兩個(gè)層面概要闡述了健康觀念的基本內(nèi)涵?!吨改稀穭t明確指出“健康是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)”,同時(shí)提出“發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志”。

《指南》將幼兒在健康領(lǐng)域中的學(xué)習(xí)與發(fā)展劃分為“身心狀況”“動(dòng)作發(fā)展”“生活習(xí)慣和生活能力”三方面內(nèi)容。

在“動(dòng)作發(fā)展”包括身體大肌肉動(dòng)作和手部小肌肉動(dòng)作的發(fā)展目標(biāo)。幼兒的動(dòng)作發(fā)展是身體機(jī)能發(fā)展?fàn)顩r的重要表現(xiàn),同時(shí)也與幼兒心理的發(fā)展具有內(nèi)在聯(lián)系。幼兒期是身體動(dòng)作發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒身體動(dòng)作的發(fā)展是適應(yīng)社會(huì)生活必備的基本能力。

從《指南》有關(guān)各年齡階段幼兒身體素質(zhì)發(fā)展的具體目標(biāo)與教育建議中,我們可以看到如下三方面的特點(diǎn):

(1)幼兒身體素質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r可以在生活中和不同的身體運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)。例如,上下樓梯反映了幼兒平衡能力、協(xié)調(diào)能力和靈敏性的發(fā)展?fàn)顩r,一定距離的行走在一定程度上反映了幼兒耐力發(fā)展情況;平衡能力、協(xié)調(diào)能力和靈敏性可以在幼兒跑、跳、攀登、鉆、爬、拍球等活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)。

(2)各年齡段幼兒身體素質(zhì)的發(fā)展目標(biāo)可以通過(guò)多種身體運(yùn)動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)。例如,4~5歲幼兒平衡能力、協(xié)調(diào)能力和靈敏性可以通過(guò)成功地走平衡板、匍匐爬行、助跑跨欄、自拋?zhàn)越忧蚧蚺c他人玩追逐躲閃跑游戲等活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)。5~6歲幼兒的力量、耐力的發(fā)展目標(biāo)可以通過(guò)雙手懸垂的時(shí)間、投擲沙包的距離、單腳連續(xù)跳躍的距離、快跑或連續(xù)行走的距離等方面體現(xiàn)出來(lái)。

(3)實(shí)現(xiàn)幼兒身體素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)的基本途徑有兩個(gè):一是在日常生活注意培養(yǎng)幼兒,如鼓勵(lì)幼兒多走路、少坐車,自己上下樓梯或背包等;二是通過(guò)開(kāi)展豐富多樣、適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體活動(dòng)來(lái)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì),如開(kāi)展走、跑、跳、投擲、攀登、鉆、爬、懸垂、球類、民族民間傳統(tǒng)體育游戲活動(dòng)等。

呼啦圈20世紀(jì)50年代流行于歐美、澳日等國(guó)。由于其輕便美觀,練習(xí)活動(dòng)占地不大,熟練者能獲得腰腹肌肉、臀部肌肉、腿部肌肉較好的運(yùn)動(dòng)與發(fā)展,能有效提高人體腰、髖、膝關(guān)節(jié)的靈活性、柔韌性?;雍衾踩θの缎詮?qiáng),形式生動(dòng)活潑,既能培養(yǎng)練習(xí)者靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),又能陶冶情操、磨練意志,練習(xí)的時(shí)候身體各關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)幅度不超出正常的生理活動(dòng)范圍,屬自然性動(dòng)作,非常適合幼兒練習(xí)?;雍衾踩Σ粌H鍛煉了幼兒的肌體、強(qiáng)健了身心,而且培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作的精神。

活動(dòng)目標(biāo):

1、 鍛煉幼兒的想象力,創(chuàng)造出呼啦圈更多的玩法。

2、 調(diào)動(dòng)幼兒參與游戲的積極性,分組合作玩呼啦圈。

3、 體驗(yàn)參于游戲的樂(lè)趣。

4、探索呼拉圈的多種玩法,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物的興趣,以及積極探索的精神。

6、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

7、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

活動(dòng)內(nèi)容:

一、單人玩法

1、跳圈

把呼啦圈擺成一排、圓形、梯形等,幼兒可按順序從第一個(gè)圈跳到最后一個(gè)圈(可單腳或雙腳)。

2、套圈

把椅子或物品放在地上,距離物品1米的距離畫(huà)起止線,幼兒站在線外投擲呼啦圈,比一比誰(shuí)套得準(zhǔn),套得多。

3、推圈

幼兒用單手或雙手推滾圈前進(jìn),也可借助鐵鉤推動(dòng)呼啦圈前進(jìn)。

二、集體玩法

1、鉆山洞

請(qǐng)5個(gè)及以上小朋友手持呼啦圈蹲下,排成一個(gè)山洞,其他幼兒依次從山洞鉆過(guò)。

2、開(kāi)火車

請(qǐng)全班幼兒把呼啦圈套在腰上,站成一縱隊(duì),后面的幼兒拉住前面幼兒的呼啦圈成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車向前行駛

3、空中高低跳圈

5個(gè)以上小朋友排一字隊(duì)蹲下,雙手舉起呼啦圈離地高度不超30cm,高度不一。其他幼兒依次跳入呼啦圈內(nèi)。

4、穿圈

5名及以上幼兒手拉手站成一橫排;最旁邊的幼兒,將沒(méi)有牽手的那只胳膊打開(kāi)伸直,老師將呼啦圈套在該幼兒的手臂上,該幼兒通過(guò)晃動(dòng)手臂呼啦圈從胳膊到頭部再到另一只胳膊傳遞給旁邊的幼兒,通過(guò)與旁邊的小朋友合作,手臂上下擺動(dòng)完成呼啦圈的傳遞任務(wù),呼啦圈在傳遞的過(guò)程中,所有幼兒不能松手去抓呼啦圈,呼啦圈掉在地上則為失敗,需從頭再來(lái)。

教師評(píng)價(jià)、小結(jié):

呼啦圈有很多玩法,希望各位同仁今后通過(guò)利用呼啦圈組織創(chuàng)新各種玩法,促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。

延伸活動(dòng):

幼兒利用戶外活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)探索呼啦圈的不同玩法。

活動(dòng)反思:

在體育活動(dòng)中把活潑好動(dòng)的天性還給孩子,讓他們體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)和游戲帶來(lái)的快樂(lè),激發(fā)他們創(chuàng)造的愿望和激情。

活動(dòng)中孩子們興趣盎然的參與場(chǎng)面和合作探究的專注神態(tài)還歷歷在目?;顒?dòng)旨在讓幼兒玩,玩出花樣,玩得高興,結(jié)構(gòu)化程度比較低,幼兒非常放得開(kāi),幼兒創(chuàng)造的玩法很多,有自己玩的,也有多人合作玩的,一物多玩是鍛煉幼兒創(chuàng)新思維,發(fā)散思維的良好途徑。教師適時(shí)引導(dǎo)孩子進(jìn)行鉆、跳的集體游戲,讓幼兒在愉快、合作的氛圍中,既愉悅了身心又使幼兒的動(dòng)作技能得到了一定的發(fā)展。

趣玩呼啦圈活動(dòng)反思

因?yàn)槊刻煊螒驎r(shí)間充足,孩子可以充分投入游戲,這為游戲多樣化、創(chuàng)新性地開(kāi)展提供了時(shí)間上的保障。游戲活動(dòng)過(guò)程中以個(gè)體、分組、集體活動(dòng)相結(jié)合的形式進(jìn)行,幼兒能想出很多的玩法,并能很快的做出來(lái)。開(kāi)始部分的熱身運(yùn)動(dòng),游戲的形式展開(kāi),分別做上肢和下肢的運(yùn)動(dòng),訓(xùn)練幼兒頭、手、腕、胳膊、腰、胯、腿,使幼兒的全身得到了運(yùn)動(dòng)。以一物多玩來(lái)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力確實(shí)是一種途徑,人創(chuàng)造能力的發(fā)展是離不開(kāi)創(chuàng)造性態(tài)度的培養(yǎng)。馬斯洛認(rèn)為:在創(chuàng)造能力的激發(fā)階段,創(chuàng)造者忘記了自己的過(guò)去和未來(lái),只生活在此時(shí)此刻,他完全沉浸、陶醉和專注于現(xiàn)在的時(shí)刻和眼前的情形,傾心于現(xiàn)在的問(wèn)題。他指出,這種“專注于此刻”的能力是任何創(chuàng)造必不可少的前提。如果幼兒能夠不受干擾,專注于游戲本身,他們就能以最大程度的自發(fā)性,表現(xiàn)出創(chuàng)造能力。

幼兒園中班發(fā)展幼兒身體的教學(xué)設(shè)計(jì)(篇十)

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)手膝著地爬行,增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。

2、聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,初步樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、紅、黃、綠三種顏色的小布袋、小熊頭飾;大鼓一只。

2、設(shè)置情景:樹(shù)林、山洞。

3、房子一座。

重點(diǎn)難點(diǎn):

1、能根據(jù)信號(hào)的變化,變速和變換方向爬行。

2、倒退爬時(shí)別碰撞周圍的同伴。

活動(dòng)過(guò)程:

一、扮演角色,活動(dòng)身體。

1、今天老師和你們一起做個(gè)游戲。我做大熊,你們做小熊好嗎?

2、現(xiàn)在跟著我一起來(lái)活動(dòng)一下身體吧!

二、學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

1、教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)。

2、幼兒練習(xí)。

三、參觀新家。

1、教師:寶貝們,告訴你們一個(gè)好消息,我們的新家造好了,讓我?guī)銈円黄鹑⒂^一下吧!

2、幼兒跟著教師向前行進(jìn)。

3、在家聽(tīng)音樂(lè)休息。

四、小熊運(yùn)糧食。

1、教師:冬天快到了,我們要準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食了,寶貝們,讓我?guī)銈円黄鹑ミ\(yùn)糧食吧!

2、途中設(shè)置情境:遇蛇。引導(dǎo)幼兒聽(tīng)信號(hào)做躲好的動(dòng)作。

3、到達(dá)目的地,運(yùn)糧食。

4、引導(dǎo)幼兒觀察糧食的顏色,挑自己喜歡的糧食運(yùn)回家。鼓勵(lì)幼兒互相幫助、協(xié)調(diào)地往背上裝糧食。

五、運(yùn)糧食回家。

教師:我們終于到了,我們把糧食放到家里去吧。引導(dǎo)幼兒把糧食送到房子里去。

反思:

小班幼兒喜歡具有情景性的游戲,對(duì)游戲中的情節(jié)、角色、動(dòng)作過(guò)程容易產(chǎn)生興趣?;顒?dòng)一開(kāi)始,我就設(shè)計(jì)鼠媽媽帶鼠寶寶去尋找糧食的情景,用夸張的語(yǔ)言、表情、動(dòng)作來(lái)引發(fā)誘導(dǎo)幼兒,激起幼兒濃厚的興趣,幼兒很快就融入到角色中去,跟著鼠媽媽在草地上從慢爬逐漸到快速爬行,遇到山坡時(shí),鼠媽媽鼓勵(lì)寶寶勇敢去嘗試過(guò)爬山坡,再利用“野貓”的出現(xiàn)把活動(dòng)推到高潮,從慢到快速平穩(wěn)爬過(guò)山坡,躲避野貓的威脅,最后成功把糧食運(yùn)回家。整個(gè)活動(dòng)富有情景性、趣味性,以運(yùn)糧食為主線,按照情節(jié)的發(fā)展由易到難、一步一步地開(kāi)展一系列的鍛煉活動(dòng),環(huán)環(huán)緊扣,孩子們樂(lè)于投入其中,動(dòng)作也得到進(jìn)一步的發(fā)展和鞏固,體驗(yàn)到游戲所帶來(lái)的快樂(lè)。另外,也有些不足,由于山坡設(shè)計(jì)不夠合理,幼兒在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)出現(xiàn)滑行的現(xiàn)象,阻礙幼兒的爬行,因此,在材料的準(zhǔn)備上要充分考慮投放材料的科學(xué)性和合理性。

幼兒園中班發(fā)展幼兒身體的教學(xué)設(shè)計(jì)(篇十一)

▲活動(dòng)名稱:好玩的輪胎

▲年齡段和領(lǐng)域:中班體育活動(dòng)

▲活動(dòng)目標(biāo):

1.在玩輪胎的過(guò)程中根據(jù)不同難度要求,想出合適的辦法完成任務(wù),發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

2.通過(guò)推、搬、翻輪胎等動(dòng)作鍛煉上肢力量,提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3.培養(yǎng)善于克服困難和合作的精神,體驗(yàn)玩輪胎的樂(lè)趣。

4.培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí),能與其他幼兒共同游戲,樂(lè)意與他人交流、分享不同的玩法。

5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

▲活動(dòng)重點(diǎn):在玩輪胎的過(guò)程中根據(jù)不同難度要求,想出合適的辦法完成任務(wù),發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

▲難點(diǎn):通過(guò)玩輪胎鍛煉幼兒的下肢力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)幼兒克服困難和相互合作的精神。活動(dòng)準(zhǔn)備:輪胎若干、場(chǎng)地

▲活動(dòng)過(guò)程:

■一、熱身(放音樂(lè)健康歌)小朋友

今天馬老師要帶著我們班的小朋友用輪胎來(lái)玩一個(gè)闖關(guān)的游戲,你們想不想?yún)⒓?。在闖關(guān)之前讓我們跟著音樂(lè)一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的身體,讓我們的身體變得更加靈活一些!仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)始!(播放音樂(lè))(現(xiàn)在我們的身體都已經(jīng)活動(dòng)開(kāi)了)下面我們來(lái)進(jìn)行闖關(guān)游戲。

■二、闖關(guān)活動(dòng)

我們第一個(gè)闖關(guān)游戲是

(一)搶占輪胎

闖關(guān)要求:每一個(gè)小朋友聽(tīng)音樂(lè)走輪胎、繞輪胎、跨走輪胎,音樂(lè)結(jié)束后聽(tīng)到幾聲哨聲,輪胎上就站幾個(gè)小朋友,要求站穩(wěn)。

1.請(qǐng)個(gè)別幼兒分享在輪胎上是怎樣站穩(wěn)的?

小結(jié):雙腳分開(kāi)、相互合作、手拉手,可以使我們的身體保持平衡。

(二)運(yùn)輪胎

闖關(guān)要求:用不同的辦法把輪胎運(yùn)到對(duì)面的線上。

1.幼兒分享用什么辦法把輪胎運(yùn)過(guò)去的?請(qǐng)個(gè)別小朋友示范方法。

練習(xí)翻這個(gè)方法。

2.加大難度,用其他辦法運(yùn)輪胎,探索運(yùn)輪胎的辦法。

3.教師示范翻這個(gè)方法,幼兒練習(xí)。

(三)疊輪胎

闖關(guān)要求:請(qǐng)小朋友根據(jù)教師的指令疊放輪胎,輪胎疊放得穩(wěn)又高。

1.小朋友分組合作疊放輪胎,看哪一組疊放得穩(wěn)又高。

2.合作把所有輪胎疊放在一起。

■三、放松活動(dòng)

今天小朋友太厲害了三關(guān)都挑戰(zhàn)成功,現(xiàn)在老師獎(jiǎng)勵(lì)你們坐在地上曬曬太陽(yáng)錘錘腿、捏捏胳膊、曬曬肚子、曬曬屁股、閉上眼睛休息一下,想一想我們今天玩的游戲,收拾整理輪胎放回原來(lái)位置。

活動(dòng)反思:

輪胎既是孩子們?cè)谌粘I钪谐R?jiàn)的,又是孩子們不容易玩到的材料,也是幼兒比較感興趣的一種玩具。幼兒是在與材料相互作用中主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展的,"好玩的輪胎"活動(dòng)是根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn),選擇幼兒日常易見(jiàn)的廢舊輪胎作為活動(dòng)器械,并激發(fā)了幼兒對(duì)活動(dòng)的探索欲望,從而使幼兒在游戲中主動(dòng)嘗試,大膽想像,創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)了多種玩法。在活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲情境,老師假扮"孫悟空",幼兒當(dāng)"徒弟",讓幼兒充分投入游戲中探究、想像,孩子們創(chuàng)造出多種玩法:鉆進(jìn)輪胎,在整個(gè)活動(dòng)中,我針對(duì)不同能力的幼兒,采用不同的鼓勵(lì)引導(dǎo)方式,讓所有幼兒都能情緒愉快,團(tuán)結(jié)協(xié)作地完成游戲,并通過(guò)游戲促進(jìn)幼兒的自主性、創(chuàng)造力的發(fā)揮。培養(yǎng)了幼兒勇敢、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì),使整個(gè)活動(dòng)獨(dú)具特色。

幼兒園中班發(fā)展幼兒身體的教學(xué)設(shè)計(jì)(篇十二)

中班體育游戲教案《小鳥(niǎo)找食》含反思適用于中班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒鍛煉手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的.協(xié)調(diào)和靈活,練習(xí)雙腳站立由高20~25厘米處往下跳,提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣,快來(lái)看看幼兒園中班體育游戲《小鳥(niǎo)找食》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

練習(xí)雙腳站立由高20~25厘米處往下跳。

鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

小椅子、場(chǎng)地布置。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、學(xué)做小鳥(niǎo)。

教師帶幼兒模仿小鳥(niǎo)的動(dòng)作一會(huì)飛、一會(huì)停在草地上找食、一會(huì)理理羽毛。

2、游戲:小鳥(niǎo)找食

(1)教師當(dāng)鳥(niǎo)媽媽,幼兒當(dāng)鳥(niǎo)寶寶,小鳥(niǎo)飛到鳥(niǎo)媽媽身邊,鳥(niǎo)媽媽告訴鳥(niǎo)寶寶“前面有許多小樹(shù)(花壇代替)我們飛到樹(shù)上,媽媽教你們輕輕地飛下來(lái)”小鳥(niǎo)們都飛到樹(shù)上,然后鳥(niǎo)媽媽講解示范從樹(shù)上飛下來(lái)的動(dòng)作:小腿一彎輕輕跳。鳥(niǎo)寶寶自由練習(xí)幾次。

(2)鳥(niǎo)媽媽說(shuō):“鳥(niǎo)寶寶,你們學(xué)會(huì)了從樹(shù)上輕輕飛下來(lái)的本領(lǐng),現(xiàn)在媽媽要帶你們到草地上吃小蟲(chóng),當(dāng)你們聽(tīng)到野貓的叫聲,就趕快飛到樹(shù)上,聽(tīng)到媽媽說(shuō)野貓不在了,你們?cè)亠w下來(lái),繼續(xù)在草地上找蟲(chóng)子吃?!?/p>

(3)請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)野貓,在小鳥(niǎo)們找蟲(chóng)子吃的時(shí)候“喵喵喵“叫著跑出來(lái),看到?jīng)]有飛到樹(shù)上的小鳥(niǎo)就去抓,被抓到的小鳥(niǎo)要關(guān)到野貓的家里,暫停游戲一次。

(4)提醒幼兒在雙腳同時(shí)跳下時(shí)要輕輕落地,不能過(guò)猛,要注意安全。

(5)游戲進(jìn)行幾次。

3、小鳥(niǎo)回家休息了。

師:鳥(niǎo)寶寶,你們都吃飽了嗎?天黑了我們飛回家吧。

教學(xué)反思:

