認(rèn)識梯形教案中班。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面是小編精心為您整理的“幼兒園中班教案《認(rèn)識4的》含反思”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《認(rèn)識4的》含反思》

中班教案《認(rèn)識4的》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒根據(jù)數(shù)字4，拿出相應(yīng)的食物，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)識數(shù)字4，理解4的意義，幼兒能夠順數(shù)1-4，快來看看幼兒園中班《認(rèn)識4的》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識數(shù)字4，理解4的意義。

2、幼兒根據(jù)數(shù)字4，拿出相應(yīng)的食物，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

3、幼兒能夠順數(shù)1-4。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

重點難點

幼兒數(shù)物拿出對應(yīng)的數(shù)字。

活動準(zhǔn)備

1、多張數(shù)字卡1、2、3、4；

2、卡卡熊圖片和生日蛋糕、蠟燭；

3、圖片小魚、蘿卜、青草、骨頭；

4、圖片小鴨、小白兔、小羊、小狗；

活動過程

一、課前活動：

手指游戲

二、情景引入、教學(xué)內(nèi)容：

卡卡熊過生日

三、新課教學(xué)

1、出示卡卡熊過生日收到的禮物（小魚、蘿卜、青草、骨頭）

2、請小朋友點數(shù)以上物品的數(shù)量。

3、教師小結(jié)。

4、出示圖片小鴨、小白兔、小羊、小狗，幼兒操作。（小動物喜歡吃什么食物，用數(shù)字幾表示。）

5、教師再小結(jié)。

四、游戲

1、師幼兒互動，教師說，幼兒對數(shù)，找數(shù)。

2、幼兒互動。

教學(xué)反思

認(rèn)識數(shù)字4是一節(jié)園本教研活動課。備課前我考慮較多的是幼兒的傾聽力和注意力，怎樣設(shè)計才能讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中樂，又可達(dá)到教學(xué)的效果。因此我抓住幼兒好動好玩喜歡小動物這一特點，設(shè)計較多的動物圖片、食物卡片、游戲等來輔助教學(xué)。上課的時候自己感覺還好，可是課后一想，與老師們的交流，覺得還是存在著不少問題的。首先，活動環(huán)節(jié)缺少課件，如果運用課件教學(xué)，圖片的展示就會更加生動富有情趣。在慌忙之中板書稍亂了點，幼兒在看我展示圖片時視線零亂，幼兒注意力分散，沒有很好的跟著我的思路走。其次，幼兒生性好動，在幼兒操作互動環(huán)節(jié)欠缺完整性，沒有面面具到，只能顧及個別。最后，在第三環(huán)節(jié)的第4環(huán)節(jié)中，在新舊知識的交接處，沒有給幼兒足夠的時間，語言上缺乏引導(dǎo)性，使幼兒在操作上處于零散狀態(tài)，沒有更好的提升幼兒的思維發(fā)展空間。還好的是聽課的老師和有經(jīng)驗的老師對該節(jié)課的設(shè)計環(huán)節(jié)、教師的語言表達(dá)與歸納、師幼的互動、幼幼的互動環(huán)節(jié)上還是給予肯定的。如果我重上這一課，我會再次理清教學(xué)思路，把我自己的反思、總結(jié)，教師們的建議再次進(jìn)行提升。

小百科：4僅是一個數(shù)字，本身并無必然關(guān)聯(lián)寓意，一切的附加寓意僅在于每個人的個人理解。

Yjs21.Com更多幼兒園教案擴(kuò)展閱讀

幼兒園中班教案《認(rèn)識海獅》含反思

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園中班教案《認(rèn)識海獅》含反思”，希望能為您提供更多的參考。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《認(rèn)識海獅》含反思》

中班教案《認(rèn)識海獅》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)聽指令做動作，學(xué)習(xí)分辨前、中、后的位置，培養(yǎng)幼兒熱愛海洋動物的情感，快來看看幼兒園中班《認(rèn)識海獅》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)分辨前、中、后的位置。

2、學(xué)習(xí)聽指令做動作。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛海洋動物的情感。

