給自己孩子開拓思維的故事。

我們的教育是與孩子做朋友，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)鼓勵(lì)思考！教師與家長(zhǎng)都需要不斷改正自己的錯(cuò)誤思想，實(shí)現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進(jìn)幼兒健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育呢？小編特地為大家精心收集和整理了“鼓勵(lì)：給孩子喜歡自己的理由”，感謝您的參閱。

你是否喜歡自己？你是否認(rèn)為自己是一個(gè)不錯(cuò)的人？你是否認(rèn)為自己值得別人喜歡？你是否認(rèn)為自己有權(quán)得到快樂(lè)？這種自我評(píng)估的結(jié)果對(duì)一個(gè)人的心理健康至關(guān)重要，也是自信、樂(lè)觀、開朗等積極人生態(tài)度的基礎(chǔ)。一個(gè)連自己都不喜歡的人怎么會(huì)去喜歡別人、喜歡周圍的世界呢？幼兒時(shí)期是自我評(píng)估的萌芽和發(fā)展時(shí)期，積極正面的鼓勵(lì)，安全溫暖的家庭和社會(huì)環(huán)境有助于幼兒形成高自我評(píng)估，反之則會(huì)導(dǎo)致低自我評(píng)估。自我評(píng)估高的孩子比較善于自己解決問(wèn)題，喜歡與外界交流和參加小組活動(dòng)，樂(lè)于遵守游戲規(guī)則，自信快樂(lè)。自我評(píng)估低的孩子不愿意嘗試新事物，會(huì)經(jīng)常說(shuō)一些消極的話，如“我不行”，“我太笨了”，“我又錯(cuò)了”等，他們輕易地放棄努力的機(jī)會(huì)而等待別人的幫助，容易失望，情緒不穩(wěn)定。曾經(jīng)見過(guò)一個(gè)這樣的女孩子，行為富于攻擊性，情緒總是處于不穩(wěn)定狀態(tài)，一會(huì)兒大哭，一會(huì)兒大笑，時(shí)而憤怒，時(shí)而失望，更換玩具頻繁，注意力保持時(shí)間很短，這些都給父母和老師帶來(lái)了很大的壓力。經(jīng)過(guò)分析，原來(lái)她主要的問(wèn)題就是低自我評(píng)估。長(zhǎng)期的負(fù)面評(píng)價(jià)使她對(duì)一切都呈敵對(duì)狀態(tài)，而這種敵對(duì)狀態(tài)又導(dǎo)致對(duì)她的負(fù)面評(píng)價(jià)，惡性循環(huán)使其自我評(píng)估值較低。提高孩子自我評(píng)估的策略有很多。父母可以用各種方式輸送給孩子多方面正面積極的信息，如“你對(duì)我們很重要”“你很可愛”“我們喜歡你”“你真了不起”等，也可以在家里懸掛孩子的照片、證書；選擇適合孩子年齡與性別的衣著；大量適當(dāng)正面的贊美；對(duì)孩子行為及時(shí)準(zhǔn)確的反饋；提供給孩子多種多樣的人生經(jīng)歷等等。此外，父母自己首先要做一個(gè)正面積極的榜樣，提高自己的自我評(píng)估。父母要給孩子足夠的關(guān)注時(shí)間和愛，以滿足孩子的情感需求。同時(shí)給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫暖、安全的家庭和學(xué)習(xí)環(huán)境。父母離異或家庭暴力對(duì)孩子的自我評(píng)估有很大影響，孩子有時(shí)會(huì)覺(jué)得是因?yàn)樽约旱脑蚨尭改覆婚_心，從而責(zé)備自己。