教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

小百科:鳥(niǎo)(學(xué)名:Aves),又稱作鳥(niǎo)兒。定義:有羽毛幾乎覆蓋全身的卵生脊椎動(dòng)物,字典解釋:脊椎動(dòng)物的一類,溫血卵生,用肺呼吸,幾乎全身有羽毛,后肢能行走,前肢變?yōu)槌幔蠖鄶?shù)能飛。在動(dòng)物學(xué)中,鳥(niǎo)的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數(shù)飛翔生活。

幼兒園中班發(fā)展幼兒身體的教學(xué)設(shè)計(jì)(篇十三)

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)游戲練習(xí)發(fā)展幼兒跳躍、平衡、鉆的能力。

2、培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的品德。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

動(dòng)物頭飾一人一只(小鹿、小老虎、小獅子)、錄音機(jī)一臺(tái)、音樂(lè)磁帶一盒、輪胎疊起來(lái)成小路狀、“七色花”人手一朵。

七 色 花

活動(dòng)過(guò)程:

一、做準(zhǔn)備活動(dòng):

教師扮演黑貓警長(zhǎng)和矮個(gè)的小鹿、中個(gè)的小老虎以及高個(gè)的小獅子一起跳七色花的舞蹈,使身體各部位活動(dòng)開(kāi)來(lái)。

師:小朋友,七色花是很神奇的,有了它,你可以幫助別人了。你們想不想去找七色花來(lái)幫助別人。

二、講解練習(xí);

(一)示范

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳小河,請(qǐng)幼兒觀察。

總結(jié):兩腳并攏,膝蓋彎曲,入蹲下去,兩手?jǐn)[動(dòng),用力朝前一跳,前腳掌一起輕輕落地。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范走山路(教師提醒,不能掉進(jìn)小洞里)。

總結(jié):身體要保持平衡,不能搖晃。

啟發(fā)幼兒:想一想,還有那種走法,也能使身體保持平衡?幼兒原地練習(xí)。

3、前面有山洞,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范(教師提醒,身體不碰到洞口)。

總結(jié):鉆的時(shí)候。"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"低頭、彎腰、身體團(tuán)起,也可以側(cè)面鉆。

(二)幼兒練習(xí)

1、讓“小動(dòng)物”們分組進(jìn)行練習(xí),小鹿、小老虎、小獅子分別在自己的路口練本領(lǐng),先跳過(guò)小河,再走過(guò)山路,最后鉆山洞(教師巡回指導(dǎo),糾正)。

集中:表?yè)P(yáng)走山路時(shí)動(dòng)腦筋的幼兒。

2、讓“小動(dòng)物們”根據(jù)自己練的情況,分別選一條路練習(xí)(教師鼓勵(lì)幼兒向更難走的路口行進(jìn),有意識(shí)提高幼兒的各種能力)。

三、游戲:尋找七色花

現(xiàn)在,我們已經(jīng)練好了本領(lǐng),可以去找七色花了,讓幼兒排成三隊(duì),跳過(guò)小河,走過(guò)山路,鉆過(guò)山洞,找到七色花后,重新按原路返回,拍第二位幼兒手,第二位幼兒重新出發(fā)。

四、放松運(yùn)動(dòng)

讓幼兒講一講,你用七色花去幫助別人干什么?

(放音樂(lè)回教室)

活動(dòng)反思:

整個(gè)活動(dòng)幼兒能完全的進(jìn)入情境,很好的配合進(jìn)行游戲。內(nèi)容由易到難,逐層深入,讓幼兒在“玩中學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng)”,在“學(xué)習(xí)的過(guò)程中快樂(lè)的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。在游戲結(jié)束時(shí),幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情??紤]增加難度,開(kāi)展下次活動(dòng),使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我。

幼兒園中班發(fā)展幼兒身體的教學(xué)設(shè)計(jì)(篇十四)

設(shè)計(jì)意圖:

幼兒活潑好動(dòng),摸、爬、滾、打是他們自?shī)首詷?lè),相互嬉戲的最愛(ài)。學(xué)前班的孩子對(duì)自己的身體各部份有一定的認(rèn)識(shí),在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?;顒?dòng)意在讓幼兒在愉悅的情緒下,積極動(dòng)腦,相互合作,主動(dòng)地探索出多種動(dòng)作,按實(shí)際能力達(dá)到不同層次的要求。在有趣的活動(dòng)中感受自己身體的靈活和作用,從而意識(shí)到要愛(ài)護(hù)自己身體的每一部位,并能協(xié)調(diào)地運(yùn)用。

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道自己身體的不同部位的不同作用,學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體,提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。

2、引導(dǎo)幼兒積極探索新的動(dòng)作,從不同角度思考,獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)完成動(dòng)作要求,發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能。

3、在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,培養(yǎng)合作互助的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)磁帶、各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園,固定1.4米高的繩索,以山坡(上、下)、小河、雷區(qū),電網(wǎng)的標(biāo)志圖分放在繩索下的場(chǎng)地上。

活動(dòng)重點(diǎn):想辦法運(yùn)用不同部位移動(dòng)身體。

活動(dòng)難點(diǎn):設(shè)計(jì)并完成腳不沾地移動(dòng)身體。

活動(dòng)過(guò)程:

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

1、在音樂(lè)伴奏下指導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、跑、跳、蹲、扭動(dòng)身體、鉆、爬等基本動(dòng)作訓(xùn)練。

2、情景導(dǎo)入:“我們的小腳累了,讓它們休息一下吧。”幼兒自由地在教師身邊坐下。

3、提出問(wèn)題:“剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動(dòng)作?”(腳走跑、腿彎、屈膝、手動(dòng)、腰彎、臀扭等)師生共同小結(jié):身體真靈巧,腳能走,腰能彎,手能撐……

二、探索活動(dòng)

1、教師:“我們的身體各部分可以做很多動(dòng)作,現(xiàn)在,請(qǐng)你們做一個(gè)動(dòng)作使身體移動(dòng)?!?幼兒迅即走或跑)

2、教師深入提出問(wèn)題:“如果不用小腳,可以用其他部位代替腳移動(dòng)身體嗎?”教師啟發(fā)幼兒多角度思考:“大家試試看,還可以用什么部位移動(dòng)身體,比比誰(shuí)的辦法多。”鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立嘗試或自由選擇同伴合作,教師觀察、啟發(fā)、引導(dǎo)輔助,發(fā)現(xiàn)不同的方法,以語(yǔ)言點(diǎn)撥、肢體動(dòng)作、表情激發(fā)保持幼兒活動(dòng)興趣。

3、組織集體練習(xí):請(qǐng)個(gè)別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動(dòng)身體的動(dòng)作,集體練習(xí),享受合作學(xué)習(xí)的愉快。如手膝著地挪動(dòng)、手膝爬、同伴扶助倒立走、“牛耕田”(兩人合作)、攀沿繩、橫躺滾、葡匐前進(jìn)、翻跟頭等。教師親切地幫助個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒。

4、游戲:奇妙的數(shù)字園

①以神秘的口吻激發(fā)興趣:“有一個(gè)奇妙的園子里,掛滿了各種數(shù)字,水果、動(dòng)物,它們上面都有可愛(ài)的數(shù)字娃娃,想去奇妙的數(shù)字園看一看嗎?用什么方法上路呢?”

②師生討論去數(shù)字園的方法:上山乘攬車(坐后撐),下山滑滑梯(橫躺滾),過(guò)河海豚游(魚(yú)躍式),經(jīng)過(guò)地雷區(qū)翻個(gè)跟頭向前走,經(jīng)過(guò)電網(wǎng)小心觸電(匍匐前進(jìn))。教師與個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒合作,協(xié)助其到達(dá)目的地。

③幼兒用各種方法到達(dá)數(shù)字園,歡呼勝利,并欣賞各類數(shù)字。

三、放松活動(dòng)

1、以問(wèn)激趣:“數(shù)字園真奇妙,我們的身體能變成數(shù)字吧?”幼兒?jiǎn)为?dú)或相互合作,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)數(shù)字。

2、討論:我們還能用靈巧的身體變什么?(各種動(dòng)植物、人物等的模仿動(dòng)作)。

3、小結(jié):“我們的身體真靈巧,會(huì)做那么多有趣的動(dòng)作,還能腳不沾地做高難度動(dòng)作,所以我們要愛(ài)護(hù)身體的每一部分?!?/p>

4、結(jié)束:“我們的身體累了,該休息了,現(xiàn)在回家吧?!痹谑婢彽囊魳?lè)聲中幼兒走回活動(dòng)室。

幼兒園中班發(fā)展幼兒身體的教學(xué)設(shè)計(jì)(篇十五)

活動(dòng)目標(biāo):

1.在玩輪胎的過(guò)程中根據(jù)不同難度要求,想出合適的辦法完成任務(wù),發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

2.通過(guò)推、搬、翻輪胎等動(dòng)作鍛煉上肢力量,提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3.培養(yǎng)善于克服困難和合作的精神,體驗(yàn)玩輪胎的樂(lè)趣。

4.培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

5.商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn):

在玩輪胎的過(guò)程中根據(jù)不同難度要求,想出合適的辦法完成任務(wù),發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

難點(diǎn):通過(guò)玩輪胎鍛煉幼兒的下肢力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)幼兒克服困難和相互合作的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:輪胎若干、場(chǎng)地

活動(dòng)過(guò)程:

一、熱身(放音樂(lè)健康歌)小朋友

今天馬老師要帶著我們班的小朋友用輪胎來(lái)玩一個(gè)闖關(guān)的游戲,你們想不想?yún)⒓?。在闖關(guān)之前讓我們跟著音樂(lè)一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的身體,讓我們的身體變得更加靈活一些!仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)始!(播放音樂(lè))(現(xiàn)在我們的身體都已經(jīng)活動(dòng)開(kāi)了)下面我們來(lái)進(jìn)行闖關(guān)游戲。

二、闖關(guān)活動(dòng)

我們第一個(gè)闖關(guān)游戲是

(一)搶占輪胎

闖關(guān)要求:每一個(gè)小朋友聽(tīng)音樂(lè)走輪胎、繞輪胎、跨走輪胎,音樂(lè)結(jié)束后聽(tīng)到幾聲哨聲,輪胎上就站幾個(gè)小朋友,要求站穩(wěn)。

1.請(qǐng)個(gè)別幼兒分享在輪胎上是怎樣站穩(wěn)的?

小結(jié):雙腳分開(kāi)、相互合作、手拉手,可以使我們的身體保持平衡。

(二)運(yùn)輪胎

闖關(guān)要求:用不同的辦法把輪胎運(yùn)到對(duì)面的線上。

1.幼兒分享用什么辦法把輪胎運(yùn)過(guò)去的?請(qǐng)個(gè)別小朋友示范方法。

練習(xí)翻這個(gè)方法。

2.加大難度,用其他辦法運(yùn)輪胎,探索運(yùn)輪胎的辦法。

3.教師示范翻這個(gè)方法,幼兒練習(xí)。

(三)疊輪胎

闖關(guān)要求:請(qǐng)小朋友根據(jù)教師的指令疊放輪胎,輪胎疊放得穩(wěn)又高。

1.小朋友分組合作疊放輪胎,看哪一組疊放得穩(wěn)又高。

2.合作把所有輪胎疊放在一起。

三、放松活動(dòng)

今天小朋友太厲害了三關(guān)都挑戰(zhàn)成功,現(xiàn)在老師獎(jiǎng)勵(lì)你們坐在地上曬曬太陽(yáng)錘錘腿、捏捏胳膊、曬曬肚子、曬曬屁股、閉上眼睛休息一下,想一想我們今天玩的游戲,收拾整理輪胎放回原來(lái)位置。

活動(dòng)反思:

從活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案來(lái)看,目標(biāo)較清晰,且有圍繞目標(biāo)而相應(yīng)展開(kāi)的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程和結(jié)構(gòu),在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上也較好地體現(xiàn)了發(fā)展孩子身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與鼓勵(lì)兒童自主探究材料玩法的雙重價(jià)值。值得提醒的是,兒童在健康與運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域中的個(gè)體差異是比較突出的,教師如何在方案制定和實(shí)施的過(guò)程中體現(xiàn)對(duì)不同能力水平幼兒的分類指導(dǎo)。

幼兒園中班發(fā)展幼兒身體的教學(xué)設(shè)計(jì)(篇十六)

活動(dòng)目標(biāo):

1學(xué)習(xí)彎腰半蹲走。

2鍛煉運(yùn)動(dòng)的持久性。

3培養(yǎng)初步的規(guī)則意識(shí)。

4提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小老鼠頭飾 大的塑料袋 音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程:

一跟隨音樂(lè)入場(chǎng) 做熱身運(yùn)動(dòng)

1 教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作入場(chǎng)共同做小老鼠的游戲

二 練習(xí)彎腰半蹲走教師請(qǐng)小女生雙手舉高兩兩交錯(cuò)作成隧道的形狀,(教案出自:快思教案網(wǎng))師說(shuō):今天老鼠媽媽要帶大家到外面去運(yùn)糧食,看,我們要經(jīng)過(guò)一條隧道。孩子沒(méi)們你們想想有什么辦法經(jīng)過(guò)這條隧道,大家都來(lái)試試看。

三 請(qǐng)幾個(gè)幼兒表演剛才過(guò)隧道不同的方法老師根據(jù)孩子的表演引出彎腰半蹲走,幼兒跟這老師走小男生和小女生輪換著來(lái)玩

教學(xué)反思:

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒?dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

幼兒園中班發(fā)展幼兒身體的教學(xué)設(shè)計(jì)(篇十七)

【教材分析】

進(jìn)入大班后,孩子們的基本動(dòng)作有了進(jìn)步,隨著體育活動(dòng)的開(kāi)展,幼兒的參與性有了提高。他們敢于嘗試、探索各種動(dòng)作,他們喜歡有挑戰(zhàn)、有刺激的游戲?!毒V要》中指出: 幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng),喜歡和自己的小伙伴進(jìn)行玩耍,并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力。出于孩子們的動(dòng)機(jī)、興趣和我班孩子的特點(diǎn),讓孩子參與到這個(gè)活動(dòng)中。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了趣味性,以幼兒最喜愛(ài)模仿的人物“解放軍”為主線創(chuàng)編的帶有故事情節(jié)的體育游戲,情趣盎然,其樂(lè)無(wú)窮。而且強(qiáng)調(diào)體智結(jié)合。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、練習(xí)手膝著地匍匐爬,復(fù)習(xí)肩上投擲的動(dòng)作,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢,不怕困難的良好品質(zhì)和遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。

3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、幼兒人手一個(gè)塑料奶瓶、墊子四組、兩組平衡木、五米長(zhǎng)的繩子、大紙殼箱做成的“軍火庫(kù)”

2、布置場(chǎng)地。

三、教學(xué)重、難點(diǎn) 學(xué)習(xí)手膝著地匍匐向前爬

【活動(dòng)過(guò)程】

1、準(zhǔn)備活動(dòng) 幼兒自由進(jìn)入場(chǎng)地,聽(tīng)信號(hào)迅速站成一列縱隊(duì),立正-----稍息,踏步切分走成四隊(duì),面向老師,告訴幼兒,今天我們來(lái)做個(gè)學(xué)習(xí)解放軍做個(gè)小小兵的游戲。老師是指揮員,小兵們可要聽(tīng)指揮,我們先把本領(lǐng)練好。瞄準(zhǔn)射擊――上肢運(yùn)動(dòng),裝彈開(kāi)炮―― 下蹲運(yùn)動(dòng),望遠(yuǎn)瞭望――體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),騎馬――原地跑 我們的小兵真能干,本領(lǐng)練得都很不錯(cuò)。

2、開(kāi)展游戲

(1)激發(fā)幼兒的游戲興趣。 師:剛剛我們的偵察員發(fā)現(xiàn)了敵人的軍火庫(kù), 里面有許多的炸藥,我們今天必須炸毀它。

可是敵人的軍火庫(kù)裝了電網(wǎng),只要有人碰到它就會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn),我們也會(huì)被電死。我們?cè)趺床拍馨踩倪^(guò)去呢?(幼兒討論,總結(jié)出: 爬過(guò)去更安全些)

(2)講解示范。 師:你們會(huì)爬嗎?是怎么樣爬的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)他這樣能過(guò)去嗎?怎么爬我們的身子會(huì)最挨近地面? 老師示范:兩手著地匍匐前進(jìn), 注意兩腿要向前移動(dòng)。

(3)分四組練習(xí),老師指導(dǎo)。 第一次練習(xí)提醒幼兒注意要把整個(gè)身子放平。 第二次要求注意協(xié)調(diào)四肢的動(dòng)作,想想解放軍叔叔打仗時(shí)是怎么樣的? 再次練習(xí)時(shí)要求注意速度要迅速、靈活。

(4)復(fù)習(xí)投擲 師:我們投擲手雷的安全線離火藥庫(kù)有一段距離,怎么樣才能把我們的手雷投的又遠(yuǎn)又準(zhǔn)呢?(孩子們已經(jīng)學(xué)過(guò)投擲)一起空手練習(xí)兩次投擲,提醒幼兒方法。

(5)組織幼兒游戲。

示范游戲過(guò)程:從起跑線出發(fā), 走過(guò)獨(dú)木橋、跨過(guò)高 30 厘米的“墻”、匍匐前進(jìn)過(guò)電網(wǎng),跑到投擲線,從地上取一個(gè)牛奶瓶(手雷)用用肩上揮臂投擲的方法擊中軍火庫(kù)。 四組幼兒合并兩組站在起跑線后,指揮員下令:“勇敢的小兵們快出發(fā)!”幼兒便依次走過(guò)獨(dú)木橋、跨過(guò)高 30 厘米的“墻”、匍匐前進(jìn)過(guò)電網(wǎng),用手雷擊中軍火庫(kù)。提醒幼兒注意安全,要一個(gè)接著一個(gè),以免發(fā)生險(xiǎn)情。

(6)炸掉軍火庫(kù)后把紅旗插上去,一起慶祝勝利,幼兒隨音樂(lè)有意識(shí)的跳一跳、甩甩手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈、拍拍手(放松運(yùn)動(dòng))

3、講評(píng)游戲情況:今天我們的小兵真勇敢,克服困難完成了任務(wù),真是了不起。

教學(xué)反思

在活動(dòng)中,我們努力為孩子們創(chuàng)造條件,給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間:有練習(xí)用的四組墊子,和整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地的不置。組織和幫助他們投入到活動(dòng)中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的思維能力、觀察力,而且發(fā)展了動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性,體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。個(gè)挑戰(zhàn)不太容易可又能夠做得到,所以孩子們?nèi)硇牡耐度氲搅擞螒蛑?,體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。

幼兒園中班發(fā)展幼兒身體的教學(xué)設(shè)計(jì)(篇十八)

活動(dòng)目標(biāo)

1.能持物走高30厘米、寬20厘米的平衡木。

2.練習(xí)上下肢的協(xié)調(diào)性,發(fā)展平衡能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