4、發(fā)展幼兒的觀察海獅的能力、想象力。

5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準(zhǔn)備：

1、三個海獅頭飾；

2、魚的卡片；

3、《動物真有趣》幼兒用書第五頁。

活動重難點：

重點：能正確分辨前、中、后的位置。

難點：能根據(jù)主體的位置變化辨別前、中、后的位置。

活動過程：

1、老師交代游戲名稱：《小海獅》。請三名幼兒戴上海獅頭飾，扮演小海獅，面向扮演訓(xùn)練員的老師排隊。

2、請“小海獅”說出自己的位置，如：我在（同伴的名字）的前面。

反思：三名“小海獅”興趣很高，都能說出自己的位置，在某某的前面或后面、在某某和某某的中間等等，表達(dá)都很準(zhǔn)確。

3、三名“小海獅”聽老師的指示，模仿海獅做動作，如：“前面的海獅拍拍手”、“中間的海獅扭扭腰”、“后面的海獅跳兩次”等等。

反思：三名“小海獅”反應(yīng)很快，都能按老師的要求做相應(yīng)的動作，動作雖然不好看，但是都能知道自己的位置。

4、動作表演完成后，老師要把魚獎給小海獅，請幼兒注意聽老師的指示出來取魚的卡片，如：中間的海獅出來拿一條大魚、在最后面的海獅出來拿兩條魚……

反思：這個環(huán)節(jié)三名“小海獅”也能迅速的分辨出前、中、后的位置，我讓它們互換位置后，在按要求出來拿魚，它們也都能正確分辨前、中、后的位置。

5、請其他幼兒輪流扮演小海獅進(jìn)行游戲，認(rèn)識前、中、后，也可以請其他的幼兒分別給“前面”、“后面”、“中間”的海獅，做不同的動作，讓更多的幼兒都參與區(qū)別“前、中、后”的游戲。

反思：因為前面的三只“小海獅”都能準(zhǔn)確的分辨了前、中、后的位置，所以我分別請了更多的小朋友來當(dāng)“小海獅”，他們對游戲都興趣較高。大多數(shù)幼兒能根據(jù)不斷變化的位置正確分辨前、中、后等位置，個別能力稍差的幼兒，經(jīng)過老師的提示也能分辨前中后的位置變化，只是反應(yīng)稍慢。

6、出示幼兒用書第5頁，請幼兒說出海獅的位置。

反思：這個過程不僅讓幼兒學(xué)會了翻書、看書的方法，也培養(yǎng)了一些幼兒的看書興趣。很多幼兒都能很快的說出海獅的位置，教學(xué)效果很好。通過以上幾個環(huán)節(jié)，順利的解決了活動的重點和難點問題，達(dá)到了教學(xué)目的。

活動評價：

1、能分辨前、中、后的位置，并按老師的指令做相應(yīng)的動作。

2、游戲主體的位置發(fā)生變化后，還能正確分辨前、中、后。

活動建議：

1、可根據(jù)活動時間調(diào)整活動過程中的環(huán)節(jié)和內(nèi)容，盡量讓每個孩子都能有機(jī)會參加游戲和互動。

2、利用日常生活的活動環(huán)節(jié)，加深幼兒對前、中、后方位的認(rèn)識，如：排隊、座次等。

小百科：海獅包括5屬7種。分布北半球。體型較小，體長一般不超過2米。北海獅為海獅科最大的一種。雄性體長310-350厘米，體重1000千克以上。

幼兒園中班教案《認(rèn)識7》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《認(rèn)識7》含反思》

中班教案《認(rèn)識7》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)會排除物體大小、顏色的影響，正確判斷7的實物數(shù)量，感知7的物體數(shù)量，辨認(rèn)數(shù)字7，能細(xì)致地觀察與操作，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣，快來看看幼兒園中班《認(rèn)識7》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1.感知7的物體數(shù)量，辨認(rèn)數(shù)字7。

2.學(xué)會排除物體大小、顏色的影響，正確判斷7的實物數(shù)量。

3.能細(xì)致地觀察與操作，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4.能積極思考，提高理解與運算能力。