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給孩子斷奶失敗的四個(gè)理由

給孩子斷奶失敗的四個(gè)理由二寶已經(jīng)過(guò)周歲了，天氣也越來(lái)越暖和，我天天在店里忙活，公公婆婆也有心幫一把，天暖和想帶著二寶出去玩，所以就建議給她斷奶，最主要的原因也是我這奶牛也越來(lái)越不產(chǎn)奶了，據(jù)說(shuō)一歲寶寶的腸壁的肌肉也發(fā)育得比較成熟，是斷奶的最好時(shí)機(jī)。綜合種種就把斷奶放到日程中來(lái)?？墒钦垓v了近一個(gè)星期也沒(méi)有把奶斷掉，現(xiàn)在就總結(jié)一下這次斷奶失敗的理由，下次要再接再厲，爭(zhēng)取斷奶成功。

一、寶寶的戀母情結(jié)太強(qiáng)

從二寶出生后她就一直呆在我身邊，除了做飯時(shí)間寶爸幫忙稍照看一下，其余的時(shí)間都是跟著我，戀母情結(jié)可想而知了，而她也像我的小尾巴，到哪都帶上，有時(shí)想著外出辦事不方便和寶爸商量讓他看一會(huì)，被人家一口回絕：“她一會(huì)不見你就哭的哄不住呢?！迸倪@次斷奶也跟著我，一餓就哭著要吃奶，無(wú)法轉(zhuǎn)移視線。

二、回奶茶作用太遲緩

為了堅(jiān)定自己斷奶的決心，我還提前準(zhǔn)備了回奶茶，早上起來(lái)給二寶吃了最后一次母乳，我就喝了回奶茶，下午又喝了三杯，想著到晚上奶水就會(huì)少的，自我感覺(jué)奶水一點(diǎn)都沒(méi)有少，反而乳房脹滿，疼痛，有些忍受不了。

三、奶爸沒(méi)有發(fā)揮作用。

母乳帶給孩子不僅是填寶肚子，還給寶寶帶來(lái)了安全和信任感覺(jué)，所以我也支持?jǐn)嗄滩豢刹捎脗}(cāng)促、生硬的方法，老媽說(shuō)讓把二寶送回去，可是我不同意，本來(lái)斷奶對(duì)孩子就很殘忍，再讓她看不到我就更殘忍了，我也無(wú)法想像寶寶見不到我大哭大鬧的情形。可是到晚上老公也不幫忙，一看到孩子哭著要吃奶就把她往我懷里塞，我也賭氣似的讓孩子吃。

四、替代食物沒(méi)有做好

沒(méi)有斷奶時(shí)二寶還偶爾喝點(diǎn)奶粉，米粉和面條也吃點(diǎn)，我想著如果不讓她吃奶她一餓就會(huì)多吃一些食物，可是結(jié)果卻恰恰相反，寶貝餓了反而什么都不吃，就扒著要吃奶，給她喝奶粉，她把奶瓶扔了，喂面條和米粉連嘴都不張，眼看著她哭鬧的累的無(wú)精打采的可憐樣，任由誰(shuí)都會(huì)心軟的。斷奶最最主要的應(yīng)該就是把孩子斷奶后的飲食安排好才行。

給孩子買拼圖的3大理由

你應(yīng)該給孩子買拼圖的理由如下：

1。當(dāng)一個(gè)孩子玩拼圖時(shí)，他們實(shí)際上鍛煉了讀、寫能力和解決問(wèn)題能力及動(dòng)手能力。

一個(gè)孩子從出生到長(zhǎng)大成人，需要學(xué)習(xí)很多知識(shí)和技能，聽、說(shuō)、讀、寫是學(xué)習(xí)語(yǔ)言關(guān)鍵的四要素，它是孩子在兒童時(shí)期訓(xùn)練的重點(diǎn)。在玩拼圖的同時(shí)，小孩子從說(shuō)明上了解拼圖方法，在與父母或其它小朋友們一起玩時(shí)充分鍛煉了聽說(shuō)能力。

除以上技能練習(xí)外，拼圖還鍛煉孩子解決問(wèn)題的能力，別小看這項(xiàng)能力的訓(xùn)練，一些能夠承受壓力的人就是從小受到這方面的鍛煉，長(zhǎng)大后才能在學(xué)習(xí)、工作遇到困難時(shí)，找到解決問(wèn)題的方法。