布置場(chǎng)地:在場(chǎng)地兩端畫(huà)起跑線,相距50米,中間擺放平衡木,小型月餅盒兩個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),每隊(duì)分成兩組,分別站在場(chǎng)地兩端的起跑線上。

游戲開(kāi)始,兩隊(duì)第一組的排頭手持月餅盒,跑到小橋前,走過(guò)小橋,跑到本隊(duì)的另一方,將月餅盒交給第二組的排頭,站到隊(duì)尾。(教案出自:教案網(wǎng))第二組排頭按上述方法過(guò)小橋送月餅,依次進(jìn)行,先完成任務(wù)的隊(duì)為勝。

規(guī)則:在小橋上只能走,不許跑。如果人或月餅盒從平衡木上掉下來(lái),要從掉下之處重走;等待跑的幼兒不能越過(guò)起跑線接月餅盒。

幼兒園中班發(fā)展幼兒身體的教學(xué)設(shè)計(jì)(篇十九)

活動(dòng)目標(biāo)

1.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

2.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

游戲規(guī)則:用粉筆畫(huà)一個(gè)正方形場(chǎng)地,部分幼兒站在方形內(nèi)當(dāng)做青蛙,另外一部分幼兒站在四邊外做捉蛙人。青蛙設(shè)法保護(hù)自己不被外面的人摸到,捉蛙人要阻止青蛙跑出去。

活動(dòng)反思:

基本過(guò)程我主要設(shè)計(jì)了小青蛙練本領(lǐng),我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩,先示范青蛙怎樣跳,然后再進(jìn)行動(dòng)作講解,邊講解的時(shí)候幼兒邊做動(dòng)作,然后幼兒自由練習(xí)。運(yùn)動(dòng)后請(qǐng)幼兒坐到荷葉上面休息,休息時(shí)告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲(chóng),請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲(chóng)的方法,幼兒學(xué)的非常認(rèn)真,積極性很高,幼兒存在個(gè)體差異性,在幼兒練的過(guò)程中有些幼兒姿勢(shì)做的不到位,我對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)?;顒?dòng)中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中,使氣氛達(dá)到了**。整個(gè)活動(dòng)比較符合孩子們的身心特點(diǎn),發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力,齊心合力消滅害蟲(chóng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

幼兒園中班發(fā)展幼兒身體的教學(xué)設(shè)計(jì)(篇二十)

活動(dòng)目的:

1、鼓勵(lì)幼兒能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,愿意與同伴合作。

2、發(fā)展幼兒在沙中的跨跳能力。

3、通過(guò)大帶小的合作形式,增強(qiáng)幼兒間的互幫互助精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、用兩條彩帶放置在沙地上,布置成50—80厘米寬的“小河”,“小河”對(duì)岸堆有兩堆積木。

中班幼兒οοοοοο50—80厘米

小班幼兒οοοοοο(小河)(積木)

中班幼兒οοοοοο

小班幼兒οοοοοο(積木)

2、鼓一面,音樂(lè)磁帶和錄音機(jī)。

活動(dòng)指導(dǎo):

(一)引題:

1、小班、中班的小朋友們好,很高興也非常歡迎你們來(lái)參加這次的“小馬蓋房”的活動(dòng),也就是說(shuō),你們今天要兩兩合作,互幫互助,幫小馬蓋一座又高又好的房子,所以你們每個(gè)人都要爭(zhēng)當(dāng)能干的小馬!怎么樣,你們有信心嗎?

2、小馬散步:

引導(dǎo)幼兒一個(gè)跟一個(gè)做“小馬跑”的動(dòng)作,教師敲起小鼓,要求幼兒根據(jù)鼓點(diǎn)的快慢改變跑的速度。

(二)小馬過(guò)河:

1、小馬要造新房子,材料在河對(duì)岸,讓我們來(lái)學(xué)習(xí)跨跳過(guò)河的本領(lǐng)。

2、教師示范跨跳動(dòng)作,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)單腳輕輕落地。

3、請(qǐng)幼兒分散自由練習(xí),鼓勵(lì)中班幼兒在練習(xí)期間保護(hù)和知道小班幼兒。

(三)小馬蓋房:

1、交待游戲規(guī)則:每?jī)善ァ靶●R”(中小板幼兒各一)跨跳過(guò)小河,要求中班幼兒保護(hù)小班幼兒的安全,取一塊積木再跨跳回來(lái),與同伴合作蓋一座新房。

2、游戲重復(fù)進(jìn)行,視幼兒情緒定次數(shù)。

(四)結(jié)束活動(dòng):

“小馬”們圍著新房子快樂(lè)的隨音樂(lè)舞蹈,以示慶祝。

其他推薦優(yōu)秀教案:

讓一則故事引出我們推薦的教案:小馬要過(guò)河,但不知道河水的深淺。小馬問(wèn)老牛,老牛認(rèn)為過(guò)得去;小馬問(wèn)松鼠,松鼠認(rèn)為過(guò)不去。最后在老馬的鼓勵(lì)下,小馬大膽去嘗試,終于過(guò)了河。

小馬過(guò)河

教學(xué)目的:

1、能按課文中的對(duì)話提示語(yǔ),讀出句子應(yīng)有的語(yǔ)氣。

2、能按故事發(fā)展的過(guò)程,理清敘述的順序,復(fù)述小馬第一次到河邊的情況。

3、能背誦、默寫(xiě)老馬教育小馬的話,從中體會(huì)故事的寓意。

教學(xué)過(guò)程:

一、初讀課文,訓(xùn)練說(shuō)話

1、今天學(xué)的課文叫《小馬過(guò)河》。小馬為什么要過(guò)河呢?他又是怎樣過(guò)河的呢?

2、聽(tīng)范讀,劃出生字新詞;思考問(wèn)題:小馬為什么要過(guò)河?

3、訓(xùn)練說(shuō)話。

小馬為什么要過(guò)河?

(要幫媽媽做事;要到磨房去;小馬要幫媽媽把麥子馱到磨房去。)

組織學(xué)生討論:

要是把磨房所在地點(diǎn)“河對(duì)岸”說(shuō)進(jìn)去,那就表達(dá)完整了。你看應(yīng)該加在哪里?(磨房前面)

〈通過(guò)三次提問(wèn),逐步提高學(xué)生語(yǔ)言的準(zhǔn)確性,從而訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言能力,培養(yǎng)他們思維的嚴(yán)密性?!?/p>

4、學(xué)習(xí)字詞。

讀生字新詞——正音。

提醒學(xué)生注意易寫(xiě)錯(cuò)的字——字形。

生字組詞,并抄寫(xiě)。

〈課堂上要有充分的時(shí)間讓學(xué)生讀和寫(xiě)?!?/p>

二、理清課文脈絡(luò),練習(xí)說(shuō)話。

1、自讀課文,要求讀準(zhǔn)生字,讀通句子。

思索并回答問(wèn)題:小馬幾次從家里來(lái)到河邊?每次的結(jié)果怎樣?

2、梳理課文脈絡(luò)。(板書(shū):過(guò)不了河蹚了過(guò)去)

3、口頭填空。

課文先寫(xiě)小馬為什么要過(guò)河,接著寫(xiě)小馬()的情況,然后寫(xiě)老馬(),最后寫(xiě)小馬()。

〈幫助學(xué)生理解課文的記敘順序,并訓(xùn)練學(xué)生由句組段的說(shuō)話能力?!?/p>

三、指導(dǎo)朗讀,練習(xí)復(fù)述

1、課文哪幾段寫(xiě)第一次來(lái)到河邊過(guò)不了河的情況?(第3--6段)

2、指導(dǎo)朗讀。

(1)理解下面的帶點(diǎn)詞語(yǔ),據(jù)此讀出句子的語(yǔ)氣:

“小馬為難了,心想,我能不能過(guò)去呢?如果媽媽在身邊,問(wèn)問(wèn)她該怎么辦,那多好??!”

“小馬吃驚地問(wèn):‘水很深嗎?’”

(2)體會(huì)角色的心理,讀出下面句子的語(yǔ)氣:

“老牛說(shuō):‘水很淺嗎,剛沒(méi)小腿,能蹚過(guò)去?!?/p>

“松鼠攔住小馬,大叫:‘小馬!別過(guò)河,別過(guò)河,河水會(huì)淹死你的!’”

〈前后兩次指導(dǎo)有感情地朗讀,方法略有不同,但訓(xùn)練重點(diǎn)都放在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色。〉

3、練習(xí)復(fù)述。

(1)按故事發(fā)展的順序,給下列詞語(yǔ)排隊(duì)編號(hào):

回家問(wèn)松鼠問(wèn)老牛為難連忙立刻

(2)指導(dǎo)復(fù)述。

要求把編了號(hào)的詞作為提示語(yǔ),有順序地復(fù)述,用自己的話通順地復(fù)述。依據(jù)復(fù)述要求,進(jìn)行評(píng)議。

〈按事情發(fā)展的先后順序復(fù)述小馬第一次來(lái)到河邊的經(jīng)過(guò),是本篇課文的教學(xué)重點(diǎn)之一,因而指導(dǎo)要到位,訓(xùn)練要充分?!?/p>

4、找近義詞。

讓學(xué)生從編號(hào)的詞語(yǔ)中找出一對(duì)近義詞。(連忙、立刻)

你是怎么從這對(duì)近義詞中體會(huì)到小馬自己不動(dòng)腦筋,光聽(tīng)別人的話的?

四、指導(dǎo)表演,讀寫(xiě)句子

1、分角色朗讀,表演老馬教育小馬的情節(jié)。

抓住“難為情”一詞,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“難為情”是什么意思。你為什么事情感到過(guò)“難為情”?并演示:“難為情”時(shí),你是什么樣子的?做給大家看看。

2、學(xué)生自讀第7自然段,并劃出一句對(duì)自己幫助最大的話。

對(duì)老馬教育的這段話,讓學(xué)生:

(1)讀——讀出“親切”的語(yǔ)氣。

(2)說(shuō)——說(shuō)說(shuō)“光”在句子中是什么意思,能不能省去這個(gè)字。(板書(shū):動(dòng)腦筋、試一試)

(3)背——要求有感情地背誦。

(4)默——不遺漏或?qū)戝e(cuò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

五、突破難點(diǎn),加深理解

1、學(xué)生自讀第8自然段,并說(shuō)說(shuō)從哪里看出小馬記住了媽媽的話,遇事開(kāi)動(dòng)腦筋了。

2、討論:小馬親自下河去試一試,覺(jué)得河水怎么樣?同一條河,為什么老牛、小馬、松鼠對(duì)不的深淺說(shuō)法會(huì)不一樣,究竟誰(shuí)說(shuō)得對(duì)?

〈四種答案(略)〉

學(xué)生興趣高,對(duì)此,教師要讓學(xué)生充分地發(fā)表各自的意見(jiàn),其間教師以肯定學(xué)生的某些意見(jiàn)的方式作為引導(dǎo),最

后的結(jié)論如何做也須視學(xué)生的認(rèn)知水平而定。

3、訓(xùn)練用”既不像……也不像”說(shuō)話。

(1)說(shuō)“高度”

(2)說(shuō)“深度”

(3)連說(shuō)。

讓學(xué)生用“因?yàn)椤浴卑褎偛耪f(shuō)的兩句話連起來(lái)。

六、朗讀全文,小結(jié)收獲

1、分角色,有感情地朗讀全文。

2、小結(jié)收獲。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)了什么,有什么收獲。

3、鼓勵(lì)學(xué)生提出自己還不懂的問(wèn)題,教師作適當(dāng)處理。

幼兒園中班發(fā)展幼兒身體的教學(xué)設(shè)計(jì)(篇二十一)

活動(dòng)目標(biāo):

1.按要求合作擺出造型并堅(jiān)持一段時(shí)間,提高手腳的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2.嘗試和同伴一起動(dòng)腦完成游戲任務(wù),感受合作游戲的樂(lè)趣。

3.培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí),能與其他幼兒共同游戲,樂(lè)意與他人交流、分享不同的玩法。

4.培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.場(chǎng)地布置。

2.音樂(lè)、ppt。

活動(dòng)過(guò)程:

1.熱身:聽(tīng)數(shù)字反應(yīng)。

師:我們來(lái)玩?zhèn)€數(shù)字游戲,叫1234,有四個(gè)數(shù)字,聽(tīng)好了,每個(gè)數(shù)字要求做出不同的反應(yīng),聽(tīng)到數(shù)字1單腳跳,數(shù)字2雙腳跑,數(shù)字3兩只腳一只手,數(shù)字4雙手雙腳。

(1)原地練習(xí),熟悉不同數(shù)字的玩法。

(2)聽(tīng)數(shù)字移動(dòng)。師:請(qǐng)小朋友站到線上來(lái),然后聽(tīng)數(shù)字反應(yīng),用數(shù)字表示的動(dòng)作快速到我身邊來(lái)。

小結(jié):恭喜大家順利通過(guò)第一關(guān),這個(gè)游戲是不是有點(diǎn)挑戰(zhàn)性?是的,這個(gè)游戲不但考驗(yàn)我們的反應(yīng)能力,也是考驗(yàn)我們的大腦的,玩的時(shí)候大腦的思考要和身體的動(dòng)作配合起來(lái),不能光用蠻力。

2.合作游戲:手腳并用。

(1)兩人合作。

師:我們來(lái)看看第二關(guān)的提示是什么?2個(gè)人為一組快速分組,接下來(lái)這個(gè)游戲不只是考驗(yàn)一個(gè)小朋友了,聽(tīng)好要求:根據(jù)屏幕上的任務(wù)卡在地墊上做出相應(yīng)的動(dòng)作。先小組討論怎么擺,討論時(shí)間結(jié)束大家一起擺好保持不動(dòng),一起來(lái)挑戰(zhàn)倒計(jì)時(shí)10 個(gè)數(shù),堅(jiān)持住就算挑戰(zhàn)成功。

分別挑戰(zhàn):1只手3只腳、2只手2只腳、同一個(gè)人的兩只腳。

小結(jié):成功的小組來(lái)演示一下。(幼兒演示)有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),只要大家一起動(dòng)腦筋,這些都很容易。

(2)三人合作。

師:恭喜大家順利拿到第二關(guān)獎(jiǎng)杯,給自己鼓掌!進(jìn)入第三關(guān),三個(gè)人組隊(duì)完成任務(wù),現(xiàn)在有三個(gè)人一起動(dòng)腦筋啦,難度也升級(jí)了!按照任務(wù)卡要求先商量怎么擺,商量時(shí)間到就擺好保持不動(dòng),一起倒計(jì)時(shí),堅(jiān)持住就算挑戰(zhàn)成功。

三人分別挑戰(zhàn):1只手5只腳、2只手4只腳、圖片上的指定動(dòng)作。

(4)四人合作。

師:太不容易了,終于拿到第三關(guān)獎(jiǎng)杯。進(jìn)入第四關(guān)!難度再次升級(jí),有信心來(lái)挑戰(zhàn)嗎?

四人分別挑戰(zhàn):2只手6只腳、4只手4只腳、圖片上的指定動(dòng)作。

小結(jié):人越多挑戰(zhàn)的難度越大,但是你們都能完成,知道為什么嗎?人多力量大啊,人

多思考問(wèn)題的人就多了呀!

3.放松運(yùn)動(dòng)。

師:最后大家給自己的組員一個(gè)大大的擁抱,感謝他們的快樂(lè)相伴!然后再一起來(lái)互相放松放松。

小結(jié):今天大家表現(xiàn)都非常不錯(cuò),學(xué)會(huì)了動(dòng)腦筋玩體育游戲,在游戲的過(guò)程中我們也發(fā)現(xiàn)了人多力量大,人越多越厲害,所以,以后在做事情的時(shí)候,我們也要學(xué)會(huì)和別人合作,這樣很多難的事情很快就解決啦!

幼兒園中班發(fā)展幼兒身體的教學(xué)設(shè)計(jì)(篇二十二)

活動(dòng)目標(biāo):

1、能大膽嘗試各種平衡器具的運(yùn)動(dòng),發(fā)展平衡能力。

2、培養(yǎng)初步的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力。

3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

6、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.平衡木、平衡臺(tái)、竹梯、搓板等各種獨(dú)木橋若干。

2.各種積木、梅花樁、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在場(chǎng)地的四周。

3.錄音機(jī)、磁帶、各種小動(dòng)物頭飾、干毛巾(供幼兒擦汗用)

活動(dòng)過(guò)程:

一、扮演角色、熱身運(yùn)動(dòng)教師引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)伴隨下做自己喜愛(ài)的各種小動(dòng)物的模仿動(dòng)作。

二、熟悉器材、探索玩法

1、教師:今天我們小動(dòng)物要到小河對(duì)岸去開(kāi)聯(lián)歡會(huì),要過(guò)河就得有橋,大家先來(lái)搭橋吧。教師帶領(lǐng)幼兒將場(chǎng)邊的平衡木、梅花樁、沙包、塑料盆搬到場(chǎng)中間搭成各種橋。

2、教師:場(chǎng)地上有各種小橋,大家選自己喜歡的小橋去走走玩玩,看誰(shuí)走得又快又穩(wěn)。

3、幼兒分組活動(dòng),每組選出小組長(zhǎng)帶領(lǐng),老師觀察指導(dǎo)。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽走過(guò)平衡木,提醒幼兒找人空的小橋走,不要碰撞同伴。

三、交流分享、重點(diǎn)練習(xí)

1、請(qǐng)幼兒相互講講走了哪些小橋?用了哪些方法?怎樣過(guò)小橋又穩(wěn)又安全?