5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片6和7，蘋果、梨、蝴蝶、小鳥、小魚等圖片，分組操作材料等。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置秋天公園情景。

活動過程：

1.創(chuàng)設(shè)秋天公園的情景，以“秋游”的形式引入活動。

引導(dǎo)幼兒說一說，你看到了什么？它們的數(shù)量分別是多少？

2.認(rèn)識數(shù)字7。

（1）請兩名幼兒摘下6個蘋果、7個梨，引導(dǎo)幼兒分別目測點數(shù)6、7的數(shù)量。

（2）出示數(shù)字“7”，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)數(shù)字“7”，討論“7”像什么。

（3）請幼兒在情景里找出數(shù)量為7的“小魚”、“蝴蝶”、“小鳥”。

（4）引導(dǎo)幼兒聽老師指令做出相應(yīng)的動作，感知7的數(shù)量。

（5）討論：7可以表示什么？（引導(dǎo)幼兒說出7可以表示生活中任何數(shù)量為7的東西。）

3.分組操作。

（1）串項鏈：引導(dǎo)幼兒根據(jù)繩子上的數(shù)字串相應(yīng)數(shù)量的珠子。

（2）小火車：引導(dǎo)幼兒根據(jù)小火車的車廂數(shù)量把小雞、小娃娃一一對應(yīng)請上小火車。

（3）包糖果：引導(dǎo)幼兒根據(jù)糖果袋上的數(shù)字，包相應(yīng)數(shù)量的糖果。

（4）夾夾樂：引導(dǎo)幼兒根據(jù)笑臉和刺猬模板上的數(shù)字夾相應(yīng)數(shù)量的夾子。

4.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中有數(shù)字7的物品。如，電話、門牌號等。

活動反思：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提到“應(yīng)從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。中班幼兒對于數(shù)概念的理解仍是建立在具體形象的基礎(chǔ)上，為了讓孩子學(xué)會正確判斷7的實物數(shù)量并應(yīng)用到日常生活中，我設(shè)計了此活動，通過秋游“公園”這一游戲化的主題情境，引導(dǎo)幼兒將數(shù)概念已有的經(jīng)驗加以整理和提升，使幼兒對數(shù)的認(rèn)識有新的提升，力求促進(jìn)幼兒觀察、比較、思考及邏輯思維的發(fā)展，讓幼兒體驗到數(shù)學(xué)的重要性和有趣性及在生活中的運用。

（一）引入環(huán)節(jié)：我設(shè)計了秋游“逛公園”活動，引導(dǎo)幼兒說一說，你看到了什么？它們的數(shù)量分別是多少？小朋友興趣很濃。

（二）學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：我通過欣賞秋天公園的情景，讓幼兒摘水果感知6、7的數(shù)量，鼓勵幼兒大膽地表達(dá)“7個梨比6個蘋果多一個”，并讓幼兒說出7像什么，除了7個梨可以用數(shù)字7來表示，還有什么東西也可以用數(shù)字7來表示，引導(dǎo)幼兒再次在公園里通過釣魚、捕蝴蝶等游戲的形式，讓幼兒再次感知7的數(shù)量。給了幼兒充分表達(dá)的機(jī)會，對那些善于思考的幼兒給與充分的肯定和表揚，從而調(diào)動了每個幼兒的上課積極性。

（三）最后分組操作環(huán)節(jié)，我采用了游戲“串項鏈”“小火車”“包糖果”“夾夾樂”的環(huán)節(jié)，幼兒通過自選玩具進(jìn)行操作，進(jìn)一步感知6和7的物體數(shù)量。通過操作，讓不同層次水平的幼兒都能在輕松愉快的游戲中自主的活動，培養(yǎng)了細(xì)致觀察與操作的習(xí)慣，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