動(dòng)手能力是人的一項(xiàng)重要能力，并不是接受過(guò)高等教育的人就有很強(qiáng)的動(dòng)手能力。動(dòng)手能力的培養(yǎng)是從小時(shí)候開始的。教育家認(rèn)為，動(dòng)手能力開始于孩子有興趣的游戲，并且如果從3歲到8歲孩子沒(méi)有得到訓(xùn)練，那么就錯(cuò)過(guò)了這個(gè)最佳時(shí)期。這些小朋友長(zhǎng)大后在動(dòng)手能力上就不如那些得到訓(xùn)練的小朋友。

2。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)拼圖的每一塊圖片需要細(xì)致的觀察。它同時(shí)鍛煉孩子認(rèn)識(shí)顏色和字母，并且理解整體與部分的關(guān)系，不知不覺(jué)中鍛煉了數(shù)學(xué)加減法。在拼圖的過(guò)程中還充分鍛煉孩子的上臂肌肉。

觀察是人獲得知識(shí)的重要途徑，為什么有的孩子在學(xué)習(xí)時(shí)非常細(xì)致，不同科目學(xué)習(xí)能融會(huì)貫通。那是因?yàn)樗麄冊(cè)谟^察和理解整體與部分關(guān)系上的能力不同。訓(xùn)練觀察能力將對(duì)孩子今后學(xué)習(xí)有重大影響，換句話說(shuō)，就是導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不同。

認(rèn)識(shí)顏色和字母、訓(xùn)練加減法是教育孩子必不可少的，怎么才能把教育融入到游戲之中呢？拼圖給你一個(gè)滿意的答案。

3。孩子們可以一起拼一個(gè)較大的拼圖，每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)其中的一部分，鍛煉集體分工協(xié)作。

有的人非常能夠與人相處，而另一些人則不善于與人相處。這一點(diǎn)的不同可能影響人的一生命運(yùn)。它導(dǎo)致一個(gè)人各方面的機(jī)會(huì)不同，包括工作、事業(yè)、愛情……不善于與人交往的人，即使有很高的學(xué)問(wèn)，社會(huì)也把它劃為另類，他享受不到生活的全部樂(lè)趣。

以上各方面的訓(xùn)練并不是只有拼圖才能做到，不過(guò)花很少的錢能夠做到上述訓(xùn)練的其他玩具我現(xiàn)在還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。另外要說(shuō)明的是，買好的拼圖是一種投資，因?yàn)橘|(zhì)量好的拼圖可以長(zhǎng)久使用，不易損壞，當(dāng)你的孩子不再玩它時(shí)，你可以送給別的孩子。

育兒觀念：給孩子一個(gè)聽話的理由

育兒觀念：給孩子一個(gè)聽話的理由

安安的幼兒園通知家長(zhǎng)們寫“教子有方”有一段時(shí)間了，作為媽媽的我一直想著也要寫點(diǎn)自己的經(jīng)歷。

思來(lái)想去，我真不是一個(gè)合格的好媽媽，因?yàn)槲蚁氩怀鼋逃舶驳囊惶紫到y(tǒng)的理論。我都是在日常的生活中，遇到了可以教育的機(jī)會(huì)，才利用一下。

安安出門總是不喜歡被大人拉著手，喜歡自己自由自在的走，但是馬路上車子那么多。有一次，我拉著他走在馬路上，他想掙脫我的手，并且說(shuō)：媽媽，我不要牽著手。我就問(wèn)他為什么。他說(shuō):我長(zhǎng)大了。心里小小的擔(dān)憂：兒子長(zhǎng)大了，不想被束縛了。。。突然，我想到了試著換個(gè)角度來(lái)讓安安牽著我的手。我就對(duì)安安說(shuō)：安安，你長(zhǎng)大了，媽媽就老了，你要保護(hù)媽媽哦。馬路上車子好多，媽媽好怕怕，你拉住媽媽的手好嗎？安安想都沒(méi)有想就說(shuō)：好吧。然后用他的小手拉住了我的手，我就乘機(jī)牢牢的抓住他的手，暖暖的，一直暖到心窩里。從此，只要下樓過(guò)馬路等我想牽住安安的手的時(shí)候，我都會(huì)對(duì)安安說(shuō)：兒子，快點(diǎn)來(lái)拉住媽媽的手，你要保護(hù)媽媽哦。安安還是很樂(lè)意接受的。雖然有時(shí)候他也會(huì)不耐煩的說(shuō)：媽媽，你不是已經(jīng)長(zhǎng)大了的嘛。哈哈。