2、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范過(guò)橋,其他幼兒觀看。

3、引出持物走獨(dú)木橋方法

(1)教師:小動(dòng)物們,下面我們來(lái)做“過(guò)橋表演”的游戲好嗎?過(guò)橋時(shí)你們可以拿場(chǎng)地邊上的各種玩具做各種動(dòng)作,看誰(shuí)能勇敢地走過(guò)獨(dú)木橋,能表演各種動(dòng)作。

(2)教師示范拿玩具過(guò)橋。

(3)幼兒分散、自由地選擇并用各種不同的方法走過(guò)獨(dú)木橋。

(4)教師觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)大膽勇敢及動(dòng)作方法多的幼兒。

四、放松身體、整理收拾器材

1、 幼兒模仿小動(dòng)物吃青草,并適當(dāng)休息、擦汗。

2、 表?yè)P(yáng)勇敢大膽、積極參與活動(dòng)的幼兒。

3、 師生共同收拾整理活動(dòng)器具。

五、結(jié)束活動(dòng):

活動(dòng)反思:

本教案設(shè)計(jì)突出體現(xiàn)了幼兒的主體地位。從幼兒隨音樂(lè)自主做小動(dòng)物模仿操;教師和幼兒一起動(dòng)手搬運(yùn)器材做成小橋;自己選擇拿玩具;走怎樣的小橋;到幼兒按自己喜歡的動(dòng)作方法過(guò)橋,無(wú)不體現(xiàn)了“在教師的引導(dǎo)下,讓幼兒最大限度地自主運(yùn)動(dòng),使幼兒成為游戲的主人”這一教學(xué)理念。充足而符合幼兒興趣的運(yùn)動(dòng)器材為幼兒的自主探索提供了良好的物質(zhì)條件。在本節(jié)活動(dòng)《小動(dòng)物過(guò)橋》的游戲中,我給孩子們準(zhǔn)備了多種玩具器材,我不再給孩子們一個(gè)單一的平衡木當(dāng)橋,而是讓孩子們?cè)诹私饬擞螒騼?nèi)容和規(guī)則后,讓孩子們自由選擇我給他們準(zhǔn)備的各種器材自己搭建小橋,孩子們非常開(kāi)心,也非常配合我。我選出三個(gè)能力比較強(qiáng)的幼兒當(dāng)小組長(zhǎng),每個(gè)幼兒都戴上小動(dòng)物的頭飾,由每組的組長(zhǎng)帶領(lǐng)他們走過(guò)自己搭建的小橋。孩子們非常聰明,積極動(dòng)腦,有的組把塑料盆翻過(guò)來(lái)當(dāng)小橋,有的組把梅花樁一字排開(kāi)當(dāng)成小橋,有的組把平衡木抬來(lái)當(dāng)小橋,由于橋的數(shù)量增多,每個(gè)孩子也不再為等待過(guò)橋而發(fā)生打鬧、跑開(kāi)的現(xiàn)象,整節(jié)活動(dòng)孩子們的興趣都非常高,活動(dòng)井然有序進(jìn)行得非常順利,我也覺(jué)得輕松愉快。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上我為幼兒提供了多種平衡器材,例如:平衡木、梅花樁、塑料盆。鼓勵(lì)孩子們自由結(jié)伴、自由選擇器材探索多種搭橋、過(guò)橋的方法,充分調(diào)動(dòng)他們自主活動(dòng)的積極性,提高他們的平衡能力。在學(xué)習(xí)方法上,考慮到一味的平衡訓(xùn)練會(huì)使幼兒感到單調(diào)乏味,因而我給幼兒戴上他們喜歡的動(dòng)物頭飾,以小動(dòng)物過(guò)橋來(lái)貫穿整節(jié)活動(dòng),使幼兒在有趣的活動(dòng)情節(jié)中積極主動(dòng)地投入游戲。體育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)合理安排十分重要,并不是任何環(huán)節(jié)可隨心所欲地改動(dòng)的,各個(gè)環(huán)節(jié)都需要精心設(shè)計(jì),科學(xué)安排,全方位重視,才能更好發(fā)揮體育活動(dòng)增強(qiáng)幼兒體質(zhì),促進(jìn)幼兒健康的實(shí)際功能。

小百科:動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食,能感覺(jué),可運(yùn)動(dòng),能夠自主運(yùn)動(dòng)?;顒?dòng)或能夠活動(dòng)之物。

幼兒園中班發(fā)展幼兒身體的教學(xué)設(shè)計(jì)(篇二十三)

活動(dòng)目標(biāo):

1.在游戲中發(fā)揮自身體能。

2.能與同伴合作玩"舞獅"游戲,動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。

3.感受明見(jiàn)傳統(tǒng)游戲的樂(lè)趣。

4.引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的XXX。

5.遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.自制舞獅的玩具,彩球。

2.歡快的音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)準(zhǔn)備活動(dòng):幼兒聽(tīng)信號(hào)變速走或跑。

1.教師拍鈴鼓,鼓聲快,幼兒就走得快;鼓聲慢,幼兒就走的慢。

2.聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)四肢。

(二)游戲"舞獅"教師出示舞獅玩具,引發(fā)幼兒興趣。

教師:小朋友,你們看過(guò)舞獅嗎?下面我們就來(lái)玩舞獅的游戲。

1.兩個(gè)小朋友合作,聽(tīng)老師的鈴鼓聲游戲。 、2.兩人舞獅游戲,幼兒兩人一組。

(三)游戲"舞獅玩繡球"1、教師講解,幼兒師范:幼兒三人一組,一個(gè)人當(dāng)舞彩球的人,手持彩球逗引獅子跳舞。

2、另外兩人分別當(dāng)舞獅頭的人和舞獅尾的人。然后,三個(gè)人相互配合,進(jìn)行走,跑,跳的練習(xí),試著將獅子舞起來(lái)。

3、幼兒游戲。幼兒自己商量分配角色,合作練習(xí)舞獅。、活動(dòng)延伸:此活動(dòng)可在晨間鍛煉時(shí)繼續(xù)進(jìn)行,引導(dǎo)幼兒想出多種"舞獅"的動(dòng)作。

活動(dòng)反思:

體育活動(dòng)—舞獅,具有競(jìng)爭(zhēng)、競(jìng)技和趣味性強(qiáng)的特點(diǎn),有一定的激勵(lì)程度,幼兒參與的欲望一般都比較強(qiáng)烈,這就使得他們?cè)趨⑴c過(guò)程中比較容易忘乎所以,也會(huì)不同程度地產(chǎn)生一些激動(dòng)情緒,在加上體育活動(dòng)中允許幼兒自由發(fā)揮、自由活動(dòng),在這其中,我們老師也無(wú)法完全預(yù)料到活動(dòng)過(guò)程中會(huì)發(fā)生什么事情。因此,在組織幼兒開(kāi)展舞獅活動(dòng)時(shí),一定要多觀察幼兒的行動(dòng),再給予適當(dāng)?shù)奶嵝?。比如,我們小朋友在游戲時(shí)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小朋友們之間總不免有你推我,我撞你的行為,這樣的行為其實(shí)很危險(xiǎn),我把觀察到的現(xiàn)象告訴大家,讓全班的孩子一起來(lái)評(píng)價(jià),一起來(lái)解決,怎樣才能玩好舞獅的游戲。因此我在體育游戲“分角色”解決了以上問(wèn)題,讓孩子們明白獅子表演不能掉隊(duì),走路時(shí)不推不擠,還能有秩序地一個(gè)跟著一個(gè)走。又如:結(jié)合大型玩具游戲舞獅,大型玩具是孩子們特別喜愛(ài)玩的,在玩之前,我們先檢查了一下大型玩的安全性,但在玩滑滑梯過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)小朋友們喜歡從下爬到上,再倒滑下去,而且是頭朝下地滑。發(fā)現(xiàn)了這種情況,我們首先做的事情是制止,然后根據(jù)這些情況,找一些相關(guān)的圖片及錄像來(lái)給小朋友們一起看,讓孩子們知道身上的任何部位碰傷,出血了都很疼痛,而且有可能會(huì)有發(fā)炎、發(fā)燒或是有更加危險(xiǎn)的事件發(fā)生。由此,小朋友們被錄像中的小女孩的疼痛感受到:玩滑滑梯時(shí)更要注意不能倒滑,不能從高往下跳等。我們?cè)诓粩嗟赜^察,不斷地提醒教育中提高了幼兒的自我保護(hù)能力,也增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

幼兒園中班發(fā)展幼兒身體的教學(xué)設(shè)計(jì)(篇二十四)

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒喜歡參與游戲,情緒積極愉快。

2、幼兒通過(guò)游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力,訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

5、了解生病給身體帶來(lái)的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:"熊"頭飾一只,圈劃幼兒活動(dòng)范圍和"熊家"活動(dòng)過(guò)程:

1、導(dǎo)入活動(dòng)。

教師:"如果你突然遇到一頭大狗熊,你該怎么樣,它才不會(huì)吃你?" 幼兒討論提出意見(jiàn)。

2、設(shè)置情境,觀察討論熊的習(xí)性。

(1)請(qǐng)另一位老師扮成熊,聽(tīng)到主班老師說(shuō)"哎呀!瞧,我們班來(lái)了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看,看它會(huì)不會(huì)吃你!"就出現(xiàn)。

幼兒嘗試自己的辦法,熊將出聲的,動(dòng)的幼兒抓走。

教師請(qǐng)沒(méi)被抓走的幼兒介紹自己的方法:沒(méi)有動(dòng),沒(méi)有出聲音等。

(2)教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性:

"熊"介紹自己的特點(diǎn):"人們都叫我'黑瞎子',沒(méi)錯(cuò),我的眼睛不好,但是我的耳朵可靈了!一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽(tīng)見(jiàn)!"教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時(shí)候該怎么辦:看到了熊不要?jiǎng)?,不要說(shuō)話,就不會(huì)被熊吃了。

3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來(lái)啦》。

(1)教師:"我這兒有一首兒歌,只要你會(huì)念這首兒歌就不會(huì)被熊抓走了,像不想聽(tīng)聽(tīng)?"(2)教師念兒歌,幼兒以集體,分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。

4、第二次游戲。

教師:"如果熊再來(lái),我們怕不怕?我們就一邊念兒歌,一邊用兒歌里的方法,就不會(huì)被熊抓走了!"教師:"哎呀!熊來(lái)啦!"熊出現(xiàn),教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

5、商定游戲玩法和規(guī)則。

和幼兒一起討論"熊沒(méi)來(lái)的時(shí)候我們干什么?""熊什么時(shí)候出來(lái)?""什么時(shí)候念兒歌?""什么時(shí)候不動(dòng)了""什么時(shí)候游戲結(jié)束?""熊的家在哪里?"等問(wèn)題。

教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。

6、幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

(1)請(qǐng)一位幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

(2)請(qǐng)若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

7、教師小結(jié),評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。

8、幼兒"熊走"進(jìn)教室。

附:兒歌《熊來(lái)啦》

熊來(lái)啦!熊來(lái)啦!聞聞你來(lái)聞聞他。

別動(dòng)別笑別說(shuō)話,別被狗熊抓回家。

活動(dòng)反思:

教師的愛(ài)是教育中最為寶貴的營(yíng)養(yǎng),沐浴在愛(ài)的甘露下的幼兒才會(huì)有安全感,才能逐步適應(yīng)幼兒園的生活。教師的反應(yīng),教師的一言一行對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。除了關(guān)注他們的心理感受以外,還應(yīng)該用親切的語(yǔ)言、目光去親近他們,關(guān)懷他們。

讓教師在體育活動(dòng)組織、指導(dǎo)過(guò)程中采取適當(dāng)?shù)姆椒?,在鍛煉幼兒身體的同時(shí)有效促進(jìn)幼兒健康心理的形成?;顒?dòng)中支持幼兒的自我挑戰(zhàn)活動(dòng),使幼兒獲得成功感;能及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)并作出反饋,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和自信心;注意活動(dòng)中部分幼兒心理負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題并加以引導(dǎo),使幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的`樂(lè)趣,并產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)。從而培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感。為幼兒快樂(lè)的人生奠定基礎(chǔ)。

交流探討。向其他教師講述自己教學(xué)的實(shí)際與體會(huì),從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,或請(qǐng)別人就自己的做法和體會(huì)發(fā)表意見(jiàn),從交流中反思教學(xué)的得失。在未來(lái)的工作中,我們將繼續(xù)通過(guò)適宜有效的多種活動(dòng),提高幼兒的健康認(rèn)識(shí)水平,改善幼兒的健康態(tài)度,培養(yǎng)幼兒的健康行為,最終使幼兒養(yǎng)成健康的生活方式。

幼兒園中班發(fā)展幼兒身體的教學(xué)設(shè)計(jì)(篇二十五)

教材分析:

《綱要》中明確指出:“引導(dǎo)幼兒在跳、爬、鉆、投擲、平衡、攀登等各種有趣的活動(dòng)中發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性?!?/p>

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)探索、嘗試圈的不同玩法,發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作。

2、體驗(yàn)合作的樂(lè)趣,激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

重、難點(diǎn)分析:

重點(diǎn):探索、嘗試圈的多種不同玩法。

難點(diǎn):合作嘗試圈的多種玩法。

教學(xué)準(zhǔn)備:

幼兒人手一個(gè)圈;錄音機(jī)、磁帶;劃定池塘的場(chǎng)地。

教學(xué)程序:

1、在音樂(lè)伴奏下,幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng):(3分鐘)

幼兒人手一個(gè)圈,聽(tīng)音樂(lè)按節(jié)奏做圈操(包括上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng))。

(這一活動(dòng)的目的是以音樂(lè)引起幼兒參與活動(dòng)的興趣,使幼兒在音樂(lè)的伴奏下,全身得到充分的活動(dòng),為后面的活動(dòng)作好充分的準(zhǔn)備。)

2、初步探索圈的多種玩法:(5―6分鐘)

(1)教師以提問(wèn)的方式引起幼兒參與活動(dòng)的興趣:“圈有很多玩法,你想不想和它做游戲?比比看誰(shuí)的辦法最多?!?/p>

(2)幼兒分散玩圈,教師觀察指導(dǎo)。

(3)請(qǐng)幼兒與小朋友分享自己的玩法:“誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小老師,把自己的好辦法教給小朋友?”

(這一活動(dòng)的目的是讓幼兒初步探索出圈的多種玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。)

3、深入探索圈的多種玩法,并嘗試合作玩圈:(7―8分鐘)

(1)教師用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒:“請(qǐng)你試一試自己沒(méi)有玩到的方法,并且嘗試和小朋友一起合作玩圈。”

(2)幼兒深入探索、嘗試:

教師引導(dǎo)探索出跳圈的幼兒將圈擺出,嘗試用多種方法跳圈。

(3)練習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法:

教師講解跳圈的方法:“一個(gè)圈的時(shí)候,兩只腳并起來(lái)跳到這一個(gè)圈中;兩個(gè)圈的時(shí)候,兩只腳分開(kāi),一個(gè)圈中跳入一只腳?!?/p>

(這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒嘗試自己沒(méi)有玩過(guò)的方法,并探索與他人合作的玩法,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。)

4、游戲:網(wǎng)小魚(yú)(5―6分鐘)

(1)交待游戲規(guī)則:教師做漁翁,用圈做網(wǎng),小朋友做小魚(yú),在池塘里游,被漁翁網(wǎng)住的小魚(yú),站到池塘邊。

(2)師幼輪流做漁翁,進(jìn)行游戲。

(這一活動(dòng)的目的是讓幼兒在游戲中發(fā)展四散跑的能力及動(dòng)作的靈活性,讓幼兒嘗試做漁翁,更加激發(fā)起他們參與游戲的欲望,為本次活動(dòng)掀起高潮。)

5、放松活動(dòng)《小魚(yú)游》:(2―3分鐘)

教師:“漁翁回家了,魚(yú)寶寶們可以在池塘里自由自在的游泳、跳舞了?!苯處熀陀變鹤龇潘苫顒?dòng),并聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)場(chǎng)地。

幼兒園中班發(fā)展幼兒身體的教學(xué)設(shè)計(jì)(篇二十六)

適合年齡:4-5歲

設(shè)計(jì)思路:讓幼兒?jiǎn)渭兊囟c(diǎn)投沙包,太枯燥無(wú)味,引不起幼兒的興趣。因此我利用幼兒都喜歡解放軍叔叔這一特點(diǎn),有勇敢的小戰(zhàn)士角色貫穿整個(gè)活動(dòng),來(lái)引起幼兒的興趣。在幼兒掌握投擲技能基礎(chǔ)上,通過(guò)游戲形式,結(jié)合其它動(dòng)作進(jìn)行練習(xí),既鞏固了投擲動(dòng)作技能,又可以復(fù)習(xí)鉆、爬及平衡動(dòng)作技能,調(diào)節(jié)了運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,并調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。

一、活動(dòng)目標(biāo)

(一)培養(yǎng)幼兒合作精神。

(二)鍛煉幼兒投擲、鉆爬和平衡能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

平衡木、墊子、沙包、拱形門(mén)、碉堡、繩子、電鋼琴。

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)在電鋼琴伴奏下,幼兒學(xué)做解放軍叔叔打仗時(shí)的動(dòng)作:打槍、放炮、望遠(yuǎn)鏡、投手榴彈、敬禮等動(dòng)作。

(二)讓幼兒分散練習(xí)鉆、爬、平衡、投擲等動(dòng)作。

(三)游戲:勇炸碉堡

1.教師組織幼兒在起點(diǎn)后排成兩路縱隊(duì)。

2.講解游戲的方法并示范:小戰(zhàn)士走過(guò)小橋,爬過(guò)草地,鉆過(guò)地道,跳過(guò)小洞,然后拿起"炸彈"(沙包)扔向敵人"碉堡"再?gòu)膬蓚?cè)跑回自己的隊(duì)伍后面。第二位小戰(zhàn)士看到前面的隊(duì)員走過(guò)小橋方可出發(fā),依次循環(huán)。

3.游戲進(jìn)行1-2遍,最后把碉堡推到(炸掉了)。

四、放松活動(dòng)

小結(jié):今天我們的小戰(zhàn)士真勇敢,把敵人的碉堡給炸掉了,我們勝利了(教師帶領(lǐng)幼兒一起歡呼)讓我們躺在墊子上放松一下吧。

活動(dòng)反思:

在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)積極,但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。

幼兒園中班發(fā)展幼兒身體的教學(xué)設(shè)計(jì)(篇二十七)

游戲玩法:

1 .全班幼兒坐成半園形,請(qǐng)一個(gè)幼兒背對(duì)大家坐好,請(qǐng)另一個(gè)幼兒走到他椅子后面,輕輕敲椅子背三下,坐著的幼兒?jiǎn)枺?是誰(shuí)敲我的門(mén)呀?"敲門(mén)的幼兒說(shuō):"是我,猜猜我是誰(shuí)?"

2 .如幼兒猜不出,可再問(wèn):"你是什么人?"答:"我是你的好朋友。"

3 .猜對(duì)了,就調(diào)換幼兒,游戲重新開(kāi)始。

提示:

1 .要求幼兒根據(jù)聲音辨別同伴,練習(xí)說(shuō)疑問(wèn)句。

2 .游戲可逐步加深要求,如:敲門(mén)的幼兒可故意壓低、變細(xì)自己的聲音,也可兩個(gè)幼兒同時(shí)去敲門(mén),同時(shí)回答問(wèn)題,要猜出兩個(gè)同伴的聲音。

游戲:

解繩結(jié)目標(biāo):能堅(jiān)持將繩子上打的結(jié)解開(kāi),不怕失敗。

材料:

幼兒穿珠用的繩子若干。每一根繩子打5個(gè)~8個(gè)結(jié);定時(shí)鐘一只;小蘋(píng)果貼花。

玩法:

1.任意拿出一根打結(jié)的繩子,觀察繩結(jié)。

2.按自己的方法逐一解開(kāi)繩結(jié),直到解完該繩上所有的繩結(jié)。

3.繼續(xù)取一根打結(jié)的繩子,將繩結(jié)解開(kāi)。

4.堅(jiān)持l0分鐘.每解完3根繩可以給自己貼上小蘋(píng)果貼花一個(gè)。

規(guī)則:

1.必須將一根繩上所有結(jié)解開(kāi)才能解第二根繩結(jié)。

2.游戲開(kāi)始,教師撥好定時(shí)鐘,必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi),解完3根繩結(jié),才能貼一只小蘋(píng)果貼花。

教學(xué)反思:

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

幼兒園中班發(fā)展幼兒身體的教學(xué)設(shè)計(jì)(篇二十八)

活動(dòng)目標(biāo):

1、在玩棒中練習(xí)鉆、跑、跳等基本動(dòng)作,發(fā)展幼兒的體能。

2、引導(dǎo)幼兒積極思維,培養(yǎng)幼兒善于動(dòng)腦筋的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

每人一根小棒(用舊掛歷紙卷成);音樂(lè)磁帶:做操、騎馬、放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分

(入場(chǎng)音樂(lè))幼兒手持小棒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,做棍棒操。

請(qǐng)小朋友找空的位置,我們一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)。(做操音樂(lè))

二、基本部分

引題:每位小朋友的手里都有一根有趣的小棒,今天我們就來(lái)玩棒。想一想,你的小棒可以用來(lái)干什么?怎么玩?你可以一個(gè)人玩,也可以幾個(gè)好朋友一起玩。開(kāi)始吧?。ㄓ變鹤杂删毩?xí))

1、搭山洞,練習(xí)鉆的技能

(1)王老師看見(jiàn)和用小棒搭了山洞,請(qǐng)他們來(lái)試試看,誰(shuí)來(lái)鉆?小朋友想玩嗎?搭山洞啊還有好多的方法呢!請(qǐng)你和你的好朋友一起來(lái)試試吧!