通過這次活動，讓我感受到：要組織好一次數(shù)學(xué)活動，我們一定要盡量做到寓教于樂、生動有趣，充分調(diào)動幼兒的積極性、主動性，并能注重幼兒的個別差異，提出不同的要求，讓每個幼兒的知識、能力都能在原有水平都能得到提高。其次，教師引導(dǎo)的策略是尤為的重要，教師在活動過程中，要時刻明確活動的目標(biāo)，既然給孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境，就要圍繞教學(xué)目標(biāo)和課堂中產(chǎn)生的問題，恰到好處地引導(dǎo)幼兒去探索、思考和解決這些問題，為幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)服務(wù)。

小百科：7，阿拉伯?dāng)?shù)字，是6與8之間的自然數(shù)、第四個質(zhì)數(shù)。相當(dāng)于漢語詞語"七"或"柒"。在數(shù)論中7是Heegner數(shù)。

幼兒園中班教案《認(rèn)識樹》含反思

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班教案《認(rèn)識樹》含反思”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《認(rèn)識樹》含反思》

中班教案《認(rèn)識樹》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒認(rèn)識大樹的不同部位，了解他們的作用，初步分享與樹相處的經(jīng)驗，知道四季樹木的變化，快來看看幼兒園中班《認(rèn)識樹》含反思教案吧。

【活動目標(biāo)】

1、初步分享與樹相處的經(jīng)驗。

2、認(rèn)識大樹的不同部位，了解他們的作用。

3、知道四季樹木的變化。

4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

【重點難點】

認(rèn)識大樹的不同部位，了解他們的作用。

【活動準(zhǔn)備】

樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實分別裝盒子里水彩筆。

【活動過程】

一、利用各種感官感知大樹的各個部分。

1、出示神秘的盒子，激發(fā)幼兒興趣。

2、幼兒利用各種感官來感知，猜猜是什么？先聞一聞有什么氣味，再摸一摸是什么感覺。

3、打開盒子看看樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實，這些是什么，在哪里見過？

4、小結(jié)：這些東西都來自同一個地方，就是大樹。

二、了解樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實，分別有什么作用。

1、請個別幼兒憑自己的經(jīng)驗向大家介紹。

2、教師小結(jié)：

樹葉——是植物進(jìn)行光合作用、制造養(yǎng)分的主要器官。

樹皮——除了能防寒防暑防止病蟲害之外，主要是為了運送養(yǎng)料。

樹枝——可以支撐樹葉，還可以運送養(yǎng)料。

樹根——從泥土中吸收水分和養(yǎng)料。

花——傳粉后可以結(jié)果。

果實——成熟后有種子。

三、請幼兒講一講，回憶與樹有關(guān)的經(jīng)驗。

——哪里有樹？你和大樹做過哪些游戲？

——大樹一年四季都一樣嗎？不同的季節(jié)有什么不同的特點？

【活動延伸】

到戶外看看大樹，找找大樹的樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實

教學(xué)反思：

樹是最熟悉、最常見的自然現(xiàn)象中提取教學(xué)內(nèi)容，以“樹”為題材進(jìn)行欣賞每個學(xué)生對待同一個主題有各自不同的想法，他們都有創(chuàng)造的欲望。作為教師的我們要給孩子想象的空間，并且引導(dǎo)和鼓勵他們想象、創(chuàng)造，尊重孩子個性的發(fā)展。

小百科：樹木是木本植物的總稱，有喬木、灌木和木質(zhì)藤本之分，樹木主要是種子植物，蕨類植物中只有樹蕨為樹木，中國約有8000種樹木。分為榕樹；楊樹；柳樹；柏樹等。

幼兒園中班教案《認(rèn)識圓形》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《認(rèn)識圓形》含反思》

中班教案《認(rèn)識圓形》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒發(fā)展動手操作的能力，通過游戲的方式，幼兒認(rèn)識圓形(圓面和圓圈)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力，快來看看幼兒園中班《認(rèn)識圓形》含反思教案吧。

活動目的：

1、通過游戲的方式，幼兒認(rèn)識圓形(圓面和圓圈)。

2、發(fā)展幼兒動手操作的能力。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：圓鏡，圓盤子，臉盆;圓形紙片若干，大、中、小圓圈各1只，幼兒每人一套大、中、小圓

活動過程：

一、實物演示

1、(出示圓鏡)這是什么?這面鏡子是什么形狀的?