平時(shí)都是安安的外婆接送安安，外婆照顧安安的時(shí)間最多，最辛苦。安安這個(gè)年紀(jì)是很不聽話的時(shí)候，外婆也經(jīng)常提到安安不聽話。有一天，我聽到外婆在和安安聊天，說(shuō)著說(shuō)著說(shuō)到了安安上大學(xué)，外婆說(shuō)：等安安上大學(xué)的時(shí)候，我已經(jīng)老的不成樣子了。和外婆很親的安安聽到后，都快哭了，大聲說(shuō)：我不要外婆變老，我不要外婆變老，一連說(shuō)了好幾遍。我就趕緊走過(guò)去，對(duì)安安說(shuō)：兒子，你知道外婆為什么會(huì)變老嗎？我就乘機(jī)對(duì)安安教育一番。安安，外婆照顧你很辛苦的，要做好多好多事情，好累的，如果你平時(shí)不聽外婆的話，外婆就更累了，外婆累了就會(huì)變的好老好老，如果你不想外婆變老，你就要多聽外婆的話。要照顧外婆，保護(hù)外婆。雖然安安還不能真正做到體諒大人，但是我相信經(jīng)常給他灌輸正確的思想，以他能接受的方式告訴他，慢慢的等他長(zhǎng)大，他一定能理解的。

生活中還有很多時(shí)候需要用到我們的智慧來(lái)給孩子一個(gè)聽話的理由。有時(shí)候安安吃了零食，我想讓他多喝水，我就會(huì)告訴他：安安，你要多喝水哦，因?yàn)槟愠缘哪切╋灨尚?dòng)物，他們也需要喝水的哦。你多喝水，他們?cè)谀愕男《亲永飼?huì)很開心的哦。安安就會(huì)多喝一點(diǎn)水。

孩子不愿意做一件事情，總有他們自己的原因的，因?yàn)槲覀兊膶氊惗际呛芴煨陨屏嫉?，作為父母的不能一味的?zé)怪他強(qiáng)迫他們接受我們的要求，要搞清楚他們的原因，然后用正確的方式以他們能接受的原因來(lái)告訴他們。

讓孩子玩自己喜歡的游戲

在不少游樂(lè)場(chǎng)，父母總喜歡指揮孩子玩這個(gè)玩那個(gè)，逼著孩子參與一些大人認(rèn)為很好的游戲，但寶寶們卻有不同看法。一些早教專家建議父母：既然是游戲，就要讓孩子玩自己喜歡的。適當(dāng)?shù)毓膭?lì)是可以的，但千萬(wàn)別硬逼著孩子玩。

從鼓勵(lì)發(fā)展成了強(qiáng)迫

在翻斗樂(lè)里，5歲的星星就喜歡躺在海洋球里“享受”。站在場(chǎng)外的媽媽卻催著她起來(lái)去玩別的項(xiàng)目。星星很不情愿，應(yīng)付性地滑了兩次就又躺進(jìn)海洋球里了。

萌萌近來(lái)特別喜歡玩沙子，附近有人家在蓋房子，門前堆了一堆黃沙，萌萌吃過(guò)飯就拿著勺子、鏟子溜到沙堆上去玩了。難得獨(dú)自活動(dòng)，萌萌蹲在地上，鏟沙、揚(yáng)沙、裝沙，忙得不得了。揚(yáng)起來(lái)的沙子難免粘在衣服上，但萌萌媽媽認(rèn)為，能讓孩子做喜歡做的事，沒(méi)有什么不好。