(2)幼兒分組搭山洞,練習(xí)鉆的動(dòng)作。

2、擺小河,練習(xí)跳的技能

(1)討論怎樣用小棒擺成小河。

剛才小朋友真勇敢,鉆過(guò)了一個(gè)大山洞。剛才你還用小棒玩了什么?(擺了小河)小朋友試試看怎樣把小棒搭成小河呢?自己想一想,練一練。

(2)幼兒擺小河,練習(xí)跳的動(dòng)作。玩法:幼兒自由散開(kāi),根據(jù)自己能力選擇雙腳立定跳,或跨跳、助跑跨跳的方式過(guò)河。

小朋友過(guò)河的方法有好多種,誰(shuí)想來(lái)把你過(guò)河的方法做給小朋友看呢?你是怎么搭的?和誰(shuí)?怎么過(guò)河的?

誰(shuí)的方法和他是不一樣的?過(guò)河的方法真多,小朋友想不想用剛才我們學(xué)到的方法或比剛才學(xué)的方法更好的方法再來(lái)練一練呢?好,我們一起過(guò)河吧!

3、將棒變成小馬,練習(xí)跑的技能

(1)啟發(fā)幼兒想辦法將三色棒變成小馬,騎上馬趕往比賽場(chǎng)地。幼兒想出“用雙腿夾住小棒或?qū)敉显诘厣?,把它?dāng)馬騎”的方法。

小朋友真能干,鉆過(guò)了山洞,又過(guò)了小河,現(xiàn)在,老師要求小朋友用手中的小棒當(dāng)?shù)谰?,騎著馬兒到拼圖比賽場(chǎng)地去參加比賽,大家行嗎?那我們出發(fā)吧?。T馬音樂(lè))

(2)幼兒各自騎馬。玩法:騎上“小馬”后一手執(zhí)鞭,用跑馬步隨音樂(lè)跑向“小棒拼圖接力賽”的比賽場(chǎng)地。(為了表示路遠(yuǎn),可繞圈跑)規(guī)則:提醒幼兒不要相互擠撞。

4、玩“小棒拼圖接力賽”,練習(xí)短距離內(nèi)快跑。

(1)比賽場(chǎng)地到了,請(qǐng)大家“下馬”,收起“馬鞭”。(雙手平握三色棒)

(2)輕輕排成四排,比賽馬上開(kāi)始,現(xiàn)在請(qǐng)大家聽(tīng)清比賽規(guī)則:

各組小朋友先商量自己組準(zhǔn)備用小棒拼什么圖(幼兒已有用棒合作拼圖的經(jīng)驗(yàn))。比賽開(kāi)始后,每組第一名小朋友拿著小棒用最快速度從起點(diǎn)跑向終點(diǎn),將第一根小棒放在地上,再按原路返回,然后排到最后。第二名小朋友看到第一名小朋友走過(guò)黑線了,就接著跑去拼圖,直到最后一名小朋友為止。以速度快、圖擺得好的一組為勝。

(3)幼兒玩游戲一到兩遍。

三、結(jié)束部分

1、教師總結(jié):今天小朋友真能干,學(xué)會(huì)了好多的本領(lǐng),我們用小棒搭了山洞、擺了小河、還拼了圖,小棒還有好多玩法呢,我們?cè)谝院蟮挠螒蛑凶约涸偃グl(fā)現(xiàn)再去練習(xí)好嗎?

2、幼兒隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

現(xiàn)在我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧?。ǚ潘梢魳?lè))

小朋友跳得真好,下面我們回教室去小便、喝水,累的小朋友可以休息一會(huì)兒!

幼兒園中班發(fā)展幼兒身體的教學(xué)設(shè)計(jì)(篇二十九)

活動(dòng)目標(biāo):

1、練習(xí)和同伴動(dòng)作協(xié)調(diào)一致地快速行進(jìn),探索游戲玩法。

2、能遵守游戲規(guī)則,通過(guò)上下肢互相配合,能夠協(xié)作完成任務(wù)。

3、感受游戲的愉悅,體驗(yàn)合作、成功的快樂(lè)。

4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

紅、黃、藍(lán)、綠彩管,小摸箱,報(bào)紙團(tuán)作貨物、8個(gè)大簍子。

活動(dòng)過(guò)程:

一、情景導(dǎo)人

1、以毛毛蟲(chóng)媽媽帶孩子運(yùn)貨的情景導(dǎo)人游戲,介紹游戲內(nèi)容。

2、提問(wèn):毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)得什么樣子?怎樣才能變成毛毛蟲(chóng)?

二、幼兒嘗試分組、協(xié)作

1、幼兒自愿組合,嘗試三個(gè)一組配合行進(jìn)。

2、毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了。用抽卡片的方式把幼兒分成六個(gè)一組,嘗試六個(gè)人一組配合行進(jìn)。

3、提問(wèn):毛毛蟲(chóng)應(yīng)該把貨放在哪里才好運(yùn)?

4、毛毛蟲(chóng)自由練習(xí)運(yùn)送貨物。注意互相配合,不摔跤,不踩到別人。

三、制定游戲規(guī)則,進(jìn)行比賽

1、運(yùn)貨比賽:設(shè)置一定的距離,請(qǐng)毛毛蟲(chóng)將起點(diǎn)的貨物運(yùn)送到終點(diǎn)的簍子里,再返回,看誰(shuí)運(yùn)得快。

2、討論:為什么有的毛毛蟲(chóng)會(huì)輸?原因在哪里?為什么有的毛毛蟲(chóng)總是會(huì)斷開(kāi)?怎么樣才能夠不斷?贏了的毛毛蟲(chóng)有哪些好方法?

3、一起練習(xí)最有效、最科學(xué)的方法。

4、按照幼兒提出的方法再次進(jìn)行分組、比賽。

四、小結(jié),為下次游戲做鋪墊

1、討論:毛毛蟲(chóng)怎么樣可以很快地將貨物運(yùn)完?如果毛毛蟲(chóng)一次可以運(yùn)很多貨物,貨物該放在哪兒?

2、毛毛蟲(chóng)和媽媽一起將貨物運(yùn)到家里。

活動(dòng)延伸:

1、嘗試一次運(yùn)送多件貨物。

2、毛毛蟲(chóng)可以變成8人或9人組合,增加合作的難度。

活動(dòng)反思

這個(gè)活動(dòng)貼進(jìn)幼兒生活,動(dòng)作難度不高,幼兒參與意識(shí)強(qiáng),興趣濃厚,尊重幼兒的個(gè)性差異,讓幼兒選擇適合自己的難度去挑戰(zhàn),發(fā)展自己的跳躍能力。

讓小班學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的教案合集六篇


在上課時(shí)幼兒園小班老師為了能讓小朋友們都跟著互動(dòng)起來(lái)。作為老師的任務(wù)寫(xiě)教案課件是少不了的,有了教案上課才能夠?yàn)樾∨笥褌冎v更多的,更全面的知識(shí)。那么,優(yōu)秀的小班教案模板有哪些?考慮到您的需要,幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“讓小班學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的教案”,僅供參考,希望能為您提供參考!

讓小班學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道眼睛的結(jié)構(gòu)特征、作用及保護(hù)眼睛的方法。

2.嘗試辨別幾種小動(dòng)物的特殊眼睛,感受眼睛特征的多樣性。

3.積極參加活動(dòng),體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)眼睛的興趣。

5.懂得愛(ài)護(hù)眼睛。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.“猜猜他是誰(shuí)”白板課件(包括教師的眼部特寫(xiě)、辨識(shí)度較高的幾位幼兒的眼部特寫(xiě)、所有小朋友的眼睛)。

2.特殊動(dòng)物眼睛的特寫(xiě)。

3.人手一面小鏡子(活動(dòng)前放在幼兒椅子下)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、“猜猜他是誰(shuí)”,萌發(fā)觀察眼睛的興趣。

1.教師逐步放映幾位幼兒及老師眼部特寫(xiě)的畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。

師:XXX,你的眼睛真亮,你們都有一雙亮亮的眼睛,這里也藏著一些亮亮的眼睛,請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)呢?

師:他們的眼睛一樣嗎?什么地方不一樣呢?(有的眼睛大,有的眼睛小。)

師:看,這里還藏著許多雙眼睛,你能找到自己的眼睛嗎?

:寶寶們真棒,看眼睛就能猜己和自己的好朋友,真是太棒了!

二、觀察眼睛,初步了解眼睛的外形特征和簡(jiǎn)單功能。

1.幼兒照鏡子觀察自己和好朋友的眼睛。

師:(教師自然的拿出小鏡子)那我們的眼睛到底長(zhǎng)得什么樣子呢?請(qǐng)你拿出小鏡子來(lái)看一看,眼睛上面有什么?下面有什么?里面有什么?一只眼睛睜著一只眼睛閉起來(lái),閉著的眼睛還能不能看到東西了?為什么看不到了?被什么擋住了呢?用小手摸一摸你的眼皮。(幼兒自由交流)

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)眼睛的外形特征

師:看過(guò)自己的眼睛了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的眼睛長(zhǎng)得什么樣子?

3.幼兒結(jié)合白板再次集體感知眼睛的外形特征。

師:寶寶們說(shuō)的真好,這里也有一只大眼睛,眼睛上面和下面有什么呀?眼皮會(huì)一睜一閉。眼皮上長(zhǎng)著什么呢?它能幫助我們擋住灰塵。眼睛里面有什么?眼球上有黑色的眼珠和白色的眼白,眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),它能讓我們看到各個(gè)地方的東西。

三、感受眼睛的作用。

1.教師用手遮擋住自己的眼睛,引發(fā)幼兒思考。

師:寶寶都知道眼睛長(zhǎng)什么樣子了嗎?那你知道眼睛有什么用呢?如果沒(méi)有眼睛會(huì)怎么樣?

2.師:那現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)做一件事情,把你的鏡子輕輕的送過(guò)來(lái),然后閉著眼睛去找你的小椅子,看看會(huì)發(fā)生什么事情?

3.師:哎呀,眼睛閉起來(lái)什么也看不到了,有的寶寶坐錯(cuò)了位置,有的寶寶和別的孩子撞在了一起,那說(shuō)明眼睛對(duì)我們真是太重要了,我們小朋友平時(shí)要怎么樣保護(hù)好自己的眼睛呢?

四、擴(kuò)展話題,了解幾種特別動(dòng)物的眼睛

1.師:寶寶們真棒,知道那么多保護(hù)好眼睛的方法,(出示特別小動(dòng)物眼睛的課件)這里呀還有一些特別的眼睛,它們是誰(shuí)?你發(fā)現(xiàn)它們的眼睛有什么不一樣?

:原來(lái)動(dòng)物的眼睛有那么多特別的地方。

2. 游戲:猜猜誰(shuí)不見(jiàn)了?

師:現(xiàn)在我們要和這些小動(dòng)物玩?zhèn)€游戲,考考你們的小眼睛,猜猜誰(shuí)不見(jiàn)了?小眼睛仔細(xì)看,記住了嗎?請(qǐng)用手把眼睛蒙起來(lái),數(shù)1、2、3才能打開(kāi)哦!

五、結(jié)束

師:樓下的小花園里有許多漂亮的景色和有趣的東西,我們?nèi)ビ昧亮恋难劬φ乙徽遥匆豢矗?/p>

延伸活動(dòng):

1.開(kāi)展戶外游戲“捉迷藏”。

2.請(qǐng)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察人和動(dòng)物的眼睛。

小百科:由眼球及其輔助結(jié)構(gòu)組成。眼球是視覺(jué)器官的主要部分,它具有折光成象和感光換能兩種作用。眼的輔助部分有眼瞼、結(jié)膜、淚器、眼肌及眼眶內(nèi)筋膜和脂肪等,對(duì)眼球有保護(hù)、運(yùn)動(dòng)和支持作用。眼各部結(jié)構(gòu)的完善,對(duì)眼完成視覺(jué)功能具有重要意義。

讓小班學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的教案【篇二】

一、設(shè)計(jì)理念

通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)———實(shí)踐驗(yàn)證———交流探索———再發(fā)現(xiàn)系列貫穿的活動(dòng),讓幼兒學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)了調(diào)色的方法及兩種顏色的調(diào)和會(huì)產(chǎn)生第三種顏色等知識(shí),充分體現(xiàn)以幼兒學(xué)生的主觀探索為本,如調(diào)色讓幼兒學(xué)生實(shí)踐后總結(jié),而不是直接告訴幼兒學(xué)生調(diào)色應(yīng)怎么樣調(diào),再如老師提問(wèn)紅、黃、藍(lán)三個(gè)好朋友在玩耍時(shí)發(fā)生了什么事,從而引起幼兒學(xué)生的好奇心,幼兒學(xué)生會(huì)主動(dòng)觀察發(fā)現(xiàn)色彩交融后的變化,提高了幼兒學(xué)生對(duì)色彩的學(xué)習(xí)興趣,最后教師提問(wèn)到除了吹畫(huà)你還能想出什么辦法,讓三個(gè)好朋友一起玩耍,從而鞏固本課所學(xué)知識(shí),如幼兒學(xué)生讓蘸色的玻璃球在紙上滾動(dòng)的游戲。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解兩種顏色調(diào)和后會(huì)產(chǎn)生第三種顏色。

2、吹畫(huà)后,展開(kāi)想象,并添畫(huà)成一幅完整的作品。

三、教學(xué)重點(diǎn)

幼兒學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)色彩的變化,體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

四、教學(xué)難點(diǎn)

幼兒學(xué)生將顏色調(diào)到適合的濃度。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1、幼兒學(xué)生準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三色水彩顏料,吸管等管狀材料一根,毛筆,水罐,鉛畫(huà)紙,玻璃球三個(gè),小抹布一塊。

2、教師除需要準(zhǔn)備與幼兒學(xué)生相同的材料外,還需準(zhǔn)備幾張范作(每小組一張)。

六、教學(xué)時(shí)間

40分鐘

七、教學(xué)過(guò)程

1、引導(dǎo)階段:

欣賞范作,交流討論:這些作品分別是怎樣畫(huà)出來(lái)的?使用了幾種顏色?吸管在今天的作業(yè)中有什么作用?讓幼兒學(xué)生在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù),找到本次作業(yè)的繪畫(huà)方法及步驟,使下一階段的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性。

2、發(fā)展階段:

(1)教師根據(jù)幼兒學(xué)生交流總結(jié)的方法做一次范畫(huà),讓幼兒學(xué)生明白使顏色流動(dòng)的條件——調(diào)好顏色是關(guān)鍵。

(2)幼兒學(xué)生練習(xí)調(diào)色(告訴幼兒學(xué)生在調(diào)色時(shí),只能用一種顏色),小組總結(jié)怎樣調(diào)色,調(diào)到什么程度在紙上吹最合適。

(3)鼓勵(lì)幼兒學(xué)生大膽吹畫(huà),分別調(diào)出紅、黃、藍(lán)三色,滴落在紙上吹畫(huà)。

3、探索階段:

(1)引導(dǎo)幼兒學(xué)生仔細(xì)觀察自己獲小組作品,紅、黃、藍(lán)三個(gè)好朋友在玩耍的過(guò)程中,發(fā)生了什么事情?這些顏色是怎樣“變”出來(lái)的?交流觀察到的色彩變化情況,教師幫助幼兒學(xué)生一起總結(jié)。

(2)其思妙想做一做,對(duì)畫(huà)面進(jìn)行添加,使其構(gòu)圖、情節(jié)更完美,也可根據(jù)畫(huà)面效果進(jìn)行裁減。

(3)除了吹畫(huà)的方法,你還能想出什么樣的方法,讓三個(gè)好朋友一起玩耍,拿出三個(gè)玻璃球,想一想,做一做。

4、收拾與整理:

幼兒學(xué)生將作業(yè)放在通風(fēng)的窗臺(tái)或地面晾干,保持作業(yè)整潔。然后,用抹布擦凈桌子,最后將水罐及毛筆洗凈。

讓小班學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo):

1.根據(jù)故事情境,隨著音樂(lè)的節(jié)奏做走和找的動(dòng)作,在幫“點(diǎn)點(diǎn)”找點(diǎn)的過(guò)程中快速反應(yīng)地做變大變小的動(dòng)作。

2.根據(jù)不同的指令變化,創(chuàng)造性地用五官或者身體表現(xiàn)變大變小,變高變矮的樣子。

3.鍛煉快速反應(yīng),以克制能力保持造型;不急于拿“點(diǎn)”,拿“點(diǎn)”不急于貼。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種大大小小的點(diǎn)點(diǎn)、PPT、音樂(lè)、大小指令牌、手偶

活動(dòng)過(guò)程:

一.進(jìn)場(chǎng)熱身

1. 游戲《泡泡變變變》。

2. T:泡泡變大了!泡泡變小了!寶貝們,趕緊回到自己的位置上去把!

二.出示手偶,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

T:有一位小伙伴來(lái)和我們一起玩游戲,猜猜是誰(shuí)?