2、(出示圓盤)這是什么?這只盤子是什么形狀的?盤子的口實什么形狀的?

出示臉盆(提問同上)

3、教師：小朋友，我們周圍有許多東西是圓形的，你們動腦筋想一想，平時看到過哪些東西是圓形的?(幼兒自由發(fā)言)

教師小結(jié)：圓形的東西很多，在家里，在馬路上，在幼兒園里，在許多地方我們都能看到。

二、圖片演示

1、出示圖片：黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。

教師：這里有許多漂亮的紙片，又紅的，藍(lán)的，綠的，黃的，小朋友看看他們都是什么形狀的?這些圓形有大的，有小的，還有最小的呢。(教師用手逐一指出)你們看看這些圓形像什么?

2、出示圖片：黑地板上貼有兩個圓圈，紅的大，黃的小。

問：這里有幾個圓?那個大?那個小?(再出示最小的1個綠色的圓)現(xiàn)在這里有幾個圓/?哪一個是最小的圓?(和幼兒一起說出大圓，小圓，最小的圓。)

教師：小朋友說得真好，這是大圓，我們就叫她大圓媽媽。這是小圓，我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢，我們就叫她最小的圓寶寶。(幼兒復(fù)述一遍)

教師：大圓媽媽說話了，她說：“小圓小圓，我的好寶寶，我們來做游戲好嗎?請到我的身邊來，并排站好?！毙A就滾呀滾，滾到大圓身邊和大院并排站好。

圓媽媽又說：最小的圓寶寶快來呀，請你也打我的身邊來，并排站好。請一個小朋友幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去。現(xiàn)在，3個院都靠在一起了。

教師：圓媽媽又說話了：小圓寶寶，你再過來一點，讓我們手拉手，一起跳舞吧!最小的圓寶寶你也來與媽媽拉著手一起跳舞吧!請一位幼兒幫忙?，F(xiàn)在三個圓圈手拉手跳舞了。

教師：大圓媽媽非常喜歡圓寶寶，她又說：小圓寶寶你們?nèi)窟M(jìn)來，坐到媽媽身上來。小圓寶寶滾呀滾，全部滾到大圓里。圓媽媽又說，最小的圓寶寶你也全部進(jìn)來吧!最小的圓寶寶也滾呀滾，全部滾進(jìn)大圓里了。

教師：圓媽媽心里真高興，她說：小圓寶寶請你到媽媽懷中來吧，媽媽抱你睡覺。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當(dāng)中去了。

小圓寶寶說話了：最小的圓弟弟，請你到我懷中來，讓我來抱你睡覺。那個小朋友會幫小圓寶寶的忙。好，現(xiàn)在大圓抱著小圓，小圓抱著最小的圓，3個圓真高興。

三、幼兒操作練習(xí)。

幼兒每人一套學(xué)具，4只大小不同的彩色圓圈

教師：小朋友，你們沒人有幾個圓?請你和他們一起做游戲好嗎?(幼兒自己拼放、游戲)。

《認(rèn)識圓形》課后反思：

餅干是小朋友非常熟悉的，也非常的喜歡吃。餅干有各種味道的，也有各種形狀的，所以我便以此為題材設(shè)計了這節(jié)活動，讓幼兒在吃吃、玩玩中認(rèn)識并掌握圓形、長方形。設(shè)計這節(jié)活動是，我認(rèn)為小朋友應(yīng)該比較感興趣，會表現(xiàn)得很活躍，但在活動中，不知小朋友是由于什么原因，上課時都沒有人回答，個個好像還沒睡醒，，感覺活動氛圍一點都不活躍。但是從幼兒的活動情況來看，小朋友還是認(rèn)識了圓形和長方形的。

小百科：在一個平面內(nèi)，一動點以一定點為中心，以一定長度為距離旋轉(zhuǎn)一周所形成的封閉曲線叫做圓。圓有無數(shù)個點。

喜歡《幼兒園中班教案《認(rèn)識4的》含反思》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了認(rèn)識梯形教案中班專題，希望您能喜歡！