專家點(diǎn)評(píng)

經(jīng)?？吹絻?nèi)向的孩子被父母逼著玩，在一些充氣游樂(lè)墊上，膽小的孩子不敢爬最高的“小山”，爸爸媽媽就會(huì)板起面孔“鼓勵(lì)”他：快去，你不去，咱們就回家不玩了。多數(shù)孩子會(huì)哭喪著臉玩。

其實(shí)，孩子有自己的選擇與判斷。聰明的孩子會(huì)先站在一旁觀察，當(dāng)確定自己有能力參與這個(gè)游戲，能從游戲中獲得樂(lè)趣，才會(huì)積極參與。當(dāng)他沒(méi)有把握時(shí)，父母不要鼓勵(lì)——失望——強(qiáng)迫孩子，否則游戲就起不到讓孩子放松與愉快的作用了。

真正的教育不露痕跡

毛毛和許多6歲的孩子一樣，看到喜歡的東西就喊著要買。爸爸媽媽經(jīng)常教育他，父母賺錢不容易，生活要節(jié)儉，可小家伙壓根沒(méi)概念。媽媽帶他體驗(yàn)了飛行員、警察、建筑師和糕點(diǎn)師等職業(yè)。5份工作加起來(lái)才賺了25E幣，做個(gè)蛋糕要花18E幣，毛毛就知道心疼了，堅(jiān)決不肯再花20E幣買袋爆米花，只說(shuō)要把剩下的“錢”存起來(lái)——有利息。毛毛媽媽趁機(jī)教育他：曉得爸爸媽媽工作辛苦了吧，以后還要不要再亂買玩具呀？小家伙想了想，很懂事地說(shuō)知道了，讓爸爸媽媽聽了備感欣慰。

專家點(diǎn)評(píng)

不少孩子很煩父母在耳邊嘮叨，家長(zhǎng)也很為難：不多說(shuō)吧，孩子根本聽不進(jìn)去，多說(shuō)吧，自己也嫌自己?jiǎn)隆Ｋ?，不妨讓孩子親身體驗(yàn)一下，有了真實(shí)感受，比一百遍說(shuō)教更管用。

不妨問(wèn)問(wèn)孩子的喜好

琳琳家的小區(qū)有個(gè)兒童游樂(lè)場(chǎng)，奶奶經(jīng)常帶她去玩。星期天人多的時(shí)候，奶奶會(huì)替她守著秋千架，一有空，她就大叫琳琳：快來(lái)，秋千架空了，你來(lái)蕩吧！可琳琳卻不領(lǐng)情：我不喜歡玩，你蕩吧！一句話說(shuō)得奶奶哭笑不得。

丫丫媽媽帶她去科技館玩，總是希望丫丫能多體驗(yàn)一些項(xiàng)目：咱們?nèi)ァ笆澄镏谩卑伞Ｑ狙緟s有些怕黑的地方，不愿意去，實(shí)在被逼無(wú)奈了，就閉著眼睛捂著耳朵進(jìn)去，不看也不聽。

去星期八小鎮(zhèn)的心心也一樣，正在押運(yùn)公司外面排隊(duì)，媽媽看到對(duì)面報(bào)社正空著，就建議她先去做小記者。心心不樂(lè)意了，磨了半天冷不丁說(shuō)了一句：“媽媽，你就不能問(wèn)問(wèn)我喜歡做什么嗎？”家長(zhǎng)總覺(jué)得是為孩子好，但小小年紀(jì)的孩子卻感到了郁悶。

專家點(diǎn)評(píng)

讓孩子自己做決定，許多家長(zhǎng)開始總是抱著這樣的原則帶孩子玩。可一旦真的去玩了，卻總?cè)滩蛔∫甘之嬆_，甚至事先忘了問(wèn)問(wèn)孩子自己到底喜歡什么。我們喜歡孩子有充分的自主選擇權(quán)，卻又怕他因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)而吃虧，剝奪了孩子自由安排的權(quán)利。