咦!瞧瞧我的小尾巴,看看我的長(zhǎng)耳朵,是誰(shuí)呀?(小兔子)

T:我是小兔子點(diǎn)點(diǎn),我是什么顏色的?你們知道我為什么叫點(diǎn)點(diǎn)嗎?是因?yàn)槲以瓉?lái)身上有好多的點(diǎn)點(diǎn)。嗚……可是,他們現(xiàn)在不見(jiàn)了!嗚,我好傷心?。∧銈?cè)敢鈳臀野阉一貋?lái)嗎?(出示黑板上的大兔子)

三.創(chuàng)設(shè)情境,出示黃色波點(diǎn)屋的圖片。

1. T:我的點(diǎn)點(diǎn)去了哪里了呢?你們看,它去了一個(gè)很神奇的房間。(出示PPT第一張圖)你們有沒(méi)有看見(jiàn)對(duì)我的點(diǎn)點(diǎn)???我的點(diǎn)點(diǎn)有大點(diǎn)點(diǎn)和小點(diǎn)點(diǎn),你們看見(jiàn)了嗎?我的點(diǎn)點(diǎn)是什么顏色的?(黑色)對(duì)了!你們能不能幫我把點(diǎn)點(diǎn)找回來(lái)???可是在這個(gè)地方很不一樣哦,怎么不一樣?你看我的嘴巴,我看到大點(diǎn)點(diǎn)(嘴巴變大)看到小點(diǎn)點(diǎn)(嘴巴變?。ń處熓痉蹲兇笞冃。?/p>

2. 集體練習(xí)看指示牌做變大變小的動(dòng)作。

四.在身體不同的各個(gè)部位做跳的動(dòng)作,豐富變大變小的動(dòng)作元素。

1. T:我們聽(tīng)著音樂(lè)和小兔子一起去找點(diǎn)點(diǎn)吧!

小兔子,準(zhǔn)備好?。ㄔ谕壬献鰟?dòng)作)

2. T:歐耶!我?guī)托⊥米诱业搅艘粋€(gè)點(diǎn)點(diǎn),是什么顏色的?

這個(gè)點(diǎn)點(diǎn)怎么辦?我們把它貼上去好不好?(請(qǐng)一個(gè)幼兒貼上去)

哇!好棒好棒!點(diǎn)點(diǎn)看上去很高興哦。

3. 在頭(肩、肚等)部位做跳的動(dòng)作。 (黑板上找點(diǎn))

T:剛才小兔子是在腿上跳的舞,寶貝們想一想,除了腿上還可以在哪里跳啊?(請(qǐng)幼兒回答)

4. 替換嘴巴變大變小的小動(dòng)作。

T:剛才我們都是嘴巴變大變小,我們的臉上還有什么地方可以變大變小???(眼睛) 我們來(lái)試試看。(教師用指示牌指令眼睛變大變?。?(黑板上找點(diǎn))

五.加深難度,用身體動(dòng)作來(lái)創(chuàng)編變大變小的動(dòng)作。

1. T:哎呀!變啦?。ǔ鍪綪PT第二張圖)波點(diǎn)屋變成了什么顏色?(紅色)

這下小兔子到的地方可就更難了,不是嘴巴變大變小,也不是眼睛變大變小,是身體哦!你們會(huì)嗎?(和幼兒一起玩一玩身體變大變小,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范)

2. 黑板上的點(diǎn)點(diǎn)沒(méi)有了,我們快點(diǎn)再去找一找其他的地方。(請(qǐng)幼兒離開(kāi)座位玩游戲)

① 紅色的小點(diǎn)點(diǎn)一起去貼。 (桌子上的點(diǎn))

② 一起貼到小兔子的耳朵上。 (椅子后面的點(diǎn))

③ 女孩子去貼一個(gè)地方,男孩子去貼一個(gè)地方。(聽(tīng)課老師身上的點(diǎn))

讓小班學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo):

1、樂(lè)意嘗試用不同的方法打開(kāi)巧克力包裝。

2、初步感知巧克力融化的現(xiàn)象。

3、體驗(yàn)成功的喜悅。

4、通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種不同包裝的巧克力、課件、杯子等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、情景導(dǎo)入:(出示小老鼠玩具,幼兒與小老鼠打招呼)

1、師:今天小老鼠來(lái)到我們?。?)班做客了,和它打個(gè)招呼吧,小老鼠:“小朋友,你們好,我今天還給你們帶了禮物,你們想要什么禮物呀?

每個(gè)小朋友都想要啊,那想想如果小老鼠要給每個(gè)小朋友一件禮物的話,那他要準(zhǔn)備多少禮物才可以?。浚ㄒ龑?dǎo)幼兒說(shuō):許多許多)

2、我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小熊為我們準(zhǔn)備了什么禮物?

3、播放課件。

4、小老鼠帶了什么呀?你在哪里還吃到過(guò)這樣的巧克力?

二、嘗試探索打開(kāi)包裝的方法

1、情景引入:(錄音哭聲)聽(tīng),誰(shuí)在哭啊,想想寶寶為什么會(huì)哭呢?(因?yàn)槭盏降男±鲜蟮亩Y物,可怎么也打不開(kāi),于是急的就哭了。我們來(lái)給他想想辦法好嗎?

2、個(gè)別幼兒師范打開(kāi)巧克力的包裝。

3、誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)看,他是怎么打開(kāi)巧克力包裝的?。浚〝Q、撕、拉等)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

4、那么現(xiàn)在我把小老鼠送的許多許多的禮物發(fā)給小朋友一起分享,請(qǐng)我們小朋友在這些小禮物中選一樣自己喜歡的,再想想怎么打開(kāi)外面的小包裝,然后嘗一嘗把它吃掉好嗎?(幼兒嘗試打開(kāi)包裝,并品嘗)

提出要求:不能用嘴巴咬,糖紙是臟的,有細(xì)菌,你可以學(xué)一學(xué)剛才的那些方法。

吃好了嗎,把你的好辦法和你的好朋友說(shuō)一說(shuō),你是怎么把巧克力的包裝打開(kāi)的呢?(請(qǐng)小朋友自己探索,鼓勵(lì)相互幫助、討論。)

5、你們的本領(lǐng)真大,那你剛才是用什么方法把包裝打開(kāi)的?誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

6、那打開(kāi)以后你有沒(méi)有數(shù)一數(shù),里面有幾顆?

7、(小結(jié))剛才你們的小手真靈巧,用了很多好方法,有的用拉的方法(模仿),剝的方法,擰的方法,撕的方法,。原來(lái)打開(kāi)不同的東西可以用不一樣的方法。

三、說(shuō)味道

1、巧克力我們都吃過(guò)了,那你吃到的巧克力是什么味道的呢?(甜甜的,香香的、滑滑的……)

2、你們的巧克力到哪里去了?還在嘴里嗎?老師來(lái)告訴你,巧克力是由大到小,慢慢融化掉了

實(shí)驗(yàn):老師今天還帶來(lái)了一張大嘴巴,把巧克力放進(jìn)一張大嘴巴里,看看是不是會(huì)融化呢?(初步感知融化現(xiàn)象,由大變?。┻@就是溶化。

四、分享

寶寶們我們的巧克力好吃嗎?好東西要和別人一起分享,那請(qǐng)我們的客人老師也來(lái)分享一下吧,你們要幫他們把巧克力打開(kāi)哦!

讓小班學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的教案【篇五】

一、設(shè)計(jì)意圖

2-3歲嬰幼兒感覺(jué)、知覺(jué)的發(fā)展都與他們運(yùn)動(dòng)、動(dòng)作發(fā)展分不開(kāi)。只有通過(guò)實(shí)地直接的感知運(yùn)動(dòng)、動(dòng)作、作用于具體的事物和環(huán)境時(shí),才能進(jìn)行思維,獲得對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。

夾子這一物品平時(shí)在母親收衣服時(shí)他們看見(jiàn)過(guò),但是沒(méi)有玩過(guò),他們對(duì)夾子并不陌生,同時(shí)夾子也是一個(gè)鍛煉嬰幼兒小肌肉動(dòng)作的很好媒介物。通過(guò)玩夾子的游戲,讓托兒感知到夾子會(huì)一張一合,會(huì)夾住物體,即發(fā)展了嬰幼兒的探索能力,又鍛煉了嬰幼兒的小肌肉動(dòng)作。就此設(shè)計(jì)了適合2-3歲嬰幼兒年齡特點(diǎn)的《夾夾樂(lè)》活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)使用夾子,鍛煉嬰幼兒的小肌肉動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)按顏色來(lái)分類夾、夾子接夾子等多種方法,發(fā)展探索和想象的能力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

畫(huà)有老公公的眉毛嘴的一次性蛋糕盤(pán)、畫(huà)有眼睛嘴巴眉毛的星星型卡片、畫(huà)有一節(jié)一節(jié)的毛毛蟲(chóng)身體的卡片、各種夾子、筐子、桌子、優(yōu)美的背景音樂(lè)。

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)創(chuàng)設(shè)情景、引出主題:

(1)教師出示大夾子,引導(dǎo)寶寶與夾子說(shuō):“夾子你好”。

(2)教師讓夾子“張大嘴巴”(把夾子口打開(kāi)),與寶寶問(wèn)好,“寶寶你們好”。

(3)教師提供給每個(gè)寶寶一個(gè)夾子,讓寶寶打開(kāi)自己手中的夾子與大夾子問(wèn)好。(托兒一邊嘗試用手指打開(kāi)合攏夾子,一邊用語(yǔ)言與老師手中的大夾子與同伴手中的小夾子相互問(wèn)好“你好。”)

(二)操作活動(dòng):

1、教師示范:

(1)按顏色分類夾夾子:

出示一個(gè)畫(huà)有老公公的眉毛嘴的一次性蛋糕盤(pán),上半部分的盤(pán)邊畫(huà)上黑色。教師指著盤(pán)邊的黑色告訴寶寶這是黑色,又出示黑色的夾子告訴寶寶這是黑色的夾子,黑色的夾子夾在盤(pán)邊黑色的地方,做老公公的頭發(fā),邊說(shuō)教師邊示范,等黑邊處都夾滿了,教師用同樣的方法示范用白色夾子夾白邊處做老公公的胡子。

(2)夾子接夾子夾:

教師出示用夾子做的長(zhǎng)手長(zhǎng)腳的星星,讓寶寶欣賞。

“你們看這是誰(shuí)呀?”(星星)

“星星寶寶在干什么?”(跳舞、走路……)教師重新調(diào)整了幾個(gè)夾子的位子,再問(wèn)寶寶:“

這個(gè)星星寶寶在干什么?”讓寶寶從中發(fā)現(xiàn)星星的長(zhǎng)手長(zhǎng)腳是可以變化的,長(zhǎng)手長(zhǎng)腳是夾子接夾子變成的。

(3)排列著夾:

教師出示畫(huà)有一節(jié)一節(jié)的毛毛蟲(chóng)身體的卡片,并示范在一節(jié)身體下夾一個(gè)夾子,用夾子來(lái)做毛毛蟲(chóng)的腳。

2、托兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

在優(yōu)美的音樂(lè)聲中, 讓托兒自由的選擇自己感興趣的材料來(lái)進(jìn)行操作,完成一個(gè)就放入展示臺(tái)上,接著再進(jìn)行第二作品的操作。

教師在托兒身后觀察,盡可能的不打擾托兒,當(dāng)他們出現(xiàn)困難了,教師用語(yǔ)言引導(dǎo),“星星寶寶的手要是長(zhǎng)的再長(zhǎng)一點(diǎn)就更漂亮了。”等等。

(三)展示作品,集體欣賞。

有的托兒制作的是雙手手上舉的星星,有的托兒制作了兩手臂一上一下向在舉手發(fā)言的星星,還有的是手臂和腳都彎曲的想是在跑步的星星,大大發(fā)揮了托兒的想象能力。

有的托兒把用夾子接夾子的方法還運(yùn)用到了制作“老公公”上,他們把老公公的胡子接的長(zhǎng)長(zhǎng)的,很有創(chuàng)意。

(四)游戲:小刺猬

1、讓寶寶把夾子夾在教師的身上,把教師變成一個(gè)長(zhǎng)滿刺的刺猬。

2、再鼓勵(lì)寶寶把夾子在同伴或自己的身上,大家都來(lái)變成刺猬。

五、活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

讓小班學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的教案【篇六】

1、創(chuàng)設(shè)情境,在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會(huì)兒歌。

2、根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗(yàn),嘗試更換原來(lái)的一些詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖《不挑食》、吃飯的場(chǎng)景(桌子、椅子、米飯、魚(yú)、青菜、雞蛋等)、小熊嘟嘟布偶。

活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)兒歌。

活動(dòng)難點(diǎn):根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn),嘗試更換原來(lái)的一些詞。

活動(dòng)過(guò)程:

1、觀察圖片,講述內(nèi)容:

--"真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?"

教師朗誦兒歌,然后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么。

2、創(chuàng)設(shè)情境,表演兒歌:

--"誰(shuí)來(lái)當(dāng)小熊嘟嘟?"

(一幼兒表演,其他幼兒朗誦兒歌)

(集體邊表演小熊嘟嘟,邊朗誦兒歌)

3、幼兒仿編:

--"還可以請(qǐng)小熊嘟嘟吃什么呢?"

請(qǐng)幼兒嘗試仿編其中的一兩句,教師將幼兒的仿編內(nèi)容總結(jié)。

幼兒將自己的仿編內(nèi)容進(jìn)行表演。

附:兒歌(不挑食)

給米飯,吃。

給青菜,吃。

給雞蛋,給魚(yú),

都吃,都吃。

為了長(zhǎng)好身體,

小熊一點(diǎn)兒不挑食。

活動(dòng)反思:

幼兒基本明白吃飯不挑食的道理,部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習(xí)慣不是很容易改變的,不挑食不是靠語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的,也不是靠一日之功,要循序漸進(jìn),用行動(dòng)來(lái)證明。所以我們?cè)诿看斡貌颓?,就讓幼兒?fù)習(xí)兒歌,從而更好地吃完自己的一份,讓挑食的幼兒一點(diǎn)一點(diǎn)吃,爭(zhēng)取一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。通過(guò)家校路路通告知家長(zhǎng),做到家園共同監(jiān)督。孩子中在學(xué)到健康知識(shí),明白不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng),懂得挑食對(duì)身體不好,并在生活中要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。第2篇、小班語(yǔ)言公開(kāi)課捉迷藏教案反思活動(dòng)目標(biāo):在情景中幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)大膽的講述春天的變化,體驗(yàn)捉迷藏游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

1、春天來(lái)了,花園里變了特別的漂亮,讓我們?nèi)セ▓@里走一走,看一看。(組織幼兒進(jìn)入場(chǎng)景)

2、幼兒講述花園的美景

二、多媒體觀看

1、聽(tīng),花園里有什么聲音?(呼嚕聲)會(huì)是誰(shuí)在打呼嚕呢?

2、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言叫醒小動(dòng)物

3、小動(dòng)物聽(tīng)見(jiàn)你們告訴它們春天美麗的事,它們醒過(guò)來(lái),它們要和我們來(lái)做捉迷藏的游戲了,找找它們藏在了哪里?為什么會(huì)藏在這里?

4、尋找小動(dòng)物,感受方位詞

三、游戲《捉迷藏》

1、小動(dòng)物都藏在了不一樣的地方,我們也來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物,玩捉迷藏的游戲,看誰(shuí)藏的最好。

2、游戲:捉迷藏3組織幼兒進(jìn)入教室

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)的流程清晰流暢,讓幼兒用眼看、用嘴說(shuō)、用肢體動(dòng)作表現(xiàn),以游戲的方式貫穿了活動(dòng)的始終,讓幼兒全身心的投入到活動(dòng)里。同時(shí)我還運(yùn)用了啟發(fā)提問(wèn)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、游戲操作法及觀察法等,讓孩子們?cè)谟腥さ囊饩持蝎@得知識(shí),習(xí)得經(jīng)驗(yàn),真正體現(xiàn)到了玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。

幼兒園教會(huì)孩子學(xué)會(huì)分享教案設(shè)計(jì)分享五篇


不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的,作為一幼兒園的幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí),為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn),教案就顯得非常重要,教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演,從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。我們要如何寫(xiě)好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園教會(huì)孩子學(xué)會(huì)分享教案設(shè)計(jì)”,希望能對(duì)您有所幫助,請(qǐng)收藏。

幼兒園教會(huì)孩子學(xué)會(huì)分享教案設(shè)計(jì)【篇一】

說(shuō)一說(shuō)

小朋友,你有了好東西會(huì)怎么做?這時(shí)你的心里會(huì)怎樣?

你喜歡把快樂(lè)的事告訴別人,讓別人也快樂(lè)嗎?

聽(tīng)一聽(tīng):

童話故事《小兔真快樂(lè)》

小兔拔了兩個(gè)蘿卜回家去。路上,看見(jiàn)羊媽媽正在地里干活,小兔連忙走上去,送給羊媽媽一個(gè)蘿卜。羊媽媽笑咪咪地說(shuō):謝謝你,小兔。你把蘿卜送給我,我真快樂(lè)!

走著走著,小兔又看見(jiàn)小豬正在放風(fēng)箏。小豬玩累了,口渴得很。小兔連忙跑過(guò)去,把另一個(gè)蘿卜送給了小豬。小豬說(shuō):謝謝你,小兔。你把蘿卜送給我,我真快樂(lè)!小兔說(shuō):你快樂(lè),我也很快樂(lè)。

小兔回到家里,說(shuō):媽媽媽媽,我把自己的蘿卜分給了羊媽媽和小豬,我真快樂(lè)!媽媽說(shuō):你把這件快樂(lè)的事告訴了我,我也很快樂(lè)!

演一演

師生一起表演小兔送蘿卜后快樂(lè)的樣子。

做一做

1、分享快樂(lè)情感:

師生共同分享平時(shí)生活中遇到的快樂(lè)的事,理解把快樂(lè)的事告訴別人,別人也會(huì)快樂(lè)。

2、分享食物:

幼兒按小組分享食物,體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

3、表達(dá)分享情緒:

教師:小朋友,你覺(jué)得這樣快樂(lè)嗎?請(qǐng)把你的想法告訴老師和小朋友聽(tīng);或者到操作區(qū)去在娃娃頭上擺出你的表情。

《快樂(lè)的分享活動(dòng)》活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo):

1、在欣賞、表演的過(guò)程中理解分享是快樂(lè)的。

2、有積極的分享行為,感受分享的快樂(lè)。

理論分析:

分享這一概念和行為,在人際交往中是很重要的一環(huán)。要幫助孩子初步懂得分享是快樂(lè)的,并學(xué)習(xí)與同伴分享食物、玩具。值得注意的是:孩子的情緒往往不夠穩(wěn)定,不斷轉(zhuǎn)換,因此,要讓不善于用言語(yǔ)表達(dá)的幼兒通過(guò)動(dòng)作、圖象等非言語(yǔ)的表達(dá)方式來(lái)表現(xiàn)自己的感受,從而讓每個(gè)孩子都獲得表達(dá)的機(jī)會(huì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、通知幼兒帶一些食物或玩具來(lái)園。(如一包餅干,一只橘子等)

2、把故事內(nèi)容制作成多媒體課件或投影片。

3、在操作區(qū)投放一些心形葉子,供幼兒制作情緒樹(shù)用。

活動(dòng)過(guò)程:

一、快樂(lè)的欣賞活動(dòng):

1、設(shè)置懸念,引起興趣:

教師:小兔拔了兩個(gè)蘿卜全送給了別人,猜猜它的心里會(huì)怎樣想?可是它卻很快樂(lè)呀,這是為什么呢?請(qǐng)大家一起欣賞動(dòng)畫(huà)故事《小兔真快樂(lè)》。

2、放映多媒體課件,分段欣賞和表演,理解分享是快樂(lè)的。

重點(diǎn):理解兩種不同的分享型快樂(lè)。

(1)理解:有了好東西和別人一起吃,會(huì)更快樂(lè)!

欣賞第1、2兩節(jié)故事。

教師:小兔把蘿卜送給羊媽媽和小豬時(shí),羊媽媽和小豬說(shuō)了什么?小豬是怎樣說(shuō)的?小兔把蘿卜都送掉了,可是它為什么卻很快樂(lè)?

(2)理解把快樂(lè)的事說(shuō)給別人聽(tīng),別人也會(huì)感到快樂(lè)!

欣賞課件的后半部分。提問(wèn):小兔回家后,對(duì)媽媽說(shuō)了什么話?媽媽又是怎么說(shuō)的?

復(fù)述小兔和兔媽媽的話,一起表演他們快樂(lè)的樣子。

提問(wèn):媽媽聽(tīng)了小兔的話,為什么很快樂(lè)?

二、快樂(lè)的分享活動(dòng):

1、分享快樂(lè)情感

教師:老師有一件快樂(lè)的事要告訴你們:南南小朋友以前總愛(ài)把積木搶到自己的面前,不許別人碰??墒亲蛱炖蠋熆吹剿蜄|東一起看書(shū),玩得可好了。老師看到他進(jìn)步了,覺(jué)得很快樂(lè)。你們聽(tīng)了一定也很快樂(lè)吧?那你們有沒(méi)有快樂(lè)的事,也說(shuō)出來(lái)給好朋友聽(tīng)聽(tīng)?(幼兒互相說(shuō)后,請(qǐng)兩位幼兒上來(lái)說(shuō)。)

2、分享食物。

教師:小兔把好東西分給別人吃,你們也帶來(lái)了許多好東西,

你們準(zhǔn)備怎么做?

(讓幼兒相互共享食物,體驗(yàn)分享的快樂(lè)。)

3、表達(dá)分享情緒。

請(qǐng)幼兒把分享后的感受說(shuō)給老師和同伴聽(tīng);或到操作取去給新形葉子涂上顏色,表達(dá)自己的心情。

活動(dòng)建議:

1、課前和幼兒一起談?wù)勱P(guān)于分享的話題,對(duì)幼兒無(wú)意中出現(xiàn)的分享行為進(jìn)行表?yè)P(yáng),使幼兒對(duì)分享有一個(gè)初步的概念。

2、課后與幼兒一起進(jìn)行故事表演,強(qiáng)化分享意識(shí);并用幼兒從家里帶來(lái)的玩具和圖書(shū)等建成快樂(lè)城,鞏固分享行為。

幼兒園教會(huì)孩子學(xué)會(huì)分享教案設(shè)計(jì)【篇二】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道分享能交到更多的朋友。

2、愿意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫(huà)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、“聽(tīng)”故事提問(wèn)導(dǎo)入:小猴子過(guò)生日發(fā)生了什么事情?請(qǐng)聽(tīng)故事《小猴子的'生日晚會(huì)》

二、基本部分

1、安靜聽(tīng)故事,情境導(dǎo)入。

教師提問(wèn):小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊甲吡?

教師總結(jié):小猴生日,小動(dòng)物都來(lái)為小猴慶祝生日,可是小猴卻說(shuō)生日蛋糕是媽媽買給他的,他才不愿意和大家一起吃,大家都失望的回家了。

2、“看”動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入:小朋友,你們?cè)敢獍炎约旱臇|西給別人吃嗎?

3、認(rèn)真看動(dòng)畫(huà),啟發(fā)思考,教師提出如下問(wèn)題:

(1)故事告訴我們什么是分享?

(2)寶寶學(xué)會(huì)分享了嗎?

(3)小朋友,我們以后應(yīng)該怎樣與好朋友一起分享?

4、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà),老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫?;虿シ?,結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。

教師總結(jié):故事告訴我們:分享就是將好吃的跟大家一起吃,好玩的玩具跟大家一起玩,同樣別人也會(huì)將好吃的和好玩的跟你一起分享,這樣你會(huì)得到更多的玩具,也會(huì)有更多的小朋友和你做好朋友。

5、圖譜演示

教師出示兩張圖片并講述圖片故事,讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并說(shuō)明原因。

教師看圖總結(jié):小朋友分享是件快樂(lè)的事,我們除了要跟好朋友之間分享玩具外,還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂(lè)!

三、結(jié)束部分、游戲互動(dòng)。

游戲名稱:《我會(huì)分享》

游戲準(zhǔn)備:圖書(shū)、零食、玩具若干

游戲玩法:分組游戲,教師每組發(fā)一件物品,鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)分享。

四、活動(dòng)延伸

(1)帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典:

“己有能勿自私人所能勿輕訾”

(2)日常生活中鼓勵(lì)幼兒多與同伴分享自己的東西;

(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

教學(xué)反思:

最后行為練習(xí)這一環(huán)節(jié),也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。認(rèn)知和判斷對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)都比較容易,難得是體驗(yàn),只有真正讓幼兒感受到分享的快樂(lè),這樣幼兒才能真正明白為什么分享是一種好行為。我覺(jué)得這次活動(dòng)還是很合適中班的孩子,可以促進(jìn)幼兒將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動(dòng),讓幼兒充分體驗(yàn)到分享的快樂(lè)。

幼兒園教會(huì)孩子學(xué)會(huì)分享教案設(shè)計(jì)【篇三】

活動(dòng)一:生日真快樂(lè)

活動(dòng)目標(biāo):

1、 通過(guò)生日慶祝會(huì),讓幼兒感到自己長(zhǎng)大是一件高興的事,可以把這份快樂(lè)與同伴一起分享。

2、 感受同伴對(duì)自己的關(guān)心。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

事先了解愿意在幼兒園過(guò)生日的幼兒人數(shù),讓家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一個(gè)大蛋糕。

活動(dòng)過(guò)程:

1、 提前告訴幼兒要為誰(shuí)過(guò)生日,討論如何為他慶祝。引導(dǎo)幼兒自制一件禮物,或集體制作一件禮物,想好一句祝福的話。

2、 舉行生日慶祝會(huì)。

A、 數(shù)蠟燭,過(guò)生日的幼兒說(shuō)說(shuō)自己與去年相比,有哪些不同。知道自己長(zhǎng)大了是一件值得慶賀的、高興的事。

B、 同唱生日歌。

C、 送禮物,說(shuō)祝福的話。

D、 合影。

E、 吃生日蛋糕。

3、 談感受:

A、 今天,你在幼兒 園和同伴一起過(guò)生日有什么感覺(jué)?如果,只有自己一個(gè)過(guò)生日, 那又會(huì)怎樣呢?

B、 你們參加生日慶祝會(huì),心里又有什么感受 呢?

小結(jié):一個(gè)人把自己的一份快樂(lè)與大家分享后,會(huì)得到更多的關(guān)心,能得到更多的快樂(lè)。

活動(dòng)二:高興地事讓朋友知

活動(dòng)目標(biāo):

1、 學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞阶屗酥雷约焊吲d的事。

2、 在分享快樂(lè)的同時(shí),了解同伴對(duì)自己的態(tài)度,從而更好地與他人相處。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、 每周有一定的時(shí)間。

2、

幼兒知道高興的事包括哪些。了解幼兒有哪些高興的事和成功的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、 出示生日慶祝會(huì)的照片,引起回憶,導(dǎo)入活動(dòng)。小朋友想一想,那天你的心情如何?為什么?

一份高興與別人分享,就會(huì)使 別人高興,可以變成許多快樂(lè)。你有高興的事也可以讓別人知道。

2、 幼兒自己找朋友說(shuō) 。

高興的事可以說(shuō)給朋友聽(tīng),還可以用什么方式讓朋友知道?

3、 在以后的活動(dòng)時(shí)間,讓幼兒表現(xiàn)自己學(xué)到的或一起慶賀認(rèn)為值得高興的事。

4、 讓幼兒知道高興的事不僅可以和同伴分享,還可以與家人分享。

幼兒園教會(huì)孩子學(xué)會(huì)分享教案設(shè)計(jì)【篇四】

活動(dòng)目標(biāo):

1、能夠具體說(shuō)出自己玩具的由來(lái),介紹玩具的玩法。

2、了解簡(jiǎn)單的分類方法。

3、學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ê陀變悍窒碜约和婢摺?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備:

請(qǐng)幼兒帶一種玩具(毛絨、發(fā)條、電動(dòng))玩具柜(三層)三種標(biāo)記。

活動(dòng)過(guò)程:

分享玩具。

1、師:今天小朋友們帶了這么多玩具,你們想不想來(lái)玩一玩呢?

那么玩玩具的時(shí)候要注意些什么呢?

2、幼兒回答3、師:玩玩具時(shí)我們要輕輕的拿輕輕的放,注意不要把玩具弄壞,出了這些,我們還要學(xué)會(huì)與朋友分享自己的玩具呢,你們?cè)敢夂团笥逊窒硗婢邌幔?/p>

3、師:那我們就自己來(lái)挑選一樣自己喜歡的玩具,玩一下,玩的時(shí)候要小心哦。

4、幼兒玩玩具。

玩具展示。

師出示玩具柜,請(qǐng)幼兒將玩具放入玩具柜師:老師這里有一個(gè)三層的柜子,我們把玩具送到柜子里吧。

幼兒送玩具回家。

師:你玩了什么玩具?你是怎么玩的?

個(gè)別幼兒不會(huì)玩的,請(qǐng)玩具主人教玩玩具的方法。

師小結(jié):今天,我們帶了這么多的玩具,有毛茸茸的毛絨玩具(出示標(biāo)記),有用小手?jǐn)Q了會(huì)動(dòng)的發(fā)條玩具(標(biāo)記),還有需要電池才會(huì)動(dòng)的電動(dòng)玩具(標(biāo)記)。

玩具分類。

師:這么多玩具放在一起,他們覺(jué)得不舒服,需要回到自己的家里,瞧,這個(gè)柜子有三層,我們可以把它變成三個(gè)家,這一層是毛絨玩具的家(將標(biāo)記貼在第一層上,這一層是誰(shuí)的家?發(fā)條玩具的家(將標(biāo)記貼在第二層),這里呢是電動(dòng)玩具的家(貼上標(biāo)記)。

師:請(qǐng)你將這些玩具放回它們的家里去吧。

幼兒操作。

師幼檢查,將錯(cuò)誤的玩具糾正。

5、師:小朋友真能干,都幫我們的玩具找到了他們的好朋友,還送回了家,玩具寶寶們?cè)陂_(kāi)心的說(shuō)謝謝你們呢!

活動(dòng)反思:

中班孩子由于不懂得如何與別人分享,所以經(jīng)常出現(xiàn)哭鬧的現(xiàn)象,那么怎樣做才能使同伴樂(lè)意借出自己的玩具,讓自己和同伴都感到快樂(lè)呢?社會(huì)活動(dòng)課“玩具分禮享日”圍繞如何向同伴分享玩具的主題,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與人交往的方法與策略。感受與同伴交往的樂(lè)趣。

活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助孩子選擇一兩種他們最喜歡的玩具,讓孩子帶到幼兒園,和其他孩子分享一起感受共享玩具的快樂(lè)!

教學(xué)的第一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是展示玩具,這一環(huán)節(jié)的難度不大。主要是孩子介紹自己的玩具及玩法。

第二環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是給玩具分類,孩子能把各個(gè)不同的玩具分別放入筐內(nèi),并會(huì)給它們的家取名,這個(gè)叫積木家,汽車家,動(dòng)物家,娃娃家……

第三個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)會(huì)與同伴“分享玩具”為使幼兒的分享行為能夠持續(xù)不斷地進(jìn)行下去,我給孩子們建立的“分享規(guī)則”平等分享,共同分享,輪流分享,如我聽(tīng)到“**是我的好朋友,我的玩具借他玩,你不是我的好朋友,我不能借你玩具”之類的話,我就和幼兒一起討論:“當(dāng)別人把自己的玩具給你玩時(shí),你是不是很高興?如果不給你玩,你是不是很難過(guò)?”讓幼兒通過(guò)情感換位來(lái)體會(huì),感受別人的心理,并學(xué)會(huì)站在別人的角度來(lái)思考問(wèn)題,從而建立起平等分享,又如在分享過(guò)程中,孩子在向同伴借玩具時(shí),卻遭到拒絕,而不少孩子在遭到拒絕后不知所措地回到座位。甚至為傷心的哭了起來(lái)!為了幫助孩子用積極的交往策略去借到玩具,我主動(dòng)加入到過(guò)程中。其實(shí)我加入不過(guò)是教師交往策略的示范。當(dāng)我說(shuō):“我們倆一起玩汽車好嗎?”的時(shí)候,孩子們都很安靜。聽(tīng)到他欣然答應(yīng),稚嫩的臉上露出了笑容。于是,他們紛紛像我那樣與同伴“一起玩”。這時(shí)我借此時(shí)機(jī)的讓剛才那位哭鼻子的孩子再次去借玩具。當(dāng)成功的喜悅重新洋溢在他的臉上時(shí),我更深地領(lǐng)悟到:在教學(xué)過(guò)程中教師既要關(guān)注教學(xué)的過(guò)程,給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),更要關(guān)注教育的對(duì)象。適時(shí)給予幫助,樹(shù)立自信心。

分享是幼兒回去快樂(lè)的一種較高層次的行為。整個(gè)活動(dòng)我通過(guò)多種方法,幫助幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)分享,從而培養(yǎng)他們的良好的行為習(xí)慣。

幼兒園教會(huì)孩子學(xué)會(huì)分享教案設(shè)計(jì)【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)講述故事激發(fā)幼兒樂(lè)于與他人分享的愿望。

2、引導(dǎo)幼兒理解故事中小動(dòng)物分享了“秘密”減少了猜疑,大家友好相處。

3、使幼兒懂得分享是一件很快樂(lè)的事情,知道生活中的許多事情可以分享。

4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)是通過(guò)故事讓幼兒知道分享是一件很快樂(lè)的事情,生活中的許多事情可以分享。

難點(diǎn)是理解故事情節(jié),感受分享秘密比秘密本身更有趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、森林背景圖,插入教具(小鴨、青蛙、狐貍、松鼠、桃核)。

2、故事多媒體課件。

3、錄音機(jī)、錄音帶。

4、木偶表演道具:小鴨、青蛙、狐貍、松鼠若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、幼兒隨音樂(lè)模仿小動(dòng)物走路進(jìn)活動(dòng)室。

1、激情導(dǎo)入:

小動(dòng)物是我們的好朋友,我們非常喜歡它們,今天我們班就來(lái)了一些動(dòng)物朋友,來(lái),鼓掌歡迎它們(出示插入教具小鴨、青蛙、狐貍、松鼠)。最近它們之間發(fā)生了一件有趣的事情,你能猜猜它們之間發(fā)生了什么事情嗎?(請(qǐng)幼兒自由討論)。老師把這件事情編了一個(gè)小故事,聽(tīng)了這個(gè)小故事你就明白它們之間到底發(fā)生了什么有趣的事情。

二、出示森林背景圖,利用插入教具,老師有表情、有感情片段講述故事。

1、講述故事第一段。引導(dǎo)幼兒討論:呱呱的秘密到底是什么?

2、繼續(xù)講述故事至兩個(gè)伙伴發(fā)起愁來(lái):“怎么才能知道呱呱的秘密呢?引導(dǎo)幼兒討論用什么辦法能知道呱呱的秘密。

3、繼續(xù)講述故事至結(jié)尾。

幫助幼兒分析故事情節(jié),體驗(yàn)小動(dòng)物對(duì)“秘密”的感受,引導(dǎo)幼兒討論:

(1)青蛙呱呱的秘密開(kāi)始告訴大家了嗎?沒(méi)告訴大家時(shí),大家都是怎樣做的?

(2)其它小動(dòng)物有秘密嗎?它們各自有什么秘密?

(3)呱呱最后怎樣把秘密告訴大家?(幼兒分組討論)

4、我們?yōu)檫@個(gè)感人的故事起個(gè)什么名字呢?(幼兒為故事起名字)

三、完整播放動(dòng)畫(huà)課件。

老師把這個(gè)感人的故事,錄了下來(lái),讓我們一起來(lái)看看四個(gè)小動(dòng)物在故事里的表現(xiàn)。(幼兒欣賞動(dòng)畫(huà)課件。)

討論:

(1)在這個(gè)故事里你最喜歡誰(shuí)?為什么?

(2)分享秘密有什么好處?

(3)你有秘密嗎?如果你有秘密你愿意把你的秘密和小伙伴一塊分享嗎?

四、幼兒兩人一組互相講述秘密。

小朋友兩人一組互相分享秘密,各自講述自己的小秘密給小伙伴聽(tīng)。然后請(qǐng)幼兒講述秘密給大家聽(tīng),讓小伙伴分享自己的秘密,讓小伙伴分享自己秘密的快樂(lè)。之后請(qǐng)幼兒討論:

(1)分享秘密有什么好處?

(2)你知道了別人的秘密應(yīng)該怎樣做?

五、引導(dǎo)幼兒感受分享的快樂(lè)。

討論:

(1)生活中除了分享秘密我們還可以和小伙伴分享什么?

引導(dǎo)幼兒討論分享食物、分享玩具、分享歡樂(lè)、分享成功......

(2)你和你的伙伴、家人一同分享過(guò)什么?你感覺(jué)如何?

(3)小朋友之間應(yīng)該怎樣相處?