希望家長(zhǎng)能尊重孩子的感受，讓自己的寶寶在所謂的“吃虧”中積累經(jīng)驗(yàn)，快樂(lè)成長(zhǎng)。當(dāng)我們尊重了孩子，孩子也會(huì)樂(lè)于主動(dòng)聽教。

鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的感受

母親看到17歲的拉爾夫衣服上沾有血跡，很想知道發(fā)生了什么事情。但看到拉爾夫那雙疲憊的眼睛和沉默的神態(tài)，她忍住了，只是把兒子喜歡吃的東西端上了餐桌。吃過(guò)晚飯后，拉爾夫回到了自己的房間，母親端著一杯熱奶走了進(jìn)來(lái)。

母親把杯子放在拉爾夫手中，慈愛而誠(chéng)懇地問(wèn)：“孩子，到底發(fā)生了什么事？”

拉爾夫選擇了沉默，在那一刻他考慮著到底怎樣告訴母親，是直言不諱還是撒謊。

猶豫片刻，他低著頭，告訴母親自己參加了打群架，并請(qǐng)求母親原諒。

母親柔聲說(shuō)道：“孩子，年輕人血?dú)夥絼?，偶爾沖動(dòng)也是可以理解的。你這樣做是不對(duì)的，希望這樣的情況以后不要再發(fā)生。不過(guò)你對(duì)我說(shuō)了真心話，讓我非常欣慰。”

很多父母抱怨孩子與父母之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，孩子什么也不對(duì)他們說(shuō)，有些事情寧愿告訴好朋友甚至不相干的人，也不愿向父母吐露。父母想知道他們?cè)谙胧裁矗胫浪麄兊母惺苁欠浅＠щy的事情。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢？歸根究底是因?yàn)椋焊改覆恍湃魏⒆樱桓改缚偸潜容^獨(dú)裁；父母和孩子的關(guān)系不和諧。

正如故事中的小男孩，很多家長(zhǎng)在看到孩子血跡斑斑回家時(shí)，一般都不分青紅皂白的嚴(yán)厲質(zhì)問(wèn)，有的父母很鐵不成鋼，面對(duì)不聽話的孩子甚至是以打罵的方式來(lái)解決問(wèn)題，不給孩子解釋的機(jī)會(huì)，這樣孩子自然不會(huì)對(duì)父母說(shuō)真話。

那么，家長(zhǎng)究竟應(yīng)該怎樣去鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的感受呢？

首先，父母要為孩子樹立說(shuō)真話的榜樣。無(wú)論在什么情況下，父母都不撒謊，不作假，有什么說(shuō)什么，說(shuō)到做到。例如：父母經(jīng)常口頭承諾要獎(jiǎng)勵(lì)孩子，看似微不足道的一句話，孩子卻放在了心上，當(dāng)孩子完成父母要求的事情后，父母卻拒絕履行承諾，或?qū)ψ龀龅某兄Z打折扣，這樣很容易在孩子心目中留下“爸爸媽媽說(shuō)話不算數(shù)”的壞印象，從而使家庭教育失去基礎(chǔ)，不被孩子信任的父母是沒(méi)法教好孩子。

其次，鼓勵(lì)孩子說(shuō)出真實(shí)感受。父母是孩子最信得過(guò)的人，孩子聽到或想到什么事情都會(huì)告訴父母，這時(shí)，父母要認(rèn)真耐心地聽孩子說(shuō)完，即使孩子說(shuō)錯(cuò)或使父母不愉快，父母也要心平靜氣的親切的和孩子交流，不要應(yīng)付、糊弄孩子。在弄清楚孩子真實(shí)感受后，和藹的同孩子講道理。

最后，鼓勵(lì)孩子面對(duì)自己的感受，教育孩子學(xué)會(huì)自我反省。孩子用單純的眼光看世界，用天真的頭腦想問(wèn)題，難免不受限制。父母要有藝術(shù)地教孩子學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。對(duì)孩子循循善誘，才能使他們認(rèn)清方向、健康成長(zhǎng)。

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