小結(jié):分享是一件很愉快的事情,在我們的生活中有許多事情可以分享,分享歡樂(lè)、分享食物、分享成功……當(dāng)你和別人分享了你的快樂(lè),你將獲得更多的快樂(lè)。

六、幼兒自選木偶分小組表演。

你想不想做一次你喜歡的小動(dòng)物來(lái)表演這個(gè)小故事呢?老師為你們準(zhǔn)備了一些木偶,請(qǐng)四人小組共同協(xié)商分配角色,隨錄音表演。

七、去大自然尋找秘密、分享秘密,活動(dòng)結(jié)束。

小結(jié):小動(dòng)物有秘密,小朋友有秘密,大自然也蘊(yùn)藏著許多秘密,我們一起去外面找一找大自然里有哪些秘密,大家一塊來(lái)分享。(幼兒隨音樂(lè)出活動(dòng)室)

活動(dòng)延伸

在活動(dòng)區(qū)設(shè)立分享秘密小屋,幼兒可來(lái)此分享秘密,感受分享的快樂(lè)。投放木偶道具若干,幼兒可在區(qū)域活動(dòng)中自由表演。

活動(dòng)反思

隨著社會(huì)的進(jìn)步、科技的發(fā)展,在生活的各個(gè)領(lǐng)域中越來(lái)越需要人們與人合作、分享的品質(zhì)。善于與他人合作分享是時(shí)代的要求,是孩子日后生存、發(fā)展所需要的品質(zhì)。大班幼兒的社會(huì)性發(fā)展已初步形成,但在以往的教育中更多的是注重培養(yǎng)幼兒的合作能力,通過(guò)分享秘密這一活動(dòng)的進(jìn)行,幼兒懂得了分享秘密比秘密本身更有趣,感受到與人分享的快樂(lè),促進(jìn)了幼兒社會(huì)性的發(fā)展。多種活動(dòng)方法的整合運(yùn)用,幫助幼兒很快理解故事情節(jié),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,但幼兒在活動(dòng)中口語(yǔ)表達(dá)能力尚欠缺,還需要在以后的活動(dòng)中加強(qiáng)訓(xùn)練。

中班體育老師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)分享6篇


體育教案可以保證小朋友們?cè)谏险n時(shí)能夠更好的聽(tīng)課,想要成為一名愛(ài)崗敬業(yè)的中班老師,我們要做好關(guān)于體育教案課件的前期設(shè)計(jì),這樣課堂的各種可能情況都盡在掌握,又能讓小朋友們都參與進(jìn)來(lái)。那么,你知道中班體育教案要怎么寫(xiě)呢?下面是由幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家整理的“中班體育老師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)”,相信能對(duì)大家有所幫助。

中班體育老師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

游戲目標(biāo)

1、能快跑并身體平穩(wěn)地繞過(guò)障礙物。

2、能堅(jiān)持跑到終點(diǎn),有一定的耐力。

游戲準(zhǔn)備

1、寬敞的平地,場(chǎng)地分為三個(gè)部分:大圓圈、。

2、金箍棒玩具一個(gè)、口哨、小紅旗。

5、梅花樁。

游戲玩法

1、教師扮演猴王,手持金箍棒站在大圓圈中間,幼兒扮演天馬圍著大圓圈站好。

2、猴王發(fā)出“馬兒,馬兒快出來(lái)”的指令,幼兒進(jìn)入場(chǎng)地模仿馬兒,隨意地快跑或慢跑。

3、猴王吹口哨,幼兒快速面向猴王站成4縱隊(duì)。

4、猴王發(fā)出“馬兒們操練起來(lái)”的指令,4隊(duì)排頭幼兒以馬跑的姿勢(shì)“s”形繞過(guò)梅花樁再直線跑回隊(duì),拍等待接力跑的幼兒手,被拍的幼兒出發(fā),快速繞“s”型樁跑,后面以此類推。

5、最先全部跑完的組獲勝,猴王表?yè)P(yáng)不怕累堅(jiān)持快速跑的獲勝組,發(fā)紅旗以示獎(jiǎng)勵(lì)。

分散游戲

投擲沙包。每位幼兒一個(gè)沙包,練習(xí)投擲。

寫(xiě)給老師的話

1、梅花樁的間距要適合該年齡幼兒繞樁跑。

2、為保證角色游戲的完整性,繞梅花樁跑的方法,不宜在游戲中反復(fù)教授,應(yīng)在幼兒基本掌握的基礎(chǔ)上玩。

3、幼兒跑動(dòng)繞樁時(shí),教師在旁做好保護(hù)。

中班體育老師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用小棒推球往前滾,努力做到動(dòng)作協(xié)調(diào)。

2、喜歡參加體育活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

廢報(bào)紙和草編的球、竹棒若干,草屯、音樂(lè)、梅花樁等

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分。

熱身運(yùn)動(dòng)(頭、手、腰、腿)。

二、基本部分。

1、第一次嘗試趕小豬。

幼兒自由嘗試趕小豬,利用幼兒呈現(xiàn)的教育資源示范正確的方法。

老師小結(jié):彎腰,手握緊竹棒,輕輕推球往前滾。

2、第二次嘗試趕小豬。

老師及時(shí)提醒孩子只能用竹棒推趕球滾動(dòng)前進(jìn),不得擊球奔跑。

3、游戲:把“小豬”送回家。

(1)幼兒排成6路縱隊(duì),在直線上趕小豬,控制球的方向。

活動(dòng)進(jìn)行2次,老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并幫助討論解決。

(2)幼兒繞過(guò)梅花樁,S型趕小豬,增加控制球方向的難度。

三、結(jié)束部分。

跟音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng),注意頭,手,腰、腿的放松。

活動(dòng)反思:

老師在場(chǎng)地布置方面應(yīng)作調(diào)整,要考慮路線的方便。讓幼兒在直線上趕小豬難度太大,孩子不會(huì)?;顒?dòng)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求難,而目標(biāo)定位簡(jiǎn)單,要把目標(biāo)稍作改動(dòng)。

中班體育老師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)花樣玩床單,豐富幼兒身體運(yùn)動(dòng)體驗(yàn),發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性,激發(fā)幼兒創(chuàng)新能力。

2、通過(guò)游戲,讓幼兒體驗(yàn)與同伴友好合作游戲的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒交往能力,培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、床單若干(幼兒人數(shù)一半,長(zhǎng)1米、寬1.5米)、一條稍大師用床單

2、一個(gè)配合做魚(yú)婆婆的教師。

3、音樂(lè)2首。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分:花樣玩床單

1、教師:“小朋友,準(zhǔn)備好了嗎?開(kāi)好你們的小車,我們一起出發(fā)吧!”小朋友按自己的理解方式兩個(gè)兩個(gè)一組,用床單模仿成小車狀,隨輕快音樂(lè)繞場(chǎng)一周。

2、教師:“你們累了嗎?那坐下來(lái)休息一會(huì)吧!剛才我們用床單做成了小車,現(xiàn)在可以想一想,床單還可以怎么玩?”

背景音樂(lè)響起,幼兒結(jié)伴自由活動(dòng),教師可引導(dǎo)幼兒用多種方法游戲,如:跳床單、拉大鋸、翻被子、拔河、抬轎子、劃小船、鉆鐵絲網(wǎng)、絞麻花、袋鼠跳等動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新玩法。

二、基本部分:游戲“小魚(yú)和浪花”

教師:“剛才,每對(duì)好朋友都盡情地玩了床單,大家都開(kāi)動(dòng)小腦筋,玩出了許多新花樣,玩得也很開(kāi)心。"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"現(xiàn)在,老師要來(lái)考驗(yàn)考驗(yàn)每對(duì)好朋友,遇到困難能不能一起想辦法去克服,好嗎?

1、游戲一:好朋友

教師:“大家都知道,小魚(yú)和浪花是一對(duì)好朋友,它們一起生活在大海里,不管風(fēng)浪有多大,總是相親相愛(ài),從不分開(kāi)的?,F(xiàn)在我們把床單當(dāng)做浪花,你們當(dāng)小魚(yú)和浪花,我來(lái)當(dāng)風(fēng)婆婆。:起風(fēng)啦! “呼!呼!”海面上刮起了一級(jí)風(fēng)。好舒服啊,小魚(yú)們?cè)诶嘶ɡ镉蝸?lái)游去?!昂?呼!呼!”風(fēng)大起來(lái)了,已吹到三級(jí)了,小魚(yú)和浪花做起了游戲,玩的更高興了。

2、游戲二:保護(hù)好朋友

教師:“噓!魚(yú)婆婆來(lái)了,她想要抓小魚(yú)回去做魚(yú)卷,小魚(yú)趕快想個(gè)辦法把自己和好朋友藏起來(lái),魚(yú)婆婆來(lái)了就抓不到小魚(yú)了。” 鼓勵(lì)幼兒兩兩合作快速地躲到床單下,盡量縮得小些。

(魚(yú)婆婆在幼兒中間轉(zhuǎn)一圈后返回)哈!小魚(yú)真聰明,魚(yú)婆婆一條小魚(yú)也沒(méi)抓到,灰溜溜地走了。

3、反復(fù)游戲3—5次,教師捕魚(yú)數(shù)次,直至把所有魚(yú)兒全抓走。

4、游戲四:做魚(yú)卷

教師:“魚(yú)婆婆捕到了這么多的小魚(yú),好開(kāi)心喏!她哼著歌兒,做起了魚(yú)卷?!?/p>

教師示范做“魚(yú)卷”:做、做、做魚(yú)卷,攤平魚(yú)卷皮兒,放條小魚(yú)兒,卷一卷、滾一滾,一個(gè)魚(yú)卷做好啦!

教師:做“魚(yú)卷”真好玩呀,我們也來(lái)做“魚(yú)卷”吧!

幼兒兩個(gè)好朋友互相合作,一個(gè)躺在床單上抓住一邊滾動(dòng),做成魚(yú)卷后,另一個(gè)幼兒將床單拉開(kāi)。鼓勵(lì)幼兒比賽誰(shuí)做的魚(yú)卷又多又漂亮。

三、結(jié)束部分:放松動(dòng)作

教師:今天,我們做了好多游戲,有點(diǎn)累了,讓我們坐下來(lái)休息一會(huì)兒,互相捏一捏,拍一拍,按摩一下。

讓幼兒在安靜的音樂(lè)聲中相互按摩一會(huì)后結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

此次活動(dòng)非常成功,孩子們?cè)谕娴耐瑫r(shí)學(xué)會(huì)了開(kāi)動(dòng)腦筋,互相合作。特別是是魚(yú)婆婆抓小魚(yú)的環(huán)節(jié)非常適合中班孩子的年齡特點(diǎn),最受孩子喜歡,最后部分做“魚(yú)卷”,讓孩子們?cè)谡f(shuō)說(shuō)做做中體驗(yàn)了床單的多樣性。

要說(shuō)不太成功的地方,就是開(kāi)始部分,說(shuō)一說(shuō)床單有哪幾種玩法時(shí),有個(gè)別孩子不積極,只急于進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。說(shuō)明孩子的天性就是愛(ài)玩,在玩了之后才會(huì)有總結(jié)。所以以后我們教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),應(yīng)先讓孩子有了生活體驗(yàn),才能把活動(dòng)進(jìn)行的更好!

中班體育老師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4

活動(dòng)目標(biāo):

教幼兒雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳,培養(yǎng)幼兒的彈跳能力。

培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn):

培養(yǎng)幼兒雙腳直線兩側(cè)行進(jìn)跳,以及彈跳能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

人手一個(gè)紅蘿卜,沙盤(pán)四個(gè)。

師,生均戴兔子頭飾。

活動(dòng)過(guò)程:

開(kāi)始部分。

教師:今天老師當(dāng)兔媽媽,小朋友當(dāng)什么呢?(小兔)我們一起玩游戲吧。

小兔找朋友結(jié)伴游戲:推小車,拉大鋸,搖小船,翻餅等。

基本部分。、

全體幼兒練習(xí)雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳。教師示范,講解動(dòng)作要領(lǐng):兩腳并攏在直線兩側(cè)想前跳,前腳掌輕輕落地。幼兒分組練習(xí)3"4遍。在幼兒聯(lián)系時(shí),教師注意糾正幼兒的錯(cuò)誤,并注意個(gè)別教育。

游戲“種蘿卜”。教師交代玩法:幼兒分成4隊(duì),每隊(duì)7"8人(種蘿卜1人,澆水3人,施肥2人,看蘿卜1人,拔蘿卜1人),幼兒依次在直線兩側(cè)條過(guò)后再做種蘿卜,澆水等動(dòng)作,然后跑回來(lái)。游戲2"3遍。

3,結(jié)束部分。

教師作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)條得好的幼兒。

教師:今天小兔子收了很多蘿卜,大家真高興,我們來(lái)跳個(gè)舞吧。音樂(lè)響起,幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由跳舞,跳兩遍后教師帶幼兒走進(jìn)教室。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)的改變后,幼兒們的積極性也跟著提高了,在活動(dòng)中可以看到有些幼兒由于平時(shí)缺少鍛煉,各方面能力都比較弱,在以后的活動(dòng)中要多加強(qiáng)個(gè)別鍛煉。

中班體育老師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步掌握兩人合作拋接球的基本方法。

2.嘗試兩人配合玩球,逐步做到手眼協(xié)調(diào)、反應(yīng)敏捷。

3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

4.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)材料:

報(bào)紙球和塑料筐若干,“幼兒學(xué)習(xí)材料”—《我會(huì)保護(hù)自己》

活動(dòng)過(guò)程:

1.“拋紙球”游戲。

玩法:將幼兒分成兩組,面對(duì)面分別站在場(chǎng)地中兩條相距 3-4m 的投擲線上。教師發(fā)出口令, 幼兒把自己手中的“球”拋向?qū)γ娴耐?對(duì)方將拋過(guò)來(lái)的“球”拾起來(lái)再拋回去。

規(guī)則:教師放音樂(lè)作為信號(hào),音樂(lè)開(kāi)始,幼兒進(jìn)行拋球練習(xí);音樂(lè)停止,幼兒停止拋球。

2.“你拋我接”游戲

玩法:幼兒兩人一組,一人手拿塑料筐,另一人將紙球拋向筐內(nèi)?;Q角色進(jìn)行游戲。

規(guī)則:

(1)拋與接的兩人必須保持 3~4m 的距離。

(2)拋紙球的幼兒要對(duì)準(zhǔn)目標(biāo),將紙球拋出去;接紙球的幼兒可以改變筐的方向、高低,嘗試去接紙球。

中班體育老師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1.發(fā)展直線快跑的能力。

2.能獨(dú)立想出持物跑的方法,提高自我保護(hù)意識(shí)的能力。

3.通過(guò)游戲知道要養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、做事情認(rèn)真的品質(zhì)。

4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

5.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.積木、可樂(lè)罐若干。

2.幼兒在活動(dòng)前合作搭建過(guò)房子。

3.錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)幼兒隨音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)。

1.組織幼兒將積木擺在場(chǎng)地四周。

2.幼兒在教師的帶領(lǐng)下,進(jìn)行繞障礙走、跑、跳的練習(xí)。

(二)游戲"造房子"。

1.幼兒5到8人一組組成建筑隊(duì),為自己的建筑隊(duì)起名字。

2.各隊(duì)排頭站在起跑線上,每人拿一塊積木,聽(tīng)到信號(hào),每隊(duì)第一名幼兒迅速跑到指定的地點(diǎn),按照要求建構(gòu)房子,然后跑回本隊(duì)拍第二人的手……直至排尾。 、

3.請(qǐng)幼兒示范攜帶積木跑步的方法,并引導(dǎo)幼兒討論 、

4.幼兒分散自由練習(xí)持物快跑。

5.再次進(jìn)行比賽。增加比賽的難度,如在路上放置一些障礙物,要求幼兒一定要繞過(guò)障礙。

(三)放松游戲"打氣"。

教師模仿打氣動(dòng)作,幼兒模仿沖氣的動(dòng)作,練習(xí)呼吸。幼兒拿積木離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)延伸:課后可以讓小朋友進(jìn)行造房子比賽。

活動(dòng)反思:

通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng),幼兒開(kāi)始關(guān)注周邊環(huán)境的變化。同時(shí)幼兒也感受到了現(xiàn)代生活的方便與便捷。

幼兒園教案《幼兒園小班激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)設(shè)計(jì)分享》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門(mén)為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了小班活動(dòng)教案專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 教你激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣 “學(xué)英語(yǔ)去”,是目前許多家長(zhǎng)雙休日帶孩子外出學(xué)習(xí)的首選,幼兒園的孩子也紛紛加入到學(xué)英語(yǔ)的行列中,學(xué)習(xí)英語(yǔ)的年齡呈現(xiàn)出越來(lái)越小的趨勢(shì)。有的家長(zhǎng)由于不懂幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的特點(diǎn),讓孩子認(rèn)字母背單詞,結(jié)果是自己教...
    2021-06-17 閱讀全文
  • 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 數(shù)學(xué),一跑進(jìn)人的思維,一種莫名的古板印象便油然而生,覺(jué)得數(shù)學(xué)好玩和有趣的人不多。它自古就被認(rèn)為是一門(mén)枯燥乏味的學(xué)科,許多人不喜歡它,可是,它又是一門(mén)實(shí)用性很強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科,它為生活而產(chǎn)生,又為生活而服務(wù)...
    2021-05-06 閱讀全文
  • 7招激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣 愛(ài)玩是孩子的本性,他們對(duì)游戲是最感興趣的。孩子英語(yǔ)教育是一種啟蒙,要把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣上,如果孩子對(duì)英語(yǔ)感興趣,他在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就會(huì)表現(xiàn)出一種積極的情緒,孩子會(huì)主動(dòng)融入到活動(dòng)中。反之,如果只是追...
    2021-06-09 閱讀全文
  • 教育隨筆:激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣 教育活動(dòng)的組織與實(shí)施應(yīng)充分考慮兒童的年齡興趣、認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。讓幼兒在活動(dòng)中萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣,感受英語(yǔ)語(yǔ)感,形成最初步的交往能力。在幼兒英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中,我們嘗試用多種方法進(jìn)行教...
    2021-06-30 閱讀全文
  • 教師心得:激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣 教育活動(dòng)的組織與實(shí)施應(yīng)充分考慮兒童的年齡興趣、認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。讓幼兒在活動(dòng)中萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣,感受英語(yǔ)語(yǔ)感,形成最初步的交往能力。在幼兒英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中,我們嘗試用多種方法進(jìn)行教...
    2021-05-03 閱讀全文

“學(xué)英語(yǔ)去”,是目前許多家長(zhǎng)雙休日帶孩子外出學(xué)習(xí)的首選,幼兒園的孩子也紛紛加入到學(xué)英語(yǔ)的行列中,學(xué)習(xí)英語(yǔ)的年齡呈現(xiàn)出越來(lái)越小的趨勢(shì)。有的家長(zhǎng)由于不懂幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的特點(diǎn),讓孩子認(rèn)字母背單詞,結(jié)果是自己教...

2021-06-17 閱讀全文

數(shù)學(xué),一跑進(jìn)人的思維,一種莫名的古板印象便油然而生,覺(jué)得數(shù)學(xué)好玩和有趣的人不多。它自古就被認(rèn)為是一門(mén)枯燥乏味的學(xué)科,許多人不喜歡它,可是,它又是一門(mén)實(shí)用性很強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科,它為生活而產(chǎn)生,又為生活而服務(wù)...

2021-05-06 閱讀全文

愛(ài)玩是孩子的本性,他們對(duì)游戲是最感興趣的。孩子英語(yǔ)教育是一種啟蒙,要把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣上,如果孩子對(duì)英語(yǔ)感興趣,他在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就會(huì)表現(xiàn)出一種積極的情緒,孩子會(huì)主動(dòng)融入到活動(dòng)中。反之,如果只是追...

2021-06-09 閱讀全文

激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣 教育活動(dòng)的組織與實(shí)施應(yīng)充分考慮兒童的年齡興趣、認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。讓幼兒在活動(dòng)中萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣,感受英語(yǔ)語(yǔ)感,形成最初步的交往能力。在幼兒英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中,我們嘗試用多種方法進(jìn)行教...

2021-06-30 閱讀全文

激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣 教育活動(dòng)的組織與實(shí)施應(yīng)充分考慮兒童的年齡興趣、認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。讓幼兒在活動(dòng)中萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣,感受英語(yǔ)語(yǔ)感,形成最初步的交往能力。在幼兒英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中,我們嘗試用多種方法進(jìn)行教...

2021-05-03 閱讀全文
加勒比色综合| 麻豆天美精品| 欧美WWW网| 偷拍99| 女人被狂躁的高潮免费视频| 插插插免费视频| 免费黄色色色AV| 女人国产香蕉久久精品| www.亚洲.com| 久久人妻日韩电影| 在线24小时看B网站| 五月丁香色五月综合网| 闽侯县| 97精品伊人久久大香线蕉app| 人妻bd| 国产一区免费av| 成人在线免费观看精品| 亚洲伊人久久综合网| 超碰成人网| 最新欧美精品一区二区三区| 无毛三级片| 本久草| 免费四虎成人影院| 亚洲欧美日韩亚洲精品| 亚洲骚货| 国产精品久久久久久一区二区三区| 国产 欧美 自拍| 国产日韩精品毛片| 97人人做人人爱| 欧美日韩极品一区| 一区无码二区亚洲三区| 中文字幕Va一区二区三区| 超碰一区| 重口味一区二区| 激情综合色色| 日韩亚洲乱码精品视频| 日韩精品二区| 欧美 日韩 国产 成人 在线观看| 日韩在线观看地址| 一区,二区精品| 青草社区韩|